音乐与我相伴作文(通用7篇)。

那什么样的作文值得参考？作文在我们的工作生产生活里有很重要的地位，经常写作文能够提高我们的智力和判断力。写出一篇优秀的作文需要我们沉淀下来，以下是小编为大家精心准备的音乐与我相伴作文，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

音乐与我相伴作文(篇1)

无论什么人，无论做什么事，都不是生来就能做好的，这就需要我们在遇到困难时努力坚持，不放弃。你的生活中，想必也有过类似的体验吧?在遇到挫折时，你如何战胜自己，鼓起前行的勇气?

音乐是我生命中不可缺少的一部分，我最想做的一件事就是学习音乐。

从记事起，爷爷经常把我搂在怀里给我唱戏听，所以我从小就喜欢音乐。

爷爷喜欢拉京胡，奶奶不会唱，所以他就教我唱，我学得也很快，没多久我就可以在家人面前演唱了。妈妈也因此发现了我有音乐的天分。

小学三年级时，妈妈无意间的一句话，把我领上了音乐之路。妈妈说：“领你

学二胡去吧?”“好啊，好啊!”我有些好奇地说。

终于，不久后的一天，我怀着兴奋的心情走进了一个陌生的地方，找一个位置坐下，四周都是陌生的面孔。“现在开始上课，”老师说，“第一次课，同学们先互相自我介绍一下……”很快第一堂就结束了，老师布置了作业，我和妈妈愉快地回家了。

回到家，我早已把练二胡的事抛在脑后，妈妈就在一旁不断地叨叨，最后我我只好乖乖地去练。可是每次晚饭后看到楼下的小伙伴在尽情地玩耍时，我都会感到委屈：为什么他们可以无忧无虑地玩耍?为什么我要闷在这里练二胡?要不就算了吧，出去玩玩再说吧。在这样的不情愿中，我拉出的曲子可想而知。妈妈似乎听出了我的心思，语重心长地对我说：“儿子，既然已经选择就不能放弃，牺牲一点玩耍的时间算得了什么?当有一天你实现了自己的梦想时，就会觉得一切付出都是值得的。”

于是，在妈妈的“软硬兼施”下，我渐渐安下心来练习了。令我没想到的是，当我静下心来练习的时候，突然发现原来拉二胡竟然这么有趣。那一刻，我的内心无比的快乐，因为我终于战胜了自己，有了前行的信心和勇气。以后的日子里，我越来越喜欢练二胡了。经过五年的不懈努力，我最终拿到了十级证书。

要想懂音乐，光会拉二胡不行啊，还得会点别的。所以我又开始学声乐和钢琴了。

学声乐当然是件快乐的事儿，因为它不像二胡那样需要每天反复练习。我在老师所教的学生里创了一个记录，那就是我是唯一一个上了六节课就过了七级的学生。成绩下来的时候，老师说：“小子，行啊，有点音乐天分啊。”老师这句话，让我心里美滋滋的。先天的音乐天分固然起了一定作用，但我自己知道，每天晚上和周末的苦练，才是取得好成绩的关键。

音乐不只给我的生活带来了乐趣，同时也让我有机会在学校的一些活动中崭露头脚。音乐给我的生活带来了无限美好，我会一直练下去，让音乐因为我的参与而多一份精彩。

成长，是伴随每个人生命历程的一个动态过程。在这个过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风霜雪相伴，这些都是人生的财富。幸福美好的生活让我们享受甜蜜，懂得了珍惜;苦难艰辛的处境让我们磨练心志，实现了超越。在经历与体验中，我们慢慢成长，日渐由幼稚走向成熟。

音乐与我相伴作文(篇2)

有人说，音乐是放松心情，舒缓压力，医治心伤的良药，的确如此，当今社会，喧嚣的现代都市已没有了田园般的宁静，每天陀螺般的快节奏令人内心焦灼、窒息，人生在世，谁都逃不出三分惆怅七分无奈，而音乐恰恰是调解心绪的最佳良药，陶醉在音乐中，放松紧绷的神经，营造出快乐的心境，尽管生活中希望与回忆相间，悲伤与喜悦相杂，碧绿与金黄相混，有阳光有黑暗，生活给了我们太多的忧伤与无奈，但若融入音乐中，放飞心灵的音符，就会回归到我们内心的最初纯净的领地。有音乐做动力，生活就不枯竭；以音乐做指引，情感就不盲目，营造音乐般人生，便会更懂得该如何对待生活，音乐会使你摈弃烦恼，给心情以舒缓。

我虽然不懂乐理知识，也没有能歌善舞的音乐细胞，却对优美的乐曲情有独钟，每天上网有QQ音乐相伴。孤单、苦闷、纠葛的日子便会远离。音乐如一个知心的朋友，鼓励、启迪、开化了某个时期苦涩的日子。

一个人的时候喜欢听歌。有些歌词真滴就是生活的感悟，给人以启迪，催人奋进，给人愉悦！

如今，依旧喜欢上网，依旧喜欢听QQ音乐，遇到自己喜欢的乐曲，会不知不觉的哼唱，会慢慢去品味，把尘世烦扰在音乐中慢慢漂浮沉落，让纷烦的心絮消融在悠扬的旋律里，体会音乐的平和、清明和真实，让心境复归纯净。

音乐是我日常生活的一抹绿色，它不会挑剔欣赏他的人，是人中之魁还是无名之辈，都能以平常心待之。抚平那颗孤寂的灵魂。

每天对一荧屏，一杯茶，一键盘，一首悠扬的乐曲，看庭前花开花落，观天上云卷云舒，做一个无琐事挂心头的悠闲人，人间日日便是好时节。天高云淡，明月清风，无挂无碍，不曾富贵不曾穷，不是鸳鸯不是仙，在音乐中感悟生活的寻常情怀，真的是很悠哉，很快乐！

在闲暇时，在忧伤时，就让音乐时刻相伴，让自己时刻拥有一种音乐心情，足以拒绝岁月的衰老，也使自己的心不在世俗的岁月中沉沦。

音乐与我相伴作文(篇3)

我总是觉得音乐是有灵魂的，让我沉浸其中，而又在不经意中提醒着我什么。

那是一个傍晚，我走在放学回家的路上。看着身边三三两两、有说有笑的同学，而我却提不起一点儿精神。回想起连续几次不理想的考试成绩，我的心更是坠入了底谷。面对前方的路怎么走，焦虑、迷茫席卷了我的全身。

我拿出随身听，当缓缓的音乐通过我的耳膜传导到我的内心深处时，我似乎暂时忘记了身上背负的压力。一首首歌如春风般拂过，直到最后定格在你的答案。我还记得开头曲的调子是舒缓柔软的，带着抒情性，一点儿也不忧伤。它像涓涓之水慢慢流淌在我内心的空洞，随之而来的如高空倾下的瀑布，轰然有力，浪花四溅。拥抱彩虹四个字重重地撞击着我的心扉。我不免心中升起一股力量，对美好未来的憧憬，让我脚下的步伐变得轻快起来。我轻轻地吟唱：黎明的那道光会越过黑暗，打破一切恐惧我能找到答案。我能找到答案，对，我能找到答案。我仿佛在一瞬间冲破了心灵的枷锁，走出了黎明的黑暗，这钥匙不是别的，那就是永远不要放弃，然后行动起来努力去奋斗，相信付出一定会有回报。

放假了，我终于可以轻松一下了，何况期末的体育测试我跳绳达到了满分的标准。所以当爸爸提出每天要定时跳绳锻炼身体时，我很是不屑。我骄傲地想，那些没有达到优秀的同学才应该去练习呢。我不耐烦地回到房间，打开手机无意间看到同学们上传的锻炼动态，我为之一愣，却也没多想，反而优哉游哉地听起歌来。突然一个陌生的曲调轻轻地飘进了我的耳中。我好奇地多看了一眼歌名，是无名之辈。前奏低沉有力，略带一点感伤，当听到你最后成为了什么时，竟觉得在说我自己。我微微皱了下眉，又继续听下去。当听到谁不是拼了命走到生命的结尾，这朴素而有真实的语言一下子让我惭愧起来。回想起刚才满不在乎的态度，又想到同学们认真踏实锻炼的情景，我才幡然醒悟：人的一生都在不停地拼搏，不会因为一次小小的成功而停下前进的步伐。相反，那些取得卓越成就的人，依然脚踏实地默默耕耘着。

音乐，有的时候就是这么神奇，和它相伴的日子里，也让我悟出了许多不一样的东西。

音乐与我相伴作文(篇4)

当书桌上的台灯亮起的时候，夹杂着雨音的白噪音便开始缓缓迈入你的耳膜。

有闺蜜问过我为什么喜欢纯音乐，我说那也许是定心剂吧。无论是哪种风格的纯音乐，是小桥流水，或是电闪雷鸣；是雨声沥沥，或是柔声细语，它们的作者也许并不知名，但却赋予了单调的节奏与无比的温柔。事情做不好时会放起纯音乐。哪一首歌听得顺耳就走起单曲循环，听久了也会哼起简单的调调。有音乐伴随着特别是那种安静的曲子感觉生活就很透明，很纯粹，在阳光下就会闪闪发光。

很多时候我会用钢琴弹奏自己喜欢的曲目，自弹自唱，如《日出山》《清明上河图》等。有时候我也会幼稚地去弹《蜡笔小新》里面古灵精怪的伴奏。我会用钢琴来愉悦自己，它不是我的加分项，而是我生活中的可爱的朋友。

音乐其实哪能只是表面上的音乐呢？正是因为音乐无处不在，所以它才能伴随着我每分每秒。风与树叶的摩擦声、雨滴与青石板的碰撞声、书页从一面翻起又从另一面落下的声音、笔尖与纸张的拥抱声。这些也都是安静美好的音乐，它们也予以我陪伴。

多美好呢？总之仿佛是漫天乌云中透出一抹阳光。有音乐相伴大概就是这般美好吧！

音乐与我相伴作文(篇5)

有人说，音乐是放松心情，舒缓压力，医治心伤的良药，的确如此，当今社会，喧嚣的现代都市已没有了田园般的宁静，每天陀螺般的快节奏令人内心焦灼、窒息，人生在世，谁都逃不出三分惆怅七分无奈，而音乐恰恰是调解心绪的最佳良药，陶醉在音乐中，放松紧绷的神经，营造出快乐的心境，尽管生活中希望与回忆相间，悲伤与喜悦相杂，碧绿与金黄相混，有阳光有黑暗，生活给了我们太多的忧伤与无奈，但若融入音乐中，放飞心灵的音符，就会回归到我们内心的最初纯净的领地。有音乐做动力，生活就不枯竭；以音乐做指引，情感就不盲目，营造音乐般人生，便会更懂得该如何对待生活，音乐会使你摈弃烦恼，给心情以舒缓。

我虽然不懂乐理知识，也没有能歌善舞的音乐细胞，却对优美的乐曲情有独钟，每天上网有QQ音乐相伴。孤单、苦闷、纠葛的日子便会远离。音乐如一个知心的朋友，鼓励、启迪、开化了某个时期苦涩的日子。

一个人的时候喜欢听歌。有些歌词真滴就是生活的感悟，给人以启迪，催人奋进，给人愉悦！

如今，依旧喜欢上网，依旧喜欢听QQ音乐，遇到自己喜欢的乐曲，会不知不觉的哼唱，会慢慢去品味，把尘世烦扰在音乐中慢慢漂浮沉落，让纷烦的心絮消融在悠扬的旋律里，体会音乐的平和、清明和真实，让心境复归纯净。

音乐是我日常生活的一抹绿色，它不会挑剔欣赏他的人，是人中之魁还是无名之辈，都能以平常心待之。抚平那颗孤寂的灵魂。

每天对一荧屏，一杯茶，一键盘，一首悠扬的乐曲，看庭前花开花落，观天上云卷云舒，做一个无琐事挂心头的悠闲人，人间日日便是好时节。天高云淡，明月清风，无挂无碍，不曾富贵不曾穷，不是鸳鸯不是仙，在音乐中感悟生活的寻常情怀，真的是很悠哉，很快乐！

在闲暇时，在忧伤时，就让音乐时刻相伴，让自己时刻拥有一种音乐心情，足以拒绝岁月的衰老，也使自己的心不在世俗的岁月中沉沦。

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音乐与我相伴作文(篇6)

天空中悬浮着一些灰色的尘埃，阳光因无法传透而显得那样苍白。宣告我来到的哭上声并没有撕开那灰色的天幕，它不落泪，反而更加悲哀。天灰蒙蒙的。记忆中的画面永远是这种调调，充斥着生活的是永远都无法描述的空虚，躲在角落里的我打着的是永远没人能体会的寒噤。每一天都在一遍一遍地数着过往的车辆，一遍一遍地对自己说着一些安慰的话语，一遍又一遍地祈祷梦想成真，一遍又一遍地盼着下雨，盼着有彩虹挂出，盼望着见到一丝美丽。恍惚中似乎又看见夜半清醒的烛光映晃着疲惫的我，墙上所挂的生字追兵一般地包围着我，老爸在一边大声地斥到：这算什么？为什么这么简单你做不到？为什么？只因为对那个抽象概念像白痴一样的我也不明白为什么，所以我沉默，所换来的是内容升了温的呵斥和由呵斥演化成的体罚，我在自己的哭声中慢慢睡去，只是记忆中的枕边没有眼泪。忘记了在何年何月，太姥离开了还未长大的我，亲戚们几乎流干了眼泪，而我却懵懵懂懂地喊了几声太姥就再也没有悲伤；几年后，姥姥也走了，从小时侯就被她娇宠的我没有流泪，一道看不见的线把我们轻轻隔开，我流不出泪来。于是，有人说我心狠。只因为我不流泪。我想，我没有眼泪，起码，在那个天真的年代，可谁又能真的一辈子没有眼泪？后来，我上学了，结束了无忧的生活。某一天，只因某一件小事，我被老师劈头盖脸地骂了一顿，那一刻，我品到了一种苦涩的味道。蓦然间，我明白了，这是因受伤而产生的东西它就是眼泪。于是，我学会了只流泪而不出声的本领，我学会了默默发泄自己的情绪，就在那一刻，我的童年离我而去了。没有雨的天不一定晴朗，没有泪的童年不一定快乐。记忆的画面逐渐缩小，最后定格在一片灰色的天空上。那一片灰色重重地压抑着我，压抑着我不想回忆的童年。我的童年生活祁琳那河，不再是记忆中的波澜壮阔；那树，不再是我眼中的茂盛耸立。我那美丽的童年，一去不复返岁月的积累，沉淀了许多尘埃，但它们拥有最美丽的色彩，有酝酿许久的甘甜。没人知道，那到底是不是童话故事中的天堂。那河，那树，那人。我那美丽的童年奶奶家的屋后，有一片树林，那树长的极其旺盛，那里还有大片的草，葱茏有序。到了可以出来玩的时候，我会牵着妹妹的小手一起去那里玩。我们挖野菜，捉蝴蝶，用水浇蚂蚁洞，看到蚂蚁四处跑时，我们会笑个不停。我们用剩下的水浇自己种下的小树，我们在小树前发誓：我们永远都是最好的朋友，永远都不分开。玩累了，我们就去河边。俩人坐在水泥台上，脱去几天没洗的臭袜子，把小脚丫落入清凉的水中，踏着柔柔的水波，激起层层涟漪，波光粼粼。那时，天蓝，水清，风暖。我们彼此靠着，靠到中午奶奶来叫我们回家吃饭，这才离开；离开时，我们会菝一把狼针，我给妹妹往衣服上插一根，妹妹为我查一根，飞跑着回家了。身后是无边的河水，翠绿的树林，还有我们种下的小树吃过午饭，我们有时会一起喂鸡。鸡是怕我们的，我们会抱起鸡强放到窝里，让它们吃。有一次，我把妹妹放到了鸡窝里，她吓哭了，说再也不和我玩了。我跑到河边，给她找了几个像贝壳一样的小动物，她高兴的亲了我一口说：下回姐姐别把我放到鸡窝里了这种幸福的日子一直到我上小学的时候，之后就被时光小心的收敛了。那河，已染上了黑色。那树，已所剩无几。那人，已天各一放。我那美丽的童年，一去不复返我那单纯的小幸福，飘渺无边音乐情结杜宇不记得是从什么时候起爱上音乐的，那应该是很久以前的事了。我知道我是注定要和音乐相依为命的，所以，我可以为它放弃一切身外之物。漆黑静谧的夜，我听属于我的音乐。只有这时，我才能和它真正的交融。最爱是古琴我是那样的深爱着古琴。爱它琴弦上尘封的沧桑；爱它在指间摩挲下的低吟；爱它断肠倾诉的旋律，爱它似蒙如诗的内涵。我的性格决定我注定会为它痴狂，并被它改变。沉默的大提琴大提琴的低调使我浮躁的心冷静、平和，我和着它沉思。然后，心如止水，慢慢老去。箫永未说出口的空灵。商业音乐不喜欢商业音乐和那些包装出来的漂亮歌手都是些花瓶。令人安慰的是，在这些以赚钱为最终目的的商业音乐中，还有极少数的音乐人坚持着自己的理想，做真正的音乐。RONE就是其中之一。RONE的商业音乐像天然的、没有经过任何雕琢的玉石。简单、纯净、真实。不需要浮华的包装和强力的推捧。我可以泡一杯奶茶，合上眼，听他唱飞雪的音乐更多的是表达一种心情，一种情结。他的音乐是作给他自己的，所以不在乎别人的看法。昏黄的画面，淡淡的吟唱是属于飞雪的，属于能读懂他的心情的人们的。小夜曲对于西方古典音乐，舒伯特的《小夜曲》和我相识的是最富有戏剧性的。因为有不寻常的相识，所以有不寻常的意义，因为有不寻常的意义，所以让我衷爱倍加，难以释怀。我常常问自己音乐对于我到底意味着什么，我不知。也许是调味剂；也许是饭后甜点；也许是一杯温热的咖啡不管它在我的生活里扮演着什么角色，可以确定的是我注定要和它相依为命终此一生。音乐生活张小羽生活中处处有音乐，音乐中处处是生活。我听音乐只因我爱生活。题记灯不能熄灭，熬过今夜，就能从书中逃回这个世界，我，我不明白这个年代，怎么还能说，读书好，就会发财林俊杰在与我们的生活一样快的节奏中吐出了学生的心声。我们每夜在灯下奋战，却不明白为何一定要读好书。这个年代有着太多的感慨幽怨。我不要，将你多绑住一秒，我也知，天空多美妙。一曲《风筝》，不同的人听后会有不同的感受。在我耳中我们就是那风筝，我们被太多的东西束缚，太多东西绑住我们，我们向往广阔而美妙的天空。胡思乱想又过了一夜，思念的疑问并没有解决，我又胡思乱想过了一夜光良与品冠的合作总是那么完美。一句话唱出了太多人的经历。我们年轻的心装着太多的不成熟与不安分。曾几次在胡思乱想中失眠。我的小时侯，吵闹任性的时候，我的外婆总会唱歌哄我，夏天的的午后，姥姥的歌安慰我，那首歌好象这样唱的听到这首歌时，便会勾起对童年的回忆，怀念起在姥姥、奶奶的怀抱中成长的日子。虽然我那样的生活并不多，但它不可替代。离开你以后才知道，你对我是那么那么重要这是周迅《看海》中唱到的高潮部分。每每听到这里，我便会想到姥爷。他是一个好父亲，一个好姥爷。一个我永远深爱的人，然而他的离去带给我太多悔恨与伤心。许下我第一千零一个愿望，有一天幸福总会在我手上，每一颗心都有一双翅膀，要勇往直前的飞翔，没有到不了的地方。一切都像这歌中唱的一样，让我们许下心愿勇往直前地奋斗吧！无数次在聆听这动人的歌声，接触这跳动的文字时，我都会回忆起生活中的一幕一幕，我不刻意追求，只想在那超凡脱俗的境界里，感受生活的旋律，领悟生命的真谛。歌与人李雪欣开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一是数学，二是文字，三是音符。雨果荆轲与歌风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。这是高渐离唱给荆轲的，荆轲就带着这首歌，踏上了刺秦王这条不归路。他肩负着燕子丹给他的使命为燕子国刺秦王。他答应了，他就从来没有后悔。尽管他没能回来，也没能保住燕。项羽与歌力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何？四面都响起了楚歌之声项羽逃不掉了。他对着心爱的乌骓马和心爱的夫人虞姬，伤心的唱起这只歌。虞姬听后拔剑自杀了。项羽骑着乌骓马，又杀许多楚兵，终而面对乌江刎颈自尽。乌骓马落入敌手，它流着泪什么也不肯吃，没过多久也了。虞姬和乌骓马如此忠诚于项羽，是因为他虽未能守住江山，但他决不失为一位英雄。陈后主与歌烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国痕，隔江犹唱《后庭花》。陈后主，作为一位亡国之君，心中会有多少愤懑，多少无奈，吟唱这首亡国之音时，他可否想到：多少诗人、墨客并无法成为好国君。所以，当年他吟唱那首《玉树后庭花》本不必有太多的无奈。唐明皇与歌从唐明皇与杨玉环定下生生共为夫妻的铮铮誓言起，他已把朝政推给了杨国忠。当唐明皇沉醉与杨玉环那旖旎多姿的歌舞时，他已把大唐由鼎盛推向了衰落。也许皇帝就不应有情，也许君王就不应有爱，也许红颜真的是祸水，也许我顿悟：最美的音符竟与历史相伴！没有你的日子刘秋彤疏朗有致的全部，是唯一纵容自己留下的依据。有空气的那段日子，会看到水蜜桃的淡香和清雅。只因为有你，白开水便会馨香甜美。没有压韵词风，却也纯洁真实；没有委婉动听的音色，却也清爽舒适；没有热情奔放的调子，却也沁人心脾这是我的歌，这是我的你。炽热的召唤，嘈杂的讯号，伫立在人群中，下意识里支配着晦暗的畏惧，释放着属于我的你我的歌。没有任何理由让我回避过往中诧异的窥视，因为有你，坐落在追逐中的航标，在歌声普照的馥郁中，畏缩的理想变得坚强，摇摆不定的意志在歌声中彰显了全部的答案。凄风苦雨中，只要我和你在一起，就是完整的，真实的。那为什么现时如此不堪一击！那隽永的调子赤金一般的洋溢在原地，没有分清解脱的原由，没有辨别消亡的方向，更没有听到破碎的声音。知只是随着一季引吭高歌后便消亡了，留下的是孤寂的萧索，以及一声声无可奈何的叹惋。红尘依旧，炎凉依旧。没有你的日子，生存变得麻木，快乐也成为一种奢侈品。沉淀后的伤感恰似一抹初冬的萧条，没有歌的日子，你让我用什么勇气去诅咒阴霾的苍穹！盛夏的花儿恣意的怒放，可那种倾世的美，却是昙花一现的冲动，真的不忍心让眼睛触痛窗外的叶子，那是盛开了一季的叶子，而今它已失去了生命的色泽，牵强的被饰成枯黄的调子；若只是单单的枯萎也罢了，只是那刺眼的黄色，黄的那样让人心痛，却没有挽回的余地。而后便是神经质的落泪，说不上是顾影自怜，只是觉得凄切的色泽，轮回的归途，大概只有这样才算完整。用几滴不相关的泪水去祭奠飘叶，去祭奠曾经属于我的歌声。没有你的日子，也许不该憔悴，不该狼狈；没有歌声的日子，或许蕴涵着无法撷取的希冀。永远的张雨生洪赫我在失意与寂寞中徘徊时，一曲《我的未来不是梦》将我唤起。那圆润的歌声宛如快乐的精灵，将我从哀伤的谷底拉回了现实，是它给了我莫大的勇气和追求的信心。寂静的夜晚，寂寞的我，不觉又想起这首歌，不觉又念起那早已远逝的歌者张雨生。据说，张雨生这个名字有十分特殊的意义。他出生那年遇到旱灾，父母希望他的到来能给干涸的大地带来甘霖。他的歌一如他的名字，清新如雨，给人以无尽的幻想。耳边又响起那熟悉的旋律，我仿佛变成了一条一天到晚游泳的鱼，仿佛变成了一个追逐绿洲的旅人张雨生，当我失意时，是你动听的歌，鼓励我跌倒了要勇敢的爬起；当我寂寞时，是你优美的歌，告诉我生活中总有快乐的真谛。你走了，那么匆忙，可我不会忘记你，你美丽的歌声依然被我珍藏在最最宁静的心底。不会忘记你唱的我不停的绊倒，止不住的心焦，可是生命的那儿才有实现的必要。窗外吹进的夜风送来就算缘分到了尽头，无力再挽留，我们还可以是朋友我情愿分合的无奈，能换来春夜的天籁。这可是你要对我说的吗？张雨生！流星已坠，鲜花已谢。匆匆走过三十一年生命历程的你也已离去，不是暂时而是意永远地离去。张雨生，你不会有遗憾，不是吗？众多你的听众会记住你，众多你的崇拜者会想着你人已去，歌犹在！时间已近子夜，面对辽远的苍穹，我不觉又唱起那首给我勇气和希望的歌我的未来不是梦天边飘落了流星雨，那点点雨中可有你？文明的产物书包刘晨芳说起书包，它绝对是有着悠久发展史，一步一步走到今天，至少在中国尚未被淘汰的一种文化产物。想起来，它真是功德无量，但凡是有知识有学历的人，哪一个不是得先背着它走路？最早的书包是一种书箱。历届披红挂彩的状元先前在肩上披着的可不是那红花，而是那蕴集了无数文化瑰宝的书箱，是压在他们身上十余年的书箱。再后来，取代书箱的是单肩斜背的书包。这种书包在中国着实盛行了一段时间。听妈妈说，她小时侯就背过。那种单一的形式在他们心中扎下了根，那种书包盛载着那一代人极强的求知欲，人们忘不掉它是因为它让人们感到了理想与现实的距离。大环境影响，他们不得不把它小心的珍藏，取而代之的是一把锄头或一个拎包。从此，书包也便成了他们神圣而又悲哀的向往。时代在前进。书包成为梦想的岁月早已随着历史的巨浪翻滚而去，接踵而至的是书包泛滥的时代：双肩、单挎、斜背、月亮式这不能不让我们的父辈不无感慨的说：不一样就是不一样。再没有人视书包为至圣至洁之物了。相反，它们已成了所有学子的埋怨说它是负担。怎么不是呢？足有十几斤重，占了体重的七分之一一定是治疗驼背的最有效方法。然而不知不觉中，它似乎成了我们身体的一部分。那沉甸甸的不是书本，而是父母的希望。岁月在流逝，并非所有人都有机会背上书包。一旦有一天你真的告别了它，那意味着你已失去了一种极其美好的东西，是校园生活，亦或是你匆匆的青春时光？有道是：国不可一日无君，学生不可一日无书包。说不尽道不完的书包呀，你将引领着一代又一代莘莘学子走向未来。书书架书包戴建莉正在灯下奋笔急书的我，有一丝隐隐的疲倦之意，但为了不浪费这一晚的时间，我站起身，伸伸懒腰，望望窗外，想变的精神点。然而，我还是无法摆脱睡神的骚扰。我盲目的看了看四周，恹恹欲睡，忽然，我发现了比我更苦更累的他们我的书、书包和书架，在他们无声的鼓励下，我挺了挺身继续学习。书读书破万卷书读百遍这一切足以说明书很累很累。书是人类文化的载体，书是人类思想的结晶，书是人类进步的阶梯因此，它引领人们前进，带领人们走进知识的殿堂。我的书在伴随我学习的同时，经受的摧残或许只有我的书知道。书架它或许只是一个框架，一个承担千斤重量的框架。谁都知道，书本有重而知识无重。或许这个框架只是因为这知识而显得格外庄严与神圣。我的书架上一本一本全是记录我学习脚步的书本，一本一本有喜亦有忧。书包对学生而言，它比书架重要。学生的书包换的最频繁，是因为它年复一年承载的太多太多。我们渐渐成长，书包也渐渐衰老。当我们还用它时，我们断然不会觉察到它的好；当我们抱怨它时，我们断然不会记起它的好；当我们一脚把它踢进垃圾堆时，也决不会想过它曾立下的汗马功劳。它的娇小与庞大，它的苗条与臃肿，难道就果真能代表你知识的多少？书与书架立于我们的面前，而书包却被我们背在身后。无论何时只要我们还在求学，就会合它形影不离。肩膀上的意义祁琳自背上书包的那天起，我们已告别童年，向人生的另一个驿站出发。在那段朦朦胧胧的日子里，完成了一个孩子向少年的过度，而那花花绿绿的书包正是那懵懂岁月的见证。最初的单纯的小幸福是：我终于有了一个漂亮的书包。它虽然不沉，却载者一个孩子最初的梦，像为孩子插上了永不疲倦的双翅。从此，我便拥有了翱翔的机会与盼望已久的勇气。渐渐的，我在成长。当一件事物不再新鲜时，对它所倾注的所有理由都那么不堪一击。背书包我开始有点麻木的认为那是我的责任了，于是，我不再新奇的整理课本，收拾书包了。时间的指针拨动着跳动的心弦，让那颗稚嫩的心，充满了旺盛的生命力。那是一段令人后悔的日子，我几乎没有为角落里的书包尽任何义务，同时，我的学习质量也让所有关心我的人瞠目一日，我猛然了悟书包存在的意义，就是让我们利用它来创造价值，在懂得珍惜时间的同时，还应该对它呵护倍至。面对书包沉思，你一定会想到你失去的曾经与流逝的过去，百味聚集在心头。脑海中勾勒着一个个有书包相伴的日子，立刻在头脑中形成了你永远难忘的痛苦和疲惫，或者是成功的喜悦和愉快。我轻轻的用手爱抚着我的书包，放在膝上。这书包竟那么重，因为它装进了八年的岁月，每一份空隙都被回忆所占据；然而，它又那么轻，我为它所创造的价值太吝啬了。书包就是我们成长的见证。我仿佛又回到了八年前，那种幸福的滋味又萦绕心头。是啊！背上书包的孩子是最幸福的。往事依旧，琐事难留。我知道我和书包还会有更唱的路要走，肩上很重，只因为它承载的意义不同

音乐与我相伴作文(篇7)

我的爱好有唱歌，弹琴这些等等……

我为什么喜欢唱歌和弹琴呢？1、就是声音特别好听。2、就是来考记忆力的。

比如：唱歌的时候，声音是那么的好听，带给朋友们美的享受。弹琴也一样的，叫醒我的家人的耳朵，唱歌要背歌词，弹琴要背谱子。

我们学校有社团活动课。我报了音乐社团，也就是唱歌，老师弹琴，我们唱歌。就这样，我就渐渐地喜欢唱歌和弹琴了。

我一听见老师的琴声，就慢慢地沉醉在歌声里。

我回到家里，马上找到妈妈，对妈妈说：“妈妈，我要学钢琴。”妈妈亲切地说：“为什么呢？”我说：“因为，今天我听到老师在弹钢琴，声音是那么的好听呢！这是美的旋律。”妈妈满意地答应：“好的。”

第一次学钢琴，我的心里是那么开心、兴高采烈的呢！妈妈给我买了一架十分漂亮的钢琴！虽然贵了点，但是值得拥有，令我十分难忘！

我每天都练习老师教我的谱子。我练习的时候是十分快乐放松的，我第二天去培训的时候，老师夸我弹得非常好。

这让我懂得了弹琴和唱歌的声音十分好听，我多么的喜欢弹钢琴和唱歌！美妙的音乐真的是令人难忘啊！

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作文5000网主题阅读推荐：“读书相伴作文”。

读书与我相伴作文 篇1

每个人的人生都应该是多姿多彩的，当伙伴们与你并肩同行时，你会感到快乐；当家人与你朝夕相处时，你会感到幸福，当你悲伤时，音乐与书中的文字把你从伤感中拉出来，让你重新回到快乐的时光。人生的情感是丰富，当你找到志趣相投的伙伴时，你又会绽开笑脸。

小的时候，我从不喜欢读书，总觉得读书没有什么趣味，眼睛虽盯着文字，心里却想着其他的。父母为了让我爱上读书，绞尽脑汁地想各种办法，每次见到我对书的抵触，就皱着眉头对我说：“读书对你以后有帮助，你应该尝试接触书籍，而并非选择逃避。”随着父母的这句话逐渐说了多次，我也终尝试接触书籍。

有一次，父亲为了让我真正爱上读书，给我设了一个“陷阱”。那天，父亲走进我的房间，在书桌上方了一本书，神秘兮兮地对我说：“这是我打算送给同学的，你可不要乱碰哟！便掩上了门。”我听见脚步声逐渐远了，心想：

这么“宝贝”它，为什么偏要放我这？按捺不知好奇心，从书桌上拿走了它，目光移到书名上：《龟兔赛跑》，翻了书本，津津有味地看了起来。不知过了多久，门口突然传来父亲的声音：“好看吗？”我随口答了一句：“好看。”半刻后，才发现上了父亲的当。

从那以后，我真正爱上了看书，不断恳求母亲带我去书店买书。不管去到哪，身上总会有本书的影子。

人生都是丰富的。孤独一点，人就会感到莫名空虚。喜欢在生活中找乐趣的人，就是会享受生活；总是在前一天安排好次日要做的事情的人，就是懂得规划人生；而每天在那虚度光阴的人，是不会生活的。

生活需要我们来添上美丽的颜料，而如果你只会添白色，你的生活，将会是无滋无味的，所以，享受与懂得生活的人，是把生活当作了人生最大的舞台。

在生活中找到能与你相伴一生的伙伴吧！让你的生活中蕴含有酸甜苦辣与喜怒哀乐！

读书与我相伴作文 篇2

人生有读书相伴，生活就多了一份信仰，不再迷茫不知所措。

人生有读书相伴，前行的陆便多了一份依靠，不再彷徨与孤单。

人生有读书相伴，脚下的步伐也更坚定了，即使受挫也不轻言放弃。

庆幸与书结伴而行，读书使人生变得充实。也许我们的生活本就平淡无奇的，但是读书为我们的生活提供了养料，让我们从一个懵懂无知的孩童逐渐成长为一个有知的青年。我们在寻求黄金屋与颜如玉的同时也在不断地充实着自己，使自己变得明理懂事，对人生能有所感悟。书香萦绕在鼻尖，我们品味着生活，细嚼着生活中的点点滴滴，那每一次心弦的触动，使我们受益匪浅。就这样，读着书，充实着人生，使我们原本空荡荡的心灵绽放满无数知识的花朵，氤氲着一片书香之气。读书，一点点地充实人生，充实得有意义。

享受与书结伴而行，读书使人生变得绚丽多彩。读书在充实人生的同时，也为人生增添了许多亮丽的色彩，在这五颜六色之中，我们品味到了那行到水穷处，坐看云起时的悠闲惬意；我们体会到了那会当凌绝顶，一览众山小的雄心壮志；我们也感受到那但愿人长久，千里共婵娟的美好祝愿。这些色彩使我们的生活变得生机勃勃，富有朝气。读着书，欣赏着那多彩的颜色，生活也便不再枯燥乏味，却是增添为许多乐趣。读书，享受着这种乐趣，聆听着多彩的人生。

感谢有书相伴而行，读书使人生变得有价值有意义。书是人类进步的阶梯。书是智慧的钥匙读书，教会了我们宽容他人，与人为善；读书，引导我们走向正道，不被世俗所合污；读书，鞭策我们积极向上，就算跌倒也要再爬起来。书，让我们读懂了人生的意义，人生并不仅仅拘泥于一些狭窄的范围，而要拓宽自己的视野，去挖掘人生的闪光点。读书，是人生价值体现的载体，是扬帆起航的向导，是直面一切，无所畏惧的勇气。读书中人生，赏亮丽风景，人生，感谢有读书相伴，它赐予我们无法估量的价值。因为有它，心中不再踌躇，不再彷徨，脚下的步伐也便更坚定了。

人生有书相伴，有书的人生不再平凡。手捧着一本书，品味那字里行间，那些只有读过之后才懂得的有人说：生活是一本无字天书，如果你想读懂它，就从身边的每一本好书读起。亲爱的朋友们，你准备好在书的海洋里遨游了吗？

读书与我相伴作文 篇3

符合我们这时候的心理、思想，她的唯一愿望就是破解童心。我听过一句话：有童心的人永远不会老！我得好好看！回到家，我一口气就读完了！可别说我走

马观花，这是书好看嘛！不信你瞧瞧——想变成人的猴子！猴子也想变成人！多么伟大的理想！这只猴子尝试做人类的运动——在跑步机上跑步、端着杯子喝

水、在餐桌上吃饭吃菜(⊙o⊙)哦！我不读书还真没法和小动物们这么亲密的交流，这不是语言上的，而是心灵、思想上的。这下，我是不是该跑到动物

园，给每个猴子配一个杠铃，好都练成大力士，去参加2888年奥运会啊？O(∩_∩)O哈哈~！想到这，我不禁捧腹大笑。就这样，杨红樱成了我最喜欢、最敬佩

的作家，看了许多她写的书，《马小跳系列》《笑猫系列》《非常系列》。每一个人物跃然纸上，每一个故事刻骨铭心。淘气包马小跳、小大人丁文涛、漂亮

女孩夏林果、魅力女生冉冬阳都是我心里的小童星！无论你以前有没有看过杨红樱写的作品，但从现在起，请支持所有的“樱桃”们，让“樱桃总动

员”多一份力量，多一份阳光，多一份感悟。

读书与我相伴作文 篇4

小时候，我爱依偎在妈妈的怀抱里，听妈妈用美妙动听的声音给我讲故事，任心情随着主人公的悲欢离合而起起落落；识字后，我爱自己拿着书，靠在床上慢慢品读，让柔和的灯光把那些小蚂蚁似的黑字争先恐后地送入我渴望知识的脑海。

读书，对我而言是一种乐趣，更是一种无比美妙的享受。一页页翻看着端庄的方块字，会有一种如糖果般浓郁的香味从书中散发出来，会有一位位个性鲜明的人物活跃在我眼前，丰富我的情感世界，让我为不幸者默默流泪，为幸福者深深祝福，为幽默者开心捧腹，为坚强者无限敬佩，为失败者真挚祈祷……

在那美丽的深海中，我认识了美丽善良的小美人鱼，被她对爱的执着与奉献深深感动；在那个寒冷的冬天，我遇到了卖火柴的小女孩，为她那悲惨的命运而潸然泪下；在那条充满艰难险阻的西天取经路上，我看到了降妖除魔的孙悟空，为他那正义、勇敢、不畏邪恶的精神钦佩不已；在《钢铁是怎样炼成的》中，我领略了保尔柯察金钢铁般坚强的意志，牢牢记住了“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，他不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻……”

阅读着一首首诗词，沉醉在悠悠唐宋的春风秋雨落花流水之中，我最爱“诗仙”李白的风采。“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，“众鸟高飞尽，孤云独去闲”的惆怅，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的大气磅礴……多么美妙而有灵气的句子，真可谓是“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。

我爱读书，不为“黄金屋”，也不为“颜如玉”。只为它虽只是文字与画的集合，却是我默不作声的良师益友；只为它虽是一段简单的旋律，却能默默伴我健康快乐成长。

读书与我相伴作文 篇5

5月30日下午，老师们齐聚一堂，古小“与书相伴”读书交流活动温馨上演。自工委提出教育系统教师“阅读文化节”活动开展以来，学校积极响应，在师生间开展了“读一本好书”活动。

会议由储广林书记主持，五位教师与老师们分享了读书心得。李婕老师在《奖励的惩罚》中“迷茫与追求”。“奖励和惩罚只是一个硬币的两个不同面——而且这个硬币还不值什么钱。”“表扬、优待或是惩罚只能（暂时）改变行为，但不能，至少不能按我们设想的那样改变实施这种行为的人。没有一种行为主义的控制措施能够帮助孩子成为一个关心他人、有责任心的人。”张学萍老师从《不跪着读书》中知道了“教育无小事”。她回顾了自己教育过程中的小事，从小事中感触到：“虽在坚持之下有了结果，但是真耗费了好多精力！有时候看起来，真的吃力不讨好。我自称这叫“较真”。这种“较真”真的很伤自己，每次较真后，我都有点后悔，不知自己是错是对。当再次翻开吴非老师的书，看到《教育无小事》这篇文章，心里感觉很安慰。”郑少君老师阅读了《小学数学新视野》，得知“换个角度关注学生的发展”。她认为教育要关注学生的生活经验，关注学生的学习方式，关注不同智力类型的学生，关注学生所在班级的状态。杨琴老师阅读了《陶行知教育名篇》。

“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛；“热爱每一个学生”，这是陶行知的人生格言；“为了孩子，甘为骆驼。于人有益，牛马也做”，是陶老夫子的办学心愿；“教人求真”，使学生“学做真人”是陶行知先生神圣的使命；“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”，是陶老夫子对教师和家长的良言忠告……真正的爱学生，不是那么容易做到的，它需要我们有广阔的胸怀，无比的耐心，还需要我们不断提高“爱”的技巧，不断地学习如何更好的爱！周洁老师在《你会做“笨”教师吗？》中，发现了“示弱”的好处。示弱不仅是动物生存的策略，不仅是一种军事策略，也是一种人际交往策略，更是一种教育智慧。在生活中，不善于示弱，后代的依赖心理严重；在教学中，不善于示弱，教师太强势，学生的依赖心理也会很严重。作为教师，在教学中巧妙地运用示弱策略，可以打造“强势”学生。教师示弱，可以让学生消除学习的恐惧心理；教师示弱，可以缩短师生之间的心理距离。示弱可营造一种轻松的氛围，示弱能增强学生的自信，示弱有利于克服学生的依赖心理，示弱显示了教师的真诚。学会示弱，因为老师也是凡人，而不是神，学会示弱，因为教育不仅仅是传授知识，它更是一门艺术。

最后，储书记也就近期读的《六个讲一点》与大家进行了分享。每天讲一点享受，讲一点奉献，讲一点真情，讲一点责任，讲一点博爱，讲一点信仰。他要求全体教师大量阅读，仔细咀嚼，再三品味，及时总结。不仅在教师间、年级组间开展读书活动，还要号召学生一起参与到读书活动中来。交流将成为古小人读书的新方向、新动力，新源泉。

读书与我相伴作文 篇6

以前，我也只是读读无聊的小漫画而已，以为这样就会开心。没错！“咯咯”的笑声给我带来了不少欢乐！渐渐长大，我还是这样认为。可大人们频繁的唠叨让我知道，单单吸收漫画可不行啊！还得多看看名家名作，我就开始了这样一段阅读旅程••••••

今年我12岁，我并不优秀，作文方面也没有多好多好，看到同龄人拿的作文奖状一张又一张，心里也说不出什么滋味儿，我努力过，曾也多次发表作文，但并没有太大效果。 现在努力已经很晚了，当秒钟“滴答滴答”走过，就已经验证了时间不可挽留。我看的书也不算少：《柳林风声》《红楼梦》《海蒂》等等，我都看过，也很喜欢看！《柳林风声》告诉我友谊多么重要；《红楼梦》让我在意境中感受到一段段优美的爱情故事；《海蒂》启迪我：在人生的道路上，坚强是必备良药。这些，并不是胡编乱造，而是用心灵感悟人生，用大脑思索现在，思索现在？思索从现在起，是不是该认认真真、一丝不苟地读书。 我为自己没有认真读书而后悔过，现在想想，宝贵的光阴用睡懒觉来消磨，用打电脑来打发，是不是太不值得了？当你静静的坐在你的小屋中，一缕温暖的阳光照在书桌前，蝴蝶翩翩起舞，花草芬芳迷人，这时，拿起一本书阅读，是不是惬意极了？哦！我也有同样的感觉，真希望每一天都这样！高尔基说过，书是人类进步的阶梯。“人类为何进步？”如果你这样问我，我真会毫不犹豫地回答你：“人类之所以进步，不光是有那么多的高科技发明，更重要的是人类正一步步掌握知识，所谓知识改变命运，发扬爱读书、读好书的伟大精神思想，人类才走向今天！” 现在，妈妈还催我去读书，我也在反省，我就不能自觉一点？是啊，读书的方法早该掌握。这篇《阅读与成长相伴》我会坚持写下去，XX年结束，我要看一看，我总结了多少篇阅读感想与故事续写。我将让阅读滋润童年、滋润心灵，让阅读与成长相伴！

读书与我相伴作文 篇7

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书，让我在知识的海洋中遨游；书，我从小的挚友；书，我一生的伴侣。书一路散发着雨后泥土的芬芳，让我陶醉。熏陶在书香四溢的书中，我快乐成长。

我与书很早就结缘了，很小的时候，我家里贴满了带有图片的识字挂图，那时的我还不大懂事，不知道那是什么东西，每当从那里走过时就用手抠挂图，妈妈总是耐心地读给我听。渐渐的，我懂事了，不再抠挂图了，在妈妈的引领下，我越来越喜欢那些识字挂图了。每次走到那里时，我总会情不自禁地读上几遍，一整张读完时，我会高兴地跳起来。每天晚上我都是在妈妈的故事里进入甜蜜梦乡的。

上幼儿园时，我对幼儿画报如醉如痴，每次都嚷着妈妈给我读。妈妈没时间时，我自己就呱啦呱啦地放声大读。妈妈忙完时，我还会讲给妈妈听。开始我看得津津有味，天长日久，薄薄的幼儿画报已经不够过瘾了。我便又沉浸在了丰富多彩的童话书中，卖火柴的小女孩让我泪落如珠；小红帽的勇敢让我佩服；拇指姑娘的善良让我感动；丑小鸭让我明白了一个人只要坚持理想，努力奋斗，就一定能得到幸福和快乐……

渐渐地，这些童话书已不能满足于我巨大的胃口。我又发现了更大的黄金屋。妈妈带我去新华书店，我才知道原来世界上有这么多的好书，当我看到琳琅满目的书时，就像一匹饥饿的狼见到了渴望已久的面包，我贪婪地看书、借书。每当我读一本本书时，我又像干涸的小苗吸收了养份，舒展了枝叶，我在阳光水分的哺育下茁壮地成长。有时，我也常常因为故事中的悲欢离合而泪流满面，激动不已。那些难以忘怀的故事情节都使我牵肠挂肚。我的求知欲引领着我，一步步深入探索书籍的洞穴，找寻更多“宝藏”。每次阅读，我都能收获很多。《西游记》让我明白了要办成一件大事，必须齐心协力，团结一致才能成功。《假如给我三天光明》让我明白了一定要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，这样才会成功。《青铜葵花》让我明白了人不能只顾自己，只注重物质生活，更重要的是人要有奉献爱心的精神，这比什么都重要。拥有了爱心，就算日子过得再苦再累，心里也是充实的、幸福的。

甚至为了读书，我还有过窃读的经历。一个宁静的夜晚，我像往常一样写完作业后刷牙、洗脸、洗脚，然后坐在被窝里看书，正当我看得津津有味时，妈妈走了过来对我说：“女儿，别看了，九点多了，该睡觉了！”只听“喀嚓”一声灯被关了。可想到刚

才看到的书中精彩情节，我怎么也睡不着，只想知道故事的结 局，于是便开始了隐秘计划---窃读。我从床头柜上拿了一个小型手电筒在被窝里看书，正当我津津有味地看着时，妈妈不知什么时候进入房间，被妈妈发现了，于是我的手电筒被没收了。读一本好书，就如同和一个品质高尚的人交谈。是书这无声的挚友，让我明白了很多做人的道理，获得更多丰富的知识，不断地充实了自己。而今，每天午后和晚上写完作业时，我总会随手拿起书看。读书已成为生命中不可缺少的一部分。每次读书时，我一定会认真思考，时时刻刻拿着笔，把精彩的部分画下来，或者摘抄下来，然后用心去品味自己喜欢的部分，把这些优美的词句尽情地消化，变成自己的知识。正因为这样，我的习作水平像芝麻开花节节高。书，我的挚友，感谢你，你让我一天天进步。

书中自有黄金屋，在我成长的道路上，失意时，有书香相伴，我变得更坚强；迷茫时，有书香相伴，我变得更自信。有好书相伴，我不会孤单，有好书相伴，我快乐成长。

与音乐相伴的日子作文精选

每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。写心得体会是一项非常重要的写作训练，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。心得体会的内容具体要怎样写呢？以下由小编为大家精心整理的“与音乐相伴的日子作文精选”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

与音乐相伴的日子作文【篇1】

天空中悬浮着一些灰色的尘埃，阳光因无法传透而显得那样苍白。宣告我来到的哭上声并没有撕开那灰色的天幕，它不落泪，反而更加悲哀。天灰蒙蒙的。记忆中的画面永远是这种调调，充斥着生活的是永远都无法描述的空虚，躲在角落里的我打着的是永远没人能体会的寒噤。每一天都在一遍一遍地数着过往的车辆，一遍一遍地对自己说着一些安慰的话语，一遍又一遍地祈祷梦想成真，一遍又一遍地盼着下雨，盼着有彩虹挂出，盼望着见到一丝美丽。恍惚中似乎又看见夜半清醒的烛光映晃着疲惫的我，墙上所挂的生字追兵一般地包围着我，老爸在一边大声地斥到：这算什么？为什么这么简单你做不到？为什么？只因为对那个抽象概念像白痴一样的我也不明白为什么，所以我沉默，所换来的是内容升了温的呵斥和由呵斥演化成的体罚，我在自己的哭声中慢慢睡去，只是记忆中的枕边没有眼泪。忘记了在何年何月，太姥离开了还未长大的我，亲戚们几乎流干了眼泪，而我却懵懵懂懂地喊了几声太姥就再也没有悲伤；几年后，姥姥也走了，从小时侯就被她娇宠的我没有流泪，一道看不见的线把我们轻轻隔开，我流不出泪来。于是，有人说我心狠。只因为我不流泪。我想，我没有眼泪，起码，在那个天真的年代，可谁又能真的一辈子没有眼泪？后来，我上学了，结束了无忧的生活。某一天，只因某一件小事，我被老师劈头盖脸地骂了一顿，那一刻，我品到了一种苦涩的味道。蓦然间，我明白了，这是因受伤而产生的东西它就是眼泪。于是，我学会了只流泪而不出声的本领，我学会了默默发泄自己的情绪，就在那一刻，我的童年离我而去了。没有雨的天不一定晴朗，没有泪的童年不一定快乐。记忆的画面逐渐缩小，最后定格在一片灰色的天空上。那一片灰色重重地压抑着我，压抑着我不想回忆的童年。我的童年生活祁琳那河，不再是记忆中的波澜壮阔；那树，不再是我眼中的茂盛耸立。我那美丽的童年，一去不复返岁月的积累，沉淀了许多尘埃，但它们拥有最美丽的色彩，有酝酿许久的甘甜。没人知道，那到底是不是童话故事中的天堂。那河，那树，那人。我那美丽的童年奶奶家的屋后，有一片树林，那树长的极其旺盛，那里还有大片的草，葱茏有序。到了可以出来玩的时候，我会牵着妹妹的小手一起去那里玩。我们挖野菜，捉蝴蝶，用水浇蚂蚁洞，看到蚂蚁四处跑时，我们会笑个不停。我们用剩下的水浇自己种下的小树，我们在小树前发誓：我们永远都是最好的朋友，永远都不分开。玩累了，我们就去河边。俩人坐在水泥台上，脱去几天没洗的臭袜子，把小脚丫落入清凉的水中，踏着柔柔的水波，激起层层涟漪，波光粼粼。那时，天蓝，水清，风暖。我们彼此靠着，靠到中午奶奶来叫我们回家吃饭，这才离开；离开时，我们会菝一把狼针，我给妹妹往衣服上插一根，妹妹为我查一根，飞跑着回家了。身后是无边的河水，翠绿的树林，还有我们种下的小树吃过午饭，我们有时会一起喂鸡。鸡是怕我们的，我们会抱起鸡强放到窝里，让它们吃。有一次，我把妹妹放到了鸡窝里，她吓哭了，说再也不和我玩了。我跑到河边，给她找了几个像贝壳一样的小动物，她高兴的亲了我一口说：下回姐姐别把我放到鸡窝里了这种幸福的日子一直到我上小学的时候，之后就被时光小心的收敛了。那河，已染上了黑色。那树，已所剩无几。那人，已天各一放。我那美丽的童年，一去不复返我那单纯的小幸福，飘渺无边音乐情结杜宇不记得是从什么时候起爱上音乐的，那应该是很久以前的事了。我知道我是注定要和音乐相依为命的，所以，我可以为它放弃一切身外之物。漆黑静谧的夜，我听属于我的音乐。只有这时，我才能和它真正的交融。最爱是古琴我是那样的深爱着古琴。爱它琴弦上尘封的沧桑；爱它在指间摩挲下的低吟；爱它断肠倾诉的旋律，爱它似蒙如诗的内涵。我的性格决定我注定会为它痴狂，并被它改变。沉默的大提琴大提琴的低调使我浮躁的心冷静、平和，我和着它沉思。然后，心如止水，慢慢老去。箫永未说出口的空灵。商业音乐不喜欢商业音乐和那些包装出来的漂亮歌手都是些花瓶。令人安慰的是，在这些以赚钱为最终目的的商业音乐中，还有极少数的音乐人坚持着自己的理想，做真正的音乐。RONE就是其中之一。RONE的商业音乐像天然的、没有经过任何雕琢的玉石。简单、纯净、真实。不需要浮华的包装和强力的推捧。我可以泡一杯奶茶，合上眼，听他唱飞雪的音乐更多的是表达一种心情，一种情结。他的音乐是作给他自己的，所以不在乎别人的看法。昏黄的画面，淡淡的吟唱是属于飞雪的，属于能读懂他的心情的人们的。小夜曲对于西方古典音乐，舒伯特的《小夜曲》和我相识的是最富有戏剧性的。因为有不寻常的相识，所以有不寻常的意义，因为有不寻常的意义，所以让我衷爱倍加，难以释怀。我常常问自己音乐对于我到底意味着什么，我不知。也许是调味剂；也许是饭后甜点；也许是一杯温热的咖啡不管它在我的生活里扮演着什么角色，可以确定的是我注定要和它相依为命终此一生。音乐生活张小羽生活中处处有音乐，音乐中处处是生活。我听音乐只因我爱生活。题记灯不能熄灭，熬过今夜，就能从书中逃回这个世界，我，我不明白这个年代，怎么还能说，读书好，就会发财林俊杰在与我们的生活一样快的节奏中吐出了学生的心声。我们每夜在灯下奋战，却不明白为何一定要读好书。这个年代有着太多的感慨幽怨。我不要，将你多绑住一秒，我也知，天空多美妙。一曲《风筝》，不同的人听后会有不同的感受。在我耳中我们就是那风筝，我们被太多的东西束缚，太多东西绑住我们，我们向往广阔而美妙的天空。胡思乱想又过了一夜，思念的疑问并没有解决，我又胡思乱想过了一夜光良与品冠的合作总是那么完美。一句话唱出了太多人的经历。我们年轻的心装着太多的不成熟与不安分。曾几次在胡思乱想中失眠。我的小时侯，吵闹任性的时候，我的外婆总会唱歌哄我，夏天的的午后，姥姥的歌安慰我，那首歌好象这样唱的听到这首歌时，便会勾起对童年的回忆，怀念起在姥姥、奶奶的怀抱中成长的日子。虽然我那样的生活并不多，但它不可替代。离开你以后才知道，你对我是那么那么重要这是周迅《看海》中唱到的高潮部分。每每听到这里，我便会想到姥爷。他是一个好父亲，一个好姥爷。一个我永远深爱的人，然而他的离去带给我太多悔恨与伤心。许下我第一千零一个愿望，有一天幸福总会在我手上，每一颗心都有一双翅膀，要勇往直前的飞翔，没有到不了的地方。一切都像这歌中唱的一样，让我们许下心愿勇往直前地奋斗吧！无数次在聆听这动人的歌声，接触这跳动的文字时，我都会回忆起生活中的一幕一幕，我不刻意追求，只想在那超凡脱俗的境界里，感受生活的旋律，领悟生命的真谛。歌与人李雪欣开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一是数学，二是文字，三是音符。雨果荆轲与歌风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。这是高渐离唱给荆轲的，荆轲就带着这首歌，踏上了刺秦王这条不归路。他肩负着燕子丹给他的使命为燕子国刺秦王。他答应了，他就从来没有后悔。尽管他没能回来，也没能保住燕。项羽与歌力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何？四面都响起了楚歌之声项羽逃不掉了。他对着心爱的乌骓马和心爱的夫人虞姬，伤心的唱起这只歌。虞姬听后拔剑自杀了。项羽骑着乌骓马，又杀许多楚兵，终而面对乌江刎颈自尽。乌骓马落入敌手，它流着泪什么也不肯吃，没过多久也了。虞姬和乌骓马如此忠诚于项羽，是因为他虽未能守住江山，但他决不失为一位英雄。陈后主与歌烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国痕，隔江犹唱《后庭花》。陈后主，作为一位亡国之君，心中会有多少愤懑，多少无奈，吟唱这首亡国之音时，他可否想到：多少诗人、墨客并无法成为好国君。所以，当年他吟唱那首《玉树后庭花》本不必有太多的无奈。唐明皇与歌从唐明皇与杨玉环定下生生共为夫妻的铮铮誓言起，他已把朝政推给了杨国忠。当唐明皇沉醉与杨玉环那旖旎多姿的歌舞时，他已把大唐由鼎盛推向了衰落。也许皇帝就不应有情，也许君王就不应有爱，也许红颜真的是祸水，也许我顿悟：最美的音符竟与历史相伴！没有你的日子刘秋彤疏朗有致的全部，是唯一纵容自己留下的依据。有空气的那段日子，会看到水蜜桃的淡香和清雅。只因为有你，白开水便会馨香甜美。没有压韵词风，却也纯洁真实；没有委婉动听的音色，却也清爽舒适；没有热情奔放的调子，却也沁人心脾这是我的歌，这是我的你。炽热的召唤，嘈杂的讯号，伫立在人群中，下意识里支配着晦暗的畏惧，释放着属于我的你我的歌。没有任何理由让我回避过往中诧异的窥视，因为有你，坐落在追逐中的航标，在歌声普照的馥郁中，畏缩的理想变得坚强，摇摆不定的意志在歌声中彰显了全部的答案。凄风苦雨中，只要我和你在一起，就是完整的，真实的。那为什么现时如此不堪一击！那隽永的调子赤金一般的洋溢在原地，没有分清解脱的原由，没有辨别消亡的方向，更没有听到破碎的声音。知只是随着一季引吭高歌后便消亡了，留下的是孤寂的萧索，以及一声声无可奈何的叹惋。红尘依旧，炎凉依旧。没有你的日子，生存变得麻木，快乐也成为一种奢侈品。沉淀后的伤感恰似一抹初冬的萧条，没有歌的日子，你让我用什么勇气去诅咒阴霾的苍穹！盛夏的花儿恣意的怒放，可那种倾世的美，却是昙花一现的冲动，真的不忍心让眼睛触痛窗外的叶子，那是盛开了一季的叶子，而今它已失去了生命的色泽，牵强的被饰成枯黄的调子；若只是单单的枯萎也罢了，只是那刺眼的黄色，黄的那样让人心痛，却没有挽回的余地。而后便是神经质的落泪，说不上是顾影自怜，只是觉得凄切的色泽，轮回的归途，大概只有这样才算完整。用几滴不相关的泪水去祭奠飘叶，去祭奠曾经属于我的歌声。没有你的日子，也许不该憔悴，不该狼狈；没有歌声的日子，或许蕴涵着无法撷取的希冀。永远的张雨生洪赫我在失意与寂寞中徘徊时，一曲《我的未来不是梦》将我唤起。那圆润的歌声宛如快乐的精灵，将我从哀伤的谷底拉回了现实，是它给了我莫大的勇气和追求的信心。寂静的夜晚，寂寞的我，不觉又想起这首歌，不觉又念起那早已远逝的歌者张雨生。据说，张雨生这个名字有十分特殊的意义。他出生那年遇到旱灾，父母希望他的到来能给干涸的大地带来甘霖。他的歌一如他的名字，清新如雨，给人以无尽的幻想。耳边又响起那熟悉的旋律，我仿佛变成了一条一天到晚游泳的鱼，仿佛变成了一个追逐绿洲的旅人张雨生，当我失意时，是你动听的歌，鼓励我跌倒了要勇敢的爬起；当我寂寞时，是你优美的歌，告诉我生活中总有快乐的真谛。你走了，那么匆忙，可我不会忘记你，你美丽的歌声依然被我珍藏在最最宁静的心底。不会忘记你唱的我不停的绊倒，止不住的心焦，可是生命的那儿才有实现的必要。窗外吹进的夜风送来就算缘分到了尽头，无力再挽留，我们还可以是朋友我情愿分合的无奈，能换来春夜的天籁。这可是你要对我说的吗？张雨生！流星已坠，鲜花已谢。匆匆走过三十一年生命历程的你也已离去，不是暂时而是意永远地离去。张雨生，你不会有遗憾，不是吗？众多你的听众会记住你，众多你的崇拜者会想着你人已去，歌犹在！时间已近子夜，面对辽远的苍穹，我不觉又唱起那首给我勇气和希望的歌我的未来不是梦天边飘落了流星雨，那点点雨中可有你？文明的产物书包刘晨芳说起书包，它绝对是有着悠久发展史，一步一步走到今天，至少在中国尚未被淘汰的一种文化产物。想起来，它真是功德无量，但凡是有知识有学历的人，哪一个不是得先背着它走路？最早的书包是一种书箱。历届披红挂彩的状元先前在肩上披着的可不是那红花，而是那蕴集了无数文化瑰宝的书箱，是压在他们身上十余年的书箱。再后来，取代书箱的是单肩斜背的书包。这种书包在中国着实盛行了一段时间。听妈妈说，她小时侯就背过。那种单一的形式在他们心中扎下了根，那种书包盛载着那一代人极强的求知欲，人们忘不掉它是因为它让人们感到了理想与现实的距离。大环境影响，他们不得不把它小心的珍藏，取而代之的是一把锄头或一个拎包。从此，书包也便成了他们神圣而又悲哀的向往。时代在前进。书包成为梦想的岁月早已随着历史的巨浪翻滚而去，接踵而至的是书包泛滥的时代：双肩、单挎、斜背、月亮式这不能不让我们的父辈不无感慨的说：不一样就是不一样。再没有人视书包为至圣至洁之物了。相反，它们已成了所有学子的埋怨说它是负担。怎么不是呢？足有十几斤重，占了体重的七分之一一定是治疗驼背的最有效方法。然而不知不觉中，它似乎成了我们身体的一部分。那沉甸甸的不是书本，而是父母的希望。岁月在流逝，并非所有人都有机会背上书包。一旦有一天你真的告别了它，那意味着你已失去了一种极其美好的东西，是校园生活，亦或是你匆匆的青春时光？有道是：国不可一日无君，学生不可一日无书包。说不尽道不完的书包呀，你将引领着一代又一代莘莘学子走向未来。书书架书包戴建莉正在灯下奋笔急书的我，有一丝隐隐的疲倦之意，但为了不浪费这一晚的时间，我站起身，伸伸懒腰，望望窗外，想变的精神点。然而，我还是无法摆脱睡神的骚扰。我盲目的看了看四周，恹恹欲睡，忽然，我发现了比我更苦更累的他们我的书、书包和书架，在他们无声的鼓励下，我挺了挺身继续学习。书读书破万卷书读百遍这一切足以说明书很累很累。书是人类文化的载体，书是人类思想的结晶，书是人类进步的阶梯因此，它引领人们前进，带领人们走进知识的殿堂。我的书在伴随我学习的同时，经受的摧残或许只有我的书知道。书架它或许只是一个框架，一个承担千斤重量的框架。谁都知道，书本有重而知识无重。或许这个框架只是因为这知识而显得格外庄严与神圣。我的书架上一本一本全是记录我学习脚步的书本，一本一本有喜亦有忧。书包对学生而言，它比书架重要。学生的书包换的最频繁，是因为它年复一年承载的太多太多。我们渐渐成长，书包也渐渐衰老。当我们还用它时，我们断然不会觉察到它的好；当我们抱怨它时，我们断然不会记起它的好；当我们一脚把它踢进垃圾堆时，也决不会想过它曾立下的汗马功劳。它的娇小与庞大，它的苗条与臃肿，难道就果真能代表你知识的多少？书与书架立于我们的面前，而书包却被我们背在身后。无论何时只要我们还在求学，就会合它形影不离。肩膀上的意义祁琳自背上书包的那天起，我们已告别童年，向人生的另一个驿站出发。在那段朦朦胧胧的日子里，完成了一个孩子向少年的过度，而那花花绿绿的书包正是那懵懂岁月的见证。最初的单纯的小幸福是：我终于有了一个漂亮的书包。它虽然不沉，却载者一个孩子最初的梦，像为孩子插上了永不疲倦的双翅。从此，我便拥有了翱翔的机会与盼望已久的勇气。渐渐的，我在成长。当一件事物不再新鲜时，对它所倾注的所有理由都那么不堪一击。背书包我开始有点麻木的认为那是我的责任了，于是，我不再新奇的整理课本，收拾书包了。时间的指针拨动着跳动的心弦，让那颗稚嫩的心，充满了旺盛的生命力。那是一段令人后悔的日子，我几乎没有为角落里的书包尽任何义务，同时，我的学习质量也让所有关心我的人瞠目一日，我猛然了悟书包存在的意义，就是让我们利用它来创造价值，在懂得珍惜时间的同时，还应该对它呵护倍至。面对书包沉思，你一定会想到你失去的曾经与流逝的过去，百味聚集在心头。脑海中勾勒着一个个有书包相伴的日子，立刻在头脑中形成了你永远难忘的痛苦和疲惫，或者是成功的喜悦和愉快。我轻轻的用手爱抚着我的书包，放在膝上。这书包竟那么重，因为它装进了八年的岁月，每一份空隙都被回忆所占据；然而，它又那么轻，我为它所创造的价值太吝啬了。书包就是我们成长的见证。我仿佛又回到了八年前，那种幸福的滋味又萦绕心头。是啊！背上书包的孩子是最幸福的。往事依旧，琐事难留。我知道我和书包还会有更唱的路要走，肩上很重，只因为它承载的意义不同

与音乐相伴的日子作文【篇2】

无论什么人，无论做什么事，都不是生来就能做好的，这就需要我们在遇到困难时努力坚持，不放弃。你的生活中，想必也有过类似的体验吧?在遇到挫折时，你如何战胜自己，鼓起前行的勇气?

音乐是我生命中不可缺少的一部分，我最想做的一件事就是学习音乐。

从记事起，爷爷经常把我搂在怀里给我唱戏听，所以我从小就喜欢音乐。

爷爷喜欢拉京胡，奶奶不会唱，所以他就教我唱，我学得也很快，没多久我就可以在家人面前演唱了。妈妈也因此发现了我有音乐的天分。

小学三年级时，妈妈无意间的一句话，把我领上了音乐之路。妈妈说：“领你

学二胡去吧?”“好啊，好啊!”我有些好奇地说。

终于，不久后的一天，我怀着兴奋的心情走进了一个陌生的地方，找一个位置坐下，四周都是陌生的面孔。“现在开始上课，”老师说，“第一次课，同学们先互相自我介绍一下……”很快第一堂就结束了，老师布置了作业，我和妈妈愉快地回家了。

回到家，我早已把练二胡的事抛在脑后，妈妈就在一旁不断地叨叨，最后我我只好乖乖地去练。可是每次晚饭后看到楼下的小伙伴在尽情地玩耍时，我都会感到委屈：为什么他们可以无忧无虑地玩耍?为什么我要闷在这里练二胡?要不就算了吧，出去玩玩再说吧。在这样的不情愿中，我拉出的曲子可想而知。妈妈似乎听出了我的心思，语重心长地对我说：“儿子，既然已经选择就不能放弃，牺牲一点玩耍的时间算得了什么?当有一天你实现了自己的梦想时，就会觉得一切付出都是值得的。”

于是，在妈妈的“软硬兼施”下，我渐渐安下心来练习了。令我没想到的是，当我静下心来练习的时候，突然发现原来拉二胡竟然这么有趣。那一刻，我的内心无比的快乐，因为我终于战胜了自己，有了前行的信心和勇气。以后的日子里，我越来越喜欢练二胡了。经过五年的不懈努力，我最终拿到了十级证书。

要想懂音乐，光会拉二胡不行啊，还得会点别的。所以我又开始学声乐和钢琴了。

学声乐当然是件快乐的事儿，因为它不像二胡那样需要每天反复练习。我在老师所教的学生里创了一个记录，那就是我是唯一一个上了六节课就过了七级的学生。成绩下来的时候，老师说：“小子，行啊，有点音乐天分啊。”老师这句话，让我心里美滋滋的。先天的音乐天分固然起了一定作用，但我自己知道，每天晚上和周末的苦练，才是取得好成绩的关键。

音乐不只给我的生活带来了乐趣，同时也让我有机会在学校的一些活动中崭露头脚。音乐给我的生活带来了无限美好，我会一直练下去，让音乐因为我的参与而多一份精彩。

成长，是伴随每个人生命历程的一个动态过程。在这个过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风霜雪相伴，这些都是人生的财富。幸福美好的生活让我们享受甜蜜，懂得了珍惜;苦难艰辛的处境让我们磨练心志，实现了超越。在经历与体验中，我们慢慢成长，日渐由幼稚走向成熟。

与音乐相伴的日子作文【篇3】

我总是觉得音乐是有灵魂的，让我沉浸其中，而又在不经意中提醒着我什么。

那是一个傍晚，我走在放学回家的路上。看着身边三三两两、有说有笑的同学，而我却提不起一点儿精神。回想起连续几次不理想的考试成绩，我的心更是坠入了底谷。面对前方的路怎么走，焦虑、迷茫席卷了我的全身。

我拿出随身听，当缓缓的音乐通过我的耳膜传导到我的内心深处时，我似乎暂时忘记了身上背负的压力。一首首歌如春风般拂过，直到最后定格在你的答案。我还记得开头曲的调子是舒缓柔软的，带着抒情性，一点儿也不忧伤。它像涓涓之水慢慢流淌在我内心的空洞，随之而来的如高空倾下的瀑布，轰然有力，浪花四溅。拥抱彩虹四个字重重地撞击着我的心扉。我不免心中升起一股力量，对美好未来的憧憬，让我脚下的步伐变得轻快起来。我轻轻地吟唱：黎明的那道光会越过黑暗，打破一切恐惧我能找到答案。我能找到答案，对，我能找到答案。我仿佛在一瞬间冲破了心灵的枷锁，走出了黎明的黑暗，这钥匙不是别的，那就是永远不要放弃，然后行动起来努力去奋斗，相信付出一定会有回报。

放假了，我终于可以轻松一下了，何况期末的体育测试我跳绳达到了满分的标准。所以当爸爸提出每天要定时跳绳锻炼身体时，我很是不屑。我骄傲地想，那些没有达到优秀的同学才应该去练习呢。我不耐烦地回到房间，打开手机无意间看到同学们上传的锻炼动态，我为之一愣，却也没多想，反而优哉游哉地听起歌来。突然一个陌生的曲调轻轻地飘进了我的耳中。我好奇地多看了一眼歌名，是无名之辈。前奏低沉有力，略带一点感伤，当听到你最后成为了什么时，竟觉得在说我自己。我微微皱了下眉，又继续听下去。当听到谁不是拼了命走到生命的结尾，这朴素而有真实的语言一下子让我惭愧起来。回想起刚才满不在乎的态度，又想到同学们认真踏实锻炼的情景，我才幡然醒悟：人的一生都在不停地拼搏，不会因为一次小小的成功而停下前进的步伐。相反，那些取得卓越成就的人，依然脚踏实地默默耕耘着。

音乐，有的时候就是这么神奇，和它相伴的日子里，也让我悟出了许多不一样的东西。

与音乐相伴的日子作文【篇4】

当书桌上的台灯亮起的时候，夹杂着雨音的白噪音便开始缓缓迈入你的耳膜。

有闺蜜问过我为什么喜欢纯音乐，我说那也许是定心剂吧。无论是哪种风格的纯音乐，是小桥流水，或是电闪雷鸣；是雨声沥沥，或是柔声细语，它们的作者也许并不知名，但却赋予了单调的节奏与无比的温柔。事情做不好时会放起纯音乐。哪一首歌听得顺耳就走起单曲循环，听久了也会哼起简单的调调。有音乐伴随着特别是那种安静的曲子感觉生活就很透明，很纯粹，在阳光下就会闪闪发光。

很多时候我会用钢琴弹奏自己喜欢的曲目，自弹自唱，如《日出山》《清明上河图》等。有时候我也会幼稚地去弹《蜡笔小新》里面古灵精怪的伴奏。我会用钢琴来愉悦自己，它不是我的加分项，而是我生活中的可爱的朋友。

音乐其实哪能只是表面上的音乐呢？正是因为音乐无处不在，所以它才能伴随着我每分每秒。风与树叶的摩擦声、雨滴与青石板的碰撞声、书页从一面翻起又从另一面落下的声音、笔尖与纸张的拥抱声。这些也都是安静美好的音乐，它们也予以我陪伴。

多美好呢？总之仿佛是漫天乌云中透出一抹阳光。有音乐相伴大概就是这般美好吧！

作文收藏: 音乐与我同行作文500字季度范文精选

每个人写作文都有思绪万千的时候，你一定希望自己写作的时候行如流水。那么作文怎才写才最好呢？下面是小编为大家推荐这篇名为《作文收藏: 音乐与我同行作文500字季度范文精选》的文章，希望是大家的不无小补！

音乐，是我人生中的一部分，我深深地爱着她，甚至可以说是爱得疯狂，爱得深陷其中无法自拔。什么不美好的回忆仿佛在她面前都会烟消云散。我爱她，我深深地爱着这位恍若天仙的女子。

早在儿时，音乐就在不知不觉中感染了懵懂无知的我，在不经意中为我撑起了一片天地，让我有了一种我从未有过的感觉陶醉。跟着我左手右手一个慢动作，右手左手慢动作重播伴随着TFBOYS的《青春修炼手册》，我也随着音乐摆动着身子，跟着视频跳起舞来。

到了现在，流行歌曲不断涌现，许多曾经的金牌歌曲已经被人淡忘，可尽管如此，我也始终记着他们，因为他们就是我最知心的朋友，在他们的陪伴下，我才有了作文这般无限活力，才有了乐观的精神，他净化了我的心灵，使我有了许多的伙伴，这一切，都要归功于音乐！

如今，我已经快六年级了，学习极其辛苦，但我还是会挤出一点时间，打开酷狗音乐，挑几首歌聚精会神的聆听。学习的辛苦在这一刻化为泡影，只留下无尽的满足，我仿佛身处一个奇异的境界，时而在一个个五颜六色的音符上跳跃着，在音符上嬉戏着；时而趴在音符上摆动着四肢，仿佛在河中驾着小船飘动着；时而坐在音符上，看着空中一个个音符编织着一部交响乐，重演我快乐的童年时光

音乐，是一缕阳光，温暖我的心灵；音乐，又是一弯清泉，流入我的心间；当然，音乐，更是我的亲人，伴我度过我平凡的一生！

与读书相伴作文800字(精选7篇)

作文5000网主题阅读推荐：“读书相伴作文”。

大家或多或少都写过作文吧，作文写得好还可以发展成为职业写手。欣赏好的文章是欣赏一种文字艺术，如何写出一篇好作文呢？由此，作文5000网的编辑为你收集并整理了与读书相伴作文请继续阅读本文相关内容！

与读书相伴作文 篇1

以前，我也只是读读无聊的小漫画而已，以为这样就会开心。没错！“咯咯”的笑声给我带来了不少欢乐！渐渐长大，我还是这样认为。可大人们频繁的唠叨让我知道，单单吸收漫画可不行啊！还得多看看名家名作，我就开始了这样一段阅读旅程••••••

今年我12岁，我并不优秀，作文方面也没有多好多好，看到同龄人拿的作文奖状一张又一张，心里也说不出什么滋味儿，我努力过，曾也多次发表作文，但并没有太大效果。 现在努力已经很晚了，当秒钟“滴答滴答”走过，就已经验证了时间不可挽留。我看的书也不算少：《柳林风声》《红楼梦》《海蒂》等等，我都看过，也很喜欢看！《柳林风声》告诉我友谊多么重要；《红楼梦》让我在意境中感受到一段段优美的爱情故事；《海蒂》启迪我：在人生的道路上，坚强是必备良药。这些，并不是胡编乱造，而是用心灵感悟人生，用大脑思索现在，思索现在？思索从现在起，是不是该认认真真、一丝不苟地读书。 我为自己没有认真读书而后悔过，现在想想，宝贵的光阴用睡懒觉来消磨，用打电脑来打发，是不是太不值得了？当你静静的坐在你的小屋中，一缕温暖的阳光照在书桌前，蝴蝶翩翩起舞，花草芬芳迷人，这时，拿起一本书阅读，是不是惬意极了？哦！我也有同样的感觉，真希望每一天都这样！高尔基说过，书是人类进步的阶梯。“人类为何进步？”如果你这样问我，我真会毫不犹豫地回答你：“人类之所以进步，不光是有那么多的高科技发明，更重要的是人类正一步步掌握知识，所谓知识改变命运，发扬爱读书、读好书的伟大精神思想，人类才走向今天！” 现在，妈妈还催我去读书，我也在反省，我就不能自觉一点？是啊，读书的方法早该掌握。这篇《阅读与成长相伴》我会坚持写下去，XX年结束，我要看一看，我总结了多少篇阅读感想与故事续写。我将让阅读滋润童年、滋润心灵，让阅读与成长相伴！

与读书相伴作文 篇2

读书这个词大家都非常熟悉，但是在读书和选书方面就不一定能懂了。古人在《弟子规》这本经典中写到“非圣书，摒勿视。蔽聪明，坏心志”。在读书时也有这样的讲究，“读书法，有三道。心眼口，信皆要”。

我的青春就是从读书开始的。

在上一年级的时候，爸爸就明智的给我选择了中华传统文化的经典《弟子规》，还给我找了一位教我读书的崔老师。当我第一次到崔老师家的时候，崔老师一见面就先和蔼可亲的像我们鞠了一个标准的九十度躬。当时我还小，只知道老师做什么我就做什么。所以就糊里糊涂的轻轻弯了一下腰。我的第一堂读书课就这样开始了。

在一个十多平米的小客厅里。崔老师领着我坐在一张桌子旁。她坐在我的对面。这是我第一次近距离的和崔老师接触。她长着圆圆的脸蛋，细而黑的眉毛下有着一双安详、慈爱的眼睛，说起话来柔和、缓慢。我的心一下子就不紧张了。这时，崔老师说：“老师先给你讲一下为什么要鞠躬，一是鞠躬是给自己鞠的------时刻提醒自己保持谦恭的心。二是鞠躬是给对方鞠的-------学会尊重他人是做人最基本的美德。好了，接下来我们就开始学习读书。崔老师说：”读书有几个要点。

1、要先洗手，目的是要保持书本的整洁。2、要静坐一会儿，目的是去除好动的毛病。3、读书还要做到《弟子规》的“凡道字，重且舒。勿急疾，勿模糊”。这句话的意思是告诉我们在读书的时候要口齿清晰，咬字要清楚不要太快，更不要模糊不清。然后崔老师就一段一段的教我读书《弟子规》，直到读熟为止。读书完后我的心里非常的清净、安详。这种清净、安详的心一直伴随我到现在，虽然有的时候还会浮躁，但一想起崔老师的教诲。我的心就会很快平静下来。

那时，崔老师还跟我讲过，《弟子规》原名叫《训蒙文》，是由清朝康熙年间秀才李毓秀根据《论语-学而篇》第六条“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”所编写的。后来经过清朝贾存仁修订改编，编成一千零八十字的《弟子规》。有道是“读书百遍，其意自现“。只要我们用真诚、清净的心来做事，来读书。就没有不成功的事情。

就这样，我少年时代就养成了良好的读书习惯。后来，由于离开了崔老师，读书的习惯就开始时断时续了。现在才感觉到特别后悔，后悔那时没有抓紧时间好好学习。书到用时方恨少，我现在悔悟了，决心继续坚持学习读书。争取让经典读书伴随我的一生。

与读书相伴作文 篇3

书是人类进步的阶梯。读书，让我们的生活更充实；读书，让我们的视野更开阔。在书中，我们能与作者思想共舞……

——题记

由于爷爷是一名退休教师，十分酷爱读书，所以受爷爷的影响，我从小就对书有很浓厚的兴趣。

小时候，爷爷总说:“书是人类的精神食粮，读书一定要吃透，不能肤浅。”那时候的我还以为爷爷每天都不吃饭，只吃书呢。所以，我感觉书的味道一定很好吃。

于是，我趁爷爷出去散步的时候，偷偷地钻进爷爷的书房里，取了两本书，然后把它们带到厨房，丢进锅里，加上一些水，就开煮了！

这时，爷爷散步回来了，看见我傻乎乎地站在锅边，锅里好像还煮着什么东西。他赶紧跑过来看，一看，他蒙了，大叫道:“我的书啊！小祖宗，你咋这么淘气呢？”

我认识到我仿佛做错了什么，就对爷爷说:“不是您说要把书吃透吗？不煮一下怎么吃？”看着我呆萌的样子，爷爷笑着说:“你呀！真让我拿你没办法。我说的‘吃透’是把书读懂，不是把书吃了。”我说:“爷爷，我也想读书！”

爷爷答应了我。他给了我一本《西游记》，这是爷爷给我的第一本书。

此后，我上了学。学校的课本，妈妈买的文学名著，我读了不少。可是，每当我再读一遍时，所获得的感触都不一样。

当我再次拿起那本《西游记》翻看时，那些许泛黄的纸张，透着淡淡的墨香，总能让我浮想联翩。尽管书还是那本书，但与当年所获的体会完全不一样，也许是年龄、环境等因素所导致的吧！

如今，我读的书越来越多，视野越来越宽广，但我从未放弃过我对读书的追求。我愿让读书与我相伴，让书香伴我成长！

与读书相伴作文 篇4

5月30日下午，老师们齐聚一堂，古小“与书相伴”读书交流活动温馨上演。自工委提出教育系统教师“阅读文化节”活动开展以来，学校积极响应，在师生间开展了“读一本好书”活动。

会议由储广林书记主持，五位教师与老师们分享了读书心得。李婕老师在《奖励的惩罚》中“迷茫与追求”。“奖励和惩罚只是一个硬币的两个不同面——而且这个硬币还不值什么钱。”“表扬、优待或是惩罚只能（暂时）改变行为，但不能，至少不能按我们设想的那样改变实施这种行为的人。没有一种行为主义的控制措施能够帮助孩子成为一个关心他人、有责任心的人。”张学萍老师从《不跪着读书》中知道了“教育无小事”。她回顾了自己教育过程中的小事，从小事中感触到：“虽在坚持之下有了结果，但是真耗费了好多精力！有时候看起来，真的吃力不讨好。我自称这叫“较真”。这种“较真”真的很伤自己，每次较真后，我都有点后悔，不知自己是错是对。当再次翻开吴非老师的书，看到《教育无小事》这篇文章，心里感觉很安慰。”郑少君老师阅读了《小学数学新视野》，得知“换个角度关注学生的发展”。她认为教育要关注学生的生活经验，关注学生的学习方式，关注不同智力类型的学生，关注学生所在班级的状态。杨琴老师阅读了《陶行知教育名篇》。

“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛；“热爱每一个学生”，这是陶行知的人生格言；“为了孩子，甘为骆驼。于人有益，牛马也做”，是陶老夫子的办学心愿；“教人求真”，使学生“学做真人”是陶行知先生神圣的使命；“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”，是陶老夫子对教师和家长的良言忠告……真正的爱学生，不是那么容易做到的，它需要我们有广阔的胸怀，无比的耐心，还需要我们不断提高“爱”的技巧，不断地学习如何更好的爱！周洁老师在《你会做“笨”教师吗？》中，发现了“示弱”的好处。示弱不仅是动物生存的策略，不仅是一种军事策略，也是一种人际交往策略，更是一种教育智慧。在生活中，不善于示弱，后代的依赖心理严重；在教学中，不善于示弱，教师太强势，学生的依赖心理也会很严重。作为教师，在教学中巧妙地运用示弱策略，可以打造“强势”学生。教师示弱，可以让学生消除学习的恐惧心理；教师示弱，可以缩短师生之间的心理距离。示弱可营造一种轻松的氛围，示弱能增强学生的自信，示弱有利于克服学生的依赖心理，示弱显示了教师的真诚。学会示弱，因为老师也是凡人，而不是神，学会示弱，因为教育不仅仅是传授知识，它更是一门艺术。

最后，储书记也就近期读的《六个讲一点》与大家进行了分享。每天讲一点享受，讲一点奉献，讲一点真情，讲一点责任，讲一点博爱，讲一点信仰。他要求全体教师大量阅读，仔细咀嚼，再三品味，及时总结。不仅在教师间、年级组间开展读书活动，还要号召学生一起参与到读书活动中来。交流将成为古小人读书的新方向、新动力，新源泉。

与读书相伴作文 篇5

符合我们这时候的心理、思想，她的唯一愿望就是破解童心。我听过一句话：有童心的人永远不会老！我得好好看！回到家，我一口气就读完了！可别说我走

马观花，这是书好看嘛！不信你瞧瞧——想变成人的猴子！猴子也想变成人！多么伟大的理想！这只猴子尝试做人类的运动——在跑步机上跑步、端着杯子喝

水、在餐桌上吃饭吃菜(⊙o⊙)哦！我不读书还真没法和小动物们这么亲密的交流，这不是语言上的，而是心灵、思想上的。这下，我是不是该跑到动物

园，给每个猴子配一个杠铃，好都练成大力士，去参加2888年奥运会啊？O(∩_∩)O哈哈~！想到这，我不禁捧腹大笑。就这样，杨红樱成了我最喜欢、最敬佩

的作家，看了许多她写的书，《马小跳系列》《笑猫系列》《非常系列》。每一个人物跃然纸上，每一个故事刻骨铭心。淘气包马小跳、小大人丁文涛、漂亮

女孩夏林果、魅力女生冉冬阳都是我心里的小童星！无论你以前有没有看过杨红樱写的作品，但从现在起，请支持所有的“樱桃”们，让“樱桃总动

员”多一份力量，多一份阳光，多一份感悟。

与读书相伴作文 篇6

小时候，我爱依偎在妈妈的怀抱里，听妈妈用美妙动听的声音给我讲故事，任心情随着主人公的悲欢离合而起起落落；识字后，我爱自己拿着书，靠在床上慢慢品读，让柔和的灯光把那些小蚂蚁似的黑字争先恐后地送入我渴望知识的脑海。

读书，对我而言是一种乐趣，更是一种无比美妙的享受。一页页翻看着端庄的方块字，会有一种如糖果般浓郁的香味从书中散发出来，会有一位位个性鲜明的人物活跃在我眼前，丰富我的情感世界，让我为不幸者默默流泪，为幸福者深深祝福，为幽默者开心捧腹，为坚强者无限敬佩，为失败者真挚祈祷……

在那美丽的深海中，我认识了美丽善良的小美人鱼，被她对爱的执着与奉献深深感动；在那个寒冷的冬天，我遇到了卖火柴的小女孩，为她那悲惨的命运而潸然泪下；在那条充满艰难险阻的西天取经路上，我看到了降妖除魔的孙悟空，为他那正义、勇敢、不畏邪恶的精神钦佩不已；在《钢铁是怎样炼成的》中，我领略了保尔柯察金钢铁般坚强的意志，牢牢记住了“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，他不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻……”

阅读着一首首诗词，沉醉在悠悠唐宋的春风秋雨落花流水之中，我最爱“诗仙”李白的风采。“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，“众鸟高飞尽，孤云独去闲”的惆怅，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的大气磅礴……多么美妙而有灵气的句子，真可谓是“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。

我爱读书，不为“黄金屋”，也不为“颜如玉”。只为它虽只是文字与画的集合，却是我默不作声的良师益友；只为它虽是一段简单的旋律，却能默默伴我健康快乐成长。

与读书相伴作文 篇7

我们常听过伟大的高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”这句名言引导了我，所以我就爱上了读书爱上了阅读。

我看的书有很多比如《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》和《三国演义》，它们就是非常著名的四大名著，我自己里常常看的呢！记得有一次我在记得在校车上我都会看几本书，因为目的地会很远，所以我就津津有味地在校车上看了下去，到目的地了我还是一直看这时幸亏老师提醒了我，我才合上了《马小跳玩数学》这本书，在路上我还想着书中发生的有趣的事情和解题思路，这本《马小跳玩数学》是学校发的数学阅读书，非常有意思呢！就能让我的数学成绩提高一些了。

记得还有一次，这时最难忘的我在家里，那时候是中午我睡不着也躺不下，总感觉没有意思也不是很好玩，我就看起来了妈妈之前给我买《三国演义》，之前我读了好几遍都不知道是什么意思？我就在床上慢慢地看了起来，到吃饭的时候，刚开始我还没有听见妈妈让我吃饭的声音，后来越来越大。我马上就要看完了可是妈妈还是叫我吃饭，“啊！妈，我不想吃饭我想看书好不好嘛？”我哀求地问，“不行，吃完饭在看也不迟，快点过来！”妈妈严厉地说，我只好去吃饭了。

冰心奶奶说过：读书好、好读书、读好书。我要读更多的书，把我的写作提高起来，这就是我与书相伴的故事。

描写音乐喷泉的作文7篇

作文相信大家在读书的时候都写过吧，通过写作可以帮我们提高思维理解能力。想要提高写作水平最好的方法就是多思考，多动笔，有没有一些可以参考的作文模板？

描写音乐喷泉的作文 篇1

xx的步行街有了一个新的音乐喷泉，每天两个时间段准时开放。今天好凑巧，我们晚上游玩到此，碰上它上演精彩好戏的时候！

一首《青花瓷》为喷泉的演出拉开大幕。优美舒缓的音乐响起，栏杆外面的一长条小喷泉像小虫子一样在轻盈跳跃，从这个洞跳到那个洞，为低潮部分打着准确的节奏。在栏杆内的主喷泉那儿，水柱随意的往外飞腾，许多小孩子在喷泉周围自由地奔跑、嬉闹。随着音乐的高潮来临，喷泉也迸发出所有激情，所有的水柱一齐往上，五彩斑斓的灯光也全部亮了起来，为音乐增添了一丝华丽的光彩。喷泉伴着音乐，忽高忽低，忽缓忽急，再加上灯光的颜色变化、速度变化，形成了一场巨大的视觉与听觉的盛宴！

慢慢的喷泉停了下来，换上了一首欢快跳跃的民族曲——《远方的客人请你留下来》。喷泉像神话里怪异的树杈一样互相交错，五颜六色的灯光带来了更多欢乐。小朋友越来越多的聚集在喷泉周围，同音乐起舞，和水柱嬉戏！一个白白胖胖穿碎花裙的小女孩正和伙伴玩得尽兴，不料主喷泉里一道高高的水柱突然朝她袭来，被喷泉浇个通透！所有的观众捧腹大笑，女孩赶紧抓住裙襟使劲拧，边拧还边看看台上的观众，脸上露出尴尬又开心的笑！高潮又来临，所有的水柱立马变成直直的冲天柱，巨大的能量似乎能把天都捅破……这时，走来几位金发碧眼的外国游客，浑然不知这喷泉的玄机，竟准备和它来个亲密接触，惨啦！浇湿一大片，亲爱的外国友人们无奈地两手一摊之后，干脆在水花里跳起舞来，这么热的天儿，正好洗个冷水澡喽！

音乐喷泉是不是也太顽皮了呢？

描写音乐喷泉的作文 篇2

这个寒假，大事、小事、各种各样的事，都令我十分难忘。可是，说到最令我难忘的恐怕就只有西湖边的音乐喷泉了吧！

大年初五，我们来到了上有天堂，下有苏杭中的杭州。杭州最美丽的地方就是西湖了。下午，我们环绕着西湖开始走。路过湖滨路时，发现湖中有一盏盏的小灯。这些小灯十分不起眼，不仔细观察还真是看不出来呢！小灯一个个整齐地排列着，环成了一个大的半圆形，大半圆形里面还有一个小半圆形。在阳光的映照下，玻璃灯片闪闪发着光，在波光粼粼的西湖中若隐若现。这时的人们都沉浸在西湖的美丽中，没有多少人去关注这个音乐喷泉。

当我们用过晚餐后，再次从西湖边走过，路过湖滨路时，再一次看到了那个音乐喷泉。这时的两圈小灯全部打开了灯光，白天平凡普通，又不受人关注的音乐喷泉顿时夺去了人们所有的目光。9：30到了，西湖边的音响开了，一曲《命运》响彻西湖上空。随着乐曲的跌宕起伏，喷泉也开始忽高忽低。灯光在不停变换色彩：红色、黄色、绿色、蓝色、紫色；喷泉在不停变换姿态：莲花、彩虹、大雾、高山、小草美丽的音乐喷泉使人沉醉了。这时，西湖边时而安静，时而吵闹。安静是因为人们被它深深吸引住了，沉浸在了它的世界里；吵闹是因为被它震撼住了，不由发出阵阵赞叹声。

看着音乐喷泉的绽放，所有人的心房也顿时绽放了。看着它，沉闷的心情、压抑的情绪，已经飞去了九霄云外。它的神奇，它的美丽，它的绚烂，激起了我心中的绽放！这一刻，永远地映在了我的脑海里，挥之不去！

描写音乐喷泉的作文 篇3

阳春三月，春姑娘来到了我们的身边。小草探出了小脸蛋，微风中花儿散发出清香。学校组织我们去春游，如果说我印象最深刻是什么，那就要数x湖中央的百米喷泉了。

来到x湖xx公园，这儿到处是欧洲风格的小屋。远远望去，那高大的凯旋门，如同一个卫兵时刻保卫着x湖xx公园。来到音乐喷泉，这儿已是人山人海，随着音乐响起，喷泉合着音乐的旋律，猛得喷出了一束水柱，紧接着几束水柱一起冲上了云霄。渐渐地，音乐变得十分舒缓，水柱不见了，喷泉喷出了一朵朵小花，让人陶醉在优美的音乐海洋中。漫漫地，音乐变得一节一节的，真是别出心裁。

一会儿，喷头又喷出了许多水幕，整个大地变得雾蒙蒙的。音乐将近尾声时，喷泉达到了高潮，喷出了无数条白龙，直上云霄，让人仿佛置身于仙境。谢幕了，水如同瀑布一样飞泻下来，又是一番“疑是银河落九天”的滋味。陶醉间我又十分钦佩设计师的聪明才智，把喷泉变幻得如此活灵活现。

这次春游我十分快乐，感受到了春的气息，也见到了巧夺天工的音乐喷泉。

描写音乐喷泉的作文 篇4

音乐喷泉是新湘湖的一个旅游景点，它位于湘湖的湖山广场。吃过晚饭，爸爸带我们到湘湖的拱翠景点，去观看我和妹妹早已梦寐以求的音乐喷泉。到了那里，哟!湖山广场上早已人山人海了，他们都是(出自:博文学习网:描写音乐喷泉的作文)赶过来看美丽的音乐喷泉，他们有的在谈论着待会音乐喷泉的场景，有的在焦急的等待，还有的在翘首张望，等着盼着，我也兴奋起来了。终于，在音乐声中，徐徐的拉开了序幕。我顿时眼花缭乱：直喷、旋转喷、斜喷音乐喷泉犹如跳舞少女，伴随着音乐的旋律跳起了优美的舞蹈。最有趣的是音乐里唱起了《潮涌萧山》时，喷泉组合成一道拱门，好像在欢迎游客畅游湘湖，湖面正中心的喷泉喷出的水可达一百多米，令游客如痴如醉。不知不觉地，20分钟过去了，可大家还保持沉迷的状态下。音乐喷泉真美啊!我忍不住赞叹道。

描写音乐喷泉的作文 篇5

晚上，我和爸爸妈妈一起去明珠广场，这里凉风习习，花草飘香，让人心旷神怡。

要说广场中最美的那要就数广场中间的音乐喷泉了。刚开始的时候，周围的小喷泉先喷出来，像一个个顽皮的孩子，发出哈哈的叫声。随着优美的音乐节奏，喷泉时高时低，时快时慢。有的像仙女的丝带，有的像一个个刚开放的荷花，还有的像天女散花。看，那一颗颗小水珠多么想晶莹的珍珠呀。听，音乐时而缓慢，时而高昂。嗬!随着音乐节奏的加强，声音的宏大。一根粗壮的水珠像一条腾空而起的飞龙从喷泉中间突起。大家都昂头望去，看上去都快挨着月亮了。人们不停的赞叹：啊，这喷泉真高呀!

观赏喷泉的有几百人，他们有的闭着眼睛，随着音乐摆弄着身体，好像在感受着那凉爽的滋味。有的站在喷泉旁边，把手伸出去，去亲自感受喷泉带来的舒适的感觉。好多调皮个孩子跑进喷泉里面洗澡，他们像一群群小鸭子，窜来窜去。他们的爸爸妈妈在喷泉的外面看着自己的孩子那样开心的玩耍，都笑得合不拢嘴。从喷泉里跑出来的孩子们，一个个的衣服都湿透了，他们的脸上却乐开了花。是呀，这里是他们快乐的天堂，没有挨老师批，忘记了一切烦恼，只有快乐。

音乐喷泉真是太美了，给我们带来了许多的快乐。时间过得真快呀，不知不觉的就九点多了，我只好恋恋不舍的看着背后的喷泉回家了。

描写音乐喷泉的作文 篇6

很早就听说音乐喷泉这个名字。现在，我终于看到这思慕已久的音乐喷泉了，刚一到哪里，我眼前就焕然一新，地上铺着各式个样的石头，旁边还有许多柳树随着微风摇摇摆摆的，围成一个圆，中间还有一个又圆又大得水池，树就围着水池成了一个圆形，简直是一个仙境，美极了！刚到那里不久，那里就人山人海，好不容易到了七点半，音乐喷泉终于开始了。刚开始只有音乐，我自言自语道：音乐喷泉怎么只有音乐呢？喷泉难道失踪了吗？还没等我反应过来，喷泉连绵起伏的一升一降，再跟着音乐，好像一个翩翩起舞的小女孩拿着话筒在唱歌，过了一会儿又降了下去，音乐也停止了，我还以为演完了呢！但过了一会儿，音乐轻声地响了起来，喷泉像火山爆发似的直冲云霄，又散落到了水池中，五颜六色的水珠随着乐声的高低不断变化，有些泉这边摆一下，那边摆一下，好像在和我们挥手问好呢!它旁边的几个小喷泉手拉着手，这里蹦蹦那里跳跳，前仰仰，后府府，再弯弯腰，活像一个小娃娃，可爱极了，就这样演了三十分钟。音乐喷泉结束了，我才依依不舍的离开了。唉！什么时候能再来看音乐喷泉呢？河南洛阳伊川县实验小学五年级:郭畅

描写音乐喷泉的作文 篇7

描写美丽的音乐喷泉

早就听说新市政府那边的音乐喷泉特别的美，由于各种原因，一直没去上，很是遗憾。今天，我终于如愿以偿地看到了盼望已久的音乐喷泉，心里别提有多高兴了。

音乐喷泉大约晚上七点半左右开始表演，我们一家不到六点就来到了这里。来这么早并没有什么特殊的事情，就是为了能占个比较有利的位置，为近距离的欣赏音乐喷泉做准备。

晚上七点半钟，广播里传来优美动听的歌声，音乐喷泉的表演准时开始。紧接着几声如礼炮般的啪啪声过后，一股股水柱冲天而上。大约十米多高时，水柱又化作一团团水雾随风四处飘散。当水雾散尽，灯光亮起，一排排银白色的水柱随着音乐左右摆动，仿佛一群美丽的芭蕾舞演员在跳着天鹅湖。天鹅湖过后，这些水柱又有了新的变化，每挨着的五个水柱组合到了一起，瞬间就变成了一个个耀眼的皇冠，并且这些皇冠五颜六色，各不相同，给人一种至高无上的感觉。突然，那些皇冠化作水雾散去，灯光也暗了下来。过了一会儿，喷泉下面的灯光亮了一圈，一大股水柱向空中喷去，到达一定高度后又化作一一朵朵雪白的菊花，在皎洁的月光的映衬下一层层绽放

舒缓的音乐过后，一首再熟悉不过的《小苹果》传入大家的耳中。欢快的旋律一想起，所有的灯光、水柱都随着音乐左右摇摆，似一排精力充沛的少男少女在跳着动感、欢快的舞蹈。欢快的音乐不断推进，喷泉也不断的发生着变化。啪啪声，水花声，音乐声，此起彼伏；蓝色的水柱，银色的烟雾，绿色的极光，如梦如幻。看台上的人们欢呼雀跃，全然不理会微风送来的丝丝凉意。看，喷泉中央那随着音乐忽远忽近、忽左忽右的椭圆形的绿色光圈，不会就是传说中的小苹果吧！不知道唱到火火火时，那呼呼作响的红色火焰可是有人用火柴点燃？正当我暗自感叹高科技的神奇时，一排高压水柱齐放，结束了这场美妙的演出。

音乐喷泉真是太美了！

音乐之声作文(通用4篇)

作文5000网精选专题推荐：“音乐之声作文”。

音乐之声作文 篇1

“是谁在敲打我窗，是谁在撩动琴弦……“每当蔡琴蜜意地吟唱出这认识的旋律，我的心就仿佛被带入了午后舒适的阳光，一杯浓浓的咖啡，一叠厚厚的照片，还有一段甜甜的回忆。音韵，音韵，我反复念读着这两个字，口中好像留有余香。这就是音乐带给我的，洗尽铅华，回未无限。

普通的语言，加上调子就成了音乐，它神奇得就像上帝的馈赠。自人类最初的啼叫，到现在的百花齐放，音乐也见证了人类的发展和提高。它无色无味，却让人陶醉其中，流连忘返。它无形无样，却使人身临其境，不能自休。这就是音乐，伟大的音乐。

喜欢听贝多芬的《命运交响曲》。这位不屈的音乐大师分明将他的一生都写了进去。他的命运有如音符跌荡放诞起伏，但他却将其谱成最壮丽的篇章。他在命运的狂风雨中挣扎，但却在生命的最后时刻，用尽所有的气力向命运的狂浪发出最后的挑战。这不朽的交响乐是人类历史上的一朵奇葩！它让你的心激动慷慨起来，跃动起来！让你的心有气吞江山之气势，有揽月摘星之豪迈！让你从宁静变为激动，再由激动达到沸腾！它让你轻蔑一切，让你所向披靡！命运，不外是弱者失败的借口，但是是强者最好的证实！贝多芬，他用生命告诉我们这样的道理，亦是音乐，让他成为了真正的强者。

喜欢听中国风。那小桥流水，风花雪月的浪漫，墨痕间淡淡的忧愁，以及夕阳西下之时深深的思念，属于传统中国的韵律如泼墨山水般延展开来，这种感觉，就像是在品一杯绿茶，淡淡的清香，撩得你整理生闲云野鹤之感。

喜欢音乐，喜欢最质朴的感觉。

音乐之声作文 篇2

音乐之声

咚咚咚。谁呀？我不耐烦地握着钢笔，开了门。我是调钢琴的。来人似乎有些腼腆。

他的到来让我感到非常意外。我急忙奔到书房，匆匆收拾起随手搁在钢琴上的乐谱和书。谁知，他也来到书房，帮我收拾着。

我微微歪过头，偷瞄着他的模样：他又高又瘦，鼻子上架着一副黑框眼镜，白净的脸上镶嵌着一双虽不大，但很有神的眼睛，红红的嘴唇，脸上没有一丝瑕疵。我收回目光，心想：如果在古代，那他不就是个白面书生吗？我为我的想法感到很是好笑，嘴角不知不觉地上扬着。

好了，一切要收拾的都收了。万事俱备，只欠东风。

只见他拉开工具箱，掏出工具，摆放在一边。他手脚麻利地揭开钢琴盖，左动动，右摇摇，很快，钢琴被拆开了。它露出了里面的奥秘：它里边的大大小小的各种繁琐零件。

调音师摸摸钢琴键，抬起摇摇。你最近弹得挺多的？嗯，还好哈。琴键有些松了。我有些惊讶。

他不再说话，专心地调起音来。他一手按着琴键，一手拿着工具，在铜丝上拧来拧去。他不时顶顶眼镜，但从没抬头看看墙上的时钟。

突然，他开口了。

有防湿剂吗？

呃，应该有。

你找找看。

哦。

我跑到一楼，翻箱倒柜地找出一盒除湿剂。

这个可以吗？他顶顶眼镜，停止了敲击琴键。可以，但你必须一、两个月拿出来，否则里面全变成水。炭包可以不？我被那句话愣住了，连忙举起手中的炭包。好，我帮你放上去。

他小心翼翼地接过炭包，轻轻地放上去，还抹了抹上面的灰尘。

待他调好后，他坐下来，弹了首曲子。那悠扬的音乐回旋在整个大楼上，萦绕在我们的耳畔，同时，它也飘进我们的心。

音乐之声作文 篇3

音乐之声

一件成功的事情背后，绝对不只是一个人的功劳，有很多默默努力、默默付出的人，成就了这些美好的成功，所以每个人都有功劳。

从小学习打击乐，这么多年下来，我能演奏出许多好听的曲子，这当然要感谢不同时期指导我的每个老师，这都是他们的功劳，不但教导我演奏技巧，还教我各种乐理，还提供我各种上台的机会，让我有胆量在人前演奏。

但不是我要自夸，功劳第二大的'其实是我的毅力，让我碰到再大的困难，也不轻易退缩，拿出耐性继续的学习下去，毅力就像我的宝剑，把一路上的挫折与困难一一打败，终于让我成了音乐高手。

而妈妈的奖励就像我的盾牌，把挫折的攻击一一挡下来。没有妈妈的鼓励和陪伴，我或许早就支持下去了。

而还有一个人的功劳，知道是谁吗？答案是作曲家！哈哈，很让人意想不到吧？因为我真感谢他们所写的谱，并没有太为难我，超级感谢呢！

音乐之声作文 篇4

如果问我最爱看的电影是哪部？我会不假思索地告诉你，非《音乐之声》莫属。它讲述了一个叫玛利亚的修女去给一个母亲去世多年的家庭当家庭教师。当她第一次见到这个家庭时，简直不敢相信自己的眼睛，那个家的七个孩子都中规中矩，父亲是那么严肃和刻板。她趁父亲去维也纳接他的未婚妻男爵夫人的时候，用窗帘给每个孩子缝制了游戏服，并带他们去外面玩，在山上教他们唱歌，在草地上野餐，甚至爬树、划船，孩子开心极了。她把音乐带回了这个家，打破了这个家的沉寂，用她的童心和善良赢得了孩子们的友谊。这部电影带给我太多的快乐，影片中优美的音乐和动人的歌曲《哆、来、咪》、《雪绒花》、《孤独的牧羊人》等都是我非常熟悉和喜欢的歌曲。我喜欢玛利亚，她热爱生活，热爱大自然，身上带着孩子的童真、纯朴和快乐。她是孩子们的玩伴，给孩子们一个快乐的童年。她爱音乐、爱生活的品质改变了整个家庭的命运。

音乐剧作文通用

以下为我们为您分享的音乐剧作文，对于学生来说，写作文是家常便饭，写作是一种表达自己眼中的世界的方式。优秀的作文是学生们学习写作的标准，作文怎么样才能写好？

音乐剧作文【篇1】

那是我在十岁时发生的事了，但至今无法忘怀，深深烙印在我的心中，并且时时萦绕于心。

那天我在一个极大的室内剧场里看当时广受欢迎的美国儿童音乐剧《小红帽奇遇记》，我才刚刚坐下，灯光突然一关，伸手不见五指，场内如漆般黑暗，须臾间，一道略带昏暗的灯光投向舞台中央，剧幕缓缓拉开，场内渐渐地，渐渐地一点点明亮起来。

一位金色卷发，动人双眸的美国女孩伴随着轻松愉快的乐曲，连蹦带跳地向舞台中央跳去。每一个弧度都是那样的动人，全场的观众无一人不如痴如醉。不知不觉间，舞台剧已经到了高潮部分，小红帽饰演者轻柔而又自然地舒展着肢体，做出一个又一个令人望尘莫及，惊叹不已的高难度动作。一会儿下腰，一会儿劈叉，又一会旋转，获得了观众连绵不绝的掌声和此起彼伏的欢呼声。

但意想不到的事情发生了，主演在完成一个大幅度的动作时，踩到了地上的道具，不慎滑倒。全场一片寂静，一滴硕大的汗水从从女孩儿脸颊划过，格外透亮，折射出五彩的光芒。但小女孩儿却丝毫没有慌张，镇定自若。

伴随着音乐的再次响起，大家又一次沉醉在动人的舞曲中，又到了那个高难度的大幅度动作，大家屏住呼吸，全场鸦雀无声，“完成了！完成了！”一位女观众激动地喊着。紧接着，全场爆发出一阵雷鸣般的掌声，这掌声，是对表演的肯定，更是对女孩的鼓励！

音乐剧作文【篇2】

今天妈妈带我去马兰花剧场看了一场音乐剧，名字叫《成长快乐》。

早上妈妈把我和我的好朋友孙奕轩送到了剧场里面，等了一会音乐剧就开始了。好多穿着漂亮的演出服装的哥哥和姐姐们围着我们前排的小朋友唱歌跳舞，然后一个草原公主和一个森林王子来到了一个游戏世界。草原公主变成了一只梅花鹿，森林王子变成了一只小老虎，梅花鹿走的很慢，老虎想把她吃掉。

梅花鹿姐姐叫她的弟弟妹妹们吃草，其中有一个鹿妹妹不肯吃草，一定要吃肉。这时老虎大王让他的弟弟妹妹们吃肉，其中有一个虎弟弟不肯吃肉，他说他的好伙伴就是梅花鹿。大王急了，就问他的虎弟弟吃不吃，虎弟弟坚持说不吃，虎大王就被气的晕过去了。

后来，两群动物都走了，只剩下刚变梅花鹿和小老虎的草原公主与森林王子。就在这个时候，突然出现了一个精灵，她说她住在一个更好玩的游戏世界，只有他们可以得蓝宝石才可以进入这个好玩的游戏世界。梅花鹿有点害怕小老虎了，小老虎不小心掉进了一个洞里面，他不停的叫着梅花鹿原来的名字草原公主。草原公主就把自己全部的能量给了森林王子，森林王子得救了，可是草原公主却慢慢的倒下了。精灵说：她失去了能量，她很快就会死去。森林王子拿到蓝宝石后，救了草原公主。精灵问森林王子是不是很开心？森林王子和草原公主都觉得非常开心。

演到这里演出停止了，我和好朋友还不知道怎么回事。原来是休息十分钟，演员在台上表演很辛苦。十分到了，表演继续开始了。出现了一只想变成鹿的驴，好多老虎在追他，这只驴不顾危险还在帮助梅花鹿找可以吃的草。突然那只驴一不小心，掉进了洞里，他怎么也爬不出来。好多梅花鹿围在洞口，把这只驴救了上来。梅花鹿和这只驴互相帮助，幸福快乐的结伴而行了。

音乐剧结束了，所有的演员慢慢的到台上谢幕了。

今天是快乐的一天，我对妈妈讲，以后我还要来看音乐剧。

音乐剧作文【篇3】

星期二，我们在学校的组织下，前去观看音乐剧《少年华罗庚》。

音乐剧讲的是华罗庚少年时代孜孜不倦的学习经历，自从他借去赵校长的老师、苏家驹教授所写的《代数的五次方程式解法》后，每天废寝忘食地钻研，发现了苏家驹教授的错误，并写了一篇关于此的论文。然而这时的华罗庚却积劳成疾，父亲不让他学，一向支持他的赵校长，看到他的论文也与他关系破裂。融入全部心血的论文险些被烧，疾病带来的后遗症使他无法正常走路……这一切没能阻止他的成功之路。最终他的努力换回了大家的支持，论文发表了，华罗庚进入了清华。

这部音乐剧使我的感想源源不断地涌出，华罗庚身上有太多值得我们我们学习的地方。他乐于探索未来的事物，勇攀学术界高峰，学习刻苦努力，敢于指出别人甚至是权威的错误，这些都是值得我们学习的。不过我认为，他不畏种种阻拦，顶着巨大的压力，却依旧没有放弃真理，最终取得了成功的勇气，更加可贵。

那是，我在心里问自己，如果换做是我做这样一件明明正确却阻挠连连的的事，我还会坚持下去吗？

记得暑假出去旅游时发生了这么一件事情，我们在两条路间徘徊不定，两条路都是下坡，那一条才是通往换乘车站的呢？标识不清楚，可叫我们犯了难。“老妈，肯定是左边这条！”我指着左边的路说，“我记得我们是从这儿上来的。”可妈妈露出“不同意”的神色：“应该走右边吧，你看大多数人都走这儿，总没有错！”我明明记得是左边的路莫非我记错了？于是我们随波逐流地跟着人们往右边的路走。过了好一会儿，阳光已不如之前那么毒辣了，眼前的景色居然越来越陌生！再一看路标，竟完全走反了方向，那些人只是赶往另一个景点罢了！我们一路疾走，一边我还抱怨着自己，明明我指的是正确的路，为什么当时不坚持，而受了别人的影响。这一去一回的冤枉路浪费了多少时间呢。果然，当我们俩回到集散点时，发现全车人都在等我们。

我这样一个在路口的小小的选择，在妈妈一人的压力之下都无法再坚持，何况华罗庚顶着这么巨大的压力终于成就自己的一番伟大事业。每一个不平凡的人生篇章的写就，往往就在选择做决定时确认了自己的方向是正确的并且不懈的坚持努力下去，《少年华罗庚》给予我这样的启示，对我们今后一生的发展都是有益的。我想，今后我在面临着各种人生选择时，首先会想想华罗庚的故事。

音乐剧作文【篇4】

今天我看了一场音乐剧，因为大姨说她教学的学校关于孝顺的音乐剧很感人，所以我就和大姨前往观赏。

我们在开始前一个小时就到了，大姨说：看剧或节目一定要提早到果然当我们到时，现场已经有很多人了！我们进到了礼堂，选了适当的位置坐了下来等待节目开始。我看着节目表，内容有：小朋友的手语表演、唱歌及戏剧，终于节目开始了！第一个表演是小朋友加大人的手语表演，从远远的地方看过去，舞台上每个人的动作都好整齐，一定是练了很久，接下来是戏剧，其中有一幕是一个孩子非常不孝，拿了妈妈身上所有的钱，还出去跟人打架而打伤了对方，最后是爸爸妈妈去跪着求对方原谅；还有一个爸爸带着一个小女生去看病，淋雨而且跌倒很多次，最后才找到医院等好多的节目，每个节目都让我好感动，也让我想到了我的爸妈，在我生病时的担心跟照顾。

树欲静而风不止，子欲养而亲不待父母辛苦的养育我们，孝顺一定要趁现在，不要等到失去了才后悔。下次如果还有演出，我一定还要再去看，更希望我们学校也可以有这样的表演，让更多的人都可以感动。

音乐剧作文【篇5】

因为是第一次观看这部音乐剧，所以印象也较为深刻。虽然我不能用艺术的专业的眼光来欣赏它，但是以普通人的眼光来看，仍然有许多触动人心的地方让我感动。

在开始前的一段片头里，首先看到很多双猫的眼睛，虽让人畏惧，但很有灵气，如同在黑暗里的猫显出一双双眼。片头音乐，给人阴森的感觉。

剧一开始就能看到舞台上各种各样的“猫”：“毛色”不同、“脸面”不同、表情不同、动作也不同。笔者很欣赏演员们的表演动作，非常逼真，非常灵活，会让人感到这就是一个活生生的猫的世界。在现实世界中，你鲜有机会能看到如此多的猫聚到一起，也很少能看到如此多种类的猫。他们在舞台上欢快地舞动，尽量展现自己。一场猫的盛会，在这里，是他们的天堂。虽然大体的情节很难把握，每一只“猫”都有他们自己的故事，零零散散，完全不能拼凑，但是，在每一只“猫”的背后，我们能隐约看到大的社会背景。这里试举几例。

1、贫富对比

我们能看到一只在电影院门口流浪的老猫，瘦小、身体肮脏，虽然很穷，但很善良，所以大家都很尊重她，但更多的是同情她;与她形成鲜明对比的是另一只光鲜亮丽的肥猫，身穿西服，手持手杖，很gentleman，大家也同样尊重他。并且在笔者眼里，群猫都有点阿谀奉承的媚态。他们的对比，显示猫世界的贫富差距，但同时也能推出猫的主人同样具有贫富差距，猫尚如此，人与人之间的差异就更大。

2、盲目崇拜

在具有很高威望的老肥猫面前，每只猫都很想尽量让他满意，都在不断表现自己。在权利面前，他们都希望自己能得到那个机会——重生。老猫的选择似乎决定它们的生死，所以它们把老猫看成至高无上的“神”。那么，现实生活中呢?我们同样可以看到一些盲目崇拜的例子。比方说迷信活动，很多巫师或神婆在玩弄把戏之后被信为“神的代言人”甚至是“神”，这不得不说是人类的无知与愚蠢。虽然很多现象我们不能通过科学来解释，但是也不能被巫术迷惑，这常是在中国出现。另外，在西方国家，有的人的宗教狂迷行为也是同样的问题。这些都是透过猫的行为所看到的。

3、阶级观念

后来，舞台上缓缓走上一只老猫，她身材瘦小、毛色灰暗、爪子残破、表情痛苦，似乎流浪许久许久。此时所有其他的猫都很排斥她，不愿意接触她，似乎一旦与她有关系就降低自己的身份。那么，老猫在这样不平等的对待面前作出何种反映呢?当然是痛苦万分。被忽视，被排挤、受冷落，这是处于多么悲惨的境地啊!大家都是同类，为什么就有不公平的待遇呢?我们的现实难道不是这样吗?西方国家向来等级森严，往往把人分三六九等，在不同人面前有不同的表现，不能偈越一步。我国古代社会也分等级，并且还要守礼，不能对上不敬。猫的这些行为不正揭示人类社会的真实画面吗?

以上是从猫的行为中照出的人类社会现实。此外，我们还能看到这部剧中的感人之处。

正如人们公认的，在剧中最能触动人的心灵的，就是那首《memory》，它由流浪而遭唾弃的老猫唱出，歌曲哀婉动人，从内心发出淡淡的凄凉感。歌词节选分析如下：

“hasthemoonlosthermemory?andtheoan”连自然环境都如此凄凉，那么人心也自然冻结。渲染外界气氛，更反映内心悲苦。

“icansmileattheolddays，ieikneemoryliveagain”那时带给人们多少欢乐，可惜时光不再，真希望人们记住自己曾经美丽。

“imustustthinkofaneustntgivein，anee，youllunderstandemory呢?青年一代，朝气蓬勃，只要能做自己想为之奋斗的事情，那么到老年也就没有遗憾;在青年时代做一些令人为之赞叹的事情，也不枉此生;当然，更为重要的是，在青年时，你能为后人留下什么。

纵观全剧，笔者发现它近乎完美，但是小有不足，那就是：没有小猫。其他方面，比方灯光、化装、服装、舞台设计……很专业的内容，由于笔者知识有限，所以不能作出任何相关评价。

音乐剧作文【篇6】

10月15日下午，我与其他班同行，兴高采烈地乘车来到了番禺文化中心欣赏《小小聂耳音乐剧》。

走进文化中心，我感到无比高兴，就像有着一股强烈的文化气息深深的吸引着我。我们拾阶而上，来到了文化厅，找好位置，这时，大家都尽情欣赏着。

聂耳从小就是那样活泼可爱，还有一颗热心助人的美好心灵。这音乐剧分几幕，最令人感动的就是聂耳为了让菊姐姐能交上学费读书，又能加入他们的音乐团，把八哥钟给卖了！小小的聂耳正与其他同学一起在上课，突然，一阵巨响把他们惊动了。赵老师就解释给同学们听，就在这时，他们有了组成音乐团的念头，担缺少人，赵老师便叫菊姐姐也加入。她的加入，令孩子们都高兴极了，但好景不长，菊姐姐的爷爷就这样把这美好的一切就像镜子似的打破了――许爷爷不许她加入乐团，接着，把她拉回家去了。八哥钟，是聂耳的家传之宝，大哥、二歌、聂耳，他妈妈，都视它为宝，不得丢失它。那八哥钟发出的音乐非常动听，能引来一群神仙――一位身披彩色衣裳的孔雀仙女，还有一群活泼可爱的仙女，她们都跳着婀娜多姿的舞蹈。可是，音乐停了，这美好的一切都消失了。聂耳把它卖了，这美妙的钟声也就从此在聂耳身边消失了。聂耳为啥把它卖了呢？那钱有什么用途呢？啊，原来聂耳把钱都给菊姐姐了！他用卖得的钱都让菊姐姐去交学费，让许爷爷让她参加，爷爷答应了，并非常感谢聂耳。菊姐姐的加入，大家开心极了。就这一幕，大厅上响起了热烈的掌声。

一幕接着一幕，这音乐剧结束了，我怀着恋恋不舍的心情走了。

原来鼎鼎大名的聂耳，童年时光也是有着那样难忘的回忆。这一个下午，不仅是难忘的，还受益匪浅――做人，应该互相帮助，互相团结，不然，你不帮我，我不帮你，就什么事也不成了。

音乐剧作文【篇7】

期盼已久的暑假终于到来了！我向往在夏日阳光下，躺在巨大的树荫下看童话书；跳入泳池尽情玩耍；坐在窗台上凝视被霞光包裹的云彩；站在小桥上欣赏鱼儿水中嬉戏。

暑假的第二个星期，我去了音乐剧夏令营，第一天，我们见到了老师们，其中三位是美国人，他们非常和蔼、幽默。每天大家先热身，再上课，如跳舞、唱歌等等，老师觉得我们都很认真，对每一位努力的小朋友发奖品。渐渐，我们学会了对白、走台、舞蹈、唱歌。我坚持每天按时到达，和小伙伴们自觉练习。

三个星期过去了，我们付出了多少汗水！终于到了演出那一天，我们所有人打起了十分的精神。观众们都很期待我们的表演，大幕拉开，全场掌声雷动。我的心情既激动又紧张，但是想起老师对我们说要放松，就平静下来了。轮到我出场了，每个动作都做得很到位，每句歌词都唱的很响亮。还有烟雾布满舞台，增加了我们表演的难度，但是我们之前练习得太熟练，完全把握住了老师的要求。演出结束了，全场再次掌声雷动，大家都很激动，许多人都哭了。

这时一个快乐的暑假。我体会到每一个人的努力都不会白费，而努力之后会有成功的快乐。

音乐剧作文【篇8】

这学期，我们学校组织了一次各班自编、自导、自演的音乐剧活动，要想把这个音乐剧演好，就需要大家做好分工，团结起来。每个人都有自己的职务，例如我——一个啦啦队队长，虽然不算是什么官，但我还是努力了。最后啦啦队的表现也很不错。

在这次音乐剧中，我虽然不是上台演出的演员，但我还是尽力做了，为音乐剧现出了自己的一份力量。

在所有的同学齐心协力的努力下，音乐剧取得了成功，荣获了一等奖，许多同学都体现出了自己在音乐方面的天赋，有了不少的超常发挥，表演出来的效果就更不用说了。

除了同学们的团结协作以外，老师们的帮助也是必不可少的，不管是音乐老师石老师还是办主任老是孙老师他们都为我们的音乐剧花费了不少心思，经常加班，也很辛苦。

这次演出，我们也有很多收获，明白了许多道理。音乐剧刚开始排练时，同学们都是自己忙自己的，导致音乐剧的效果很不好，为了这个我们的班主任孙老师也门少上火，在老师的反复强调下，同学们终于抱起了团，才得以最后的成功。在排练中大家学会了认真，学会了坚持不懈，懂得了永不退缩。

除了成功，小小的遗憾也是有的，例如演员猪坚强因为几张儿说错了台词等，但总体来讲表现是很好的。

我相信，下次再有类似的活动，我们会做得更好。

音乐剧作文【篇9】

星期五上午，我们的李老师带我们去我国最大最好的深圳保利剧院观看一个名叫《布蒙迪鼓乐》的音乐剧。

我们一进场的时候，场内是五光四射的彩灯，可是不过一会儿，就黑得伸手不见五指了，然后主持人出来了，跟我们说布蒙迪国家的小伙子们要给我们表演一场音乐。他们都是失去父母的孤儿。主持人一走，小伙子们就一个一个的用奇怪的姿势走过来，当场就把我给笑破肚子了，不过他们也很厉害，竟然能把重达几十斤的大鼓放在头上，还能让鼓很平稳。

小伙子们奋力地敲着鼓，面带微笑，因为他们是黑人，所以牙齿特别洁白。表演的过程中，他们时不时就用鼓棒绕脖子几圈，每敲完一大段的时候，全部小伙子们都躲起来，只留一个，那个小伙子高声大喊，好像是和大自然的猛兽勇敢地搏斗。他喊完了以后，那些藏起来的小伙子们又继续带有节奏的敲打，他们还围成一个半圆形，中间放一个刻着精美图案的鼓，叫做布蒙迪圣鼓，那是由打得最好的人来敲打的，他们不断地换着鼓敲，手脚十分灵活，小伙子们的脚不断地舞动着，台上十分钟，台下十年功，他们一定练了很久，才打得炉火纯青。他们打鼓的时候有一个人扮演士兵，他手里拿着棍子和盾，围着打鼓的人走来走去，看起来好像要保护他们似的。

这场音乐剧表演让我感觉这音乐非常的奔放、快乐，根本没有把他们是孤儿的悲伤表现出来，反而表现出来的是快乐、美好的音乐。

没想到小小鼓能给我带来那么大的快乐！

音乐剧作文【篇10】

8月17日晚上，我和妈妈去大剧院看音乐剧《猫》。我们还迟到了好几分钟。幸亏我在路上保佑了，否则就看不到上半场了。

开场十五分钟之后，迟到的观众能进场了。这时，魅力猫表演了。我看了上半场以后，觉得这是我最喜欢的猫。他很厉害，每个动作都很到位，动作非常灵活，所有的母猫都围着他，用羡慕的眼神看着他。他还穿着一条性感的紧身裤，戴着一条别具一格的领带，非常帅气。

接着，不同的猫上台表演。小偷猫能做高难度的动作，两只猫上下颠倒抱在一起，连着翻跟斗，从舞台的一角翻到另一个角。

接下来，一只猫扶着老前辈登场了。那时我还不知道，只觉得身边有个痒痒的东西擦肩而过，我往左一看，有个庞大的家伙，全身都是毛，原来这就是老前辈，吓了我一跳。魅力猫唱起来：这就是我们的老前辈，他已经活了很多年。他下葬了九位夫人，如果再送走九十九位夫人也不奇怪我一下子大笑起来。

剧院猫的表演也很搞笑。他回忆了年轻时的表演经历。他和一只雪白的长着长尾巴的猫坐在船上，他们俩抢着表演，推来推去，白猫用自己比人还要长的尾巴勾住了剧院猫的脖子。摔倒的剧院猫重新站起来，报复了白猫。我又一次哈哈大笑起来。一群海盗来袭击他们了，白猫逃走了，剧院猫却被抓起来了。

中场休息快要结束的时候，很多猫爬到了观众席上。突然，也有一只猫爬到我的座位上，快速地拍了一下我的小腿，又爬到了舞台上，一起跳起了群舞。

很多猫都出来介绍了自己的经历，展示了自己的才华。因为他们的老前辈要选出一只最幸运的猫到九重天获得新的生命。很多猫都想得到重生。魅力猫躺在橱顶上，手撑着头，做出很悠闲的样子。他看起来懒洋洋的，我就不喜欢他了。

突然，所有的路灯一闪一闪，发出沙沙的声音，原来是神秘猫干的。每当发生事故的时候，警察一到现场，神秘猫就消失得无影无踪，不留下一点儿作案的印记。

我最喜欢的魔术猫来了，他把路灯变回了原状，还变了一个魔术。他把红毯铺在地上，不一会儿，红毯里变出了老前辈。我最喜欢魔术了。

最后，流浪猫回来了，她唱起了《回忆》，最后老前辈给了流浪猫新生命。

每个演员不仅舞跳得好，而且歌唱得十分动听。可惜两个小时很快过去了。如果之前的十五分钟没有迟到，我就能看到整场精彩的演出了。

音乐剧作文【篇11】

周六晚上妈妈带我去看了音乐剧“妈妈咪呀！”。这是我第一次看音乐剧。妈妈告诉我说看音乐剧的时候可千万不要大声说话，不要摄影，而且要求手机保持静音状态或者关机。我们是在文化广场看的。我是第一次去文化广场。那里可真漂亮啊！文化广场里的圣诞布置还没有撤掉，还很漂亮，而且还有圣诞节的气氛。那里有七彩喷泉。七彩喷泉里喷出来的水的颜色五彩缤纷，像彩虹一样漂亮。妈妈给我拍了好多照片，我都很喜欢。

“妈妈咪呀！”音乐剧的内容是一个女孩找她爸爸的故事。那个女孩要结婚，但是她不知道自己的爸爸是谁。她在妈妈的书桌上找到了一个记事本，里面有她爸爸的`故事。她想她的婚礼里一定要邀请她的爸爸参加。所以她根据记事本里的内容邀请了三位有可能是她爸爸的人。音乐剧是围绕着找爸爸的内容展开的。有对话、有唱歌，还有舞蹈，我感觉很酷。

在中场休息的时候，我觉得太困了。所以我跟妈妈就先回家了。

音乐剧作文【篇12】

星期天的下午，我特别兴奋，因为我知道要去看狮子王音乐剧。

来到大剧院，我看见剧场里早就坐满了观众，大家似乎都在兴奋地期待着开场的那一刻。演出终于开始了，整个舞台都进入欢乐之中，有很多动物在台上，这时有一头由四个演员扮演的大象从观众席中走向了舞台，观众都拍起了手，我觉得大象的出场形式也太夸张了点。演出中有一段居然用中国传统艺术“剪影”的方式做出了一只小老鼠，就好像刀疤在真的玩弄一只小老鼠一样。还有一段，就是拉菲奇为了祝福小辛巴的诞生，讲了一段谁也听不懂的非洲语，最后竟学了一句中文，“你明白了吗？”我笑死了，全场的观众都笑了。后来，刀疤成了荣耀石的'国王时，刀疤要沙祖唱一个有活力点的歌，沙祖竟然唱起了“老鼠爱大米”，全场观众又一次笑了。

我觉得这场音乐剧不仅表现了狮子王的故事，而且它特别用了一些中国观众熟悉的表演，让我们觉得既精彩又有趣。

关于音乐老师的作文700字(模板7篇)

工作学习中处处都有作文的身影，作文写得好可以去参加很多征文活动。有时一篇作文也是人与人拉近距离的方式，我们的作文怎么样才能写的更好呢？考虑到你的需要，作文5000网小编特地编辑了“关于音乐老师的作文”，欢迎分享给你的朋友！

关于音乐老师的作文 篇1

黑管，是单簧管的俗称，是一种西洋管乐器，声音十分稳重，也很好听。

我从小学三年级是接触了黑管，也就认识了我的黑管老师。老师是军乐团的，衣着朴素，十分干净，给人一种十分平静的感觉，这就是老师高超的黑管技术所带来的改变。

有一次，我在练习一个很难吹的曲子，联络很久也没有感觉。这时，老师便把我的谱子拿了过去，给我演奏了一番。低沉、稳重的声音出现，渐渐上升，像暴风雨将要来临；声音到了中音部，放开了一点，速度快了些，声音上下波动幅度也增大了；接着，就在我将要沉浸在这个音乐中时，突然来了一个高音，才使我回忆起这首乐曲那变幻多端的乐谱，这是难点，然后高音又宛如从悬崖跌落那样掉到了低音部。这时，低音部也变快，并且音调迅速上升，但这样就是对手指的一种考验看你能否准确、适当的按住管孔。我向老师的双手看去，只见那双手上下翻动，左右挪移，十分迅速，并且没有乱掉，好像还留有余力。声音这时停留在了中音部和高音部，变换之快宛如雨打芭蕉，我又看向老师的面庞，发现老师面不红，看上去很轻松的样子。声音又开始变换，幅度更大，我都已经有点看不清老师的手了，索性就闭上了眼欣赏。过了一会儿，将近结束，声音终于停止了。

一曲终了，但那变换多端、富有冲击力的声音却停留在我脑中，无法散去；老师看见我沉醉的样子，似也是十分满意，休息了下来。我现在才知道了老师的技艺有多么的高超，高到令人望而生畏。

低头看了看老师手中的就黑管，又看了看自己手中的新黑管，便又只得遗憾地叹了口气。

关于音乐老师的作文 篇2

我

我的音乐老师是个胖胖的男老师。他的名字叫薛元。他长了一张圆圆的脸，脸上戴着一副圆圆的眼镜，果真是人如其名啊！他喜欢扎个小辫，而且喜欢用黄色的牛筋扎。他还喜欢戴一顶帽子，看上去像动画片《熊出没》里面的熊二。我一直好奇他为什么喜欢戴帽子呢？有一次我意外的发现，原来薛老师头发少，所以经常扎着小辫戴着帽子。这就是我们可爱的薛老师。

薛老师教我们唱歌，他的歌声很响亮，表情很丰富，歌唱的特别好听。他教会了我们很多新的歌曲，比如《亚克西巴朗》、《草原上》还有《蒲公英》等等。他还是我们学校的麦霸，学校里开展的各种活动都是由薛老师主持的。这就是我们有才的薛老师。

虽然薛老师在舞台上像一个大明星，可是生活中的他却像个大孩子。他喜欢开玩笑，搞“恶作剧”。有一次，我们班同学胡艺萱上课没戴眼镜，薛老师说她像个外星人。还有一次，薛老师想吃红烧肉了，看到朱渊培很胖，差点把朱渊培当红烧肉给吃了，引得我们全班哄堂大笑。这就是我们幽默的薛老师。

他有时候也很凶，当同学们为了一件事争论不休的时候，薛老师就会很凶地制止我们。有时候也会因为一点小事生气，不让我们玩游戏。大家说，我们薛老师是不是一个多面的老师呢？

关于音乐老师的作文 篇3

“随风潜天黑，润物细无声。”每当我看到那鲜红的六级钢琴证书，我就很骄傲，所以今天我就讲讲我的钢琴老师—何老师。

何老师常常披着黑油油的长发，眉毛黝黑黝黑，弯弯的，眼睛大大的，笑起来格外精神，鼻子有些尖，小巧玲珑的嘴巴红彤彤的，何老师还总戴着一副眼镜，喜欢穿花裙子，这样更加锦绣。她说起话来，温柔的像可爱的小猫咪，声音也像百灵鸟一样悦耳，笑起来仿佛西施一般锦绣、漂亮。

夏天的时候天色炎热，而文博城艺术学校是个地下室，有些凉，每次上课何老师都关切地问我：“冷不冷？老师这里凉，以后多穿点，或者多带件衣服……”我开始上钢琴课，老师让我先弹《哈农》，由于这是基本训练，要求是慢弹、手指立起高抬指，大拇指和食指形成一个“C”。接下来弹《车尔尼》，又一次我弹时节奏不合错误，何老师就耐心地给我讲解：“四分音符是一拍，八分音符是半拍，十六分音符是半半拍……”可是有一小节我就是一弹就错，何老师给我讲了一遍又一遍，示范了一次又一次，我终于弹对了！在和何老师说话时，我闻声何老师的声音有些嘶哑了，嘴唇也是干干的。下课时，何老师说我这节课学得很当真很努力，奖励了我一个小贴画。我一共攒了12个小贴画了，我把贴画换成了一个漂亮可爱的芭比娃娃。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”谢谢何老师的培养，让我走向成功！

关于音乐老师的作文 篇4

有人喜欢文静的科学老师，有人喜欢说话像连珠炮的语文老师，还有人喜欢整天笑眯眯的数学老师，而我喜欢的老师还是音乐老师——厉老师。

我的音乐老师姓厉，他每天都板着一张脸，短短的头发，眼睛闪闪发光，眼睛上有二条乌黑浓密的眉毛。厉老师上课的时候从来没有发过火，但是有淘气的学生这儿摸摸那儿碰碰，老师也不会责骂，只是让那个同学唱歌，那位同学没听，唱出来全跑调了。厉老师叹了一口气严肃地说：“上课就要好好听，不认真听怎么会学好呢！”那位同学羞愧地低下了头。

记得有一次，厉老师教了我们唱一首新歌《晚风》，学完后说要抽同学来唱，我紧张极了，心想：要是抽到我怎么办？要是我唱不好怎么办？千万不要抽到我。老师用他那洪亮的声音说：“李云琦”，一听到这个名字我顿时松了一口气，心里暗暗庆幸没有叫到自己。李云琦同学轻快地唱完了这首歌曲。第二轮开始了，我的心又怦怦直跳，“陈芯雅”厉老师叫道！还好又没叫到我，陈芯雅唱得真好啊，同学们都情不自禁地鼓起了掌。都已经抽了两位同学，我心想：老师应该不会再抽了吧？“金蕾冰”听到这个名字，我大吃一惊，心想这下完了。迫不得已，只好慢慢吞吞地站了起来，轻轻地唱了起来，好不容易唱完了，厉老师亲切地说：“金蕾冰同学唱得好听吗？”同学们异口同声地说：“好听！”厉老师笑眯眯地说：“唱得真好听，就是声音太轻了，要是再大声一点就更好了！”厉老师的这句话给了我很大的勇气，之后，只要老师抽到我，我都能洪亮地唱歌。

谢谢您，厉鹏老师！是您让我学会了勇气，是您让我更自信，也让我更爱上了唱歌。

关于音乐老师的作文 篇5

我们班的音乐老师是傅老师，她有着一个又高又匀均的身材，一双炯炯有神的眼睛，加上一头乌黑发亮的秀发，她最特别的地方就是每天都要穿今年最时尚的衣服，别提多美了，不对应该是美得天仙站在她旁边就像一个装饰品，根本无法相比。但是这么美丽的傅老师发起火来也是非常有震慑力的。

第一次上音乐课时，但我们第一眼看见傅老师时，她满脸的微笑，让我们以为她是一位既漂亮又温柔的老师，所以我们就送出了“见面礼“，一个又吵又乱又断断续续的路队。这个路队乱的东一个人西一个人，还有好几个人并排走，就像放学了一样，吵得就像菜场一样，一点儿也不像一个队伍。当到了音乐教师门口后，本以为傅老师会宽容地放我们进去，可是没想到的是这时的傅老师脸上失去了原本那美丽而灿烂的笑容，取而代之的是一脸的严肃，这时我们十分安静，不对，是这时整条走廊都十分安静，也不对，应该是安静得连空气也不敢流动。而在那瞬间过后，傅老师就大声的要求我们，这声响，地球听了也要抖三抖。当时我吓得整个人都惊住了，最终我们还是重走了，但这次我们学聪明了，傅老师看不见的地方我们吵吵闹闹，快到傅老师看见的范围内，我们就立刻安静，所以我们再也没有重走过。

我们傅老师她很特别，她总是给我们处难题，什么难，她就让我们干什么。有一节课，那是我们第一次接触“移位”，并且傅老师一眼就看出了我们并不会这个内容，所以她就开始想“坏”主意了，她先给我们听写，然后才叫真正的难题——傅老师让我们把一整首歌的所有音符统统向下移三位，就算是一个一个的数，也要都写出来，这要什么时候才能移完呢？一节课很快就过去了，有的同学只移了一两个；还有的移了一半；很少有同学移完了。而我也好不到哪里去，就移了一行，当时我十分焦急，因为如果我在下节课之前还没移完的话，傅老师下节课就会把我赶出教师，等移完了才能进去继续上课，最终在我的努力下，我总算是完成了。

这就是我们的傅老师，一个严格，爱出难题的傅老师。但我们依旧喜欢她，因为她的严格和爱出难题，所以我们的音乐水平也更高了。

关于音乐老师的作文 篇6

“我爱，我爱，老师，老师，就像爱米兰……”当这首歌声响起时，我便想起了和蔼可亲的音乐老师。

音乐老师姓夏，她有彩虹般的笑脸，甜甜的声音似乎天使的问候，我很喜欢她。夏老师和蔼可亲，像一位善良的女神，用自己的身体，给我们创造了一座知识的大桥，谈到这儿我心中就涌起了感情的波澜：老师，您好！

记得有一次，我们全体背唱《甜甜的秘密》，要能背得滚瓜烂熟，才可以坐下。我刚开始根本背不出，过了好一会儿，我仍是背不出！我看到了其他同学个个都坐了下来，我心想：既然别人都坐下了，那我也坐下吧!想着想着，我就不安地坐了下去。这时，夏老师在听各位同学背得怎么样，刚开始，夏老师听了几位同学背的歌，十分兴奋，嘴角边泛起了一对酒窝，想花儿一样美！当她来到我身旁时，我心波动波动地直跳，夏老师脸上的微笑不见了！两只大大的眼睛望着我，我的脸一下子红了，像一个熟透的大苹果。我鼓起勇气，又站了起来，这时夏老师对我笑了笑，似乎在说：“呵呵！没事的！以后不能这样哦！要做老实的孩子。”望着夏老师的背影，我心里有一种说不出的感到。以后，每次背歌词时，我就会觉得夏老师在我身后，微笑地望着我，时时提醒着我：要做个老实的孩子。

敬爱的夏老师，以前我认为您很神气，领着一群小鸟飞来飞去，说上一句话也惊天动地，但我现在懂了，那个讲台举起的是别人奉献的是自己。老师，谢谢您！

关于音乐老师的作文 篇7

我的音乐老师是一个身材高挑，面庞美丽的一个温柔的女老师。也许在许多人眼里，老师的一份都是千篇一律的，但这句话在我们音乐老师上却行不通，因为她是一个打扮时髦的年轻美丽的女老师，在我看来，我的音乐老师是这个世界上长得最漂亮的老师了，我以后一定要找一个她这么漂亮的人做老婆。

我的音乐老师她的钢琴弹得很好，每次上课之前她都会给我们弹奏一曲，上课时她也总是很温柔小声的和我们说话，唱歌时她总会先给我们唱一段，她的歌声也许是我听过的最好听的歌声了。

我本来是一个很腼腆的人，但在老师的教导下，我逐渐变得勇敢起来，原来的我，无论做什么都不愿上台，甚至在台上讲话都不敢，但现在的我都已经能在校园艺术节上表演了，这，都是我美丽的音乐老师的功劳。

我的音乐老师不仅长得很美丽，而且还是一个善解人意的好老师，她很温柔也很美丽，她是这个世界上最完美的老师，我一定要好好学习，等我长大后，我一定要尽我最大的努力报答老师。

我的老师，我爱你。

作文：足球与我作文350字1篇

即使是读同一本书，不同的人都会不有不同的心得。心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到心得体会吧，写心得体会我们可以养成良好的总结方法。那么一篇好的心得体会要怎么才能写好呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“作文：足球与我作文350字1篇”，欢迎大家参考阅读。

我很小的时候就认识了足球，那时我才4岁。

那是夏天，我认识了我生命中不可消失的一样东西---足球。

今年六年级，到了初中，就不踢球了。我认识他，在今朝。离开他也在今朝。来去如此匆匆。十年如一日，光阴如剑，插在我人生的一个里程碑上。

还有3个月，我们风雨同舟的同学们将离开我。我将离开自己。唯有你依然如旧。

也许多年后，在我记忆里只有一个在小学操场上滚动的足球。

我那群铁哥们转的转，走的走。几个留下来的，也是踢球最好的哪几个，将在滚动的足球里，结束他们的小学。

我既没有贝克汉姆的圆月弯刀，也没有赫斯特的惊世一射，更没有马那多纳的千里走单骑。但我跟他们一样热爱足球，热爱那青春。

当有人问我这辈子最成功在那各地方，我会不屑的回答:在小学，我的最后一射。

我与足球。

【作文收藏】 作文：灯笼与我(篇二)

心得体会作文是我们学习中的一大重点，写作文并不是一件简单轻松的事。考试中的你面对作文还在手足无措？下面是小编为大家推荐这篇名为《【作文收藏】 作文：灯笼与我(篇二)》的文章，希望是大家的不无小补！

今天，百忙之中的妈妈抽出宝贵时间带我去萧山日报学做灯笼。一路上寒风刺骨，冻得直打哆嗦。

到了萧山日报，走进大厅，身体才慢慢的温暖起来。接着，我们做电梯上九楼。老师让我签到，再让我做到位子上，然后开始发灯笼壳，教我们把壳撑开，撑开后让我们自己装饰，我先剪了四朵梅花，贴在了我的灯笼上，紧接着，我又做了四条卷卷的流苏和爱心，又把买的装饰灯笼的穗子挂上，然后我又写了四个大字金鸡送福。一个漂亮的灯笼做好了，老师说：我做的很好！可是，我不是做的最好的，做的最好的是一只凤凰，老师奖励了她一个徽章，老师说如果得到三个徽章就可以得到一个大礼品。

虽然这次我没得到徽章，但是下次我会加倍努力的。

[热]音乐教学心得体会通用

你肯定有写心得体会作文的时候，到这里来的目的一定是想提升自己的学习。百里挑一的作文是如何写作的？《[热]音乐教学心得体会通用》这篇文章应该会给你一个满意的答案！

音乐教学心得体会【篇一】

什么是音乐欣赏呢？有人认为，一个人带上耳机，聆听录音机里的音乐或者是放着音乐，手里拿着小说，嘴里嚼着口香糖，躺在沙发上，似听非听地让音乐流过就是音乐欣赏。其实，所谓的“音乐欣赏”应该是学习理解的音乐享受。

有的学生告诉我：“我很喜欢音乐，但是我分不出好坏来。”有的学生会说：“我没有音乐细胞，所以不会欣赏音乐。”有的干脆说：“我是音盲音痴，所以不懂音乐。”学生的这些话，让我陷入了深深地思索，究竟我们音乐教师应该怎样引导学生进行音乐欣赏呢？

拿破仑说过：“一曲音乐胜过百回说教”，我们伟大的诗人白居易，听了琵琶女的演奏后，竟然感动得青衫尽湿，那么音乐到底说了些什么？我们怎样才能让学生听懂这一切 !

下面我结合自己几年来的教学实践，谈一谈音乐欣赏教学的一些心得体会。

一、音乐欣赏教学首先应注意训练学生有良好的音乐教养。

从开学初，就应该注意培养学生欣赏音乐的良好习惯，这是一种文化教养的重要表现。要教育和引导学生以安定、专注的心情去聆听、欣赏音乐。要告诉他们，烦躁不安或注意力分散，都是不可能从音乐中得到美感的，也不能真正感受与理解音乐的内涵。要让学生明白，无论在哪里，无论以什么方式聆听音乐，都要全神贯注，养成肃静地听赏音乐的好习惯。

二、音乐欣赏教学的实施：

1 、唱片、录影带的欣赏：我们可以通过录音、录像资料将国内或国际著名的演奏家、歌唱家、演奏团体介绍给学生，开阔学生的见闻，扩大学生欣赏的领域。这样的欣赏能获得时间与空间上的便利。

2 、示范欣赏：通常由教师在课堂上进行范唱或范奏表演。因为教师的艺术修养与人格，将直接影响学生，所以教师如果要进行范唱或范奏，最好在课前稍加练习，才能在课堂上达到较好的效果。如果能邀请到著名的歌唱家、演奏家或演奏团体到学校来做演唱演奏，作为欣赏课的辅助，也能获得很好的示范效果。例如 20xx 年 4 月，同安一中在校园艺术节期间邀请了厦门大学的教授、著名古埙演奏家赵良山老师来校进行“中国民族管乐”的讲座，讲座进行得非常成功，赵教授精湛的演奏和曲折的艺术人生经历，震撼了学生们，学生的反响热烈。

3 、学生间彼此的欣赏：学生在课堂上进行唱奏表演，然后彼此欣赏，这不仅是音乐欣赏，也是一种人际关系的教育，对学生自我完成表现的教育，使他们有勇气表现自己，也能有认真欣赏别人表演的好习惯。

三、有效的音乐欣赏指导法：

1 、注重欣赏气氛：音乐欣赏的气氛非常重要。音乐欣赏最好要在隔音设备极佳的视听教室内实施，教师在课堂上的态度对学生的影响也极大，所以在欣赏音乐时，教师应保持认真聆听的态度，可以站在讲台上或干脆与学生坐在一起欣赏音乐，这样学生会觉得十分亲切，教师也能详细观察学生在欣赏过程中的种种反应。

2 、欣赏前的讲解：我们再欣赏作品前总要进行乐曲的说明，但这些说明不宜过长，否则可能降低欣赏的情绪，因为即使最优秀的音乐教师，无论如何巧妙地说明，也无法充分表现音乐的本身，所以最佳的欣赏途径是音乐直接让欣赏者聆听。

3 、设置欣赏焦点：在课堂欣赏中，不能让学生茫然地听，教学过程中应提示欣赏的焦点，教师研究教材，确定适合学生程度的欣赏焦点，同一首作品，针对不同的学生我们可以设置不同的欣赏焦点，如：

（ 1 ）这段音乐是由什么乐器演奏的？

（ 2 ）这段音乐的主题是什么？你能哼出主题吗 ?

（ 3 ）这段音乐的曲式结构如何？

4 、身体反应：音乐的要素中最基础、最重要的是节奏，身体的反应是把握节奏最确实的方法。我们可以在课堂上采用以下方法来把握节奏：

（ 1 ）以手拍节奏或用笔指挥节拍的基本动作；

（ 2 ）演奏打击乐器配合乐曲的节奏等。

5 、描绘乐曲的感受：可以让学生在欣赏之后，以说、写、画、演等形式，描绘出乐曲的感受，如欣赏完艺术歌曲《春晓》后，可以让学生用简笔画、写短文、配乐诗朗诵的形式来抒发对春天的热爱。

6 、欣赏乐曲的时间：有的乐曲完整欣赏很长，这时我们就应当考虑学生的注意力能维持多久，也许高中生注意力能集中久一点，但初中生可能会短一些，所以，不一定所有的乐曲都要完整欣赏，才认为是完成了教学任务。

7 、欣赏音乐的良好态度：教师在课堂上应随机培养学生欣赏音乐的良好态度以及聆听音乐会的礼貌和习惯。有的学生因为条件的限制，从未现场欣赏过音乐会，但我们可以告诉他们，怎样做一个文明的观众。如在欣赏音乐会时，应注意乐曲进行中不走动，还应关闭一切通讯设备，迟到时要等到乐曲告一段落才能进场，乐章停顿时不能鼓掌，演员谢幕后观众要注意有礼貌退场等细节。

8 、音乐欣赏生活化：除了课堂上的音乐欣赏外，教师应促使课堂上的音乐欣赏得到延伸，得以生活化。因为现在的中学生，每天接触更多的还是

港台的通俗歌曲，所以我们音乐教师可以适当的将广播电视方面的有教育价值的音乐欣赏节目，推荐给学生，让学生增加一些欣赏的机会，这也能弥补音乐欣赏课上音像资料的不足。如每年的五一、国庆长假期间，中央电视台都会举行全国的歌手大奖赛或舞蹈大奖赛，春节期间的一系列歌舞晚会等，这些都可以成为学生拓展欣赏的好节目。

以上我把音乐欣赏教学中的一些心得体会和大家做了一些交流。每个音乐教师对音乐欣赏的教学，都有自己的经验和体会，但不管怎样教学，都必须以学生为本。我们的欣赏教学应在“普及”上做文章，我们应学会站在学生的角度去考虑问题。我们现在从事的是普通教育，在我们教育的学生中，将来去从事音乐的人毕竟是少数，而绝大多数的孩子长大后只能成为喜欢音乐、热爱音乐的人，所以音乐教育应该为众多将来不是音乐家的孩子们着想。让他们在愉快的音乐教学中，自觉主动地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高、智能的开发和个性的发展。

音乐教学心得体会【篇二】

音乐课程标准指出：兴趣是学习音乐的根本动力和终身学习音乐的必要前提，在教学中，要根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生学习音乐的兴趣，不断提高音乐素养，丰富精神生活。小学生音乐兴趣的培养至关重要，作为一名音乐教师，如何培养学生学习音乐的兴趣值得我们思考。根据自己的教学经验，我认为要做好以下几点：

一、以教师的个人魅力吸引学生，培养学生学习音乐的兴趣。

亲其师，信其道。一般来说，学生往往会因为喜欢一位老师而喜欢这位老师所教的学科。如果一位教师具有种吸引学生的魅力，那么学 生 的 学习一 定 会 积 极 的、愉快的。作为一名有魅力的老师，首先自己要有过硬的专业素养，其次要有高尚的师德，这样才能吸引学生。此外，音乐教师应保持良好的自身情绪，不能受课堂或者课堂以外的一些不良因素影响的情绪，其次，还要注意自己的语言艺术要将自己的快乐的情绪传递给学生。如幽默的语言、亲切的眼神、有趣的动作能使孩子处于轻松的的学习环境中，从而拉近学生与教师之间的距离，让学生与老师走的更近，这样学生才能喜欢上音乐课，从而激发孩子们对音乐的兴趣。

二、运用音乐游戏与律动，培养学生学习音乐的兴趣。

小学生的心理特点是以形象思维为主，模仿能力强，天生好动。大部分小学生对音乐游戏、律动都很感兴趣。当老师说：“同学们，现在我们一起来玩一个游戏好吗？”教室里一下就沸腾起来，孩子们一个个盯着老师，参与的欲望也很强烈。节奏较强的音乐，教师在教学中可以融合节奏训练，人把各种动物的叫声模拟成节奏型。教学中让孩子们模仿叫声并表演。这样既满足了孩子们的表现欲望又培养了他们参与的兴趣，同时，还调动了他们的主动性，活跃了课堂气氛。我利用《唱起来，跳起来》、《学飞》这类的歌曲，学生学会在轻松、愉快的氛围中学会歌曲。小学音乐教材有许多歌曲可以利用音乐游戏或者律动创设来进行教学。这样有利于对学生音乐兴趣的培养。

三、借助多媒体等多种教学手段，培养学生学习音乐的兴趣。

在音乐教学中，往往要引入曲谱、乐谱、图片和一些相关的辅助资料，如果教师不仅仅依靠教科书，不仅耗费精力，而且学生学习的兴趣不高，直接影响教学的效果，教师如果在课前把需要的内容以幻灯片的形式设计制作出来，在教学中巧妙地使用，这样将给学生视觉上产生刺激，从而调动学生的积极性和主动性。如在引导学生学习《唱起来，跳起来》这一乐曲时，可以引入视频教学，让学生一边欣赏《唱起来，跳起来》的舞蹈，一边聆听《唱起来，跳起来》的乐曲，使学生从欣赏画面到聆听音乐对《唱起来，跳起来》这一首歌曲有一个整体的认识，最后，教师再引导孩子们边唱边跳学习歌曲。这样的音乐教学既具有趣味性、创造性，又让孩子们在欢乐、活泼的气氛中积极主动地学会了歌曲，培养学生学习音乐的兴趣。

四、展开丰富多彩的课外活动，培养学生学习音乐的兴趣。

音乐是素质教育的重要组成部分，是实施美育的重要途径，是培养学生正确审美的手段，能让学生在学习中懂得创造美、表现美、欣赏美。因此，音乐教师要坚持上好每一节音乐课，利用每天的课余时间播放贴近孩子们生活或者是孩子们喜欢的、熟悉的儿童歌曲，丰富孩子们的课余生活。教师也可以结合本地自然自然资源在班级或者学校开展有利于培养孩子们音乐兴趣的活动，形式应多种多样，如让孩子们自己创作响板、碰铃、沙锤等，自由组成小乐队进行演奏。此外，还可以利用传统节日在班级或者学校进行文艺汇演，为孩子们提供一个展现美的平台，从而激发孩子们对音乐的兴趣。

美国著名音乐教育家穆塞尔和格连在《学校音乐教学心理学》中写到：“对于音乐学习来说，知识也好，技能也好，整体音乐素养也好，均离不开音乐兴趣这个根本的源泉。”我们应充分重视学生音乐兴趣的培养，只有这样才能让孩子们正真的感受美、表现美、创造美。

音乐教学心得体会(篇三)

20xx年9月， 我怀着对教师这份工作的向往，来到了xx小学开始了我的教学生涯。这是一所美丽的校园，孩子们很可爱，老师之间也很融洽。

学校工作是代课一年级和三年级的音乐教学，经过两个多月和同学们的相处，我发现一年级和三年级的同学都将我当成他们的好朋友，不仅听我的话，使我的教育管理实习工作顺利开展，他们还经常找机会将自己的喜怒哀乐与我分享，看到他们围住我不停叽叽喳喳的欢笑声，我心里感到高兴无比。现将我的工作情况总结以下：

一、对学生进行班级管理，爱与夸奖最重要。

托尔斯泰曾说：“如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”由此可见，教师对学生的爱是多么的重要，而幼儿感受到老师“爱”的最直接方式就是——老师的夸奖!我在上课之前都会准备可爱的小贴纸等奖品，作为给表现好的孩子们的奖励，并在上课时对表现好的孩子及时给予夸奖号召其他同学们学习。

工作的第一周是见习周。我首先听取了我的指导老师给我介绍的学校情况和对教师的要求，在工作第一周，我了解到：一年级的学生年龄较小，由于刚入校课堂常规方面很差，知识有限年龄太小，需要老师从头教导。三年级的学生年龄稍大，很多时候还是听老师的话，但大多贪玩好动，课堂一旦活跃起来就容易乱套。面对这种情况，我该如何上好这两个年级的课呢?是采取原来班上老师的一贯做法——批评教育?甚至罚站、罚蹲?还是另外想个最好的办法来改变这种局面呢?而最好的方法又该如何去做呢?哪几天，我脑袋里一直回旋着这些问题，我总在想：假如我是孩子，我最希望得到老师什么?假如是我的孩子，我最希望老师怎样做?思索的结果，我想，这或许就是答案——爱与夸奖。我决定就这答案来尝试改变当前的局面，于是，在又一轮的思索后，一个想法在我脑中出现了。

实习的第二周，按计划该由我开展一年级的教学常规工作了。这周星期一的音乐课上，我微笑着拿出了一个手制小白兔，并模仿着小兔的动作及语气对学生们说 ：你们知道我是一只神奇兔吗?我呀!可以听到人在心里说的话?小朋友们你们相信吗?”小朋友们都瞪大了好奇的双眼看着这只“神奇兔”。这时“神奇兔”又说话啦：“小朋友要是不相信，我现在就来听听*老师的心里在说什么，好吗?”这时小朋友的兴趣可完全被调动起来啦，他们齐声说：“好!”“神奇兔”来到我的胸口听了听，然后神秘的说：“呀!小朋友，张老师心里在说——我最爱小朋友啦，最不喜欢做的事情是批评小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表现得有进步了，比如上课比以前认真啦，或者不打架啦，张老师就会送给他爱的礼物”!”“爱的礼物?”“是什么呀?”小朋友纷纷议论开啦。这时我拿出了我提前预备好的，用各种不同颜色BB纸做成的小兔贴纸，对小朋友说;“爱的礼物就是张老师亲手做的，哪里也买不到的，哪个老师也没有的小兔贴纸，这小兔贴纸以后听到张老师最爱哪位小朋友，它就会跟谁回家，还会送这位小朋友贴片贴在他的衣服上。到时候我们来比比看，小兔最喜欢跟谁回家，谁的贴片最多，张老师最爱哪一位小朋友，好不好?”小朋友涨红了小脸直嚷到：“好!”

这“爱的活动”在两个年级我的课上开展以后，我仔细地观察每位小朋友的表现和他们的变化，如我所盼望的，情况果然渐渐好转了：三年级和一年级各个班级的同学上课都很认真，既遵守纪律又认真唱歌，他们一张张朝气蓬勃的小脸都洋溢着期待与兴奋，都渴望得到我对他们的特殊奖励，三年级的孩子们活泼开朗乖巧听话，就连平时最让老师头疼的一年级的孩子们，也都改变的让其他老师称赞不已。这一次活动使我明白到，老师对学生的教育管理是无穷无尽的，我们必须本着一颗孜孜不倦的心来从事这一份工作，而在这工作中最重要的是我们对孩子的爱与夸奖。

二、对学生进行班级管理活动要有创新精神，要勇于突破，敢于创新，这样才能适应现代教育管理的需要。

在平时教育管理孩子时，我们许多人不喜欢动脑子，喜欢遵循惯例，将平时一些老办法套用。作为刚工作没有经验的新老师，我也总是套用原来老师的旧方法。

弹着钢琴的旋律开始上课，这是学校的惯例。有一次上音乐课，我像往常一样，弹着琴，试图让学生安静下来，但单调的铃声让学生感到一点儿也不新鲜了，他们肆无忌惮，吵闹声依旧。音乐课就要开始了，怎么办呢?

突然，我的脑中灵光一闪，想到了一个办法，决定用这个新的办法作为幼儿安静下来的“镇静剂”尝试一下：我拿出铃鼓，边拍着手中的铃鼓，边唱着“找朋友”这一首歌，并用铃鼓拍一下坐得端正的学生，对其唱到：“你是我的好朋友。“这一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看着我，很快的安静下来，我也很快的由“找朋友”这一首歌开始了那一天的音乐活动。

从教学活动上，我深刻体会到，任何事情并无定性，有一些事情一直是这样做，但并不意味着这是最好的，我们要敢于突破，勇于创新，这才是我们这一代年轻教育管理者所应具备的精神。

通过了这段日子的教学工作，也让我更近一步的接触了社会，了解了老师在课堂之外的那一面。认识到人民教师的光荣职责，从而树立忠诚人民教育事业的思想。也让我更体会到做为一名人民教师的艰辛。教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在刚工作的这两个多月中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，老师将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断提高自己，完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。我也将从一个尚有稚气的新教师慢慢向一个成熟的教师靠近，满载而归，从此将激情迈向我的教师生涯。

音乐教学心得体会【篇四】

暑假参加了中国奥尔音乐教学法的培训，这也是我自大学毕业后第一次参加这种教育性质的培训，从事音乐教育工作两年来，自认为在音乐教育这条路上才迈开我的第一步。从我第一次上讲台，不知音乐课从何讲起,胡乱的东拼西凑完成一节课，到拿到优质课的第二名.感觉自己已渐渐步入正轨了，初步了解音乐课的模式.然而,这次学习奥尔夫音乐教学法课后，却发现音乐课的模式远不像我想像的那样一架钢琴、一台录音机、老师稳站讲台，学生端正坐好就算是一节音乐课，这仍然是在传统音乐课的模式中徘徊，不利于学生兴趣的激发，禁锢了学生的创新思维。

奥尔夫音乐教学法的创始人是德国著名作曲家,音乐教育家卡尔·奥尔夫。奥尔夫音乐教育体系在二十世纪流传甚广，对世界音乐教育产生了重大的影响。它在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，而将三元素紧密连接的核心要素便是节奏。节奏是音乐的骨架，但很多音乐教师认识到这点却不知如何去上好这节课，以至于一讲到音乐理论的东西，学生就会感觉音乐课没有趣味，老师讲得没劲，学生也不愿意听。但是这次培训后，让我从中感受了许多新鲜的东西，从而开始思考自己的教学方法。

一、声势

身体原本就是一件乐器。我们知道嗓子可以用来唱歌，然而除嗓子外，人的手、脚、腿、头等都可以做乐器，不但如此，还有高低音的区别。如，捻指可以是高音，因为声音集中，响亮；跺脚可以是低音，声音厚实，还有拍手拍腿等，奥尔夫音乐教学法把这些声势加进来，没有太多的技巧，或理论性的东西，确给教学增添了许多色彩，学生在课堂上完全没有难度的可以做到，并且还能凑成一个多声部出来。在奥尔夫音乐教学中，声势用得非常多，如：节奏训练，用声势伴奏——做固定音型，为奏乐的准备，为学习曲式结构的练习。声势的练习也是学习打击乐器的铺垫，基础。当教师开始用声势引导学生时，那他也开始了节奏的训练，无形中让学生在玩的过程中学到了知识。我们强调将理论的东西淡化，转为实际操作，这样更有利于学生提高音乐兴趣。

二、即兴创编

奥尔夫音乐教育强调让学生自主参加音乐活动，而不是一味地观看或听。通过学生自由的，自主的设计音乐活动才能真正体验、感受音乐，才会从中有效地达到音乐的教学目的。如在探索声音课堂上，安吉丽娅老师风趣的表演了一段声音戏剧，让我们开怀大笑了一阵，但是我们从中很快知道了声音的魅力，接着她从中选五个人到台上盘腿坐下，每人心中想一个声音，如嗡嗡，喵喵，哎呀，哦，啊等等，但是声音不能与别人相同，而安吉丽娅则当起了乐手，每拍一个人的头时，就会发出一个声响，连续的按节奏拍的话，就成了一曲美妙的乐曲。这个游戏让大家都想跃跃欲试，老师说光只有声音不行，还要有情节。于是大家七八个人一组，自己分工，一些人做声响，一些人表演。展示时，每一组都表现的超乎想像。三打白骨精，嫦娥玉兔，腊笔小星都搬上了舞台，用自己的声音和动作表演了一幕幕精彩纷呈的故事。在这堂课中，老师并没有告诉我们应该如用声音，这个声音应该表现什么，如何适当的加入声音，全是学生自己去想像去创编。得到的效果却极佳。

三、打击乐器

奥尔夫音乐教学法中的打击乐器是一大特点，因为它强调了节奏，所以打击乐器占有很重要的位置。打击乐器分为鼓类，木质类，金属类，散响类。这四种打击乐器构成了奥尔夫打击乐合奏的基本编制，一般与身势对等的是跺脚——皮革；拍腿——金属或木质；拍手——木质或散响类；捻指——散响类或金属类，构成四个基本声部。在《春节序曲》、《鸭子拌嘴》中，李妲娜老师把这些打击乐器运用的淋漓尽致，前一曲突出了喜庆，热闹，所以尽量将鼓和锣来烘托气氛，而在第二曲中则把原曲改成了回旋曲式，加入了ABC三个插部——引子、嬉戏、尾声，A+B+A+C+A+D+A，而这三个部分都用小镲表现出来，同学们的表演赢得了大家的一阵阵掌声和笑声。当然，这些对于小孩子来说会有点难，但是这种教育方法确实能将音乐课变得灵活，形式多样。

当然，奥尔夫音乐教学法对于中国音乐教育现状来说不能说全盘吸收，有些东西运用起来很困难，就像打击乐器，如多学校考虑到经费问题，不能提供相应的条件，但是其中许多的教学方法是我们应该学习和借鉴，从而更好的发展中国的音乐教育。

音乐教学心得体会(篇五)

优秀的音乐教师要敢于创新，通过对音乐的感悟及教学经验的积累，培养即兴教学的能力。同时，结合自己的专长，通过各种媒体传播，发挥各种才能，激发学生的学习兴趣。做一个优秀的音乐教师。

第一、热爱自己的专业。

毫无疑问，我们自己的专业就是“音乐”和“教育”两个方面合在一起的专业。自己爱音乐，用心感悟音乐，才能潜移默化的感染学生也热爱音乐，乐于领悟音乐。同时，最能代表你水平的专长你千万不要放弃，学生对你一辈子的尊重或者将来具备某种音乐特长，也许恰恰是因为看过了你哪一次的演奏或演唱。对于教学方法的领悟以及教育经验的积累，会使你逐步教好你的学生。如果你自己都不喜欢音乐和讨厌你自己的专业，那么及早改行就是最佳的选择，免得苦了自己又耽误了学生。

第二、敢于创新，灵活教学。

课堂教学是我们音乐教育工作的核心，也是我们工作的重点。

1、要作教育的抉择者！

这是当今最新的教育理念，适用于各个学科。具体到音乐教学领域，在浩瀚的音乐文化海洋中，我们音乐教师有根据课标所规定的教学目标要求自由选择音乐教学素材和教学方式的权利，如果你和你的学生一样不喜欢你手中的音乐教材，我觉得你就应该考虑如何重新组织教学内容。

2、做研究型教师。

如果你真正成为了你所任教的班级的音乐教育的抉择者，那么面对你重新组合的教学内容，新的问题和收获肯定源源不断的出现，你如果抓住里面的闪光点和突发的感觉，深入实践、探讨、研究下去，就可以出成果，以你自己的教学实践作出你的理论性文章，也就是所谓的课题研究。如果你按部就班地按照老一套思路苦学苦教苦备课，那只能永远“吃别人嚼过的馍”，失去的将是自我和创新的灵感。

3、活用教学法，培养即兴教学能力。

在教学中仅仅是理论上“奥尔夫”“柯达伊”“启发式”“示范法”什么什么的，只会把自己的思路束缚在某个范围，这反而被动。怎样为好呢？一句话，“无招胜有招！”即学他人之长，补己之短;扬己之长，敢创新招。你解决问题的最佳办法就是随机应变，满腹的经纶敌不过你在教学实践中一个奇妙的点子。

第三、认真学习科学教育观念，树立终身学习的教育理念。

“不是我不明白，是这世界变化快！”许多人这么惊呼。面对飞速发展的社会，各行各业都在发生深刻的变化，都在提倡终身学习的理念。我们音乐教师对于最新音乐的动态、最新媒体设备的使用、对学生喜欢什么都应该随时关注，关注的过程就是我们学习的过程，有许多方面的东西我们甚至要和学生共同学习，共同探讨。所以，我们不能放松自己各方面的学习。只有这样，才能成为一名优秀的音乐教师。

音乐教学心得体会【篇六】

潘老师应梅园小学的要求，在第一天为我们介绍了所有的奥尔夫乐器。才发现还有那么多乐器不认识，比如：棘齿、海鼓、自响筒、多音筒、牛铃……。

第二天，潘老师给梅园小学二年级和四年级的学生各上了一节音乐课，让我们看到奥尔夫教学法直接作用在学生身上的效果。（只是课前我满心期待着进来50个学生后，看看一些游戏会不会让学生失控，没想到进来也只有20个学生。看来奥尔夫教学法进入音乐课堂，人数问题确实是让人头疼。）

其余的时间潘老师一直在跟我们做游戏，围绕着：唱歌、舞蹈、律动、语言（节奏）、乐器（身体乐器）展开。三天的学习非常愉快，老师们已经体验到奥尔夫教学法的独特魅力。虽然说奥尔夫教学法不能直接套用在音乐课堂，但它的精髓很值得借鉴。让我感受最深的有两点：一是教师超高的音乐素养，二是非常适合孩子的教学目标。

一、课程中体现出教师超高的音乐素养

在一节音乐课里我们不需要看到一个音乐老师像演奏家或者歌唱家一样展示自己的专业，那音乐老师的专业素养能体现在哪些方面呢？通过这三天的学习，我觉得教师素养充满了整个教学过程，在细节处体现。

首先，教师是作曲家。奥尔夫音乐教学的过程中，教师使用的是一个个短小的音乐素材，通过教师的引导，一个小素材加入各种元素，发展成为较长的乐曲。学生和教师共同参与创作过程，期间教师需要用自己的专业素养去判断，如何让乐曲的声响达到更好的效果。比如，木质乐器和金属乐器音量上是否平衡，各个节奏声部的松紧等等。反思自己的教学过程，曾经设计过的乐器伴奏的环节，大多也只是走个过场，没有从学生的演奏中得到反馈，一方面是因为对未知的“创作”没有把握，所以不会预留很多时间在这个环节，另一方面是自己没有关注到“创作”的音乐上。一个没有关注音乐的老师，如何让孩子去关注音乐呢？一个不能帮助孩子提高演奏效果的老师，演奏的环节，能让孩子得到什么呢？（走了，面壁思过3分钟……）

再次，教师是指挥家。三天的课程中，我看到的潘老师是全情投入的。每个游戏，不论面对老师，还是学生，潘老师都用自己的眼神、肢体……所有可以用到的一切向我们传递着讯息。就像指挥家一样。反思自己的教学过程，我也会给学生做渐强和渐弱的拍手示范，可我从来没想过渐强的时候可以通过手部的渐渐抬高使得学生能不单在听觉感受到变化，而能够结合视觉感受。（这也是奥尔夫教学法常提到的听视觉结合）教师的体态、肢体语言如此重要，以后不能偷懒了，还有太多太多可提高的空间了。（走了，面壁想想哪里还能做得更好……）

三次，是让人钦佩的应变能力。我想，如果课前要跟潘老师要一份上课的详案是一件非常难的事情。整个教学过程中，太多的“生成教育”。所有的教学环节，可能根据一个学生或者几个学生的一个小念头而即兴发生。学生不但参与了音乐创作过程，甚至参与了课程设置。可谓是真正的“以学生为本”了。比如，潘老师在四年级《回声》这一课，在乐句中间穿插的学生回答“云”，和“O，YEAH——”，完全是偶然。只是因为一个学生的答案，而最后的效果却是这两个地方成了整课的亮点。

最后，教师是心理学家。面对孩子，教师必须很好地把握每个年龄段孩子的心理特征。设置的游戏，要适合孩子的年龄和能力，要关注细节。适合孩子，潘老师提到，所有游戏如果太难，会让孩子有挫败感而不愿意玩下去。所有游戏，应该从简单到难循序渐进。并且遵循“进三退二”（我自己起的名字）理论。就是说我们不能一味要求学生进步，我们要允许孩子进一大步，退一小步。而整个过程中孩子是在进步的就可以了，而不能要求孩子只进步不退步。学习的过程，不论是大人还是小孩，不论是音乐还是别的科目，甚至人生，都遵循着“进三退二”的原则。

总结：奥尔夫教学，在歌曲教授过程中，几乎不会用到现成的伴奏音乐，这给学生参与创作留下了足够的空间，同时也对教师素养提出更高的要求。教师要有作曲家的创作能力，指挥家的控制能力，判断能力，和超人的应变能力。还要能够结合每个年龄段孩子的`心理特征。我想，一个好的音乐老师，都离不开这些素养，并且我们需要从学生身上，得到反馈，参与修正，得到提高。不单外出学习是学习，我们面对学生的每节音乐课，都是学习。前提是，认真上好每节音乐课，做好反思。这才是教学经验的意义所在。（走了，学习去……）

二、奥尔夫的教学目标

很喜欢奥尔夫的教学目标，所以记下：

1、帮助孩子累积音乐经验。

2、帮助孩子发展其潜在的音乐性。

非常简单，又是那么地适合学生。

音乐只是手段，育人才是目的。我们不必纠结一节课里面要有一首曲子，还是要有好多曲子，不必纠结一节课上完，这首歌可能还没学会唱。（潘老师四年级的课《回声》上完，学生并没有学会演唱，但学生充分体验了音乐，甚至参与了音乐的拓展创作）只要我们关注的是学生，关注的是音乐，而不是课程本身、不是把学生当成课程的道具，相信学生必有所获。

音乐教学心得体会【篇七】

人们把音乐比做是生活中的一股清泉，它能够陶冶人的情操。音乐时时伴随着人们的生活，不信，你认真的想一想，您会在放着轻闲的音乐的超市里购物，小孩会在欢快的音乐声中跳起舞来了；老人们也会在音乐声中进行晨练……就像伍德说的话一样：“音乐能使人们沟通思想、联系感情、改善德行；它能把人们带到更高更美的境界！”

怀着儿时的梦想，怀着对教师崇高的敬仰，我走上了教师这个岗位。当我站在讲台上应对着一群群的学生的时候，我明白我这一生都不会后悔。因为我爱这一帮孩子们，正因为这样，我会尽心尽力地把知识传授给我的学生，我要让他们学有所长，学有所用。我会把所有的精力投入到这份工作中。

时光飞逝，一学期的教学工作现已结束，现将这一个学期的工作总结如下，以便以后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学：

透过学习，不断获得艺术知识技能以及艺术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等方面的艺术情趣，提高生活情趣，构成尊重、关怀、友善、分享等品质，塑造健全的人格，使艺术潜力和人文素养得到整和的发展。坚持以审美教育为核心，注重培养学生的兴趣、爱好及情感。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐中实践活动（听、看、唱、讨论、联想、想象及律动），并在必须的基础上创造音乐。

不足之处是在课堂上还不能做到注意到每一个学生的发展。

二、课堂管理：

针对初一学生的心理，为了使学生能在简单、愉快的环境下上音乐课，多用表扬鼓励的方法使他们表现出良好的品质，努力提高学生的兴趣来抓住学生的注意力，对于在课堂上表现不好的同学也进行了善意的批评及纠正。

不足：对一些扰乱课堂纪律的同学批评力度不够，而且幽默感不够。

三、课外活动：

为了培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划组织了第二课堂小组唱。小组唱的队员基本上是自愿报名参加的，在周五下午进行训练。由于刚组成，很多方面还不完善，所以都在训练基本的技能。

学校在这个学期举行了校园十大歌手比赛；组织参加了学校与三职专的联欢晚会；在校领导、老师们的共同努力下举办了第七届校园文化艺术节，艺术节的活动丰富多彩，有“小百灵”歌唱比赛、“哆唻咪”器乐比赛、“快乐风”舞蹈比赛等。

四、考试：

为了使音乐考试不流于老套、死板，为了让学生能更自然地表现音乐，来表达自己对音乐的理解，我让学生选取自己喜欢的方式来进行考试（唱、奏、舞、演）。

五、努力的方向：

用心学习各种理论知识，以充实自己，以便在教学工作中以坚实的理论知识作为指导，更好地做好教育教学。加强基本功的训练，注重对学生潜力和兴趣的培养。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为一个有职责感的工作者，我就应尽责地作好工作，完成我们肩负的神圣的历史使命！一份春华，一份秋实。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧我的心，我无悔于我的事业。我将最珍贵的爱献给孩子们，我相信，今日含苞欲放的花朵，明日必须能盛开绚丽的花朵！

音乐教学心得体会【篇八】

作为一名当代的音乐教育者，本人在工作实践中不断的探索与研究，为了达到音乐教学创编环节的有效性教学的目标，总结了几点体会。

音乐教学创编环节有效教学主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。结合新课改的教学理念，小学音乐教学创编环节有效教学逐渐成为提高音乐教育重要目标。如何提高小学音乐教学创编环节教学的有效性，结合我的工作实践，主要总结为以下几点：

一、让充分的课前准备成为有效教学的基础

新课改形势下的课堂教学提倡开发利用教学资源，而教材是教学资源中非常重要的。要想提高音乐课的创编的有效性，教师就必须研究文本并充分理解，整合教学目标，注重情感、态度与价值观三维目标的有机结合;确定教学的重点，结合学生的实际情况, 考虑哪个环节对学生的学习会构成挑战, 并针对性地设计策略以便帮助学生解决可能遇到的困难;挖掘训练要素，并选取符合教材与学生实际的教学方法。充分的课前准备要将教材分析与教学目标相结合，突出鲜明、具体的特点，遵循分层教学、分类指导的原则，根据学生的知识经验和个性差异，分层次、分类型、分程度进行备课。真正吃透教材，充分掌握音乐作品中哪些要素学生需要掌握，才能更好地将教材内容完整地诠释给学生，让学生对于课堂的学习内容有个全面的掌握并很好地吸收，所以做好充分的课前准备是音乐课堂创编有效教学的基础。

二、让发挥学生主体性成为创编有效教学的前提

现代音乐教育要突破传统的以“教师为中心”的“讲坛式”教学格局，音乐教学不再局限与教师的单向活动方式，新课改下的有效教学强调的是教师与学生、学生与学生的多变互动，突出学生的主体性。

三、让恰当的教学方法成为创编有效教学的关键

(一)创设良好的教学情境可以使教师愿意教、善于教，学生喜欢学、勤于学。

当教师在课堂上拥有饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情时，学生也会被深深感染，从而引起学生强烈的求知欲和创编欲。教师在课堂上应十分注重情境创设激起学生的好奇心，利用多种先进的现代教学手段，把抽象的音乐具体化、形象化、戏剧化。如利用VCD 片、讲故事、游戏等多种手段进行情境创设，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。又如在五线谱识谱教学中，为了使抽象的音乐知识形象化，在地板上画上五条线代表五线谱，让学生像跳格子一样，在上面边唱边跳；还可以把创编一首《线谱歌谣》。让学生边唱边做动作：伸出我的小小手，我有五个手指头，五个手指五条线，从下往上数数看，一线、一间、二线、二间、三线、三间、四线、四间、五线、五间，五条线、四个间，小小音符住里面，12345671,17654321.这样识谱既好玩又有趣，学生易于接受，识谱能力在玩中得到了提高。教学情境是课堂教学方法中的重点，好的教学情境是提高教学质量和创编环节的有效手段。

(二)运用灵活的课堂语言

音乐课堂因其艺术性和与生活的密切关系，需要更精妙的语言激发学生对音乐的兴趣。在运用教学语言的时候应该注意抓住学生特点，对待不同年龄阶段的学生应该运用不同的教学语言。教师要充分了解小学生羞于表现却又渴望个性的特点，语言中带着对学生的尊重和挑战。这样在整堂课中，教师与学生的全身心投入可以获得很好的教学效果。

(三)充分利用课堂评价

随着课改的不断深入，教师应遵循学生的年龄特征进行评价，根据学生的心理成长进行评价。课堂评价是为了引导学生更准确的学到知识，更好的开展课堂教学工作，所以评价的前提是尊重学生。尊重学生的怪异、尊重学生的选择、尊重学生的创新成果，让学生成为评价的主人。通过在课堂上运用不同的评价方式，使学生更积极的投入课堂，参与课堂，更好的实现课堂的创编环节有效性。

四、让丰富的实践能力成为创编环节有效教学的保障

实践是最有效的学习方法，学习兴趣在实践中产生和发展。通过学习音乐，并把音乐融入生活实践，培养学生鉴赏美，创造美的能力，是音乐教学目标的延续。

苏霍姆林斯基说：“让学生体验到一种自己亲自参与掌握知识的情感乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件”。实践是教师在引导学生通过音乐知识观察分析的过程中，教给学生鉴赏美的能力，并在指导学生自己模仿、重新编排、自唱旋律等创作过程中，让学生们在体验美妙音乐的同时，在实践中提高鉴赏美和创造美的能力。通过体验音乐活动、音乐游戏、音乐竞赛等形式，丰富学生的音乐实践经验，从而教会学生将音乐融汇到生活当中，让丰富的实践能力成为有效教学的保障。

总之在新课改的教育形势下，作为教师，我们应不断更新教育观念，学习新的教育理念，充实和丰富自己，大胆创新，为小学音乐教学创编环节有效教学的不断发展付出努力。

音乐教学心得体会(篇九)

4月19日下午，我们音乐组一起学习《小学音乐律动教学》体会如下：

一、要根据不同学生的年龄特征进行律动教学

在进行律动教学时，教师必须要注意到学生身心发展的过程是一个循序渐进的过程，不同年龄阶段的学生，体力、动作发展以及心理发展水平都各不相同。我们在进行律动教学时应该是由浅入深，由易到难，应遵循从易到难、循序渐进的过程，这样才能保持学生积极主动参与的激情，才能启发学生情绪、联想和想象能力。

二、要根据不同形式的方法进行律动教学

从多角度、多元化出发，根据有的心理特征，采用多种不同形式的方法对学生进行律动教学。

1、用生动、形象的方法教会学生基本动作和基本步法进行教学。

2、凭借拟人、夸张的方法来进行教学。

三、要根据游戏情景的开展进行律动教学

在整个教学过程中，注重的并不是高超的技能技巧，而是通过游戏和联想，使学生身临其境，从中猎取情趣和美感。如果教师善于在学生律动教学中产生联想，从律动的联想中抒发亲切的感情，这就构成了律动的一大艺术特色，联想与真情默契，显示了情景交融的美感。

由此可见，律动教学是对学生进行舞蹈教学的首要途径，它通过动作来诱发孩子自身的音乐潜在因素，能促进学生身心发展，使音乐教学更好地完成培养孩子素质的任务，也十分受孩子们的喜爱，所以，学生律动教学值得我们不断地去研究和探索。

音乐教学心得体会(篇十)

加强我们音乐教师自身素养的修炼，这，也许是成为一名优秀的音乐教师所应努力的一个重要途径。

我从去年参加了晋江市十一·五期第二期中小学骨干音乐教师的培训到现在也快接近尾声了，从开始的模糊期慢慢的走到成熟期，非常的感谢领导和导师还有同行老师大力支持与指导！！虽然我们是特殊教育学校的，但是我相信教育是相通的，所以通过这次培训我学到许多课本上学不到的知识，充实而又愉悦，认识了很多优秀的老师，使我受益匪浅。

首先，这次我们音乐教师的培训对我们一线的（律动）音乐教师来说是及时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高，在某些方面有了质的进步。

其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平完全可以教好这些学生了，对与教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我要改变自己以往不思进取的思想，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献。

第三：通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的教学律动（音乐）中，我会按照老师的方法进行教学，贯彻好在这一年的学习中学到的宝贵知识，同时还要不断地创新，使我校的律动（音乐）教学又上一个新的台阶。

我相信，在聆听了老师们的专业教学后，在向同行们学习后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的律动（音乐）教学一定会更上一层楼，通过这次的公开课的交流，也给学生提供了一个良好展示平台的机会，更好的增近了学生与外界的交流，让大家明白他们也是能行的，从而增加学生的自信心。为了消除聋童的自卑心理，让其拥有一个健康快乐的人生，需要教师在平时的教育教学过程中注重培养聋童的自信心，就此我谈谈自己的几点看法：

一、在肯定鼓励中找寻自信

每个学生都有被爱和被承认的心理需要，聋生也一样，课堂教学中善于应用激励手段，对学生的点滴成功和小进步，我都要给予充分肯定、及时评价。作为教师感受最深的莫过于学生在学业上的差异，在律动教学中，有的教学目标部分学生很难达到，针对这一情况，作为教师就要注意根据学生的个别差异给予灵活的评价，学生的智力的个别差异，是因材施教的理论基础之一。不同难度的学习、评价，使各个层面的学生都能轻松愉快地接受，并且有差异地发展，树立学习的信心。

二、在成功体验中享受自信

我将一个律动分成若干个小节，又将各个小节的动作分解成手上动作和脚上动作，先学习手上动作，再学习脚上动作，一个动作一个动作地教，一个小节一个小节地过。慢慢地，我发现那些原来默默无闻的孩子不仅掌握了律动，而且性格也变得活泼起来。在小步子教学中，孩子们得到了成功的体验。正常孩子有成功的愿望，同样聋童也有得到成功体验的渴望，而成功的体验是滋生自信的催化剂。

三、在活动体验中走向自信

对于正常孩子而言，音乐艺术主要还不是一门知识，而是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验，而没有亲身参与到音乐活动之中的人，是不可能获得这样一种体验的。同样，如果聋生没有亲身参与到律动教学中“舞”的活动中，也同样不会体验到愉悦的感受。而小组合作学习的教学方式则给学生们提供了获得愉悦体验的机会。小组合作学习，为性格内向的学生提供了一个参与和表现的机会。有些聋生的动作不够协调，加上性格又比较内向，在老师面前比较胆怯，不好意思跳，但在小组活动中，这些学生相对而言却很积极。小组合作学习，不仅给聋童提供了一个相互交流共同进步的平台，也给了他们一个亲身体验群体活动的机会，在活动中，教师要特别关注这些学生身上微小的闪光点，尽可能让他们真正参与小组合作学习活动中，并在活动中走向自信，自信的走向社会，这就是我最大的心愿，也是我的幸福所在。曾经也有人问我你在这里幸福是什么吗？

我笑着说：一直以来，我都在追求着幸福，殊不知，原来幸福一直都在我的周围。我问我自己，幸福是什么，我说幸福就是在我最忙碌的时候，抬起头，看到孩子们那纯真灿烂的笑容。同事们问我，幸福是什么，我说幸福是在孩子们有点残缺的生命中给她们最为完整的爱。孩子们问我，幸福是什么，我说，幸福就是看到你们自信、坚强、快乐地成长。

音乐教学心得体会(篇一十一)

音乐教学是学校美育的重要组成部分，如何能让学生从心底激发起对音乐的喜爱，从喜欢唱歌到喜欢上音乐课，这与教师在音乐课的教学大有关系。

一、打破常规传统的音乐课总是“发声练习，巩固旧歌曲，学习新授”，老师的教案一成不变，学生们也心中有数：接下来老师会让我们作什么了。长期以往学生的兴趣已被剥夺了。试问：他们还会喜欢上音乐课吗？

二、转变教学模式教学方法多样性，可以有一个生动的开场白（或是故事，或是律动，或是———）一下子就让学生的注意力集中到课中。教学过程也应该设计的连贯，环环相扣，内容新颖，符合学生年龄特点（或是用一个故事贯穿首尾）才能让学生在潜移默化中学到知识，这种寓乐于乐的教学过程还怕学生不喜欢吗？

三、教师的语言教师的语言（口头语或身体语言）对学生有很大的影响，想上好一堂音乐课，教师自己应先进入课堂的角色，才可以感染学生，渲染课堂气氛，与学生打成一片。让学生感觉教师不是教师，而是我们的大姐姐，她在和我们一同学习交流。这样的热情也就有了！

音乐教学心得体会(篇一十二)

光阴似箭，日月如梭，来新学校工作了一个学期了，忙碌、充实并快乐着。新的学年又开始了，回顾工作以来的酸甜苦辣，有收获，有启迪，也有困惑，以此来激励和鞭策自己取得更大的进步。音乐欣赏课是素质教育的重要组成部分，是培养学生音乐兴趣，拓宽音乐视野，提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力，丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段，对学生的教育作用是其它任何教学手段所不能替代的。为了上好每一节音乐课，我在教学中不断总结，以下是我对上一学期音乐教学的几点体会。

一、备课注重由表及里，由浅入深

音乐欣赏教学程度的提高不是一蹴而就的，而是要经过一个由表及里，由浅入深的发展过程，我们的音乐前辈黄自先生认为音乐欣赏时，欣赏者要经过这么一个心理反应过程：感知外部音响→开展想象联想→得到情感共鸣→理解认识，所以在欣赏教学时必须遵循这一心理反映过程。在课前备课的时候我做了充分的准备：先了解单元知识内容，注重知识的连贯性，相通性；搜集、整理资料，先试听课本所配套的音像资料，再从网上下载相关知识内容作为补充音像资料，音乐学科不同于其它学科，它需要大量的音像资料，这样才有利于学生对知识的掌握；写教案分三步，先是透彻教参上的简单教案，再从网上找一些优秀的公开课教案，最后再针对学生的特点、兴趣、爱好和教学大纲的要求自己完善教案，完成好每节课的详案。

二、欣赏教学时多听多感知

要使学生理解音乐作品，首先对音乐表现手段要有灵敏的感知能力，达到这一要求必须要通过大量的`音乐欣赏才能完成。所以在我的教学中，不能离开音乐的艺术形象去作一些繁琐冗长的讲述，因为如果讲述过多，必然把学生的注意力分散，同时也阻碍了学生的独立思考。必要的作品分析和知识介绍应该主动、精练、富有启发性，目的在于把学生的注意力吸引到音乐上来，通过师生间的讨论，听赏等共同活动，使学生深入体会作品的思想内容。什么样的音乐都离不开“听”，“听”一部音乐作品，我们既要在听的进程中让感官得到愉悦，又要使精神得到升华，感性和理性进行完美的结合才是我们“听”的根本意义所在。因此，要达到欣赏音乐的真正目的，我没有把对音乐的欣赏停留在表面上、感官上进行，而是深入到乐曲的音响结构及各种形式因素上去，只有这样才能让学生准确地把握音乐作品的“内涵”，真正地听懂音乐。多听是培养音乐鉴赏能力的关键，反复地听，会给学生的听觉制造接触音乐的机会，学生的音乐听觉就会得到发展，大脑中的记忆就会把听觉中的印象慢慢综合起来，欣赏音乐的能力就有了较大的进步。

三、抓好课堂教学，向四十五分钟要质量

音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。作为一名音乐教师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。在上课时，我尽可能的采用适应学生特点的学生喜欢的教学方式。比如在新授歌曲时，咱的学生灵性较好，音乐水平不错，一首新歌用不了几分钟就能学会。为了更好的让他们理解歌词，感受歌曲情绪，我便通过表演、比赛、配打击乐器等多种形式巩固歌曲。这样不仅掌握了该掌握的知识，而且兴趣倍增，课堂气氛灵活多样，学的非常轻松，同时在让学生动脑筋，编动作、编节奏的过程中，还充分发挥了他们的想象力，极大的激发了创新思维的火花。在歌曲教学中，我注重给学生介绍乐理小常识。常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于表现音乐作品来说比较深刻。我常用漂亮的小卡片写上符号与学生交朋友，以形象的语言来表达符号的用法，学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。我在教学中也融入了其它学科的教学方法，我首先让学生整体感知乐曲，例如“说说听后的感受，”“你最喜欢哪一个乐句”“找出相同的乐句”等，在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了，既要通过音乐达到教人的目的，又要通过教人来更好地学习音乐。

四、充分调动学生的联想，丰富学生的想象能力

想象和联想是音乐欣赏者必然产生的心理现象，在欣赏教学中要充分发挥学生的主观能动性，启发他们对音乐的丰富想象力，引导他们准确地体验音乐情感。在我的音乐课堂上我要求学生把自己体验到的音乐情感、想象到的音乐形象或意境，用写诗、写散文、写听后感、画图画等方式表现出来，这种方法有利于培养学生的联想、想象能力、创造性思维能力及艺术表现能力。由于学生的年龄、知识水平、审美经验等的限制，他们的联想和想象往往会与音乐的基本情绪和内容有一定的差异，那么我的精心指导就对学生们有了很大的帮助。

五、积极组织课外活动，努力做学生信任的艺术指导

我不会忘记上学期那激动人心的首届学生艺术特长展示的活动，那是他们展示自我的舞台。配合学校团委搞好这项活动是我义不容辞的职责，选节目、验收节目、编排节目、打印节目单、布置场地、组织演出，看着学生们一脸的喜悦，再苦再累对我来说也无所谓。只希望通过这些活动，能给学生们的高中生活留下一段难得的美好回忆。我是一个对集体充满热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我一定会不计较个人得失，努力把它完成好。走过的上一学期是幸福的，因为在这当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，新的学年刚刚开始，我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。没有华丽的语言，没有豪言壮语，我只有默默地为音乐教育事业奉献着，因为这是我毕生的追求。

音乐教学心得体会(篇一十三)

通过本次的学习，我再次温习了小学新课程教学法，掌握了不同类型的课程结构、教学方法及课外活动的一般方法，理解教学过程的含义，了解国内外各种教学模式案例，观摩了一些视频课例，开拓了我的视野，进而提高了我的教育教学能力。

我通过学习结合教学实践，做到了认真分析教材，根据学生和学校实际情况制定教学目标、编写教案，改进教学方法，课后认真反思。我任三、四、五年级的音乐科教学，小学中、高年级的学生仍然以形象思维活动为主，但抽象思维在逐步增强。为了使他们的音乐兴趣保持长久，在教学中，我尽量采取新颖的教学手段来培养他们的音乐兴趣。我让学生们来到操场开展“节奏接龙”的音乐活动，让他们展现自己的个性。在教师的鼓励下，学生用不同的节奏表达自己对音乐的感悟，并敢于对所学过的知识提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发展，使他们对音乐的兴趣更加浓厚和持久。

每堂课我安排5分钟的时间进行节奏问答及练习，学生非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由学生互相评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入学生的思维的过程，就变得其乐无穷了。

在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们对于小学生来说比较深。为此，我常用漂亮的小卡片写上相应的符号，以形象、富有童趣的语言来表达符号的用法，学生们学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。

在教学中，我先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受：你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句，等等。在此基础上让学生进行试唱、视唱、哼唱，然后进行歌曲的教学，教学时要有针对性。这样学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。

我与我的学校作文(集锦6篇)

一篇篇作文承载了我们美好的青春年华，通过写作文可以帮助我们对于身边事物的观察。看到作文题目你是否在头疼写作文呢？以下是由小编收集整理的《我与我的学校作文》，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页！

我与我的学校作文 篇1

现代的科技日新月异，你能想象20年后的学校会变成什么样呢？那就请你和我一起乘上时光穿梭机，到20年后的学校去看看吧。

当你走进学校的大门，首先看到的就是一个空间传送门，轻轻一点按钮，它立刻就能把你传送到你要去的课室里，真是方便快捷啊。校园里有一幢幢整齐的教学楼和美丽的大花园，这时，你可能要问了，这个未来的校园为什么没有操场呢？哈哈，还是让我为你揭开其中的奥秘吧，为了节省空间，学校的操场、停车场都建在了地下，如果你想到操场运动，那就乘坐专用通道升降机吧，你就能迅速降到地下操场，可以尽情地运动、玩耍了。

你一走进课室，就会看到发光的墙壁，这是怎么回事呢？原来，这墙壁是由垃圾里提取出来的特殊材料建成的，可以不消耗能源为课室照明，非常地环保。而且，这个特殊的墙壁还会让整个课室保持恒温，让在课室里上课的师生感觉很舒适，这是不是很神奇呢？

开始上课了，每位学生都拥有自己的电子书和一台多功能电脑，戴上耳机，电子书就开始讲课了，电子书能把枯燥的图画变成有趣的动画，让每个学生都仿佛身临其境。作业可以在电脑上完成，完成后按下”提交“键，作业很快就会批改好了，如果全对了，电脑里的小精灵就会跳出来夸奖你。如果你做错题了，它还会鼓励你，让你继续重做，直到正确为止。

你喜欢这个未来的学校吗？虽然这个梦想看起来似乎有些遥不可及，但是我想只要我们好好学习，掌握更多的科学知识，这个梦想一定会早日实现，今后的孩子们一定会在这样的智能学校里快乐地学习。

我与我的学校作文 篇2

葵潭镇中心小学就是我的校园，这里有我最敬爱的老师，她教给我很多知识，很多道理，这里有我最亲爱的同学，他们和我一起玩耍，一起学习。

校门前有四个金光闪闪的大字“中心小学”。走进校门，有一条笔直的水泥路，抬头能看见93届毕业生所赠送的LED电子板显示屏，通过它传播本校的信息，右边有一个宣传栏，宣传栏旁有磁砖贴的大地图。地图前面放眼望去有一个巨大的操场，操场上有蓝球架、栅杆、跑道等等。操场前后各种着一排排大树。

操场旁有一幢教学楼叫南楼，有三层楼。南楼中厅每天都有微笑着迎接我们的值日老师。南楼后面也有一幢教学楼叫北楼，也有三层高。北楼前有一棵百年大树叫“榕树”。每次下课我们都围着榕树玩耍，那里就像我们的乐园，不管春天，他们刚发出叶子像个小宝宝；夏天，叶子长得葱葱茏茏像害羞的小姑娘；秋天，叶子一片片掉下来像个掉头发的老爷爷；冬天，叶子掉光了就像光头的老爷爷。无论割风下雨它每天都在那守卫着我们的校园。

这就是我的校园，我爱我的校园！

我与我的学校作文 篇3

6点起床，一看日历，今天是20xx年7月22日，天气晴朗。吃过早饭，我骑着“超级全自动越野车”来到学校。

学校大门是由新世纪混凝土轧制而成，外面包了一层浅蓝色的塑料。大门由五个小门组成。小门两边是‘报到机’。进校门时，只要把自己的学生卡往机器小孔里一插，机器就会按照编号把姓名记录在点名册上。一个月迟到的.次数不得超过五次，否则，学生卡上就会被画上一个小红方框——处分。

进了学校，站在全自动电梯上，它会把你直接送到班级中，这种方法对于维持秩序效果很好。走进教室，教室是全封闭式的，四周全是白色水银灯，光线柔和，不刺眼。由超硬型来夹丝吸尘玻璃制的灯罩，不仅不容易弄坏，还能吸尘，使教室清洁干净。

桌椅由白色轻型塑料轧制而成，固定在地板上。高背椅坐上去松软舒适，桌子呈长方形，桌子前沿有两个小屏幕：一个是作业显示屏幕，一个是成绩显示屏幕。桌角立着一个微波电脑传真机。

上课玲响后，老师走进来，站在显示出来，成绩显示器会显示出做的是对还是错，每天的成绩会自动记录在成绩反馈卡上。

中午，同学们来到食堂，洗完手，坐在自己的位置上，桌上已有了香喷喷的午饭。吃完饭，有的同学到植物园去，有的同学到动物园去，有的去图书馆，还有的干脆到**场上去玩。

下午放学了，任何东西都不拿回家，学校不留任何作业，只要求回家后必须阅读课外读物，每周交一篇读书笔记。

未来的学校是不是很好呢？欢迎你到未来的学校上学。随着科学技术的飞速发展，这一天会早日来到的。

我与我的学校作文 篇4

我们班是三年八班三三八八，全校最会搞笑的班级。“啦——啦——你是我的花朵！”你听，又有人在唱歌了。“你很奇怪喔！”看什么看？”！”你看，又有人在吵架了。虽然我们班的人很不乖，却能让其他同学上学更有乐趣，也为学校谱出一篇篇好笑的曲目，就让我们来看看吧！

我们有一个风趣又爱搞笑的老老师。据说：老师有一次参加教师的踢足球练习，她大言不惭的说：“我准备好了，这一点雕虫小技难不倒我。”之后，对准足球，把 脚伸出去，正要准备大展伸手时，突然！“哇！”的一声，跌坐在地上，四脚朝天！操场上刚好有很多练球的老师和同学，大家吓死了，以为老老师一定完蛋了。没想到他爬起来，对大家笑一笑，又做了一个鬼脸，一溜烟，跑走了！我们笑翻了。还好是穿长裤子，否则“小屁屁”要看到了啦！这个打球的糗事件，成为我们取笑 老师的把柄。他说：“君子报仇，三年不晚，你们给我等着瞧，看我大展伸手。”

我们班还有一个同学，名字叫林捷扬，他是最会捣蛋的人。就像今天，午休时，本来全班很安静的趴在桌上，一点声音都没有“寂静无声”。他突然大叫一声： “哇，哎呀！我尿裤子了！”全班不约而同大笑，哈！哈！哈！——。老师气得七窍生烟，把我们恨得牙养痒的。我们不乖，老师心情当然也不好啰！最后我们全班换来一顿挨骂，我真倒楣。

上游泳课时，最后一次我因为身体不舒服就没去了。但倒数第二次的时候，老师叫我们去外面的泳池游，一去到外面，简直是地狱嘛，冷的要命。我们做完暖身操之后，终于要下水游泳了。“咚！”一跳下水，“哇——好冰呀！”、“哇！冷死我了！”、“我要冻僵了啦！”大家直发抖、直打哆嗦寒颤，有人还差点晕倒呢。 在游泳的时候，我连续喝了两大口水，呛得眼泪鼻涕直流，游在我旁边的妤晨，笑到腰都直不起来、肚子都痛了呢！

其实在我们生活中有非常多的趣事，如果知道怎么享受这些趣事的话，一定可以把生活变得多采多姿。在学校里也因为有这些乐趣的事，让我们觉得上学真好玩！真有趣！

我与我的学校作文 篇5

我喜欢金碧辉煌的宫殿，喜欢气魄雄伟的城堡，但我最喜欢的还是我们的月亮湾小学。

走进美丽的月亮湾小学，映入眼帘的是宽阔平坦的操场。操场是我们的乐园，一到体育课，操场上就沸腾起来，我们在操场上跑步、打篮球、跳绳……我们尽情地奔跑，玩耍，操场上充满了同学们的欢声笑语。每当星期一的早上，我们全校师生都会在升旗台集合，当雄壮的国歌响起，鲜艳的五星红旗冉冉升起，我们就会唱起国歌，向庄严肃穆的五星红旗敬礼。

穿过操场就来了我们的教学楼，教学楼可称得上是我们学习知识的宝地。一间间宽敞明亮的教室，桌椅摆放得整整齐齐，讲台上配备者多媒体黑板，老师传授知识全靠它。每当上课铃一响，同学们就安安静静的坐回自己位置上，聚精会神地听老师讲课，教室里不时传琅琅的读书声或悦耳动听的歌声。

走出教室就来到了走廊，走廊的墙上有许许多多的绿色植物，在灿烂的阳光下，像一个个绿色的小精灵，这让校园充满了无限的春意。

这就是我们的月亮湾小学，你们喜欢吗？

我与我的学校作文 篇6

我穿越到了50年后的世界，迫不及待的想要去参观一下我神奇和科幻的校园。

走到学校门口时，我便察觉了所有的建筑都开始变得奇形怪状了起来，并不是像之前那样方方正正的上面有很多的荧幕，荧幕上不停的出现着蓝色白色的字体在教学楼上面滚动着。我走在大门前，便看见同学们一个个站在仪器旁边，扫脸进去。然后我站在了仪器边，仪器扫了一下，我的脸便在屏幕上出现了我的照片，我的班级和我的名片信息门便打开了。

我跟随着人流走到了一个圆环中心，我站在圆环上面，在仪器扫描了我的班级信息后，询问我是否要到高三3班我点击确认之后便有一束光朝我射来，我在睁眼时便到了高三3班的门口，原来刚才那个圆环是学校的中枢部分可以站在上面，在不到一秒的时间到达目的地。站在班级门口，我迫不及待的想要走进教室，看看我科幻的教室。进班时门便发出了钉钉的声音，原来是开始扫描，我的身上有没有什么危险用品，比如鞭炮管制刀器等具有危险性的东西。门开始变成绿色，于是便打开了放我进去。

在走进班级后找到了我的座位，坐好，我发现课桌虽然没有什么变化，但课桌上是没有书的，只需要点击课桌上的按钮，便会有显示屏投影在课桌上面，上面有所有书本的信息，甚至还有电子笔可以用。怪不得我都没有看到同学背着书包，原来课桌就是我们的电子书包上面有所有的教科书，我们可以在桌子上浏览所有的课程信息。

打了上课铃后并没有老师走进来，而是老师被投影在了班级的前面，在我的视线里它是立体的问了同学后，我才知道原来是老师在一个房间里面上课，然后投影仪将它的影像投在了整个年级，这样就可以减少老师的课业。