七颗钻石读后感(收藏6篇)。
七颗钻石读后感 篇1
《七颗钻石》这篇课文是19世纪俄国文学巨匠列夫.托尔斯泰写的一篇童话故事,学生都非常喜欢这类带神奇色彩的文章。课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络，为我们讲述了一个小姑娘在地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死的时候，为她生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里跳出七颗钻石，又涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，而这七颗钻石升到天上，变成了七颗星星。
在教学中，“焦渴”的理解是重点之一。我在设计时，预设了四个层次：首先要让学生了解什么是“渴”的感觉?第二层次是让学生明白，“焦渴”又是怎样的感觉?第三层次是让学生明白，渴得很厉害是怎样的?仿佛看到了什么?第四层次是让学生体会水的重要性。在具体操作时是这样安排的：师：刚刚小朋友提到了“焦渴”，对于这个词，谁还有补充? 生：口渴，想喝水。 师：你有过口渴的感觉吗? 生：旅游的时候会口渴。 生：读课文也会口渴。 师：这是“焦渴”吗?那“焦渴”是怎样的感觉?生：不能再忍受了，非常需要喝水。 生：太阳晒得嘴唇都裂了。 生：真想喝水，都快要死了。 师：水多么重要啊!此时，水就是人的命啊!(指导朗读) 在具体操作时，孩子们对焦渴的理解还是比较到位的，能从“焦渴”看到嘴唇干裂，既而想到不喝水人就要死去，加上老师的及时点拨，真正体会到了水的重要性。其次用同样的方法指导学生理解"小姑娘咽了咽唾沫"这句话,从而切实体会小姑娘美好的心灵。
最重要的是在本课教学中，我的学生成为真正的“读者”，在形式多样的朗读中发展语言。
1.在教学中我利用自读，读通难读的长句子，感情朗读来推进教学。而且每次读的要求不一样，层次也不一样。
2.抓住重点语句，指导感情朗读，教于读书的'方法。教学中我让学生再读通课文的基础上让学生默读，画出学生最感动的语句，并思考是什么让你一次又一次的感动。然后让学生再小组内交流，最后全班交流。在全班交流的时候，我根据学生的交流情况，指导学生感情朗读，并让学生在各种读的方式下，总结出如何将课文读出感情，如何去体会课文所蕴涵的情感。
在本堂课的教学过程中，我抓住课文的主线，“水罐的变化”这一线索贯穿全文，引导学生走进文本，进行朗读、想象与感悟，总的来说，这堂课学生的积极性很高的，我也非常喜欢这堂课的气氛。不过在体会水罐的变化时，学生对于妈妈关心小姑娘的那份爱理解得不够透彻，我想这与他们现在的年龄特点和生活环境有一定的关系。
七颗钻石读后感 篇2
《七颗钻石》是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇神话，描述了地球上发生的大旱灾，许多人和动物都焦渴而死。一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，随后跳出七颗钻石升上天空，变成了七颗星星。这篇神话故事寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的'未来;爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。
回顾课堂，现将课堂教学中的成功和失败做一番总结。
导课时，我利用钻石图片激发起学生的兴趣，借助水罐发生了几次变化?是在什么情况下发生这么神奇的变化的?这两个问题引导学生去感悟、去挖掘课文的内涵——爱能创造奇迹。
课文含义深刻，为了让学生更深刻地体会内容，我借用重点词语，让重点词语开启学生情感的大门，比如“一天夜里、哪儿、喜出望外、真想喝个够、匆匆忙忙、再也忍不住、咽”等，体会小姑娘的心情，感受小姑娘对母亲的爱;“再也忍不住、咽了一口吐沫”引导学生了解小姑娘当时多么想喝水，从而体会她把水让给过路人是多么动人的行为。给小狗喝水的时候，她还牵挂着母亲，所以她分一点水给小狗，而现在从母亲手里接过水罐后，她把水毫无保留地送给了过路人，这里再次体现了小姑娘的爱心是广博无私的。
从备课到上课，我常常地体会到要讲好一节课不是一朝一夕之功，需要教师有娴熟的驾驭课堂的能力外，还要深钻教材，课堂要体现新的理念，要有大胆创新的勇气，反思这一节课的教学有以下不足：
1、在多种形式认读词语后，我又让学生看着本课生字说说应该注意的地方，从字形到字义再到读音，占用了大约一半时间，没有突出三年级的年级特点，应该过渡到以理解句段为主。生字教学只选取代表性的即可。
2、读了课题后，我问学生最想知道什么?学生提出了几个问题：七颗钻石代表什么?为什么用七颗钻石做题目?为什么是七颗不是六颗?七颗钻石是从哪来的?在学习课文时，应逐步解决这些问题，我没有引起足够重视，只将这一步当做了引入的一个桥梁，没有起到实质作用，让这个环节成了空架子，走过场。
3、指导理解句子时太直白，没有让学生亲自去找重点句，重点词，有的直接告诉了学生，有点不条理，也没有体现出学生的学习过程。另外，有的过渡语重复，不够自然。
七颗钻石读后感 篇3
水罐里涌出了一股巨大的、清澈又新鲜的水流。小姑娘被眼前的景象惊呆了，好半天晃不过神来，小姑娘揉了一下眼睛，说：“是水！是水！是新鲜的水！”
说完，小姑娘兴高采烈地跑回家，叫道：“妈妈！有水喝了！”妈妈接过水，喝了几口之后，小姑娘发现妈妈那弯弯的背变得笔直笔直了；雪白的头发变得乌黑乌黑了；那苍白的皮肤变得红润了……
忽然，小姑娘想起村民们还没有喝水呢！于是抱着水罐兴冲冲地跑出家门，大声地说：“水来了！水来了！”村民们听到消息后，带着罐子从四面八方赶来，已经奄奄一息的村民们喝了水，一下子变得精神百倍；小朋友们最开心了，他们冲了过来，一边喝着水，一边玩着开心的游戏。
水一直流啊流啊，流了三天三夜还不停。水流向田野，龟裂的土地吸足了足够的水份后，慢慢地愈合起来；无精打采的庄稼大口大口、咕咚咕咚地喝着水，不一会儿，就变得昂首挺胸，开花结果了；大地妈妈松开双手，种子宝宝挣脱了出来，奋力地向上攀爬……
水流向森林，好久好久没有喝到水的大树贪婪地吮吸着水分，马上舒展开了它那粗壮的枝条。打卷的叶子张开了，抽出嫩芽，一下子变成了翠绿翠绿的大伞；枯黄枯黄的'小草像泼上了绿色的颜料，霎时间，变成了一片绿色；喝了水的野花张开笑脸，星星点点的错落在草地上，给草地增添了无限生机；大象伯伯不紧不慢地走来，伸出长鼻子，吸了一堆水，举起鼻子往身上喷；河马大叔迫不及待地跳进水池，过了一会儿，它干脆趴在水池里，不走了……水流向干裂的河床。
小溪唱起了歌儿，小鱼快乐地游着，把这个故事传遍四方。
七颗钻石读后感 篇4
那七颗星星就是北斗七星。
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小姑娘看到了后立马跑回家对妈妈说：“水罐里面怎么会冒出七颗闪闪发光的大钻石呢？妈妈说：“我不知道，于是，她也对过路人提出了同样的问题，可是，过路人也做出了和小姑娘妈妈同样的回答，过路人然后又说了：“或许是七颗钻石把大地上的水全吸走了，”接着小姑娘又说：“那我是不是要去找那七颗钻石呀？”过路人说：“是的”小姑娘又说：“它在天上，我该怎样去天上找那七颗钻石呢？”过路人说：“你可以做个飞船，”。
说干就干，于是小姑娘找来了很多零件做飞船，但是，做了很多次都没有成功，她又做了很多次，终于成功了。飞船非常好看，飞船的颜色主要由蓝色和绿色组成的，飞船还可以变形成一个机器人可帅了，飞船还带有可以攻击的'武器。于是小姑娘就踏上了寻找七颗钻石的征程。可是，小姑娘在天上怎么也找不到七颗钻石。于是，小姑娘心想我去太空中找一找吧！于是，小姑娘又来到了太空中，小姑娘的运气非常不好，一到太空就遇到了陨石，于是，小姑娘操控着飞船左躲右闪，躲避完所有陨石后，小姑娘看到了那七颗闪闪发光的星星，于是，小姑娘伸手去拿那七颗星星，瞬间，七颗星星变成了七颗钻石，然后，小姑娘带着七颗钻石回到了地球上，接着小姑娘把那七颗钻石摔碎了然后，从七颗钻石的碎片里涌出了很多很多的水。
然后，小姑娘的举动被一个小男孩看见了，然后，就一传十，十传百，百传千，千传万，人人都称她是大英雄。
七颗钻石读后感 篇5
很久很久以前，地球上发生过次大旱灾。花儿都凋谢了，草木都枯黄了，许多人和动物因焦渴而死去。
一天夜里，一位小姑娘拿着一个木头做的水罐走出家门，为生病的母亲去找水。她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。水从岩缝里慢慢地滴下来。小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。
小姑娘抱着木水罐往家走，她看它一只小狗伸着舌头，要喝水的样子很可怜，小姑娘把水给小狗喝光了，木水罐成了银水罐，水还是满的.，小姑娘把水给了妈妈了，妈妈喝了一半，把水给小姑娘了，小姑娘看见了一位路人很需要水，小姑娘就把水罐给了那位路人。小姑娘说：你比我更需要水，路人还没喝，银水罐里就跳出七个钻石，钻石慢慢地向上升，就成了我们看到的大熊星座。
七颗钻石读后感 篇6
从前，有个地方闹过一次旱灾。花朵凋谢，树木枯萎，连小草都黄黄的，干干的，好似没有一丁点水分。
有个女孩为自己生病的妈妈找水喝，她找呀找呀发现了一个山洞里面传来滴滴答答的声音。她走进山洞，发现了仅有的'一点水，她把水装到自己的木罐里，就向家里跑去。她跑呀跑呀，一不下心撞到了一条小狗。小狗可怜巴巴的叫着，女孩把木罐里的水捧起来给小狗喝。瞬间，木罐变成银罐了。女孩向家跑，终于到家了。女孩拿着水罐给生病的妈妈喝，妈妈又把水罐递给小女孩，说到：“反正我快死了，你自己喝吧。”银水罐变成金的了，女孩终于忍不住了，刚想喝口水，突然听到门口有个人在向她要水，她咽了口吐沫走出门外，把水罐给了那位祈求喝水的人，这时金水罐喷出了一股泉水和七颗钻石，那七颗钻石就是现在的北斗七星。
这篇文章说明了“恶有恶报，善有善报。”
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