心得体会作文是我们学习中一定要经历的，你肯定为了充实自己作文素材库而来！优秀的作文究竟是怎样抒写的？那么下面是作文5000网精选的《作文阅读： 教学的漫笔写作范例》内容定会对你有所帮助。
今天上课一开始，我们按照惯例用音乐进行了师生问好。
1＝C4/4
12345－15.63.54321－
（师)同学们好（生）您好，您好，李老师您好！
当时我就想，这是谁的发明创造，何以能长期流行至今？这种千篇一律的问好形式，应有必要改一改了，因为它已没有任何的新鲜感了，势在必行！现在就改！想完后我就要求学生即兴地唱出问好的曲调，我说：“我姓李，你们就唱‘李老师您好’，你觉得怎样唱顺口就怎样唱”。学生们普遍感到新奇，一位男生大胆地站起来却颤颤地唱道：
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李老师您好！
我赞扬了他，并请全体同学一起跟着唱,大伙儿显得非常高兴，我笑着说：“谁还有别的创新”？一位女生站起来大声唱道：
165365
李老师您好！
学生们都笑着表示赞同，但大家都觉得这样唱还不足以表达尊敬的感情，于是他们连续唱了两遍，我也以即兴的方式作了应答：
165365165365365561561－－
（生）李老师您好李老师您好（师）同学们大家好，大家好！
这一新型的.“师生问好”就这样诞生了，为了鼓励学生们的创造精神，我宣布这一师生问好的唱法要持续，到时再改新的，请同学们做好准备。
不到一个星期，有的学生果然有备而来，提出了不少新的方案，其中最富创意的是：165xxx365xxx535365.xxxxxxx
李老师您好您好您好您好！
（X处为拍手）
我的应答是：
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五一班同学们你好你好大家好！
师生接唱，插以击掌，气氛强烈，一下子拉进了师生的距离，课堂气氛好极了！
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[热搜作文] 小学数学教学漫笔
我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，心得体会是每一个学生必须经历的写作训练，写心得体会能够培养人思考的习惯。怎么才能在写心得体会时更全面呢？下面是小编为大家整理的“[热搜作文] 小学数学教学漫笔”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
爱因斯坦曾把兴趣比喻成最好的老师，兴趣也是学生学习过程中的内驱力。因此，教师要注意设计教学过程中的趣味性，使学生感受到学习的乐趣，体验到成功的喜悦，从而进入最佳的学习状态。针对一年级小学生的特点，我在日常教学工作中总结出以下几点：
1、创设情境——激趣导入、探求新知
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“如果老师不想方设法使学生进入情绪高昂、智力振奋的状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力活动就会带来疲倦。”因此，富有情趣的导入能马上吸引学生的注意力，激起学生的主动性和积极性，使之很自然的进入学习状态。
例如，在学习小学一年级数学上册第八单元认识钟表中“小明的一天”这一课时，老师饶有兴趣地说：“我们先来玩一个猜谜游戏，好吗？小脑筋，动起来，听仔细，猜谜底。‘小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。’”聪明的孩子们跃跃欲试，一下子就猜出谜底是“钟”。此时，老师出示各种漂亮的钟（表），进一步创设情境：钟是记录时间的工具，人们想知道现在是几时，就得借助钟表的帮助。孩子们很快进入情境，激起他们认识钟表的欲望。教师继续引导：我们小学生的一天是怎样度过的呢？来看“小明的一天”，孩子们的好奇心、求知欲充分调动起来，在快乐的氛围中探求新知。
2、巧用儿歌——快乐理解、记忆深刻
一年级的小学生年龄小，从幼儿园到小学是一个大转折，在教学中必须因势利导，充分调动学生的积极性，达到乐中学、学中乐，发挥语言直观作用，快乐学习。利用儿歌（顺口溜）形式不失为一种好办法，它充分调动了学生学习的主动性，使所学知识印象深刻。
例如，我在教学“书写数字”时，把1—10这10个数字编成儿歌：1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像挂钩墙上挂，6像口哨吹声音，7像镰刀割青草，8像麻花拧一下，9像饭勺来盛饭，10像小棒加鸡蛋。使用儿歌这种形象的语言，孩子们很容易就记住数字的样子，既有趣，又记得牢，达到直观形象，记忆深刻的效果。
再如，小学一年级的孩子对于大于号、小于号经常记混，分不清，记不牢，常常心里明白谁大谁小，但一书写就错误。我巧用儿歌：“开口朝前大于号，尖嘴朝前小于号，又平又直是等号，谁大谁小我知道。”牢牢抓住了这几个符号的特点，一目了然，便于记忆，孩子们愉快地解决了难题，爱上了符号。
3、善用游戏——轻松自如、喜爱学习
为了避免一年级的孩子们上课注意力分散，不专心听讲，对自己约束力差的现象，我经常组织孩子们开展适当的游戏活动。既有利于学生体力、智力、交际能力的发展，又有利于激发学生的学习兴趣，培养孩子多方面能力，收到了较好的教学效果。
例如，我在教学《数字6的读写》时，设计了“抢凳子”游戏。6名学生围着5把椅子绕圈跑，其他同学唱拍手歌，歌声停止后，6名同学分别抢属于自己的座位，比比谁的反应快，可是总有1人不能抢到座位。通过此游戏，学生们直观地建立了数的概念，知道“5比6少1，6比5多1”。既复习了上节课“5”的知识，又激起了学生们学习新知的兴趣，轻松自如，一举多得。
又如，在教学“数的组成与分解”时，我设计了“找朋友”的游戏。孩子们用惯用的“剪刀、石头、布”的猜拳方法，公平选出4名同学参加游戏。把这4名同学头上戴上数字卡，伴随着“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友”的旋律，边跳舞，边找朋友。头饰上的数字能组成需要分解的数，就是一对好朋友。（如：1和7组成8，3和5组成8中，“1”和“7”是一组好朋友，“3”和“5”是一组好朋友。）学生们在轻松自如，快乐自信的游戏中，感知了抽象的数学理念，其乐融融，乐此不疲。
4、利用多媒体——灵活多变、丰富多彩
随着媒体技术的飞速发展，也使我们的课堂灵活多变，丰富多彩。多媒体中图、文、声、像有机的结合，把抽象的数学问题生动、具象地呈现在学生眼前，更加直观、感性，易于理解。
例如，在学习小学一年级数学上册第五单元“前后”这一课时，课件播放运动员进行曲，先蹦出“森林运动会”这几个字，有5只小运动员做着准备动作，随着一声哨响，小兔子、松鼠、梅花鹿、乌龟、蜗牛、开始奔跑起来，在美丽的森林里，小动物们展示各具特色的动作，竭尽全力向前跑，同学们加油助威。最后，梅花鹿最先冲到了终点，其他动物依次排开。此时，屏幕上出现问题串：谁跑在最前面？谁在它的后面？小兔子跑第几？乌龟跑第几？孩子们仿佛身临其境地参加了一次运动会，感同身受理解了“前后”这一知识。
多媒体的运用对教学起到了事半功倍的作用，孩子们既学到了数学知识，又增强了竞争意识，寓教于乐，乐学好学。
5、开展竞赛——适机鼓励、爱上数学
我经常组织孩子们开展口速算竞赛，开火车比赛，小组赛，夺红旗等多种形式的竞赛活动，对表现突出的孩子适机表扬、鼓励。多用“你真棒！”“你真善于动脑筋’’“你真勤劳！”“你说的真好！”“向你学习！”等鼓励的话，使每名学生都能体会“我能行”。
对于学生来说，老师的一句句鼓励，一次次肯定，一回回表扬都是他们成功的标志，他们都能从中体验成功的喜悦，信心倍增，势不可挡。
总之，在教学过程中，只要我们认真钻研教材，把握学生的学习状态，运用灵活多样的教学方法，精心设计每一个教学环节，就能激发孩子们的兴趣，增强学习信心，使他们快乐学习，真正爱上数学课。
写作范本: 关于劳动节的叙事漫笔小学作文范例
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今天，我在家里做完了作业，觉得有点儿无聊，心里在想是到外面找人去玩呢，还是做一点什么事情呢?正在这时，我看到地上有很多脏东西，心想家里这么脏，要是来一个客人怎么办?会笑话我们。我现在空着，何不让我来把它们给解决掉。
于是，我便冲到外面这一间房间去拿扫帚和畚箕。咦，怎么搞，平时放在大门口扫帚和畚箕今天却不见了，它们到底到哪里去了。于是我开始寻找起来。找了好久，我才终于找到了它们。真是，扫帚和畚箕放在大门口不是很好吗?为什么要随便乱放呢?不知道是谁这么随便。看来我以后也得养成一个好习惯，否则会遭人批评。
找到了扫帚和畚箕，我就干了起来。我拿着扫帚先走到最里面，就开始扫了。我先把角落里垃圾扫出来。我拿着扫帚反复扫，直到干净了为止。接着，我沿着墙边往中间扫。这时，我采取齐头并进扫地方法，把垃圾成一字形往前面赶。
后来，我扫到一处沙发边，看到那里垃圾比别地方要多。我拿起扫帚就向它们大举进攻。有一些垃圾还顽固不化，躲在最里面就是不愿意出来，我就放下扫帚，伸出手去，把它们全部抓了出来，有一些垃圾躺在地上就是不愿意动身，我用手把它们给拎起来扔到垃圾上面，这一些垃圾还是逃不出我五指将军，全部被我揪了出来，暴打了一顿。随后，我又向其他几个角落发起了最后攻击。这一些角落里垃圾都在我进攻面前投降了。我就把它们全部扫到大厅。然后，我就向大厅垃圾发起了最后攻击，开始了一场规模巨大战斗。最后，它们都被我给制服了，向我表示了投降。
【写作模板】初中漫笔作文(写作示例)
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在宅子里久了，失去了与自然相识的感觉，只是某天早上突然觉得要多加一件衣服才不感到寒冷，这才突然意识到，秋天的到来。每天早起的人们也只能在半个小时后才有了行动。
是天气，人变的慵懒，是温度让身体的激素变得激烈，行动却有了缓慢，也许这也是冬眠的一种。是什么样的一种状态，让习惯了很久的生活要改变成另一种方式，可能和动物一样，冬眠也是人类的一种生存状态吧，只是人类没有把冬眠当成是延续生命的唯一方式，而是创造生命的一种行为。
生活好像变成一种病态的样子，电灯变成了阳光，热火变成了温度，一切变成了人们自给自足的生产活动，而我自己也不知道这样的状态是否是要延续到雪的降临才得以结束。也许人类的审美需求的需要，只有让人心动的物和事，人的行动才大于他们的欲望。
落叶是美丽的转身，她婉转的一刹是秋最美的姿态。寒风是起舞的伴侣，她欢愉的舞姿是秋最迷人的相伴。
作文阅读： 精选厦门之旅文章写作范例
每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。写作训练中有一项重要的事情，那就是写心得体会，心得体会能够给人努力向前的动力。那么如何写好我们需要的心得体会呢？以下是小编为大家精心整理的“作文阅读： 精选厦门之旅文章写作范例”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
昨天，我和妈妈一起游了厦门。固然只有短短两天时间，但厦门的锦绣已深深地印在我的脑海里。
先来说说神秘的鼓浪屿吧！它是一个独立的小岛，岛上到处是密密麻麻的参天大树，有我从来没见过的榕树、鸡蛋花、凤凰木。最有趣的是榕树了，从树上垂下一条条笔挺的的木条，又钻进了土里，木条上又长出大把大把的胡子，妈妈说，这是榕树的根。这真是一种不同凡响的树！丛林中隐藏着各种各样奇形怪状的古堡。导游说，由于鼓浪屿风景奇丽，物产丰硕，以前的大老板都喜欢栖身在这里。啊！鼓浪屿真是一个天上人间！
第一次坐轮船也别有滋味！坐在轮船上，一眼望去，是无边无涯的大海，海上到处是大大小小的轮船在工作。迎着清新的海风，我像一只快乐的小鸟，欢蹦乱跳地叫个不停。可是，没过多久，我却成一只泄气的皮球，动弹不得。原来我晕船了，昏昏沉沉的，好难熬难过。
这次游行，固然有点累，但我仍是很开心。
作文阅读： 我心中的孔子文章写作范例
作文是通过文字来表达自己的目的，你一定希望自己写作的时候行如流水。也希望自己写作文时文不加点？阅完作文5000网的《作文阅读： 我心中的孔子文章写作范例》你一定能学到许多！
既然提到了墨子是孔子的第一位反对者，就不得不说说两家学派的异同。
书中也说：墨子对孔子的中央思惟—仁义—并没有提出异议，但事实上两人的思惟真的没有相互不同之处吗？墨子说：兼相爱交相利。他所正视的是“兼”与“别”的区别。假如众人都能做到兼相爱，那么，社会就是完全同等的，每个人从别人那里得到的和自己给予的是恒定不变的。然而孔子却将仁爱分了等级，从父母子女，再到兄弟姐妹，最后到国人、远人，所有人都不能像爱父母那样去爱远人，这从根本上与墨子的观点不甚相同。再说交相利，在墨子看来，假如兼相爱能实现，那么交相利是必然实现的，爱与利的关系是对立的同一，是相辅相成、互为依存、互为前提的辩证关系。爱与利是不分亲疏、贵贱的。在孔子的思惟中，一切都要遵循礼法，只要遵从了礼，就是准确的。所以综上，墨子注重是与否，而孔子注重多与少。但从中我们也能感触感染到，二者都是柔性的理念，不是通过苛求来实现的，而是逐步的改善。
一谈鬼神，一不谈鬼神，这好像又是显著的异同，但是在这样的大观点之下，又有不合，“子不语怪力乱神”，看似是不信鬼神，然而孔子又说：“敬鬼神而远之”。这二者是否矛盾呢？我以为不然。从当时时代的角度说，孔子的目标是恢复周礼，祭奠这样的流动就属于礼的范畴，而并不在于祭奠的对象，只要尊重祭奠的对象，那么目的就达到了。孔子对于鬼神的立场，既不崇拜，也不反对，而是出于一种居中的立场。墨子信鬼神，却又不谈祭奠，这也是不矛盾的。书中说，这是为了让人做到兼爱。孔子又何尝不是呢？““鬼神之为德，其盛矣乎”这不就是为了教人向善吗？带着对鬼神的敬畏，祭奠也好，不祭奠也好，才能让众人做到爱人。
如斯看来，二者从根本上，并不是完全不同，但就从反对纷繁复杂的礼乐的角度来看，假如把墨子放到现在，可能会成为极简主义的新一代领军人物吧。
作文阅读： 让我感动的文章写作范例
面很很多的事情或者文学作品，我们都会油然而生一些体会。体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，怎么才能在写心得体会时更全面呢？下面是小编精心为您整理的“作文阅读： 让我感动的文章写作范例”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。
人生中会发生很多的事情，但有一件事让我记忆深刻。
晚上回家吃完饭后，快到了八点钟时，妈妈说轮到谁洗碗了！我大声地说：“轮到我了。”我此时的心情是多么开心、快乐的。我洗碗都已经是八点半了，妈妈冲完凉出来了。妈妈说：“儿子怎么洗了那么久。”是因为看一下电视，但我又不敢说给妈妈听。于是我又想了一个办法，即可以帮妈妈捶背，我又可以看久一些。就是帮妈妈捶背。妈妈说：“从哪学来的。”我说在学校学来的。妈妈说：“学会捶背了，儿子有进步了！继续努力。”
这时，我慢慢地端上了一盘水，给妈妈洗脚！妈妈说：“孩子在学校学的东西越来越多了。妈妈说：“你为什么要帮我洗脚。”我说：“别人帮妈妈洗脚那么多次。我帮你一次，这些家务活算不了什么。我左揉一下，右揉一下。妈妈便开心地唱起了歌，非同一般的幸福。妈妈说：“彦聪你长大了。”此时我听见了妈妈亲切的话语而感动了！以前妈妈很少表扬我。这次是妈妈在我面前表扬我。
日月如梭，虽然这件事已过去了很久了。但它依然在我的脑海里挥之不去，难以忘怀。
作文阅读： 蚂蚁小学文章写作范例
心得体会作文是我们学习中的一大重点，写作文并不是一件简单轻松的事。行如流水的作文是怎样写出来的?以下是小编为您整理出来的{作文阅读： 蚂蚁小学文章写作范例}，供大家学习与参考，作文5000网的内容希望能帮助到你！
今天，我正在写作业，突然，一只蚂蚁爬到了桌子上，我一吹，蚂蚁飞到了桌子边上，差点掉下去，好险！只见这只蚂蚁两手抱住了桌子，双脚一蹬，像坐滑梯般滑了下去。蚂蚁是从哪里来的呢？我的好奇心使我跟着蚂蚁走去。蚂蚁走啊走，走啊走，到了一座“大山”面前，我想为蚂蚁搭一座桥，于是把手指伸了过去，蚂蚁真聪明，顺着我的手指爬了过去。
终于到家了，在草丛里有个隐蔽的蚂蚁洞，蚂蚁刚走到洞口，另外两只蚂蚁迎了出来，好像是站岗放哨的士兵，三只蚂蚁亲热得抱了又抱，好像是多年不见的老朋友。它们三个一起走进洞去，不一会儿，又出来了，后边还跟着大部队，十分热闹！我跟着它们走啊走，走到了另一个小洞，那里也有三只蚂蚁在门口等候，好像是在等客人似的，大部队来后，它们又拥抱了。
我曾听老师说过，蚂蚁十分团结。我想考验它们一下，于是把其中的一只蚂蚁给揪了出来。过了一会儿，其它蚂蚁发现少了一只蚂蚁，就出来营救，它们一起实施了骚扰战术，把我的手弄得痒痒的，我便把那只蚂蚁给放了。
观察蚂蚁真有趣啊！以后我还要多观察。
作文阅读： 走过秋天文章600字写作范例
作文是通过文字来表达自己的目的，提高自己写作能力关键在于累计写作材料。也希望自己写做的作文言简意赅？作文5000网的一篇《作文阅读： 走过秋天文章600字写作范例》应该能帮助到你！
秋不像夏，那么炽热;也不像春，那样绚烂;她不像冬，如此纯洁。秋就是秋，自有她的魅力。
绵绵秋雨慈爱地滋润着大地。
在灯光下，透过窗户，那丝丝秋雨如仙女，降落人间。把 丝丝秋雨伴我进入了梦乡。
清晨，透过薄薄的雾，阳光已没有那么炽热，“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”我趴在窗前慵懒地望着那棵枫树。一片片红叶儿落下，像一只只火蝶打着旋儿，在空中尽情地跳着华丽的舞步。望着地上堆积的枫叶，有的已经窗户打开一条细缝，调皮的风带进了丝丝的桂花香，同时也把我带进了童年的回忆……
我凝视着那颗桂花树，陷入了深思。那年秋天，我和妈妈在那棵树下摇桂花。我抱着它，用尽浑身解数地摇它，调皮的桂花如流星雨般划过我的脸颊和妈妈的笑颜，看着桂花一朵朵落下，我暗暗开心：“有桂花糕吃咯!”想着想着不禁傻笑了起来。这时，一朵桂花在我的手心悄然“落户”。我拿起来细细品味：四片花瓣小得那么玲珑，却香得那么怡人。哦，秋天原来是香的!
渐渐干枯发脆，随着阵阵秋风瑟瑟发颤，心中蓦地泛起一丝苦涩：无情的秋啊，你为何剥夺那还未看够的火红枫叶?妈妈不知何时从后面轻轻地搂住我，轻吟道：落红不是无情物，化作春泥更护花……是啊，这些飘零的落叶在她们的季节扮演着秋的旋律，是她们，点染了多彩的秋;是她们，继承了火热的夏;经历一个寂寞无声的冬，孕育的一定是更加灿烂璀璨的春!我释然了，缓缓回过头，正好与妈妈的目光相撞，从她澄澈的瞳仁中，我一下子明白了，妈妈不正是那一片枫叶吗?在她的季节绚丽走过，而我，就是妈妈的春天呀!
哦，走过多彩的秋，春天，不会遥远!
作文借鉴: 小学语文五年级上册教学教育漫笔
生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，人是复杂的，尤其是思维，心得也在一直变换。在学习中，我们每一个人应该都尝试过写心得体会吧，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。那么一篇好的心得体会要怎么才能写好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“作文借鉴: 小学语文五年级上册教学教育漫笔”，希望能为您提供更多的参考。
由于实习生的到来，学校安排了许多的活动，异常是我校朱利清教师的课更是上升为镇级的活动，让更多的人有机会学习。我也有幸目睹了名师的风采。
朱教师的课很精彩，精彩的课堂需要教师的引导，所以最让我受益的还是朱教师的课堂教学艺术了。
首先，因为上的是二年级的课，应对的是低年段的小朋友，所以在课堂教学中朱教师异常注重对学生的激励表扬语言的运用。这样做不但保护了学生的学习进取性，并且也调动了学生的学习兴趣。比如说的在教学《一株紫丁香》的时候，有一个环节，就是让个别学生朗读词语，朱教师就说：“等他读完了，我们小朋友就给他鼓鼓掌。”“还有谁想赢得大家的掌声。”这一系列的话比那些“你读得真好”，“你真行”有用多了，这些话更能激起学生的竞争念头，所以课堂气氛就浓郁起来了，活动起来了。
在这次的上课过程中也有许多，如在齐读课文这一环节时，有一部分同学的课本是放在桌上的，所以朱教师亲切地说了一句：“把课本拿起来会读的更好。”许多小朋友都乐于理解，很听话的拿起来读了。这么和蔼、亲切的一个教师比一个大吼大叫的教师更易于被人理解。
其次，直观形象的教学设计。在感悟词语的时候，朱教师充分研究到学生的知识起点，有重点的、有选择性的挑了几个学生自我难以解决的词语(雪中送炭助人为乐、索取、奉献、热忱、真诚等)，甚至在帮忙学生理解的时候也是用不一样的方式的。直观感受：运用多媒体播放动画，让学生看，看完了在说，加深他们的印象;形象代言：分别用蚕和老鼠，让学生来“对号入座”，并且要说说为什么。此外还有用两个句子来比较“热情”和“热忱”;用辨析法来理解“真诚”等等。这些都是让学生更好理解词语的方法，从中可见朱教师对学生的了解有多深了，真正的名师风采。
第三，从生活实际出发。朱教师在帮忙学生理解词语以后，都进行了适当的拓展活动，如：学习了“雪中送炭”之后，教师就问如果一个人很饿，我们要送什么在家中，谁代表“奉献”，谁又代表“索取”并且蚕和老鼠是生活中的物体，学生容易理解。异常是最终的活动体验，播放了《西游记》的音乐，然后给四个朋友送卡片，用这个形式巩固词语，学生更有兴趣。
总体来说低年级的学生，学习的持久时间不是很长，朱教师就运用了多种多样的形式来激起学生的学习兴趣，让他们有学习的动力。在这一系列的活动中朱教师都能很好的调动学生的进取性，让他们参与到活动中去，在游戏中掌握知识，在自主学习中，在相互学习中巩固知识，让学生在乐中学习，在乐中掌握。
之后我们又听了朱教师的讲话，真是有很大的收获。在备课过程中，我们不仅仅要备教材，更要备学生，因为学生才是学习的主体，如果自我的教学方法不适应自我的学生，就是你有再渊博的知识学生也是理解不了的;如果你没有研究到学生的实际，那么要上好课也是一句空话。学生重要，教材也是重要的，因为有了自我的理解就能更好地运用它，不必须要用本本条条去限定它，这样的教学才是新课程下的语文课堂教学，这样的教师才是新的教师。所以我们也要学会与书本对话;学会与学生对话。
而我在备课的时候，自我的思维总会受到教参的影响，所以没有很好的了解教材资料，没有自我的理解，而对于学生，我只研究到能否激起他们的兴趣，忽略了他们的年龄特征，和他们的知识起点。所以这些方面我还要多多学习，让自我欢乐上课，学生欢乐学习，真正的寓教与乐。
这样的课我们应当要多听，这样的教师我们应当要去多问。真是“听君一席话，胜读十年书”。
