最新交流方案(汇总11篇)。
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编为大家整理的交流学习活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
交流方案 篇1
一、活动目的
1.让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的乐趣。
2.在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的'鉴赏能力。
3.在活动中进行团结互助的思想品质
二、活动对象：
初二年级全体同学
三、活动主题：
中华经典诵读
四、活动时间：
20xx年3月xx日下午两点40分
五、地点：
五楼多功能厅
六、预设交流会形式：
1、各班展示读书叙述、交流探究、精粹共享。可采用配乐朗诵、激情演讲，相声，表演等形式展示。
二年1班：相声;推荐书目《三国》
二班2班：短剧;推荐书目《世说新语》
三年3班：朗诵《少年中国说》;
三年4班：讲述《李清照》;
三年5班;相声：
三年6班：评书《武松打虎》
三年7班：话剧《皇帝的新装》;
2、文学知识大比拼：每班选择一名代表，采用错误累计淘汰制。主持人宣读题目，参赛选手在主持的指示下同时亮出答案，错误者积一个表情，累计三个表情被淘汰。依次排出名次。
七、活动流程
1、主持人主持开幕
2、各班依次展示
3、文学知识竞赛
4、领导讲话
八、活动备品
1、桌椅七套
2、知识竞赛奖品：一等奖
3、表情贴21枚，1份，二等奖2份，三等奖4份
交流方案 篇2
一、活动主题：
争做主人翁，促进学习情
二、活动目的：
提高新生学习热情，促进新老生交流关系，帮助同学们更好的找到学习方法，以促使同学们更有目标、动力的学习。
三、活动策划主办方：
学生会学习部
参加对象：13级学生
四、活动时间：
xx年12月24日(晚上7：30-9：00)
活动地点：艺术楼小礼堂
邀请嘉宾：余少纯、苏艳梨、丘素弟等。(需准备好演讲资料)
主持人：李婧(需准备好各嘉宾的个人简历)
五、宣传措施：
让13级各班导生通知全班同学，并通知宣传部出海报(写好宣传资料交给宣传部)，并于前一天到小黑板处写通知告知新生。
会场安排：主要由学习部干事负责(申请小礼堂、扩音器、打扫卫生、摆设桌椅等)
活动持续时间：1~2小时
六、具体流程：
1.主持人作开场白(介绍来宾，交流会的流程，主要内容及其目的等);
2.谈论自己一年来学习感受(初学时感受及在学习、生活等方面所遇到的困难和挫折及其解决的途径)
3.如何学好专业课程?(包括课前、课中、课后如何学习，如何应对考试，并举例部分学科的具体学习方法。)
4.学分问题以及奖学金评定(重点强调挂科、重修、奖惩分，并描述奖学金评定方法。)
5.怎样处理好学习与参加社团之间的'关系?(参加社团好处，鼓励大家多参加社团，并处理好工作与学习之间关系，重点在于学好专业课为前提，再参加社团活动。)
6.如何学习与认识英语?(学习英语的重要性，如四、六级，考研，并大体讲述四、六级的考试形式。) 7.争取早日加入中国共产党、入党资格等问题
8.采取写小纸条形式把同学们的疑问写下来，再由嘉宾解答。
9.总结
七、注意事项：
1、工作人员需提前至少15分钟入场
2、工作人员需佩戴工作证
3、提前让特邀嘉宾准备好，并与主持人沟通好!
交流方案 篇3
一、活动背景
为了弘扬中华美食文化，提高大家的厨艺水平，促进社区邻里间的交流，我们计划举办一场别开生面的厨艺交流活动。本次活动将邀请专业厨师和厨艺爱好者共同参与，通过分享、学习和交流，让每位参与者都能收获满满。
二、活动目标
1. 提高参与者的厨艺水平，传播健康饮食理念。
2. 促进邻里间的友谊，增强社区凝聚力。
3. 推广中华美食文化，传承烹饪技艺。
三、活动时间
XXXX年XX月XX日（星期X），上午XX点至下午XX点。
四、活动地点
XX社区活动中心（具体地址）
五、活动对象
社区居民、专业厨师、厨艺爱好者等。
六、活动内容
1. 开幕式
活动主持人致欢迎辞，介绍活动背景和目标。
领导致辞，表达对活动的支持和期待。
嘉宾介绍，包括专业厨师和特邀嘉宾。
2. 厨艺展示与分享
专业厨师现场演示经典菜品的制作过程，分享烹饪技巧。
厨艺爱好者自带菜品进行展示，分享烹饪心得和创意。
3. 厨艺交流互动
设立厨艺交流区，参与者可自由交流、学习、品尝。
邀请专业厨师进行厨艺指导，解答参与者疑问。
4. 厨艺比赛
设立多个厨艺比赛项目，如刀工、烹饪速度、创意菜品等。
参与者自愿报名参加，比赛过程中展现个人厨艺水平。
比赛设立奖项，对获奖者进行表彰和奖励。
5. 美食品尝与评选
参与者可品尝现场展示的菜品，感受不同风味的'美食。
设立“最受欢迎菜品”评选环节，让参与者投票选出最佳菜品。
6. 闭幕式
活动主持人总结活动成果，表达感谢。
领导致辞，对活动进行总结和展望。
颁发厨艺比赛和“最受欢迎菜品”奖项，表彰获奖者。
七、活动准备
1. 场地布置：提前布置活动场地，包括舞台、展示区、交流区、比赛区等。
2. 食材准备：提前准备活动所需的食材和调料，确保食材新鲜、安全。
3. 嘉宾邀请：邀请专业厨师和特邀嘉宾，确保活动质量。
4. 宣传推广：通过社区公告、社交媒体等途径宣传活动，吸引更多参与者。
5. 工作人员安排：明确活动工作人员职责，确保活动顺利进行。
八、预算安排
详细列出活动所需费用，包括场地租赁、食材采购、嘉宾邀请、奖品购置等，并制定合理的预算方案。
九、注意事项
1. 活动过程中注意安全，确保食材新鲜、烹饪过程卫生。
2. 尊重每位参与者的劳动成果，不得随意浪费食材和菜品。
3. 活动期间保持场地整洁，不乱扔垃圾。
4. 活动结束后及时清理场地，恢复原状。
十、活动后续
1. 对活动进行总结和评估，收集参与者的反馈意见。
2. 根据活动效果，调整和优化后续活动的方案。
3. 将活动成果和精彩瞬间制作成视频或图片，通过社交媒体等途径进行分享和传播。
交流方案 篇4
一、指导思想
1.评价主体要多元：自我评价、小组评价和教师评价相结合。
2.总结性评价与过程性评价相结合。
3.评价内容要多样：课堂发言、小组讨论、自主学习、测试成绩、作业情况等方面内容都要有所涉及。
二、学习小组的建立制度
1、异质原则
依据学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别等方面的差异，将班级的学生组成若干个异质学习小组，使各组之间达到相对平衡。
2、集体原则
小组是一个高度凝结整合的集体，小组成员的学习、成长与评价都和小组及小组成员密不可分，只有小组成功，小组成员才能达到个人目标，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标。
3、建立学习小组的目标
学习小组要更加能够促进学生积极的有效学习和才能的发展，更有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，从而实现更大的成功、形成更积极的关系和产生更好的心理调节。小组成员的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖关系，小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。
4、小组的编制
以性别、性格、学科优势互补(与科任教师进行协调)等为依据，2人一小组，4人一大组。分组后各小组均要有自己富有特色的组名和小组奋斗格言。
三、学习小组的规范
(一)组长职责
组长是小组的灵魂，既是小组活动的'领导者又是小组活动的组织者，在合作学习中具有举足轻重的地位。组长应在班主任和班委会的指导下开展工作履行职责。职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。
1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉，起榜样作用，做好示范。
2、组织组员开展课内外的合作学习，每天至少组织检查督促组员学习完成情况，落实课外或课内预习，学习交流讨论，各科课外作业并负责记录。
3、分配小组学习任务，如探究活动、展示活动等，组长应对组员进行分工，以便更好的完成任务，应注意让组员轮流完成查资料、画图、板书、讲解、质疑等各项任务，是每个组员得到锻炼。
4、组织小组合作学习活动的快速、有序开展。
5、小组长遵照小组合作制度对组员进行客观评价并将结果按时反馈给班主任和组员。
(二)合作学习要求
各小组长应本着对每个组员负责的态度，公平、公正地对本组组员进行评价。坚决杜绝碍面子、讲人情的现象发生。
1、组员应服从组长安排，学习是做到分工有协作。
2、遵守课堂纪律。
3、组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，积极参与课堂展示与交流，积极参与组员之间互帮互学活动，充分体现学习自主性。
4、组员要按时完成各学科的学案和作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣。
5、每个组员都要有公平的锻炼机会，轮流完成各项任务，要鼓励帮助后进同学进行更多的锻炼。在讨论中，成绩最好的主持讨论，成绩中等的做记录，成绩下等的发言，再由成绩好的补充;如果题目内容多，组长要分配所有组员均有发言机会;平常还可根据学生的特长划分成语文讨论组和数学讨论组。
6、交流一定是在组员各自自主学习的基础上进行，通过交流取长补短，共同受益。
(三)小组评价
1、小组捆绑式评价方法
每日作业小组成员全部交回，小组总分加5分
小组成员活动积极并有成效，小组总分加5分
小组成员互帮互助、合作协调、人人进步，小组总分加5分Www.Zw5000.Com
考试成绩较上次有进步，提高5分以上者加5分
个人得分与小组得分之和为小组总得分。
2、小组得分统计表
3、评价结果
每周汇总一次，并评出优秀小组长一名。下周归0，从新计算。每一个教学月汇总一次。下个教学月归0,从新计算。每个教学月将评出四个优秀小组长、优秀小组，并给予适当奖励。学期末将评出年度优秀小组长、年度小组合作优秀小组，并给予适当奖励。
交流方案 篇5
活动背景：
计算机与科学系迎来xx级新生，为了欢迎计算机与科学新生加入计算机与科学这个大家庭，帮助新生对解决新环境带来的迷茫和困惑，让他们能尽快熟悉大学校园生活和学习，我们邀请了我们学院的优秀个人和先进集体。让新生们在以后的学习、生活中有个学习的榜样。计算机与科学系学生会组织举办了“计算机与科学新老生交流会”。
活动主题：
走入大学，放飞我们的梦
活动目的：
经历了六月高考的磨练，带着一份期盼，一份新奇，些许的犹疑，在秋天开始的时候，大学新生们踏入了娄底、踏上了阳光的土地，求知学子将在这片阳光土地上迈开他们未来精彩人生的第一步。然而面对陌生的大学生活、学习，新生们肯定感到困惑、迷茫。特此策划了此次活动以达到以下目的：
1、让新生更深入的了解计算机与科学系，让他们觉得来到这里学习不会耽误他们的前程，让他们有一种为自己身为计科院一份子而骄傲的思想。
2、构建一个新生与老生、新生与新生互相交流，展现自我的平台。
3、创造一次让他们提前感受大学生活点点滴滴的机会。
4、解答新生们在入学时最渴望了解的大学生活中的各类问题。
5、让新生们有从老生的经验中找到更适合自己的学习方法，让以后的学习更有目的性。
6、让新生们在以后的学生、生活中有个学习的榜样。
活动对象：
以xx级新生为主
活动时间：
xx年xx月底
活动地点：
老图书馆报告厅
活动安排：
1、活动筹备期：
(1)组织人员走访宿舍，了解新生初入大学碰到的问题，收集有关问题。
(2)对收集的问题进行归类整理，提前把问题告知邀请嘉宾。
(3)拟定邀请人员：
a、邀请xx、xx、xx届在学习成绩方面比较突出的同学；在德、智、体方面比较出色的同学，学生干部。
b、xx届新生中选出2个比较优秀，比较快适应了大学生学习生活(走在前面)的同学发言。(新生与新生互相交流)
(4)邀请须到场人员并通知时间，地点及其他相关事宜，
(5)选定主持人(2个)和演唱歌手(2个)(选些能调动现场气氛的同学)
(6)准备横幅、海报，做好横幅、海报宣传工作：
横幅宣传：
a.提前一周挂出横幅；
b.活动当天收回横幅，并挂在活动现场
(横幅内容：计算机与科学新老生交流会——xxxx走进大学，放飞我们的梦想，计算机与科学新老生交流会———适应大学，实现我们的理想)
(7)召开新生班级代表会议，安排并交代相关事宜，特别是在提问和自由交流过程中的问题要给于重点的`解释和交代，确保活动时会场的稳定秩序(每个班级选2个代表参加交流会)
(8)安排好维持现场秩序的人员，并交代清楚各项事宜
(9)提前布置好场地
(10)事先与主持人沟通好，将相关事宜交代清楚
(11)成立活动小组：
a.推选一名组长，主要负责总体工作的掌握,保持与上下之间的联系与沟通。
b.其他部长应该积极配合组长的工作做好部门应做的事宜，并处理好和其他部门工作关系，具体工作由五个部门分工协作
c.小组成员要服从小组的调配
2、活动开展期间：
再次确定各项事宜是否已经布置完毕：如场地是否布置完毕，出席的嘉宾是否到了，电教设备是否能正常使用(特别是话筒)
交流方案 篇6
根据我校工作实际，特定于20xx年11月6日—7日与鄂托克旗桃力民小学小学开展一次校际教研活动。活动安排如下：
一、指导思想：
通过与鄂托克旗桃力民小学的互动交流活动，让我校教师开阔教学和管理视野，提升教育境界，增强专业能力，同时也激发教师参与学习的积极性、提高教师的综合能力。
二、交流宗旨：
增进友谊，交流文化，共同探索，提升教育教学能力。
三、校际交流具体内容：
1、教育教学
2、听课评课
3、参观乡村学校少年宫活动
四、参会人员
乌审旗无定河镇河南学校全体教师鄂托克旗桃力民小学部分教师
五、活动时间：
20xx年11月6日下午—11月7日上午
六、活动地点：
交流地点：乌审旗无定河镇河南学校
七、活动程序：
1、参观乡村学校少年宫活动参观河南学校乡村学校少年宫活动（11月6日下午16：50——17:40）
2、示范课由河南学校选派4名教师讲课，其余老师参与听课。
3、集体研讨召开研讨会，组织与会人员谈听课感受，针对主题研讨交流。
（1）河南学校教导主任主持交流会；
（2）授课教师阐述自己的教学设计理念；
（3）两校听课教师进行课后点评交流。
4、反思提高：活动后参与教师必须结合教学实际认真撰写心得体会，并将研究中产生的优秀成果运用于教育教学中。
八、开展活动的要求和注意事项：
1、交流学校和交流内容由学校根据教育教学的`实际情况确定。全校教师应全权协助交流工作。
2、参加活动人员须带笔记本和听课记录，记录交流内容，详细填写听课记录。
3、交流活动结束后，教务处写总结材料。
4、交流活动结束后，由组长或指定的其他人员在教职工例会上，对校际交流情况进行总结汇报，并就先进经验和教法的学习、推广运用作出安排。
5、交流活动结束后，以教研组为单位，开展学习研讨活动，根据情况也可组织全校性的学习研讨活动。
6、听课和会议期间请将手机调为振动或关机状态。
7、参加活动人员要注意自己的言行举止，做到落落大方，彬彬有礼。
九、分工安排
办公室：会议室布置与照片采集
教务处：听评课活动安排与组织
德育处：大课间活动组织
总务处：后勤服务
交流方案 篇7
一、活动主题：
考研学习交流会
二、活动嘉宾：
研究生学生会主席、各部部长、动医系老师
三、活动时间：
12月中旬
四、活动地点：
待定
五、活动对象：
全校考研学子(主要对象是大三、大二学生，通过和系辅导员沟通，尽量要求全部来)
六、活动流程：
1.主持人开场，介绍到场老师、嘉宾
2.到场老师发言，每个教学方向的都要讲一下主要是对考研同学的动员，鼓励，表达系上的'支持。
3.请师兄师姐与考研学生作现场交流，讲解考研经验，学习心得，考前突击重点以及应把握的心态
4.给考研学生提问，以及师兄师姐解答
5.老师总结
6.主持人宣布结束
七、注意事项：
1、活动前期，提前做好宣传工作，海报、横幅。
2、活动中，要提前布置会场和各相关执勤人员的工作安排。
3、活动中应注意会场纪律，保持会场秩序。
4、涉及的具体时间地点应及时通知到位。
5、活动后期，根据活动情况写好活动工作总结。
八、经费预算：
矿泉水：20瓶20元
海报：3张
横幅一条50元
共：70元
交流方案 篇8
一、组织方法
1、班主任负责学习小组的组织、组长的选用、组员序号的排列。负责统计每天、每周的评价结果。
2、各小组根据小组情况，制定周发展目标和学习计划。
3、各小组团结合作，互帮互助，组长督促组员认真完成各项学习任务，确保组员不掉队、本组无差生。相互监督导学案独立完成情况，及时向课代表举报抄袭导学案的现象。
4、每节课前，各小组轮流互查导学案完成情况、学具准备情况、知识复习巩固情况，做好检评记录，及时向值日班长汇报。
5、课上合作学习时，组长主持，讨论分析问题，组长汇总组内同学的观点、学习成果，并决定小组发言人，积极展示集体学习成果，提出小组的疑难问题。
6、教师评价小组自主合作学习情况，评价小组发言、汇报、展示以及测试情况，评价小组学习纪律，量化赋分。
7、教师课上评价要公平、公正、公开。提问时，让各组机会均等、难度相当，提问学生水平相当，尽可能平衡提问几率。
8、教师要给学生充分的自主学习时间、合作学习时间，并选择恰当的合作学习内容(可自主学会的内容不必合作)，杜绝教师主讲，倡导教师主导。真正让学生成为学习的主人。
二、评价细则
1、教师评价内容与方法。
(1)教师评价学生的作业质量，优秀作业、良好作业、合格作业、较差作业分别赋5、3、2、1分。不交作业者减5分。
(2)教师评价学生完成导学案、保存导学案的情况，导学案完成情况与作业等级赋分相同，每丢失一个导学案减10分。
(3)教师评价课上小组合作学习氛围，对好的组酌情加1~3分，评价学习任务完成情况对好的组酌情加1~3分，评价代表小组发言情况，好的'组酌情加1~3分，评价小组学生纪律情况，差的酌情减1~3分。
(4)教师评价学生各类测试情况，测试成绩分A、B、C、D四个等级，分别赋分5、3、2、1分。
2、组间互查内容与方法。
组长课前检查相邻组的课前准备，重点检查导学案的准备、完成情况、学具准备情况、知识复习巩固情况，准备不充分或未完成者，每人次减1分。
3、组长评价内容与方法。
(1)组内设组员情况记录本用于记录小组和各组员加减分情况。
(2)评价组内学生作业完成情况，自主学习情况，课前准备情况，桌上物品摆放情况，小组合作学习参与情况，课堂及自习纪律、劳动卫生。以上各项完成不好、不积极参与、违纪或劳动不积极、卫生较差者，酌情减1-3分，一周一总，作为评选优秀组员的依据。
三、奖励办法
每周汇总各项检查结果，各班每周评出两个合作学习优秀小组，五名课堂积极参与之星，学校给予表彰，同学个人的量化成绩与期末评优选先挂钩，并计入个人成长档案。对后进小组，各班给予相应鞭策，促其进步。
交流方案 篇9
一、指导思想
以贯彻落实《讷河市教育局普通中小学校际交流合作工作方案》为宗旨，以提升学校办学实力为目的，立足学校内涵发展，创新交流形式和内容，实施、城市校带农村学校、名校带薄弱校发展路径，大力推进区域教育均衡发展。在教育思想、学校管理、教育教学、考试评价、队伍建设、机制创新、育人环境等方面改革创新、勇于实践，为全市经济建设和社会发展奠定人才基础。
二、学习合作交流对象：
根据教育局的有关规定，我校将与老莱中心学校建立联谊校关系。
三、工作主题：
合作、交流、互促、提质
四、工作目标
通过与联谊校学习交流合作，推进我校教育教学有所发展、教学质量进一步提高。尤其在教师实施有效教学、构建高效课堂方面，有所突破，形成本校的模式。同时，以“教学开放月”活动为契机，做好学校教学改革工作，在提高学校办学水平上取得看得见的效果。
五、合作交流内容
1、合作交流项目：办学理念和学校管理、教育教学及课程改革、德育活动、教师队伍建设、校园文化建设等。
2、合作交流内容：我校在与老莱中心学校的学习交流合作的过程中，要深入开展学校的教育理念、管理思想及方式、课程改革、德育教育体系建立、特色学校建设、艺体卫工作开展、减轻学生过重课业负担等问题进行探索和交流。
3、合作交流目标：我校本着学习借鉴兄弟学校的办学理念和办学经验，进而提升我校的`教育内涵和教育品味，提高办学质量和效益。
4、合作交流时间运行表4月16日：汇报展示我校标准化建设档案材料4月21日：汇报展示我校骨干教师示范课、集体备课4月23日：观摩学习老莱中心学校教师岗位练兵、骨干教师讲座、示范课5月14日：学习观摩老莱中心学校校园艺术活动、师生作品5月21日：观摩学习课堂教师教学、教师集体备课活动6月11日：汇报我校的大课间操、班级主题班队会6月18日：参观学习老莱中心学校校本教研活动、课程资源开发6月25日：我校校长介绍学校建设、管理、教学等情况7月3日：双方校长探讨学校日常管理、学校教育教学情况
六、实施步骤
（一）宣传启动阶段（4月1日—4月5日）：我校要召开全体教师动员会，对即将进行的校际交流合作活动进行全面部署，结合学校结合实际制定校际交流合作工作方案，并报上级部门备案。
（二）组织实施阶段（4月6日—7月3日）：我校要结合本校实际，积极创造条件，主动与老莱中心学校开展交流合作。
（三）总结验收阶段（7月4日—7月15日）：我校将把校际学习交流合作工作情况的各种材料，进行归档整理。并以书面的形式向上级教育主管部门进行汇报，迎接上级部门的检查验收。
七、保障措施
（一）加强领导，广泛宣传。
成立以校长为组长的校际交流合作工作领导小组，全面组织实施学校交流合作工作。加强舆论宣传，充分利用开动员会、推进会、总结会等，向广大教师、学生、家长广泛宣传深入开展校际交流的目的、意义和任务，调动教师的积极性，使每一个人都能积极参与到校际学习交流合作活动中，发挥教师的主动性和创造性，形成全员参与的良好氛围。
（二）注重过程，评估考核。
我们要求教师在校际学习交流合作活动中，要养成定期积累，不断总结的习惯，把在学习交流合作中取得的经验和成果呈现出来。我们的、原则是重视过程，善于总结，确保活动取得实效。对教师的考核，不但考核其本身的教育教学工作情况，还要考核其在此项活动中的作为和表现，把其在专业发展等方面的提高幅度作为重要的考核依据。
交流方案 篇10
一、转变学生的学习理念。
1、要求各小组每天轮流在黑板上写一句能够激励学生自主学习的格言，培养学生的自信心、积极性、主动性，解决学习动力问题。
2、通过家长会宣传学校课堂教学改革的意义，让广大家长积极支持学生参与合作学习。
3、班内设置一些合作学习的标语，各小组的口号等营造浓厚的合作学习氛围。
4、通过黑板报的栏目小组大擂台”，营造出快乐和谐高效的氛围。
二、提高合作学习的技巧。给学生介绍一些关于合作学习的规则和要求。
1、培养学生自学能力。教给学生预习的方法、自学的方法、探究的方法、收集信息的方法。
2、培养学生合作学习的能力。教给学生成对合作学习如何互帮互助，做到你说我听、我背你听、你做我检查。教给学生四人合作学习如何讨论，解决疑难问题，四人合作学习如何展示、辩论和竞赛。
3、每周组织一次“学习小组长沙龙”，旨在充分调动小组长的极性和提升组长管理水平。
附1：初一三班班课堂合作学习基本技能细则
课堂合作学习的基本技能主要有以下十项：
（一）听取
1.听人发言要专心。
2.努力听懂别人的发言，边听边思考他的答复有没有道理,对与否。
3.别人发言时不随便插嘴打断。有不同意见，要耐心听别人说完后再提出。
4.听人发言如有不同见解，需要积极发表自己的看法,以求得共同进步.
（二）说明
1.先准备后发言，不信口开河。
2.发言围绕讨论中心，不东拉西扯。
3.谈看法要有根据，能说清理由。
4.语言表达力求清楚明白，不罗嗦。
5.别人提出疑问，要针对问题耐心解释。
（三）求助
1.遇到学习上的困难，向同学请教，态度要虚心有礼，搞明白为止。
2.接受帮助后，应向对方表示感谢。
（四）自控
1.服从组长安排。
2.遵守纪律，不随便离开座位，不讲与学习无关的话。
3.小组讨论时，有次序地发言，声音要轻，不影响其他小组学习。
4.服从组内大多数人意见，有争执向老师请求援助。
（五）帮助
1.关心同学，及时了解同学的困难。
2.主动、热情、耐心地帮助同学，不伤害同学的自尊心。
3.帮助时，要向同学说清发生困难的原因和解决问题的方法。
（六）建议
1.独立思考，敢于提出自己的大胆设想。
2.开动脑筋，提出自己的看法及理由，提出具体的行动方案和措施。
（七）协调
1.鼓励
（1）善于根据学习任务引发话题，组织讨论。
（2）关注每一个组员的活动，对组员的发言适时地给予鼓励性的评价。
（3）随时注意观察讨论的气氛和组员的参与情况，用微笑、期待的目光或鼓励的话引导较少发言的同学参加意见。
2.阻止
（1）当组员思想开小差或违反纪律时，可先正面提醒：“请注意纪律”，或用目光动作暗示。如仍无效，再严肃地点名制止。
（2）当组员讨论偏离中心议题时，应委婉地发出信号，使之言归正传。
3.分担
（1）每次活动要明确学习任务和目标。
（2）根据各人特点，分配任务。组长为中性发言人
（3）各自专心学习，努力完成任务。
（4）展示学习成果，交流提高。
5.总结
（1）综合说明同学讨论时提出的几种意见。
（2）分析讨论意见，作出结论。
附2合作技能“七字诀”
听取发言要专心，注视对方动脑筋
说明理由要充分，启发大家同思考。
求助别人要心诚，得到帮助表谢意。
反思敢于承认错，肯定别人学着做。
自控发言尽量轻，服从集体留个性。
帮助同学要主动，诲人不倦情谊浓。
建议之前多思考，分工合作效果好。
协调彼此求默契，交往合作争第一。
三、扎实拓展小组多元合作评价机制
1.学习成绩测评
每周、每单元、期中、期末的数学、语文、英语以及其他科目测试成绩作为评价的主要依据。每次测验之后，由各小组长统计各个小组成员的总分，然后由科代表进行全班小组排名，根据排名给各小组成员进行加分（有几个组最高就加几分，依此类推）。同时，对于成绩有进步的小组，每进步一个名次，全组成员加1分。
2.作业完成情况
对于任课教师布置的作业，小组成员互相督促，遇到疑难问题相互探讨解决。科代表在收作业时注意登记不交或迟交作业的同学，并实行扣分制科代表将结果按小组进行统计后，将统计结果交学习委员记录（登记上墙），并将责任落实到个人。
3.课堂表现
课堂上积极主动举手发言，答对者每次加1分；能提出有价值问题者加1分（当一个同学回答问题错误时，同组的'其他同学可以给予补充，当有其他组同学竞争回答问题时，同组组员享有优先权），但一周内每人加分最高不超过4分，由科代表进行统计，每天将加分结果按组统计后交给学习委员登记。
4.行为习惯养成
要求学生认真遵守学校的《日常行为规范》，按规定时间到校，佩带校牌，主动捡拾垃圾，不在楼道、教室里追逐打闹，有秩序的上下楼梯，讲好个人及公共卫生，对人有礼貌等。违反者按学校的日常行为量化办法扣分，同时该小组扣所扣分数的一半。（分数学校有规定）
5.奖励措施
初一三班各组分项成绩汇总表（周）
课堂表现
作业
各科测试
行为规范
总分
一组
二组
三组
四组
五组
六组
七组
八组
根据上面各项汇总周结表。小组的奖励实行“一荣俱荣”的原则。在八个学习小组之间开展流动金星学习小组的竞争活动，以此来激发活力，提高小组内成员的凝聚力，对先进小组和小组长进行奖励——随月考小组成绩和平日量化考核的结果，全班共设2个金星学习小组，由副班长统计各个小组的最后得分，每周一班会公布一次，并在周一的班会进行颁奖活动。并采取多种方式鼓励取得优异成绩的小组和个人，除设立金星学习小组之外，还设立最团结小组，成员进步最大小组，课堂最佳表现组，黄金搭档，最佳发言人，同时采取星级奖励，设立“卫生星”、“管理星”、“体育星”、“合作星’’、“进步星”、“特长星”等激励措施，增强小组和学生的荣誉感，增添前进的动力。
交流方案 篇11
一、活动背景
为了增进社区居民之间的交流与互动，提高大家的厨艺水平，我们计划举办一场别开生面的厨艺交流活动。通过此次活动，我们希望让大家在轻松愉快的氛围中学习新的烹饪技巧，分享美食心得，同时也能够增进彼此之间的友谊。
二、活动目标
1. 提升社区居民的厨艺水平，学习新的烹饪方法。
2. 加强社区居民之间的交流与互动，增进邻里关系。
3. 推广健康饮食文化，传播美食知识。
三、活动时间
XXXX年XX月XX日（星期X），上午XX点至下午XX点。
四、活动地点
社区活动中心厨房及户外用餐区。
五、参与对象
社区居民、厨艺爱好者、烹饪专家等。
六、活动内容
1. 厨艺展示：邀请几位烹饪专家进行现场厨艺展示，包括切菜、炒菜、烘焙等，让大家学习专业技巧。
2. 厨艺比赛：设立多个厨艺比赛项目，如炒菜、烘焙、凉菜等，鼓励居民积极参与，展示自己的厨艺水平。比赛分为初赛和决赛，设置丰厚的.奖品。
3. 美食分享：活动现场设置美食品尝区，邀请居民带来自己的拿手好菜与大家分享。参与者可以在品尝美食的同时，交流烹饪心得。
4. 健康饮食讲座：邀请营养专家进行健康饮食讲座，讲解合理膳食的重要性及营养搭配原则，提高大家的健康饮食意识。
5. 互动环节：设置互动游戏、抽奖等环节，增加活动的趣味性和互动性，让参与者充分感受到活动的欢乐氛围。
七、活动流程
1. 活动签到：参与者到达活动现场后，进行签到并领取活动资料包。
2. 厨艺展示：烹饪专家进行厨艺展示，参与者围观学习。
3. 厨艺比赛：参与者分组进行厨艺比赛，评委现场评分。
4. 美食分享：居民带来自己的拿手好菜进行分享，互相品尝并交流心得。
5. 健康饮食讲座：营养专家进行健康饮食讲座，参与者认真聆听。
6. 互动环节：进行互动游戏、抽奖等环节，增加活动的趣味性。
7. 活动总结：对活动进行总结，颁发厨艺比赛奖品，感谢参与者的热情参与。
八、活动预算
1. 场地布置费用：包括桌椅、音响、灯光等设备租赁费用。
2. 食材费用：用于购买比赛用食材及分享用食材。
3. 奖品费用：用于购买厨艺比赛奖品及抽奖奖品。
4. 讲座费用：邀请烹饪专家及营养专家的讲座费用。
5. 宣传费用：用于制作活动海报、传单等宣传材料。
九、活动宣传
1. 制作活动海报，张贴在社区公告栏、楼道等显眼位置。
2. 利用社区微信公众号、QQ群等社交媒体平台进行线上宣传。
3. 在社区内发放传单，邀请居民积极参与活动。
十、活动评估
1. 通过参与人数、活动反馈等指标评估活动的成功程度。
2. 收集参与者的意见和建议，为今后的活动改进提供参考。
