心得体会作文是我们学习中的一大重点，写作能力的培养十分重要。面对作文题材时文笔不动？作文5000网为你推荐《热门作文: 他害怕了文章最新范文》，希望能帮助到学习的你！

今天妈妈和慧慧阿姨出去外面逛街，只有爸爸带着我出门去游乐园，我兴高采烈地走在去游乐园的路上，东看看西看看像是刘姥姥进大观园，爸爸的声音从后方隐隐传来“沐沐，走慢点，小心点啊。”

我想着逗逗爸爸，躲在一个商铺后面，想等爸爸过来突然吓他一下，但是爸爸走的好慢呀，我等着等着就被后面的玩偶吸引了目光，忘记了爸爸的存在。这时，我突然听见爸爸慌张的大喊着我的名字，天啊！我居然忘记了爸爸，我赶紧冲出去，看到爸爸的那一瞬间我呆愣住了，一滴凉凉的液体顺着脸颊滑落进我的嘴里。

从爸爸身上，我能感受到他全身包裹着的令整个人都要颤栗起来的恐惧。女儿丢了的恐惧在他的脑子里不断撞击着，他无法再冷静自持，他正在边大喊，边抓着路人问“你有没有看到一个小女孩，大概这么高”边说边拿手比划，他的话说得伤心又可怜，眼角也有隐隐的红色，但眼里却显出一种固执的神色，他好像使出了浑身的力气去抓住这个路人，那个人似乎被他抓痛了，语气有点不好“这里这么多小孩，我怎么会记得啊，自己的小孩自己不看好。”听完这句话，爸爸像是失去了支撑，突然跌了下去，嘴里喃喃道“对不起，对不起……”

我像是突然惊醒，赶紧冲过去抱住爸爸，告诉他我在这，看到我的那一瞬间爸爸好似不敢相信一样得呆愣住，赶紧用力得紧紧回抱着我，看着紧锢住自己的爸爸，我心中的愧疚与感动一起涌上心头，在我心中不断搅动我的心。

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热门作文: 成熟文章范文

作文是通过文字来表达自己的目的，提高自己写作能力关键在于累计写作材料。也希望自己写做的作文言简意赅？那么下面是作文5000网精选的《热门作文: 成熟文章范文》内容定会对你有所帮助。

有人说，成熟是做事稳重，也有人说，成熟就是遇事有主见，还有人说，成熟就是要关心理解别人……成熟的真谛到底是什么呢？

可能是上天要给我深刻的启示吧，那天，我见到了令我终身难忘的一幕。

那是个寒风刺骨的冬天的下战书，我背着书包走在放学回家的路上。迎面吹来的寒风让我直打哆嗦，四肢举动都被冻得快僵硬了。忽然我看见前面街道转弯处坐着两个人，看样子她们是婆孙俩，老的大概六十多岁，小的不外有十三四岁。小女孩身上衣衫破烂，鞋子还破了一个洞，脚趾头时不时地露出来，长长的头发也被风吹得零乱不堪。她们眼前摆着一个缺了口的石碗，里面放着一些折皱的零钱。那位白叟坐在那一动不动，我想应该是个残疾人吧。

那小女孩慢慢站起来，把身边仅有的破旧大衣披在了白叟的身上，然后拿着石碗，用那低弱的声音向围观的人低三下四地乞求着。有那么一瞬间，我看见她的眼睛里闪动着无邪、童稚的毫光，但仅有那么一瞬间！由于她毫不能任由这毫光自由挥洒，上天给她的考验注定了她必需学会成熟：承受不符合自己春秋的残酷的现实。

一个十多岁的人，一个荏弱的女孩，却拥有一颗坚强的心，一颗能承受残酷现实的心。假如是我，面对这样的人生，会怎么样呢？那一天，我彻底被小女孩震撼了！

在凛冽的寒风中，我忘却了严寒，迈着坚实的步子向前行进着，脑海里思考着，我好像已领悟到了成熟的真谛，那就是：能做同龄人不能做的事，能承受同龄人不能承受之痛！

他哭了作文范文精选

每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解谓之“心得体会”。很多人都有写心得体会的经历，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。关于好的心得体会要怎么样去写呢？在这里，你不妨读读他哭了作文范文精选，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

他哭了作文范文 篇1

柚子是我最喜欢吃的水果之一，回想第一次吃柚子的情景，我还历历在目。

那天，放学回到家，只见桌子上摆着几个我从未见过的东西，我叫它“黄球”。那些黄球个头儿足有排球那么大，金*的外皮，上面布满了密密麻麻的类似麻子的疙瘩，摸上去很粗糙、很硬。我掂了掂，还挺沉的。

于是，我跑去问妈妈：“那是什么东西?可以吃吗?”

妈妈笑了笑说：“这是一种新品种水果，我听人家说可好吃了，所以我也就买了几个……”

听妈妈这么一说，我肚子里的馋虫一下子被勾起来了，忙让妈妈给我剥。妈妈拿来一把锋利的小刀，先在柚子的外皮上划了一刀，我感觉这一刀划得很深，可没见果汁流出来，心想它的皮可真厚啊。然后，妈妈用刀尖挑起一块皮，把食指和大拇指卡进缺口，使出吃奶的力气用力一撑，厚厚的外皮被撕开了一块儿，再一点儿一点儿地把皮全部撕掉了。

唉，想吃柚子还真不容易!妈妈的食指都撕疼了，才剥开了这个柚子。现在被剥了皮的柚子，像一个洁白的雪球，还像一个粗糙的棉花球，但仍然不见它的“庐山真面目”。里面居然还有一层，我一下子像泄了气的皮球，嘴里嘟囔着：“我不吃了，这么难剥，我都等不及了……”妈妈却很有耐心，细心地把海绵状的白皮一点儿一点儿地撕干净。柚子被妈妈分成了两半，露出像橘子瓣儿似的果实。再撕开一层薄皮，果肉才露了出来。一粒一粒的，呈椭圆锥形，晶莹剔透，看了让人直流口水。

我迫不及待地掰了一块放在嘴里，啊!这是什么滋味?又苦又涩的。

“呸呸，这是什么柚子呀!”我连忙将吃进嘴的果肉全都吐了出来。

妈妈笑了笑说：“是你太心急了，那层皮是不能吃的，吃着苦……”唉，没想到这柚子剥起来那么费劲，吃起来也不好吃。我皱着眉头，迟疑地又咬了一口，细细地嚼，慢慢地品尝，最后，嘴里只剩下略带清香的酸甜味儿了，没想到柚子吃起来是先苦后甜呀!又是一口咬下去，一股酸酸甜甜的汁水，跳进我嘴里，这味道回味无穷，我吃了还想吃。

后来，我通过上网查找资料，对柚子有了更深的了解。柚子品种繁多，有西柚、金丝柚、蜜柚、沙田柚等。它不仅是美食佳品，而且是天然的保健食物，富含维生素，尤其是维生素c，含量是苹果、梨等水果的3~5倍，有“天然水果罐头”之称，还能预防动脉硬化、癌症等疾病呢。

正是因为这些，现在柚子已经成了许多人买水果时的首选，尤其是一些老年人。

他哭了作文范文 篇2

抗生素以前被称为抗菌素，事实上它不仅能杀灭细菌而且对霉菌、支原体、衣原体等其它致病微生物也有良好的抑制和杀灭作用，近年来通常将抗菌素改称为抗生素。抗生素可以是某些微生物生长繁殖过程中产生的一种物质，用于治病的抗生素除由此直接提取外；还有完全用人工合成或部分人工合成的。通俗地讲，抗生素就是用于治疗各种细菌感染或抑制致病微生物感染的药物。

我国是滥用抗生素情况最严重的国家之一，抗生素的使用存在“不用对的，只用贵的；需要时用，不需要时也用；超时或超量使用”等问题。人类在治疗疾病时使用抗生素，同时也锻炼了细菌的耐药能力。当这些细菌再次传染的时候，就对原来应用的抗生素产生了一定的耐药性，如此反复，最终就会使其对这种药物不再敏感。世界卫生组织的一份相关资料显示，中国国内住院患者的抗生素使用率高达80%，其中使用广谱抗生素和联合使用的占到58%，远远高于30%的国际水平。更令人触目惊心的是，我国每年有8万人直接或间接死于滥用抗生素，因此造成的肌体损伤以及病菌耐药性更是无法估量。

自从本世纪40年代青霉素问世以来，很多抗生素在各种常见细菌性疾病的治疗中，发挥了重要的作用。在许多情况下，抗生素的功效可以说是神奇的，说它们"药到病除"、"起死回生"，一点也不算夸张。正因如此，抗生素就成了临床各科医师最常用的一类药物。几十年来，用抗生素救活的人不计其数。因此可以说，抗生素济世救人，具有划时代的意义。

然而，抗生素也会害人。特别是在使用不当例如剂量过大或用药时间过长时，抗生素会引起种种不良反应，有的还相当严重。例如，链霉素、卡那霉素可引起眩晕、耳鸣、耳聋；庆大霉素、卡那霉素、多粘菌素、万古霉素、杆菌肽可损害肾脏；红霉素、林可霉素、强力霉素可引起厌食、恶心、呕吐、腹痛、腹泻等胃肠道反应；环丙沙星可有轻度的胃肠道副作用；氯霉素可引起白细胞减少甚至再生障碍性贫血。研究还证明，链霉素、氯霉素、红霉素、先锋霉素和多粘菌素B能抑制免疫功能，削弱机体抵抗力。不少抗生素还可引起恼人的皮疹。

在少数情况下，抗生素也会杀人。特别应当警惕的是，对青霉素过敏的病人，在接受青霉素治疗时，可能发生过敏性休克而死亡。因此，在注射青霉素前必须先作皮肤过敏试验，反应阳性者禁用。上面所说的氯霉素引

起的再生障碍性贫血，庆大霉素、多粘菌素、卡那霉素等引起的肾损害，也可达到致人死命的严重程度。抗生素还有一种"间接"杀人的方式，即通过引起"二重感染"而杀死病人。

原来，在正常人的肠道中，寄生着多种微生素的群体，称为"菌群"，"菌群"之间互相制约，维持着生态平衡的共生状态，谁也占不了优势，谁也不能脱离约束而无限制地生长繁殖，因而谁也起不了致病作用。大量、长期应用广谱抗生素如四环素类和氯霉素时，肠道内对这些抗生素"敏感"的"菌群"就被抑制，而"耐药"的"菌群"，则因为失去了"对手"的约束而大量繁殖，其结果就是"耐药菌"引起了"二重感染"。引起"二重感染"的"耐药菌"往往是一些真菌，亦称霉菌。这种霉菌感染，如不及时大力用抗真菌药物治疗，就有可能导致病人死亡。

怎么办？只有一句话：合理使用，切勿滥用。该用的时候，选用要准确，剂量、用药的持续时间要恰当，要熟悉并密切注意可能发生的不良反应，一经发现，就要立即停药并采取适当的措施。抗生素不是万能药，不要什么病都用抗生素；抗生素更非退烧药，不能一发烧，不问情由就先把抗生素用上。是否需要联合应用两种以上的抗生素，要经过周密的考虑。随便的、盲目的联合用药，有害无益。作为病家，也不要去向医生"点用"抗生素，不要以为药量愈大，品种愈多，效果就一定愈好。有时，会适得其反。只有合理使用，防止滥用，才能发挥抗生素的最大效用，才能避免极大的浪费，才能最大限度地保证病人的安全。

（ 摘自《参考消息》）

1．根据原文内容，下列表述不正确的一项是&nb

sp; （ ）

A．用于治病的抗生素可能是某些微生物生长繁殖过程中产生的一种物质，可以直接提取，抗生素也可能是完全用人工合成或部分人工合成的一种物质。

B．对青霉素过敏的病人，在接受青霉素治疗时，会发生过敏性休克甚至死亡。因此，在注射青霉素前必须先作皮肤过敏试验，反应阳性者禁用。

C．抗生素使用不当例如剂量过大或用药时间过长时，会引起种种不良反应，甚至危及人的生命。

D．研究还证明，链霉素、氯霉素、红霉素、先锋霉素和多粘菌素B能抑制免疫功能，削弱机体抵抗力。其中氯霉素可能让患者的白细胞减少甚至会出现再生障碍性贫血的症状。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 （ ）

A．我国抗生素的使用存在“不用对的，只用贵的；需要时用，不需要时也用；超时或超量使用；随便的、盲目的联合用”等问题。

B．人类在使用抗生素治疗疾病时也锻炼了细菌的耐药能力。当这些细菌再次传染的时候，就对曾经使用过的抗生素产生了一定的耐药性，经常如此，最终就会使其对这种药物不再敏感。

C．对抗生素"敏感"的"菌群"会被其抑制，而"耐药"的"菌群"则由于不能被抗生素抑制引起"二重感染"，某些真菌很顽固就是这个原因。

D．自从本世纪40年代青霉素问世以来，在各种常见细菌性疾病的治疗中，用抗生素救活的人不计其数，抗生素济世救人，具有划时代的意义。

3．根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 （ ）A． 不自行购买抗生素，多数抗生素是处方药物，不要凭想当然到药店买药，而应有病先看医师，凭处方购药。

B．不任意服用抗生素，对家庭小药箱中储备的抗生素类药，可根据医生的建议服用，如果吃药仍无效，要么药加量，要么去输液。

C．不主动要求使用抗生素，因为抗生素是用来对付细菌的，的确有细菌感染时才有疗效，它需要专业的评估，所以看感冒等日常小病时不要动辄要求医师开抗菌药。

D．不随便停用抗生素。一旦需要使用抗生素治疗，就要按时按量服药，以维持药物在身体里的足够浓度，因为即便已经好转的病情也可能因为残余细菌作怪而反弹。

1．B （“已然”与“或然”混淆，“会发生过敏性休克甚至死亡”错误，原文是“对青霉素过敏的病人，在接受青霉素治疗时，可能发生过敏性休克而死亡。”）

2．C（对象张冠李戴，原文是“耐药的菌群，则因为失去了对手的约束而大量繁殖，其结果就是耐药菌引起了二重感染。”“对手”指敏感菌群，而非抗生素。)

3．B（“要么药加量，要么去输液”错。应该“要谨慎使用，如果吃药仍无效应停药、最好到医院确诊后再按医嘱服药”不能私自“要么药加量，要么去输液”

他哭了作文范文 篇3

记得一位哲学家说过，这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。5.12地震让我想到了那些美丽的色彩，让我激动不已。

橘红色是消防官兵的颜色，相信人们对这种色彩是很熟悉的了，在我们的各大城市，我们经常听到那种独特的声音，看到他们那独有的色彩，无论哪里出现了危险，只要一个电话他们便随之赶来，再危险的地方，再艰难的环境，他们如出入无人之境，替人们排忧解难，使受到威胁的人民生命财产转危为安，和所有突发危机一样，这次的地震，他们也是冲锋在前的，在大街小巷处处都有他们的身影，那橘红色的火焰啊，那是灾区人们的希望之光，生命之火，光明之灯。

白色代表着白衣天使，一提到它，我们就想到春天的白玉兰，想到六月的荷花，想到天山雪莲。那是纯洁的颜色，是太阳正午所发出的光，纯洁而有力，能挽救生命，给人生的希望，那是一个从废墟里救出的、重新获得生命的人，这正是他们所创造的奇迹，这种奇迹过去有，现在有，将来也有。它感动天，感动地，也感动了你我。

绿色象征着希望，象征着生命。灾区的绿色象征着人民子弟兵，军爱民，民拥军，他们的心与人民的心紧紧相连，再次呈现给人们军民鱼水情。子弟兵为了人民的生命，放弃了自己的生命；为了人民的幸福，放弃了自己的幸福；为了人民的利益，放弃了自己的利益。有这样的子弟兵，人民还怕什么，还有什么难关过不去呢？有这样的子弟兵，人民将不再害怕，绿色将不会消失，希望将会永生！

色彩是有各种颜色的，橘红色代表生命之火，光明之灯；白色代表纯洁，时刻会有奇迹的发生；绿色代表希望，总是充满活力。

他哭了作文范文 篇4

故宫位于北京市中心，也被称为“紫禁城”。在这里曾居住过24个皇帝，是明清两代的皇宫。现辟为“故宫博物院”。故宫的整个建筑金碧辉煌，庄严绚丽，被誉为世界五大宫之一，并被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。

故宫的宫殿建筑是中国现存最大、最完整的古建筑群，总面积达72万多平方米，有殿宇宫室9999间半，被誉为“殿宇之海”，气魄宏伟，极为壮观。无论是平面布局还是立体效果，还是形式上的雄伟堂皇。

接下来让我们走进保和殿吧！

保和殿也是故宫的三大殿之一，在中和殿后面。太和殿和中和殿，保和殿都建在汉白玉砌成的8米高的工字形基台上。太和殿在前，中和殿居中，保和殿在后。远望犹如神话中的琼宫仙阙。基台三层重叠，每层台上边缘有装饰，有汉白玉雕刻的栏板，望柱和龙头。三台当中有三层石阶雕有蟠龙，衬托以海浪和流云的“御路”。在25000平方米的台面上有透雕的栏板1415块，雕刻云龙翔风的望柱1460个，老龙头1138个。用这样多的汉白玉装饰的三台，造型重叠起伏，这时中国古代建筑上具有的独特风格的装饰艺术。

看好了保和殿，接下来请我们去太和殿做客吧！

太和殿是明清两代皇帝举行大典的场所。皇帝的登基，大婚，册立皇后和每年的春节，冬至节、皇帝生日以及公布进士皇榜，派将出征，宴会等大的庆典活动都在这里举行。每逢大典之日，从太和殿至天安门外，设有庞大的仪仗，太和殿前檐下设有中和韶乐，太和门内有丹陛大乐，王公立于丹陛之上，一品至九品文武百官齐聚于内陈设有品级山的御道两旁。皇帝出宫御太和殿，午门钟鼓齐鸣，殿廷乐队相继演奏，殿内外香烟缭绕，气氛庄严肃穆，以显示封建皇帝的专贵和威严。

20xx年7月1日，在中国苏州召开的第28届世界遗产委员会会议批准中国的沈阳故宫作为明清皇宫文化遗产扩展项目列入《世界遗产名录》。

他哭了作文范文 篇5

说明方法

说明方法，是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。说明方法有很多种，写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳的说明方法。目录 1 基本概念主要作用常见分类其他资料 展开基本概念主要作用常见分类

3.1 举例子

3.2 作引用

3.3 作比较

3.4 列数字

3.5 分类别

3.6 打比方

3.7 摹状貌

3.8 下定义

3.9 作诠释

3.10 列图表其他资料

4.1 说明文语言的基本要求

4.2 解题思路和技巧基本概念

说明方法，是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。主要作用

说明文的语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。运用××说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。3 常见分类

常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌这10种。

小学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较。

中学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、作引用、画图表、下定义、作诠释、摹状貌。

“作假设”小学和初中不常用，一般是到高中和大学才可能学到。

3.1 举例子

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

好处：使文章表达的意思更明确，读者更明白。

例句：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

3.2 作引用

为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意。

例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

3.3 作比较

作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵

比”。

好处：突出强调说明对象的特点。

例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点。）3.4 列数字

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。好处：用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。——《中国石拱桥》（体现准确性）3.5 分类别

要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。

好处：条理清晰，一目了然。

例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。——《说“屏”》（使读者明白屏的种类。）

3.6 打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。

例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动。）

3.7 摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（mó）状貌。好处：使被说明对象更形象、具体。

例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象。）3.8 下定义

用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。

好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质。）

3.9 作诠释

从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。

例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处。）

3.10 列图表

为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。更具体。

好处：使人看了一目了然。条理清晰。其他资料

4.1 说明文语言的基本要求

首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是语言的形象性、生动性。

4.2 解题思路和技巧

（1）明确说明对象

阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么。那么如何找准说明对象呢?

1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》等。

2、抓首总括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。

（2）抓住事物特征

事物的特征主要表现在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)，功用(宽窄、正反)等等方面。

一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。

例如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的“死”(现象特征)，再说死海的“不死”(本质特征)，最后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征)。这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。

又如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；以及门窗雕镂琢磨和颜色等。这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。

（3）归纳说明方法

阅读说明文时，可边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。

（4）逐段概括要点

概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。

使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。

（5）把握中心

在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由

现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等。

把握结构后，最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征，或阐释怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。

（6）体会语言准确性

准确是说明语言的特点。分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。要注意分析关键词语的作用。

如《向沙漠进军》一文中，“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重；去掉“自然”“敌人”性质就不清楚；去掉“之一”就绝对化了。当然，文字的生动性也应充分注意。

作文：他，小四范文

有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。阅读或观看过程中的感悟把它记下来就成了心得体会。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，写心得体会目的是提升我们的思考能力，指导我们的实践，那么如何写好我们需要的心得体会呢？下面是小编精心为您整理的“作文：他，小四范文”，供您参考，希望能够帮助到大家。

朋友，我不得不坦言：我喜欢郭敬明的文字，我喜欢郭敬明。此刻，当我在百度的搜索栏里敲打出“郭敬明”三个字的时候，我被惊住了：郭敬明滚出最强大脑。这让我的心沉重、久久不能平复，我感言：这个世界怎么了？文明，离你多远？“滚”字又这么容易从你的口中脱出吗？你和郭导有什么大仇大怨吗？

我倒是很想问问朋友：你们是觉得郭导没有魏教授帅吗？没有他高吗？没有他有学识吗？所以，你们对郭导满怀愤怒吗？你们不怕伤着身体吗？

在近期的《最强大脑》中，郭导曾经对于魏教授的打分深深质疑过，对自己质疑过。同样作为文字之人，我完全可以理解郭导这样做的做法，质疑是一种美。质疑，可以磨练一个人的毅力；让这个人顶住压力。一个人真的有足够的能力，是不会怕被质疑的；每个伟人的背后，谁又没被质疑过呢？

有一种力量，有一种发自内心的力量，你们可能无法想象，当一个人经常进行创作的时候，时间久了，这个人便开始变得敏感；对于细节的要求便原来越强。质疑又有什么不好呢？质疑可以真正见证一个人的最强大脑；我希望大家可以适当地进行理解，而不是过度的去盲从。

人嘛，需要有自己的主见。

我们来说魏教授。作为北大的教授，魏教授应该懂得不能轻易去羞辱“女人”，更不能以“女人”来羞辱郭导。女人，是伟大的，母亲是伟大的。一个人，尽管他长得多么矮、多么瘦弱，我们都不能去歧视、去侮辱；看一个人，不仅仅要看一个人的外貌；更多的是看一个人处理事情的方法，看一个人对社会的贡献……

魏教授承认错误的态度是很好的，可关于郭导离场一事，我是这样认为的：当别人在拿你身上的一个不足去羞辱你的时候，这种感受，犹如打脸。我们应该理解一下郭导。何况，郭导在微博中表示，小的时候也曾经受过这样的挖苦与歧视。

人嘛，说话不能太绝对；或许你没有经历过这样的歧视，或许你也没在这种别人的挖苦中成长过；人生在世，话，不能说的太绝对。

关于“郭敬明滚出最强大脑”这一微话题，我的看法是这样的：《最强大脑》栏目组邀请郭导，是有他们的原因的；而我们，作为常人，我们并没有什么顶替的能力，我们也顶替不了谁；就少些吐槽吧！栏目组也不会因为些许的杂论而让郭导离开的。

这篇文章的立意是为小四点赞，我还是要回到原题的。郭导，敢于直面人生，敢于质疑，这是一个人的伟大之处；人不能见人说人话而见鬼说鬼话；人要说真话。

我为小四点赞，为小四敢于质疑的精神点赞。或许有偏激，多包涵。

方下中学九年级二班 王雪慧

热搜作文: 他生气了文章范文网页版

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今天体育课上，老师特别生气，让我们很晚才去吃饭

我们刚到教室吹了一会儿空调，体育老师就怒气冲冲地走进教室。他脸色铁青，十分生气地指着我们，眼睛瞪得溜圆，吼道：我还没让你们集合，你们为什么这么快就跑了上来了？！快出去排队去体育馆重新集合。我们看着老师恐怖的面孔，胆战心惊，不敢迟疑，赶紧排着队，快速往体育馆走去。我们从来没经历过体育老师这么大的怒气，体育老师那温柔形象瞬间在我心中轰然倒塌，就连我爸出了名的火脾气也难以跟体育老师对比。

我们走到了体育馆，老师又朝我们训斥道：我开始在这里吹了三次口哨集合，难道你们没听到吗？老师总算是消了点怒气，继续厉声说道：连体育委员都提前走了，你们到底干什么！老师的口水像雨水般一样喷到了我们的衣服上。

随后，他让那些没有提前离开体育馆的同学先走了，他又看了看手表确认了一下。让体育委员把剩下的人的名字圈了起来。这时苏老师打来电话让我们吃饭。老师又训斥我们一番后，又看了看手表，发现饭点已经到了，才让我们去吃饭了。

这次确实是我们错了，老师还没让我们下课，我们就自作主张提前下课，惹得老师大发雷霆。这件事情让我记忆深刻，我以后要听老师要求，少让老师再生气，这也算是我人生中的一次深刻教训。

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礼拜天上午九点我们去沱江三桥野炊和放鹞子，我们在哪里玩得兴致勃勃。

那每天空湛蓝深远，阳光明媚。路旁百花斗丽，树木长得郁郁葱葱，到处都是我们的欢声笑语。我们找了一个恬静又平坦地方开始野炊。我们找来几块不大整洁的石头，在老师的帮助下，我们顺利地用石头砌成了一个灶，接着把锅放在上面。我迫不及待地生起火来，不停地往灶里放柴。火烧得很旺，可是就是没有水。这时，我们都争着去买水。过了不久，我们把菜炒好了，碗里披发发着一阵阵迷人的香味。我们吃完香喷喷的午餐，就开始了放鹞子，直到老师叫我们回学校。

今天我们玩得真快乐，真但愿天天都这么好玩！