我眼中的梁实秋_高二学生写人作文1200字篇一
许久未曾见过这么好的阳光，我随意轻抚着风中翰墨的香，缕缕都是文字的流淌。在文字里，有人见了淡淡的血痕;在文字里，有人孕育了岩浆般涌动的力量。而我眼中的梁实秋，却始终在文字里散淡地编织着闲庭落花，云影似梦，箫诉流芳
散淡，这便是我对梁实秋的印象。无论他怎样的乐生旷达，优雅风趣，都汇不浓他品味人生的从容。忽然忆起闻一多先生形容孟浩然的话，说他将诗冲散了，平均分布，谈到令你疑心其有无，于是成了一个诗的孟浩然。我想这样的评价于梁老，也是相宜的。尽管梁老未必就同了孟夫子那样避世隐遁，寄情田园山水，但他们对于生活的态度，那份恬淡与达观自乐，却已古今相通。因而梁老的文字与人生，也就如微云谈河汉，疏雨滴梧桐一般经得起时间的玩味了。
然而我初识梁实秋，却并非因为散淡。多年前，当我拜读鲁迅的杂文，我便与梁老相识。周树人寥寥数笔，而梁老即荣膺了丧家的资本家的乏走狗这一尊称。我也曾一度以为梁某人不过一御用文人，但我终究理解了他，理解了他温和的无奈。在大时代里，面对民族的痼疾，以梁实秋为代表的一批知识分子，同样在探寻着济世良方。他们不是激进，他们亦没有锋芒。他们不同于学究天人而稽古治学的章炳麟，他们亦不同于心忧天下而大声疾呼的鲁迅。他们温和的文人，信奉的是中正平和。我妈见得梁实秋是多么殷切地向传统的闲情雅趣中去追溯，去重新拾起遗忘了的温暖记忆。于是，中国文化中的一切器物，山水，人情，风月，生灵，也就在他的笔下活泛起来没有几人能像他那样质朴而闲适地体察万物，如清泉般细细勾勒事物的生机焕发。我疑惑他是怎样以淡定从容去应对不关风月的刀光血影，去应对走狗的责难与质疑，然而我见着了他的微笑。也许梁实秋们、林语堂们所主张的情调确实无法解救当时的国民，但却无损于他们人格的光彩。他们的成与败，意义已尽在言外。
读梁实秋的文字，你会感到他那种不同于自然的天成。她是如此的热爱生活。所以生活才在他笔下绽放了那样美妙的趣味，在他旷达的心里，世间万物皆可去细细体味其中的情韵。因而他的文章里有的是雅致，是练达，是洞明，是会心一笑的风趣。可难道他就没有苦楚吗?在凄风苦雨笼罩过的海岛上，面对病痛的捉弄，他却依旧风度翩翩地把玩着人间风景，并以一颗孩童般的心自得其乐。梁老暮年，身患糖尿病，然饕餮之性不改。一日赴宴，凡遇冰糖肘子之类的甜食均是停箸不食，大家固深以为然，不料待到八宝饭上桌，梁老却一改前态，大快朵颐。原来梁老性爱啖八宝饭，苦于疾病而不能多吃糖，只好舍肘子以就八宝，苦也?乐也!有人说是从中悟出了梁老的人生取舍之道，但在我看来，这分明是他以如此天真而顽皮的态度去笑对苦难。既然如此，人生中一切的痛苦也变成了趣味，成了体验，成了甘之如饴的风光。然而流云易过，再艰难的旅程便也不经意的驶过了。
有些人执着于大街上的熙熙攘攘，可他只会静伫在书房独拥一方阳光。清风拂过，一切寻常，他轻呤着隽永的芳芬，一杯香茗，一曲流觞，浮生扰扰若梦，不如闲斟流光
世界在他眼中早已是生趣盎然的模样
缅怀一位老人_高二学生写人作文1000字篇二
忽闻表姐的爷爷去世了，我惊愕，也难过。我知道，那一刻，表姐一家的悲痛更加深切，是何等的肝肠寸断啊!
表姐的爷爷，是我妈妈初中时期的老师，一位令人景仰的数学老师。听妈妈讲，那时他给妈妈和同学们带几何，在妈妈的印象中，每次上课时他都携带一副木制的教具一个大大的三角板和一个奇大无比的量角器。几何老师有一个耐人寻味的名字，姓冯名子衍。冯老师那时大概四十多岁吧?但高大魁梧，肤色白净，腰背挺拔，气息中透出一股英武来，令人不难想象出他年轻时是怎样的英俊潇洒!冯老师不光几何教得好，还极具艺术气质。他虽然不是音乐老师，但拉得一手精湛的手风琴，二胡也是他的挚爱。学校每年举行歌咏比赛，都见他端坐一方为师生们倾情伴奏。闲暇之余，同学们总能看到几个老师围坐在他的身旁，全神贯注的谛听那悠扬的旋律从二胡中飘出。那如泣如诉的《二泉映月》就是那时深深地钻入了妈妈和同学们的耳朵和心底。
冯老师还是一个好父亲。表姐的爸爸是独生子，表姐的妈妈嫁进冯家，冯老师和夫人如亲生女儿一般对待她，后来孙子孙女相继出生，一家人和和美美，其乐融融。表姐的妈妈也俨然成了家里的女主人，她温婉善良，聪明能干，深得冯老师的赏识和爱护。表姐的爸爸常不无诙谐(多少含有一点妒意吧)地对表姐的妈妈说过你在爸妈的心目中完全替代了我呀!表姐的妈妈脸上便溢满了幸福的红晕，自然，她对公婆也更加敬爱有加了。
光阴如梭。一晃几十年过去了，冯老师已成了七八十岁的老人了。如今，惊闻他老人家去世的消息，怎能不令亲人伤心悲痛呢?我只能在心中默默地告慰冯老师的在天之灵。在电话的端头，我极尽能事劝慰悲伤中的表姐和她的爸爸妈妈要振作起来。表姐哽哽咽咽，断断续续地在电话中给我讲起了许多有关她爷爷的事情。冯老师说自己的父亲是名门望族之后，祖籍河南，前辈在清朝时期在朝廷里任要职。冯老师一生简朴，为人处世温厚有节、含蓄凝重。他承袭家族高贵的血统，以书香门第正统思想来教导子孙。冯老师毕业于有名的大学，为了支援大西北来到甘肃任教。我能想象出，当年冯老师是怎样的满腔热血、意气风发、斗志昂扬地和众多热血青年一样投入到火热的建设大西北的革命工作中去，而且子子孙孙扎根在了这里。这使我联想到了那些为了中国的核事业，献了父辈献儿孙的核工业的先辈们，他们是一些精英分子，经过了党层层政审合格，放弃了广东、上海等大城市，奔赴三线，掀起了轰轰烈烈的建设中国核工业的高潮。冯老师和他们一样，把自己的青春留在了我们的大西北。山川生情，河流有知!他们的精神将永远与这片土地永存!
如今，冯老师已离去，我怀着悲痛的心情，记叙他点滴生平事迹，谨以此来深切缅怀这位老人。
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我眼中的梁实秋1200字 高中满分作文怎么写
你一定是为了高中作文而来，写作能力的培养十分重要。写作文的你还是无从下笔？阅完作文5000网的《我眼中的梁实秋1200字 高中满分作文怎么写》你一定能学到许多！
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散淡，这便是我对梁实秋的印象。无论他怎样的乐生旷达，优雅风趣，都汇不浓他品味人生的从容。忽然忆起闻一多先生形容孟浩然的话，说他将诗冲散了，平均分布，谈到令你疑心其有无，于是成了一个诗的孟浩然。我想这样的评价于梁老，也是相宜的。尽管梁老未必就同了孟夫子那样避世隐遁，寄情田园山水，但他们对于生活的态度，那份恬淡与达观自乐，却已古今相通。因而梁老的文字与人生，也就如微云谈河汉，疏雨滴梧桐一般经得起时间的玩味了。
然而我初识梁实秋，却并非因为散淡。多年前，当我拜读鲁迅的杂文，我便与梁老相识。周树人寥寥数笔，而梁老即荣膺了丧家的资本家的乏走狗这一尊称。我也曾一度以为梁某人不过一御用文人，但我终究理解了他，理解了他温和的无奈。在大时代里，面对民族的痼疾，以梁实秋为代表的一批知识分子，同样在探寻着济世良方。他们不是激进，他们亦没有锋芒。他们不同于学究天人而稽古治学的章炳麟，他们亦不同于心忧天下而大声疾呼的鲁迅。他们温和的文人，信奉的是中正平和。我妈见得梁实秋是多么殷切地向传统的闲情雅趣中去追溯，去重新拾起遗忘了的温暖记忆。于是，中国文化中的一切器物，山水，人情，风月，生灵，也就在他的笔下活泛起来没有几人能像他那样质朴而闲适地体察万物，如清泉般细细勾勒事物的生机焕发。我疑惑他是怎样以淡定从容去应对不关风月的刀光血影，去应对走狗的责难与质疑，然而我见着了他的微笑。也许梁实秋们、林语堂们所主张的情调确实无法解救当时的国民，但却无损于他们人格的光彩。他们的成与败，意义已尽在言外。
读梁实秋的文字，你会感到他那种不同于自然的天成。她是如此的热爱生活。所以生活才在他笔下绽放了那样美妙的趣味，在他旷达的心里，世间万物皆可去细细体味其中的情韵。因而他的文章里有的是雅致，是练达，是洞明，是会心一笑的风趣。可难道他就没有苦楚吗？在凄风苦雨笼罩过的海岛上，面对病痛的捉弄，他却依旧风度翩翩地把玩着人间风景，并以一颗孩童般的心自得其乐。梁老暮年，身患糖尿病，然饕餮之性不改。一日赴宴，凡遇冰糖肘子之类的甜食均是停箸不食，大家固深以为然，不料待到八宝饭上桌，梁老却一改前态，大快朵颐。原来梁老性爱啖八宝饭，苦于疾病而不能多吃糖，只好舍肘子以就八宝，苦也？乐也！有人说是从中悟出了梁老的人生取舍之道，但在我看来，这分明是他以如此天真而顽皮的态度去笑对苦难。既然如此，人生中一切的痛苦也变成了趣味，成了体验，成了甘之如饴的风光。然而流云易过，再艰难的旅程便也不经意的驶过了。
有些人执着于大街上的熙熙攘攘，可他只会静伫在书房独拥一方阳光。清风拂过，一切寻常，他轻呤着隽永的芳芬，一杯香茗，一曲流觞，浮生扰扰若梦，不如闲斟流光
世界在他眼中早已是生趣盎然的模样
我眼中的幸福作文800字（精）
高中作文的写作能力是语文学习中的重要组成部分，写作能力的培养十分重要。行如流水的作文是怎样写出来的?以下是小编为您整理出来的{我眼中的幸福作文800字（精）}，供大家学习与参考，作文5000网的内容希望能帮助到你！
星期五，是我的生日。一星期我便念叨着，同时有意无意地暗示父母想要一份惊喜，毕竟我十五岁了，怀着颇好奇的心，终于到了放学时间，我立即冲了出去。
妈！一出门，在拐角处见着了笑意盈盈的妈妈，探了探头，四下张望，又很不甘心缩回头，闷声闷气地问：我爸没来？没有。妈妈应着，我刹时如同以为阳光初绽而满心欢喜的向日葵，又迎来了一个雨天。他没有不来，在下面呢。妈妈既而笑出声。正说着，爸爸走上楼来。今天我生日。我甜腻腻地倚了过去，恨不能在爸爸身上蹭那么几下。礼物呢？路上，我像一只寻食的小狗，在爸妈身上来回勘察数次。爸爸倒嘿嘿笑了。我回来不就是最好的礼物么？说完，格外得意地自我吹捧了一番。灯光下，爸爸似乎分外兴奋。我想或许是自恋过度了。
到家后，我发现桌上有一个精致的袋子，立马使出毕生功力，施展凌波微步，一把抓住，打开。呀！我叫出声，怎么是衣服？我的声音瞬间如落入深渊难以探寻。那是我换洗的衣服！爸爸又好气又好笑地夺走。没礼物，不说了嘛，我就是礼物啊！爸爸又好像担心我看不见似的，又向前凑凑，我啊，我啊！
咦？我推开老爸斗大的脸，伸手拿到夹着的信封，是封信？是封厚实的信！呵呵我欢快地嚷了出来，这么多钱啊？爸爸毫不犹豫地举起手给了我一下子，财迷，是信！还装？我笑而不再语，爸爸却在一旁啧啧赞叹，你妈真是个才女啊，写得多好，多感人！我打开信，信上似乎还残留着母亲湿热的香，许久未闻的乳名跃然于开头，鼻头忽而酸了。看着信，仿佛看见妈妈含着笑在书房圈圈画画的模样，听见母亲软软的声音，又似乎回到幼时，母亲抱我时的温和与幸福。
看！爸爸窜到我面前，庄重地举着一个杯子，杯中是化了一半的甜筒我不喜欢甜品，却偏执地喜欢甜筒。哎呀，真可惜，都化了，想我捧在手上，以飞速回家，都能打破世界纪录了！嗯嗯，我舔着甜筒，来，老爸亲一个！我便把嘴上未擦净的甜印到了老爸的脸上，老爸也不擦，妈妈笑得开怀。路上你老爸就说你会这么干，果真知女莫若父！我拍拍爸爸的头，刚想褒奖一番，爸爸说：其实，我们从你小时候就希望你明白，幸福是多样的，幸福可以是这样平淡安然，我们爱你，不是因为你干了什么，取得了什么，而是因为你是你。妈妈看着我，点点头，我发觉心中早溢满幸福。
原来，幸福是可以这样，长久以来，我认为幸福是父亲深沉的爱，母亲温和的笑，而其实，幸福，也可以是这样，总把爱我挂在嘴边的父亲，孩子气的母亲。原来，幸福，不是糖，有固有的形态，而是水，没有特有的形状，只因生活的模样而定。
我眼中的项羽（精选）
云里去，风里来，带着一身的尘埃。心也伤，情也冷，泪也干。悲也好，喜也好，命运有谁能知晓。梦一场，是非恩怨，随风飘。看过冷漠的眼神，爱过一生无缘的人，才知世间人情，永远不必问。热血在心中沸腾，却把岁月刻下伤痕，回首天已黄昏，有谁在乎我。山是山，水是水，往事恍然如云烟，流浪心意憔悴，谁在乎，英雄泪......
当时间浸没在过去，当回忆已成惘然，当曾经的一切成为过眼云烟，拨开重重迷雾虞兮虞兮奈若何还悠悠的在空中回响。思绪飘飞，随着时间，跨过岁月，那是，我只是上将军麾下的一个小兵，跟所有人一样只能静静地仰慕着他，那是我们谁都不曾想到有朝一日我们会全军覆没，谁都想不到有朝一日那无所不能的项王会心力憔悴自刎在乌江边。早已记不得那年那月，达达的马蹄在城外踏响然后，全城欢呼。我只是一个刚懵懂知事的少年，邻里间茶余饭后都在谈论着上将军的轶事，正值青春年少热血沸腾的我毅然告别了父母姊妹参了军，我想上将军是真男人，跟着他有饭吃!就这样开始了我浩浩荡荡的五年从军旅程。
第一年，巨鹿之战，上将军宴请刘邦，而我站在账房外守着，和另一个同伴，上将军面向东坐是最尊贵的位次;范增大人面向南坐是次尊贵的位次;刘邦面向北坐是第三的位次。突然之间一是防范不及，我被一位壮士推翻在地，自此我最恨自己，是不是若我挡住了他，就没有以后的种种?是不是，上将军会接受天下?后来我知，那位壮士名唤张良，他面向西坐，使最下一等的位次。上将军不知而我知他是刘邦手下三杰之一。我听着上将军若有若无的歉意，还把曹无伤供了出来。一滴泪，缓缓流出，还是被那伪君子骗了么?
第二年，我早已成为上将军的亲兵，那一年彭城之战，战得天翻云涌，然后鸿沟和议，范增大人气急而走。泪再一次布满眼眶，男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。我知上将军并非残暴，并非无脑只是义字当头，谁又奈何?
第五年，上将军举弩射伤刘邦大快人心，而站在最近的我却瞧得清楚上将军严厉的痛苦，昔日朋友今日对手。当真是物是人非事事休，欲语泪先流。
最后一年，四面楚歌，刘邦肆意大笑，上万大军瞬间溃亡，剩下来的寥寥，我是其中之一。上将军一直护着我，我看的极清，力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何在我恍惚之间，嘹亮歌声直冲天际，字字锥心。长年征战沙场早对血味极其敏感，再抬眼望去虞姬倒在上将军怀中，沉沉睡去，手中的剑滚滚远去。似乎天地都静了，整个世界似仅余他们二人，紧紧相依，静默无言。那是我第一次看到上将军哭，那般摧心肝。仿佛又有谁喃喃道：男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。还不待我睁大双眼，我崇拜了五年之久的神也轰然倒地。我不禁无力跪下，双手紧紧捂住嘴无声的(地)哭了起来，含恨向那依旧笑的肆意的刘邦看去。恨啊，永远都只是小人得意么!我缓缓倒下，闭目前再望向那乌江边：一对璧人，一条血染的河流，天地氤氲着死气和绝望，世事开始变得朦胧，终于，万籁俱静，一切的一切终以(已)落幕。
虞兮虞兮奈若何......恍惚间，谁又在那低吟浅唱，乱了心魔。
生当作人杰，死亦为鬼雄。我眼中的项羽，向来如此。
项羽赴死以报江东父老，从容舍身慰男儿之身。如此气节，在他英雄之躯轰然倒地之时，腾空而起流传千里，摧人至今。宁可无愧而死，不肯惭愧而生!
我眼中的岳老师
岳老师?!何许人也?吾之高中语文老师也!
我眼里的岳老师，真是非同一般。虽然与岳老师相处只有一年光景，但他却已经在我的脑海里留下了深刻的印象。
高中第一节语文课，当岳老师满面笑容地踏进教室的时候，我清楚的听到同桌的说了句这位老师不会和包青天是一家吧!我仔细的打量了眼前的这位中年男子：的确，他的肤色有些黑，体态微胖。从他微笑的眉宇间，我大抵可以断定他是一位和善可亲，平易近人的老师。
我觉得岳老师吸引我们的第一点，就是他那口字正腔圆，浑厚有力的语音。反正第一节语文课后，我们同学都在赞叹岳老师那富有磁性的声音。
岳老师教书有些年头了吧，他对语文学习颇有心得。每堂语文课，他都讲的精彩纷呈。我们更是听得津津有味，回味无穷。当讲到高潮部分，岳老师更是激动的手舞足蹈。记得我们学习词别是一家专栏时，岳老师为我们朗诵其中一篇。读到情深处，岳老师竟两手撑着讲台，双目紧锁，头都快摇到讲桌上了。这惹的大家哈哈大笑起来。岳老师不解极了，右手挠挠脑袋，眼睛快速眨了几下。##，你说说刚才笑什么?岳老师歪着头，伸着脖子问。大家在笑恩，老师您朗诵的太有感情了。哦岳老师恍然大悟。他拍拍自己稍稍凸起的肚皮，低下头一字一句的说：我是一个有感情的人!那搞笑的动作和神情又一次的使我们爆笑如雷。岳老师幽默的教学使我们获得许多快乐。
岳老师是一个关心学生的好老师。这一点我深有体会。我的数学成绩不好，存在严重的偏科现象。岳老师曾不止一次的提醒我，告戒我，要把数学成绩搞上去，不会的问题要及时请教数学老师，数学学习要讲究方法，不能死学人人都应该有一颗感恩的心(这也是岳老师常教导我们的)，我对家人和朋友说：遇到岳老师是我三生有幸!我很感激岳老师对我的无私关照。
玩是孩子的天性。岳老师从不占用我们的课余时间，他也不主张我们总是埋头苦读。一到下课时间，岳老师不像别的老师那样简单说一句下课!而是说同学们，下课了，大家休息吧!然后大手一挥，扬长而去。这更让同学们感到岳老师和蔼可亲了。
平时，岳老师更是乐观开朗，笑声不断。一次，我和同学去请教岳老师一个问题。还没踏进办公室的门，就听见岳老师嘹亮的歌声正在飘荡。我们心里不禁叹服：岳老师真厉害，居然在办公室开起了个人演唱会。唱的怎么样?岳老师满怀信心地问。很好听!我们异口同声的答。哈哈岳老师爽朗的笑声颇有几分李白苏轼豪放与潇洒的味道，荡漾在我们的心头，令我们久久不能忘怀。
这就是我眼中的岳老师，一位有血，有肉，有感情，能让同学们佩服的五体投地的好老师!
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李广是中国西汉时期的名将，是英勇善战，智勇双全的英雄。一般一提到将军，我们都会脑海中浮现的可能是霍去病、廉颇、卫青等等，对李将军李广就不太熟悉。其实我们小时候学过的一首诗《出塞》中但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。就是王昌龄对李广的称赞。
司马迁的《李将军列传》就记叙了他的生平事迹，在司马迁的笔下我们可以看到一位在战场上英勇奋战，临危不惧的将领。对于李广悲惨的结局，我们也可以从这篇文章中看出，司马迁对这名英雄的惋惜和悲痛。
从他的才能来看，他确实是名英雄。他与匈奴多次交战，匈奴闻风丧胆还称他为飞将军。他的射箭技术高超，李广有次出猎，看到草丛中的石头，以为是老虎，就拿箭射向石头，整个箭头都射进石头里。他不但箭术高超，而且足智多谋。他在捉捕匈奴的射雕手时，看到了几千名匈奴骑兵。而李广只有一百名骑兵，李广认为只要他们一百名骑兵只要一跑，匈奴就会来击杀他们。只要他们不跑，匈奴就不会攻打他们。于是他率领了一百名骑兵射死了匈奴的将领，匈奴觉得汉朝有伏兵就领兵撤离了。李广的一百名骑兵就这样吓跑匈奴的几千名骑兵，让人不得不称赞他的谋略。
李广为人清廉，做官四十多年，家里也没有什么多余的财物，即使得到了赏赐也会分给他的部下。他与士兵同甘共苦，士兵没有喝到水，他也不喝水，士兵没有吃饭，他也不吃饭，所以深受士兵们的敬佩。
然而像他这样一名有才能，深受士兵爱戴的将军却终身未得封爵。这对一个有才能的人来说是多么的委屈，即使他已不再年轻，他也想在年老的时候继续拼出一番战纪。终于等到了一个立功的机会，但卫青却因为私情而排挤李广，不想李广立功并且轻辱了李广，李广一气之下就回到自己的军营，结果迷失了方向，没有赶上与匈奴作战，自己请罪自刎。
如果他大气一点，也许就不会有这样的结果。俗话说小不忍则乱大谋。小事不能忍耐就会败坏大事情，就像司马迁受了宫刑，受到了嘲笑也不放弃自己的生命一样，在牢中完成了自己的巨作《史记》，即使有才能也不一定会获得巨大的成就，还要有耐心。毕竟是金子的话，总会发光。
我的幸福（精）
幸福，是一股心中的暖流;幸福，是一句轻声的问候;幸福，是一首动听的歌谣。而我的幸福就好像如此。
我的幸福是在一次实践活动中收获的。那时，正是一节实践课，老师手提一个红色的小桶，走进教室，面带微笑地对我们说：这次我们实践的内容是种向日葵。话音刚落有的同学耶有的同学啊，有的同学切而我则默不作声，心想，小时候在乡下跟外婆学了几手，应该可以应付得过去，到时候，自己找一块地松土、播种各做各的，各得其所。
可意外却发生了。我们排好队去劳动基地，每个人都马上去抢劳动工具去松土，学着农民伯伯那辛苦的样子苦干起来。但因为人手过多，农具过少，所以有一些同学去劳动基地附近乱游荡，小全同学就是其中一个。他们那伙人，在泥土中找到一些可怕的小虫子，拿来吓我们女生。本来以为自己是不会被恶作剧的，因为那班家伙都不太喜欢和我玩，可没想到那个可恶加讨人嫌的小全同学，竟然把那可恶的毛绒绒的小虫子放在我的衣服上，他原本以为我会很生气地拿掉小虫子后连跑带骂地追着他跑，可是我只是轻轻地用工具把虫子从衣服上挥了下来，捏在手中，丢在垃圾桶里。然后对他说：小全同学，如果你觉得无聊，可以帮我们松土、倒垃圾什么的，但不要恶作剧可以吗?说完，我又继续低头播种了。不对，气氛怎么有点儿怪异，怎么大家都没有再动工具了呢?我抬起头只见小全同学和其他同学都呆呆地望着我，他们知道我和小全同学是一对冤家，一向都是恶言相冲，今天怎么会如此的与他谈话呢?过了一会儿，他们才领悟过来，有些同学向我投来赞许的目光。我顿时脸红地低头播种，一向独来独往，不受欢迎的我，竟然会受到同学们赞许的目光?后来小全同学也识趣的到别处去了。
如此一句礼貌的话，使一场同学们本以为将会爆发的战争平息了，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，因为我一时的宽容，让我获得了友谊的幸福。幸福就在我们身边，不用金钱去买，只要你用心去感受和收获，就这么简单!
我的同学（精）
你肯定有写高中作文的时候，到这里来的目的一定是想提升自己的学习。也希望自己写作文时文不加点？《我的同学（精）》这篇文章应该会给你一个满意的答案！
在我们班上，各个都是奇葩，有的能歌，有的善舞，有的跑得快，有的学得好。可是有一位，她很普通，上课很少听她发言，体育也一般，而她，就是胡晴然。
她长得不出众，不算美丽，很一般很普通的脸不容易被记住。若说她最有特点的，也就是胖胖的身材，让我第一次见到她时，就认定一点她好吃懒做，所以才会发胖。
而跟她接触久了，却发现她和懒字压根不挨边。
从小学上学开始，当家的就是王昱琦。而五年级开始，胡晴然当了总当家。许多人为此惊讶这其中也有我。我从未见过她怎么做清洁的，也许是没留心吧。于是，我准备看一下她怎么当家。
她从不包庇任何一个讲话的人，恪尽职守。她做清洁的卖力，我也是心服口服：只见她拿着扫把，把偌大的教室按一定的顺序打扫，正如一句话所说的：她眼里容不下一粒沙子。见到一点儿灰尘，她就一定会打扫干净。徐老师在，是这样；不在，亦或如此。
出于她的能干与热心，在我心里关于她那个好吃懒做的标签自动消失不见了。
胡晴然的闪光点还不止这一点，跟她走得更近了，才发现她是一个宽容的人。
有一次，我俩在操场上散步，她告诉了我许多秘密。我听到这些秘密后，惊讶极了，而这时，我有了一种说出去的冲动。如果我说出去了，大家都知道这些秘密，会让我告诉更多，我就成为了焦点。而同时，我也知道，我这种自私的做法的后果是失去一个朋友。
在自己和朋友的选择之间，大嘴巴的我忍不住选择了自己。
果然不出我所料，告诉大家这些秘密后，我成了焦点。可是，我吃不好睡不好，胡晴然，她知道此事么？我以后该怎么面对她？我又担心了，因为，我不想失去一个朋友。可我知道，她原谅我并继续与我做朋友可能性太小了，我既想成为焦点，又想与她保持关系，是自私的想法，还是别这么想了！
第二天，胡晴然说要一起走走，我拒绝了，说是不舒服，她很失落。后来，我尽最大努力回避她。可是，还是有一次脱不开身，她拉住了我，说：有什么事，别藏着掖着了！
她温和的眼神望着我，而对我来说，这种温和的眼神是一种折磨，让我内疚、自责。
良心谴责，我实话实说了。我对她说：对不起，是我自私，是我不保密，是我
我话还没说完，胡晴然说：算了吧，我又不怪你，我知道你也是冲动了一点！谁没有这种想法？我们还是朋友，我还信任你呀！
我呆住了，因为我从未见过一个这么大度的人！我缓缓地抬起来头，只见她微笑着看着我，没有一丝敌意。
从此以后，我们成了很好的朋友，经常勾肩搭背在一起，我，也再没有泄密了。
十年的相处，当年那些对她的嘲笑都化为了欣赏与赞美。宽容、勤劳，笑眯眯的神情，也将成为她给我挥之不去的印象。
我的老父（精）
记住，任何时候都不能忘记父母的养育之恩，姥爷姥姥的疼爱之恩致父亲
人生一世绝非易事。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。此时此刻，我感触颇多。父亲心里的苦我是知道的。父亲沉默寡言，不爱说话，我也是清楚的。
时光匆匆而逝，我竟难以置信，父亲已是年过半百的人了。岁月在他的脸上毫不留情的镌刻了几道深深的皱纹，头发也不再是那般光滑，闪闪的银丝在我的视线里不断放大。
令我苦恼的是，父亲的身影在我童年的记忆里是那般模糊。
1964年，那是一个秋天，父亲便于秋天结下了不解之缘。在山西平顺县城的一个叫算盘沟的山沟里，一个孩子出生了，这便是我的父亲。那时候，家家户户生活困难，人们都是勒紧裤腰带过日子的。父亲家族三代都是地地道道的农民，文化水平相当低。用父亲的话说，就是大字不识一个。但山里人都带着一股朴实劲的。
父亲兄妹六个，他排行老五。父亲小时候调皮捣蛋是出了名的，人家都拿我父亲当典型教育自家孩子。对此，父亲是极无奈的。父亲是上过小学的，因为贪玩厌学，早早便辍学了，开始帮家里干活。他曾不止一次的跟我提到，他是多么的后悔，要是当初他坚持上完小学，绝对要超过今天的成就。我心里安慰他：幸亏你没年多少书，要不然我的那点小秘密还不都被你知道啦!
从小到大，十几年了，父亲的话始终是那么几套。：好好学吧，将来你自己出息就好了。我是不指望你的，你只要顾好自己就行了，你要不好好学，就得跟我一样，背着四两烂套子到处窜。热天热死了，你得在外面晒着，冬天冻死了，没有人给你一杯开水。况且就你这身体，都没人敢要你。，好好学吧，孩儿，爸爸老了，折腾不了几年了，供你上完大学，再给你娶过媳妇，就真的不行了。赶紧学吧，考上个好大学，爸爸也不用为你操心了。
是的，父亲老了，他的脸上尽是深浅不一的沟壑，黄色的斑点在他的脸上星罗棋布。他额前的头发已不剩多少了，浓黑的头发现在已是银光闪闪了!父亲老了，我不知是从何时起，已察觉到父亲不复当年的雄姿了。他再也背不动我了，他再也不能带着我满街转了，他再也不能跟我大杀四方了。他浑浊的眼球略显暗淡，常常双眼失神的看着前方，再也不似当年的神采奕奕了。他的手上那层厚厚的老茧死在诉说着岁月的无情，暴起的青筋似在昭示着这双手曾用的毁天灭地的力量。松弛的皮肤耷拉在手上，似老树枯皮一般难看。
父亲老了，多年的记忆在我的脑海里翻江倒海，一帧帧画面闪过，父亲曾经的音容笑貌一幕幕闪现在我的眼前。有感动，有苦恼，有泪水，有悔恨，还有无助。父亲一直在我身边，从不曾离开。
我的爷爷（精）
六爷爷跟我是同村人，在家属中排行老六，又跟我爷爷同辈，因此我们称他为六爷爷。六爷爷为人正直，擅长诗词对联，常常帮村里村外的人写各种文书报告，碰到乡邻鼠雀之争，就相与排解，经过先生一言为断，双方只有心悦诚服。六爷爷在村里，还有一位多年的故友，他就是我的大伯父，他们经常往来、只要两人坐在一起，就有说不完的话，每次谈论的时候，都离不开《唐诗》《宋词》和《四大名着》。除此之外，彼此还经常搞一些文字游戏，比如说;对对联、猜字谜、等等。俩人在过去的数年里，还一起参加过无数起村内外的红白喜事，不管他们给谁办事都尽心尽力。数十年来，六爷爷言行一至的作风，也得到了村里外人的认可，个个称之为能，大家也对老先生十分敬重。但是，最近几年老先生身患疾病，对村内外的事情也只好心有余而力不足。
关于六爷爷其人，身为一名普通农民，现在已到了古稀之年总算晚景见晴;但还是老习惯，不卑不亢，不欺于世，不媚俗，是一位文化修养高的老人。他承受过别人不能承受的各种社会压力，也吃过别人不敢吃的生活之苦，他的一生为田地生产而忙碌，为兼修诗词文章而勤奋，为教育子女而操劳。在他务农期间把产量提高到了与国内前列相比，文化修养古今无遗。儿女们全都在外工作，儿媳又是国家高中教师，孙子是华北学院的大学生。他们个个都很孝顺，每隔一、二天就会跟六爷爷通一次电话，问寒问温，生活起居无犹无豫。
六爷爷近期内身体不好，但还是每天坚持看书、看报，做到书不离手。清晨、中午、傍晚、六爷爷都要按时在村里走上一圈，尽管摇晃着身体一小步一小步的走，但是从样子上看还是有些吃力，当我每次遇到他时，经常跟我们讲：生命在于运动，知识在于勤学。所以，从这些至理名言的话语当中，让我看到了他与病魔作斗争和那种坚强不息的精神，给他的身体健康，也起到了很大的效果。在他慢长的务农生涯中，不为名也不为利，把一生的精力心血全部投入到、村民、生产、与学习当中，他觉得这样活着超脱充实，有滋有味。他低头念书，写作，抬头望星月风云。一日三餐要求不高，不吸烟不喝酒，生活起居井然有序，节奏不紧不慢，既益养生，又见成果。近年来，他作出的诗对、谜语、文章，其诗言志，其文也言志，语句浅白明了，不随声附和，人云亦云。
六爷爷是我的老师，常常听他谈诗论文，说社会，道人生。他调门不高，但其人风骨，其智慧，每每沁人心脾，启迪后学。所以我在诗词方面受到他很大的影响，也懂得作文与做人的密切关系，古人说为人贵直，为文贵曲的道理。六爷爷是这样躬身力行的人，有诗人和哲学家的气质，有悲天悯人之怀，追求真诚，重情义，辨真伪，屡说爱国不在人后。看电视，喜欢京剧、动物世界、精彩的体育节目、有时观观鱼、不亦乐乎。这也许就是六爷爷的人物性格吧!他提倡平实自然的文风，讲章气，刺绣气，烟雾气，其文味如橄榄，细嚼慢品，当余味无穷;文笔轻松、冷隽，设喻取例，无不鞭辟入里。对《论语》、《唐诗》、《宋词》，《三国演义》、《西游记》，《水浒传》、《红楼梦》、《毛泽东诗词》等书籍，倒背如流，行文如同话家常，行云似乎流水之间，顺乎自然，好像得来全不费功夫。讲究其实，他用了大力而不为人觉察：其情，其意，乃至对人生的彻悟，深深藏于根柢。最后总括起来说：诗刚，词柔;诗直，词曲;诗显，词隐;诗男，词女;诗境阔，词言长。
六爷爷并没有发表长篇大论，便把诗词各自的特征，同源异流的历史及其错综变化的关系，讲得一清二楚，生动有趣，使人豁然开朗;其文学知识也让我获益良多，更是欣然感悟。这种深入浅出的本领，来源于他对诗词的深透和研究，更是他自身好学追求上进和辛勤的实践。在人生的岁月里，以他的不惧疲惫、不惧病魔、又加上那种坚强的意志。我相信，六爷爷的身体，一定能够早日的康复起来。村内外的人，个个都盼望着这一天，就让我们耐心等吧!等来的将会是美好明天。
