网络时代学会写作是人们必备的素养，坚持写作文可以培养我们的字和内心情感，要想写好一篇作文是非常花费脑力和精力的，你知道怎么撰写一篇标准的作文吗？以下由编辑收集整理的《高二语文月考作文》，供你参考和使用，请收藏和分享。

高二语文月考作文(篇1)

高二语文常见的应用文格式详解

1.书信

一般书信(包括请柬)包括五个部分：(1)称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。(2)正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。(3)结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。(4)署名。一般写在祝颂词下行的后半行。(5)日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。

请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。

另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。发信人的详细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信，还要写清发信人姓名。

2.启事

启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。

3.通知

通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号(如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去)。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。

4.新闻

新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：(1)标题概括简讯的主要内容。(2)导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。(3)主体主体是简讯的`主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。(4)结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。

5.广播稿

广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化(书面语改为口头语，文言改为白话)，避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“‘希望小学’每个学生都有本《家长捐资助学调查》。”读起来容易使人产生不同的理解。

6.申请书

写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式是：(1)标题括事由和文件名称，如“入团申请书”。(2)正文包括申请原因(含申请者有关方面的基本状况)、事项、理由和要求。(3)结尾署明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。

7.说明书

说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。要客观、准确、简明、通俗，不可因追求文词华美生动而失实，产生误导作用。

应用文为特定需要服务，受到明确的写作目的、专门的阅读对象、一定的使用场合等条件的制约，因此，行文要注重得体：既要准确表达意思，又要适合对方的心理情感，适应特定的人际关系，适应传递信息的环境条件和其他条件。遣词造句既要说得“明”，又要说得“雅”，因此，要学会正确使用一些习惯用语和少量惯用文言词语。

注意：

应用文较之一般记叙文、说明文和议论文，与生活、社会联系更紧密，格式、行文习惯更有规矩。我们无论使用哪种应用文，都必须按其各自规范化的约定俗成的格式来写，不能随意杜撰。

强化常见应用文的格式训练，包括书写要求、行款式样、结构形式、习惯用语，称谓和签署等，这是应用文写作训练的重点。

语言要简明得体，注重规范性。

1)简明。简明是指语言简要、明确，不能象记叙文那样细致描述，也不能象说明文那样具体阐明，更不能象议论文那样逻辑推理。

2)得体。得体是指语言的运用要注意语言环境。这里主要指具体的时间、地点、场合、对象及表达方式等。语言得体首先要注意表达对象。对领导、老师、父母及其他长辈，一般不能用“希”“望”，应该用“请”、“恳请”。应用文中的某些公告，有告之于公的意思，所以表达上应十分客观，如合同、规则等，而有些则不同，如报告、请假条等，带有请示性质，语言应谦敬些，应用文中的书信，带有最重的主观色彩，给不同对象写信，更得强调语言的得体。语言的得体还要注意表达方式。有的应用文要用书面语表述，如计划、总结、调查报告、告示等，有的则强调口语，如发言稿等;大部分应用文在表达方式上用记叙、说明和议论性文字，如果用抒情笔调来写，则显然不得体。

高二语文月考作文(篇2)

现在，您已经对我们很信任，我不能辜负您对我的期望，现在我真有些后悔，后悔自己有时候对学习会抱着满不在乎的态度，在修改作文的时候，我只是随便的添上或去掉几个字，就算完事。现在我知道，一篇好的作文是经过反复修改，才能成为一篇佳作！这些都待自己领悟到。每当您表扬我的时候，我的心就像吃了蜜一样，您批评我的时候，我虽然很伤心，但是我知道您这是为了我好，我会改正错误！

转眼间，我成为“芜湖小记者”已经4年了。在师大附属幼儿园上学时，就有芜湖小记者老师去幼儿园，宣传动员我们加入小记者的行列。那时的我，还不知道小记者是做什么的，不过看到身边的同学戴上了小记者证，十分羡慕。到了中班，我拿回一张表交给妈妈，让妈妈给我报名。妈妈很支持，填表、交照片、缴费，就这样，我成了一名光荣的小记者。我的第一篇作品见报就是中班时创作的一幅画，第一次看到报纸上有我的名字，我开心得都要跳起来！当小记者不仅可以投稿，还能免费得到一年的《大江晚报》。每次拿到报纸，我都会认真地读星期六的“小记者周刊”版块，我欣赏里面的画和作文，也经常关注小记者举办的活动预告。有一年春节刚过，我看到征集寒假旅游照片的通知，就让妈妈挑了一张在海南旅游的照片，可能是编辑老师觉得我萌萌哒的样子很可爱吧，我的这张照片很快就见报了。妈妈看到上面有很多上小学的哥哥姐姐写的好文章，对我说：将来你上了小学，也可以投稿哦！妈妈还把一些好文章剪下来，贴在笔记本里。当我作文写不出来时，可以翻翻，得到一些灵感。去年夏天，我成了一名小学生，在老师的帮助和鼓励下，我开始动笔写小诗歌、小作文。妈妈从里面挑出一些好玩有趣的作品投到小记者网站上，很幸运，我的作品经常被编辑老师采用。看到自己的作品一次次被印刷成铅字，我的心里美滋滋的！20xx年，是我收获最多的一年，我发表了2首小诗、2篇小作文，5幅画。但是我知道我还需要加倍努力，把身边好玩有趣的事情用文字和图画记录下来，这是我当一名“芜湖小记者”的职责！

高二语文月考作文(篇3)

缺憾是一种美，一种真实而强烈的美，几乎没有事物完美无缺。十全十美也只是一个遥远的幻想罢了，十全九美才是一种能够震撼人心的境界。

“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”“今朝有酒今朝醉，千金散去还复来。”此等绝句，李白若真的受得重用，是否会吟出“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的句子，是否会有心饮酒得醉，传下千古诗篇，是否还会有那狂放不羁的风度？“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫在风雨中的质问和呐喊。杜甫一生坎坷，用自己的生命感受着大唐帝国的由盛转衰，用自己的一生见证了时光的变迁。连续被贬，三年囚禁，半辈子的逃亡。一生的苦难造就了一个伟大的爱国诗人，一个伟大的诗人留下了传承千年的篇章。却不知是缺憾造就了英雄，还是英雄本身就该有缺憾。

看到一篇文章，作者喜爱赏荷，但他却从不在盛夏时荷花娇艳生动之时去观赏，她所爱的，确实在秋风中萧瑟地颤栗着的残荷与残叶。他喜欢在秋风中在圆明园废墟旁赏残荷观残叶。正是这残荷给予他对人生的思考，给予他对生命的尊敬与怜惜；同时也让他抒发出自己对历史的拷问，对自己的拷问，对世人的拷问，在一片衰败与惨淡中，这份缺憾给予人的是一种震撼，是与自身灵魂的对话。

悲剧美便是一种缺憾的美，它比其他的美更深刻，更美妙。如同哈姆雷特一般，命运给这个一心复仇的男人开了一个天大的玩笑，故事的结局使人叹息悲哀，但它却被无数人追捧。《红楼梦》中林黛玉、贾宝玉与薛宝钗之间悲惋的爱情令人沉痛，令人痛惜，最终那个似乎不是结局的结局却引领了数代人对红学的研究？曹雪芹在中途逝世岂不更是充满了无奈的遗憾？

西施、林黛玉的体弱多病与她们在风华正茂时的逝去是一种缺憾，却因缺憾而美丽；水波梁山的一百零八位好汉在最后死的死，残的残，走的走，整个起义失败却令水波梁山的故事千古流传；项羽与刘邦的争斗中，霸王战败与虞姬同死，不免悲哀，却也在人们心中留下了楚霸王那顶天立地重情重义的身姿；夸父逐日失败招来的也不是讽刺与嘲笑，而是人们对这个巨人的敬佩……

缺憾具有无与伦比的美丽，无数存有缺憾的事物令人迷醉，缺憾给人带来的是一种震撼，一种作用在人的内心的震撼，并且撼动的不仅是人心，还有历史……

高二语文月考作文(篇4)

小时候，那时候的我一心只想到玩。在我心中，和泥巴，玩沙子是世界上最好玩的游戏了。长大了一些，我接触到了作文，作文书里那些优美的句子令我十分着迷，有一种莫名的冲动。就这样，我开始上了写作文，从笔尖流露出的文字，句子，文章令我有一种快感，就这样我迷上了写作。那时候的我，十分爱幻想。为什么不能写一些童话作文呢？当我写的第一篇童话故事被老师当成范文念在班上念的时候，我受到了鼓舞。我甚至迷上了写童话作文，日积月累，只要一有时间，我就开始写。已经快写完一个厚厚的本子了，丰富的想象力给了我很大的帮助。

徐老师在我眼里是一个童话般的好老师，徐老师有时候还给我们做做小游戏，玩猜谜，在我们没有灵感的时候，总是会给我们很多灵感，徐老师上课滔滔不绝，妙语连珠的话语让我深深的爱上了语文，爱上了阅读写作！我每天都盼望语文课的到来，徐老师穿裙子走起路来飘飘欲仙，宛如仙女下凡，美丽动人。有一次，徐老师不在我们学校的时候，由别的老师来给我们上语文课，上课的时候，我没有听到徐老师的声音，不在状态的样子，很不习惯，徐老师上起课来让我很有精神，充满活力，徐老师真的好美，真的好漂亮，我最喜欢的老师就是徐老师呢。

高二语文月考作文(篇5)

逆锋起笔，中锋用笔，停滞迂回，描而为“人”。字如人生，人生若能悟得其中要义，造此三境，自也可得有为，成圆满。且听细说……

逆境中，缓缓出头，厚积薄发

居逆境中，周身皆针砭药石，砥节砺行而不觉。人生路上，荆棘处处。而身处逆境，当有穷且益坚的毅力，不坠青云的志向，积小流，砌累土，厚积薄发。文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。可见，成大事者，即使在逆境中也应不弃不馁，不急不躁，缓缓用力，最终腾跃而上。而蛰伏之后，便是兀自努力。

奋斗时，谨行致远，不偏不倚

子曰：“中庸之为德也，其至矣乎!”这是几千年以前，孔子所提出的一个至高至善的为人境界。几千年后，中庸之道被赋予了新的含义。当今社会，机会与挑战并存，故而更需要“中不偏，庸不易”的思想内核，方能在纷繁芜杂的社会中站稳自立。具体说来，就是拥有一技之长，得到一己之位，在其位尽其力，不忘初心，无论顺逆，中正平和，凡事不偏不倚，如此方能得长长久久。草根博士黄国平就是中庸之道的最好践行者。从小失去双亲，成长路上艰难困苦，每一步都走得那么不易，却靠着对未来的憧憬，坚定不移的信念，一路拼搏，读到博士。一封《致谢》感动无数网友，爆红之后，他前行的脚步并未停止。屏蔽所有浮华，继续潜心科研，以余生之力回报祖国和人民。黄国平像一缕春风，吹进了万千人民的心里，也为当今社会树立起了一根正确的价值标杆，中庸之理，无论何时，都可成为人立之于世的行事之道。

成功后，善刀而藏，巅而不露

培根说：“顺境的美德是节制。”而一代名厨庖丁深谙成功之道，依理谨慎解牛之后，踌躇满志，善刀而藏，敛其锋芒。文惠君由庖丁之言悟到了养生之道，而我们也收获了人生之学。成功不易，守护更难。古今中外，无数事例告诉我们成功之后若不懂隐其锋芒，最后势必一败涂地。关羽败走麦城，项羽自刎乌江，曹操被火烧连营，拿破仑惨遭滑铁卢……处顺境内，眼前尽兵刃戈矛，销膏靡骨而不知。所以，我们需要以史为鉴，要像毛主席在《在中国共产党全国代表大会上的讲话》中所提出的“戒骄戒躁，永远保持谦虚进取的精神”，顺境不惰，逆境不馁，以心制境，方得久安。

综上而知，若能为此三境，人生自能通达有为。人如此，治国亦如是。在中国共产党的带领下，顽强的中国人民忍辱负重，浴血奋战，将一个四分五裂、满目疮痍的中国归于完整;几十年的建设之路，一步一趋，走得谨慎却从未行差半尺，一路不偏不倚;如今以昂扬之姿屹立于世界强国之林。强盛如此，却从不锋芒毕露，恃强凌弱，反而谦虚为怀，脱贫攻坚、一带一路，自主创新，向世界展示着全新的中国面貌。

建设祖国的接力棒已经交到我们手上，我们应该更加克己复礼，勇攀三境，成有为之人，共建更美中国!

高二语文月考作文(篇6)

人一生要经历无数的诱惑，让自我去做违背道德，违背良心的事。仅有那些在诱惑面前，仍然坚守自我的良心的底线的人才能取得最终的成功。而那些因为种种原因，或是因为一时邪念，或是因为社会条件使然而屡次越过自我的良心底线的人，最终都会遭受应有的惩罚。

以往在一本书中读到过一篇名为《竹篾》的文章。文章的主人公因为一时邪念，故意踩住了邻居家的小孩手里拿的竹篾，使得小孩的手被割伤了.主人公事后也十分后悔，他在文章的最终感叹了一句：“我当初为什么要踩住那根竹篾啊!”我想，这也是大多数因一时邪念而后悔终生的人事后的心理状态的真实写照吧。

然而，也有一些人，他们本来是善良的，可是当时的社会环境却使得他们堕落了。司汤达名著《红与黑》中的于连，本来在其父的锯木厂中干活，后在市长家中任教。由于不满于市长对他的蔑视，他占有了市长夫人。此事被市长的竞争对手揭发，于连被迫进了神学院。在院中，他依靠彻彻底底的伪君子手段换取了院长的信任，并被推荐到一位宫廷大臣家中供职。在那里，他用一连串的虚伪，得到了这位大臣的赏识，并获得了其女马蒂尔德的感情。此时，市长夫人在忏悔牧师的引导下揭发了他，他潜入教堂，枪伤市长夫人，最终被送上断头台。于连本来是一个有梦想、有斗志的青年人，但他最终却堕落成了一个伪君子，这是于连的杯具。他的杯具，是一个出身贫贱的青年在那个黑暗的年代，才能无法被发现以及梦想无法被实现而造成的。

相反地，那些遵守了内心的道德以及良心底线的人，却往往获得了成功，他们开始时被看成是傻瓜，但到最终才发现原先自我所做的是大智慧。《心灵鸡汤》中讲过一个故事，有一位制砖厂的厂长，他十分厌恶他的一位竞争对手，因为这位竞争对手经常使用非法手段如打骚扰电话、诬告等手段来陷害自我。可是他却并没有用相同的手段来回敬对方，而是一个一个向那些对自我的产品质量有疑问的顾客们解释清楚。他说：“我不能做对不起我自我的良心的事。”为此，他太太骂他是笨蛋，周围的人们也都不看好他。然而几年以后，他的制砖厂变成了那个州的制砖厂，而他的竞争对手却因违法而进了监狱。

人生就好比登山。在登山过程中会遇到大大小小的困难，同样的，在人生路上也会有许许多多的诱惑在诱惑着我们，在这个时候，就需要我们坚守自我的良心底线，仅有这样才能成功地到达终点。

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高二月考语文作文素材2000字

写作是表达个人独特思想和个性的高效方法之一，通过作文我们可以更好地展示学习过程和成果。你平常对于优秀的作文有收集吗？作文5000网为您准备了多篇涉及《高二月考语文作文素材》的内容，欢迎本文为大家提供参考！

高二月考语文作文素材 篇1

（   ）―（   ）→cā  (   )-(   )-(   )→uā

m   m              b   b              p   b

妈  妈             爸 爸              瀑 布

t   d             m   m            d   m

土 地             木 马             大 米

（       ）                  （      ）

（       ）                 （       ）

kāi (    )   xuē (    )   jǔ (    )   miè (    )

què (    )   zāo (    )   hú (    )  bèi (    )

括u (    )   zhè(     )  pá(    )   lǜ(    )

月     儿     弯  弯  挂  蓝 天，

小 溪   弯  弯    出    青   山，

（    ）（    ）wān wān liú（    ）hǎi

大     河    弯  弯 流   入  海，

街 道  弯  弯  到    校    园。

chū     rù     er      hé     xiào     dà

uà  wān  xiǎo  liú  tiān   dào   xiào   hǎi   jiē

3．我知道儿歌中哪个词用得最多? 还能把正确的答案填在后面的括号里。 （      ）（2分）

高二月考语文作文素材 篇2

从古到今，孝，作为中华民族亘古不变的话题，一直深入人心。为孝者，传为一段佳话，为世人称赞，为后人敬仰;不孝者，沦为一段笑话，为世人谩骂，为后人摒弃，并作为反面教材，警醒后人。

孝，就像一条潺潺的长河，串起了游子的.思念，承载着母亲的牵挂，拥有着使大地回春的力量。

看古代，百善孝为先。

早在魏晋南北朝时期，中国政府选择官员的基础，便为孝。当时，有一种理念叫“以孝治天下”，有一种制度叫“举孝廉”。没有科举，没有军功，只有孝字当头。李密便是一个鲜活的例子，他为了照顾病笃的祖母，写《陈情表》给皇帝，皇帝为之感动，赏赐了大量的钱财和几个仆人来让他更好地照顾祖母。此外，历朝历代一直存在丁忧制度，要为逝去的父母守三年之孝，可见古人之孝心。

看今日，为孝弃万金。

某集团的高级项目经理李之春，曾经年薪--年薪，放弃了大好前途。为孝，万金不移。

孝虽好，万不可愚孝。

“乐府双壁”之一的《孔雀东南飞》描写的就是一个因“孝”而导致的悲剧。焦仲卿便是一个“愚孝”的可怜人。他虽与刘兰芝相爱，但因不敢违抗母令，将刘兰芝休掉。虽曾与刘兰芝定下了磐石与蒲苇的誓言，却迫于母亲所逼，到最后也没有接刘兰芝回家。最终一个“举身赴清池”，一个“自挂东南枝”，焦刘两家，都以悲剧收场，这便是愚孝的典型。

《无关风月》中提到：坦荡地一如清水之时，便会看到最美丽的风景。是的，为孝抛弃了一切，如清水般坦荡，便会做出世上最善良的事——尽孝。

为孝者，抛弃万物，只因孝字当头。百善孝为先，为孝者，当称赞传诵于后世。

高二月考语文作文素材 篇3

下课的铃声早已响过一遍又一遍，可是您还在对我们讲解着作文。直到看见我们一个个坐立不安的动来动去，您才不舍地望着我们，缓缓地说：同学们对这一课还有什么问题吗？如果有不懂的地方，我在办公室等着你们。说完，您深深地看了我们一眼，转身走出了教室。

英语老师手中的铅笔已经不知是多少次再度发出沙沙声了。她正照对着一本中考句型的书籍，一边边修改着自己写出的作文。可始终是不满意。直到用一遍遍重新写出。她才闭上眼睛，满意的叹口气。后来的课堂中，英语作文课中一个个优美的句型与谚语从她口中令人惊叹的蹦出，而却无人知道，那是多少次修改后诞生的。

可嘴里还是无法相信，一脸质疑地跟伙伴说：“怎么可能呢？开玩笑呢吧！我作文才没那么好，怎么可能被选上，不可能的！”“是你的，没错！”听着伙伴如此坚定的回答，这一刻，我无法用语音去形容我内心的波澜。当老师读起文章并为此赞扬时，这一刻，我终于相信丑小鸭真的也可以变成白天鹅。原本以为这样当范文读也并且如此肯定我，我已经很满足了。没想到，老师的一个意外惊喜，让我无法平复我的心情。老师竟让我把这篇文章发表到《昆山日报》上，多么大的荣耀啊！我的心开心地达到了极点。那一刻我的心是疯狂的，是惊讶的，更是不敢相信的，有了老师如此大的肯定，让我对文学更加充满信心。一篇《爱听大姨的话》让我在文学的道路上，开辟了一个新的开始，让我的写作有了更深一层的高度。

高二月考语文作文素材 篇4

一、学科课程教学计划

（一）学生情况分析

本学段共有学生50人，大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，认真完成作业。经过一年的努力学生在识字水平上有所提高，二年级的识字教学有一年级950个课内识字及不定量的课外识字作为基础，师生均觉得轻松了许多。可以这么认为，学生此时的识字能力已进入一个飞跃的时期，对于大部分学生来说，看到一篇课文，能借助拼音读准生字，并结合课文的一定语境认读生字是一件非常迅速而又容易的事。但在优等生与潜能生的差距还是比较大的，在教学中还应多关注潜能生的发展。

（二）教学目标

1、学习习惯

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音

（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

（1）准确认读450个生字。会默写出350个生字。

（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。

4、口语交际

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。

5、阅读

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。

（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、作文

（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。

（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。

（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

（4）学习使用逗号、句好、问好和感叹好。

（三）教学措施

1、充分利用阅读课，注重读写结合。

2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。

3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。

4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。

（四）教学进度

二、培优辅差计划

（一）指导计划

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

（二）制定目标

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是语文考试这一基本的能力。

（三）定内容

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

（四）补差学生

略。

（五）主要措施

1、课外辅导，利用课余时间。

2、采用一优生带一差生的一帮一行动。

3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

三、经典诵读计划

（一）指导思想

弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

（二）总体目标和具体目标

1、总体目标

通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。

2、具体目标

（1）培养小学生的注意力和记忆力。

（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。

（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

（三）诵读内容

主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《千字文》。

1、原则

模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。

自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。

鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

2、方法

（1）“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。

（2）“小朋友，跟我念”——诵读的六字真言。引读一遍，再一遍，然后鼓励全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读……，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。

（3）纳入课程计划，每周利用一节课的时间进行诵读、赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。

（4）每日早读、（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课、背诵。

（四）教学评价

采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“经典诵读教育”的特性，评价之鼓励性质大于测试性质。采取“每天评价”、“每学期评价”、“弹性评价”方式。

1、每天评价

（1）正常评价：评价的范围是前一天的进度。评价时间最好在早上，老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他满分。该生即指定为当天经典诵读班长。让他利用课余时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，交与老师处理。

（2）特殊评价：凡通不过组长检测者，由老师特殊处理。（在一般状况下，念过一百遍而不能熟背的人极少）让他利用下课时间，拿着书，补念约二十遍即可，补念二十遍后，不管是否会背，也给他满分。

2、每学期评价

采用专项考核的方法进行达标和定级评价。评价内容分为两部分：必背和选背。规定诵背内容为必背内容。

高二月考语文作文素材 篇5

(3) ， 。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲 秋思》)

(4)、从形、声两方面着笔，有力的烘托出一种豪迈热烈的气氛的句子是 ， 。

(5)、将横线上内容补充完整。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。 ， 。 ， 。

复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

(1)须晴日，看红装素裹，分外yāo ráo( )。

(2)可是，我是幸运的，我是在白云的qiǎng bǎo( )中笑着长大的。

(3)这位yán xíng xiāng gù( )的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭。

(4)做一个人，我们要行使自己的权利，做一个公民，我们要kè jìn zhí shǒu( )。

A.条条龙舟在锣鼓声中你追我赶，河堤上坐满了呐喊助威的观众，龙胜山城人声鼎沸。

B.现在对科学和真理的好奇心，已经使他变得野心勃勃，他要振翅起飞了。

C.为把桂林打造成“国际旅游胜地”，我们要因地制宜，搞好城市建设。

D.语文课上，老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。

A.科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(把“专业化队伍”改为“专业化人才”)

B.个别医生不讲医德，索要红包，服务态度不好，医院领导对此并非不无责任。(删掉“并非”或“不”)

C.预防甲型H1N1流感，应保持室内通风，避免少去人多不通风的场所。(“避免少去”应改为“避免去”)

D.西方国家正试图通过进一步加大对伊朗的外交和经济，迫使伊朗尽快回到谈判桌上。(把“加大”改为“扩大”)

读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;

读《____________》，____________________________________;

读《____________》，____________________________________。

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”

二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜p吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜p吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏p项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜p吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏p项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻、、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老p豪杰与皆来会计事。三老p豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

(1)今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎?

(2)旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

A.陈胜提出“诈自称公子扶苏、项燕”策略的原因，是当时人们都认为扶苏和项燕没有死。

B.“天下苦秦久矣”说明百姓对秦王朝的残暴统治完全丧失信心，忍无可忍。

C.“丹书帛曰‘陈胜王’，置人所罾鱼腹中”是陈胜、吴广精心为起义做的舆论准备。

D.这段文字写到了陈胜在起义前夕对形势的分析，充分表现了他对时局的洞察能力。

虎之力于人不啻倍也。虎利其爪牙而人无之又倍其力①焉。别人之食于虎也，无怪矣。然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉?虎用力，人用智;虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一②，而智之用百;爪牙之用各一，而物之用百;以一敌百，虽猛必不胜。故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智者，与自用而不用人者，皆虎之类也。其为人获而寝处其皮也，何足怪哉?

注释：①又倍其力：它的力量又加倍了。②力之用一：力量的功用只有一点。

虎利其爪牙而人无之又倍其力焉。

①现代西方教育中有“尝试错误”的理论;五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日学”的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。

②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连声称“是”，钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。平时在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。

③刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话;有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气;有人诚恳忠告他不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去……他总会幡然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。

④由此想起《潜虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。”因为缺少学习改进的机会，自始至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡;因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。

⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字;不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。

⑥“逐日淘沙定有金”，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有志者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。。

14、下列关于选文第⑤段论证思路的分析中，错误的一项是( )(3分)

A.先用古语作为道理论据。

B.接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点。

C.然后用对比论证突出要成功不要拘泥于失败。

D.最后以古谚作道理论据，再一次论证中心论点。

(1)车，被拦在了南门外，原因是无法出示通行手续。拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。这让应邀来大学作报告的张处长有点尴尬。

(2) 车窗外，露出一张笑脸：“对不起，下次再来讲学一定提前办好通行证。”

(3)保安表情严肃：“这跟我没关系，您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆，必须出示保卫科核发的通行证。”

(4) 张处长的脸色变了，此时已有学生在围观。他顾不得仪表了，钻出车，动作迅速地从皮包里掏出一款高端手机，狠狠地摁出一串号码。可是拨出几次都是忙音。张处长急得团团转，冲着保安嚷道：“我是来做报告的，知道吗?是应邀来作报告的!”

(5) 张处长的责备一声高过一声，保安依旧岿然不动：“对不起，我只是在执行学校的规定。”张处长的脸开始涨红：“规定?规定是人制定的，知道吗?”午后的骄阳里，张处长汗涔涔的脸更红了。他上下打量那名保安，又转到他的身后瞅了瞅：“小同志，做事要灵活，别一根筋!”张处长明显拿出教训下属的语气。

(6)那名保安依然不理张处长，这让张处长更气愤了：“大学是开放的，知道吗?没有围墙的大学才是真正的大学，知道吗?”

(7) 这时的保安居然微微笑了一下：“道理，我说不过您，也希望您别为难我，学校的规定我不能破坏，这是我的职责……实在对不起!”保安的话让张处长愣住了，认真地看看他，还想说点什么，最终还是放弃了。

(8)张处长只好接着拨电话。这次终于通了。学校领导听说情况万分惊讶，告知他马上派学生到南门接他，并且不住地陪不是。

(9)张处长的心情好了一点，一种优越感慢慢袭上心头。他瞥了一眼保安：“你很尽责。如果你为人处世的经验再丰富一些就好了。”见保安站在那儿没什么反应，又踱起了方步：“你不知道，你们张校长是我老同学，这次讲座就是他邀请我来的……”

(10) 保安还是无动于衷的一副神态。就在这时，两名学生气喘吁吁地跑来了，一个急忙向张处长道歉，另一个则拉过保安耳语起来。张处长的脸上见了笑，可几秒钟又定格了，他看见保安对那名学生依然摇头。保安再次理直气壮地说：“没有通行证，谁打招呼也不行!”那名学生的脸气白了，狠狠地瞪着保安。

(11)看热闹的学生窃窃私语。张处长无奈地叹了口气，拎着包走进校园。走进教室很长时间，面对台下黑压压的学生，张处长总是进入不了状态。于是，他决定来个题外话，就讲他刚才遇到的事。他讲了他的尴尬，讲了他的困惑……台下的议论声很嘈杂，这让张处长更窘迫。

(12)走出南门时，张处长不由得朝门岗望了一眼。夕阳下，那名保安依然站得笔挺，只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕……

15.本文围绕车子进校门事件写了张处长与保安的四次交锋。请补写出其他两次交锋内容。(4分)

(1)拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。

(2)您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆，必须出示保卫科核发的通行证。”

17.有人认为文章结尾“那名保安依然站得笔挺，只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕”是败笔。你认为呢?说说你的看法并陈述理由。(4分)

18.文章内容只字未提镜子，为何却以“镜子”为题?阅读文本，写出你的发现。(5分)

19、请以“ 引领我前行”为题，写一篇不少于500字的文章。

文体不限，文中不得出现真实姓名和校名。

高二月考语文作文素材 篇6

(1)《秋水》中河伯“长见笑于大方之家”的原因是 ， 。

(2)它的宽大的叶子也是片片向上， ， 。它的皮 ， 。

(3)王维《使至塞上》 颔联是____________，_____________。

(4)《泊秦淮》中运用“互文”手法的一句是______________。

(5)李商隐的《无题》中运用美丽的神话来表达自己美好愿望的诗句是 ， 。

(6)______________，______________。小园香径独徘徊。

(7)苏轼的《水调歌头》中化用李白《把酒问月》诗中“青天有月来几时，我今停杯一问之”的句子是：______________?______________。

(1)下面加点的字有两对同音字，请你把它们找出来。

晨曦微露，徜徉山野搜寻前人的遗踪，迎面吹来和煦的春风，小鸟在枝头翩然起舞，鱼儿在水中快乐嬉戏，真是美不胜收，令人心旷神怡! ① 同 ② 同

(2)从括号中选择恰当的词语组成与甲句相对应的句子填在乙处(组成对偶句)。

①我说：“你是狗!”②你说：“我是狗才怪?”从此大家都叫你“狗才怪”。

③有一天，你终于受不了忍不住，当着众人的面对我说：“我不是狗才怪!”

(1)说者无心，听者有意。上述对话第二句中的画线部分存在歧义，按说话者的本意，应读成“我 是 狗 才 怪?”;按听话者的理解应读成“我 是 狗 才 怪?”(请用“/”标出两句话的停顿)

(2)上面的对话由于停顿不同，上述第三句中的画线部分也存在歧义，说话者的本意是_______ _，听话者理解的另一意思是________ _。(2分)

①唐僧西天取经，历经十四个寒暑，横跨十万八千里之遥，途径不少奇异的国度，其中你印象深刻的两个国家是 、。(2分)

②阅读下面一段文字，回答问题。

却说那师父驾着白鼋，那消一日，行过了八百里通天河界，干手干脚的登岸。三藏上岸，合手称谢道：“老鼋累你，无物可赠，待我取经回谢你罢。”老鼋道：“不劳师父赐谢。我闻得西天佛祖无灭无生，能知过去未来之事。我在此间，修行了一千三百余年;虽然延寿身轻，会说人话，只是难脱本壳。万望老师父到西天与我问佛祖一声，看我几时得脱本壳，可得一个人身。”三藏响允道：“我问，我问。”那老鼋才淬入水中去了。

上文描写的是唐僧前往西天路上的一段经历。后来，取经归途中他们重逢，老鼋驮着唐僧一行快到通天河东岸时发生了什么事情?为什么?请你简要概述。(3分)

每一个人都有自己心目中的“千古风流人物”，或是侠肝义胆的英雄，或是聪明过人的智者，或是才华横溢的文人……历史长河中，人才辈出。现在，让我们在“话说千古风流人物”的综合性活动中，走近这一个个熟悉的身影。

活动准备过程中，你搜集到了某位风流人物的资料，请概括其典型事例或介绍其说过的名言。(本试卷涉及人物除外)

根据下面材料，请用两个四字词语概括材料中两位“千古风流人物”的共同点。

材料一： 苏东坡四十二年的官宦生涯，异常坎坷。42岁时，他因“乌台诗案”受小人谗言，被宋神宗贬到黄州。但他并没有自暴自弃，而是将一腔悲愤化作了文学创作的动力。此间，他寄情于山水、与古人神交，写下了《念奴娇赤壁怀古》等流传千古的词作，在词坛开创了豪放之风的先河。他文赋书画俱住，被誉为“旷古烁今第一才子”。

材料二：袁隆平，1953年大学毕业后被分配到偏远落后的湘西雪峰山麓安江农校教书。1960年罕见的天灾人 祸，带来了严重的粮食饥荒，袁隆平目睹了严酷的现实，立志用农业科学技术击败饥饿威胁，从事水稻雄性不育试验。在研究水稻的十多个春秋里，袁隆平屡受打击，“十年**”几乎毁掉了他的全部试验成果，但终获成功。他的杂交水稻研究解决了中国人的吃饭问题，保障了国家粮食安全，他被誉为“杂交水稻之父”。 ① ②

在以“话说千古风流人物”为主题的班会上，在第一环节“评述历史中的风流人物”后，马上开始的是第二环节“数风流人物还看今朝”，若你作为主持人，请写出你的过渡性话语。 (80字左右)

永州之野产异蛇，……太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。

有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎?余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如?”

蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。……盖一岁之犯死者二焉;其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?”

余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说，以俟夫观人风者得焉。

6.解释下面句中加点的词在文中的意思。(4分)。

(1)岁赋其二( )(2)几死者数矣( )(3)汪然出涕( ) (4)则久已病矣( )

7.翻译“今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?”(2分)

8.永州之野的“异蛇”，其毒无比，当能“当其租入”时，为什么“永之人争奔走焉”?用原文回答。(2分)9.蒋氏的两次“戚”，各为了什么而“戚”?作者的两次“悲”，又各是为了什么?用自己的话加以简要回答。

孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也?”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之， !”

(1)文中横线处删去了原文中的一句话，请根据文意把它补写在下面的横线上。(2分)

(2)如果用“为免赋税甘愿冒死捕毒蛇”来概括《捕蛇者说》选段的内容;那么，对上文的内容应怎样概括?把它写在下面横线上。(不要求对对联，字数相同、结构大致相近即可。)(2分)

①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实;不久就不再自夸了，( )希望着国联，( )是事实;现在是既不夸自己，( )不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了――却( )是事实。

③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。

④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。

⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。

⑥“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。

⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

⑧这一类的人们，就是现在也何尝少呢?他们有确信，不自欺;他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。

⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。

11结合文章内容解释词语(2分) 前仆后继： 自欺欺人：

13、选文第三到五段，针对谬误论点论据，运用直接反驳的方法，从哪两个方面揭露其欺骗性?

14.“中国人现在是在发展着‘自欺力’”与“我们有并不失掉自信力的中国人在”这两句中的“中国人”所包括的范围是否相同?为什么?(2分)

15、阅读⑦～⑧段，分析作者用什么方法证明自己的`观点? (2分)

16、第8段中“这一类的人们”指的是什么人?“一部分人”又指的是什么人?(2分)

17、阅读第⑨段，分析作者得出了怎样的结论?⑵文中画线的“筋骨和脊梁”、“状元宰相”分别指的是什么? (2分)

18、本文的语言即有辛辣嘲讽，又有热烈的赞颂，能否找出文章中一个例子加以剖析(2分)

学校旁边这家网吧的格局，和别处差不多：都是外面有个曲尺型吧台，吧台里面替人结帐，预备着鲜橙多之类的饮料。上学的人，傍晚放了学，每每花10块钱，玩两个小时这是两年前的事，现在降到三块钱一小时了。找个位置，点开游戏，玩会CS，若肯多花两块钱，就可以到17屏，带隔间的机子上去玩了，如果再多花点钱，就可以去VIP包间玩了，但是这些cser，多是32人野战的，大抵对装备不用那么严格，只有那些自带鼠标，鼠标垫的职业战队的人，才踱进VIP包间，抽根烟，约个战队打比赛!我从一上大学起，就在校门口的e时空网吧作兼职，老板说，样子傻，怕招待不好职业战队，就在外面做点事。外面野战客户，虽然水平菜，但是骂骂咧咧，唧唧歪歪的也不很少。他们大都喜欢抽烟，不让他们抽，就要打架，所以，过了几天，老板说我干不了这事，幸亏荐头情面大，辞退不得，便改为在网吧转悠，处理小故障，开关机的无聊网管了。

我从此便经常转悠在网吧里，专管我的职务，由于都是小case，但总觉得有些单调，有些无聊。老板是一副凶脸孔，网民也专心游戏，教人活泼不得，只有孔乙己来了，才可以笑几声，所以至今还记得。

孔乙己是自带鼠标而在外面打野战的唯一的人。他身材瘦长，青白脸色，黑眼窝里有双无神的眼睛，一头乱蓬蓬的头发。虽然自带鼠标，可是却是一般逻辑光电鼠，根本不是什么MX300或是IE3.0。他对人说话满口战术，走位，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从他的ID“YJ|KONG”这半懂不懂的ID里，替他取下一个绰号，叫做孔乙己。孔乙己一到店，所有cser便都看着他笑，有的叫道“孔乙己，又来找虐了”他不回答，对吧台说“开台机子，亮点的”，便排出10块钱。他们又故意高声嚷道：“你一定又被人虐很惨吧!”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你打一倒数第一，还被骂菜比。”孔乙己便涨红了脸，额上青筋条条绽出，争辩到“他们那是开了作弊……改了config，这……这我能打过么?”接连便是难懂的话，什么隔墙穿人啦，见面暴头之类的，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来――店内外充满了快活的空气。

听人家背地里谈论，孔乙己原来也加入过战队，但终究太菜，又不参加队内训练，于是越来越菜，弄到没人要了。幸而还算能阴人，便替人家打打替补，混一下战队。可惜他又有一样坏脾气，便是输了就开骂，偶尔阴死一个，就给人喷logo。如是几次，叫他打替补的也没有了，孔乙己没办法，便免不了在野战里混。但是他在我们网吧，品行却比别人好，因为他真打架打不过别人，虽然间或来两句牢骚话，但是人家一瞪眼，定然不吱声，继续在里面悄悄的打。

孔乙己战罢一局，loading新图的时候，旁人便又问道，“孔乙己，你当真加过战队么?”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气，他们便接着说道，“那你怎的连个替补都打不上呢?”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话，这回可是全是怀才不遇之类的，一些不懂了。这时候，众人也都哄笑起来――店内外充满了快活的空气。

19.文 章开头在写了网吧的格局之后，写“野战队”“ 大抵对装备不用那么严格”，只有“职业战队”的 “才踱进VIP包间，抽根烟，约个战队打比赛”。作者在孔乙己出场之前这样写有什么作用?(2分)

(1)“便排出10块钱”一句中“排”字对刻画孔乙己形象有什么作用?

(2)“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出”一句中的“绽”字十分传神，结合文意，谈谈它有怎样的表达效果?

(1) “ 孔乙己是自带鼠标而在外面打野战的唯一的人”

(2) “ 他身材瘦长，青白脸色，黑眼窝里有双无神的眼睛，一头乱蓬蓬的头发。”

23.上文中不只一次写到网吧里cser对孔乙己的嘲笑和讽刺，你怎样看待他们的这些言行?请就你的理解简要谈谈你的看法。(2分)

高二月考语文作文素材(通用7篇)

作文是激发个人思维和表达能力的重要工具，通过写作我们可以不断思考问题深入了解问题的各个方面。网上有哪些作文值得推荐呢？根据您的需求小编帮您找到了以下有价值的资料：“高二月考语文作文素材”，欢迎阅读并参考！

高二月考语文作文素材 篇1

一、看拼音，写词语。

①谁把ān yì（ ）当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。

②诚信犹如宝石，它是值得的juànliàn（ ）。

③没有血气的人苍白，没有理想的人shāng gǎn（ ）。

④鸟翼上系上了黄金，这鸟便hèng zāo bù xìng（ ）了。

“虚”字共（ ）画，第六画笔画名称是（ ）。用音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。解释有：A空 B.不自满 C.不真实 D.心里怯懦 E.衰弱。“谦虚”中“虚”的解释应选择（ ），“冒虚汗”中“虚”的解释应选择（ ）。

三、四字词语的积累和运用。

和（ ）可（ ） （ ）扬顿（ ） （ ）高（ ）重 （ ）（ ）画栋

焦躁（ ）（ ） 不落（ ）（ ） （ ）春（ ）雪 （ ）延（ ）喘

（1）人们常用 来比喻知音难觅或乐曲高妙。

（2）我们可以要 朗读一篇文章。

（3）沈石溪的《狼王梦》是一本 的童话作品，同学们都喜欢读。

（4）当大自然的鬼斧神工与雕刻家的 相遇是会爆发艺术灵光。

四、判断下面的叙述是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（10分）

③“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁。”指鲁迅走路碰了墙壁（ ）

五、给带点的字、词选择恰当的意思。

1. 讲究： A. 讲求、重视； B. 值得注意或推敲的内容； C. 精美

3.之： A. 往； B. 的； C. 代词，代替人或事物。

六、用“清”字组成不同的词语，填入句子中。

1. 捧起一朵落花，我嗅到了大自然的芬芳（ ）。

2. 掬起一捧（ ）的山泉喝，浑身爽快。

3. 刚下过雨，空气（ ）。

4. 幽静的山林里传来（ ）的鸟语声。

七、按要求进行句子练习。

5. 根据上下文的结构和语意在横线上仿写句子。

每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒凉的山岗； 欣赏是____ ___________ ，___________________________；欣赏是__ _ ______________，___________________________；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。

6。理解诗句意思，选择正确的答案，填序号。（ ）诗句：今我来思，雨雪霏霏。

A、如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。B、今天我想，雨雪非常大。C、如今想来，雨雪纷飞。

八、我读书，我积累。

1．鲁迅先生是一个爱憎分明的人，“ ，________________ ”就是他在《自嘲》中的真实写照；诚信是一种品质，更是大家信守的一种规则，“ ，纤毫必偿；有所期约， ”；“明月别枝惊鹊， ”，“落红不是无情物，_______ ___ ”，读来别有一番滋味。

2。李贺借马抒发自己为国建功立业情怀的诗句是“ ， 。”

3. 伯牙所念，_____________。子期死，伯牙谓世________________________，乃__________，终身__________。

这两句的意思是___________________________

九、我是小小设计家。

假如你是一位拍广告的导演，准备拍摄以“爱护花草树木”为主题的电视广告，你打算选择哪些画面？配上哪些语句？

画面描述：

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢②，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

②秦青弗止：

我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……

秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？

清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

1、文章结构（ ），并且前后（ ）。

3、文中，作者把秋天分别比喻成 ， ，

4、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵”一句里的“这”指的是什么？

5、你最喜欢文中的哪句？为什么？

6、作者认为秋天是清爽的，热情的，真诚的，秋天给留你下了什么印象？依照作者的写作方法写几句。

要求：横线上可填写表扬、批评、理解、原谅、宽恕等，要中心突出，调理清晰。不少于450字。

高二月考语文作文素材 篇2

(3) ， 。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲 秋思》)

(4)、从形、声两方面着笔，有力的烘托出一种豪迈热烈的气氛的句子是 ， 。

(5)、将横线上内容补充完整。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。 ， 。 ， 。

复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

(1)须晴日，看红装素裹，分外yāo ráo( )。

(2)可是，我是幸运的，我是在白云的qiǎng bǎo( )中笑着长大的。

(3)这位yán xíng xiāng gù( )的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭。

(4)做一个人，我们要行使自己的权利，做一个公民，我们要kè jìn zhí shǒu( )。

A.条条龙舟在锣鼓声中你追我赶，河堤上坐满了呐喊助威的观众，龙胜山城人声鼎沸。

B.现在对科学和真理的好奇心，已经使他变得野心勃勃，他要振翅起飞了。

C.为把桂林打造成“国际旅游胜地”，我们要因地制宜，搞好城市建设。

D.语文课上，老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。

A.科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(把“专业化队伍”改为“专业化人才”)

B.个别医生不讲医德，索要红包，服务态度不好，医院领导对此并非不无责任。(删掉“并非”或“不”)

C.预防甲型H1N1流感，应保持室内通风，避免少去人多不通风的场所。(“避免少去”应改为“避免去”)

D.西方国家正试图通过进一步加大对伊朗的外交和经济，迫使伊朗尽快回到谈判桌上。(把“加大”改为“扩大”)

读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;

读《____________》，____________________________________;

读《____________》，____________________________________。

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”

二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜p吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜p吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏p项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜p吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏p项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻、、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老p豪杰与皆来会计事。三老p豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

(1)今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎?

(2)旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

A.陈胜提出“诈自称公子扶苏、项燕”策略的原因，是当时人们都认为扶苏和项燕没有死。

B.“天下苦秦久矣”说明百姓对秦王朝的残暴统治完全丧失信心，忍无可忍。

C.“丹书帛曰‘陈胜王’，置人所罾鱼腹中”是陈胜、吴广精心为起义做的舆论准备。

D.这段文字写到了陈胜在起义前夕对形势的分析，充分表现了他对时局的洞察能力。

虎之力于人不啻倍也。虎利其爪牙而人无之又倍其力①焉。别人之食于虎也，无怪矣。然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉?虎用力，人用智;虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一②，而智之用百;爪牙之用各一，而物之用百;以一敌百，虽猛必不胜。故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智者，与自用而不用人者，皆虎之类也。其为人获而寝处其皮也，何足怪哉?

注释：①又倍其力：它的力量又加倍了。②力之用一：力量的功用只有一点。

虎利其爪牙而人无之又倍其力焉。

①现代西方教育中有“尝试错误”的理论;五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日学”的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。

②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连声称“是”，钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。平时在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。

③刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话;有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气;有人诚恳忠告他不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去……他总会幡然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。

④由此想起《潜虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。”因为缺少学习改进的机会，自始至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡;因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。

⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字;不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。

⑥“逐日淘沙定有金”，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有志者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。。

14、下列关于选文第⑤段论证思路的分析中，错误的一项是( )(3分)

A.先用古语作为道理论据。

B.接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点。

C.然后用对比论证突出要成功不要拘泥于失败。

D.最后以古谚作道理论据，再一次论证中心论点。

(1)车，被拦在了南门外，原因是无法出示通行手续。拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。这让应邀来大学作报告的张处长有点尴尬。

(2) 车窗外，露出一张笑脸：“对不起，下次再来讲学一定提前办好通行证。”

(3)保安表情严肃：“这跟我没关系，您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆，必须出示保卫科核发的通行证。”

(4) 张处长的脸色变了，此时已有学生在围观。他顾不得仪表了，钻出车，动作迅速地从皮包里掏出一款高端手机，狠狠地摁出一串号码。可是拨出几次都是忙音。张处长急得团团转，冲着保安嚷道：“我是来做报告的，知道吗?是应邀来作报告的!”

(5) 张处长的责备一声高过一声，保安依旧岿然不动：“对不起，我只是在执行学校的规定。”张处长的脸开始涨红：“规定?规定是人制定的，知道吗?”午后的骄阳里，张处长汗涔涔的脸更红了。他上下打量那名保安，又转到他的身后瞅了瞅：“小同志，做事要灵活，别一根筋!”张处长明显拿出教训下属的语气。

(6)那名保安依然不理张处长，这让张处长更气愤了：“大学是开放的，知道吗?没有围墙的大学才是真正的大学，知道吗?”

(7) 这时的保安居然微微笑了一下：“道理，我说不过您，也希望您别为难我，学校的规定我不能破坏，这是我的职责……实在对不起!”保安的话让张处长愣住了，认真地看看他，还想说点什么，最终还是放弃了。

(8)张处长只好接着拨电话。这次终于通了。学校领导听说情况万分惊讶，告知他马上派学生到南门接他，并且不住地陪不是。

(9)张处长的心情好了一点，一种优越感慢慢袭上心头。他瞥了一眼保安：“你很尽责。如果你为人处世的经验再丰富一些就好了。”见保安站在那儿没什么反应，又踱起了方步：“你不知道，你们张校长是我老同学，这次讲座就是他邀请我来的……”

(10) 保安还是无动于衷的一副神态。就在这时，两名学生气喘吁吁地跑来了，一个急忙向张处长道歉，另一个则拉过保安耳语起来。张处长的脸上见了笑，可几秒钟又定格了，他看见保安对那名学生依然摇头。保安再次理直气壮地说：“没有通行证，谁打招呼也不行!”那名学生的脸气白了，狠狠地瞪着保安。

(11)看热闹的学生窃窃私语。张处长无奈地叹了口气，拎着包走进校园。走进教室很长时间，面对台下黑压压的学生，张处长总是进入不了状态。于是，他决定来个题外话，就讲他刚才遇到的事。他讲了他的尴尬，讲了他的困惑……台下的议论声很嘈杂，这让张处长更窘迫。

(12)走出南门时，张处长不由得朝门岗望了一眼。夕阳下，那名保安依然站得笔挺，只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕……

15.本文围绕车子进校门事件写了张处长与保安的四次交锋。请补写出其他两次交锋内容。(4分)

(1)拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。

(2)您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆，必须出示保卫科核发的通行证。”

17.有人认为文章结尾“那名保安依然站得笔挺，只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕”是败笔。你认为呢?说说你的看法并陈述理由。(4分)

18.文章内容只字未提镜子，为何却以“镜子”为题?阅读文本，写出你的发现。(5分)

19、请以“ 引领我前行”为题，写一篇不少于500字的文章。

文体不限，文中不得出现真实姓名和校名。

高二月考语文作文素材 篇3

一、教材简析：

本册共有课文36篇，其中精读课文29篇，略读课文7篇。分七个单元，每组教材包括课文和语文园地两大部分。包括生字表（一），要求会认的字；

本册教材继续采用主题单元的形式，设计了七个主题。它们依次是：感受大自然的美好；美丽的童话；美丽的祖国风光；神奇的科技世界；可贵的亲情、友情；人与环境；伟人故事。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

每个“积累与运用”由五至六个栏目组成：温故知新、语海拾贝、点击成语（开心一刻）、综合性学习（口语交际）、习作百花园、自主阅读园地。全册共36篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情。

六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的充满童趣，有的表现出睿智；有的凸现了大自然的瑰丽神奇，有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。课文内容与学生生活密切联系，切合中年级段学生的生理、心理特点，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。

二、学生情况分析

本班学生共有19名，其中男生9名，女生10名。学生都来自与农村。绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，有些学生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。

三、教学目标

1、识字与写字

（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

（2）认识300个左右的生字，会写247个生字。

（3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。

2、阅读

（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。

（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。

（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

（4）积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。

（5）继续学习略读课文，粗知文章大意。

（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

（7）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。

3、习作

（1）留心观察，展开想象，乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

（2）学习写感谢信。

（3）能够在习作中合理的运用收集的资料。

（4）能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。

4、口语交际

（1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。

（2）能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

（3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

5、综合性学习

（1）综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得。

（2）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

四、教学重点、难点

1、能够利用汉语拼音识字、学习普通话。学会300个左右的生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写247个字。

2、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐渐学会并善于把握文章的重点词句，进而理解课文。

3、指导学生进行预习，在预习过程中培养自学能力，养成预习的习惯。

4、鼓励学生质疑，培养学生的探究意识，教给学生质疑探究的方法

5、在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。练习写日记写片段。

五、教学措施：

1、关注学生在语文学习中的情感体验，如何学会读书、思考、质疑，如何查询资料、探究讨论、表达交流，如何与人合作，如何运用学到的知识和方法解决问题。教师还要关注学生良好习惯的养成，创新意识的树立。从关注过程的角度出发，就会容许学生在学习中出现错误，会给孩子宽松和谐的足以成长进步的空间，会给孩子更多的方法的指导、思维的启发。

2、创设情境，进行口语教学，双向互动，体现交际，要调动学生的情感参与，首先，教师必须先“动情”，要用自己的激情来感染学生，以情激情。

3、在阅读教学中，注重学法指导，培养学生自读能力，引导学生在实践中通过比较鉴别，学会质疑，学会带着问题阅读。

4、良好的学习习惯的养成教师要按照规范严格要求、严格训练谨防时紧时松，出现“回潮”。

5、注重有目的、有计划的上好作文指导课，丰富学生的积累，调动写作的兴趣，提高写作水平。

高二月考语文作文素材 篇4

是读书节让我知道了书中自有黄金屋，书中自有颜如玉、读破万卷书，下笔如有神这些道理，而读书节又让我读了许多好书，认识了许多知名作家，提高了作文水平。书籍让我痴迷，书籍令我陶醉，感谢读书节，也感谢书籍，谢谢你们赠予了我无穷无尽的知识。同时也希望我们的校园永远充满书香，书籍永远陪伴我们成长！

我的同桌叫作陈芷旋，看起来她的身体并没有多胖，但你仔细的去观察她的手，就会知道她到底有多胖了。她是语文科代表，每天她都要尽力的为同学们服务，为老师工作，她的考试成绩也比我好得多，我一定要去学习她的优点。有一次，她真的是太搞笑了，那天中草吃饭的时候，我正在安安静静的吃饭，今天我们吃的饭里有数都数不清的竹笋，可是我最讨厌的菜就是竹笋。在吃竹笋的时候，突然，一根细细的确良里边冒出来许许多多的水，喷在了陈芷旋的桌子上——我同桌的桌子上，陈芷旋立刻说道：“快给我擦掉！”于是，我给她桌子上面的水擦掉了。她又说道：“我快要疯了！”她也学着我那样，吃着根竹笋，用牙齿一咬，水差一点落到了我的裤子上。我的同桌还说：“跟张海翔做同桌太有趣了！”我也觉的跟陈芷旋做同桌也很有趣呢。

高二月考语文作文素材 篇5

1、感时花溅泪， 恨别鸟惊心。烽火连三月， 家书抵万金。

2、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

3、桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。

4、船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。

2、你们编了麻鞋是给人穿的，可是越国人是光脚走路的。你们织了白绢是给人做帽子戴的，可是越国人是被散头发不戴帽子的。(2分)

3、不能。因为“我”与母亲生活的时间长，所以说“早已”，儿子与“我”生活的时间短，且儿子还未完全长大，还能听“我”的话。(3分)

4、.①我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。②_霎时，我感到了责任的重大。(答一处即可) (3分)

6、.①春天，充满生命活力，多美啊!②我们一家应该去感受春天的活力。 ③不让孩子们去欣赏春天的美景，多可惜呀。 (言之成理即可得分)(3分)

7、我背上背的母亲代表过去，代表历史;她背上背的儿子代表未来，现在和未来构成了整个世界。(3分)

2、比喻句是“孩子，……攀满我的整个心灵。”孩子的话，让“我”思绪万千、百感交集。(3分)

3、我想这对一个正常而活泼的儿童，就像走路会跌交一样的应该原谅。(3分)

4、孩子做错事让母亲感到心疼无奈，对自己的努力付之东流感到痛心，看到孩子退步觉得失望。所以说因为“我”爱“我”的孩子所以才觉得心累。(3分)

5、因为你已经长大，已经懂得了很多的道理，所以“我”决定改换教育方式。(3分)

6、体谅父母的良苦用心是每个为人子女者应尽的孝道。打是出于帮助孩子认识并改正错误的目的，而不是出于理解和宽容，给孩子更多的信任。(3分)

高二月考语文作文素材 篇6

pái huái qī fu qí qū duō chòu shàn gǎn

jué jiàng cuò zhé kū wěi fèi f zhī yán

露天(lòu lù) 兴奋(xīnɡ xìnɡ) 憎恶 ( è wù )

校(xiào jiào)对 歼(qiān jiān)灭 似(sì shì)的

描写人物外貌的：

(1)生命--→(生 存)--→(存 活)--→( )--→( )

(1)这几本故事书，我几乎全读过了。

(2)尽管我费了很大的劲，而且还是没有成功。

(2)这里人很多。(夸张句)(1分)。

燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，又在开的时候。

(4)续写(2分)友谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲。

“人上一百，形形色色”“人与人不同，花有百样红”，每个人都是独一无二的。请你用三五句话向别人介绍一下你自己，一定要抓住自己的.特征呀!

(2)(7分)《芙蓉楼送辛渐》作者 是 代诗人。这首诗是作者送他的朋友辛渐赴洛阳时所写的一首 。“平明”指 。这首诗前两句是说 。 连江的寒雨和孤独的楚山，写出了 。

《送元二使安西》这首诗也是 ，作者 ，是唐代诗人。后两句由写景转入 。这首诗表达了作者 。

1.《收藏阳光》一课中，田鼠尼克分别收藏了 ， ， 。对于生存，精神储备和物质储备同等重要。你对这句话的理解：

4 《匆匆》一文告诉我们———————————————————————————— (2分)

5.朋友就要离别了，你一定是思绪万千，这时你可以运用哪句古诗来表达你此时的心情呢(2分)

_______________________________________________________________________

有个年轻人，特别喜欢写作，可写出来的稿子总也发表不了。他特别生气，

认为自己怀才不遇，埋怨编辑没有眼光。

他的母亲是个退休教师。一天上午，母亲把自己的同事请来几个，给儿子的作品会诊。那些老同志心直口快:文章虽然长，但是很空洞，没用的东西写得太多。年轻人听了很不服气，就和他们争论起来。大伙一看，也不好再说什么了，就纷纷站起来走了。

亲说:“我给你蒸了一锅豆包。”年轻人高兴了，因为他特别爱吃豆包。拿过一个来，咬一口，咦，怎么没见馅呀又咬了一口，还是没馅，他掰开一看，这叫什么豆包呀一共才三四个豆。他就问:“妈，这么大的豆包，一共才这么几个豆，叫人怎么吃呀”他母亲微微一笑，说:“孩子，那么长的文章，才那么点儿有用的东西，叫人怎么看呀 ”年轻人听了脸一红，不再说什么了。

3、这个故事的起因是 ;大伙“纷纷站起来走了”是因为 ;妈妈蒸豆包只放几个豆是因为 ;年轻人听了母亲的话，脸一红是因为 。(4分)

我受到了______________________________

要求：

1、在横线上填一个适当的词语，如表扬、锻炼、教育、关心、教训、批评等，把题目补充完整。

2、选择一件事来写，注意围绕中心，把事情的经过写具体，做到语句通顺，层次清楚。

高二月考语文作文素材 篇7

一、学生情况分析：

通过观察我发现本班多数学生学习热情较高、活泼、生动、可爱。基本形成了乐观、乐学、团结、向上的班风，班级里有一系列可行的评价手段，包括德、智、体、美、劳等各个方面。因此，他们都有一种为集体努力拼搏的劲儿，我作为一名班主任语文老师打心眼里喜欢这些孩子，相信我们的明天会更美好。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习。

二、本学期教育教学内容及目标：

教学内容及编排：

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声有点儿化。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。要求认识的字，有400个。要求会写的字，有300个。

本学期教学目标：

1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

本学期教学重点：

认识400个字，会写300个字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。喜欢阅读，对阅读有兴趣。对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

本学期教学难点：

培养学生对周围事物的好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、班级活动，并能表达自己的感受。

三、 本学期采取的措施

回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生具有创新力，实践水平的高素质的学生的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的工作总结如下：

一、积极听课，认真备课，善于反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。

二、紧抓作业批改，注重后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识，从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热情。

三、重视读和说的训练

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节内容教学相结合，相辅相成，而低年级的语言文字教学显得尤为重要、听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为在低年级"说"和"读"的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视"说"和"读"的训练。

语文教科书上"口际交际"是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，"多说多练"势在必行。整个学期，我注重教学生由词说到句，再由句说到段。给学生营造一种轻松的学习氛围，

让每个同学都有"说"的欲望，勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有顺序地，不零乱的表达自己要说的话。同时，使其他同学学会听，能够评议同学的发言。尽量照顾发言面的广，让全班同学都能得到锻炼。集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行，为什么说出理由来。对同学们的发言合理的及时表扬，不好的给予指正，鼓励他的勇气，增强同学们的自信心。对于不同的同学有不同的要求，平时发言很少的同学，能讲几句，就给予表扬，相反，成绩较好，口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语，有顺序，有感情地表达。通过一个学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。

在"说"的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视，那就是"读"，俗话说：读书百遍，其义自现。语文"读"的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。读完后，能弄清读懂了什么还有哪些不明白的。其次，用"读"来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读，齐读，小组读，分角色朗读等。再次，用"读"帮助记忆，培养语感，陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。

作文示范： 姿态高二语文作文800字(篇二)

心得体会作文是我们学习中的一大重点，提高自己写作能力关键在于累计写作材料。优秀的作文究竟是怎样抒写的？作文5000网的一篇《作文示范： 姿态高二语文作文800字(篇二)》应该能帮助到你！

花的生长期是从花蕾开始，慢慢变成熟。我们亦如此，烂漫的花季，开满整个夏季，最终在寒风中蜕变为成熟的我们。

成熟时喜人的又是不可估计的。以他独特的姿态与清秀的文笔悄悄潜藏进我们的心底，烙印在我们那浅浅的花心中。随时光的搁浅，海浪的冲刷，雨水的洗礼，也不曾挥去我们即将逝去的青春。

似乎青春与成熟之间有着某种深刻的影响，总能与成熟不期而遇。或许成熟的背后正是拥有了青春般不可思议的遐想，才造就了成熟的心智。

余秋雨曾在《苏东坡突围》中这样写道：“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响。一种不再需要对别人察言观色的从容。”我们是否感受到了这成熟的带给我们的感触?洋溢着壮志的青春背后，成熟以明亮而不刺眼的光辉，圆润而不腻耳的声响出现在我们的面前，成熟与青春贯穿历史的长河。

我们不曾变老，青春永不止步，成熟永不褪色。“天生我材必有用，千金散尽还复来”的慷慨，承载了多少鲜为人知的故事，但故事的最终结局是铸就了中国文明史上的“诗仙”。青春曾是狂放不羁，但最终的落脚还是成熟的圣地。

古人能为成熟打开门窗，今人亦如此。xx级辽省文科状元刘丁宁以689分成绩被香港大学录取，并附带有72万奖学金，但她毅然决然地选择复读，再考北大。这是一种怎么样的精神摧使她做出这样的选择?不是疯狂，而是成熟带给她的自信。xx年她以688分成绩被北大录取。她最终实现了自己的梦想。成熟的高度并不陡峭，它其实是一种不理会哄闹的微笑。它的眼中是偏激而被洗刷了的冷漠。

青春总是与成熟背道而驰，但放荡不羁的青春背后一定会是成熟带来的惊喜。青春的花蕾含苞待放，成熟的文笔与气质将浇灌进青春的花丛中，静心等待成熟的气息将遍满青春的花海。

成熟的姿态是不可动摇的，任风雨的冲刷、海浪的澎湃、时光的纷扰也不会挥去我们即将成熟的青春。成熟另一种美的享受，伴着红与黑的节奏，简爱的激情，傲慢与偏见的舞步飘荡在青春的舞曲中。

[推荐作文] 高二语文作文(篇七)

心得体会作文是我们学习中的一大重点，写作文并不是一件简单轻松的事。那么怎么写出笔酣墨饱的作文呢？下面是小编为大家推荐这篇名为《[推荐作文] 高二语文作文(篇七)》的文章，希望是大家的不无小补！

家，孕育了我。家，培养了我。家，丰富了我。没有它，就没有我，是它苦苦支撑了我的岁月，是它竭力平衡了我的世界。

我爱它，胜过我的一切；我敬它，胜过全世界。它是神圣的，是完美的，人的悲欢离合都围绕着它演绎；历史的岁月变迁都因它而辛酸甜蜜。曾经，当我在它怀中感受温暖的时候，我忽视过它，直到离开了它，才恍惚明白。那些一去不复返的过去都是值得我珍藏一生的回忆。

我极度空虚时，它会填满我的心扉，成为我的精神源泉；我身陷困境时，它会坚强我的意志，成为我的前进动力；当快乐来到时，我很渴望和它共享；当成功降临时，我很希望与它共荣。

我把我的喜怒哀乐全部交给它，它把它的忠诚与温暖递给了我。家，让我没有后顾之忧，家，让我拥有不竭动力。为了它，我会奋发。为了它，我会拼搏。为了它，我拿青春当赌注，去换取知识。为了它，我告诉自己永不言弃。为了它，我鼓励自己成人，成才再成功。

不要说我没有主见，也不要说我缺少追求，我说过，家就是我的一切，它会让我从中寻找我的主见，它会让我明确我的追求。我无法想象有一天，倘若我失去了这一切，我的生命将会怎样，这个没有灵魂的躯壳将何去何从？

人的一生何其短暂，有人会为宏图伟业而牺牲，有人会为舍己救人而留名。而我，生来注定是家的拥护者，家的追随者。

我爱家，因为家中有我爱惜的人和事，因为家中有剪不断理还乱的离愁别绪，因为家中有暖人寒冬的亲情呵护。因为它值得我爱。

每一个远行的游子都会把心留下，家会为它遮风挡雨，不管多远，不管多久，心在呼唤，家在轻吟：“孩子，请快快回家！”

爱家的人啊！请珍惜善待你自己，因为你是家的一部分。家，会因你而完美无缺。

语文月考反思作文精选

作文是一场寻找答案之旅发现新异世界的道路通往更深层次的思考，通过写作我们可以更加深入地思考问题和解决问题。想要把作文写好，是需要花费一些心思和时间的，写作毫无头绪怎么办呢？相信会对你有所帮助。

语文月考反思作文【篇1】

紧张而急促的考试结束了，在成绩出水的同时，我的心也是波涛起伏，之后剩下的就是总结与反思。

就这次考试的试卷来看，难度不大，活的能力标题问题较多，尤其是基础部门的语言能力题占比重大。阅读与写作也不是过难的。这次我主要是课文填空施展失常，错的过多。

通过这次的考试，我了解到了我的不足之处，我明白了单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面。除了课外的辅导，还要细心，不能掉以轻心，否则后悔莫及。

要想语文成绩变好，应该多看一点课外书，进步写作水平。由于现在语文考试作文占良多分，要想语文成绩变好，首先写作水平必需得进步，这样才能抓到分数。还应该多积累一些好词好句，和古诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有一定的帮助。这次考试固然没有考好，但是我相信，世上无难事，只怕有心人。经由我的努力，我的成绩一定会变得更好。

语文月考反思作文【篇2】

语文考试反思

这次语文考试，我原以为我可以考到95分以上。周四，发语文试卷的时候，我洋洋自得的想我肯定能考到高分。但是，拿到语文试卷的时候，我一下子“僵”住了，卷头触目惊心的红字“93.5”宛如一道晴天霹雳把我震得呆坐在椅子上，那鲜红的数字仿佛像一记重重的耳光，把我打得晕头转向。世界上什么药都有，可惜没有后悔药，现在能做的就是反思。

首先，我最大的失误就是错别字，错别字在卷子上“遍地开花”。

犯了很多不该犯得错误。看拼音写词语，我居然把“覆盖”写成“附盖”，看到诸如此类的错误，我恨不得给自己一个耳光。其次，让我没想到的是我的作文也扣了2分，这次作文的题目是“一个我最喜欢的课间游戏”，我把大量的笔墨放在游戏的介绍上，而只字未提自己如何去玩，余老师点评的很深刻“虽然把游戏介绍的很清楚，但无法让别人知道游戏有多有趣”，整个作文缺乏生动性，让看得人觉得很乏味。究其原因是审题不清，提笔过于急躁。哎，世上没有后悔药啊！

针对这次考试的失误，我觉得利用寒假好好练下字，多多阅读提高写作技巧。激流勇进，越是困境，我越努力，希望这次教训能使我发愤图强。

语文月考反思作文【篇3】

时间似流水，一去不复返。转眼间，一次月考又过了，这一次的考试成绩，又一次的不是太理想。比着中段考试进步了，但比着第一次月考，真是一落千丈。

还有一个月的时间就要进行升留级的期末考试了，我如何做才能考出理想的成绩呢？

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目，就顺手把后面的问题写上了，眼、脑、手不一致，导致错了很多题。这也许也和答题技巧有关系。我要通过以后的练习，在最后的考试过程中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似的毛病。

其次，我还要加强做语文、数学、英语三门主科的复习题的练习，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

我认为，应对考试：语文要理解加记忆；数学要多做练习题；英语要掌握语法，多读背单词课文。史地生政这四科更要理解后去读、记、练习。我要在考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题题型，英语则是语法项目，做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

相信自己，是成功必不可少的一个条件。也希望各科老师不要对我失去信心，虽然这次考试不理想，期末考试，我会拿出最大的实力来回报你们的辛苦。

语文月考反思作文【篇4】

紧张而急促的期中考试结束了，在成绩公布的同时，我的情绪也是波澜起伏，留下的就是总结与反思。我很清楚这次考得不是很理想。

试卷发下来后我反复的反思试卷中许多错的题目都是书上与有的或者是孟老师讲过了的错的真不就应，我还写错了许多错别字真不就应。我要吸取教训，让我以后考试前复习到位，在考试中仔仔细细的读题。

孟老师说过;“一份耕耘，一份收获。”所有的一切，都是你自己一手造成的，要不要亡羊补牢是你自己决定的，你自己要不要复习是看你自己的。

在这反复反思中我得出几点目标;

(1)课前预习。仔细读课文看教材大致看一下当天要学的资料，不懂的问老师和同学。(2)上课认真听讲。把思路跟着老师走。(3)考试考完认真检查。(4)在做试卷时要仔细读题

期望老师和家长能相信我，我会改正我的缺点。

语文月考反思作文【篇5】

时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。这次月考试开学的第一次月考，固然我的数学和语文还可以，但是语文考得很不好，居然只考了120分。这次月考语文是我从小学到现在以来最差的一次。语文里，我的阅读扣得分数最多，光是阅读就扣了10多分。其次就是课文的作者以及出处，也扣了我良多分。这次的语文考试让我知道了自己的不足处，所以我以后要多做一些语文的阅读，还要多温习课文的作者资料。

通过这次月考我不但感到了自己不足之处，为此我要下决心从现在做起：平时多积累一些成语和好词好句，无论在平时或考试的时候都要仔细读题，克服爱马虎的毛病。语文考试的成绩还算可以，主要就错在做题词组的固定搭配，单词不熟，还有就是作文少标点。考试技巧贵在训练。我还要多多加强自己的训练和温习，平日糊口学习中学会积累，语文需要积累好词好句，语文则需要多训练一些题，多积累单词。最后我以为，我应该改掉考试不细心读标题问题的坏习惯。有时候我往往看着标题问题前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了良多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的训练，我一定要在考试的过程之中当真审题，自习读题，把标题问题看准、看好。时间答应的时候要多检查几遍，绝对不答应自己再犯类似于这样的无谓的错误。

我觉得我应该加油！！

语文月考反思作文【篇6】

一阅读

从总体来看，四大板块。减分最多的仍然是课外阅读板块，其次是课内阅读板块，再是作作文，再是基础。

启示：课外阅读是所有孩子减分最严重的地方，这是普遍现象。必须要练阅读。（不仅仅要做，还要边做边总结规律）

从本次阅读看，问题最大的是：1能读懂文章，但答不到关键点或者缺少关键点。（不会概括）2对于相关的阅读（文章）知识没有掌握。例如，不明白首尾呼应。

二作文

1五年级统考作文分数提升到40分，占比40%。

2从中高考看，作文也是占比最重的。

启发：我们作文也必须要跟上，不仅仅要求写对，还要要求写好。

作文要求：1书写2逻辑3语言

措施：与背诵和课文结合。

二回归最基础

1比较上学期，课内阅读得分率下滑最多，下滑3.2%，但我分析了一下减分点不在课内阅读的理解和答题上，主要在错别字上。例如即使的“即”写成“既”，还有些长句子的时候中间有错别字。

2从细节处看基础题。全体的问题在于“依据课文资料填空”得分率82.61%。其主要问题在于两点：1知识未落实（后面再讲。）2错别字（仍然是最基础的问题。）

启示：即使到了五年级，也必须要回到最基础的字词和拼音上。

要求：1每一天抄新老课本字词，注拼音。2背课文，仿写，找出关联词缩段，找出好词好句。（帮忙提升作文）

再总结看其他的所有题，正面基础全都是讲过、做过的题，为什么还错？原因应当在于知识未落实。1日常讲解的知识和字词就没有落实2期末复习期间的复习方法不对，落不到一些学生脑子里。

语文月考反思作文【篇7】

这次语文考试考的不是很理想，一百一十分的题才考了一百零一。原因很多：

如果不加附加题的话，才扣了三分。也就是说我附加题十分才得了四分所以原因之一就是附加题上的，而附加题考的都是积累诗句，这说明我积累的诗句不够多。

作文扣了一分，这又说明我作文水平还是达不到合格。都是因为看书太少惹的祸。

下一个更惨，因为我本身写对了，可总觉得好像不太对，又改了。这又说明我不够自信。

最后就是用清组词填空。其他我都填对了，就什么的鸟声填错了。我填的是清晰的鸟声，正确的是清翠的鸟声。爸爸说清晰是指看到的所以我填清晰是不行的，清翠是最好的答案。这又是因为词语积累不够多的原因才导致我又丢了一分。

经过这次考试我总结了经验。第一要多积累。第二就是要多看书提高作文水平。第三就是要相信自己，要用信心。

我想这次没考好不要紧，自己总结好经验，找出考不好的原因，并对症下药，下次肯定有进步。

语文月考反思作文【篇8】

这一次的语文考试，真令人失望万分，我语文成绩只考了83分，当时我拿到卷子整个人都傻掉了，我把分数告诉我妈妈，妈妈并没有骂我，是我心里更不是个滋味，因此我做出了以下的总结。

首先是一些基础题，里面有一些是从资料袋里面出来的，当时我就只看老师给的重点，并没有注意资料袋的内容，因此丢了不少分，我会吸取这次教训的。

错的最多的是阅读理解，我想我没有把短文全部读透彻、清楚，而且还很粗心，短文中有语重心常的“常”字，我却写成了长，这错的多么不应该，所以我的心里一直很内疚，而且那个填词语的，就是因为有错别字，而扣了分了！还有那个21世纪是从几几年至几几年，也填错了！这可是老师专门讲过的呀！我准备在下学期准备个笔记本，来专门记一些老师给我们写的'重点，把老师给的重点牢牢的记在脑海中，不忘却，这样也能少扣一点分。

我会好好利用这个寒假，做一些阅读的题目，使我在以后的考试当中，阅读题尽量少丢分，使我得总成绩有所提高，让老师与父母会省心。

语文月考反思作文【篇9】

月考，语文成绩下降了许多。一看，注解错了，平常背注解的时候总是不爱背一个字的解释，因此就把一个字的注解落下了，所以考试时失分。语文的大题也是错的很多，关于古诗的理解之类的，背了但是考试前复习只是一带而过。

发下来的英语也是低，考试前漏了一个单元，而卷子偏偏就考那个单元得多，大部分都是在阅读理解扣了分，当时应该多读几遍的。看看政史地生，给以往一样，可是我知道，我背的并不扎实。

平常做做题，看看错题，数学成绩应该会提一提。自从开学以来，学习好似不积极了，贪玩了，平常作业也该保质保量。

考试后总会吸取教训，为下一次的考试做好准备，不在粗略的复习，改背的要背扎实。

语文月考反思作文【篇10】

周末了，月考已经结束。虽然这次的成绩或好或差，终究已成过往，但这次考试仍是令我最不满意的一次。

许多人可能会问：你考了两科第一，还有什么不满意的呢？可是对我来说，语文成绩不理想，就是致命的偏科。万一是中考，这样的成绩可怎么行？

我大概总结了这次语文考差的原因，大致有两点：其一便是语文之大忌：书写问题，因为书写丢分是最可惜的，要想有一个好成绩，我认为好的书写和卷面很重要。改卷老师要改这么多试卷，要是卷面不容易辨识，让老师看起来费劲，那么老师的心情自然就不好了。

其二就是最重要的问题——阅读理解。如果平时阅读量少，再加上考试的时候不仔细阅读文章，必然会失去很多分，将严重影响成绩。

所以我决定先从练字开始改善，提高书写水平，再抽出时间读课外书，以增强阅读和理解能力。希望通过这次小考总结出来的问题，能帮我正确改善自己的不足。在以后的学习中再接再厉！

既然分数已成过往，就不再去想了吧，毕竟正确认识到自己的问题所在，才是小考的价值所在。

为自己加油！