常规管理活动总结7篇。

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常规管理活动总结【篇1】

三月份，我校在领导的大力支持下，在全体教师的积极参与中，我校本次课堂教学卫生活动顺利结束了。通过本次教学卫生评比活动的开展，进一步督促了全体教师对课堂卫生习惯的重视，提高了教师的教学卫生水平，从而提高课堂教学效率，培养了学生课堂上良好的学习习惯。

一、总体情况.

本次活动的开展以教学领导随堂听课、课间抽测的形式进行。听课范围全面铺开，教师全员参加，活动中每位教师都能按教学大纲的要求认真备课、课前做好充分的准备，教师能正确把握教材内容，教学目的明确，重难点突出，思路清晰，富有条理。教师语言规范准确，板书清楚明了，授课中能够设计富有启发性的问题，灵活选用教法，并能合理有效地调动学生的积极性，充分实现了课堂40分钟的实效性。在规范个人卫生习惯的同时，教师还能够注重培养学生的课堂卫生习惯，多数教师上课能注意学生的用眼卫生，注意纠正学生阅读，写字时的错误姿势，能留神观察学生的精神状态和学习状况。能按时上、下课，不拖堂，课间让学生走出教室活动，得到充分休息。

二、突出的成绩

通过课堂听课、课下抽测学生的练习本，作业本，我们从中也看到了闪光之处。

1、授学生以“渔”。教师能进行启发式教学，能根据教材特点和学生实际，指导学生找到科学快捷的学习方法，从“辅”到“放”，教给学生学习方法，把思维空间留给学生，把自学方法教给学生，把学习的主动权还给学生。让学生综合运用各学科的知识，发现和提出问题，自主分析和解决问题，变厌学为爱学，由爱学到乐学、会学、善学、巧学。从课堂上学生思维敏捷度，思考方式的角度，回答的问题上看，多数班级的学生已经掌握了良好的学习方法。较突出的班级是六年三班、五年一班、二年一班。

2、从课堂学生的坐姿、写字、回答问题等习惯方面看，五年

三班、六年一班、六年二班、六年四班、三年一班、一年一班学生课堂卫生习惯规范，尤其五年三班学生表现较突出。

3、从抽测学生的作业批改的情况看，大多数教师能够按照教学计划和教材的要求按时布置、批改作业，个别教师作业批改过程认真详实，还有批语和评定，作业反馈及时，学生作业规范整洁，这一点高年级学生的作业较突出。

三、存在的问题

1、课堂教学中的三个一落实的还是不够到位，学生的坐姿、写字姿势、读书姿势还不够标准，还有待进一步提高。

2、课堂练习中，教师对学生的书写要求不够明确，因而课堂练习本不够规范，希望以后课堂练习也能像作业本一样有统一格式统一要求。

3、在课堂教学中，教师采用的教学辅助手段、电教媒体应用还不够。低年级为适应儿童的身心特点，教师还应多动脑设计适宜儿童的教辅手段。通过教学媒体的应用，使之很好地激发学生兴趣、活跃课堂氛围、简化重点难点、提高课堂效率，真正辅助于课堂教学。

总之，通过本次课堂教学卫生评比活动的开展，进一步促进了我校教师良好的教学卫生习惯的养成，进一步促进了学生良好的学习习惯，从而提高了课堂效率，使学生身心得到全面的发展。在以后的教学中，我们将继续加强教学卫生的管理，不断总结、不断提高，作为一项长期工作长抓不懈。

四、评比结果

一等奖：五年三班

二等奖：五年一班

三等奖：六年三班、二年一班

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常规管理活动总结【篇2】

滨海北海经济开发区第一实验学校

第十九个“中小学教学常规月”活动总结

一个月来，我校按照区教育办以“夯实教学基本规范，提高教育教学质量”为主题的第十九个“中小学教学常规月”活动方案为依据，有效地开展了教学常规管理活动，努力提高了教学常规的实施水平，以此为契机，把这次活动深入持久的开展下去，现将我校一个月来的活动情况作以总结：

一、主要开展的工作：

整个活动我们紧紧围绕计划制定、备课、上课、作业批改、学生学习规范、教学管理、学校校本培训、等教学常规的关键环节，大力开展了规范训练，进一步加强了校本管理、校本教研。同时在新课程标准的指引下，运用新的教学理念，认真分析我校在常规管理过程中存在的问题和薄弱环节，制定本月活动方案，分三个阶段，积极地开展好几个专项活动，以此来提高了落实常规的能力和管理水平。

第一阶段：认真组织教师学习了区教育办《第十九个教学常规月实施方案》，对照《方案》要求，针对自己在常规落实中存在的问题，成立常规管理月领导小组，层层分解任务，召开动员会，使每个教师明确了在本学期下落实常规的要求和任务。

第二阶段：组织实施阶段

1、我们以教研组为单位，带领教师认真学习了本校教学、教研计划，明确了本学科、本学期的教学任务及重难点，在此基础上，制定了切实可行的教学计划并及时进行计划交流，量化打分。

2、建立健全各类规章制度，其中包括教学常规管理制度、推门听课制度、教研活动制度、校本培训制度、听课检查细则、备课上课制度、备课检查标准、作业布置、批改、讲评制度等。

3、在本次活动中，我们相继开展了新教材培训活动，集体备课活动，紧紧围绕教学工作重点着重开展了课堂教学创新专题研讨，教师教学实践能力训练活动。我们把备教材、备教法这一重点转移到备学生、备学法上来。教案中，以《新课程标准》为指导，努力体现创新思想，继续坚持先周备课、教案周查月结等制度，坚决杜绝了不备课就上课的现象。

我们还开展了备课展评、优秀作业展评、学案设计等活动，树立典型以此发挥其示范带动作用，收到了良好的效果。

4、广泛开展了听评课活动，努力提高了教师的课堂教学水平，加强了课堂教学技能训练，通过学习新课程标准以及立标、练标课活动，使每个教师的观念得到了转变，能自觉运用现代教育理念改革课堂教学，运用**、讨论、合作等教学方法，培养学生自主学习，合作学习，创新学习的能力。

5按照减负的原则，我们加强了作业设计和批改的培训，使作业频次合理、难度适中。纠正认真，反馈及时，效果明显。

6、积极开展校本教研活动。根据我校实际，开展了“示范课课研讨”、“新课程培训研讨”、“解读教材研讨”等活动，提高了教师对教材、教学结构的把握能力和课堂教学实施水平。

第三阶段：完成后，我们对管理月活动进行了认真总结，并进行了集中检查考核。

二、存在的问题：

在这次活动中，我们显然取得了一定的成绩，但也存在不足。例如，计划制定方面，个别教师不够重视，计划的制定仍流于形式，实用性不强，某些教师虽能进行备课，但备课质量不高，特别是对**式教学、合作学习的方法渗透不够，课堂教学水平不高、个别教师的课堂教学水平有待于进一步提高，改革力度不大等。在校本教研中，少数教师不积极，效果不理想。

在今后的工作中，要针对上述问题，加大整改力度，使这项活动深入持久地开展下去

三、今后努力的方向

1继续学习上级文件精神和教育理论，明确工作方向，提高教师理论水平。

2建立健全规章制度，严格执行规章制度，做到有章可循。

三。继续大力实施课堂教学创新，提高课堂教学效率。

4加强校本教研，提高教师的教育科研能力。

滨海北海经济开发区第一实验学校

2015年10月5日

常规管理活动总结【篇3】

为加强班级规范管理，创建优良班风，净化育人环境，提高学生精神文明建设水平，进一步配合学校精细化管理活动的开展，学校决定每月开展“学生班级常规管理”工作检查。本月以来，在班主任紧密配合下，积极开展各项活动，通过全校师生的积极参与，各班文明守礼、秩序优良、环境优美的班风逐渐形成，

为加强学生的常规管理和良好文明习惯的养成，学校确定11月20号对各班常规性工作，开展一次全面检查，查漏补缺，为今后各项工作全面开展奠定基础。主要对一下几项工作进行检查考核。

“说文明语，做文明事，当文明人”体现学生的养成教育；课间安全：要求学生禁止学生在课间追逐打闹，不得做危险的游戏；冬季取暖管理措施；班级卫生和个人卫生，从源头上杜绝乱抛乱扔现象，杜绝这种不良行为；个表册记录；学习园地的更新等方面进行一次基础。

学校对班级管理以检查落实为抓手，通过检查，能够及时发现问题，解决问题，弥补不足，并能肯定成绩，推广先进做法；对于检查的各种信息还能够及时反馈，保证检查的有效性，有利于班级及时整改，不断将“常规管理”活动向纵深推进。

通过本次基础，使得能够调动各方面的力量，充分发挥班主任参与活动的积极性，不断解决存在的问题。学生常规管理工作是一项长期的工作，我们应该常抓不懈，尽管在这次检查中取得了一些成效，但仍存在不足，应该引起各有关班主任的高度重视。继续推进“班级常规管理”工作，抓反复，反复抓。把学生常规管理工作与“争先创优”活动相结合。把学生常规管理工作与评选“文明班级”活动相结合；每月坚持评比一次校级文明班级，榜样引领，正面激励。

常规管理活动总结【篇4】

课堂教学是获得知识和技能的基本途径，要提高课堂教学效果就要讲究教学卫生，促进学生积极发挥主观能动性，集中注意力，提高学习效果。本学期我校三月份的教学常规评比活动将从课堂教学卫生抓起，注重板书卫生、语言卫生、教师授课的位置卫生、学生的良好学习卫生习惯等。通过此活动的开展借以提高教师的教学卫生水平，培养学生良好的学习习惯，进而有效地增强教师的教学能力和强化教学效果。

一、活动遵循的原则：

1、教学内容科学性，教师所讲授的知识应当是正确的、可靠的科学知识。根据学生生理和心理发育的年龄特点和接受能力，注意教学内容的系统性，力求通俗浅显，逐渐加深，从感性上升到理性，以求在较短的时间内学到较多的知识。

2、教学方法适应性，改进教学方法对预防疲劳有重要意义。教师可采用不同的'教学方法，简练、清晰的言语，生动、形象的表述，唤起学生的学习兴趣。多利用图表、模型、实物等直观教具，帮助学生理解、记忆。运用电视、计算机等现代化多媒体手段教学，有利于调动学生学习的积极性，吸引注意力，增强感官认识和记忆，并能开发思维。

3、学科知识的交叉性，教师可依照大脑皮层镶嵌式活动的特点，各学科之间交叉授课，避免单一课程的单一刺激。不同性质的课程轮换，脑力与体力活动交替，是减少疲劳发生、提高学习效率的有效措施之一。

二、活动评比要求：

1、 严格执行教学计划，按规定讲课授课，不擅自加快和增多教学进度和内容。

2、 教师讲课要重点突出，语言力求清楚，要采用启发式。

3、 按时上、下课，不拖堂。课间让学生走出教室活动，得到充分休息。

4、教师上课要注意学生的用眼卫生，注意纠正学生阅读，写字时的错误姿势。教师要留神观察学生的精神状态和健康状况。

5、教师板书字体规范、画面要端正清楚，应左右兼顾，不要写得太小太草。

6、合理安排作息时间，学生每天学习时间（包括自学与课外活动）不得超过6小时。

7、按时认真做眼保健操，摸准穴位，动作准确，努力提高眼保健操质量。每天上下午各一次，由该堂任课教师注意监督检查。

8、坚持做到“二要二不要”。 “二要”：书写字姿势要端正，眼睛和书本的距离要保持一尺；续看书一小时左右，要休息片刻，或者向远处眺望一会，

方案

“二不要”：不要在光线暗淡和直射阳光下看书和写字；不要躺在床上和走路时看书写字。养成用眼卫生习惯。

9、班主任定期调换学生的座位，预防近视或斜视。

由教学领导随堂听课、课间抽测的形式进行。

“课堂教学卫生节节抓”教学常规管理主题活动评价表授课教师授课学科班 级评估者评价时间 年 月 日项 目项目分值评 价 内 容等 级 分 配得分一二三四五教学思想（10分）

1、面向全体学生，优、中、差兼顾。

54321

2、结合教材，注意思想品德教育。

54321教学内容（20分）

3、教学目的明确，体现三维目标要求。

54321

4、正确把握教材重点、难点。

54321

5、教学内容正确，无知识性错误。

54321教学方法（35分）

6、遵循教学原则，灵活选用教法。

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7、提问富有启发性，促进学生智力发展。

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8、练习设计科学，利于巩固新知。

54321

9、新旧知识联系，注意知识的生活化。

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10、媒体使用合理、科学，操作规范。

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常规管理活动总结【篇5】

为全面落实《郯城县教体局关于进一步落实教学常规的意见》和县教研室《关于开展中小学“常规落实管理月”活动的实施方案》，根据镇、校常规落实管理月方案，切实加强常规管理，提高教学常规落实水平，现将活动月开展情况总结汇报如下：

1、 进一步明确开展日常管理月活动的意义，加强组织领导。

常规管理是教学管理工作的一项永恒性工作，它直接关系到教学质量，为使教师进一步明确开展常规管理月活动的意义，我校于3月18日召开了动员会，学习了县教体局《关于落实常规的意见》和《关于开展常规管理月活动的方案》并结合上学期期末考试成绩，从常规管理方面分析了制约成绩提高的原因，找到了常规管理方面的差距，明确当前落实教学常规的意义、要求和任务，为开展常规管理月活动打下坚实的思想基础。同时，为有效开展活动，教育中心成立了日常管理月活动领导小组和指导小组。制定下发了《福坪完小关于开展“常规落实管理月”活动实施方案》和活动日程安排。

活动任务的总体安排为活动提供了依据。会上要求对活动进行详细安排，把各项工作落实到人和天，确保活动落到实处。

2、 以活动促落实，全面开展定期管理月活动

为使活动落到实处，我们在本活动月中重点开展了计划制定周，听评周，备课周、作业设计批改周、课堂练习单元检测周五大活动，都取得了较好的成效。

（一）、计划的制定。认真研究各项计划的制定方法，加大检查指导力度，使各项计划合格。

（二）、听评课周。本活动周重点是优化课堂教学结构，教学方法设计，突出创新教学与目标教学的有机结合，学科教学与现代信息技术整合。我校根据实际，有针对性地开展了专题研究，人人上一节公开课，凡有参加初级、中级考核合格的教师必须用现代技术辅助教学，以教研组为单位组织听课、评课。

对不同层次的教师提出不同要求，结合课堂达标、课堂等级评价及学科基本功训练，力足贴近实际，突出重点，切忌走形式，一股风。听完评教周活动后，学校推出优质课程参与镇一级选拔。“听评课活动周”优化了课堂教学结构，提高了教师的教学水平。

（三）备课周。本周活动的重点是在教师中开展学生准备和学习方法的研究活动。学校在活动周中开展了优质教案评选比赛活动，要求教师人人写五个优质教案参加镇级评选，以此督促教师教案书写上水平，上档次。

此次，强化备课过程中学法的备课，从传统的重备知识传授向重备学法指导转变，从重教师备课是满足教师上课需要向以学生学习需要来设计备课。突出了环节教学，在备课过程中，结合学科技能训练，有重点地进行专项备课，说演课、评课活动，提高教师专项技能训练。

（四）作业设计与批改周。本活动周的重点是作业设计是否符合教材要求，是否满足学生的学习需求。为提高作业设计的针对性和有效性，增强作业反馈效率，开展以下活动。

一是加强了作业设计、批改形式和评价形式的专题研究，学校组织了专题研究会，针对以前作业设计批改与评价方面存在的问题进行了分析，找出不足，制定了可行性措施，在形式上，突出学科特点，实行了书面作业与实践性作业相结合，针对学生实际，对不同层次学生进行不同的作业要求，在设计上以学生运用所学知识解决实际问题能力为重点，避免机械应付，在批改上实行面批、背批、全面批和分类抽查相结合的形式，突出了实效性，在评价上实行等级加评语的方法，体现了鼓励性原则。二是每位教师结合授课内容拟定1次作业设计，这项活动的开展提高了作业质量，教师作业设计能力也有了提高，三是开展了学生学习常规训练活动，学校制定出台了《学生学习常规》，对学生的学习常规进行了严格训练，特别是学生学习行为习惯的养成教育是本次活动的重点，举办学习方法专题讲座。活动的开展，促进了校风、班风、校风建设，加强了学习氛围。

（5） 课堂练习，单元测试设计。本活动重点是落实“堂堂清”、“单元清”，突出课堂练习，单元检测实效性。一是针对课堂习题和单元试题的设计要求组织专题讲座，进一步明确其在设计过程中的重要作用和应注意的问题。

二是举行了课堂练习、单元检测题设计比赛活动，每位教师在活动中编拟多次练习，1个单元检测题，参加校级评选。通过活动，提高了教师编写课堂习题和单元测识得能力，巩固了学生的知识。

（六）、为展现学校在活动管理月活动中取得的成果，重点体现新课型和信息技术与课堂教学整合，同时结合课堂等级达标举行了立标课，上述活动的开展对提高教师的课堂教学水平起到了很好的带动作用。

3、 全面检查，及时总结，加大奖惩力度。

常规管理月活动结束后，学校组织常规管理月领导小组和指导小组的对学校常规管理月活动开展情况进行了全面检查，和及时总结，并召开了表彰大会。

三、 存在的问题：

1信息技术与课程整合有待加强。

2教师的专业水平有待提高。

三。学生的技能需要进一步加强。

常规管理活动总结【篇6】

。为使教师优秀的测评方法能够推广开来，为进一步促进教师测评方法趋于成熟，本月的教学常规活动，我们制定了“测试方法我创新”评比活动。希望通过此次活动将教师们的测评方法加以总结、进一步改进，从而推广应用于教师中。同时通过灵活多样的测评来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习质量。一、活动遵循的原则：1、可行性，出题的内容、题型要具有可行性。1、真实性，要求教师测评过程、测评的结果具有真实性。2、创新性，本次测试无论从内容形式还是方法上要具有创新之处。3、实效性，采用的测试方法要具有实效性，便于教师操作。二、活动评比要求：1、全体教师要根据自己所教学科内容选取有代表性的测试内容。选取的测试内容要能反映学生的学习水平，反映出教师的教学质量。2、教师要针对自己所教班级学生特点选取适合本班学生的测试内容及方法。3、选取的测试方法要有创新之处，同时具有较强的实用性。4、此次活动要填写好“测试方法我创新”活动表。一方面对自己的测试方法进行简要说明，另一方面对自己采用的测试效果进行分析总结，同时为自己的测试方法起一个名字，

方案

5、测试活动结束后要上交活动表，和测试中的过程性材料。（试卷、成绩表等）三、活动时间安排：五月上旬活动准备、五月中旬进行测试、五月末分析总结

常规管理活动总结【篇7】

通过各项活动的开展，在一定程度上规范了常规管理，加强了教师间的相互学习和合作，提高了学生的学习积极性，基本上收到了预期效果。但是，在各种活动中也存在着许多不足和不足，总结如下：

各类计划的制定与审查活动。

优点：绝大部分老师制定计划及时，内容详细，项目具体，措施得力，可操作性强，能根据班级实际详细分析学情，研究教情。

缺点：1）各种方案都存在抄袭现象。

②有些教学计划中对学情的分析仅限于期末考试分析，忽视了学习态度、学习方法、学习积极性及偏科现象，内容单调。

③教研课题和实验课题的确定大部分不合理，有一些根本不是一个实验课题只是写上应付，对实验课题的开展措施较少。

各科课堂评估标准的学习活动。

各教研组均利用教研活动时间进行了学习，但是通过对听课记录的检查来看，没有一位教师按照教务处的要求记录在听课记录上。这说明教师忽视对教育理论的学习，尤其是对本学科有较针对性与指导性的评估标准的学习很不重视，这在一定程度上影响到我们的备课和上课质量。

校级优质课评选活动。

在这5项活动中，优质课评选活动相对来说教师比较重视，活动质量高，效果较好。

优点：①讲课教师都认真准备了课件，并且课件的应用效果也较好②所有讲课教师都明显存在的优点是注重启发诱导，真正体

现在教学为主导，学习为主体的原则，如：杨丽丽、张德雷、陈安栋等老师做的比较出色。

③ 大部分教师精心准备了学习计划，题目典型、针对性强、分类明确、应用效果好。

缺点：①挖掘教材深度不够。

② 与日常生活和生产实践联系不多，能力培养措施不力。

③ 教师授课时间过长，学生时间时间较少，师生之间的双边活动较少。④不讲课的其他教师听课不够积极。

⑤ 在组内推标时，有的组未按要求通过组内听评和评分，仅此而已

是安排了2名青年教师。

经评选，一等奖由陈安栋、杨丽丽、谢仕霞获得。获得二等奖的教师有陈佃云、韩克彬、任清玲、宋美霞、张德雷、任纪国、陈志水、赵兴红、任纪红。

教师备课展览活动。

优点：①教师上交备课及时。

②大多数老师准时到校学习。

③ 在参观中，以下教师的备课情况得到了很好的反映：语文组：张苍荣、贾玉兰、宋以云；数学组：

宋以涛、陈启芹、韩克彬、朱西勤；英语组：张志梅、王水红、任清玲、唐守红、桑本俊；理化组：赵兴红、任清娟、赵念成、李向军；政史地组：

唐光凤、马贵凤、杜明玲；艺体组：陈志水、王增德。

这些教师备课写作认真工整，内容丰富充实，教学方法和学习方法具体实用，环节完整完整，注重习题的选择和设计。其余教师的备课也可以，以上这些教师较突出一些。

缺点：①部分教师参观学习不到位。

② 就地学习的教师学习时间短。他们只看文字，不看内容。他们忽视了教学方法和练习的准备。在下一步的备课中，要注重实效性，特别是习题的选择和设计，控制好教学时间，提高教学效率。

学生作业展评活动

优点：①学生的作业写得很认真，答案是标准的。作业量适中，教师批改及时。② 学生纪律良好，态度端正，学习认真。

缺点：1）大部分班级没有按要求按时交作业（18节课中只有12节按时交）

② 在参观学习时，大多数班级都没有及时上课。

③大部分班级上交的作业科目不全，有的班级没按要求收齐5名同学的所有作业，导致各科作业学生不一致，无法评比。

符合要求完成的班级有：1.5、2.3、2.4、3.1。

总之，通过本次教学常规落实管理月活动，基本上收到了预期效果，但是缺点和不足也很多，在下一步的常规管理中要突出抓好以下方面：

进一步加强教师教育理论学习，提高教师专业素质。

进一步调动班主任的积极性，在班级教学管理中加大检查力度

监督力度。

加强教师的学生管理意识和管理意术，是大面积提高教育教学水平的需要

质量的关键。

培养学生良好的学习习惯，加强对学生学习方法的指导。

教务处20xx