爱与碍作文(必备12篇)。

在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的爱与责任作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

爱与碍作文 篇1

这一天，陈老师让我们带一枚鸡蛋到学校。同学们都觉得非常奇怪，我把这枚鸡蛋放到了一个药盒子里，在下面放了一张纸，上面和周围又放了两张纸。

第二天到了学校后，发现有些同学不小心把鸡蛋给打碎了，我觉得鸡蛋很脆弱，但是你尽力去保护它，我想就不会摔碎了。我把鸡蛋保存了两天，第三天的语文课，陈老师告诉我们带鸡蛋是想让我们去保护好它，把它当成自己的孩子一样保护好。

陈老师说：“这三天时间里鸡蛋摔碎过的人站起来。”我一看，哇！人还挺多。老师说鸡蛋也是一个小生命，你把它当成自己的孩子去照顾它爱护它，就不会摔碎了。我们听了很感动，摔碎鸡蛋的同学们脸上都露出了内疚的神情。

下来老师叫我说是怎样保护鸡蛋的，我站起来激动的说：“我把这枚鸡蛋放到了一个药盒子里，并在周围垫上了柔软的.纸，由于害怕在回家的路上打碎鸡蛋，我一直紧紧地抓在手里，就这样保护好了它。”介绍完如何保护鸡蛋后，老师发现我一会摸摸鸡蛋一会摸摸鸡蛋，于是老师说：“邵茹冰同学你爱护鸡蛋也不能总是不停的摸它，总得给它些自由吧。”老师的这句话把同学们都逗笑了，大家都在看着我笑，我害羞的吐了吐舌头。

通过带鸡蛋并且要保护好它，这件事情对我启发很大，我觉得妈妈对我的爱太深了，有时觉得无法回报，只有好好学习才能对得起妈妈。爸爸因为工作原因经常要去外地出差，而每次出差都会打电话问我的学习和生活咋样了，并且每次还都会给我带一些礼物。我爱我的爸爸和妈妈，他们对我的爱是伟大的，我一定要加倍努力学习来回报他们对我的爱。wwW.Zw5000.coM

爱与碍作文 篇2

总以为，母亲的手会永远细腻温暖；总以为，母亲的脸会一直美丽柔嫩；总以为，母亲的发会永远黑亮顺滑；总以为，当时间的画笔悄悄的在母亲的脸上勾勒，手上描摹，发上染色时，我才蓦然发现青春易逝，岁月的'无情！

落叶在空中盘旋，谱写着感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩，白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

母亲的爱就像一把倾斜的伞，有一次早上妈妈再三叮嘱我，要让我把伞带上，我把妈妈的话当成耳旁风，不听就狂奔学校新校天这么晴，怎么会下雨呢？妈妈肯定看错了吧，6月的，天孩子的脸，说变就变，窗外下起了倾盆大雨，我心里着急的说，老天爷，你怎么说变就变，我可没带伞啊，可是雨依旧下着，直到傍晚同学们撑开了雨伞纷纷回家了，我纠结的想着怎么办呢，正在我自相矛盾的时候，一抹熟悉的背影来到我的面前，是妈妈呀，妈妈头发滴着雨不知是汗还是雨，额和裤脚全湿了。一路上，妈妈把大部分的伞给了我，而她的衣服全湿了，那一刻我感动的哭着扑到她的怀里。

一把梳子梳不尽母亲的愁，一声呼唤割不舍母亲的惦念，母亲是不需要儿女们赞美的语言，也不希望看到儿女们浮华的赞叹。

亲爱的妈妈，以前你用爱浸染了我，我正处年少韶华，花香浓，爱意也浓，现在我回忆你，你是一杯清酒，你满，爱也满您好像小小的茉莉永远沁人心脾！

爱与碍作文 篇3

尽管我现在已经长大了，可是每次与母亲通话的时候还是会屁颠屁颠的向母亲报告最近发生的事。

同学不理解，为什么我都这么大了，可是为什么一点点小事都要告诉妈妈，什么都要向她抱怨。因为我想尽管她没在我的身边，但她能知道我所有的近况，不让她对我事有一点的`空白。

过年在家里切菜的时候，不小心把手割了个小口，看着血不停地流，我竟然神奇般的哭了，不是那种默默的流眼泪，直接开始嚎啕大哭。妈妈听了，连忙赶过来问道：“怎么了？”我听见之后不但没停止哭泣，而是向受了委屈似得将手给妈妈看，妈妈见了有些苦笑不得：“这点小伤，你还要哭啊。”而在学校里，因为某些原因受了伤，在医务室换药的时候痛到浑身打抖，自己硬生生的憋住了眼泪。回到寝室的时候，她们问我痛吗？我装做毫不在意的说：还好。当晚，我躲在厕所给妈妈打电话，只是听见她的声音的那刻，就哭了，哭着告诉她：“换药的时候，真的好疼。”

当年奶奶去世的时候，平时十分严厉的爸爸哭的像个孩子，因为他没有妈妈了，这个世上再也没有那个最爱他的人了。那时候我就觉得，而且不管多大，只要在父母面前，都只是个孩子。而且在他们心里，我们也永远只是一个孩子而已，可能我们长大后遇见困难，向他们寻求帮助的时候，我想他们是高兴的，因为他们感觉是被需要的，他们还能帮助我们做些事。

世界上最让我有恃无恐就是父母的爱了，就如歌词所说“被偏爱的永远有恃无恐。”

爱与碍作文 篇4

“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。

什么是爱?什么是责任?在我看来，爱与责任是一种无声的诺言。每个人都有自己的梦想，我也有一个美丽的梦想，我梦想自己能够成为一名有爱心、有智慧、有责任心，并且能够得到孩子、家长以及同事们认可和喜爱的老师。现在的我正在努力着，把这个梦一步一步地实现，让它成为现实。

我爱我的学生们，特别是对于小学低段的孩子，我始终用一颗平等的心对待着他们，无论是乖巧聪明，还是调皮捣蛋，在我看来，每一个孩子都是平等的，曾经问过很多人同样的一个问题：你是喜欢那些乖巧聪明的孩子，还是那些整天给你“制造麻烦和恶作剧”的孩子呢?回答很显然，那些乖巧聪明的孩子我们会在无形中多爱他们一切，因为他们是那么的让我们省心。而对于那些调皮捣蛋的.孩子呢?给予他们的是批评，因为他们是那么的让我们头痛。其实每一个孩子的内心都是纯洁的，爱调皮的孩子也不例外。作为教师，就应该找准切入点，多赏识、多关爱他们一点。如果我们把那些“调皮的孩子”看成是与他人平等的人，就能够理解，他们同样也渴望老师的表扬和关注。我们也要善于发现孩子的闪光点，为每个孩子提供表现自己长处和获得成功的机会。

“爱”与”责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。孩子们就像是一群纯净无瑕的小天使，当他们得到片片真情后，同样也会无私地把自己那一颗颗真挚纯真的童心回报给我。我希望我的孩子们能够首先学会爱，我每天都和一群快乐的天使生活在一起，感受着他们对我的爱，内心感到无比幸福和快乐。

爱与碍作文 篇5

4月我们迎来了学校的科技节。今年的科技节学校以“绿色家园，硕果累累”为题号召各个班级来学习种植。

种植对于一8班小朋友并不熟悉，他们何曾自己亲手栽种过植物，更不知道如何来养护植物。这样的难题并难不倒一8班的同学，他们请来了富有种植经验的家长志愿者——李宜霖奶奶，让她来教大家种植植物“宫灯”。这是一种同学们都不熟悉的花卉，就像名字所说，它的'花朵像一盏盏宫灯垂挂在枝头。当“宫灯”种植到一8班的苗圃中时，同学们快乐的赞叹起来。大家都爱上了这一特别的植物。

接下来是如何养护“宫灯”？俞老师说：小朋友都喜欢自己班级的花，但是每个人都去浇水，行不行？当然不行，那么我们应该怎么办？在同学们和俞老师的共同商议下，一8班推选出了“护苗员”，再把班级分成8个小组，每个小组轮流养护。这不轮到第三小组时，小组同学每节课都来到苗圃边，除了浇水外还像个小战士一样“站岗放哨”生怕有人弄坏自己心爱的“宫灯”。第五组的小黄利用双休日特地买了水壶，悉心爱护着一个个小“宫灯”。第一组的张铭还特意只做了“请爱护花朵，不要碰摸”的警示牌……

在同学们的悉心照料下，一8班的花圃成为了其它班级最喜欢观赏的植物之一。看着自己亲手种植的“宫灯”每天都有不同的变化，大家都感到无比开心，充满了成就感。

在这次“绿色家园，硕果累累”的科技节活动中，同学，老师和家长志愿者们共同参与，共同创建绿色家园。在一份爱心、一份责任感中，同学们与花朵一起健康成长！

爱与碍作文 篇6

母爱如水，父爱如山。天下最无私的爱就是父母对子女的爱。因为爱，父母对孩子呵护备至；因为爱，父母对孩子有求必应；因为爱，父母也会对孩子异常苛刻。

暑假的一天，太阳火辣辣地炙烤着大地，知了也在哪拼了命地叫，好像在说：“热死了，热死了。”因为这天气炎热，所以我在小卖店买了一支棒冰解暑。回来的.时候，我看见一位父亲和小弟弟站在树荫下，小弟弟正津津有味地吃着棒冰，吃完了，正要把棒子随手扔在地上，这时，耳边传来了严厉的声音“能扔地上吗？”小弟弟奶声奶气地问：“那要扔哪？”

父亲指了指离他有几十米的垃圾桶，小弟弟“哦”了一声，便向垃圾桶摇摇晃晃地跑去。我对那位叔叔说：“叔叔，这点路对我们来说很轻而易举，可是对刚学会走路的小弟弟来说是一个多大的考验啊，还是我帮他扔吧。”

但是那位叔叔异常坚定，坚持让小弟弟去扔。我只能站在一边看着小弟弟努力地向垃圾桶晃去。突然，一个剧烈的摇晃让他的身体失去了平衡，向左侧栽倒，只听见啪的一声，他便坐在了地上。他扭头向父亲望去，寻求帮助，但是父亲并没有跑过去，而是在一边鼓励他站起来。

终于，小弟弟在父亲的鼓励下站起来了，继续向垃圾桶跑去，抬手把棒子扔进比自己还高的垃圾桶里。

原来，这就是父亲的爱，一种严厉而又温暖的爱。

爱与碍作文 篇7

周六早上，我津津有味地看了于丹的讲座“敢于承担爱和责任”，这让我恍然大悟，受益匪浅。

给我印象最深的是，于丹先生说，有一棵树为了满足一个小男孩的愿望，把它的果实、树枝和树干都给了他。当男孩长大后，他终于意识到这棵树对他很好。他坐在老树桩上，说我只想和你共度余生。这棵树不就像我们的父母吗？在我们成长的过程中，父母就像老树，一点一点的付出，一点一点的关心，一点一点的注视，从来不求回报。

但是有多少爱有一寸长的草就有三寸阳光的回报，我父母的爱是单恋。我不禁看到了妈妈熟悉的身影。每天早上，我妈都会不顾风雨，为我准备一顿热腾腾的早餐。我父亲会护送我去学校啊，父母的爱是遮雨的伞，父母的爱是凉风，父母的爱是亲切的教导！

我不可能是一个有衣服伸手张嘴的孩子。我应该尽我所能。我应该是一个懂得感恩的好孩子，对父母表现出孝顺的尊重，勇敢地克服困难，让心中的爱和责任永远飞翔。

爱与碍作文 篇8

啊！一周的学习终于结束了，好回家睡觉啰！大家都在欢呼中上了回家的车。

咦，车上怎么会这么安静呢？过了一会儿，之听得售票员说：“老爷爷，千岛湖的车子不再这里的，坐我们莲花的车子，然后再等就行了。”售票员是新来的，说话的语气很随和，给人感觉很好，而且长得也很秀气，在莲花这样的售票员已经很少了，不由得，我发自内心的对她笑了笑。

“前面那个不是啊？”老人发话了。正当售票员想要说话时，只见司机大声的吼道：“前面那个是梅城的！”“你怎么可以这样啊！”售票员责怪道，又对老人说：“大爷，对不起。”

车到站时，售票员说：“大爷，我带你一起去等吧，反正我也要回家了。”大爷一再推辞，可是售票员怎么也不肯，说什么也要陪老爷爷等车，老大爷也就不再坚持，嘴里不停地说：“好孩子啊！”

看到这一幕，我不禁在想，是什么促使售票员执意要陪大爷等车呢？她其实完全可以不闻不问的呀！忽的，我明白了，售票员她正是在自觉地承担着自己的责任，她有着强烈的责任感。

我蹬着车，享受着拥抱我的微风，呼吸着扑鼻的清新空气，回想着售票员亲切的笑容，呵！这世界上存在着好多种爱，其中有一种叫作责任。

爱与碍作文 篇9

当你惊诧于珍珠的圆润华美、晶莹剔透时，你可知道蚌忍受了怎样的苦痛，才将一颗沙孕育成绚丽的珍珠？责任就像心灵的沙粒，它束缚了我们的行动，限制了我们的自由。但终于有一天，你会惊奇地发现，它已经成为了一颗珍珠，给我们的生命增添了无限的光彩！

很小的时候，我喜欢坐在爸爸的肩膀上，让他把我扛得高高的。记忆中他的肩膀好宽好宽，会让我感到贴心的踏实。那时，我就常常想：要是一辈子呆在上面不下来，该有多好啊！

记得我曾经很傻气地问爸爸：“为什么你的肩膀这么宽呢？”他笑笑说：“因为责任很重啊，我要把它们都扛起来。”他的声音很厚重，给人一种很有力量的感觉。而此后，我就再也没有坐过爸爸的肩膀了，因为我怕把它压坏了。

后来，我稍大一些，又和爸爸谈到这个话题。知道我的幼稚想法时，他说了一句令我终身难忘的话。他说：“其实有责任也是一种幸福，因为它与爱同行。”

我抬头，却捕捉不到他的眼神。我不知道他在看什么，就那样定定的，望着未知的远处。那是什么？我猜想也许是爷爷奶奶，也许是妈妈和我，也许是社会，也许是人生。然后我就看到从他的脸上溢出微微的笑。他的那个样子，竟让我有一种想要替他承担的冲动。慢慢地我长大了，我开始在生活洪流中体验到属于自己的责任。

感慨于范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他心怀责任，虽未作宰相，但其成就和名声，仍不逊于史上任何一位身居相位的人。

渐渐地我明白了一个道理：随着时间的流逝，境况的改变，责任也不可能一成不变，它需要我们保持清醒的头脑。我懂得了，爱与责任同行，人生要肩负责任，去播种爱，才会收获幸福。

我明显地感到自己的肩膀变宽了，却一点都不疼。

爱与碍作文 篇10

从我们出生那一刻起，爸爸妈就把爱放在我们身上。

现在，从奶奶口中得知。妈妈从怀我那时起，一直没有去上班，她一直都在家休息养胎。后来，我呱呱坠地。爸爸一天回来一次，那都是为了照顾我。那时白天睡觉，夜晚哭闹，弄得爸爸妈妈脑子都要炸开了。他们就陪着我，一直等到我睡了，才睡觉。渐渐，我长大了，一岁我学会了走路。白天吃饭时，妈妈到处追着我，说：“小宝贝，快吃饭，不吃饭，妈妈就不陪你玩了。”我似懂非懂，一会儿吃一两口，一会儿又到别处玩了。不一会儿，妈妈就汗流浃背了。

长大了，我不听爸爸妈妈的话，我把他们的话当作耳旁风，从左耳进右耳出。上学时，妈妈都会唠叨：“上课时要听老师的话，不要开小差。”听着听着，听烦了，就跑到教室，去读书了。放学回家，我不听爸爸的话，和他反着来。他叫我不要先玩电脑，我偏偏玩电脑；他叫多吃饭，我偏偏只吃几口。妈妈每次都骂我：“这孩子，不吃饭，营养到时候跟不上。”

可是，自从我看了一本书，就明白了父母的.一片苦心，现在的我非常听话。我从不和父母对嘴，只是我没错时，我会和他们解释，不是我的错。

我们长大成人后，一定要孝敬父母，不要让他们的一片苦心都费了。

爱与碍作文 篇11

爱与责任是人一出生就应当有的，自己懂事的时候，妈妈就告诉我：“你孝敬爸爸妈妈是爱，你怜惜小花小草是爱，你关爱老师学弟是爱；闯了祸主动承担责任，你有履行一个有道德素养的公民的责任。”尽管那时很小，不知道什么公民、群众，分不清辈分的大小，但还是懂一点儿。

一天天的长大，我渐渐的明白了什么是爱，什么是责任。听完了于丹教授的讲座，我对爱与责任有了更深一步的了解。所谓爱，就是所讲的：大树为孩子奉献出果子、树枝、树干，直至不能再奉献，这是大树对孩子的一种爱。

生活中，在我们身边，到处都是爱，尤其是孝敬父母。对于父母的孝心，自古以来都是人们所谈论的，古人运：正为本，孝为先。如今又有孝为德之本这一说。我们可以用自己的嘴巴讲出来，当然，有人不好意思向父母去说，那就可以写在纸上。而父母表达对我们的爱时，往往表现在实际行动中，当你酣然入睡时，一睁眼，父亲在检查你近日的学习情况，母亲在一旁为你收拾书包，你可否心酸呢？我们唯可做的是，不提过分要求，努力学习，为了自己的明天，为了父母所给予的爱。

责任在我们身边更是无处不在：好好学习，是我们当前的责任，现在，我们的责任是为了未来的责任而责任。胡萝卜、鸡蛋、茶叶就像我们，每个人都有责任，只是形式不同而已，胡萝卜变为胡萝卜汤，鸡蛋变成可口的熟鸡蛋，而茶叶变成了浓香四溢的茶水。

男孩要了树的能利用的一切，回来陪陪树墩，这是他的责任，树为他奉献的太多太多，他唯有陪树度过一些时光来感谢树的奉献。所以有爱就有责任，它们二者息息相关。

人间冷暖，我们可以用爱来衡量，用责任去作砝码，使人间的暖一天天的加重，而冷永无翻身之地，这才是爱与责任共同想拥有的未来。

爱与责任，无处不在。有爱，有责任。

爱与碍作文 篇12

爱，能温暖人的心灵；爱，能鼓励人一直朝前迈进。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。”

一.学生就必须严格要求学生

俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。

二.爱学生就要尊重学生的人格

爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥；多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。

三.爱学生要善于发现学生的闪光点

任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要给予更多的爱。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是绝对可以转化的。

对学生除了所给予的爱以外，还应有一份责任感。

如果说这一切都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的责任。我们说爱与责任是师德的灵魂，其实责任也是一种爱，正如歌德所说的那样：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。

我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的.，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，；就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去建立正确的世界观和人生观。

总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。对学生的责任感是每个教师所必备的，热爱学生又是教师献身教育事业，搞好