小学二年级作文是我们学习中一定要经历的，写作文并不是一件简单轻松的事。那么作文怎才写才最好呢？作文5000网为你推荐《参考范文--二年级雷雨作文怎么写3篇》，希望能帮助到学习的你！
二年级雷雨作文怎么写(篇一)
今天天气十分闷热。午后天空飘来了几朵乌云，天慢慢地阴了下来。乌云越来越多，天越来越黑，就跟晚上一样。从远处传来一阵“轰隆隆”的雷声，雷声越来越响。突然，一阵狂风刮来，一道闪电划过天空，要下雨了。
“哗，哗，哗……"瓢泼大雨从天而降，雨点像断了线的珍珠似的一个劲儿往下倒。同学们都蜂拥似的`冲到走廊上去看雷雨。有的把手伸出去接雨，有的胆小的躲在教室里。我看见学校里的树木在狂风暴雨中摇摆着树枝，有些被风刮得东倒西歪。雨点落到地上，溅起一朵朵美丽的水花。渐渐地，渐渐地，地上的水多了，汇成了一条流淌的小溪。
雨下了半个多小时，慢慢地，雷声小了，闪电没了，雨小了，天亮起来了。窗户上流淌着雨滴，好像是大雨留下来的脚印。空气中传来泥土的清香，空气变得非常清新。树木都挺直了腰板，喝足了水，好像在说：“真是一场及时雨啊！”
二年级雷雨作文怎么写【篇二】
周末的早上，我在家里看天气预报，说今天会下雷雨，我不信，于是，我就搬了块椅子坐在阳台看会不会小雷雨，我看来看天空，好像开始慢慢变得阴暗了。
不一会儿，外面狂风大作，乌云滚滚，好像千万匹白色战马奔腾过来的声音。忽然电闪雷鸣，一道道闪电像火蛇飞舞，一声声炸雷震得玻璃“啪啪”直响，然后雨就像瓢泼似的从天空中倒下来，外面立即传来“哗啦哗啦”的声音，天空中形成了雨帘。雨掉落在地上，溅起晶莹的水花。路旁的花草树木好像没有喝过水似的贪婪地喝起雨水来。
过了一会，雷雨听了，天空中刮起了一到漂亮的彩虹，我在阳台上看着这雷雨过后的美景，举得非常的难忘。
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范文参考：小狗的作文二年级(4篇)
小狗的作文二年级(篇一)
公园之秋，是从密林中发现的朵朵金桂；公园之秋，是小桥流水中的那片片落叶；公园之秋，是我们用每一双眼睛，从大自然中发现的个个奥秘……
进入公园，深呼吸，那清新的空气使你精神焕发；抬头仰望天空，顿时让你感到天高云淡，秋高气爽。继续往纵深行进，阳光普照大地，湖面波光粼粼。再往前走，会发现五彩缤纷的叶子呈现在你的眼前：有绿色的、半绿半红的、全红的、黄色的、橘色的、肉色的、紫色的……当风吹过，落叶纷飞，像一只只彩蝶在林间飞舞。
仔细在空气中闻，一股清香，弥漫在空中。对了，这就是桂花的浓浓香气，沿着香气去寻找它，会遇上一片桂花林。如果有一阵强风吹来，那小小的枝丫顶不住了，细细的桂花就落了下来，这时，你钻到树底下，那就像淋了一场“好”雨，但不是一般的“雨”，而是一场“桂花雨”。
公园之秋，金桂飘香，落叶纷飞，真美妙啊！
小狗的作文二年级【篇二】
我爱春天那依依的垂柳，我爱春天里连绵起伏的青山，我爱春天那潺潺的溪水，但我更爱那春天的小雨，因为它给万物带来了勃勃的生机。
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这是唐代诗圣杜甫赞美春雨来到人间的佳句。你瞧，这春雨一连下了两三天，像花针，像牛毛，像青丝，密密地斜织着，像一张铺天盖地的大网，一切事物都被笼罩在如烟似雾的细雨中。看着眼前的'劲舞都朦朦胧胧的，仿佛来到了仙境一样。
春雨洒在草地上，小草贪婪地吮吸着那香甜的甘露。那鲜艳的花被雨水洗涤过后更加绚丽多彩。春雨给大树洗澡，大树变得更绿了。春雨落进了小河里，河水欢快极了，好像在迎接新成员的到来。麦田里的土也有松又软，非常湿润，踩上去好像踩在地毯上一样。一些农民说：“俗话说的好‘春雨贵如油’果然是这样。”
如果我是一滴春雨，我会飞向大江南北，为万物带来生机。我爱你——春雨！
小狗的作文二年级【篇三】
我家有一只活泼可爱的小狗，它的名字叫做“杰克”。
一双炯炯有神的大眼睛下面镶刻着小巧玲珑的鼻子，还有那张得大大的嘴巴，真是有意思。一身毛绒绒的棕黄色上衣，摸起来滑滑的。而且走起路来就像一名巡逻的卫士，真是惹人喜爱。我家的这只小狗非常会看家，只要外面有一点脚步声，“杰克”便会汪汪叫个不停好似一个看门大将。
不过搜找东西还是它的拿手绝活。记得有一次，我骑着自行车自由自在的在小区里地游行，没想到“杰克”却紧跟在后，一点也不松懈。啊！终于来到了玩耍的地方。我便锁上车子拔出钥匙直奔运动区。就这样我一直玩到了下午才想到该回家了。我急匆匆地跑到车子面前，摸摸口袋便惊叫道：“我的钥匙呢？”我手忙脚乱地翻遍了口袋却什么也没有。顿时心像捧着一只小兔子似的七上八下。不时从街头找到街尾却依然没有一点线索，只见“杰克”也不在身边了。我更是心急如焚，豆大般的汗珠不由自主地滴了下来，犹如火锅上的蚂蚁——急得团团转。
刚要垂头丧气地回家时。突然，只见一个影子瞬间从草丛里跳出来，我急忙跑去看。啊！原来是“杰克”早就找住了，把它叼在嘴里还以为是食物呢！不久“杰克”终于把他吐了出来，汪汪的叫着。我见了满是口水的钥匙链，气得想要踢它一脚。他却翻看了我一眼，迈着四平八稳的步伐向家走去，好像似的。
这就是我家的“杰克”，非常活泼可爱，虽然有些馋，但是到关键时刻还不失“英雄本色”呢！
小狗的作文二年级【篇四】
“汪汪汪”你们猜是什么在叫呢？你猜对了，它就是我家的小狗。
我家的小狗由白黄两色组成。它的头和足球一样大而圆，眼睛水汪汪的，耳朵又小又薄，身子长长的，还有它的四肢是细细长长的，肚子小小鼓鼓的，看起来真可爱呀！
小狗一般吃狗食和骨头，小狗也很爱吃。如果它饿了，会跑到你面前朝你“汪汪”直叫，如果你不理它，它会生气地跑开，老半天不理你。但要是你拿着吃的在它面前，它就会“汪汪”直叫，好像在说：“小主人，别这样，快把吃的放在盘子里来。”
小狗也需要运动。我常常会带它去楼下的花园玩，拿一根棍子或者球，往远处一扔，小狗就飞快地冲过去把它叼回来。我们也常常玩着你追我赶的游戏，玩得不亦乐乎。
小狗睡觉时特别好玩。它斜躺在窝里，慢慢地，它合上了眼睛。我一不小心发出一丁点儿声响，它就睁开眼睛，抬起头，耳朵警觉地竖了起来，发现只有我一个人在那儿，便生气的瞪了我一眼，好像在说：“小主人，你别再打扰我睡觉了！”
怎么样，我家的小狗是不是很可爱呀！下次来我家看看。
小学二年级日记春游怎么写9篇
我们会将难忘的事写进自己的日记本，日记是一日一记，主要写的是每天发生的一些事。日记可以记录一些我们未来可能会忘记但却很有意义的事。小编出于你的需要，为你整理了小学二年级日记春游怎么写，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
小学二年级日记春游怎么写【篇1】
星期天，天气晴朗，温暖的阳光照在身上很舒服。于是，我和爸爸妈妈一起去游玩了玄武湖。
我们乘坐地铁来到了玄武湖，当我们进了大门，我便看到了湖边的桃花开了，远远的望去就像是一片灿烂的朝霞，美丽极了！我快步的跑到了一棵桃树下，摆好一个姿势，对着妈妈喊道：“妈妈，快！给我拍张照片。”妈妈拿起相机笑着给我拍了好多张。我们顺着湖边的小路边走边玩，到处都是春天的景色，柳树发芽了，花儿也开了，在那湖面上还有一群野鸭在那里自由自在的游来游去。看着这些，我的心情愉快极了！我们玩了好长时间才回去。
我度过了一个愉快的星期天，我非常的开心！
小学二年级日记春游怎么写【篇2】
又是一个美丽的春天来到了，学校组织我们沧州市实验二小二年级的同学去春游。我们班同学周四早上都起的特别早，盼望着早点儿出发。
我们这次要到什么地方去呢？一会儿，车子停下了，我向外一看，呀，我们游玩的目的地是名人植物园！走进大门，哇！好漂亮！眼前变成了一片五颜六色的花海，一股花香扑鼻而来，道路两旁也开满了一些叫不出名字的小花儿，小蜜蜂在“嗡嗡”地忙着采蜜，我心想：真是太美了！感谢老师组织春游！
时间过得真快，马上就要集合了，我们依依不舍的离开了这里。虽然，我已经满头大汗，但是我非常开心，真希望下次再来这里！
我觉得这次春游很有意义，让我们学会了很多知识，让我们知道了在以后应该好好学习，懂得更多的知识才能有一份好工作。
小学二年级日记春游怎么写【篇3】
一个风和日丽的下午，爸爸开车带我去郊游。
在路上，我透过车窗看到了春天那美丽的景色：有娇艳无比的桃花；有洁白如玉的梨花；还有一片一片金黄的油菜花，一眼望去，像一片无边无际花海。
到达目的地后，我们来到了柳树旁，看到了翠绿的柳树。柳树的树枝就像小姑娘的长辫子一样，又长又细。一阵微风吹来，一条条柳枝就像秋千一样荡来荡去。
来到湖边，嫩绿的小草偷偷地探出了头，野花笑红了脸，像一个个害羞的小姑娘似的。清撤的湖面上飞翔着黑白相间的小燕子，小燕子一边飞一边叽叽喳喳的叫着，好像在给人们说：“春天来啦！春天来啦！湖面上型状、颜色各异的游船，在湖面徐徐的行驶着。忽然，下起了蒙蒙细雨，湖边周围的景色一片朦胧，远远望去真像一幅美丽的山水画，我们沐浴在春光、春雨、春风中。春天的景色真是美丽啊！
小学二年级日记春游怎么写【篇4】
星期五，老师带我们去公园春游。
我们先到了横钢体育馆旁的一处新公园。公园的中间有一个圆圆的花坛，里面种着一棵高高的树，四边都种着绿绿的草坪，一棵棵新栽的小树像一列小卫士。我们小组在一处有树有花的地方坐了下来。我们先玩我带的“大富翁”游戏，玩了一盘以后，我们接着玩同学带来的拼图，比赛谁拼得又快又好。游戏的时候，班主任周老师还给我们拍了照片。后来，我们收起玩具，拿出带来的水果相互分着吃。
太阳越升越高，我们又来到了横钢的老公园。这里树木茂盛，绿荫下有许多石椅石凳。我看见了高大的长颈鹿石像，紫藤花的藤蔓爬满水泥架。我们坐在紫藤花下的石凳上，闻着花香，吃着美食，玩着游戏，一下子都不愿离开……
小学二年级日记春游怎么写【篇5】
周末，我和几个约定好的朋友带着各自的爸爸妈妈一起去找春天。
春天来了，李树又开满粉色的花朵，太阳晒的柳树抽出了嫩绿的新的叶芽，春风一吹，嫩绿的枝条就像春姑娘的头发在翩翩起舞。桃花姐姐的脸通红通红的，好像在对人们说：“别看我，我好害羞啊！”笋芽弟弟伸了懒腰说：“春姑娘、黑叶阿姨、柳树爷爷、桃花姐姐，你们好啊！”小草叔叔不知又从何处买了一件绿色的大衣穿在身上，小草叔叔最近还老是照親镜子臭美呢！
小鸟叽叽喳喳地叫着，仿佛在为我们唱歌呢；河水叮叮咚咚地打着拍子，为小鸟当伴奏呢；小蜜蜂扇着自己透明的翅膀发出了嗡嗡的声响。
野花的香味芬芳扑鼻，有粉的、紫的、蓝的、黄的、白的、橘黄的……很多颜色，数都数不清。
春天真是丰富多彩啊！春姑娘给我们带来的一切都是那么的美好啊！
小学二年级日记春游怎么写【篇6】
今天早上，春光明媚、风和日丽，学校组织我们进行了一场徒步春游活动。
到了学校里，我们先听安全教育知识。然后，我们排着队，二人一组，手牵手，大家一起欢快地去春游。我们一路上有说有笑，还时而唱着歌，不知不觉就到了目的地。
到了目的地，我们摆好东西，大家就开始分享美食。吃饱喝足，休息够了，我们就开始玩了。有人玩老鹰捉小鸡的游戏，有人玩滑滑梯，还有人在画画……
大家都玩得很开心，可是，时间老人走得太快了，我们到了回去的时候，我们又排着队，一路开开心心地回到了学校。
小学二年级日记春游怎么写【篇7】
一个阳光灿烂的早晨，我迫不及待地背起装满食物的书包直奔学校，准备乘大巴士去梦寐以求的开心农场和申隆生态园。
到了开心农场，我们玩了小火车、咖啡转转杯和米奇滑梯。我觉得玩的是米奇滑梯，因为它的形状像城堡，肚子里充满了空气，踩上去软软的，像走在太空中，站也站不稳，真有意思。到了中午，我们在一条长廊上野餐，我拿出妈妈亲手做的寿司和薯条跟大家一起分享。一会儿就被一抢而空。不过，大家都吃得津津有味、赞不绝口。
下午，我们去了申隆生态园，那边春色满园、百花齐放，还有几只白天鹅和黑天鹅在湖里嬉戏，像一幅优美的图画。我们还看了小鸟表演，有的会骑自行车、有的会捡垃圾、有的会弹琴、有的会拉车、有的还会升旗，我觉得小鸟们简直太聪明了。
这次春游真是一次美好的旅行。
小学二年级日记春游怎么写【篇8】
一年一度的春游活动拉开序幕，同学们都眉开眼笑，高兴得像燕子一样叽叽喳喳说个不停。我们排着整齐的队伍，一路欢歌，朝生态园走去。
树木长出了嫩叶，到处开着各式各样的美丽的花。最引人注目的是樱花，那小小的、粉粉的花瓣，可爱极了。生态园那些可爱的小鸟儿在学校可见不到。我们打量着生态园的一草一木，自己也变成了一只活泼的鸟儿。
走着走着，我们便来到了生态园的人工湖畔，湖边的柳树都披着长长的头发对着湖水照镜子呢。微风吹过，湖面荡起一波一波的花纹，在阳光的照耀下闪闪发光，漂亮极了。湖里偶尔有几只野鸭在水中嬉戏，使我不由得想起了杜甫写的《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，江暖睡鸳鸯。
最后，我们来到了宽阔的草坪上，大家开始自由地玩耍。有的同学兴高采烈地放风筝，有的同学开开心心地玩起《三国杀》纸牌。同学们在这鸟语花香的环境里溜达，尽情地沐浴着温暖的阳光。
小学二年级日记春游怎么写【篇9】
今天，我和爸爸，妈妈还有弟弟一起去春游。我们带了水果和零食，就出发了。一边开，一边看，到处都是山和小溪。走进一看，小溪里面的水都从山上流下来的，水里的水很清很清，还能看见小石子，而且很凉很凉，很甜很甜。
吃饭的时间到了，我们上了一盘烤羊，我戴上了一次性手套。
叔叔开始切了一大块羊腿给我吃，有点辣，不过很好吃，还上了很多菜，吃得我在不绝口。
吃完了饭，我们又出发了，我又跑到小溪边去玩水，那里的石头又多又大，都是些奇形怪状的。我站也站不稳，爸爸骗我说：“水里有乌龟，水里有乌龟”。我也相信，眼睛瞪得大大的，根本没有乌龟。
回家的时候到了，走到停车厂，全都堵在那里了。这时，我急的团团转，幸亏有几个叔叔阿姨在指挥，终于可以走了。
今天玩得太高兴了，多快乐美好的一天啊！
小学二年级日记春游怎么写7篇
作文是通过文字来表达自己的目的，提高自己写作能力关键在于累计写作材料。也希望自己写作文时文不加点？这篇小学二年级日记春游怎么写7篇能在学习的道路助你一臂之力，更多精选作文请关注作文5000网
小学二年级日记春游怎么写(篇1)
今天，我们要去春游啦！
我兴高采烈地来到学校。一进教室，只见，同学们都乐翻了天。不一会儿，在导游的安排下，我们排着整齐的队伍，上了一辆大巴士。在车上，我们认真地听导游讲述春游的注意事项。一眨眼，我们来到了目的地————开心农场。进了农场，我们来到了游乐场。先去玩了小火车。我坐上了火车头，嘟！嘟！火车开动了，仿佛我驾驶着火车飞奔在田野上。随后我们又去玩了大转杯，转的我晕头转向。午饭时间到了。我们找了一块干净地方，铺上桌布，打开书包，拿出准备好的午餐，大家一起分享。吃完饭，我们又去捉鱼，我捉到了两条小金鱼。心想：带回去与家里的小金鱼作伴吧！下午，我们来到了申隆生态园。一个个葱绿的小岛犹如镶嵌在大地的绿色翡翠。一群鸭子在河边嬉戏，悠然自得的黑天鹅在水中散步，蓝孔雀展开五彩缤纷的羽毛为你跳舞助兴，鸽子在空中盘旋……我们还看了鹦鹉表演，它们会弹钢琴、走钢丝、跳舞、做算术……鹦鹉的表演精彩极了。最后我们去坐了快艇。在那看见了两座拱桥。同学们议论纷纷，把两座拱桥比作西湖上的白堤和苏堤。仿佛在游西湖呢！
时间过得真快，愉快的春游结束了。我们满心欢喜地回到了学校。
小学二年级日记春游怎么写(篇2)
星期天，天气晴朗，温暖的阳光照在身上很舒服。于是，我和爸爸妈妈一起去游玩了玄武湖。
我们乘坐地铁来到了玄武湖，当我们进了大门，我便看到了湖边的桃花开了，远远的望去就像是一片灿烂的朝霞，美丽极了！我快步的跑到了一棵桃树下，摆好一个姿势，对着妈妈喊道：“妈妈，快！给我拍张照片。”妈妈拿起相机笑着给我拍了好多张。我们顺着湖边的小路边走边玩，到处都是春天的景色，柳树发芽了，花儿也开了，在那湖面上还有一群野鸭在那里自由自在的游来游去。看着这些，我的心情愉快极了！我们玩了好长时间才回去。
我度过了一个愉快的星期天，我非常的开心！
小学二年级日记春游怎么写(篇3)
今天的风儿格外柔和，今天的阳光格外灿烂，我们二5班全体同学在老师们的带领下来到了锡惠公园春游。只见公园里游人如织，人头攒动。一路上，我们不仅欣赏到了小桥流水，绿树青山，还跟一群群洁白可爱的鸽子玩起了“捉迷藏”。那素有国色天香之美称的牡丹更是让我们流连忘返。
中午，我们以小组为单位聚在一起野餐，大家纷纷把带来的食物跟大伙分享。我们不仅吃得香，彼此间的友情也进一步加深了。餐后，我们又背靠着背，在茂密的青草地上做起了游戏。
下午，我们去游乐园游玩，“旋转木马，太空飞车，空中飞椅”让孩子们在尖叫声中体会到了游玩的快乐。
小学二年级日记春游怎么写(篇4)
春天悄悄地降临了，人民公园变成了花的世界。粉红的桃花，像是一个粉红色的绒球，雪白的梨花，像白白的雪。走进去一瞧，映入眼帘的是许许多多的花：有杜鹃花、月季花、杏花，还有一些不知其名的花。这些花五彩缤纷，有白的、有红的、有黄的，组成了美丽的春景图。
我来到一片草地，不禁惊呼起来：“多漂亮的蝴蝶啊!”只见草地上开放着迎春花和蝴蝶花，那些“蝴蝶”有的翩翩起舞，有的展翅欲飞，有的俯在迎春花上，像是一对好朋友在窃窃私语。花间有无数的小蜜蜂在忙碌着，像是在赶集呢!活泼的小鸟也赶来凑热闹，你追我赶，给春天增加了几分生气。
我爱这美丽的春天!
小学二年级日记春游怎么写(篇5)
我带着激动的心情和一书包的零食来到教室，8点左右，一位教官来把我们带上了一辆大巴车，一路上教官又是放音乐，又是猜歌名，欢声笑语，不一会儿，我们就来到了目的地。
我们迫不急待地下了车，欢快地来到了九紫溪公园。九紫溪真美呀！小路的两旁都是花草和树，花的颜色各种各样，美丽极了！想不到教官居然让我举旗，虽然很累，但是我感到很光荣！
今天的节目真丰富：有捕鱼、磨豆子、种植、骑单车、虫子碰撞、拔萝卜。我印象最深的就是捕鱼了，我们穿好雨鞋，卷起袖子，在溪水里找啊找，在泥里翻啊翻，我们一个个的都变成了泥人，袜子、鞋子全湿了，可就是没有摸到一条鱼！
这次春游真有趣！
小学二年级日记春游怎么写(篇6)
本周星期五早上，一年级全体同学和老师乘坐公共汽车迎着春风，去花卉园春游。
我们在老师得带领下，进了花卉园。啊！这时我心里有说不出得高兴。这里多美呀，有各种各样得鲜花竞相开放，争艳斗奇。有柳树和小草，还有一条长长得小河，河里有许多小朋友在划船。这时我多么想划一下船啊！可不能。
我只好跟着队伍一边走一边听老师讲解花得形状和花名：有一种花我最喜欢，它叫郁金香，它得花瓣像许多小汤匙一样组合成一朵花，有红得，有黄得，还有紫色得，美丽级了。春风一吹，桃花瓣落在地上和湖面上，像仙女撒花一样好看得很。还有一些叫不出名子，有得花还是花骨朵，像火箭，像子弹……漂亮极了。最后我们带着高兴得心情回到了学校。
小学二年级日记春游怎么写(篇7)
今天，我们怀着兴奋的心情坐着旅游车去春游，一会儿到了目的地—天宫庄园！
我们先去了植物园，其中最奇怪的就是“沙漠植物参观区”里面的植物，各式各样，但是都是长刺的。瞧！看里面的仙人掌！大大小小，高高低低，奇形怪状，我就像走在了沙漠之中。想到玩，也不缺少呢！乐园里有麻绳做成的圆圈，秋千，独木桥……同学们相互嬉闹都玩得乐不思蜀呢！
到了中午，烈日炎炎，我们小组来到一个阴凉处，一边吃着丰盛的午餐，一边听着美妙的音乐，真是太棒了！然后，我们又去美丽的花园享受这美好的时光。忽然，老师叫一声：“拍集体照了！”我们就像一只只小兔子一样，跑到老师面前排好队列，只听“咔嚓”一声，就记下了我们美好的时刻。温暖的阳光下，花园里多了一片笑声，说声……就这样，美好的一天又过去了！
小学二年级春游日记怎么写9篇
我们需要学习并掌握【日记】的写作格式要求。日记的内容，源自于我们对生活的观察。因此，栏目特意整理了小学二年级春游日记怎么写，相信能对大家有所帮助。
小学二年级春游日记怎么写 篇1
快乐的春游终于来到了！
3月23日，天气晴朗。我们来到芳村的花卉博览会，开始了一年一度的快乐春游。
我们先学习陶艺制作。看到那么多漂亮的陶艺作品，我恨不得马上做个大花瓶。等拿到一团黑糊糊的泥巴，我才知道，做成一个陶艺作品可不是件简单的事儿！
在老师的指导下，我好不容易，把黑泥巴做成了一片“彩虹”，再急急忙忙地把五颜六色的颜料胡乱涂到泥胚上，真不知道以后出来的会是什么作品。老师说，作品半个月后就会烧制好送给我们。看来我要想做出好的陶艺，还得好好学习学习呀。
接着，我们去参观美丽的鲜花。同学们在花丛中愉快地跑来跑去，还跟我们的老师一起照了很多相片，真是花美，人更美！
快乐的春游很快就结束了，我已经开始盼着下一次的秋游了，嘿嘿！
小学二年级春游日记怎么写 篇2
星期五的早上，我们坐在班里都很兴奋，你知道为什么吗？那是因为我们要去动物园啦！
当老师在班上宣布要春游时，我们一个个都高兴得尖叫起来。盼着这天早日来到，终于等到了。
早晨六点钟我就起床了，赶紧穿好衣服，把一切准备工作都做好了。背起小书包蹦蹦跳跳的来到学校，看到同学们个个都那么高兴。吃完早餐，整队乘车前往东湖楚风园。在车上我看到马路两边的一幢幢楼房拔地而起，还有花草绿树把武汉这座城市打扮得真漂亮。
一会儿就到达了目的地。我们就开始游玩。蹦蹦床、捞金鱼、手摇……我们一个个玩得汗流浃背、红光满面，因天气太热了，也因我们都太兴奋了。后来我们就坐下来围在一起，我们把各自带来的食物放在一起，有苹果、有面包……然后大家一起分享着吃，可开心呢。
时间一下就到了中午一点钟，我们一个个不舍地离开公园，乘车返回学校。由于大家都玩累了，在车上一摇一摇地把我们都摇得睡着了，连到了学校都还没有醒。
我好想下次再来这里春游啊！
小学二年级春游日记怎么写 篇3
我带着激动的心情和一书包的零食来到教室，8点左右，一位教官来把我们带上了一辆大巴车，一路上教官又是放音乐，又是猜歌名，欢声笑语，不一会儿，我们就来到了目的地。
我们迫不急待地下了车，欢快地来到了九紫溪公园。九紫溪真美呀！小路的两旁都是花草和树，花的颜色各种各样，美丽极了！想不到教官居然让我举旗，虽然很累，但是我感到很光荣！
今天的节目真丰富：有捕鱼、磨豆子、种植、骑单车、虫子碰撞、拔萝卜。我印象最深的就是捕鱼了，我们穿好雨鞋，卷起袖子，在溪水里找啊找，在泥里翻啊翻，我们一个个的都变成了泥人，袜子、鞋子全湿了，可就是没有摸到一条鱼！
这次春游真有趣！
小学二年级春游日记怎么写 篇4
今天，我们又迎来了一年一度的春游活动，今年我一定要当文明小卫士。
我们坐公交车来到了苏东坡纪念馆，讲解员阿姨给我们讲了这样一个故事：苏东坡刚来杭州西湖时，西湖里满是泥土，苏东坡想了一个办法“号召大家一起为西湖大扫除”，清理出来的泥土，苏东坡把他们做成了桥，名叫“苏堤”。为了纪念苏东坡为杭州做出的贡献，人民就建造了这样的一个苏东坡纪念馆。
参观完苏东坡纪念馆后，我们就去了太子湾公园玩，我们先去观赏了太子湾公园的花，我们不禁叹道：“真美啊，这里实在是太美了呀！”白色的樱花，在异国他乡种，也如此美丽；紫色的薰衣草，这一片，那一片，开的那么均匀；黄色的油菜花，是那么耀眼。观赏完花朵，我们就去草地上玩耍，有的同学在跳牛皮筋，有的同学在写生，有的同学在玩撕，有的同学在玩psp单子游戏，还有的在和老师聊天……7个班坐在一起，还真是一片热闹的情景呢！
今天，我们大家玩得很开心。
小学二年级春游日记怎么写 篇5
今天，我和老师同学们一起去苏州乐园玩。
到了那里，我们先去了童话世界，在那里，我们坐到小船上，我看到了哪吒脚踩风火轮，特别神气。我还看到了三只可爱的小猪，手里拿着几块砖头。
我们又去了转转杯玩，有一位阿姨按了一下按钮，转转杯就转了起来，我非常好奇转转杯是怎样转动起来的，我往地上一看，啊！发现原来是地在动。
我们又去玩了豪华波浪，我非常害怕，还好位子上有保险带，有了它，我就不害怕了。我坐好后，开始转了，我就像一只小鸟，从上看到下，感觉下面的事物变得十分渺小！
哇！去苏州乐园真开心！
小学二年级春游日记怎么写 篇6
今天，我和爸爸，妈妈还有弟弟一起去春游。我们带了水果和零食，就出发了。一边开，一边看，到处都是山和小溪。走进一看，小溪里面的水都从山上流下来的，水里的水很清很清，还能看见小石子，而且很凉很凉，很甜很甜。
吃饭的时间到了，我们上了一盘烤羊，我戴上了一次性手套。
叔叔开始切了一大块羊腿给我吃，有点辣，不过很好吃，还上了很多菜，吃得我在不绝口。
吃完了饭，我们又出发了，我又跑到小溪边去玩水，那里的石头又多又大，都是些奇形怪状的。我站也站不稳，爸爸骗我说：“水里有乌龟，水里有乌龟”。我也相信，眼睛瞪得大大的，根本没有乌龟。
回家的时候到了，走到停车厂，全都堵在那里了。这时，我急的团团转，幸亏有几个叔叔阿姨在指挥，终于可以走了。
今天玩得太高兴了，多快乐美好的一天啊！
小学二年级春游日记怎么写 篇7
本周星期五早上，一年级全体同学和老师乘坐公共汽车迎着春风，去花卉园春游。
我们在老师得带领下，进了花卉园。啊！这时我心里有说不出得高兴。这里多美呀，有各种各样得鲜花竞相开放，争艳斗奇。有柳树和小草，还有一条长长得小河，河里有许多小朋友在划船。这时我多么想划一下船啊！可不能。
我只好跟着队伍一边走一边听老师讲解花得形状和花名：有一种花我最喜欢，它叫郁金香，它得花瓣像许多小汤匙一样组合成一朵花，有红得，有黄得，还有紫色得，美丽级了。春风一吹，桃花瓣落在地上和湖面上，像仙女撒花一样好看得很。还有一些叫不出名子，有得花还是花骨朵，像火箭，像子弹……漂亮极了。最后我们带着高兴得心情回到了学校。
小学二年级春游日记怎么写 篇8
星期天，在家委会的叔叔阿姨和老师的带领下我们去了桃花故里春游。
早上，阳光明媚，我和妈妈、小姨早早地就整理好行李，来到集合点等待老师和同学。8点钟的时候，同学们在爸爸妈妈的带领下上了车。这是第一次和妈妈去春游，我很高兴．小伙伴们也很兴奋，在车上闹着。
不知不觉，车已到达目的地。下车后，同学们被眼前的景色惊呆了：一朵朵粉红色的桃花开满枝头，争相怒放，远远望去就像一片红色的云，在山坡上铺开。我们高兴地拍照留念。
接着，我们又来到龙泉湖。我们坐船来到了岛上，在岛上我们发现了一个很好玩的地方，有滑梯，有栩栩如生的龙。我们玩了很久，才依依不舍地离开。
我真希望以后能和妈妈、老师、同学们再去春游。
小学二年级春游日记怎么写 篇9
周末，我和几个约定好的朋友带着各自的爸爸妈妈一起去找春天。
春天来了，李树又开满粉色的花朵，太阳晒的柳树抽出了嫩绿的新的叶芽，春风一吹，嫩绿的枝条就像春姑娘的头发在翩翩起舞。桃花姐姐的脸通红通红的，好像在对人们说：“别看我，我好害羞啊！”笋芽弟弟伸了懒腰说：“春姑娘、黑叶阿姨、柳树爷爷、桃花姐姐，你们好啊！”小草叔叔不知又从何处买了一件绿色的大衣穿在身上，小草叔叔最近还老是照親镜子臭美呢！
小鸟叽叽喳喳地叫着，仿佛在为我们唱歌呢；河水叮叮咚咚地打着拍子，为小鸟当伴奏呢；小蜜蜂扇着自己透明的翅膀发出了嗡嗡的声响。
野花的香味芬芳扑鼻，有粉的、紫的、蓝的、黄的、白的、橘黄的……很多颜色，数都数不清。
春天真是丰富多彩啊！春姑娘给我们带来的一切都是那么的美好啊！
小学二年级春游的日记怎么写5篇
周记写作是一条不断认识自己认识真理的路，在学生时代的我们经常要写周记。我们写周记可以从身边小事入手。经过收集，作文5000网小编为您献上小学二年级春游的日记怎么写，欢迎阅读并参考！
小学二年级春游的日记怎么写(篇1)
今天，我们要去春游啦！
我兴高采烈地来到学校。一进教室，只见，同学们都乐翻了天。不一会儿，在导游的安排下，我们排着整齐的队伍，上了一辆大巴士。在车上，我们认真地听导游讲述春游的注意事项。一眨眼，我们来到了目的地————开心农场。进了农场，我们来到了游乐场。先去玩了小火车。我坐上了火车头，嘟！嘟！火车开动了，仿佛我驾驶着火车飞奔在田野上。随后我们又去玩了大转杯，转的我晕头转向。午饭时间到了。我们找了一块干净地方，铺上桌布，打开书包，拿出准备好的午餐，大家一起分享。吃完饭，我们又去捉鱼，我捉到了两条小金鱼。心想：带回去与家里的小金鱼作伴吧！下午，我们来到了申隆生态园。一个个葱绿的小岛犹如镶嵌在大地的绿色翡翠。一群鸭子在河边嬉戏，悠然自得的黑天鹅在水中散步，蓝孔雀展开五彩缤纷的羽毛为你跳舞助兴，鸽子在空中盘旋……我们还看了鹦鹉表演，它们会弹钢琴、走钢丝、跳舞、做算术……鹦鹉的表演精彩极了。最后我们去坐了快艇。在那看见了两座拱桥。同学们议论纷纷，把两座拱桥比作西湖上的白堤和苏堤。仿佛在游西湖呢！
时间过得真快，愉快的春游结束了。我们满心欢喜地回到了学校。
小学二年级春游的日记怎么写(篇2)
今天，我和老师同学们一起去苏州乐园玩。
到了那里，我们先去了童话世界，在那里，我们坐到小船上，我看到了哪吒脚踩风火轮，特别神气。我还看到了三只可爱的小猪，手里拿着几块砖头。
我们又去了转转杯玩，有一位阿姨按了一下按钮，转转杯就转了起来，我非常好奇转转杯是怎样转动起来的，我往地上一看，啊！发现原来是地在动。
我们又去玩了豪华波浪，我非常害怕，还好位子上有保险带，有了它，我就不害怕了。我坐好后，开始转了，我就像一只小鸟，从上看到下，感觉下面的事物变得十分渺小！
哇！去苏州乐园真开心！
小学二年级春游的日记怎么写(篇3)
盼望着，盼望着，我们终于盼到了春游的到来。队旗在前面带路，风儿吹向我们，我们像快乐的小鸟，叽叽喳喳，说说笑笑，带上吃的，来到田野。
田野里，金黄的油菜花迎着春风竞相开放，那一株株油菜苗，像一位位亭亭玉立的少女，向你招手，向你微笑，向你絮絮低语。黑白相间的蚕豆花像蝴蝶，成双成对地簇拥着豆梗。还有洁白的豌豆花、各种不知名的野花、碧绿的小草，把田野打扮得漂漂亮亮，生机勃勃。在老师的安排下，我们找到一片空地进行自由活动，有的放起了风筝，有的在油菜地里捉起了迷藏，有的则围着老师问这问那，心中充满了好奇。玩累了，我们找一个地方坐下来吃东西，你给我吃一些，我给你来一块，像兄弟，像姐妹。看！老师还给我们每个小队拍了照呢。瞧！我们笑得多么开心，多么甜蜜。
我们继续盼望着，盼望着来年的这一时刻。
小学二年级春游的日记怎么写(篇4)
春天悄悄地降临了，人民公园变成了花的世界。粉红的桃花，像是一个粉红色的绒球，雪白的梨花，像白白的雪。走进去一瞧，映入眼帘的是许许多多的花：有杜鹃花、月季花、杏花，还有一些不知其名的花。这些花五彩缤纷，有白的、有红的、有黄的，组成了美丽的春景图。
我来到一片草地，不禁惊呼起来：“多漂亮的蝴蝶啊!”只见草地上开放着迎春花和蝴蝶花，那些“蝴蝶”有的翩翩起舞，有的展翅欲飞，有的俯在迎春花上，像是一对好朋友在窃窃私语。花间有无数的小蜜蜂在忙碌着，像是在赶集呢!活泼的小鸟也赶来凑热闹，你追我赶，给春天增加了几分生气。
我爱这美丽的春天!
小学二年级春游的日记怎么写(篇5)
4月3日，我们学校组织去非遗园春游。
一路上我一边跟同学聊天，一边看着外面的景色。有的同学小声的唱歌，有的同学在照相，还有的同学在看风景。就这样不知不觉我们到了非遗园。一进大门，我们就看见了马车，两边是大鼓，非常吸引人。我们去了马戏团看表演，接着我们又去野餐，又看了水舞······其中，我最喜欢的是水舞了。因为水舞的形状千姿百态，有的像一扇扇门，有的像一个个蛋糕，还有的像一支支箭往蓝天上射······那种景色就是：目不暇接·美不胜收·眼花缭乱······一阵凉风吹过，水迎着风向我们这里轻轻飘来，啊！真凉快！回来的时候我们都累得筋疲力尽，一个个都躺在椅子上，可是有的同学却意犹未尽唱起歌，在他们的带动下我们都打起精神唱起了歌，回教室以后，老师都说我们唱跑调了！
啊！今天春游我真开心！
小学二年级观察日记(集锦3篇)
请阅读由编辑为你编辑的小学二年级观察日记，相信一定会对你有所帮助。日记是上小学时，老师每天都会安排的作业，日记可以记事，可以写人，可以状物，可以写景等等。日记可以让我们寻找到更有价值和意义的事情。
小学二年级观察日记 篇1
因为，今天是9月1日，我和弟弟在楼上玩。我们玩的真高高兴兴时，噼啪噼啪，突如其来下起了数不胜数的冰雹，像一块小石头似的，直径大约有6毫米，外层很光滑，摸上去冰凉冰凉的，好舒服啊，我和弟弟站在阳台上目不转睛的观赏着。啊，好大的冰雹耶。
啪啪，啪啪，奶奶从外面气喘嘘嘘的跑进来说‘有好多房瓦被砸碎，还有听说洞桥的西瓜受到影响，有的大棚吹翻；有的大棚架折断；还有一些公路上的汽车的玻璃被打破了；有的公路上排起像蛇一样弯弯曲曲的长队，这次冰雹影响了交通，真够大也。’
这冰雹是我一生中从没见过的一次冰雹，给我留下了深刻的印相.
小学二年级观察日记 篇2
我家养了一盆猪笼草。
猪笼草的叶子的顶部像猪笼，所以名字叫猪笼草。
一天，我闻到一阵蜜的味道，我跟着味道走去，惊讶地发现：味道是猪笼草发出的。这时，一只蚊子飞了过来，我赶紧走开，眼前的一切让我惊呆了：蚊子飞到一片有蜜的叶子上吃蜜，但它一下就滑下去了。我赶紧叫来妈妈，问妈妈：“妈妈，刚才有一只蚊子在那里吃蜜，可它一下就滑下去，不出来了。为什么？”妈妈笑着说：“佳倩，猪笼草是吃虫植物，它用蜜引来虫子吃蜜，然后让虫子滑下它的‘猪笼’里，然后虫子就化了。
原来植物王国是那么有趣！
小学二年级观察日记 篇3
xxxx年x月x日星期x天气x
蚂蚁，一个又微小又努力团结的生物，它们总是和别的生物不相宜。在别的昆虫悠哉的鸣唱时候团结互助，努力搬食度过漫长又辛苦的两个季度。
夏日的天空，总是那么骄阳似火万里无云。树丛旁有一小袋被人丢弃的面包，里面零零碎碎的剩下几小片面包和一些面包屑。我弯下身子正准备打探一番的时候却被袋子中的景象所吸引住了。几只小蚂蚁费力的将面包屑一点一点的抬了出来，迈着不太轻捷却又整齐一致的步伐走着，而我的视线也紧紧的追着它们。
我掀开袋子的一面，捧起那袋小面包袋，眼睛仔细的盯着它，里面果然有好多团结的先生们正在专心致志、一丝不苟的搬着面包，似乎感受到了我炽热的目光和不寻常的气压，惊慌失措的四处乱窜，我惊叹这个世界的神奇。怀着宝似的小心翼翼地捧着袋子把它放到树桩的下面，一步步走开远望着那些蚂蚁们勤奋的工作着。
原来蚂蚁也可以为自己奋斗不止，也可以生如夏花之绚烂！
观察小猫
今天一大早，我拍了拍手掌，我家的新成员——淘淘，立即从某角落冒了出来，看牠全身黑不溜秋的，我决定，给牠洗澡。
说干就干，我倒了一盆温水，捉来淘淘，一开始打湿牠身子的时候，牠死活不肯让我洗，还溅了我一身水，可一打了肥皂，牠立刻温顺起来，像一朵温和的小云。牠喵喵地叫着，好像在说：“主人，这滑滑的是什么东西呀？抹到身上又有什么用呢？”我用小手慢慢替牠把脏了的毛都搓干净，又用水把牠冲得干干净净，用毛巾把牠擦干，小猫用小爪子碰了碰我的鼻子，好像和我说谢谢呢！
镜子前的我，全身都湿透了，汗水和脏水混杂在一起，从我额上落下来，显得十分狼狈！
通过这件事，我收获了一个道理：世上无难事，只怕有心人。只要肯付出辛勤的汗水，就一定会收获成功的果实。
实用范文： 游乐场日记二年级怎么写5篇
作文对于学生来是说一定是家常便饭了，到这里来的目的一定是想提升自己的学习。面对作文题材时文笔不动？下面是小编为大家推荐这篇名为《实用范文： 游乐场日记二年级怎么写5篇》的文章，希望是大家的不无小补！
游乐场日记二年级(篇一)
今天，我们一家人早早的起了床，洗好脸，吃好早饭，妈妈就开始收拾行李了，为什么要收拾行李呢，让我来告诉你吧，因为我们要去苏州玩哦，收拾好行李，我我们上了车，一路上，我们有说有笑，过了一个晚上，到了苏州。第二天，我们在宾馆没事做，我的脑海里突然想出一个主意：“我对爸爸妈妈说：”我们去游乐场玩吧，爸爸妈妈连忙点头。到了游乐场，哇，我看见许多好玩的东西，有：“海盗船，青蛙跳，小飞机，还有碰碰车。我每一样东西都玩过去，其中海盗船最刺激，我也觉的最好玩，青蛙跳一开始我也不知道怎么玩，原来是坐在上面，一上一下。也蛮好玩的。小飞机我就不用介绍了吧。大家都知道。碰碰车就是车对车乱碰，这才叫做碰碰车。
苏州游乐场真好玩哪！
游乐场日记二年级(篇二)
“哇，好多人呀!”刚进泉城公园，我们就不由地这样感叹起来。公园里人山人海，人头攒动，但是妈妈被我们哥俩拉着飞快地跑到了游乐场!
游乐场里游乐设施真多呀!看得我俩眼花缭乱，一时没了主意，不知道该玩什么?碰碰车?不行不行，太低级!过山车?不中不中，太恐怖!我们走到一处叫“太空漫步”的设施前停下了脚步。这个游乐设施环绕在公园上方，是一个环形的铁轨，离地面大约有3米，坐上游览车可以从高处浏览附近的美景。我和哥哥同时喜欢上了这个游乐项目。我们坐上了同一辆车子，工作人员把护栏给我们放好，并给我们简单地介绍了操作方法后把车子往前推一推，车子就缓缓地往前滑行。我们坐在车上往下看时有一种居高临下的感觉呢!哥哥掌握着方向盘，我的脚快速的用力蹬着脚踏，车子在环形铁轨上快速地向前冲去。可是车子太快了我们就没办法欣赏周围的美景了。于是建议哥哥缓缓前行。我环视四周，只见一只猴子被一根长长的链子拴在了树上;这边玩“激流勇进”的`车子溅起的水花洒在了我们的车上，当许多树张牙舞爪地出现在我们面前时，我们像勇士一样伸手把树叶抓到手里，然后像天女散花一样把它们撒在地上……玩够了“太空漫步”，我们又一起去做了缆车。我和哥哥一个车位。缆车轻轻的晃动着让我有种晕车的感觉，无意间我发现哥哥的脚在不停地抖动着，手紧紧的拉着护栏，我想：哥哥真是胆小，怎么吓成这样呢?(事后才知道哥哥有恐高症)
天渐渐黑了下来，我们依依不舍的离开了游乐园。
游乐场日记二年级(篇三)
正月初四，我拉妈妈一起去游乐场。一提起游乐场，我就兴奋不已，蹦蹦跳跳地走出了门。
过年了，大街上热热闹闹，红红火火，大街上摆满了各种各样的摊子，有卖棉花糖的，有打靶的，有卖水果的，游乐场门前更是人山人海，那儿还新增了一个“城堡”，这个城堡是许多空气管组成的一个大气球，有许多孩子脱了鞋子在里面开心地跑来跑去，钻来钻去。
进了游乐场，里面人山人海，我一下子开始发呆了。游乐场里排队人很多，甚至有一两百人。看到这么长的队伍,我真的很吃惊，我简直不敢相信自已的眼睛。我东看看，西看看，绕了游乐场两三圈才看中玩什么。说实话,排队的人太多了,我平时最喜欢玩的项目，现在人都非常多。我只好先玩空中脚踏车，我和妈妈都可以踏，谁累了就让另一个人来踏。可我们踏得一点都放心不下，轨道上车太多了，后面车一用力就会撞到我们，我们一用力，就会撞到前面的车,我们只能慢慢地，轨道很高，我们从轨道下的人头上开过，在轨道上可以看到整个游乐场,欣赏美丽的风景。
我们第二样玩了碰碰船。碰碰船是充气橡胶做成的。船上有一支红外线的枪。船分为前进后退停三档，还能360度旋转。我们开着船在水池里转圈，有一次,我们离水雷太近了,水雷喷出的水把我们全身都淋湿了，我兴奋极了。
我们还玩了祥龙飞车,它象一条长龙,共有十几米长，开起来声音很响。而且它的铁轨架子象立交桥，高低不平。
我们还看见了激流勇进,它的轨道上水很多，从上面滑下来,水就会飞上天,必须穿着雨衣。还有恐怖城，它太可怕了，妈妈不愿去，我们只好这样走了。
游乐场日记二年级(篇四)
20xx月X日 星期X 晴
只要是周末或者是节假日，阳光明媚、阳光灿烂，、风和日丽。游乐园是小朋友玩耍的天堂。游乐园里有疯狂的摩天轮，只要你去玩，就一定会感到特别的爽，会让你大声的呼叫。有飞快的山车，他的速度像流星从天而降。有翘翘板，只要有两个小朋友们一坐上，它就一上一下的晃动，给小朋友们带来无比的快乐。有大风车就象风扇一样逆转飞行。还有迷宫，你走到两条路的时候，有一条可以顺利通过，还有一条会使你感到无比的惊惶失措。游乐园会给小朋友们带来许多的快乐，小朋友们快乐的成长。
游乐场日记二年级(篇五)
中午，太阳高照，微风轻轻的吹着。奶奶带着我和李雅新一起去游乐园玩。
我们先玩海盗船。上船坐好，随着一声叮咚响，海盗船就开始上摇下晃。过了一会，海盗船越晃越高，我吓的全身发抖，我俩紧紧的抱在一起。几分钟后，海盗船渐渐的慢下来，我俩才松了一口气。这时我才看清船上海盗的样子；“头上戴着一顶怪帽子，一身黑衣服，是个独眼龙，眼罩上印着骷髅标记，一只手指向天空。”下了船，我俩还感觉晕乎乎的。
玩完海盗船我们去玩碰碰车。我问叔叔：“左边这个是什么？”叔叔说：“是油门。”一踩油门，碰碰车向前驶去。新新追我，我就倒车，我俩一撞，碰碰车就晃几下。然后就分开了。
后来，我看见有的小朋友在上色，我们也去了。我涂的是小女孩，新新涂的是花。我们涂得很仔细，但还有不小心涂错的。不一会，我们就涂好了。老奶奶把我俩的画先放到微波炉里烤，再在冷水里泡了一会。奶奶说：“好了，回家可以贴在窗户上。”
今天玩得真开心，坐船，开车，上颜色。还是放假好。
小学二年级检讨书范文
在每天的学习、工作中，很多人都难以忘记写过的检讨书。写检讨书是我们树立正确价值观的第一步，不必为写检讨书而烦恼了！也许"小学二年级检讨书范文"就是你要找的，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
小学二年级检讨书范文(篇1)
昨天发生的事真得很多，我除了得到表扬，也得到了批评。因为上课作眼保健操时因为鼻子痒，发出了一点声音。（我自己向妈妈解释的）而被老师认为是故意倒蛋。回家要写一份检讨书。
下班一进家门，我就问：“妈妈，老师发你信息没有呀？”妈妈说：“发了呀！怎么了？有什么事吗？”我低下头说：“妈妈我今天要写一份检讨书。”为什么呀？因为作眼保健操里我发出了一点声音，老师以为我是故意好玩才这样的。妈妈有11位小朋友都要写检讨书。妈妈你能不能同老师解释一下，我是因为鼻子痒才那样的。妈妈对我说：“你自己的事你就要自己去解决，你应该自己跟老师解释的呀！”妈妈想李老师要叫你们11位小朋友写检讨书，一定有李老师的道理。好好反省一下自己，好好写份检讨书。明天李老师一定会原谅你的。
我看妈妈不给我说去老师那里说情，没办法只有乖乖地写起检讨书来。检讨书我大致是这样写的：我是二（6）班祝涛，我对我上眼保健操时不认真的行为感到愧疚和自责。给同学带来了不好的影响，希望李老师和同学们能给我一次改正的机会。为了更好的认识自己的错误，我归如下几点：
1：我思想上的错误
2：我行为上的错误
3：对自己对同学影响上的错误。希望以后的日子李老师和同学们能多多督促我，我一定好好改正。
后来妈妈对我说：“每个人都有做错事的时候，只要你及时认识到自己的错误，只要你及时改正，你还是好样的！妈妈觉得你还是妈妈心中最棒的宝贝！一定要加油噢！以后的日子我一定要更加严格要求自己，做妈妈心中最最棒的儿子！
小学二年级检讨书范文(篇2)
一、《长度单位》的教学反思
《长度单位》是二年级数学教学的第一单元，因为这一部分的知识和生活息息相关，因此生活中的经验积累非常重要。上完课后有一些体会：
1、对大人来说厘米和米非常简单，但是对孩子来说，要建立表象，理解概念并不是一件容易的事。因此要利用多媒体多出示一些长度是1厘米和1米的物体，进行多次感知。并且让他们多动手量身边的物体：比如课桌的长、宽、高，门窗的高度等，对学生日后填单位很有好处。
2、在教学1厘米有多长时，不要把尺子放在实物投影仪上，以免放大的尺子误导学生。
3、测量要求从零开始，但是也应该教会孩子能够不从0开始也能计算出所量线段的长度
二、《100以内的加法和减法(二)》教学反思
本单元的《100以内的加法和减法(二)》是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要教学两位数加、减两位数的笔算，其包含两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算以及两位数加减法估算等内容。重点是进位加和退位减。
在教学《两位数加两位数进位加法》时，我注重知识间的相互迁移，重视了用学生已有的知识基础构建新的知识内容，消除了学生对新知识的陌生感，希望使学生易于接受、理解。而且也针对学生的年龄特点，用摆小棒的方法，力求培养学生的动手能力，又使学生更直观地了解抽象算理.
三、《角的初步认识》教学反思
学习《角的初步认识》，是学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上学习的，由于角对于二年级学生来说是一个比较抽象的概念，学生难以理解，因此，教学时，为了帮助学生更好地理解所学知识，我将观察、操作、实验、自学讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中，引导学生在感知的基础上加以抽象概括，通过找一找、折一折、做一做、画一画、说一说等教学形式，让学生在大量的实践活动中掌握知识形成技能。此外，在教学中，我还充分应用了现代教育技术手段，通过形象生动的教学手段吸引学生的注意力，将抽象的知识直观化，使学生的眼脑手口协调活动，为学生创设愉快、和谐的学习环境和气氛，力求使课堂教学成为培养学生创新精神的实践能力的广阔天地。
四、《表内乘法(一)》教学反思
乘法的初步认识它是建立在学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于学生没有乘法的概念，加之这个概念又难以建立，在这种情况下，教材一开始就专列了一节乘法的初步认识，使学生知道乘法的含义，为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础。教材十分重视数学来源于生活及学生实际操作，首先通过学生比较熟悉而又十分喜爱的游乐园引起学生的兴趣，为认识乘法作准备。接着让学生用小棒摆各种各样的图案，由同数连加算式引出乘法。从中我们可以清晰地得出二个知识点：一是初步认识相同加数及相同加数的个数，从而引入乘法，这是本节教学的一条主线。二是乘法算式的写法和读法，这是理解乘法的意义和实际计算的基础。通过以上对教材的理解和分析，我确定以开放式的课堂教学本课。本课的教学难点是识别相同加数，理解乘号前后两个数所表示的不同意义。而我在教学中只轻轻地点了一下，致使有很多中下生不能列出正确的乘法算式，影响了教学效果。
这节课使我认识到：信任学生，凡是能让学生自己学会的，让学生自己去学会;凡是能让学生自己去做的，让学生自己去做;凡是能让学生自己去讲的，让学生自己去讲。
五、《观察物体》教学反思
《观察物体》这一单元的教学，我让学生经历观察的过程。学生从不同位置观察物体，观察到形状是不同的，最多能看到三个面，能正确辨认从正面、左面或右面、上面观察到的简单物体的形状，培养学生动手操作，观察能力，初步建立空间观念。有以下的收获：
1、学会观察，教师要让学生知道怎样从不同位置观察物体。例如：观察一个圆柱，如果从正面观察这个圆柱，教师要让学生从比较远的地方观察，把圆柱放在讲台上，让学生站在教室的最后面，圆柱放的高度要与观察者的眼睛一样高，最好把眼睛稍微眯起来，这样，学生正面看到的圆柱确实是一个长方体。大部分学生能体会到。
2、小组合作学习，让学生借助学具，利用这些学具体验如果从正面看到的是圆，它有可能是什么?如果从正面看到的是正方形，它有可能是什么?教师给出从正面看到的平面的由三个正方形组成的图，要求学生用4个正方体积木，有哪几种搭法?小组成员边讨论边动手搭，最后形成共识。
3、学生在学会观察物体的基础上，教师让学生观察由几个小正方体组成的实物，把从正面、左面或右面、上面所观察到的图形画下来，大部分学生能画正确。
总之，《观察物体》这一教学内容，只要让学生通过具体的实物感知，就能让学生真正掌握知识。
六、《表内乘法(二)》教学反思
学生在学习8的乘法口诀之前，已经学习了1-7的口诀，对口诀的结构及意义都有了一定的了解，但8的乘法口句数较多，记忆不太容易。因此，根据学生的实际特点，在这节课上，尝试让学生自主参与编乘法口诀的活动，让学生经历探索数学知识的过程，学习用数学方式解决生活中的实际问题，树立学习数学的自信心。培养学生观察、比较、分析、概括、推理及自主学习的能力，与同学合作交流的态度，并从中体验到成功的快乐。
多种形式练习，促进对口诀的理解与掌握。对口诀的记忆如果单纯的依靠读、背，肯定会引起学生的反感，学生学得也比较累。所以我设计了多种形式的练习。如师生、生生之间对口令，给单调的乘法口诀溶入了浓厚的生活气息，给枯燥的数学内容赋予鲜活的生命，让数学课更贴近孩子的生活实际。而这些贴近学生生活的练习，也极大的激发学生学习的积极性。
七、《统计》教学反思
学生在学习了用正字统计方法后，我组织了一次教学实践活动，调查听课教师喜欢什么颜色的气球。在调查活动中，虽然同学们的积极性很高，但在调查过程中，语言含糊不清，不能清楚的表达自己的想法，有的还不会使用礼貌用语，态度不大方，使的课堂气氛很尴尬。于是，我随即组织了最佳调查员评选活动，在评选过程中，通过交流、讨论，学生懂得了怎样成功的与人交流，完成自己的任务。课后，我又组织学生调查老师的生日。学生在运用数学知识解决问题的同时，逐渐培养学生从实际生活中提出数学问题的意识，亲自经历解决问题的过程，锻炼了同学们与人交往的能力。
八、《数学广角》教学反思
本单元主要的教学内容是简单的排列与组合。简单的排列组合学生在一年级时就已经掌握了。而对1、2、3三个数字排列成几个两位数，不少学生通过平时的奥数辅导都能做到不重复、不遗漏地排列。针对这些实际情况，我在教学中重点偏重于让学生说一说有序排列、巧妙组合的理由，体会到有顺序、全面思考问题的好处。并在设计摆数、握手这些活动时难度再稍微提升些，尽量做到让每个学生都能有事可做。
在教学中，我能根据学生的年龄特点在设计教案时灵活处理教材，不拘泥于教材，积极创设学生感兴趣的情景引入新课，引起学生的共鸣。整节课以在数学广角里开展的一系列活动为主线展开教学，以明明和同学们一起参观为线索，设计了密码锁、密码门、握手游戏、穿衣搭配、乒乓球比赛等一系列活动。以帮东东开密码锁的方法来进行数的排列教学，使学生在充满兴趣的情感中不知不觉地进入了摆数活动，让学生在体验中感受，在活动操作中成功，在交流中找到方法，在学习中应用。
小学二年级检讨书范文(篇3)
《新课程标准》提出：小学语文教学应力足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。我现身为课改教师，深知课程改革将给我们教师搭建一个学习、探究、展示的平台。如果教师再用老观念去教授语文，那无疑将扼杀课程改革那鲜活的生命力。我作为一名语文教师，必须在学习中培养学生主动学习，主动探究的精神。使学生真正成为课堂的主体。那么，怎样在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神，培养他们学习能力，我把研究的重点放在改变课堂教学上。下面就我在语文课堂教学改革上谈谈自己的做法。
一、激发兴趣是学生自主学习的动力
实践表明，学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流，赞扬学生一些独特看法，让学生真切地感受到学习是快乐的。这样自主学习的劲头就更足了。
1、引入情境，激发探究心理
一堂课上每个环节都很重要，但要让学生自始自终处于积极的自主学习状态，创设情境尤为关键。在教学一年级识字课《自选商场》，我创设了录像情境。把学生引入情境之中，使学生积极主动地参与到教学过程中。我是这样导入新课的的：小朋友们，你们去过自选商场吗?今天，李想小朋友将带我们到自选商场里去逛一逛，她说她要买好多东西，请小朋友们看仔细了，她买了哪些商品?接着，我就开始放录像。录像一放完，不用我问，学生们都争先恐后地回答。学生对文中的九种商品名称已有了初步感性认识。通过录像情境的创设，把学生带入自选商场的情境中。都想去了解自选商场。
另外，我还用图画展现形象，产生美感，把学生引入情境。利用音乐产生美感，把学生带入遐想的境界。无论是因好奇，还是因为关注，都是他们形成一种努力探究的心理，从而积极主动地参与到教学过程中。
2、利用情境，激发学生学习动机
动机是活动的原动力。学习动机是推动学生参与学习活动心理动因。学生学习的积极性、主动性在引入情境后被激起。如果教学还是那样刻板，按老办法、老观念去教。教学手段单一，学生的学习动机定会下降。因此，在引入情境后，根据课文情节的不同、内容的不同，使情境得以持续。教师应不断创设情境，开成连动的整体情境。
下面我还是以《自选商场》为例，在学生们认识了九种商品名称以后，但要让学生学会分类，且了解自选商场购物的方便，我又创设了情境：老师成了快乐自选商场的总经理，并告诉同学，今天却不快乐了，因为商品卖不出去，所以现在想聘请三位优秀的售货员，重新将商品摆放整齐。接着就请三位同学当售货员来给黑板上的九种商品分类。并说出理由。通过这个情境的创设，学生很快明白自选商场的东西是分类摆放及在自选商场购物真方便。无需教师分析，就强化了学生的学习动机。
二、引导探究是学生自主学习的关键
要想使学生自主学习的主动性能保持下去，关键在于掌握语文学习方法，教师应让学生积极参与，主动探究，这就要求教师做好引导，促进学生自主学习进行探究。让学生在自主学习中去领会、去发现，在自主学习中学会合作交流，掌握自主学习方法。
1、小组合作开辟自主空间
教师作为引导者，应指导学生主动参与的意识。充分调动学生的学习欲望。发挥其学习的主动性。我从很早就提倡小组合作学习。如何使这一组织教学不流于形式我首先给学习小组确定一个明确的目标。如我在教学《三只白鹤》时，我提出这样的学习目标：(1)我会读：大声朗读课文，读准字音，可自由读，也可小组合作读;(2)我会问：在学习小组里提出不理解地方，让小组伙伴共同交流解决;(3)我会讲：把你读文后的感受说给小组伙伴听。长此以往，学生经过这样的训练在以后的读文中就会自觉的给自己小组提出学习要求。培养了学生自主学习的能力，学生的学习能力提高了，那学习的兴趣可想而知就会更浓了。
二年级语文教学反思5篇教学反思另外小组学习的内容可以选择。语文教学中，如能让学生们自主选择自己喜欢的段落学习，后在小组内交流，那学生的学习兴趣定会大大提高。我还是以《三只白鹤》为例，由于这篇课文几个自然段结构相似，所以我让学生首先画出你心中的太阳来表达自己美好的心愿，然后再选择相应的段落学习学生在交流中情绪高涨，全班交流时个个跃跃欲试。文章内容就在学生朗读交流、展示中理解、感悟了。而教师只是在小组合作过程中参与其中起到引导的作用。
一个问题提下去，如果不给足时间让学生在小组内讨论交流，那将会给课堂带来冷场。作为教师不要让小组合作流于形式。学生还未充足地去讨论，更不可能产生创造性思维与真情流露，教师就草草收场，势必起到反作用，长此以往学生自主学习的能力就得不到提高。对于小组学习的结果，教师要及时给予评价。评价可多方面，教师对学生学习的反馈的评价，学生与学生之间的评价，小组与小组之间的评价都要有详细地分析。我设计了一些表格进行每月评价，在学期结束对每月评价制作统计表来向学生展示小组学习的结果。我认为作为教师只要精心付出，学生定会还你一个惊喜。
2、质疑问难，发现问题自主学习
创造性思维是人问题开始的。培养学生发现问题、提出问题的能力，首先要鼓励他们敢于和善于质疑问难。中国古人说：学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。要培养学生善于从无疑处生疑，从看似平常处见奇，这是发现问题的起点。如教学《狐狸和乌鸦》时，学生问：课题为什么以狐狸和乌鸦为题?在初读课文后学生又问：课文写的是狐狸和乌鸦的故事，与爱听好话有什么联系?教学《我多想去看看》提示课题后，学生问：课题中的我是谁?我想去看什么?等等。他们正用问?来擦出创新思维的火花。
再如我在教四年级《草船借箭》这篇课文后，我班骆吉祥同学提出：老师，课题中的借用的不恰当，我认为应该用骗。因为借按一般理解该是在征得别人的同意的情况下，拿别人东西再归还。可课文中诸葛亮借的箭并没有经过曹操的同意，也没有归还。说得真好，我精心准备的教案用不上了，我灵机一动何不来个辩论赛，分正方反方，正方说出借箭的理由，反方说出骗箭的理由。学生共分两组进行辩论赛，双方讨论激烈，不仅锻炼了口语能力，又极好地引导学生深入理解课文，学生跃跃欲试，整节课学生都处在积极的自主学习中，创新思维的火花在这里闪耀。
课堂教学是属于学生的，教师只有根据学生的需求，引导学生自主探究、质疑释疑，这样才能充分发挥学生自主参与，自主探究知识的能力。
小学二年级检讨书范文(篇4)
《长度单位》是二年级数学上册的一个概念性的认知内容。注重联系学生的生活实际，通过探索性操作，在这次《长度单位》教学活动课中给我以深深的启迪。长度单位我基本上用了三个课时，运用了大量的对比、测量来感知米与厘米的区别与联系，以及一些生活中常见物体的实际长度!
教师的精心准备、学生的全员参与，确实使学生对知识的掌握、兴趣的激发、经验的积累起到了巨大的推动作用。我在第一课时的时候，必须得完成一个教学难点，就是“总长度与标准量的关系”，这个似乎和高年级的“商不变性质”有点相像。呵呵!
让学生在操作、实践中全程参与学习过程，利用操作、比较等手段获得感性认识，切实理解知识间的内在联系。
学生亲身体验和感知易于获得感性经验，从而实现其认识的内化、促成理解力和判断力的发展。学生正是通过摆弄客体而获得客体的知识的，凡是用自己的眼睛和手验证的东西，比老师讲解给他们的印象深刻得多。而观察、操作、讨论┉┉是数学活动中最常用的方法。因此，在教学过程中我尽量给学生创设更多的操作实践机会，提供丰富的感性材料，使他们可以亲自进行最广泛意义的实验、试验及观察，能够提出问题，并从实践操作中自己寻找到答案。
“厘米”这一单位在日常生活中比较常用，而且较容易让学生认识。所以，我将“厘米”作为教学的基点和重点，首先来认识。
为了培养学生观察、比较、分析、抽象的能力，在教学“厘米”这一概念时，我安排了以下几个环节：
1、猜一猜。让学生先根据头脑中已有的知识和经验猜一猜：1厘米有多长?再请猜得准的学生说一说：你是怎么猜准的?让学生有一个初步的认识，同时也让学生知道：许多知识是自己从生活实践中获得的。在这一环节中，教师也能够了解学生的知识储备情况。
2、看一看。通过观察直尺，直观感知“1厘米”的长度。让学生从直尺上找出“1厘米”，并且知道从0刻度到1刻度之间就是1厘米。然后让学生找一找，还有哪两个数字之间的长度也是1厘米?从而使学生充分认识直尺，认识1厘米的长度。
3、估一估，量一量。给学生提供学具，让学生利用已有的长度单位表象进行估测，再利用学到的测量方法进行实际测量，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
4、找一找。从生活中找出长度大约是1厘米的物体，把数学和生活紧密地联系起来。
二《100以内的加法和减法(二)》教学反思
本单元的《100以内的加法和减法(二)》是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要教学两位数加、减两位数的笔算，其包含两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算以及两位数加减法估算等内容。重点是进位加和退位减。下面就谈谈自己上本单元后的一些课后感吧!
在教学《两位数加两位数进位加法》时，虽然注意了知识间的相互迁移，重视了用学生已有的知识基础构建新的知识内容，消除了学生对新知识的陌生感，希望使学生易于接受、理解。而且也针对学生的年龄特点，用摆小棒的方法，力求培养学生的动手能力，又使学生更直观地了解抽象算理。但错误的情况依然存在。存在错误情况有：(1)横式上的得数漏写。(2)笔算中进位“1”没有写，做时没能在十位上加“进1”。
又如《两位数减两位数退位减法》是本单元的一个重难点，对于退位减法，在课堂中我也鼓励学生动手实践操作，自己发现退位算理。其实，在课堂中学生的算法多样化，如有学生从问“十位算起”可以吗?通过比较优化，最后选用最基本的算法(从个位算起)。其二，也把方法通过一定的练习加以巩固。但学生的错误还是有。如：(1)倒减。(2)无退位。(3)全部做成退位。
面对这样的错误时，我想重要的是将这一错误资源整顿。通过学生板演，我和学生一起抓典型的错例，和学生一起分析错误的所在，是粗心的错误，还是方法的错误，或还是其他的错误。让学生也在作业中反思自己的错误，以便在今后的作业做更能避免这样的错误。因为计算题的内容毕竟有别于其他内容的学习，他更要学生养成细心做题的习惯。所以，纠正错误，在揪错的道路上让学生更好地养成学习的习惯是非常重要的。
还有，上本单元我们三位老师感受最大的是学生作业的正确定率不高。一次作业下来，做全对的学生不多，究其原因，学生计算的正确率不高。还有做口算的速度不快。我想这也是正常的吧，因为学生刚学会两位数加减两位数的笔算，马上让学生口算，速度和正确率可想而知是没有的。结合本学期要进行口算能力的测试，还是要加强口算的练习，但是如何加强，还是值得我们探讨吧!
三《角的初步认识》教学反思
@@@对于“角的初步认识”这一部分的知识，新课标中只要求学生初步认识角，直观建立角的表象即可，所以在设计时，我没有过多的加深知识难度，而是通过丰富多彩的数学活动，帮助学生在自主探索与合作交流的过程中真正的理解和掌握有关角的初步知识。
1、在学生原有的知识和生活经验的基础上建立角的表象。
学生在生活中接触过很多的角，但对于数学意义上的角，还很模糊、抽象，因此，在教学中，为了帮助学生更好的理解角，我设计了以下环节：
⑴找一找，先从主题图中找出角、找出教室及周围的角;
⑵折一折，让学生参与体验创造角;
⑶摸一摸，感性体验角的特征;
⑷说一说，将角的知识还原于生活，应用于生活;
⑸做一做，进一步把角形象化，把感性认识升华为理性;
⑹画一画，对角的认识的提升，能力的培养。
在找——折——摸——说——做——画几个步骤中，学生调动了生活经验，充分的运用感知觉，饶有趣味的自我建构了角的概念。
2、创造有效的数学学习方式。
我从多方面向学生提供充分从事数学活动的机会，让每一位学生主动从事数学活动，积极探索自己未知领域的知识，自己去发现、去创新。如：在让学生自己制作角的过程中，有些学生用两条硬纸条做出三种不同情况的角，一种是常见的只有一个角，另一种是十字形的角，还有的是T字形的角。这里学生做的时候有的并不知道自己做出了几个角，只认为其中的一角是自己所做的，有的则是自己知道发现并创造出来。我在这时因势利导，先让学生说出他说的角是指哪个，问就这一个角吗，还有吗，能比画出来给大家看看吗?并及时给予表扬，这样既能鼓励其积极性，又能巩固对角的认识，一举两得。通过这些数学活动的设计，帮助学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验，让学生真正学会学习
四人教版表内乘法(一)教学反思
乘法的初步认识它是建立在学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于学生没有乘法的概念，加之这个概念又难以建立，在这种情况下，教材一开始就专列了一节“乘法的初步认识”，使学生知道乘法的含义，为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础。教材十分重视数学来源于生活及学生实际操作，首先通过学生比较熟悉而又十分喜爱的游乐园引起学生的兴趣，为认识乘法作准备。接着让学生用小棒摆各种各样的图案，由同数连加算式引出乘法。从中我们可以清晰地得出二个知识点：一是初步认识相同加数及相同加数的个数，从而引入乘法，这是本节教学的一条主线。二是乘法算式的写法和读法，这是理解乘法的意义和实际计算的基础。通过以上对教材的理解和分析，我确定以开放式的课堂教学本课。本课的教学难点是识别相同加数，理解乘号前后两个数所表示的不同意义。而我在教学中只轻轻地点了一下，致使有很多中下生不能列出正确的乘法算式，影响了教学效果。
这节课使我认识到：信任学生，凡是能让学生自己学会的，让学生自己去学会;凡是能让学生自己去做的，让学生自己去做;凡是能让学生自己去讲的，让学生自己去讲。
五《观察物体的教学反思
《观察物体——看一看(一)》的教学，我让学生经历观察的过程，体验到：从不同位置观察物体，看到的形状是不同的，最多能看到三个面;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。同时通过学生的活动，激发学习兴趣，培养合作意识、创新意识。本节课有如几个特点：
1、活动是低年级学生学习数学的一个重要的方式，不仅可以激发学生学习的兴趣，而且有助于学生更好地理解和运用知识，本节课在这一点上体现得比较突出。比如，观察纸箱的活动中，不是让学生单纯地站在位置上看一看、说一说，而是设计了活动，让学生亲身体验。他们不仅获取了知识，更为重要的是获得了学习的快乐。
2、给学生提供了直观的、形象的学习材料，注重了学生动手操作，让学生自己体验观察的方法。比如，猜猜看(美丽的学校)：判断是从正面、侧面，还是从上面拍摄的。让每个学生结合学校的实景观察图片，体验从不同的位置观察同一物体时，形状是不一样的;及通过玩手中的长方体并猜出颜色这个游戏，让学生进一步加深对物体正面、上面和侧面的理解。同时鼓励学生离开自己的座位，自由地观察纸箱，把所看到的和周围的同学说一说，站在什么位置看到了纸箱的哪几个面，最多能看到物体的三个面。这几个操作活动，充分体现了教师的民主作风，为学生提供了更大的探索、交流、合作空间。
不过，本节课也有一些值得我思考的地方：
1、学生对于面的概念不是十分清楚，在最初观察时，有的孩子竟然说自己能看见四个面，甚至更多。细思原因，原来学生把看到的一条边当成了一个面，我想如果在课前复习时，让学生动手摸一摸长方体的面，我想学生就不会出现以上问题了。
2、在课堂上曾出现这么一段小插曲：让学生自学长方体各个面的名称后，汇报时，有的学生理解错误，他站在长方体的正面(正面红色)，说正面是红色的，当他站在这个长方体的侧面(侧面黄色)时，还说正面是红色的。这时，一个孩子很敏锐的发现他说的是错的，及时走上前纠正了刚才那位同学的错误，而且表述的非常清楚。这个孩子多会学习呀，可惜的是我的评价没有跟上去，没有为他的勇于质疑行为，给予充分的肯定，无疑是我这堂课的遗憾。都说现在的孩子倾听不好，如果我及时抓住了这一契机，对其他学生无疑是个最好的榜样，可惜我错过，我也深深的感受到，教师对学生的关注是多么的重要。
六《表内乘法二》教学反思
@@@学生在学习7--9的乘法口诀之前，已经学习了1-6的口诀，对口诀的结构及意义都有所了解，但7--9的乘法口诀句数较多，记忆不太容易。因此根据二年级学生的学习心理、认知规律，我于是对这部分内容的教学目标进行了重新的定位。让学生自主参与编制乘法口诀的活动，让学生经历探索数学知识的过程，学习用数学方式解决生活中的实际问题，树立学习数学的自信心。培养学生观察、比较、分析、概括、推理及自主学习的能力，与同学合作交流的态度，并从中体验到成功的快乐。
1、创设情境，充分调动学生学习的兴趣
充分利用教学插图及教学课件，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。让学生主动参与到口决的编制学习过程中。
2、小组合作，主动探究，编制口诀
学生已经学过了1到6的口诀，已经知道了口诀的一些特点，如小数在前面，大数在后面，还有积的一些变化规律。所以我放手让学生通过小组合作学习，自己编口诀。然后指名反馈。在检验学生的口诀时渗透两个乘法算式、用加法计算等一些基本知识。再引导学生观察这些口诀，找一找口诀的规律。
3、关注小组合作学习的作用。
这单元教学，我认为还有一个闪光的地方就是小组合作学习，让学生经历合作的愉快，因此学生的积极性很高，合作意识也增强了。当然也存在着不足，我认为我的评价语言过于苍白，针对性不强，今后的教学中我要注意评价语言的运用，让每一节课都能给学生带来收获。
4、多种形式练习
对口诀的记忆如果单纯的依靠读、背，肯定会引起学生的反感，学生学得也比较累。所以我设计了多种形式的练习。如送绕口令“数枣”、利用规律记忆，使学生的学习兴趣很浓。
《看一看，摆一摆》教学反思
这是一节实践活动课，主要是通过动手操作，巩固对前面知识的理解和掌握，以及应用。本课是由“从不同位置观察物体”和“用小棒拼摆图形”两部分内容组成，在第一节小组教研的基础上，形成的二次教案。再次教学时收到了良好的效果。
1.内容生动有趣，激发学趣，提高教学效率
教学中通过从不同位置观察实物玩具，将“看”和“摆”两个不同的数学活动内容结合起来，通过看一看、摆一摆、拼一拼、说一说等活动，全面的调动学生的学习兴趣以及培养学生数学意识和思想，丰富他们的感性认识，从而掌握几何图形的特征。
2.培养学生探究意识和能力
教学中我精心设计了一系列的能激起学生积极思考的问题，然后放手让学生主动操作、自主探究，使学生去尝试和探索，并尽量让他们有充分的思考和展示的过程，比较好的体现了学生的主体地位。
3、注重情感教育
课件都是和生活联系紧密的，让学生感受到生活中处处有数学，以增强学习和应用数学的兴趣和信心。通过从不同位置观察物体，形象的感知“只有多站在别人角度看待问题才能和大家友好相处”的生活道理。
统计教学反思
在一年级下册教材中，学生已经学习了一些简单的统计图表知识，初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会了运用简单的方法收集和整理数据，初步认识了1个格表示1个单位的条形统计图和简单的统计表，并能根据统计表中的数据提出并回答简单的数学问题，二年级这节统计课最大的变化就是随着统计数据的增大，条形统计图的每个格字代表2个单位。在本节课教学中，我原意是想根据学生的年龄特征，从学生喜欢的可爱的小动物出发，充分调动学生的积极性，让学生感受信息来自生活，并让学生亲身经历统计的全过程。本节课自我感觉最好的就是真正让学生经历数据的收集和整理。但更多的是遗憾，具体地说有以下这些不足之处：
1、心理学研究表明，当学习的内容与学生熟悉的生活背景越接近，学生自觉接纳的知识的程序就越高，课中我以最喜欢的动物导入新课，但思考得十分不足，课件做得吸引力不够，所以从一开始学生的积极性就没调动起来。使得很多平时发言积极的学生在之后的课中都保持沉默。
2、从数据的收集、整理到数据的描述和分析都是学生的亲身体验。前面数据的收集、整理都已到位，但数据的描述还不够，低年级是十分重视口语表达、观察能力的培养。在设计时特别强调描述和分析，分析有学生自己分析以及教师对作品的分析，但在实际教学中却并未实施到位。主要原因是对教案不熟、心理素质以及应变能力有待提高。总之就是不够勤劳。
3.学生的潜能是巨大的，他们思考问题的方法有时会大大出乎我们意料之外。因此，在教学中，要尽可能为学生创设宽松的探索环境。如在教学中，学生会问那么三格该怎么表示呢，这一问题我首先已作好思考，也就是要涂半格，会出现两种情况：竖着涂半格;横着涂半格。但思考的还不够充分，就是到底哪种是合理的。自认为两种都可以。后来课后通过其他老师的帮助才认识到应是横着涂半格才是合理的。
4.一节课时间是非常有限的，在课中老师应把握每一分每一秒，又要使学生的学习有效。原因有二：语言不够精练;可能还不够细心。使得时间的有效性没把握住，课还没完就匆匆结束了课。
以后的措施：钻研教材，认真备课;多阅读有关教学的书，提高教学能力;多练练语言方面的技能，时时注意。
《数学广角》教学反思
《数学广角》是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)二年级上册的教学内容。这是新编实验教材新增的内容，其目的在于试图将重要的排列、组合教学思想以上及其方法，通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，并运用操作、实验、猜测等直观手段解决问题，找出最简单的排列数和组合数，初步培养学生有顺序的、全面思考问题的意识。
一、创造利于学生自主探索的问题情境。
首先，由“参加森林运动会”这个情境引入，唤醒学生已有的知识，再引导学生用三个数字探索排列组合的规律。其次为了巩固这节课的重点，又创设了两个问题：站跑道和握手祝贺。
二、提供学生实践操作的机会。
现代教育理论主张“让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学”。因此教学要给学生留有足够的实践活动空间，让每个学生都有参与活动的机会。本节课以森林运动会贯穿全过程，为学生创设了4个实践操作的机会：找号码布、握手祝贺、选道路、购买汽水。
三、关注学生的生活经验和知识背景。
数学源于生活又用于生活，数学教学应该是从学生的生活经验和已有知识背景出发，向学生提供充分的从事数学活动和交流的机会。
本堂课做到了面向全体，学生的主体地位比较突出，学生参与的面比较广，这种童话式的数学情境，很好地调动了学生的积极性，激发了学生的兴趣。学生通过动手摆一摆，发现了只有按照规律有顺序地排一排，才能不会落也不会多。另外我在执教过程中发现了以下几点不足和感到困惑的地方：
(1)原本预设让学生从比较中得知按规律排的好处，但是学生直接出示了两种好方法，学生了解方法的好处，但没能让学生从比较中得出结论，加深印象。这种预设与生成的不同，在我以后的课堂教学中应该更好地把握和利用好生成性的资源。
(2)数学实践活动课的知识目标不要求所有学生都能掌握，虽然学生意识到了要按规律有顺序地来排，但部分学生在没有提示之前，不知道要按怎样的规律来排，如何促使更多的学生懂得按照怎样的规律来排，促进课堂的效率，是我感到困惑的地方
小学二年级检讨书范文(篇5)
传统美术教学只重视专业知识与技能的传授,把学习仅仅局限在书本上,脱离学生的日常生活实际,在这种学习观念下,不仅很难培养出学生的创造精神,而且会泯灭学生学习的兴趣,最终影响学生的发展。新课改倡导的美术教学,既要重视学生对艺术的感受,表现和创造力的培养,还要注重美术更多地与文化,历史,生活相联系,创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式,让学生在宽松的氛围中感受美,让学生在活动中学,在玩中学,让学生围绕目标自主选择内容,材料和方法,让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中,努力用新的理念来组织教学,收到了较好的效果。
美术教育家尹少淳说过:美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。随着教育改革的不断深化,美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。它可以教育学生树立审美观念,培养学生审美能力,培养学生认识美,创造美的能力,美育的基本特征是具有示之以形的形象性,动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性,它的这一特性是其它教育所不能取代的。
也因为如此,我们就更应该改革课堂旧式单一的老师讲,学生听的这种限制学生的思维能力和创造能力的发展教学方法,大胆改革,勇于创新,把握少年儿童心理特点与身心发展的规律,努力为学生创造一个轻松愉快,有趣味的学习环境和气氛。同时,还要把德育教育和美育教育结合进行,让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法。因此必须探索出一条新的教改方法,这不仅要求我们本身要有创造性思维,思路活跃,方法新颖,使学生感到有兴趣,吸引学生的注意力,引起学生积极思维取得预定的效果,而且还必须根据学生的不同年龄特点,采取不同的教学方法,通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受,引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感,陶冶情操,提高审美能力,达到认识,操作,情感,创造的整合,是每一位美术教师值得去去研究与探索的。为此通过平时教学工作以及课外的学习探索与实践,我做个了小结了,总结了教学中的可行性方式特征如下:
可以采用的开放命题形式。
命题创作首先必须限定一个题目,然后围绕题进行美术创作。难度太大或脱离生活的命题往往会使学生感到茫然而不知所措。适当改变传统的由教材,教师命题的方法,把命题的主动权交还给学生,会产生意想不到的效果。
在教学时,可以根据教材内容教师出母题,再由学生出子题:如书中可爱的猫咪一课,我就采用了以自编的猫咪找家的童话故事入题展开讨论,启发学生想象故事情节后自由拟题,于是作业时我和小狗一起玩,妈妈再见,猫咪迷路了等等,一大批各具情趣的命题拓展了学生的思维,很好的激发了他们创新的欲望。
又如印印画画一课教学时,学生在自由出题时更是如鱼得水,大海中的轮船,我的小汽车美丽的花朵等别有情趣的命题跃然眼前;作品通过印贴画的形式多样,独具创意。
可以才用开放的题材形式
新课程标准中指出美术教育在小学阶段主要是引导学生参与各种美术活动,尝试各种工具和制作过程,丰富视觉,触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣。在教学时,不再一味拘泥于教材规定的题材作为教学内容,题材的形式界限可模糊些,形式的表现留给学生自由的空间。在题材,形式表现上营造较为宽松的氛围,能促进学生乐于参与美术活动。
例如在部分设计制作课单元,我就激发学生从自己身边感兴趣的做起,如把学习的数字卡片和生活中的人,事,物结合起来做成数字变变变,找一找自己最喜欢的玩具或日用品,然后把不满意的地方改变以下,重新设计并画出来。这些形式比起过去美术课本里的纹样设计,二方连续设计等有趣的多。在制作新年贺卡时可以让学生运用刮色,涂蜡,撒盐,吹色,压印等技法,是学生在变化莫测的游戏中,达到兴奋点。
可以采用开放的教学内容。
教师要开放课堂活动空间,引导学生走向自然,走向社会,投身于五彩缤纷,五光十色的校外生活,把公园,田野,村庄等作为学习美术的大课堂,在大自然中学美术,感受生活中的红,黄,蓝。如手工制作课不妨带领学生去放飞风筝,去迎风玩一玩小风车,用制作的彩练,挂饰。窗花美化周围的环境;结合绘画课,可自办一个课堂小画展,组织学生参观发言,潜移默化培养学生的主动学习能力和月生活想结合的能力。
可以采用开放的教学程序
大胆突破从低中高年级的年级界限,采用有序,无序的教与学有机结合,互补共存。例如在二年级就可以大胆引导学生观察透视和空间现象,培养他们的空间知觉感;可以灵活结合教学引导学生感受光与色彩的关系,色彩的情感与冷暖等;引导学生尝试大胆用水粉颜料表现变化的笔触和变化的色彩。举例教低年级孩子认识三原色,三间色。我感到要用一般的抽象的讲话,孩子们是很难接受的。于是我就考虑出这样一种做法:用水彩颜料调成红,黄,蓝三种原色彩水,分别盛装在三个空杯子内,再拿三个空杯子,一齐放在讲台上。课堂上让学生认识三原色时,把三种彩水展现在学生面前,讲什么是间色和间色是哪两种原色调配成的,就拿杯子做演示。当我把两种原色彩水倒入一个杯子内一晃动立刻变成间色时,学生边拍手边喊出声来。做法虽然很简单,但形式较为新颖,孩子们象看魔术一样看老师演示,兴趣很浓。让学生做实验,红色+黄色=色,红色+蓝色=色,蓝色+黄色=色,两种原色的量的多少不同调成的间色有什么不同这样学生记得牢,记得深,又证明了知识的科学性,同时学生又学会调色方法。
可以采用开放的评价标准
李吉林老师认为老师肯定学生满足,树立自信心,自尊感需要学习再肯定,再满足渴望学习更新的有难度的东西。美术教学评价是美术教育的重要组成部分,科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况,及时给予学生启发和帮助;而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。
参考范文--龟兔赛跑二年级作文范文优选220字
小学二年级作文是我们学习中一定要经历的，细观察与多阅读能提高自己的作文水平。行如流水的作文是怎样写出来的?这篇关于《参考范文--龟兔赛跑二年级作文范文优选220字》的文章能帮助你在写作方面突飞猛进！
龟兔赛跑二年级作文(篇一)
唉，真是可惜，兔子本来可以赢的。这不，今天兔子和乌龟又来了一场比赛。
“我先来讲一下比赛地区，分别是：浅水区、地洞区、镜子迷宫区、还有终点——烈火区！规则很简单，二位选手一起从起点出发，最先到达终点的选手胜利！”裁判宣布了比赛规则。
“比赛开始！”乌龟和兔子两个一拥而上，兔子一溜烟就跑走了，可乌龟爬得很慢很慢。“哎呀！”兔子一下跳进了浅水区里，兔子的毛湿了，变成了一个“落汤兔”。乌龟跟上来了，“咦，这是什么呀？是个面包吗？”乌龟又看了看，“呀！原来是兔子呀！”乌龟可没功夫理会兔子，它飞快地过了河，就慢慢地爬走了。兔子费了九牛二虎之力才把自己弄上了岸。
到了地洞区，洞口上分别被标上了1、2、3……咦，兔子从1号走到3号，又从3号走到1号……兔子和乌龟在这个区域折腾了好一会儿才走了出去。
到了镜子迷宫区，兔子开了一扇门，却被吓跑了……它俩好一会儿才从镜子迷宫区走出来，看样子被折磨得够呛。
烈火区到了，乌龟缩进壳里，一下子就滚了进去。兔子也鼓起勇气走了进去，“咦？终点呢？”它们疑惑地看了看，都没看到。“呀！在那儿呢！你往上看！”兔子说。上面的裁判叫道：“用火力跳上来！”一下、两下、三下……“嘿！”兔子一下跳了上去。不妙，乌龟跟了上来，它一下子把旗子咬在嘴里，“我赢了！”乌龟尖叫道。
这次比赛，就像老鼠和牛一样，乌龟又抢先取得了胜利，兔子还是不服气，约定20xx年再比一次！
龟兔赛跑二年级作文(篇二)
上次龟兔赛跑兔子输了，就很不服气。决定再跟乌龟比一次兔子就给乌龟发了一封信请他明天再比一次。乌龟收到信件就皱了皱眉头，心想：上次兔子太骄傲了，所以这一次恐怕……他来到兔子家对兔子说：“我可以跟你比，但是有个要求，比赛的地点我来定。”小兔子说：“好。”他们约定在小猫家附近的山顶。
新的一天又开始了。这一天风和日丽，鸟语花香，听说乌龟和兔子又要开始一场决斗，动物们就纷纷赶来。比赛由梅花鹿姐姐来当裁判。乌龟和小兔子都准备好了。梅花鹿姐姐一摆动自己的角，小兔就像离弦的箭一样飞快的向终点跑去。而乌龟则不慌不忙地爬着。只见小兔子离终点只有几米了。小乌龟立即把头和四肢缩到壳里，身体一动就骨碌碌地滚下山去。
就在乌龟到终点的那一刻，热烈的掌声就响起了。小兔子一时还摸不着头脑。就问梅花鹿姐姐这是怎么回事。梅花鹿姐姐说：“小乌龟用了自己的特长，这个时候是你输在动脑筋上面了。”小兔子只好接受这个事实，他连连拱手说：“小乌龟你真聪明我以后跟你好好学习。”
龟兔赛跑二年级作文(篇三)
自从上次小兔跳跳跟乌龟贝贝赛跑输了之后，跳跳觉得很没面子，跑步居然会输给一只爬得慢吞吞的乌龟，太丢人了！
跳跳一直想找一个机会和乌龟贝贝再比一场。
这一天，跳跳又在树林里碰到了乌龟贝贝。跳跳说：“喂！贝贝，上次只不过是你运气好罢了！敢不敢和我再比一场。”“好吧。”贝贝不慌不忙地说：“那你这次不要再输给我了哦！”跳跳气冲冲地说：“我不可能再输给你这只乌龟了！”乌龟贝贝还是不紧不慢地说到：“那咱们一言为定，我们看谁先跑到对面上坡上的.苹果树下，谁就赢，好吗？”跳跳满不在乎地说：“这次，我赢定了”！
比赛开始了，跳跳飞快地向前冲去，可贝贝呢！还在努力向前爬去，刚开始还好好的，不久跳跳看到好大一片葫萝卜地，葫萝卜又大又多。跳跳吃了一口，哎呀！真甜呀！后来跳跳吃一根又一根，干脆狼吞虎咽地吃了起来。吃完了葫萝卜太阳升起来了，暖烘烘的，跳跳回头看看贝贝还无影无踪，心想：“那只乌龟上次怎么能赢我”。跳跳一放松，就渐渐沉睡了，在梦里梦见自己赢了，还迷迷糊糊地说着：“我赢了！我赢了！”贝贝经过葫萝卜地看到跳跳这副样子，忍不住笑了，这家伙永远改不了骄傲的德性。跳跳醒过来，伸了个懒腰，说：“哎呀！真舒服。”贝贝肯定还在爬吧。跳跳抬头看见贝正在苹果树下向自己招手呢？他气急败坏，可又无可奈何。
可这又怪谁呢？只能怪跳跳太骄傲了。
【热门】我爱读书作文 二年级范文优选3篇
我爱读书作文 二年级(篇一)
书、书、书，滋润着我的灵魂，书、书、书，是我生命的一部分。每当一缕金丝洒在我的桌上，我就已进入书的世界了。
看书，就像在知识的海洋里遨游，我的椅子，就像漂在海洋中的小船。载着我游历四方，饱览群山峻岭。
看书，犹如穿越古今的知识隧道，让我看到了古今中外的科学家。
领略了他们的风采，感受到他们的智慧。
书让我懂得人生的道理，书让我走遍世界各个角落，书让我的羽毛日益丰满。书，陪伴我快乐成长。
我爱读书作文 二年级(篇二)
古人常说：“书到用时方恨少”。书，能让你知道更多知识，能让你增长更多见识，还能帮你挖掘更多的.知识宝藏。也有人说：“书，是无边无际的海洋。”是的，它可以让你在其中尽情地游览，让你充分地探索。还有人说：“书，是无垠的草原。”是的，它可以让你在其中纵横驰骋，信马由缰。高尔基曾经说过这样两句话：“书籍是人类进步的阶梯。我`扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”是的，书，确实能滋养我们的心灵，升华我们的精神，强健我们的翅膀。
小的时候，妈妈经常给我讲童话故事，有白雪公主、睡美人、小红帽……。一个个美丽动听的故事，让我在那回味无穷的童话王国里快乐地遨游。长大了，我经常拿起一本本书细细品读，从中我明白了很多道理。在这些书中，最让我收益非浅的就数《鲁滨逊漂流记》了，这本书通过描写鲁滨逊为了探寻科学的奥秘，历尽千辛万苦，最终达到理想的彼岸的经过，让我从中体会到了一个很深的道理：一个人要想取得成功，必须付出艰辛的努力，同时还要有百折不挠的精神和坚强的毅力。
书,是人类的好朋友。同学们，爱书吧！读书吧！
我爱读书作文 二年级【篇三】
书是我的老师，从那里，我可以得到无穷的知识和智慧；书是“润物细无声”的春雨，默默地滋润着我的心田；书是我的向导，在人生旅途上，一次次为我指点迷津。
幼年时，我不知什么叫书，也不知怎么去读它，哭闹时，奶奶便拿出几块糖果来哄我。一天，奶奶变戏法似的从怀里掏出一本小画册给我。我不认得那是什么字，却被那五彩缤纷、趣味盎然的画面所吸引，我忘记了一切，一页一页地翻看着那小小的图画。从那时起，我便喜欢上了“读书’。
当糖果和画册不再吸引我，我便开始沉醉于童话世界里。那里有海的女儿的美好憧憬；有卖火柴的小女孩的凄哀悲欢；有稻草人的期待与苦乐；有阿里巴巴的惊险奇遇……一个个动人的故事吸引着我，为它们我不知搭上了多少欢笑和眼泪。爸爸常常给我买回新书，看着书架上的书渐渐多了起来，我的心里比喝了蜜还要甜。每每班里开班会时，小朋友们都称赞我读书多，这时我总会自豪地说：“我喜欢读书，才会读得那么多的书！
当美丽的童话不再吸引我，我便有了更宽广的读书领域，并且学会了自己选择书。《聊斋志异》、《三国演义》使我看到了人间万象，懂得了什么叫兴亡；《繁星》、《春水》、《爱的教育》使我懂得了什
么是奉献什么是关爱；《鲁宾逊漂流记》、《格列佛游记》使我又重返童年的无忧无虑；《呼啸山庄》、《钢铁是怎样炼成的》又使我领略了世界文学的博大精美。
我喜欢读书，读书使人明智；读书使人聪慧；读书使人向善；读书使人避恶；读书使我有了与文学巨人交谈的机会；读书使我懂得了做人的道理；读书给我的生活带来了无限乐趣。
