[1] 扎染活动总结
亲爱的小朋友们，你听说过扎染吗？你有尝试过这个染色本领吗？
今天非常幸运，我们小记者进校有这个活动，我可是刚吃好中饭直接来到大教室报道哦！进门便被五颜六色的小瓶子吸引了，旁边还有白色的手娟，我开始喜欢上今天的活动了！几分钟过去了，等着所有小记者到齐了，我已迫不及待地想动手了！但老师很负责地要教我们，一遍听下来，我懂了！原来扎染首先要把手娟对折再对折，折成又细又长的长条形，再用皮筋把两手扎紧，接着就是五颜六色的小瓶子上场了，分别洗灌布条，使颜色融合一起，变成了彩色的手娟！虽然我们才一二年级的孩子，但最后我们每人都成功了做好一条既漂亮又环保的手娟，大家可开心啦！
活动真的很好，我又获得一样新本领！亲爱的小伙伴们，如果你也喜欢，我们一起动手哦！
[2] 扎染活动总结
亲爱的家长，老师，亲爱的孩子们，早上好，欢迎来到这个悠闲快乐的地方
周日上午来到童画艺术培训馆海滨校区,参加我们的《民族扎染亲子课堂》。我是主
持人小猪姐姐。
童画艺术培训中心,我们专注3到18岁以上启蒙艺术教育,以不同的年龄段分班,科学教学,以达到最大的教学效果;目前开设的课程有水彩,蜡笔,国画,刮花等多个
创意美术课程。
多样化的课程可以培养孩子的创造力和感知力，培养自信，开发潜能
力和协调手部肌肉。
目前，除了美食城海滨校区外，凯德广场三楼，步行街新华书店对面，
马场瑞云中路42号有分店。
为了培养孩子的创新能力，加强亲子沟通，我们今天来到凯德广场三楼
童画艺术培训馆举行这一个《民族扎染亲子课堂》。
中国手工艺历史悠久，是中华文明的重要组成部分。其中,扎染是中国民间传统而独
特殊染色工艺，它是通过纱线、线、绳等工具，来扎、缝、扎、夹等
形式组合后进行染色。其工艺特点是对染色后的织物进行扭曲再染色，
然后把打绞成结的线拆除。它有一百多种变化技法,各有特色。令人惊奇的是扎结每
种花,即使有成千上万朵,染出后却不会有相同的出现。这种独特的艺术效果,是机
械印染工艺难以达到的。因此，被文化部列为国家级非物质文化遗产
对美的理解和对美好生活的向往和追求，也蕴含着人类的智慧和创造力
独特的视觉语言，扎染布是一种独特的工艺产品，它不仅代表了一种传统，而且已经成为
为一种时尚。今天，儿童绘画艺术培训中心希望能和妈妈、宝宝们一起学习这种传统的扎染
手工艺的表现形式和艺术特色，可以提高儿童的艺术素养和民间艺术欣赏的表现能力。
今天的亲子班分为三个部分。第一部分是扎染，第二部分是作棉花糖，第二部分是作棉花糖
三部分是**环节,需要各位妈妈发送九张关于活动的**到朋友圈,集齐18个赞就能获得1次**的机会,集齐68个赞就能获得2次**的机会,要是集齐了108个赞就能获得3次**的机会哦!妈妈们可以在扎染环节抓拍,为宝宝留下认真又可爱的
瞬间。接下来，请xx老师讲解扎染的步骤和分发所需的工具。
(扎染环节)
好,宝宝们都非常棒,动手能力和创造能力真的是一级棒。扎染的布需要晾干一会,
我们在等待时进行一些小活动。都说自己动手,丰衣足食。宝宝们在街上是否
看到棉花糖像云朵吗？我问你，现场有哪个宝宝吃过这样的棉花
糖呢?好吃吗?你知道这样的棉花糖是怎么做出来的吗?宝宝们知道为什么这种糖的
名字是棉花糖？它是将白糖倒入棉花糖机中制成糖丝，然后用棍子将糖丝缠绕而成，
入口即溶,因糖丝跟棉花絮十分相似,故得其名。那么现在,话不多说,咱们赶紧动
让xx老师教我们如何操作这台棉花糖机。
(棉花糖制作环节)
好啦,和妈妈一起动手做出来的棉花糖是不是特别的香甜可口呢?是不是特别有成就感呢?没错,这就是自己动手的好处,以后我们在生活中也要常常自己动手好吗?
现在，我们进入**链接，孩子们，你们期待着吗？你紧张吗？我们的礼物是。。。。。。。。现在,只需要各位妈妈发送九张关于活动的**到朋友圈,集齐
18个赞就能获得1次**的机会,集齐68个赞就能获得2次**的机会,要是集齐
108喜欢可以得到3次**机会！宝贝，心脏？让妈妈拿起手机**
吧! (结束语)
今天,宝宝和妈妈一起制作出美丽的扎染布,我们可以把这快布缝在我们的衣服上面,也可以把它夹在相框里,当做艺术品来欣赏,这是我们自己的劳动成果,是我们自己
的原创作品,希望宝宝们能够好好的珍惜这份作品,也能好好的弘扬我们民族的传统
工艺。我宣布,童画艺术培训馆《民族扎染亲子课堂》到此结束,感谢大家的参与,
希望宝宝们快点长大，在学习上取得进步！
[3] 扎染活动总结
活动目标：
1.学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案。
2.体验染纸活动的乐趣。
3.养成爱整洁的好习惯。
重难点：
1.重点：学习宣染的基本方法。
2.难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的手绢。
活动准备：
1.各种印染手绢的图片，实物。
2.正方形纸巾、彩色颜料、色盘、棉棒、抹布、旧报纸若干，分组摆放。
活动过程：
一.欣赏图片，让幼儿熟悉各种各样的印染手绢。
1.与幼儿讨论看到了什么?
2. 这些手绢和我们平时用的手绢有什么不同?
二. 教师示范讲解印染手绢的具体方法：
1.老师这里也做了一些漂亮的手绢，请小朋友看一下，小朋友想不想自己动手做一下呢
2.教师讲解：
教师示范染边
一张纸巾，随意的折一折，折成三角形，正方形或者其他的图形，都可以。(正正方方一张纸，对边折成长方形，折呀折，折四下)
将折后纸巾的边放进盛有彩色颜料的色盘里,沾一沾，(快速沾沾边宝宝)
沾完后，轻轻的打开、放在展板上。(轻轻打开真奇妙)
教师示范染角以及边角混染
引导幼儿染不到得地方可以用棉棒进行点染
三.幼儿进行染纸：
幼儿操作，教师巡回指导
1. 教师提要求
染色的时候要注意不要把染料弄到自己衣服上，小朋友之间要相互谦让，只有认真，安静的小朋友才能染出更漂亮的手绢来
2.幼儿动手操作
鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，印染出不同的图案。教师及时指导，提醒幼儿及时擦掉手上、身上的颜料，注意卫生。
四.展示幼儿作品
请幼儿将染好的手绢放在展板上，教师进行点评
五.结束课程：
小朋友染得小手绢都很漂亮，现在拿出你的小相机我们一起来给它照相吧!
[4] 扎染活动总结
活动目标：
1.了解扎染画的绘画步骤
2.探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用吸管等辅助材料进行染纸。
活动准备：
1.宣纸、各色颜料、毛笔、吸管、勾线笔、抹布等。
扎染画具体环节
（L：老师Y：幼儿）
环节一：宣纸扎染的认识
L：小朋友们，你们谁还记得平时老师教你们画画用到了哪些工具？
Y：勾线笔油画棒水彩笔等
L：大家的记忆力和观察能力都很好大家都知道我们之前用的画画工具，但今天，老师要教大家一种新的绘画工具——宣纸。
（向Y展示宣纸）
L：接下来，老师给大家示范一下怎么拿宣纸画画，大家仔细观看老师是怎么操作的。
L：看完了老师的操作，大家都应该知道是怎么做的了。那我想请两位小朋友上来，一位小朋友向大家展示一下老师的操作顺序，另一位小朋友在旁边向大家解释一下步骤。
（Y折宣纸放入颜料中染）L：这位小朋友和老师一样都是对折再对折，那我想问一下其他小朋友还有没有其他的折法，可以上来给大家展示一下。
Y：可以折成一个三角形或没有形状的样子。
L：我们看到这位小朋友是把宣纸直接放入颜料中染，那大家想一想我们有没有其他什么工具使用来在这个宣纸上染颜色？
Y可以动脑思考，然后L出示已准备的工具，Y可以补充一两个。
讲述的步骤Y：（以下仅供参考）
步骤一：将宣纸随意的对折或揉团。
步骤二：将对折或揉团后的宣纸的边角等地随意小面积扎染。（可以选择很多颜色，但扎染的面积不宜过大）可以加入毛笔、吸管、牙签等工具。
步骤三：将宣纸打开铺平晾晒30秒，然后用勾线笔在上面进行绘画。
L：好，现在小朋友都已经知道了绘画的步骤，那接下来老师就要让大家开始自己创作了，大家可以想一想要画什么，可以画任何东西只要是你想创作的。画完之后我会叫小朋友上来和大家分享。
在画之前老师有几个小要求要提一下：
1.大家用的工具一种工具只能沾一个颜料。
2.最开始我们是染背景色，不用颜料画画，我们最后再用勾线笔画想画的图案。
第二环节：
（Y绘画时L可以适当的指导和提醒）
L：现在大家都已经完成了绘画，那我想让一些小朋友上来分享一下自己是怎么创作这幅画的，在画上用了什么颜料、工具，最后用勾线笔画了什么图案。
[5] 扎染活动总结
活动目标：
1.初步了解中国古老的扎染工艺。
2.尝试进行扎染创作。
3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。
活动重点：
感受扎染艺术的形式美和创作的多样性。
活动难点：
尝试进行扎染创作。
活动准备：
1、视频、PPT课件。
2、材料准备：已经扎染好的T恤；各种棉布制作的小T恤、小围巾、小手帕、小头巾等；各类绳子；可利用的辅助性材料（夹子、筷子、管子、笔等）、颜料。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿兴趣。
教师穿着扎染衣服进入教室。
师：这件T恤好看吗？它与普通T恤有什么不同？
小结：原来，扎染是我国民间的一种特殊工艺，把白色的布进行捆扎，再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹了。
二、欣赏图片，感受扎染之美。
1、去布料王国欣赏美丽的布料宝宝。
师：你喜欢哪个布料宝宝？为什么？
原来用扎染的方法可以做出这么漂亮的花纹和图案。
2、出示白布。
师：布料王国里这个布料宝宝没有人打扮它，你愿意来帮助它吗？布要怎么扎、怎么染呢？我们一起去学本领吧。
三、欣赏视频，了解扎染的过程和简单方法。
1、师：视频中老师先做什么？怎么扎？扎好之后做什么？之后是如何染上颜色的？
师幼小结扎染过程：折布--扎布--染色--晾干--打开。
2、出示其他扎法，引导幼儿了解不同扎法。
师：你想怎么捆扎布料宝宝呢？
四、幼儿尝试扎染。
师：让我们每一位小朋友去生活馆打扮布料宝宝吧。
要求：
五、展示评价作品。
小结：原来扎布的方法不一样，染出来的花纹是不一样的，这就是扎染的神奇之处，这就是扎染的魅力。让我们带着我们的布料宝宝去布料王国里走T台秀吧！
[6] 扎染活动总结
在每个人的生命中，都少不了实践的机会，或许你会因为一件极其微小的事感受到深远的影响。
今年寒假，妈妈给我报了一个云南游学团，每天的美食美景让我应接不暇，心旷神怡。那一天，我们来到了一个扎染坊，走进通往作坊的胡同，小巷两边都挂满了各式各样的扎染成品，微风吹来，随风舞动，有的像枫叶，有的像云朵，有的像浪花，……，它们虽然没有绚丽的颜色，却能给古朴的胡同增添几分生气。我不由地感叹道：啊！多么美的画面！伴随着七扭八歪的石砖伸向前方，我们来到了做扎染的小院。院子里种着些树木花草，有杜鹃花，有山茶花，还有玉兰花，空气中弥漫着谈谈的花香，四周也挂满了精美的扎染布。
看到我们来了，做扎染的老奶奶们拿出微微生锈的针，泛黄的线和一块块上面画好鹅黄色点的布，开始教我们锋线。我们围坐在奶奶周围，一边听着老人口带方言的教导，一边跟着老人笨手笨脚地缝。一位头发银白，慈眉善目的奶奶说着：“扎染是大理白族艺术的瑰宝，它起源于汉代，是民间古老的手工艺，我们白族妇女尤为擅长，几乎‘家家有染缸，户户出扎染’。……”我听着老人的诉说，心中不由自主地赞叹。
不知过了多久，我激动地喊道：“我的做完了！”我把自己的作品递给奶奶去染色，焦急地等待着，过了一会儿，我的扎染成品就成形了！我轻轻地把作品展平，细细地端详着，原来是一朵八瓣的雪花，每个花瓣都洁白无暇，在阳光的照耀下熠熠生光，雪花周围是单一的靛蓝色，像是漂浮在蔚蓝色天空中的一个精灵，愉快地跳跃着……我兴奋不己，如获至宝。
扎染的活动结束了，我的心还久久不能平静。那些扎染的老人们从小就学习缝补，为了传承这项传统的纯手工艺，祖祖辈辈，年复一年，手上定是留下了不少的伤疤。如今，她们的生活已经离不开扎染，她们把自己的心血都交给了扎染，而扎染成为了老一辈艺人们智慧的结晶，也成为了代代相传的民族精神，我读懂了扎染，读懂了这次活动的真谛——扎染之美不仅仅是颜色的组合，更是人们对美的理解和感悟，我们要弘扬这种传统工艺，让它们永远活在我们心中。
[7] 扎染活动总结
近日，在我们学校举办了一场名为“大班扎染活动”的盛大活动。活动的主旨是让同学们了解传统文化的魅力，体验手工艺的乐趣，培养他们的创造力和团队合作精神。整个活动历时一周，共有二十个大班参与，每个班级都派出了五名学生代表参加。
活动的第一天，班级代表们聚集在学校的操场上，大家蓄势待发地等待指导老师的到来。一位扎染艺术家也应邀而来，他将带领我们学习如何完成扎染作品。老师首先向我们介绍了扎染的历史和技术，然后一一示范了如何用染料和绳子在白布上创造出独特的图案。同学们目不转睛地观看，心中不禁充满了对创造的渴望。
第二天，同学们开始实践。每个班级都获得了一块长长的白布和一些染料，我们分组开始设计和制作自己的扎染作品。同学们积极讨论，互相提出自己的想法和建议，并将它们付诸实践。有的同学尝试用不同颜色的染料进行混合，创造出了炫目夺目的效果；有的同学则将绳子绕成了复杂的几何图案，给作品增添了层次感。整个活动室内一片活跃的气氛，充满了创造力的火花。
第三天，同学们开始认真制作自己的扎染作品。每个班级都给作品起了名字，并且负责照顾和保护它们。同学们针线交织，用心绣制，用心呵护自己的作品。他们珍视每一次锻炼手指的机会，用最细致的动作给作品注入灵魂。有时候，同学们会互相帮助，提供宝贵的建议和帮助。每个班级的作品都在众多巧妙的手工艺之后呈现在大家面前，美轮美奂，独一无二。
第四天，同学们开始展示和分享自己的作品。活动室内布置得像个小型展览厅，每个班级都有一个展示台。同学们热情地解释着自己的设计理念和制作过程，让大家更好地了解他们的作品。同时，我们邀请了其他年级的同学和老师来参观和评审。大家热情而认真地欣赏每一个作品，并给予了宝贵的意见和鼓励。
最后一天，活动结束了。我们举行了一场简单而庄重的颁奖典礼，表彰了最佳设计奖、最具创意奖和最佳团队合作奖等一系列奖项。同学们收获了荣誉和尊重，更重要的是，他们收获了对传统文化的了解和热爱。
这场大班扎染活动不仅仅是一次手工艺术的实践，更是培养同学们创造力和团队合作精神的机会。通过这次活动，同学们不仅了解了扎染的历史和技术，更学会了用心去感受和创造。每个班级都展现出了无与伦比的才华和团队协作能力，使得整个活动更加生动而难忘。
通过这次活动的成功举办，我相信同学们对我们传统文化的认知和对手工艺的热爱将会更加深入。同时，这也为我们学校未来举办更多类似活动提供了宝贵的经验和参考。我相信，这次大班扎染活动将成为这个学年里同学们最美好的回忆之一。
[8] 扎染活动总结
美术课的课前准备相对其他课来说准备的工具材料稍多，课前准备，调色盘（装颜料用）、湿巾、剪刀、绳子。? 小扎染的制作步骤教师并没有详细讲解，而是通过自主观察，各种漂亮的小扎染图案一下子抓住学生的心，激起了学生的兴趣，自主尝试之后总结出制作方法，学生看到我演示后，很轻松地就了解了制作小扎染的制作方法。整节课教师讲解的并不是很多，更多的是让学生自己去探讨和摸索尝试。? 课中还有一个问题是我始料未及的，就是之前我们准备的`那些湿巾，它不像棉料那么吸水，整个作品染出来虽然漂亮，但是作品比较湿，这都是课前准备不充分造成的。?我认为在美术课中，注重学生个性的张扬美术课具有实践性、趣味性、自主性、创造性等特点，对培养学生兴趣、开拓学生视野、健全和发展学生个性都不可缺少。在学生具备一定的自学能力后，放手让学生自己去探索新知识，以利于开拓学生的思路，这样的效果我想应该会更好一点。
[9] 扎染活动总结
扎染是中华民族的一种传统工艺，至今仍在继续传下去。昨天，两位扎染老师走进教室给我们上了一堂生动形象的扎染课。
扎染的过程很简单，用料也不多，只要一块布和一团线就可以了。首先，把一块白色的布随便折叠，只要折得足够小就可以了。然后到了最关键的一步了，把这块又小又厚的布捆起来。这一个环节必须用线把布扎紧，不然染色时颜色就会漏进去，成为一块纯色布。我认真地捆着，大概捆了十几圈，再把两头扎上一点线，最后打一个结，再把绳子扯断，一个半成品就完成了。我回头看看其他人的，有的和我一样，像根大香蕉；有的扎成了一个“t”字型；还有的甚是搞笑，四仰八叉的，像只大章鱼……五花八门的，令我眼花缭乱。再看看我自己的，好像还真有点俗了呢！
很快，布被拿去染色了。我在忐忑不安的心情中等待着，想：“应该不会太糟吧？我应该扎得还是比较紧的吧……”时间在流逝，不知过了多久，老师终于拿着一大堆扎染作品进了教室。盼星星，盼月亮，终于报到我的名字了。我缓缓打开它，可我就像遭到了当头棒喝似的呆住了，怎么可能？我竟然没把绳子扎紧，几乎被染成了全是玫红色的布，只能隐约看见几个微微泛红的正方形在闪烁，在跳跃。我那满腔热血在一霎那间被浇灭了，取而代之的只能是满脸忧郁的神情。再看身边的一幅幅作品，有的染成了一朵花；还有的像地板上那精致的花纹……个个都令人叹为观止，而我，却只有看的份了。
扎染作为我国民间的一种传统工艺，已经流传好多年了。我们作为祖国的未来，应该让这种民间传统艺术继续流传下去，使扎染发扬光大，一直传下去，直到永远。
[10] 扎染活动总结
一．活动目标：
1、通过欣赏，感知扎染与图案之间的关系，感受扎染艺术的魅力，激发幼儿对扎染的兴趣。
2、通过亲身创作，了解简单的扎染方法，体验扎染的乐趣。
3、萌发幼儿对中国民间艺术的喜爱之情，增强其民族自豪感。
二．活动准备：
1、扎染花布一块。
2、细铁丝若干、调好的染料若干瓶（红、黄、蓝、绿）、纯棉小手帕20块、展板。
3、课件。
三．活动过程：
1．引导幼儿欣赏扎染花布，感受扎染的艺术美。
（1）出示扎染花布，引导幼儿欣赏，并且说一说花布的结构。
（2）教师小结，引出扎染方法。
2．通过观看视频，让幼儿初步了解扎染。
（1）通过分段欣赏视频，让幼儿简单的了解扎染艺术。
（2）通过两段视频的对比，让幼儿知道古代和现代扎染上的不同。
（3）小结：以前呀，一般只有蓝、白两色，现在有许多颜色进行套染，当然，除了颜色的不同，还有工具、布料、扎法都有很大的变化。
3．教师示范讲解，让幼儿初步知道扎染步骤。
（1）教师介绍今天的扎染工具和示范简单的扎染方法，让幼儿初步知道扎染的步骤。
（2）通过出示更多的扎法，激发幼儿扎染的兴趣。
（3）小结：咦，不同的扎法为什么染出来都有白颜色的地方呢？对呀，扎染就是把布扎紧了，让染料染不进去，从而形成了各种花纹。
4．幼儿尝试操作，学习简单的扎染方法。
（1）教师简单交代操作要求，幼儿自由扎染。
（2）鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿在扎染中需要注意的地方。
5．展示幼儿作品，互相欣赏、交流。
（1）将幼儿的作品展示到展板上。
（2）引导幼儿相互欣赏和交流。
6．拓展经验，让幼儿了解更多的扎法。
通过观看视频，让幼儿了解更多的扎法，可以呈现出更精致、更复杂的图案。
7．活动延伸，激发幼儿对我国民间传统工艺的自豪感。
（1）欣赏图片，激发幼儿热爱我国的民间艺术，增强其民族自豪感。
（2）小结：看来，我们的扎染工艺已经走出国门，走向世界，除了扎染，我们国家还有许多民间传统工艺，相信我们小朋友一定能把更多的传统工艺传承下去，让它绽放出更多的光彩！
[11] 扎染活动总结
有的人喜爱花样繁多的布料，有的人喜爱光彩夺目的丝绸，而我，却喜欢家乡的那朵工艺之花扎染。
扎染是一种用特殊工艺制成的蓝底白花的布料，那蓝色的底板像大理洱海水一样碧蓝，那白色的花样像大理苍山积雪一样雪白。扎染布上，那白色的花形状各异，十分美观。远看，犹如深蓝的夜空无数颗星星在眨着眼睛;近看，好似一只只美丽的蝴蝶在眼前翩翩起舞，又如一片片绮丽的叶子飘飘悠悠地落下来。这美丽而又奇特的扎染布是怎样加工而成的呢?原来，制作扎染布共有两道工序:一道工序是扎，一道工序是染。首先在白色的土布上用棉花团扎成各式的花样，再把扎好的布料放人调配好的染料水中，让颜色浸透布料后取出来晒干，再把棉团拆下。这样扎棉团的地方没有染料水没人，仍然是白色的，一朵朵白花衬托在蓝色的底板上，构成一幅色彩绚丽的图画，就成了扎染布。
白族家乡的人们喜欢用扎染布做成各种款式的东西。白族大摸喜欢用扎染布做成围裙、围巾。白族阿鹏喜欢用扎染布来做成马褂、遮阳帽，戴起来十分潇洒。而最喜欢扎染布的就要数白族金花们了，她们用扎染布做成自己心爱的裙子、衣裤，有的还用扎染布缝制成节日盛装和嫁妆。现在，不少的白族人家还喜欢用扎染布做成床单、帐子，装饰起来给人一种清雅、大方的感觉。随着白族人民生活水平的不断提高，喜欢扎染的人越来越多。大家争先恐后购买扎染布，做成自己称心如意的东西。扎染这朵美丽的工艺之花不仅受到了白族家乡人民的喜爱，而且还得到了外国朋友的青睐。许多到大理旅游观光的外宾，一看到扎染布，就禁不住翘起了大拇指，赞不绝口，都蜂拥而人买上几件扎染布料制成的衣裙，作为大理之行的永久纪念。在街上，经常可看到外宾们穿着扎染布做成的衣裤，背着扎染布做成的旅游包。看外国朋友如此喜爱扎染布，一种白族小主人的自豪感在我心中油然而生。
我爱家乡的扎染布，我爱家乡创造扎染技术的勤劳的白族人民，是他们把智慈之花凝聚在这精美的工艺品中，为诱人的大理风光增添了瑰丽的色彩。
【作文点评
- 想了解更多【扎染活动总结】网的资讯，请访问：扎染活动总结
