11字春联对联
发表时间：2025-06-0611字春联对联（集锦7篇）。
11字春联对联 篇1
设计意图：
春节，家家户户都有张贴春联的习俗，红红火火的春联给节日增添了喜庆的气氛。春节过后，带着浓浓的年味，我为大班幼儿设计了活动“亲近春联”，旨在引导幼儿亲近春联文化，对春联上的文字、图案等产生探究兴趣。
目标：
1、对春联产生兴趣，乐于交流自己的发现。
2、大胆探索并发现春联的特征，认识上下联。
3、了解春联的由来及张贴春联的`方法。
准备：
1、请家长帮助搜集各种春联，在活动室布置一个春联展厅。
2、设计调查表“春联里的小秘密”（如下）。
3、音乐《春节序曲》。
4、分组操作材料：各种春联及姥姥家的宅门样图，记号笔。
过程：
一、赏春联
1、（出示一副春联）这是什么？
2、今天让我们一起去看一看、找一找春联里藏着什么小秘密，请把你的发现跟好朋友说一说。（幼儿自由结伴在《春节序曲》的音乐声中赏春联。）
二、品春联
1、你发现春联里有什么小秘密？请把你的发现告诉大家。
2、引导幼儿将自己发现的“春联里的小秘密”填入调查表。
3、看了这么多春联，你有什么问题吗？（师幼共同解答问题。）
4、你最喜欢哪一副春联？为什么？
5、引导幼儿观察有图案的春联上面画了些什么。
6、引导幼儿比较横幅与竖幅春联有什么相同与不同。
7、引导幼儿比较上联与下联有什么相同与不同。
三、贴春联
1、老师买了几副春联，让我们来帮姥姥贴春联吧！
2、分组操作：“我为姥姥贴春联”。
3、反馈幼儿的贴法，重点讨论怎么贴“福”字春联。
四、话春联
1、你们知道在什么时候贴春联吗？关于贴春联还有一个传说呢，想听吗？（教师简介贴春联这一风俗的由来。）
2、没有吃人的怪兽了，人们为什么还要贴春联？
11字春联对联 篇2
花开富贵、竹报平安
红梅点点、春意融融
花明柳暗、山复水重
风迎新岁、雪兆丰年
花香四季、月满一轮
春风得意、和气致祥
抬头见喜、举步生风
梅开五福、竹报三多
一年肇始、百业兴隆
爆竹报喜、楹联迎春
春风吹绿、江山映红
年逢大有、日过小康
春光满室、瑞气盈门
花迎喜气、鸟唱春光
梅开佳景、雪兆丰年
乾坤正气、日月光华
爆竹辞旧、桃符迎新
春临宅第、喜上梅梢
红插山花、绿眠芳草
腊梅报喜、飞雪迎春
春盈四海、花漫九州
八路进宝、四方来财
春和景丽、国泰民安
年年如意、处处春风
九州国泰、六合春新
三江生色、四海呈祥
高歌猛进、勇往直前
庆云兆日、芳草迎春
梅映红日、雪兆丰年
岁通盛世、人肇华年
年丰人寿、景泰春和
梅开春色、国展宏图
香飘四季、春满九州
龙腾虎跃、水啸山吟
春风送福、喜气临门
春临大地、福满人间
斗星指路、旭日辉春
春风送福、喜气临门
百花齐放、万马奔腾
春风梳柳、时雨润苗
鹊传喜讯、风送佳音
三春放彩、五福生根
春光九十、气象万千
龙兴华夏、燕舞阳春
春风及第、政策归心
百花齐放、万木争春
开门纳福、举步迎春
五星高照、四海欢腾
一声爆响、万里春回
江山壮伟、桃李芬芳
春有新意、景无旧观
春风得意、丽日抒怀
红梅吐蕊、绿竹催春
福随春至、富伴勤来
人臻五福、花满三春
日上花梢、莺穿柳带
人游化日、天与长春
九州国泰、六合春新
山河似锦、岁月更新
千峰月色、五湖春光
门迎百福、户纳千祥
11字春联对联 篇3
一、揭题读题
新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了欢乐祥和的气氛。读读这些春联，就像是漫游在万紫千红的花园中。今天，咋们就一起到这座百花园中去畅游一番。来，让我们先高兴地读一读课题。
二、初读课文，感知大意
1、自由读课文，喜欢怎么读就怎么读。读准字音，读通句子。相机正音：白业兴（xing）揣（chuai）摩
2、指名逐节读课文。
3、读了课文，你对春联已有了那些了解？
看来，春联的学问还真不少呀？读读春联也是一种很好的学习呀！
三、学春联
1、快速浏览课文，并用笔画出课文写了那几幅春联？
2、这些春联该怎么读呢？同学介绍经验和方法，老师及时鼓励表扬。把自己收集的春联读给大家听。
3、自由练读，指读，同桌互读。
4、创设情境读好
激情：看着这些春联，我突然有一个想法，想在这5幅春联中选一幅过年时贴在我家门上。可这么多春联，我不知改选那一幅好，我想请你们帮我选一幅，你们愿意吗？希望你们以充分的理由来说服我。谁说得好，说得我心动，那我就听你的。
（1）以四人小组为单位，选择一幅春联进行准备。
（2）推荐春联（学生分别通过讲述春联的含义，表达的感情，感情朗读，春联的特点等多角度向我推荐，老师始终只是点拨引导，穿插各种形式的读，激发学生表达的`愿望。）
（3）小结引导，鼓励表扬
听了你们的推荐，我感到每一幅春联都让我爱不释手，干脆，我全要了。这样做太自私了；老师改变主意了，把春联送给大家，你们说说，谁能获得呢？自荐或推荐。
A：选中者上台选自己喜欢的春联并读给大家听。
B：你想把春联送给谁？
四、 总结
背诵春联
五、作业：
背诵5幅春联
11字春联对联 篇4
教材简析：
这是一篇介绍春联的通俗小品文。本文用平实朴素的语言介绍了春联的作用、种类、特点以及读背春联的好处。全文中心突出，通俗活泼，语言生动优美，为丰富学生的语言积累提供了很好的材料。同时，针对小学生的学习特点，作者详细介绍了春联的内容，略写了春联的形式，更好地促使学生领略祖国语言的无穷奥妙，激发他们热爱母语的感情。
教学策略：
教学中运用课件创设的情境，从生活入手，激发学生的学习热情。然后引导学生结合具体的语言环境，通过读、悟、说等语言实践不断感悟、体验、积累、运用，从而真切地感受到春联内容丰富、对仗工整、声律优美等特点。在教学中还注重渗透学习方法，由课内向课外拓展，通过写春联、送春联、补春联等实践活动，使学生深刻领略祖国语言的无穷魅力，激发他们对祖国语言文字的热爱之情，进而提高学生的语文综合素养。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文中引用的五副春联。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写，认识多音字卷。结合具体语境理解有关词语的意思。
3、初步了解有关春联的一些知识，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
教学重难点：
理解五副春联表现的思想内容，感受春联的对仗和音律美，既是教学重点也是难点。
教学准备：
课件。搜集几副春联。
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时
课时目标：
1、正确、流利地朗读课文，提高朗读能力。
2、初读课文，初步了解课文内容，学会本课的生字新词，理解词语意思。
3、巩固练习，培养学生遣词造句的能力。
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，新春佳节是我国最隆重的传统节日，每逢这时，人人都喜笑颜开、处处都洋溢欢乐。那么，人们一般会用什么方式来迎接欢乐祥和的.春节呢？学生联系生活实际和原有经验交流。
教师导入：迎接春节的方式有许许多多，其中家家户户张贴大红春联是必不可少的。板书春联。关于春联，你了解哪些呢？学生交流。
其实，春联是博大精深的，春联里还蕴含着很多学问呢，今天，我们就来学习《春联》这篇课文，了解一些有关春联的知识。学生朗读课题。
二、正确读文
1.出示自读要求：自由朗读课文，把字音读正确，句子读流畅，课文读通顺。
学生自由练习朗读课文。
2.组织交流，检查自学效果，指导正确、流利地朗读。
（1）出示生字新词，指导认读。
张贴、增添、浏览、揣摩、歌颂
和睦、气氛、（告）辞、声律
欣欣向荣、抑扬顿挫、开卷有益、奥妙无穷
重点指导：多音字卷、易错的字音氛。
（2）组织学生逐段逐句朗读全文，重点指导读好第一段中的长句子。
个别读，小组读，齐读。
（3）组织运用查词典、结合具体语言环境等方法理解词语。
三、感知内容
读了课文，你对春联有了哪些新的了解呢？
这篇课文给我们介绍了哪些春联？出示春联，组织指导正确、熟练地朗读春联。
结合看图，指导了解春联的上联、下联、横批等常识。
总结课文。
四、布置作业 抄写字词。重点指导奥、添等字。
搜集两三副春联，准备交流。
五、板书设计 春联
各种各样、欢乐祥和、讲究对仗、和谐动听（根据学生的交流情况）开卷有益。
11字春联对联 篇5
教学目标
1、知识与技能
（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中的五副对联。
（2）学会本课的生字新词，理解“揣摩”、“抑扬顿挫”、“开卷有益”等词语的词义并加以积累。
（3）理解文中的五副对联的意思，初步了解春联的特点。
2、过程与方法
（1）创设情境，激发情感，畅谈风俗，引出课题。
（2）自读反馈，识字学词，理清脉络，书写生字。
（3）自主选择，发挥想象，了解意思，认识特点。
（4）反复朗读，品读体验，交流欣赏，迁移练习。
3、情感、态度与价值观
懂得生活中处处有学问。培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
教学重点
对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。
教学难点
通过读悟，感受春联的特点：内容美、对仗美、音律美。
教学准备
教师准备课件，学生搜集春联。
教学设计
课时目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的生字新词，结合具体语境理解有关词语的意思。
3、理清文章脉络，理解文中五副春联的意思。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1、听鞭炮声感受气氛。
2、唱《新年好》表达快乐。
3、畅谈风俗，引出课题。
4、板书课题，理解题意。
二、初读课文，理清脉络
1、自读课文，提出要求：
（1）把字音读准，把句子读顺，把课文读通。
（2）思考：你从课文中了解到了春联的哪些知识？
2、检查生字词
（1）课件出示“揣摩”、“抑扬顿挫”、“开卷有益”。
（2）指名读，重点提醒“卷”是多音字，在“开卷”中读“juàn”。
（3）齐读。
3、学生自主选择词语谈自己的.理解。
教师适时引导学生结合具体语境理解词语。
4、你从课文中了解了春联的哪些知识？
根据学生的回答，概括板书：内容、特点、作用。
5、听范读，思考：春联都有哪些内容？围绕这些内容，课文写了哪几副春联？
6、交流反馈，相机板书。
7、课件出示五副春联，齐读。
三、自由选择，交流讨论，理解春联。
1、选择自己喜欢的春联读一读，并说说喜欢的理由。
（教师引导学生从春联所描绘的的景色，所体现的思想，所表达的祝愿来理解.）
2、反复朗读，抓住重点词语读出欢乐，读出祥和、读出幸福、读出希望。
3、齐读五副春联。
4、合作探究：为什么说我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中？
5、指名读第一自然度第七句，引导说出本段的结构段式。
四、拓展延伸
1、请学生上讲台贴春联。
2、交流春联，欣赏春联。
五、设下悬念，课堂小结。
六、布置作业
1、在生字本上认真书写本课的生字新词。
2、背诵文中的五副对联。
3、进一步交流，讨论分类，开展题目为“春联荟萃”的展览。
11字春联对联 篇6
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中的五副春联。
2、初步了解春联的特点(讲究对仗、追求声律)，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。
教学重点：
初步了解春联的特点(讲究对仗、追求声律)，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。
教学难点：
初步了解春联的形式美及声律美。领略祖国语言文字的奥妙。 教学准备：
搜集有关春联的资料、多媒体。
教学过程：
一、歌曲导入
1、上课前播放歌曲：《喜洋洋》
2、在刚才的歌曲声中，我们已经感受到了过春节的热闹气氛。春节里，家家户户都喜气洋洋的，大门上还会张贴大红的??齐读(春联)。这节课啊，我们就继续来学习《春联》这一课。
3、通过上一节课的学习，顾老师相信大家对春联都有了一定的了解，那谁能来说一说一副春联一般由哪几部分组成呢? (上联——右手边;下联——左手边;有的上面还有横批)
二、新授
(一)插图中的春联
1、那我们课文中的插图上就有这样一副春联，我们一起来看一下。(出示课件)
2、谁来为大家读一读这副春联?(先读上联，再读下联，最后读横批)
指名读、齐读
3、自己再读一读，想一想从这副春联中，你仿佛看到了什么?(红桃，绿柳)这副春联描绘的是什么景象?(春天的景象)
4、横批是：春回大地，它在这里起到了什么作用?(对这副春联内容的总结和概括)
5、让我们再来感受一下这副春联。(齐读)
(二)第一小节，第三小节
1、课文中啊，还为我们带来了好几副春联，下面请大家大声地朗读一下第一小节，读完以后，用横线画出其中的几副春联，用曲线画出春联的内容。
2、再选你最喜欢的一副春联读一读，想一想从中你仿佛看到了什么?
交流四副春联。(顺序按学生选择而定)(课件出示)
(1)“又是一年芳草绿，依然十里杏花红。”指名读。
从这副春联中你仿佛看到了什么?
这副春联向我们展示了什么?(美丽的春光)你能给它加的横批吗?(春意盎然)
(2)“春回大地千山秀，日照神州百业兴。”
指名读。“神州”指什么?(祖国大地)
从这副春联中你看到了祖国什么样的景象?从哪几个词中看出?(千山秀 百业兴)你能给它加的横批吗?(欣欣向荣)
那就我们浮桥来说，这几年发生了那些新变化?
(3)“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。”
“门第”指的是人家。
这副春联歌颂的是什么?(人们幸福美满的生活)
指名读好它。你能给它加的`横批吗?(幸福美满)
(4)“梅开春烂漫，竹报岁平安。”
指名读。“竹”指的是爆竹。
这副春联表达了什么?(人们对新一年的美好祝愿)齐读。
3.刚才啊，我们学习了四副春联，那你们能不能来说一说我们怎样才能把一副春联读好呢?
(抑扬顿挫——声音有高有低，有急有缓，有停顿有转折;和谐动听)
板书：抑扬顿挫 节奏美
和谐动听 声律美
(三)第二小节
1、刚才大家读得都非常好，看来我们都感受到了春联的声律美，领略到了祖国语言的无穷奥妙。那你们想不想知道这么美的春联是怎么写出来的吗?我们在写春联的时候要注意些什么呢? 请大家读读第二自然段。
2、谁来告诉顾老师写春联时要注意些什么呢?(字数相等、词类相当——也就是要讲究对仗)
板书：讲究对仗
3、拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，有哪些对仗的地方?(“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“、那老师也带来了一些对子，大家想不想来对一对啊?
对对子有的是顺接关系，有的是反义关系，有的是近义关系，同学们对得都非常棒。
和谐动听声率美 讲究对仗( )后面你能不能来试着给它对个对子?(形式多)
板书：形式多
一起再来读一读
(四)第四小节
1、春联美不美啊?(美)它让我们更好地、更多地了解了祖国的语言文字。那你能不能用书上第四小节中的一个词语给黑板上的这副春联(和谐动听声律美 讲究对仗形式多)加一个横批呢?(开卷有益)
2、是啊，多读读春联，其实也是一种很好的学习。下课以后你可以收集一些自己感兴趣的春联把它背出来。
春联欣赏:
春降大地 福满人间
春风催万物新雨润百花
高歌盛世年年好 笑看神州处处春
辞旧岁窗花映白雪迎新年喜鹊闹红梅
爆竹更岁新桃换旧符 梅花迎春旧貌展新颜
春风化雨九州花满地 爆竹飘香万户喜盈门
三.总结
我们阅读着这如诗如画的春联，感受着祖国语言文字的博大精深，真是一种美的享受啊！让我们在这欢乐的歌声中结束今天的学习。
四、板书设计：
抑扬顿挫 节奏美
和谐动听 声律美
形式多
11字春联对联 篇7
1、驰骋直奔千里远；翱翔必指九天高。
2、一朝业满十年苦；三尺冰封百日寒。
3、青春有志须勤奋；学业启门报苦辛。
4、学海无涯勤是岸；云程有路志为梯。
5、自学考试勤努力，进修读书勇攀登。
6、少年不经勤学苦，老来方悔读书迟。
7、脚下行程千里远，腹中存书万卷多。
8、受技乘风开凤羽；挥毫对策赴云衢。
9、十年磨剑三日锋，数载人生在其中。
10、十载苦读一朝发；千般拼搏百年程。
11、黑发不知勤学早；白首方悔读书迟。
12、梅花香自苦寒来；鳌头喜在汗水中。
13、十年磨剑三日锋；数载人生在其中。
14、受技乘风开凤羽，挥毫对策赴云衢。
15、眼耳口心聚神力；语数外综创辉煌。
16、忍于蛹中苦行修；脱化花间逍遥游。
17、莫叹十年寒窗苦；难忘一生校园情。
11字春联对联 篇8
己所不欲，勿施于人。
不知则问，不能则学。
光阴似箭，日月如梭。
不见不识，不做不会。
生命有限，学问无涯。
千里之行，始于足下。
人生在勤，不索何获。
井底之蛙，所见太小。
好事多做，恶事莫为。
听不如看，看不如干。
合抱之木，生于毫末。
读万卷书，行万里路。
记人之善，忘人之过。
身怕不动，脑怕不用。
知识无底，学海无涯。
敏而好学，不耻下问。
闻而不审，不若无闻。
飞蛾扑火，自取灭亡。
善不可失，恶不可长。
少而不学，老而无识。
九层之台，起于累土。
火要空心，人要实心。
囫囵吞枣，不辨滋味。
知人者智，自知者明。
11字春联对联 篇9
1. 上联：鸡描竹叶三中颂下联：犬绘梅花五福临
2. 上联：鸡报小康随日出下联：年迎大有伴春来
3. 上联：两岸金鸡歌一统下联：九州赤子报三春
4. 上联：鸟报晴和花报喜下联：鸡生元宝地生财
5. 上联：犬能守夜迎新岁下联：鸡可司里送旧年
6. 上联：保驾护航奔富路下联：昂头振翼唱东风
7. 上联：把酒当歌歌盛世下联：闻鸡起舞舞新春
8. 上联：鸡声一唱东方白下联：猴棒三挥玉宇清
9. 上联：鸡鸣紫陌迎新曙下联：马踏青云奔小康
10. 上联：鸡鸣晓日江山丽下联：犬吠神州岁月新
11. 上联：万象喜回春守信下联：一元欣复始司晨
12. 上联：雄鸡喜唱升平日下联：志士欢歌改革年
13. 上联：雄鸡一唱天下白下联：锦犬再雕宇宙春
14. 上联：雄鸡喜唱升平日下联：志士欢歌改革年
15. 上联：红日升空辉大道下联：金鸡报晓促长征
16. 上联：金鸡一唱传佳讯下联：玉犬三呼报福音
17. 上联：国家安定人民乐下联：党政清廉事业兴
18. 上联：癸戴草头朝赤日下联：酉添春水上朱颜
19. 上联：猴奋已教千户乐下联：鸡鸣又报万家春
20. 上联：雄鸡喜报春光好下联：健笔勤书正气多
21. 上联：四海升平歌舜日下联：九州盛世乐尧天
22. 上联：喜鹊登枝迎新岁下联：金鸡起舞报福音
23. 上联：闻鸡起舞迎元旦下联：击壤而歌颂小康
24. 上联：金鸡唤出扶桑日下联：锦犬迎来大地春
25. 上联：雄鸡喔喔颂尧天下联：腊狗汪汪歌舜日
26. 上联：金鸡高唱迎春曲下联：铁牛欢催改革潮
27. 上联：金鸡报晓歌大治下联：丹凤朝阳赞中兴
28. 上联：金猴留恋丰收年下联：彩凤欢啼盛世春
29. 上联：金鸡喜唱催春早下联：绿柳轻摇舞絮妍
30. 上联：鸡鸣喜报丰收果下联：犬吠欣迎富贵宾
11字春联对联 篇10
1、化身青鹏争霄汉；只待锦鲤跃龙门。
2、万般厚积始薄发；一朝折桂美名扬。
3、十年辛苦搏声名；一生幸福赢荣耀。
4、百舸争流向夏花；谁主沉浮勇者胜。
5、厚积十载苦谁知；薄发一朝甘自尝。
6、春风得意迎高考；秋实饱满题金榜。
7、十年苦读待高考；数月奋战书华章。
8、十年砺剑争锋锐；六月试场显雄威。
9、七斗星辉金不顾；八面堂皇终有成。
10、十年沉默冷沙洲；百日觉醒惊轩辕。
11、凤舞六月淬烈火；龙翔九月攀高峰。
12、乘风破浪跨沧海；并肩携手跃龙门。
13、笑至龙门身飞渡；但求孙山名落无。
14、初尝甘霖心似渴；屡阅群书苦作茗。
15、学习学喜学习喜；成才成彩成才彩。
16、十载拼搏九月果；三春磨砺二日成。
17、近观雨幕三千丈；远望池塘七步才。
18、群芳昂首竞开放；雄鹰振翅冲云霄。
19、万千骐骥争踏燕；无边霄汉任高飞。
20、焚膏继晷燃日月；劈风破浪斩荆棘。
11字春联对联 篇11
中秋对联
爆竹声中千家月;
红藕香里万颗珠。
桂子自金蟾而细落;
涛声逐白马以齐来。
三五良宵，秋澄银汉;
大千世界，光满玉轮。
桂花开时，香云成海;
月轮高处，广寒有宫。
衮冕羽衣，上方奏曲;
琼楼玉宇，高处生寒。
银汉流光，水天一色;
金商应律，风月双清。
端午对联
艾人驱瘴千门福;
碧水竞舟十里欢。
艾叶如旗招百福;
菖蒲似剑斩千妖。
生子兴宗王镇恶;
良辰竞渡屈灵均。
冰盘错出仙人掌;
珠履频窥处士星。
青粽嘉旬称益智;
赤符灵术善驱邪。
端午池莲花解语;
夏晨岸柳鸟能言。
春节对联
百世岁月当代好
千古江山今朝新 横批：万象更新
春花含笑意
爆竹增欢声 横批：喜气盈门
春联对歌民安国泰
喜字成双花好月圆 横批：国泰民安
岁通盛世家家富
人遇年华个个欢 横批：皆大欢喜
五更分二年年年称心
一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春
春满人间百花吐艳
福临小院四季常安 横批：欢度春节
11字春联对联 篇12
教学目标：
1、有感情地朗读课文，背诵文中的五幅春联。
2、理解课文中的五幅春联的意思。初步了解春联的一些特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。
教学重点：
理解五幅春联的意思
教学器具：
五幅大红春联
一、展读春联，激发兴趣。
1、今天这节课我们继续学习……看，老师把课文中五幅春联请到我们教室里来了。（出示五幅春联）
2、看到这些春联，你最想干什么？（读）
想读就读吧！怎么读都可以，自己默读，朗读，同桌两人读小组读都可以。你想下来读找你的朋友读也可以。
3、样子大家都读完了，你觉得你哪一幅春联读得最好？愿意给大家读一读吗？
（1）就这一幅春联谁敢跟随他比？（为什么不从左往右呢？）谁敢再跟他比？
（2）还有哪些同学想读别的？谁还想读这一幅？
【课堂伊始，教师舍得拿出大量的时间让学生读书，体现了大纲所讲的要让学生充分地读，这也为下文的理解作了一个很好的铺垫】
二、理解联意，自主学习。
1、刚才这一段时间的读你认为自己读得最好的春联。你对这些春联有什么想法呢？请同学们联系课文第一段内容读一读，想一想。（学生自读）同桌两人可以讨论讨论。
2、谁先来？
（1）又是一年芳草绿，依然十里杏花红。（描绘了美丽的春光）
想看一看这美丽的春光吗？
请同学们结合课文微闭上眼睛，听老师读。
你仿佛看到了什么？指说。
这美丽的春光大家喜欢吗？齐读。
（2）春回大地千山秀，日照神州百业兴。（祖国欣欣向荣的景象）
你从哪个词感受到的？“百业兴”这几个字用来形容我们溧阳最恰当不过了，谁来谈谈？这幅春联正是我们溧阳的写照，谁来把它读的兴旺些（指读）再兴旺些（指读）
谁还想带大家去看一看？（指读）
让我们一起去看看吧！齐读。
（3）勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。（歌颂劳动人民幸福美好的生活）
你觉得这幅春联写的`是你的家庭的请举手，你能向我们介绍一下你的家庭吗？
指说，生活多么甜蜜呀？其实我们每个人每天都在过着这样的生活，怎么样？心里有什么感觉呢？齐读。
（4）梅开春烂漫，竹报岁平安。（人们对新的一年的美好祝愿）
2003年就要来到，你有什么美好的祝愿吗？（指说）
一起读，把这美好的祝愿带回家。一起读，把这美好的祝愿送给所有人。
（5）绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。（人们十分喜悦）
你能把这喜悦之情读出来吗？指读，齐读。
其实课文对春联的内容进行了具体的描述，我们一起来读一读，体会体会。（齐读）
3、同学们，新春佳节，我们漫步在大街上，看到家家户户张贴的大红春联，有什么感觉呢？指说。
引导读1、2句和最后一句。
4、其实啊，春联不仅能给我们这么美好的感受，春联中还蕴含着丰富的知识呢！下面请同学们选择你喜欢的春联，结合课文2、3小节，说一说你从春联中发现了什么。
（1）学生自读。
（2）你发现了什么？
①⑤词类相同。你具体说一说。别的春联是否也这样呢？
②你还发现了什么？“上下联……”齐读。
③“春联读起来抑扬顿挫，和谐动听……”
你能抑扬顿挫地读一读哪幅春联呢？（指读）
真是和谐动听。如果下功夫……（引读）
④我们就来下功夫背一背这几幅春联吧！
（自背，指背，互背）
关于春联，除了书本上有的，你还知道什么？（联系图）（春联一般都有横批）
此时，这句话的意思你一定明白了吧？范读。板书。
【这部分的教学，我完全放手让学生学习，教师随着学生读的内容，只对一些关键词语或内容进行点拔，往往是三言两语，极其简单明快，却很好地突出了重点】
三、自由拓展，开阔视野。
1、既然是很好的学习，我想课文中的这五幅春联是远远不能满足同学们的需要的，课前，同学们收集了许多春联，想把它展示出来吗？
（上黑板贴。）
2、我想，你搜集的这幅春联肯定有深刻的含义，有与众不同的地方，下面就请你上来给大家介绍介绍。
（指名上台介绍）介绍完让大家自由下位置欣赏。
3、同学们，再过两个月，新春佳节就要到来了，如果过年时你家门上贴的春联是你自己写的，别人一定对你翘起大拇指的。下面就请同学们尝试着写一写，你可以表达你新年的祝愿，可以赞颂美丽的春光，也可以表现祖国欣欣向荣的景象，当然也可以写别的。老师给你们配上音乐，让你的希望自由驰骋。
（放音乐，学生写）
4、读自己写的春联。
四、作业。
回家以后，把你写的春联写在纸上，张贴在你家的房门上，好吗？
11字春联对联 篇13
1、上联：春回大地风光好，下联：喜上心头气象新
2、上联：春回大地风光好，下联：福满人间喜事多
3、上联：开门迎春春扑面，下联：抬头见喜喜满堂
4、上联：向阳门第春常在，下联：富贵人家庆有余
5、上联：向阳庭院花开早，下联：勤劳人家喜事多
6、上联：春风吹绿门前柳，下联：华灯映红窗上花
7、上联：爆竹一声除旧岁，下联：桃符万户换新春
8、上联：爆竹声声辞旧岁，下联：梅花点点庆新春
9、上联：喜鹊登枝盈门喜，下联：春花烂漫大地春
10、上联：天增岁月人增寿，下联：春满乾坤福满门
11、上联：发福生财吉祥地，下联：堆金积玉富贵门
12、上联：全家共饮新春酒，下联：举国同迎富贵年
13、上联：华夏有天皆丽日，下联：神州无处不春风
14、上联：欢欢喜喜辞旧岁，下联：高高兴兴过新年
15、上联：万象更新春光好，下联：一年巨变喜事多
16、上联：红梅点点风日丽，下联：春意融融人杰灵
17、上联：鹊送喜报风送爽，下联：莺传佳音梅传春
18、上联：千门万户曈曈日，下联：总把新桃换旧符
19、上联：人寿年丰家家乐，下联：国泰民安处处春
20、上联：五谷丰登人人喜，下联：六畜兴旺处处欢
21、上联：春到山乡处处喜，下联：喜临农家院院春
22、上联：天地回旋春讯早，下联：乾坤运转喜事多
23、上联：雨过芳草连天碧，下联：春到寒梅映日红
24、上联：冬去不忘诗酒会，下联：春来欣入画图中
25、上联：勤俭自古为美誉，下联：节约至今是佳称
26、上联：鱼跃碧海赞海阔，下联：鸟飞蓝天颂天高
27、上联：生意兴隆通四海，下联：财源茂盛达三江
28、上联：玉海金涛千里秀，下联：绿树红楼万户春
29、上联：花灯灿烂逢盛世，下联：锣鼓喧天颂华年
30、上联：桃红柳绿千里秀，下联：张灯结彩万家欢
31、上联：文坛英才挥彩笔，下联：艺苑新秀唱颂歌
32、上联：美酒千盅辞旧岁，下联：梅花万树迎新春
33、上联：校园春光无限好，下联：师生团结讲文明
34、上联：几行绿柳千门晓，下联：一树红梅万户春
35、上联：破旧立新创大业，下联：励精图治展宏图
36、上联：爆竹千声歌盛世，下联：红梅万点报新春
37、上联：大地回春千山秀，下联：国强民富万户荣
38、上联：满园春色催桃李，下联：一片丹心育新人
39、上联：春种满田皆碧玉，下联：秋收遍野尽黄金
40、上联：屋后树林添新绿，下联：门前田园迎春风
41、上联：赤心迎来三江客，下联：笑颜送走四海宾
42、上联：高歌唱出花千树，下联：妙手绘出画万张
43、上联：百花园林春风暖，下联：万里征途战旗红
44、上联：美酒红灯歌盛世，下联：银筝玉管迎新春
45、上联：庆胜利豪情更壮，下联：迈新步信心倍增
46、上联：国增财富人增寿，下联：春满人间福满门
47、上联：文艺园地百花艳，下联：教育战线凯歌洪
48、上联：浩荡东风鼓千帆，下联：英雄儿女闯万关
49、上联：政策对头家家喜，下联：经济腾飞户户欢
50、上联：勤俭持家皆称赞，下联：劳动致富最光荣
51、上联：山向红日四时绿，下联：水随人意八方流
52、上联：庆丰收全家欢乐，下联：贺新年满屋生辉
53、上联：同心同德干事业，下联：一心一意为人民
54、上联：勤俭持家家家富，下联：艰苦创业业业新
55、上联：风吹杨柳千门绿，下联：雨滋桃杏万户红
56、上联：山青水秀风光好，下联：人寿年丰喜事多
57、上联：东风化雨山山翠，下联：政策归心处处春
58、上联：旗展五星光日月，下联：花开四季丽山川
59、上联：春风化雨千山秀，下联：红日增辉万木荣
60、上联：求贤急似渴思饮，下联：治学犹如蝶恋花
61、上联：八一军旗红天下，下联：万千肝胆壮河山
62、上联：夹岸晓烟杨柳青，下联：满园春色桃杏红
63、上联：九天日月吐光辉，下联：十亿神州溢春华
64、上联：大江南北映红日，下联：长城内外尽朝晖
65、上联：彩笔传情歌盛世，下联：丹霞达意颂英雄
66、上联：煤海滚滚翻波浪，下联：粮山巍巍入云霄
67、上联：军民情谊深似海，下联：党政团结重如山
68、上联：军营春色处处好，下联：官兵情谊日日深
69、上联：一片彩霞迎旭日，下联：万条金线带春光
11字春联对联 篇14
一年肇始;百业兴隆。
一元复始;万象更新。
一声爆响;万里春回。
人登寿域;世跻春台。
人臻五福;花满三春。
人游化日;天与长春。
人增寿纪;天转阳和。
九州国泰;六合春新。
九州永泰;四季长春。
三江春水;五岳青松。
三江生色;四海呈祥。
三山生色;五湖呈祥。
与山同静;随地皆春。
山间明月;江上春风。
山川添秀;大地回春。
山川毓秀;松柏长春。
山河似锦;岁月更新。
千峰月色;五湖春光。
门迎百福;户纳千祥。
天开长乐;人到恒春。ZW5000.cOm
天开文运;人喜春暘。
天开化宇;人在春台。
天涯月色;芳草春晖。
开门纳福;举步迎春。
日上花梢;莺穿柳带。
日薰春杏;风送腊梅。
风光胜旧;岁月更新。
风迎新岁;雪兆丰年。
风调雨顺;国盛人和。
风和日丽;人杰地灵。
牛耕绿野;虎啸青山。
鹊送喜报、鸡鸣晓旦
丹凤来仪、神猴辞岁
鸡传佳音、燕舞阳春
金鸡报晓、金凤迎春
雄鸡唱韵、猴岁呈祥
大地回春、鸡年纳福
四时为柄、闻鸡起舞
年年大发、东风解冻
万象皆春、跃马争春
岁岁有余、春日载阳
春盈四海、百业兴旺
春和景丽、梅开五福
花漫九州、五谷丰登
国泰民安、竹报三多
春风得意、诗书门第
一家瑞气、江山不老
科气致祥、礼义人家
万里春光、祖国长春
年逢大有、莺歌燕舞
一帆风顺、庆云兆日
日过小康、虎跃龙腾
四季平安、芳草迎春
龙飞凤舞、一派正气
一堂春色、一元复始
月满春盈、两袖清风
七巧良缘、百福骈臻
三更猪去、三星拱户
三通国瑞、山青水秀
五夜春来、四柱擎天
两制邦兴、地利人和
八方秀色、五星高照
六畜兴旺、三阳开泰
一室清辉、四海欢腾
二气雍和、两岸连心
万事如意、新春伊始
五谷丰登、福寿即来
一元复始;、万象更新。
人逢盛世;、岁值华年。
人民万岁;、祖国永昌。
行臻康泰;、志展宏图。
江山秀丽;、人物风流。
欢天喜地;、吐气扬眉。
喜辞旧岁;、笑迎新春。
岁将更始;、时乃日新。
励精图治;、振兴中华。
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