[精品]朗读者作文(通用8篇)。
不能说出口的秘密会被作文记录，写作是将心中所想镌刻到文字中的独特体验。写作文后续的修改的目标是：更清晰，更直接，更鲜活，你有了解的作文的一些要点吗？感谢阅读我们为你整理的朗读者作文，欢迎阅读，希望对你有帮助！
朗读者作文(篇1)
1、深知身在情长在，怅望江头江水声。
2、月影憧憧，烟火几重，烛花红。
3、有一次，我们梦见大家都是不相识的。我们醒了，却知道我们原是相亲相爱的。
4、倘若红尘亦纷飞，何必苦笑做欢颜。
5、似水流年花似锦、颠沛流离花以落、花晨月夕花易冷、一季花落花离夕。
6、如果有一天不再拥有，唯一能做的就是不要忘记。
7、如果今色的阳光，停止了它耀眼的光芒。那么你的一个微笑，将照亮我的整个世界。
8、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。
9、一些人认为有钱能使鬼推磨。但对于那些真正的浪漫主义者来说，爱才是生命中最重要的东西。
10、思伊不见望空月，罗帷何事入秋风?
11、十年无奈伴身旁、不去想、自凄凉、纵有千人身旁、无人解忧伤。
12、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
13、人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。
14、昭君出塞万马惊，匈奴单于喜相迎。弱女力挽民族怨，落雁佳人垂世间。
15、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。
16、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游
17、我已经找到我需要的一切，你就是我的一切。
18、欲除相思垢，莹泪浣春袖。朝夕红颜老，岁年依红豆。
19、张而不弛，文武弗能也;弛而不张，文武弗为也，一张一弛，文武之道也。——(《礼记》
20、人到情多情转薄，而今真个不多情。
21、瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。
22、我如何告诉你我爱你?我如何告诉你我在乎你?我如何告诉你我一直想念你。
23、生当复来归，死当长相思。
朗读者作文(篇2)
1.“勇气是逆境当中绽放的光芒一样，它是一笔财富，拥有了勇气就有了改变的机会”。
——茨威格
2.勇气有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念。勇气是在你看清了生活的真相之后，依然热爱生活。
——开场白
3.勇气是我们生命当中，最鲜艳的一抹原色，很多的文字都在赞美着勇气。莎士比亚说“有德必有勇，正直的人不会胆怯”。试想一下，如果历史失去了勇气那将失去改写的英雄。如果人生失去了勇气，那很多的日子就会变得苍白无力。
——开场白
4.在生命的意义上，我们都是奇迹，正如未来不一定比现在更重要，然而我爱你，我的孩子，我爱你，仅此而已。
——海桑《给我的孩子》
5.有信心就会有勇气，有梦想就会有冲动。
—— 李宁
6.生活就是不停的战斗，他的武器是他的知识，信仰和坚强的意志。
——巴金《做一个战士》
7.勇气是让你能够走出家门，也希望你每一次都能够平安回来。
——董卿
8.文学家喜欢说永远的敦煌、永远的莫高窟，而我们今天真的是一位老人(樊锦诗)，为了永远这两个字，付出了最实在的努力、最刻苦的坚守。感谢这世界所有的勇气，正是这些勇气在改变着历史，创造着奇迹!
——董卿
9.相恋在未名湖，相守在珞珈山，相守在莫高窟。
——樊锦诗
朗读者作文(篇3)
翻开那本已经差不多被淡忘的笔记本，首先印入眼帘的是一行短短的字——母爱无价，是世界上最伟大的爱。也许这句话过于俗气，没有心意，不过我想，这句话是最真实地表达了我那时的感受吧！把目光移到整张纸上，发现有几课已只有印子的眼泪，渗透这张纸。这几颗泪痕勾起了我的回忆……那是我读完《 母亲的姿势》这篇文章写下的。
故事是这样的：一家七口人加上两个雇工在家中睡觉，母亲突然察觉到家中失火了，叫醒了所有人。父亲与两个雇工一同把屋顶砸开了，可是，父亲和一个雇工出去后再也没有回来。母亲就借着另一个雇工的帮助，用手支撑着五个孩子把他们送到了安全的屋外。在把五个孩子送出大火熊熊燃烧的屋子后，母亲却再也没有力气把自己送出屋外。二十分钟后，大火被扑灭了，消防人员进屋后，看到了极为壮观的一幕：这位母亲双腿跪在地上，双手高高地在空中一动不动，保持着托举的姿势。
这个故事虽然极短，但却让我有什么特别的感觉，那种感觉不知道该怎么形容……母亲用自己的生命换取了孩子的生存，在搭伙在临死的时候还想着孩子，给予了孩子第二次生命。这让我想到了生活中的母亲，虽然并不能用牺牲生命这个词来形容，但从点点滴滴的生活之中，我相信你也会感觉到…… 记得那是一个雨蒙蒙的日子，下午放学的时候雨还没停，我的心正在“咚咚”地跳，特别着急，真不知道怎么回家，都怪自己粗心大意早上匆忙地忘带了雨桑看着窗外的雨滴答滴答地下着，并没有停下来的意思，我的心更着急了，就像热锅上的蚂蚁，急得团团转。看着窗外的雨越下越大，心中除了着急还是着急。难道独自淋着雨回家？不行，那会感冒的，从小体质不好的我怎能冒这样的风险，再说感冒起来就没完没了，看着妈妈头上一天比一天多的白发我怎么忍心呢？让妈妈来接我？那更不行。妈妈每天忙里忙外，要是再让妈妈来接我，岂不是给妈妈加重负担吗？对妈妈来说，一分一秒的时间都宝贵得很。我到底该怎么办呢？ 放学了，我跟着班级队伍出了校门，心中决定了自己回家，但一想到淋雨的后果，心就不由自主地揪了起来，每一个脚步都似乎在判断之中。猛然间抬头，我看见了一个熟悉的身影。啊！那不是妈妈吗？我一边叫着妈妈，一边跑上前去，扑进妈妈的怀抱，见妈妈能来接我，心里头能不高兴！“噢，妈妈来接我了，我不用淋雨啦。”我大喊着。偶然间，我发现了妈妈的裤脚湿透了…… 回家的路上，我问妈妈：“妈妈！今天您怎么这么早下班，难道不用开会了呀，会议取消了？”“是啊，临时取消的。”听了妈妈的这句话，我才放心下来。刚进家门，妈妈就赶着往外走，顿时，我明白了，今天的会议并没有取消，而是抽出百分之一的时间来接我的，为的是不让我着凉，不要问我用“百分之一”这词怎么那么夸大其词，如果那个时候你恍然明白这只是一个用爱编制的美丽谎言时，你也会这么想。哎！妈妈，对不起，我又让您操心了。“咚”，关门的声音把我从愧疚中拉了回来，我迅速地往四周看了看，看见留下的伞和已经不见了的妈妈，我毫不犹豫地抓起雨伞，推开门，撒腿向雨中跑去。妈妈忘带了雨伞，我一定要把雨伞送到妈妈的手里，就算是对我内心的愧疚的一种补偿吧！ 现在，我一下子明白了我当时的感觉，这种感觉来源于既平凡又伟大的母爱。故事中，母亲拼尽全力把孩子送出火海，最终葬送火海。你的母亲，我的母亲，他的母亲，在生活中扮演着一个神秘的角色，你有看见过神秘后的面孔吗？你有看见过爱这个东西吗？ 我的妈妈，您不是英雄，但您是一位塑造灵魂的艺术师，在您的心中装着对儿女的一份份浓浓的爱，却唯独没有您自己。妈妈，关心关心您吧，这是女儿最大的愿望。
回想一下生活吧，你的母亲是怎样从一点一滴到汪洋大海一般的爱，从你站不稳脚，到现在，想想你的母亲付出了多少，我想，也不会亚于书中选择让孩子获得第二次生命的母亲吧！伟大的母亲可以创造母爱，巨大的母爱可以感动一切！ 想像在火海中的母亲毅然选择给孩子第二次生命的那个姿势，伟大的母爱已印在你我的心里。是啊，因为我们生下就称生你的人为母亲，理所当然地接受人间既普通又不凡的母爱，自然拥有而习以为常，可在我们的不经意间冷落了这华丽的乐章——母爱。
我想等你读完《 母亲的姿势》这篇文章时，请赐予这篇文章最精彩的赞赏吧！同样也送给这位牺牲自己生命的母亲最大的欣慰吧，请你大声说一句：“妈妈，我爱您！
朗读者作文(篇4)
1.有人说“不疯魔，不成活”，我很享受这种若隐若现当中左右徘徊，这是我表演的语境，也是我的选择。
——王千源
2.你用最不敬业的精神去演戏，结果世界上最单纯的观众，用这么炙热的心情去观看，真不次于在犯罪。
——王千源
3. 我热爱这种浑然天成的泥泞，泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁 永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义：当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。
——秦玥飞等朗读迟子建的《泥泞》
4.可以说脚踏大地，泥泞，我相信一定会磨砺他们的青春，让他们的人生焕发出与众不同的光华，这光华也必将与我们的时代交相辉映。
——董卿
5.人的一生，总是在寻找一种平衡，忠贞的人，永远会得到忠贞;勇敢的人，最后也是用勇敢来结束。
——麦家
6.我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的蜡烛。
——《奶奶的星星》
7.一个人最重要的不是拥有多少财富，和拥有多大的房子，最重要的是拥有深厚的学识和崇高的思想道德。
——康震点评《陋室铭》
8.有人说，我们这个时代不缺机会，所以也势必会让每个人面临很多的选择，那么，是遵从自己的内心，还是随波逐流;是直面挑战还是落荒而逃;是选择喧嚣一时的功利，还是恒久平静的善良;无论如何，希望每一个人，都能做出一个在日后回想不让自己后悔的选择。
——董卿
朗读者作文(篇5)
妈妈常年订阅着一本杂志--《读者》，妈妈不仅喜欢看《读者》，而且喜欢收藏《读者》。小时候，妈妈会把书上的文章编成简单的故事讲给我听，渐渐地我也喜欢上了《读者》。这里面有感人肺腑的真情故事，也有诙谐幽默的《漫画与幽默》；有富有哲理的《言论》也有优美动听的歌谱。
我最喜欢看《读者》里的《漫画与幽默》。每次一拿到新出版的《读者》，我就会迫不及待地先翻到《漫画与幽默》这一页，眼前的一段段文字便变成了一幅幅生动的画面，在开怀大笑的同时，也品味到其中蕴含着的意义。
幽默是智慧的结晶，一个幽默的人肯定也是一位豁达、乐观、睿智的人。人常说："笑一笑，十年少".笑，有利于我们的身心健康，是最好的补品。漫画也是如此，不仅能让你看了会心一笑，而且还能从中领悟一些道理。
记得有一则这样的幽默：
售货员：肉肠有点味了，还能卖吗？
经理：能，当然，要是像平时那样卖是不行的，顾客会闻到臭味的
售货员：那怎么卖呢？
经理：每斤搭配两块臭豆腐。
简短的四句对话，让我们看到了一个栩栩如生的、为富不仁的奸商；折射出了人性中贪小的本性。让我们明白了一个道理：贪小便宜，可能会吃大亏。
还有一幅漫画：一位小姐花大价钱买下了营业员介绍的独一无二的连衣裙，没想到刚过了一天，她就在路上看到了满大街的女性，无论老的小的、高的矮的、胖的瘦的都穿着这款裙子。这幅漫画既讽刺了那些贪慕虚荣的人，又生动刻画出人们的从众心理。
每一次看《漫画和幽默》就仿佛是和一位幽默大师在对话。《读者》就像是一剂心灵鸡汤。它是一本让你感动，让你快乐，让你大有收获的好书。
朗读者作文(篇6)
从某种意义上说，世间的一切都是遇见。冷遇见暖，就有了雨；冬遇见春，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。
——《朗读者》
蓦然回首，我们已经认识10年了。10年，这个令人忍不住颤抖的时间。更可贵的是，从10年前我遇见你的那天起至今日，我们的友谊依然赤诚如故，真挚可贵。
青，多美的名字，在我眼里映出了春天里所有美好的颜色。多幸运在茫茫人海遇见你，在最美的年纪，遇见最好的你。
你总是喜欢吃醋，当看见我又欢天喜地地交了新朋友，你总是一副闷闷不乐的样子，撅着嘴，蹙紧眉，好像受了天大的委屈，不过就是故意冲这点，我有意地在你面前炫耀我和她们的好，其实心里都知道，你才是我最好的朋友。
你说你看到我总会情不自禁地微笑，其实我又何尝不是呢！这大概是我们之间的一点默契吧！你开心我就开心，你难过我陪你难过，我也不知道这是为什么，也许我已经习惯或者已经成为本能了吧！
每次考试粗心大意时，你总会耐心地听我抱怨，然后像母亲一样，指着我说：“你呀！什么时候才改得过来，总是粗心大意，大意失荆州，你难道不懂吗？”看着你摇头晃脑，嘟嘟嚷嚷说个不停，我第一次发现，原来啰嗦的你是这么可爱。
你喜欢装模作样批评我，却不认真对待自己的学业，因为我比你大一届，你偶尔也会来向我请教数学题。你数学不好，一道简单的方程怎么也搞不明白，我大费周章地给你讲，你却还是不懂。却沮丧地选择放弃，把题收了起来。那道题你最终懂了吗？不懂一定要正视它！一味的逃避不是办法！
夏天的阳光总是很暖，天总是很蓝，裹着一勺甜蜜的白云。还有一年我就初中毕业了，去其他地方读书，可能就见不到你了。以后会不会有人像曾经的你那样热切地拥抱我，会每天对我傻傻的笑，会无怨无悔地包容我，原谅我的过错？
最后，我想送你一首《刚好遇见你》：
因为我刚好遇见你
留下足迹才美丽
风吹花落泪如雨
因为不想分离
因为刚好遇见你
留下十年的期许
如果再相遇
我想我会
朗读者作文(篇7)
在这个暑徦里，妈妈给我买了许多书，看到它们，我想到了我们语文老师经常说的，要多读书，读好书，好读书。这么多书里面，我最喜欢冰心奶奶写的《寄小读者》。
这本书是用信件格式来写的，它是一本既有趣又伤心的书。在通讯二里面，发生一件伤心的事去年的一个春夜，很清闲的一夜，已过了九点钟了，弟弟们已经去睡觉了，只有我的父亲和母亲对坐在桌子上，看书，吃果点，谈话。主人公自己拿着一本书，倚在椅背上站着看，那时一切都很和柔，很安静的。
突然，一只小鼠从桌子底下出来，吃着地上的饼屑，小鼠很小，它坦然的，我拿着手里的书，轻轻的把小鼠盖在书的下面，这完全岀于我意料之中，小狗从帘外跳将进来，小狗已扑上去，不容我唤住，把小鼠叨走冒了，只听里见它在小狗囗微弱啾啾的叫了几声。在这段话里面我感受到了作者因为自己的无心之过而把小鼠丧命，这让作者很是愧疚和伤心，可以看出作者是一个很有爱心的人。
我对冰心的第一影响是善良。她曾为一头折足的蟋蟀流泪、为一只受伤的黄雀呜咽，我小时明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的，我小时末曾做过仁爱的事情，但如今堕落了。这里我感受到了冰心奶奶的善良，她对万物都是平等的，没有区别对待。
冰心奶奶在这本书的一篇里写道，她很喜欢大海，也十分喜欢海边的小动物，同样，也很管护它们。她回复小读者的时侯，曾说起过这样一件事，有一天，冰心奶奶正在海边上呼吸看新鲜空气，忽然看见一只海鸟在海里，不飞向天空，她很疑惑，于是，就乏了过去，原来鸟的羽毛被东西划破了，于是，她就找来了一些能够处理伤囗东西，细心料理这只海鸟，海鸟的伤囗慢慢地好了起来，又可以飞翔了，冰心奶奶笑了，冰心奶奶这一举动让我深深感动了。
感谢冰心奶奶写的这本书，让我懂得了仁爱之心，学会了保护动物，明白了做人要善良，要和冰心奶奶一样。我也会在我的生活中更加珍惜拥有的一切，爱我的父母、老师和同学，在爱的环境里茁壮成长。
朗读者作文(篇8)
那是去年秋天的一个寒冷的晚上，我和妈妈参加完一个朋友聚会，准备乘公交车回家。这时，天空已飘起了小雨，让人透心凉。我们同时立起了衣领，在车站耐心等候。可左等右等，就是没见车来。我正冷得哆嗦时，旁边一位农民工叔叔不由分说地给我披上了他的外衣。并且说“小家伙，别嫌弃，先穿上吧，小心冻病了，耽误功课。”我和妈妈一时感动的语塞了。半晌，妈妈才说出了一句“真谢谢了，你也挺不容易的……”
我们终于等来了一辆车。上车后，妈妈千恩万谢地归还了外衣。我们就坐在离那个陌生人不远的座位上。车里人较少，很安静。我突然看见他从裤子口袋里摸出了一个黄色胶棒，我正纳闷，大人怎么会随身带这个呢？只见他默默地把车上半脱落和打卷的几张专座标志纸粘的平平整整。我再也坐不住了，走过去问他：“叔叔，你是专门带胶棒的吗？”他使劲摇着头，憨厚地笑着说“不是，不是，碰巧了。”大家都向他投去了赞许的目光。车窗外的雨下得正大，我们的心却被这个其貌不扬的陌生人强烈地温暖着，妈妈的眼睛水汪汪的，再也没说出一个感动的字…﹍
那个雨夜温暖的陌生人，虽然没有一句豪言壮语，也没有和我们有什么交流，却让我和妈妈久久不能忘怀。但是，这几天，当我听到睡在桥底下的农民叔叔刘红卫，生病躺了二十多天去世的消息时，我和父母都很震惊和伤感，他一定是带着对家人和社会的深深眷恋，痛苦地离去的。尤其是看到他那和我差不多年龄的可怜孩子，被少林寺收养时，我们全家人都流泪了。试想，如果当时他周围有人愿意伸出温暖的手，作个温暖的陌生人。他今天可能还会默默地工作着。所以，我想大声说：“同学们，让我们大手牵小手，大家一起为奉献爱心行动吧。只要人人都付出一点爱，世界将会变成温暖的人间。”
扩展阅读
朗读者观后感作文精选
作文5000网栏目精选：“观后感作文”，欢迎阅读。
写作与我们的生活息息相关。写作文能锻炼人的思维能力。写作文的时候要注意语言生动，抓住重点，内容具体，背范文能写出好作文吗？经过收集，作文5000网整理了朗读者观后感作文，还请多多关注我们网站！
朗读者观后感作文 篇1
朗读者第八期勇气，汪明荃和罗家英恩爱朗诵冯骥才《老夫老妻》。
罗：他俩又吵架了。年近七十的老夫老妻，相依为命地生活了四十多年，大大小小的架，谁也记不得吵了多少次。但他俩仿佛两杯水倒在一起，吵架就像在这水面上划道儿，无论划得多深，转眼连条痕迹也不会留下。
汪：离婚!马上离婚!
这是他俩还都年轻时，每次吵架吵到高潮，她必喊出来的一句话。今天又喊出来，可见她已到了怒不可遏的地步。
罗：同样的怒火也在老头儿的心里翻腾着，只见他嘴里一边像火车喷气那样从嘴里不断发出声音，一边急速而无目的地在屋子中间转着圈，猛拉开门跑出去，还使劲地带上门，好象从此一去再不回来了。
罗：她在雪地里走了一个多小时，大概快十点钟了，街上已经没有什么人了，老头儿仍不见。她的两脚在雪里冻得生疼，膝盖更疼，只有先回去，看看老头儿是否已经回家了。
汪：快到家时，她远远看见自己家的灯亮着，灯光射出，有两块橘黄色窗形的光投落在屋外的雪地上。
她的心怦地一跳：是不是老头儿回来了?
她走上台阶打开楼门。当将要推开屋门时，她心里默默地念叨着：愿我的老头儿就在屋里!
这心情只有在他们五十年前约会的时候才有过。
罗：屋门推开了，啊!老头儿正坐在桌前抽烟。
炉火显然给老头儿捅过，呼呼烧得正旺。她还看见，桌上放着两杯茶，一杯放在老头儿跟前，一杯放在桌子另一边，自然是斟给她的
老头儿见她进来，抬起眼看她一下，跟着又温顺地垂下眼皮。
汪：在这眼皮一抬一垂之间，闪出一种羞涩的、发窘、歉意的目光。
这目光给她一种说不出的慰安。
她站着，好像忽然想到什么，赶紧去给空着肚子的老头儿热菜热饭，还煎上两个鸡蛋
朗读者观后感作文 篇2
一档名为《朗读者》的节目成为了荧幕上的新星。它采取情感座谈、舞台式朗读等方式，通过名人效应、舞台音乐效果、朗读内容等的完美融合，并在线下设立朗读亭，形成二次传播，打造了极好的节目效果，并获得了广泛好评。
在近期《朗读者》的录制当中，出现了史上年龄最小的《朗读者》，那就是TFBOYS的王源。王源受邀参加《朗读者》以青春为主题的录制，以少年之名，朗读青春的华彩，向全世界宣告青春的力量。
只见，王源一身白衬衫搭配黑色长裤，清爽大气，活脱脱一个霸道总裁的人设，简单的黑白色调能够营造出一种诗酒年华的气息，形成浓厚的读书氛围。广大迷妹表示，今天又比昨天更爱王源一点点了。
在王源上朗读者之前，一直以为《朗读者》的画风是这样的。分分钟高考满分作文的架势。
朗读者观后感作文 篇3
我是一个喜欢文字的人，我喜欢把一份情怀寄托在一段段的文字里，静静地思考，我也喜欢朗读，我喜欢读优美的文章给自己听，手机里面反复播放着自己的声音，虽然不能尽善尽美，但我很陶醉。最近更是喜欢上了董卿主持了《朗读者》栏目，一直以来，董卿都是我的偶像，看着荧幕上的她激扬文字，我的嘴角总是会不自然的扬起一丝微笑，我感觉自己无法用语言来表达对她的那种崇拜。
第四期《朗读者》的主题词是礼物，开场时她说：“仰望星空，地球是宇宙的礼物；低头凝望，一花一叶是大自然给世界的礼物；孩子是给父母的礼物；朋友是陪伴的礼物；回忆是时间的礼物。”这几句话让我对礼物有了更深的认识，以前总以为礼物是物质上的东西，没想到礼物还可以放大，变成精神层面的，我也没想到，对礼物的诠释竟可用文字描述得这么美，一字一句，深入骨髓。
《朗读者》是一档充满人文情怀的节目，每一期都让我感受很深，每一位嘉宾的朗读都会让我陷入沉思，听别人的故事，理自己的人生。
朗读者观后感作文 篇4
今天，我观看了《朗读者》这个大型综艺节目。这个节目是由著名主持人董卿阿姨主持的。这档综艺节目的总主题是：一个人，一段文。而今天第一期的主题是：遇见。
自去年3月起，央视著名主持人董卿就开始酝酿一档文化情感类节目《朗读者》，筹备接近1年的时间，今日起每周六、日黄金档CCTV1和CCTV3将联合播出。节目每期一个主题词作为核心线索，嘉宾围绕主题词分享人生故事，朗读一段曾经打动自己，激励自己甚至改变自己的文字。首期节目以“遇见”为主题，邀请了知名演员濮存昕、知名企业家柳传志、世界小姐张梓琳、著名翻译大家许渊冲等嘉宾。在犀利吐槽蔚然成风的时代，以朗读为核心的全新尝试能否引领新的文化风潮？
本期节目中，濮存昕讲述了自己鲜为人知的一段人生经历，童年时竟被同学起绰号“濮瘸子”？他以一篇老舍散文节选《宗月大师》致谢改变自己一生命运的恩人，濮存昕要感谢谁？柳传志畅谈因拙成巧的人生轨迹，高三时为何与成为百里挑一的飞行员的机会失之交臂？节目现场柳传志重现“父亲的演讲”，朗读儿子婚礼上的家信，“柳式家训”又有哪些另类之处？张梓琳首度透露自己一举夺魁，当选世界小姐的决定性因素，并分享了为人母近一年的惊喜与感动，她又将为谁朗读？曾翻译《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》、《牡丹亭》，荣获国际翻译界最高奖项之一“北极光”杰出文学翻译奖的96岁高龄翻译家许渊冲也受邀到场，追忆往事，他道出曾用翻译林徽因诗词，追求女同学的独家趣闻。
已为中外文化传输做出杰出贡献的许渊冲老人，近百岁高龄每天依然坚持工作到凌晨3、4点，驱动他活到老译到老的原因是什么？走过一个世纪，他又带来了哪些直击心底的人生感悟？
朗读者作文900字模板
生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会，心得体会能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么一篇好的心得体会要怎么才能写好呢？小编特别编辑了“朗读者作文900字模板”，供你参考和使用，请收藏和分享。
朗读者作文【篇1】
1.第一次往往是需要勇气的，但第一次也往往会带来意想不到的收获，第一次是探索、是挑战、是机遇、是升华，很多时候个人的第一次也带着深深的时代的烙印，甚至是国家的记忆，就让我们去感谢这些机遇，也感谢赋予了这些机遇的我们的伟大的时代。
——开场白
2.有些东西你认定为能做的东西，要坚持，而坚持下去，我觉得就会能达到自己预期的目的。
——王学圻
3. 可是对大多数人来说，生活的变化是缓慢的。今天和昨天似乎没有什么不同;明天也可能和今天一样。也许人一生仅仅有那么一两个辉煌的瞬间——甚至一生都可能 在平淡无奇中度过……不过，细想过来，每个人的生活同样也是一个世界。即是最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而战斗。从这个意义上说，在这些平凡的世 界里，也没有一天是平静的。
——选自《平凡的世界》
4.他们说人生有六个字，前面三个是“不害怕”，后面还有三个，“不后悔”，努力去做吧。
——董卿
5. 董卿：“许老师的这人生的第一场属于您的音乐会，似乎来得晚了一点，到您七十岁那年才……”
许镜清：“也不晚，我想只要我活着就不晚。”
董卿：“对，只要开始去做了，永远为时不晚，而且也许在这个时候也是一个最好的时候。”
6.说着说不着不在于话语量，而在于特别最根本的那一句话，这个是臧克家先生写的，有的人活着但是他已经死了，有的人死了，他还在活着。其实书和电影都是为了让那些应该再活一回的人，重新在书和电影里，永远地活下去。
——刘震云
7.我觉得京剧是乡音，既是故乡的声音也是祖国的声音。
——王佩瑜
朗读者作文【篇2】
1、家是每一个最初的记忆，也是我们最终的归宿。
——董卿
2、为了寻找想要的东西，我们走遍全世界。回到家，找到了。
——莫尔
3、中国古人说：“欲治其国者，先齐其家。”家是个人通向外界的重要纽带。
——《大学》、董卿
4、每一个人都有现实的家园，书本可以构建一个精神家园。书架是一个家庭最好的不动产，最好的家风是阅读。
——梁晓声
5、家是一个有温度的词，它不仅是我们身体休息的地方，更是我们心灵停靠的港湾。
——董卿
6、倦鸟归林，鱼翔潜底，落叶归根，这都是对家的渴望，也是生命在追寻着一种归宿。
——董卿
7、家是我们在风雨中的想念，是挫折痛苦后的温暖。
——董卿
8、现实残酷，时间不等人。好好珍惜家人，好好再见。
——王耀庆
9、当现实生活过于逼仄，物质过于贫乏的情况下，人会本能地去(书里)寻求一个超现实的所在。
——梁晓声
10、读书使我在那个特殊年代的所作所为，一定跟别的青年不一样，也就是说，当书本改变了你的时候，你再看这个世界的眼光是不一样的。
——梁晓声
11、有了物质，那是生存;有了精神，那才是生活。
——雨果
12、有人说，伟大的女人是水做的——你在高处，我便退去，让你独自闪耀光芒;如果你在低谷，我便涌来，温柔地围绕你，拥抱你，给你温暖。女人是一个家的灵魂，她们用博大的心胸承载了一个家，用爱和陪伴温暖着家庭的每一个成员。
——董卿
13、我们家是分了工的：围绳以外的，我来做;围绳以内的，你去战。
——冉莹颖
14、我爱你，从这里一直到月亮，再绕回来。
——山姆·麦克布雷妮
15、爱的教育，好的生活形态，真的需要好几代人一点一点地去建立。我的父亲不懂得爱，很有可能，二十年之后，我的儿子也这样说我。
——毕飞宇
16、当你离开家去寻找更好生活的时候，那是你主动选择的。如果你根本就没有选择，命运让你四外飘散，那叫漂泊。两者有质的区别。
——毕飞宇
17、如果人类的生生不息，伴随着阅读，它将变得伟大，变得深刻，变得欢愉。
——毕飞宇
18、什么叫凤凰涅槃?凤凰涅槃就是你得先用火把自己烧死。
——毕飞宇
19、虽然这个世界上只剩下我一个孤家寡人，但(因为有猫)你怎么能说我没有一个温暖的家呢?
——季羡林
朗读者作文【篇3】
一个富商有四个妻子，他最爱他的第四位妻子，给她穿华丽的衣袍，给她吃美味佳肴。他精心的呵护她，总是给她最好的东西。
他也非常爱他的第三位妻子，他颇以她为荣，总是在朋友面前炫耀她，害怕她可能会跟别的男人跑了。
他也爱他的第二位妻子。她非常体贴，也很有耐心，事实上是商人的知己，不管什么时候商人遇到问题，他总是找第二位妻子，而她总是帮助他走出困境，渡过难关。
商人的第一位妻子是个十分忠诚的伴侣，为看管商人的财富和生意，为照料整个家务作出了巨大的贡献。但是，尽管第一位妻子深深地爱着商人，他却不爱她，几乎忽略了她。
一天，人病了。没过多久，他得知他将不久于人世，想到自己奢华的生活，他不禁自言自语：“现在我有四个妻子在我身边，但是等我死后，将是孤身一人，我该是何等的孤独啊！”
于是，他问第四位妻子：“我最爱你，给你最好的衣物，对你最为照顾，现在我快要死了，你会跟随我，给我作伴吗？”“没门儿！”第四位妻子回答，没再说一句话就扬长而去。
她的回答像一把尖刀直插进商人的心脏，；悲哀的商人于是问他的第三位妻子：“我这一生是如此的爱你，现在我快死了，你能跟我走，给我作伴吗？”“不！”第三位妻子回答，“这里的生活多美妙！你死后我会再结婚的！”商人的心一沉，变冷了。
于是他问他的第二位妻子：“我总是求助于你，你总是帮我走出困境。现在我又需要你的帮助了。我死后，你能跟我走，给我作伴吗？”“对不起，这次我不能帮你了！”第二位妻子回答，“我最多送你到墓地。”这回答如闪电雷鸣，挤垮了商人。
这时一个声音响起：“我要随你而去，不管你去哪里，我都会跟着你。”商人抬头一看，是他的第一位妻子，她骨瘦如柴，看上去好像是长期营养不良。商人感到莫大的痛苦，说道：“我本应该更好的照顾你！”
事实上，我们在生活中都有四位妻子：
第四位妻子是我们的身体。不管我们如何慷慨的花时间和经历让它保持良好形象，我们死时，它便离我们而去。
第三位妻子是我们的地位和财富。我们死时，它们都属于别人了。
第二位妻子是我们的家人和朋友。我们在世时，不管他们和我们怎样的亲近，他们最多能伴随我们到墓地。
第一位妻子事实上是我们的灵魂，在我们追求物质、财富和肉体上的享受时，它常常被忽视。
想到过吗？事实上，不管我们走向哪里，唯一永远和我们相伴的是灵魂。所以现在我们不妨更多的给灵魂以培育，以力量，而不是等到临终之时，悔恨哀叹。
朗读者作文【篇4】
1.只要你是个正直的孩子，不管你从事什么行业，你都是我的好孩子。
——柳传志父亲对柳传志说的话
2.人生的不可测，在任何时候，都要抱着一份希望。
——董卿
3.从某种意义上来看，世间一切，都是遇见。就像，冷遇见暖，就有了雨;春遇见冬，有了岁月;天遇见地，有了永恒;人遇见人，有了生命。
——董卿
4.如果美丽只是简单的用来做展示，也许它的意义不是那么大，但如果美丽，能够转化成一种能力，去帮助更多的人，甚至去让自己变得更好，那它就是很有价值很有意义的了。
——董卿
5.愿你慢慢长大，愿你有好运，如果没有，希望你在不幸中学会慈悲;愿你被很多人爱，如果没有，希望你在寂寞中学会宽容。
——刘瑜《愿你慢慢长大》
6.生命哪，并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子，要使你过的每一天，都值得回忆。
——许渊冲
朗读者作文【篇5】
1、深知身在情长在，怅望江头江水声。
2、月影憧憧，烟火几重，烛花红。
3、有一次，我们梦见大家都是不相识的。我们醒了，却知道我们原是相亲相爱的。
4、倘若红尘亦纷飞，何必苦笑做欢颜。
5、似水流年花似锦、颠沛流离花以落、花晨月夕花易冷、一季花落花离夕。
6、如果有一天不再拥有，唯一能做的就是不要忘记。
7、如果今色的阳光，停止了它耀眼的光芒。那么你的一个微笑，将照亮我的整个世界。
8、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。
9、一些人认为有钱能使鬼推磨。但对于那些真正的浪漫主义者来说，爱才是生命中最重要的东西。
10、思伊不见望空月，罗帷何事入秋风?
11、十年无奈伴身旁、不去想、自凄凉、纵有千人身旁、无人解忧伤。
12、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
13、人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。
14、昭君出塞万马惊，匈奴单于喜相迎。弱女力挽民族怨，落雁佳人垂世间。
15、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。
16、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游
17、我已经找到我需要的一切，你就是我的一切。
18、欲除相思垢，莹泪浣春袖。朝夕红颜老，岁年依红豆。
19、张而不弛，文武弗能也;弛而不张，文武弗为也，一张一弛，文武之道也。——(《礼记》
20、人到情多情转薄，而今真个不多情。
21、瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。
22、我如何告诉你我爱你?我如何告诉你我在乎你?我如何告诉你我一直想念你。
23、生当复来归，死当长相思。
朗读者作文【篇6】
妈妈常年订阅着一本杂志--《读者》，妈妈不仅喜欢看《读者》，而且喜欢收藏《读者》。小时候，妈妈会把书上的文章编成简单的故事讲给我听，渐渐地我也喜欢上了《读者》。这里面有感人肺腑的真情故事，也有诙谐幽默的《漫画与幽默》；有富有哲理的《言论》也有优美动听的歌谱。
我最喜欢看《读者》里的《漫画与幽默》。每次一拿到新出版的《读者》，我就会迫不及待地先翻到《漫画与幽默》这一页，眼前的一段段文字便变成了一幅幅生动的画面，在开怀大笑的同时，也品味到其中蕴含着的意义。
幽默是智慧的结晶，一个幽默的人肯定也是一位豁达、乐观、睿智的人。人常说："笑一笑，十年少".笑，有利于我们的身心健康，是最好的补品。漫画也是如此，不仅能让你看了会心一笑，而且还能从中领悟一些道理。
记得有一则这样的幽默：
售货员：肉肠有点味了，还能卖吗？
经理：能，当然，要是像平时那样卖是不行的，顾客会闻到臭味的
售货员：那怎么卖呢？
经理：每斤搭配两块臭豆腐。
简短的四句对话，让我们看到了一个栩栩如生的、为富不仁的奸商；折射出了人性中贪小的本性。让我们明白了一个道理：贪小便宜，可能会吃大亏。
还有一幅漫画：一位小姐花大价钱买下了营业员介绍的独一无二的连衣裙，没想到刚过了一天，她就在路上看到了满大街的女性，无论老的小的、高的矮的、胖的瘦的都穿着这款裙子。这幅漫画既讽刺了那些贪慕虚荣的人，又生动刻画出人们的从众心理。
每一次看《漫画和幽默》就仿佛是和一位幽默大师在对话。《读者》就像是一剂心灵鸡汤。它是一本让你感动，让你快乐，让你大有收获的好书。
朗读者作文【篇7】
这是一封感人的读者来信，但是他并不是读者寄给作者，寄给报社的，而是寄给送报的学童。这个新闻说的是在日本，有一种比较冷门的奖学金制度，报纸奖学制度。就是我们常说的勤工俭学，半工读半送报纸。许多有名的报社如朝日啊，经济啊，他们都设有这种送报的奖学金，让家庭困难的学生可以在报社送报，给他们负担一些学费，住宿费，或者是薪资，真的是一项非常人性的奖励啊。
但是这种奖励虽然人性，工作并不简单，看似送报很简单，但是工作强度非常大，每周工作二十八个小时，每天早晚需要配送两次报纸，凌晨三点开始配送晨报，原则上不允许请假，因为用户要每天收报纸。每个人每个岗位无法替代。所以很多学生就有坚持不下来的。但是有一位送报少年发了一个类似于朋友圈火了，因为他送错了报纸，却收到了一位九十一岁的老奶奶的来信。
来信并不是指责他出现了失误，而是由于他的失误，老奶奶体会到了另一种感受，她的心被治愈了，她说她读了五十多年朝日新闻，这一次送到她手上的是河北新报，因为都是当日的新报纸，她就没有联系报社退换，而是读了一下这个报纸，幸运的是，没想到地方报纸刊登了一篇文章，非常有文采，她读完之后心情非常的好，由此想给这个少年写封信。
她知道他是高中生，知道他的不容易，每天早起晚归送报纸，天气渐渐冷了，工作更加坚信，让他注意安全，给他加油。老奶奶随信封附上一份图书券希望少年可以用上，多读书多学习长本领。知道他是一个好孩子，要好好照顾父母。
看完老奶奶的信，鼻头一酸，很是感人，为这个少年的坚持点赞，为老奶奶的善解人意点赞。
[精品]踏青初中作文范文(通用8篇)
下面由小编给大家来分享踏青初中作文范文，在学习中，老师经常会要求我们写作文，写作对培养学生的语文素养起着重要的作用。写出一篇优秀的作文是非常令人敬佩的，想写作又担心写不好作文怎么办？
踏青初中作文范文 篇1
一颗颗向日葵种子突破种壳，贪婪地吸收着春日的阳光；一朵朵粉红的桃花探出脑袋，娇羞地露出浅浅的笑容；一株株嫩绿的小草钻出大地，静静地感受着万物复苏的美好；一丝丝五彩的春意穿过云层，悄悄地飘散在我们的身边。
一朵朵金灿灿的油菜花随风摇曳，一阵阵香浪向我们袭来，沁人心脾；一棵棵绣球树顶着小巧玲珑的绣球花，跳动着点点春意；一簇簇粉红的樱花紧紧相拥，一阵阵花瓣雨忘情地下着。在清澈见底的湖水边，一顶顶绿色的帐篷绽开了，绿草如茵的草坪上，蹦跳着欢乐和笑声，美味可口的食物在舌尖滑动，一个个风筝带着美好的希望飞向湛蓝深远的天空。花瓣落在帐篷上，落在野餐毯上，落在我们的头上，落到我们的心中。我在草地上尽情奔跑，尽情感受春天的绿：淡绿、嫩绿、翠绿、深绿交织成一幅灵动的春日风情画。周围的一切都是五彩缤纷的，我仿佛进入了一个奇幻的世界，美丽的花儿、迷人的彩蝶与我一起舞蹈，徜徉在花的海洋、芬芳的世界里。向日葵唱着春日风情乐曲，桃花朗诵着春日赞歌，春姑娘张开巨大的羽翼将一切都包裹在她的怀中。
露珠闪着晶莹的光芒，将一间变得格外灵动，踏青的愉快记忆像美丽的贝壳一样，散落在我童年的沙滩上。
踏青初中作文范文 篇2
昨日，久雨初晴，禁不住儿子的再三邀请，一起爬山踏青。 -
沿着山路，信步而走，看着随处可见的新绿，还有时不时跃入眼帘的花苞，呼吸着那带有青草味的清新空气，令人顿觉心旷神怡，当初不想爬山的懒意顿时烟消云散。周围静寂得很，唯有我和儿子聊天说笑的"声音。在如此清幽的环境，听着儿子稚嫩的声音，看着他因发现各种新奇的事物而欣喜的样子，顿悟，其实我所追求的只是份纯纯的快乐，只要儿子快乐、健康，我心足矣。 -
峰回路转，眼前突然一亮，只见一条小溪，垂挂于山间，溪间流水潺潺，缓缓地清洗着溪边的小草，溪畔两只雪白的肥羊正悠然地吃着嫩草，偶尔，来几声“咩咩”声，此情此景，一如陶渊明笔下的桃源世界，令人觉得此时说话已是多余，深恐惊扰了眼前的一切。随着溪流而上，惊喜又是连连，一片芦苇丛中居然还藏着一个比水池大不了多少的水库，那水蓝幽幽的，清澈无比，想洗手也不敢，深怕玷污了这清清的，纯纯的水。很想就此择地而居，邀三五朋友，无拘无束地聊天，喝茶，岂不是人间快事！ -
天妒我也，正在我陶醉于山间美景之时，它又飘起了零星小雨，不久雨点密集起来，只得携儿归家。人回了，心却还留在那里，与儿相约，下周继续。-
踏青初中作文范文 篇3
上一周的星期五，阳光明媚，我跟同学们还有老师一起去春游，我们地兴高采烈上了车，一路上，我们又说又笑的，心情是多么开心呀！
到了！到了！一下车，“新会农业基地”几个大字出现了。一进门，百花争艳，成千上万朵花儿在怒放。叶子绿如茵，可美丽啦！不过，我还是喜欢小鸟天堂多一些。
进入小鸟天堂，导游姐姐带我们去了“孔雀园”，“孔雀园”里有很多孔雀，有公的，也有母的。看！那边孔雀开屏了，它的尾巴犹如一把扇子，上面的花纹就像篮色的蝴蝶，可漂亮了！接着，导游带了我们去“葵博园”里面的“葵博园”非常有艺术性，也很好看，想不到原来葵叶也能作画，我还是第一次看见哩！在老师与导游的带领之下，我们去了小鸟天堂的湖。我早已久闻小鸟天堂的大溶树了。今日，我亲眼目睹了，几群小鸟在自己的快乐的天地上，吟诗作对，排练舞蹈。溶树很大，但却是一棵树。我观看后，觉得惊叹不已啊！
接下来我看了小鸟的杂技表演。那么胖的小鸟居然可以在一根竹竿上表现得那么轻盈，作为观看者，我已经觉得非常了不起了。接下来的精彩表演更是花样多多。这
我不一一讲解了。
“集合”，随着一声命令之下，同学们都依依不舍得离开了。农业基地里，我看见了科学的变化：植物无须用泥土培植，只用无土栽培的水，也可让植物茁壮成长。小鸟天堂让我了解到了小鸟的知识。今天我的知识又丰富了，真好！
踏青初中作文范文 篇4
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”每当人们提起清明，便会联想到鱼。不管大雨还是小雨，都是清明最明显的特征。
这不，春雨真的就以毛毛雨的形式在清明前夕光临了北京这座美丽而又端庄的城市。
毛毛雨与清晨的朝阳手挽手向北京走来。可毛毛雨却不讲义气，叫来乌云大哥，一下子便挡住了朝阳小弟弟的去路。闹得朝阳小弟去找风婆婆告状。可老天却不领情，而风婆婆竟也是毛毛雨的“同伙”。看到风婆婆也在帮毛毛雨的忙，朝阳小弟哭着跑开了。
毛毛雨又来到操场上。片刻间，操场变得湿润起来。当我们打开窗户时，毛毛雨。
今天早上，妈妈很早叫我起床，我问妈妈这么早去干什么？妈妈说：”我们去乡下外婆家拜祖先，过清明。我立马起床，和妈妈一起出发。
我们上了公共汽车，真怪？今天的汽车怎么这么挤呀？哦！原来今天是清明节，全都放假了。我们就在这拥挤的车上，很快到了外婆家。
今天外婆家真热闹，很多亲戚长辈都来了。吃过中饭，我们一大堆人马就去爬山拜祖先了。一路上，我採了好多映山红。然后放在祖先的坟墓前。我好奇地问妈妈：“这里面是谁呀？”妈妈告诉我说：“是你的外太公，外太婆。”然后我还看见他们在忙碌地放上很多菜，酒，又是点蜡烛，点香，烧纸钱。，我一下子明白了，哦！原来清明节是这样过的，我懂了！
踏青初中作文范文 篇5
时间正如流水般哗哗流走，冬天在我们不经意间已悄悄溜走，而春天的到来却给我们增添了一份不一样的喜悦。
清明小长假期间，爸爸带着我游览了方山，这天早晨，我抱着好奇的心理踏上了旅游路线。到了方山，爸爸便像解说员一样向我讲解起来（我出去游玩完全出于想避开妈妈唠叨的心理，现在出去了，却避不开爸爸的唠叨。555……），通过爸爸的“唠叨”，我也掌握了不少的知识，知道了方山是因为像一个巨大的印章，所以又被称为天印山。南京被定为一国之都，作为中枢，它需要一个能够顺畅联结王朝各个部分的交通体系。南人以舟为车，水路交通自然是首选。南京向北，有天堑长江，同时也是黄金水道，再向北有邗沟和巢湖两条水路，一东一西沟通江淮；南京向南，则是水路交通的薄弱环节，金陵地势高于三吴的太湖流域，没有河流通航。通过占天斗地的人工改造，将南京与太湖水系的河道串连成线，成为弥补天然缺陷的唯一选择。吴人把工程起名为“破岗渎”，这个是真正的凿山断垄。方山是破岗渎的终点，山南筑有方山埭。埭就是横截河道的土坝。破岗渎中间高，两头低，要通过沿途上下十四埭，太湖船才能层层抬升至句容，再下航方山，经秦淮河入城，最后走运渎入吴宫。过埭时，用牛牵绳引船，要缴牛埭税，有点像现在的高速公路收费站，在方山设有津主一人负责管理。
方山上还有一个有名的景点，想必大家都早有耳闻了吧，那就是定林寺了。方山定林寺距今已有1500多年历史，属于金陵名刹、“ 48 景”之一。定林寺院中有定林寺塔。该塔始建于南宋乾道九年（公元1173年），塔高约14.50米，为七级八面仿木结构楼阁式砖塔。底层和二层内部为方形，三层以上则为圆筒形。在第五层设木架以承刹杆。底层仅南面开门，中央有石雕须弥座，东、西、北三面有佛龛。其他各层均四面开门。塔身用砖砌成仿木结构的柱枋、斗拱。因年久失修，腰檐、塔顶及塔刹已毁，塔身向北倾斜7。59度，经过纠偏后保留斜度为5。3度，超过闻名于世的意大利比萨斜塔，至今仍堪称世界第一斜塔。
参观了如此壮观的建筑，真是“方山归，暂不看景”啊！
踏青初中作文范文 篇6
今天阳光明媚，阳光明媚。太阳亲吻大地，鸟儿在树枝上欢快地歌唱。难得的好天气，走，出去！我和父母骑马去了龙泉湖南岸的桃花岛。
一眼就看到路边黄色的冬茉莉花，细长的枝条伸出金色的手，仿佛在欢迎我们。第一次跑到桃花岛，想看最后的桃花不再。可能是这个春天太冷了，有的桃花还没开。只在河边看到了它的身影，粉嫩的桃花真像婴儿的笑脸。我匆匆走到桃树前，与桃花取得了联系。看，我在对小花耳语。 (走到亭子里，发现那里的桃子还长着米粒大小的小芽，真可怜。想象着每到春天桃子总是盛开的，于是赶紧站在树下拍照。看，我正在用花抢镜头。沿着蜿蜒的小路，走到了竹林的边缘。青翠的竹子在阳光下显得格外翠绿。一根一根地瘦。
在那里，看起来像一支小型海军正在站岗。它似乎在欢迎我的到来。看，我比竹子还美，像竹子一样苗条。继续前进，您将到达植物园。那里的玉兰花开得生机勃勃。树上长满了叶子，只有白花在树枝上翩翩起舞，迎接春天的到来。真像一群白蝴蝶落在那里。看，你看它有多美。翻过一个小土坡，我看到了拼凑的灌木丛。高低不齐，到处都是绿色。
突然，我发现我面前的一块玉兰还在沉睡。我跑过去对它说。 “你来晚了，桃花岛上的白玉兰都开了，别睡了。”爸爸妈妈听了我的话，哈哈大笑起来，我知道他们是玉兰，不是玉兰。 只是看起来更相似。当我走进去时，它真的是真的。玉兰的芽又肥又大，还穿着蓬松的睡衣。看，真像“小莲花露尖角”！ 看着眼前美丽的风景。这花，这树，这个人，这场景，真的像一幅迷人的山水画。而我变成了画中的那个人……
踏青初中作文范文 篇7
今天是清明小长假的第二天，妈妈和我去了什刹海。此行是去踏青的，因为二十四节气中的清明是在春分之后。这时冬天已去，春意盎然，天气清朗，四野明净，大自然处处显示出勃勃生机。所以适宜踏青。
什刹海主要分为前海、后海和西海三个部分，我们是从西海向前海游览的。没有太多商铺的和游人的西海碧波荡漾，岸边的垂柳刚刚吐出嫩芽，仿佛一位美丽的少女披散着头发。几个老人手握长长的钓竿在垂钓。多么唯美的画面啊!
沿西海岸走来，我们来到了后海的野鸭岛。我立刻注意到了在水边嬉戏玩耍的野鸭。只见有的野鸭正在用嘴梳理漂亮的羽毛，有的野鸭把头扎进水里觅食，还有的野鸭单脚站在岛周围的栏杆上小息。岛上野鸭的家也做得极其精致，显然费了不少工作：一层三间，既有一层的小平房，又有双层的小别墅，还有几座三层的大城堡呢!岛上还有几座木头做的小桥，雕花的栏杆，典雅极了。岛上还有几棵小的灌木丛，遮掩着这些小巧精致的建筑，颇有一丝神秘感。
离开野鸭岛，向前走去，一个码头映入了我的眼帘，我很想划船，但妈妈不想，只好作罢。带着微微的遗憾向前走了一点，我的眼前顿时一亮：一棵高大的树上开着许多雪白的花。这是什么花?我连忙跑上前，在树下仰头看着那花。这时，妈妈走来了，我连忙问：“妈咪您看!这是什么花呀?真漂亮!”“这是杜梨花。”奥，原来这种花叫做杜梨花呀。这时，一阵微风吹过，树上的花瓣纷纷飘落，我沉浸在了花的海洋之中。风停了，我拾起几片花瓣捧在手中，轻轻地嗅，一股淡淡的清香立马在鼻腔里荡漾开来?
继续往前走去我来到了望海楼对面。我站在岸边，任风吹乱自己的头发，用心倾听哗哗的流水声，望着对岸高大的望海楼，感受着春天的气息。
之后我沿岸边去了前海，没有做太多的停留我不喜欢有太多城市味道的地方。
在今天的旅途里，我感受到了大自然的美好，我喜爱这大自然的春天!本次清明踏青活动圆满结束。
踏青初中作文范文 篇8
杜牧曾有诗曰：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”但谁知这令人“欲断魂”的亦是人类最真挚的感情呢？
清明之际，我与家人为祭奠我的外公，来到了我乡下的老家。我们在崎岖的山路上写下我们走过的痕迹，就这么走着，走着。不知不觉中来到了来到了我外公的墓碑前。
墓碑很简单：外公以及他的子女名字，还有他的一张照片。照片中，外公笑着，笑得是那样的灿烂。但愿他在地下也能像照片中一样幸福吧！
妈妈将钱纸点燃，随后钱纸化为了灰烬，但愿这些钱纸能带着我们的美好祝愿到外公那儿去吧！
外婆告诉我，只要我们拜上三拜，然后说出想对外公说的话，他在地下一定可以听到的。一向不迷信的我这次居然真的按照外婆所说的去做了。“外公。”我在心中默默念道“您真狠心啊，狠心的丢下我们不顾了，您眼睛一翻、手一垂就完事了，可您知道我们有多想您吗？”一幕一幕从我的眼底浮现：“你别跑啊！外公追不上你！”“看看这个风车怎么样？这可是外公跑了几家店才买到了的，好看吧！喜欢吗？……”
“滴答、滴答……”我仰起头，天空已下起了小雨。一滴水珠从外公眼中流出，缓缓落下。是外公听见了我对他说的话吗？我相信是的。
晶莹的泪珠从外公眼中流出，流入了我的心中……
[精品]关于小火车作文(通用8篇)
优秀的作文到底好在哪里呢？作文本质上就是一种传递思想感情的文章，通过写作可以帮助取得长期性的进步。一篇优秀的作文是值得我们学习的，栏目小编推荐你不妨读一下关于小火车作文，本文供你参考，希望能帮到你！
关于小火车作文 篇1
有人爱飞速的高铁，有人爱舒服的地铁，有人爱平稳的小轿车，而我却喜欢陈旧的老火车。
这辆老火车的编号为上游09860，位于湘家荡的边上，它是由6节车箱拼成的从立在它身边的介绍牌中，我了解到它共42。6吨，全长24。5米，换长2。2，煤装载量达11。5吨，水箱容积为26千升。它的车头像一口锅，下面像一个扒土的扫帚，呈粉红色。我们爬上火车，看见车头里面有一个大锅炉，我想：以前这车应该是靠煤炭产生动力的，来运行的吧。往下看，地上满是木屑和破木板，踩得每一脚都会发出嘎吱嘎吱的声音，像一个老年人在咳嗽。往下一个车厢走去，也就是等于来到了车顶，在上面风景尽收在眼底，可以看到一整列火车。下一节是硬座厅，我以为这里会呈现出一排排椅子，可没想到里面连个椅子的影子都没看见，整个车厅只有玻璃渣儿。但我还能感觉到它以前这里的热闹非凡，有着浓浓的岁月痕迹。
这列别有韵味的火车，让我知道了以前人的智慧，也让我知道了现代火车的发展。
关于小火车作文 篇2
7月31日，我终于盼到你了！这一天，我就可以去南岳衡山去游玩了！我特别兴奋，一想到我的脚上有伤，我们还是要爬山的，我又有一点小小的失望，不过，能去外面游玩，我还是很高兴的。晚上，我们要出发了！
7点多钟了，妈妈说在临走之前，先要在家门前烧一些钱纸，然后，我们就可以出发了！妈妈从厨房里拿来簸箕，然后将钱纸点燃，之后，我们就要出发了！我们乘上公共汽车，去火车站，现在，我们就只要等我的姐姐来就可以了，我们就出发了！
现在才8点多钟，这么早就叫我来，火车还要9点多钟才来，真的是！这么早叫我来，结果还不是在这里白白的浪费时间！过了好久，我的姐姐来了，我们终于可以进候车室等火车了。啊！累死了！可以坐下来休息休息了。我们看了看火车到达的时间，呼，还好，没有晚点，可是，突然一下子，冒出来了一个晚点26分钟，天哪！那可是要到10点多钟去了！不会吧！过了很久很久，终于熬到10点多钟了，可以坐车去了！呵呵呵！
我来到卧铺车厢，我一定要睡中铺！我迅速的爬到中铺的位置，把东西全部扔到床铺上，然后立即溜下来，吃东西喽！好诱人啊！葡萄，薯片，卤蛋，卤豆腐……好多诱人的东西啊！我要开动了！我打开薯片，啊呜啊呜的吃了起来，哇！薯片真好吃！我开始疯狂的吃起薯片来，最后，只有一点点薯片渣渣了，我就直接往嘴巴倒得了，没有了。我发现我的手上还有一点点薯片的粉末，哈哈，我再用舌头舔干净，哈哈，不错嘛！真美味！接着，我又吃了一个卤蛋，不错，味道很美味！我又尝了一块卤豆腐，哎呀！太咸了！好了，该去洗漱去了，当我洗完的时候，已经熄灯了，我只好上床睡觉了。
我看着窗外的景色，久久不能入睡，后来，我的眼皮越来越沉重，一下子，我就睡着了。
关于小火车作文 篇3
幼儿园小班开火车教育随笔篇1
小班教育随笔：老师你看我漂亮吗
安琪是一个漂亮的小姑娘，更是我班一个十分任性调皮的女孩，有时的所作所为很令人头疼。可是因为偶尔的一件事，使我充分认识到：没有教育不好的孩子，有时对孩子的爱才是最好的教育方法。
那 天早晨，安琪穿了一件新衣服，她妈妈还给她扎了两个小辫子。脸上笑眯眯的来到我身边，问：“老师你看我漂亮吗?”我忙说：“你今天可漂亮了，像个小公主。如果你上课不做小动作，认真听讲老师会更喜欢你”。她说好，这一天她表现得出奇的乖。一天中我表扬了她好几次，从这以后她真的进步多了。
孩子都十分在乎老师的态度，不管是调皮好动的孩子，还是性格内向的孩子。有时，老师的一个微笑，一个拥抱，甚至以赞许的眼神，都会让孩子兴奋不已，往往会收到意想不到的效果。作为幼儿教师来说，千万不要吝惜自己的爱，因为：爱，就是这么简单!
幼儿园小班开火车教育随笔篇2
充分发挥晨间谈话的功效
晨间谈话，顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的群众或个人的谈话活动。我校幼儿老师充分利用这段时间，发挥它应有的功效，使孩子们的口语潜力将大幅度提高，老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息，孩子们经过一周的的晨间谈话训练，已逐渐盼望着与老师在晨间交流了。
晨间谈话能够渗透孩子生活习惯的培养。如何穿衣服，给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，鼓励孩子们在课堂上肯动脑筋，大胆讲话，增强了孩子的自信心，许多孩子在学习上都有了进步。老师和家长的心里都高兴极了!
幼儿园小班开火车教育随笔篇3
秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩，今年九月刚转入我班的，教师、小朋友都很喜欢他。
早上入园时，他会牵着妈妈的手，主动跟教师打招呼:“教师你好”，当然他也会得到教师的赞赏:“秉禄真棒”。上课了，秉禄会端端正正的坐在小椅子上，然后问教师:“教师，你看我棒不棒”，同样他会得到教师的夸奖“秉禄真棒”。可是这天这个棒小孩却遇到了难题，因为他感冒了，妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园。
午饭后，我喂他吃药，可是好话说了一大筐，他却总是闭着嘴巴一个劲的摇头，这时，不知哪个孩子喊了一句“秉禄加油”，于是大家一齐喊着“秉禄加油!秉禄加油!”，小伙伴们的加油声让秉禄的抵触情绪产生了动摇，我趁机说“秉禄是个棒小孩，不怕苦、很勇敢对吗”，“对”说完秉禄张大嘴巴一口将药水喝光了，还不忘问我“教师我棒不棒”，同样我用鼓励的的语气对她说“秉禄真棒”。
一句“秉禄真棒”，让我想了很多，孩子是需要鼓励的，作为教师千万不要吝啬自我对孩子的夸奖，多夸夸我们的孩子吧!因为他们要健康欢乐的成长。
幼儿园小班开火车教育随笔篇4
孩子喜欢玩沙
我们幼儿园地处农村，幼儿的户外活动场地很大，就在院子的一角有一块沙地，平日我们都不太留意，可是最近课下活动时，我发现总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子，有的还在堆沙子，有的不只在地上画什么，直到上课铃响，才恋恋不舍的离去。
今日户外活动时，本来是安排滑滑梯，可是泽乾却跑到我面前对我说：“教师咱们能不能玩沙子呀?”我想：何不借这次机会去看看他们到底在干什么呢!于是我领着孩子们来到沙地里，这时他们象一群放飞的小鸟，“飞”到沙地里忙了起来，一会儿工夫，子哲对我说：“教师你看我画的村庄。”有的在画树和小鸟，画得不好没有关系，用手一抹，重新开始，有的两人一伙在堆小山，瞧孩子们那股认真劲儿，没想到一块小小的沙地，却成了孩子们的乐园。
经过这件事，我改变了以前的看法：总以为玩沙脏幼儿不喜欢。可是此刻我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自我的想象力，玩儿得十分尽兴。
幼儿园小班开火车教育随笔篇5
昨日午时第二节课下课的时候，我们班的小朋友跑到我面前跟我说：“教师，我的铅笔被雨欣拿去了，”我听后跟小朋友说：“上课的时候教师给你问问是她拿的不，如果是雨欣拿的，我让她还给你。”不一会儿到上课时间了，小朋友们都坐好了，教师给你们讲个故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢说谎了。
从前有一只小松鼠，它觉得自我的力气大极了，勇敢极了。可是，小松鼠的朋友们——小山羊、小野兔和小猴子，却一点儿也不佩服它。这真叫小松鼠悲痛透了。
有一天，小松鼠在出去玩的路上拣到了一根黄澄澄的毛。“这是谁的毛呢?”小松鼠想，“这么粗，这么长，这么柔软，这么漂亮。对，这必须是老虎的。要明白，老虎是森林之王呀!仅有森林之王，身上才会长出这样又粗又长，又柔软、又漂亮的毛来。”小松鼠拿着毛刚要继续走，正好碰见小山羊，小松鼠对小山羊说：“你看，我打死了一只大老虎呢!你们看我厉害吧!”小山羊说：“我不信，你有没有证据啊?”小松鼠说：“你们不信，我手里的老虎毛能够做证，你们看，说着它骄傲的举起了那根黄澄澄的松软的老虎毛。”小松鼠那么小的身躯能打死一只老虎，这是为什么呢?小山羊、小野兔和小猴子产生了疑问。
于是，小山羊、小野兔和小猴子决定试探一下小松鼠，于是它们找了一张老虎皮，小猴子站在小山羊的头上，小野兔站在小猴子的头上，然后，它们穿上老虎皮，在小松鼠第二次出去玩的时候，它们站在路边上，看到小松鼠走过来的时候，它们就跳出来吓唬小松鼠，小松鼠看见真正的老虎来了，吓的连连后退，急忙朝着回家的方向跑去，忽然听见从老虎身上传来了一阵阵笑声，回头一看，原先是自我的好伙伴——小山羊、小野兔和小猴子，小松鼠看见自我的谎言已经被揭穿了，脸红了，低下了头。从此以后，小松鼠再也不敢说谎了。
小朋友们故事讲完了，教师问小朋友们有谁拿了别人的铅笔?当我刚问完的时候，当时教室里已经不是刚才笑声一片了，而是鸦雀无声、东看西看了。刚才讲的故事的意思就是让我们每个小朋友都不要说谎，要做个好孩子。我话刚说完，不一会雨欣站起来走到露露那里把铅笔还给了露露。
我看到雨欣承认了错误也没有批评她，最终快下班了，我跟小朋友们说：“小朋友们都是好孩子，所以我们要跟小松鼠学习，以后不撒谎，做个诚实的好孩子。”小朋友们异口同声的回答：“好!”
小朋友友们下课了!
##结束关于小火车作文 篇4
一九三七年八月二十八日，上海火车南站。
那里，一列火车从车道慢慢驶入车站，静静地躺在了站台旁的火车道上。火车门开的一瞬间，“人海”冲起巨大的波浪，大家蜂拥而上，扶着老人，抱着孩子，像战士们冲向战场，向火车门里挤去。有些人挤进去了，在车厢中来回找座位；有些人没挤到车厢，便随着人流强大的惯性掉入火车轨，但是他们没有选择，为了远离战争，为了能让自己和家人生活下去，他们必须这么做。
突然，远处弥漫着沙尘的灰色天空传来了阵阵轰鸣声。不知是哪位眼尖的孩子、或是个子高的青年人还是无意的老人家喊了一声：“快看！日本飞机又来轰炸啦，快跑！”于是，不管是听见的、还是没听见的，一起百米冲刺的速度向火车门口狂奔出去，踩伤的人、踩死的人更是一大片一大片的。这里就像一口炙热的油锅，使人喘不过气来。一个只有三四岁大的小孩子，一不小心与家人走散了，这使本就吵杂的火车南站的喊声、尖叫声以及呼唤声顿时添加了不少。就在这关键的时候，只听“嗖、嗖”的两声，两颗炸弹伴随着这种巨大的声音坠落下来。这孩子的父母已经被炸死，火车轨上、月台上遍地都是躺着的炸死炸伤的人，断肢残体处处皆是，还有许多人在挣扎着站起来。
这个孩子衣衫褴褛，跪在月台上，他始终哇哇大哭，怀中还抱着一只被炸成灰黑色的小狗，啊，他的爸爸妈妈是多么的爱她呀！但可惜的是，他再也听不到父亲那沉沉的声音、再也听不到母亲那美丽婉转的声音了。但是他还是哭着喊：“爸爸、妈妈”这声音荡气回肠，这让无助的她更加显得无助。
这个孩子一直在不停地呼唤，他在呼唤什么？“爸爸！”他在呼唤什么？“妈妈！”可我却听见，他在呼唤：“和平！和平！”
西安小学五、（2）班
关于小火车作文 篇5
为了让我有一次坐火车的体验，今天妈妈带我去上海科技馆旅游。外婆家就住在铁路边上，小时候我常常站在铁路边，一节一节地数着开来的火车，希望有朝一日能坐上火车。今天，我的愿望终于变为现实。
虽然早上外面还下着雨，但是南站候车室里早已人山人海，天气转冷却挡不住国庆长假的热潮。好多人外出游玩也跟我们一样选择了坐火车。等了十几分钟，开始检票了，出了检票处，来到站台上，一列崭新的城际列车出现在我眼前。火车好长啊，顾不得数有多少节，我们很快来到了6号车厢。车厢里很宽敞，比大巴车大多了，既可以自由活动，也可以打扑克娱乐，还能上厕所，真是方便。平时去外婆家，开车要30分钟，现在仅用了不到10分钟时间，火车就经过外婆家的那个村子了。
两三小时过去了，火车终于到达了上海。我们下了火车，赶到地铁站，买来了磁卡。上了地铁。车门“砰”地一下关上了，地铁便行使在黑漆漆的轨道上。地铁不像普通火车那么长，只有六至8节车厢。列车到站和开门的时间都是电脑设定好的，不多一分一秒。开门的时间我粗略地估计了一下，不超过20秒，只要谁的动作慢一点，就下不了车了。由于我们一行有很多人，果然有一位还真被关进了。不过没几分钟，地铁又把他载回来了。因为他只要在下一站下车，走到对面坐返回的地铁就行了。要是普通的公交车，没有半到1个小时回来是不可能的。用“风驰电掣”形容地铁的速度是一点也不为过的。
今天通过乘火车，我感受到了祖国的交通是多么的发达。
关于小火车作文 篇6
今天，天气很好，我的心情也很好，因为今天我跟爸爸妈妈去坐火车了。早上，爸爸妈妈准备好行李后，就朝楼上说:“宝贝，要出发了”话音刚落，我就飞快地从房间跑出来，“注意安全”我牵着爸爸妈妈妈的手愉快的出发了。
终于到火车站门口了，可是我只看到了公共汽车，火车在哪里呢?我顿时东看见看，爸爸摸摸我的头，笑了笑说:“孩子，火车在里面呢，怎么可能停在这，这又沒有隧道”哈哈，大家都笑了，我们迅速走进去，爸爸从包里拿出三张火车票，分別分给了我们，我接过了票看见前方“门”关了，就问“爸爸，我们要怎样进去呀”“你把火车票插进去，就可以进去了”我一一造作，“门”果然开了，我赶紧过去，走了一会儿，终于看见火车了，妈妈给我拍了八张照，发到了朋友圈，爸爸等急了说:“好了，火车都要开了”终于，我们上车了。
今天真开心，我爱坐火车！
关于小火车作文 篇7
前几天，我和妈妈去北京旅游。坐了很多趟火车，让我尝够了坐火车的滋味。
我和妈妈先赶到杭州火车站，为了赶上18：15的火车，我紧跟着妈妈飞快的走，终于到了火车站入站口，那里人山人海、摩肩接踵，我紧盯妈妈生怕走丢了。
进了站台，终于见到了我要乘坐的那辆杭州到北京的Z10火车了，好长啊，一眼望不到尽头。我赶紧跑进了3号车厢，我的座位还在上层20床。不一会，就听妈妈说火车起动了，可我还一点感觉也没有，要不是看见窗外的景物在向后移动我还以为坐在家里呢。火车开始加速了，窗外的树向后倒得越来越快了，我还是没什么感觉。还有一点好处是，火车上可以随便走动，又有卫生间，这下可方便了，妈妈也省事了，省得我吵她。我问妈妈坐火车是不是挺贵的，妈妈说不是很贵，妈妈的软卧全票515元，我的软座半票152.5元，真是既经济又实惠。
13个小时过得真快，在火车上睡了一觉不知不觉就听乘务员说要到终点站北京了，随着熙熙攘攘的人群我走下了火车。
后来，在回来的路上，我坐的是高铁，速度就更快了，北京到杭州只要5小时就到了。通过这次的坐火车，我觉得现在的科技越来越发达了。
关于小火车作文 篇8
步子刚刚迈进火车站，就闻到了一股熟悉而又只属于火车站的味道，候车厅对面的椅子上，一个怀里抱着一个孩子的叔叔引起了我的注意。孩子紧紧地缩在爸爸的怀抱中，看得出来，他们应该是父子俩。而我，居然就这样默默地注视着他们好久好久......
过年了，我们今年坐火车回家,经过了一段不算长的旅程，终于来到了火车站。一走进火车站,还是一样的售票台，还是一样的椅子，还有那一样的味道......
买了火车票后就静静等待着火车的来临,呜一一一声巨响，火车仿佛年迈但又十分帅气的老爷爷来了。爸爸拉着我拖着沉重的行李恍恍荡荡地走上火车。
火车上早已有了许多人，突然侧边靠窗子的两个人引起了我的注意，这不是刚刚在候车厅看到的那对父子吗?父亲木材一般高高瘦瘦的身材，皮肤黝黑中带着点古铜色。孩子依偎在他的怀里。阳光透过窗子打在了他黝黑的脸上，明朗的脸轮廓反射着些白光，他时不时低下头慈爱地看着他的孩子，眼神中仿佛只有孩子的世界，偶尔抚摸下孩子的头，偶尔抖抖腿逗逗孩子，引得孩子哈哈哈笑了起来。
窗外的景似乎没有任何留恋地向后飞驰着，只有窗边的这对父子俩格外让我有些动容。
许久，不知何时，我眼里的这对父子形象越发变得模糊。三年前，我人生中第一次与爸爸一同乘火车的场景与此时眼前被我注视了好久好久的父子俩如出一辙。
那年，我和爸爸回老家。坐的也是这个火车站的车，只不过那会儿买的是站票。当时的一切，如今都还历历在目。车厢里面又热又拥挤，好不容易走进车厢里面，又被一辆餐车推到了外面。终!于!爸爸带着我找到了过道处的一个好位置坐下了由于大半天的奔波，刚刚一坐下来，顿时，感觉又累又困。我一只手托着下巴，背靠着过道的墙壁，眼睛无神地半睁着，而爸爸就蹲坐在我的旁边，用手臂垫在我的后脖上。妞，累了就睡吧。他看了看我，似乎知道我在想什么。立刻把箱子放在地上平放着让我坐上去，一只手垫着我靠墙的头，让我尽量在火车的颠簸中尽可能地舒服点，另一只手搭在我的肩膀上，安慰着我烦躁不安的情绪。
爸爸，我困了。我打了个哈欠后接着有些不舒服地语气说。爸爸站起来看看四周，那我坐这，你坐爸爸身上睡行吗?一想到这样会更软一些，困累交加的我连连点着头。睡在爸爸怀里果然要比靠在硬墙上要舒服得多，我不时抬起头偷偷看了看爸爸，他双眼闭着，似乎比我还要累，但那双又大又有力的手却依然紧紧地抱着我，生怕我一个不小心摔了下去。看着看着，不免心里有些难受。
如今三年的光阴说长不长，但于我而言，却有种恍如隔世的感觉。
火车还在开，这对父子也有些安静了下来。而在我心中的那辆火车永远永远都不会停，仿佛爸爸还直直地坐着，双眼闭目，头沉沉地靠在我身上熟睡着，睡得那样香，那样沉......
关于朗读的作文7篇
写好作文的关键是什么呢？作文与我们日常的学习密不可分，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇优秀的作文通常都是主题集中思想明确的，感谢阅读作文5000网编辑为你整理的关于朗读的作文，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
关于朗读的作文【篇1】
早晨闲步的一段时光，甚是美好，所以也就特别地不想被耗费。
下了一个可以听书的APP，选择用听，来代表阅读。
那里面有个成长图书馆，每十天出来一本新书。主播们都是千挑万选的，声音很美。
男的深沉有磁性，女的柔和又温暖。
他们的朗读特别有感染力，尤其在朗读不同人物的时候，那声音堪比配音员。总之，很喜欢他们的声音，甚至一度有想学着朗读的欲望。
在此之前，我有其他的电子阅读软件，因为有时不方便看，便选择听。有一个软件里的书籍特别多，且好。
我看到里面有听书功能的时候特别开心，于是试听了一会。
只是一会，便让我对那本书都差点失去了兴趣。自己的朗读能力不是很好，可是仍觉得还是比那机械式的语音朗读要好上几倍。
同样是一个不错的声音，偏偏套进了机械式的朗读，一字一句，一板一眼，没有任何的情感可言，那种听书，不是享受，简直是受刑。
没有对比就没有伤害，相较一下，成长图书馆的朗读主播们的声音算得上天籁了，他们让做为听者的我们都有了想一起拥有好声音，一起去学习播音的冲动。
关于朗读的作文【篇2】
今天有一个特殊的作业：把《心灵花园之二：错位的诗行》读给自己的父母听，并在最后说声我爱你！看看他们有什么反应。
晚上八点整，我心情激动，领着观众走到会场中央--书房。我们顺手把沿途的灯都关了，只留下一盏昏暗的小台灯。超级帅气、万众瞩目的主持人我，闪亮登场！只见我一本正经地走上台，郑重宣布：下面是林昊铭演讲的《错位的诗行》，掌声有请。
要演讲了，我的激动消失了，伴随着来的紧张使我害怕。我读得非常不流畅，因为太紧张了。当我说到为你痴为你狂，为你哐哐撞大墙时，妈妈笑得手舞足蹈，我的紧张一下攀上了高峰，说得断断续续、结结巴巴的。还好，有妈妈在一旁鼓励我：说慢点，不要紧张，慢慢来！妈妈的话似乎有着神奇的魔力，我的害怕像见到了蚊香的蚊子一样嗡的一声溜之大吉了。
我读得抑扬顿挫，动情的读书声在书房久久回荡。我读到结尾处，便改为郑重的语气：是爱你养你的父母重要还是陌生人重要？全文读完，我像一根离弦的箭嗖的飞了出去，扑到妈妈身上：我爱你！我没有流泪，但此时无泪胜有泪。
很久以前我就说过这句话了。
这句话我说过不下一百次了。
但，只有这次，才是我发自内心说的。
我想起了父母一直无怨无悔地帮助我，不求回报地为我做事，我忽然明白了，真正为我痴来为我狂，为我哐哐撞大墙的是父母！
妈妈感到很意外，听了这三个字，她愣了一会儿，忽然回过神来，紧紧地抱着我：我也爱你！
妈妈开始和我讨论追星的问题了，在我的耳朵里，这不再是啰嗦的话语，是最好的忠告。
世界上最好的叮嘱是父母的叮嘱，世界上最好的忠告是父母的忠告，世界上最好的教诲是父母的教诲。是你们义无反顾地给我报兴趣班，是你们奋不顾己冲过大雨给我送伞，是你们不怕劳累三更半夜送我去医院
爸爸妈妈，我爱你们！
我终于明白，朗读不是一个作业，它是爱的表达！
关于朗读的作文【篇3】
世界给我的第一个记忆是，我躺在奶奶的怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状像一个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢、噢”地哼着。我倒觉得委屈起来。“你听！”奶奶忽然说，“你快听，听见了吗？”我愣愣地听，不哭了。我听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱。直到现在，我还是说不清楚。
“噢噢，睡觉吧，猴子来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是盆里的水反射出来的。光影也那么飘飘的、缓缓的，变成和平的梦境。我在奶奶的怀里安稳地睡熟……
我是奶奶带大的。有很多人当着奶奶的面对我说，是奶奶把我带大的，长大了不要忘了奶奶哟！那时候的我懂些事了，趴在奶奶的膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：“瞧你们那讨厌样儿吧。”翻译成孩子还不能掌握的语言，意思大概是：“这话用你们说吗？”
奶奶紧紧地把我搂在怀里，笑着说：“等不到那会儿！”那神情仿佛已经很满足了。
“等不到哪会儿？”我问。
“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”
我不停地笑，我知道她不会那么想的。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她总是说：“用不着花那么多钱买这个。”
奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她的身上，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲地夸我：“小脚丫踩上去，软软的，真好受！”我可是最不喜欢干这个的，踩来踩去，总也踩不到尽头。
“行了吧？”我问。
“再踩两趟。”奶奶说。
我大跨步地踩了个来回，问：“行了吧？”
“唉，行了。”
听到这话，我赶快下地，穿鞋，逃跑……
于是，我说：“长大了我还给你踩腰。”
“哟，那还不把我踩死？”
过了一会儿，我又问：“你为什么等不到那会儿呀？”
“老了，还不死？”
“死了就怎么了？”
“那你就再也找不着奶奶了。”
我不嚷了，也不问了，老老实实地依在奶奶的怀里。那是世界给我的第一个可怕的印象。
一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我趴着窗台喊她。窗外是风和雪。
“奶奶出门了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；我整整哭了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出人意料地回来了。这事大概没人记得住，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！”
夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就少了一颗星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一颗星。
“怎么呢？”
“人死了，就变成一颗星。”
“为什么要变成星星呀？”
“给走夜道儿的人照亮儿……”
我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我赶蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。
那时候，我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。
如今，奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但在夏天的晚上，我时常还像孩子那样，仰着脸，猜想哪一颗星是奶奶……我慢慢地回想奶奶讲过的那个神话。我相信，每一个活过的人，都能给后人的路上添一丝光亮。也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的蜡烛……
关于朗读的作文【篇4】
《奶奶的星星》这篇小说是史铁生初期的佳作，充满着人情人性的色彩，是一个人对亲人的深情怀念。小说用的却是散文化的笔法和第一人称的叙述方式，蕴涵了真实的情感力量。
《奶奶的星星》之所以荣获1984年全国优秀短篇小说奖，是因为这篇作品风格清新、温馨，富有哲理和幽默感，在真实反映生活的基础上吸收了现代小说的表现技巧。
其散文化的笔法，具体表现在：
第一、散文化标题
标题“奶奶的星星”点明写作对象的特点和多层含义，蕴含了奶奶的美德和奶奶在“我”心中的地位，寄托了“我”对奶奶的敬仰与怀念之情。极富诗意，意蕴丰赡，意向朦胧，引人入胜。
第二、散文化的线索
以第一人称“我”的成长为线索，叙述了“我”孩提时代与奶奶一起生活的片段，表达出“我”与奶奶之间深厚的感情，从中刻画了奶奶淳朴、善良、乐于奉献的高大形象，让读者与“我”感同身受，令人敬仰与怀念。所选素材寄托了作者对“温暖和爱”的渴望。
第三、散文化的表达
小说采用了多种表达方式。如“心想：‘瞧你们那讨厌样儿吧。’翻译成孩子还不能掌握的语言，意思大概是：‘这话用你们说吗’”一句是解释说明，突出了儿时“我”的聪颖与淘气。又如“我相信，每一个活过的人，都能给后人的路上添一丝光亮。也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的蜡烛……”一句是议论抒情，多侧面烘托了奶奶乐于奉献的精神。
第四、散文化的情境
对奶奶这个人物，小说没有精雕细刻的描写，而是通过情境创造，从侧面表现奶奶淳朴、善良及其乐于奉献的精神。如“我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我赶蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里”这一情境，营造了一个甜适、温馨而美好的环境气氛，表达出奶奶对“我”的关爱以及祖孙之间深厚的感情，从而增强故事的真实性，深深地感染了读者。
又如“一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她的身上，来来回回地踩。她趴在床上‘哎哟哎哟’的，还一个劲地夸我：‘小脚丫踩上去，软软的，真好受’”这一情境，渲染了一个快乐、幸福而和谐的环境氛围，蕴涵了奶奶淳朴、善良的性格特征，给了读者特别深刻的印象。
第五、散文化叙述
叙述的托物言志，表现在作者对“温暖和爱”的渴望。如“奶奶搂着我，拍着我，“噢、噢”地哼着。我倒觉得委屈起来。‘你听！’奶奶忽然说，‘你快听，听见了吗？’我愣愣地听，不哭了。我听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱”的叙述，就是一种渴望“温暖和爱”的真实写照。
这种渴望还表现在“我躺在奶奶的怀里，拼命地哭……”、“我在奶奶的怀里安稳地睡熟……”、“奶奶紧紧地把我搂在怀里”、“老老实实地依在奶奶的怀里”，这种温情的句子如此反复出现，也足见作者是在通过“我”寄托他对爱的强烈愿望。
第六、散文化的语言
语言是小说审美形态的重要表征。而史铁生《奶奶的星星》的语言是智性的。上例中“我听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱”这一段语言，虚实结合，运用排比反诘的修辞方法，把读者带进了一个美妙的童话世界。又如“我相信，每一个活过的人，都能给后人的路上添一丝光亮。也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的蜡烛……”一句运用博喻，强化了意象的状态、特征，使读者获得更为真切的哲理感受。再如“‘唉，行了。’听到这话，我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是，我说：‘长大了我还给你踩腰。’‘哟，那还不把我踩死？”一组对话，幽默风趣，祖孙之间的脉脉温情，溢于言表。
关于朗读的作文【篇5】
在我的记忆里有一件令我最难忘的，也是我每次一想起来都温暖无比和感动的事。
那还是我五岁的一个夏天，吃完早饭，姥姥带我去了一个离家不远的广场玩。因为是刚换的新裙子，我兴奋不以地东跑跑，西跳跳。正在我玩得兴高采烈时，脚下被石头绊了一下，一个不小心摔了个“嘴啃泥”。顿时，我疼痛难忍，情不自禁地“哇哇”大哭起来。旁边的姥姥慌忙地把我扶起来，只见我的两个膝盖都摔破了皮，右膝盖还鲜血直流。姥姥见状立即从口袋里掏出纸巾，一边小心翼翼地为我擦拭鲜血，一边焦急而心疼地说：“乖，不哭，姥姥带你回家上点药就好了。”说着便把我背了起来。
其实，姥姥十分瘦弱，还有腰腿疼的毛病，平时都不能走快，更别说是负重走路了。但那一刻，姥姥竟然利索地把二三十斤的我背了起来。用于对姥姥来说急促的步伐向家奔去。到了楼下，姥姥已经累得气喘吁吁，她靠着楼梯扶手，汗珠大颗大颗地从脸颊滚落下来她的衣裳被汗水浸透了。看着姥姥累成这样，我不安而心疼地说：“姥姥你放我下来吧，我的腿不疼了，可以自己走了。”姥姥爱怜地回应我：“流了那么多血，不疼才怪了呢。”说着，姥姥扶着楼梯护栏，非常吃力地，步履甚至有些颤颤巍巍地把我背上了三楼。
回到家后，姥姥小心地把我放坐在沙发上，并没有停歇，而是忙碌地找来药水和面签给我擦拭伤口。看着姥姥满头的汗水，我心疼地想哭。我伸出胖乎乎的小手帮她擦汗。姥姥望着我慈祥地笑着说：“唉！这一路我可紧张坏了，就怕自己坚持不下，摔着你。”说完姥姥如释重负地长吁了一口气。好像只有到了此刻姥姥才把悬着的心放下。
亲爱的姥姥，成长路上你的爱就这样一直陪伴着我、感动着我。我知道你对我的付出是无所求的，可在心里我对自己说：“我不仅要做个懂事的乖孩子，长大后还要把您对我的爱加倍地回报给您！”
关于朗读的作文【篇6】
难忘那天的朗读比赛
周五那天，我们班级要进行课文朗读比赛。我心里既高兴又紧张，我很喜欢朗读比赛这种形式，但因为我前一天晚上没有时间读课文，所以生怕抽签时抽到我的号。
比赛将分三轮决出优胜小队，第一轮各组推荐一名选手pk，第二轮抽号角逐，第三轮小组集体朗读。老师把比赛规则简单宣布之后，比赛便有序地开始了。
首先是各组推荐选手的朗诵，他们个个都是好样的：曹微的朗诵感情充沛，王海菁读得自然大方，刘冠廷的声音铿锵有力，都赢得同学们阵阵掌声。
不知不觉中，让我倍加紧张第二轮抽签比赛开始了。老师首先让我们组的一个同学上去抽签，我还在默默祈祷着千万别抽到我时，只听老师轻轻说：6号，郝一凡上来。我一听，头嗡的一下子，心也怦怦直跳，两脚发软，勉强走到前面。我要读的课文是《桥》，我知道，我要读出老汉的镇定自若、大公无私；我还要读出人们的惊慌失措。知道归知道，此时站在前面的我大脑已经一片空白，手脚冰凉，两条腿向筛子一样不停地抖动。我拿起书，找到要读的部分，快速地读起来。没有停顿，没有感情，把原本应该读出的语气、感情全都抛到了九霄云外。我心里明白，自己读得别提有多糟糕了终于读完了，我还是勉强面带微笑走回座位，但我的心里却非常难过，非常懊悔。迎接我的却是我们小队同学宽容的掌声，我羞愧地低下了头。
后面的比赛我已经无心再看了，只觉得时间如此难熬。终于，比赛结束了。因为我的原因，影响了我们小队的成绩，第一小队获得最终的胜利。
回顾这次比赛，除了让我感到懊悔之外，更多的是让我体会到要想提高自己的朗读水平，平日里就要多下功夫。人们常说：在哪里跌倒，就要在哪里爬起来。我相信下一次的比赛，我一定会为我们小队争光。
写朗读的作文精选
老师布置写作任务时，我们需要尝试各种文体，写作文可以缩进我们之间的距离。如果你善于观察生活，就能为写作文积累丰富的素材。作文5000网编辑特地为你收集并编辑了写朗读的作文，希望对你的工作和生活有所帮助！
写朗读的作文 篇1
朗读者朗读的文章(一)
朗读的好处是什么
一是有利于开发右脑.因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音,久而久之,有利于学生形象思维能力的自我培养.二是能改变学生的性格.性格内向者往往发出的声音也很小,如果全体学生都能坚持大声读课文及其它文章、书籍,很容易使学生爱讲话,性格也就随之而变.三是有利于学生体会到辩论、争论的价值,这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质.四是有利于改变差生,大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文,大声读不好课文,从大声朗读开始训练,许多差生能在读的过程中,形成一定的思考力.五是大声读,因为脑神经处于极度兴奋状态,这本身就能刺激学生深入理解文章、书籍.
六是大声读需要集中精力,大脑处于“排空”状态,有利于记忆材料.七是大声朗读文章是语感形成的必走之路,可以这么说,没有真正的大声读文章,就不会有什么真正的语感.八是大声读文章有利于“诗性美”的再现.每篇文章、书籍都有着“诗”的美,都有着作者美的灵感,而大声读,可以将这种美还原.九是大声读有利于其它学科的学习,比如数学的解题如果有了大声读,效果一定更好,需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读,学习效率一定会很高.十是有利于提高写作能力.大声读他人作品是学习的过程,大声读自己的作品实质是修改完善的过程.疯狂朗读好处多疯狂诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来,名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美,只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合,只有在诵读中才能深刻地体会到.长期坚持诵读,就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去占有名篇佳作的精髓,主动地消化和吸收；长期坚持诵读,就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好的诵读习惯.语文教育的老前辈、学识渊博的叶圣陶先生曾经说过：“吟咏的时候,对于探究所得的不仅理智地理解,而且亲切地体会,不知不觉之间,内容与理法化而为读者自己的东西了,这是最可贵的一种境界.”疯狂诵读可形成良好的语感,背诵又是内化语文材料最有效的方法,它可以把诵读形成的语感积淀下来.疯狂诵读的结果就会使同学们“出口成章”,它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式对于我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用.朗读的好处健康学家们认为：朗诵有如歌唱,有增强肺功能之效；朗诵注重集体配合,因而活跃了社交生活,对心理健康自然有益处；朗诵可帮助朗诵者,特别是老年人回忆美艾好时光,带来的精神愉悦,不言而喻；朗诵还是一种“思维体操”,有助于帮助老人减缓记忆衰退,甚至预防老年痴呆症的发生.最新医学证明,人在大声朗读时,副交感神经会加强工作,大脑得到放松,心情也就爽快了.朗读可以降低血压.据专家测定,朗读20分钟可以使全身增加10%的热量消耗,持之以恒可得到减肥功效.高血压病人在朗读时血压还会降低.朗读有益健康还在于腹式呼吸使身体发生一系列有益变化.朗读会引起胸腹之间的横膈肌上下大幅运动,从而促使肺吐纳更多的空气,这就是腹式呼吸.而平时人们多采用胸式呼吸,这是一种浅表的呼吸方式,横膈肌运动幅度很小,难免有空气残留肺中不能充分排出.朗读时,尤其是遇到长句子,肺会彻底排空,转入下一次吸气动作时就可以吸入更多的新鲜空气.横膈肌动作加大还会向大脑传递放松的信号.接收到这一信号以后,大脑会向肌肉、血管发出缓解紧张的指令,导致血压下降.朗读可改善腰酸背痛.同时,胃肠的血液循环也会更加流畅,排解掉腹腔的寒气.随着朗读声音的加大,身体的姿势也自然越来越端正,因为既不挺胸,又不收腹,是无法放开音量的.同样道理,平时有肩酸腰痛毛病的人,通过深呼吸带动背部肌肉可以改善不适症状.朗读长句子最有益处.腹式呼吸时应稍稍束紧腰部,松紧程度以能顺畅发声为宜.朗读篇目的选择没有一定规范,但文章中一定要有较多的长句,比如抒情散文、叙事诗等,以利于更多地动员腹式呼吸.平淡无奇的朗读竟然有如此功效,难怪朗读潮流正风靡日本列岛,有关朗读的民间组织也如雨后春笋般地增多起来.在朗读时,70%以上的神经细胞参与大脑活动,超过默读和识字,相当于大脑的“热身体操”.如果长期坚持,反复练习朗读,能强化学生的记忆和提高学生注意力,进入兴奋的学习状态,增强学习效果.健康学家们认为：朗诵犹如“健身体操”,可使大脑皮层的抑制和兴奋过程达到相对平衡,血流量及神经功能的调节处于良好状态；朗诵有如唱歌,能增加肺活量,使全身通畅,有怡情养性的独特作用；朗诵还是一种“思维体操”,特别有助于减轻老人“黄昏思想”的精神压力,锻炼老人的记忆力和表达力.当然,朗诵还能增进人们之间的友谊.这么多好处,何乐而不为?朗读者朗读的文章(二)
朗读课文时怎样表达自己的感情【朗读者朗读的文章】
一般是通过语调、语速和断句等方式表达出来的.通常会融入朗读者自己的感情,所以不同的人读同一篇文章会有不同的效果.朗读者朗读的文章(三)
我要一篇好的朗诵作文
朗诵时间为1至5分钟
朗朗上口的
作文范围不限
初一上学期的课文
《蝉》《贝壳》
都是很好的选择主题较为深刻朗读者朗读的文章(四)
小学语文书四年级第三课“鸟的天堂”的资料
《鸟的天堂》综合资料
【课文题解】
天堂,某些宗教指人死后灵魂居住的极乐世界.常用来比喻幸福美好的生活环境.课文中“鸟的天堂”指的是大榕树.我国南方的大榕树适合于鸟儿生活,是鸟儿的“乐园”.这篇课文选自《旅途随笔》,有修改,作者是现代著名作家巴金,课文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的景色.
【学习要点】
1.学会本课3个生字及新词,会用有关词语造句.认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象.领悟“鸟的天堂”的含义.
2.学习课文描写景物静态和动态的方法.会背诵有关的段落.
【词语解释】
天堂(tiān táng)：某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方.后来也用来泛指幸福美好的生活环境.〈例句〉人们常常说苏州、杭州是人间天堂,可想而知那儿有多美.
南国(nán guó)：指我国南方.
不可计数(bù kě jì shù)：没有办法来计算,形容数量很多.〈例句〉老鼠在
地球上不可计数,是人类的大敌之一.
展示(zhǎn shì)：本课指明显地表现出来.
留恋(liú liàn)：舍不得离开.〈例句〉爷爷留恋农村那宁静、闲适的生活.
繁茂(fán mào)：繁盛、茂盛的意思.
应接不暇(yìng jiē bù xiá)：成语.暇,空闲.形容来人或事情很多,接待应付不过来.本课指鸟太多,看不过来.出自南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》.
【近反义词】
近义词：陆续—连续茂盛—茂密逼近—接近颤动—抖动
静寂—安静不可计数—不计其数
反义词：天堂—地狱光明—黑暗静寂—喧闹应接不暇—应付自如
【难句分析】
1.我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了.
这句话写的是“鸟的天堂”热闹的景象.“应接不暇”说明鸟多得看不过来.大榕树里全是鸟声鸟影,大小不同,颜色各异,小鸟多得不可计数.有的停着,有的飞起,有的歌唱,真是热闹非凡.与作者前一次看到的景象形成鲜明对比,这是一个名副其实的、真正的鸟的天堂.
2.当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树.我感到一点儿留峦.
这句话表达了作者对“鸟的天堂”的喜爱、留恋之情.作者之所以舍不得离开它们,是由于这么大、这么茂盛的榕树及树上这么多的鸟儿,如此美丽的大榕树,如此活泼的鸟儿,怎么叫我舍得离去.表达了作者的喜爱之情.
3.昨天是我的眼睛骗我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
这句话中的“的确”是确实的意思,加强了肯定的语气.第一个“鸟的天堂”是指那茂盛的大榕树,是鸟儿理想的栖息之地,是鸟的乐园,人们把它叫做“鸟的天堂”.第二个“鸟的天堂”是指鸟儿生活的美好环境,表达了“我”对“鸟的天堂”的深情赞美.
【句式示例】
［原句］我们陆续跳上一只船.
［仿句］代表们陆续进入会场.
［原句］榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看.
［仿句］美丽的丹顶鹤抬头站在水边,好像一位骄傲的公主.
【课文结构】
［段落大意］
课文按作者游览顺序,可分为四段.
第一段(第1—4自然段)：讲傍晚作者和朋友们划船出去游玩.
第二段(第5—9自然段)：讲作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时所看到的景色.
第三段(第10—13自然段)：讲第二天早晨,作者和朋友们又一次经过“鸟的天堂”时看到的景色.
第四段(最后一自然段)：写作者自己对“鸟的天堂”的留恋和赞美.
【课文中心】
课文记述了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所看的不同景象,说明大榕树的美丽奇特以及“鸟的天堂”名不虚传.赞美了美丽而有生机的南国风光,表达了作者热爱大自然、赞美祖国大好河山的思想感情.
【写作特点】
1.作者采用以动态描写为主的方法,从鸟形、鸟声、鸟色、鸟类和鸟的动作等方面,运用多组排比短句进行描绘,和动静相结合的对比方式,展示了一种百鸟喧闹的景象.
2.本文语言生动,有些句子感情洋溢,含义深刻,更加突出了“鸟的天堂”这一主题.
【课文朗诵导航】
这是一篇写景的文章,要用赞叹的语气来读,朗读者朗读时是直接代表作者去看、去想、去抒情,要读得准确自如,分寸得当.要运用想象,展开联想,获取真实感受,丰富文字形象.如：“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动.”可在理解文字的基础上,充分展开想象,读出作者的赞美、喜爱之情.
【素质知识延伸】
榕树：常绿乔木,树干分枝多,树冠大.叶子椭圆形或卵形,花黄色或淡红色.生长在热带和亚热带.多年生的榕树可长出黑色的根须直垂地下,当它扎入土中时,又成为树干.课文中作者把一株榕树看成许多株,指的就是这种情形.
【课本难题解答】
［思考·练习第2题］
课文里描写的大榕树的特点是：枝干的数目不可计数.枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里.一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上.朋友说这里是“鸟的天堂”,而作者注意去看的时候,“却看不见一只鸟的影儿”,便不禁认为“鸟的天堂里没有一只鸟”.第二次经过那“鸟的天堂”,通过耳闻目睹,亲身感受：到处是鸟声,到
处都是鸟影.大的、小的、花的、黑的……眼睛应接不暇……那“鸟的天堂”,的确,大榕
树是鸟的天堂啊!
【课后达标训练】
一、读拼音,写词语.
fèng xì càn làn chàn dòng màoshèng
( ) () ( ) ()
zuò cháo shù shāo yìn jiēbùxiá jìngjì
( ) () () ( )
二、在括号里填上恰当的词语.
()的红霞()的颜色()地看着
()的榕树()的照耀()地移动
三、读课文,填空.
作者第一次去看“鸟的天堂”的时间是在,他没看见一只鸟,是因为；作者第二次去看“鸟的天堂”的时候是在,所以他看见了许多鸟.
【创新能力迁移】
在备选的量词(这些词大都是从名词或动词借来作量词的)中,挑选最恰当的一个,不要重复,将序号填在横线上.
备选词：A.抹B.叶C.丝D.片E.汪F.泓 G.缕H.轮I.弯J.瓣K.眼
(1)一明月(2)一新月(3)一情思(4)一痴情
(5)一温情(6)一心香(7)一清溪(8)一清泉
参考答案
【课后达标训练】
一、缝隙灿烂颤动茂盛做巢树梢应接不暇静寂
二、（美丽）（火红）（仔细）（茂密）（强烈）（缓缓）
三、吃过晚饭鸟已经在树上栖息第二天早晨
【创新能力迁移】
（1）H；（2）I；（3）G；（4）D；（5）C；（6）J；（7）F；（8）K
找了一部分,希望能帮到你.
具体要哪方面的,还可以再问.【朗读者朗读的文章】朗读者朗读的文章(五)
秋天的怀念中轻重音停顿等朗诵方面应注意的该如何处理
朗读者在朗诵过程中既要注意自己的语言在语调、节奏、停顿、抑扬顿挫等方面一定要符合语法规范和民族使用习惯,从而使听者听得清、听得懂,又要在对朗诵材料充分理解的基础上,对语言再现从语调、节奏、停顿、抑扬顿挫等方面进行个性化的艺术处理.要朗诵好一篇作品,一方面要深刻透彻地把握作品的内容,另一方面,则要合理地运用各种艺术手段,准确地表达出作品的内在含义,二者缺一不可.常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、语调.1.停顿指语句或词语之间声音上的间歇.停顿的作用,一是呼吸换气的自然需要.二是用来表示语句间区分、转折、呼应、递进等各种关系,有助于听众理解文意.三是为了充分表达思想感情.2.重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗诵时要加以强调的技巧.重音是体现语句目的的重要手段.3.语速是指语言节奏的快慢变化,朗诵时的语速与文章的思想内容相联系,是表达作品思想感情的重要手段.一般说来,热烈,欢快、兴奋、紧张、激昂、愤怒、驳斥、申辩的地方速度要快一些；平静、失望、庄重、悲伤、沉重、追忆的地方速度要慢一些.而一般的叙述、说明、议论则用中速.4.语调指语句声音高低升降的变化.语调主要有四种：升调、降调、平调、曲调.再次,朗诵时的态势语也不容忽视.从艺术再现的角度来说,朗诵时态势语运用得好,可以将朗诵达到最高水平.朗诵具有表演性,适当运用态势语,可加强语势,有助于情感的表达,否则会显得呆板.朗诵运用手势,要少而精,自然、果断、舒展,形体姿态要端庄大方,彬彬有礼、自如洒脱.朗诵者的目光要保持神采,用丰富明快的眼神使朗诵更生动、传神,并注意台上台下目光的交流.朗读者朗读的文章(六)
这节语文课讲鲁彦的散文《听潮》.开始听的是播放的录音,随着朗读者声音的抑扬顿，同学们进入了大海怒吼的情境中：“他（大海）狠狠地用脚踢着用手推着，用牙咬着”——录音机里发出“哧”的一声，停电了。语文老师乐呵呵的对同学们说：“……”
问：语文老师说了一句什么话呢？
“大海的威力真大,录音机都得服输了!”或“录音机也得甘拜下风了!”朗读者朗读的文章(七)
什么是实用文中“样本类”文本的内涵,它有什么作用?
一．“样本类”文本内涵
“样本”说,在中国是由叶圣陶先生提出：“教材的性质同于样品,熟悉了样品,也就可以理解同类的角色在叶圣陶语文教学论中,课程的主要内容是怎样读、怎样写的“方法”.怎样读、怎样写,应该首先是知识,但在叶圣陶看来,知识是随着技能走的,而技能又是随着“选文”练的.怎样读、怎样写的“知识”,从语文课程内容研制的角度讲,维系于被选用的这一篇“选文”.在叶圣陶先生看来,知识是溶在选文里的,需要学习者在阅读的经验和揣摩中去发现,有待于生成和提炼.离开了特定的选文,知识无从生成,也就谈不上学习.“知识不能凭空得到,习惯不能凭空养成,必须有所凭借.凭借就是国文教本.国文教本中排列着一篇篇的文章,使学生去理解,理解不了的有教师给予帮助（教师不教学生先自设法理解,而只是一篇篇讲给学生听,这并非最妥当的帮助）；从这里,学生得到了阅读的知识（即方法）.更使学生试去揣摩它们,意念要怎样的结构和表达,才正确而精密,揣摩不出的,由教师帮助；从这里,学生得到了写作的知识（即方法）.”在人教版、西师版的教材编写中,有相当的文本属于“样本类”.这一类文本主要为了训练学生的“读写”能力.尤其在中年级学段,由于学生正处于“段落”学习阶段,因此对一个有章法的段落形式的学习显得尤为重要.在高年级同样安排了为了学习“写作知识”的样本类文本,如文学性较强的说明文、游记等.
“样本类”文本选练点在培养学生“聚焦思维”,即能够从文章的写作章法理解文本,然后用这种写作章法去进行日常阅读和写作学习.因此在学习这一类文本时,教师不仅要关注文本“写了什么”,更要关注“怎么写的.”
二、视文本为“样本”,重在解决学习疑难,形成读写能力.
我们可以这么认为,定篇就是文学史上的名篇,要做整体把握与鉴赏；例文的重要作用在于,我从通过学习可以掌握适用于一类问题的某种规律或方法；而样本类选文则比较有内涵,可以根据学生情况酌情处理.
“样本”是旨在解决学生在阅读这类文本时所发生的困难和问题,在对选文的感受和理解过程中使学生体验到应该怎样阅读、怎样写作.概括的说,“样本”类文章的重点是让学生在阅读的过程中获得学习语文的知识与方法,形成语文学习的基本技能.所以,在具体教学中,根据年段目标和单元训练特点,有的文章可以发挥其“样本”的功能,通过教学让学生获得必要的语文知识,教给学生阅读的方法、习作的方法.以后遇到这样的文章,可以让学生按照这种方法去学习；遇到类似的习作训练,可以借鉴其中的习作方法.
“样本”类选文教学的教学重点是借“样本”选文载以的外在知识,侧重读写方法.因其外在,所以它是既定的,但知识必须依托文本来实现,因此它又是学生学习过程中生成的,那么教学的重点就是这些需新生成的知识,而非已掌握的知识经验.样本,是典型,它必须是从学生现在在读或将来要读的现实情境中的真实取样；既同类选文的取样——作者这样说,显然是把例文当作一组文章来看的,而样本只是选择其中之一.
针对不同类型选文的教学,对教师也提出的不同的要求：其中“样本”的教学,则很大程度上取决于教师的教学机智和诊断能力,在哪里“导”,“导”什么,在什么地方“点拨”,“点拨”什么,在什么地方“引导”,在什么地方“发现”,这些都是能否成功的关键之关键；不能及时发现学生所遭遇的问题,不能准确地判断学生出现困难的缘由,那么“样本”的教学将变成教师一个人在荒野里跑马.
“样本”类选文的教学所关注的既不单是“内容”,也不单是“形式”,而是通过“形式”去把握“内容”的理解过程.
把选文处理成“样本”,那重心应该放在对学生听说读写实际情形的了解,并在教学后检验学生建构的读写知识和掌握的技能,提高学生现场解决问题或现实困难的有效性.
三．选择适当的教学策略
将选文作为“样本”来处置,在我们的日常教学中是颇为常见的,我们会通过一系列的问题引导学生深入课文“腹地”进行摸索,通过解析多篇文章反复实践中掌握读写规律.运用这种方法,钱梦龙老师的“导学法”是较为典型的.
钱梦龙老师的“导读法”有“三主”“三式”——“学生为主体,教师为主导,训练为主线”“自读式、教读式、复读式”.钱老师制订了这样的阅读流程：初读感知（对文章的内容、语言获得整体感受）,辨体析题（辨别文本,解析题意）,定向回答（按“什么”、“怎样”“为什么”的顺序自答或相互诘问）,深思质疑（质疑问难,把理解引向深层）,复述整理（复述文章要点,整理阅读心得）.
说的更为具体些就是要重视精读深思.要引领学生走进文本深出,在了解文章内容的基础上,品味欣赏文章的精彩之处,明白其“典范”的真正内涵.有位教师在教学这类课文时采用了欣赏与评价相的策略：第一种方法是他把这类课定位在欣赏上.有时他一个人以欣赏的风格为学生讲说,学生听着听着便主动拿起笔记下这篇文章中美丽的字词句段,记下那内在的思想,记下那动人案例.第二种方法是让学生听录音.配乐朗读,学生是特别喜欢的,因为那声调、朗读技巧能使许多学生拥有羡慕之心,他们自然模仿之中,也能感觉到一个优秀的朗读者是如何读这一文章的?学生一遍遍地听着听着也就放开嗓子读起来,语感训练的目标也自然得到了实现.第三种方法是让学生动用“评价”.引导学生根据自己的阅读思考,评价这类课文美在哪里?妙在何处?给予你哪些收获?从而明白其“典范”的真正内涵.赏析、评价可以使学生更理智起来,如此教学也给他们找到了阅读的另一把钥匙.朗读者朗读的文章(八)
逻辑感受的含义
分析理解文字作品的过程中,除了形象感受之外,还有逻辑感受的问题.
长期以来,凡谈到"逻辑",就一定是冷静、理智的,似乎与感受无关.至少,从朗读的角度来说,这个认识是片面的.事实上,作品中的形象性可以感受到,作品中的逻辑性也可以感受到.
逻辑,作为思维规律,与语言的关系极为密切.概念、判断、推理、证明,离开语言几乎就无法表述和进行.任何文章,如果"前言不搭后语","驴唇不对马嘴","辞不达意","挂一漏万",那就不成其为佳作；更不会作为朗读的材料.好的作品在逻辑上也会是严密的,如行云流水,天衣无缝.过去写文章,讲求"起、承、转、合",虽然走进了"八股"的绝路,但对文章脉络的清晰度的要求还是有一定意义的.即使灵活如"散文"、"杂文",那也应达到"散文不散""杂文不杂"的水平,而不能散乱一片,杂乱无章.
作品中的逻辑关系,主要指全篇各层次、各段落、各语句之间的内在联系.这种内在联系,犹如文气,顺畅地贯穿全篇；犹如经络,紧密地布满全身.不仅指组合的先后顺序,还指为什么这样结构.不论是时间顺序、空间顺序、观点顺序,还是情节、矛盾、问题的连绵起伏,都应在朗读者的头脑中形成强烈的感受,而不应仅仅是"清楚"、"明白".这种感受,不同于形象感受,缺少形象性是一方面,但在文字语言上,更多地从虚词中获得.虚词,似乎不可捉摸,但是,由于上下文气的贯通,由于与实词的多样结合,经络的感觉又并非虚无缥缈.
逻辑感受有两大范畴：一是语言本质要准确,不能含糊其辞；二是语言链条要清晰,不能模棱两可.
语言本质,包括思想感情的目的性、具体性.必须抓准语句、篇章的真正含意.我们已经讨论了朗读一篇作品的整体目的,语句的具体目的将在语气部分再加以说明.目的,与逻辑感受是有关系的.特别是主次方面,更能体现本质,本质把握不住,链条也就必然会被割裂、扭曲.
语言链条,包括上下衔接、前后呼应的连贯性、流动性.因此,逻辑感受要成为一种纳入作品贯穿线的"潜流",每一个环节之间都要如胶似漆,不可随意变更.
语言本质与语言链条是点与线的关系.所谓点,犹如大珠、小珠；所谓线,犹如明线、暗线.语言的丰富性,造成了"珠子"的色彩斑斓,大小参差；语言的完整性,要求着"珠子"的有机串连,我们必须具体感受到点的特色和线的走向.这点,可以从几方面说明.
写朗读的作文 篇2
世界给我的第一个记忆是，我躺在奶奶的怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状像一个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢、噢”地哼着。我倒觉得委屈起来。“你听！”奶奶忽然说，“你快听，听见了吗？”我愣愣地听，不哭了。我听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱。直到现在，我还是说不清楚。
“噢噢，睡觉吧，猴子来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是盆里的水反射出来的。光影也那么飘飘的、缓缓的，变成和平的梦境。我在奶奶的怀里安稳地睡熟……
我是奶奶带大的。有很多人当着奶奶的面对我说，是奶奶把我带大的，长大了不要忘了奶奶哟！那时候的我懂些事了，趴在奶奶的膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：“瞧你们那讨厌样儿吧。”翻译成孩子还不能掌握的语言，意思大概是：“这话用你们说吗？”
奶奶紧紧地把我搂在怀里，笑着说：“等不到那会儿！”那神情仿佛已经很满足了。
“等不到哪会儿？”我问。
“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”
我不停地笑，我知道她不会那么想的。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她总是说：“用不着花那么多钱买这个。”
奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她的身上，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲地夸我：“小脚丫踩上去，软软的，真好受！”我可是最不喜欢干这个的，踩来踩去，总也踩不到尽头。
“行了吧？”我问。
“再踩两趟。”奶奶说。
我大跨步地踩了个来回，问：“行了吧？”
“唉，行了。”
听到这话，我赶快下地，穿鞋，逃跑……
于是，我说：“长大了我还给你踩腰。”
“哟，那还不把我踩死？”
过了一会儿，我又问：“你为什么等不到那会儿呀？”
“老了，还不死？”
“死了就怎么了？”
“那你就再也找不着奶奶了。”
我不嚷了，也不问了，老老实实地依在奶奶的怀里。那是世界给我的第一个可怕的印象。
一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我趴着窗台喊她。窗外是风和雪。
“奶奶出门了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；我整整哭了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出人意料地回来了。这事大概没人记得住，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！”
夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就少了一颗星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一颗星。
“怎么呢？”
“人死了，就变成一颗星。”
“为什么要变成星星呀？”
“给走夜道儿的人照亮儿……”
我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我赶蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。
那时候，我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。
如今，奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但在夏天的晚上，我时常还像孩子那样，仰着脸，猜想哪一颗星是奶奶……我慢慢地回想奶奶讲过的那个神话。我相信，每一个活过的人，都能给后人的路上添一丝光亮。也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的蜡烛……
写朗读的作文 篇3
在这个风和日丽，天高气爽的下午，我们班在多媒体教室举行了一场别开生面的朗读比赛。
同学们一个一个地朗读着，轮到大美女王茹卿上台了，她读的是冰心奶奶写的《小桔灯》。只见她很熟练地用双手捧着书，脸上挂着微笑，时而响亮时而舒缓地读着，她那好听的声音，就好像百灵鸟的歌声，久久地徘徊在耳边。
“小溪潺潺，流水叮咚，一幅美丽而又和谐的乡村美景浮现在人们的眼前……”只听主持人宣布：“下面有请最后一位选手十八号和她的妈妈朗读《小桥流水人家》，大家欢迎！”
在同学们和家长的掌声中，我紧紧地牵着妈妈的手来到舞台中央，此刻，我的心既紧张又激动，很怕自己表现不好，我望了望身边和蔼可亲的妈妈，妈妈用慈祥的目光鼓励我，并朝我微笑，我那颗本来怦怦直跳的小心脏，也随之慢慢安静下来，感觉有了足够的勇气和无穷的力量。随着音乐缓缓地响起，我开始不紧不慢地，深情地把那风景如画，令人向往的故乡美景展现在大家面前。一旁的妈妈也不甘示弱，声情并茂地朗读着，不知不觉我们很快就读完了，这时台下响起了热烈的掌声。
朗读比赛结束了，汪老师及评委给我们这些小选手颁发了奖状和奖品，我非常感谢汪老师的辛勤付出，给了我一次和家人一起锻炼和成长的机会。谢谢你老师！我永远都会记住这次难忘的朗读比赛。
写朗读的作文 篇4
朗读这件事，相信大家都不陌生，我也时常经历。进入朗读状态时，我会全心全意地投入到要朗读的文章或诗歌中，让自己与文中的人物产生共鸣。
但我却不曾想到，今天，我居然要去朗读亭与小伙伴们比赛朗读了。大家跟着老师兴致勃勃地来到厦门市图书馆，进大门左拐，一眼就看到一个大红色、现代和古典美感并存的小圆亭，那就是朗读亭了。我们排队在朗读亭外等了约十分钟，直到里面的人读完出来，才分组进入朗读亭。
一进入，我便被朗读亭的现代化设施所吸引。耳机、液晶屏、智能电脑、话筒，样样齐全。我对朗读环境十分满意，迅速挑了一首我最熟悉的诗歌《过故人庄》开始朗读。我随着伴奏富有感情地朗读着，耳机传来的音效让我很快融入了那首诗的情境之中，我感觉自己仿佛置身于一片农舍与田园之中，身畔有彩蝶、青虫以及瓜果蔬菜为伴，突然从农舍走出了我的一位老友，他热情地邀请我进屋，我们聊着志向、未来、理想和生活。不知不觉，天色已晚，我恋恋不舍地向老友告辞，并与他约好，待到重阳之日，我必会再来与他一起赏菊。
随着朗读的节奏我浮想联翩，更加深刻地理解了这首诗的含义，心中对诗人与好友依依惜别的情感充满了同情之心，但我并未落泪，而是继续投入而深情地朗读着。终于，一首诗读完了，我放下话筒，按下“完成”键，电脑显示的分数使我震惊：90。8分！我大喊了一声“nice！”便冲出小亭，到亭外狂欢去了！
这次的朗读，让我充分感受到了朗读的乐趣，还掌握了一种有趣的方法：意境想象法。希望下次在朗读时我能继续创新方法，让自己的朗读水平得到更好的提升。
写朗读的作文 篇5
“沧海悬日，钱江涌朝。天下伟观，东南雄豪！”在钱塘文化节的大舞台上，一群孩子放放声朗诵着胡可先教授的《钱塘赋》，我就是其中的一员。
从20xx年起，我就步入了朗读的舞台。
那时刚刚起步的我，基本功是绕口令。我刻苦练习着，每天都会因为练绕口令把嗓子练哑。为了有一口标准的口音，我每天一有空就练；一天下来，嗓子就练哑了，只得不停的喝水，把壶里的水，杯里的水都喝光了。妈妈说：“你先别练了，休息一下吧！”而我却仍是“乐在其中”呢！
渐渐地，我们开始接触许多作品、稿件。不同的风格，不同的品种，多种多样，都要会运用。我一看，眼睛瞪得像铜铃一样，心中却打起退堂鼓：啊？这么多稿子，我学得会吗？要是读错了，语气偏差了，我肯定会被笑话的，可是……
妈妈仿佛看透了我的心思，对我说：“你每天练习基本功，是为了朗读的口气、语调；每天练表情、动作就是肢体；而文字，而需要你去领悟、去发现、去挖掘的，知道了吗？”“嗯，知道了。”我用力地点点头。
从那时起，朗读的梦想已经扎根在我的心中。每一次碰壁，每一次鼓励，它们都将成为我前进的动力，诵读的脚步正走向那光芒万丈的顶峰！
[精品]写乡下美景的作文500字(通用8篇)
随着文化发展，写作涉及到各个阶层和各个领域。珍贵的记忆寄托在笔尖之下，我们通过作文可以准确表达自己的内心想法，那么写好一篇作文有哪些技巧可以学习呢？推荐你看看以下的写乡下美景的作文，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
写乡下美景的作文(篇1)
乡下的空气那么清新，乡下的天空那么湛蓝，乡下的景色那么别致，乡下的美会使你流连忘返。
清晨，东方泛起了鱼肚白，一切都雾蒙蒙的，给大地披上了一层白色的面纱。伴随着公鸡那清脆的鸡鸣声，沉睡的村庄马上热闹起来了：鸟儿聊起天来；小溪唱起歌来；太阳公公跑到了高空；溪边的垂柳，也精神起来了；休息了一夜的人们，开始了他们新一天的劳作。
中午，太阳在高空射下了光和热，知了、树木、鸟儿都无精打采地打盹儿，可孩子们却一个接一个地跳进了小溪，水花伴着笑声溅了出来，融入空气中，给闷热的中午增加了很多乐趣。
黄昏，缕缕轻烟从烟囱里轻盈地飘出来。抬头望向天空，只见红彤彤的晚霞染红了大半片天空，火烧云更是千姿百态：有的像下山的猛虎，有的像爬树的小猴，有的像狂奔的小兔，有的像啄米的小鸡。晚霞的`颜色也十分美丽：深红、粉红、玫瑰红、桃红、橘红……五彩斑斓，十分美丽。
夜晚，太阳恋恋不舍地离开了天空，接班的月亮刚来到天空就给大地撒下一片银辉，温柔的月光如水一般宁静，散落在屋顶上，美丽的夜空好似一张蓝色的地毯，上面镶嵌着无数小钻石般的星星，十分耀眼。
乡下的风景是一张会变的画，美得令你留恋。
写乡下美景的作文(篇2)
乡下虽然比不过城市中的豪华，比不过街上的一个个闪烁而亮丽的霓虹灯，更比不过一座座豪华的楼房，但是，乡下却有着独特而迷人的生活，胜过城市。
乡下是美丽的！
随着小径走，走到拐弯处，就看见了一池荷花。它们一个个挺着腰，仿佛在向我们打招呼。有些荷花还是花骨朵儿，它们好像在安静的沉睡着；有些荷花才张开了两三片花瓣，英姿勃勃，傲然挺立，仿佛想让我们进去参观参观它们的花园；有些荷花已经绽放，神气十足，宛如一个个害羞的小姑娘，正在那里照镜子呢！这些荷花有些是粉红色的，有些是白色的，我更喜欢白色的，因为这不仅仅是白色的，而是纯白的，如银似雪。它们个个都在微风中摇摆，似乎在向我告别。
乡下是热闹的！
每当冬天夜幕降临的时候，大家都在一间屋子里团聚，烤火取暖。人们围成一个圈，中间是火堆，它在熊熊地燃烧着，人们坐在火堆旁的稻草上，烤着火，聊着天，互相倾诉着白天的苦恼、不愉快，或者是高兴、有趣的事情。有的人还把生的红薯放在火堆里烤，等熟了的时候，就拿出来，大家一起分享，每个人都懂得谦让，不管自己分到的有多少，都从不计较。
这就是乡下，我喜欢它迷人、独特的风景和那朴素的风土人情！
写乡下美景的作文(篇3)
我的妈妈出生在一个偏僻的小山村，在那里有一条清澈见底的小溪，它的名字叫毛儿沟。
春天，羞答答的春姑娘迎着和煦的阳光，迈着轻盈的步伐，悄悄地来到毛儿沟，在水面上舞动着婀娜的身姿，飘洒着美丽的长裙，泛起层层的涟漪，小鱼儿见状，也不甘寂寞，离开深水区，来到浅水区欢乐地游来游去，还不时地探出头来，调皮地吐泡泡，似乎是在赞美春姑娘的舞姿，也似乎在迎着春天的到来。岸边的阿姨正唱着歌，洗着衣。
夏天，毛儿沟旁边绿树成荫、郁郁葱葱，水中也撑起了一把把绿色的小伞，密密麻麻，你挤我，我挤你，小伞中一朵朵娇艳欲滴的荷花竟相开放，白的、粉的、黄的，点缀着绿色的毛儿沟，让毛儿沟充满了无限生机和活力。小朋友们扑通扑通跳入水中，在水中欢快地玩耍、嬉戏，消除夏天的炎热。
秋天，毛儿沟一片金黄，旁边的果树硕果累累，压得树儿弯下了腰，林间传来一阵阵欢快的歌声，那是农民伯伯丰收的喜悦，一片片枯黄的落叶挣脱树儿的怀抱，随风飘落在水中，像一条条无人的小船顺流而下，漂得很远很远。一群鸭子游戏水中，后面还拖着一条条长长的尾巴，它们不时用头扎进水里觅食，不时嘎嘎直叫，不时摆动着尾巴，十分滑稽、可爱。
冬天，毛儿沟为更好地迎着新的一年，盖上厚厚的棉被，安然地沉睡了。但此时的它却深受孩子们的喜欢，成了他们的乐园，孩子们在这里堆雪人、打雪仗，毛儿沟充满了欢声笑语。
我爱毛儿沟，不仅仅是这为它的美丽，更是因为它是妈妈出生和成长的地方。
写乡下美景的作文(篇4)
今天，我和妈妈去外婆家玩。
一路上我可高兴了，因为又可以和哥哥一起亲近大自然了。
一阵微风吹过，路边的花草翩翩起舞。郁郁葱葱的树木发出沙沙的声响，小鸟在空中自由自在地飞翔，仿佛在说：小朋友，欢迎你，欢迎你来到乡村。
我们下了车，我和哥哥一起去散步，看了农田、大水牛、小草，还有房子。我们看到了农田的稻谷，马上就要成熟了，有些已经微泛黄色，还有些只是淡淡的绿色。农田中间有几条小河，可能是用来灌溉农田的吧。水清得像一面镜子，慢慢地流淌，还看到好几条小鱼在里面穿梭，好像在玩捉迷藏。远处的房子多的是，完全可以让你看着眼花缭乱。
山上全是绿油油的小草，长得可真快啊！去年我来这儿那个小草还没长出来呢。棵棵小草从土地中探出头来，东张张，西望望，好像在仔细欣赏这美丽的景色。草丛中开满了五颜六色的小花，仿佛是绿地毯上画的小点缀。树木也长得很茂盛，叶子的颜色绿得那么好看。我忍不住过去看一看，摸一摸。
乡下的美景深深地吸引着我。如果有一部照相机，我一定要把起伏的山峦、金黄的稻田、丰收的景象和那头引亢高歌的大水牛一一照下来。
写乡下美景的作文(篇5)
我的家乡在湖南的一个小村庄，这里风景如画，美不胜收。你看，这里青山绿水、鸟语花香、梯田层层，果树到处都是，处处洋溢着一种生机勃勃的美，处处流露出一种自然的美。
田野里，美在那里跳舞!春天，田里的禾苗绿油油的。那翠翠的反光，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片叶子上都有一个绿精灵在跳舞。
转眼秋天到了，田野里一片金黄。一阵微风吹来，层层梯田翻滚着金浪，沉甸甸的稻穗跳跃着，仿佛一个个黄精灵在舞蹈。你看，农民伯伯的脸上洋溢着丰收的喜悦。他们忙得不可开交，有的弯腰割稻子，有的开着脱粒机，还有的载着满车金灿灿的稻谷往家里赶欢乐的梦精灵在农民的心里跳起了丰收圆舞曲!
林间的小河哗哗地流着，小朋友在清澈见底的河水里打水仗，你泼我，我泼你，玩得多开心!淙淙的流水声、孩子们的嬉笔砀，写儿的欢叫声交织在一起，奏成一支欢乐交响曲!
啊!乡村，美丽而生机勃勃的乡村，我爱你。
写乡下美景的作文(篇6)
在乡下没有城市的喧哗。别吵闹。没有城市的垃圾与污垢。乡下是美好的，在那里几乎什么都是美的树呀花呀，草呀，就连飞舞着的蝴蝶，唱着歌的小鸟也都那么的美丽，清新。
乡下是美的。清澈见底的河面上永远不会漂泊着垃圾，高高的大白杨上总是相藐视别人似的别人似的挺直了腰身，翠绿柔软的草坪上开着五颜六色的花。冬天也很美丽，草坪上像铺了一层雪白的轻纱一般，美丽极了，那些树枝上吊着冰珠的，开着冰花的树们，也像一位位美丽的穿着雪白纱裙的小仙女们，河面上结着一层厚厚的冰，给美丽的家乡增添了几分情趣与宁静。
乡下的夏天也是那么的美丽，火辣辣的太阳虽然烤着大地，但绿草依然绿。绿树依然那么的美丽，那么的绿油油的，你用手去一摸河水，呵呵，是热的呢，哗啦哗啦哗啦哗啦，河水依旧淙淙地流淌着，在河水里面嬉戏玩耍都可以呢。反正这水是热的，而且又不深，底下还是鹅卵石上面又是那么的美丽，在那里玩的可开心啦。脚丫子踏着清清的带着余温的河水，追逐着，打闹着，时不时还掀起河水，玩儿起了水仗。你不要以为在这酷热的夏天就不能出门游玩儿了，那就想错了。你瞧。那一棵大高大的樟树下，是一片绿荫，在绿荫上不是一片柔软的草地吗？这样既可方便看书，又很舒服。难道这样不好吗？
秋天的乡下也是那么美好，金灿灿的草地，金色的太阳。春天就更美了。到处绿树成荫，鸟语花香。多么美丽呀！
写乡下美景的作文(篇7)
世界那么大，我想去看看。到底看什么好呢？祖国有大好河山，到底可以看什么呢？近一点先看看吧。
我随着芬芳的花香，来到了迷人的乡下。乡下，乡下，正所谓是故乡，因为他有一道独特的淳朴没有修饰的自然风景。
春天是百花盛开的时候，田野里就成为了花朵游玩的地方，成千上万的花朵从田野的各个地方探出头来，迎接春天的阳光。田野里到处都是花香，让人情不自禁地闻着花香来到了田野中。
乡下的一座座山是夏天的避暑盛地，当夏天来临时，树木便展开树枝，来为人们挡住炎热，给人们带来清凉之意。大山中还有许多自生的果瓜蔬菜，这让它成了大山中的一幅美画。
太阳下山了，天渐渐暗了下来。门口吹着晚风，嘴里吃着米饭，天上回家的鸟儿，地上奔跑的小狗与晚霞，成为了一道美丽的风景线。
乡下的美景，就那么丰富多彩，更何况我们祖国的大好河山！
写乡下美景的作文(篇8)
我外婆家在乡下，在那里，有许多美丽的景色：一望无边的田地；清澈见底的小河；还有一棵棵挺拔的大树……
绿油油的田地里，青菜是我们的主角，因为它那碧绿碧绿的身子，上面大，下面小；上面绿，下面白，满满的占满了田间。
接下来的副主角是大白菜，它和青菜差不多，但比青菜大一点，黄一点，它的身子不像青菜那样是完全被绿色包围的，还有些黄色在它的身上……
冬天已经来了，每一棵菜上都铺满了一层薄薄的霜，外婆说，下过霜的青菜最好吃了，甜甜的、嫩嫩的。
河里的小鱼也不像以前一样在河面上嬉戏了，因为冬天到了，河面上结起了冰，小鱼都躲到冰下去玩耍了……
大树现在也脱下了绿色的头发，变成了秋姑娘和冬爷爷的一封封信了。
你喜欢我的乡下吗？
[精品]新年主题作文模板8篇
想必有些同学在写作文的时候还是很迷茫，写作文可以大大提升个人自信心。而好的作文不仅措辞得体还会让人读者感同身受，如何把去写好一篇优秀的作文呢？以下为我们为你收集整理的新年主题作文，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
新年主题作文 篇1
千盼万盼，终于盼到新年了。这次的新年跟以前不一样了，以前都是在家里过年的，而这次却在山西老家过年的。
刚一进门，奶奶就走上前来欣喜地说：鹏鹏回来了。然后又关心的问：路上累不累啊?舒服吗?我说：不累，只不过路上又呕又吐的，有点难受。哦奶奶说。就在这时，爸爸有事找奶奶，爸爸便去和奶奶聊天去了。
到了腊月二十九晚上，大家坐在桌子边开开心心地吃着团圆饭。饭后，爸爸、二姐、伯母和哥哥聚在一起打麻将，大伯和奶奶坐在电视旁边看春节联欢晚会，而我则坐在电脑旁玩电脑游戏。过了约半个小时，我们在楼下放礼花和挂串鞭炮：啪啪啪、砰砰砰、嗖嗖嗖、轰轰轰。响声震耳欲聋，十分巨大。这时，左邻右舍也开始放炮了，各处的炮声彼此相连接，花炮的交响曲如同音乐家在舞台上尽情的歌唱，挂串的鞭炮噼哩啪啦的，如同在跳欢快的舞蹈。有的冲天炮飞到了的天空中，好像一只只快乐的小鸟从地面快速冲到了天上，在漆黑的天空中自由自在的飞翔。放完了鞭炮之后，我休息了一会眼睛，又飞快的跑到了电脑边，开始了电脑游戏的奇妙之旅了。
当、当、当凌晨的钟声响了，我站在窗户边，看着窗外美丽的夜景，心里十分兴奋。
新年主题作文 篇2
前几天不停地赶功课，现在可以停下来休息几天啦。
过年啦，家家都喜气洋洋、张灯结彩，我们家也不例外。
大年三十那天，我就和爸爸妈妈来到奶奶家。早上，大街上人隐士海，老是有“哐”、“叮”的声音。不知原因的我，就使全身力气挤进人群，原来有一对人马正在舞龙灯。舞龙灯的叔叔阿姨们穿戴整洁的白衣服和红裤子，他们捉住龙灯，龙灯连绵起伏地摆动着，锣鼓声也伴跟着龙灯。他们正穿过每条街巷为人们祈祷平安。这时，我们随着步队来到啦河边，他们正围着河边的大船，祈祷事业兴旺。龙灯结束啦，我们听着那遥远的锣鼓声，凝视着那隐约的身影。
晚上，我们一家人坐在凳子上，吃着团聚饭。吃完饭，我们站在楼上的阳台上看着楼下的烟花。第一个放的是花篮，花篮是由六个圆孔组成的，花篮先“兹”的喷起啦火花，忽然“砰”的一声飞上啦天空，炸成啦许多五颜六色的火花，就这样喷啦六次，似乎正在为人们祝福呢！姐姐觉得好看，就迫不及待地拿起啦蝴蝶王，姐姐急忙点燃，抓在手上，“扑”地一声，烟花向一只轻巧的蝴蝶，在天空中翩翩起舞，最后“啪”的一声，分成啦许多个火花，在天空中慢慢地，轻轻地，飘落到地上。我又拿出一个金玉满堂，拿在手上，“砰”……
春节联欢晚会节目开始啦，全家人围坐在沙发上，品尝着央视给我们带来的丰盛的“年夜饭”。那柔美的舞姿、悦耳的歌声、幽默的小品相声，都给我们留下啦深刻的印象，逗得我们哈哈大笑。能和家里人一起过年，是多么幸福的事呀！
我看着窗外，把划过的烟火当做流星，许下啦新年里的新愿望。我相信，在新的一年里，我一定会有更大的提高，会有更大的收成。
新年主题作文 篇3
无论是简单还是繁琐，无论是辉煌还是失落，无论是机会还是挑战，过去终归是过去，未来必将是未来。没必要为一些没必要的事付出没必要的必要;也不需要为一些人付出不需要的执着，迎接新的一年，挟着未知，带着期待…...
有时我在想：生活是不是总和我开玩笑，你期待什么，什么就会离你越远;你执着什么，就会被什么伤害得最深。我听说：人突然明白的一瞬间是各式各样的，时间和空间之间有一层胎衣，无数的人在他们不同的位置穿透，降生到他们最初不愿面对的最现实的世界里，最后成为了差不多的人。做事不必太期待，坚持不必太执着;学会放下，放下不可能的期待，放下没有结果的执着;什么都在失去，什么都留不住，过去的就别再翻回去，唯有好好享受当下的快乐与幸福。但，我感谢始终有你、有你们—我的朋友和敌人，感谢你们陪我过往的这一年，一起迎接新年，也请原谅我渐少去的问候，我始终相信有很多人一直就站在我身后，之间只有一个转身的距离……也许命运从那一刻开始改变。
告别过去，迎接未来。新的一年，机遇与挑战并存，梦想与辉煌同在。我将满怀信心，朝着目标迈进，无论多么忙碌;无论我身在何地，心底一定要预留一份该有的纯真，新年只不过是给我重新开始的机会。每天太阳重新升起的时候，都会给我带来新的希望，新的机会。
让心更勇敢一点，更坚定一点，想做的就坚持到底，想要的就努力追求，相信自己一定会是幸运的。因为，越努力，越幸运。
新年主题作文 篇4
今年春节，我是在家乡过的。我从爷爷奶奶口中得知，今晚会放烟花。全市燃烧放烟花的总共有八个景点，其中是一个景点就在我家的附近。
刚在八点半的时候，就有许多人迫不及待地来到了北路东则的桥上，等待烟花升空，就连我们家也不例外。
“十、九、八、七、六……”只见大家在倒数，“五、四、三、二、一”“嘭”的一声，耳边猛然一声巨响，一道亮光划破可黑暗的夜空，接着一个红色的大火球呈现在我们的眼前，我都还不及眨眼，又一颗闪烁的“流星”带着又一道亮光窜上了天空，在天空展开了，这颗流星忽然变成了“紫云英”，把天空映的五彩缤纷。不一会儿，第三颗，第四颗，第五颗流星几乎同时窜上了天空，这时的天空就像百花盛放的花园。流星越来越多，五彩缤纷的烟花真是美不胜收，它把幸福和欢乐带给了所有人。
晚上，我睡觉时，眼前还浮现着多姿多彩的烟花。人们在观赏那美丽的烟花同时还能体会到祖国日新月异的发展带来的幸福，祖国，我们为您的欣欣向荣和翻天覆地地变化而感到骄傲。
新年主题作文 篇5
一、晚会目的：1.为员工提供一个展现自我才华的舞台;2.使员工感到华都酒店——家的温馨;3.增强酒店员工的凝聚力。
二、晚会主题：华都——因为有你而精彩
三、晚会时间：1、晚会时间：xx年12月31日晚晚会地点：伏牛路职工之家参会人员：伏牛路和前进路店全体员工2、晚会时间：xx年1月1日晚晚会地点：京广路职工之家参会人员：京广路店全体员工
四、组委会领导小组成员组长：方总副组长：吴经理组员：王斌王敏李国强
五、晚会议程a、酒店全体员工共同唱响《跟我来》之歌，拉开本次晚会序幕;a、酒店董事长总经理新春致辞;b、酒店各部门负责人向全体员工拜年，送上新年祝福;c、年度先进颁奖、文艺表演、互动游戏、幸运大抽奖、红包大派送;d、酒店全体员工共唱《相信自己》拉下本次晚会帷幕。
六、晚会节目准备1、节目要求：形式不限，要求内容积极、健康、向上。可为歌曲、舞蹈、小品、相声、朗诵、乐器演奏、才艺表演、武术、魔术等。注意：自行准备所有节目伴奏.2、每个部门自行准备节目(具体数量如下)伏牛路店：前厅4——5个节目，后厨2——3个，总经办1个;前进路店：前厅3——4个节目，后厨1——2个京广路店：前厅5——6个节目，后厨2——3个3、节目申报时间：xx年12月5日前报总经办。4、节目彩排时间：暂定xx年12月15日
七、xx年春节晚会费用预算：1、建议演员奖品、游戏奖品由酒店供应商赞助。2、总预算包括：年度先进表彰奖励、酒水、食品费用(酒店负责)3、其他费用：主要是服装租借费、场景布置、道具等(各店自主安排)。
八、xx年员工新年联欢晚会的工作组织：1、请总经办协助做好节目审核、彩排、会场布置工作;2、请财务部、仓库协助所需物资的采购工作;3、请后勤维修部协助现场灯光、音乐、话筒调试，道具制作工作(12月25日前完成);4、各部门合理安排好晚会当天各班班次;5、不当班员工均需参加，各部门负责人带队提前10分钟入场;6、各部门自行组织啦啦队;7、晚会结束请各部门安排2名员工协助清理会场。
新年主题作文 篇6
千盼万盼，终于盼到啦过新年。前几天，我是不眠不休的写功课，现在终于可以稍作休息，停下来享受一下龙年的春节。
此时此刻的我，深深的被过年的气氛包抄着。
大年节夜那晚，我跟随者爸爸妈妈来到啦奶奶家。一进门，我就感触感染到啦浓浓的亲情味儿。哥哥、姐姐、小姑妈他们都在餐桌上聊天，侃侃而谈。晚上，一家人围坐在大圆桌前开开心心的吃着团聚饭。
享受完年夜大餐，大家聊啦一会儿天。聊着聊着，春节联欢晚会就开始啦，它给我们带来啦一整理美艳的视觉“团聚饭”。晚会上有绚烂的灯光，悦耳的歌声，柔美的跳舞，幽默的小品……一盘盘出色的“菜”让我们回味无限。
单看着春节联欢晚会，我觉得仍是有些无聊啦，我就找出啦一副扑克牌边打牌边看春节联欢晚会。我们陪着奶奶玩啦一会儿接龙，奶奶也玩的很开心。
到啦深夜，哥哥就陪着我们去放烟花啦。我们先放啦一个蛋卷是的烟花。它的烟花非常得矮，但是给人一种很温馨的感觉。接着，我们点啦一个荷花型的，那个烟花点燃之后，就一下子嗖的转啦起来，喷出啦粉色的火焰，那个样子，真的像是荷花展开一样啊！这个烟花却是名副实在啊。接着，我们又放啦一个奇幻旅程，那个烟花可漂亮啦，有红的，黄的，紫的，各色各样，五光十色，绚烂缤纷。最后，我们放啦一个手持式的烟花，那个上说是有60发，我就一个一个的数。哥哥说这个烟花是他们小时候最喜欢的烟花，一个烟花可以放好长时间呢。第一个烟花，我数到啦53个，但是姐姐只数到啦47个，诶，怎么回事呢？可能我们数错啦吧！
就在这个时候，十二点的钟声也敲响。四周的鞭炮声也随之响起，噼里啪啦的，一个个烟花也在空中汇聚出啦漂亮的跳舞，恭贺龙年的到啦。
相信我在龙年里，我会更加努力，我一定会有更大的提高，会有更大的收成。
新年主题作文 篇7
冬尽春来，鸟儿双双枝上啼，花儿朵朵园中绽，又是一个新的开始，我不仅要以高兴的心情迎接新的一年，也要好好顿一下过去三百六十五天点点滴滴的回忆。
过去一年五味杂陈，酸甜苦辣，有兴奋、有伤感，一年又在瞬间溜走，岁月匆匆，让人感触万分。我独自坐在阳台上，看着点点绿意，饮一杯浓烈的热茶。回想过去一年，脑中开始像剪影般快转，许多事情历历在目。这一年，我最大的光荣就是顺利考入了理想的中学——朔城区五中。光阴似箭，岁月如梭。转眼之间，20xx年的来到也进入了倒计时阶段，六年的小学糊口让我学会了许多知识，让我懂得许多找人的道理，让我感到学习的轻松，自从升入初中，心中无端增添了许多压力，可能是由于学习竞争太激烈。我要反省过去所有的过失，好好检讨并改正，以最佳状态迎接新的一年，为自己的目标、理想所奋斗、努力不懈，创造璀璨的未来。
太阳即将升起，新一轮的“战斗”也即将开始，我已经束装待发，预备好要去迎接新的挑战，愿我们大家都能顺利渡过一切难关，取得胜利。
一元复始，万象更新。所以我们不仅在过年前家中要大翦灭，心中也有许多垃圾更需要大翦灭，就让过去的不痛快子虚乌有，用新的心情迎接新的一年。
新年主题作文 篇8
新年为主题的作文
放寒假就意味着要过年了，我又长一岁了。欢天喜地迎新春，红红火火过大年。新年真好!它总会有丝丝甜意荡漾在我的心中。
除夕之夜，忙碌了一天的外婆把丰盛的年菜摆满了一桌：鱼香肉丝、宫保鸡丁、红烧甲鱼……但令我最兴奋的是居然有海鲜在桌子上。不一会儿，大伙儿都到齐了，一个个入了座。合家团聚，围坐桌旁，一起吃年夜饭，个个喜笑颜开，相互举杯敬酒祝福。话语声、碰杯声、欢笑声……声声悦耳，句句动听，组成了一曲美妙的交响乐，在除夕的夜空中荡漾。
年初一早上，我早早起床，穿上漂亮的新衣，向爷爷、奶奶、外公、外婆拜年，祝他们新年快乐，身体健康，生活愉快。他们满面笑容，乐呵呵地掏出红包塞给我，并嘱咐我要好好学习，全面发展，健康成长。我手捧红包，聆听着长辈的谆谆教导，觉得是那么慈爱，那么温暖。
在乡下老家过年最热闹的莫过于放烟花爆竹了。从大年夜开始，“噼噼啪啪!”“嘭嘭嘭!”的声音不绝于耳。我当然要抓住机会过把瘾。我拉着爸爸上街买了些烟花。“嘶”爸爸点燃导火线，不出十秒，烟花就开始“嘭嘭”的.放了起来。十几个五彩缤纷的大花朵，把天空映照得金碧辉煌。那些“大花瓣”从高空洒落下来，它们有的像金光灿烂的大菊花，有的像随风飘荡的蒲公英，还有的犹如枝条向四周披散的垂挂下来的迎春花……烟火真是美不胜收，它映红了人们的张张笑脸，令人陶醉。它闪耀的是人们心底的快乐，对未来的美好憧憬。它带着幸福，带着欢乐，带着吉祥迈向新的一年。
大街上张灯结彩，超市里人来人往，喇叭里播放着充满喜悦的歌声，空气似乎也变暖了，轻柔地拂过我的脸庞。旁边走过匆匆的行人，大包小包地拎着东西，小孩手里拿着一件件玩具。人们的脸上溢出的是新年的喜悦，是新年的欢笑。
关于我爱朗读的作文5篇
作文5000网主题栏目精选：“朗读的作文”，敬请访问。
关于我爱朗读的作文【篇1】
朗读者朗读的文章(一)
朗读的好处是什么
一是有利于开发右脑.因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音,久而久之,有利于学生形象思维能力的自我培养.二是能改变学生的性格.性格内向者往往发出的声音也很小,如果全体学生都能坚持大声读课文及其它文章、书籍,很容易使学生爱讲话,性格也就随之而变.三是有利于学生体会到辩论、争论的价值,这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质.四是有利于改变差生,大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文,大声读不好课文,从大声朗读开始训练,许多差生能在读的过程中,形成一定的思考力.五是大声读,因为脑神经处于极度兴奋状态,这本身就能刺激学生深入理解文章、书籍.
六是大声读需要集中精力,大脑处于“排空”状态,有利于记忆材料.七是大声朗读文章是语感形成的必走之路,可以这么说,没有真正的大声读文章,就不会有什么真正的语感.八是大声读文章有利于“诗性美”的再现.每篇文章、书籍都有着“诗”的美,都有着作者美的灵感,而大声读,可以将这种美还原.九是大声读有利于其它学科的学习,比如数学的解题如果有了大声读,效果一定更好,需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读,学习效率一定会很高.十是有利于提高写作能力.大声读他人作品是学习的过程,大声读自己的作品实质是修改完善的过程.疯狂朗读好处多疯狂诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来,名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美,只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合,只有在诵读中才能深刻地体会到.长期坚持诵读,就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去占有名篇佳作的精髓,主动地消化和吸收；长期坚持诵读,就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好的诵读习惯.语文教育的老前辈、学识渊博的叶圣陶先生曾经说过：“吟咏的时候,对于探究所得的不仅理智地理解,而且亲切地体会,不知不觉之间,内容与理法化而为读者自己的东西了,这是最可贵的一种境界.”疯狂诵读可形成良好的语感,背诵又是内化语文材料最有效的方法,它可以把诵读形成的语感积淀下来.疯狂诵读的结果就会使同学们“出口成章”,它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式对于我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用.朗读的好处健康学家们认为：朗诵有如歌唱,有增强肺功能之效；朗诵注重集体配合,因而活跃了社交生活,对心理健康自然有益处；朗诵可帮助朗诵者,特别是老年人回忆美艾好时光,带来的精神愉悦,不言而喻；朗诵还是一种“思维体操”,有助于帮助老人减缓记忆衰退,甚至预防老年痴呆症的发生.最新医学证明,人在大声朗读时,副交感神经会加强工作,大脑得到放松,心情也就爽快了.朗读可以降低血压.据专家测定,朗读20分钟可以使全身增加10%的热量消耗,持之以恒可得到减肥功效.高血压病人在朗读时血压还会降低.朗读有益健康还在于腹式呼吸使身体发生一系列有益变化.朗读会引起胸腹之间的横膈肌上下大幅运动,从而促使肺吐纳更多的空气,这就是腹式呼吸.而平时人们多采用胸式呼吸,这是一种浅表的呼吸方式,横膈肌运动幅度很小,难免有空气残留肺中不能充分排出.朗读时,尤其是遇到长句子,肺会彻底排空,转入下一次吸气动作时就可以吸入更多的新鲜空气.横膈肌动作加大还会向大脑传递放松的信号.接收到这一信号以后,大脑会向肌肉、血管发出缓解紧张的指令,导致血压下降.朗读可改善腰酸背痛.同时,胃肠的血液循环也会更加流畅,排解掉腹腔的寒气.随着朗读声音的加大,身体的姿势也自然越来越端正,因为既不挺胸,又不收腹,是无法放开音量的.同样道理,平时有肩酸腰痛毛病的人,通过深呼吸带动背部肌肉可以改善不适症状.朗读长句子最有益处.腹式呼吸时应稍稍束紧腰部,松紧程度以能顺畅发声为宜.朗读篇目的选择没有一定规范,但文章中一定要有较多的长句,比如抒情散文、叙事诗等,以利于更多地动员腹式呼吸.平淡无奇的朗读竟然有如此功效,难怪朗读潮流正风靡日本列岛,有关朗读的民间组织也如雨后春笋般地增多起来.在朗读时,70%以上的神经细胞参与大脑活动,超过默读和识字,相当于大脑的“热身体操”.如果长期坚持,反复练习朗读,能强化学生的记忆和提高学生注意力,进入兴奋的学习状态,增强学习效果.健康学家们认为：朗诵犹如“健身体操”,可使大脑皮层的抑制和兴奋过程达到相对平衡,血流量及神经功能的调节处于良好状态；朗诵有如唱歌,能增加肺活量,使全身通畅,有怡情养性的独特作用；朗诵还是一种“思维体操”,特别有助于减轻老人“黄昏思想”的精神压力,锻炼老人的记忆力和表达力.当然,朗诵还能增进人们之间的友谊.这么多好处,何乐而不为?朗读者朗读的文章(二)
朗读课文时怎样表达自己的感情【朗读者朗读的文章】
一般是通过语调、语速和断句等方式表达出来的.通常会融入朗读者自己的感情,所以不同的人读同一篇文章会有不同的效果.朗读者朗读的文章(三)
我要一篇好的朗诵作文
朗诵时间为1至5分钟
朗朗上口的
作文范围不限
初一上学期的课文
《蝉》《贝壳》
都是很好的选择主题较为深刻朗读者朗读的文章(四)
小学语文书四年级第三课“鸟的天堂”的资料
《鸟的天堂》综合资料
【课文题解】
天堂,某些宗教指人死后灵魂居住的极乐世界.常用来比喻幸福美好的生活环境.课文中“鸟的天堂”指的是大榕树.我国南方的大榕树适合于鸟儿生活,是鸟儿的“乐园”.这篇课文选自《旅途随笔》,有修改,作者是现代著名作家巴金,课文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的景色.
【学习要点】
1.学会本课3个生字及新词,会用有关词语造句.认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象.领悟“鸟的天堂”的含义.
2.学习课文描写景物静态和动态的方法.会背诵有关的段落.
【词语解释】
天堂(tiān táng)：某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方.后来也用来泛指幸福美好的生活环境.〈例句〉人们常常说苏州、杭州是人间天堂,可想而知那儿有多美.
南国(nán guó)：指我国南方.
不可计数(bù kě jì shù)：没有办法来计算,形容数量很多.〈例句〉老鼠在
地球上不可计数,是人类的大敌之一.
展示(zhǎn shì)：本课指明显地表现出来.
留恋(liú liàn)：舍不得离开.〈例句〉爷爷留恋农村那宁静、闲适的生活.
繁茂(fán mào)：繁盛、茂盛的意思.
应接不暇(yìng jiē bù xiá)：成语.暇,空闲.形容来人或事情很多,接待应付不过来.本课指鸟太多,看不过来.出自南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》.
【近反义词】
近义词：陆续—连续茂盛—茂密逼近—接近颤动—抖动
静寂—安静不可计数—不计其数
反义词：天堂—地狱光明—黑暗静寂—喧闹应接不暇—应付自如
【难句分析】
1.我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了.
这句话写的是“鸟的天堂”热闹的景象.“应接不暇”说明鸟多得看不过来.大榕树里全是鸟声鸟影,大小不同,颜色各异,小鸟多得不可计数.有的停着,有的飞起,有的歌唱,真是热闹非凡.与作者前一次看到的景象形成鲜明对比,这是一个名副其实的、真正的鸟的天堂.
2.当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树.我感到一点儿留峦.
这句话表达了作者对“鸟的天堂”的喜爱、留恋之情.作者之所以舍不得离开它们,是由于这么大、这么茂盛的榕树及树上这么多的鸟儿,如此美丽的大榕树,如此活泼的鸟儿,怎么叫我舍得离去.表达了作者的喜爱之情.
3.昨天是我的眼睛骗我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
这句话中的“的确”是确实的意思,加强了肯定的语气.第一个“鸟的天堂”是指那茂盛的大榕树,是鸟儿理想的栖息之地,是鸟的乐园,人们把它叫做“鸟的天堂”.第二个“鸟的天堂”是指鸟儿生活的美好环境,表达了“我”对“鸟的天堂”的深情赞美.
【句式示例】
［原句］我们陆续跳上一只船.
［仿句］代表们陆续进入会场.
［原句］榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看.
［仿句］美丽的丹顶鹤抬头站在水边,好像一位骄傲的公主.
【课文结构】
［段落大意］
课文按作者游览顺序,可分为四段.
第一段(第1—4自然段)：讲傍晚作者和朋友们划船出去游玩.
第二段(第5—9自然段)：讲作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时所看到的景色.
第三段(第10—13自然段)：讲第二天早晨,作者和朋友们又一次经过“鸟的天堂”时看到的景色.
第四段(最后一自然段)：写作者自己对“鸟的天堂”的留恋和赞美.
【课文中心】
课文记述了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所看的不同景象,说明大榕树的美丽奇特以及“鸟的天堂”名不虚传.赞美了美丽而有生机的南国风光,表达了作者热爱大自然、赞美祖国大好河山的思想感情.
【写作特点】
1.作者采用以动态描写为主的方法,从鸟形、鸟声、鸟色、鸟类和鸟的动作等方面,运用多组排比短句进行描绘,和动静相结合的对比方式,展示了一种百鸟喧闹的景象.
2.本文语言生动,有些句子感情洋溢,含义深刻,更加突出了“鸟的天堂”这一主题.
【课文朗诵导航】
这是一篇写景的文章,要用赞叹的语气来读,朗读者朗读时是直接代表作者去看、去想、去抒情,要读得准确自如,分寸得当.要运用想象,展开联想,获取真实感受,丰富文字形象.如：“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动.”可在理解文字的基础上,充分展开想象,读出作者的赞美、喜爱之情.
【素质知识延伸】
榕树：常绿乔木,树干分枝多,树冠大.叶子椭圆形或卵形,花黄色或淡红色.生长在热带和亚热带.多年生的榕树可长出黑色的根须直垂地下,当它扎入土中时,又成为树干.课文中作者把一株榕树看成许多株,指的就是这种情形.
【课本难题解答】
［思考·练习第2题］
课文里描写的大榕树的特点是：枝干的数目不可计数.枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里.一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上.朋友说这里是“鸟的天堂”,而作者注意去看的时候,“却看不见一只鸟的影儿”,便不禁认为“鸟的天堂里没有一只鸟”.第二次经过那“鸟的天堂”,通过耳闻目睹,亲身感受：到处是鸟声,到
处都是鸟影.大的、小的、花的、黑的……眼睛应接不暇……那“鸟的天堂”,的确,大榕
树是鸟的天堂啊!
【课后达标训练】
一、读拼音,写词语.
fèng xì càn làn chàn dòng màoshèng
( ) () ( ) ()
zuò cháo shù shāo yìn jiēbùxiá jìngjì
( ) () () ( )
二、在括号里填上恰当的词语.
()的红霞()的颜色()地看着
()的榕树()的照耀()地移动
三、读课文,填空.
作者第一次去看“鸟的天堂”的时间是在,他没看见一只鸟,是因为；作者第二次去看“鸟的天堂”的时候是在,所以他看见了许多鸟.
【创新能力迁移】
在备选的量词(这些词大都是从名词或动词借来作量词的)中,挑选最恰当的一个,不要重复,将序号填在横线上.
备选词：A.抹B.叶C.丝D.片E.汪F.泓 G.缕H.轮I.弯J.瓣K.眼
(1)一明月(2)一新月(3)一情思(4)一痴情
(5)一温情(6)一心香(7)一清溪(8)一清泉
参考答案
【课后达标训练】
一、缝隙灿烂颤动茂盛做巢树梢应接不暇静寂
二、（美丽）（火红）（仔细）（茂密）（强烈）（缓缓）
三、吃过晚饭鸟已经在树上栖息第二天早晨
【创新能力迁移】
（1）H；（2）I；（3）G；（4）D；（5）C；（6）J；（7）F；（8）K
找了一部分,希望能帮到你.
具体要哪方面的,还可以再问.【朗读者朗读的文章】朗读者朗读的文章(五)
秋天的怀念中轻重音停顿等朗诵方面应注意的该如何处理
朗读者在朗诵过程中既要注意自己的语言在语调、节奏、停顿、抑扬顿挫等方面一定要符合语法规范和民族使用习惯,从而使听者听得清、听得懂,又要在对朗诵材料充分理解的基础上,对语言再现从语调、节奏、停顿、抑扬顿挫等方面进行个性化的艺术处理.要朗诵好一篇作品,一方面要深刻透彻地把握作品的内容,另一方面,则要合理地运用各种艺术手段,准确地表达出作品的内在含义,二者缺一不可.常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、语调.1.停顿指语句或词语之间声音上的间歇.停顿的作用,一是呼吸换气的自然需要.二是用来表示语句间区分、转折、呼应、递进等各种关系,有助于听众理解文意.三是为了充分表达思想感情.2.重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗诵时要加以强调的技巧.重音是体现语句目的的重要手段.3.语速是指语言节奏的快慢变化,朗诵时的语速与文章的思想内容相联系,是表达作品思想感情的重要手段.一般说来,热烈,欢快、兴奋、紧张、激昂、愤怒、驳斥、申辩的地方速度要快一些；平静、失望、庄重、悲伤、沉重、追忆的地方速度要慢一些.而一般的叙述、说明、议论则用中速.4.语调指语句声音高低升降的变化.语调主要有四种：升调、降调、平调、曲调.再次,朗诵时的态势语也不容忽视.从艺术再现的角度来说,朗诵时态势语运用得好,可以将朗诵达到最高水平.朗诵具有表演性,适当运用态势语,可加强语势,有助于情感的表达,否则会显得呆板.朗诵运用手势,要少而精,自然、果断、舒展,形体姿态要端庄大方,彬彬有礼、自如洒脱.朗诵者的目光要保持神采,用丰富明快的眼神使朗诵更生动、传神,并注意台上台下目光的交流.朗读者朗读的文章(六)
这节语文课讲鲁彦的散文《听潮》.开始听的是播放的录音,随着朗读者声音的抑扬顿，同学们进入了大海怒吼的情境中：“他（大海）狠狠地用脚踢着用手推着，用牙咬着”——录音机里发出“哧”的一声，停电了。语文老师乐呵呵的对同学们说：“……”
问：语文老师说了一句什么话呢？
“大海的威力真大,录音机都得服输了!”或“录音机也得甘拜下风了!”朗读者朗读的文章(七)
什么是实用文中“样本类”文本的内涵,它有什么作用?
一．“样本类”文本内涵
“样本”说,在中国是由叶圣陶先生提出：“教材的性质同于样品,熟悉了样品,也就可以理解同类的角色在叶圣陶语文教学论中,课程的主要内容是怎样读、怎样写的“方法”.怎样读、怎样写,应该首先是知识,但在叶圣陶看来,知识是随着技能走的,而技能又是随着“选文”练的.怎样读、怎样写的“知识”,从语文课程内容研制的角度讲,维系于被选用的这一篇“选文”.在叶圣陶先生看来,知识是溶在选文里的,需要学习者在阅读的经验和揣摩中去发现,有待于生成和提炼.离开了特定的选文,知识无从生成,也就谈不上学习.“知识不能凭空得到,习惯不能凭空养成,必须有所凭借.凭借就是国文教本.国文教本中排列着一篇篇的文章,使学生去理解,理解不了的有教师给予帮助（教师不教学生先自设法理解,而只是一篇篇讲给学生听,这并非最妥当的帮助）；从这里,学生得到了阅读的知识（即方法）.更使学生试去揣摩它们,意念要怎样的结构和表达,才正确而精密,揣摩不出的,由教师帮助；从这里,学生得到了写作的知识（即方法）.”在人教版、西师版的教材编写中,有相当的文本属于“样本类”.这一类文本主要为了训练学生的“读写”能力.尤其在中年级学段,由于学生正处于“段落”学习阶段,因此对一个有章法的段落形式的学习显得尤为重要.在高年级同样安排了为了学习“写作知识”的样本类文本,如文学性较强的说明文、游记等.
“样本类”文本选练点在培养学生“聚焦思维”,即能够从文章的写作章法理解文本,然后用这种写作章法去进行日常阅读和写作学习.因此在学习这一类文本时,教师不仅要关注文本“写了什么”,更要关注“怎么写的.”
二、视文本为“样本”,重在解决学习疑难,形成读写能力.
我们可以这么认为,定篇就是文学史上的名篇,要做整体把握与鉴赏；例文的重要作用在于,我从通过学习可以掌握适用于一类问题的某种规律或方法；而样本类选文则比较有内涵,可以根据学生情况酌情处理.
“样本”是旨在解决学生在阅读这类文本时所发生的困难和问题,在对选文的感受和理解过程中使学生体验到应该怎样阅读、怎样写作.概括的说,“样本”类文章的重点是让学生在阅读的过程中获得学习语文的知识与方法,形成语文学习的基本技能.所以,在具体教学中,根据年段目标和单元训练特点,有的文章可以发挥其“样本”的功能,通过教学让学生获得必要的语文知识,教给学生阅读的方法、习作的方法.以后遇到这样的文章,可以让学生按照这种方法去学习；遇到类似的习作训练,可以借鉴其中的习作方法.
“样本”类选文教学的教学重点是借“样本”选文载以的外在知识,侧重读写方法.因其外在,所以它是既定的,但知识必须依托文本来实现,因此它又是学生学习过程中生成的,那么教学的重点就是这些需新生成的知识,而非已掌握的知识经验.样本,是典型,它必须是从学生现在在读或将来要读的现实情境中的真实取样；既同类选文的取样——作者这样说,显然是把例文当作一组文章来看的,而样本只是选择其中之一.
针对不同类型选文的教学,对教师也提出的不同的要求：其中“样本”的教学,则很大程度上取决于教师的教学机智和诊断能力,在哪里“导”,“导”什么,在什么地方“点拨”,“点拨”什么,在什么地方“引导”,在什么地方“发现”,这些都是能否成功的关键之关键；不能及时发现学生所遭遇的问题,不能准确地判断学生出现困难的缘由,那么“样本”的教学将变成教师一个人在荒野里跑马.
“样本”类选文的教学所关注的既不单是“内容”,也不单是“形式”,而是通过“形式”去把握“内容”的理解过程.
把选文处理成“样本”,那重心应该放在对学生听说读写实际情形的了解,并在教学后检验学生建构的读写知识和掌握的技能,提高学生现场解决问题或现实困难的有效性.
三．选择适当的教学策略
将选文作为“样本”来处置,在我们的日常教学中是颇为常见的,我们会通过一系列的问题引导学生深入课文“腹地”进行摸索,通过解析多篇文章反复实践中掌握读写规律.运用这种方法,钱梦龙老师的“导学法”是较为典型的.
钱梦龙老师的“导读法”有“三主”“三式”——“学生为主体,教师为主导,训练为主线”“自读式、教读式、复读式”.钱老师制订了这样的阅读流程：初读感知（对文章的内容、语言获得整体感受）,辨体析题（辨别文本,解析题意）,定向回答（按“什么”、“怎样”“为什么”的顺序自答或相互诘问）,深思质疑（质疑问难,把理解引向深层）,复述整理（复述文章要点,整理阅读心得）.
说的更为具体些就是要重视精读深思.要引领学生走进文本深出,在了解文章内容的基础上,品味欣赏文章的精彩之处,明白其“典范”的真正内涵.有位教师在教学这类课文时采用了欣赏与评价相的策略：第一种方法是他把这类课定位在欣赏上.有时他一个人以欣赏的风格为学生讲说,学生听着听着便主动拿起笔记下这篇文章中美丽的字词句段,记下那内在的思想,记下那动人案例.第二种方法是让学生听录音.配乐朗读,学生是特别喜欢的,因为那声调、朗读技巧能使许多学生拥有羡慕之心,他们自然模仿之中,也能感觉到一个优秀的朗读者是如何读这一文章的?学生一遍遍地听着听着也就放开嗓子读起来,语感训练的目标也自然得到了实现.第三种方法是让学生动用“评价”.引导学生根据自己的阅读思考,评价这类课文美在哪里?妙在何处?给予你哪些收获?从而明白其“典范”的真正内涵.赏析、评价可以使学生更理智起来,如此教学也给他们找到了阅读的另一把钥匙.朗读者朗读的文章(八)
逻辑感受的含义
分析理解文字作品的过程中,除了形象感受之外,还有逻辑感受的问题.
长期以来,凡谈到"逻辑",就一定是冷静、理智的,似乎与感受无关.至少,从朗读的角度来说,这个认识是片面的.事实上,作品中的形象性可以感受到,作品中的逻辑性也可以感受到.
逻辑,作为思维规律,与语言的关系极为密切.概念、判断、推理、证明,离开语言几乎就无法表述和进行.任何文章,如果"前言不搭后语","驴唇不对马嘴","辞不达意","挂一漏万",那就不成其为佳作；更不会作为朗读的材料.好的作品在逻辑上也会是严密的,如行云流水,天衣无缝.过去写文章,讲求"起、承、转、合",虽然走进了"八股"的绝路,但对文章脉络的清晰度的要求还是有一定意义的.即使灵活如"散文"、"杂文",那也应达到"散文不散""杂文不杂"的水平,而不能散乱一片,杂乱无章.
作品中的逻辑关系,主要指全篇各层次、各段落、各语句之间的内在联系.这种内在联系,犹如文气,顺畅地贯穿全篇；犹如经络,紧密地布满全身.不仅指组合的先后顺序,还指为什么这样结构.不论是时间顺序、空间顺序、观点顺序,还是情节、矛盾、问题的连绵起伏,都应在朗读者的头脑中形成强烈的感受,而不应仅仅是"清楚"、"明白".这种感受,不同于形象感受,缺少形象性是一方面,但在文字语言上,更多地从虚词中获得.虚词,似乎不可捉摸,但是,由于上下文气的贯通,由于与实词的多样结合,经络的感觉又并非虚无缥缈.
逻辑感受有两大范畴：一是语言本质要准确,不能含糊其辞；二是语言链条要清晰,不能模棱两可.
语言本质,包括思想感情的目的性、具体性.必须抓准语句、篇章的真正含意.我们已经讨论了朗读一篇作品的整体目的,语句的具体目的将在语气部分再加以说明.目的,与逻辑感受是有关系的.特别是主次方面,更能体现本质,本质把握不住,链条也就必然会被割裂、扭曲.
语言链条,包括上下衔接、前后呼应的连贯性、流动性.因此,逻辑感受要成为一种纳入作品贯穿线的"潜流",每一个环节之间都要如胶似漆,不可随意变更.
语言本质与语言链条是点与线的关系.所谓点,犹如大珠、小珠；所谓线,犹如明线、暗线.语言的丰富性,造成了"珠子"的色彩斑斓,大小参差；语言的完整性,要求着"珠子"的有机串连,我们必须具体感受到点的特色和线的走向.这点,可以从几方面说明.
关于我爱朗读的作文【篇2】
今天有一个特殊的作业：把《心灵花园之二：错位的诗行》读给自己的父母听，并在最后说声我爱你！看看他们有什么反应。
晚上八点整，我心情激动，领着观众走到会场中央--书房。我们顺手把沿途的灯都关了，只留下一盏昏暗的小台灯。超级帅气、万众瞩目的主持人我，闪亮登场！只见我一本正经地走上台，郑重宣布：下面是林昊铭演讲的《错位的诗行》，掌声有请。
要演讲了，我的激动消失了，伴随着来的紧张使我害怕。我读得非常不流畅，因为太紧张了。当我说到为你痴为你狂，为你哐哐撞大墙时，妈妈笑得手舞足蹈，我的紧张一下攀上了高峰，说得断断续续、结结巴巴的。还好，有妈妈在一旁鼓励我：说慢点，不要紧张，慢慢来！妈妈的话似乎有着神奇的魔力，我的害怕像见到了蚊香的蚊子一样嗡的一声溜之大吉了。
我读得抑扬顿挫，动情的读书声在书房久久回荡。我读到结尾处，便改为郑重的语气：是爱你养你的父母重要还是陌生人重要？全文读完，我像一根离弦的箭嗖的飞了出去，扑到妈妈身上：我爱你！我没有流泪，但此时无泪胜有泪。
很久以前我就说过这句话了。
这句话我说过不下一百次了。
但，只有这次，才是我发自内心说的。
我想起了父母一直无怨无悔地帮助我，不求回报地为我做事，我忽然明白了，真正为我痴来为我狂，为我哐哐撞大墙的是父母！
妈妈感到很意外，听了这三个字，她愣了一会儿，忽然回过神来，紧紧地抱着我：我也爱你！
妈妈开始和我讨论追星的问题了，在我的耳朵里，这不再是啰嗦的话语，是最好的忠告。
世界上最好的叮嘱是父母的叮嘱，世界上最好的忠告是父母的忠告，世界上最好的教诲是父母的教诲。是你们义无反顾地给我报兴趣班，是你们奋不顾己冲过大雨给我送伞，是你们不怕劳累三更半夜送我去医院
爸爸妈妈，我爱你们！
我终于明白，朗读不是一个作业，它是爱的表达！
关于我爱朗读的作文【篇3】
最近有一档名为《朗读者》的节目吸引了无数人的关注，怀着好奇的心情。我去看了第一期《遇见》。谁知，一看便欲罢不能。
听到“遇见”这个主题，我有许多期待，自己也想到了许多和遇见有关的事物。当主持人董卿用标准的普通话和柔美的声音换换说出开场白时，便一下喜欢上了这个节目，其中很大一部分是被董卿身后的文化底蕴和广阔的文化涉猎所折服了。
当文字碰到了生命，就有了朗读，有了一场最美的遇见。这一期的《朗读者》一共请来了六位朗读者。其中，给我留下深刻印象的是无国界医生蒋励以及她的朋友们。蒋励，在暴乱频繁发生的阿富汗担任妇产科医生，她在那儿的三个多月共接生了三千多个婴儿，并且没有一位孕妇死亡。听了蒋励的叙述，以及她朗读的《答案在风中飘扬》，我的内心收到了很大的震撼。对这些无国界医生的敬仰油然而生，他们并不是爱迪生、牛顿这种伟人，引起世界的变革，但他们用自己的双手迎接每一个新生命的到来，用心呵护着世界上一个又一个微小的生命。蒋励借鲍勃迪伦的《答案在风中飘扬》，把祝福送给那些战争中的孩子们。
真挚的朗读不但感动了自己，也能感染其他人，《朗读者》不仅仅是朗读文字，传播文字，更重要的是向更多的人展现伟大的生命，向更多的人传递正能量。
关于我爱朗读的作文【篇4】
《奶奶的星星》这篇小说是史铁生初期的佳作，充满着人情人性的色彩，是一个人对亲人的深情怀念。小说用的却是散文化的笔法和第一人称的叙述方式，蕴涵了真实的情感力量。
《奶奶的星星》之所以荣获1984年全国优秀短篇小说奖，是因为这篇作品风格清新、温馨，富有哲理和幽默感，在真实反映生活的基础上吸收了现代小说的表现技巧。
其散文化的笔法，具体表现在：
第一、散文化标题
标题“奶奶的星星”点明写作对象的特点和多层含义，蕴含了奶奶的美德和奶奶在“我”心中的地位，寄托了“我”对奶奶的敬仰与怀念之情。极富诗意，意蕴丰赡，意向朦胧，引人入胜。
第二、散文化的线索
以第一人称“我”的成长为线索，叙述了“我”孩提时代与奶奶一起生活的片段，表达出“我”与奶奶之间深厚的感情，从中刻画了奶奶淳朴、善良、乐于奉献的高大形象，让读者与“我”感同身受，令人敬仰与怀念。所选素材寄托了作者对“温暖和爱”的渴望。
第三、散文化的表达
小说采用了多种表达方式。如“心想：‘瞧你们那讨厌样儿吧。’翻译成孩子还不能掌握的语言，意思大概是：‘这话用你们说吗’”一句是解释说明，突出了儿时“我”的聪颖与淘气。又如“我相信，每一个活过的人，都能给后人的路上添一丝光亮。也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的蜡烛……”一句是议论抒情，多侧面烘托了奶奶乐于奉献的精神。
第四、散文化的情境
对奶奶这个人物，小说没有精雕细刻的描写，而是通过情境创造，从侧面表现奶奶淳朴、善良及其乐于奉献的精神。如“我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我赶蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里”这一情境，营造了一个甜适、温馨而美好的环境气氛，表达出奶奶对“我”的关爱以及祖孙之间深厚的感情，从而增强故事的真实性，深深地感染了读者。
又如“一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她的身上，来来回回地踩。她趴在床上‘哎哟哎哟’的，还一个劲地夸我：‘小脚丫踩上去，软软的，真好受’”这一情境，渲染了一个快乐、幸福而和谐的环境氛围，蕴涵了奶奶淳朴、善良的性格特征，给了读者特别深刻的印象。
第五、散文化叙述
叙述的托物言志，表现在作者对“温暖和爱”的渴望。如“奶奶搂着我，拍着我，“噢、噢”地哼着。我倒觉得委屈起来。‘你听！’奶奶忽然说，‘你快听，听见了吗？’我愣愣地听，不哭了。我听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱”的叙述，就是一种渴望“温暖和爱”的真实写照。
这种渴望还表现在“我躺在奶奶的怀里，拼命地哭……”、“我在奶奶的怀里安稳地睡熟……”、“奶奶紧紧地把我搂在怀里”、“老老实实地依在奶奶的怀里”，这种温情的句子如此反复出现，也足见作者是在通过“我”寄托他对爱的强烈愿望。
第六、散文化的语言
语言是小说审美形态的重要表征。而史铁生《奶奶的星星》的语言是智性的。上例中“我听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱”这一段语言，虚实结合，运用排比反诘的修辞方法，把读者带进了一个美妙的童话世界。又如“我相信，每一个活过的人，都能给后人的路上添一丝光亮。也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的蜡烛……”一句运用博喻，强化了意象的状态、特征，使读者获得更为真切的哲理感受。再如“‘唉，行了。’听到这话，我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是，我说：‘长大了我还给你踩腰。’‘哟，那还不把我踩死？”一组对话，幽默风趣，祖孙之间的脉脉温情，溢于言表。
关于我爱朗读的作文【篇5】
“沧海悬日，钱江涌朝。天下伟观，东南雄豪！”在钱塘文化节的大舞台上，一群孩子放放声朗诵着胡可先教授的《钱塘赋》，我就是其中的一员。
从20xx年起，我就步入了朗读的舞台。
那时刚刚起步的我，基本功是绕口令。我刻苦练习着，每天都会因为练绕口令把嗓子练哑。为了有一口标准的口音，我每天一有空就练；一天下来，嗓子就练哑了，只得不停的喝水，把壶里的水，杯里的水都喝光了。妈妈说：“你先别练了，休息一下吧！”而我却仍是“乐在其中”呢！
渐渐地，我们开始接触许多作品、稿件。不同的风格，不同的品种，多种多样，都要会运用。我一看，眼睛瞪得像铜铃一样，心中却打起退堂鼓：啊？这么多稿子，我学得会吗？要是读错了，语气偏差了，我肯定会被笑话的，可是……
妈妈仿佛看透了我的心思，对我说：“你每天练习基本功，是为了朗读的口气、语调；每天练表情、动作就是肢体；而文字，而需要你去领悟、去发现、去挖掘的，知道了吗？”“嗯，知道了。”我用力地点点头。
从那时起，朗读的梦想已经扎根在我的心中。每一次碰壁，每一次鼓励，它们都将成为我前进的动力，诵读的脚步正走向那光芒万丈的顶峰！
