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三年级作文怎么写评语【篇1】
1.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
2. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
3.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
4.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的'生活气息和儿童情趣。
5.文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
6.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
7.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
8.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
9.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
10.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
11.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
12.词雅文练，写景生动。布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。写景状物，入木三分。
13.用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。见解脱俗，理顺意明。细心求证，丝毫不苟。
14.笔力劲健，见解不凡措辞得体，立论公正。繁简适当，层次分明。句句有力，字字精辟。
15.入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，论断正确。
三年级作文怎么写评语【篇2】
六年级状物作文题目：高尚的荷花。这篇高尚的荷花的状物作文告诉我们荷花正是因为其高贵气质深受人们喜爱。
我喜欢作文课青岛市一年级林嘉一暑假里，妈妈给我报了一个托管班，其中有一节课是作文课。每次上课，老师先让我们讲故事，讲完故事又让我们从作文书上选读几篇作文，再发下写作文用的资料，然后让两个同学上讲台去读作文，最后老师教给我们写作文地方法，让我懂得怎样写作文。我很喜欢作文课。指导教师：乔永奎
因为我来麦格的目的就是看别人的文章，自己作文不是很好，想提高自己的作文，多看多学别人的写作方法。
今天该期中考试了，我很紧张。妈妈说：你只要有信心，一定能考一百，我听了妈妈的话，背着书包上学去，进了教室一看，老师正在给我们同学讲课。我赶快拿着书包进教室，听老师讲课。作文
三年级作文怎么写评语【篇3】
鲁滨逊在一次航海中不幸遭到了暴风雨的袭击，除他外，其他人全部遇难。他漂到了一个没有人烟的孤岛上。他的心中充满了无助以及孤独，不知道应该如何在这个孤岛上生活下去，但是，他并不绝望，凭着自己的智慧和勇气，克服了无数的困难，把自己的生命延续下去，并且找到了许多生活的乐趣……
坚强不屈的鲁滨逊凭着自己的力量和在废船上找到的一些工具，在荒地上建起了住所，种起了麦谷，还饲养了动物，满足了自己的基本生活所需。想一想，他那个有两层围墙的房子差不多用了一年多的时间才建成的；他在第一次播下大麦和稻谷的时候，由于播种的不是时候，这些宝贵的存货就浪费了一半；为了挖几个地窖以备贮存淡水，鲁滨逊又辛辛苦苦地干了几个月；为了做一个能够煮汤的锅，他绞尽脑汁，尝试了多种办法，也失败了无数次最终才得以成功……
但是，这一切的困难，都被鲁滨逊坚忍不拔、永不放弃的精神所征服了，在这个孤岛上鲁滨逊亲手制成的每一样东西都凝聚着他所有的心血，他也会因为每一个小小的成功而高兴得无法形容。每当我看到这些片段，我的眼泪总是不由自主地落下来，是感动，是佩服，也是震撼！
今天，我们就像生活在温室里的花朵，偶尔有点风吹雨打就悲观失望，一蹶不振。如果我们像鲁滨孙一样，在困境面前毫不退缩，有他那种不畏困难的精神，在绝境中求生的信念，还有什么事情我们不会成功呢？又有什么事情能比鲁滨逊所遭受到的更糟呢？
三年级作文怎么写评语【篇4】
我家有只可爱的小狗“佳佳”，是妈妈从沙岗墟买回来的。
它的头圆圆的、小小的，像一个小皮球。它的毛是纯白色的。它有一双黑珍珠般的眼睛，还有一对长长的耳朵，像两片被吹了风霜的叶子。它不仅漂亮，而且能听到远方的声音，我叫“佳佳”的时候，它都急匆匆的跑过来。
“佳佳”的尾巴又短又软，翘起来像一朵大菊花。每当妈妈下班回家时，他都使劲地摇动着那美丽的尾巴，并兴奋的跳来跳去。
“佳佳”吃饭的时候，总是等我们吃完饭再吃。我常常问它为什么，它像对我说：“因为妈妈说要讲礼貌啊!“
“佳佳”睡觉的时候，总是把身子卷成一团，像一团团纯白的棉花，真可爱!
我这只小狗真是生气勃勃，天真可爱!
评语：这篇描写小狗的文章，作者从小狗的头的形状、毛色、眼睛、耳朵、尾巴、睡觉时的姿势等多个方面进行描写，形象具体;语句通顺流畅、描写细致，表现了小狗的可爱。
三年级作文怎么写评语【篇5】
1) 这篇文章多处运用比喻和拟人的修辞手法，抓住郊外的小鸟叶子和小鱼等景物特点，进行细致入微地描写，形象生动，突出表现了郊外景色的美丽，为文章增色不少。
2) 这一篇写景小习作，小作者描写得非常细腻生动，从花瓣的数量颜色花瓣的形状花香，以及在阳光照耀下的情况写起，叙述角度全面，叙述层次分明，语言衔接自然流畅。佳作一篇。
3) 这是篇写景的文章，在作者的笔下秋雨是神奇的魔法棒五彩缤纷的颜料藏着好闻的气味吹着金色的小喇叭。构思巧妙，写法新颖独特，通篇用了比喻拟人的手法，仿佛把读者置身于童话世界一般。
4) 阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。
5)文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
6)四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
7)小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了美丽景色。
8)文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法，使不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
9)小作者捉住了春天特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
10)小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱思想感情表露得更为自然充分。
11) 你真是写作高手!把民间故事巧妙地运用到景物描写中来。
12) 阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。
13) 可喜可贺，又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到世纪的冰心!
14) 本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……
15) 文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的
16) 很喜欢你这篇作文，风趣幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?
17) 本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动活泼，有童真童趣。
18) 题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。
19) 本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。
20) 以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
三年级作文怎么写评语【篇6】
一个清爽的早晨。啄木鸟飞到大树爷爷的身上对大树爷爷说：“大树爷爷，您的叶子长得多么茂盛啊!”大树爷爷说：“唉，人类乱砍乱伐，可能我也快要被砍了。”
啄木鸟和大树爷爷说着。不一会儿，忽然有脚步声传来，大树爷爷急忙说：“啄木鸟，你还是快走吧!他要来砍我了。”啄木鸟说：“大树爷爷我要保护您。”大树爷爷告诉啄木鸟，我的兄弟姐妹已经被那些伐木工人砍了，有的被加工为成千上万的一次性筷子，有的变成白纸。还有更可恶的，人类还把他们送到餐馆，有的甚至流落街头。脚步声一步比一步更近了，只见砍伐工人手持大斧头，走到大树面前，挽起袖子，嘴里叼着一只烟，脸上露出喜悦的笑容。砍伐工人抡起斧头正要砍下去，啄木鸟发现伐木工人的脑袋上有一个蠕动的灰色小虫，啄木鸟尽力地想把那只金钱虫取出来，可是来不及了，那只金钱虫已经在伐木工人脑袋里生根了。啄木鸟对大树爷爷说：“大树爷爷，我去叫人来帮您。”大树爷爷大喊着：“啄木鸟，没有用的，已经来不及了。”可啄木鸟已经飞走了。等啄木鸟回来时，这片美丽的地方已经光秃秃了。
啄木鸟大喊：“人类啊!请不要再乱砍伐树木了。
简单评语：小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们讲述了啄木鸟帮人啄虫的故事。讽刺了人类为了追求经济利益而过度砍伐树木的行为，最终使得生态环境遭到破坏，引人深思。
三年级作文怎么写评语【篇7】
妈妈为我做过无数的事，我都记不清楚了。唯独那一个闷热的晚上，妈妈拿着扇子给我扇风的事，我至今记忆犹新。
那是一个闷热的夜晚，阳台上的草早已趴下来向月亮婆婆诉苦。我痛痛快快地洗完澡后，倒头便睡。可能是天气太热了吧，我被热醒了，睁开眼睛，迷迷糊糊看见床前有一个人拿着扇子给我扇风。我眼睛一亮，那不是妈妈吗？她摇扇子的速度是那样缓慢，仿佛要停止似的，可总是不停。妈妈的目光是呆滞的，又深深地打了一个哈欠。我对妈妈说：“妈妈，你别扇了，赶快来睡觉吧。”妈妈说：“不了，不了，你还是赶快睡觉吧。”这微弱的清风赶走了闷热，不知不觉中，我睡着了。第二天醒来，妈妈在我身边熟睡着。 母爱是伟大的，也是无微不至的！
【评语】这篇文章叙述了炎热夏季，“妈妈”帮“我”扇扇子的事情。作者通过对生活中微不足道的小事细腻的刻画，来表现母爱的伟大，构思新颖、独特。文章语言优美，“阳台上的草早已趴下来向月亮婆婆诉苦”这一拟人句运用的十分准确，堪称神来之笔。
三年级作文怎么写评语【篇8】
上课，老师读了小刚的作文并且当众向小刚道歉。老师说：我们要学习小刚，不能只看到片面的东西。当我们换一种眼光时，就会有不同的收获。
要求：自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字作文。所写内容不得脱离材料的含义和范围，不得宿构。
二年级叙事作文题目：做蛋糕。关于做蛋糕的叙事作文怎么写？这篇二年级叙事作文200字的做蛋糕的叙事小练笔希望能够帮到你。
今天，我们读了一篇名为《詹天佑》的课文。读完以后，我心潮腾涌，有许多的感想。这篇课文主要讲了詹天佑修京张铁路的事，他不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务。而且提前2年完成了京张铁路，给那些藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。詹天佑为什么这么快就能完成京张铁路这么庞大的工程呢？就因为他拥有坚强的意志力。像我们六年级了，还看电视，玩电脑。考试起来粗心大意。现在，看了这篇文章后，我要更加仔细，并更加努力的去学习詹天佑的创新精神和杰出的才干。六年级:欧阳珊珊
记得那是小学四五年级，我和另一个同班女生还有一个别的班的学生，被英语老师指定出来代表我们年级去参加全区的英语讲故事比赛。虽然我在家对着镜子练习了很多次动作，背的故事《猴子捞月》也很流利，但是要到正式比赛了，自然也会很紧张啊。
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大家每周总是离不开要写作文吧，写作文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。写作文的时候切记不要去胡编乱造。那么一篇优秀的作文究竟该怎么写呢？作文5000网的编辑特别编辑了“三年级作文评语怎么写的”，请继续阅读本文相关内容！
三年级作文评语怎么写的 篇1
事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.
全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡
文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.
全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.
能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.
文章头尾照应,中心明确,结构完整.
文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.
全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.
文一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.
本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.
本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.
文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.
叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.
朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.
这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出
出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.
开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.
文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.
文章简洁明了,语言平淡朴实.
借景抒情,托物咏志,很特色.
文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.
…要求通过虚构的故事来表达一种哲理.
本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.
文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.
文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.
通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不风趣.
对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.
音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.
文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.
本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.
文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.
文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.
通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.
三年级作文评语怎么写的 篇2
1.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。用词准确,语言平实自然, 构思合理,行文层次清楚 ，这些都是你自己努力得来的。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。继续加油吧!
2.你是一个积极上进,勤奋学习的好孩子你写的文章虽不长,但过程叙述得很清楚,事物描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。加油吧，你将会是个很有出息的女孩!
3.虽然你来上课的时间很短，但老师能看得出你很认真，很好学。记住“广博的学识全凭日积月累。”希望你多读读课外书籍，吸取更多的营养，在知识的海洋中品尝成功的乐趣!
4.你是个文静,秀气的小姑娘,踏实自觉是你的特点。 上课认真听讲，所学方法记得快。写作时用词准确,严密,语言平实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花，是个进步快的学生，继续加油吧。
5.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
6.文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
7.你是个勤奋好学的孩子。作业认真，字迹清晰，工正，学习有上进心，写的文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍;结构合理,流畅连贯,自然通达 希今后永远保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。
8.你是一个聪明富有想像力的男孩。这学期虽然刚开始表现的不好，但是能马上认识到自己的错误，后半学期表现的很好。所写的文章语言也流畅,层次也清楚,流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,真为你高兴。老师希望你继续努力，争取更大的进步。
9.你是个思想纯朴，心地善良的小男孩。踏实自觉是你的特点，上课认真听讲，所学方法记得快;写作时用词准确,严密,语言平实自然, 字里行间透露出清新的儿童情趣，是个进步快的学生，继续加油吧。
10.你是一个性格内向而又懂事的男孩。经过两学期的写作学习，进步了，但老师觉得你学习上还欠缺“钻劲”，平时还应与好书交朋友，多读多看，应记住：“书籍是知识的源泉”。
11.你思想上进，待人随和诚恳，同学关系好。对待学习，有充分的自信心。在不断努力下，所写的文章结构合理,语言流畅连贯,自然通达，进步了。希望你再接再厉，勇攀高峰。
12.你是一位聪明可爱的小女孩。勤奋好学思维敏捷发言积极团结同学，特别值得高兴的是，你对语言的感受力相当好。文章节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷老师相信，经过你坚持不懈的努力，一定能取得更大的进步。老师期待着!
13.文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
14.开头简明扼要
15.文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
16.文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
17.文章语言生动丰富,可读性强。
18.开头出手不凡,吸引读者
19.开头打动人心,具有真情实感。
20.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
21.在老师心目中，你一直是一个聪明的的孩子。瞧，你那写景的文章写得多好啊，语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣不过，写其他类的文章，总达不大到老师对你的要求。记住：学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。
22.你是个聪明，机灵的小男孩。你不缺灵气才气，但缺一点勤奋。在这里老师送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要达到自己的理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。
23.你是一个爱动脑筋的男孩,上课专心听讲,积极发言,你那响亮而准确的回答，让大家刮目相看。当你认真写作时，肯定会写出一篇好文章，可惜不能经常看见。希望你能以每一次的成功为新的起点,向更高更远的目标奋斗。
24.你是个很乖巧的小男孩，上课专心听讲，作业认真按时完成。所写的文章想象丰富，而且用了比喻拟人的写法，字里行间透露出清新的儿童情趣。如果你在选材上下点功夫，把材料按一定的逻辑顺序排列就更好了。希望你不断拼搏，在新的一年里获得更大的丰收。
25.可喜可贺，又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到世纪的冰心!
26.本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……
27.文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的
28.很喜欢你这篇作文，风趣幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?
29.本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动活泼，有童真童趣。
30.题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。
31.本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。
32.以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
33.小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!
34.“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。
35.字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?
36.小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色。
37.文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
38.小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
39.小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。
40.张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你个错别字，个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气!”
41.我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为?阳下有阴影，但是更多的是阳光。
42.家本应该是温馨的欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的;另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧!
43.李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地正确地认识周围事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗?”
44.××同学，你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
45.“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，
46.如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
47.第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米煲饭炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
48.你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!
49.你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗?
50.你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”
51.“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的!”
52.“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”
53.细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金!”
54.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
55.一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
56.这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
57.作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
58.标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
59.详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。
60.自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
61.文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
62.xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
三年级作文评语怎么写的 篇3
我家有只可爱的小狗“佳佳”，是妈妈从沙岗墟买回来的。
它的头圆圆的、小小的，像一个小皮球。它的毛是纯白色的。它有一双黑珍珠般的眼睛，还有一对长长的耳朵，像两片被吹了风霜的叶子。它不仅漂亮，而且能听到远方的声音，我叫“佳佳”的时候，它都急匆匆的跑过来。
“佳佳”的尾巴又短又软，翘起来像一朵大菊花。每当妈妈下班回家时，他都使劲地摇动着那美丽的尾巴，并兴奋的跳来跳去。
“佳佳”吃饭的时候，总是等我们吃完饭再吃。我常常问它为什么，它像对我说：“因为妈妈说要讲礼貌啊!“
“佳佳”睡觉的时候，总是把身子卷成一团，像一团团纯白的棉花，真可爱!
我这只小狗真是生气勃勃，天真可爱!
评语：这篇描写小狗的文章，作者从小狗的头的形状、毛色、眼睛、耳朵、尾巴、睡觉时的姿势等多个方面进行描写，形象具体;语句通顺流畅、描写细致，表现了小狗的可爱。
三年级作文评语怎么写的 篇4
1、虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言严谨的结构深刻的思辨广博的见识，无不令人赏心悦目。
2、许鹏飞，今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张，好激动仿佛就在那激烈的赛场上你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨点起来观看这实况转播昵你观察仔细，你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中
3、你阅读广泛，积累了大量的词句因而在描写人物的动作，神情时，能用贴切的词形象地表达出来老师为有你这样的学生高兴只要继续努力你的作家梦定会圆
4、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
5、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
6、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
7、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
8、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息
9、你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！
10、看了你的游览作文，仿佛身临其境那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受继续努力，你的文章是我们的最爱
11、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
12、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
13、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
14、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
15、详略安排不当，主次不够分明。
三年级作文评语怎么写的 篇5
前人常用天高任鸟飞，海阔凭鱼跃来形容作文的选材范围之广泛。选材，可以说是你想选什么就选什么，有极大的自由度，无论什么样的材料，只要你的立意好，都应该说可以写成好文章。可是，同学们在作文的时候，往往正是因为选材的范围太广，反而失去了方向，不知道选什么样的材料才能打动人，才能获得高分。更何况现在是千人万人地同作一个作文题，所选的材料没有吸引力，在阅卷教师面前那可是要大打折扣的。所以，选材，在考场作文中就变得重要起来了。
虽说其貌不扬，可我有一副热心肠。别人让我办事，只要办的到，我总是满口答应。可有时候就会被人捉弄：上一二年级的时候，有一天，一个爱破坏别人东西的无敌破坏王来借我的铅笔，起初我有些戒心，想找借口不借他，可他却发起了催泪弹他打开铅笔盒，里面全都是断铅笔，而且又没有削笔刀。我又心软了，于是借给他了一支短铅笔，结果上了他的当他专门用这种办法骗人来满足自己破坏东西的欲望。其实他的铅笔盒是两层的，上层专门装断铅笔来骗人，而下层都是好铅笔。还是个惯犯，骗了我的铅笔还不说，还给我弄成了两支。不过吃一堑长一智，我以后再也不轻易借东西了。
三年级作文评语怎么写的 篇6
我从一年级到五年级，读过的书很多，却没有一本让我有着深刻的印象。如果真的要在读过的书中选一本印象最深刻的，那莫过于今年五年级读过的《青铜葵花》了！
敬仰你，是从少时看连环画开始的。那时年幼的我，只知道你是位顶天立地的大英雄。长大后，一篇满分高考作文《赤兔之死》的横空出世，让我更加疯狂地迷恋上了你，这位与文圣孔子齐名的武圣。
初次见面，我看到的是一个头发乌黑发亮，眼睛眨个不停，带着些许鱼尾纹的男老师。我以为他是个严、肃不苟言笑的老师，上课只是机械性地把书上的东西讲掉。之后便命令我们写作文，很无聊的一个人，让我们觉得短短的两个半小时像度日如年一样。
一年级书信：给爸爸的一封信。一年级关于爸爸的书信怎么写？这篇一年级书信80字的给爸爸的一封信的书信希望能够帮到你。
现在，您已经对我们很信任，我不能辜负您对我的期望，现在我真有些后悔，后悔自己有时候对学习会抱着满不在乎的态度，在修改作文的时候，我只是随便的添上或去掉几个字，就算完事。现在我知道，一篇好的作文是经过反复修改，才能成为一篇佳作！这些都待自己领悟到。每当您表扬我的时候，我的心就像吃了蜜一样，您批评我的时候，我虽然很伤心，但是我知道您这是为了我好，我会改正错误！
三年级的作文评语8篇
人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，每当观看或者阅读后，老师一般都要求我们写心得体会，心得体会可以总结出具体的经验和想法。心得体会书要如何规范的书写呢？以下是由小编为你整理的《三年级的作文评语8篇》，供你阅读参考，并请收藏本页面！
三年级的作文评语 篇1
9)范原原，你是生活的有心人，爱观察周围的事物;你又是个小书迷，注重积累好词佳句因此，班级的生物角在你的笔下生动，形象地展现在读者眼前老师相信，在你的努力下，不久将会成为一名作家
10)你的文章来自于生活，高于生活抓住种甜瓜这件事，绘声绘色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，获得成功重点描述种瓜的经过，并提炼出精彩的细节，曲折有致文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会
11)读你的文章时，才老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师我真诚希望能做你的良师，你的挚友
12)你的想象力是那么奇特，大胆，丰富，让老师大吃一惊你的童话故事，加以神奇的想象，可谓"独具匠心"绘声绘色的描述，让人觉得新鲜，有趣"帽子与喇叭"这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好相信你离作家梦也不远了
13)你真是个小书迷，走进书的海洋就忘了时间不过正因如此，你的日记才会这么生动，描写才能如此细致，老师真为你高兴，坚持下去，你会更棒的
14)看到你的日记跟你一起长大，真让人高兴这都归功于你的细致观察，不断练习，广泛阅读，才有你今天这真实生动的文章，连老师的心都被你抓住了相信你把这份心用到美术上，那画也能吸引别人
15)叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育
16)朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息
17)这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞
18)本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求，完整地写了的过程，结构严谨，重点突出，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确
19)开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力
20)这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永
三年级的作文评语 篇2
我从一年级到五年级，读过的书很多，却没有一本让我有着深刻的印象。如果真的要在读过的书中选一本印象最深刻的，那莫过于今年五年级读过的《青铜葵花》了！
敬仰你，是从少时看连环画开始的。那时年幼的我，只知道你是位顶天立地的大英雄。长大后，一篇满分高考作文《赤兔之死》的横空出世，让我更加疯狂地迷恋上了你，这位与文圣孔子齐名的武圣。
初次见面，我看到的是一个头发乌黑发亮，眼睛眨个不停，带着些许鱼尾纹的男老师。我以为他是个严、肃不苟言笑的老师，上课只是机械性地把书上的东西讲掉。之后便命令我们写作文，很无聊的一个人，让我们觉得短短的两个半小时像度日如年一样。
一年级书信：给爸爸的一封信。一年级关于爸爸的书信怎么写？这篇一年级书信80字的给爸爸的一封信的书信希望能够帮到你。
现在，您已经对我们很信任，我不能辜负您对我的期望，现在我真有些后悔，后悔自己有时候对学习会抱着满不在乎的态度，在修改作文的时候，我只是随便的添上或去掉几个字，就算完事。现在我知道，一篇好的作文是经过反复修改，才能成为一篇佳作！这些都待自己领悟到。每当您表扬我的时候，我的心就像吃了蜜一样，您批评我的时候，我虽然很伤心，但是我知道您这是为了我好，我会改正错误！
三年级的作文评语 篇3
狂风大作20xx年4月27日星期五晴今天要开运动会了，我们全体7：20准时在奥体中心集合。8：30运动会正式开幕。我们学校全体同学从一年级到六年级，从低年级到高年级，从远古时代到现代的服装与文化展示。然后开始各项运动比赛。就这样运动会圆满结束了。我们开开心心地回家了。
新一学期又这样来到了。同学之间，只是别来无恙啊；可老师就不同，大部分老师都软件升级，硬件倒未有变。而我们可是六年级了，哪班能不换老师？可谓风水轮流转，老师轮流换。这学期，科学老师和体育老师就更新了。
现在我已上五年级了，应做小同学的榜样，我要提高学习态度，无论是班主任的课，还是科任课，我都要听从老师的指挥，跟着老师的思路走，认真完成各科作业，做到：效率高，主动认真。
六年级，快小学毕业了，我也正卯足了劲准备向600米终点冲刺，真希望能无官一身轻，把全部精力用在学习上。可是为了班级纪律，我还在做着纪委这个让人烦恼的冤大头。现在学期已经过半了，我还是没有忘记那第一天当官的失败经历。
三年级的作文评语 篇4
1、以饱满的激情，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的'语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
三年级的作文评语 篇5
那时我们还小，以为我们的友谊能够维持，薛琪是我和丹的朋友，但她有时候会可以挑拨我们之间的关系，但我们的友谊还是维持的很好，丹是我们三个中最大的，我和薛琪度四年级她读五年级，但我们在一起并没有觉得她有姐姐感。
怎么样，是不是觉得我的弟弟很可爱？不不不，不要被他的表面现象所迷惑。有一天，他把我的毛笔在我写好的作文上乱涂乱画，我气得抓狂。有时候，他还经常惹出麻烦，让我给他擦屁股。
之所以读研究生，主要基于以下三点原因，一是对管理学的浓厚兴趣，希望能够做一些更深入的研究;一是为实现咨询师的梦想，需要更深层次地自我发展。二是实践的需要，立志在三年研究中建立一套属于自己的全方位管理模式，用于指导中小企业(尤其是家族企业)的管理提升。
我在春天等你是一篇抒情作文，作者通过诗歌的形式，将朋友之间的情谊，刻画的入木三分!
现在的我们游手好闲，无忧无虑。而在我们六年级下册快要期末考试时，我们总是忙手忙脚的。等的就是放假的日子。但是我们很期待这一天，可是我们又痛恨这一天。因为到了这一天的话我们就不知何时再次见面了，就算见了面，万一49位同学有一些没来，在一个很远的地方，来不了了。
三年级的作文评语 篇6
1) 我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。
2) 家本应该是温馨的欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的;另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧!
3) 李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地正确地认识周围事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗?”
4) ××同学，你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
5) “明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，
6) 如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
7) 本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的`双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动活泼，有童真童趣。
8) 题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。
9) 本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。
10) 以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
11) 小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!
12) “前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。
13) 细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金!”
14) 你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
15) 文章杂而稳定，能做到详略恰当，重点突出。
16) 文章对……的氛围渲染充实而恰到利益，对文章重点 …作了精致而逼真的刻画。
17) …切合现实，蕴含着质朴而深刻的哲理，读来令人精力奋发，感情鞭策冲动。
18) 这篇文章满盈了豪情，从字里行间能领会到小作者对…的喜好之情。全文条理清楚，语句流通。
19) 事例叙述生动详细意见意义性强，且与前面的比喻…一脉相承。末了，作者用寥寥数语，体现出了自已对…的情绪，令人冲动。
20) 文章前后连贯，形成完备的形象。
21) 文章语言清新生动，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干练，值得一读。
22) 本文内容生动富厚，语言新鲜清新，布局奇特公道。
23) 文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。
24) 特写镜头别出心裁，情趣盎然。全文满盈童心童趣，读来倍感密切。
25) 文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。
26) 详略恰当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更富厚重生动。
27) 全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得借见。
28) 全文语言生动正确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。
29) 全文普通易懂，意见意义性强。
30) 全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。
三年级的作文评语 篇7
前人常用天高任鸟飞，海阔凭鱼跃来形容作文的选材范围之广泛。选材，可以说是你想选什么就选什么，有极大的自由度，无论什么样的材料，只要你的立意好，都应该说可以写成好文章。可是，同学们在作文的时候，往往正是因为选材的范围太广，反而失去了方向，不知道选什么样的材料才能打动人，才能获得高分。更何况现在是千人万人地同作一个作文题，所选的材料没有吸引力，在阅卷教师面前那可是要大打折扣的。所以，选材，在考场作文中就变得重要起来了。
虽说其貌不扬，可我有一副热心肠。别人让我办事，只要办的到，我总是满口答应。可有时候就会被人捉弄：上一二年级的时候，有一天，一个爱破坏别人东西的无敌破坏王来借我的铅笔，起初我有些戒心，想找借口不借他，可他却发起了催泪弹他打开铅笔盒，里面全都是断铅笔，而且又没有削笔刀。我又心软了，于是借给他了一支短铅笔，结果上了他的当他专门用这种办法骗人来满足自己破坏东西的欲望。其实他的铅笔盒是两层的，上层专门装断铅笔来骗人，而下层都是好铅笔。还是个惯犯，骗了我的铅笔还不说，还给我弄成了两支。不过吃一堑长一智，我以后再也不轻易借东西了。
三年级的作文评语 篇8
今天上午，上体育课的时候六年级的大哥哥，大姐姐教我们做操，。但是，有个两个大姐姐，抢着教我，然后那个大姐姐就来教我，等到下课了。大姐姐也教完了，我也学会了，然后六年级的老师问大哥哥，大姐姐谁教的好，我觉得还是教我的，那个大姐姐教的非常好。
程佩瑶是我的校友，可惜不同年级不同班，为此，我很疑惑，为什么她比我还小两个月呢，却比我还高一年级呢？
三年级日记大全题目：今天我做了一件好事。今天我很开心，因为我帮助了需要帮助的老奶奶，回家后妈妈奖励我，全家人都在夸我。
六年级回了老家，亲朋好友多了，于是每年给我过生日的人多了起来，我外婆必来，有时我外公和大舅他们也来，总之每次都热热闹闹的，大家都围着我转;那几年过生日的时候我真心觉得自己是世界上最幸福的人。
快期末考试了，梅在抓紧时间帮冉东补习，期末考试后，成绩很快就出来了，冉东年级第二，据梅之下。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。明天就要放中秋假了，我很想念你们。恰巧我们语文老师布置了一道作文题，让我们就城乡环境综合治理这事儿给爸爸妈妈写封信，正好给你们写信。
小学三年级作文评语怎么写6篇
对于学生来说，写作文是家常便饭的事情，作文考察学生对语文知识的综合运用能力，写作文一定不能写废话偏离主旨，什么样的作文可以被大家称赞？下面，我们为大家整理的“小学三年级作文评语怎么写”，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
小学三年级作文评语怎么写【篇1】
1.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。用词准确,语言平实自然, 构思合理,行文层次清楚 ，这些都是你自己努力得来的。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。继续加油吧!
2.你是一个积极上进,勤奋学习的好孩子你写的文章虽不长,但过程叙述得很清楚,事物描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。加油吧，你将会是个很有出息的女孩!
3.虽然你来上课的时间很短，但老师能看得出你很认真，很好学。记住“广博的学识全凭日积月累。”希望你多读读课外书籍，吸取更多的营养，在知识的海洋中品尝成功的乐趣!
4.你是个文静,秀气的小姑娘,踏实自觉是你的特点。 上课认真听讲，所学方法记得快。写作时用词准确,严密,语言平实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花，是个进步快的学生，继续加油吧。
5.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
6.文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
7.你是个勤奋好学的孩子。作业认真，字迹清晰，工正，学习有上进心，写的文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍;结构合理,流畅连贯,自然通达 希今后永远保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。
8.你是一个聪明富有想像力的男孩。这学期虽然刚开始表现的不好，但是能马上认识到自己的错误，后半学期表现的很好。所写的文章语言也流畅,层次也清楚,流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,真为你高兴。老师希望你继续努力，争取更大的进步。
9.你是个思想纯朴，心地善良的小男孩。踏实自觉是你的特点，上课认真听讲，所学方法记得快;写作时用词准确,严密,语言平实自然, 字里行间透露出清新的儿童情趣，是个进步快的学生，继续加油吧。
10.你是一个性格内向而又懂事的男孩。经过两学期的写作学习，进步了，但老师觉得你学习上还欠缺“钻劲”，平时还应与好书交朋友，多读多看，应记住：“书籍是知识的源泉”。
11.你思想上进，待人随和诚恳，同学关系好。对待学习，有充分的自信心。在不断努力下，所写的文章结构合理,语言流畅连贯,自然通达，进步了。希望你再接再厉，勇攀高峰。
12.你是一位聪明可爱的小女孩。勤奋好学思维敏捷发言积极团结同学，特别值得高兴的是，你对语言的感受力相当好。文章节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷老师相信，经过你坚持不懈的努力，一定能取得更大的进步。老师期待着!
13.文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
14.开头简明扼要
15.文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
16.文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
17.文章语言生动丰富,可读性强。
18.开头出手不凡,吸引读者
19.开头打动人心,具有真情实感。
20.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
21.在老师心目中，你一直是一个聪明的的孩子。瞧，你那写景的文章写得多好啊，语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣不过，写其他类的文章，总达不大到老师对你的要求。记住：学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。
22.你是个聪明，机灵的小男孩。你不缺灵气才气，但缺一点勤奋。在这里老师送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要达到自己的理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。
23.你是一个爱动脑筋的男孩,上课专心听讲,积极发言,你那响亮而准确的回答，让大家刮目相看。当你认真写作时，肯定会写出一篇好文章，可惜不能经常看见。希望你能以每一次的成功为新的起点,向更高更远的目标奋斗。
24.你是个很乖巧的小男孩，上课专心听讲，作业认真按时完成。所写的文章想象丰富，而且用了比喻拟人的写法，字里行间透露出清新的儿童情趣。如果你在选材上下点功夫，把材料按一定的逻辑顺序排列就更好了。希望你不断拼搏，在新的一年里获得更大的丰收。
25.可喜可贺，又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到世纪的冰心!
26.本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……
27.文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的
28.很喜欢你这篇作文，风趣幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?
29.本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动活泼，有童真童趣。
30.题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。
31.本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。
32.以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
33.小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!
34.“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。
35.字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?
36.小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色。
37.文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
38.小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
39.小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。
40.张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你个错别字，个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气!”
41.我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为?阳下有阴影，但是更多的是阳光。
42.家本应该是温馨的欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的;另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧!
43.李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地正确地认识周围事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗?”
44.××同学，你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
45.“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，
46.如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
47.第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米煲饭炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
48.你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!
49.你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗?
50.你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”
51.“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的!”
52.“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”
53.细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金!”
54.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
55.一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
56.这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
57.作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
58.标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
59.详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。
60.自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
61.文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
62.xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
小学三年级作文评语怎么写【篇2】
我有一个“双重人格”妈妈，她有一头乌黑亮丽的长发，有一双像夜空中闪亮的星星一样的眼睛，浓浓的眉毛下有双眼皮。鼻子尖尖的很光滑，皮肤白白的嫩嫩的，耳朵小小的，妈妈的个子很高也很苗条，平时喜欢穿运动格的衣服。
我的妈妈是“双重人格”。妈妈对我好起来的时候就像一个温柔、美丽、善良的大姐姐。妈妈对我发起脾气来就会蛮不讲理、霸道，真像童话故事里的白雪公主的后妈。有一次，快期末考试了，我每天到晚都在学习，妈妈看见了就走过来说：“我们一起看会电视提提神，劳逸结合。”当时我既高兴又感动，觉得妈妈就像天上飞下来的天使关心着我。还有一次，我吃完饭想和妹妹玩一会儿，可是妈妈不同意，非要我去写作业还一直教育我，我既伤心又生气，心想她对我这么坏，我应该不是她亲生的吧，虽然妈妈有时候对我好，有时候对我不好，但是对我好的时候占大多数时间，最后我希望妈妈以后能多尊重我，换一个角度思考，我也希望妈妈永远做一个温柔美丽、善良的大姐姐。
评语：温柔、美丽、善良的大姐姐“和”霸道、不讲理的后妈，突出了妈妈的“双重人格”。道不尽对妈妈的爱！
小学三年级作文评语怎么写【篇3】
事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.
全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡
文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.
全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.
能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.
文章头尾照应,中心明确,结构完整.
文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.
全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.
文一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.
本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.
本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.
文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.
叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.
朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.
这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出
出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.
开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.
文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.
文章简洁明了,语言平淡朴实.
借景抒情,托物咏志,很特色.
文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.
…要求通过虚构的故事来表达一种哲理.
本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.
文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.
文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.
通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不风趣.
对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.
音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.
文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.
本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.
文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.
文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.
通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.
小学三年级作文评语怎么写【篇4】
在一个大森林里生活着一个庞大的蚂蚁家族，里面一只小蚂蚁，他的名字叫做小小。
有一天小小想：我好想变大呀，因为变了力气也变大了，我就可以帮助别人了，为此它每天都在为这发愁。天神知道了小小的心愿，觉得它很善良，他决定帮助小小实现它的心愿。
第二天，小小起来找食物时，蚂蚁洞却差点被挤塌了，这时，小小发现自己变大了，他非常开心，因为他的愿望终于实现了！
他决定到森林里去逛逛，走着走着，小小走到了河边，小河上的桥被洪水冲断了，两边的小动物想过河，可是却过不去，小小看见了，于是就趴在河面上，让小动物们都过去，小动物们都过去后，小小找了一座粗壮的树，使用工具修了一下，做成了一座坚固的桥，小小这才满意地走了。
走着走着，小小看见小松鼠正在搬松果，可是松果太多了，小松鼠一个人搬不完，于是小小找了一个很大的叶子，把松果包在一起。又让小松鼠爬到它的背上，把小松鼠送回了家。
小小一边走一边想：我以后要帮助更多的小动物。
评语：天神帮助小蚂蚁变大，小蚂蚁帮助修桥、搬松果，互相帮助的贯穿全文，很棒！
小学三年级作文评语怎么写【篇5】
…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。
作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。
文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。
全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。 全文通俗易懂，趣味性强。
文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。`
对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序
对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。
文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
小学三年级作文评语怎么写【篇6】
阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。
可喜可贺，又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到21世纪的冰心!
本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……
文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的
很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?
本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。
题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。
本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。
[参考]三年级简短作文评语精选8篇
作文5000网相关栏目推荐：“三年级作文评语”。
对于学生来说写作文是非常重要的一件事。通过写作文可以让我们尽快将心情平复下来。写作语言的训练和词汇的积累对学生来说是十分重要的。你知道怎么具体去写好一篇作文吗？下面是我们精心整理的"三年级简短作文评语",相信你能从本文中找到需要的内容。
三年级简短作文评语(篇1)
春天来了，春天来了！可爱的春天带着花和曲的潮水滚滚而来，让大地腾起花的浪涛，空中响彻春的乐曲。万物复苏，桃红柳绿，莺歌燕舞，到处充满了勃勃生机。亲爱的小伙伴们，让我们走向大自然，去感受春天美妙的气息吧！
花园里，花儿睁开睡眼，蜂儿蝶儿，绕着花枝上下飞舞，那曼妙的风姿，如同美丽优雅的少女，温柔地叫着：“春天来了，春天来了！”
果园里，桃花、李花、梨花、橘子花在温暖的阳光里，在春风的吹拂中争芳斗艳。红的似火，粉的如霞，黄的赛金，白的像雪，朵朵盛开，五彩缤纷。微风一吹，那洁白的梨花像一个个纯洁善良的白雪公主在向春姑娘招手问好。
田野里，金灿灿的油菜花开了，远远望去，一片金黄，地上仿佛铺了一层黄灿灿的金子，美不胜收。一畦畦绿油油的蔬菜青翠欲滴，蚕豆苗竖着紫色的小耳朵，仿佛在听大地妈妈讲故事呢！
春天真是个多姿多彩，百花齐放的季节，让我止不住嘴角上翘，眉眼含笑，心情豁然开朗。
评语：小作者用优美的笔调，将春天的花园、果园和田野里的各种景物细致地描写了出来。在小作者的笔下，春天中的事物仿佛都有了生命，都有了感情，看着这些文字，读者的眼前仿佛出现了一幅幅美丽的春景图。比喻、拟人的修辞手法运用得恰到好处，使文章更加生动。
三年级简短作文评语(篇2)
看见我家那只乌龟了吗?知道的人说是乌龟，不知道的人还说是磁石呢!
仔细看看，乌龟墨绿的全身像穿着一身墨绿的“西装”，“西装”上有蜘蛛网般的花纹。又小又黑的眼睛镶嵌在一颗小脑袋上，头一伸一伸的，可爱极了。
瞧!乌龟在鱼缸里优雅自如地爬着，时时停，时时行，那乌黑的眼睛“骨碌骨碌”地转着，像在观赏鱼缸外的风景呢!
最有趣的是，我准备给它喂食时，它便会用贪婪的眼光看着我，慢慢地爬着我为它搭建在鱼缸里的沙堆上，等着我喂它，接着就开始享受它的美餐。
我爱我的“磁石”――一只可爱的乌龟，穿着一身西装的乌龟。
评语：这篇状物叙事作文，运用典型的场景描述养乌龟的事情，文章动作描绘细腻。叙事条理清晰，层次分明、主次合理、详略得当。主旨表达明确、文章中心突出。
三年级简短作文评语(篇3)
1.这篇文章小作者运用朴实的语言，向我们介绍了名字的来历。文章结构完整，层次分明，语言流畅，叙述具体全面。让人读后感觉小作者一定是个酷爱读书，知识储存量大的孩子。
2.习作不注意语言的精炼，如“今天是八月十五，是传统的，今天妈妈很早就起床了”一句话中出现了两次“今天”，第二个“今天”可以承前省略。文章也不注意标点符号的正确使用，如说的话都没用引号。
3.这篇文章语言优美，通俗易懂，引用大量描写中秋明月的诗句，表达了作者对家人的思念之情。本文无论是思想性还是艺术性都是很高的`，读后让人久久回味。是一篇不错的习作。
4.这是一篇抒情散文，作者通过喜欢七夕姐姐的文章，从而感受她的生活状况及思想，文章多次点题，直接表达“我喜欢”这一主题。文章语言富有诗意，娓娓道来，很有感染力。其中“问章”应为“文章”。
5.这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。
6.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
7.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
8.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
9.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
10.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
三年级简短作文评语(篇4)
从我上小学开始，父母就努力不使我产生依赖性，教我自己的事情自己做：一年级，要会扫地﹑拖地；二年级，能自己折﹑挂﹑收衣服，整理书本；现在，我已经可以做所有家务了。由于父母的教育，我现在已经养成爱动手﹑爱劳动和有责任心的好习惯。
时间是个奇妙的东西，是它让我明白长大含义，三年前我选择爸爸为我遮风挡雨，而今天我长大了，我自己要去面对。这说长不长，说短不短的三年。我一直在爸爸羽翼下成长，如今我要自己去展翅高飞。而我还要感谢它，它的名字叫时间。
???冰铃玩弄着手中的毒针，看也没看就向靶子刺去，正中靶心。老者缓缓走来，满意地点点头，说：“离殇，三年来你的毒针技术几乎无人能敌。”“师父缪赞了。”没错，老者其实是离宫宫主——欧阳晨，也是冰铃的师父。“离殇，你已到达高级玄者，这是一个奇迹，十三岁达到这样的等级让为师感到欣慰。”“师父，可以告诉我的身世了吧。”冰铃淡淡地问。欧阳晨无奈地摇摇头，回答道：“贺家，乃上古神家，是仙人转世的一个家族，所以贺家世代拥有‘天下第一世家’荣称。传闻，贺家将会有一位天命贵女，是天上的凤凰仙子转世。凤凰仙子可以用舞、歌、乐器借刀杀人。离殇，你便是她。”“那……”“我知道你想问什么，凤凰仙子有两只凤凰——冰晶凤凰、火莹凤凰。还有雨蝶萧、尘香古筝等等武器。离殇啊，去吧，你已经有能力去对抗他们。”“师父，徒儿还会回来的。”四年级:王馨
三年级简短作文评语(篇5)
1. 作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
2.有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。
3.你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!
4.语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
5.重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
6.字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?
7.错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
8.字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?
9.丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?
10.内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
11.错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?
12. 本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
13.动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有，
14.题目很不错，文章语句构篇很好。
15.词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。
16.段落清晰，条理分明，文笔优美。
17.整体的结构，描写都还不错。
18.这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。
19.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
20.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
三年级简短作文评语(篇6)
那时我们还小，以为我们的友谊能够维持，薛琪是我和丹的朋友，但她有时候会可以挑拨我们之间的关系，但我们的友谊还是维持的很好，丹是我们三个中最大的，我和薛琪度四年级她读五年级，但我们在一起并没有觉得她有姐姐感。
怎么样，是不是觉得我的弟弟很可爱？不不不，不要被他的表面现象所迷惑。有一天，他把我的毛笔在我写好的作文上乱涂乱画，我气得抓狂。有时候，他还经常惹出麻烦，让我给他擦屁股。
之所以读研究生，主要基于以下三点原因，一是对管理学的浓厚兴趣，希望能够做一些更深入的研究;一是为实现咨询师的梦想，需要更深层次地自我发展。二是实践的需要，立志在三年研究中建立一套属于自己的全方位管理模式，用于指导中小企业(尤其是家族企业)的管理提升。
我在春天等你是一篇抒情作文，作者通过诗歌的形式，将朋友之间的情谊，刻画的入木三分!
现在的我们游手好闲，无忧无虑。而在我们六年级下册快要期末考试时，我们总是忙手忙脚的。等的就是放假的日子。但是我们很期待这一天，可是我们又痛恨这一天。因为到了这一天的话我们就不知何时再次见面了，就算见了面，万一49位同学有一些没来，在一个很远的地方，来不了了。
三年级简短作文评语(篇7)
1. “你这篇文章从内容到构思都挺不错，就是错别字太‘猖狂’。”
2. “你偏爱逗号，不喜欢其它标点符号，所以作文一“逗”到底。”
3. 本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作??
4. 很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?
5. 小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!
6. 所写文章条理清楚,语言朴实自然，比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花。继续努力吧，如果以后写作时能多份耐心细心，课外多读些有益书，就更棒了。加油!
7. 写作时朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。如果你今后能多读些有关好词好句的书，老师相信，在不久的将来，一定能看到一个写作更优秀的你。
8. 写作时用词准确,严密,语言平实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花，是个进步快的学生，继续加油吧。
9. 这学期你的写作水平提高了，所写的文章篇幅变长了，内容变丰富了，语句变流畅了等等。希望你继续努力，争取更大的进步!
10. 经过努力，这一学期作文有所提高，叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。老师希望你在今后多看些好词好句的作文书，不断积累优美的语言，那样你的写作会有更大进步的。努力吧
11. 你的作文一次比一次写得好，还经常被老师当范文读。希望你继续努力，争取更大的进 你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!
12. 写作时用词准确,严密,语言平实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花等等，不过这都是你自己努力得来的。继续加油吧，希望你成为“作文明星”。
13. 经过半学期的写作学习，语句变通顺了，词语也变丰富了，但是，要想在写作上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。
14. 写作在一天天进步，文章取材真实生活,选材恰当,段落分明,过渡自然。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。老师希望你在今后多看些好词好句的作文书，不断积累优美的语言，那样你的写作会有更大进步的。努力吧
15. 现在你的文章条理清楚,语言朴实自然，进步了。老师希望你以后写作时多份耐心细心就更好了。
16. 对事物充满好奇，善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
17. 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。继续努力吧，你会在新的一年里 取得更大的进步。
18. ※你阅读广泛,积累了大量的词句.因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来.老师为有你这样的学生高兴.只要继续努力.你的作家梦定会圆.
19. ※你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手.不但棋艺好,棋风更好.什么时间也跟你学一招.再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的.
三年级简短作文评语(篇8)
小学三年级评语
小学三年级评语
你是一个乐于助人，关心集体的好孩子。常含笑意的眼睛里写满了乖巧和聪颖。课堂上能专心听讲，积极举手发言。关心班集体，乐于接受老师交给的任务，同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。假如你能在学习上更主动认真点，相信你的进步会是惊人的!我们都在拭目以持。
你活泼、天真，有一张可爱的笑脸，不论在哪儿遇见老师你都会有一声礼貌的问候，你脑子比较灵活，尤其是你认真写的那几篇作文，构思新颖，文笔流畅，给老师和同学们留下了深刻的印象。可不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”，他常常使你考试失去得“优秀”的机会，竞赛与好名次擦肩而过。唉，多可惜呀!想知道这个坏朋友是谁吗?他就是“马虎粗心”。不过老师相信你会很快与他绝交，交上“认真细心”这个新朋友。你说是吗?
你是一个聪明、活泼、可爱的孩子，喜欢让别人管理和照顾，尊敬老师，喜欢课外活动，有个人思想，理解能力强，书面表达能力更不错，作业认真完成，书写端正但不够有力。现在的成绩在班上虽说是居中偏上，可是你的勤奋度大约只有五六成，试想一下，假如你更努力一点，那你的成绩会怎样呢?俗话说：勤奋的鸟儿有虫吃。为何不试一试?
你是个心地善良、乐于助人的孩子。只要为班级争光的事你从不落后，能尊敬老师，帮助同学，主动为集体做好事。课堂上能积极思考老师提出的问题，每次批改作业都能欣赏到你那清秀的字体。学习能主动自觉，但偶尔也粗心马虎。希望你正视自己的.不足，严格要求自己，争取更大进步!
聪明的你，课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言;活泼的你，课外经常看见你那灿烂的笑脸;热情的你，课间常常能看到你帮助同学的身影。在老师眼里，你积极进取，富有想像力，聆听你的作品，变成了全班师生的一种享受：给予树下的感动，圣诞夜的温情，顽皮淘气的小强，穿着蚕丝鞋的小猫……以后的日子里，我们期待着你带来更多的精彩。
作为班长的你为班级做了很多工作，辛苦了。你做事果断迅速;学习认真自觉……你的优点大家有目共睹。但是作为班长，你的学习似乎还缺少点积极进取精神，工作方面少了点胸怀全局的意识，希望以后的你能时时刻刻严格要求自己，以身作则，这样就更容易开展工作，锻炼自己的能力。
喜欢你的活泼，课外常能看见你灿烂的笑容;喜欢你的上进，经常为自己不如别人而懊恼;喜欢你的热情，同学们有困难，你总是热心地为别人服务;你喜欢你的努力，你的作文水平越来越让人钦佩……你求知欲很强,课外知识丰富，老师很喜欢你，但每次老师批阅你的作业本时，就会和你在不高兴的时候一样，显得郁郁寡欢，知道为什么吗?因为你的字，其实你可以写好的，只要肯下功夫，是不是?努力吧!
你是一个文静温和的女孩，大家都愿意和你交朋友。喜欢你的学习认真，你那工整的书写和绢秀的字迹总让老师感动;喜欢你的热情善良，经常主动帮助同学;欣赏你的很强的工作责任心,每次活动，老师总是很放心地把任务交给你。虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强。老师希望你能多看书，增加自己的阅读量，相信你的发展空间会更广阔。!
机灵活泼的你，喜欢看书，对知识充满欲望;思维活跃的你，课堂上常能听见你独特的见解;热情大方的你，精力充沛，乐于助人;你求知欲很强,课外知识丰富，老师很喜欢你，尤其是你认真写的那几篇作文，构思新颖，文笔流畅，给老师和同学们留下了深刻的印象。老师希望你能加快写字速度，提高做事效率，相信你的发展空间会更广阔。
你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。感谢你一直以来辛勤地为班集体做事，减轻了老师的负担，老师很喜欢你!每次活动，老师总是把任务放心地交给你;每次批改你的作业,都能欣赏到你那清秀的字体;每次上课,都能听见你流利而富有感情的朗读课文;你上进心强，关心集体，是班上的领头雁。希望你多多阅读课外书，扩大知识面，提高阅读量，你的天地会更开阔!
三年级作文评语怎么写简短(通用9篇)
所谓“仁者见仁，智者见智”，有时我们需要将自己对观看或阅读过的内容以文字的方式记录下来。在学校的时候我们都写过心得体会，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。心得体会书要如何规范的书写呢？为此，你可能需要看看“三年级作文评语怎么写简短(通用9篇)”，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
三年级作文评语怎么写简短【篇1】
那时我们还小，以为我们的友谊能够维持，薛琪是我和丹的朋友，但她有时候会可以挑拨我们之间的关系，但我们的友谊还是维持的很好，丹是我们三个中最大的，我和薛琪度四年级她读五年级，但我们在一起并没有觉得她有姐姐感。
怎么样，是不是觉得我的弟弟很可爱？不不不，不要被他的表面现象所迷惑。有一天，他把我的毛笔在我写好的作文上乱涂乱画，我气得抓狂。有时候，他还经常惹出麻烦，让我给他擦屁股。
之所以读研究生，主要基于以下三点原因，一是对管理学的浓厚兴趣，希望能够做一些更深入的研究;一是为实现咨询师的梦想，需要更深层次地自我发展。二是实践的需要，立志在三年研究中建立一套属于自己的全方位管理模式，用于指导中小企业(尤其是家族企业)的管理提升。
我在春天等你是一篇抒情作文，作者通过诗歌的形式，将朋友之间的情谊，刻画的入木三分!
现在的我们游手好闲，无忧无虑。而在我们六年级下册快要期末考试时，我们总是忙手忙脚的。等的就是放假的日子。但是我们很期待这一天，可是我们又痛恨这一天。因为到了这一天的话我们就不知何时再次见面了，就算见了面，万一49位同学有一些没来，在一个很远的地方，来不了了。
三年级作文评语怎么写简短【篇2】
事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.
全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡
文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.
能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.
全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.
能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.
文章头尾照应,中心明确,结构完整.
文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.
全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.
文一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.
本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.
本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.
文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.
叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.
朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.
这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出
出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.
开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.
文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.
文章简洁明了,语言平淡朴实.
借景抒情,托物咏志,很特色.
文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.
…要求通过虚构的故事来表达一种哲理.
本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.
文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.
文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.
通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不风趣.
对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.
音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.
文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.
本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.
文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.
文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.
通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.
三年级作文评语怎么写简短【篇3】
自从三年级和你分离，只留给了我无穷无尽的思念。窗外淅淅沥沥的雨景，清脆的雨声，勾起了我对你的思念。
草草的洗完了澡，拖着被紧张学习压的疲惫不堪的身子爬上了床。今天是学校高三质检日，低年级学生放假，所以才有这难得的机会多睡一会儿觉，此时的我当然不回放过这个好机会喽。
今天，我在QQ群山和同学聊得火热朝天时，忽然看到有人在QQ群上发了我们一年级六一时拍的照片。
我是兰溪灵洞乡中心学校五年级的学生，我今年12岁了，我有着长长的辫子，小小的眼睛，圆脸。我喜欢在学校里和最好的朋友聊聊天。我的爱好有很多：看书，写字，玩游戏还有画画
我们每个人都会经历一次六年级，而在这一年的末尾期间就是我们分别的倒计时，你们可曾想过班上每一个同学？每一个要好的伙伴？他们都曾有过欢笑史，悲痛史和愤怒史，在我的记忆里。
时间飞速流逝，转眼间，就到了小学五年级，可我仍忘不了一年级的一件小事。记得有一次：下课，我在教室门前练习跑步。突然，一个趔趄，我差点儿摔倒了。原来，我穿的球鞋鞋带散了，这可怎么是好呢？平时在家，都是妈妈帮我系的，可妈妈又不在身边，我心里直嘀咕，如果叫老师，老师一定会说：自己的事情自己做！可是我自己又不会，怎么办呢？我怯生生地走到老师跟前，说：张老师，我的鞋带散了，可我我不会系。声音低得几乎我自己都听不见，忙碌中的张老师弯下腰，和蔼地说：好呀，
三年级作文评语怎么写简短【篇4】
1、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
2、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
3、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
4、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
5、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
6、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
8、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
9、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
10、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡
11、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
12、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。
13、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
14、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
15、全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。
16、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
17、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
18、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
19、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…
20、你看，标题多美。三个小标题，形成一个反复式排比句，带有抒情的意味，又清晰醒目地标示出文章的层次。
21、你看，文面多美。三个段落，用差不多的字数，组成篇幅大致相等的板块，给人一种匀称之感、清爽之感。
22、你看，情感多美。三个段落，每段都是先咏物，再抒怀，“我把……视为良师”反复出现，既显现结构，又点题扣题。
23、更重要的是，你看，角度多美。在考场上，在大家都以“人”为良师的时候，作者却别出心裁地以“物”为良师。这样的新意，怎能不会迅速跃入评卷老师的眼帘？
24、这篇文章在很多“细节”上处理得好：
25、开头写得好，情感丰富，入题快捷。
26、小标题设计得好，七言句式，副正结构，先说“快乐”，再说“烦恼”。
27、过渡语安排得好，“可是，烦恼也来扣门……”可谓“碧水东流至此回”。
28、诗句穿插得好，两个层次中都出现了诗句，都焕发出文采。
29、结尾写得好，好像是不经意的一句，其实在结构、在情感、在主旨上都有作用。
三年级作文评语怎么写简短【篇5】
1.这篇文章小作者运用朴实的语言，向我们介绍了名字的来历。文章结构完整，层次分明，语言流畅，叙述具体全面。让人读后感觉小作者一定是个酷爱读书，知识储存量大的孩子。
2.习作不注意语言的精炼，如“今天是八月十五，是传统的，今天妈妈很早就起床了”一句话中出现了两次“今天”，第二个“今天”可以承前省略。文章也不注意标点符号的正确使用，如说的话都没用引号。
3.这篇文章语言优美，通俗易懂，引用大量描写中秋明月的诗句，表达了作者对家人的思念之情。本文无论是思想性还是艺术性都是很高的`，读后让人久久回味。是一篇不错的习作。
4.这是一篇抒情散文，作者通过喜欢七夕姐姐的文章，从而感受她的生活状况及思想，文章多次点题，直接表达“我喜欢”这一主题。文章语言富有诗意，娓娓道来，很有感染力。其中“问章”应为“文章”。
5.这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。
6.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
7.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
8.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
9.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
10.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
三年级作文评语怎么写简短【篇6】
午后时分,太阳公公不知什么时候躲起来了,天空变得白茫茫的,空气也更加闷热和潮湿,像有一个无形的蒸笼罩着大地,无数的蜻蜓在低空不断盘旋,一场雷雨快要来临了。
北面的天空变得灰蒙蒙的,远处的虞山隐隐约约消失在我的眼里.路上的行人都加快了脚步急急忙忙往回赶,树上的小鸟不知什么时候不见了踪影。
天空像一位伟大的魔术师,不一会儿就变成了黑乎乎的.近处的树木开始微微点头,闷热的空气也开始缓缓流动.刹那间,尘土飞扬,树木伴随着呼呼的风声跳起了迪斯科。
突然,北面的天空划过一道闪电,把整个大地照得白亮白亮.顷刻间,豆大的雨点啪嗒,啪嗒......猛力地打在玻璃窗上,随后远处传来了隆隆的雷声,一场雷雨来临了。
批改评语：这篇写景文短小精悍，作者用寥寥数语就把雷雨来临之前的天空壮丽的景象描绘出来，展现了大自然的神秘莫测。文中运用了比喻、拟人等修辞手法，让整篇文章显得富有新意。
三年级作文评语怎么写简短【篇7】
看见我家那只乌龟了吗?知道的人说是乌龟，不知道的人还说是磁石呢!
仔细看看，乌龟墨绿的全身像穿着一身墨绿的“西装”，“西装”上有蜘蛛网般的花纹。又小又黑的眼睛镶嵌在一颗小脑袋上，头一伸一伸的，可爱极了。
瞧!乌龟在鱼缸里优雅自如地爬着，时时停，时时行，那乌黑的眼睛“骨碌骨碌”地转着，像在观赏鱼缸外的风景呢!
最有趣的是，我准备给它喂食时，它便会用贪婪的眼光看着我，慢慢地爬着我为它搭建在鱼缸里的沙堆上，等着我喂它，接着就开始享受它的美餐。
我爱我的“磁石”――一只可爱的乌龟，穿着一身西装的乌龟。
评语：这篇状物叙事作文，运用典型的场景描述养乌龟的事情，文章动作描绘细腻。叙事条理清晰，层次分明、主次合理、详略得当。主旨表达明确、文章中心突出。
三年级作文评语怎么写简短【篇8】
1、虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言严谨的结构深刻的思辨广博的见识，无不令人赏心悦目。
2、许鹏飞，今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张，好激动仿佛就在那激烈的赛场上你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨点起来观看这实况转播昵你观察仔细，你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中
3、你阅读广泛，积累了大量的词句因而在描写人物的动作，神情时，能用贴切的词形象地表达出来老师为有你这样的学生高兴只要继续努力你的作家梦定会圆
4、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
5、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
6、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
7、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
8、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息
9、你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！
10、看了你的游览作文，仿佛身临其境那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受继续努力，你的文章是我们的最爱
11、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
12、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
13、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
14、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
15、详略安排不当，主次不够分明。
三年级作文评语怎么写简短【篇9】
春天来了，春天来了！可爱的春天带着花和曲的潮水滚滚而来，让大地腾起花的浪涛，空中响彻春的乐曲。万物复苏，桃红柳绿，莺歌燕舞，到处充满了勃勃生机。亲爱的小伙伴们，让我们走向大自然，去感受春天美妙的气息吧！
花园里，花儿睁开睡眼，蜂儿蝶儿，绕着花枝上下飞舞，那曼妙的风姿，如同美丽优雅的少女，温柔地叫着：“春天来了，春天来了！”
果园里，桃花、李花、梨花、橘子花在温暖的阳光里，在春风的吹拂中争芳斗艳。红的似火，粉的如霞，黄的赛金，白的像雪，朵朵盛开，五彩缤纷。微风一吹，那洁白的梨花像一个个纯洁善良的白雪公主在向春姑娘招手问好。
田野里，金灿灿的油菜花开了，远远望去，一片金黄，地上仿佛铺了一层黄灿灿的金子，美不胜收。一畦畦绿油油的蔬菜青翠欲滴，蚕豆苗竖着紫色的小耳朵，仿佛在听大地妈妈讲故事呢！
春天真是个多姿多彩，百花齐放的季节，让我止不住嘴角上翘，眉眼含笑，心情豁然开朗。
评语：小作者用优美的笔调，将春天的花园、果园和田野里的各种景物细致地描写了出来。在小作者的笔下，春天中的事物仿佛都有了生命，都有了感情，看着这些文字，读者的眼前仿佛出现了一幅幅美丽的春景图。比喻、拟人的修辞手法运用得恰到好处，使文章更加生动。
