万事开头难，心得体会作文亦是如此，你一定希望自己写作的时候行如流水。那么怎么写出笔酣墨饱的作文呢？那么下面是作文5000网精选的《推荐！在春天里......作文汇总(5篇)》内容定会对你有所帮助。
在春天里......作文【篇一】
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭很先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”春天是快乐的，春天是美丽的，春天是可爱的。在春天这美好的季节里，我们去了世纪公园春游。
一进公园，一片绿色就映入我的眼帘！绿色的水，绿色的树，绿色的草……仿佛进入了绿色的世界。
导游领着我们边走边看，来到了一块空地，他说：“大家就在这儿自由活动吧。”同学们有的铺上一次性台布准备用餐，有的在小河旁专心地喂鱼，有的摆了一个酷酷的po准备拍照，还有的跑来跑去在玩游戏。而我悠闲地躺在公园的长椅上，望着天空接受阳光的沐浴。
我第一次感受到春天的美丽风景。春天的太阳是那么的灿烂、温暖、明媚啊！春天的水更是清澈见底。孔子曾经说过：水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它是无私的。水没有一定的形状，流必向下，和顺温柔，它是有情义的。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它是勇敢的。万物入水必能荡涤污垢，它是善施教化的，水是真君子。这些话现在我觉得一点都不假。瞧，那边的草地上盛开着许多花，红的、白的、黄的、紫的……真像个美丽的大花坛。看，还有那在天空中飞翔的小鸟，飘浮的白云……真像一幅美妙的大画卷。
“集合，集合。”一阵阵声音把我唤回了队伍，唤出了世纪公园，唤回了大巴士。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”春天已经迈着姗姗的脚步来了，还在冬眠中的你快醒一醒，来感受春天，欣赏春天的美丽吧！
在春天里......作文【篇二】
春天，我种下了一颗太阳花的小苗。在这百花争艳的季节里，那一株嫩绿的小苗却不为所动。
面临着升学考的压力，从春天起的这最后几个月我全身心地投入到了学习。每天上学，我总是到校最早的那一个，独自在座位上朗读；课间，同学们结伴去植物园捡鸡蛋花，我总会在走廊远眺时默默地背上几首古诗词；放学，我在教室留到最晚，把作业完成了才回家。而每天晚上，我无视小区里面玩伴的打闹嬉笑声，在房间里查漏补缺、攻克难题。
有时候在阳台背书，会注意到那株太阳花的小苗，不知不觉中长高了一些，枝条也粗壮了许多。
不仅工作日如此，周末我的日程也安排得满满的。春天万物复苏，身边许多同学都结伴出去踏青、郊游，我却沉下心来完成作业、参加辅导班、自主复习，有空余的时间，我会来上一段自由的舞蹈，弹上一段喜爱的吉他曲。为了考上心仪的学校，我在小伙伴们享受春天的同时，悄悄蓄积着力量。
临近考试，我开始调整心态，经常会到阳台上散散心，看看满阳台的花花草草。我再次发现，那株太阳花尽管还是没有开花，可是已经不能称作小苗了。它的枝叶繁茂，枝梢是似有似无的花苞。
升学考终于来临了，我蓄积了一个春天的力量，踌躇满志地踏入了考场。一整天的考试下来，我怀着对理想的期待和不安入睡了。
第二天早晨，太阳刚刚升起，我就被电话铃声吵醒了。我心仪的学校打电话通知我被录取了！我怀着满腔喜悦，一跃而起，阳台上的太阳花在今天早晨开放了！那几朵花小小的，却昂首挺胸，阳光洒在它们身上，宣告着胜利的喜悦。我看着开放的太阳花，开心地笑了。
后来我发现，太阳花的花期原来是在夏天。那么它在百花齐放的春天里，一定是在悄悄地蓄积力量吧，一定是在等待夏天的怒放吧！我也一样，在春天里蓄积着力量，然后在夏天向着目标迈去！
蓄积力量必然有着不为人知的艰辛，更何况是在舒适惬意的春天。可是如若不经历这煎熬与等待，又怎能收获热烈灿烂的喜悦呢？
在春天里......作文【篇三】
一支彩笔写不完分然如昨日的悠长过往，一切清词引不出紫陌寒烟的无言守望，一曲笙歌唱不出流年岁月的曲调悠扬。回首处，是那些在春日中的点点滴滴。
歌唱友人，歌唱情谊，潭水深千尺，桃花片片始盛开。
春日，同好友一起学素描，一起削铅笔，一起骑单车回家。一日胃痛，我蜷缩在地上，额头布满细碎汗珠。难忍刀割般的疼痛，他小跑去为我打水，急忙赶来，脸因焦虑而涨红，气喘吁吁：“快喝点水，也许就不会痛了。”保温杯热的印记按在手心，我饮下热水，他依旧满脸在意，不知是二者的作用下，我的内心减缓疼痛，我与友人步入草坪，郁郁葱葱的地面格外美丽。
在春天里放歌，愿我二人的友谊天长地久。
歌唱老师，歌唱恩情，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
春风习习，将台上您挥洒自如，传李杜诗文，授孟庄学问。课下，你细心照料每一个为梦想而努力的学子，难过时，有你安慰。紧张时，有您鼓励。迷茫时，有您指引。到了深夜，纵然万家灯火，却独有你一人挑灯窗前，批改作业。
在春天里放歌，师师生生不了情，永远美丽饱满。
歌唱书籍歌唱精神，书中自有情，语句段段润人心。
时常坐于家中，暖阳倾斜洒来，千万缕体悟油然而生。是紧张爱玲“你的也在这儿。”激起了我内心的澎湃，是席慕蓉的一句“友情就像花香越清越好。”，唤起我如水的友谊是海明威的一句“人可以被摧毁，但不可以被打败。”的名言照亮了我的内心。小说是一扇随意门，散文是杯柠檬茶，我随格列弗游历四方，我随三毛，梦里花开花落，我随黛玉凄惨葬花。
在春天里放歌，也曾哭过，笑过，爱过。
在春天里......作文【篇四】
忙碌了一整天，他终于在炕上睡着了。
他是大西北的一个农民。小时候，因为贫寒的家境，让他不得已在小学五年级时退了学。他常常对他的孩子说他小时候的事情，说他们那个年代十分艰苦，连吃饭都是问题。他还说，他小时候学习很不错，还当过两年的大队长呢。每次他回忆起那段并不长的校园时光，脸上总是写满了幸福。
“可是你怎么没有上完学呢？”孩子的这句话把他从回忆中拉回了现实中。他没有多说什么，转头去了东屋，拿出了用一张牛皮纸做成的袋子，里面有买种子的钱，买化肥和农药的钱，还有给孩子的学费。他把那些钱一叠一叠的装好，今天，他要进城一趟，买种粮用的必须品，还有，给孩子交学费。
他来到集上，买了化肥和农药，他拿出那个牛皮纸袋，哎呀，竟然忘记带种子的钱。不过还好，纸袋子里还有一份他要交学费钱，买种子是足够了。他想了想，还是离开了种子站。
对于他决定要送孩子去镇上上学这件事，村里人都说他是打肿脸充胖子，村上的孩子们，要么在家帮忙种地，要么上村里的学校，只有他把孩子送到城里，可他的条件也不咋好呀！
交完学费，他骑着那辆快要报废的自行车艰难地走着，他想，要是自己当时说服了父母继续上学，也许就能够走出大山，看看外面的世界了吧。对于孩子提的那个问题，他没有回答，也不知道该怎么回答，他只希望，孩子可以好好上学，将来有了出息，能够走出大山，代替他看看外面，看看北京。
第二天一大早，他又来到了种子站，小麦种子像是被金水浇过般闪亮。他带着这些闪亮的金子到地里，一把把撒下去，仿佛看到了一片片金色的麦浪。也仿佛听到了孩子的笑声。他要把所有的希望，都种在春天里。
在春天里......作文【篇五】
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”我走在桃花林中，不禁想起了白居易的《大林寺桃花》。
春天是个美丽的季节，在这个季节里鸟语花香，百花争艳，竞相开放。俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨”春天亦是一个播种的季节。那天，我走在乡间的小路上，眼睛一瞄，突然发现，原本还是光秃秃一片荒地竟然长出了几棵嫩绿的小草，一开始我以为我眼花，我跑过去一看，竟然真的长出了五厘米般的小苗，这时，我突然听到天空中燕子那欢快的叫声，我抬头一看，原来是燕子南飞了。原来是春天来了。
时间过得可真快，冬天才刚刚来，转眼间，冬天结束了春天来了。不过也是，原本我还是一个一年级的小BB，这转眼间，我即将面临着小升初的考试，即将面临着毕业的离别。
在这小学的前十一个学期里，我一直抱着一边玩一边学的心态，可现在不一样了，现在的我面临着小升初考试，不管前面如何，从这一刻开始，我要珍惜时间，我要更加加倍的努力，我的梦想是考上那所对我来说像是神一般的学府——东华初中，虽然，我的成绩不咋的，语数英三科在班上可以称作为中上的，尽管如此，可我还是会去努力，努力的实现梦想。在从前我有许多不好的习惯，但在最后一个学期里，我会把它通通都给改掉。
人们不是常说春天是个播种的季节吗？那么在这个春天里，我要把坏习惯之草通通拔掉，重新开始，在这个春天里我要播下希望的种子，让它们在春天里生根发芽。
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在这个春天里作文精选
在日复一日的学习或生活中，大家或多或少都经历过写作文，写作文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。有哪些作文让你印象深刻呢？你也许需要"在这个春天里作文"这样的内容，欢迎阅读，希望对你有帮助！
在这个春天里作文 篇1
春天来了，小草露出了脑袋，花儿绽开了笑脸，农民的脸上更是笑开了花。因为，在这个春天里发生了三件不寻常的大事儿。
一、上学不交费
我的一名农村学生，全家四口人，爸妈都是农民，我和弟弟都在校读书。对于我们这样的家庭来说，每年的学费和生活费就是一大笔开支。为此，父母不得不背上行囊，南下打工。
又开学了，老师告诉我们：中央下达了文件，凡是在校的小学、初中学生，一律免除学费，家庭贫困的还可以申请生活补助。我真是太高兴了。于是拿起笔小心翼翼地写下了自己的申请。两天后，老师公布了贫困学生的名单，果然有我的名字。当时，如果不是在课堂上，我肯定会跳起来欢呼雀跃的。短暂的一星期之后，生活补助就发到了我们的手中。我捧着那沉甸甸的钱，心里暗下决心，我一定要加倍努力学习，决不辜负国家、学校对我的期望。
二、种地不交粮
让我们家乡人高兴的事还有呢！从今年起，农民种地不但不再交公粮，而且还可以领到每亩地几十元的粮食直补款呢！我家邻居大伯高兴地说：“这共产党领导就是好，几千年的种地交粮的旧制竟给废除了！往后我可要好好种地了。”这不，今年就有好多人放弃了外出打工的打算，准备在家种地呢！
三、建设小康村
在这个不寻常的春天里还有一件大事，国家要建设生态型小康村了。最切合实际的沼气在我们家乡正在普及。现在，各村都有了综合超市，我们也可以象城里人一样很方便的买东西。听人说，将来还要建农业新村，建好后，我们也会象城里人一样“腰缠万贯”，吃得好、住得好。
在这个不寻常的春天里，发生了三件不寻常的事儿。如今，农民的脸上都绽开了一朵朵永不凋谢的“放心花”，学生的脸上绽开了一朵朵“开心花”！看来，这个春天还真是不寻常！
在这个春天里作文 篇2
仍记得，上年的春天，是和你手牵手一起过的。你的手不大，但却很温暖，让我感觉到春天总是那么美好。可是，今年只剩下我一个人，独自流连在这个不寻常的春天里
第一次见到你，是被你童稚的笑吸引着的。你友好地走到我身旁坐下，致以我一个暖心的微笑。我也笑了笑，但对你这位陌生人，还抱着一丝忐忑。你来兴趣班的时候，还是那冰冷的严冬。但是，你的出现和对我的好，则是那严冬的阳光，是最温暖的一份依靠。
与你一同度过的第一个春天，是我最快乐的春天。我们总是早点到学校，放下书包后，便到丛林小道中，寻找春天的足迹。你总喜欢带着我去捉昆虫。虽然你知道我不喜欢这玩意儿，可仍执意要我陪你去因为，你懂的，我不会反抗，只会被你的眼神所打败。和你走在桂花树旁，是我最大的享受，看着你静静沉醉在弥漫着桂花香的世界里，我为你的快乐而快乐。这样的时光若能永恒，我愿用未来等价交换。
但命运是残酷的，我们终究不会一直在一起。你的不辞而别发生在上年的冬季，粉碎了我们在一起的约定。我尝试得到更多个你联系的机会，但这只是徒劳。你不在我身边，翻开曾经你帮我做的笔记，在发现自己对你的依赖，已经太深了。我已经忘记了这时还只是冬季，总是以个人漫步在从林中，试图找到那正专心致志研究昆虫的你。立春已过，我本已绝望，但你发给我的邮件让我再次学会微笑。但这并不是一封带来幸福的邮件，它仿佛是个舵，拉着我们的感情沉入了千丈深海。你说你在医院治疗，不是中国，而是在法国的。窗外的天刚放晴，我多么希望你只是在说谎，在我受骗之后，又说我的愚蠢。你说，你知道我不愿意接受你生病的事实，所以现在才告诉我。又见到最后，是大大的对不起，但此刻这已不重要。
走出教室门口，看见桂花又开了。我怀恋曾经的我们，曾经的那份感情。你知道吗，春天又来了。我会将自己的孤寂与伤感，埋在今年这个不寻常的春天里。不需要急着回来，好了才准许你回来见我！下午的春天，我还要和你过。而今年，在这个不寻常的春天里，我则会带和你留下的爱，好好的过
在这个春天里作文 篇3
今年的春天似是出奇的冷，有这么一两个礼拜都刮着大风。走在风横扫的街道上，衣物便薄了，风从袖口，领口灌进去，人不由得颤动起来。这风，像海啸来临前的呼啸，闻其声便如临其境。
记忆中没有这样的春天。此时我应在和风煦日下奔跑，信手一朵鹅黄色花蕾，哼一支小曲和潺流水，徜徉在春的怀抱中，感触感染春的活力。而现在我只能蜷在被窝里，听着风狰狞地笑。老师说每年三月三前后总会有场大风，大概就是这样吧。但我不解，记忆中真的是没有这样的风。
餐桌旁，伯父把一碗粉丝递给我。这又使我不解。平时都是粗茶淡饭，青菜萝卜之类的，今天怎么换吃法了？再一看，那粉条下还埋着鸡块，微微露出鲜嫩的脆皮。伯父说，今天是三月三，壮族的节日，依我们要吃鸡。我只好野蛮的吃下去。那边锅里还有几个鸡蛋。伯父反复叨着，我仍是淡漠地走了。
深夜，风乍起，呼呼地盘旋在窗外。我翻起身，睡意全无。该死的风，今年的春天死了吗？突然想到还有鸡蛋。一拿出来微凉的，早被水吸光了活力，轻小扣开，部落坚硬易碎的外壳，便露出那富有弹性的像被水浸透的新生儿的皮肤一般，望着这个晶莹圆滑的鸡蛋，恍然想起白天与伯父吃饭的情景。“今天是三月三，壮族的节日，依我们要吃鸡。”过后还好奇地问同学，结果有人说是，我还是不解，那以前确是没经历过的，真的没有吗？我问自己。
屋顶的风奔驰而过压得铁栅震响。我突然发现原来我对身边的事这样不在乎，远在天边的亲人，我常思及；近在咫尺的爱，我却不能及时体察。天天奔走在学校、家之间。学业遮蔽了我的双眼，不能看到有人关心我，在乎我。天哪，我该有多残忍啊！
鹄立在后院，风毫无阻碍地灌进身体。原来记忆中没有这样的春天，是由于我从来没有当真感触感染过这样的春天啊！
在这个春天里作文 篇4
春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇，现在，又到了桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边野花一夜间开了，行人的衣杉一天比一天薄了，天空不时飞过一只又一只的小鸟，你不觉得春季很美吗？
春天到了，来到乡间。在水塘边，看到一群群小鱼儿浮出水面，它们也来迎接春天了，它们也懂得春天是美好的，人们屋檐下总有一两个燕窝，燕子们也都在空中嬉戏玩耍。正像杜甫在《水槛遣心》中所说：“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”走进花丛中，又是另一种境界，好像在钱塘湖般，“乱花渐欲迷人眼”，花多了，两只眼根本望不到边，美极了！
雨下起来了，又使我想起了僧志南的《绝句》——沾衣欲湿杏花，吹面不寒杨柳风。在绵绵缠缠缠缠绵绵的细雨中散步，不仅浪漫，而且能让人嗅到春天的气息――泥土的香气。迎面而来的春风一点也不使人感到寒冷，那是清清凉凉凉凉湿湿的感觉，一般人无法感受得到的感觉。
一年又一年，美丽的春天哟，你朴素、浪漫、永恒。你永远与我们为伴，成为我们心中一个美丽动人的童话！
在这个春天里作文 篇5
不知现在已在四川过了几个春天，记忆里倒是从来没有这么热过，这天色都快遇上三伏天了，天公也不作美，雨也没下几滴，这个春天燥燥的。
往年，春天我喜欢到处逛逛；但今年，竟似丢了魂似的，整天想睡觉。
终于不是下定决心出去逛逛，于是强忍着睡意出去逛逛。出门倒也失了望，满山只有油菜花，真是单调，好像觉得失去什么？是什么呢？我不知道。
游走在田边，田中鸭子在戏水。嘻，还真是委曲有些好玩了吧，但我仍是若有所失，是什么呢？是什么东西呢？竟能让我感到心中空荡荡的，我不知道。
奔走在路上，阳光晖映着大地披发发着一阵阵厚实的芬芳，真的好香，但是这香味里好像也是少了什么，是什么呢？似乎是一种不怎么好闻的味道，倒是晴天里有它，好像才能美不胜收。
站在樱桃树下，樱桃花早已谢了多时，开始孕育出果子，那透着一丝丝青涩的果子，与叶子融在了一起，好像也没有什么好看的。我毕竟在找寻着什么？我的心为什么会有一种失踪？
站在池塘边，看着水中的倒影，我猛然整理悟。啊，我知道我在找什么，我在找人！这一路上，我竟没有见过半个人，农夫也没有，人去哪里了呢？
在这个科技发展迅速的时代，人们躲在了家中，怕灰尘划伤他们的脸庞，怕露珠划破他们的衣裳，可他们怎么知道，他们已经凝聚了的心怎么也不会碎的。
这是个不同平常的春天，这是个没有灵魂的春天，灵魂早已被磨灭了吧。
在这个春天里作文 篇6
在这个不同寻常的春天里春天，是人们放飞理想的时候，在这个不同寻常的春天里，又将有许多许多寄托着梦想和理想的风筝放飞在那蔚蓝的天空中，这些风筝中，有梦想当科学家为祖国做更大贡献的，有梦想当工程师让祖国的容貌做进一步美容的，总之，还有许多许多这样想为祖国做贡献的人，但大家忘了一个职业，那就是最被大家瞧不起的职业，清洁工职业，他是一个被大家遗忘了的职业。
他们只是每天早上天还未亮就起来搜拾垃圾的人，人们从来不把他们当作回事，人们看他们的眼神都是充满了鄙视和嘲笑，但大家有没有想过，如果没有清洁工打扫马路，搜拾垃圾，那这个城市将变成什么样子呢，是苍蝇满天飞，还是出个门都得戴个防毒面具，还是其他更多的东西。反正很多，他们所做的贡献远远的超过了那些工程师和科学家。
他们是无私的，是不求回报的，是为祖国的未来做重大贡献的。
城市越建越大，而种植植物的的方就会越小，这样的话地球上的绿色和蓝色就会越来越少，直到没有，而以前那个充满绿色和蓝色的宝石般的星球从此消失，换来的是一个灰色和黑色并存的死气沉沉的星球。
而我，只想做一名城市绿化师，不让绿色和蓝色从这个星球消失，让祖国的下一代知道这个星球上还有绿色和蓝色
在这个不同寻常的春天里，我把那寄托着我的理想和梦想的风筝放飞在那蔚蓝的天空中，希望这种蓝能一直持续下去
在这个春天里作文 篇7
在这个不寻常的春天里
我总是在寻找这个春天里不寻常的感动。我找到了——
“语文老师今天没来。”我听着几个同学的小声议论，心竟然“咯噔”一下：老师怎么了呢？为什么要请假？不是说好了中午过来给我作演讲指导吗？就要比赛了，这可怎么办呀……我满脸愁容，一个人呆坐着，不知如何是好。
“王欢欢，语文老师叫你去办公室一趟。”一位同学跑过来告诉我。
“哦，谢谢，我马上去。”不知为什么,我心里有些不安。
待我三步并两步地小跑来到办公室时，我被惊呆了！只见王老师面色蜡黄，眼睛失去了往日的光泽，散下的头发遮住了半个脸颊，看上去那么憔悴，那么令人心疼。
王老师见我来了，脸上露出了勉强的笑容，她坐正了身子，拿起笔给我的演讲稿做修改。她是那么认真，那么投入。“啊？！”我不禁失声，有些诧异，老师的右手背上贴着白色的医用胶布，还有深深的血痕印了出来！我这才明白，老师病了，一上午都在打吊水，也许她比我更担心我的演讲情况！不惜用中午自己的休息时间来给我作指导啊！
我一直静静地站在老师身旁，看着她写下的每一个字，每一个符号，心里竟有一种不明的感动……
离比赛的日子越来越近了，我对王老师的感情也越来越深了。
早晨，她专门为我播放了《海燕》的女声朗诵版，为的是让我从那气势磅礴的朗诵中受到启发。
中午，她为我指导了动作，加入了感情，还特意从网上下载了演讲短片给我看，为的是让我从那优秀的演讲者身上学会演讲技巧。
中午，她带我到班里练场，为的是训练我的胆量。
晚上，她又不辞辛劳地为我做最后的把关工作……
我曾这样问过自己：老师，我该怎么回报您？
是的，我知道，我会努力，因为您说过：“不做则已，要做就做最好”！
在这个不寻常的春天里，爱的列车正缓缓驶来……
教师点评:
本文小作者选取平淡的校园生活片段，但透露出的却是浓浓的师生情，没有太多华丽的辞藻，没有太多赞美的篇章，在一种看似平淡的文字中酝酿出了真挚的情感！
“感人心者，莫先乎情”。
在这个春天里作文 篇8
提起春天，人们自然就会想起竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时这首诗，的确，春天给人的感觉是温暖的、和煦的、百花齐放的。可是今年的春天却来得异常晚，直到四月份左右，植物们才抽出了新芽，站在树下，陽光的影子隐隐约约倾斜下来，总感到有故事发生在这个不寻常的春天里。
窗外的陽光碎碎地挥洒下来，明媚而又晶莹，温和而又懒散，突然很想出去走走，去观望这个晚来的春天。
漫步在树荫下，嫩绿的小草，粉红的桃花，不禁让我眼前一亮，多么美好的季啊！我感叹着。
前方一个扫马路的清洁工，身穿橘黄色上衣，拿着扫帚辛苦地清理垃圾，他的额头上冒出明晃晃的汗水，但她依旧继续着自己的工作，扫过的马路在路旁洁白的大理石头的映衬下显得异常整洁干净。顿时，一股敬业的精神在这春天里蔓延开来。
我继续走着，忽然看到一位年纪不轻的老人在路边捡破烂，但他好像没有意识到自己生活的困境，脸上依旧带着温暖的笑容，仿佛受到了这个春天的渲染，顿时，我的心情也豁然开朗起来。
忽然，一对母子闯入了我的视线，欢声笑语不绝于耳迹，顿时，温暖的亲情也泛滥在这春天里。
在这异常的春天里有浓浓的亲情，有愉快的心情，有一年之计在于春的精神，这个春天虽然来得晚，但人们不是懒散的，而像这春天一样蓬勃向上。
在这个春天里作文 篇9
假如你问我：“在这个春天里，你最想干什么？”我便会毫不犹豫地告诉你：“当然是植树啦！”听了我的回答，你或许会好奇，或许会疑惑。那么，请你排除所有的疑虑，听我的解答吧！
树，是人类的朋友；树，是地球的细胞；树，是守护我们美丽家园的勇士。如果我们是鱼，那树木就好比那清澈的河水；如果我们是雄鹰，那树木就好比那蔚蓝的天空；如果我们是那成群的牛羊，那树木就好比那广阔的草原……可想而知，我们的生活无法离开这些绿色的朋友——树木。
树，不仅能制造氧气，让万物生存，它还能美化环境，抵御风沙的`侵袭，使祖国成为真正的“绿色家园”。
然而，现在有些人不但不爱护树木，还为了私利随意砍伐树木，做一些“损树利己”的事。我们可以想象一下后果：水土流失、风沙漫天、氧气稀少、气候恶劣，我们的生存环境面临危机！
看哪，看哪！我们的绿色朋友们正在向我们发送SOS。人类啊，快觉醒吧！
我要大声的告诉人们：“在这个春天里，我最想去植树！”
大家一起来参加植树护树，为地球披上绿色的“衣服”！
春天里的花朵作文300字
春天到了，我们一起到乡间寻找春天里的花朵。
乡间，到处是金黄的海洋，到处是白里夹着粉的雪，到处是粉色的云霞。
远看，油菜花像一片金色的海洋，走进油菜花，它那四片金黄的水滴形花瓣中间夹着一个个淡黄色的花蕊，它的花很奇怪，别的花都是一大朵一大朵的，而油菜花是一小朵一小朵簇拥在一起的，像一群围坐在一起嬉闹的孩子。它的花骨朵儿是绿色的，活像一个个绿色的菜籽，一闻，还有一股油菜的味道。
梨花盛开了，远看像一大片一大片白里夹着点粉的雪。每朵梨花都有着五片白里夹粉的椭圆形花瓣，闻起来有一股清香，让人头脑清醒。
桃花也开得热闹，像一片一片的粉霞来到人间。走近桃花，它那有多有少的花瓣漂亮极了。很多黄色的雄蕊围着最高的雌蕊，像对待女王一样。桃花的花苞鼓鼓囊囊的，好像马上要破裂似的。凑近闻一闻，啊，一种桃子的味道流进我的心窝，真香呀！
春天，乡间里的花真美！
春天里的记忆作文(必备十四篇)
经过了漫长又寒冷的冬天,才显得万物复苏,草长花开的春天更动人美丽。下面是小编收集整理的关于春天的儿童故事，欢迎阅读。
春天里的记忆作文 篇1
这个冬天过得真是太慢啦！
小蚂蚁马丁就是这么想的。
马丁又来到被土块封闭的洞口前，用手摸了摸土块，突然惊叫起来：“哎呀，我感觉到土块有些潮湿啦！”
马丁高兴地一边蹦跳一边对自己说：“春天肯定来了！小蜜蜂肯定在洞外等我呢！”
马丁又使劲推了推土块，土块松动了，马丁继续使劲推土块，终于把土块推开了。
一束强烈的光线射到马丁的眼睛里，马丁用手遮挡着阳光往外看——啊，春天真的来啦！
马丁又推走了几粒土块，从洞里走出来——啊，多么温暖的春天，多么美丽的春天呀！
“小马丁，你好呀，我们又见面啦！”一个声音从马丁的头上传来，抬头一看——原来是自己的好朋友小蜜蜂甜甜！
“你好，甜甜！”马丁高兴地向甜甜挥着手说，“我们约定好的，春天一定要见面的！”
甜甜扇动着翅膀停在小蚂蚁的眼前问：“那你梦到春天了吗？”
“梦到啦！”马丁激动地说，“整个冬天我都在做着春天的.梦，我梦里的春天是七色的！”
“那你梦见我了吗？”甜甜又问。儿童故事大全：
“当然！”马丁认真地回答，“我梦里的春天不仅是七色的，还是甜的呢！因为有一只小蜜蜂给七种颜色涂了蜜呀！”
甜甜既高兴又害羞地说：“谢谢你还记得我！”
“我应该谢谢你！”马丁开心地说，“你让我整个冬天没有感到孤单寂寞！”
“不要感谢我，这是因为你有一颗爱心！”甜甜激动地说，“一只小蚂蚁曾经在一颗苍耳子的尖刺上救下了一只比自己大好多的小蜜蜂，他的行为应该得到最美好的报答！”
春天里的记忆作文 篇2
(1)
天气渐渐暖了起来。小竹笋冒出来，小芽苞钻出来，小种子跳起来
“嗡嗡嗡”蜜蜂匆匆忙忙往前飞。“蜜蜂先生，你能不能慢点儿?”小竹笋说，“这么急干什么?”
蜜蜂说：“不行啊，我要去追春天，唱一支甜甜的歌给她!”
“嘤嘤嘤”蝴蝶翩翩往前飞。“蝴蝶小姐，你能不能停下来?”小芽苞说，“你这是要去哪儿呀?”
蝴蝶转了个圈子说：“不能停下来啊，我要去追春天，跳一支漂亮的舞蹈给她!”
“哗啦啦”小溪流一蹦一跳往前奔跑。“浪花姐姐，你能不能陪我说说话?”岸上的小种子说，“这么急着去找什么?”
浪花笑着说：“不好意思，我不能陪你，我要去追春天，跟她比比，谁跳得高，谁蹦得远!”
“呼呼呼”风儿娃娃哼着歌儿往前跳。“风儿娃娃，你能不能跟我玩游戏?”小花苞说，“你穿着溜冰鞋，要去哪里呀?”
“我要追上春天呀，”风儿娃娃说，“去瞧瞧她的衣袖有多柔软!”
大家都忙着追春天，看来春天跑得飞快嘛!
小竹笋决定要快快长高，下次要拉拉春天的花裙边;小芽苞决定要快快长大，下次要握握春天的`小手;小种子决心要滚到桥边，下次要让春天踩着自己过河;小树决定要早早张开手臂，下次要和春天拥抱
一天天过去了，小竹笋高了，小芽苞大了，小种子长花苞了
“春天怎么还不过来呢?”大家都在等着她再次路过呢!
(2)
“丝丝丝!丝丝丝!”小竹笋听到了一阵细细的脚步声，急急忙忙往被子外面钻。钻呀钻呀，“咦?谁的脚步丝丝丝?”小竹笋什么也没瞧到，不停地左顾右盼。
“滋滋滋!滋滋滋!”小芽苞听到一阵轻轻的脚步声，使劲地从枝条里探出小手，摸呀摸呀，什么也没摸到。“咦?谁的脚步滋滋滋?”小芽苞摇晃着小脑袋，找来找去。
“啪啪啪!啪啪啪!”小种子听到脚步声，顶着黑黑的壳直往高处张望，草地那边，小河这边，谁也没有哇。“咦?谁的脚步啪啪啪?”小种子想不明白。
燕子唧唧唧地飞过来，笑着对大家说：“别找，别瞧，别问啦，这是春天的脚步!”
“春天的脚步?”小竹笋急了，“我想看看，她长什么样?”
小叶芽也闹起来：“我想摸摸，她的手儿软不软?”
小种子说：“我想闻闻她香不香?”
怎么办呢?燕子想了想：“你们快快长，长大就能知道春天在哪了!”
真的呀?大伙儿听了，真想一下子能窜到老高。
小竹笋“滋滋滋”努力往上长。“啊，我听到春天的声音了!”小蚂蚁在竹笋身边说。
小叶芽“啪啪啪”努力在风里摇。“呀，春天慢慢长大了!”小毛虫在叶芽身边说。
小种子“丝丝丝”把自己的个子越窜越高。“呵，春天在悄悄长个哪!”小蜜蜂飞到小种子身旁说。
“春天?春天在哪儿呀?”小竹笋、小叶芽、小种子你瞧瞧我，我看看你，就是没看到。
燕子唧唧笑开了：“你们每一个，都是春天呀!你们生长的声音，就是春天快活的脚步啊!”
春天里的记忆作文 篇3
教学目标：
1.知道歌曲名称，基本学会演唱歌曲。
2.能用自然的声音唱歌，练习分句演唱。
3.对唱歌活动感兴趣，情绪愉快，注意力集中。
4.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
教学准备：
图片。
教学过程：
一、谈话引入课题，交待学习任务。
现在是什么季节？（春天）今天，我们学唱一首春天的歌《春天里来》。
二、欣赏歌曲，熟悉、理解歌词。
1.教师有表情地示范演唱。
2.提问歌词。
即时出现图片，理解歌词。
3.教师再次范唱。
引导幼儿按歌词顺序正确排列图片。
三、练习演唱歌曲。
1.看图片完整演唱歌曲。
2.多形式分句合作演唱歌曲。
四、边唱边出活动室，结束。
教学反思：
这是一节全园展示活动。现在正是春季，这个活动正好贴合这个季节。活动的设计来源于太仓的优秀教案。我对这个活动的重点和难点进行了分析，并根据歌词设计了图片，在教学过程中，我先将歌曲的副歌部分前置，通过倾听分辨出副歌是由一连串的拨浪鼓发出的声音，再通过形象的拨浪鼓图片，帮助幼儿倾听分辨对比拨浪鼓的不同声音及重复次数，孩子们很快就掌握了副歌的`唱法。再通过倾听说说歌曲的内容，用排图片来理清歌词顺序，最后用图片递减的方式帮助孩子记忆全部歌词。整个活动环节紧凑，孩子们学习的兴趣很浓。
春天里的记忆作文 篇4
教学目标：
1、知道歌曲名称，基本学会演唱歌曲。
2、能用自然的声音唱歌，练习分句演唱。
3、对唱歌活动感兴趣，情绪愉快，注意力集中。
教学准备：
图片。
教学过程：
一、谈话引入课题，交待学习任务。
现在是什么季节？（春天）今天，我们学唱一首春天的歌《春天里来》。
二、欣赏歌曲，熟悉、理解歌词。
1、教师有表情地示范演唱。
2、提问歌词。
即时出现图片，理解歌词。
3、教师再次范唱。
引导幼儿按歌词顺序正确排列图片。
三、练习演唱歌曲。
1、看图片完整演唱歌曲。
2、多形式分句合作演唱歌曲。
四、边唱边出活动室，结束。
说课
一、教材价值：
音乐是一种情感的艺术。我国著名的音乐家冼星海说：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”美国著名的音乐教育家齐佩尔说：“人类需要科学表达外界，也需要艺术表现内心的感情，音乐是最能直接表达人类的感情的，它不需要任何媒介，比语言更为直接。”
纲要中明确指出：艺术领域的目标就在于“幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验”“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。在实行素质教育的今天，音乐教育不仅要增长幼儿的音乐知识和音乐技能，而且要在音乐活动中发挥它的特殊功能，培养孩子感受美、欣赏美的能力，激发孩子表现美、创造美的情趣。
教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的.任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
二、重点、难点：
《春天里来》这首歌曲旋律轻松、活泼，歌曲形象、生动，词曲结合得比较好，唱起来上口，它十分直观地描述了春天的情景。幼儿对这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。
《春天里来》的重点在于享受唱歌的乐趣。歌曲本身使我们仿佛置身于芳香缤纷的春景之中，给幼儿提供了欣赏美、享受美的机会。图片的使用、多形式的练唱吸引幼儿演唱的兴趣，能比较完整地唱会歌曲，又使幼儿体会到成就感、自豪感，这使幼儿在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
难点是唱清楚歌词，应该说，这是一首有一定难度的歌曲，要在一个活动中就学会比较完整地演唱歌曲，这就要求幼儿能借助图片进行记忆。特别在“郎里格郎……”的演唱上，还要学会理解图片的表征含义，分析辨别，着重练习。
三、教法、学法
教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务，因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况，运用了直观形象法，培养幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。
老师通过设置疑问，配以色彩鲜艳的图片，视听的结合，有助于幼儿理解歌曲的内容，记忆歌词。
整体教学法及重点练习法加深了幼儿对歌曲的印象，多形式地练唱方式有利于保持幼儿的兴趣。
四、教学程序
1、导语、引起兴趣
兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，尤其是幼儿兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动，积极学习各种知识，从而发展各种能力，为了激发幼儿的兴趣，开始部分主要是要吸引幼儿的注意力，引发他的兴趣，为以下的学习提供良好的基础。
2、欣赏歌曲，熟悉、理解歌词。
视听结合，通过教师的范唱、设问，运用直观形象的图片，能帮助幼儿记住歌词。
3、幼儿练唱歌曲
通过整体教唱法加强幼儿的音乐记忆，又通过师生合作、男女生合作演唱等方式进一步学会唱整首歌曲。
春天里的记忆作文 篇5
雪刚刚融化，就有拖拉机开到田地里。拖拉机在耕地、耙地，还有挂着钢爪的拖拉机在铲除树墩，开垦荒地。
有一些黑里透蓝的白嘴鸦大模大样地迈着方步，跟在拖拉机的后面；稍远处，灰沓沓的乌鸦和白腰身的喜鹊，在地垄间跳来跳去。它们都在翻起的土块下找虫子和它们的幼虫吃，这些都是它们的好点心。
清晨和黄昏时分，时而会从绿茵处传来吱吱唧唧的声响，听来像有马车驶过，又像大个头的蟋蟀在鸣叫。
这不是马车，也不蟋蟀，而是号称美丽的田鸡的灰山鹑在呼叫。
它通身灰色，上面有白色的花斑，脖子和颊为橘黄色，黄脚，红眉。
它的妻子正在绿树林中做窝。
草地上的草嫩嫩的、青青的，牧人们一大早就把一群牛羊赶到了草地上。这些牲畜哞哞咩咩的叫声，把还做着美梦的孩子们吵醒了。
有时，你可以看到马或牛背上有一些奇怪的骑士，它们是寒鸦和白嘴鸦。一头牛在走着，而长翅膀的小骑士在笃笃地啄着牛背。
一身绒毛的`、胖胖的熊蜂早已经醒来，它们嗡嗡地飞舞着，亮晶晶的细腰黄蜂也飞出了窝。蜜蜂也该亮翅了，人们把蜂房从过冬的地窖里搬到养蜂场上，金色翅膀的蜜蜂爬出蜂房，晒了晒太阳，身体暖和后就伸了伸腰飞走了——去采集甜甜的花蜜，这是它们今年第一个劳动日。
春天里的记忆作文 篇6
活动目标：
1、能运用多种感官，有目的地感知春天来到时动植物的变化。
2、大胆的描绘自己所看到的春天的景色，将冬天到春天的变化在画中体现出来。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
故事：狐狸画春天、绘画用具每人一份。
活动过程：
一、欣赏故事《狐狸画春天》
1、教师讲述故事，突出词汇"种上、铺上、栽上、松土、施肥"等等。
2、提问：故事中说了一件什么事？发生在哪个季节？小动物在春天里做了什么事？狐狸和朋友们有什么不同？
3、讨论：春天给大自然带来了什么变化？（水、空气、太阳、花草树木等的变化）
你在生活当中看到的春天是怎样的？你把自己眼里的春天描述给大家听一听。
二、感受春天
1、春天有哪些主要色彩？
请幼儿大胆的说出春天的色彩。
（绿色、蓝色、还有花朵的五颜六色……）
2、说说从冬天到春天的色彩会有哪些变化？如果用颜色表示该用哪种颜色？
（枯黄的树木变绿了，是由褐色变成了绿色；草坪上的小草由黄色变成了嫩绿……）
三、画出眼里的春天
1、启发幼儿画出我眼里春天的变化，树木、花草、天气的变化等等，要求画面突出自己看到的某一事物的变化。
2、幼儿自由作画，教师指导能力较弱的幼儿完成作品、展示自己的作品并作简单的评价。
四、活动评价：
绘画一直是幼儿的最爱，幼儿眼中的春天是五颜六色的。有几个小朋友画得特别好，有效地画出了天气的变化，会写字的小朋友写上了“冬”“春”，有人还将冬天变春天的.过程用箭头表示出来，画面表达的意思一目了然。孩子们通过这次活动增强了自己的自信心，并学会更细致的观察周围的一切。
教学反思：
这个春天特别美，每年的春天总是悄悄地来，悄悄地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的美。几首不同情感的春天里的歌曲即散发着一种静静地、清新地春天的气息，也洋溢着欢快、有生机的活力。在美的环境中游戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。孩子们用美丽的画笔表达自己眼中的春天。还用纯净的声音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以丰富多彩，因为它是有生命的。
春天里的记忆作文 篇7
课前准备：
1、观察早春的景色。找一找，画一画。
2、准备一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸，作为奖品。
教学过程：
一、揭题审题。(学生借助拼音自读说话提示)
二、指导看图。
1、指导有顺序的观察。
出示：观察顺序：从上到下
（注拼音）从远到近
2、说话练习。
A、上面（空中）有些什么春天的.景物？
根据学生回答，在图中贴上
lántiānbáiyúnyànzi
蓝天白云燕子
(1)谁来用“蓝天、白云”说一句话？
说得美一些。
(2)谁能用“燕子”说一句话？
说得有趣一些。
(3)谁把这两句话连起来说一说？
B、下面的景物我们可以按照从远到近的顺序来找一找。（方法同上）
gāoshānmàimiáoxiǎocǎochūnsǔn
高山麦苗小草春笋
liǔshùtáohuāháizi
柳树桃花孩子
逐一说好每一种景物。
C、指导将整个内容连起来说话。(开头句：春天美极了！结束句：我爱春天！)
三、游戏：《春游》。
1、出示路线图：渡“春之河”、穿“成语林”、爬“标点坡”、进“故事亭”，去欣赏美丽的春天。
2、渡“春之河”：律动《小雨沙沙》
3、穿“成语林”：（摘写有成语的树叶）
春暖花开春色满园春光明媚春意盎然
春华秋实春风化雨春风满面春寒料峭
4、爬“标点坡”：
小朋友脱去了厚厚的冬衣快乐地在草地上跑来跑去笑着说春天来了春天来了
5、进“古诗亭”：吟诵有关春天的古诗。
四、作业：
把找到的春天画下来，并按一定顺序写下来。
春天里的记忆作文 篇8
目标：
1、学唱歌曲并感受歌曲欢快活泼的情绪。
2、学习借助图谱来理解、记忆歌词，并体验自主学习带来的快乐。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
过程：
一、欣赏教师范唱。
师：小朋友们，你们知道现在是什么季节？今天老师给你们带来了一首和春天有关的歌曲《春天里来》，请大家听一听。
二、了解歌曲内容。
师：歌里都唱了些什么？
师：好的，既然还有地方你们没听清楚，那我就再唱一遍，这次可要更仔细听。（幼儿把前面未说出的歌词补充完整，教师出示所有图片放在黑板上。）
三、学习副歌部分。
1、师：（出示拨浪鼓的图片）你们看，这幅图应该怎么唱？
幼儿：啷里个啷！
2、师：你们是怎么知道的？
幼儿：因为拨浪鼓摇起来的.声音就是这样的。
3、师：好，下面请你们再欣赏一遍歌曲，听一听这种拨浪鼓的声音一共出现了几次，哪一次最长？（一共3次，最后一次最长。）
4、师：小朋友们的耳朵真灵！（教师边说边把三幅拨浪鼓图分别摆在总图谱的相应位置上。）
5、师：（教师手指第一幅拨浪鼓图。）请大家仔细看一看，这几个拨浪鼓一样吗？（幼儿回答）
6、师：它们长得不一样，发出的声音也就不一样，一种发出"啷"的声音，一种发出"啷里个"的声音，你们想一想，到底哪种鼓会发出"啷里个"的声音呢？（幼儿回答）
7、师：为什么呢？（幼儿：有绳子的鼓摇起来时，绳子晃啊晃，鼓声就像'啷里个'。）
8、师：好，现在我们把第一幅图上小鼓的声音连起来念一遍。那第二幅图你们会念吗？我们把第三幅图也来念念。
9、师：春天到了，你们的心情怎么样？我们用快乐高兴的声音跟着钢琴声来唱一遍拨浪鼓出现的地方。好吗？
四、初步看图完整学唱歌曲。
1、师：现在，我们看着图片把这首《春天里来》给唱一遍好吗？
2、刚才你们是在老师的带领下才唱出来的，这次老师不领唱了，你们自己看着图片试试看。
3、师：你们觉得自己唱得怎么样？有没有什么地方比较难唱，或者不会唱的地方？（幼儿回答）
4、师：刚才我们找出了自己的困难，这很好，现在你们再来跟着钢琴唱一唱，看看困难解决后唱得是不是比刚才好些了。
5、小朋友都唱的很好，那如果你们不看歌谱还会不会唱啊？如果忘记了怎么办？老师教你一个办法，小眼睛可以偷偷的瞄一眼歌谱，
五、幼儿合作演唱歌曲
1、师：下面，我们换一种方法来演唱，老师唱主歌部分，小朋友们唱'啷里个啷'，好吗？
（老师幼儿合作唱）
2、师：除了老师和小朋友合唱，我们还可以和谁合作唱？（幼儿自由回答）一半人唱主要歌词，一半人唱'啷里个啷'。注意唱出我们在春天里快乐高兴的心情。
（幼儿合作唱）
3、师：今天我们学的这首歌是一首老歌，你们的爷爷奶奶、外公外婆也会唱，只是歌词有些不一样，回家后，你们可以教他们唱唱我们的歌，还可以和他们合作演唱。
教学反思：
这是一节全园展示活动。现在正是春季，这个活动正好贴合这个季节。活动的设计来源于太仓的优秀教案。我对这个活动的重点和难点进行了分析，并根据歌词设计了图片，在教学过程中，我先将歌曲的副歌部分前置，通过倾听分辨出副歌是由一连串的拨浪鼓发出的声音，再通过形象的拨浪鼓图片，帮助幼儿倾听分辨对比拨浪鼓的不同声音及重复次数，孩子们很快就掌握了副歌的唱法。再通过倾听说说歌曲的内容，用排图片来理清歌词顺序，最后用图片递减的方式帮助孩子记忆全部歌词。整个活动环节紧凑，孩子们学习的兴趣很浓。
春天里的记忆作文 篇9
活动由来
伴随春天的来临，周围的空气都浸满了春的气息。一天，我在和孩子做“颜色变变变”活动。正当他们感慨颜色的神奇时。我提出了一个问题：“如果选择一种颜色来代表春天。你会选择哪一种?”孩子的回答都偏向于选择绿色。孩子们已经知道蓝色和黄色调和可以变成绿色，但是尚不知道，颜色的比例不同会产生不同的效果。何不借助孩子对春天的感觉让他们来感受一下绿色的丰富呢?于是我们开始了“春天的颜色”等一系列艺术表达活动。
活动总目标
1.通过体验春天的各种变化。感受春天给人们内心带来的喜悦。
2.通过绘画、仿编、表演等各种方式，创造性地表达对春天的感受。
3.感受颜色的丰富与多变，体验色彩比例不同带来的不同效果。
活动1：水粉画——春天的颜色
此活动的目标是：
1.激发幼儿表现春天颜色的兴趣，学会使用毛笔和蘸取颜色的方法：
2.感受绿色的丰富与变化，能够用毛笔平涂颜色表现春天。
首先和幼儿一起讨论：“如果选择一种颜色来代表春天，你会选择哪一种?”孩子们说是绿色。我接着问：“哪两种颜色能调和成绿色?”幼儿纷纷回答：蓝色和黄色。“那好，今天我们就用这两种颜色.调出你认为能代表春天的绿色。”说完，我示范了使用毛笔和蘸取颜色的方法，并提示幼儿要认真小心。
接下来幼儿开始调配颜色，自由绘画。为了能够让幼儿比较准确地感受比例的变化，我们给每一位幼儿都提供一个放了相同量黄颜色水粉的调色盘，并建议大家逐渐往里面加蓝色，同时引导幼儿注意观察.随着往里加入的蓝色的比例不同.颜色所发生的变化。孩子们非常投入，虽然用的器具比较多，但都非常小心，调着自己认为满意的颜色，画着自己印象里的春天。
春天除了绿色，还有哪些颜色呢?为了丰富孩子对春天的感受，我们决定带幼儿去观察、寻找春天。
活动2：小花园里找春天
此活动的目标是：
1.丰富幼儿的生活经验，多角度感受春天的美丽;
2.引导幼儿观察不同的桃花。激发表现春天的愿望。
在小花园，孩子们看到了不同颜色的怒放的桃花，看到了满树桃花重重叠叠，而且发现远处的花树看不清是一朵一朵的，只是红红的一片。在一片绿树间，我们发现了一棵很典型的桃树，个子矮矮的，手臂却努力地向上伸长。我和孩子们一起用身体来模仿这颗树的姿态。我们还让孩子们闭上很睛。用鼻子闻闻春天的'味道。孩子们的感受非常丰富，有的说，春天是香香的，是迎春花的味道;有的说，春天就是小草的味道，淡淡的、甜丝丝的……这次寻找春天，给孩子留下了愉快而深刻的印象，也对桃树有了比较全面的认识。于是，在孩子们的建议下我们开始绘制“春天的桃花”。
活动3：水粉画——春天的桃花
此活动的目标是：
1.鼓励幼儿大胆地表达自己的经验和想法：
2.能够独立调出粉色。
首先引导幼儿一起回忆寻找春天的过程和感受：“上午我们在小花园都看到了什么?”孩子们的回答非常热烈：“我看到了许多的树和花。”“我觉得草地淋了水，小草更绿了。”我进一步把讨论引向主题：“谁能说一说桃树是什么样子?”“桃树的个子矮矮的，胳膊往上伸，开着好多花。”“桃花挺漂亮的，有的花开得很密，一团一团的。”
“想一想。怎么才能画出美丽的桃花呢?”启发引导幼儿往盘子里加红色，与白色混合，并观察颜色的变化。
在活动中，我发现宝宝调颜色特别认真，但调完颜色却不知道该画什么了。于是便问道：“宝宝，你今天看到什么了?”“小草、大树、桃花。”“那就把它们画下来吧。”“我不会画。”这时，我一边在另一张纸上示范.一边说：“桃花可以是一朵，也可以是一片;大树的叶子可以是一片，也可以是一团。你肯定行!”宝宝很快就画起来。
有了真实的体会，孩子们笔下的桃花千姿百态.有落花纷纷的清雅风格的桃花，有浓墨重彩的油画版桃花，还有模糊风格的远观版桃花。孩子们用色、落笔大胆丰富。虽然是初次自己调配粉色，但呈现的结果非常有想像力。
活动4：诗画表演——春雨的色彩
此活动的目标是：
1.激发幼儿大胆、创造性地表现春天的热情：
2.引导幼儿根据散文诗，共同创编表演内容。
在幼儿对春天有了一定经验积累后，我们又学习了散文诗《春雨的色彩》。由于是贴近孩子生活和理解能力的作品。孩子们很快就掌握了。我提议把诗歌内容表演出来。孩子们积极响应。分配角色、制作头饰和道具、创编动作……最后还推荐出了他们认为朗诵最有感情的楠楠来担任领诵，其他幼儿分角色朗诵。我们参加了我园“六一”儿童节的演出，家长们感叹，这真是一幅春天的美景图画。
春天里的记忆作文 篇10
童年是什么？童年就是故事和游戏，没有故事的童年是灰色的。下面是关于春天的儿童益智童话故事，希望大家会喜欢。
小白是白兔家族最乖巧的孩子，浑身雪白雪白，跑起来像一团滚动的雪球，大家都叫他小白。不幸的是，她是一只盲兔，先天性失明。她的世界里没有色彩，漆黑一片。爸妈带她看遍了森林里所有医院，熊大夫、猫医生他们都束手无策，无奈地摇摇头。
小白很自卑，可命运就这么不公。她常常躲在家里暗暗流泪，妈妈给她买的盲文书让她看，她一把推开：不看！
春天来了，邻居灰兔婶婶邀请小白一家一起结伴去田野里踏青，欣赏大好春光。小白妈妈立即答应了。因为猫了整整一个冬天，孩子们的身体太需要加强活动了。小白的兄弟姐妹一听都高兴的手舞足蹈。他们立即精心打扮自己，准备来一场说走就走的远足。
只有小白躲在家里的角落里暗自神伤。因为她知道，即便出去，自己也不知道春天到底长得啥模样。
妈妈看出了小白的心思，虽然心里很难过，可还是和颜悦色地对小白说：孩子，去吧，妈妈有办法让你看到春天的模样。
真的吗？不骗我？小白激动地说，转瞬间，眼神又黯淡下去。
你是妈妈的宝贝，妈妈不骗你。妈妈摸着小白的圆脑袋说。
小白很高兴，赶紧梳洗一番，跟着妈妈、哥哥姐姐，还有灰兔一家朝着要到达的目的地——灵姑山进发。
柔柔的春风吹拂在脸上舒服极了，大家都很开心，尽情地说着笑着。小白也很开心，可一会儿她又不开心了。因为妈妈说的春天她还感觉不到。
小白，你竖起耳朵听，仔细听，专心听。妈妈说着，打着手势，侧着身子，竖起耳朵——尽管妈妈做的这一切小白都看不到。
小白顺从地听着，支棱起两只漂亮的长耳朵，她甚至将一只手做成喇叭状放在耳廓旁听，神情那么专注。
听见了，听见了，妈妈，我听见了！我听见风姑娘唱着情歌从我身边飘忽而过裙带发出的声音，那声音可好听了，麻麻酥酥的；我听见蜜蜂和蝴蝶在唱歌，她们的唱腔可动听了，嗡嗡嘤嘤，她们是在歌颂春天吧；我听见小鸟在叽叽喳喳呼朋引伴地叫着、闹着；我听见花儿开放的声音；我听见蚯蚓在泥土里低语的声音；我听见云彩悠悠然从我头顶走过的脚步声；我听见动物们走出家门在田野踏青的杂挞声……我听见好多好多，妈妈我好开心。原来，春天的声音很好听很好听。
孩子，咱们接着往前走。你用鼻子闻一闻春天，对，慢慢吸气，吸气，用心，再用心……
小白在妈妈的导引下，很快学会了慢慢吸气，她闭上眼睛，全神贯注，慢慢地一点一点地吸气。神情是那么投入，仿佛举行什么庄严仪式。
妈妈，我闻到了，我闻到花香的味道，香香的，甜甜的，那么淡雅、清新……是樱花吗？梨花吗？桃花吗？妈妈我好开心。原来春天花的味道是这样美好，我都快醉了……小白欢快地说着，像个快乐的小精灵。
孩子，咱们继续往前走，小心脚下。伸出手，触摸一下，这里这里……对，很好……
这是什么，脚踩上去那么松软，带着一种淡淡的腥味的清香，是叫石头的东西吗？是树木吗？
不是孩子，是新翻泥土的气息。春天来了，农民伯伯要耕种了，他们在万物勃发的春天里播种，在秋天里收获，我们吃的萝卜就是他们种植的，我们应该感谢辛勤的农民伯伯。
这是什么妈妈？是花朵吗？哦，肯定是的，香香的，四个角，对，是四瓣的花，是什么花？苦菜花吗？郁金香吗？红杜鹃吗？小白一口气问了这么多，多得妈妈都应接不暇，来不及回答。
……
小白和妈妈他们一边慢慢走，一边欣赏着春色，小白不听地问这问那，好奇极了，快乐极了。
孩子，慢点走，前面是一条河，河那边有非常美的景色，只是河很宽，我们过不去，让妈妈想想办法。望着河那边的风景，小白妈妈犹豫了。
小白妈妈，不要急，有我呢。小白妈妈循声望去，一只百年老龟正从河中心朝河岸边游过来。可爱的小家伙们，让我老龟驮你们过去，小白妈妈，你和小白先上来吧。
小白很高兴，和妈妈一起登上乌龟背，龟壳好硬好宽，像一艘大船。不一会她们就到了河对岸。老乌龟一趟一趟把每只兔子都送到彼岸去。大家谢过老龟，继续下面的旅程。
小白，这里有高大的树，有盛开的……妈妈解说道。
别，妈妈别说，让我自己看看这边的景色好吗？小白说着，专心看起来。
妈妈，我看到了，看到了，这里不只有高大的树，还有盛开的`五颜六色的鲜花，有碧绿的青草，有成群结队的蜜蜂蝴蝶，有徐徐流动的空气，有叽喳欢叫的鸟儿……小白一一说着，像个优秀的导游。
不知不觉，天快黑了，灰兔大婶和小白妈妈商定索性让孩子们玩个够，在这里扎营住宿，举行篝火晚会。两家小兔很快捡来干柴堆在一起点燃。满天星斗映着跳动的火焰，将河边的宿营地映衬得生机勃勃。两家人手牵手又唱又跳，开心得连树上的鸟儿都不睡觉了围着篝火飞来飞去地歌唱。小白当然没当看客，她和兄弟姐妹一起跳啊唱啊，感到从没有过的快乐和温馨。
临睡前，小白偎在妈妈怀里，对妈妈说，妈妈我有个秘密告诉你。
什么秘密？
妈妈抚摸着小白洁白的外套，温柔地说。
妈妈，今天我真的看到春天了。春天里，不只有五颜六色的花草树木，有一眨一眨的星光和明亮的月亮，还有乌龟爷爷的关心，有农民伯伯的辛劳，有无数美好的梦想……妈妈，我说的对吧？
孩子，你说的对极了。春天的内容非常的丰富，只有你想不到的。妈妈开心地说，妈妈还想告诉你，孩子，人生世上，各种挫折磨难在所难免，但只要梦想还在，希望就在。像孩子你，虽然上帝遮住了你的双眼，可你不是依然用你的一颗好奇的心看到一个完美的春天了吗？
妈妈，您说得真好，我懂了，我虽然眼睛看不见，可我还有发达的四肢，有健康的大脑，有一颗坚强的心。我要用上天赐给我的这些宝贝去创造属于我自己的生命的春天……小白说着，握紧了小拳头。之后，慢慢睡着了。睡梦中，小白梦见自己变成一只雄鹰，挥动着硕大有力的翅膀，自由地翱翔在蓝天白云之上……
夜空里星光渐渐隐去，妈妈抚摸着小白，慢慢入了梦乡。
踏青归来，小白像变了个人似的，她不再悲观，不再气馁，也不再躲藏封闭自己，她主动走出家门，微笑着和兄弟姐妹们一起，到这到那，干这干那，还破天荒捧起盲文书本如饥似渴地读起来。
多年后的一天，已经是动物特殊教育大学教授的小白站在讲台上，回忆起那年春天的那次旅行，她满怀深情而又意味深长地说：不管生命里经历多少风刀霜剑，只要心不死，梦想还在，生命的春天就会与你同在。
春天里的记忆作文 篇11
一、活动目标：
1、欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的旋律。
3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
二、活动准备：
歌曲录音
三、活动过程：
1、欣赏歌曲《春天来了》。
教师包房歌曲，让幼儿听倾听。
通过看图片再次欣赏。
2、讨论。
歌曲里唱了些什么呢？小鸟们聚在一起干什么呢？""（讨论着春天的来临、愉快的歌唱）小鸟们的'心情怎样？（感受歌曲描述的欢乐的景象）小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢？春天来了，你们开心吗？
教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。
3、初步学唱歌曲。
幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。
跟着歌曲拍手，熟悉旋律。
幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。
四、活动反思：
春天是万物复苏的季节，孩子们对春天里的自然世界充满了好奇心。因此，我们班结合季节在四月份开展了《春天来了》的主题活动，让孩子们在大自然中观察春天，了解春天，感受春天里植物的生长变化……
春天里的记忆作文 篇12
教学目的：
1、通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3、认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4、能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。
教学难点：按音高唱唱名。
教学方法：综合音乐感教学法
教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。
课时安排：三课时
第一课时
教学内容：
聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。
教学过程 ：
一、组织教学：师生问好
二、创设情景、聆听歌曲
1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。
2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题--“春”
3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）
4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）
5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）
6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？
7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）
8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？
学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演
9、设计提问：a、春天在哪里呀？
（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）
b、你眼睛里的春天是什么样的`？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……）
c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）
d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）
f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）
例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水……
g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程当中的快乐
10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？
（唱歌、跳舞、郊游……）
14、分组活动
听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。
三、课堂小结：
看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。第二课时教学内容：
春天里的记忆作文 篇13
活动目标：
1、加深对春天的认识，进一步感受春天的美。
2、学会用词语对春天的景色进行讲述。
3、综合运用各种艺术表现方式，表达自己眼中的春天。
活动准备：
1、已有春游的经历，已学过儿歌《雷公公在敲门》。
2、相关课件，《春天》音乐磁带。
3、自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。
活动过程：
一、导入部分忆春
1、提问：
⑴师：现在是什么季节，大家一起告诉我？
幼：春天！
⑵师：对啦！春姑娘已经悄悄的，在你们不注意的时候来到了大家的身边。哪位小朋友是细心的孩子，发现了春姑娘，她躲在哪里了呢？
幼：桃花、柳树、小草……师：嗯，你能像老师一样吗？说：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就开了！”
幼：春姑娘躲在柳树里，柳树就发芽了。
春姑娘躲在小草里，小草就变绿了。
…………（幼儿对于此环节的回答还是停留在表面的物象，如桃花开了、柳树绿了等基本的自然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。）
2、引出手偶“小蜜蜂”，播放课件师：大家好，我是春姑娘派来的使者小蜜蜂，很高兴和大家一起来上课。今天，在我来的时候，春姑娘给了我一样东西，说这是给大家的礼物，大家想看看吗？
（教师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进行对话，似乎幼儿在看一场木偶剧，让幼儿感觉到一只活灵活现的小蜜蜂，调动起了幼儿的全部兴致。）
二、基础部分赏春
1、播放《春天》的背景音乐，观看有关春天景物的课件师：大声告诉我，你们喜欢春姑娘送的礼物吗？
幼：喜欢！
师：其实，春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的？
幼：笋子、蚕豆、蒲公英……（幼儿自由回答，不指定幼儿回答）
2、师：谁来告诉大家他最喜欢刚才哪一样礼物？（指名幼儿回答）幼：我最喜欢桃花。
师：我最喜欢黄黄的油菜花，你能想我一样，用一个好听的词来说一说吗？
幼：我最喜欢粉红色的桃花。
大大的头的小蝌蚪；尖尖的竹笋飞的高高的风筝……（指名5至6名幼儿来表达他的想法）
3、事学会说完整的句子：“春姑娘送来了（黄黄的油菜花、温暖的阳光）”等等师：春姑娘就像和我们在捉迷藏，藏在好多地方，不过都给眼尖的小朋友找出来了。赶快和你的朋友说一说，你的发现，别忘了用一个好听的词语。
幼儿自由交流。
（小班是发展幼儿语言能力的时机，经过小班的.学习，他们的语言已经有了很大的发展。对中班的孩子得提出更高的要求。这个环节的设置主要是让幼儿能够用修饰语来形容它所看到的景物，发展他们的语言能力。）
三、结束部分：
播放音乐磁带《春天》，师生在春意盎然的环境里，随旋律节奏尽情的嬉戏与舞蹈，感受春天带来的欢乐。
师：听！音乐响起来了，让我们唱起来，跳起来，和春姑娘开开心心，快快乐乐的在一起。
春天里的记忆作文 篇14
小鸡乐乐来到了小鸭欢欢家说：“今天天气真好呀!不如我们一起去给我们去年种的小树浇浇水吧!”“好呀!我也正想看看外面的景色呢”小鸭说。于是它们两个提着小水桶出了门。
它们边走边唱，一会儿来到了一条小河边，小鸡说：“去年我们种树时这里没有水，怎么现在成了小河了?这可怎么过去呀!”小鸭说：“别着急，我会游泳，我不怕水，我可以驮你过去的”于是乐乐坐在了欢欢的背上，欢欢驮着乐乐游呀游，像一条小船稳稳当当地游到了对岸。乐乐高兴地从欢欢的背上跳了下来。“谢谢你欢欢。”“不用谢!我们是好朋友嘛，客气什么”。它们俩高高兴兴地继续往前走。
突然“哎呀”一声，欢欢不小心掉进了不知什么人挖的`坑里，欢欢急得大喊：“快救我乐乐!”乐乐看到了欢欢掉进了坑里，也急得满头大汗，这可怎么办呢?乐乐想呀想终于想到了一个好办法，欢欢不是会游泳吗，我要是把这坑里灌满水，欢欢不就浮上来了，于是乐乐从小河里提水，向欢欢掉进的坑里灌去，一趟又一趟，小鸡乐乐累得筋疲力尽了，但为了乐乐能早点上来还是没有休息，终于小鸭欢欢可以从坑中浮出来了，小鸡乐乐高兴极了，它一把把欢欢拉过来，两个人紧紧地抱在了一起，高兴地哭了。
小鸭欢欢对小鸡乐乐说：“谢谢你救了我。”乐乐说：“不用谢，你说过的，我们是好朋友，好朋友就应该互相帮助呀!”它们俩你看看我，我看看你，高兴地笑了，接着一起提着小水桶继续向前走去，去给它们的小树浇水，去寻找春天的美丽!
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在美好校园时光中作文非常重要重要，作文平时考察学生的日常事务和文献积累。写好文章需要多练习，你有没有收集优秀的作文模板呢？或许"春天里的小故事作文"是你正在寻找的内容，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
春天里的小故事作文(篇1)
有一天，我们去野餐。
我们去华顺超市买吃的，买了一大堆。我的可乐啊，巧克力啊，还有老弟的辣条……我们买了许多，然后带着零食，去了我们的秘密基地野餐。
我们一群小伙伴到了石头堡（我们的秘密基地），惊呆了！才一个月没来，原来只有石头泥土的石头堡上长了许多花，有黄的，红的，白的，紫的……我说：“要不我们种植物吧。”“好呀”大伙说。我们把包放下，我说：“种土豆吧。”“好啊”其他人说。于是，我们回家拿了锄头，铁镐和土豆。
我们先用锄头把泥土搞松，再用锄头、铁镐把土挖出一条沟，放上土豆，又把土填上，再用可乐瓶到旁边的溪里取水，再把水倒在泥土上，就这样，我们有了一块土豆地，接着又在土豆地旁边野餐。
这是一个发生在去年的故事，今年，我们收获了大约10斤土豆，以三元一斤的价格赚了三十元，六个小伙伴分下来每人也有五元呢，美的杠杠滴！
春天里的小故事作文(篇2)
是谁吹皱了这一湖春水？
题记
心在颤抖
杨柳在春风中摇曳，雨丝在轻轻着落。
妇产科医生要他选择保大人还是保孩子，他坚持两个都要！产房里传出产妇的阵阵惨叫声，这叫声与其说阵阵震荡他的耳膜，不如说是一下下撕裂他的心肺。他忽而要放弃要孩子，忽而又生出等等看的念头。他的心在徘徊，也在颤抖！
陽光冲破乌云，太陽露出笑脸。产房突然传来婴儿的啼哭声，他的心却凉了半截，他担心一个生命的诞生，却伴随着另一生命的凋零！当医生笑盈盈地告诉他母子平安时，他一下蹿入产房。
他向产妇道一声谢谢，然后说：我们的生命都坚强得如磐石，我们给孩子取个名字吧！说着，他把孩子的小手和夫妻俩的手叠加在一起。
磊！聪颖的女人脱口而出。
双星捧月
小两口抱着刚刚是周岁生日的孩子在公园散步，恰好摄影师走过来。男人说：来，我们俩共同举起孩子，留个影！
女人问：你又在诠释磊字的涵义？
男人说：不是全是吧，这个造型意味着父母是孩子的登天梯！
我们俩捧起家庭的月亮！女人讪笑着应和道。
男人续道：我们托起造福人类的太陽！
青春的旋律
今天恰好是磊十五岁生日，如花的年华。磊站在教学楼栏杆旁，听着同学们阵阵欢声笑语，想着爸妈是单位的管理和技术的中坚，回味自己充满甜蜜而带辛酸的成长路。他有颇多收获，亲情、友谊、理想、信念、奋斗、拼搏、竞争、合作、记忆
那次车祸，磊在奈何桥上徘徊，是爸妈不停地呼唤使他奇迹般摆脱死神。
那次大倒退，接二连三的挫折，就像高压电把磊击得半死，磊没有了信心。是同学的关心，是老师的点拨，是父母循循善诱的教诲，磊又重新燃起复活的火焰，重塑自我！
那次手脑奥赛，磊和同学团结协作，群策群力，遥控汽车设计合理，科技含量高，以出色的表现和成绩，赢得了鲜花和掌声！
明天的陽光更加明媚，明天的笑脸更加灿烂！
春天里的小故事作文(篇3)
在春天这个美好的季节里，我和妈妈去了青山公园的桃花区。
早上，我们坐车来到了青山公园。我走着走着，来到了一座桥前，那桥上刻着的白龙图案可真细致，再加上桥的颜色，显示得它像真的一样。在过桥时，我已看到不远处有一片淡淡的粉红，露在一层层薄雾中，看起来像一片接近到晚霞的云彩，可美了！
我知道离这不远，就一路小跑冲了过去。一看，哈！果然是桃花朵朵开。
我看见有一棵很美的树，便跑过去一看，原因这棵树上的花有白的，也有粉的。我赶紧转过头，对妈妈说：“妈妈，你看这花多美，多漂亮，赶紧拍下来呀！”妈妈一听，连忙拿出手机，拍下了这一个于众不同的树。
我朝旁边看了看，发现有一棵树，花开的很茂盛。我走过去，爬上了树，摆出一副很优雅的姿态，要妈妈拍。妈妈一看，立刻生气地说：“要爱护小树，不能往上爬。”我不好意思的吐吐舌头，说“对不起，我不该这样做的。”
我又跑到一个小坡上，用手抓住一根树枝，想摘下上面的花，戴在头上，跑回去找妈妈。我找到了妈妈，问她：“我这样好看吗？”妈妈没回答，反问道：“花从哪来的？”我说：“从树上摘的。”妈妈驳然大怒：“我说了，要爱惜小花小草，你没左耳朵进右耳朵出，是吧？”我听懂了妈妈的话，惭愧地说：“我以后再也不摘花了。”妈妈温和的对我说：“这才对嘛。”
从春天中发生的这件事中，我明白了一个道理：每个人都要爱护花草树木。我们都有一个美丽的心，不是花的华美，不是小草的娇美，也不是水果的甜美，而是善良的美德，爱护生物的美德。
春天里的小故事作文(篇4)
室内电灯，铮亮铮亮，电视播放着春节联欢晚会节目，窗外的夜空很黑很黑，午夜，烟花，爆竹的响声连成一片，响彻四面八方，烟草烟雾笼罩了昏沉的夜。
我看着电视节目，陶醉在锦绣的春晚直播中，我慢慢的闭上眼睛，享受着文化文明的糊口色彩中，在朦胧中，脑海中浮现出，社会主义新能村，新时代，新面貌的锦绣一幕。
许许多多的人，许许多多的锦绣故事，错综起来，像天上朵朵白云飞动，伸展收缩，收缩伸展，无限无尽，仿佛春天的柳已经发芽，吐出嫩嫩芽尖，新禾也慢慢有了新生命的转机，野花，小草，鸡，狗，牛，羊，
新农村，新城镇，分不清那里是城市，那里是农村，农民农妇衣着华丽，分不出城里人农村人，晒衣绳上，晒着五颜六色的衣服，广场上男男女女，老老少少，做着广场舞，扭着大秧歌，似乎带来春日的阳光，白雪融化不见了，一排排的垂柳，松柏，倒影在澄碧的河水中，渔船在湖心小岛荡漾，水里的萍藻鱼儿交织游动，此景此物，无懈不披发，而且不停的摇动，相互融合，融合，退缩，复近于原形，绿色透着夏日夏日的骄阳，镶嵌着日光，发出水银色焰，水中的青天，事物在上面交错，组成了一篇和谐的篇章。永远是生动，永远是展开，是看不见的篇章结束。
河坝的杨柳是我们亲手栽种，清荷在水面浮动，乎起乎落，拉长了缕缕胭脂水，悠然神韵，似乎世界万物都在其中浮动，把人，景，物带入云雾中，织入白云，白云织入村姑，
就在这一瞬间，又将一切退去，锦绣，优雅，各自分明，天上人间有无数的丽人，无数的丽人有无数美得故事，我好像看见了，我好像知道了，我注视着，爆竹声骤然一惊，我慢慢睁开眼睛，仿佛将整个影子撕成碎片，我无意识中想捏住几乎坠落的一切，可惜，面前只剩下点点碎片的影子，我不在春天里，我在朦胧的夜里，我要追回它的完美，向往着春天。
春天里的小故事作文(篇5)
是谁吹皱了这一湖春水？
题记
心在颤抖
杨柳在春风中摇曳，雨丝在轻轻着落。
妇产科医生要他选择保大人还是保孩子，他坚持两个都要！产房里传出产妇的阵阵惨叫声，这叫声与其说阵阵震荡他的耳膜，不如说是一下下撕裂他的心肺。他忽而要放弃要孩子，忽而又生出等等看的念头。他的心在徘徊，也在颤抖！
阳光冲破乌云，太阳露出笑脸。产房突然传来婴儿的啼哭声，他的心却凉了半截，他担心一个生命的诞生，却伴随着另一生命的凋零！当医生笑盈盈地告诉他母子平安时，他一下蹿入产房。
他向产妇道一声谢谢，然后说：我们的生命都坚强得如磐石，我们给孩子取个名字吧！说着，他把孩子的小手和夫妻俩的手叠加在一起。
磊！聪颖的女人脱口而出。（302字）
双星捧月
小两口抱着刚刚是周岁生日的孩子在公园散步，恰好摄影师走过来。男人说：来，我们俩共同举起孩子，留个影！
女人问：你又在诠释磊字的涵义？
男人说：不是全是吧，这个造型意味着父母是孩子的登天梯！
我们俩捧起家庭的月亮！女人讪笑着应和道。
男人续道：我们托起造福人类的太阳！
（147字）
青春的旋律
今天恰好是磊十五岁生日，如花的年华。磊站在教学楼栏杆旁，听着同学们阵阵欢声笑语，想着爸妈是单位的管理和技术的中坚，回味自己充满甜蜜而带辛酸的成长路。他有颇多收获，亲情、友谊、理想、信念、奋斗、拼搏、竞争、合作、记忆
那次车祸，磊在奈何桥上徘徊，是爸妈不停地呼唤使他奇迹般摆脱死神。
那次大倒退，接二连三的挫折，就像高压电把磊击得半死，磊没有了信心。是同学的关心，是老师的点拨，是父母循循善诱的教诲，磊又重新燃起复活的火焰，重塑自我！
那次手脑奥赛，磊和同学团结协作，群策群力，遥控汽车设计合理，科技含量高，以出色的表现和成绩，赢得了鲜花和掌声！
明天的阳光更加明媚，明天的笑脸更加灿烂！
后记（300字）
字数：749（别看字数少，高考作文计空格，早已超出了！）
文似看山不喜平左晓春
本次作文题目为：春天里的故事。题目一出现，很多考生傻了眼，因为在以前读过的作文选里都没见过，不知道怎么写？甚至有些考生想放弃。
其实，本题目可写的很多，只是写法和立意有所不同罢了。
总之，写文章追求立意新颖，构思巧妙，结构独特，内容别具一格，思想独到深邃，这样的文章会引人眼球，备受人的青睐，让人拍案叫绝！（846字）
春天里的小故事作文(篇6)
春天里的故事
春天是充满活力的，荡漾着青春的美;春天是充满希望的，播洒下快乐的种;春天是充满新意的，活跃着创新的心。春天里的一切也都如柔软的风，会被人们永远的珍藏。
春天里的故事是丰富多彩的，从梦想编织的摇篮里生出逐渐萌芽、长大，最后汇成了一个五颜缤纷的春之图。
在儿童的眼中，春天里的故事便是一株花，悄悄的探出头来，望着这个熟悉却又陌生的世界。青翠的花蕾已迫不及待地想要绽放，但它还是选择静静的等待，期盼着自己长大，与那些小玩伴们一起并肩开放。它们周围的一切都是绿的，显得是那么静谧 ，却又富含生机。小花蕾在这无忧无虑的环境里一天天长大起来，逐渐探听着这个世界。
在少年眼里，春天的故事便是一颗树苗，蜕去的是一份天真与幼稚，多了的是一份成熟与勇气。属于花的时代已经过去，我们已经开始向更高发展，虽然一切还显得那么不成熟，但确实已经开始站直了，站直便意味着承接风雨，而不再是静静地等待长大的小花儿。树苗的树身是青翠的，包括树皮都是崭新的。我们现在要开始行动起来，用双手去创造一个美好的春天。
在成人眼中，春天的故事便是一颗树吧!历尽了多年的风雨坎坷，熬过了冬天，终于迎接到了这个春天，一年又一年的去承受风雨，奋力挺直，只是为了身后的小花儿们和树苗都安全快乐的长大，果实已经结过了，但这个春天还要去奋斗，为不久后的秋收赢得更丰硕的果实。
春天里的故事有千万个，每个人对春天里的故事都有自己独特的见解，但就是这些花、草、木逐渐成了一处森林、一方水土-一个春天。
春天里的小故事作文(篇7)
不知不觉，院子里的樱桃树已开花、结果了，温暖的春天已经来临了，大地万物复苏、阳光灿烂，桃红柳绿，碧空万里无云、鸟语花香……所有的一切都充满了活力。我心中闪过一丝欣喜。可是每当我想起我们的李老师时，我的心中满了惆怅、失落、悲伤……当我在校园里重新看见我们的李老师时，我会偷偷掉下几滴泪。
在这个温暖的春天里，我们的李老师离开了我们班。想起我们的李老师，总觉得近在咫尺，那么熟悉，那么可亲，每个细节都在眼前。2月24号，薛老师告诉我们，我们的英语老师病了，请假两周去医院动手术。我们都很不舍，就连平时调皮捣蛋的同学也都嘟囔着：“别离开我们呀……” 上课铃响了，李老师来了，真没想到，李老师还来为我们上课，您不是要去看病吗？李老师挤出时间来为我们通英语报纸。李老师那纯真的笑容、甜美的声音就像春天的阳光那么和煦，那么温暖。李老师对我们说：“可能是两星期不能给你们上课了，同学们一定要好好地学习，补错题，完善错题本……”下课铃声响了，李老师合上书真的要走了，我们都默默地为她祝福。只是我万万没想到，这是李老师给我们上的最后一课。
2月27日的班会课上，我们都感到空落落的，薛老师知道我们特别想念李老师，让我们轮流上台吐露心声，表达对李老师的思念之情。令我们意想不到的是李老师给我们写了封信：
致竹节轩学生的一封信
我亲爱的竹子们：
此刻，我迫不及待要表达的就是：谢谢你们！我爱你们！
昨天下午放学后，文雪拿着一叠信纸跑过来，红着眼睛对我说：“老师，这是同学们给您写的信，我代表竹节轩全体同学祝您早日康复，重返课堂。”说完，她就哭了。那一刻，我激动地竟忘了说声“谢谢”。
下午上课的时候，本想跟大家说几句道别的话，又怕忍不住会掉眼泪，所以又忍了忍。真的不想就这样一声不吭地离开。现在看着大家写给我的信，一句句暖彻周身的话语，让我再也控制不住自己，泪水早已模糊了我的双眼。我要大声呼喊：“谢谢你们，谢谢你们的关心，谢谢你们送给我的惊喜和感动，谢谢你们给予我的爱和快乐。”雨溪把信纸剪成一只美丽的蝴蝶，我多想对她说：“你就是那只最美的蝴蝶。”子欣画了许多鲜艳的花朵，我多想对她说：“你就是那朵最美的花。”虎背熊腰的凯峰，竟然会劝我多吃什么，少吃什么，真没想到他竟会如此心细如发。还有浩楠，还有周慧，还有万珂，还有玉杰，还有绍霖，还有可安……太多太多的名字，太多太多真挚的祝福，此刻，我就是天底下最幸福的老师了，自豪感将我重重包围。
本来计划等到放暑假再去看病，大家的英语学习还有很多硬仗要打啊，我们还要攻克它占领它，做胜利的英雄呀，真的不想在大家最需要我的时候离开呀，可是你瞧我这咽喉真不争气，唉。其实也没什么大病，动个小手术就OK了，不必为我担心。这段时间，我会听大家的话，安心养病。
康老师不仅有着纯正的英语发音，丰富的教学经验，而且极富爱心，极有责任感。同学们一定要和康老师积极配合，展示出我们竹节轩的风采，上出我们“自主达标课堂”的神韵。同时我也深信，经过康老师的教诲，大家的英语学习一定会更上层楼的。在此，也衷心地谢谢康老师。
今天，我特意要求波哥把我们竹节轩的“成长档案”拷贝到我的笔记本里了，想念大家的时候，我就看看照片。下周一可能我就不能发声了，有烦波哥帮我传达我的爱意：谢谢同学们，我爱你们！
最后祝同学们学习进步，快乐成长！
爱你们的霞姐
2月25日
听了老师的信，我们都流下了泪水，我们盼望李老师早日康复，回到我们的身边，我们需要她，我们爱她，我们正在等她。就这样过去了两周。3月12日的英语早读“今天英语老师就要来了呀，我们真的好激动啊！”我们走进教室，好失望啊，英语老师还是没有来。
又过了一周，李老师还是没有来，我们真的没有耐心再等下去了。3月17日下午6点，薛老师，姬老师带着我们几个学生去看望李老师，啊！终于见到李老师了，我们个个神采飞扬，王文雪一下子抱住老师，太想念老师了，我们都围住李老师，讲起了学校发生的事，老师还请我们吃了个饭，时间过的好快啊，又到了离别的时刻，我们都在问老师什么时候回来上课，
说真的，我真想老师立刻就回到我们身边啊！
李老师真有她独特的教育方法，在她教我们三个学期中，我们班学习风气前所未有的好，我们的师生关系特别地融洽，不知她用什么魔术，竟使我们对乏味的英语产生浓厚的兴趣，捣蛋学生不再捣蛋，顽皮的学生不再顽皮……薛老师说周一她就来了，我们的心就快要跳出来了，我们鼓掌欢呼盼望这一天早日到来。4月9日的英语早读，我们使出全身的劲读着，时不时看看窗外，李老师是不是如我们所愿已经到来，这时耳边响起了清脆的高跟鞋声，是李老师来了吗？我回头一看是康老师来了，李老师，你在哪里？我们都在盼望你回来呀！
那天，阳光明媚，我们终于见到了日思夜想的李老师。可是她不教我们了，她被分到去辅导八三、八四的实习老师了，听到这个消息，好半天，我愣在那里，不知心里是什么感觉，看着李老师的背影，我不禁伤心地哭了。
今天，我们见到李老师来我们班听课了，我们个个眉飞色舞的，展示课上得特别成功，最后，李老师给我们说了几点建议，我们用我们最最真诚的声音说了声：“I love you！”掌声欢送了李老师。我们真的很希望李老师能够教我们班。
这个春天，也成了最难过的春天。每当我在校园里看到李老师时，心依旧像堵住一般，泪水会再次留下来，让我感到世事无常啊！也让我永远记住20xx年的春天，阳光是如此刺眼，照得人眼睛发酸。
20xx年的春天如同李老师在我的心中一般根深蒂固了，20xx年的春天，令我永远无法忘怀的春天，我们的李老师，她那纯真的笑脸，甜美的声音……
春天里的小故事作文(篇8)
春，是万花之园，到处是万紫千红，就连上坟的路上也是春意满满。一起来看看吧！
“哇，奶奶家到了！”
“好了，菜品都装好了！”
我兴致勃勃的爬上了奶奶的三轮车，坐在小竹椅上。催奶奶，“奶奶！太爷爷和太奶奶都等急啦！”“好了！可以出发了！”
我们穿过乡间碧绿的田野，一眼望不到边，仿佛像绿色的海洋在翻滚。奶奶不停的和村里人打招呼。
渐渐地，我们来到树林里。深绿的叶子在摇晃，听！那一声声鸟鸣，那就是春的旋律。
奶奶停下了三轮车，去太爷爷太奶奶的坟。
上坟结束时，只听“哗啦”一声，原来是戴帽子的时候王老吉倒下来了，衣服湿了一大半，真扫兴！
回到奶奶家，妈妈拿起一块儿毛巾给身子。
春天的景色美如画，仿佛就是一个梦。真是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”春天像淘气的娃娃，走到哪儿就给哪儿带来欢乐。春天像一位画家，尽情地挥动着画笔，打扮着祖国各地，春天像一个闹钟，叫醒了冬眠的动物，带来温暖。
春天里的小故事作文(篇9)
那年，1990年初春……
邓爷爷来到上海。之后，他把目光落在黄浦江东侧的那块尚显冷清的土地上。他说：“上海浦东开发，不是上海一个当地的事，浦东开发，能够带动长江三角洲和长江流域的开展，所以全国也很注重！”
是啊，在我国敞开的棋盘上，上海的浦东开发是一颗无足轻重的棋子。
回到北京之后，在党和邓爷爷的关怀下，决议20世纪90年代我国改革敞开的要点，便是浦东。
又是一个春天里的故事，邓爷爷察看了正在建设中的南浦大桥，并厚意感叹：上海开发晚了，期望上海公民思想再解放一点，胆子更大一点，脚步更快一点。
1992年春，邓爷爷在上海市领导的陪同下，再次观察了南浦大桥，他也期望上海“一年一个样，三年大变样”！
现在的上海，已经是一个国际化的大都市，高楼大厦比比是；金茂大厦，东方明珠更是上海兴旺的标志。
开展后的浦东，早已今非昔比。晚上，散步在外滩上，灯光璀璨，绚丽多姿，美不胜收……
不仅仅是如此，人们的日子日益上升，日子水平基本上已达到了小康，具有私家车也不是大惊小怪的事。
20xx年，上海还将迎来世博会。那时，上海将在国际的舞台上更好的淀放夺人的光荣！！！
……
可是，有多少人知道，又有多少人信任20世纪80年代的上海会是一个落后的城市但确实没错。20世纪80年代，当南部滨海几个经济特区敏捷兴起时，上海就显着落后了……
但没过多久，邓爷爷这位伯乐认出了上海这匹“千里马”，把上海从一个落后的城市开展到了今日国际化的大都市，而且保持着“一年一个样，三年大变样”！
今日，当咱们昂首看见一幢幢的高楼大厦，看见灯光璀璨的夜景时，总会情不自禁地想到功不少及的――邓爷爷！
邓爷爷尽管离开了咱们，但他永久活在咱们的心里，咱们依旧明晰地看到他留下的脚印，还有那春天里所留下的故事……
春天里的小故事作文(篇10)
春天的风啊，轻柔而又温暖，掠过堤旁的柳树，擦过粼粼的湖面，又吹开了地上的漫漫野花。像是不经意间，风早已拂过我们的笑颜，在树枝的间隙中轻飏，轻描淡写地说着去年的往事。
黑暗中，我推开小小的门缝，向着梦中的春天走去。
和煦的阳光让我一瞬间有些睁不开眼。瞳阖处，透入一丝阳光，似乎有人影在眼前晃动。我努力想要看清她的容颜，却见她的身影在摇摇晃晃的秋千上被风顷刻间掠影而去，只留下一地的落英，叙述着从前春天的故事，然而再也没有了回忆。
终于，我习惯了光线，于是睁大了眼睛看世界的一切，竖起耳朵听外界的所有。
墙边细细长长的蔷薇茎干上已开出娇小的花朵，一簇一簇的粉色甚是惹人怜爱，大大小小的绿叶像玉样的透明却又深沉，但去年它还不过是株不起眼的小苗。爬满栏杆的藤蔓吐出了青翠欲滴的嫩芽，在温柔的阳光中伸展着枝条，那时我仿佛可以听见露珠从它芽尖滑落的声音，然后在地上若脆弱的玻璃般破碎。
穿过栽着海棠和樱花的小路，嗅到的满是春天的味道，细润得如此甜美。枝桠上的鸟儿隐没在花的海洋中，唱着春天的歌，像是童谣一样的清澈明亮。风夹着花瓣无声无息地飞向了远方，只在日落的方向留下淡淡的莞尔。
我听着耳机里那首熟悉的《sakura》，踏着细碎的阳光，走向陈旧的车站月台。在弥漫着潮湿和花香的空气里，我将乘上一辆开往春天的列车。一望无际的铁轨上，我可以听见车轮与铁道摩擦的声音，粗糙得令人怀念，吱呀吱呀地给我讲述春天里的故事。
春天里的成长作文800字精选
我们从学生时代就开始写作文，长期训练写作有助于思维能力的提高，写出一篇优质作文是值得钦佩的，你是否正在为写作文而烦恼呢？经过收集，作文5000网小编为您献上春天里的成长作文，感谢您的参阅。
春天里的成长作文 篇1
冬天走了，春天踏着轻快的脚步走来了。春天，是万物生长的季节，世间万物都像刚睡醒的样子，迷迷蒙蒙张开了眼。
小草探出脑袋，张望世间万物。其实在冬天，它们在地下养足精神，等到春天它们就会把活力全部释放出来了。看，孩子们在草地上玩耍，有的放风筝，有的捉迷藏看着这软绵绵的草地，闻着芬芳的气味，真想在草地上打个滚，睡一觉。春风吹在脸上，像妈妈的手抚摸着我们。春雨不像夏天的暴雨那么猛烈，它是细细的，密密的，绵绵的，好像还有一丝丝的甜味。
看，花园也在长呢！桃花开了，像一团团火焰；梨花开了，像一片片白雪；杏花开了，像一片片粉红的云霞花园里百花齐放，争奇斗艳，似乎谁都想成为最耀眼的花魁。连草丛里的野花也不甘落后，争先恐后地擎着五颜六色的花朵赶来了。风一吹，它们眨巴着眼睛，气质不输他人。微风中，花香阵阵，令人陶醉，引得蜜蜂蝴蝶留恋不去。蜜蜂蝴蝶围着花儿翩翩起舞。河边，碧绿的柳树也长抽出了嫩叶，眨眼间就密密层层的挤满了枝条，远看，就像一位位姑娘在河边梳洗打扮。
春天，如同一幅匆匆展开的画卷，它充满着诗意的美好，一年之计在于春我们都要珍惜大好春光，努力成长呀！
春天里的成长作文 篇2
春天是我们很熟悉的一个季节，春风吹拂着千万条才舒展开带黄色嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
我们学校开展了关于春天的各项活动，让同学们在愉快而有意义的活动中健康成长。
这次去春游也让我感受到了春天的到来，当我们迎来去烈士纪念馆这个严肃的时刻，让我们激动而又心痛。在这座房子中陈列了许许多多烈士的遗像和简介，当我看到这些时，心中涌起一阵敬仰之情。这就是我们的民族，这就是中华的伟人，我们的民族如梅花，在越困难的时候绽放出最美丽的花朵儿。这些伟人的英雄事迹、英勇壮举留在了春天里，留在了这个美丽的季节。
纪念完这些英灵后，我们便又得到了感受春天的温暖和大自然的本色的时间。当我们坐在草地上，尽情的玩耍，尽情的分享我们的食物时，我才体会到我们的成长离不开春天。只有在春天里我们这些祖国的花骨朵儿才能争奇斗艳。春天象征着美好、幸福。我相信在这个季节和这些英灵们的祝福下，我们会成长在和平而美好的世界里！
春天是许许多多小孩子喜欢的季节，我们每一个人也会多次的遇到春天，既然是这样，我们为什么不去好好的珍惜它呢！我们热爱春天，是因为它是美丽的；我们热爱春天，是因为它寄托着我们对先辈的哀思；我们热爱春天，是因为它象征着我们的民族，和睦、友爱、不屈不挠……
我爱春天！我爱祖国！
春天里的成长作文 篇3
周六上午，老师带我们来到河滨公园。老师说我们要上一节别开生面的英语户外课。
一进公园，就让人感到满园的春天气息，满目都是碧绿的小草、翠绿的树林。最引人注目的还是那鲜艳的桃树，每一棵上都是花枝招展。桃花有的已经怒放，有的还是花骨朵。粉红的桃花和葱绿的松柏，再加上小鸟的歌唱，这一切都告诉人们，春天真的来了。于是，我看到在鸟儿的歌声里，每一棵小草都在成长，每一簇花朵、每一棵树木都在成长。
我们蹦蹦跳跳，像小鸟一样穿过一片小树林，来到一片青青的草地，这里环境十分清幽。老师让我们围坐在草地上，同学们都陶醉在春天的美景里了。我们在老师带领下完成了一个又一个有趣的英语游戏。老师说：希望同学们多学知识，像春天的树木一样快乐成长。
离开公园的时候，我被浓浓的清香吸引了，哦，原来是迎春花，黄色的花朵像一个个小喇叭，是在唱着我们的成长之歌吗？
春天里的成长作文 篇4
春天，如同一幅匆匆展开的画卷，它充满着诗情画意般的美好，可一不留神就会稍纵即逝。在这个短暂却有着温暖的季节，我们又回到了记忆的起点。
四月仿佛永远风和日丽。学校在这个学业繁重的日子里组织了一次去濮上园春游的活动。初一那次的春游霍然浮现在我的眼前，那时的那份春游的欢快语无虑仿佛又一次凝集在了脑海，冻结住了学业带来的压力和烦恼。但是，两年后的我们却又接到了新的任务经典诵读活动。它将作为春游一大重要环节。为此，常老师在班级中严格挑选合适的人选，一次又一次的挑选，一次又一次的更换，让这次春游在未开始前竟充满了紧张严肃的气息。而我，幸运的成为了这次活动中班级的一员。
在那之后，早读，自习课，乃至于语文课堂，老师都在为这次朗诵紧张的训练着大家，同学们也都非常刻苦的在进行着操练，因为这次的朗读关乎班级体的荣誉，班级对待大事的态度，甚至在年级的地位都会有所影响，所以同学们没有一个人敢懈怠，而这次活动的准备，甚至成为了班与班之间无形的竞争。直到在上台前的五分钟，常老师还百密无一疏，临时又对结束的动作进行了改进。
站上舞台，不知是习惯了，还是操练的多了，竟没有一点的紧张感，甚至还在失望的想着，一上午的时光都在班级竞争中度过了。朗读开始，经过长时间的训练，我们已经可以做到该低时低，该高时高的基本要求，甚至做到了抑扬顿挫，字正腔圆，可是在全年级师生六百余人的注视下，同学们还是紧绷神经，正怕出现一点疏漏使整个幸苦准备的过程付诸东流。直到结束，我们的朗诵堪称无懈可击，完美无瑕，我们就在如潮的掌声中走下了舞台。我心想，如果没有两年的时间带给我们的磨练与成长，恐怕我们还不能做到如此完美吧。作为参与者的我，才得以体会到这一点。
在这之后，我们又参观了科技馆，看了3D电影，又再一次回到了濮上园。分组之后，跟随常老师的脚步，我们又回到了记忆的起点滑草场。
坐在青草地上，初一时来此的画面有一次浮现了出来，整个年级坐在草地上，面前的主席台两旁放着两个大喇叭，在扯着嗓子播放着《最炫民族风》。那时的我们只留有快乐，不同现在脑子里总腾出来一半的地方留给学习。现在，我们十几个人坐在草地上，常老师拿出相机为我们拍下了最自然的一刻，不是正襟危坐，没有掩饰，只有现在才会是抛开学习的最真实的我们，演出失利的涂超艺同学不甘心地背对着我们又一次吹奏起了萨克斯；几个同学难压无聊的心情玩起了捉迷藏。再次坐到这里的我才真正明白成长只是掩盖了我们内心的童稚，而并没有真正的磨灭它。不服气，捉迷藏，这不都正是一个孩子常有的表现吗？反而是春天里的这一次次成长，让我们更懂得去肩负，去关怀，去珍惜，我们才能在留有童稚之时，一点点地打造完善自己，这才是我心中这次春游的真正意义。
春天里的那一次次成长，让我们真正在人生道路上迈出了坚实的脚步，我们真正在这个意气风发的季节里，做到了最好的自己。成长，永不会止步，我们更应把握好现在，把握，春天里的每次成长。
春天里的成长作文 篇5
从题海中抬起头，突然发现，不知何时，绿意已悄然爬满校园，嫩嫩的，翠翠的，可爱极了。我似乎可以听见新生的它们在微风中发出那银铃般的笑声，纯净而透明。操场上，长廊里，树杈间，已是满眼春意。天空澄澈而深邃，似乎掬一捧就可以洗脸。金灿灿的阳光倾泻而下，洒在乳白色的教学楼上，衬得大楼分外圣洁；洒在白里透粉的樱花上，浪漫至极；洒在我们的脸上，娇嫩而蓬勃。我微笑着，心中似乎不再那么迷茫了。
看着这充满生机的景象，我决定去踏春。于是，星期天我骑车来到沛公园。
原来学校只是春天走过的一片狭小的角落，公园里更是呈现出一派欣欣向荣的春景。
我躺在柔软的草地上，感受着“吹面不寒杨柳风”的舒适。小草在使劲地钻出地面，它们刚刚冒尖，挠得我脖子痒痒的。我似乎可以听到它们的呢喃，不知是在低声诉说新生的喜悦，还是在碎碎地抱怨我弄疼了它们。
远处，一簇簇不知名的野花在向我招手，微风送来它们甜甜的微笑。蜜蜂、蝴蝶在花中“嗡嗡”地闹着，我想它们一定是在说：“花开得这样盛、这样甜，秋天一定会硕果累累的。”是呀，没有春天努力地绽放，哪来秋天丰硕的果实？
我眯着眼睛感受春的温柔，幸福地笑了。
天空中，风筝在春风的帮助下“嬉戏追逐”。我也好想变成一只风筝翱翔于明朗的天空啊！有线牵引着，永远不会迷路。顺着若隐若现的线往下瞅，眼帘中映入几个和我年龄相仿的孩子。他们欢笑着，奔跑着。他们的快乐，似乎是这浮华喧嚣的尘世中最美好的东西了。
不记得在哪本书上看到过，成长的季节是春天。春天连野草都可以生长，何况我们呢？成长的季节里，没有颓废，没有消沉，只有每天都重新升起的崭新的朝阳。
透过甜蜜的春风，我似乎看到了未来每一天的希望和光明。这皆源于生机勃勃的春。
春天是成长的季节，我们要努力长大。
