心得体会作文是我们学习中的一大重点，到这里来的目的一定是想提升自己的学习。面对作文题材时文笔不动？阅完作文5000网的《热门范文：游记作文教案简短》你一定能学到许多！
游记作文教案【篇一】
也许是斑点金光垂落而下，也许是鸟语花香的为之愉悦，踏着轻快的步伐归入一番新旅程，这场春游注定为青春礼华丽的点缀。
同游伴一车的欢歌笑语，实属自由，那日是没有功课，焦虑和烦心，留下的是以往原失的那份天真与活力。同学们向日葵般的微笑在快门闸间被记录在张张五彩缤纷的照片中，牵引着彼此纯朴的友谊。同车导游姐姐可谓活力十足，白泽的脸配着乌黑如墨的浓密长发，瞧那调皮的逛孩子啊，悄悄地爬上她的肩上，她，像个天使落幕于我的眼帘上，堪称为闭月羞花，沉鱼落雁，又可为之不足。她甜如蜜的声音细致地讲解今天的行程安排，而我在这般甜美中沉睡，依偎着领座的游伴肩上。
随着一声到站了，我才被欲欲昏昏地被摇醒，褪了色的木牌雕刻着不太清晰的字眼古石龙生态园。瞧啊！我随着游伴的目光着眼看望，点点星光坠落在田间的翡翠，几曲错落的溪流堪为阡陌交通，鸡犬相闻。几只乌黑的小家伙飞在空中一哄而散，鸟语花香却失了花，躲藏着待人寻觅，灿烂的笑容永恒定格在那田园小径上。
炽热的阳悬挂在湛蓝的天，寓意用午膳的时间。琳琅满目的食材和一口大灶锅，虽从未下厨的我，却在游伴的相扶帮助下，也尽了一份心意。烟灰尘埃中，握柄，掌勺，控火，烟灰泛着点点星光呛得人干咳，睁不开眼。但五色佳肴依旧在游伴们的翻、蒸、炒、煮，配合着酸甜苦辣咸的调和下入桌联席。不忘的依是那午日的美好时光和游伴们早已被汗水浸湿的衣襟，那是辛勤的劳动，是宝贵的财富。
在炎炎夏日的诱惑下，下见小泥潭，而规划所定的项目是这趟旅游的重头戏摸鱼插秧。这种入乡随俗，也是最好体验乡下风情的魅力所在。我们之间相互推推囔囔，溅起一朵又一朵小泥浪花，杂融在泥水池中的调皮草根子不停地嬉戏我们白泽的小脚底板，嫩芽般的小脚哪里经得起这般戏弄，几颇周折而反，终难肯下潭。几个游伴大着胆手牵手入了潭，牵着我的手吧，慢点下，别怕，有我在。你的声虽微小，却依旧让人心微一震。泥水凉透了双脚，但依旧有股暖流袭入心头，那双手给人一种牵着世界的感觉，领悟勇敢团结的所在之处。下了泥潭今个才晓知浑水摸鱼，扑腾许久，却连鱼影曾不见得，无力而失落地徘徊。刹那时，上帝像开了一个玩笑，隐隐约约地瞅见一条鲦鱼就这般轻快迅疾地游到我小脚旁，我惊讶且欢喜得不知所措，几位在旁的游伴闻见便拥覆而来，步步逼入鲦鱼，终在死角处无力反抗，入了网。细望那条鲦鱼还不足三寸长，鲦鱼虽小，却也是一种收获，重不在于收成，而贵于友情的无价。再入泥潭，却又有显不同，那是肥沃的天然秧田，踩上去就像沦陷般无法自拔。我们弓着腰，蹒跚地艰难行走，左握秧根，右手配合着，一抽，一插。学着农民伯伯有模有样，炎炎夏日下，在汗水洗礼中着力成长出一排排秧苗，绿如翡翠般耀眼夺目，包涵着食物的来之不易。
归途，黄昏日下，映着古藤老树昏鸦，小桥流水人家。身心疲惫的我们在万光垂下的点点星光中昏昏欲睡，愿青春不负我们的美好时光。
游记作文教案【篇二】
一路颠簸了许久，终于到达了目的地大桥园艺场。
刚下车，却不由得愣住了。
奇怪，刚是正午，怎么就有了晚霞?定睛一看，远处那一片粉红，原来是开得正旺的桃花。放下背包，我情不自禁地扑人茫茫花海
从未看到过如此美的桃花每一株都开满粉红色的花朵，在微风中不停地摇曳着她细嫩的枝条，送来缕缕清香。有时，风儿有意逗弄着花儿们，急得桃树用力摇动着自己纤细的身躯，于是，落英缤纷，给土地盖上了一层薄薄的粉色花毯。风后，我小心翼翼地拾起一朵落花端详着，她还没有完全解下蒙在她脸上的面纱，只是从花瓣的空隙中羞答答地探出她粉黄色的花蕊，似乎在微笑着把她拥有的怡人的馨香慢慢送人空气之中
而群山环绕中的茶花园，却是另一番景致。每一朵花都兴致勃勃地开着:红的，如火一般热烈;粉的，像风一样柔和;白的，比冬雪还要纯洁我们像一群贪心的蝴蝶，在浓浓的袭人之香中，
记踏上归途
汽车缓缓启动了，回头看去，向我们挥手告别。甜蜜地醉去，差点忘那一片花海似乎还在向我们挥手告别。
游记作文教案【篇三】
清早，太阳公公还没来喊我，我就早早地起床。今天不是什么节日，只是一个普通的周六，但是对于我来说却是一个特殊的日子，因为今天老师要带我们出去捞鱼。
带上捞鱼的工具，迎着初升的太阳，我们到了目的地——铁西公园。老师和同学们都已经早早地来了，为了不惊动在池塘里自由自在游泳的鱼儿，我们小声的打过招呼，就开始把鱼饵放进网里，再放上几块沉甸甸的石头，然后用力把网抛向远处，渔网慢慢沉入水里，不一会儿就有很多小鱼钻进了渔网。
我迅速地把网拉回岸上，把小鱼放进老师带来的水桶里，就这样我们收获了很多小鱼，同学们高兴极了！
老师又带我们去了一个非常隐蔽的地方，费了九牛二虎之力摘了几串又大又紫的野葡萄，做为奖励，分给小朋友。葡萄吃起来酸酸甜甜，就好像我们今天愉快的心情，太开心了！
游记作文教案【篇四】
一说到杭州，我就会立刻想起那美丽的西湖。西湖的风景闻名中外。
说到西湖，我不得不先说苏堤。苏堤横跨西湖，长约五、六公里，如果走路的话，至少要一个多小时。
西湖中间有一个岛叫“小瀛岛”，岛上有一句名话叫做“湖中有岛，岛中有湖”。南湖中建成有三座石塔，三个塔一共有30个孔，在月光的照射下湖面就有了30个月亮，加上天上和水中倒映的月亮，就出现了可以同时看到32个月亮的奇观，我们叫它“三潭印月”。三潭印月是西湖十大美景之一，被誉为“西湖第一胜境”，它风景秀丽、景色清幽。我们可以看到一元人民币纸币的背面采用三潭印月的盛景。
一说到高楼，我立刻会想起上海的492米高的环球金融中心，它有101层。我们从第1层一直坐到95层，在接近90层时，耳朵突然感觉一下子被堵住了似的。当达到100层时，我非常地紧张，因为我十分的怕高。这时，叔叔走过来告诉我，如果怕高可以就不要看正下面，而应该看正面、看远处，这样就不会害怕了。我按照叔叔的建议试着先看远处，心情慢慢地平静下来后，再从远往近处看，一直看到踩在玻璃下面的建筑物，就这样，我就不再那么怕高了。
这次旅途中，我们还逛了平江路，看了上海第三高楼东方明珠……。这些十分美丽的建筑都是人类用心血和智慧的结晶所建造出来的。
小编推荐
[精]大连游记作文简短(通用8篇)
以下内容“大连游记作文简短”是由作文5000网给您提供的，学生时期我们经常需要写作文，通过写作文记录生活甜点苦辣。写作文时要注意题材新颖，语言流畅，你一般会看哪些优秀作文？
大连游记作文简短【篇1】
大连旅游第1站老虎滩公园，出发喽!
火辣辣的太阳也抵抗不住人们旅游的热情，公园门口的场面真是毂击肩摩。
终于进公园了，我们直奔珊瑚馆，人隐士海，好不收留易才挤进珊瑚馆，我身上已经汗如雨下了。珊瑚馆中的珊瑚和鱼儿真是千奇百怪、千姿百态，看的我目眩缭乱。珊瑚和鱼儿好漂亮呀!我一个也舍不得放过，用我的平板逐一拍了下来，好好赏识赏识。
我们去了极地馆，看到了人工饲养的可爱的小北极熊，还有胖乎乎超可爱的小企鹅们，有的傻呆呆的一动也不动，我还认为是假的呢!有的在水里疾如闪电的游泳，太让我吃惊了，看上去那么笨的企鹅一到水里竟然那么灵活。
海豚表演太出色了，竟然会计算10以内的加减法，呵呵，姐姐出的9-5，计算错误即是1，我们正迷惑呢!训养员说可爱的小海豚在练习时9和6分不清晰，于是训养员让小海豚仔细辨认9和6，智慧的小海豚总算计算对了!场内掌声如雷!
我们又去看四维片子《深海迷航》，排队的人可真多呀!我们等了一个多小时才看上，这一个小时像几个世纪那么漫长!深海迷航可有趣了，我们带上特制的4D眼镜，跟跟着麦乐号高级万能飞船，我们出发了，来到了海底世界，五颜六色的鱼儿在水里快活地游来游去，我们还被电鳗电了一下，麻麻的，大鲨鱼张开血盆大口向我扑来，我吓地闭上了眼睛。我们又飞向了正在喷发的火山口，成堆的岩石向我砸过来，幸亏是假的，吓的我冒了一身冷汗。最后，成群的老鼠向我冲了过来，吓得我直跺脚，最可怜的要数我大姨了，她最怕的就是老鼠，终于结束了，4D片子真是既出色又刺激呀!排了那么长时间队也值了!
老虎滩公园还有快乐戏院、海兽馆和鸟语林。快乐戏院可以看到海狮和海象的出色表演，鸟语林可以看到“孔雀东南飞”。可是我和小伙伴们只顾在海边尽情的玩水、玩沙了，所以我没有看到，也真遗憾!
啊!老虎滩公园一日游结束了!我渡过了这夸姣的一天!
大连游记作文简短【篇2】
暑假，我们一家去大连旅游。刚下飞机，我就迫不及待的直奔星海公园的沙滩拾贝壳。
一下车，我就看见无边无涯的大海，金灿灿的沙滩上躺着五光十色的贝壳，有白的、有红的、有黑的。突然，爸爸捉住我的手，叫我去坐快艇，我爽快的允许了。刚开始，叔叔开得挺慢，后来，叔叔猛加速，在港口转了一圈，让我们看到雪白的浪花惊涛拍岸，高度的灯塔，壮观的佛像……。好一场痛快又刺激快艇之旅。
第二天，我们到水族馆游玩。在那里，我们看见了可爱的白鲸、凶猛的鲨鱼，引人喜爱的电鳐……。我最喜欢的是喂海鸥。首先，要将小鱼抛到海里，接着只需在岸边悄悄的等待，只见海鸥俯冲下去，一把叼住了小鱼。
喂好了海鸥后，我和爸爸到礁石和沙滩上去捉螃蟹。刚到小水池边，我就发现一下可爱的螃蟹，伸手去抓时，它迅速的爬进了洞里。一场“人蟹”大战开始了。我一抓，它们就躲进洞，我在外面等着，它们就偷偷的爬出来了。等我好不收留易抓到第一只螃蟹时，爸爸已经抓了10几只了。一边听着海浪拍到这岸边的轰隆声，一边抓螃蟹，真刺激！
大连游记作文简短【篇3】
妈妈允许要带我去大连玩，今天终于要实现我的愿望了。
第一天我们就去了大连老虎滩的海洋馆和极地馆。固然我在电视上看了良多的海洋动物，但是当我看到真的极地的动物，我真的被震撼了，真是太棒了。那北极熊厚厚的御寒的毛真是漂亮；企鹅一摇一摆的像极了穿戴大礼服的小名流；海豚的表演让我感到动物也可以跟人一样的智慧；哈哈，我都目眩缭乱，讲不外来了。
第二天我们去了孩子的乐园--大连发现王国。我就像到了童话里的世界，有土耳其主题公园，梦幻主题公园，还有探险者主题公园，我在里面玩的都不想出来了，要不是妈妈和姥姥累的不能行，我估计我要玩到晚上十点呢！
后来我们还去了旅顺口，知道了良多历史的知识。在大连的几天我觉得出来旅游真是长了我的见识，明年的暑假我还要妈妈带我出来好好熟悉这个世界呀！
大连游记作文简短【篇4】
大年初二的中午，妈妈说要带我去大连旅游，一开始我不太相信，就问妈妈：“那什么时候出发呀？”妈妈告诉我说：“下午呀！”这时我更不相信了！爸爸看出了我怀疑的眼神，就说：“你妈妈把机票都订好了。”这下我才真正的相信了。
我们是下午4：30的飞机，6：45准时到达大连，由于天黑了我们就在星海广场看了夜景。第二天一早，我们穿上厚厚的棉衣，戴着围巾、手套和口罩迫不及待的坐车来到了“老虎滩海洋公园”，爸爸排了好久的队才买到票，我一把抢过票冲进了海洋公园。我们先去了海洋动物表演场，一进场就看见四条白海豚从水里跳出来，紧接着又穿过了圆环顶到了红色的皮球，后来白海豚还和两个小女孩比赛摇呼啦圈，你们猜最终谁赢了？
接着我们又去了海兽馆，海兽馆色彩鲜艳，分地下一层，地上二层。在海兽馆我看到了海豹、海狮和海狗，它们虽然种类不同，但在这里它们却生活的和平、快乐。我站在玻璃缸外面，很开心的和它们照相。
海洋公园面积很大，我们在里面很开心的玩了一天。我不光看到了许许多多的动物，也了解到了动物的生活习性，增长了许多知识。
大连游记作文简短【篇5】
暑假一晃眼又过去了，从现在开始就要正式开学了，想起暑假的点点滴滴，真是令人回味无限，其中，令我最印象深刻的是到大连二天一夜之旅。
那天是个晴空万里的好天色，妈妈打算带我们到大连玩，听到这个动静，我们三姐弟既高兴又期待。一路上，大家有说有笑的，话题中还谈着要到那儿玩，过了将近五、六小时，我们终于到达目地的-大连，首先来到大连港逛一逛，一进到鱼货集披发中央，周围传来阵阵的鱼腥味，远处传来摊贩此起彼落的叫卖声，吸引了我们的目光，来喔！来买喔！新鲜现捞的！时间不早了，我们到海产店用餐后，就到附近的饭店休息。
隔天一早，我们看船只入港，海上一艘艘大小不一的渔船，船夫们用最热情的语言问候对方，豪迈的个性恰是他们最真实的写照，看到广阔无记的大海，我迫不及待的跑到沙滩上，用力往水上一踏，此时水花四溅，似乎披发落的流星雨。
时间已慢慢过去，此刻的夕阳正在向我们挥手，面前的每个人都带着倦怠的身子回家，这趟大连之旅真令人难忘。
大连游记作文简短【篇6】
临近四月，学校组织我们春游，目的地就是星海广场。一下车，映入我们眼帘的便是华表。老师说：“华表是在1997年为纪念香港回归所建的。华表高19.97米，直径1.997米，底座有八条龙，柱身雕有一条腾飞的龙，寓意中国九州人民团结互助，努力奋进。华表地面由999块四川红大理石铺成，刻有二十四节气和十二生肖。
它还是由汉白玉制成，是中国最大的华表。”听到这儿，我们立刻跑向华表，找到自己的属相，互相给对方拍照留念，说不定还会带来好运。不知是谁说了一句：“我们到那边看看吧。”大家的目光一齐投向那边。“那是百年城雕。”老师说，“它是为了纪念大连建市100周年而建的，它分为两个部分：一是足迹浮雕，二是台式广场。
足迹浮雕上有1000双脚印，最前面的是当年出生婴儿的脚印，最后的是百岁老人的脚印，是按年龄排列的，见证了大连的沧桑历史。”我们跑上了台式广场发现就是一本天书，一个字也没有，这是为什么？我们跑去问老师。
老师说：“这本书是要靠后人的行动去书写，你们要努力呀！”“噢，原来是这样！”我们站在台式广场上。海风拂过我们的脸颊，浪花拍打着礁石，伴着海鸥清脆的叫声，我们的心绪逐渐变得平静下来。看海面上，海鸥俯冲下去，溅起阵阵浪花。极目远望，天很蓝，海也很蓝，海天一色。我为我生活在这样美丽的海滨城市而感到自豪。
盼望着，盼望着，五月初五终于来到了，今天是端午节，我高兴极了！因为爸爸答应带我到星海公园去玩，我特别高兴。
到了星海公园，我看到了五颜六色的花朵，我让爸爸给我照了几张相，就向公园里面走去。
我们玩了5个游戏，就上海边了。
大海真蓝啊！我看到那无边无际的大海，就飞快地跑了过去，刚跑过去就有了一个大浪冲过来，吓死我了。之后我们就去喂鸽子，到了那里我的一双眼睛都不够用了，许许多多的鸽子都在那里，我拿起食物就为它们。
可是一天很快就过去了，我只好依依不舍得回家了。
大连游记作文简短【篇7】
端午节假期，我和妈妈一起去大连旅游了，和我们一起去的还有两位小妹妹和她们的家人，我们一共7个人。
我们是晚上坐船去的。这是我第一次坐大船远行，我和小妹妹都非常高兴，一直到很晚才睡着。凌晨4点左右，我们就到了大连。在酒店休息了一会儿，我们就开始了一天的行程——游“发现王国”。
从我们的饭店到发现王国很远，大约有1个多小时的车程，乘车、排队……上午10点左右，我们终于进入了发现王国。
哇，这里真是个大游乐场!我们决定从右向左的方向转。刚开始也不知玩什么，于是我们边走边看，我发现这里的游戏简直都太刺激了，像海盗船这样的就是小儿科了，那些大人玩这些的时候，喊啼声一片，看着我就头晕。最高的是“太空梭”，有50米高，远远就能看见玩的人被带上高空后，然后像绳索忽然中断开了似的往着落，太可怕了吧!我们没有一个人敢去玩的。转了半圈，我们决定去坐过山车，排队的人太多了，于是我们三个小孩又去玩桑巴气球，真是不玩不知道，在上面转了短短的几分钟，下来时候我的头晕的不行了，真想吐，小妹妹似乎都没事，我也得像个男子汉。叔叔还在排队坐过山车，我看见坐过山车还有一段是头朝下的，就抛却了。
合法我无聊的时候，正好《王国盛典》盛大花车巡游开始了，有8种代表不同主题文化的华丽彩车，有艳服的花仙子、森林之王等众多魔法精灵，载歌载舞，场面非常壮观，我还拍了良多照片呢。之后，我和妈妈坐上了童话小火车转了一圈，游览了整个发现王国。叔叔和小妹妹坐完过山车后，我们又一起去玩了精灵之旅、树顶之家、亚马逊探险，其中我觉得最好玩的是亚马逊探险，就是坐上气阀船去漂流。两岸茂密的树林似乎我们真的进入了原始森林，还能闻声野兽的吼啼声。湍急的水流把我们的划子冲得东倒西歪，激起的浪花很高，即使穿的雨衣，我的裤子仍是被浸湿了，我们还穿过了一个黑黑的地道，我看见两边的石头上刻着许多可怕的动物。沿途还有许多摄像头，把我们的狼狈样子都拍了进去……尽管如斯，我仍是觉得最好玩，我们都想再玩一次，可是我们返车的时间要到了，真遗憾。
不觉一天就过去了，我对照宣传册看了看，发现我还有良多地方没有玩，我想等以后我还要来玩。
大连游记作文简短【篇8】
大连，是个美丽的海湾。她的海水是那样的湛蓝，如同蓝宝石；天空是那样洁净，白云都是一团一团的，在海的上面相互拥抱，海风，柔柔的，在海面荡起一波波清澜，海欧是这里的主人，他们一闪一闪地在云里、海里飞翔，点缀着这海阔天空。是呀！这就是捧出五谷的田野是人间丰富的海，她的五谷与古朴的风俗养育了我的灵魂和性情。
诗意的生活、诗意的景色应该有山、有水、有路、有家园的幸福、有人烟的可爱、善良。我在大连生活了近二十年，是一个来自田野的外乡人。家乡一望无际的田野，大连浩淼深邃的海湾，我在这两个院落里播种绿色，收获五谷。田野给我丰富，大海给我宽广，这些人间圣物，赐予我的光辉和灿烂，让我远离人间俗物，在深深的绿意与浓浓的蓝之间，沉醉着一种五谷丰登，如天堂般宁静、浩淼的幸福。
家乡来人问，大连哪儿最美？我总是毫不犹豫的告诉他：去滨海路吧，那儿有大连的美、大连的内涵、大连的生活。它的蜿蜒曲折雕刻出一个丰满纯净的海湾，在海湾生活的精灵自由、恬静。阳光灿烂的日子，我坐在路边的崖石上，望天边飘过的白云，草丛里出出进进的小生灵，树上欢啼的不知名的鸟儿。一个个莺飞草长的日子，把我的欢乐、沉默、幸福悬在葱绿枝头，凝固成一种缓缓流动的美。那种美，渗透出的辽远的诗意与博大是时间无法侵蚀的。如山崖下堆积的石子，随便捡起一颗，都有一个曲折、美丽的传说，都有一段洒满沧桑与曾经沧海难为水，除却巫山不是云的人间故事。
绒毯般的草坪传递细腻、温情，路边生物雕像，古朴的树木，让海湾的灵气随时光一起浮动；缓缓走进人间天堂的一对新人，洁白的婚纱，甜甜的笑容，让我恍惚间看到我已消逝许久的爱情故事又童话般降临；古铜雕花的马车，高大的驭马，善良的驾车人，让我梦幻般走进一座法国古典庄园。点点流动的油画的色彩，渗进山、海、石，凝固了是一页千年史书，记录人世沧桑巨变；流动时是一缕不朽的诗魂，颂扬着前世的沉寂，今世的悲欢。
捧出五谷的田野是人间丰富的海，她的五谷与古朴的风俗养育了我的灵魂和性情。与田野比邻而居的海，让我知道了田野以外的另一个广阔的天空，田野与海之间的那段距离，我跋涉了很久。刚刚掩上门前春草绿的柴门，脚下已是一片汪洋，风帆已扬，木橹在手。我渴望见到的古船、沙滩、海鸥纷纷涌上堤岸，让我在粮食以外的中华古物的怀抱里栖息、诗意的生活。
【热门作文】 动物园游记作文其二
作文是通过文字来表达自己的目的，写作能力的培养十分重要。考试中的你面对作文还在手足无措？作文5000网的一篇《【热门作文】 动物园游记作文其二》应该能帮助到你！
五一劳动节期间，我们一家人去武汉我舅舅家玩，刚到武汉，舅舅就说第二天带我们我们就去了武汉市动物园。
第二天，我们早早就出发了，没过多久，我们就到武汉动物园了。一进大门，就看见远处有架“过山车”，再往后看是许许多多的游乐设备，原来是游乐园啊!我高兴得一蹦一跳地向前跑去，心想：等会儿，“丛林飞鼠、“海盗船”、“过山车”我都要玩个够!过了一会儿，游乐场就到了，爸爸问我：“想玩些什么呀?”“嗯……”我想了想说，“摩天轮、幸福快车、丛林飞鼠、弯月快车、空中客车……”
于是，爸爸领着我坐上了“空中客车”。一会儿，随着一声哨子声，“空中客车”起飞了。它很快地盘旋着上了天空，我感觉耳边只有风声和鸟声，风吹着头发，舒服极了，好像自己也变成了一只自由自在的小鸟。几分后，我们下了车，又奔向“丛林飞鼠”。
“丛林飞鼠”看别人玩好像不怎么吓人，可要是自己玩，可真是惊心动魄!我和爸爸坐上“丛林飞鼠”，管理员为我们系好安全带，车就开动了，刚开始开得很慢，我还以为一直会照这个速度下去，便有点得意忘形：“这也不怎么样嘛!”可车刚冲上坡，便来了个超级大转弯，把我弄得头昏目眩，耳朵也磕破了皮。我吓得不敢动，可急转弯又多，我的脖子感觉都快断了。幸好也就一分钟，要不然就“头破血流”啦，我走下台阶，心里愤愤地想：再也不玩“丛林飞鼠”了!
接着，我和妈妈、爸爸一起玩“。弯月快车”。只见场内有四条像弯月一样的轨道，人坐在车上，就可以在轨道里滑行了。或许是刚才“丛林飞鼠”留下来的后遗症，我玩什么都有一种恐惧心理。我抓紧扶手，车飞快地行驶着，像秋千一样荡来荡去，只要身体也跟着荡就不怎么吓人了。我便松开手，可我总是那么倒霉——头又被扶手撞了，我看见头顶上有许多小星星在转……
后来，舅舅又带我们去看了猴山、狗熊园……很多平时只能在电视看到的动物，在看到真的后，让我兴奋不已，到了中午，要不是后来舅舅说带我们去吃武汉小吃，而且天气很热，我都不想走了。
这个劳动节在武汉和舅舅玩得很开心，以后五一放假我就来找舅舅玩。
[荐]有关游记作文的范文
面很很多的事情或者文学作品，我们都会油然而生一些体会。将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写。无论是在学习还是在工作中，我们经常都会遇到写心得体会，心得体会有利于我们不断提升自我。那么如何写好我们需要的心得体会呢？小编现在推荐你阅读一下[荐]有关游记作文的范文，供你阅读参考，并请收藏本页面！
有关游记作文的范文【篇1】
按照老师的推荐，我买了《格列佛游记》的书。
这是一片讽刺小说，主要写了航海家格列佛在航海中遇到的几个国家，讲述了几个在奇妙的国家的故事，看着这些故事，我感觉这些国家仿佛就在地球角落里，让人进入这个美丽的空间去体会这本书的精妙之处。这本书震惊了英国全社会，也惊动了文坛，连我们国家的鲁迅都对之推崇。过两百多年了，但是格列佛游记也没有被时代淹没，反而更加熠熠生辉，散发着经典名著的光芒。
我翻开这本书，开始读起来，这些离奇的故事却让我感到惊奇。小人国的人是多么的矮小，而大人国的人是那么的巨大，飞岛国充满了艺术，慧眼国很离奇。这都激发了我的想象的翅膀。这很适合我们这一代少年阅读的中外名著，还有美丽的插图，把名著的精髓深深的融入到书里给人一种明快的感觉，读起来也让人爱不释手。给人一种浓厚的阅读兴趣。在小人国里，格列佛在小人国俨然像一个巨人，能把侵略小人国的不来夫斯库帝国的几支战舰都带回了小人国。让我们可以想象得出当时的格里佛有多么的巨大，但是在大人国里就截然不同了，只能和普通的小动物对打，但是在误闯大人国这一节里和老鼠的英勇对战中，他无所畏惧，机智的打败了两只老鼠，给我留下了一个勇敢和智慧的印象，生活正是需要勇敢，我们在生活中也会遇到意想不到的困难，但是我们要知难而进，用智慧和勇气去面对它。
格里佛游记是一本名著，在绽放我们想象的火花时，也不经意间告诉了我们做人的道理，我喜欢这本名著，这本不可多得，让我手不释卷的一本名著，让我们展开了想象的翅膀。
有关游记作文的范文【篇2】
今天爸爸要带我们去海边玩，妹妹和我高兴的不得了，赶快准备泳衣和鱼网，爸爸开出他最心爱的车子带我们去海边。一到海边，我看到表姐在沙滩上跟我挥手，我赶快下车，感觉得好兴奋！
我先下水游泳，游泳的时候差一点被海水呛到了，海水咸咸的；我还一直把沙子丢到海水里。吃完午餐后，大家又去玩水，我又和爸爸一起游泳，而且爸爸还教我怎么自己游泳，我一直跟爸爸学了很久，终于于学会了，心里好高兴。
我和表姊一起去捡拾贝壳，我捡到的贝壳有花样条纹的，表姊捡到的是白条纹的，我和表姊交换，表姊觉得我捡的贝壳很美丽，我就说：『如果妳喜欢，我就送给妳』，但表姊说『不用了』。
我们又去堆沙堡，大家都堆不同造型的样子，表姊做的是正方形的，我堆的是小小的城堡，妹妹却做了一个小花朵真可爱！
我们在海滩上散步，看到蓝蓝的天空，白白的云朵，还看到海鸥在天空飞来飞去，不知道牠们要飞到哪里？太阳快下山了，红红的夕阳照在海面上，哇！真美丽！
今天真是快乐的一天，我希望如果有机会，还能够常去海边玩。
有关游记作文的范文【篇3】
读完《西游记》，我不禁感叹：唐僧师徒四人，真是辛苦啊!一步一步地走完了十万八千里。
路上是多么辛苦，九九八十一难，唐僧受尽了煎熬!孙悟空一路降妖伏魔，可是，在三打白骨精的时候，被白骨精陷害，师傅唐僧对悟空也有了误解，悟空悲痛到极点，没功劳也有苦劳呀!但最终“功夫不负有心人”，唐僧师徒终于取得了真经!我觉得唐僧这个人物被描绘的有声有色，当遇到困难的时候，他没有气馁，而是一定要取得真经!我们学习也像取经，有些人像《西游记》中的猪八戒，懒惰，对任何事情都是草草了事，没有一点儿耐心。有的人像孙悟空，活灵活现，足智多谋，特别聪明，对学习有很好的兴趣，回到家，总是把当天所学的复习一遍，没有学的预习一遍，巩固一下知识。
如果大家都像唐僧、孙悟空和沙和尚一样，有对学习坚定的决心，就会像他们一样，“取得真经”。
有关游记作文的范文【篇4】
师徒5人来到海边，看着那浩瀚的大海，感到多么的舒服。孙悟空走在前面还不时的喊着:师父，走快点。猪八戒走在最后面已经累的头涔涔了，
那一颗颗汗珠，从猪八戒的脸上一直滴落到他的鞋上。
猪八戒实在不行了，累得气喘吁吁的，就对师父说:师父，我们先座在那一大快石头上歇息一会吧!可是，唐僧说:快点!我们的路还有好远啊!猪八戒很不高兴，就坐到那个大石头上休息起来，还对师父说:师父，这里好舒服，好凉快啊!快来坐坐吧!说完，都去坐!
可是，师父对猪八戒说:八戒!我口渴了!去打点水。猪八戒说:我说师父啊!现在才刚刚坐下就要去打水了，我也累了。快去啊!师父说。为什么总是我去，我最吃亏了!我就不去你去吧!我都有几天没喝水了，快去。可是猪八戒一动不动的说:我不去师父又说了一遍，可是猪八戒还是撅着嘴巴说:我就不去。
唐四看这样就说:这样吧!师父，居然二哥不去，那我去吧!还是唐四好师父和猪八戒异口同声地说。你说什么?这种话应该是我这种人说。唐僧说道。说完，唐四就去海边打了一碗水给师傅喝。
师父喝完就顺着海边走，看着自己走在沙滩上的痕迹不禁说:我们就像这脚印，走一步算一步。他们一直走到亭子边，走到田地边，看着绿油油的菜地笑了。
最后又会怎么样呢?我们拭目以待。请看下集怪。
有关游记作文的范文【篇5】
关于北京游记作文大全_游记作文
在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的关于北京游记作文大全_游记作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
八月的太阳火辣辣地焦烤着大地，北京的上空艳阳高照，晴空万里。在这金色的八月我们来到了中国的首都——北京。
怀着激动，兴奋的心情我们踏上了这段旅途。
经过了一夜的颠簸刚到达北京郊区服务站就立刻匆匆洗漱，准备迎接一天的游玩。
我们第一个要参观的是“毛主席纪念堂”广场上人山人海，突然我的目光被一条人龙吸引去了，原来都是去纪念堂的，我晕！那么多人，这要什么时候我们才能进去。一个小时过去了我们以蜗牛的速度爬到了第三个拐角以为要到了，可抬头一看还有一条龙，又是半个小时的蜗牛爬终于可以进去了。什么？还要检查。我们把兜里的所有东西都掏了出来，说是过关了才放我们进去，真是麻烦。进去了，首先来到了大厅看着主席的塑像我仿佛看见了主席当年的威风。从大厅侧门出去我们来到了主席的遗体前，瞻仰着我们伟大的领袖心中是无比激动。我似乎听见了，听见了：1949年10月1日毛主席站在天安门城楼上大声宣布：“中华民族成立了，中国人民从此站起来了。”那是多么激动人心的时刻，是的我们从那时站了起来，从那时起再也没有人能欺负我中国。从纪念堂出来我的心久久不能平静。
今天是旅行的第二天，一大早大约才3：00就被从被窝里拖了出来说是要去天安门看升旗仪式。早饭也没来得及吃就急急忙忙的坐车走了。早上的空气真是清新的没话说，虽然是夏天，但早晨的空气中却透着丝丝凉意。一个小时的车程我们到达了目的地——天安门广场。可能还早人还不多，我和同学占到了比较有利的地方等待着。我们焦急的盼望着20分钟，30分钟，只听人喊：看呐，东方渐渐的露出了第一丝白光，激动人心的时刻到了。只见国旗手们牵着国旗的一角，迈着庄严的脚步走出来了，还有两队国旗护卫手跟着走了出来，脚步声是那样的响亮，那样的整齐。这时，我们屏住呼吸，眼睛一眨不眨的跟着国旗，广场上一点动静也没有，静的就只能听见心跳了。升旗手开始升旗了，挂旗、升旗、那动作真是一板一眼，训练有素。庄严的国歌奏响了，鲜红的国旗缓缓地升了起来，所有人都向他敬礼。看着国旗飘扬在空中，我真为自己是他的'孩子而骄傲。我们的国家是多么的强大，再也不怕别人的欺凌了。
傍晚，夏天的微风中跟随着荷花沁人的芳香，蜻蜓不时的在湖面上点起涟漪。多么美丽的画面啊！这儿就是我向往已久的“鸟巢”了。巨大的鸟巢隐隐约约的在树间中露出。抬头望去，错综复杂的钢筋交纵出一幢伟大的建筑在这幢建筑上，不知曾流过多少设计师、工程师、建筑工人的汗水和多少人民的汗水，而正是这些汗水才汇集在一起，才圆满了北京2008奥运。看着这栋宏伟的鸟巢，使我不禁想起当时奥运盛会时的情景。举国上下一片欢呼，像是中国刚解放时一般。鸟巢里，无数的灯光舞台，鸟巢外，无数焰火齐放光彩，整个北京灯火通明……想到这，心中的血液立刻沸腾起来，一切的一切，都犹如昨天。
时间过得飞快，转眼间几天过去了我们的旅行也接近了尾声，这几天的旅途虽然很累，但我过得很快乐，也很充实。我要感谢这次旅行，它让我来到我们的首都，让我更好的了解了中国的历史，了解了我们国家是怎样一路走到今天的。对于这次旅行就说到这里了，拜拜！
有关游记作文的范文【篇6】
大前天，妈妈说要带我去青岛玩，起初我不相信，青岛那么远，她怎么带我去呢？前天，妈妈把我带到张家港，我恍然大悟，原来是要和许颖阿姨家一起去。
昨天，我们七点半从许颖阿姨家出发，先去面店吃早餐，然后上了高速，过了N久，我们来到了世界最长桥----胶州湾大桥，建造这座桥花了55亿英镑，将从胶州到青岛的路程缩短了整整30公里，三点半，我们终于来到了青岛。
到了青岛，我们先去参观奥帆基地，这儿有海，我们先来到海边，看着这一望无际的大海，我想把远处的景色看得更清楚，可是毕竟太远了，正当我这么想的时候，我一眼看见了一个望远镜，我跑过去，却只能看见一片漆黑，原来是因为这个望远镜是要投币的，于是我便向妈妈要了一元，投了进去，望远镜即刻亮了起来，我用望远镜看向远方，只见沙鸥翔集，白帆点点，真是美极了，许颖阿姨的儿子----周许文看见了，便吵着也要看，于是也向妈妈要了一元钱，看了起来。看完以后，我们又在酒吧一条街漫步，看别人钓鱼，然后到了停船的地方，我们只看见了一艘船，上面定着“科学一号”，这一定是做实验的，不然怎么叫“科学一号”呢？
第二天，我们去崂山玩，大家一定都听说过“崂山道士”吧，今天我们去玩了崂山的北九水，山林中很凉快，湖水清澈见底，山峰雄伟壮观。晚上，我们在当地一家著名的海鲜餐馆吃后悔药饭，什么鲍鱼、墨鱼、鱼应有尽有，好吃极了。
又在青岛信了一夜后，我们返回了苏州，一路上有许多汽车追尾，可是基本一路畅通，但是到了江阴大桥附近，车开始多了起来，遇上了大堵车，折腾了半天，终于在九点到达苏州。
青岛可真好玩啊，我真想再去一次。
有关游记作文的范文【篇7】
桂林纪行
人们都说：“桂林山水甲天下。”那桂林是否真的实如其名呢?带着迷惑，我来到了桂林。桂林因什么而得名呢?桂林桂林是那里的道路道路两旁栽的都是桂花树，桂花树多了就成了林，也就因此称为“桂林”。
来到桂林，要做的第一事是游览象鼻山公园，象鼻山公园是桂林最大的公园，也是最有代表性的公园。公园里有一座知名的山，就是象鼻山，它的外形就像一头大象在低头喝水。
之后，我们去游览漓江，漓江的水不再是那么清澈，由于一些不讲礼貌的旅客，将垃圾丢入江中。这说明我们还要加强环保意识，让江河永久清澈，永久这么湛蓝。
在游览漓江的过程中，四面环山，有各种各样的山峰。好比：笔架山、田鸡跳江、童子拜观音、伏波山、叠彩山……其中最知名的就是九马画山。
左前方九峰相连，山面如削，石壁是有白、黄、灰、黑等色，色彩斑斓，呈现出马的画像;马图最多可见九匹。仔细端详，画面泛起各种形态的骏马，有悄悄鹄立的，有低头饮水的，有昂首撕铭的，有扬蹄蹦跑的。一般人可见三四匹，要看出九匹来，可不收留易。我国的周总理曾与妻子来过桂林，周总理看出了九匹马，他的妻子看出了七匹。名谣说：“看马郎，看马郎，问你神马有几双?看出七匹中榜眼，能见九匹状元郎。”
朋友们，假如有机会的话，你们能够亲自去感触感染一下桂林的九马画山哦!
实用范文：游记作文(850字)
你肯定有写心得体会作文的时候，写作文并不是一件简单轻松的事。面对作文题材时文笔不动？阅完作文5000网的《实用范文：游记作文(850字)》你一定能学到许多！
游记作文(篇一)
一路颠簸了许久，终于到达了目的地大桥园艺场。
刚下车，却不由得愣住了。
奇怪，刚是正午，怎么就有了晚霞?定睛一看，远处那一片粉红，原来是开得正旺的桃花。放下背包，我情不自禁地扑人茫茫花海
从未看到过如此美的桃花每一株都开满粉红色的花朵，在微风中不停地摇曳着她细嫩的枝条，送来缕缕清香。有时，风儿有意逗弄着花儿们，急得桃树用力摇动着自己纤细的身躯，于是，落英缤纷，给土地盖上了一层薄薄的粉色花毯。风后，我小心翼翼地拾起一朵落花端详着，她还没有完全解下蒙在她脸上的面纱，只是从花瓣的空隙中羞答答地探出她粉黄色的花蕊，似乎在微笑着把她拥有的怡人的馨香慢慢送人空气之中
而群山环绕中的茶花园，却是另一番景致。每一朵花都兴致勃勃地开着:红的，如火一般热烈;粉的，像风一样柔和;白的，比冬雪还要纯洁我们像一群贪心的蝴蝶，在浓浓的袭人之香中，
记踏上归途
汽车缓缓启动了，回头看去，向我们挥手告别。甜蜜地醉去，差点忘那一片花海似乎还在向我们挥手告别。
游记作文(篇二)
清早，太阳公公还没来喊我，我就早早地起床。今天不是什么节日，只是一个普通的周六，但是对于我来说却是一个特殊的日子，因为今天老师要带我们出去捞鱼。
带上捞鱼的工具，迎着初升的太阳，我们到了目的地——铁西公园。老师和同学们都已经早早地来了，为了不惊动在池塘里自由自在游泳的鱼儿，我们小声的打过招呼，就开始把鱼饵放进网里，再放上几块沉甸甸的石头，然后用力把网抛向远处，渔网慢慢沉入水里，不一会儿就有很多小鱼钻进了渔网。
我迅速地把网拉回岸上，把小鱼放进老师带来的水桶里，就这样我们收获了很多小鱼，同学们高兴极了！
老师又带我们去了一个非常隐蔽的地方，费了九牛二虎之力摘了几串又大又紫的野葡萄，做为奖励，分给小朋友。葡萄吃起来酸酸甜甜，就好像我们今天愉快的心情，太开心了！
游记作文(篇三)
我的一次印象旅行
有人说人生就是一场旅行，遇到的会有感动、会有悲伤、会有快乐、会有哭泣。但无论如何？只要给你留下印象的，那都是美好的风景，值得你珍藏一生。
风景印象
1000多年前，宋朝诗人王正功在独秀峰山脚刻下“桂林山水甲大下，罗碧带青意可参”的千古名句，如今，我跟随古人的步伐，慕名而来，特别的喀斯特地貌，使这儿的山与其它山大有不同，它们没有泰山那么巍峨，没有衡山那么连绵，更没有华山那么峻险，但它也不失自己的风格，它奇，每一座山峰都如同被刀削了一样，全都是悬崖峭壁，棱角分明。它秀，山体不高，颇为玲珑，生长在悬崖上的植被巧妙的遮住了石头，又不贪婪吞并山峰，使它多了一份绿意。俗话说:“三分形象，七分想象。”一座座的山峰在人的想象中变成了，或人，或动物，或天空上的星星。桂林城的市徽象鼻山，也是因为一个天然的洞，将山分开，形成一个“象鼻”而由此得名。其他被命名的山峰更是数不胜数，如:冠山、骆驼山、七星山、老人山、斗鸡山……我最喜欢的山，还属坐落于桂林市中心的独秀峰。独秀峰是桂林市内最高的山，高达66米，约21层楼的高。明朝旅行家徐霞客曾四度欲登独秀峰，但都无缘登顶。可别它看不高，但每一级青石台阶的落差都不小，有些地方都已接近垂直，爬岳麓山要费力的多，爬到了半山腰，虽然不到十分钟的时间，但我早已脸颊微红，气喘吁吁，汗流浃背，腿如灌了铅一般，行走艰难。到了山顶，整个桂林城都纳入我的眼睛，“一览众山小”的兴奋，至今仍令我难以忘怀！
漓江是桂林的母亲河，它发源于广西北部的猫耳山，最后注入珠江。坐上竹筏，畅游漓江，才真正体会到什么叫“人在画中游”。我们坐在竹筏上欣赏着两旁如刀削一般的山峰，清澈见底的漓江，和江边正在浣洗的妇女，正在打鱼的老渔翁打招呼。水从指尖溜走，风从鼻尖划过。原来，这，就是惬意呀！
“游了银子岩，一世不缺钱”桂林共有70多个岩洞，银子岩是其中开发较好，景点较美的岩洞之一。它与芦笛岩、冠岩齐名。进入银子岩，顺着一条蜿蜒的小道而行，一路上惊叹于大自然的鬼斧神工。雪白的钟乳石在彩灯的照耀下分外美丽，没有一块一模一样的钟乳石，每一块钟乳石都有自己的特点，在游人的想象中更加栩栩如生。我最惊叹的是“雪天飞瀑”，从石头上垂直下来的钟乳石被灯光照得雪白，仰视时并没有感受到“瀑布”的壮观，直到站在台阶上鸟瞰时，才真正发自内心的佩服，这怕是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”吧！
城市印象
秦始皇在实现他的丰功伟业时，曾建立了一种制度——群县制，他在广西的漓江旁，看到了大片的桂花树，于是他决定:“这里桂花树成林，就叫桂林吧！”于是，秦始皇时期有了桂林郡，于是，成就了现在的桂林，如今，漫步在桂林街头，路上栽满了桂花树，小区里种的全是桂花树，公园里也都是各种桂树，八月，街上的桂树全开了，每一小朵黄色的花都有巨大的能量，释放着淡淡的清香，八月桂林的街道，是我对这个城市的印象。
人文印象
曾经有一个人，她不肯嫁给地主，她用婉转的山歌智斗三个秀才，她受到地主迫害最后升仙，她，就是刘三姐。在观看《印象刘三姐》时，被美仑美奂的灯光，体形柔美的演员，气势磅礴的场面所震憾，这样的表演即便没有台词，没有旁白，呈现在眼前的，仅仅是刻骨铭心。
桂林不仅有刘三姐，在靖江王府内的贡院，就从这里走出了4位状元、585位进士、1685位举人，堪称读书人的福地。除此之外，三元及第的陈继昌，赵构、元顺帝都在此居住，民国时期，孙中山先生曾在王城内设立北伐的大本营，运筹北伐大计，后为广西省政府，桂系领袖李宗仁、白崇禧的大本营。
桂林的人民都很朴实，尽管长时间的日照把皮肤晒得黑黑的，但他们从不吝啬的向游客展示出自己白白的牙齿，灿烂的笑容如太阳般温暖;仅管他们的普通话并不标准，但他们总是很热心地指路，向我们介绍周边景色;在侗族的多耶古寨里，仅管侗汉语言不同，文化不同，但他们用响亮的歌声，婀娜的舞蹈，上好的酒菜款待我们，即使不说什么，也是心灵相通了。
美食印象
去过北京的人一定会说北京烤鸭最好吃，去过广州的人一定会说叉烧最好吃，去过长沙的人一定说臭豆腐最好吃，去过桂林人一定会说啤酒鱼最好吃，相传，这是一位阳朔老渔翁的酒鬼儿子不小心将啤酒倒进了鱼中，蒸熟之后，老渔翁发现这比原来的鱼要更好吃。一个无心之过成就了桂林的这道名菜，看完这个故事，我笑叹道:生活中就是有这么多‘不小心’，福也好祸也罢，都蕴合着上天对你的启发。啤酒鱼端了出来，扰乱了我的思绪，却并没有影响我的心情，眼睛死死盯着服务员手中的盘子，嘴里不禁咽了咽口水，手里的筷子也早己不自觉地抓紧，蓄势待发，准备随时开吃，盘子里的鱼皮有些焦黄，鱼肉却不改鲜嫩，这里漓江的剑古鱼，除了一根主刺外，再无小刺，连我这种抵制吃鱼的人，当天也吃了大半条!
不得不说的还有全国闻名的桂林米粉，细细的米粉加上脆脆的锅烧和薄薄的牛肉，再撒上葱花，酸豆角，稍稍一拌，送入口中，滑、嫩、弹，最后再喝上几口高汤，真是回味无穷!
去了不同的地方，看了不同的风景，知道了不同的事，感悟了不同的人生，留下不同的印象。多年以后，桂林的风景也许会改变，但那些留在我心中的美好印象，永远无法改变
游记作文(篇四)
这是我20xx年第一次春游。
我们这次春游的主要目的是到芒山。路上，刚刚过南关，就从汽车的前档镜中看到了一片绿意盎然的景象——两边种满了垂柳，垂柳有的刚抽出芽，枝条向上努力成长；垂柳也有的已经长出了柳絮，枝条也开始下垂。一切垂柳都布满了绿色，使人感到心旷神怡。
汽车飞一般地行驶，路两边的景物也飞快地倒退。就在汽车不断行驶的时候，我眼前猛地一花，路两边的绿色猛然变成了艳丽的黄色。细瞧，路两边种满了油菜，春天，油菜开出了黄色的油菜花。我正在欣赏那艳丽的油菜花，突然，我瞟了一眼侧挡风玻璃，两边的桃、梨花立刻吸引了我。油菜花没有了，却出现了白色的梨花、粉红色的桃花。
汽车行驶，不知不觉中便到达了芒山。那时，芒山烟雨蒙蒙，隐隐约约看得到芒山土黄色的峭壁。芒山寺建于芒山山顶，芒山寺中有眼光娘娘、泰山奶奶、送子观音、释迦摩尼的雕像。芒山寺外，一片蒙蒙烟雨，向下望，烟雨遮住了山，烟雨遮住了雨帘；向上望，天空灰蒙蒙的，使人不禁想低吟一首奇丽的小诗。
随后我们又游览了芒山梁孝王后之墓和梁孝王之墓，据介绍梁孝王后之墓的总面积为1600平方米，总体积为3600立方米；梁孝王名刘武，是刘邦之孙、刘恒之子，他的墓总面积是700平方米，总容积为2800立方米。
时间一分一秒地过去了，霞布满西方的天空，我们乘坐的车也缓缓离去，我也坐在车上。
游记作文(篇五)
桂林纪行
人们都说：“桂林山水甲天下。”那桂林是否真的实如其名呢?带着迷惑，我来到了桂林。桂林因什么而得名呢?桂林桂林是那里的道路道路两旁栽的都是桂花树，桂花树多了就成了林，也就因此称为“桂林”。
来到桂林，要做的第一事是游览象鼻山公园，象鼻山公园是桂林最大的公园，也是最有代表性的公园。公园里有一座知名的山，就是象鼻山，它的外形就像一头大象在低头喝水。
之后，我们去游览漓江，漓江的水不再是那么清澈，由于一些不讲礼貌的旅客，将垃圾丢入江中。这说明我们还要加强环保意识，让江河永久清澈，永久这么湛蓝。
在游览漓江的过程中，四面环山，有各种各样的山峰。好比：笔架山、田鸡跳江、童子拜观音、伏波山、叠彩山……其中最知名的就是九马画山。
左前方九峰相连，山面如削，石壁是有白、黄、灰、黑等色，色彩斑斓，呈现出马的画像;马图最多可见九匹。仔细端详，画面泛起各种形态的骏马，有悄悄鹄立的，有低头饮水的，有昂首撕铭的，有扬蹄蹦跑的。一般人可见三四匹，要看出九匹来，可不收留易。我国的周总理曾与妻子来过桂林，周总理看出了九匹马，他的妻子看出了七匹。名谣说：“看马郎，看马郎，问你神马有几双?看出七匹中榜眼，能见九匹状元郎。”
朋友们，假如有机会的话，你们能够亲自去感触感染一下桂林的九马画山哦!
清明游记作文350字范文
在阳光灿烂，春意盎然，生机勃勃的一天清晨，我和妈妈带着装满愉悦的心，来到了滆湖生态园。
刚来到生态园门口，一股沁人心脾的芬芳便扑鼻而来，原来是路边海棠花开了，那海棠花粉红粉红的，一丛丛簇拥在一起，乍一看似乎是一张又一张花姑娘粉嘟嘟的笑脸，这些花在和煦阳光的照耀下，在柔和轻风的吹拂下，显得更加娇小可爱，楚楚动人，美丽极了！
进入生态园，首先映入眼帘的是一块碧绿的草坪，这块草坪犹如一块巨大的翡翠。草坪上那些五颜六色的花朵则是镶嵌在周边的珠宝。在草坪上奔跑，都能闻到空气中弥漫的青草的清香。
然后，我们又随着“哗哗”的流水声来到一条清澈见底的小溪，成群的鱼虾在茂密的水草中嬉戏。
最后，一座座连绵起伏的山坡又出现在眼前，那群坡之间还有着一潭清泉，这可真是山清水秀啊！
当我走出生态园时，那美丽绚烂的景色仍在我的脑海回荡，那淙淙的流水声仍在我的耳畔回响。
啊！滆湖生态园，真是一个令人陶醉其中，留连忘返的地方！
[推荐]写动物的作文教案1000字
人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写。每当观看或者阅读后，老师一般都要求我们写心得体会，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会应该怎么制定才会更好呢？小编陆续为大家整理了[推荐]写动物的作文教案1000字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写动物的作文教案 篇1
活动目标：
1、在欣赏各种各样的雨伞的基础上，尝试用绘画的方法设计小雨伞来帮助小动物们。
2、学习用半圆形、三角形等多种形状设计伞面，在绘画的过程中萌发喜爱小动物的情感。
活动重点：
学习用半圆形、三角形等多种形状设计伞面，在绘画的过程中萌发喜爱小动物的情感。
活动难点：
在欣赏各种各样的雨伞的基础上，尝试用绘画的方法设计小雨伞来帮助小动物们。
活动准备：教师范例、画纸、蜡笔、各种各样的雨伞图片。
活动过程：
一、导入活动。
二、教师出示范画例，引导幼儿观看，激发幼儿兴趣。
1、教师：今天，老师为班里带来了几个小客人，小朋友们想知道它们是谁吗?
(教师出示画面，让幼儿欣赏。)
2、教师：小朋友们，下雨啦，这些小动物们都没有雨伞，要怎么回家呢?
3、教师：我们一起来设计漂亮的雨伞，送给这些小动物们，好吗?
三、教师出示各种各样的雨伞的图片，引导幼儿重点欣赏雨伞的形状和装饰的花纹。
1、教师：小朋友看一看雨伞的伞面是什么样子的呢?有的像什么?还有的像什么呢?
2、教师：这些雨伞的伞面上有哪些好看的花纹呢?
3、教师：这些雨伞上的花纹和色彩是怎样搭配的呢?
4、教师小结：伞的形状和颜色都是各种各样的，伞面的形状都各自不相同，有的是圆形的伞面，有的是方形的伞面，还有的是椭圆形的伞面;伞面上的花纹和图案都有很多，有的是三角形的，有一条一条的，还有的上面画了好看的花和可爱的小动物;伞的颜色也有很多，搭配得也很漂亮。
四、教师引导幼儿设计各种各样的雨伞。
1、教师：那你们想设计一把什么样的雨伞送给我们的小动物呢?雨伞都伞面上可以装饰哪些好看的花纹、形状、和线条呢?除了可以装饰形状和线条之外，又还可以在伞面上装饰些什么好看的呢?
2、教师出示各种形状和线条的范例，帮助引导幼儿拓展设计雨伞的思路。
3、教师引导幼儿可以根据画面，让幼儿自己设计雨伞。
4、教师：看看谁设计的雨伞最有特点，和别人的不一样哦!
5、教师提醒幼儿将设计好的雨伞送给自己喜爱的小动物，并对小动物说一句好听的话。
五、教师引导幼儿相互欣赏自己设计的雨伞，展示幼儿的作品。
1、教师：你们设计了一把什么样的雨伞呢?
2、教师：你觉得你设计的雨伞和别人有什么不一样的地方?
3、教师：不一样的地方又在哪里呢?
写动物的作文教案 篇2
课题：我喜欢的动物 课题：我喜欢的动物
教学目标：1知识与技能。
要具体写出动物的特点。表达自己的真情实感。
要把句子写通顺，写具体。
2过程与方法
在交际中补充，通过相互合作交流，训练流利的
交际能力，学习别人的长处，提出修改的意见，修改自己的习作。
3情感态度价值观
培养学生关心、热爱小动物。
重、难点：
要写出动物的特点，表达自己的真情实感。
课 时：两课时
教学过程：
一、 话导入，揭示课题。
这组课文我们学习了高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱负责的母鸡，他们都是人类的好朋友，今天老师就想通过作文课了解同学们喜欢的动物。
2板书课题：我喜欢的动物
二、自读习作内容,明确习作要求.
1学生自读语文园地四的习作.
2教师引导1)这次习作要求同学们写什么?(写一种自己喜欢的小动物)
(2)写的时候要写出你喜欢的小动物的什么(这种小动物的特点),要表达什么?(要表达自己的真情实感)
3师小结:这次习作要求我们写一种自己喜欢的小动物,要抓住动物的特点,要表达真情实感.
三、教师点拨,交流习作.
1、 你喜欢哪一种小动物?学生举手回答.根据学生的回答把喜欢的动物归为一组.与别的同学不同的进行四人一组分组.
2、 引导取材1)你能说说你喜欢的动物是什么?
(2)你喜欢的动物有哪些特点?
(3)你喜欢的动物外形是什么?
(4)你喜欢的动物的脾气是什么?
(5)你喜欢的动物是如何进食的?
(6)你喜欢的动物嬉戏、休息时候怎样?
(7)说说你为什么如此喜欢这种小动物?
3、根据你观察到的这写方面,给作文拟个题目.
4、学生根据以上教师引导提纲,进行小组交流.(注:交流时要让学困生先说.)教师巡视.
5、推选代表在班上汇报.师生共同补充、交流、评价、修改.
四、指导写作.
1师:刚才我们把作文通过交流进行大体的构思,回想本组课文,大多采用先总后分的叙述形式.例:丰子恺的《白鹅》,老舍的《猫》……都是先总述动物的特点.因此,写时先总写出动物的特点.
可爱、调皮……
2次写动物的外形、习性、活动.
(1) 外形:
写出具体的形态,比如小猫的毛,是什么颜色、质地、给人的感觉.
写出生动性,用上比喻句.
(2) 习性:
写出符合的生活习性.
抓住细节描写,比如小猫是怎样等老鼠.?
(3) 活动:
写出动物与人之间的关系,比如写小猫与主人的亲昵……
五、写作
学生写作,教师巡视.并为学生提供描写动物的好词佳句,让学生把句子写具体、生动.
写动物的作文教案 篇3
课堂设计：
这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达能力，题目是《我喜爱的小动物》，要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物，要写出小动物的外形特点，生活习性和活动时的样子，并通过一件具体事例表达对小动物的喜爱之情，观察作文：《我喜爱的小动物》的教学设计。整个教学程序是按照范文评说 写文 读文 评文的顺序进行的。首先是教师读范文，然后让学生评范文，目的是得出自己的写作思路，明白自己的选材范围及写作要求。这样在说的过程中，同学之间互相启迪，教师加以引导，这样一个完整的写作思路就形成了。接着，让学生把自己想写的内容写在纸上。然后进入评议阶段，让几名同学试读自己的习作， 同学们相互评议，肯定成绩，指出不足，提出修改意见。教师在学生评议的基础上点拨、小结。这样，学生的作文在原有的基础上得到了升华，同学们在七嘴八舌的议论中，提高了修改文章的能力。
另外，这堂课从导语到结束语都提到我女儿及其习作，目的是激励同学们，使他们有积极的学习热情，培养学生的竞争意识，小学五年级语文教案《观察作文：《我喜爱的小动物》的教学设计》。
一、课前准备
观察小动物：
1、要抓住小动物在外形上的特点。
2、要抓住小动物生活习性和活动时特点，如：小动物吃什么食物，怎样吃食或捕食？玩耍时是什么样子？睡眠时是什么形态？
二、课堂指导（共分4个环节）
1、导入新课
同学们：今天我们共同上一节习作课，由王老师——我担任你们的指导老师，其实我们见过两次面，我听过你们两节课。我知道你们的文章写的好，同学之间互评的很准确，说话流畅，回答问题声音响亮。我在家常夸你们，就因为这事，我那10岁的女儿总吃你们的醋。这不，今天早上临上车时，特地叮嘱我：“问问你们多大了？属什么的”？而且还让我捎来一篇习作，请你们给评一评，指点指点。其实啊！我看明白了，她就是想跟你们比一比，比一比年龄大小，比一比谁的文章写得好。
2、选材
师：多大了？属什么的？
生：11岁，属狗的；12岁，属鸡的；13岁属猴的。
师：我女儿10岁，属猪的。
师：（把猪、狗、鸡、猴的图片挂上）多么招人喜欢的小动物啊！王老师今天还特地带来另外一些小动物呢，看！它们打扮的多漂亮，好像知道我们要写它们，（把其它十多幅图片挂上）。
师：这就是我们今天要谈论的话题：板书 《我喜爱的小动物》
3、解题 构思
（1）齐读课题，解题 。
师：你读出了什么？
生：应该用第一人称写，只限制写小动物，并写出对小动物的喜爱。
（2）范文评说，得出写作思路及要求
师：我们别忘了刚才那茬儿，我得把我女儿的习作给大家读一读，请你们拿好纸、笔，准备评文。
a、师读：
b、生评：
得出写作思路及要求：同时板书
（简） 外 形 特 点
生活习性 特 征
（详）
一 件 事 喜爱之情
4、起草修改
师：余下的时间请按照这个写作思路及要求写出你心中的小动物。
（1）动笔起草，快速成文。
（2）读文。
（3）评文。
三、教师总结
这节课你们能抓住小动物的外形、生活习性等写出它们的特点，字里行间流露出对小动物的喜爱之情。很好！可见你们平时能够细心观察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表现生活，那样的文章才感人。最后想送给
写动物的作文教案 篇4
活动目标：
1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
2、萌发关爱小动物的情感。
活动准备：
多媒体
活动过程：
一、导入
今天张老师带你们去参观农场，里面有很多小动物，你喜欢什么小动物？
（小狗）小狗怎样叫？（汪汪汪）我爱的小狗，小狗怎样叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（带节奏念）你还喜欢什么小动物，方法同上。
二、学唱歌曲
1、张老师很也很喜欢这些小动物，常常跟农场里的叔叔阿姨一起照顾他们（出示照顾小动物的图片），张老师还会唱好听的歌送给他们。教师演唱歌曲小猫、小狗
2、你在歌曲里听到了什么（小猫）还有谁会唱小猫的歌？小狗，同理
3、小动物的歌声真好听，我们也来学一学。（借助多媒体）
4、呜呜呜呜，嘎嘎嘎，呜呜呜，咩咩咩。谁在哭？（小羊、小鸭）小羊和小鸭说“小朋友们都不喜欢我，都没唱我们的歌”谁愿意来安慰安慰他们，唱唱小鸭和小羊的歌？（个别）
5、小羊和小鸭都是我们的好朋友，我们一起来安慰他们。
三、音乐游戏（接唱）
交代游戏要求。
小动物们很喜欢你们的歌声，想跟你们做朋友，一起玩游戏。他们已经藏在你们的凳子下面喽，找出来，抱抱她，再把它粘在胸前，小猫在哪里？用小猫的叫声回答我。小朋友们都清楚自己变成谁了吧。那我们就要玩接唱的游戏了。如果张老师唱的是小猫，就请小猫们站起来接小猫的叫声，其他小动物可不能出声哦！
四、歌曲创编
小朋友刚才说了很多自己喜欢的小动物，那你会怎样照顾他们？（洗澡、抱······）那你像张老师一样唱歌给他们听好吗？你喜欢什么小动物？（小鸟）那小鸟怎么叫的？（喳喳喳）那你唱歌给小鸟听，好吗？
五、结束
谈话：这些小动物在张老师的照顾下，小朋友的陪伴下生活得很好，你见过没有人照顾的小动物吗？出示ppt今后遇见这样的小动物该怎么办？（培养幼儿爱心）我们一起想了很多办法，小朋友把这些办法告诉爸爸妈妈，叔叔阿姨，让她们一起来关爱小动物吧！
写动物的作文教案 篇5
目标：
1、能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。
2、感受歌曲中对小动物的喜爱之情。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
准备：
音乐歌词中的动物玩具人手一个。
过程：
1、幼儿手抱动物玩具听音乐进教室。
2、模仿小动物的叫声。
提问：你抱的是什么小动物，它是怎样叫的？并共同练习动物叫声。
3、学习歌曲。
欣赏教师范唱。
幼儿学唱歌曲数遍。亦可用问答式练习唱歌。
4、幼儿模仿小动物的叫声，边叫边离开活动室。
建议：
1、在熟悉歌曲后鼓励幼儿创编歌词。
2、在表演区继续提供音乐磁带，供幼儿表演。
写动物的作文教案 篇6
课堂设计：
这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达能力，题目是《我喜爱的小动物》，要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物，要写出小动物的外形特点，生活习性和活动时的样子，并通过一件具体事例表达对小动物的喜爱之情。整个教学程序是按照范文评说写文读文评文的顺序进行的。首先是教师读范文，然后让学生评范文，目的是得出自己的写作思路，明白自己的选材范围及写作要求。这样在说的过程中，同学之间互相启迪，教师加以引导，这样一个完整的写作思路就形成了。接着，让学生把自己想写的内容写在纸上。然后进入评议阶段，让几名同学试读自己的习作，同学们相互评议，肯定成绩，指出不足，提出修改意见。教师在学生评议的基础上点拨、小结。这样，学生的作文在原有的基础上得到了升华，同学们在七嘴八舌的议论中，提高了修改文章的能力。
另外，这堂课从导语到结束语都提到我女儿及其习作，目的是激励同学们，使他们有积极的学习热情，培养学生的竞争意识。
一、课前准备
观察小动物：
1、要抓住小动物在外形上的特点。
2、要抓住小动物生活习性和活动时特点，如：小动物吃什么食物，怎样吃食或捕食？玩耍时是什么样子？睡眠时是什么形态？
二、课堂指导（共分4个环节）
1、导入新课
同学们：今天我们共同上一节习作课，由王老师我担任你们的指导老师，其实我们见过两次面，我听过你们两节课。我知道你们的文章写的好，同学之间互评的很准确，说话流畅，回答问题声音响亮。我在家常夸你们，就因为这事，我那10岁的女儿总吃你们的醋。这不，今天早上临上车时，特地叮嘱我：问问你们多大了？属什么的？而且还让我捎来一篇习作，请你们给评一评，指点指点。其实啊！我看明白了，她就是想跟你们比一比，比一比年龄大小，比一比谁的文章写得好。
2、选材
师：多大了？属什么的？
生：11岁，属狗的；12岁，属鸡的；13岁属猴的。
师：我女儿10岁，属猪的。
师：（把猪、狗、鸡、猴的图片挂上）多么招人喜欢的小动物啊！王老师今天还特地带来另外一些小动物呢，看！它们打扮的多漂亮，好像知道我们要写它们，（把其它十多幅图片挂上）。
师：这就是我们今天要谈论的话题：板书《我喜爱的小动物》
3、解题构思
（1）齐读课题，解题。
师：你读出了什么？
生：应该用第一人称写，只限制写小动物，并写出对小动物的喜爱。
（2）范文评说，得出写作思路及要求
师：我们别忘了刚才那茬儿，我得把我女儿的习作给大家读一读，请你们拿好纸、笔，准备评文。
a、师读：
b、生评：
得出写作思路及要求：同时板书
（简）外形特点
生活习性特征
（详）
一件事喜爱之情
4、起草修改
师：余下的时间请按照这个写作思路及要求写出你心中的小动物。
（1）动笔起草，快速成文。
（2）读文。
（3）评文。
三、教师总结
这节课你们能抓住小动物的外形、生活习性等写出它们的特点，字里行间流露出对小动物的喜爱之情。很好！可见你们平时能够细心观察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表现生活，那样的文章才感人。最后想送给大家八个字：
板书：真情实感合理想象。
这是习作的基本要求。
不过，我回家必须转告我女儿，你们对她的习作给予了很高的评价。依我看，你们各有千秋。我会把你们的大白鹅、大公鸡继续介绍给她，希望你们互相借鉴。
写动物的作文教案 篇7
教学内容：
北师大版《义务教育课程标准实验教科书》二年级上册“快乐的动物”。
教学目标：
1、进一步体验除法运算与生活实际的密切关系。
2、通过观察，进一步理解等分活动与除法之间的关系。
3、结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
4、培养学生分析、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。
教学重点：
1、通过观察，进一步理解等分活动与除法之间的关系。
2、结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。教学难点：结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
教学过程：
一、故事导入。
小朋友们，你们喜欢小动物吗？这节数学课我们就来和动物们交朋友。（板书：快乐的动物）只要大家开动脑筋，齐心协力完成任务，就能交到很多动物朋友，大家有没有信心？课件出示主题图夏日的一天，森林里热闹极了，小动物们都高兴来到河边玩耍，有的唱歌，有的跳舞，大家玩得可高兴了。那就让我们来看看都来了哪些小动物了？
二、引导探索，学习新知。
1、数一数。
（1）这些小动物分别有几只，请你数一数，填在□里。
（2）汇报。
2、做一做。
（1）请你用学具摆一摆小猴和小鸭的只数，观察一下，你发现了什么？（同桌说说）
（2）出示松鼠和小鸡摆一摆、圈一圈、填一填。
3、说一说。
(1)鸭子数是松鼠的□倍。□÷□＝□
(2)猴子数是孔雀的□倍。□÷□＝□
(3)你还能提出谁的只数是谁的几倍的问题吗？（小组讨论，合作探索。）
三、自主练习，巩固新知，体验成功。
1、独立解答练一练第1题。
2、数学故事：有一天，机灵狗找到淘气要比高。淘气说：“没有尺，怎么比呀？”机灵狗灵机一动，找来了几个南瓜来比高，我们就来看看他们比的结果吧。
3、我们学校气象组调查了近日来的天气情况。你能根据此表填一填吗？
四、小结。
大家真爱动脑筋，想出了这么多问题。其实在生活中我们会遇到很多数学问题，这就需要我们小朋友多动脑，利用我们学过的数学知识来解决，老师相信大家一定行！
写动物的作文教案 篇8
活动设计背景
由于我们小班刚入园的幼儿，对音乐的节奏掌握不是很好，所以我选择节奏是音型为四二拍的《我爱我的小动物。这首歌曲节奏轻快明了、歌词简单易记，歌词大部分以小动物的叫声为主，所以小班的幼儿因该会对这个活动很感兴趣。
活动目标
1、幼儿通过学一学，能够记住歌曲中五个小动物的叫声。
2、幼儿愿意跟随音乐作简单的律动。
3、幼儿能对活动内容感兴趣，并积极的参与到活动之中。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：学习歌曲中小动物的叫声。
难道：能够清楚的分辨歌曲中不同小动物的叫声。
活动准备
小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊的图片
活动过程
一、导入活动：教师躲在琴后面学小动物叫，吸引幼儿注意力。
二、基本活动：
1、发声练习：学习小猫叫。
2、教师逐一出示动物图片，激发幼儿参与活动的兴趣。
3、教师逐一教幼儿学习图片上小动物的叫声。
4、教师示范唱歌曲两遍，幼儿认真倾听。
5、教师逐句教幼儿念歌词。
6、教师一边弹琴，一边带幼儿唱歌。（唱到大部分幼儿都会了为止）
7、教师给幼儿分组分角色演唱歌曲。
8、教师带幼儿边唱歌曲，边做律动。
三、结束活动：教师让幼儿学习小鸭走路，如厕解便。
四、延伸活动：下次可学习其他小动物的叫声，或者学习与此类似的歌曲。
写动物的作文教案 篇9
教学目标
1、了解更多的动物，能抓住小动物的特点把其外形、生活习性、本领和趣事有条理地写下来。
2、激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。
课前准备
课前布置学生观察、了解小动物的相关情况和搜集有关资料，并把自己喜欢的小动物画下来或把它用相机拍下来。
课时安排：2课时
所教年级 ： 低中段
教学设计
一、激发兴趣,导入主题
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就请大家猜几个谜语。大家要认真听，仔细想看谁先猜出来。
（1）叫猫不是猫，像熊没熊高，爱吃嫩竹叶，是咱国中宝。（熊猫）
（2）圆圆的眼睛如铜铃，尖尖的耳朵似小山，走路斯文没声音，见到老鼠不要命 。（猫）
（3）顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。（公鸡）
2、发现了吗？老师刚才让你们猜的三个谜语有一个共同的特点，是什么？（谜底都是小动物）
3、猜谜语有意思，小动物更有意思，喜欢它们吗？现在，就让我们一起走进动物世界，去看看那些可爱的小动物们吧！
播放课件。（各种动物的图片）
师：你刚才看到了什么？生自由发言。
4、这里面有你喜爱的小动物吗？你最喜欢哪种小动物？
5、现在就请同学们将自己最喜欢的小动物的图画或照片拿出来跟同学交流，你为什么喜欢它，你又了解了它的什么知识，请你在四人小组内试着连起来说说。
二、观察动物，合作交流
1、每个同学们喜欢的小动物都长得那么可爱，刚才大家讲起自己喜欢的小动物都是那样的神采飞扬，真棒！
现在让我们来说说你喜欢的小动物吧。
2、它们有怎样的外形呢？
教师随机指导：描述时要抓住特点，按照一定的顺序（从整体到局部再到整体，如可按“全身—耳朵—脸—四肢—尾巴—整体印象”这一顺序）介绍，体现出它的“可爱”。
3、你们了解了怎样的生活习性呢？
猫抓到老鼠之后，不是马上把它吃了，而是和老鼠玩。当老鼠累得没力气逃跑时，它才会找个安静的地方把老鼠吃了。
我的叔叔家养了许多的荷兰鼠。叔叔告诉我它是一种的珍贵草食动物。生性温顺、活泼逗人、不咬不抓。
我家的狗很特别。见到熟人它会跪在地上，还会小声“汪汪汪”的叫要是陌生人来了，它会围着那个人跑上几圈。它还喜欢咬带子。
鹅的听觉很敏锐，反应特别迅速，叫起来声音响亮。我家的鹅遇到陌生人会高声鸣叫．还展翅啄人呢！
……
4、你们和小动物一起生活，一起玩，肯定发生过不少有趣的事吧？
（1）老师示范讲一件有趣的事。（给鸽子喂东西吃很好玩，它会啄我的手。）
（2）指名学生讲。
5、教师小结：动物可以给我们带来许多的乐趣，所以我们要爱护我们身边的小动物 。那你想不想让更多的人来了解你喜欢的动物，让更多的人给予它们爱心呢？
三、构思起草，修改完善
1、引导小结，归纳学法
（动物的外形，如身体、四肢、翅膀、头尾、毛；动物的特点；动物和人的关系很密切，你为什么喜欢它的原因）
2、激发构思起草兴趣
展开竞赛，看谁写得既快又好。
3、指导修改，完善习作
（1）学生自改习作。教师引导学生对照“是否写出了小动物的特点及喜欢的原因”这一要求进行重点修改。
（2）同桌或分小组相互传阅习作，再次修改。
（3）课堂交流。可要求按“原来怎么写的——现在怎么改的——为什么这样修改”的顺序说说修改理由。
写动物的作文教案 篇10
教学目标
1、了解更多的动物，能抓住小动物的特点把其外形、生活习性、本领和趣事有条理地写下来。
2、激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。
教学重点：能有顺序的写出自己喜欢的小动物的外形和生活习性。
教学准备：多媒体课件
教学课时：第一课时
教学过程：
一、导入主题
师：同学们，今天的这节习作课，是以本单元可爱的小动物为主题的习作课，让我们共同走进小动物，说一说，写一写自己喜爱的小动物。
板书课题。
二、说一说
1、说外形
（1）根据声音猜动物
导：相信大家对动物一定很了解吧，那么你能否根据声音来判断这是哪一种动物呢？
课件出示。
（2）根据字谜猜动物。
导：同学们真棒！那么接下来，，老师给大家出几个字谜，看你能否一下子猜出这是什么？
课件出示字谜。
（3）小结
我们根据动物的外形和生活习性能一下子猜出是什么小动物。
板书：外形、生活习性。
（4）以小鸭子为例说外形。
A、根据我的描述能否猜出这是什么动物？
课件出示 问：为什么猜不中？
B、谁能做小鸭子的形象代言人，向大家介绍一下小鸭子的外形？我们又该按照什么顺序介绍呢？
同桌合作互相说一说。
C、指名说
D、小结冰板书：头、身体、四肢。
2、说生活习性
（1）导：我们描写一只小动物，不仅要把外形描写具体，更重要的是要抓住它的特点。
板书：性格、吃食、玩耍。
（2）回顾一下我们学过的有关动物的课文，《猫》、《沙漠里的船》、《青蛙》，每一篇课文都是抓住了动物的特点。例如《猫》
课件出示
（3）接下来请前后桌为一小组从动物的吃、玩、性格等方面来说一说你喜欢的小动物的特点。
要求：可抓住其中一个说具体，不用面面俱到。喜欢一种小动物的同学可以相互补充。
（4）指名说一说
注意评价。
三、明确要求
详略得当、用上恰当的形容词、比喻句等。
板书：有顺序、抓特点。
四、动笔书写。
五、点评
评价标准：是否有顺序、是否抓住特点、是否运用修辞手法。
六、总结。
板书设计：
我喜爱的——
头
外形 身体 有顺序
四肢
性格
生活习性 吃食 抓特点
玩耍
关于秋天的作文教案1000字7篇
教育不是灌输，而是点燃火焰。要成为新时代的教师，必须在备课上下真功夫。1教案就像是老师上课的脚本，你是不是写起教案来就毫无头绪？也许下面的“关于秋天的作文教案”正合你意！不妨参考一下。希望你喜欢！
关于秋天的作文教案 篇1
活动目标
1、初步学习用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。
2、尝试用多种颜色表现秋天的树林。
3、培养幼儿良好的操作能力和合作能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动重点
初步学习用水粉点画的方法，画出秋天的树叶。
活动难点
用多种颜色表现秋天的树林。
活动准备
秋天的树林ppt、水粉颜料（红、黄、蓝、白）、排笔、绘画纸、各种小盘、抹布、废旧报纸。
活动过程
1、组织幼儿欣赏秋天的树。
（1）讨论交流：秋天的树叶是什么颜色的？
（2）欣赏散文诗，；本文进一步感知秋天树叶的颜色。
2、幼儿自由探索水粉点画的方法。
3、老师引导幼儿学习水粉点画的方法。
4、老师小结。
5、活动提升。
幼儿合作表现秋天的树林。
6、作品展示并讲评，共同感受秋天树林的美。
7、活动延伸
在区域活动中，继续探索如何表现秋天中美丽的树林。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
关于秋天的作文教案 篇2
师：美丽的秋天刚刚过去，自古以来，有多少诗人、文学家把最美的语言献给秋天，谁愿意朗诵一下那优美的诗句？
生：
师：我们眼中的秋天有什么特点？
生：秋天农田的庄稼都丰收了。
生：果园里的水果成熟了。
生：秋天，树叶黄了，小草枯了。但秋天的景色还是很美的,那枫树叶子红红的，像火一样。
生：
师：秋天是美的，秋天的树叶就更美了（板书课题）。正是这些树叶，把秋天装扮得五彩缤纷。课前你们收集了树叶，拿出你最喜爱的树叶，把它的形状、色彩、特点介绍一下。（板书：形状、色彩、特点）
生：（举起树叶介绍）
生：我这片树叶是银杏叶，它是椭圆型的，摸上去有刺。
师：这位同学观察的方法很特别，与我们的不一样。
生：我摸了一下树叶。
师：观察树叶不仅看看，摸摸，闻闻，还可以其他树叶比较比较。互相再交流交流。
生：（纷纷饶有兴味的观察起来并互相交流。）
师：谁来介绍一下？
生：这片树叶是深红色的，反面是粉红色，摸上去软软的，闻一闻还有淡淡的清香。
生：
师：刚才说的是一片树叶。现在把采集的树叶全都拿出来，看到这些美丽的树叶，你想到了什么？
生：看到这些美丽的树叶，我好象看到了五彩缤纷的花。
生：看到这些美丽的树叶，我仿佛回到了春天。
生：
师：再看看它的形状呢？
生：这片树叶细细长长的，像一把箭。
生：这片树叶很漂亮，像古时宫女用的扇子。
生：
师：各种形状，各种色彩的树叶让秋天变得更加美丽。我们只看到自己收集
的一点。想象一下，如果看到漫山遍野的树叶，那是怎样一种景象呢？
（放映录象）
师：看了录象，有新的感受吗？
生：看到录象上漫山遍野的树叶，我仿佛看到了五彩缤纷的蝴蝶。
生：漫山遍野的树叶多美呀！那厚厚的落叶就像给大地铺上一层花地毯。
生：
师：秋天真是一幅五彩的画。今天就学习用自己的笔来描绘这秋天的树叶。
请拿出《秋天的树叶》（课前发下的），看看作者是如何把秋天的树叶写具体，有顺序的。
生：（认真读范文）
师：交流一下，作者是用什么方法写秋天的树叶？
生：作者用了比喻、拟人、对比的方法。
师：找找具体的句子说说。
生：（几生读范文中的句子加以说明。）
师：还有哪些方法？
生：联想的方法。（读范文中的句子）
师：联想在文中非常重要，可以使文章更生动。比如：由一片树叶，联想到漫山遍野的景象。说说你联想到什么？
生：看到一大片枫叶，火红火红的，就像火焰。
生：看到眼前金黄的树叶，我联想到漂亮的花地毯。
生：
师：同学们还可以联想得更多。让我们把你观察到的、联想到的写下来，写的时候注意顺序。看范文，写枫叶是按什么顺序写的？
生：叶脉、叶柄、叶片
师：所以写时要抓住特点，按顺序。（对照板书小结）
请选择一两种树叶把特点写清楚，写具体。写时可以把平时积累的好词佳句用上去，但一定要注意准确。
生：（动手写作）
师：（巡视指导）
（片刻后，老师选了几位学生的作文当堂师生评改）
简评：
从这则案例中可以看出这堂作文课的教学步骤：一、激情导入，巧作铺垫。二、观察实物，揭示方法。三、激发想象，引导联想。四、例文引路，探究写法。五、当堂习作，巡视指导。六、及时评改，培养能力。
一、教师教学行为的优化。
1、教学语言具有吸引力、可指导性。要使学生的学习富有成效，调动其学习积极性具有重要作用，而学生的学习积极性的调动与教师的教学态度、教学水平密切相关。因此教师只有对教学工作的真情热爱，对教学方法的潜心钻研，才会引发出学生对学习的热情。教师课前已做了充分准备：配备了例文和录象，并布置学生收集树叶。课始教师便以极富表现力的面部表情和充满情感的语言描绘了美丽的秋天，把一幅秋天的图画呈现在学生的眼前，引发起学生的想象和联想，再引领学生说说秋天的特点，继而自然而然地揭示课题，引入本课的教学内容。学生被老师富有感染力的描述深深吸引住了，学习的热情调动起来了，纷纷拿出采集的树叶观察起来。学生观察时如果没有得力的指导，那只是盲目的、无效的观察，到动笔写作时就会感到无从下笔，学习积极性也将随之下降。因此要指导学生学习观察事物的方法和规律这是学生终生受用的知识，使学生觉得观察、写作不是困难的事情而乐于为之，因此教师抓住要领的点拨、指导，就尤为重要了。但这样的点拨、指导要不露痕迹，要构建在学生的已有经验的基础上，使学生觉得亲切、易于接受，从而积极效仿，使观察活动始终处于亢奋、积极的状态之中。如：一学生介绍他观察的树叶时说：这个树叶是椭圆型，摸上去有刺老师则随即点评：这位同学观察的方法很特别，与我们不一样。其实观察树叶不仅看看，还可以摸摸、闻闻，再和其他树叶比较比较这个环节，实质是教师把来源于学生的观察方法通过语言的整合，上升为一种经验推广介绍给全体学生，不仅激发了该生的学习热情，而且又因为是来自于同学中的经验，倍使学生觉得亲切、容易，操作的热情益发高涨起来。这样于无意中（实质是抓住要领的点拨指导）掌握了观察方法，为下面的写片段奠定了基础。
2、教师始终关注的是学生。苏霍姆林斯基认为，童年时代，每个人都需要得到关注和爱抚。如果孩子在冷漠无情的环境中长大，他就会变成对善和美都无动于衷的人。教学中，教师自始至终以亲切的笑容，切合学生的语调，关爱的眼神与学生交流，使学生感受到老师的亲切与温暖，教师尤其关注学生在课堂中的活动，从而极大的激发了学生观察和写作的热情,学生思维开阔，反应积极，乐于写作。
二、习作指导过程的优化。
整个教学过程遵循了下列原则：（1）统筹安排，注意整体性。即课始、课中、课尾巧作安排，培养学生留心周围事物，乐于书面表达的基本技能，使课堂教学的各个环节得到了优化组合。（2）脉络清楚，体现层次性。这节课，层次清楚，一环扣一环，由观察树叶、观看录象到引发联想启发学生逐步由认识树叶、描述树叶至仿照例文描写树叶，其间解决了学生写作中遇到的疑难、困惑，主张在习作中运用平时积累的语言材料，做到了化难为易，读写结合，启开茅塞。（3）讲究艺术，注意审美性。教者借助自己的智慧学识，通过各种手段，或以深情言语的描述，或适时播放录象，或引发学生联想，来促进学生学习的积极性，使学生感受到秋天树叶的美，表达的欲望也随之增强。
可以说，优化的课堂教学能使教师费较少的力气，激发学生的学习热情而达到较高的教学效果。
关于秋天的作文教案 篇3
三年级描写秋天的作文教学设计300字
秋日到了,秋日到了,大地一片金黄.
山上的果子熟了,树林穿上彩色的衣裳.桂花树开出一簇簇小皮辊花,很远很远就闻到了它的芬芳;柳树条随风晃动,它仿佛对于咱们说,是金风抽丰使它变得更轻盈,舞姿才更洒脱漂亮;更多的是山上大片树林,她们的叶子有的变红了,有的变黄了,金风抽丰吹来,它们发出沙沙、沙沙的声响,仿佛她们穿着彩色衣裳伴金风抽丰的乐器声弹唱着优美的乐章.
秋日的果园是五彩缤纷的,像小灯笼一样的苹果挂满枝头.黄澄澄的鸭梨挤在一路,像个胖嘟嘟的小娃娃.蒲萄,一个个晶亮透亮,仿佛在说:"想不想尝我那晶亮的蒲萄呀?"石榴也出来热闹一下,她们把屋子挤败落到地上,正在嬉戏全般"世界".在树上粉色的小石榴说:"有啥子好的,长大了我也能."小山枣也成熟了,快活极了!它说:"秋日真美啊!"
秋日的田野里,秫秫挺直了腰,涨红了脸,胖胖的粟米脱去了绿衣裳,换上了金色白黄的衣裳,沉甸甸的谷穗低垂着头随风摇摆着,一块块种棉花的田地,像给大地铺上了片片白云.一块块耕种田里,到处是农平易近热气腾腾过大秋的情形.这边,许多人正弓着违,弯着腰,挥舞着月牙、镰刀割取稻谷,那边,传来"唰唰"削粟米秸的声响.
它们大声叫道:"啊!秋日真美啊!"
三五班王雪婷
关于秋天的作文教案 篇4
三年级上册习作《秋天的图画》教学设计-作文教案
（第一课时）
石屏县异龙小学李佳
教学目标：
1.让学生观察周围事物的变化，并能准确地描述景物的形态。
2.能合理用上平时积累的好词佳句及修辞方法，提高自己的语言表达能力。
3.初步学会赏析习作的方法。
教学重、难点
1、重点：引导学生展开合理的想象把画面的内容说清楚；
2、难点：丰富学生的语言积累，表达对秋天的喜爱之情。
课前准备
1、让学生搜集描写秋天的词语、诗文、句子。
2、课件。
教学过程
一、导入
同学们，你喜欢秋天吗？为什么？既然大家都那么喜欢秋天，那今天就让我们一起走进秋天这幅图画吧！（板题秋天的图画）
二、观察画面，学会表述。
1、（出示银杏叶图片），你们看，老师把谁请来了？（银杏叶）谁来说一说，这是什么样的银杏叶？（我们可以从颜色、形状或是给你的感受等方面来做介绍）
2.这（）的银杏叶像什么呢？还记得11课的课文里是怎么说
的吗？（黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。）这句话中的银杏叶被比作了什么？我们把这种方法叫做什么？（比喻）
3、读了这句话后，就算我们没有见过银杏叶，也能把它的样子想象出来了，对吧？看来比喻的功劳可真不小哦！不过接下来，李老师还要通过另一种修辞方法让银杏叶变得更加生动具体，你想见识见识这种方法吗？（出示句子，齐读。）
在这句话中，银杏叶不仅可以像人一样点头，还可以开口说话，你觉得有趣吗？而这种把事物变得像人一样会说话、能做事、有感情的修辞方法就是我们常常说到的——拟人。
4、你看，咱们对银杏叶的描述从无到有，从有到生动、具体，写起来并不困难，是吧？所以只要你认真观察，大胆想象，用好修辞，就没有写不好的景物。（板书：认真观察大胆想象用好修辞）
5、大家记住这3个绝招了吗？那接下来我就要请大家活学活用这3招啰。（展示高粱图片）大家看这是什么？现在，你能试着来描述一下你眼前的这些高粱吗？（提示孩子大胆想象，用好修辞和自己积累的好词佳句）
关于秋天的作文教案 篇5
作为第一课时，我这样安排：说秋天体会秋雨的清凉与温柔总体把握，统领全文（以诗的形式出现）感受秋天的美景，理解五彩缤纷（读中体会秋雨给大地带来的美景，感受语言美。）
怎样才能突破难点？怎样让学生读好课文？怎样让学生去感受，去领会？
1、以境触情
从时间性来讲，已经过时了。要是正合时节的话，就可让学生从生活中（如去找找秋天，去画画秋天，去写写秋天等一系列的活动。）去体验，去感知。有了生活的阅历，再来上这篇课文，可能更容易些。由于条件的限制，只有我自己尽可能的去给学生创造环境，营造气氛，（整个教学过程设制一个背景音乐，以图片去感染熏陶学生，潜移默化地影响学生的情感、情趣。）让学生在富有诗意的情境中，去学习凝聚着作家灵感、激情的文字，去品悟文章的语言美，去感悟秋天的美好。
2、读积累感悟
在新旧课标交替过程中，给学生一个展示自我的舞台，提升语言实践能力，尊重学生的独特体验，读出兴趣与感情、意义与启示，更应该注重的是让学生从读中积累语言文字，从读中去感受。这来得很重要。
（1）注重积累
让学生从读中积累，说中积累，这些过程，在我的课中是这样按排了一些内容：
如：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。这两句在句式上是一样的，学了一句，就等于学了两句。按排一点点时间，让学生选择性的背一背，这其实就是一个积累的过程。
讲到菊花时，让学生来补白，说说菊花的其它颜色，再概括地用一个词来说说这些颜色，学生肯定会用上学过的词语来说。（像今天他们就说出了五彩缤纷五颜六色五光十色）也是一个积累的过程，同时还是对所学知识的形象再现。
中国大学排名
最后让学生把喜欢的词语和句子抄下来，去读读，背背，以便今后写作。这又是一个积累的过程。
之前，我还想过放一个让学生写的过程，可以让学生仿写一两句话。但课文写得那么美，那么诗情画意，说实在，我们老师去写也未必能写好，让学生去写就更难了。要去引导写好，我没有这个把握。
（2）以读带说，以说带读
以读带说，以说带读去体会秋天的美好，感受课文的语言美。课文中多数词语是以联系语言环境来理解的。比如第二自然段的五彩缤纷，这个成语比较抽象，但是当我们读完了这一段，眼前浮现出黄色的银杏树、红红的枫叶、金色的田野和美丽的菊花时，就自然而然地，五彩缤纷指的是什么意思了。课文的语言很美，有些句子富有诗意，需要好好体会品味。如秋天的雨，是一把钥匙。把秋天的大门打开了。先读，再说，说了再读。有了感受去读课文，感觉就出来了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。理解这些句子一要联系上下文和自己平时的生活积累；二要反复朗读品味。[1]
关于秋天的作文教案 篇6
教学要求：1．通过组织秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。2．对照本组课文，学习状物的基本方法，写出秋天植物叶子的形状和色彩的变化。3．通过写作，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。
课前准备：1.组织秋游，明确到野外进行观察的目的、要求、方法，搜集常见的树叶标本。2．查阅资料，了解秋天树叶色彩变化的原因，并做好笔记。
教学过程
一、导人，激发兴趣
1.昨天，老师带着同学们一起到山上去秋游，观察秋天的树叶，你观察到了哪些树叶?
2.在我们课本中还有几种树叶的照片，这些树叶我们昨天发现了吗?它们的形状、颜色各有什么特点?
3.小结。秋天到了，很多树叶都换上了新的色彩。今天这节课，我们就来观察这些树叶，写一篇介绍秋天的树叶的习作。(板书课题)
二、明确要求，指导选材
1.指名读课本中的习作要求，其他同学边听边思考：本次习作有哪些要求?学生讨论，教师结合讨论情况相机板书：形状、颜色。(变化)
2.拿出自己搜集的树叶标本，边看边思考：你最喜欢什么树叶?它有什么特点?你准备向大家介绍哪几种树叶?(枫叶、冬青叶……)
三、指导学生按一定顺序观察、写作
1．出示枫叶标本，问：
枫叶由哪两部分构成?(板书：叶柄叶片) 叶片、叶的边缘各有什么特点? 叶脉有什么作用? 枫树叶的叶柄有什么特点? 你知道枫叶秋天为什么会变红吗?讨论、小结：秋天气温降低，枫叶里的叶绿素被破坏了，产生了花青素，有了它，枫叶的叶子就变红了。2．指名按照一定的顺序介绍秋天的枫叶，注意枫叶的形状、色彩，还可以简单介绍一下色彩变化的原因。
3.评议口述情况。
4．根据评议情况将介绍枫叶的内容完整地写下来。
5.按同样的方法，将另外一种树叶的特点写下来。
四、指导学生写好全文
1．通过介绍，老师发现同学们都不止熟悉一种树叶，有的熟悉两种、三种甚至更多，那么如果你想把两三种都写下来，还应注意哪些问题呢?学生讨论。小结：要确定好介绍的／顷序，并且在介绍不同的树叶时过渡要自然。
2．讨论：如果把介绍几种树叶的话写下来，是一篇完整的文章吗?当然不是，还应该加上什么?(开头和结尾)
3．复习本单元学过的课文，进一步明确“总一分一总”的写作方法。
4．开头可以怎么写?写秋游时看到秋叶的总印象。
5．结尾可怎么写?讨论，小结：可以写对秋叶的赞美，也可以写这次活动给自己带来哪些快乐，增长了哪些见识。
五、修改评议，完成习作
1．把刚才已写好的片断加上开头，段与段之间要注意连接，还可以再介绍一两种与刚才写的色彩变化不同的树叶。
2.学生独立写作，教师巡视指导。
3．指名读习作，集体评议、修改，对写得有新意的同学加以表扬。
4．誊写。
教学目标：1、养成仔细观察周围事物的习惯，通过野外采风活动培养收集标本、积累写作素材的能力。
2、学习状物的写法，写出秋天树叶形状、色彩的变化，培养热爱自然、热爱生活的思想感情。
教学准备：带领学生走进大自然，观察、采集秋叶，制作标本、贴画、串链等秋叶作品。
教学过程：
一、导入激趣
秋天是一个美丽的季节，秋叶是秋天一道亮丽的风景。前天班会课，我们开展了“走进自然看秋叶”的活动，这两天，我们又让大家走进田野，自由采集秋叶，仔细观察，精心制作秋叶的作品，相信大家一定收获很多，把你们的收获拿出来，把你们的发现、思考、感想说出来，我们开展自由的交流。
二、交流指导
我们可以交流什么？（秋天树叶的变化，采集到树叶的颜色、形状、气味、触感，由树叶产生的联想，秋叶作品，活动的收获……）
先和小组内的同学交流一下，再全班交流。
全班指名交流，通过追问，点拨，相机进行指导，引导学生观察细致、描绘生动，见解深刻。
三、练写片段
为了让我们的思路更清晰，语句更生动，我们要练写一个重点片段，写什么？（我最喜欢的一片秋叶，我的秋叶作品）
给你一段时间，看谁写得精彩？
指名朗读几个不同内容的片段，进行指导和评析。
四、顺序点拨
给我们这篇作文起个什么题目？
写的时候先写什么，再写什么，最后写什么？
五、完成草稿
讲评教案教学目标
1、是否抓住重点，描写具体，语句通顺。
2、是否按一定顺序写，做到有条理。
教学过程
一、概述本次习作情况
本次习作，大部分同学能针对作文要求，做到突出重点，从叶子的形状颜色等方面进行描写，语句通顺，层次清楚。不足之处在于描写时，没有按一定顺序写，部分同学语句不够生动具体，衔接不自然。
二、评讲作文
1、出示邹一华的作文，指名同学读后思考：
文章存在哪些不足？ 你认为怎样修改更好？2、小组讨论，全班交流：
文章在介绍树叶时没有按顺序写，显得较凌乱。 没有突出重点，三种树叶都是一样介绍。 文章没有生动感，缺少对树叶的多方面描写。 语句不够通顺，病句较多。3、你认为怎样改更好呢？
4、小结，再次明确修改重点。
三、佳作欣赏
出示钱鹏程同学的作文，进行欣赏。说一说文中哪些地方值得你修改？
四、学生修改习作，同桌互评。
五、全班交流，互评互议。
六、誊写作文。
关于秋天的作文教案 篇7
第一篇小说，母亲却已不在人世。我摇着车坐在小公园安静的树林里，想：母亲为什么早早地走了呢?迷迷糊糊中，我似乎听见回答：她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。这让我心里得到一点安慰、睁开眼睛，风正在树林里吹过。《合欢树》
【链接3】
哥哥走了一年了，我很想念他，而在写作的过程中，哥哥的音容笑貌都历历在目。我明白，写作也是治疗思念的一味良药。史岚《我和哥哥史铁生》
【链接4】
时间
作品
获奖名称
1983
我的遥远的清平湾
全国青年文学奖
优秀短篇小说奖
1997
务虚笔记
上海市长篇小说奖
1998
老屋小记
鲁迅文学奖
20xx
病隙碎笔
老舍散文奖
鲁迅文学奖
【链接5】20xx年12月31日凌晨史铁生突发脑溢血逝世。他把绝大部分的器官捐献了出去。
说一说：史铁生懂得了母亲怎样的心。
出示但丁名言的下一句
世界上有一种美丽的回音，那是孩子懂了母亲的心
三、启示：我们也要好好儿活
当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执著，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。
华语文学传媒大奖20xx年度杰出成就奖得主史铁生授奖词
四、课堂寄语
这个秋天，我们与名家、作品、自己、世界握手言和，收获最美的我们!感谢语文，感谢你我，感恩时光。
院士公园游记作文400字范文
游园记
今天，我和妈妈一同去我家对面的院士公园散步，天空虽然下着毛毛细雨，却并不影响我们散步的兴致。
不一会儿我们就来到了主园路——健身步道。
我们沿着健身步道，一眼望见了旁边的湖心喷泉，它就像圆形的镜子，把绿树、青草、亭子都倒影在这清澈的湖水里。在蒙蒙的细雨中，一切都是如此静谧。
我们走到了游园小径。突然，我发现了一边草丛中间有一个黑白相间的亭子，亭子旁有好几棵高大挺拔的树，亭子的构造十分独特，那亭沿向四周翘起，让人一眼就记住了它。
随后，我们看到了一座桥，这座桥叫“畅远桥”。畅远桥其实是一座石拱桥。在桥的两边，我看到了一个更大的湖面被草丛围着，湖中心有一丛荷叶，那荷叶绿得像被颜料染过似的。
走过畅远桥，我们来到了观鹭长廊。刚到长廊，就看见一只鸟飞来停在长廊上，我真想给这只鸟拍一张照，只见鸟“咻”的一声飞走了，太可惜了。在观鹭长廊旁边，我看到了好多不知名的花，因为已入秋，有些花枯萎了。
时间过得很快，我们已经在公园里走了一圈，一路有欢声笑语陪伴着我们。
热门作文: 动物园游记作文之二
心得体会作文是我们学习中一定要经历的，你一定是抱着想学习作文技巧的态度来的。那么作文怎才写才最好呢？阅完作文5000网的《热门作文: 动物园游记作文之二》你一定能学到许多！
星期六，秋高气爽，爸爸带我们去北京野生动物园浏览。这到底是个什么样的地方，好不好玩……，我带着种种疑问出发了。
也不知过了多久，终于到达了目的地。我们坐上了铁网的观光车，一路向大山深处驶去。
首先通过了一道大门，映入眼帘的是一片绿荫荫的树林和五颜六色的鲜花。瞧，一只狗熊正抱着一个饮料瓶玩耍，它的皮毛像黑色的绸缎一样光滑。它时而在地上打滚，时而站立喝着香甜的饮料。看着它憨态可掬的样子，我不禁笑了起来。在它的不远处，还有一只正追着车子跑。突然，它把又粗又长像铁钩般的爪子搭在铁网上，把我吓得大声尖叫。另一只挺配合大家，摆出各种各样的姿势，人们见了，纷纷抢着拍照。
接着，我们看了几只懒洋洋的狮子，在它们的附近，有一只与众不同，它很像狮王，威风凛凛的站立在高处，颇有王者风范。忽然，它大吼起来，声音久久地回荡在整个山谷中。大家还看了身披花衣服的豹子，它牙齿无比锋利，身子轻巧，动作敏捷，我刚把生肉用竹竿递了出去，它就猛地一扑，一口叨进了嘴里。
紧接着，我看了东北虎，它高大威武，头上有一个王字，神采奕奕地站在石头上，向远方眺望。
浏览了猛兽区，大家来到了猴山。我先把一个桃扔下去，猴子们见了，十分高兴，争先恐后地一拥而上。这时，猴王昂首挺胸、不慌不忙地走出来，猴子们见了，连忙回避。猴王手捧桃子，津津有味地吃了起来。就在这时，一只母猴抱着只小猴从山上来到了地上，小猴想去抓猴王手中的桃，母猴赶紧抓住小猴的腿，目光除了胆怯，还有关心。看着这番情景，我不禁感叹到：母爱真伟大呀！
随后，我们几个人到了草原上。在管理员的带领下，我和妈妈迫不及待地骑在骆驼上。由于害怕，所以我身子俯贴在驼背上，紧紧地抱住驼峰，不敢松手……
骑完骆驼后,迎着飒飒的秋风,闻着淡淡的清香,看着两旁美丽的风景,我们步行到温顺动物区.我看了高贵的孔雀,它们拖着长长的尾羽，开屏时，像一道五彩缤纷的屏风，美丽极了。 然后，我们看了梅花鹿，它们的犄角像树枝，扑闪着好看的大眼睛。并且体态优美，步伐轻盈，像绅士一样在草地上漫步。我和哥哥还特地费了九牛二虎之力拔了一些青草喂它们。
之后，大家还观看了蹦蹦跳跳的袋鼠、可爱的小兔子，可怕的猫头鹰等等。不知不觉，到了黄昏，大家已精疲力尽，我们只好依依不舍地回家了。我度过了一个愉快而又难忘的一天！
