说起作文大家应该都不陌生，好的作文往往承载着好的思想，写好一篇作文的要注意内容具体、完整、真实，作文范本我们具体该如何借鉴呢？在此，你不妨阅读一下描写课堂的作文，希望你更多关注本网站更新。
描写课堂的作文(篇1)
从上学以来，有趣而生动的课我们听了许许多多次，但最让我难忘的要数有一节数学课了。
那天，数学梁老师手里拿着教案，快步走进教室，教室里叽叽喳喳的说话声立刻停止了。梁老师对我们说：“同学们，今天我们来学习第五单元—植树问题，请大家把书翻到第73页。”大家立刻拿出了数学书，只听见教室里一片“刷刷”的翻书声。老师说：“现在请大家先算算第一道题。”不到一会儿，值日生刘栩瑞举手了，老师说：“刘栩瑞，你来说说，一条600米长的路，每隔15米种一棵树，两端都种，能种多少棵？”刘栩瑞回答：“能种40棵。”梁老师大声说：“请大家都在纸上画一画。”过了一会儿，刘正林发言了：“梁老师，不对，应该是41棵。”梁老师笑着说：“对了，今天我们要讲的就是‘一刀两断加一’原理。现在，请同学们组内讨论，看看还能不能得出其它植树问题的解题思路。”
经过激烈的讨论，我们组整理出来三条思路：1、当两端都不种时，棵树等于段数减1；2、当只种一端时，棵树等于段数；3、当两端都种时，棵树等于段数加1。正在这时，梁老师一声令下：“好，停！”前排同学纷纷转过头来，眼睛齐刷刷的看着梁老师。梁老师说：“哪位同学愿意到黑板上来写上你们组总结的思路？”大家争先恐后的举起了右手，梁老师点了我们组的组长吴颂扬。吴颂扬飞快地在黑板上写下了我们组的讨论结果。梁老师说：“写得不错，请同学们把这三条定律抄到课本上。”这时，一位同学发言了：“梁老师，怎么是棵树等于断数，断了的数？”我们一看，果真是“断”字，教室里顿时哄堂大笑。
叮铃铃，叮铃铃……下课铃声响了，这节课上完了。这真是一堂令人难忘的数学课呀！
描写课堂的作文(篇2)
上课铃响了。老师大步走上讲台，然后举起一张画着孤狸的纸板，问：“同学们，这上面画的是什么呀？”
“孤——狸。”大家异口同声地回答。
“我说是一只妖精。”老师说。听了老师的话，同学们都瞪大了眼睛，感到很吃惊。
老师接着说：“在农村，经常会有这种现象，有的人生了病，不到医院去治疗，却偏偏找巫婆。巫婆就骗他说，有妖附在他身上了，于是，就做出一些驱妖的假相，又烧香又磕头，求神仙保佑。世上真有鬼神吗？”同学们有的摇头，有的半信半疑。
老师又说：“不信，请同学们看这张纸上就是一只孤狸精。”同学们哈哈大笑，画上分明是孤狸，怎能说是妖精呢？真有趣！
老师却一本正经地说：“好吧，现在我就杀妖给你们看！”只见老师从盛满水的盆子里，拿出一把菜刀，朝孤狸的脖子砍去。顿时，孤狸的身上“鲜血”直流。
“还真出血了！”同学们非常惊奇，个个摩拳擦掌，争着说：“老师，让我也试试！”经过老师一番劝说，大家才安静下来。
“同学们，你们知道为什么会这样吗？”老师问。“大概是孤狸的颜色退的吧。”“还有呢？”教室里鸦雀无声，同学们个个皱起了眉头。
“让我来告诉大家吧。”老师解释说，“我这盆水不是一盆普通的水，而是一盆碱水。我事先又在孤狸身上撒了一些酚酞，碱水和酚酞结合就会变成红色，这叫化学反应。等你们上了中学就会学到这方面的知识。”听了这番话，同学们才忧然大悟。
最后，老师告诫大家说：“自然界中，有许多现象人们目前还解释不出来。于是，一些别有用心的人，就编出什么鬼呀、妖呀的来吓唬人。巫婆们就是利用人们的这些弱点，欺骗那些不懂科学知识的人。所以，我们要努力学习科学文化知识，相信科学，破除迷信。”……
这真是一堂有趣的思品课呀！
描写课堂的作文(篇3)
今天，杨老师让我们捏鸡蛋，我想：鸡蛋有什么好捏的！结果大家都争先恐后地想要把鸡蛋捏碎。
首先出场的是我们班的大力士丁同学，他一定能把鸡蛋捏碎的！丁同学听起来撕心裂肺的，感觉鸡蛋被施了魔法一样，完好无损！最后，丁同学轻轻一敲，鸡蛋就碎了。老师说：只能捏，不能敲。就连我们班的大力士也甘拜下风了。
接下来出场的是常同学，只见他呲牙咧嘴地捏着鸡蛋，他估计连吃奶的力气都使上了吧！唉，鸡蛋还是纹丝不动，常同学也战败了。
紧接着出场的是贾茹，贾同学使出了全身力气，可是鸡蛋还是完好如初，贾同学也下场了。
老师让我们所有人都来捏鸡蛋，我们一拥而上，所有人都使出了吃奶的力气，五官都拧在一起，鸡蛋还没有碎。啊我们叫喊着，鸡蛋还是毫发无损，我们可是屡战屡败了。
不过，这节作文课可真好玩呀！
描写课堂的作文(篇4)
不同的课堂有不同的体验，不同的课堂有不同的见闻，不同的课堂有不同的收获。期末考试的前一天，语文老师王老师给我们上了最后一堂课，这堂课的内容使我终身难忘。
那时候，同学们正在抓紧时间复习，打算做最后一博。语文老师托着沉重的步伐走向讲台，深情的望着每位同学，说：同学们，这堂课是我教你们的最后一堂课，下学期我就要升为副校长，不再教你们了。这堂课我既不讲课文，又不讲作文，只讲3个词。以前考试前，老师总会啰嗦是强调一些与考试有关的内容。今天老师这不同寻常的话让我感到十分奇怪，老师会讲些什么呢我竖着耳朵仔细的听着。
第一个词是诚实。老师在黑板上工工整整的写下了诚实两个字，下面的我们开始交头接耳。忽然有位同学站起来说：诚实就是不说谎、不撒谎。这么简单的词语也需要讲吗可王老师笑眯眯是解释道：诚实不仅是不说谎，而且只有诚实的人才能得到别人的信任，而得到别人的信任是比任何东西都宝贵的财富。听完了老师的解释，刚才那位同学红着脸羞愧的低下了头。我也明白了，王老师是要在最后一节课上教给我们比知识更重要更宝贵的东西做人的道理。
教室里安静极了，同学们也听得格外认真，都怕听漏了一点。
第二个词是脚踏实地。只有脚踏实地的学习，打好小学基础，遇到了难题又永不放弃的精神，认真的想把题解答出来，这样才能获取成功。语文老师意味深长的说。同学们已经深深感动了，有的同学甚至默默流出了眼泪。
我要说的第三个词是善待他人。老师接着往下说：善待他人就等于善待自己，看到别人快乐，我相信自己也一定快乐吧。如果因为了一件小小的事情就耿耿于怀，那就是那别人的过失来惩罚自己。老师的话音刚落，就赢来了同学们一阵阵的掌声。同学们都知道老师是在告诉我们，做人要做一个心胸开阔的人。语文老师王老师真是用心良苦呀
这最后一节课，使我受益匪浅，我会终身牢记老师的谆谆教诲的!
描写课堂的作文(篇5)
会跳舞的纸屑，你信吗?我们一开始也认为童老师是在异想天开。
迟日江山丽，春风花草香。我们端端正正地坐在座位上，眼睛盯着门口，盼望老师快点来。
让纸屑跳舞，你们信吗?童老师一进门就神秘兮兮地问我们。
教室里有两种声音，一种是信，另一种则是不信，这几个字像打架似的，将整个教室的氛围活跃了起来，同学们叫的叫，闹的闹，争执声此起彼伏。
童老师慢条斯理地说：同学们先安静下来，让我们做一个实验来验证吧!先把白纸撕成小纸屑，再用塑料笔反复摩擦头发约两分钟，最后用摩擦过的笔放在离纸屑约一厘米左右的位置。童老师边示范边讲解给我们看。
同学们一听，就开始撸起袖子，争先恐后得准备在实验上大显身手。
我三下五除二，拿出一张白纸，用食指和拇指，嘶嘶~，纸片在我的手下成了小雪山。接着，我拿起我的笔放在我的头发上摩擦，头皮有点发麻，我心想：童老师你到底要我们干嘛?笔大约摩擦了三分钟，我闪电式地把笔放下，靠近小纸屑一厘米左右，奇迹发生了，小纸屑像施了魔法一样，有的纸屑被吸到了笔尖上，像遇见了好朋友似的，而有的纸屑竟翩翩起舞起来。
咦，纸屑为什么动了起来?
童老师告诉我们，塑料笔和头发摩擦会产生静电。
听了童老师的话，我恍然大悟。原来世界上还存在这么奇妙的东西。
只要我们细心观察，就会发现奥秘所在。
描写课堂的作文(篇6)
刘谦是我国最著名的魔术师。今天，我们小青龙也要来变魔术了。
只见杨老师拿来一个盒子，它穿着一身青苹果绿的外衣。摇一下，哗的一声，原来里面住着色子六兄弟。
同学们指定一个数，老师先摆弄一下，再盖上盖子，接着摇了一下，别看老师摇的时候很冷静，心里却像大海一样波涛汹涌，似乎在想：色子兄弟啊，你们就变得一模一样吧!别让我在这群小屁孩面前丢脸。最后，要打开盖子，小青龙作文班立刻变成了动物园。有的同学变成长颈鹿，脖子伸得长长的，想看个究竟;有的同学变成猴子，屁股上有无数根针，永远也坐不住;还有的同学变成小白兔，想蹦上前看一看。
见证奇迹的时刻到了老师大叫一声。
打开盖子，同学们惊讶不已，色子全都一模一样。老师摆出一副得意的表情。
老师还请了几个同学上来做，可一个都没成功。
接着，就是我们最兴奋的环节。原来是因为老师把同学们说的数字对着自己，然后一翻，就得到了。
老师让我上去变个魔术，有一个同学让我翻三，我把三的那一面朝向自己，一翻，完美的六个三闪亮登场了。老师又叫了蔡同学，同学们叫他翻五，他把五的那面对准自己一翻，一个色子翻了个面，变成了六，那个色子似乎在想：我骗他先变五，再变六，哈哈
我喜欢这个魔术，失败的人不要灰心，而我也不要骄傲，有可能下次失败的就是我。
描写课堂的作文(篇7)
这样准能记住武士的武字怎样写。“老师刚一说完，我们全班便哄堂大笑，由于老师的`记法太有趣了，但我们也在欢声笑语中永远熟记住了武字的写法。课堂上的笑声使我们既能学……
”哈哈哈哈……哈哈哈哈……“笑声响遍我们的教室。这是为什么呢？这里还有个小故事。
那天，他给我们上了一节说糊口用品的白话课。老师看我们把握了知识后就开始玩游戏了。他把各种糊口用品发到每组的第一个同学那儿，然后跟我们讲游戏规则：老师说一个句子，句子中有一种日常糊口用品。拿到这种糊口用品的那位同学的全组同学就跟他一起站起来做相同的动作。你看，第五组的同学们拿着尺子在”剃胡子“。原来他们那组的第一个同学拿到的是一把剃须刀，后面的同学没有剃须刀急中生智拿尺子当剃须刀了。他们滑稽有趣的动作让其他的同学都捧腹大笑。第三组的同学更搞笑。他们组的第一个同学拿到的是洗发露，他们也许太投入了，竟把文具盒当洗发露拿来”洗头“了。这一举动害得凌家杰同学笑出了眼泪，卢国良同学抱着独安闲地上打滚儿……第二组的同学拿到的是牙刷，不知道他们组的第一个同学是不是由于紧张，叫到他们时，那个同学没拿牙刷反而拿了一只笔插进嘴里，大家都笑疯了，一个个前俯后仰，笑声不中断。
哈哈哈，这节课真有趣！”玩中学，学中玩“，真是其乐无限！
最难忘的一堂课一缕夏季的凉风吹进教室。一位老师正在讲课，激情丰满，眉飞色……嘴唇不住的哆嗦着，像要说什么却一个字也迸不出，终于在同学们那片疯狂的笑声中，……
自己想哈哈哈……”
描写课堂的作文(篇8)
一天下午，我兴高采烈地来到五峰青少年活动中心快乐作文班上课，走进教室刚坐下，上课铃就响了，王老师随着清脆的铃声走到教室门前停下脚步。
看到老师，同学们立刻站起来，齐声说：“老师好！”，逗得老师心花怒放，马上奖给我们每人一颗糖果，并说：“你们一边吃糖一边听我讲笑话。”接着，王老师转身在黑板上写了：“话说汉字”四个大字。“上----下”你们都认识吗？它们是一组反义词，我叫你们记住它们，“上对下说，老兄，是什么风这么厉害，把你吹了个底朝天？”同学们一阵哄笑。王老师又写了个“噩----王”，并讲到，噩对王说：“谁给你做的房子啊，连个窗户都没有，你看我有四个窗户呢”，老师可真会让人笑，我们全班同学都笑得前俯后仰。当我们笑的一瞬间，王老师又写了“哭----器”，哭对器说：你有四张嘴，我只有两张嘴巴，怎么说得过你呢？所以只有哭，同学们又发出爽朗的笑声。这时候老师停下来，放慢语速要求我们也来编汉字笑话，同学们一下子活跃起来，轮流说了一个又一个。不知不觉四十分钟过去了，老师要我们把这节课记录下来。在评比中，我得了冠军，并得到了当班长和体育委员的.“奖品”。
我想：爸爸妈妈为了提高我的写作水平，让我学快乐作文，快乐作文班里的课堂真是快乐，我一定要在快乐作文班里好好表现，当好班长和体育委员，提高自己的写作能力
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[收藏]描写屈原的作文700字8篇
每个人对事情，对作品的理解是不一样的，基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。很多人都经历过写心得体会这样的写作训练，心得体会能够给人努力向前的动力。优秀有创意的心得体会要怎样写呢？小编经过整理，为你编辑了[收藏]描写屈原的作文700字8篇，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
描写屈原的作文 篇1
空气开始凝固，风欲呼无能.你最终还是来到了泊罗江岸，颜色憔悴，形容枯槁.
你的心在滴血，不平的遭遇，不同的人生价值观，你最终选择了与日月争光.
用尽力气，抹不去你悲伤的回忆.你，屈平——楚怀王左徒，天下无人不知，无人不晓.
想当年，你是多么的精明能干，你是多么的擅长言辞，你又是多么的明于治乱.
天有不测风云，人有旦夕祸福，他们以小人之心度君子之腹，他们以小人之语谤君子之为，他们以小人之语嫉君子之才.于是，你，被疏远了.
在寂寞的风中，你在行走，伴随着夜的灵魂.你赋>，还记得那雄言豪语：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔;众女疾余娥眉兮，谣诼谓余以善淫。是的，没想到大名鼎鼎的楚国大夫，却一败涂地。
风，还是很寂寞，在云中翻过的是月的清波。
你正道直行，你竭忠尽智，但你终日被谤，你心里怎能无怨无恨呢?
理智是冰冷的慰藉。
你最终选择了与泊罗江存亡。这一天你出现在了泊罗江口颜色憔悴，形容枯槁.就连渔夫都看出你心中的不悦。当他诧异地问你为何出现在此时，你终于道出了心中的那些不快：举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒。
你宁愿赴常流而葬乎江中鱼腹，也不愿一皓皓之白，而蒙世与天下。
这就是你，大地坚挺的自豪的脊梁。
你，在这一年的这一天，纵身一跃，一转瞬即逝的生命表达了对楚王的憎，以高尚的情操表达了对楚国的爱。
你的选择是明智的，既然匆匆地来，为何不能匆匆地走?你实现了你心中的那个伟大的梦想，即使你成为鱼的佳肴，你也要与楚国永远在一起，永远不分离。
沉沦的光明中，妁妁生辉的只有这汨罗江中一颗不屈的心。
描写屈原的作文 篇2
又是一年端午至，日子浸润在粽香中，心情浓得化不开。脑海中不断翻腾着九歌、天问、云中君、湘夫人夜里恍然入梦，屈子，你终于且行且吟向我走来。
汨罗江畔，天风浩荡，你长发飞扬，衣袂飘飘，双眉微蹙，形容枯槁。你踽踽独行，双目含泪，仰首问天，天地寂然。这是个失声的时代，历史仿佛被一双无形的手扼住了咽喉。你，徒留怅惘。
屈子，黑暗笼罩住了你！
楚王的怒、黎民的苦、向郢纷飞的战火、子兰唇间发出的嘲笑、群小喋喋不休的碎语你的命运，在群小的唇舌间碾磨、挤压、揉搓、沉溺。你如漂萍，在时间之河逆流而上，只为心中的忠！
居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。落寞愤慨郁结于心，悲伤绝望奔突于胸。罢！罢！罢！怎能与世间污浊同流？你纵身汨罗，披散的发，在水面绽放成黝黑的花。荡开的涟漪，是华夏千万年来最沉痛的泪！那绽放于江面的花朵无限铺展开来，沿着汨罗江水进入永恒。屈子，你以下沉的姿势，上升到一个令人仰视的高度！
听信谗言的楚，伸手握住的，是一纸空茫和客死他乡的屈辱结局。国之命运已随着零落成泥。楚人愤言“楚虽三户，亡秦必楚”，信念深入骨髓，可是你的忠魂依然在故土游荡？当楚人刘邦建立起统一的大汉王朝，血色残阳之下，依稀可见，你从时光深处走来，峨冠博带、环佩铿锵。
时光流逝千年。屈子，你的悲天悯人、你的浪漫诗篇永远灿若星辰，辉映着五月，辉映着华夏。
香草氤氲成你的气息，在天地间弥漫，历久不散；粽子飘香，抛入历史长河，是对你最深沉的思念！
描写屈原的作文 篇3
伴着那一排排青铜质地的编钟，在遥远的历史尽头，某一个时刻敲响，浑厚而雅致的左音右韵，由远至近穿越沧桑的纤尘，在一脉脉古音的涟漪层层叠起中，我仿佛置身在战火纷争的楚地，夜空有飞鸟掠过的痕迹，细碎的月光随着一颗闪亮的星辰陨落，风陈肆无忌惮地一浪浪袭来，眼前的画面在沙漏的渐远声里一幕幕切换，一缕揉碎的清香拂过我滚烫的脸颊，在这断续的栀子花的暗香里，我终于望见了你。在汩罗河摇动的水波里，早汩罗河吐蕾的睡莲里，在汩罗河一桨一桨的渔歌声里。
那是你吗?
带长狭陆斋，冠切云崔巍，被着明月佩着长剑，离开浑浊的朝堂，放逐在祖国的山水件，一人独醒。
那是你吗?
朝饮栏坠露，夕餐秋菊落黄，自顾高驰在黑白的世道，是非的人世间，只因为心之所善，而虽九死其犹未悔。
那是你吗?
质问天地万象只理，寻觅存之兴废之端，不屑贤凶善恶之报，不惜假借神奇鬼怪之说，用沙哑的喉咙，追求一个人神共知的真理。
那是你吗?
问天，黑了吗?涉讲，累了吗?你宽大的衣衫可沾满了荆棘，你高抬的双脚可泥泞难提，你犹豫了吗?你退缩了吗?
不!
虽然你曾长太息以掩涕，但你是哀民生之多艰，虽然你曾叹日月忽淹惜草木零落，但你操吴戈，被犀甲，带长剑携秦弓，虽然你也曾恐惧美人迟暮，呐喊无人旁听，但你依然在车交错中奋勇争先，即使身首相离，也要让魂魄为鬼雄。
这就是你，一个真实的你，一个执著的你，一个愤怨的你，一个上下求索的你，一个坚贞不屈的你，正是这样的你，是支离破碎的祖国，是饥寒交错的百姓所必须的你啊!
屈大夫!
然而，你终于没有机会在旗蔽日的战场，在枪林矢雨的搏斗中完成你热血最后的喷溅，当国被践踏，当生灵被涂炭，无助的你无奈地选择的"纵身一跃。
是的!
就是这样震撼世人，撼动朝纲的纵身一跃，就这样被定格成所有中国人两万五百年前的最揪心的一次感动，而你也把自己定格成为了历史长册最孤独的一带风景。
两千多年了，棕香飘遍了大江南北，两千多年了，龙舟的蒿子也震彻了五湖四海，屈大夫，我想扶一扶你高峨的冠带，在这伟大复兴的号角声里，屈大夫，我想解下你的长剑，凌空一指，让剑峰刺透黑夜，光耀出一道眩目的闪电，屈大夫，让你的真诚和执著给龙舟上的鼓点增添力量吧。让你的爱国和爱民给糯米上增添粘度吧。让你的激愤和无奈门头的苦艾增添灵光吧。同为我们曾同你而疼痛，更重要的是，我们同为你而满腔豪气。
是的，屈大夫，我们记住了你。
是的，屈大夫，我们记住了你，我们也记住了端午。
因为，你是中华民族的历史高峰里最惹眼的突起!
描写屈原的作文 篇4
关于我家的金鱼问题还有很多，我就不一一列出来了，但是，我一定要找出原因。我对金鱼还不是特别了解，但是我一定会努力去寻找关于金鱼问题的答案。
新语文老师周末布置了篇作文。很好，对于我这种一直定位于文科生的学残，作文一事，我向来都是抱以极大热忱与兴趣。回家后凭借如日本对开发东北三省的无限热情，一鼓作气写好作文初稿，几次修改，数番改订，最终定稿！
他有大片大片的记忆，是关于那个有流水的地方。一群穿短衫短裤的孩子，笑着，光脚跑过童年坚实的木板桥。桥下流水浅唱地吟。石头被磨区了棱角，磨成光滑的拳头，散布在浅水的滩上。往外延伸，水变深了颜色，清凉的和水在夏日的时光里悠晃。日子很悠闲，没有负担。孩子解下衣服跳进水里，像泥鳅一样游弋。他们打着水仗。黝黑的手臂用力拍打着柔软的河水，弹起的水花缀入头发，在脸上轻轻滑过。水花把阳光编织成彩虹的图案。后来他渐渐喜欢上了这种由几种颜色有序排列的轻盈图案。因为他知道如果让它们叠加，回成为灿烂的夏天。清凉的河水滑过手臂，滑过身体，滑过没有忧伤的季节。他的身体变成了健康的黑色。
描写屈原的作文 篇5
举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒——题记
遥望中华五千年历史，千古风流人物数不胜数，优秀诗人更是层出不穷。屈原便是其中一位。
来到楚国，屈原进行一系列改革，对百姓有利的，就会损害权贵的利益，但他本人刚正不阿不畏权贵。被损害利益的权贵们在楚王面前诋毁、诬陷，楚王渐渐疏远他，本着振兴楚国抱负的屈原在政治场上聚聚受挫，他便投向擅长的文字，开始写诗。
著名诗作《离骚》横空出世，给后生留下来的不仅是这一篇传奇之作，更重要的还是他的刚正不阿，在混浊的乱世独善其身，坚守内心，不为利益所动，不为权贵屈服。
公园前278，楚国被秦国攻破。屈原看着这残破的郢都，心里的愤懑、悔恨都涌现出来，但更多的仍是对百姓的同情。这样一位与百姓共患难的人，怎能眼睁睁看着国都沦陷，他独自走到汨罗江，一步步走向海底。
历史上一位伟大人物就这样泯灭，他在乱世中的独清独醒是后世永远模仿不来的。
描写屈原的作文 篇6
其中，数真人CS好玩了。穿上军装，端起机枪，英姿飒爽。可是在实战中的锻炼过程中，兴奋的泪水、汗水交织在一起，让我体验到了一个优秀军人锻炼的艰辛、挫折、快乐与自豪。
小灵通的短信提示音把我从梦乡中惊醒，揉揉睡意浓浓的眼睛，不耐烦的翻着。看到雪这个字眼，我睡意全无，只披了件睡衣就来到了窗边，真的下雪了！自贡居然下雪了，关于雪的记忆我只听大人说过92年有一场雪，今天可是我有生以来见到的第一场雪，虽然地上也没有积雪，但空中飘飘洒洒的确实是雪花耶！心潮那个澎湃啊！
快乐的寒假优秀作文5经过紧张而又充实的学习生活，终于迎来了愉快的寒假。我原本想在一周内做完寒假作业，但是爸爸妈妈说:“饭要一口一口地吃，作业也要一天一天地做，知识的积累是一个循序渐进的过程。”所以我就一天一天认认真真地做。
六年级演讲稿题目：青少年校外活动中心体验日。关于校外活动的演讲稿怎么写？这篇六年级演讲稿500字的青少年校外活动中心体验日的演讲稿范文，讲述了作者青少年校外活动中心体验日的一些感受。
描写屈原的作文 篇7
屈原，是一位诗人，在文学诗歌方面有着极高造诣，可以说屈原是东方的诗歌鼻祖，对于后代有深远影响。
回顾屈原的生平，人们记住的经历故事不多，基本就是他为楚怀王做事，后来收到楚怀王身边大臣的排挤，最终遭遇陷害投身汨罗江死了。屈原虽然死了，可是他留下许多诗歌作品，供后人能够阅读欣赏。
人们从他的诗中感受到屈原不平凡的心境，感受到他的崇高思想。屈原的《离骚》可谓超凡脱俗、出神入化，显露出屈原孤绝、清高、激烈等特点，让我逐渐地认识到屈原是一个十足的完美派，眼中容不下一丝沙子，不愿意接受世俗黑暗，更不愿意妥协。
我相信人的命运与选择非常有关系，什么样的选择决定了什么样的命运，说白了屈原在当时的社会环境下不选择妥协，已经注定了最后的结局。只是他的这份选择，是值得人尊敬的，才会为后世的这么多人所尊敬所追崇所宣读。
一个人之所以能够留名千古，在于这个人为善，当他为善了，值得让人赞美。
描写屈原的作文 篇8
屈原，千百年来，人们用包粽子，赛龙舟，等各种各样的方法来纪念他。可是，我却并不觉得他像人们想象得那么完美，可以说，我对他很不满意。人们，正是因为他的才学，他的许多对国家有益的意见而纪念他，可我，却不能忘记他的一个致命的缺点。当年，屈原被放逐，因整日郁郁寡欢，才去跳江，使得他郁郁而终。虽说，他是为自己抱憾，为自己的才华无人应答而自尽，但是，我想问一句，他这种行为正确吗？“跳江”，这是一种正确的反抗方法吗？纵使他一心为国，才华横溢，可唯一的缺陷便是——他懦怯！也许你会说，既然他那么一心一意为了国家，大胆地提出了那么多建议以致被放逐，如何能说他无胆量？可是，懦怯，不在于他对于国家兴旺的勇敢，而在于他对于种种打击后的放弃。跳江代表着他对一切都放弃了，自己的理想，抱负已抛入九霄云外，他面对这个世界，只有逃避，那么，他的头脑、才华、忠诚，又有何用？他的这一举动，真是让人失望无比，一个人，如果对待事情只有绝望，没有任何的崛起之心，那他如何成就伟业？跌倒1次要从第2次爬来，跌倒2次要从第3次爬起来……跌倒100次要从101次爬起来。屈原虽然“跌倒”了很多次，也“爬起”了很多次，但他始终没能坚持下来，他没有坚信着自己总有一天不会再“跌倒”，会如山一般屹立，他干脆不再“爬起”了，就是这样，他失败了。仅仅留下了那样一篇《离骚》，绝唱千古，书写着他一生的遗憾。
虽然人们一直赞扬着他，但是，我赞扬他的忠心为国，也鄙夷他的放弃懦怯。
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描写课堂的作文(篇1)
今天是20xx年XX月XX日，星期六，我在XX校区上奥语、奥数课。
上奥语课了，李老师满面春风地走了进来，说：“上次课同学们的试卷做得不错，大部分的同学都得了A+。”突然，李老师语气一变，严肃地说：“但是有些同学却闹了大笑话。看，有个同学本来自己叫黄晶鑫，可他却写成了黄晶金金金。”顿时，几乎所有的同学都哄堂大笑，尤其是汪懿菲，她“哈哈哈哈”地笑个不停，李子熙笑得直拍桌子；但是贾欣冉却冷冷地坐着，脸部一点表情也没有，稳如泰山般端端正正地写着课堂笔记，仿佛天塌地陷了她也无动于衷。
一波笑声终于快接近尾声了，可汪懿菲又大笑起来，在她那似乎充满魔力的`笑声的带动下，全班同学又笑了起来，整个班级里都充满了同学们的响亮的欢笑声，教室里都形成了回音，屋顶都要被掀飞了。老师也被带动着笑了起来。
最后，大家都受不了了汪懿菲那魔鬼般的笑声了，大家求汪懿菲，她才停了下来，在整个过程中贾欣冉一点竟也没有笑！
这真是一个欢笑的课堂啊！
描写课堂的作文(篇2)
张老师一声令下“开始!”同学们都像中了头奖一样“哇!”一声后便做起了水果拼盘来了。我和边雅忱组成一个小组，我们先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看极了!把香蕉铺在一个盘子上之后，又把那红扑扑的小西红柿切成两半放在边边做点缀，在把黄澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙签穿起来做连心鱼，可好看了!我们苦苦思索了一阵子，才决定命名为“海底世界”。
可是，我们觉得这个不太好看，所以又新出了一个方案，我们先把一红通通的苹果的上部分切掉，把剩下的挖空心，再把柿子的肉放进去，然后把刚切下的那部分盖上去便成了一个好看的柿子盅了。突然，杨盛东跑过来对我们说：“借一块香蕉皮吧，求求你们了!”我无奈地对他说：“可是我们也要用啊!”他才失望地走开了。可能是我刚才顾着完成自己的作品都没注意到别的小组，看一下，同学们都手忙脚乱的，各种叫声纷纷响起，“唉!我们还没做完，你干吗把它吃掉啊!”“怎么办，还缺一个做头发的东西。”“借我啦，别那么小气了!”……有的同学都已经完成了，并命名为“水果塔”“小丑”……看了一会儿，边雅忱对我说：“看什么看，快点做吧!”我这时才回过神来，继续做我的作品。我们把一根牙签的末尾插在苹果上，再加了一些点缀之后，决定命名为“夏威夷公主”。
接下来，差不多所有的小组都完成了水果拼盘后，张老师开始让每个小组的代表人作演讲，并让每个人都品尝了一下各个小组的杰作后，选出了两个优秀小组，当然有我们这个小组了因此我们还得到了一个小苹果贴纸，我们可高兴了!
在“当当……”的响声中，这一次活动结束了。我今天真开心啊!
描写课堂的作文(篇3)
今天，我们的语文老师陈老师抱着一本语文书和两本不知道是什么的书神神秘秘地走进教室。我们都一头雾水，像丈二的和尚摸不着头脑。接着，老师又在黑板上写了两个奇特的字符，我们就更加不知道老师葫芦里卖的是什么药了。
这时，老师对我们说：同学们，看看这两个横着写的阿拉伯数字，你们能联想到什么？忽然，汪xx跳了起来，大声说：颠三倒四！老师又说：还能想到什么？沉思了一会儿后，有一个同学举起手说道：横着写的3像一座山呀！还有呢？老师又问。横着写的4像英文字母F。又有一个同学说道。这可激发起了我们兴趣，都你一句我一句地说起来了。横着写的3转一下就成了一张嘴巴。把3分开就成了小动物的耳朵。给3的下面加一条波浪线就成了一个打碎的蛋壳。
我也把手高高举起，说：瞧，把4换一个方向并添加几个与它一样的图形就成了我们学校的升缩门了。我想了一会儿又说；横着写的3只要在下面添一横就可以变成两个售票窗口。接着，我又举起手来说道：只要把4的那个出头的笔画换一个方向，移动到右边去变成F1方程式赛车中的F1了。
同学们听了我的发言，又纷纷举手，把自己的想法通过黑板演示出来，越来越多的答案，越来越多的想象。大家开心得像沸水一般炸开了锅，争先恐后地上台演示。下课了，大家仍意犹未尽，还沉浸在想象之中。
这堂有趣的课，让我发现其实很多简单的事物，只要加以想象，奇妙就在其中，乐趣就在其中，当然学到的知识更在其中。
描写课堂的作文(篇4)
今天下战书的四班真是热闹不凡，笑语盈盈，那是由于今天陶老师给我们玩了一个游戏，叫“画嘴巴”。陶老师在黑板上用粉笔画了一个人头，并画上眼睛`耳朵`鼻子，就少了一张嘴巴，让同学们蒙上眼睛后去画上嘴巴。
同学们都想去尝尝，争先恐后地把手举得老高，有的甚至举到老师眼睛前。哈哈，第一个去画的是刘涛。陶老师用红围巾把刘涛的眼睛蒙住，再让他转3圈。转了3圈后，刘涛已昏头转向，找不着东南西北了，陶老师帮他纠正好方向，刘涛就走过去了。
半途他跌跌撞撞，不是撞到人就是撞到桌子，好不收留易摸到了黑板，教室里一下子像炸开了锅一样，呼唤声响成一片，有的同学说往左，有的同学说往右，在同学们“热心”指导下，他画了一张笑着的嘴巴，整理时，同学们乐得前仰后合，捧腹大笑。刘涛取下红围巾一看，原来画到了脸的外面……
轮到我了，我照样用红围巾蒙上眼睛，转了3圈后，刚走几步就撞到桌子了，我立刻纠正好方向，继承往黑板前走去，猛的一下撞到了黑板，同学们齐声说：“摸到黑板擦后，就画在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑反擦后，我心里在想，是画上面点仍是画下面点呢？
刚才姚尧画得太上，画到了鼻子那，我仍是吸取教训，画下面点吧。于是一挥手，一张樱桃小嘴就画上去了。教室里又笑语喧腾，有的喜笑盈腮，有的喜笑连天，有的笑得肚子发痛。我拿下红围巾一看，一张樱桃小嘴竟被我画在了下巴下面，成了脖子。我的脸一下子红了，飞快地跑到座位上，看着自己的杰作，觉得挺好玩的，“扑哧”一声笑了出来……欢笑声响彻四班上空。
看来，糊口中有良多看似简朴的事，也要我们当真去面对，就像画嘴巴这个游戏一样，看似简朴，却没有一个人画得准。
描写课堂的作文(篇5)
去去去，你抱我的大腿干什么?去你的，我还以为是拖鞋!数室里一片欢声笑语。你进去一看，是我们在玩让人笑到吐的游戏拖鞋大战。
大战开始时，教官先向缪队和张队说明了交战规则并且发出武器。教官给我们发的武器是一双蓝得比海还蓝的拖鞋和一个黑得比夜晚天空还黑的眼罩。
教官说：交战规则听好了，是每队派出一个人对战对方队。双方戴上眼罩转三圈，谁先拿到拖鞋并返回到安全平台上，那个人所在的队伍得一分。
我们队先派出小缪小林和小李三员小将取得了一胜二败的成绩。然后让我上，我的心里像装了一只兔子一样，心，加快跳动。因为我不赢的话，我队将会败北，我的地位会一落千丈。
跟我对决的是张队的一名小将小郑同学。他脸上是一片轻松，认为自己会拿下这场交战的胜利。
开始这场比赛了，我开始迅速转圈，一圈，两圈，三圈。我心里数着，以我数学天才的能力再加上短跑冠军的爆发力。当我一口气冲向离武器只有一步之遥时，我以迅雷不及掩耳之势就抓起两个武器，再三步并成两步冲向安全平台，我只用了二十秒，而小郑同学在往回冲，当他把眼罩弄下时，发现拖鞋竟在安全平台上，一时间无语了。
比了六场，我们三胜三负，下面进入绝杀局。我队派出我，面出小施学我，对方派出小施同学跟我决战。中途还有具有三寸不烂之舌美称的小林同学来干扰我们。
我看了一下拖鞋的位置，然后开始爱的魔力转圈圈，我像一匹脱了疆的野马冲过去。小施同学则冲到我身上，把我压中，害得我把对方队的武器差点扔到阳台上去。
绝杀局之后还有一局，最后一局我们赢了。老师宣布我队取得最终胜利，然后场面一度很混乱。
我们混乱了三十分钟，放学了，我们恋恋不舍地回了家。这次游戏真的好刺激，难道下次要玩真人HR吗?
描写课堂的作文(篇6)
上周，我们上了开学以来的第一节航模课，因为教我们航模的蒋老师一直有事，不是去开会，就是出去比赛。所以，我一听到这个好消息，心里就乐开了花。
下午第一节课结束以后，我就立马到办公室门外等蒋老师。不一会儿，蒋老师和其他班的同学也来了，于是我们就上楼去看飞机模型。我们来到了四楼科学教室里，听蒋老师给我们讲飞机模型的结构。蒋老师拿起一个飞机模型指着说：这个叫杆升机。它为什么叫杆升机呢?是因为它的身体是用一根竹签搭的。然后呢，这个飞机的翅膀叫大机翼，起到平衡的作用。后面那个竖着的叫崔志尾翼，横着的叫水平尾翼。最后，这最前面的这个东西叫螺旋桨，它的底部有一根橡皮筋，用手转了500到600圈就可以让它飞起了。蒋老师说完，我们就每人拿了一个飞机，到操场上去试飞了。
我们到了操场上，我们每人都先把螺旋桨转几百圈，让橡皮筋出现三层，就可以放飞了。第一个放飞飞机的是四(2)班的一个男生。只见他高举飞机，大机翼没有歪，然后左手松掉抓住螺旋桨的手，右手用力一扔。因为用力过猛，飞机一下子飞到了一棵树上。那位同学见了，不好意思地告诉了老师。蒋老师听了以后，立马拿了一根长竹竿，把飞机钩了下来。我心想：这次还好树低，还能打下来，可万一树高怎么办呢?
第二次，是四(6)班的两位同学试飞。当时因为风向问题，他们俩刚把飞机飞出去，一阵风从背面吹来，正好把他们的飞机吹到了篮球框里，完美地落在了地上。蒋老师见了，故意对他们俩说：你们可真是牛了，竟然可以把飞机给放进球框里。看来这个可以去申请吉尼斯世界记录了。他们都不好意思地笑了起来。
第三次，轮到我来试飞了。我这一次有了两个经验。第一、不能用力过猛，会造成直接掉落;第二、要等风向好的时候再把飞机放出去，容易起飞。就这样，我找准了时机把飞机放飞。最后，我的飞机在学校的上空盘旋着，过了一分钟都没有掉下来。同学们都羡慕地看着，连老师都说我的飞机飞得好呢!
航模课可真是有趣啊!让我一天的学习疲劳一下子都消失了。
描写课堂的作文(篇7)
今天，是我们最提心吊胆的日子，由于今天的第三节课，就是数学王老师的课。上次王老师也告诫我们，第三节课要检查背书情况。
“要背的好多啊，我快累死了！”“老师是不是吃错药啦，怎么让我们一下子被两段啊！”我坐在第三排，坐在第二排的林佩勤和赵呈锋的话，我听的一清二楚。是啊，要背的确实良多，不外着对于我这个实其实在的数学课代表来说，没什么好难的。
最神经的是刘征，他在教室里跑来跑去，抱着头大喊：“温馨提示啊，待会儿老王要检查背书啊！”我心想，他自己都还没背呢，还提醒别人呢！
无情的上课铃打了，同学们都没精打采的，有的急忙做出拜佛的动作一边乱背一通。“别吵，再吵记名了啊！”班长陆韵上着讲台敲桌子，这是，全班立刻安静了下来。原来不是怕陆韵，而是王老师来了！
现场变得紧张起来，大家左盼右盼。王老师终于启齿了：“好，说好了这节课检查背书情况的，背的是这单元的基础结段，一共有10句小结。”还没等王老师说完，全班发出一阵哀号。
王老师气愤的大敲桌子：“怎么搞的，那么吵！肯定又有大部门人不会背吧？我告诉你们，再过3个礼拜就要期末考了，你们不紧张啊？这已经很少了，一点五年级的大哥哥大姐姐的样子都没有！”唉，王老师又夸大这些，连我也听腻了。
“我一个个抽背。”王老师把目光投向了第一组，其他组的同学趁机拿起本子开始记，我看见同桌杨妊安牢牢的盯着那些字，似乎要把它们吃了一样。“呈闽，你先来！”王老师叫了成绩中等的呈闽，他很麻利的站起来背了第一段，王老师十分满意的点点头。可第二段从“解平行四边形或三角形的高时”这个小结的时候他就开始吞吞吐吐了，最后一个字也背不下来了，王老师叹气的说：“把第二段抄3次，明天当场到黑板去默！”你也许会觉得很狠，王老师是这样的，哪一部门背不出来，就要和呈闽一样的下场！
“到你了，卓魏莹！”王老师还点了我的挚友魏莹，她是个成绩中上等的女孩，可是温柔乐观还很幽默，我很喜欢她。她是个乖女孩，一下子就背下了第一段。到了第二段的“求面积的得数要加的平方”时，她想了5秒钟，让我的心砰砰的跳，可是仍是很顺利的背下来了。王老师赞扬的给她加了分。
接下来到黄郁临，他红着脸站了起来，低着头。什么也背，也难怪。他是我们班成绩最差的男生，平时很害羞，名字也很像女生，被男生叫娘娘腔，被隔壁班女生冷笑。人缘不好，我挺同情他的。
到了第二组，也是我的小组。王老师气愤的说：“你们第一组怎么这么差？你们待会儿看看於蓝、玖彦、宛袁和婻泉还有子景是怎么背的！”也难怪，我们这几个五个优生可是参加过奥数比赛的，这点点小东西真是太简朴啦！我们很快很流利的背了出来。王老师赞扬我们，其他同学可被罚的不知怎么讲了。唉，明天又要花一节托管来进行“背书当场默”了！
背书啊，你对于我来说收留易。对于同学来说是个困难啊！
描写课堂的作文(篇8)
今天上午第三节课，尚老师手里拿着一个袋子走上讲台。
我们心里顿时画出了一个问号，尚老师为什么要拿着一个袋子，袋子里装着什么？
这时，尚老师说：“同学们，你们看我这口袋里有什么。”我们这才发现尚老师口袋里装的满满的。
老师叫两个同学摸摸她的口袋，他们俩摸过后都说是鸡蛋。果然，尚老师从口袋里拿出了一个鸡蛋。
我想：老师要干什么，难道，老师要让我们吃鸡蛋吗？不是，老师胸有成竹地说：“我要让鸡蛋跳舞。”
接着，尚老师又从袋子里拿出一杯淡水来，把鸡蛋轻轻地放进水里，一开始鸡蛋就慢慢地沉下去了。
突然，尚老师往口袋里抓了一些东西，把它放进水里。奇怪的事情发生了：鸡蛋竟然浮了上去，在上面跳舞呢。教室里响起了一片掌声。
到后来经老师讲解我才知道，放进水里的是盐。
通过这次有趣的课堂实验，我明白了处处留心皆学问，只要仔细观察就有所发现。
描写课堂的作文(篇9)
今天的外语课有外籍老师给我们上，我早就兴奋不已了。
上课的铃声响了，只见老师领着一位个子不高但很年轻的外籍老师走进来。这“老外”不长的金发根根抖擞，红红的鼻子下面长着一张笑嘻嘻的嘴。一看就是一个风趣的人。
他随意地自我介绍完之后，就用英文教我们日常生活用语。他很幽默，一会儿说书折角很像狗的耳朵，所以单词折角就是“dog-ear"；一会儿讲到“鸭子”，可我没听懂，他就像鸭子一样摆着手在讲台上晃晃地走了起来，逗得我们直叫他“唐老鸭”，他却兴奋地说：“verygood！”随后就和我们一起哈哈大笑起来。
他提出的问题，同学们都很愿意回答，那“老外”一边不住地“OK”，一边用半生不熟的中文说：“中国的小朋友了不起！”最后，“老外”让我们把自己最喜欢的一项体育活动画成一幅画。不一会儿我画了一张踢毽子的画递给他看，他连连点头说：“OK，不过这小孩踢的足球要圆一些。”我赶紧说：“这小孩不是踢足球，是踢毽子。”说完，教室里一片欢笑。
“老外”的课堂就是有趣，我们这一节课就这样笑了下来。
描写课堂的作文(篇10)
不同的课堂有不同的体验，不同的课堂有不同的见闻，不同的课堂有不同的收获。期末考试的前一天，语文老师王老师给我们上了最后一堂课，这堂课的内容使我终身难忘。
那时候，同学们正在抓紧时间复习，打算做最后一博。语文老师托着沉重的步伐走向讲台，深情的望着每位同学，说：同学们，这堂课是我教你们的最后一堂课，下学期我就要升为副校长，不再教你们了。这堂课我既不讲课文，又不讲作文，只讲3个词。以前考试前，老师总会啰嗦是强调一些与考试有关的内容。今天老师这不同寻常的话让我感到十分奇怪，老师会讲些什么呢我竖着耳朵仔细的听着。
第一个词是诚实。老师在黑板上工工整整的写下了诚实两个字，下面的我们开始交头接耳。忽然有位同学站起来说：诚实就是不说谎、不撒谎。这么简单的词语也需要讲吗可王老师笑眯眯是解释道：诚实不仅是不说谎，而且只有诚实的人才能得到别人的信任，而得到别人的信任是比任何东西都宝贵的财富。听完了老师的解释，刚才那位同学红着脸羞愧的低下了头。我也明白了，王老师是要在最后一节课上教给我们比知识更重要更宝贵的东西做人的道理。
教室里安静极了，同学们也听得格外认真，都怕听漏了一点。
第二个词是脚踏实地。只有脚踏实地的学习，打好小学基础，遇到了难题又永不放弃的精神，认真的想把题解答出来，这样才能获取成功。语文老师意味深长的说。同学们已经深深感动了，有的同学甚至默默流出了眼泪。
我要说的第三个词是善待他人。老师接着往下说：善待他人就等于善待自己，看到别人快乐，我相信自己也一定快乐吧。如果因为了一件小小的事情就耿耿于怀，那就是那别人的过失来惩罚自己。老师的话音刚落，就赢来了同学们一阵阵的掌声。同学们都知道老师是在告诉我们，做人要做一个心胸开阔的人。语文老师王老师真是用心良苦呀
这最后一节课，使我受益匪浅，我会终身牢记老师的谆谆教诲的!
理想课堂作文(汇总8篇)
日常生活中有很多会有写作文的习惯，通过写作文我们可以掌握很多知识，一篇好的作文最基本的是能感动自己。你通常会借鉴哪些作文？以下是编辑为大家收集的“理想课堂作文”希望对大家有所帮助。
理想课堂作文【篇1】
我心目中的理想课堂是宽松、愉悦、和谐的。上课时老师可以适当的讲一些小故事，玩玩小游戏。有时候，一个含蓄的微笑，一句鼓励的话语，都可以创造一个良好的学习环境。
我心中的理想课堂是开心的。有的时候比如美术课写生，老师可以带我们一起到校园里去参观，去浏览校园里的美好景色。
我心中的理想课堂是洋溢轻松、自由的氛围，让课堂轻松，让教学和学习都成为一种享受。我们和老师要热情的投入，和谐的交流，愉快的心境来完成“教”与“学”，这样老师教得轻松，我们学得也轻松。
我心目中的课堂是充分尊重学生需要，保护学生自尊心，培养学生自信心的。课堂教学应尊重学生个性差异，尊重不同学生的知识、能力、兴趣等方面的需要，设计不同层次的问题不同的类型水平的题目，使所有学生都有参加活动的机会，并获得成功的体验。培养学生对学习信心。相信每一个学生的回答都是智力活动的结果，都会给学生带来启示。作文
理想课堂作文【篇2】
“学校”是现代每个孩子通向社会的“必经之路”，但选择学校是好坏、地位却是次要的，由于学校的“灵魂”是课堂！所以只要有理想的、知足自己要求的课堂，就能激起你对学习的向往和对求知的渴想，学习就不会变得枯燥乏味了。
我心中的理想课堂不是茶馆、说空话、聊天的地方，而是一个没有一点杂声但又神圣、美妙的学习乐园。老师讲课时可以幽默、风趣一点，由于这样可以让我们更积极、投入的学习，但学生也要控制自己。另外老师不到万不得已最好不要批评学生，可以是给点意见或提醒，不然会伤害学生的自尊心的。
每次都在教室里上课，学生们也总会觉得没有新意，有点无聊，老师就可以偶尔的带学生们到室外——校园的某个角落讲点，打开我们独立思索、幻想的窗户。最后老师不能太自我，应该有师生同等的设法主意，也应该公道同等地看待学生。不能由于好学生犯了错就无动于衷，而差学生犯了错就严肃的惩罚，不然学生会对总是有意见，会影响学习心态的。
我们每个人心中一定都有自己的理想课堂吧！就让我们师生共同努力，去创建出心中的理想课堂吧！
理想课堂作文【篇3】
我的理想课堂是很有趣的，。让我来介绍两堂理想课：语文和科学。
语文课呢、一上课，老师先向大家问好，我们也向老师问好。随后的三十分钟是让我们认真听课，积极发言。剩下的十分钟让我们来做些与课文有关的游戏，答对了还会有糖奖励或是别的礼物之类的;因为这样不但可以让我们喜欢上语文课，而且也会增长知识，加深对知识的记忆。这便是我的理想语文课堂。
而科学课呢!便是同学们都十分安静的去科学教室上课，无人吵闹，老师用二十分钟讲完课程，同学们都在认真听而不是吵闹;后面的二十分钟用来做课程所需做的实验。这便结合了课程，加深我们对课程的理解。而且科学课一定很有趣哦!
其实，我的理想课堂全都是十分有趣的。比如每个星期的班会课都是玩游戏或是开联欢会，并且可以带些零食去吃，老师也可以加入我们一起游戏或是参与我们的活动，实行师生互动。我相信所有人都会十分开心。当班会课结束后，全体一起留下十分钟打扫卫生。
我的理想课堂，大家会不会很喜欢呢?是不是也觉得这是很有趣呢?我相信大家一定认为这是有趣、令人开心的课堂。这就是我的理想课堂。
理想课堂作文【篇4】
过去因为没有别样的课堂，我也就从来没有想过理想的课堂是什么样的。然而有了线下课堂和线上课堂之后，我心目中出现了理想的课堂，那个课堂离我们是那么的近，却又遥不可及。过去我们没有好好珍惜，现在，我们期盼着、等待着，回归的那一天。
理想的课堂，一定不是在家的这个课堂。如果没有记错的话，在学校上课的时候，我们总是会想“要是能够不上学就好了，要是一定要上学，在家上学也不错啊。”现在我们每一天都在家上学，我想没有哪个同学还如此希望在家上学了吧？我理想的课堂还是在学校里，在风雨无阻的日子都需要出门去上学的日子里，是那些阳光、雨露以及风的光临，让我们把上学的日子过得平常而安心。至少，在那样的日子里，我们不用担心明天和意外哪个先来到。明天要交的作业，现在看来是多么一件令人安心的事啊！
理想的课堂，有你有我还有皱眉的老师。我并不奢望我们的课堂变得一派祥和，变得所有的同学都热爱学习，但我心目中理想的课堂，一定还是学校里那个有人认真学习也有人在开小差的课堂，在讲台上微微皱眉的老师是这个课堂的精髓。那样的课堂，不是完美的，却是真实而可爱的。现在的线上课堂，尽管也有真实可爱的瞬间发生，但却因为同学之间看不见彼此的眼睛而显得不够真实，大家从现实生活中的同学，忽然全变成了网友，这种感觉，太虚幻。
理想的课堂，我们还能两耳不闻窗外事。过去我还会觉得“两耳不闻窗外事”是书呆子做的事儿，现在我以为那是学生们的幸福。现在打开新闻看到的消息，让我们每一个学生都开始关心国家大事，甚至有的同学变得无心学习了。线上的课堂常常会被突然的新闻所打扰，这让我怀念起过去在学校里专心致志的学习，那样的课堂才是理想的课堂。
理想课堂作文【篇5】
在课堂上，听着老师讲课，我在想：老师讲课怎么这么严肃呢?我想应该让课堂变得生动有趣，我们班的同学应该不会有思想开小差的人和发呆的人吧。于是，我展开想象，想象着我的理想课堂。
要上课语文课了，我们准备好语文书，等待着陈老师给我们上课。我们听见了一阵轻快的脚步声，脚步声越来越近，越来越响。突然，陈老师走进了教室。我们站起来说：“团结合作，享受快乐。yeah!”老师温柔的说：“请坐。”，接着说：“我们现在开始上课，请同学把书翻到第二课，现在，每个小组派出一名代表，在后面的黑板上写下你们的预习情况，剩下的人可以帮助他(她)，之后，每一个组的代表，大声读出来，下面的同学也跟着读。好，现在开始。”……
“下课!”我被老师的声音打断了想象，我在想：如果真的能这样就好了!
理想课堂作文【篇6】
众所周知，简单能给我们带来快乐。所以要想教师教得不辛苦，学生学得不痛苦，那就得“简单”地教“简单”地学。让教师不辛苦学生不痛苦的教学就是有效的教学。简单的教学就是这样一个遵循自然规律传授给学生知识不折腾学生的过程；它是一个在教学中不说多余的话，让教师的每句话都有效算数的过程；是对所教学的知识有了深刻的理解从而达到了极致，然后用简单的言语和方法表述出来的过程。教学的最高境界是简约而不简单，简约是一种境界，一种韵味，简约背后是大气、精要、深刻、智慧、也是超越，这样的课堂将会带给学生如秋天的天空一般明净澄澈的感受，让人心旷神怡，浮想联翩。
如何直面课改、去粗取精，构建一种“简约而不简单”的理想课堂，是我们一线教师的理想。
一、情境创设直接、恰到好处
当前的教学，创设情境已经成为数学学习活动的一种潮流。《数学课程标准》明确指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。
创设情境是教师将教学目标外化为一个学生容易接受的情境，让学生身临其境，有直观的形象可以把握，有浓厚的气氛可以感受，使学生在学习的过程中获得求知、认知的乐趣，使教学真正成为生动活泼和自我需求的活动。好的情境的创设，能够引起学生心理上的兴趣和学习的需要，是联系数学与现实世界的纽带，是沟通数学与生活的桥梁。
教学情境的创设要简单有效、顺应学生的心理需求。真实有效的数学教学情境不是为了观赏，也不是在刻意制造什么，更不是在额外添加什么。因为真实有效的课堂应该是面对学生真实的起点，展现学生真实的学习历程。教学犹如平常生活，简单有效才是真实。直奔主题不一定比多媒体逊色，同样能够创设真实有效的教学情境。不能为了追求表面上的热闹或某种形式，而把简单问题复杂化。让学生用简单的方法解决数学问题，把复杂的数学问题简单化，在具体、生动、有趣、真实、有效的情境中学习鲜活的数学，在实际应用中学习数学，使学生真正感到所学的数学是现实的、有意义的、有价值的。
然而在现实的教学实践中，我们过分注重问题情境的创设本身，而对于情境创设的目的性不够明确，所创设的情境效率不高，价值不大。如有的情境不符合学生的生活实际，有的情境离所学习的内容相去甚远，有的情境情节过于复杂、有趣，导致学生沉湎于情境之中等。
其实只要能引发学生的数学思考，激发学生的求知欲望，三言两语的情境未必不是一个好情境，尤其到了高年级，学生已经有了一定的生活经验，他们学习数学可以从已有的生活体验出发。
例如：教学六年级上册《认识百分数》之时，我拿出学生经常见到的牛奶盒子，让学生看盒子上标明的脂肪%,钙%,蛋白质%,这都表示什么意思呢？挑逗性的问题一下子打开了学生思维的闸门，学生的学习兴趣被调动起来，起到了投石击水的作用，为教学百分数的认识打下了坚实基础。
又如：“角的度量”一课的导入
师：同学们请看屏幕。（出示第1个倾斜度比较小的滑梯）玩过吗？
生：（自豪地）玩过！
师：（微笑着）地球人都玩过！（出示第2个倾斜度稍大的滑梯）想玩哪个？
大多数同学说：“第2个。”
老师再出示第3个倾斜度很大的滑梯。
“第3个！”不用老师问，孩子们脱口而出。稍后好多同学都笑着改变了主意，“啊，第2个。”
师：（满意地笑了）同学们笑了，笑什么？
生：第3个太斜了。
师：这个“斜”字用得很好。
生：第3个太陡了。
师：那这3个滑梯不同在哪里呀？
生：3个滑梯有高有矮。
师：对，有高有矮。还有什么不同呢？
学生们异口同声：角度！
师：哎呀，厉害！了不起，同学们都有一双数学的眼睛！（课件抽象出3个角。）
第1个滑梯不好玩，第3个滑梯不能玩（隐去两个角，留下第2个滑梯的角），那么滑梯的角多大才算合适呢？这就需要量角的大小，是不是？
生：是。
师：今天这节课我们就一起来学习-----（板书：量角的大小）
这一情境的创设贴近学生生活，让人感到既真实又熟悉还有趣，从司空见惯的场景中发现有价值的数学问题，真是精彩极了。
二、教学环节简单、一目了然
小学数学教材最大的编排特点，就是“清清楚楚一条线”.简简单单地呈现教学内容，简简单单地教和学，可说是小学数学最基本的要求。由此可见教学环节在我们的教学过程中起着重要的作用！课堂教学的时间是有限的，学生的学习精力也是有限的。因此，精心设计教学环节，从整体上把握教材就显得尤为重要。
教师应该精心设计教学环节，实现教学环节的最佳组合，全面协调教学环节之间的关系，实现多种教学环节在课堂中的最佳组合。精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的课堂活动环节。在每个环节的设计中，要多问几个为什么，这些环节的安排是否都围绕一课的教学目标展开，值不值得。尽量避免教学活动中的形式主义和无效劳动，优化课堂教学过程。
在实际教学中，我们经常看到上课的老师忙得“满头大汗”,一个环节接一个环节，学生被教者“抛”出的一个接一个的问题搞得晕头转向，这样的课堂，教师教得累，学生学得也累。学习本身是一件简单的快活的事情。我们没有必要设计那么多的学习环节，没有必要设置那么多的学习障碍（问题）和“陷阱”让学生去钻。只有简化程序，以学生为主，给足学生自己学习的时间，课堂才真正简约而有效。
三、教师语言简洁、字字珠玑
语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体。苏霍姆林斯基曾指出：“教师高度的语言修养，在很大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”因此，教师的语言表达方式和质量将直接影响到学生对知识的接受。从某种意义上说，课堂教学艺术首先是教学语言艺术。
教师授课语言应清晰简洁、重点突出、逻辑性强。数学教师的教学语言更应准确、精练，“像钉子——声声入耳”.教师的语言简洁而精炼，不仅可以节省时间，提高课堂效率，而且可以突出重点，避免重复，还可以在学生头脑中留下深刻的印象。教学中教师要努力做到语句不冗长，简洁概括，要吐字清晰，读句分明。要根据不同学生的年龄特点，使用他们最容易接受和理解的话语。做到说话通俗易懂，深入浅出，言简意赅。
教师新颖的课堂导入语，就能轻轻敲开学生的心灵，引领学生信心百倍地走进课堂。每一个环节巧妙的过渡语，自然流畅，让学生沉浸在教师营造的和谐的课堂氛围中。教师精炼的小结语，是对文本的概括，也是对课堂中学生的生成进行概括，往往是课堂中的点睛之笔。教师对学生评价的语言，对课堂气氛的渲染起着很大的作用，贴切而恳切的评价语言，能激起学生参与课堂的热情，大大地提高课堂的效率。而有时教师过于冗长的课堂导入语，会让学生觉得索然无味；过于丰富的过渡语和小结语，会让学生迷失了自我；过于夸张的对学生的评价语言，会让学生觉得言过其实。总之，我们的教师教学语言应当巧妙、简约。
四、作业练习精炼、以一当十
数学练习是学生学习数学不可缺少的重要环节，是进一步理解、巩固、运用所学知识形成技能的手段，更是掌握基本数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验的有效途径。
一些教师习惯在完成新知的教学后就让学生按顺序完成课本中的习题，毫无整理和筛选，这样做容易导致教学的低效。不加选择地让学生做课后习题，难以关注到不同层次的学生，并且，教师往往需要精选和补充更好、更全面的练习，才能使学生深入理解、掌握和运用知识。
教学实践表明：实施素质教育的大敌是学
生课业负担过重，而课业负担过重的直接因素之一就是“题海”泛滥成灾，造成这种情况的根本原因在于课堂效益低，作业质量差数量多，缺乏典型性。新课程倡导在形式简约而内容丰富的练习中巩固知识，熟练技能，发展思维。为了让学生的大脑始终处于活跃状态中，我们的练习设计可以适时开放，留足空间，拓展广度。
设计练习时要考虑练习的数量、质量，还要顾及时间的限制。因此，教师不能偷懒，不能完全依赖教材中的练习，要多读教参、多看教材，领会教材编排的指导思想，尽量把书中出现的、各种资料上见过的、网络查阅到的相关知识和习题结合起来，尽量避免重复练习。大量的研究证明：重复练习并不能使每一位学生学精学透，相反，重复练习的次数越多，识记的效果越差。教师要力求设计的练习少而精，综合性强，要能以一当十，以少胜多，确保练习一步到位。
如教学《除数是一位数的除法》一课时，学生在掌握计算方法后可以设计这样一道习题：
3个老师带50个学生租船去春游，有大船和小船可供选择。
每条大船可以坐8人，租金20元
每条小船可以坐5人，租金14元
请你设计一种最优惠的租船方案并算算应付的租金。
通过设计方案，培养了学生的创新能力和求异思维，通过计算租船只数，达到了本节课的教学目的（掌握计算方法，正确迅速笔算），在问题情境中巩固计算方法，提高计算能力。在计算过程中学生发现有余数，决定租船只数时到底用哪一种方法又涉及到具体问题如何选择。学生设计的租船方案不同，所付的租金不同，从独立计算到全班汇报，既连带巩固了乘法计算方法，又可以让学生明白解决问题策略的最优化，可谓一题多用。
总之，有效设计作业内容，学生可以在“精练”中增强应用意识，提升实践探究能力，积累数学经验。同时，还可以促进教师专业提高，实现教学相长。
莎士比亚说过“简洁出自智慧”.教学亦是生活，上课如过日子，简单有效才是真。有效的课堂可以不新奇，但一定飘散理念的芬芳；可以不花俏，但一定演绎智慧的激情；可以不时尚，但一定洋溢成长的喜悦。有效的学习应建立在教师保证学生参与、尊重学生差异、关注学生生成的基础上，让学生自己构建学习的世界和满足自己的兴趣与学习需要，完全投入到处理教材与学习任务的活动中去，真正学有所得。
理想课堂作文【篇7】
在我的心中，理想的课堂只需要给我们一个自由的环境，自由地思索，自由地体会一字一句，没有老师的压迫，没有思惟的枷锁束缚，有时带点幽默诙谐的语句缓解一下气氛，让同学们在快乐中学习、感悟。
我心中的理想课堂，是快乐的课堂。我心中的理想课堂应该是师生互动，心灵对话的舞台;应该是师生共同创造奇迹、唤醒各自潜能的时空;更应该是师生的一次次旅行，是一次次向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的道路和锦绣的风景，随时都可以留下生命的律动，而不是安分守纪的行程，淡而无味，没有意外和惊喜。理想课堂里，师生将共同在知识的海洋里遨游，师生绽放的笑容将成为课堂上永不衰败的'花朵。
我心中的理想课堂，是自由的课堂。它是布满着暖暖的阳光，沐浴着暖和的东风，是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱;是有浓浓的爱意，点燃学生聪明的火炬，而给予火炬火种的则是一个个具有挑战性的问题，让学生们走出课堂的时候仍旧面对问号，怀抱好奇，怀揣理想。
我心中的理想课堂，应如同登山一样。享受着登山过程中带来的乐趣;享受着一步步探险带来的充实;享受着“山重水复”“柳暗花明”的转折，体验着“豁然爽朗”的快乐。让课堂真正飘满自由呼吸的空气，而我们更像是一只只鹞子，在老师的牵引下在蓝天中自由放飞。在登山般的课堂中，师生们一起迸发聪明的火花、谱写激情的乐章，留下深深的思考、长长的诗意。
课堂是师生互动、共同成长的时空;是拨动孩子心弦、奏出美妙音符的舞台;是思维碰撞;情感交融的场所;是带领学生向未知方向挺进的航船;是叩开童心世界、布满灵性的旅程……拥有自由的快乐，享受学习的诗意，这就是我心中的理想课堂!
理想课堂作文【篇8】
“今天，我们学习陆游的《游山西村》。这首诗是诗人40岁时所写。当时诗人因坚持杭金复国的主张被罢官回乡，但诗中毫无悲观失意的情调。作品……”忽然，宝玉打断我的话：“我真是佩服他，被罢官回乡，居然还不忘如此开朗洒脱。”“那是诗人具有受挫不馁的精神，有不断进取的意思。一句山穷水复疑无路，柳暗花明又一村正是如此。”宝钗分析得头头是道，我对她投去赞美的目光。“古往今来，众多诗人词者，我最喜欢李清照，尤其是那句乍暖还寒时候，最难将息。罢官回乡，怎能无愁，有愁却藏于心底，强颜欢笑心泪流，又是何苦，而你们却是如此赞赏。”一旁的黛玉道。“哪里哪里，林妹妹误会了，我何曾欣赏过他，那只是宝姐姐之意罢了。”宝玉忙说。
屋外堂钟敲响，下课时间已到，各主丫鬓均在门口等候。
“下课，今天的作业是抄写翻译背诵《游山西村》尤其是宝玉，贾大人过问时不至于答不上来。今天的课就上到这里。”我理好教案，走出门去。
关于课堂老师的作文700字(精选6篇)
写作使我们认识自己和世界的一种不断更新的过程，写作文培养了孩子的思考问题的能力。优秀的作文是非常养眼的，会被当做参照。下面的内容是作文5000网为大家整理的关于课堂老师的作文，供你参考，希望能够帮助到大家！
关于课堂老师的作文 篇1
不知不觉间，已经在初中生活两年了，在这两年中有太多令我们难以忘怀的欢笑。
后发制人的物理老师
老董，是本班物理老师，全省骨干老师。教学水平那是没得说，加之有淡淡的乡音和巨强的搞笑之功，因而博得了全班同学纣喜爱。
某日，讲完一题，下面传来阵阵笑声，老董泰然自苦地转过身来，对着全班同学谠:有些人觉得这个问题很好笑，其实……这个问题就是很好笑啊!全班继续笑，尤其几位猛男笑得很夸张。老董指着其中一个，带着乡音说:笑不要太久，无限期地笑啥!又指着另一个说:你就不柏牙掉了，嘴巴张那么大。
又一日，讲另一道题，老董说:听我说啊!其中试考它呢!学生A大声问道:真的么?可能!学生B继续问:考原题么?考方题!
又又一日，讲题之前问道:这题讲不?部分学生喊道:不讲!好，现在说不讲的人把嘴闭上，其他人来回答我的问题。这题讲不?剩下的同学都争气地大吼:讲!好，这道题就是这样……
爱恨交加的数学老师
马戴伟，英文名David，是数学老师，口头禅啊，啊，我们一向惧怕数学，但又常被妙语连珠的David若得捧腹大笑，真是可爱又可恨啊!
一日，分析一道坐标题，要找出p的坐标。于是，Daivd一边画图，一边大吼道:啊!看黑板看黑板，啊!我要在坐标(3，4)放一个p(屁)全场爆笑三分钟。
又一日，严重拖堂，学生们嘘声不断，David却不为所动，继续在黑板上写题，边写边说道:肥单是不想听了，肥就夫器(谁要是不想听了，谁就出去)!一秒钟后，大吼道:吴掉药看看，肥有致个胆量啊(我倒要看看谁有这个胆量)!
又又一日，检查作业，很多人不合格，David巨生气，暴怒地吼道:今天作业不合格的，回去叫家长签名，啊!过了两秒，要签一段话，不是一个字，啊!又过了两秒，要老爹签，啊!继续过了两秒，要把你们老爹的电话号码留下，啊!继续又过了两秒，要留手机号……啊--
同学们大声地叫了出来。老师无言以对，全班明目张胆地爆笑……
以道治道的地理老师地理老师大赵很幽默，课堂上的风趣劲，真不是盖的。
一日，天气炎热，同学打瞌睡者居多。这堂课上，大赵讲中国公路讲到了公路的特点，这时他看了看堂下昏昏欲睡的我们，敲了一下讲台说道:下面我们讲一下中国公路的特点，讲一下中国公路的特点，中国公路的特点是什么呢?中国公路的特点要讲一下……
这句话重复到想起自已要讲什么为止。其间有48名同学睡着，l0位同学借故出教室，30位同学自学完成中国公路特点。
以上的老师的一言一语属真实，若欲知其他，请等待作品出炉!!!
关于课堂老师的作文 篇2
“叮铃铃......”随着上课铃声的响起，大家都纷纷回到了自己的座位，安静了下来，准备好这节语文课的书本，等待着老师来班上给我们上课。
但是上课铃结束五分钟了，教我们语文的邓老师却还没有来，这个时候，班上一些同学就开始控制不住自己了，纷纷站了起来，离开座位，跑到过道上去玩耍了。其余的同学，看老师没有来，也按捺不住自己了，全班的状态变得和下课的时候一模一样了，大家说说笑笑，打打闹闹，纷纷不在意已经上课的事实。
刚开始的`时候班长还站起来维持一下纪律，可是见大家都没有听他的话，于是乎班长索性也不管了，和大家一起玩儿了起来。有的人在课桌上下五子棋，有的人在过道上踢毽子，还有的人趴在桌子上悄悄打着盹儿......班上一时之间热闹极了。
正在大家都热火朝天玩儿着的时候，突然坐在窗户旁边一位眼尖的同学大喊了一声：“不好，老师来了，大家快别玩儿了，都回到位子上坐好！”于是乎，一瞬间，大家都纷纷安静了下来，快速回到自己位置，拿起书本装模作样的看了起来。
邓老师进来以后，狐疑的看着寂静的全班同学，但是并没有看出有什么破绽，之后就开始给我们大家上课了。我们都在心里暗暗松了一口气......
看来以后老师不在的时候还是安分守己比较好，要不然真的被老师抓住了，真的会很难堪的啊。
关于课堂老师的作文 篇3
俗话说得好，老师不在校，学生乱了套。这句话真是说的一点都不假，我们班当然我们班也不例外了。请看：自习课的上课铃刚打，班长大人拿起教鞭，用女高音进行了班主任的模仿秀，可惜他始终是只纸老虎声音再响亮也难的到班主任的真传，招呼大家遵守记律的话统左耳进 右耳出。教室后排忽然传来一阵肆无忌惮的哈哈大笑，不用看也知道，一定是我们班的搞笑天王又开始了，又来带头造反了。这个天王的口号可不是白捡的，真不知道他哪来那么多段子，随手一抛就能让大伙笑的满地找牙。班长大人大概是全班唯一不买搞笑天王的帐了。在班长一次又一次足以震碎玻璃的噪音的轰炸下，搞笑天王终于率众投降。对于班上上课说话，有好处，也有坏处。好处是可以思考与讨论，促进同学们的交流.坏处是影响其他同学学习，影响班级的荣誉。所以我建议大家最好不要在课堂上说话,下课在进行思考与交流。同学们，你记住了吗?
关于课堂老师的作文 篇4
“叮铃铃”上课铃响了，混乱的课堂在一瞬间变得安静，过了几分钟，老师还没来，全班又开始乱了，这时我的心里开始犯“馋”了，书包里的那本《鲁宾逊漂流记》才看了一点，刚才看得正入迷上课铃就响了，我的手有些不由自主了，慢慢的挪到书包的拉链上，“吱”的'一声书包拉链看了，合法我如愿以偿的遇到那本书，心头忽然一震，不行，我不能看。我一定要吸取上次的教训，不能在上课的时候看课外书了。可又一想，这次老师不在，到底是看仍是不看呢?
正在我犹豫未定时，砰!的一声惊醒了我，不好，老师来了!我以迅雷不及掩耳之势把课外书放进书包并拿出《语文书》和《课堂检测》，然后赶紧趴好。
过了好久还没听到老师讲话，我刚预备起来看个毕竟，可忽然一想，不行，万一全班都趴着等老师，就我一个人起来就“挂”了，我打消了这个动机，可一听，咦!怎么任新玥还在讲话，不合错误，怎么全班都在讲话，岂非他们都不怕老师了，稍稍抬了一点头看看毕竟，一看才恍然大悟，原来是任新玥在拍书让我们安静。
任星玥这一喊全班都像被葵花点穴手点过的一样，都一动不动的看着任新玥，不约而同的拿出语文书“子曰:学而时习之，不亦说乎!有朋自远方来，不亦乐乎!人不知而不愠，不亦正人乎!”
全班大声的读着，可还有两三个人在聊天，不听话，任星玥也不甘示弱，说:我把你们的名字都记下来，明天交给张老师，嘿嘿!这下国庆节你们就别想出门了，更别说联机打游戏了，他们听了有些怕怕，经由10分钟的争辩，终于都老诚实实的坐好开始学习了。
第二天，张老师一回来就问:“昨天听话没”，全班集体回答:“非常听话……”
关于课堂老师的作文 篇5
上课了，同学们纷纷走进教室，坐了下来。过了一会儿，赵老师走了进来，对我们说：“同学们，这节课老师要去开会，你们自己在教室安静地做作业哦！”“恩！”每个人都点了头。老师刚走下楼，我们班便像刚煮开的水一样，沸腾了。男生们纷纷聚在一起，聊起了上次的足球赛；女生们也没了在老师面前那副乖巧文静的模样，开始了交头接耳，窃窃私语。 突然，大家的注意力都集中在了张辰的话语上：“大家安静！你们想想，要是老师突然回来了怎么办呢？”
“可是，难道我们有这么一个放松的机会不要，去写那一项接一项，永远也写不完的作业吗？”杨晨鑫说道。此时，蒋澳站了起来：“让我来当侦察兵吧！”然后，他就走到门口，时不时就将头探出门外，大家又放下了心，继续聊天了。 “赵老师来了！”蒋澳大声喊道。大家还以为他恶作剧，就不信任的往门口的墙壁上望去，有个矮小的影子，大家以为是反光的原因，所以认为是赵老师来了，就纷纷回了位子。“咦？你们班没老师还这么安静？这是四（4）班吗？我是不是走错班了呀？”回头一看，切~原来是（3）班的朱世宇来送本子呀！朱世宇放下本子就走了。大家也不顾那么多了，继续开始聊天。 “老师来了！老师来了！”蒋澳又向大家发布了“情报”。
“真的假的啊？不会又是谁来送本子吧？”大家发出了质疑。“不对，这次是真的，你们听······”杨晨鑫坚定的说。大家安静了下来，仔细的听着。是高跟鞋的声音，赵老师今天穿了高跟鞋的！“大家快拿出英语书，读第一单元！”不知谁发出了指令。 赵老师进来了，看着我们那“认真”的模样，还夸我们乖呢！ 下课后，我们想到这老师不在的课堂，都笑了！ 我们的童年是多么有趣、美好呀！
关于课堂老师的作文 篇6
俗话说得好：老师不在校，学生乱了套。我们班的“乱套日”是星期三，因为每周的这一天，我们的班主任都要去开会。想知道马蜂窝什么样吗？就是我们班星期三那样！自习课的上课铃刚打响，班长大人便拿起教鞭，用“女高音”进行起了班主任的“模仿秀”。可惜她始终是只“纸老虎”，声音再响亮也难得班主任的气势，招呼大家遵守纪律的话统统被“左耳进、右耳出”。
教室后排忽然传来一阵肆无忌惮的哈哈大笑，不用看也知道，一定是我们班的“搞笑天王”又在带头“造反”了。这个“天王”的称号可不是白拣的，真不知道他哪儿来那么多段子，随手一抛就能让大伙笑得满地找牙。班长大概是全班惟一不卖“搞笑天王”的账的人了，在她一次又一次足以震碎玻璃的“噪音”轰炸下，“搞笑天王”终于率众投降。刚安静一会儿，班里的“哭鼻子大王”又嚎啕大哭起来，不就是因为旁边的男生开玩笑地“打”了她一下吗？这下可好，有了“哭鼻子大王”汹涌澎湃的哭声垫底，大家窜座位的窜座位，看漫画的看漫画，说笑话的说笑话……“铁血”班长被逼无奈，终于祭出了“杀手锏”――记名字。
然而，再怎么“铁血”的手段也阻挡不了对“自由”的渴望，没过几分钟，在几个胆大的男生的“召唤”下，“马蜂窝”终于又炸响了。失去“王牌”的班长只好冲着几个班干部无奈地摊摊手，像是在问“我该怎么办呀”……
关于理想中的课堂作文700字精选
作文5000网主题阅读推荐：“课堂作文”。
笔尖写出的情感往往是最真挚的，作文培育学生的语文修养有很重要的作用，写一篇好的作文要突出它的核心要点。我们寻找的作文，什么样的才算是优秀呢？小编花时间专门编辑了理想中的课堂作文，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
理想中的课堂作文(篇1)
假如我是一朵小小的浪花，那么学习的课堂便是海洋，而老师是那破浪的风；假如我是一支小小的花朵，那么学习的课堂便是春天，而老师是那润泽津润的雨。在心中，我理想中的课堂是大海般开放的，是春天般生动的，让我难以忘怀。
我心中的理想课堂是严谨而又开放的。
“京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角……”老师带着副细框眼镜，半眯着眼，用他独特的浑朴嗓音诵读着文言文，听起来别有韵味，忍不住跟着老师顿挫整理挫的调子轻晃了几下脑袋，我就像穿越到了过去的旧学堂里，成了个求知若渴的小学童。讲台上，老师口如悬河，激昂大方激动慷慨，如斯忘我动情之时刻，老师依旧有条不紊，每个教授教养步骤都有如下棋对弈一般，计划的很好，一点点地解析词句，老师有着足够的耐心和细心，犹如是一个进行微雕创作的艺术家，他细细的描绘，让我徐徐领悟，展示出古文世界的奇妙。“火起！”合法我厅的聚精会神时。忽然老师大叫一声，猛的一惊，我二丈和尚摸不着头脑。片刻之后我才醒悟过来：“哦！原来是文中口技者的台词啊！”看着老师恶作剧得逞之后的笑脸，我也是有些哭笑不得，忍不住笑出声，课堂气氛又变得活跃起来。
我心中的理想课堂是生动而友爱的。
当我们初步把握了重要知识点之后，便又到了小组合作，自由讨论的时候了。“本文的中央词是什么？表现手法有哪些？……”问题接二连三的向我们“袭来”，我们却不换不忙的“应战”，怕什么！有点设法主意就说出来，这是老师交我们的。相聚团坐在一起，大家七嘴八舌地讨论着，你一句，我一句，气氛很是火热。像是用一块块砖堆起一座城堡，像是用一根针，一点点剥茧抽丝，谜底离我们越来越近。终极，骄傲而自信的举起手，说出属于自己的谜底，不论错与对，敢说出来，全班的掌声就会响起。
风推着浪花在大海上翻滚，雨润泽津润着花朵在春天绽放，在最好的课堂里，我们有了喜悦，收成，成长！
理想中的课堂作文(篇2)
“学校”是现代每个孩子通向社会的“必经之路”，但选择学校是好坏、地位却是次要的，由于学校的“灵魂”是课堂！所以只要有理想的、知足自己要求的课堂，就能激起你对学习的向往和对求知的渴想，学习就不会变得枯燥乏味了。
我心中的理想课堂不是茶馆、说空话、聊天的地方，而是一个没有一点杂声但又神圣、美妙的学习乐园。老师讲课时可以幽默、风趣一点，由于这样可以让我们更积极、投入的学习，但学生也要控制自己。另外老师不到万不得已最好不要批评学生，可以是给点意见或提醒，不然会伤害学生的自尊心的。
每次都在教室里上课，学生们也总会觉得没有新意，有点无聊，老师就可以偶尔的带学生们到室外——校园的某个角落讲点，打开我们独立思索、幻想的窗户。最后老师不能太自我，应该有师生同等的设法主意，也应该公道同等地看待学生。不能由于好学生犯了错就无动于衷，而差学生犯了错就严肃的惩罚，不然学生会对总是有意见，会影响学习心态的。
我们每个人心中一定都有自己的理想课堂吧！就让我们师生共同努力，去创建出心中的理想课堂吧！
理想中的课堂作文(篇3)
快乐的：
我想有一个快乐的课堂，在课堂中，同学们不再溜号，不会再有老师拍着桌子喊“认真听”，因为大家都是带着快乐的心情、浓厚的兴趣、强烈的求知欲去学习的。大家自己就会划着小桨，坐着小船，在知识的海洋中自由自在地游曳，专心的学习，老师也不用口干舌燥地去讲解，他们也会很开心，因为老师们也相信，孩子们在学习，在用知识武装自己的大脑。
自由的：
我想有一个自由的课堂，在课堂中，同学和老师的关系不再是那种居高临下的关系，而是朋友般的融洽关系，老师永远不会板着脸孔，拿着所谓的老师架子。其实，真正有自信的老师才不会那样，同学们甚至可以对老师直呼其名。同学们在课堂上可以采取任何姿势听课，而老师会视而不见，像-大山一样给同学们出售知识，想发言的同学不用举手，张口就可以说，谁让老师好呢，只要在学习就可以啦，为何非得井然有序呢？
噢，这些只是我的一些美好的愿望，自我相信，不久的将来，我心目中的课堂会成为现实，不久的将来，老师会成为现实的朋友，不久的将来，所有的学生都会爱上学习，爱上课堂!!
理想中的课堂作文(篇4)
课堂谁都见过，可大多数人是不满意的。每个人都有理想的课堂，而且这些课堂可谓是千奇百怪。
话说2030年的中国，科技飞速发展，超过了独有桂冠良久的美国，成为世界第一强国。科技遍布中国每一个角落，当然，教授教养也不例外。
由于中国领导人对教授教养方面的高度正视，使教授教养科技提高快的出乎人意料，尤其是在课堂教授教养方面，和现在比简直是天地之别。
同学们上课拿着最新版Iphone6s平板电脑，老师上课手里拿着最新教书版Iphone8s平板电脑！老师把学习内收留写在黑板上，然后学生根据老师的学习提示找出要学的内收留，找出者得一分，满十分可换取一份小礼品！
老师上课老是面带微笑，课堂上，老师直接把课堂检测发到各个同学的电脑上，同学们直接在电脑上做题，做完了按“提交”键，功课就会自动提交给老师并打分，全对者可获得精神小奖励——一个“赞”，满十个“赞”会被老师在课堂上重点表扬！
老师讲课时，通过Iphone8s平板电脑把学习重点发给学生，并讲一些关于这些知识的小故事，以吸引学生的爱好，增加课堂学习氛围。假如学生上课开小差和打打盹儿，Iphone6s平板电脑会通过特殊的感知接触器知道你状况，并以振动提示，假如提示超过三次，电脑将自动讲演老师，由老师处理。假如老师过于气愤来体罚或重罚学生，Iphone8s平板电脑将把此情况上报给校长，由校长来批评老师。
这样的课堂才完美，同学的学习热情高涨，老师的教授教养情绪良好。
这就是我的理想课堂，是我心中最好的课堂。固然现在中国科技比不上美国，但我相信有一天中国事最强盛国。我们中国的科技一定能超越美国。加油！
理想中的课堂作文(篇5)
在我的心中，理想的课堂只需要给我们一个自由的环境，自由地思索，自由地体会一字一句，没有老师的压迫，没有思惟的枷锁束缚，有时带点幽默诙谐的语句缓解一下气氛，让同学们在快乐中学习、感悟。
我心中的理想课堂，是快乐的课堂。我心中的理想课堂应该是师生互动，心灵对话的舞台;应该是师生共同创造奇迹、唤醒各自潜能的时空;更应该是师生的一次次旅行，是一次次向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的道路和锦绣的风景，随时都可以留下生命的律动，而不是安分守纪的行程，淡而无味，没有意外和惊喜。理想课堂里，师生将共同在知识的海洋里遨游，师生绽放的笑容将成为课堂上永不衰败的'花朵。
我心中的理想课堂，是自由的课堂。它是布满着暖暖的阳光，沐浴着暖和的东风，是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱;是有浓浓的爱意，点燃学生聪明的火炬，而给予火炬火种的则是一个个具有挑战性的问题，让学生们走出课堂的时候仍旧面对问号，怀抱好奇，怀揣理想。
我心中的理想课堂，应如同登山一样。享受着登山过程中带来的乐趣;享受着一步步探险带来的充实;享受着“山重水复”“柳暗花明”的转折，体验着“豁然爽朗”的快乐。让课堂真正飘满自由呼吸的空气，而我们更像是一只只鹞子，在老师的牵引下在蓝天中自由放飞。在登山般的课堂中，师生们一起迸发聪明的火花、谱写激情的乐章，留下深深的思考、长长的诗意。
课堂是师生互动、共同成长的时空;是拨动孩子心弦、奏出美妙音符的舞台;是思维碰撞;情感交融的场所;是带领学生向未知方向挺进的航船;是叩开童心世界、布满灵性的旅程……拥有自由的快乐，享受学习的诗意，这就是我心中的理想课堂!
描写想象的小学作文700字通用8篇
作文占据语文试卷分值的很大一部分，通过写作文可以锻炼思维变得更敏捷。好的作文最能把握作者文章的中心主旨。作文5000网的编辑花时间整理了描写想象的小学作文，欢迎你阅读与收藏！
描写想象的小学作文(篇1)
雨可真是个淘气的家伙！她从云朵中挤出来，趁人不备之时从天而降。于是，可以避雨的地方都能看到狼狈万状的身影，嘴里不停地诉苦着。而雨呢？却幸灾乐祸地欢笑着，不停地用力点击着大地，在树林中花草间穿梭滑翔，为自己的“恶作剧”得逞而感到兴奋。天地间，只有雨自由安闲地奔跑闯荡，无拘无束地玩耍。
闹了一会儿，也许是累了，筋疲力尽的雨静静地回去了，向着遥远的天边跑去，笑声由大到小，由小到无，徐徐地消失在人们的耳中，留下那满地的湿漉。人们行走在雨后的街上，脚边不时飞溅起几串水珠，踩踏着雨水的脚步中仿佛夹杂着几丝清脆的旋律。雨后转晴的空中直射出几道金色的光柱，照得那晶莹剔透的雨珠透露出色泽，在树缝中转动着，从披发发着朝气的叶片中滑落下来。=
淘气的雨实在仍是给大地带来了好处。这令人惬意的雨后景色确实使人们增添了几分快乐与清闲。
然而，没过多久，雨又踩着风点子来了。听！那浙浙沥沥的声音不恰是雨轻巧的脚步声吗？只不外，她似乎变得温柔了，悄声而来，飘飘洒洒，跟着风儿穿过树梢，洒向一片片高低不平的屋顶，细如针的雨滴立刻像中断了线的珠子挨个儿落下。晶莹剔透的雨点落在地上，显得那般轻盈，细而脆的声音中还带着一种优美，仿佛几位文雅淑女的轻言细语。可爱的雨露轻轻地抚摩我的脸颊，带来丝丝凉爽。是啊！此时的雨确如一位温柔可爱的姑娘。屋内有一点湿润，但不使人感到闷得慌，却有一种清凉涌人心头的感觉。望着蒙蒙的雨幕，不禁产生夸姣的遐想。
啊！花儿在雨后吐着芳香，草木透着丝丝生命的活力。你说，雨的性情为何变化多端？但不管怎样，它却具有自身特殊的魅力，永远那样活泼，洋溢着大天然的气味。
雨，人们离不开你，大天然更离不开你。你是生命的歌，是我心中绽放的花朵！
描写想象的小学作文(篇2)
每当夜幕降临时，我常遐想：假如地球是透明的，那该多好啊！这样的话，当太阳照在东半球时，阳光会透过地球，直射到西半素当太阳照在西半球时，阳光又会透过地球，直射到东半球。这样，地球上就永远不会有黑夜，到处阳光明媚，温暖快乐。
假如地球是透明的，我首先要看一看波斓壮阔的太平洋和许多我渴望见到的海底奇景。那里有各种各样的曳有轻轻飘动的海俄还有到处流浪的花斑贝……不仅如此，在离海面1000多米深的海底，还顽强地生活着一批特殊的居比这里有长着长尾巴的长鳍鱼，有叉齿鱼，有吸血墨鱼，还有海葵、海星、海兰、海绵……你看：那条鱼的胸鳍和尾鳍怎么长着几根“胡须”？原来，它们的名字叫鼎足鱼.那长长的“胡须”是它的鳍条。它凭着长鳍的帮助，“伫立”在海底，仿佛“三足鼎立”的姿势。快石啊！它在吃什么呀？噢，它在吃海参呢！
咦？海面怎么冒出个“枪尖”？原来是一条鲨鱼。鲨鱼飞快地游着，我的目光随着这条状鱼来到了大西洋。
我见到了人们谈之色变的“死三角”——百慕大三角，轮船、飞机经常在这一带失事。科学家用尽方法也无法揭开它的秘密。这下，真相大白了，原来，这里有一个巨大磁场，使罗盘、仪丧失灵，干扰飞机、轮船行驶，造成事故。
瞧，随着“死三角”的面纱被揭开，一艘“向阳红”五号考察船疾驶而过。我的目光随着这艘船，越过波涛汹涌的大西洋，进人狭长的地中海，来到四大文明古国之一的埃及。这里有变换水色的尼罗河.有沉没在海底的亚历山大灯港，还有令人神往的金字塔……
金字塔是古埃及法老的陵墓，它是一种方锥形建筑物，由230多万块各重两吨半的岩石垒成的。金字塔内部的基室里有巨大的水银湖，天花板上镶嵌着黄金制成的日月星辰。金字塔旁边，有一座狮身人面像。它的头，是仿照法老哈夫拉的头像雕刻的，头像下，配有狮子的身体。狮身人面像如卫士一样，守卫着金字塔。古埃及法老死后尚且如此，可见他们生前过着多么奢侈的.生活。
“向阳红”五号考察船穿过红海、印度洋、南海，进入渤海湾。来到了我的祖国——中国。
中国，有着悠久的历史，灿烂的文化。长城，就是她勤劳、善良、朴实的儿女用血汗凝结成的。
长城，全长6000多千米，是用巨大的条石、城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，五六匹马可以井行。城墙之间每隔300多米，就有一座烽火台，打起仗来，烽火台之间可以互相呼应。秋天。八达岭上的枫叶红了，那一簇簇火红的枫叶，像一团团烈火，烧红了城墙、垛口，烧红了烽火台，烧红了长城，也烧红了整个八达岭……
假如地球是透明的，字肮员在太空见到的地球，将是一颗光芒四射的大珍珠。人类应该珍惜它，用自己勤巧的双手去建设它更加美好的明天！
描写想象的小学作文(篇3)
每一个人都有自己的家乡，我家乡的昨天，我知道一点，今天，我是看在眼里，记在心里，而明天却还没有到，我想它应该是这样的.吧！你想听听我家乡的昨天、今天和明天是怎么样的吗？那你就跟着我一起去看看我的家乡吧！
昨天，我的家乡什么东西都没有，只有美丽的花儿、绿油油的草地和葱翠的山。电视在那个时候是黑白的，也是少见的，收音机家家户户都有，自行车有很多人家里有，电话有一些人家里有。住的房子都是矮小的平房，只有一些住的房子有两三层。汽车根本就没有人有。这就是我家乡的昨天。
今天，我的家乡有一些东西了，美丽的花儿渐渐少了起来，绿油油的草地也少了起来，山也不像以前那么绿了，家家户户都有了大大小小的电视了，并且还都是彩色的，只有几个人家里还是黑白的了。很多人都住上了三四层的高楼了，只有一些人还住着那些矮小的平房。有很多人家里有了摩托车，并且还有一些人家里有汽车了，电话家家户户都有了。这就是我家乡的今天。
明天还没有到，我猜想一定有很多的高楼大厦，每家每户都住在里面，还有很多的汽车，地下有铁路，从湖北到湖南只用一个小时，还有了几个飞机场，想到哪儿去，就能到哪儿去，还有了海底铁路……，花儿成点缀了，草地少了，山也没那么多了，有些人家里都有了私人的直升飞机了。我想这就是我家乡的明天吧。
这就是我家乡的昨天、今天和明天，我已经告诉你了，那你也应该告诉我你家乡的昨天、今天和明天吧？
描写想象的小学作文(篇4)
这是一个寂静的夜晚。家人已经进入了梦乡。闹钟刚刚敲响了十二下，屋里的桌椅等家具，就开始“吱吱嘎嘎”地说起话来。
装扮得十分豪华的酒柜首先怪声怪气地说：“兄弟姐妹们，趁现在人们还没醒，我们讲讲知心话吧。”
这时，挂在墙上的羽毛画上的三条金鱼摆着尾巴，抢着说：“哎，给你们透露一个最新消息，听主人说，过几夭就来一个新朋友，它的名字叫席梦思沙发床，既漂亮又舒服。只可惜我们的老朋友木床，就要离开我们了。”
这时，拐角沙发、茶色玻璃茶几异口同声地说：“都是我们不好，由于我们的到来，把双人沙发大姐和木头茶几兄弟赶走了。现在，木床老弟又要走了，我们真难过。”
美丽的纱巾妹妹从桌子上跳下来说。“你们不要难过，它们到别处也会生活得很快乐，很幸福。”
“是啊，它们经过改造，一定会找到新主人的。瞧，我原来穿着一件破衣服，四根腿断了三根。还是主人有办法，把我身上的旧衣服脱下，又给我油上了一层新衣服，还给我安上了三根新腿。主人现在可喜欢我了。”
“你是谁？”
“我的名字叫书橱，大伙都管我叫书呆子。”
突然，屋内一道亮光闪过，原来是吊灯妹妹讲话了：“我们灯的家族，过去人员很少，而且长相难看。不是秃而小，就是细而长。现在我们今非昔比，数目多得不可胜数，而且越来越漂亮越明亮了。”
这时，板凳弟弟打断了灯妹妹的话，焦急地说：“你们可漏掉了一点，原来没搬到楼上来的时候，在平房里，可把我害苦了。屋里又黑又暗，主人一不注意，一脚就把我踢倒了。可到楼上就大有改变了，晚上七八点钟和中午似的，而且屋里也不潮湿，我现在很少生病了。”
“孩子们不要说了，不管是新朋友的.到来，还是老朋友的离去，都说明主人家的生活越来越好了，我们要为主人高兴才对啊！来，我们唱首歌吧！”写字台爷爷认真地说。
正在这个时候，闹钟“当当……”敲了六下。家具们回到了原来的位置，停止了说话，屋里又恢复了原来的寂静，好像什么也没发生过。
描写想象的小学作文(篇5)
眼看老虎扑了过来，笨笨猪眼睛一闭，吓得嗷嗷直叫，到处乱窜。突然，它灵机一动，跑进山洞里找了个角落静静地一动不动。夜已经够黑的了，可山洞里更是一片漆黑，老虎在仔细地搜寻着笨笨猪，一个角落也不肯放过。洞内空间不是很大，老虎嗅着笨笨猪身上的味道逐渐逼近
笨笨猪心里紧张极了，就连自己的心跳声也能听见。老虎一声长啸，发现了笨笨猪。身体在空中划出了一道可怕的弧线，使出饿虎扑食的绝技。可没成想，笨笨猪一缩脖子，从老虎的肚皮下都躲过去了。
经过一番激烈地搏斗，它们都累得气喘吁吁了。趁笨笨猪一个不注意，老虎又一个猛扑，这下笨笨猪完了，它已经累得晕了过去。就在这电光火石之间，奇迹出现了，老虎竟然不小心撞上了岩壁，一命呜呼了。
第二天早晨，太阳升起，阳光照进山洞，笨笨猪感到身上一阵温暖，缓缓地醒来了。它见老虎死在身边，再看看岩壁上那一滩血迹，笨笨猪明白了，它笑道：活该，不作死就不会死。
笨笨猪站了起来，踏上回家的路
作者：海光小学四(5)班 朱锦烨
描写想象的小学作文(篇6)
未来的房子是什么样的？我常常在幻想。
未来的建筑师造出了一些新型的房子。房子的下面装有几个轮子，房子里面有控制室，你只要按了蓝色按钮，它就会听你的指示，你想去哪儿就飞去哪儿；你按一下红色按钮，它就会停下来。未来的房子有几个类似保姆的机器人，机器人会干很多活：比如扫地、开车、擦桌子、擦窗户、整理房间……这些机器人还会做美味佳肴，让你享用。未来的房子的卫生间里安装着自动马桶，方便后会给你自动冲洗。未来的房子的屋顶上是水波荡漾的游泳池，冬暖夏凉。未来的房子的形状是各式各样的，奇形怪状，有趣极了。未来的房子最神奇的是它的厨房，里面装了一台微型传送机，传送机旁边有一个口子，你想要什么东西，你就在门的控制器上按东西的价钱及所送的地方，它就会快速地送过来。
未来的房子神奇吧。我希望再过二三十年能住进这样的房子。
描写想象的小学作文(篇7)
雨，悄然的降临了，哗啦啦的雨声滋润大地，滋润万物。雨又悄然的走了，留下了一场雨后的清新空气，太阳展出了笑脸，一场美丽的表演即将开始，从现在开始！
飘来一朵悠悠的云，它那洁白的身影在天上飘飘然，跳出一曲美的华尔兹，在天空上摆动。无数的晶莹水珠来当伴舞，那些水珠就是我！彩虹！
这场美丽的魔术表演引来众多人的围观，一场华丽转变开始了！
我在太阳这个主持人的照耀下集合在一起，华丽的变了身。人们尖叫起来，连连都夸我的美丽。
只见一身闪着光亮的五彩连衣裙微微动摇，我摆成一个桥的架势，在天空上闪烁，没有人无不将我赞扬！我才发觉我这么美！
我的彩裙是七色的，有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。多么光彩！多么光亮！
飞来的小鸟叽叽喳喳地叫个不停；飘来的白云在我身边飘舞；挂
在天上的太阳哈哈笑个不停……
在这欢声笑语中我陶醉了，人们观赏我，赞美我，我好开心。我的美能给大家带来快乐，我好幸福！
世界！好美好！我永远亮在世上！美在世上！供人观赏！
啊！世界好美好！
描写想象的小学作文(篇8)
我的家乡——盐城，地处中国东部沿海地区，它是一个风光秀丽，气候宜人的鱼米之乡，在江苏13个地级市中，它占地面积最大，人口第二，所以我们盐城人常常自豪地称它为“大盐城”。
可是“金无足赤”，虽然盐城是我心中美丽的家园，但它还是有美中不足的地方。我觉得我们城市“白色污染”比较严重。比如滥用塑料袋，众所周知，塑料袋的危害十分巨大，用它装食物时，当食物温度超过65度时，它会分解出许多有毒物质，伤害我们的肝、肾脏。而丢弃的塑料袋在土壤中至少200年才能分解，造成土壤失去空气，植物缺氧而死。因此国家实行“限塑令”，比如超市由原来的免费使用变为有偿使用塑料袋，大力倡导使用其他材质可循环使用的包装袋……可是由于塑料袋相对价格低廉，在生活中，人们为了方便还是普遍使用它，这样“限塑料”也成了空谈，环境受到危害，健康受到威胁。我觉得这种治标不治本的方法需要改进。
最近，我在网上看到一则消息，讲的是一种环保型的包装袋。这种包装袋是由麦杆、玉米杆、花生皮等农作物的废弃物加工而成，无毒无害，而且它更易于降解，用它做的袋子只需24个月即可完全降解。另外，造价也非常低廉，比加工塑料袋还便宜百分之二十！我觉得如果使用这种包装袋，将是一个保护环境的好办法。政府可以多加宣传，支持企业对这类产品的开发、生产，并推广使用，这样我们每个人都可以为家乡贡献一份力量，让我们的“大盐城”越来越美丽！
我为家乡发展献了一计，大家说这一计献得好不好？
描写人扫地的作文700字(精选8篇)
如何让学生爱上作文？在我们的校园时光中一定少不了作文的存在，保存文字作品，就像保存住了一整个青春。每天坚持写点东西，写作文的时候基础就扎实了，我们花时间为你编辑了描写人扫地的作文，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
描写人扫地的作文(篇1)
“撤、撤”，雨声中夹杂着扫帚擦过地的声音，低头往楼下看。那个熟悉的背影又出现在了眼前，那是一个年过六旬的老男人，脸上已找不到一丝光泽，那首手也布满了老茧，那背也已经不再挺直了，他是一个再普通不过的环卫工人。
多少年了，无论是炎夏还是寒冬，下雨或是下雪，每当我被“撤、撤”声在睡梦中早早惊醒时，总能看到他的背影。冬天的早晨，总能有一股风穿透你全身，那已经不能用“冷”来形容了，可是那个背影永远是那么单薄。记得我曾问过他，他的回答很简单也很深刻“穿的多，干起活来很笨重”。是啊，他永远是那么利索，利索又不失细心。不管遇上什么样的天气，每一天，地面都是崭新一片，找不到一丝尘灰；不管遇上什么样的天气，每一天，他依然出手快捷，找不到一丝空隙。
一个平凡的人，一份平凡的工作。正因为有认真和细腻，诠释了他的价值、这份工作的重要性。他是伟大的，是值得我们尊敬的。
描写人扫地的作文(篇2)
大家好，我是勤劳能干的扫地机器人。别看我个头不大，却灵活能干，总是把房屋打扫得干干净净、一尘不染。
我的外壳是白色的，看起来像个大飞碟，里面装着我聪明的大脑和强劲有力的心脏；我有8只眼睛，最大的一只在身体的上方，这只大眼睛叫做“空间传感器”，用来探测和感知周围空间的环境，另外7只小眼睛分别藏在身体的下方和四周，叫做“地面感应器”，用来防止行走时踏空摔坏；我的小手有3根手指，可以像风扇一样快速旋转，把灰尘从地面扫起来，然后用大大的嘴巴，把灰尘都吸到我的肚子里面。我有三条腿，短的一条用来控制方向，长的两条用来行走移动。
我还有很多家庭成员，爷爷叫扫帚，奶奶叫拖把，爸爸叫吸尘器，妈妈叫旋转拖把，弟弟叫擦窗机器人，妹妹叫拖地机器人，我们是快乐的清扫大家庭。
描写人扫地的作文(篇3)
大家都知道现在科技发展得很快，很多事情都可以让机器帮忙做。例如：现在很多家庭都使用机器人扫地。有了这个帮手，人们轻松了许多。人类可以让她自动清理家里的灰尘，她给人类大大减轻了家务负担，让生活变得更加美好。
现在我为大家介绍一下我家的新成员——扫地机器人吧！我家的扫地机器人是银灰色的，圆圆的，扁扁的，显得十分大气。要是能加上圆圆的嘴、眼睛和耳朵的话，就会像一只可爱的小熊的脸。每次当她打扫完毕，感应不到灰尘的时候，就会为我们“唱歌”，为的是提醒人们任务已经完成了。因此，我便称她为“小歌星”。
大家都知道灰尘是随处可见的，如果你前一秒把地擦干净，后一秒便又有灰尘在上面了。所以我们家每天都把“小歌星”放出去打扫客厅和房间。她每天都十分“尽职”地打扫着。只要感应到一丁点灰尘，她就会“冲”上去清理。就连柜子底下的缝隙也不放过。只要她能够进得去，她都会不顾一切地钻进去。四周的墙壁，她也不怕，如果碰壁了，她就立刻调转方向，到别处继续清扫，像只勤劳的小蜜蜂。有了她，我们就可以一边打扫，一边听音乐、看书以及做其它我们喜欢的事情了。
“小歌星”这种尽职的精神打动了我。人类已经进入人工智能时代，我为科学家的智慧感到骄傲，为他们创造出了既尽职又可爱的扫地机器人点赞！我希望他们能再发明一些受人们喜爱的机器人！
描写人扫地的作文(篇4)
今天是星期天，我们学校放假。我正好在家休息。那一天，妈妈正好也休息。我起床吃好早饭以后，妈妈就叫我到下面去扫地。我大声回答：“知道了，妈妈!等我看完这一本电视剧再来扫地吧!”妈妈说：“不行!楼下很脏，孩子，别看了，快来帮我扫地!”我只得关了电视机走下楼去扫地了。
来到楼下，我先去拿了一把扫帚，然后走到二楼，从二楼的前面开始扫起。这时，我看到地面非常脏，特别是墙边和那一些角落。我就把这些垃圾从四面往中间扫，还把那一些躲在角落里的灰尘和脏东西全部赶了出来。我看到开着的门后边有一些垃圾。我就把门关了起来，然后用扫帚把它们给扫了出来。我笑着说：“看你们这一些鬼东西还能够藏在哪里?”我扫了一间又一间。扫过以后，我看到地面变得非常干净，好象地面也在表扬我，说我是一个好孩子。于是，我的脸上露出了笑容。我想：真是劳动也快乐呀!接着，我扫二楼后面的房间。然后，我到楼下面去扫了。
我扫啊扫，终于在吃饭前把所有的房间都扫了一遍，还用拖把把楼上的`房间拖了一遍。
吃饭了，妈妈走了过来，坐在我的对面吃饭。她看了一下四周，说：“你扫得真干净呀!”我说：“是呀，想不到劳动也是那么快乐!”妈妈说：“是呀，孩子你以后也要多劳动呀!”我点了点头吃饭了。
描写扫地的二年级作文2今天是星期天，阳光明媚，是一个好天气。我一个人呆在家里没事做，我正在苦苦地想该干什么好，突然看到一把扫帚，我的脑袋瓜里立刻跳出一个念头_扫地。
我拿起扫帚，“战斗”开始了，我深深地吸了一口气，好像身负重任一样。我发现了几个垃圾，就学妈妈那样往一堆扫。
“咦?这是什么?”我自言自语，把一块垃圾拿开，下面竟是一块大大的、粘粘的泡泡糖。我一扫没扫动，还是粘在地上，一次、两次、三次……还是扫不动，我恼羞成怒，狠狠地一扫帚打下去，它被打到了，但是牢牢地抓住了我的扫帚。我摇了摇扫帚，它就像是固定在上面一样不肯掉下来。我把手使劲一甩，终于把那个“调皮鬼”甩了下去。
我来到了床边，仗着身子小，一窜就窜进了床底下，我在里面专心至致地扫着，一扫就飞起一阵灰尘。打扫完床底，我像是刚采石灰回来一样，全身灰乎乎的。
我从卧室一直扫到客厅，房子干净了，可我已经全身上下都是灰了。晚上我一洗澡就把在我身上搞“恶作剧”的灰尘全洗掉了。
今天做了一件家务事，我真开心!这让我知道了：只要下了决心，事情一定就能做成。这让我想起了“有志者事竟成”的名言。
描写扫地的二年级作文3今天正好是星期六，我早早地写完作业，目的就是帮妈妈干一些家务活，让妈妈少辛苦一点，锻炼我的生活能力。
我说干就干，今天吃完中午饭，我就开始等待机会。因为，我们家每顿饭后都会扫地。“一、二、三!”妈妈拿起了笤帚，我迅速跑到妈妈跟前，准确无误地抓住了这次机会。我对妈妈说：“妈，让我来吧!我来帮你扫地!”妈妈想了一会，就说道：“嗯!好吧!锻炼锻炼你也是件好事，就给你这次机会吧!”知道妈妈十分支持，我的干劲就更足了。首先，我学着妈妈平常的顺序做了起来。拿起一条围裙，系在腰上，
防止衣服在扫地时被弄脏;第二步，拿起一把笤帚，从客厅的一边，用扫帚挨着墙面从右往左扫，扫得过程中我右手紧握笤帚，双腿微屈，腰弯下来，笤帚在我的手中有节奏地扫着，我的双腿也跟着一起移动，可好景不长，刚刚在心里才开始想扫地也没有那么难，虽然有点累，但是我能坚持，以后我一定要多做，让妈妈少辛苦一些。可是，我在想过以后就遇到麻烦了，麻烦就是：每当我要把灰扫进垃圾桶里的时候，灰总是扫不干净，总会留点“小尾巴”，这个问题很难解决，我在那左思右想，终于想到了。我利用家里客厅到厨房有一阶台阶，把灰扫到台阶上，把垃圾桶放在台阶下，扫把一扫灰就掉下，同时也就掉进垃圾桶啦!我想，家务活扫地，有时也要支些脑筋哦!
这次扫地锻炼了我的独自生活能力，又帮助妈妈，让妈妈少些辛苦，真是一箭双雕，我以后一定要多帮妈妈做一些力所能及的家务。
描写人扫地的作文(篇5)
嘿！我家这几天来了一个新成员扫地机器人。以前，我扫地的时候，要扫半个小时、四十分钟……而且垃圾有时候还扫不进去，一不小心，还会扫到外面，很难扫，于是爸爸就想买一个吸尘器。
可是，妈妈说：“吸尘器有时会把我的化妆包给吸走。”我若有所思的说：“要不买一个扫地机器人吧！”爸爸妈妈一起说：“可以。”
过了两三天，扫地机器人到了，我一开始认为很大，可没想到是一个扁扁的、圆圆的东西；扫地机器人是白色的，糯米颜色，好想吃一口，可是不能吃，如果咬一口的话，牙就会掉下来了。刚开始的时候，我还不怎么会用，总感觉好难，爸爸对我说：“要扫的话，就先点一下开关，记住，开关在下面，还可以调，低档、中档、高档。”我迫不及待的按下开关，爸爸接着说：“里面有一个像垃圾桶一样的东西，是清理垃圾的，记住了吗？”我点了点头说：“记住了。”
很快我便进行了实验。有一次，家里乱糟糟的，我也懒得扫地了，就让扫地机器人来扫。它先把沙发底下扫一扫，椅子底下扫一扫，床、梳妆台下面都扫了一遍。过了二十分钟，家里像水一样干净，一点灰尘也没有，我当时就对它崇拜的五体投地，正是因为它，所以我很快就可以休息了。妈妈回来的时候，夸我把家里打扫的干干净净，我很开心，不过这其实是扫地机器人的功劳，哈哈……
我喜欢扫地机器人，因为它可以把脏脏的家一下子变得干干净净。
描写人扫地的作文(篇6)
这个机器人可漂亮了，她是一个直径大约在340毫米，高度92毫米的圆柱体，体重大约千克。她有着雪白的身体，和一个黑乎乎的底盘。在底盘的两侧伸出两个黑色的边刷，工作的时候，边刷在不停地划圈圈，好像两只灵活的手。她的头上有一个圆圆的信号接收器，可以预测前方的障碍物，以避免猛烈的撞击；她的身上穿着盔甲——保险杠，以减轻碰到物体的力度；她脚踏万向轮，在我家里风风火火的开始工作了。
起初，机器人好像还不熟悉我们家的环境，只会像一个无头苍蝇一样地乱窜，总是呆在爸爸妈妈的卧室里，不停地转来转去，也不知扫了多少遍了，还是不肯出来。最终，还是我用摇控器把她给调出来。刚解决了一个问题，紧跟着又来了一个麻烦，机器人冲进了阳台。因为阳台比客厅低了两厘米，而机器人只能爬一厘米的坎，所以她进去就出不来了，最后还是我给她搬出来了。
试用了一周后，机器人对我家的环境要熟悉多了，工作时也不会总是呆在一个地方，但是她还是一不小心就会进入阳台，然后就需要家人的帮助才能得以解救。
以前，我们家的卫生都是由妈妈和我一个扫一个在后面擦这样完成的。可现在，我们家来了扫地机器人，大大减轻了妈妈和我的工作量。我们轻松多了！
我想等奶奶家的新房子装修好后，把机器人带到她家，也让她是感受感受现代科技的方便与美好！
描写人扫地的作文(篇7)
学校西边那个偏僻的地带，坐落着一排老式的宿舍，那里住着一群我们不认识的人。但有那么一家人，虽然不认识，但我却对他们时有关注。
那是一家五口人。有一对年老的父母，一对年轻的父母，还有一个学会走路不久的小女孩。他们的职业，是学校里扫厕所的，是学校里扫地的，是学校里清理垃圾的，是学校里收集废弃饮料瓶的……
我们是学校里的学生，住在学校的宿舍里，宿舍不算大，但很整洁，配有空调，房子朝南，阳光充裕。我们每天虽然学业繁重，但环境舒适，每天都是干干净净的；一卡在手，每天零食不断的。
那一对年老的父母，在常年的阳光曝晒下，一脸的黑黝黝的皮肤，他们总是一个人低着头拿着扫把在扫地。经常看到那扫地的大妈，拿着扫把，拉着一个大大的垃圾筒在水泥地上扫落叶，后面就跟着那个小女孩。会有几个女同学去逗那个可爱的小不点，大妈总是很和蔼地在笑，她的脸上，岁月的痕迹早已被常年的曝日大风给肆虐得更加粗糙不平。有时候她就是那么远远地看着。好几次，她在台阶下的花坛里扫地，托我把我们班卖了饮料瓶的钱交给班长，她的笑容，一声“谢谢”总是那么的纯朴，我每次都会有种特别的感觉。不知道是因为帮助他人得到的，还是因为被人信任得到的。
那个同样饱经沧桑、年老的大叔，去学校角落倒垃圾时会看到他，他似乎不善言谈。有一次看到他接过同学递给他的垃圾，就直接按在垃圾筒里，两只手就在垃圾中穿梭，他都不会觉得脏吗？一阵惊异后，我想，他早已习惯了吧……
学校扫地、扫厕所的工作，感觉真的很丢人，这种又脏又累的工作，任谁都不愿意。但他们选择了这个职业，便尽心将它做好，工资虽低，只要完成自己职责就好。
他们虽然是底层人，干的是底层工作，但他们对工作的认真、负责的态度却是令人敬佩的。
描写人扫地的作文(篇8)
我家有个扫地机器人，很能干。
当我开启它的时候，它就当真地扫了起来。它从客厅出发，把每个房间都扫个遍，不落下任何一个角落，连床底下、茶几底下、沙发底下这些很难打扫的地方，都扫得纤尘不染。假如遇到墙壁，它会自动改变方向，打扫别的地方。它，好像不知倦怠，当然，它也需要增补能量——充电。假如能量告急，它会自动寻找电源，乖乖地给自己充电。充完电后，它又开始不知倦怠地为我们服务了。
但扫地机器人有时也很“笨”呢。有一次，它横冲直撞，一头撞上了干花瓶。藤做的花瓶很轻，一下子倒在了它身上，可它还不肯善罢甘休，拖着花瓶继承扫它的地！唉，我只好亲身出马，去“挽救”花瓶。还有一次，妈妈买来一大盆绿萝，由于还没买花架，所以暂时放在地上。绿萝的枝条长长的，叶子绿绿的，给家增添无数生气希望。可没想到，那傻乎乎的扫地机器人，似乎被绿萝吸引了似的，拼命地在绿萝边上转圈圈，结果可想而知。看着被扫折的枝叶，我不知是该哭仍是该笑。
更让人哭笑不得的是，有一次它在我的房间打扫，突然传来一阵“咯噔咯噔”的声音，我跑过去一看，天哪，机器人卡在我的床底下了，明明出不来，也不会调个头换个方向，只是一门心思向前冲。我把它抱出来一看，哈，它的后背已经被自己划花了……
扫地机器人，真有趣！
描写景象的作文700字(模板8篇)
在学校时我们经常会被要求写作文，写作文能够提高我们的能力，一篇合格的作文需要大量的心血去撰写。我们自己怎么写好作文呢？为此，你可能需要看看“描写景象的作文”，仅供参考，大家一起来看看吧。
描写景象的作文(篇1)
早就听说日出时的景色很美，可是我从未亲眼目睹过。前天，我学了巴金的《海上日出》一文后，让我又领略到了海上日出的伟大奇观。我多么想亲身体验日出时那动人的画卷啊!
为了看日出，我早上5点半起床，那时，天还没有大亮，但我没有一丝倦意。经妈妈允许，我兴奋地跑到了我家的楼顶上，选了个合适的位置站好，等待那动人时刻的到来。
天还是灰蒙蒙的，像个害羞的小姑娘，不肯拨开她那轻柔的面纱。一眨眼，原本灰暗的天边已泛出了鱼肚白，我知道，太阳就要从天边升起来了，此刻，平静的心情突然变得激动起来，便目不转睛的望着那里。
果然，过了一会儿，天边出现了一道红霞，还带来了一丝曙光。红霞不断地在慢慢扩大，越来越亮，越来越红。直到红透了半边天，仍旧没有露出脸，是她不忍心将沉睡的人们唤醒，还是……
日出的一刻就要到来了，我屏住呼吸，一动不动地眺望着被朝霞映红的天边。就在这时，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却不肯露出她那绚烂的容颜，太阳像遇到了什么麻烦事儿似的，我急得直想大叫。慢慢儿，太阳满怀着喜悦和热诚露出了红彤彤的脸蛋儿，她冲破云霞，像一个大红球出现在天边。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，她微笑着，缓缓地上升着。向人们展示勃勃的生机。
有时候，有几片云好像不服气似的，盖住了太阳的脸，而她还是微笑着，用着力。霎时，周围的云变成了淡黄色，被镶上了一圈光亮的金边。太阳终于完全挣脱出来了，发出耀眼的光芒，连我自己也成了光亮的了。
这难道不是伟大的奇观么?
描写景象的作文(篇2)
秋天，硕果累累，秋高气爽。果园里一个个苹果像一个个胖娃娃笑红了脸；一个个红灯笼似的柿子在果树上挂着。秋天是丰收的季节，我们追梦娃小记者举办了一次秋天的色彩晒秋活动。
早上八点我们准时在操场上集合开始这次的活动。乐乐老师先把我们小记者分成小组，每一组有一位老师带队。
晒秋，是什么意思呢？为什么老师要让我们带大豆，花生，树叶这些东西呢？我带着疑问走向了黄老师带队的一组。我们分别把带的晒秋要用的东西都拿了出来。
通过老师的讲解，我大概知道了晒秋的意思之后，就开始制作了。我先在一个盘子里用白胶把草地的大概给画出来，之后又用一些不知名的绿色果子撒上去，这样我的草地就做好了。我又用白胶画了一个树的枝干，用黑豆把它们给粘上去。树叶用的是红色的花瓣装饰的。我用玉米须，黄豆，黑豆分别做了一个房子，瓜果，一只蝴蝶。在盘子的背面上方粘上两个三角形的红辣椒片，做猫的两个耳朵。盘子背面下方放了两个胡萝卜片做它的轮子，我的作品小猫的秋天就完成了。
你以为这样就结束了吗？呵呵，才不是，我们还要讲解自己的作品呢！前面的小记者们都讲得津津有味，听到他们的讲解我在想：如果我讲解作品会像他们那样勇敢，流利的讲解吗？当快轮到我讲解作品的时候，我却没有讲上，因为时间不够了，活动要结束了。但我早已在心里打好了草稿：晒秋，就是把秋天丰收的果实拿出来在房前屋后挂晒，代表着丰收的喜悦与幸福。我的这个作品名叫小猫的秋天，它看起来像一个童话，一只小猫在秋天里玩耍，晾晒自己丰收的果实与喜悦。同时也表达了我对秋天的热爱。
活动结束了，我们通过自己的努力把秋天给晒了出来，从中让我知道了晒秋的含义晒出了秋天的丰收与喜悦。
描写景象的作文(篇3)
雨不停的下着，越下越大，雷电也愈来愈大，急雨像筛豆子似的哗哗的落在了尘土飞扬的大地上，打得玻璃啦啦直响。雨起劲的下着，往窗外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘。透着迷蒙的雨帘，远处的房屋、树木都弥漫在一团雾气之中。粗大的雨点打在地上，留下了一个个小窝窝，溅起了一朵朵小雨花。刹那间，门前呈现出了一条条纵横交错的小溪
你瞧！有些人奔向家中，已是满身泥水，活像一只落汤鸡。雨下了个不停，一会儿像断了线的珠子，一会儿又像一匹布似的，一会儿它又像变化莫测。忽然，闪电似金鞭一样乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是吓人。雷声像炮竹似的，轰隆垄轰隆隆地响了起来。这情景让人不禁想起电影中火力迅猛的战场上那大炮轰炸的声响。
风大了，雨也打了。路旁的高粱在风雨中狂乱的摇摆着。树上的枯枝吱嘎吱嘎地断落下来，发出一阵阵可怕的啸声。
这是，又有一道闪电划破天空，轰隆隆咔嚓，一个炸雷轰
描写景象的作文(篇4)
初冬的一天，爸爸、妈妈带着我来到了袁花镇的长啸村。一路上，爸爸告诉我，长啸村是全国文明村，长啸村也是一个种植食用菌的村庄，并且村庄里绿树成荫，鸟语花香，是个花园式乡村，还是个风景优美，适合居住的地方。于是我对这次参观活动充满了期待，希望早点到达长啸村。
过了袁花镇，我们来到了长啸村村口，村口有一条马路通向远方，我们在村口绕了一圈，有几条路都可以进入长啸村，我们选择其中的一条大路，进入长啸村。
长啸村的风景可真美啊！村前有一条弯弯到河流，围绕着长啸村，就好像一条飘带一样。河上有两座白石砌成的桥，远远望去，就好像一幅风景优美的画一样。我们沿着河边向前走，旁边有几个小朋友正在荡秋千，于是我也上去和他们一起玩了起来，大家玩得开心极了。
接着我们来到了西边的那座石桥，桥上画满了七彩的颜色，就好像一条彩虹挂在桥面上。走过西桥，我们来到了长啸村的特色农业示范区——食用菌基地，我看到里面一排排房子整齐有序，房顶都是用太阳能发热，走进蘑菇房，看到一层层白花花的蘑菇，新鲜饱满，不禁让人垂涎欲滴。
走出蘑菇房，前面出现了一座两层的彩色小楼，这时有一群小朋友从我身边跑过，只见他们一起跑上户外的彩色楼梯，我有些好奇，于是我也跟他们一起跑上楼梯，原来这里是一座两层的.滑滑梯，上面围满了小朋友，大家都在争先恐后地坐滑滑梯呢！
坐完滑滑梯后，我们来到了不远处的一片菜地里，只见那里到处都是绿油油的有机蔬菜，有花菜、有菠菜、有卷心菜等等。出了菜地，便来到了东桥，站在桥上，整个长啸村的面貌都呈现在我们面前，就像一首诗词中描绘的那样“小桥流水人家”，只见白墙黑瓦，青树绿竹，一幅江南水乡的样子。
在回来的路上，我还一直沉浸长啸村的“江南美景”中，而这么美的景色离不来长啸村人们的勤劳和智慧，将来我也要为家乡的建设贡献了自己的力量！
描写景象的作文(篇5)
描写清晨景象的现代诗歌
我看到太阳渐渐升起
雨滴躲在云层暗处
我看到墙角的青藤
闪动中呈现的.碎银
我看到
一群麻雀在小河对岸的柳树林
找到它们的准确位置
三两个孩子吃着早餐
骑行客忙着奔向回家的路
我看到我挨着自己
坐下来
从一玻璃杯水开始
读我的身体
它正一天一天地走向荒凉
却一天比一天镇定
好像没有什么值得抒情了
这么多年
从猛虎到蝴蝶，从暴雨到清泉
我以最原始、最粗糙的节奏
行走，这么多年
我眼中的雾霭渐渐散去
活着，只剩下真实
我看到大地、山川、河流
一些沉稳的词
正慢慢移向我
停落在拥挤的案上
让我相信，遇见
在同一个时间的节点
沉默、一言不发
逼停内心生长的尖刺，然后
回到喧嚣的侧面
亮出底牌
描写景象的作文(篇6)
哗啦啦，雨越来越大了，随着雨点慢慢密了起来，“枪战又打不成了”心里郁闷。
雨中，风反而是逊色了许多，柔和下来，与那清爽的水汽混来混去，总还是抚平了我扫兴的心情。虽然这都十月了，但雨在重庆还是不愿意走，让人可喜可气，但是在室内的我，非常盼望那清雨的淋洒。
突然乌云把天死死挡住，我发现天在不断变暗。忽然，天空一个闪电镰刀似地落下来，我还没站稳，雷神当头就是一炮，打得天地不灵，炮过五个，就没了。雨下得更大了，一点一点砸在地上，我再也不想淋了，只见一排老杨树一倒一起，在暴雨中挣扎，此时，风也大了起来，席卷大地，在小区边的缙云山也再不是“青山似欲留人住，百压千遭绕都城”了。它被浓雾罩住，像睡着的仙女。
这场雨下得天昏地暗，我度日如年地坐着看“热闹”。“嗤咔嚓”一颗杨树被拔地而起
突然，天亮了起来，只见光点越老越大，一下子打翻了乌云，乌云上天入地，灰飞烟灭，天空分外晴朗。
夕阳渐渐地落下，迎来了夜晚的幽静，偌大的黑幕渐渐布满天空，红色向西边飞去，夜色深时，一轮明月升上天空，大地一刹那亮了一点。
我起身走出房间，月光为我带路，刚下了雨的草地潮水满地，虽然今天的枪战打不成了，可是又有一些作文材料了。
描写景象的作文(篇7)
城镇的傍晚是喧闹的，而乡村的傍晚是宁静的祥和的。当夕阳恋恋不舍地下山后，这片绿树丛中的村庄似乎也要沉睡了。这里的每一个角落都变得金黄。
瞧，家乡的傍晚是多么美啊!我爱家乡的傍晚。
你看，太阳公公慢悠悠地下山了，一片片绿荫掩映的院子上空升起了一层薄薄的烟雾，层层上升，真像一层细腻而光滑的轻纱围绕在院子的周围。
竹林里响起里唧唧喳喳的声音。啊，原来是小鸟们在尽情地歌唱。虽然我听不懂他们在唱什么，但我知道她们的心情是欢乐的。
这时，我跟妈妈一起去割菜。在路上，我看见一群活蹦乱跳的孩子。他们一边嬉戏，一边往家走去，是那样天真幼稚。烟雾似乎又来到这片金黄的田野上。金黄色的小麦，绿油油的小青菜，仿佛又被那乳白色的轻纱给罩住了。田野里的景色真美啊，好一派秋天丰收的景象!
在田野里干活的农民陆续走出田地，漫步在乡间小路上。赶牛的人，走路时发出噔噔的脚步声。只见牛扭动着它那笨重的身躯，*一撅一撅的，连尾巴也一甩一甩的，迈着轻盈和悠闲的步伐朝前走着，不时还传来主人的吆喝声和赶牛的皮鞭声。
不知不觉，妈妈已经离我很远了。我急忙追上去，妈妈说：“这田园风光你天天看，还看不厌吗?”
我笑着点点头。
这时，天色已晚。我回到院子里，只见院子上空炊烟袅袅，不时还听见广播里传出的歌声。一阵微风吹来，风中裹着香喷喷的腊肉味儿：“哇，真香啊!”这时，我仿佛置于梦幻般的童话世界……
啊，乡村的傍晚多么的宁静，多么美丽!我爱家乡的傍晚!
描写景象的作文(篇8)
又是一个淅淅沥沥的下雨天，雨滴敲打在泥土上的沙沙声非常好听，我沉沉睡去。梦中你依然非常漂亮，安安静静地站在讲台上讲课，教室外的雨一直下，你提醒孩子们别忘记带伞。
北方的雨很凉薄，而你很温柔。
你会在课间久久不肯离去，只为了和我们这些顽皮的孩子多相处几分钟;你会跟同学们谈论高尔基的《童年》和《我的母亲》哪个更适合我们看;你会跟小A天马行空地畅想天边那一朵蘑菇云是怎样的形状;你会在运动会上为念广播稿念得喉咙冒烟的我递一瓶温暖的白水;你也会拍拍班长的头夸奖她为班级带了好头
北方的雨很凉薄，而你也很凉薄。
你会在我大声回答问题的时候对同学们说：你们看嗓子疼还喊这么大声，声音都盖过老师了。你会在班长弄丢教室钥匙之后当众甩她一个耳光;你也会在误会了小A作弊后直接让她站在讲台上屈辱地写卷子。
我非常喜欢八月长安的文字，好像站在看台上冷眼看待舞台上风云变幻一般，她是个局外人。八月长安说：对你好的人就是好人，对你不好的人就是坏人。可是啊，这个世界上从来就没有非黑即白的好与坏。无论是李 老师的喜怒无常也好，无论是母亲的铺天盖地的唠叨也好，无论是父亲的沉默无言也好，都是可以辩证的。就连窗外的雨也一样。
光阴，荏苒。岁月，如梭。记得和同学们匆匆谈起李老 师，大家叽叽喳喳地各抒胸臆，然而在我看来，都是将李 老师的好一笔带过，强调当年李 老师做过的一件事伤害到了自己。当然我不是圣人，当小A和班长统统诉说了自己的委屈的时候，我也忍不住开口了。因为正是她的一句话，让我变得内向，变得文静，至今如此。
因此后来没人去找过她聊天，也没人回校去看她。李 老师一个人，拥有无限落寞，和另一帮孩子的童年。
窗外，雨停了。
