诚信不可抛作文
发表时间：2026-02-27诚信不可抛作文（推荐13篇）。
〈1〉诚信不可抛作文
诚实，讲信用，这就是我对诚实的理解。诚信，早已成为古人推崇的美德，它沐浴了盛世的阳光，经历了专制的铁蹄，流传至今。而寓言中的年轻人却舍弃了“诚信”的背囊，殊不知，它却是舍弃的人性中最宝贵的东西。因为，诚信不可抛。
诚信，对于人类，或者说得具体一点，对于我们每一个个体，都是极其重要的为人准则。诚信与生命，正如同珍珠之于贝壳，那么晶莹剔透；如明亮至于夜幕，那么明亮皎洁；如山雀之于森林，那么生机盎然。我喜欢着晶莹，这皎洁和这盎然的生机，所以我一直被诚信的美德所带领着，引导着，感动着。不能忘记第一次撒谎时父亲严厉的面孔和我哭红的双眼，还有至今萦绕在耳旁的父亲的教诲：“做人贵在诚实。”我从此以此为信条，演绎着我多彩的人生。不能忘记《皇帝的新装》中的那个小男孩。那天真的话语和发自内心的真言，曾一度令我惊诧而感动。很多时候，我们往往会被外在因素所左右，还不如一个小孩子那般诚实如一。不能忘记楼下的补鞋匠，在一个细雨绵绵的傍晚等待着放学的我——只为一只修补费五角的皮鞋。他说：“我们做小生意的，讲诚信最重要。”
补鞋匠的形象在我的心中绽放光芒，那个难忘的傍晚也伴我一直走到今天。是啊，诚信的力量塑造了多少优秀的形象，他早已不仅仅是一种为人的准则，而而更多的，它是一种勇气，是一种责任。曾经有一个反越战时杀了警察的激进分子，逃亡了二十三年，当他成为一家大酒店的老板并拥有两个优秀的儿子后，然投案自首。但记者问他为什么要这么做时，他说了一句令我震动的话： “曾经，我逃避自己，面对的是生活；今天，我回到自己，面对的是生命。”是啊，一个人可以因为逃避，因为隐瞒，因为虚伪，而有许多种不同的生活，但真真实实的生命却只有一个！只有诚信的力量才能让你的生命永远绽放出最真实，最淳朴，最灿烂的光芒。看看吧，诚信何其可贵，何其重要。诚信不可抛！唯有诚信，才能让你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！
〈2〉诚信不可抛作文
我国古代大思家，被称为“亚圣”的孟子曾说：车无辕不行，人无信不立。诚信作为中华民族的传统美德，千百年来被视为为人之本。
相信朋友们不会忘记昏庸无能的周幽王为了博得褒妣一笑，竟命人点燃烽火台，他虽如愿了，可是对众将士乃至老百姓的信誉没有了，连最起码的尊严和威信都失掉了。以小失大，周幽王因失了诚信而失了天下。而汉高祖刘邦谨守自己与吴中三老的“约法三章”，赢得了楚汉争霸的胜利，晋文公恪守当年与楚的诺言，退避三舍，终于问鼎中原，这难道不是苍天给至诚至信之人的最好回报吗？
昨天诚信很重要，在21世纪的今天，诚信同等重要。在市场机制不断完善的过程中，诚信更是发挥着不可忽视的作用。我国海尔集团，能走在众企业之前，在世界上占有举足轻重的地位，从根本上讲是因为它抓住了诚信这把钥匙。当时企业的一句“真诚到永远”可谓是赢得了消费者的青睐。它是这样承诺的，也是这样做的。无论是质量、价格还是服务都能以诚信为原则，诚信于消费者。
可是，如今在我国，由于诚信严重缺失导致的.企业的三角债务约1.5万个亿，每年市场贸易中直接和间接的经济损失达5855亿元，对于我们一个发展中的大国，诚信缺失已经严重阻碍了我们前进的脚步！这时，我想到《哈姆莱特》中那句经典的台词：“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。”
其实，答案只有一个：要生存，不要毁灭！要发展，不要落后！要诚信，不要虚假！
“昨天”，诚信之气光昌中华，诚信之光普照华夏。“今日”，诚信之气应愈发充盈，诚信之光应愈发光亮。
对我们而言，诚信便是祖国对我们的殷切希望。让我们携手前进，诚信于民，诚信于国，共同抒写人生新的篇章！
〈3〉诚信不可抛作文
（一）教学内容：
北师大版教材二年级数学上册第92―93页。
（二）教材分析：
“抛硬币”是北师大版义务教育课程标准实验教材数学二年级上册第九单元“统计与猜测”中的内容。
本课时是学生第一次接触到不确定现象，只要求学生能够用一些诸如“可能” “一定” “不可能”等词语来描述事件发生的可能性，并不要求学生求出可能性的具体大小。其次，“抛硬币”这一节，教材的设计以活动为主，呈现了更大的开放性和灵活性，为学生提供更大的思考与探索的机会。本课是在学生已经学习了简单的统计活动的基础上进行教学的，也是今后进一步感受事件发生的可能性有大有小的基础，在整个小学数学教学体系中占有重要地位。所以，本节内容是本单元重点学习内容。
（三）学生分析
1、学生已经经历统计活动的全过程，感受了统计的必要性，且会填写简单统计表。
2、在生活中，学生对于随机现象有所接触，只是理性的认识不足，需要亲身体会。
3、学生正处于形象思维最为活跃的阶段，依托知识的积淀，他们会有效思考、形象表达。
4、学生在学习过程中，可能会出现的困难是：能正确感受随机现象，但不能很好地用语言表达完整。
5、通过小组合作学习，培养学生实事求是的态度和合作交流的能力。
（四）教学目标：
1、让学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，感受事件发生的可能性，并在验证中能简单地进行归纳。
2、使学生能结合已有的经验用“一定（肯定）”、“可能”、“不可能”描述一些简单事件的可能性，并能简单地说明理由，培养学生的表达能力和逻辑推理能力。
3、让学生初步获得学习的成功感，培养学习数学的兴趣，并加强团结合作意识、互相交流意识，形成良好的合作学习的态度。
（五）教学重、难点：
能对一些事件的可能性做出正确判断。
（六）教、学具准备：
每组一枚硬币、一张游戏记录单、 PPT、游戏转盘、黄白球若干等
（七）教学过程：
一、故事引入：
同学们，今天上课前，老师先给大家讲一个有趣的故事。
在古代欧洲某国，有一个大臣冒犯了国王，国王大怒，决定将大臣处死。按照该国当时的法律，死囚在临刑前还有一次选择生死的机会，那就是由大法官拿来一个盒子，盒子里有两张纸片，分别写有“生”与“死”。如果摸到“生”则“生”，如果摸到“死”则“死”。同学们，你们认为这个大臣会摸到什么呢？
（可能会摸到“生”，也可能会摸到“死”。）
（师补充，也就是说我们不能确定这个大臣究竟是生还是死。）
同学们，在这个故事中，我们谁也不能确定大臣究竟会生，还是会死，其实在这个故事中蕴藏了一个数学知识，那就是我们今天所要学习的知识：可能性。（板书：可能性）
二、活动一：抛硬币。
同学们，我的手里有一枚硬币。（出示硬币）
硬币有两个面，一个是正面，一个是反面，老师这样一抛，硬币落下后，结果会怎么样呢？让我们一起来做一个抛硬币的游戏，好吗？请同学们仔细观察你们的记录单，谁愿意告诉我硬币落下后的结果是什么？
（硬币落下后，可能是正面朝上，也可能是反面朝上。）
三、活动二：摸球游戏
（1）在老师的桌子上都放着一个装有3个黄球和3个白球的盒子，从这个盒子里任意摸出一个球，会是什么颜色？谁来猜一猜？（可能摸到黄球，也可能摸到白球。）
是不是这样的呢？我们找人来摸摸试！
从你们摸出的结果，你发现了什么？（我发现可能摸到黄球，也可能摸到白球。）
为什么说可能摸到黄球，也可能摸到白球？为什么不说是一定呢？（因为盒子里有两种颜色的球，所以说是可能摸到黄球，也可能摸到白球。）
在生活中什么事情可能发生？
1：明天有可能会下雨，也有可能会出太阳。
2：上学的路上，我有可能会碰到同学。
3：我考试有可能会得优。
（2）那从这个盒子里可能摸到黑球吗？为什么？（因为盒子里没有黑球。）
那可能摸到红球吗？为什么？（因为盒子里没有红球。）
在生活中什么事情不可能发生？
1、太阳不可能从西方升起。
2、天不可能塌下来。
3、我不可能不长大。
（3）我这还有个盒子，这个盒子里装了4个球，是什么颜色我不知道，要你们猜一猜了。
请几个小朋友上来摸摸看是什么颜色的球。（学生每次摸出来的都是黄球。）
现在你再来猜一下盒子里面装着的是什么球？（黄球）
我们来看一看是不是黄球呢？（师打开盒子）对了，盒子里装着4个黄球。
从装有4个黄球的盒子里任意摸一个球，会是什么颜色？（一定是黄色。）
为什么？（因为盒子里全都是黄球。）
在生活中什么事情一定发生？
1、太阳一定从东方升起。
2、我一定会长大。
3、下课妈妈一定会来接我回家。
刚才我们做了摸球的游戏，什么情况下可能摸到黄球？什么情况下不可能摸到黄球？什么情况下一定摸到黄球？（生思考后回答问题）
四、活动三：转盘游戏
（1）先让学生猜测转盘上的指针会指到哪一个数字，0—9这10个数字都有可能。
（2）让学生了解到游戏的方法，让两个学生先上台示范如何进行游戏，然后全班进行游戏。
（3）请学生总结如何获胜的方法。
四、应用练习
（1）、同学们通过抛硬币、摸球游戏发现，生活中有的事是可能发生的，有的事是不可能发生的，还有的事是一定会发生的，现在请同学们跟老师一起来判断一下这几件事是可能、不可能、还是一定会发生的。
1）、明天（）下雨。
2）、太阳（）从东方升起。
3）、公鸡（）下蛋。
4）、太阳（）从西方落下。
5）、爸爸（）比我大。
6）、10月1日（）是教师节。
（2）、给学生布置小小调查，想一想、问一问、填一填，生活中可能什么事情一定发生，什么事情可能发生，什么事情不可能发生。
五、课堂总结
同学们，请你们说说这节课你们学会了什么啊？
（生谈收获。）
回到家里，给你的爸爸妈妈说说你发现的“一定”、“可能”、和“不可能”的事情。老师看看哪个小朋友善于动脑筋，能得到爸爸妈妈的夸奖。
（八）板书设计
抛硬币
可能
不可能
一定
〈4〉诚信不可抛作文
我上场的时候脚步有点慢，耳边时不时想起刘老师的话：请陈虹达上来吧，上次卖报纸都哭了，为了证明他不是胆小鬼，请他上来试一试
我的脚步越来越慢了，好象很沉重。
快点，同学们都等着你呢？我的脚步还是很慢，几步就可以走到的讲台我却足足用了一分钟。耳边又响起同学们的呐喊：肥达赢肥达赢，瘦瘦赢瘦瘦赢
唉，这刘老师也真是的，居然叫我一个大胖子和一个小瘦子PK，一胖一瘦来个鲜明的对比，让同学们看了捧着肚子直叫唤。要是我输了，我这大胖子的脸可往哪搁啊？
停，停，停，谁赢你们说了不算，这只是你们的助威。刘老师制止了同学们的喧闹，和蔼的对我说：陈虹达，我相信你能赢，因为你是男子汉。我点了点头，心里仍旧很紧张，就象十五个吊桶打水--七上八下，都提到嗓子眼了。要知道，这可是一场抛鸡蛋比赛啊，如果抛的是生鸡蛋，输的同学就要把砸碎的生鸡蛋吃掉，如果抛的是熟鸡蛋，输的同学就要赔一个鸡蛋，再继续比赛。好在我知道那是熟鸡蛋，因为老师把鸡蛋拿出来的时候，我就偷偷地看见了鸡蛋上冒着热气，装鸡蛋的袋子里还有水珠，那一定是鸡蛋上的热气凝结出来的水珠。否则的话，砸碎的生鸡蛋可怎么吃啊？眼看就要开始了，我没办法，只好准备应战。
开始！刘老师一声令下，小瘦子拿着熟鸡蛋使劲抛过来，我集中注意力，嗨的大喊一声，眼疾手快，一把接住了。轮到小瘦子紧张了，他虎视眈眈的瞪着我，我一使劲，鸡蛋正好砸在小瘦子的头上，又掉到了地上。
太好了，我赢了，我不用赔鸡蛋啦！我欢呼着跳跃起来。
其实我心里知道我没赢，因为我犯了规，我的鸡蛋是扔出去而不是抛出去的，我这样大声的叫喊不过是虚张声势给自己一点心理安慰罢了。
这真是一场别开生面又紧张的比赛啊！我还学会了耍赖。
〈5〉诚信不可抛作文
人生，漫漫长路远，繁华诱惑多。人，作为微小而孤独的个体，在人生的选择题前，不可避免地徘徊起来。在一个又一个渡口上，在一次又一次险情中，人，究竟能选择什么，该选择什么？
选择诚信。因为它比美貌来得可靠。没有美貌的人生可能是没有足够亮点的人生；但若是没有诚信的人生则是没有一丝光明的人生。你可以不是潘安，也可以不是西施，但你不可以失去别人对你基本的信任。“人，以诚为本，以信为天。”没有诚信，生存在世间的你可要做一粒悬浮其中的尘粒？
选择诚信。因为它比机敏来得憨实。诚信好比一个乡间小伙，它每日只弓着黝黑宽阔的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；机敏则更像一个电脑黑客，它总是那样才思敏捷，头脑灵活，却总是不露真相叫人紧张。在人生的剧本里，一位踏实的演员总要比一个奸诈精怪的角儿更受观众青睐。
选择诚信。因为它比金钱更具内蕴。举着“金钱万能”旗号东奔西走的人生注定是辛苦乏味的人生，满身的铜臭最终带来的也不过是金钱堆砌而成的冰冷墓穴；而诚信，能给人生打底润色，让人生高大起来，丰满起来，它给生命灌注醉人的色泽与丰富涵蕴，让生命在天地之中盈润注目，善始善终。
选择诚信。因为它比荣誉更具时效性。没有一蹴而就的业绩，没有一成不变的江山。没有人可以顶着荣誉的光环过一辈子。荣誉是短暂的，它是人生旅途上一小片美丽的风景，但诚信却是培植人生亮丽风景的种子，你一直耕耘，就会一直美丽，你将诚信的种子撒满大地，你的人生将会美丽到天长地久。
选择诚信，是正确之选。在你一一权衡过后，在你层层过滤之后你会猛然发现，在人生面纱下最迷人的是那没有矫饰、朴实的诚信！
若为人生故，诚信不可抛！
〈6〉诚信不可抛作文
诺言在甜美的春风里，诺言在温暖的情意中，时空广阔，心灵悠远，或许诺言就藏在你的心中。
不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香当我看到妈妈灿烂的笑脸，才真正领悟了这句话的含义。
记得小时候，我每天都会兴高采烈地跑到楼下去和小朋友们一起玩，我们经常比赛跑步，可这也是我最头疼的，每当听到小朋友说一声：跑！我就迈起自己那软绵绵的腿，好不容易跑到终点，可头上的汗珠已经密密的在我的头上了。每当这时，我便大声地向妈妈倾诉：它们有什么了不起的，这又不是真正的比赛，我以后一定会超过他们的！妈妈微笑着望着我，说：你想拿到第一吗？莫非妈妈有什么法宝？正当我想字还未出口时，妈妈就已把话接了过来，语重心长地对我说：孩子，你应该自己努力才可以，不要总喊空口号。你刚才说我以后一定会超过他们的！这是你许下的诺言，做人不要言而无信。妈妈相信你，你一定会超过他们的！我似乎也被妈妈那番话打动了：对，做人不能言而无信，我一定要努力，那是我的诺言，我要实现它！
一大早，我没等妈妈叫醒，便早早地出去跑步了。一走出楼洞，发现外面下雪了，纷纷扬扬的雪花从空中飘落下来，大地、树木、房屋一切一切全都变白了。真是无巧不成书，我在心中暗暗地叫苦。算了，今天不跑了，明天再来吧！我刚转身，一句熟悉的话又在我的耳边响起：我以后一定会超过他们的！对，我一定要遵守诺言！我走出了楼，开始了训练一圈、两圈，气喘吁吁的我在诺言这两个字的坚持下，终于坚持了一个月的训练。
功夫不负有心人，在和小朋友的友谊赛中，我取得了第二名的好成绩。
诺言是一位教师，辛勤培育，让我们懂得许多道理；诺言是一位朋友，在我们打算放弃时，时时刻刻提醒你；诺言是一位母亲，默默无闻，奉献着一个个精神的提醒。遵守诺言，可以让你走出失败，迈向成功。
中心东道小学六年级
〈7〉诚信不可抛作文
道德如灯，照亮人们的成长之路；道德如火，点燃城市之心；道德如甘露，默默滋养人们的心灵。
看到道德这两个字眼，我不禁想起了这样一件事，年幼的小悦悦愉快的走在大街上，走着走着，不小心被一辆车给“亲”了一口。血像瀑布般似的一下子就喷了出来。而司机只是停了一下，不但没把血红色的小悦悦送去医院，还继续前行，无情的后轮再次向那柔软的身躯碾压！18个人路过，第一位行人，看着小悦悦躺在那冰冷的马路上，无情的走过；第二个人，无动于衷，假装什么事都没发生；第三位……18位行人过去了，每个人都见死不救，若无其事的过去。他们竟然可以那么铁石心肠，无动于衷！幸好有一位捡垃圾的陈婆婆看见倒在血泊里的小悦悦，停下，试图抱起她。但是小悦悦犹如一滩软泥陷了下去。那位有着炽热般的善心的陈婆婆张口呐喊，个个询问。最终找到了小悦悦的母亲，才送她到医院，遗憾的是，小悦悦因出血过多最终抢救无效而离开这个无情的世界……
此事一报道，立即在全国大江南北引起了高度的重视。大家不禁要问，道德在中国社会究竟怎么了？谁给那些冷漠的旁观者找一个理由，社会风气的堕落，社会主导价值观的倾斜，还是法制不完善的表现？言之者凿凿，听之者诺诺，似乎人人知其病根，却难寻症结。各人自管门前雷，不寻他人瓦上霜，事不管己，人人高挂，人不为己，天诛地灭，这些资本主义，私有制社会的至理名言，便是时下所谓众人的道德观，价值观，社会观，这些真是当今社会的一大悲哀，将无辜的生命无情的推下了深渊。
一条活生生的性命，考验着道德在每个人心中的分量！那位陈婆婆虽然靠捡垃圾度过余生，但是她比那些富豪，司机，过路人富有的多！因为陈婆婆有一颗无私善良，救急扶危，默默奉献之心，她以那不计得失，无私心的杂念要去救人！这一种精神是多么的崇高，何等的让我们这些人敬佩，这样一对比，我想问，这个社会的道德究竟怎么了？政府所创建的精神文明难道只是“金玉其外，败絮其中”吗？不，绝不是，我坚信。这样的的人只是少数，这样的事只是少数，但要知道，即使是少数，也让人心寒啊！也是社会的一个阴暗面啊！
小悦悦事件，不仅是一场交通肇事的逃逸，而且关系到一个民族的道德的缺失评判。小悦悦用自己纯洁的生命，拷量着人们的灵魂，良心。
我们每一个人，都要用良心的尖刀深刻剖析自身的丑陋，通过刮骨疗伤之痛唤起社会的警醒。用具体行动呼唤良心道德的回归，呼唤五常之道的回归，即仁义礼智信的回归，让仁爱、忠义、礼和、睿智、诚信等传统美德在中华大地上发扬光大。
〈8〉诚信不可抛作文
周末的一天，空气格外清新，天空是那么的蓝，阳光是那么的温和，心情是多么的舒畅。
吴山广场的游人依然熙熙攘攘，脸上都洋溢着春天般的灿烂笑容。远远看去“吴山天风”的巨石前面。一排火红的灯笼墙，中间是一只精神抖擞，威风凛凛的大公鸡，栩栩如生，吸引了众人的目光。
我突然发现，天上一会飘起一朵朵漂亮的降落伞。咦？那是什么？我怀着好奇心，走进细看，原来是有人在抛伞。我玩心顿起，央求妈妈买了一个。
先看看，怎么能够把伞抛起来，伞布先扭一圈后，一层层叠进伞帽里，伞线盘好收进伞托里，用一根抛线绑紧伞帽和伞托，用另一根抛线，抛起。哎呀，直接坠落，没有打开。怎么回事？绑的太紧了，重新来一次，降落伞勉强打开了，不完美。
请教了一位老爷爷，他一步步非常耐心地演示给我看，并提醒我要掌握哪些要点，尤其是抛的火候要掌握好，拉紧抛线，抛伞自然下摆，顺势抛起。果然如此，这次的伞抛得很成功。
仔细看看手中的抛伞，简单的一些细线、一张伞布，塑料的伞帽、伞托，何其简陋，可环顾左右看看，竟有那么多人抛不好，究其原因，是技术没过关。就如我看过的一个故事：在美国，一台非常贵重的机械出了故障，一位专家检查后，随意在一处划了一条线，打开，果然是这里故障，索要报酬10万美元，众人哗然，专家说，不是这一条线这么贵，而是找出原因才是根本。是啊，俗话说“书到用时方恨少，事非经过不知难”就是这个道理，眼高手低，要吃苦头的。
小小的抛伞，蕴含的道理还不少啊！
〈9〉诚信不可抛作文
活动目标：
1、锻炼幼儿的体能。
2、锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性。
3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点：
培养幼儿在游戏活动中的合作能力。
活动准备：
长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。
活动过程：
1、整队带入活动场地，做好活动前准备。
2、展示活动器械
(1)长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形状和颜色，数一数每块布有几个角等等。
(2)沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。
3、演示玩法
(1)讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。
(2)注意事项：抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，如果接不住，另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包(整个过程都要注意安
全)。
(3)演示：请两位老师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟老师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。
4、游戏开始：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以进行角色转换。老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现
好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。
5、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。
活动延伸：
鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动，注意改进活动中出现的缺点。
〈10〉诚信不可抛作文
荣誉：“国学阅读”之星格言：人而无信，不知其可也。出处：《论语为政》释义：做人而不讲信用，不知道他怎么可以立身处世。
天使的翅膀断了，若到人间，成了我们的忧伤；诚信的背裹抛了，散到人世，成了世人的魔杖。人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得，失去了美貌，有健康陪伴；失去了才华，有机智相跟。但失去了诚信呢？
失去诚信，所拥有的一切：金钱、荣誉、才华、机智……不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝，正像曾子在《论语为政》中所说的，人而无信，不知其可也。是啊！不欺骗，不隐瞒，才是正确的人生态度。远离尔虞我诈，圆滑世故，多一份真诚的情感，，多一点信任的目光，脚踏一方诚信的沃土，便可浇灌出人生最美丽的花朵，筑起人生坚不可摧的铁壁铜墙。拥有诚信，一根小小的火柴，可以点亮一片星空；拥有诚信，一片小小的叶子，可以倾倒一个季节，拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋……相信诚信的力量，它可以点石成金，雕木为玉，我们向往这样一种诚信，舒开紧紧的眉，露出笑脸，快步走到朋友面前说：“真诚的祝贺你。此情此景，难道你的头脑中没闪烁过一片快乐的彩云？播种诚信，你收获的不仅仅是朋友的信任，还有一生可以信任的友人。抛弃诚信，虚伪的面目充斥着生活的每一个角落，生命变得生气全无，友谊之花在凋谢，亲情之果在陨落，撩起人们面前五彩的面纱，露出的是“君子“们道貌岸然的脸，变了形的面孔。诚信的云朵被抛弃，再也映不出夕阳西下彩霞的绚烂。我向往真诚，渴望信任。希望仰望蓝天时，天空湛蓝，白云飘荡。背好诚信的行囊；抓牢诚信的行囊，人生的路上才会更加平坦，足迹才更加闪亮。
天使用诚信做绷带，医治好了飞翔的翅膀，世人的谎言会被揭穿，他们的魔杖会失去魔法，他们会打败仗，诚信不可抛，他们是法宝。身披一缕阳光，心系一份执着，带着诚信上路，踏出一路风光。
〈11〉诚信不可抛作文
【活动目标】
1、锻炼幼儿的体能;
2、锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性;
3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。
【重点难点】培养幼儿在游戏活动中的合作能力。
【活动准备】长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。
【活动过程】
1、整队带入活动场地，做好活动前准备。
2、展示活动器械
(1)长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形状和颜色，数一数每块布有几个角等等。
(2)沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。
3、演示玩法
(1)讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。
(2)注意事项：抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，如果接不住，另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包(整个过程都要注意安全)。
(3)演示：请两位老师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟老师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。
4、游戏开始：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以进行角色转换。老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。
5、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。
【活动延伸】鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动，注意改进活动中出现的缺点。
〈12〉诚信不可抛作文
这节课的内容是北师大版小学二年级上册“抛硬币”的内容，这是“统计与概率”中的有关概率的知识，这是学生初次接触这方面的内容，对学生来说是一个全新的概念，设计各种活动丰富学生的感性经验并升华为理性认识尤其重要。所以为了让学生能够更好地感受不确定现象，在整个课堂教学中我设计了抛硬币，摸球，装珠子等游戏活动，来丰富学生对不确定现象的感性认识，在此基础上进行有关知识的构建。
在“抛硬币”的游戏过程中，学生通过猜测落地的硬币是正面朝上还是反面朝上，体会这是不能事先确定的，所以在猜测过程中不一定猜准确，结合这一事例让学生理解当事件不能确定时，应采用“可能”来进行描述。学生在整个过程中，能够较好地理解不确定现象，但学生在自己进行总结时，只说了一种“可能”情况：有的说：“可能正面朝上”，有的说：“可能反面朝上”。而没有说成：“正面或反面，这两种可能都有”，而我在这点上强调还不够。
第二个活动是进行“摸球”游戏，这个活动我分了三步完成，一是先让学生猜，我摸；二是分小组来摸；三是每个大组两个孩子上讲台来摸。第一步的摸球活动是在一个黑袋子里分别装上3个白球和3个黄球，让学生感受事件的不确定性，即从盒子里任摸一个球，有两种情况发生。在这个环节的教学中，学生基本进入了角色，能够顺着教师的引导去思考问题了。有了第一步摸球活动为基础，第二步的摸球活动，大部分学生知道应该怎样操作了，所以老师不需要再强调摸球规则，只强调一下注意事项，学生便能顺利完成操作，而且操作既科学又快速。在这个环节中，我还采用了小组交流的方式要求人人都要用今天学过的数学语言进行表述你们组的摸球情况。学生的积极性很高，基本掌握了所学的内容。
最后还有一个装珠子游戏，是让学生用今天学到的知识来解决问题。在这个活动进行小结时，学生的回答都抓住了要点。
总的说来，这节课都是以“活动——猜想——验证——表述”的学生学习活动为主线，为学生提供了自主探索和合作交流的空间。让学生在具体的操作中感受事件的不确定性，并获得结论，能用相应的数学语言进行描述。
〈13〉诚信不可抛作文
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
——题记
中国高考，源远流长；祖先的智慧，西方的融合。当今选拔人才依然遵循“统一考试，择优录取”的方式进行。高三备考，我们很疲惫，因为我们是今年的高考大军。高考正如千军万马过独木桥，如何才能使自己脱颖而出，通过高考这座“独木桥”呢？唯勤奋是从。
自从进入高三以来，我们的周末突然变得紧张起来。补课、考试，使我们朝成幽径入书山，暮为轻舟泛学海。但我们是勤奋的，并不像离别的朋友那样把衣襟洒满泪水，因为题海战术能提高我们的考试技能，而且有效。这个秘密的发现，使我们更热爱这紧张而充实、快乐的周末。
自古以来，勤能补拙是遗训。闻鸡起舞，惜光阴，酬壮志；天道酬勤，开笑颜，展宏图。我们高三乐此不疲。我国历史上有证可考的第一位状元郎孙伏伽，正深谙此道。早起晚睡不用讲，悬梁锥股也平常；凿壁偷光是他敢于勤奋，囊萤映雪是他不甘落后，佛堂借光是他苦心孤诣，秉烛达旦是他坚持勤奋。高考成才之路是艰苦而漫长的，若无惊世之才，则必具坚韧不拔的勤奋之志。周末击厄运，一笔战乾坤，唯有勤奋后，金榜才提名。
高考也如一座珠穆朗玛峰，让我们高三人攀爬不止；但8848的高度不足以衡量我们梦想将要腾飞所到达的高度。同学们：我们需要执念向前！
高尔基说过：“志在顶峰的人，绝不会因留恋半山腰的奇花异草而停止攀登的步伐。”我们从无知走来，用过勤奋向成功走去。在备考过程中，也许成绩浮沉雨打萍，也可能暂时春风得意，但高考在前方，我们不应停止勤奋，只顾上下求索、风雨兼程。过程是苦累的，结果却是明媚的。历史的青册上有祖先馈赠给我们的遗产，我们要继承与发展，请不要让后来的青年笑话。相信吧：一番勤奋后，国家栋梁材！
我们是祖国的未来的希望，是新时代浪潮下勇敢无畏的弄潮儿，是共和国万花园中美丽的花朵绽放前的蓓蕾；请让我们接受高考现实的锻打，迎接高考题海的挑战，创新高考教育春风的风格。
三毛说：“种桃种李种春风”。而我们的周末种下的是勤奋，我们应相信：教育正如春风拂面，吹拂我们埋头苦读的憔悴面容，将使我们绽放笑容。我们珍惜高三这勤奋的周末，为实现自己的理想而奋斗，为自己明媚的未来而奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力不懈奋斗！
若为理想故，勤奋不可抛。高三周末，虽苦却甜！
20xx年12月25日14时11分
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