亲子共读家长感悟(范例5篇)。
当我们在日常生活中积累了不少感想与见解时,我们可以针对自己的变化和成长写一篇心得体会。写心得体会可以帮助我们更加积极地生活,有更多希望,心得体会真的能帮我们记录住内心的所思所想吗?栏目小编为您搜集整理了一些与您需要相关的资料“亲子共读家长感悟(范例5篇)”,我们希望这篇文章能够让您更加享受工作和生活!
亲子共读家长感悟(范例5篇)【篇1】
寒假期间,我们积极响应学校发起的寒假亲子读书活动倡议书《倡导亲子共读、营造书香家庭》活动,我和孩子把学校推荐的阅读书目进行了认真研究,并从中选取了两本书做为本假期亲子共读的必读书目,同时,制定了切实可行的寒假读书计划。
一、亲子共读的必读书目。经过和孩子的认真讨论后,最终决定从学校推荐的书目中选择两本书,它们分别是:《宝葫芦的秘密》和《长袜子皮皮》。
二、亲子共读的时间安排。总体安排为春节前阅读《宝葫芦的秘密》,春节后阅读《长袜子皮皮》,每天的固定阅读时间为晚上八点至九点,最少不得低于半个小时,其它时间根据实际情况,随便安排。两本书的具体阅读时间安排如下:
1、《宝葫芦的秘密》自腊月十七日至腊月二十九日,共十三天。本书共有三十一小节,每天阅读三个小节,十一天读完,剩余两天整理读书笔记,写读后感。
2、《长袜子皮皮》自正月初二开始,至正月十七日,共十六天。本书共有二十五个章节,计划每天阅读二个章节,十三天读完,剩余三天整理笔记,随笔,写阅读体会。
3、腊月三十和正月初一为除夕和春节,停止读书,休息娱乐。
三、亲子共读的心得体会。
在亲子共读期间,每本书的读书笔记、随笔不得少于5篇,且每本书读完后都要认真总结,写出心得体会。
四、如能提前完成二本必读书目的阅读计划,可在学校推荐书目中再选一本或几本进行阅读。
亲子共读家长感悟(范例5篇)【篇2】
陪伴孩子阅读有一段时间了,经过亲子互动式阅读,我们已经惊讶地发现,孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变由被动变为了主动。现在小家伙呀,已经改掉了晚上没事就看电视的习惯,每次晚上洗漱完毕,就吵着要妈妈讲故事,小家伙听的时候很认真,还会问很多的问题,有的时候那些问题把我们大人都难住了。还经常道出一些耳目一新的词句,有模有样的,颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读,这个认知世界、吸取知识的重要方式,现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里
所以我们都比较重视和孩子一起阅读,下面是我的一些点滴心得与大家分享。
首先是选书。我家的书都是带孩子一起去选的。我觉得既要尊重孩子的心里特点,选一些她赶兴趣的,如印刷美观,篇幅短小、通俗,内容有趣的图画;又要有一定的价值,情节发展要符合孩子的想象和思维。我家贝贝喜欢的书有《可爱的动物》、《神奇的植物》、《变、变、变》、《绚丽的大自然》、《艾玛丛书》、《三只小猪》、《三字经》、《童话故事》等等。
其次是读。图书绘本的画面很细腻、丰富,画面间一般有过度和衔接,不要错过细节,要注意把画面看全。我们大部分是先让孩子自己看一遍,鼓励她把看到的想到的说出来。然后再讲给她听,一边讲一边一起翻阅图书。最后以游戏的方式提问,让孩子在填空游戏中回忆故事情节,加深对内容了解和语言文字的印象(有趣、好听的词语鼓励她多说一说)。答对就给予一定的表扬和鼓励,激发、培养他的潜能和兴趣,从而提高阅读水平,但也不能让读书成为死任务,只要她愿意看,我们就很高兴陪她一起,不能刻意地要求她学里面的字,记清所有的内容。在兴趣的基础上更能把书读到心里去。
最后是环境。因孩子容易受外界的影响,所以要给孩子创造一个轻松的环境。阅读要坚持,最好有固定的时间。我家最主要的是睡前30分钟关掉电视、电脑,坐到床上读;周末带她到图书馆看书、借书,感受那里的气氛;周末天气好有时还坐在公园的草地或大树下读。到图书馆借书我发觉有一个很大的好处,不仅节约了开支,更能培养孩子爱惜书本、控制时间,尊重别人的劳动成果的好习惯。以前我家孩子觉得书是自己的,想怎么处理就怎么处理,买回来的书,没几天就都“分家”了,让我操碎了心。可现在完全改掉了这个恶习,真的很欣慰。
亲子阅读,不仅能锻炼孩子的语言表达、观察能力;又能养成良好的习惯,为孩子点亮了一盏智慧之灯,让我们和孩子一起坚持,一起加油!
总之,亲子阅读,不是形式,需要家长用心去投入,用心去实践;孩子的潜力,需要我们家长用心去引导,用心去激发!相信,每一次用心地参与,都会感受到孩子身上的'发光点!都会感觉到了亲子阅读的魅力!
亲子共读家长感悟(范例5篇)【篇3】
这次亲子阅读活动当中,我看到了自己孩子认真的一面,我也认识到了阅读带给我们的享受和欢喜。所以此刻,我的感受也是非常多的。对于我自己的孩子而言,或许以前我对他的了解并不多,但我总是没有意识到这样的事情,反而觉得自己很了解他,很关注他。其实孩子的内心世界是我们很难看到的,只有在这样的活动中,我才有了一次机会去多加了解他。所以很感谢这一次阅读体验,让我和孩子之间的距离更近了一步。
通过这一次和孩子的接触之后,我发现孩子是一个特别有爱心,有想法的人。比如读一本书,他会被其中的情景影响,有时候还会被感动的流泪。孩子在我眼中一直都是一个比较乐观的人,平时什么事情也会开开心心去做,开开心心的面对所有的一切。但在这次活动中,他突然问我,“妈妈为什么会有人死去?为什么死去是永生?”
听到这个问题的时候我震惊了,为什么我这么开朗的孩子会问出这样的问题,原来是他读了一本书,其中有一位心地善良的人被夺去了生命,他才发出感慨,但是听着他的语气,总感觉他常常在思考着这样的问题。我有点心慌,一时间不知道该怎么去说,就跟他说因为生命其实很脆弱,而生命的结束也代表着一个人的一生就结束了。有时候生命的结束并不是代表完结,或许它使用另外一种方式存在。孩子听完之后,点了点头,感觉是理解了。然后对我说“妈妈,我以后不会因为生命的逝去而伤感了。”然后接着傻兮兮的笑了笑。
我很有感触,平时这么开朗的孩子,没想到也会有时候去想一些这样的问题,我总觉得了解他,理解他,其实我看到的只是表面罢了。平时他读书,我也很少去和他有一些交流,我对他的了解真的很少,只关注他的衣食住行,并没有关注到他的心理和想法。所以这是我组我诶母亲的失职,也是我应该弥补的一些地方。
这次亲子阅读,孩子很认真的看书,这也是我第一次和他这么近距离一起看书,他有问题就会问我,没有问题就会安安静静的看下去。到了后面的时候,他突然对我说,“妈妈,你陪着我看书真好,可以和你分享,有不懂的也可以问你。”我当时才发觉,原来孩子需要的不是什么别的,而只是简单的陪伴罢了。以后我会多给孩子一些陪伴,做好一名母亲的责任,不再让孩子孤单的成长了。
亲子共读家长感悟(范例5篇)【篇4】
这一次亲子阅读活动给我很大的启发,虽说对于孩子不能过于干涉,但是作为父母的我还是很担心孩子的成长,这一次亲子阅读活动中,我又一次的了解了我的孩子。这也让我意识到,原来对于教育而言,我们不能局限于表面,我们必须依靠于具体的实践,这样我们才能真正的去了解自己的孩子,更好的给他爱和带领。
以前我很少有和孩子在一起的时间,这次幸亏与学校的这一次活动,让我和孩子有了一次长时间的相处。这次阅读活动中,很多家长都参与了,而我也积极的和孩子一同参与了这次活动,虽说自己平时比较忙,但是对孩子的关注我还是不会少的。这次我特意请了个假,陪孩子一起阅读,一起享受这次活动的乐趣。
在这次活动当中,我看到了孩子身上我从未看到过的一些特质。在家里我不知道他是这么喜欢看书的一个人,这次活动中,他看书的时候非常认真,又好几次我去叫他,他都没有听到,甚至是到了该吃饭的时候他都没有一点反应。我过去问他,看书这么专注也应该先吃完饭不。没有想到他竟然跟我说,把这本书看完了,吃饭才会更香。那一刻,我突然觉得自己比孩子还要没有耐心,看书这件事情专注度一段,那么效果是会差一些。而我也总是在做一件事情上没有太大的专注度,导致孩子在家里也处于一个不太舒适的环境中。
我后来问孩子为什么在家里没有这么认真的看书,结果他说了这样一句话,他说因为在家里我总是喜欢去打扰他,问他各种问题,他最不喜欢的就是他专注做一件事情的时候别人去打扰他。他知道我这是好意,在关心他,爱他,所以他也从来没有跟我说过这些。那一刻我确实羞红了脸。
以前我总觉得他不够懂事,现在看来,其实不懂事的是我自己。我作为他的母亲,没有照顾到他的感受,也没有找到一种更好的教育方法,反而是束缚了自己的孩子。那一刻我突然明白了很多,也终于知道自己的缺陷,更是愿意从这一刻开始,努力的去改正自己,做一个更好的妈妈。这一次阅读活动,让我更加的了解了自己的孩子,我也会多加去改正自己的一些教育方式,让孩子更好的学习,更好的进步和成长。
亲子共读家长感悟(范例5篇)【篇5】
今年寒假期间我和孩子阅读了《大红母鸡和捡来的蛋》这本儿童绘本,绘本主要讲述一只有爱心大红母鸡,她像妈妈一样一直帮大家照顾孩子,她帮忙照顾鹅宝宝、照顾黑水鸡宝宝、照顾鸭宝宝以及十个火鸡宝宝,可是她最想要一个属于自己的宝宝来爱——小鸡宝宝,后来她在灌木丛中捡到了一个不知名的蛋,她用了二十天的时间来孵蛋,在孵蛋的过程当中,她不知道蛋里究竟是什么动物的宝宝:是鹳鸟吗?是天鹅吗?是海鸥吗?亦或是猫头鹰吗?但不管是什么动物的宝宝,大红母鸡都爱他(她),当所有的朋友都来陪伴她孵蛋看到底是什么动物宝宝时,蛋破壳了,孵出了一只小母鸡宝宝,大红母鸡终于有了一个属于自己的宝宝,完美的结局。
其实这个这个故事去年就给孩子讲过,但这个假期再次亲子共读的时候,我又有了新的体会,故事中所反映的一些思想可能是孩子无法理解的,比如:大红母鸡的爱是没有偏见的爱,是作为母亲最纯粹的爱,是不求任何回报的爱,哪怕是不知其类的鹳鸟、天鹅或是猫头鹰,她都爱,想想我们现代社会,有时这样的爱在我们人类当中都是缺失的,孩子在母亲肚子里还没出生的时候,母亲可能会担心会不会残疾不健康,或是父母离异,或是未婚妈妈等等,孩子留下来会不会对自己将来的幸福造成影响,于是最终选择——不要,这样的爱是有选择的,由条件的,但大红母鸡不是。作为孩子,他并不理解这些道理,当然也没必要让他
理解这些道理,通过阅读,孩子收获了开心、快乐和习惯,这就足够了,一个好的故事可以陪伴孩子半年甚至更长时间,就像这个大红母鸡和捡来的蛋的故事一样,讲一百遍或是半年,没关系,每天晚上睡觉前躺着床上陪伴孩子讲一遍两遍,只要你愿意,孩子都觉得是新鲜的。
所以,在假期的亲子阅读中,为了达到我作为家长的“目的”——让孩子爱上阅读和在阅读中认识简单的字。我着重做了两件事,一是让孩子把阅读当作玩,阅读其实也是一项游戏,在游戏当中培养孩子的阅读,二是陪着孩子一起阅读,这一点,我的感触是比较深的,当自己投入多少精力陪孩子一起阅读时,孩子就有多大程度爱好阅读,家长和宝宝的感情就有多深。孩子喜欢玩,这是孩子的天性,孩子读书也是一种玩,是不带任何负担,没有任何功利性、目的性的阅读,书本在孩子看来也是玩具,男孩子可能喜欢棍棒、喜欢枪、喜欢车??所有的兴趣爱好其实都是父母及家庭的影响,关键看孩子家里是一个什么样氛围,记得有一次带孩子去昆明,办完事后,我对孩子说带他到新华书店逛逛,想给他一种熏陶,因为平时都会跟他讲要爱读书,要把知识装进脑袋里,于是那天孩子在路上就对我说,爸爸,我们要去书店看书,要把知识装进我们的脑袋,对不对?惊得路人目瞪口呆,这件事给了我很多的思考:孩子爱不爱阅读,怎么阅读,这一切都取决于家庭,一个爱阅读的家庭,孩子无疑是喜欢阅读的,反之亦然。
孩子承载着一个家庭的希望和幸福,阅读是孩子成长中最重要的活动,不要去要求孩子能做什么,想想在孩子一生的阅读中我们能做什么,给孩子多少精神食粮,孩子将长得多结实。