随着一阵悦耳的铃声，我们迎来了课间十分钟。同学们像一只只飞向森林的小鸟，兴高采烈地冲出了教室，奔到了空旷的操场上。
操场西边有几个低年级的同学在玩捉迷藏。你捉，我藏，多么有趣啊!他们玩得可真开心。
再看看中年级的同学，有的三五成群地在操场上戏耍，有的聚集在教室里下飞行棋，还有的围坐在一起愉快地聊天。他们是多么悠闲啊!
高年级的同学则比较喜欢安静，他们正利用课间十分钟，看看课外书，弥补自己不足的地方。
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短暂的课间十分钟过去了，我又开始期盼下一个十分钟了。
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关于课间十分钟3作文
随着一阵悦耳的铃声，我们迎来了课间十分钟。同学们像一只只飞向森林的小鸟，兴高采烈地冲出了教室，奔到了空旷的操场上。
操场西边有几个低年级的同学在玩捉迷藏。你捉，我藏，多么有趣啊!他们玩得可真开心。
再看看中年级的同学，有的三五成群地在操场上戏耍，有的聚集在教室里下飞行棋，还有的围坐在一起愉快地聊天。他们是多么悠闲啊!
高年级的同学则比较喜欢安静，他们正利用课间十分钟，看看课外书，弥补自己不足的地方。
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课间十分钟作文(推荐5篇)
在繁忙的学习生活中，课间是我们放松的宝贵时间。在这十分钟里，我们可以做些什么呢？或许可以聊聊天，与朋友们交流彼此的近况；或许可以动动筋骨，做些简单的体操；或许可以放松心情，听听音乐。课间十分钟，虽然短暂，但可以让我们在快节奏的学习中敞开心扉，享受自己的小小世界。下面是小编整理的关于“课间十分钟作文”，欢迎阅读。
课间十分钟作文（一）
课间十分钟快过去了，同学们都开始欢呼雀跃地走出教室，我则迫不及待地跟上人流，艳阳高照的阳光洒在我的身上，给我带来无尽的活力与快乐。
走出教室，我看到操场上一片欢腾的景象。同学们已经形成了几个小队，有的在踢足球，有的在打篮球，还有的在玩接力赛跑。我心中久违的激情瞬间被激发起来，我快速地跑向足球场。
足球场上，同学们正团团围住一个精神抖擞的男生，他就是我们班的队长小明。小明脚下如风，手起脚落，将足球巧妙地带过队友，绕过对方的防守队员，飞速带球向对方球门冲去。我紧紧地盯着他，仿佛每一步都能感受到他身上融合的激情和决心。最终，小明凌空一脚，将足球狠狠地踢入对方球门，引来了阵阵欢呼与喝彩。
兴奋的氛围感染了我，我禁不住在操场上奔跑起来。我每一步都如踩着云朵，轻盈又自由。我闭上双眼，感受着风从我的身边呼啸而过，带来的每一丝凉爽。我伸开双臂，像一只自由翱翔的小鸟，伴随着欢呼声在蓝天下盘旋。
突然，我听到一阵欢笑声，回头看去，原来是几个同学正在打篮球。他们一个个身手矫捷，投篮精准。其中一个叫小强的同学，直接从三分线外射中了篮筐，引来了一阵叫好声。看着他们的投篮动作，我兴奋地忍不住加入了他们。小强传给我球，我紧握篮球，凝神投篮，球准确地划过空中，狠狠地砸入篮筐，我沉浸在成功的喜悦中。
时间过得很快，十分钟眨眼间即将结束。我停下了脚步，看着同学们愉快的笑容，心中感到满足和快乐。课间的十分钟虽然短暂，但却让我尽情释放了内心的激情和活力，让我更加热爱校园生活。
课间十分钟的活动不仅仅是为了放松身心，更是为了培养同学们的团队合作精神和体育素养。通过参与集体活动，同学们能够增强团队意识，培养友谊和互助精神。同时，体育运动也有助于增强同学们的体质，提高身体素质，使我们更加健康和活力四溢。
课间的十分钟很快就结束了，铃声响起，我们又回到了教室。但我心中的快乐和激情却伴随着整个课程，一直融入我的每一天。无论是在足球场上还是篮球场上，课间的十分钟总能带给我无尽的欢乐和动力，让我更加热爱体育运动，享受学习生活的每一个片刻。
课间十分钟作文（二）
今天上午，我上完第二节课后，迫不及待地走出教室，来到了阳光明媚的操场上。这是我一天中最期待的时刻，也是我最喜欢的课间活动。与同学们一同放松身心，尽情嬉戏，真是令人愉快！
刚踏入操场，我立刻感受到了那满溢的欢声笑语，仿佛进入了一个欢乐的海洋。同学们个个兴致勃勃地打着乒乓球、篮球来一场精彩的比赛。球拍与球在空中交汇，发出清脆的声响，吸引了我围观。我看着他们高高跃起，舞动着球拍，运球、投篮，技巧娴熟，颇有水平。篮球在空中划过一道弧线，然后砸入篮筐，引来一阵叫好声，场上的球员们不禁露出了灿烂的笑容。
操场的一角，一群同学聚集在一起，正在进行橡皮筋跳跃游戏。我走过去一看，只见同学们脚踝上绑着颜色各异的橡皮筋，他们迅速地在橡皮筋之间跳跃，动作矫健又灵活。他们脚下一错再错，好像舞者在跳芭蕾，时而踮起脚尖，时而足尖着地，时而两脚交叉。咔嚓、咔嚓！橡皮筋的声音时而响起，时而停止。同学们笑得合不拢嘴，互相鼓劲儿、加油助威。这场小小的橡皮筋比赛，不仅增强了同学间的友谊，更锻炼了我们的协调能力和耐力。
当我准备离开操场时，来自某个角落的欢笑声吸引了我的注意。我顺着声音走过去，发现原来是一群同学在进行踢毽子游戏。他们站在一起，手舞足蹈，把毽子踢高、踢远，同时还做出各种花样动作，让毽子在脚间娴熟地穿梭。他们身手敏捷，眼疾手快，毽子几乎没有掉落地面，一直在他们脚下晃动。同学们笑声不断，欢乐洋溢在整个操场上空。
操场上还有很多其他的游戏，如跳绳、打羽毛球等，同学们个个都充满活力、精神饱满。课间的十分钟仿佛过得太快了，我们都不舍得离开操场。但是，铃声响起，我们只好结束了这欢乐的时光，返回教室继续学习。
这个特殊的课间时光让我感受到了运动的快乐和团队合作的重要性。通过各种游戏，我不仅锻炼了身体，还培养了与同学们合作的能力，增强了友谊。我深爱着这片身影嬉戏的操场，也热爱着这份阳光灿烂的欢乐时光。每一天，每一刻，在操场上的活动都让我感到无比欢乐和幸福！
课间十分钟作文（三）
课间十分钟的快乐时光
上午的课程结束了，铃声响起，宣告着课间十分钟的到来。同学们迅速整理书包，走出教室，开启了放松和休息的时刻。
走出教室，阳光明媚，温暖的风吹拂着脸颊，仿佛给了我们一剂生机勃勃的力量。同学们纷纷涌向操场，展开了各种各样的活动。
操场上热闹非凡，足球场上的男生兴致勃勃地踢着球，一个个身姿飘逸，传球射门连绵不绝，球场的边上观众们报以热烈的掌声，欣赏着他们技艺的展示。篮球场上的女生们则组成小队，激烈地对抗着，投篮造成的球网震动着，向我们展示了女生们的活力和勇气。
而跑道上则有一些同学正在奔跑。有些同学在同伴的陪伴下进行着慢跑，一边呼吸着清新的空气，一边感受着汗水浸透衣衫的畅快。还有些同学则在展示自己的速度和耐力，全力冲刺着，冲过终点线时带给他们的不只是胜利的喜悦，还有对自己不断突破的骄傲。
操场上还有很多其他的小游戏和活动。一些同学在草地上打羽毛球，飞来的羽毛球轻柔地在空中飘舞，同学们努力击球，尽情地享受着运动的乐趣。还有一些同学则在操场上进行着各种跳绳、倒立、站立跳等有趣的小游戏，他们的动作优美协调，让人忍不住赞叹。
当然，除了活动的身影，课间十分钟的乐趣也体现在大家交流和欢笑的过程中。同学们围成一圈，互相分享着课堂上的点滴趣事和老师的搞笑语录，嘻嘻哈哈的笑声不绝于耳，轻松的氛围让人感到心情舒畅。
课间十分钟短暂而又宝贵。它是一个放松的时间，一个展示自我风采和提高体质的机会。在这十分钟里，同学们以积极的态度投入其中，释放自己的激情和活力，享受着运动和交流带来的喜悦。而这份快乐和放松，也为下半天的学习和工作提供了充足的动力和精神支持。
课间十分钟转瞬即逝，铃声再次响起，同学们纷纷返回教室，重新投入到学习的海洋中。但是，在心里留下的那份轻松和快乐，一直伴随着我们，带给我们无穷的力量和期待。
课间十分钟，我们用活力和笑容刷新自我，也为未来的成长铺好了一片坦途。让我们珍惜这美好时光，享受课间十分钟带来的快乐吧！
课间十分钟作文（四）
课间十分钟的时间里，同学们疯狂活动，充满了活力。有些同学在教室里进行各种游戏，有几个男生正在角落里玩起了篮球，他们手持篮球，迅速穿梭在有限的空间里，时而投篮，时而过人，场面相当精彩。而有些同学则选择了在操场上奔跑，他们快速地穿梭于场地之间，像风一样快速而有力。
在课间的安静时光里，还有几个同学选择了在教室里自习。他们低头沉思，认真阅读教材，有的还在课桌上摆放了各种参考书籍以便查询。他们的眼神专注而认真，他们渴望通过用功学习提升自己的知识水平。
然而，在这喧闹的课间时间里，还有一群同学选择了一起跳绳。他们从班上拿来了绳子，一个个挥舞着绳子，互相之间谁都不停留，绳子速度飞快而有规律地跳动着。跳绳的同学们，既可以锻炼身体，又可以增强协调能力。跳绳是一项简单而又有趣的运动，可以增强同学们的肌肉协调性，锻炼身体的平衡感，进而提高大脑的发育。
除了这些，还有一些同学选择在教室外的小花园里散步。他们悠闲地走在小路上，欣赏四周的景色，呼吸着新鲜空气。孩子们在草地上玩耍，追逐着彼此，让人不禁忍不住笑出声音。他们抓起落在地上的钢笔，仿佛抓到了宝贝一样。还有几个女生则坐在长椅上聊天，彼此间交流着学习、兴趣和生活。
在课间十分钟的时间里，同学们不仅有机会休息放松自己，也可以积极参加活动，锻炼身体。无论是游戏、运动还是自习，都是同学们可以选择的方式。这段时间虽然短暂，但同学们都能充分利用它，让自己更加健康和快乐。
经过十分钟的课间活动，同学们重新回到了教室。虽然有些同学额头上还挂着汗珠，但他们的脸上都洋溢着灿烂的笑容。这十分钟的活动让同学们不仅得到了身体的锻炼，也交流了快乐与欢乐，更重要的是，为了下一堂课的开始重新充满了精力。
课间十分钟的活动，既充实又有意义。它让同学们在短暂的时间内得到了放松和休息，同时也提高了他们的身体素质和学习效果。无论是在教室里自习，还是在操场上奔跑，每个同学都能找到属于自己的方式来度过这段时间。它不仅增加了同学们的交流和互动，也为他们的身体和心理健康奠定了基础。在这忙碌而有趣的十分钟里，同学们带着笑容和动力回到了课堂。
课间十分钟作文（五）
在这个喧闹的校园，每到课间十分钟，同学们纷纷走出教室，互相交谈，享受一下短暂的放松时光。在这段时间里，我们可以做很多有意义的事情，让我们来看看一个典型的十分钟作文。
当铃声响起，我迅速收拾好书包，迈着轻快的步伐走出教室。阳光洒在我身上，暖意扑面而来。我看到一群同学站在操场上，正在玩羽毛球。这一刻，我的心情也跟着愉悦起来。我加入了他们的行列，迎着清风挥舞着羽毛球拍，尽情地享受运动的乐趣。
不远处的草地上，几个同学围成一圈，正在玩游戏。我好奇地走过去看了看，原来他们在玩“猴子下树”。大家手牵手，围成一个圈，其中一个同学被选为“猴子”，他站在圈中央。其他同学则围成圆圈，将双手交叉放在胸前。游戏开始后，被选为“猴子”的同学要尽全力推搡其他同学的手，把他们从圆圈中推出来。如果被推出的同学手松开了，他就要当“猴子”继续游戏。玩着玩着，我也被邀请参加，大家欢声笑语，围在一起，尽兴地进行着。
离草地不远的小花园里，几个同学正聚在一起进行自习。他们带着课本，认真地复习着。我走过去准备加入他们，他们热情地欢迎我。我们一起找到一个空桌子坐下，拿出自己的书本开始认真复习。在这个小花园中，学习变得有趣起来。我们相互讨论问题，互相帮助解答疑惑，互相鼓励着。在这样的氛围中，学习成为一种享受。
走进学校的图书馆，我看到许多同学都在这里阅读。有的同学沉浸在名著的世界中，有的同学在翻阅参考书，有的同学在做作业。安静的图书馆里弥漫着一种肃穆的氛围，仿佛时间凝固。我选了一本喜欢的小说，找了个角落坐下，开始阅读。看着书中精彩的故事情节，我仿佛置身于其中。短短的十分钟，我仿佛进入了一个不同的世界。
十分钟很快就过去了，铃声再次响起，我拍了拍身上的灰尘，扬长而去。这十分钟的课间时间虽然短暂，但却给了我许多宝贵的体验。在羽毛球场上锻炼身体，我感受到了运动的乐趣；在草地上与同学玩游戏，我感受到了团队的力量；在图书馆里阅读，我感受到了知识的魅力。这些经历让我更加热爱校园生活，也更加期待每一次的课间十分钟。
每一次的课间十分钟都是我与同学们互动的快乐时光。无论是运动、游戏、自习还是阅读，都让我感受到了学习的快乐和成长的喜悦。这段宝贵的时间让我们更加了解彼此、感受彼此，并且迸发出无限的智慧和创造力。让我们珍惜每一个课间十分钟，创造更多美好的回忆！
以课间十分钟3为题的作文
随着一阵悦耳的铃声，我们迎来了课间十分钟。同学们像一只只飞向森林的小鸟，兴高采烈地冲出了教室，奔到了空旷的操场上。
操场西边有几个低年级的同学在玩捉迷藏。你捉，我藏，多么有趣啊!他们玩得可真开心。
再看看中年级的同学，有的三五成群地在操场上戏耍，有的聚集在教室里下飞行棋，还有的围坐在一起愉快地聊天。他们是多么悠闲啊!
高年级的同学则比较喜欢安静，他们正利用课间十分钟，看看课外书，弥补自己不足的地方。
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短暂的课间十分钟过去了，我又开始期盼下一个十分钟了。
必备！小学三年级作文课间十分钟汇编5篇
小学三年级作文课间十分钟
同学们，你们的课间十分钟玩什么呢？告诉你，我们玩跳大绳。
我的课间十分钟很快乐，“铃，铃……”下课了，同学们都跑向操场，只有我们班在练超难度的花式大绳，这种花式需要两根大绳，然后一手拿一个，一个接着一个摇，到我了，可是我有些紧张，第一个跳过去了，第二个也跳过去了，可是到了第三个，我有点骄傲，跳低了，踩到了绳子，一下子滑倒了，大家都哈哈大笑，我也忍不住笑了。第二个人是袁卓跳，可是他个子太高了，一蹦就蹦得很高，头把绳子顶住了，后来绳子把袁卓缠成“木乃伊”了，大家都过来帮忙，把缠在袁卓身上的绳子解开。其他班级的同学们也围了过来，都上我们班来跳大绳。老师也参与了我们超难度的花式大绳。
这就是我快乐的课间十分钟。
小学三年级作文课间十分钟
叮铃铃……那清脆响亮的下课铃声终于响了，学校又成了热闹非凡的集贸市场，同学们一个个风似的飞出了沉闷的教室。
从三楼往下看，真有一种居高临下的感觉。忽然听到有个小伙子傲慢的吆喝着：“同学们，注意了！我要创更高的跳远纪录。”原来他要从第六个台阶跳下去，在那一瞬间，有人为他祈祷，有人笑他在 吹牛，我还真为他捏把汗。唉！可惜，还是白祈祷了，他在落地时双脚没站稳，直往墙上撞去，脚扭了，头上也多了一个“大包子”。这时，班主任来了，一点也不留情，直接拽着耳朵揪往办公室。大 家都说真惨！
其他同学，有的三五成群在转呼啦圈，有的在比赛跳绳，这样玩既有意义有安全。所以，我劝大家不要玩那些不文明又危险的游戏。
小学三年级作文课间十分钟
很快下课了，我多么希望快点下课啊，我看了看手表，叮铃铃……终于下课了。我和我的朋友陈祖贤一起跑出了教室，一起去玩，其他的同学有的在跳绳，有的在玩单杠，有的同学在你追我赶，还有的同学在踢足球。我和陈祖贤一起练习跑步，先是我跑第一，他跑在我的'后面追赶着我，我害怕他追上了我，结果还是被他追上了。
本来我还是想加快脚步继续往前跑，可是我发现我已经没有力气再跑了，我承认我已经输了。
我明白了凡事都要坚持，只有坚持才能胜利。叮铃铃……上课铃声响了，校园很快恢复了宁静。
小学三年级作文课间十分钟
问起现在的学生们最喜欢什么，大概大家都会回答“下课”吧！那么，我们在那宝贵的十分钟里究竟会做什么呢？让我们来回放一下当时的镜头吧！看——
“叮铃铃”，下课铃响了。“课作，小练第××页！”说完，程老师便扬长而去，“快K作业！”不知是谁喊了一声。我急忙提起笔来，拿出草稿本，开始苦思冥想。“天啊，好难算！”我不禁叫道。好不容易做完了第一题，同桌却才刚刚拿出本子。他扫视了一下小练，皱了皱眉头，懒懒地打了个哈欠：“呀，玩一会儿在做吧！”他话音刚落，就“嗖——”地一下没了人影，拉着一帮朋友出去玩了。“喂，你作业还没做呢，不怕上不了体育课啊！”“不怕——”我听着他们嘻嘻哈哈的打闹声，真是又好气又好笑。
小学三年级作文课间十分钟
叮叮叮下课了。低年段的小朋友听见到下课的铃声响，低年段小朋友像离弦的箭冲向操场。
他们有的在教室里认真的写作业；有的嬉笑着玩石头剪刀不；有的在走廊中说着悄悄话；还有的在草地飞奔着踢足球，像一朵朵快乐玩耍地小花。踢球的用飞球踢进了蓝队的球门里，蓝队不屈服，从防御的状态改为进攻。哇！嘭！只见足球像一团火冲进了红队的球门。叮！啊！蓝队这么快就逆转了不好的情形立刻打成平手1比1了啊
哎！不好了一年级的小朋友要打起来了！走进听。他们说：你抢我的笔干什么啊！这本来就是我的嘛！不好老师来了，他们俩立刻和好如初。老师一走，他们又打起来。我最后明白什么叫变脸比翻书还要快
跑步的小同学更加夸张，他们一个个汗流满面。他们跑去洗手池，洗脸，我分不清是自来水还是咸咸的汗水了。冷水一洗他们三个夸张的一齐说：啊！真是好冰凉啊！
课堂演讲十分钟ppt内容(推荐6篇)
演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。在发展不断提速的社会中，演讲稿对我们的作用越来越大，你写演讲稿时总是没有新意？以下是小编收集整理的课堂十分钟演讲稿，希望对大家有所帮助。
课堂演讲十分钟ppt内容 篇1
兰，深山幽谷，芳华自赏。
竹，亭亭玉立，坚韧挺拔。
菊，与世无争，清高隐逸。
梅，欺霜傲雪，凌寒而放。
古人谓之为四君子，合而观之，皆清华其外，淡泊其中，不作媚世之态。是以世人将其喻为君子，取其不趋俗，不媚世之风骨。
所以君子之风是"举世皆浊我独清"的坚持，是"举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮"的超迈，是"我自横刀立马"的豪气，是"走自己的路，让别人去说吧!"的孤傲。
做事，要有君子之风。只有这样，才不会人云亦云，才不会成功时得意骄矜，失意时怨天尤人。要有自己的主见，做自己的主人。古人云："君子合而不同，君子周而不比。"就是教人们在吸收别人意见时有自己的主见。不人云亦云，不随波逐流。比尔·盖茨哈佛中途退学，为许多人所不解，以为他断送了自己的美好前途，然而谁也没想到几年之后他开创的事业令所有人仰望羡慕。他没有像哈佛大学里的那些学子一样努力地学习，然后一步步走在常规的路上，他有自己的思想，所以他不为世俗的眼光所左右，却开辟自己的天空，他成功了。纵观中外成功人士，只有让自己的思想凌驾于众人之上，方可开辟天地。
做人要有君子之风。古人云："宽以待人，严于律已。"有自己的人品，不媚俗，不趋俗。古往今来，那些默默无闻者大多是随波逐流，所以历史的烟云湮没了他们。留名千古的必是那些特立独行与世俗背道而弛的人，细数历史的烟云，你会发现魏晋的风骨，竹林七贤的不羁，五柳先生的隐逸，你会发现汉唐的高风，李白的潇洒，你还会明白宋代的气节，苏轼的大江东去，清照的梧桐冷雨，稼秆的挑灯看剑，你还会找到明清的不俗，板桥的洒脱，曹雪芹的悲歌。唯有以君子之风的卓尔不群，方能尽显名士风流。
君子之风是不趋俗不媚世的行为，是一种孤洁傲岸的境界。真名士自风流，唯有用超拔的思想方能达到君子之风的境界。
古人云："识时务者为俊杰。"当然，识时务为识时务，但不能随波逐流，否则丧失了自我那是一种悲哀!
君子之风重要的是让自己的心凌驾于万物之上，真正做到远离人云亦云，远离世俗是非，让我心做主!
课堂演讲十分钟ppt内容 篇2
周国平说：“人生由命运和对待命运的方式决定。相同的命运，方式不同，就成了本质上不同的命运。”正如营养丰富而又廉价的大豆，煮好的豆子让人肠胃胀气，而当豆子换一种方式，做成美味豆腐，它的命运就发生了翻天覆地的变化。
方式改变命运，方式成就命运。信哉，不虚言也!
最初，人生之为人，受造化的揉搓捣炼而万代延衍，革故鼎新，存续不断。千百年以来，代代相承，正因为有一群人不放弃寻找最佳的方式。
犹如最初的陶器，被用作水器、米器，卑微不过如此，但经过烈火拉坯，终至成型成器。点点色釉，就使脚下的黄泥焕然而成瓷器，被奉之庙堂，受千万人追捧。仅因方式不同，命运便重新洗牌，让人不禁感慨：方式改变命运。
然而，有多少人囿于平凡惨淡，终此一生?是的，不可否认，改变方式自有它的危险性，如跋山涉水或易坠入更黑暗的深渊，但是，仅因畏惧，我们就该墨守成规吗?纵使寻找最佳方式需要背负百座十字架，需要戴上荆棘冠，但只要心中有光，坚信方式铸就命运，我们就能心怀坚毅，奋力前行，无惧无畏，终至那绚烂辉煌之境。
不论寻找的过程有多么艰辛，也一定不可放弃，就算找到天之涯、海之角，找到生命的`终结，也一定要坚信最佳的方式才是生命的金钥匙，是它让陈旧别开生面，让希望蓦然绽放，让未来豁然在眼前。如果有人问：“一滴水可以穿越沙漠吗?”墨守成规者一定哑口无言，然而试着将一滴水化为冰，那么，用冻成冰的水跨越沙漠，如何?最佳的方式，可以改变一滴水的命运，也可以改变一个人的生命。哪怕生命是一匹千疮百孔的绸子，有太多的破洞需要缝补，有太多的褴褛需要整葺，只要找到最合适的方式，也可以织出经纬，织出灿烂华章。 涨潮时，鱼吃蚂蚁;退潮时，蚂蚁吃鱼。选择退潮时出行的蚂蚁就可以通过抓住最佳的方式从盘中餐变为对手的主宰者，蚂蚁和鱼并无绝对的强大，有的只是思维的强大方式改变命运，方式铸就命运，于斯可见。
破碎的葡萄可以成为甘醇的红酒，轧碎的甘蔗可以酿出玉液琼浆，……唯有改变，才有醍醐灌顶的醒悟;唯有改变，才有天眼乍开的洞见;也唯有改变，才有命运不败的盛放。
课堂演讲十分钟ppt内容 篇3
一枚硬币有正反两面，一棵玫瑰有美丽的花瓣，也有婆娑的倩影既然有太阳的暴晒，就会有夜晚的纳凉既然有奇寒的冬日，就会有绽放的梅花。正如雪莱的诗：冬天来了，春天还会远吗?
托尔斯泰有言：“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。”那美丽，那魅力是绽放在光明与阴影之间的。
忘不了盛开在荒芜土地上的'并蒂莲——罗密欧与朱丽叶。爱情是生长在绝崖边缘的光明的花瓣，要想采摘必须英勇无憾。罗密欧与朱丽叶为爱的美艳与甜蜜，付出了生命的哀婉。那阴影是那么的凄惨，世仇与结怨埋葬了爱情的火焰。只有用死亡的抗争，才会消解家族的仇怨?为什么莎士比亚至今熠熠生辉?因为这里渗透了生存还是毁灭的理性判断。光明与阴影时时浮现，看是否展现美丽的娇艳?
德国诗人席勒说：“真正的爱情，是绝望的!”难道光明的火一定要把阴影照亮才能展现人生的无限?上帝说，是的。
美丽，栖居在光明与阴影的树枝上，于是酝酿了宝黛，酝酿了天上街市的灯盏。
当我们看到“泰坦尼克号”的沉没，我们也看到了杰克与罗丝的生死爱情，也看到了让女人与小孩先走的善心与光明当我们看到马丁路德金挥手演讲《我有一个梦想》的光明，也看到一颗罪恶的子弹射穿这位黑人头颅的阴影当我们看到马克思为共产国际呐喊，呼唤光明，也看到他的小女儿去世，他都没有两英镑来安葬她，但这丝毫没有影响马克思执著的意志。这就是光明与阴影的辩证法。
正如马克思所说：“人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才能学会走路。”人生的路上，肯定有光明的追索，也肯定有寂寞、孤独、创伤、痛苦为伴。怎么办?是战胜阴影?还是被阴影战胜?这是人生的抉择。
忽然想起张炜说的话：“真正的作家天生应该是个水手。这使我们想到了写出《白鲸》的麦尔维尔，还有搏击在密西西比河上的马克吐温，他们都有过水手生涯，一生都在生活的激流中搏斗。长长的流浪，无边的海洋或漫漫的大河，水声，涛涌，遇险与生还。”人生的美丽永远在光明与阴影中交融，难分难解。
课堂演讲十分钟ppt内容 篇4
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天轮到我给大家做课前演讲!
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句千古名言告诉我们时间是十分珍贵的。有的人说：“人的一生应该分为三天：昨天，今天和明天，这三天组成了人生的三步曲。但我说，人的一生是由无数各今天构成的，因为不会珍惜今天的人，既不会感怀昨天，也不会憧憬明天。乐观的人，则喜欢描述明天的美好前景。
有一些名人，也都很节约时间，如革命烈士邓中夏。就让我给大家讲一个邓中夏的故事吧!
邓中夏在北京大学读书时，极为珍惜时间。当时，有才人经常来找邓中夏出去游玩，胡扯，不得已，他便写了一张”五分钟谈话“的纸条，贴在书桌上以便于提醒，结果不仅为自己赢得了宝贵的时间，同时也教育了一些不珍惜时间的人。
聪明的人，检查昨天，抓紧今天，规划明天;愚蠢的人，悲叹昨天，挥霍今天，梦幻明天。一个有价值的人生应该是：无怨无悔的昨天，丰硕盈实的今天，充满希望的明天。
同学们，让我们共同珍惜今天，珍惜现在的。
课堂演讲十分钟ppt内容 篇5
老师们，同学们：
大家好!
今天我讲话的题目是《做一个持之以恒的人》。一个文质彬彬，充满才气，富有冒险精神，对朋友真诚、友善的小男孩伴着他那传奇的经历，征服了全球亿万读者。你知道他是谁吗?他就是哈利·波特，英国女作家J·K·罗琳所创作的“哈利·波特系列小说”中的主人公。你想知道J·K·罗琳是怎样完成这部小说的吗?
和其他作家一样，年轻的罗琳酷爱写作，是一个天真浪漫、充满幻想的英语教师。幸福的家庭，称心的工作都足以让罗琳满足。可没想到，甜蜜的家庭、美满的婚姻和理想的工作在一瞬间变成了昨日云烟。丈夫离她而去，工作没有了，居无定所，身无分文，再加上嗷嗷等哺的女儿，罗琳一下子变得穷困潦倒。但是，家庭和事业的失败并没有打消罗琳写作的积极性，用她自己的话说：“或许是为了完成多年的梦想，或许是为了排遣心中的不快，也或许是为了每晚能把自己编的故事讲给女儿听。”她成天不停地写呀写，有时为了省钱省电，她甚至呆在咖啡馆里写上一天。就这样，第一本《哈利·波特》诞生了。然而，罗琳向出版社推荐这本书的时候，却遭到了一次又一次的拒绝，没有谁对这本写给孩子的童话书感兴趣。可罗琳并不气馁，直到英国学者出版社出版了第一本《哈利·波特》创下了出版界的奇迹，被翻成35种语言在115个国家和地区发行，引起了全世界的轰动。
罗琳成功了，可谁又知道，这成功的背后包含着多少辛勤的汗水和艰难。同学们，这个故事让我们看出：成功的道路并不是一帆风顺，但只要我们有信心、有热情、有目标、能够持之以恒地坚持努力，成功就会一步一步向我们走来。
我的讲话完了，谢谢大家!
课堂演讲十分钟ppt内容 篇6
地震后的这些天，我一直被深深地感动着。
地魔发淫威，天府成地狱。家园被毁，钢筋水泥吞噬了无数同胞的生命。看电视报道，看报纸杂志，黑色的沉重压(来自本站)得人难于呼吸;四面八方的眼睛注视着汶川，千万双手伸向汶川。声声汽笛报道着生者对逝者的哀思。
"恻隐之心，人皆有之"，悲天悯人、扶危济难，是善良的人们所共有的"人之常情"。
一个姑娘被被困在废墟下，她没有沮丧，没有一丝一毫的绝望。她积蓄足够的力量，不断敲打生命的大门。她说她相信人们一定会来救她的，她的灿烂的笑容和爽朗的笑声告诉每一个人：面对无法预知的灾难，笑是最好的自救。
"坦然面对，笑对人生"，乐观、坚强，是热爱生命的人们所共有的"人之常情"。
年青的军官把失去亲人的痛苦，化作与死神赛跑抢救幸存者的动力;泥泞的山路上，他背着白发苍苍的老人，向安全的港湾停靠。年轻的女警官把嗷嗷待哺的孩子托付给在家人，在瓦砾中抱起战胜了震魔的小生命，甘甜的乳汁绽放了天真的花蕾。"最美丽的警察"，这是人们给她的最好的评语。
"老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼"。敬老爱幼在特定的背景下闪烁着绚丽的光，人性的光芒昭示着最伟大而又最普通的"人之常情"。
他才只有三岁，在被士兵们高高举起成为又一个奇迹的时候，脸上还带着伤，但他没有哭，而是一脸郑重地举起还很沉重的右臂，向在场所有的人行了一个不太标准却很严肃的队礼。"敬礼娃娃"以他弱小的身体掀起了吹遍神州的浪潮。"你们辛苦了!""谢谢全国人们的支持!"是震区鲜红的亮色。
"滴水之恩，涌泉相报。"怀感恩之心，做好自己的事，回报社会，是演绎了几千年的"人之常情"。
年近古稀的眼角布满血丝，嘶哑的声音传递着关爱、传递着坚强、传递着国家的信念。手，伤了，"先给重伤员包扎";头，添了根根白发;彻夜不眠，筹划的是救灾的最佳之法。
"鞠躬尽瘁，死而后已。"心忧天下，恪尽职守，用自己的言行为天下的为官者诠释着"官之常情"的理想境界。
……
我深深地感动着。感动之余，我多次问自己，在未来的人生道路上，我该用怎样的笔墨去书写"人之常情"这沉甸甸的四个字呢?
