《周易》：仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。人是复杂的，尤其是思维，心得也在一直变换。在学习中，我们每一个人应该都尝试过写心得体会吧，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。心得体会应该怎么制定才会更好呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“三年级作文向日葵写700字(合集6篇)”，希望你更多关注本网站更新。
三年级作文向日葵写(篇1)
“母苦儿未见，儿劳母不安。”《劝孝歌》里的这句话，说出了母爱的无私与伟大。
寒假时，妈妈带我去医院复查眼睛的视力。首先，医生让我看视力表。表上一排排的“E”像一群顽皮的小蚂蚁，小号的我都看不清，只能认准大号的“蚁后”。我不时偷偷看身旁的妈妈，她的表情越来越严肃，还皱起眉头，心事重重的。
随后，我需要散瞳，要等1小时30分。人很多，好不容易才找到一个空椅。妈妈让我坐下，她却蹲在旁边，一会儿陪我说话，一会儿跟我玩手指游戏。当我坐的很烦躁、要睁眼睛时，妈妈抱起我，给我按摩，鼓励我再坚持一会儿……
最后，检查的结果是我的近视程度又加大了，需要配眼镜。我看到妈妈咬了咬嘴唇，埋怨自己没监督好我。她一只手摸着我的头，另一只手紧紧地握着我的手。我看到她又着急又心疼的神情，不禁自责起来，平时没有爱护自己的眼睛。
回家后，妈妈开始教我做眼部肌肉运动，还给我做眼部穴位按摩……妈妈无微不至的照顾我，让我非常感动。妈妈还说：“办法总比问题多。既然已经近视了，就要积极地想办法来调整、维护。你要像一株永远追逐阳光的向日葵，微笑着迎接各种考验与挑战，才会把所有的不快乐和阴影甩在身后。”妈妈的话，我似懂非懂。但在我眼中，妈妈才是一株向日葵，她的乐观和爱时刻影响着我。
高尔基曾说：“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”妈妈无私的、不辞辛劳的爱着我，为我付出，妈妈的爱是向日葵之爱，让我的生活无比美好。心若向阳，幸福自来。妈妈，我爱您，我也愿做您的向日葵!
三年级作文向日葵写(篇2)
我家院子后面有一大片金黄的向日葵，是我和奶奶亲手栽种的，它们那硕大的金黄的花朵，朵朵都绽放着生命的热情，那毛茸茸的像手掌一样的叶子，仿佛时刻想要和我拥抱。微风吹来，向日葵便乐得笑弯了腰，叶子更是跳起了劲舞，发出“哗啦哗啦”的声音。
记得我和奶奶刚种下它们的时候，它们矮矮的，瘦瘦的，像一个个害羞的小男孩。刚过一年多，它们便悄悄地长大了。个头比我高好多，身体也强壮了，浑身长满了针尖一样的小刺。奶奶说，那是它们保护自己的武器。我最喜欢的就是向日葵的花了，大的有脸盆大，圆圆的像个小太阳，最外面的一圈簇拥着细细碎碎的黄花，中间藏着它的果实，在阳光的照耀下，雨水的滋润下，果实的颜色会悄悄长大，慢慢变黑，越来越饱满。果实成熟的时候，奶奶会找来邻居的黄大婶，一起采摘向日葵的葵瓜子，卖掉一部分，自个儿留一部分，用盐在锅里炒熟，就是我最爱的零食了，我这个小馋猫最爱嗑瓜子了。嗯，香香脆脆的，真好吃!
我喜欢向日葵，喜欢它的朴实，更喜欢它永远微笑的脸!
三年级作文向日葵写(篇3)
我爱向日葵
暑假，我来到乡下姥姥家，屋前是一个大大的院子，院子里长满了向日葵，向日葵正盛开着，花瓣金灿灿的，将院子也染成了金灿灿的。
我和妹妹常常在院子里玩耍。彼时是盛夏，已经到了向日葵成熟的季节了，圆圆的花盘布满了密密麻麻的籽儿，枝儿累得弯下了腰。我和妹妹开心地在花丛丛间穿梭采摘，我边选边摘，看看这朵，又看看那朵，我摘到又大又饱满的葵花籽，脸上露出了满意的笑容；我的妹妹是个急性子，摘了就吃，边吃边点头。那饱满的葵花籽既美丽又香甜，黑黑的外壳，肥肥的身子，尖尖的头，吃在嘴里香香的。向日势不仅能观赏，还能结果供人食用，真是人见人爱的太阳花。
有一天，我起得很早跟姥姥一起去摘西瓜，发现向日葵是面向东方的；中午回家时，我看见向日葵是向着南方的；下午的时候，向日葵是面向西方的。原来，向日葵会随太阳而转动。当太阳照耀时，向日葵的茎便托着向日葵的花盘朝太阳方向弯曲，所以向日葵仿佛跟着太阳转动；当太阳落山时，向日葵便慢慢地转回起始位置直立；当早晨太阳从东方升起的时候，向日葵又开始“运动”。
多么有趣的院子！多么美丽的向日葵！从那时起，向日葵成了我最喜爱的一种花。
三年级作文向日葵写(篇4)
早几年我在巴盟上学时，家离学校远，上学的日子总感到很苦，很累，每天都要早早到学校。
可每天早上，总有一个人比我起的更早。我就是再早“奔驰”到学校，总看见一辆手推车停在学校的门口。车上装备非常简单：一把大扫帚，一个光闪闪的大铁盘。细看这辆车，就发现和别的垃圾车不一样：车体表面光洁，呈深绿色，无论什么时候见到它，车身都清洗得焕然一新。特别是两个把手，常期的摩擦清理，铁管钲明钲亮，就像我家里墙上安装的镜子，就要照出人的影子来。更与众不同的是在车体的两侧，盛开着两朵鲜艳的向日葵：风摧不垮它，雨淋不灭它，严寒冻不僵它，酷暑蒸不朽它。植根于默默承载的车体表面，随风欢快的摇曳，寒来暑往，日复一日，年复一年……
我想：这一定是位勤快的清洁工人吧。可是我从没见过他。只有那辆干净的推垃圾小车，和我，和这个黎明破晓的洁净的城市进行着无言的对话。还有那金灿灿的向日葵，总是朝着我和路人，作着最灿烂的微笑。那车主人哪里去了，不止一次，我想那推车的主人，此时一定是满带着微笑回家给孩子准备早饭了吧…。。
他该是位慈祥的叔叔，或许是位温厚的阿姨，亦或是位孤寡的老爷爷……
他更是个热爱生活，更懂得点缀生活的人。有个盛开的，却安静的心花。一如那插在车肩膀上的那朵开不败的向日葵。四季向阳，给自己镀上金色的心情，为路人铺上满目的琳琅。
时光流逝，一晃二年多过去了，辗转异地，来到东胜上学，每每因学习压力大晦暗了心情，这时，那欲滴的金色就直涌入心间，那未曾谋面的清洁工就鲜活于心间，催我奋进，给我力量!
三年级作文向日葵写(篇5)
在那么多的花里面，我唯独喜欢向日葵，喜欢它的朴实，无闻，无私奉献。向日葵也叫太阳花，顾名思义，是和太阳有关，只要太阳在哪，它就面对哪里。也许是受身边的感染吧，学校的班级叫向日葵中队，父母的公司叫sunflower，随着周围的这些事物，记忆也就特别深。
向日葵的样子很简单，一个大“脸”，也就是中间的花盘，有清热化痰，凉血止血之功。花盘的颜色由浅绿扩散到深绿，颇有美术中渐变的感觉。而花瓣则是金黄色的，它高1~3。5米，结的果实就是我们平时嗑的瓜子的一种—葵瓜子。记得小时候去春游，一个同学摘了个葵瓜子给我，那时候不舍得吃，把它剥好壳，带回家给外婆种，但是小时候什么也不懂，再加上我从小就喜欢立刻把事情完成，也没有带回家先给外婆看看，一意孤行，却不知道剥了壳是种不了的。
向日葵是俄罗斯的国花，是向往光明之花，是带来美好希望之花，向日葵的全身都是宝，它身体的各个部位都可以入药，用来治疗不同的症状。它把自己无私的奉献给别人，它的花语也象征着信念、光辉、忠诚、爱慕，寓意是沉默的爱，代表着勇敢地去追求自己的幸福。向日葵的花语虽然没有玫瑰那么浪漫，也不像寓意着纯洁，但它阳光，明亮，有属于自己的独特魅力，昂着头，向前看。它绽放的是对梦想，生活的热爱。可能当初父母创建公司名字的时候，就是希望能和太阳花一样给人一种欣欣向荣的感觉吧。
我喜欢太阳花，就是喜欢它的朴实自然，也许每个人的人生不会像太阳那么灿烂，但是也愿像一株太阳花，散发着自己的光芒!
三年级作文向日葵写(篇6)
梵高笔下的《向日葵》是在执着的为理想打拼，是一种追求的代表，是一种坚韧的化身。可是这十三朵向日葵在勃发着生命气息的时候，也曾会默默流下眼泪。
曾在那段时间，我迷上了吉他。我看见过一位位吉他手在舞台上尽情演绎自己。他们的指尖来回拨动与琴弦间，在一条条的琴弦间迸发出一个个音符。在一个个音符间演奏自己的心情。他们那种自由，那种狂野，那种奔放都冲击着空气。空气中弥漫着一种音乐的气氛，一种吉他生命。
于是，我下决心学吉他。我轻轻抚摸着吉他的弦，在弦间不停的拨动，想努力演出我的心声。一段日子以来，我慢慢学会一些基本的吉他入门乐理。这些成功的喜悦滋润着我。我相信，总有一天我会站在舞台上找到我的吉他。
就好像梦始终是梦，梦与现实始终会不期而遇，始终又会向背而行。梦的光影在现实旋舞。终于在一天，我发现我无法拨动一个正确的调子。吉他是左手按弦，右手拨动，所以在左手按不准弦的时候，右手是不能弹准音调的。左手的悲伤，右手的无奈，似乎这么就结束我的吉他生涯。
不甘心，只有继续练。不断去练却没有结果。也许，音乐是需要一定的天赋;也许，我真的没有音乐细胞;也许，我应该去学会放弃。就这样，我的吉他生命就这要画上一个不圆满的句号。
举起双手，就可以看到吉他给我留下的痕迹。左手，不瞒弦印;右手，指尖出现一个个茧印。曾经我每天都在坚持在练，太阳和月亮都在不断的鼓励我。左手，左手真的无法按准这几个弦，再用力，弦的痕迹印下了。一种种疼痛涌上心头，更有的是一种莫名的疼痛。
生活告诉我，就连向日葵也会流下眼泪，在为执着打拼的向日葵也会流下眼泪。
有些花不会结果，但开得灿烂就够了，
有的树不会开花，但长得茂盛就够了，
有得梦不会实现，但曾经得努力，曾经得追求就足够了!
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三年级作文向日葵关于系列
《周易》：仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。写心得体会是一项非常重要的写作训练，心得体会有利于我们不断提升自我。心得体会的内容具体要怎样写呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“三年级作文向日葵关于系列”，希望你能从中找到有用的内容！
三年级作文向日葵关于(篇1)
昨天是个阳光明媚的日子，冯琪茜的爸爸带我、冯琪茜和姐姐一起去宁海看向日葵。
“到向日葵园啦！”我兴奋地叫着，迫不及待地向门口跑去。
哇！眼前有几千棵，甚至上万棵金灿灿的向日葵。远远望去，成千上万棵向日葵汇成了一片金色的海洋。在阳光的照耀下，向日葵金光闪闪，十分美丽。
我飞快地跑过去，仔细观察起来。向日葵的叶子绿油油的，像一把把芭蕉扇。头顶上的花盘有的还是花骨朵，有的半开了，更多的是完全开放的。轮子似的花盘又大又圆，周围长着一圈金黄色的花瓣，花盘中间还有好多细细小小的葵花籽呢！向日葵有高有低，有大有小，但它们都不约而同地朝着太阳微笑，怪不得名字叫“向日葵”！
向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实格外饱满，格外香。芬芳扑鼻的香味，招引来了不少蜜蜂。
走在向日葵的海洋中，向日葵快乐地冲着我笑！我忽然觉得自己仿佛就是一朵向日葵，朝着温暖的阳光，仰起圆圆的笑脸，正在茁壮成长呢！
冯琪茜喊我了，我才记起我是我，不是向日葵。
向日葵，你真美！
三年级作文向日葵关于(篇2)
“一种植物真有趣，太阳在东它在东，太阳在西它向西。”对，就是向日葵。
向日葵的茎细长细长的，能达到3米哩！它的茎上面长满了细小的毛刺，脖子都弯了，像是一位驼背的老师，更像是在给太阳鞠躬。阳光照着它的茎，还反着银光，美丽极了。
向日葵的花长在茎的最顶部，它的花心像一个大圆盘，周围全都是金黄的花瓣又细又长，像一片片柳叶，有的都重合了。向日葵的中间有许多小孔，很像蜂巢，瓜子从外向内长，没长熟的时候是绿色，长熟了以后就变成了金黄色，从金黄色变成棕色，最后就变成了黑色。向日葵能发出来很香的气味，吸引来了很多蜜蜂，蜜蜂飞来飞去，在给向日葵传花粉呢。
向日葵的种子是瓜子，每天吃一把能增强记忆力，预防癌症，美容，安定情绪。但有肝炎的人不能多吃瓜子。
没想到瓜子的作用这么大，我真佩服瓜子。
三年级作文向日葵关于(篇3)
每逢放假，去乡下外公家是我最向往的一件事。外公家在农村，那里一年四季都有各类的植物，有平常吃的蔬菜，有当季的瓜果，有漂亮的鲜花，也有叫不出名的植物。
有一天早晨，我从外公家到田野里去散步，呼吸着清新的空气，放眼望去，一片金黄的花海把我吸引住了。这些花长着一根长长的茎，舒展的叶子像一把把芭蕉扇，顶端是如小太阳似得花盘，此时仿佛是张开着的笑脸，正迎接着冉冉升起的太阳。这就是向日葵啊，可是为什么叫向日葵呢？
我带着疑问回了家，上网查找资料，终于解开了我心中的迷惑。原来向日葵又叫做太阳花，因为花序随太阳转动而得名，一天之中，吸取阳光中的热量，不断生长。向日葵不就是一台植物太阳能吸收器吗？
我想发明一台太阳能发电机，这种太阳能发电机，可以像向日葵一样，从早晨太阳升起的那一刻到傍晚夕阳西下时，能源吸收器会一直对着太阳，一刻不停地吸收着太阳光中的热量，并转换成电能。这样既解决了火力发电引发的环保问题，又给人们提供充足的电能。环境变好的同时，也没有降低人们的生活质量，真是一举两得啊！
大自然就是人类的好老师，只要我们能去观察、去研究，就一定会有所发明、有所创造的。
三年级作文向日葵关于(篇4)
世界上的艺术瑰宝有很多，就像天上的星星一样，数也数不清。而在这些“星星”中，唯独有一个，是我最喜欢的。它，就是荷兰很有名的画家——梵高画笔下的《向日葵》。
如果说达芬奇的《蒙娜丽莎》表现的是恬静和淡雅，那么梵高的《向日葵》则表现的是一种奔放与热烈。整幅画几乎只有黄色，有深有浅，就像一轮轮太阳连在我们面前。花瓣和花籽既饱满又圆润，籽似乎没有完全熟透，好像一位位年轻健壮的小伙子。向日葵的茎十分粗，还有一点一点的小毛刺。如果细细品味，你就会发现，那几株向日葵好似在一点点地绽放，绽放它那如火的青春，释放着它那满身的活力与激情。虽然它只是一株植物，可是不难发现，梵高将它赋予了人的血肉，让它更加生机勃勃，充满活力。
《向日葵》大约长91厘米，宽72厘米，是荷兰画家梵高在1888年创作的。梵高一生创作了大约11幅《向日葵》，由此可见，梵高对向日葵是多么的热爱啊!
有人看了这幅画后，可能会问：“这幅画这么普通，为什么会得到这么多人的青睐?”在平平的画布上，梵高把颜料一层一层地堆积起来，在这朵花上涂抹一条，在那朵花上点彩一处，像金黄色的小山起起伏伏，像金色的海浪翻滚荡漾。葵花籽紧紧地靠在一起，如果你仔细观察，就会发现葵花籽粒粒不同——或明或暗，或长或短，或粗或细。梵高用普通的画笔，把《向日葵》画得栩栩如生，使普通的向日葵绽放出了不一样的色彩，给人以不一样的感觉。
我不得不赞叹梵高的高超的技艺，这幅《向日葵》不愧是宝贵的精神食粮。
三年级作文向日葵关于(篇5)
春天来了，残冬的积雪化了，土地褪去了洁白的羽绒服，露出了柔软的肌肤。山青了，水秀了，天蓝了，连风儿也一改冬日的肃杀，莫名的温柔起来了。在这大好的春光里，万物都生长起来了。
历经多次春风春雨地洗礼，土壤中的种子都被唤醒了。向日葵自然也不了例外，伸着懒腰，打着哈欠，戴是它们独一无二的人字帽悄悄探出头，在微风中好奇的打量着这个新奇的世界。它那嫩绿的两片肥厚的嫩芽，微微向外张开，它正在同别人打招呼呢!温暖的春风吹拂着它，细密的春雨滋润着它，肥沃的土壤养育着它。向日葵直起身子，又伸出几片嫩叶，个子也长高了，宛如一群无忧无虑的孩子，同春风快乐玩耍，和同伴一起长大。
夏日到了，向日葵长得更高了，亭亭玉立，笔直颀长，它更漂亮了，舒展着芭蕉扇般的叶子，顶着小小的花苞，护卫着花苞的是一个同样小小的绿色的花盘。炽热的阳光里花苞一天一个样子，饱满了。花盘边缘钻出了片片黄色的花瓣，它开发了。占据花盘中央的，是密密麻麻的金灿灿的花蕊。昔日顽皮的孩子露出张张笑脸，笑看天地，笑迎太阳。太阳出来了，他与太阳问候;太阳落下时，他与太阳告别。即使是在狂风暴雨中，它也依然如故，高高挺立，不愿低下自己的高贵的头颅。
到了秋日，向日葵们成熟了，不再是与朋友一起欢乐玩耍成长的幼苗，不再是和同伴一起共担风雨雷电的少年，它换上黄色的秋装，金色的花冠凋零了，取而代之的是无数饱满的果实，密密麻麻。此时的它，不在是夏日骄傲挺立的那个少年，它就像一个饱经风霜的老人，低下了头，面向大地母亲诉说着自己心中的牵挂。即使被切下了头颅，它仍旧屹立不倒，残余的躯干直指天宇。
我爱向日葵，爱它的坚忍刚强。
三年级作文向日葵关于(篇6)
向日葵是我最喜欢的花。
向日葵的种子是瓜子，从地下探出小脑袋时还包着瓜子壳呢!慢慢的，瓜子壳掉了，小苗张开了嘴巴，它发芽了!一星期过去了，向日葵长出了叶子，茎也分开了。
一个星期，两个星期，三个星期，四个星期不知过了多久，向日葵长高了，叶子变大了，真希望它快点开花呀!
又是两个星期，我发现叶子中间包围着小花蕾，我兴奋极了，每天都在等待着它开花。几天过后，向日葵终于长出了金黄色的花瓣。第二天，你猜怎么着，向日葵变成了一朵花!它长着金黄色的花瓣，中间是棕色的，里面有花粉、花蜜、果实整朵花就像对着我微笑的胖娃娃的脸，真是美丽极了!
向日葵还总是朝着太阳笑，太阳在哪它就朝哪，所以它又叫太阳花。向日葵的果实就是瓜子，瓜子不能直接吃，需要人们加工后才能吃。
这就是我喜欢的向日葵!
三年级作文向日葵关于(篇7)
林楚沫再次见到王源时，他正坐在宿舍门口的台阶上看一本书。林楚沫叫了一声“瘸子同学”便跳到王源的身旁坐下：我只是路过这里，看到你在，所以打个招呼。
林楚沫看到他没有反映，又自顾自地往下说，对了，我忘告诉你了，我叫……
“你叫林楚沫，上课的时候总坐在最后一排的女孩，对吧?”
林楚沫愣了，王源身边有那么多女孩子，他怎么可能认识她呢?她从来都是坐在课室的最后一排啊!慌乱之中她看见了王源脚上的白色石膏。她笑着对他说：“这个石膏白乎乎的，多么单调啊，我来给它添点颜色吧!”
当王源重新回到寝室的时候，石膏上已经是大片大片的向日葵了。用荧光笔画上去的金黄色，使得那只受了伤的脚无比鲜艳，像个造型夸张的花瓶一样。
就这样接近他了吗?深夜的时候，林楚沫一个人睁大了眼睛看着黑暗中的天花板，大片的暗影支离破碎着。王源的背影是如此具有诱惑力啊，以至于自己都忍不住了，忍不住要上前跟他说话。拆石膏的那天
林楚沫说：“王源，我们喝饮料，庆祝一下吧!”
林楚沫并肩和王源坐在了篮球架下。可她只是沉没的喝饮料，等饮料喝完了的时候，她突然站起来看着王源说：“王源，我是不是忘记告诉你了，我喜欢你!”
那时刚刚下了课，嘈杂的说话声，歌声，吹口哨声夹杂在林楚沫和王源中间。但是她确信王源听见了那句话。王源也站起来，说：“那我是不是也忘记告诉你，我一直喜欢一个眼睛明亮，总是坐在教室最后一排的女孩子，而且，已经非常久了!”
三年级作文向日葵关于(篇8)
我家院子后面有一大片金黄的向日葵，是我和奶奶亲手栽种的，它们那硕大的金黄的花朵，朵朵都绽放着生命的热情，那毛茸茸的像手掌一样的叶子，仿佛时刻想要和我拥抱。微风吹来，向日葵便乐得笑弯了腰，叶子更是跳起了劲舞，发出“哗啦哗啦”的声音。
记得我和奶奶刚种下它们的时候，它们矮矮的，瘦瘦的，像一个个害羞的小男孩。刚过一年多，它们便悄悄地长大了。个头比我高好多，身体也强壮了，浑身长满了针尖一样的小刺。奶奶说，那是它们保护自己的武器。我最喜欢的就是向日葵的花了，大的有脸盆大，圆圆的像个小太阳，最外面的一圈簇拥着细细碎碎的黄花，中间藏着它的果实，在阳光的照耀下，雨水的滋润下，果实的颜色会悄悄长大，慢慢变黑，越来越饱满。果实成熟的时候，奶奶会找来邻居的黄大婶，一起采摘向日葵的葵瓜子，卖掉一部分，自个儿留一部分，用盐在锅里炒熟，就是我最爱的零食了，我这个小馋猫最爱嗑瓜子了。嗯，香香脆脆的，真好吃!
我喜欢向日葵，喜欢它的朴实，更喜欢它永远微笑的脸!
三年级作文向日葵关于(篇9)
我爱向日葵
暑假，我来到乡下姥姥家，屋前是一个大大的院子，院子里长满了向日葵，向日葵正盛开着，花瓣金灿灿的，将院子也染成了金灿灿的。
我和妹妹常常在院子里玩耍。彼时是盛夏，已经到了向日葵成熟的季节了，圆圆的花盘布满了密密麻麻的籽儿，枝儿累得弯下了腰。我和妹妹开心地在花丛丛间穿梭采摘，我边选边摘，看看这朵，又看看那朵，我摘到又大又饱满的葵花籽，脸上露出了满意的笑容；我的妹妹是个急性子，摘了就吃，边吃边点头。那饱满的葵花籽既美丽又香甜，黑黑的外壳，肥肥的身子，尖尖的头，吃在嘴里香香的。向日势不仅能观赏，还能结果供人食用，真是人见人爱的太阳花。
有一天，我起得很早跟姥姥一起去摘西瓜，发现向日葵是面向东方的；中午回家时，我看见向日葵是向着南方的；下午的时候，向日葵是面向西方的。原来，向日葵会随太阳而转动。当太阳照耀时，向日葵的茎便托着向日葵的花盘朝太阳方向弯曲，所以向日葵仿佛跟着太阳转动；当太阳落山时，向日葵便慢慢地转回起始位置直立；当早晨太阳从东方升起的时候，向日葵又开始“运动”。
多么有趣的院子！多么美丽的向日葵！从那时起，向日葵成了我最喜爱的一种花。
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相信身为学生，对于作文是非常熟悉的吧，写作文是我们个人思想的表达，个人情感的抒发。什么样的作文才会合适自己？根据您的要求，作文5000网编辑为您整理了《三年级作文向日葵关于》，请继续阅读本文相关内容！
三年级作文向日葵关于 篇1
我家院子后面有一大片金黄的向日葵，是我和奶奶亲手栽种的，它们那硕大的金黄的花朵，朵朵都绽放着生命的热情，那毛茸茸的像手掌一样的叶子，仿佛时刻想要和我拥抱。微风吹来，向日葵便乐得笑弯了腰，叶子更是跳起了劲舞，发出“哗啦哗啦”的声音。
记得我和奶奶刚种下它们的时候，它们矮矮的，瘦瘦的，像一个个害羞的小男孩。刚过一年多，它们便悄悄地长大了。个头比我高好多，身体也强壮了，浑身长满了针尖一样的小刺。奶奶说，那是它们保护自己的武器。我最喜欢的就是向日葵的花了，大的有脸盆大，圆圆的像个小太阳，最外面的一圈簇拥着细细碎碎的黄花，中间藏着它的果实，在阳光的照耀下，雨水的滋润下，果实的颜色会悄悄长大，慢慢变黑，越来越饱满。果实成熟的时候，奶奶会找来邻居的黄大婶，一起采摘向日葵的葵瓜子，卖掉一部分，自个儿留一部分，用盐在锅里炒熟，就是我最爱的零食了，我这个小馋猫最爱嗑瓜子了。嗯，香香脆脆的，真好吃!
我喜欢向日葵，喜欢它的朴实，更喜欢它永远微笑的脸!
三年级作文向日葵关于 篇2
林楚沫再次见到王源时，他正坐在宿舍门口的台阶上看一本书。林楚沫叫了一声“瘸子同学”便跳到王源的身旁坐下：我只是路过这里，看到你在，所以打个招呼。
林楚沫看到他没有反映，又自顾自地往下说，对了，我忘告诉你了，我叫……
“你叫林楚沫，上课的时候总坐在最后一排的女孩，对吧?”
林楚沫愣了，王源身边有那么多女孩子，他怎么可能认识她呢?她从来都是坐在课室的最后一排啊!慌乱之中她看见了王源脚上的白色石膏。她笑着对他说：“这个石膏白乎乎的，多么单调啊，我来给它添点颜色吧!”
当王源重新回到寝室的时候，石膏上已经是大片大片的向日葵了。用荧光笔画上去的金黄色，使得那只受了伤的脚无比鲜艳，像个造型夸张的花瓶一样。
就这样接近他了吗?深夜的时候，林楚沫一个人睁大了眼睛看着黑暗中的天花板，大片的暗影支离破碎着。王源的背影是如此具有诱惑力啊，以至于自己都忍不住了，忍不住要上前跟他说话。拆石膏的那天
林楚沫说：“王源，我们喝饮料，庆祝一下吧!”
林楚沫并肩和王源坐在了篮球架下。可她只是沉没的喝饮料，等饮料喝完了的时候，她突然站起来看着王源说：“王源，我是不是忘记告诉你了，我喜欢你!”
那时刚刚下了课，嘈杂的说话声，歌声，吹口哨声夹杂在林楚沫和王源中间。但是她确信王源听见了那句话。王源也站起来，说：“那我是不是也忘记告诉你，我一直喜欢一个眼睛明亮，总是坐在教室最后一排的女孩子，而且，已经非常久了!”
三年级作文向日葵关于 篇3
在那么多的花里面，我唯独喜欢向日葵，喜欢它的朴实，无闻，无私奉献。向日葵也叫太阳花，顾名思义，是和太阳有关，只要太阳在哪，它就面对哪里。也许是受身边的感染吧，学校的班级叫向日葵中队，父母的公司叫sunflower，随着周围的这些事物，记忆也就特别深。
向日葵的样子很简单，一个大“脸”，也就是中间的花盘，有清热化痰，凉血止血之功。花盘的颜色由浅绿扩散到深绿，颇有美术中渐变的感觉。而花瓣则是金黄色的，它高1~3。5米，结的果实就是我们平时嗑的瓜子的一种—葵瓜子。记得小时候去春游，一个同学摘了个葵瓜子给我，那时候不舍得吃，把它剥好壳，带回家给外婆种，但是小时候什么也不懂，再加上我从小就喜欢立刻把事情完成，也没有带回家先给外婆看看，一意孤行，却不知道剥了壳是种不了的。
向日葵是俄罗斯的国花，是向往光明之花，是带来美好希望之花，向日葵的全身都是宝，它身体的各个部位都可以入药，用来治疗不同的症状。它把自己无私的奉献给别人，它的花语也象征着信念、光辉、忠诚、爱慕，寓意是沉默的爱，代表着勇敢地去追求自己的幸福。向日葵的花语虽然没有玫瑰那么浪漫，也不像寓意着纯洁，但它阳光，明亮，有属于自己的独特魅力，昂着头，向前看。它绽放的是对梦想，生活的热爱。可能当初父母创建公司名字的时候，就是希望能和太阳花一样给人一种欣欣向荣的感觉吧。
我喜欢太阳花，就是喜欢它的朴实自然，也许每个人的人生不会像太阳那么灿烂，但是也愿像一株太阳花，散发着自己的光芒!
写向日葵作文700字
作为学生，我们经常被老师要求写一篇作文，写作文可以让我们和其他人进行无声的交流。优秀的作文通常蕴含着丰富发情感，还在为写作文的问题发愁吗？或许"写向日葵作文"是你正在寻找的内容，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
写向日葵作文 篇1
它，静静地在小区的一角开放了，默默地跟着太阳旅行，它就是向日葵。傍晚，夕阳西下，我和妈妈像往常一样在小区散步。哇！真是个奇迹呀！在这个小区中居然生长着一株阳光般的向日葵。
妈妈用手机近距离拍下了向日葵的全貌。向日葵的花朵明亮大方，花瓣呈金黄色，大花盘的中间有许多纵横交错的黑线，把圆盘分成许多小格子，每个小格子里都藏着一粒调皮的种子，像可爱的小娃娃正在酣睡。向日葵的叶子像一把圆扇子，向外张开。一阵微风吹来，向日葵像一位美丽的公主，头戴金光闪闪的皇冠，轻摆着自己细细的纤腰，动作高贵，优雅，勾勒出她在阳光下美丽阳光的那一刻。
向日葵的品格是坚强的。不管是晴天还是雨天，它心中总有一个灿烂无比的太阳，它的心中总充满光明，希望人人感到自己都有一个妖娆的小太阳，脸上总挂着微笑，个个都笑得阳光灿烂，笑口常开，好彩自然来。不管是白天还是黑夜，它都站立在小区的一角，像一个战士坚守在自己的岗位上，默默地付出。它从不要求人们给于它什么，而它却无私奉献把姿态尽情地献给人们，献给大地。
小小的向日葵啊，我爱你，更爱你向上的精神，最爱你阳光般的灿烂！
写向日葵作文 篇2
在我十岁生日不久前，妈妈给我买了两颗向日葵种子作为礼物。我便分别把向日葵种子放在了两个盆子中，并每天都会在阳台精心打理它们，慢慢地它们在我的照料下长大了。
有一次，放学回家，我坐在椅子上，开始完成我的家庭作业。做了半个小时的作业后，发现有一道题似乎怎么也想不起来怎样做。于是，我皱起眉头，内心十分急躁。眼睛里的目光死死地锁定这一题，好像生怕它会逃走，自己的负能量不断产生。我更加没有想起解题的办法，这时，我突然想起向日葵，今天还没照顾呢，转身向阳台走去。
当我走到阳台，奇怪的发现，明明都是向日葵种子。可是，两棵差别却是如此大：一棵垂头丧气般，茎十分软，叶子也黄了，死气沉沉地躺在了盆里；而另一棵却笔直地，向着太阳，抬头挺胸，是那样翠绿、可爱。我连忙跑去把这个发现告诉了妈妈，并请教她这到底是为什么。
“这个呀，这不就是像人一样吗？”妈妈回答。我不明白，又问：“为什么这么说？”“你看呀，有些人他不乐观向上，总是愁眉苦脸，这不就像这棵枯萎的向日葵一样吗？而另一棵向日葵天天乐观地向着太阳，吸收了许多阳光，就像生活中某些人一样，遇到困难也照样开心面对，从不低头，十分明朗，朝气勃勃。”
听了妈妈的话，我明白了。我回了房间，看着镜子的自己。我开始学着微笑，镜子中的自己也笑了，心想：刚刚做题的自己不就是像那棵枯萎的向日葵一样吗？我接着尝试让自己冷静并微笑地面对那道难题，想不到我灵感就涌现了，很快就把那道题解出来了。
哈哈，只要你遇到什么事都学会微笑、学会乐观面对，事情不就这样解决了吗？
剩下的那棵向日葵现在都有我手臂这么长了，仍然头向上，茎笔直，每天都朝气地向着太阳的方向。我也从此学会微笑地面对生活。
写向日葵作文 篇3
窗外，青黛色的天空中存留着最后一抹余晖。沉寂，宛若一曲无声的歌，渲染着半边天空。心中的不甘似溢出的水，我的鼻尖发酸，眼眶湿润，那一刻，我再一次感受到那种无边的孤独。
刺眼的阳光使我的心中充满聒噪，表现出极大的不耐烦。我呆呆地望着窗外的高楼大厦。为什么我总是遭到别人的冷落？心中不断地抱怨着所有人对我的不公。为什么？我又为什么受到那些人的嘲笑？我在心中怨恨的想，愤怒地用手中的笔敲着桌面。各种情绪在心底散漫，五味杂陈。而我只能在这个孤独的时刻静静地观赏远处的青山，任由自己的愤怒在心底发作。
阳光倾泻而下，一片金黄的光芒照耀在这片地面上，却无法驱散我心中的阴霾。叶片在枝头摇曳着，门一下子被打开了。一声呼唤传入耳畔，是妈妈在轻声地提醒。我没好气地转过身，无聊地摆弄着手里的笔，望向站在门口的妈妈。她带着我，来到了最空旷的草地上。你瞧，花开了妈妈轻声说道。我转过头，眼前是一大片金黄。
那是向日葵啊，光明中的太阳花。在金色的阳光下葵花地似若镀上了一层金。花叶株株璀璨。我的眼前一亮，细细地绿茎支撑着大大的茶盘，黄得发亮的花叶似乎黄色的金片，一层层覆盖在花的周边，一大片葵花地，几百株太阳花一起望向天空中闪亮的天体，太阳的光芒恰似光明的拥抱，笼罩着这片土地。一切风光尽收眼底。我目光一直投在那些花上，似乎忘记了自己心中的伤感。在阳光下，每朵向日葵都让我震惊不已。它会让我意识到更多，我似乎明白
我缓缓地转过头，目光转向妈妈，在她的眼神中，我看到更美好的生活。回到家，内心波澜起伏，一株株向往光明的光辉形象浮现在眼前。
我再次望向窗外，天空不再那么单调。我看向光明，心驰神往。窗边，树叶沙沙作响
写向日葵作文 篇4
在我家的窗台前种有几盆向日葵，现在正是向日葵盛开的季节。
远远望去，向日葵的花圆圆的、黄黄的，像一个个小太阳。它们立在细细的枝条上，风吹动的时候会左右摇摆，又像亭亭玉立的少女在随风舞动。向日葵的叶子非常宽大，碧绿碧绿的，生长在花朵的下面，越发地衬托出向日葵的艳丽。
这几株向日葵是我们老师布置的观察作业，要我们在种植过程中要做记录和拍照。我叫妈妈买了向日蔡种子，为了避免长不出向日葵，就买了约20颗左右，备用。我妈妈帮我准备了3个花盆。开始种的时候，我认真地用手指挑开泥土，小心翼翼地把种子隔开放入每一个小洞中，填上土，然后浇水。开始几天，种子还没有发芽，我心里非常担心：怎么还没发芽呀，会不会是被害虫吃了，或是种子坏掉了？我又等了不到两天，当我再次观察的时候，花盆里面冒出了一根绿苗，我一下兴奋极了，跑去找妈妈，告诉她这个大好事情。妈妈看过后，为难地说：“这是一根杂草啊！”听了妈妈这么说，我火热的心就像浇了一盆冷水，失望极了。妈妈安慰我说：“轩轩，别着急，再过几天，向日葵肯定会发芽的！把这根杂草拔了做肥料。”
果然，又过了一天半，向日葵果然发芽了。它的芽嫩嫩的，绿绿的，有两个叶瓣，像字母“r”一样，我很高兴。接连几天，其他向日葵种子也陆续发芽。3个花盆都是绿绿的嫩芽。我心里想着，我一定要看护好它们，让它们茁壮成长。后来的日子里，我每天一早起来就为它们浇水、施肥。
在向日葵生长的过程中，因为种的地比较窄，株距之间比较密集。有的向日葵长的大，有的向日葵被大的遮挡住了阳光而长的小。于是，我就调整了花盆的摆放位置使所有的向日葵能够接受更多的阳光。同时，我也按老师的要求定时拍照、做记录。
向日葵一天天的长大，终天有一天向日葵长出了花蕾，并一朵朵地逐步开放。我们家的窗台也因为有了向日葵而被点缀得更加美丽。
我喜爱我种的向日葵。
写向日葵作文 篇5
夏末，午后的阳光总是蕴含着独有的味道，其中还藏有着说不出的神秘，令人很快步入夏末的谧静。可不巧的是，这次的午后乌压压一片，将原有的天蓝笼罩得密不透风，左一块右一块地弥补着灰黑，空气中弥漫着沉闷，令人眼愁。开学日，果不其然，连天气都截然不同。就这样，迈着深重的脚步，开始了全新的生活。
当头一棒，这天气似乎很应景，满怀期待的高中生活活生生地被“军训”两字碾压。“天啊——”哀声连连，却只能忍气吞声。原有的阴霾消散，被教官带队走向操场，接受阳光的洗礼，就纳闷了，开始还沉闷闷，现在直接升级为枯燥了。太阳还真是不仅让我们雨露均沾啊！“立正——”教官一声令下，我们个个昂首挺胸，即使没有基础，也尽力做到最好。微风习来，我感觉到了前所未有的凉爽。“不要动——”这一声，心都提到嗓子眼去了，心里一顿咒骂，立马将耷拉下去的小脑袋提起，生怕又被盯上。
渐渐地，视线又低了下去，还时不时地，向阴凉处望去。总觉得那儿便是我的栖息地，一心想过去。不知何时这卑微的小草进入我的眼帘，不知不觉，联想到草儿之间的对话“我吸收的光照多，长得肯定比你高”“我被光照的时间更长，身体肯定比你更棒”“哼……”情不自禁地笑出声来，糟了，又被盯上了！立马一脸严肃，或许是就景吧，又联想到那向日葵，它们更是远离喧嚣永不止步地追赶太阳。有些人，一生追逐太阳负喧生活，而有些人本出生在太阳下，却一直逃避着，追逐喧闹。
我想，我可能是第二种，如若我选择逃避，不停地抱怨，怎知阳光洗礼后的谧静呢？或许，军训正是此用意吧！心态不同，所看到的事物也不同了。我们如同向日葵般，追随太阳从清晨到傍晚，叶尖的露珠与天边的晚霞，见证了我们的坚持，口令再次下达时，觉得我们的脚步列加铿锵有力。
这次向日葵之感。在我今后的遥想，定种满了许多阳光、向上的种子。军训的结束，连带着深刻的回忆，在阵阵微风中，树叶摇曳中，午后温煦中，一点点唱响，再逐渐消失在那神秘的午后，一点点……在那儿，向日葵在阳光下招摇。
写向日葵作文 篇6
春天，小红去阿姨家玩。忽然阿姨出去了，小红也出去看看阿姨要干什么。一出去，小红看见阿姨在撒东西。
小红到阿姨旁说：“阿姨你在干什么？”阿姨说：“我在撒向日葵的种子。”小红说：“我也帮你撒吧，正好我没事。”阿姨说：“好吧！那你去屋里拿一点种子。”
过了一会儿，地理的种子全撒满了，小红问阿姨：“然后干什么啊？”阿姨说：“把种子埋上。”然后阿姨去拿两把锹，一个把儿长，一个把儿短。
然后，小红拿一把锹，阿姨也拿一把锹，她们一起干，把种子埋完了。小红又问阿姨：“然后干什么？”阿姨说：“然后浇水，但是这个活你不能干。”小红说：“为什么？”阿姨说：“因为只有一个桶。”
到了夏天，向日葵长的高高的小红看见向日葵，看见向日葵的茎像一个长长的棍子，叶子像大扇子，花盘像一个大圆盆，花瓣像一个个大大的羽毛。小红发现太阳在哪个方向，向日葵就在哪个方向，小红轻轻碰它，它就像人一样的动一下。
秋天，向日葵收了，阿姨摘下果实，炒熟了我们一起吃。
小红觉得向日葵很可爱。
[推荐作文] 小学三年级向日葵作文600字左右.doc
每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，写心得体会我们可以养成良好的总结方法。心得体会应该怎么制定才会更好呢？下面的内容是小编为大家整理的[推荐作文] 小学三年级向日葵作文600字左右.doc，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
今年暑假，我在一本童话书里读到了一篇名为《向日葵和石头》的.文章。
这个故事讲的是一颗向日葵的种子偶然间落到了一块古老的石头身旁，发起了芽，长出了叶子。可这块古老的石头对这个种子极不满意。因为喜欢清静，他经常静静地躺在地上思考一些他自己认为很深奥的哲学问问。
他自认为向日葵根本活不了几天，因为他个子小，又不结实，一定经不住风吹雨打。可他错了，向日葵越长越高，石头怕向日葵继续生长，就开始诅咒向日葵，他的第一个诅咒是向日葵过不了几天就会被风刮倒;他的第一个诅咒是向日葵过不了几天就会被风刮倒;他的第二个诅咒是向日葵会被雨水给淹死。可小向日葵没有因为听到了石头的诅咒而退缩，他一直插根长叶，终于长成了一棵大向日葵，他一直朝着太阳的方向不停地转动着……
看了这个故事以后，我们应该学习小向日葵那顽强的意志和他那种遇事不退缩、为了理想不断努力的精神。尽管他的生活环境很差，还落到了一块非常自私的石头旁边，可他并没有因此而感到孤独、害怕，相反，他却靠着自己的力量长成了一棵大向日葵。我觉得我们在生活中、学习上要像向日葵那样顽强、有上进心，这样就能战胜种种困难，同时也能锻炼我们的意志、实现自己的理想。我们不能像石头那样自私，如果别人遇到了困难，我们要尽自己的全部力量去帮助他。千万不能嘲笑别人，这样只能让别人更伤心!
“至于那块伤心的石头呢，他的哲学著作当然永远不会完成了，但他的结局倒不完全是悲剧的。他在冷和热的不断交战，在潮湿和干燥不断更替，在植物根不断穿透以后，终于碎裂了，变成了植物的养料。
顽强的向日葵可以天天看着太阳，可不思进取的石头却落了个消失的下场。
[推荐]关于向日葵作文700字合集
作文5000网精选专题推荐：“向日葵作文”。
在学生时代的我们经常要写作文，在写作时，需要融入最真挚的情感，一篇优秀的作文能加强别人对你的印象，你感觉对写作文毫无头绪吗？作文5000网的编辑特别编辑了“关于向日葵作文”，供您参考，并请收藏本页！
关于向日葵作文 篇1
它，静静地在小区的一角开放了，默默地跟着太阳旅行，它就是向日葵。傍晚，夕阳西下，我和妈妈像往常一样在小区散步。哇！真是个奇迹呀！在这个小区中居然生长着一株阳光般的向日葵。
妈妈用手机近距离拍下了向日葵的全貌。向日葵的花朵明亮大方，花瓣呈金黄色，大花盘的中间有许多纵横交错的黑线，把圆盘分成许多小格子，每个小格子里都藏着一粒调皮的种子，像可爱的小娃娃正在酣睡。向日葵的叶子像一把圆扇子，向外张开。一阵微风吹来，向日葵像一位美丽的公主，头戴金光闪闪的皇冠，轻摆着自己细细的纤腰，动作高贵，优雅，勾勒出她在阳光下美丽阳光的那一刻。
向日葵的品格是坚强的。不管是晴天还是雨天，它心中总有一个灿烂无比的太阳，它的心中总充满光明，希望人人感到自己都有一个妖娆的小太阳，脸上总挂着微笑，个个都笑得阳光灿烂，笑口常开，好彩自然来。不管是白天还是黑夜，它都站立在小区的一角，像一个战士坚守在自己的岗位上，默默地付出。它从不要求人们给于它什么，而它却无私奉献把姿态尽情地献给人们，献给大地。
小小的向日葵啊，我爱你，更爱你向上的精神，最爱你阳光般的灿烂！
关于向日葵作文 篇2
春天，小红去阿姨家玩。忽然阿姨出去了，小红也出去看看阿姨要干什么。一出去，小红看见阿姨在撒东西。
小红到阿姨旁说：“阿姨你在干什么？”阿姨说：“我在撒向日葵的种子。”小红说：“我也帮你撒吧，正好我没事。”阿姨说：“好吧！那你去屋里拿一点种子。”
过了一会儿，地理的种子全撒满了，小红问阿姨：“然后干什么啊？”阿姨说：“把种子埋上。”然后阿姨去拿两把锹，一个把儿长，一个把儿短。
然后，小红拿一把锹，阿姨也拿一把锹，她们一起干，把种子埋完了。小红又问阿姨：“然后干什么？”阿姨说：“然后浇水，但是这个活你不能干。”小红说：“为什么？”阿姨说：“因为只有一个桶。”
到了夏天，向日葵长的高高的小红看见向日葵，看见向日葵的茎像一个长长的棍子，叶子像大扇子，花盘像一个大圆盆，花瓣像一个个大大的羽毛。小红发现太阳在哪个方向，向日葵就在哪个方向，小红轻轻碰它，它就像人一样的动一下。
秋天，向日葵收了，阿姨摘下果实，炒熟了我们一起吃。
小红觉得向日葵很可爱。
关于向日葵作文 篇3
在我十岁生日不久前，妈妈给我买了两颗向日葵种子作为礼物。我便分别把向日葵种子放在了两个盆子中，并每天都会在阳台精心打理它们，慢慢地它们在我的照料下长大了。
有一次，放学回家，我坐在椅子上，开始完成我的家庭作业。做了半个小时的作业后，发现有一道题似乎怎么也想不起来怎样做。于是，我皱起眉头，内心十分急躁。眼睛里的目光死死地锁定这一题，好像生怕它会逃走，自己的负能量不断产生。我更加没有想起解题的办法，这时，我突然想起向日葵，今天还没照顾呢，转身向阳台走去。
当我走到阳台，奇怪的发现，明明都是向日葵种子。可是，两棵差别却是如此大：一棵垂头丧气般，茎十分软，叶子也黄了，死气沉沉地躺在了盆里；而另一棵却笔直地，向着太阳，抬头挺胸，是那样翠绿、可爱。我连忙跑去把这个发现告诉了妈妈，并请教她这到底是为什么。
“这个呀，这不就是像人一样吗？”妈妈回答。我不明白，又问：“为什么这么说？”“你看呀，有些人他不乐观向上，总是愁眉苦脸，这不就像这棵枯萎的向日葵一样吗？而另一棵向日葵天天乐观地向着太阳，吸收了许多阳光，就像生活中某些人一样，遇到困难也照样开心面对，从不低头，十分明朗，朝气勃勃。”
听了妈妈的话，我明白了。我回了房间，看着镜子的自己。我开始学着微笑，镜子中的自己也笑了，心想：刚刚做题的自己不就是像那棵枯萎的向日葵一样吗？我接着尝试让自己冷静并微笑地面对那道难题，想不到我灵感就涌现了，很快就把那道题解出来了。
哈哈，只要你遇到什么事都学会微笑、学会乐观面对，事情不就这样解决了吗？
剩下的那棵向日葵现在都有我手臂这么长了，仍然头向上，茎笔直，每天都朝气地向着太阳的方向。我也从此学会微笑地面对生活。
关于向日葵作文 篇4
在我家的窗台前种有几盆向日葵，现在正是向日葵盛开的季节。
远远望去，向日葵的花圆圆的、黄黄的，像一个个小太阳。它们立在细细的枝条上，风吹动的时候会左右摇摆，又像亭亭玉立的少女在随风舞动。向日葵的叶子非常宽大，碧绿碧绿的，生长在花朵的下面，越发地衬托出向日葵的艳丽。
这几株向日葵是我们老师布置的观察作业，要我们在种植过程中要做记录和拍照。我叫妈妈买了向日蔡种子，为了避免长不出向日葵，就买了约20颗左右，备用。我妈妈帮我准备了3个花盆。开始种的时候，我认真地用手指挑开泥土，小心翼翼地把种子隔开放入每一个小洞中，填上土，然后浇水。开始几天，种子还没有发芽，我心里非常担心：怎么还没发芽呀，会不会是被害虫吃了，或是种子坏掉了？我又等了不到两天，当我再次观察的时候，花盆里面冒出了一根绿苗，我一下兴奋极了，跑去找妈妈，告诉她这个大好事情。妈妈看过后，为难地说：“这是一根杂草啊！”听了妈妈这么说，我火热的心就像浇了一盆冷水，失望极了。妈妈安慰我说：“轩轩，别着急，再过几天，向日葵肯定会发芽的！把这根杂草拔了做肥料。”
果然，又过了一天半，向日葵果然发芽了。它的芽嫩嫩的，绿绿的，有两个叶瓣，像字母“r”一样，我很高兴。接连几天，其他向日葵种子也陆续发芽。3个花盆都是绿绿的嫩芽。我心里想着，我一定要看护好它们，让它们茁壮成长。后来的日子里，我每天一早起来就为它们浇水、施肥。
在向日葵生长的过程中，因为种的地比较窄，株距之间比较密集。有的向日葵长的大，有的向日葵被大的遮挡住了阳光而长的小。于是，我就调整了花盆的摆放位置使所有的向日葵能够接受更多的阳光。同时，我也按老师的要求定时拍照、做记录。
向日葵一天天的长大，终天有一天向日葵长出了花蕾，并一朵朵地逐步开放。我们家的窗台也因为有了向日葵而被点缀得更加美丽。
我喜爱我种的向日葵。
关于向日葵作文 篇5
花盆里又开始长杂草了，我曾在那里种下了多粒向日葵的花种，但不知是不是因种得太密了，还是别的原因，它们竟一颗也没发芽，更别提看到它们开花了，所以这里就渐渐沦为杂草的绿地！
然而，前几天在杂草丛生出来的这颗可不一样，今天我才看明白，这是一颗向日葵！它就这么在我不抱任何希望的情况下悄然来到我的身边！
真真应证了更无柳絮因风起，惟有葵花向日开！
她静静地伫立于灼热的太阳之中，沉默不语！像父亲深沉地注视，又似母亲殷殷地期待！
如果可能的话，我真想问她来这儿的缘由，但我是不懂花语的，或许她来的不是时候，或许她来纯属偶然，但她却没有拒绝使命在地下掩藏不出，而是抓住了偶然出现的天边的一片阳光，一滴偶然落下的水珠，终究她还是出现在这里了，带着她的希望与勇气，重新以灿烂的微笑面对这个曾经打击过她，阻挠过她的世界！
透过时间的层层帷幕，我仿佛看到，在多年前的和谐的春光里，东风轻轻扣开了我的窗帘，带着祝福，轻轻的地把他曾经遗漏的一粒种子悄悄地送入我的花盆！在这之后有过艰难，有过险阻，但她还是发芽了，开花了，在我即将放弃的时候发芽了，或许我没有收获花朵，但我却收获了比他更宝贵的东西：追逐太阳！永远保持向上的姿态，把背影留给黑暗的过去，而将希望的笑靥留向阳光！
向着阳光是我们这个时代如钻石般珍贵的东西！
关于向日葵作文 篇6
在妈妈姥姥家的院子里，种了几株向日葵。
碧绿的茎叶，金黄的花瓣，乌黑的种子，构成了一株美丽而可爱的向日葵。它对太阳不离不弃，永远跟随着太阳“转头”，似乎在用目光向太阳致敬。太姥姥今年93岁了，自己独居在乡下小院，每天能够陪伴她的只有一条狗和一园子的植物。向日葵挺直了腰背，比太姥姥还要高些。倒不像是太姥姥种他们了，更像群忠实的士兵守护着太姥姥。
每天早上，向日葵总是早早地抬起”头”，等待太阳升起，似乎是土兵们在等待长官前来发号施令。在下雨天，太阳就不出来“早朝”了，它们便像忠臣似的，低下头来，似乎十分沮丧，等着太姥姥过来安慰它们。
白天，它们高傲的抬起头，像是不许任何人来欺负太姥姥。夜晚，向日葵便低下头，似乎在安慰太姥姥：“奶奶，不要怕哦，有我们在呢！
太姥姥，姥姥，妈妈和我都喜欢向日葵。每年夏天我和妈妈回姥姥家时，太姥姥总会穿越半个村子，把向日葵花送过来。我们把向日葵放在院子门口晒一晒，然后把向日葵的种子一瓜子剥出来吃。我们吃到的不仅仅是一颗颗的瓜子了，更是一份亲人们浓浓的爱。想到这，嘴中的瓜子也变得香甜起来。
向日葵每天得到了阳光，就如同得到一股巨大的力量，再努力把太阳光的温暖传递给了太姥姥，太姥姥再把温暖传递给了我们。我也想努力把温暖的种子洒播在更广阔的土地上！
写向日葵作文8篇
经历不同，写出来的作文也不会不同，好的回忆可以通过写作来永久珍藏。写作文时一定要注意多结合自己身边的事情来写。以下是我们花时间整理的《写向日葵作文》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
写向日葵作文【篇1】
窗外，青黛色的天空中存留着最后一抹余晖。沉寂，宛若一曲无声的歌，渲染着半边天空。心中的不甘似溢出的水，我的鼻尖发酸，眼眶湿润，那一刻，我再一次感受到那种无边的孤独。
刺眼的阳光使我的心中充满聒噪，表现出极大的不耐烦。我呆呆地望着窗外的高楼大厦。为什么我总是遭到别人的冷落？心中不断地抱怨着所有人对我的不公。为什么？我又为什么受到那些人的嘲笑？我在心中怨恨的想，愤怒地用手中的笔敲着桌面。各种情绪在心底散漫，五味杂陈。而我只能在这个孤独的时刻静静地观赏远处的青山，任由自己的愤怒在心底发作。
阳光倾泻而下，一片金黄的光芒照耀在这片地面上，却无法驱散我心中的阴霾。叶片在枝头摇曳着，门一下子被打开了。一声呼唤传入耳畔，是妈妈在轻声地提醒。我没好气地转过身，无聊地摆弄着手里的笔，望向站在门口的妈妈。她带着我，来到了最空旷的草地上。你瞧，花开了妈妈轻声说道。我转过头，眼前是一大片金黄。
那是向日葵啊，光明中的太阳花。在金色的阳光下葵花地似若镀上了一层金。花叶株株璀璨。我的眼前一亮，细细地绿茎支撑着大大的茶盘，黄得发亮的花叶似乎黄色的金片，一层层覆盖在花的周边，一大片葵花地，几百株太阳花一起望向天空中闪亮的天体，太阳的光芒恰似光明的拥抱，笼罩着这片土地。一切风光尽收眼底。我目光一直投在那些花上，似乎忘记了自己心中的伤感。在阳光下，每朵向日葵都让我震惊不已。它会让我意识到更多，我似乎明白
我缓缓地转过头，目光转向妈妈，在她的眼神中，我看到更美好的生活。回到家，内心波澜起伏，一株株向往光明的光辉形象浮现在眼前。
我再次望向窗外，天空不再那么单调。我看向光明，心驰神往。窗边，树叶沙沙作响
写向日葵作文【篇2】
有人喜欢柔软无骨的水仙花，有人喜欢代表中国人骨气的竹子，还有人喜欢圆圆润润似球的多肉……在成百上千，成千上万的花草植物中，我选择了一种朝气蓬勃的植物。
向日葵原产于南美洲，驯化种由西班牙人于1510年从北美带入欧洲，最初做为观赏植物，19世纪末才引入中国。
向日葵有着许多好听的富有诗意的名字，比如：朝阳花、转日莲、向阳花、望日莲、太阳花等，真是美丽！它一般平均为1-3.5米，比人还要高。从远望去，就如同一位高大威猛的美男子。但是近看，向日葵可不是那种“威猛”的形象，它的嫩黄色的柔软的花瓣们就如一位病美人的飘飘长发；往中间凝聚目光，那是果实们以后温暖的家；往下看，那如战土般挺直的枝杆上长着蒲扇似的叶片，它们发狠地向外伸长，好象为了汲取阳光的恩赐，或是压过花朵的光环……一切看起来就是这么生机勃勃！
向日葵到了秋天柔软的“长发”开始枯萎了，我便在这时到达它的身旁。天哪！往日那优雅美丽的花朵去哪了？我震惊了！我正想回头问那位农民伯伯这是怎么回事，结果人听见了农民伯伯欣喜的声音：“快，女娃子，去帮我拿个筐子，瓜子熟了！”我连忙拿来筐，我不再为花朵的凋零而伤心，开始为它的“宝宝”们感到快乐。
向日葵虽然没有竹子般的骨气，没有多肉般的可爱，没有水仙般的优雅……但它有自己的那种向往阳光，向往希望的精神！
写向日葵作文【篇3】
大自然用它的鬼斧神工开辟了山，灌满了海，并创造出了上千种不同的花花草草：有幽香典雅的薰衣草，有可爱小巧的三叶草，有浪漫高贵的玫瑰花，还有我最喜欢的阳光活泼的向日葵……
向日葵又名朝阳花，高1~3米，头状花序，直径10~30厘米。向日葵的种子就是大家熟知的葵花籽，常炒制之后作为零食食用，也可以榨葵花籽油，油渣可以做饲料，所以向日葵浑身都是宝呢！
在我家附近，就有一大片向日葵，当花开之际，每隔几天，我就会去探望它们：清晨，树林醒来了，在晨风中梳理长发，又往脸上镶抹玫瑰色的朝霞。树林里开满了各色各样的野花，地上像洒满了各色的宝石。远看，向日葵好似一片金黄色的世界，又好似一个巨大无比的太阳，走进任何一朵向日葵，它们都会昂着头，挺着胸，宛如一位位军人，又犹如一个个咧嘴大笑的胖娃娃在热情地欢迎着我们的到来。在向日葵金灿灿的花瓣下，有勤劳的小蜜蜂在辛勤劳作，也有美丽的蝴蝶在翩翩起舞。微风拂来，这些向日葵就似随风涌动的金色海洋，我们在其中快乐地穿梭，而它们就又似是我们的伙伴，跟我们玩起了游戏。这是多么和谐而又静谧美好的画面啊！
向日葵会始终跟着太阳转动，这是大家都熟知的现象，可是最近有网友却提出了质疑。《这是真的吗？》节目组记者便展开了调查，最终发现：向日葵从天亮时便头朝向东边，等到中午，向日葵没有明显的变化，仍然朝向东边，日落时分，向日葵还是朝向东边。这是为什么呢？专家表示：当花蕊和花朵开始生长到满开的时候，它的确会跟着太阳转，当等它结籽以后就不会转动了，一般朝向东边。
向日葵的花语是信念、光辉和忠诚，代表着勇敢追求自己想要的幸福，而这也是我一向为之奋斗的目标。我喜欢向日葵，喜欢它午后阳光般灿烂的笑脸！
写向日葵作文【篇4】
夏末，午后的阳光总是蕴含着独有的味道，其中还藏有着说不出的神秘，令人很快步入夏末的谧静。可不巧的是，这次的午后乌压压一片，将原有的天蓝笼罩得密不透风，左一块右一块地弥补着灰黑，空气中弥漫着沉闷，令人眼愁。开学日，果不其然，连天气都截然不同。就这样，迈着深重的脚步，开始了全新的生活。
当头一棒，这天气似乎很应景，满怀期待的高中生活活生生地被“军训”两字碾压。“天啊——”哀声连连，却只能忍气吞声。原有的阴霾消散，被教官带队走向操场，接受阳光的洗礼，就纳闷了，开始还沉闷闷，现在直接升级为枯燥了。太阳还真是不仅让我们雨露均沾啊！“立正——”教官一声令下，我们个个昂首挺胸，即使没有基础，也尽力做到最好。微风习来，我感觉到了前所未有的凉爽。“不要动——”这一声，心都提到嗓子眼去了，心里一顿咒骂，立马将耷拉下去的小脑袋提起，生怕又被盯上。
渐渐地，视线又低了下去，还时不时地，向阴凉处望去。总觉得那儿便是我的栖息地，一心想过去。不知何时这卑微的小草进入我的眼帘，不知不觉，联想到草儿之间的对话“我吸收的光照多，长得肯定比你高”“我被光照的时间更长，身体肯定比你更棒”“哼……”情不自禁地笑出声来，糟了，又被盯上了！立马一脸严肃，或许是就景吧，又联想到那向日葵，它们更是远离喧嚣永不止步地追赶太阳。有些人，一生追逐太阳负喧生活，而有些人本出生在太阳下，却一直逃避着，追逐喧闹。
我想，我可能是第二种，如若我选择逃避，不停地抱怨，怎知阳光洗礼后的谧静呢？或许，军训正是此用意吧！心态不同，所看到的事物也不同了。我们如同向日葵般，追随太阳从清晨到傍晚，叶尖的露珠与天边的晚霞，见证了我们的坚持，口令再次下达时，觉得我们的脚步列加铿锵有力。
这次向日葵之感。在我今后的遥想，定种满了许多阳光、向上的种子。军训的结束，连带着深刻的回忆，在阵阵微风中，树叶摇曳中，午后温煦中，一点点唱响，再逐渐消失在那神秘的午后，一点点……在那儿，向日葵在阳光下招摇。
写向日葵作文【篇5】
我是一颗向日葵种子，松软温润的泥土教导我，勤劳的蚯蚓给我讲故事，活泼的小鸟用欢快的歌声陪伴我。他们都告诉我，一定要努力成长，外面可不一样。我想，我一定要出去看看这美好的世界。
半个月过去了，黄天不负苦心人，我终于钻出了地面。在这春暖花开的季节，我看到了青绿的草，红的白的紫的花，可爱的小猫小狗慵懒地躺在温暖的石头上，正在享受着春日暖洋洋，小鱼在清澈的水里游来游去，你追我赶嬉戏打闹，小燕子也从南方飞回来了，正在愉快地唱着《春天在哪里》。一切都太美好了，我想，我要快快长高。
又过了许久，太阳照得更高了，我长出来了一个菠萝状的花骨朵，饱胀得马上要破裂似的。随即我的花盘便伸展开来，有炒菜的盘子那么大，围着一圈金黄色的花瓣儿，每天我都跟着太阳，它不管去哪，我都努力地朝向它。
渐渐的树叶金黄，凉风高扬，我结出了很多瓜子，密密麻麻紧紧地排列在花盘里，我的果实成熟了，也意味着我的生命快要终结了。但是，明年，会有更多的向日葵长出来。
写向日葵作文【篇6】
我家后院的草地上，有一棵向日葵。我喜欢它，因为它绽开的花朵就像小朋友的笑脸，向日葵每天向阳开放，仿佛在告诉我，只要面对着阳光努力向上，一直追求自己的梦想，日子就会变得更好。
向日葵，是一年生草本，一到三米高，对于杂交品种也有半米高。它的花瓣儿是黄色的，整齐地排列在葵花籽的四周。中间的葵花籽摆满了整个花盘。叶子像两只手，风吹过来，仿佛向我们招手。
向日葵一般生长在温暖、耐早的地方。原产在北美洲，在世界各地都有栽培，是以播种繁殖。
向日葵还有一些好听的名字，比如朝阳花，因其朝着太阳而得此名。又比如太阳花，正好太阳这词被称为向日葵的花语。在古代的印加帝国，说那是太阳的象徵。收到这种花祝福而诞生的人，都具有一颗如太阳般明朗快乐的心。而我最喜欢的名字是望日莲。
每当看见向日葵，我的心情马上好起来，一旦想起开心的事，我就想起我家后院的向日葵。
写向日葵作文【篇7】
我小时候，最喜欢向日葵了，我也称是我的幸运花。
向日葵别名太阳花，面孔一直向着太阳，所以就称作为太阳花啦。向日葵花语为爱慕、光辉、高傲之意，仰慕、凝视着你。温暖，耐旱，能产果实葵花籽。原产北美洲，世界各地均有栽培。
现在我来给大家介绍一下向日葵吧：向日葵高1。0～3。5米，对于杂交品种也有半米高的。茎直立，粗壮，圆形多棱角，被白色粗硬毛。叶通常互生，心状卵形或卵圆形，先端锐突或渐尖，有基出3脉，边缘具粗锯齿，两面粗糙，被毛，有长柄。头状花序，极大，直径10~30厘米，单生于茎顶或枝端，常下倾。总苞片多层，叶质，覆瓦状排列，被长硬毛，夏季开花，花序边缘生黄色的舌状花，不结实。花序中部为两性的管状花，棕色或紫色，结实。瘦果，倒卵形或卵状长圆形，稍扁压，果皮木质化，灰色或黑色，俗称葵花籽。性喜温暖，耐旱。原产北美洲，世界各地均有栽培。
我喜欢向日葵不是因为他的外表漂亮，而是它的果实。它的果实就是我们品尝所吃的香瓜子儿，香香的，美味极了。
这就是我最喜欢的太阳花，不对、不对是向日葵。
五年级:樱茶竹语
写向日葵作文【篇8】
向日葵一种平凡的不能再平凡的植物，却有着俄罗斯国花的昵称，我也被这向日葵的美丽外表所迷惑。所以，我总想亲手摸下向日葵。
说起向日葵，我便想起我童年写的一首小诗：
春日播种季，
夏日绽开花。
秋日接出籽，
冬日就枯萎。
期初，我非常单纯，只为那温柔的太阳花的笑脸和软软的花瓣所吸引。
现在，我长大了，向日葵的精神也是可嘉的。
那粗壮的枝干让人看见了坚强的幻影。灿烂的微笑好似向日葵仙子在鼓励着我们：加油，努力，只要你好好努力，成功就会到来！我垂头丧气时，她会笑着说：不要因为一点挫折就垂头丧气，我会永远鼓励你的。
向日葵有一种很好的精神：滴水之恩，涌泉相报。你每天给它浇水，是非，他会以自己的果实、和自己的美丽报答你。虽然它开花的时间很短，但是他也会报答你。
向日葵还有一定的药用价值，因为它是菊科植物。可以药用。可以泡茶喝，可以做成花束
向日葵一株平凡的不能再平凡的植物，却浑身都是优点，只有它，才能昨天是啊！要是社会上真有这样的人，世界将会多么美好啊！
五年级:飞行世纪
[实用写作] 作文：向日葵的微笑(篇三)
所谓“仁者见仁，智者见智”，将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写。很多人都有写心得体会的经历，心得体会能够给人努力向前的动力。心得体会应该怎么制定才会更好呢？小编特地为您收集整理“[实用写作] 作文：向日葵的微笑(篇三)”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
田野里，向日葵张开了笑脸。明艳灿烂。我明白，只要心是晴的，人生就没有雨天。
——题记
我的世界是灰色的，各种各样的困难向我扑面而来，使我手无足措，在灰色的天空里，我找不到了方向。我的内心无比躁动和压抑，我失去了对生活的向往，我浑浑噩噩的度过着每一天。
灰色吞噬了天空，风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。整个天地都处在雨水之中。狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。我在雨中狂奔雀跃，发泄着心中的压抑，雨点打湿了额头，将头发黏在一起，顺着两鬓流下。雨点打在身上，早已没了知觉。
蓦地，我看到了一抹明黄，在灰色的世界里及其不和谐的色彩。那是小院里的几株向日葵。只见它们挺直了腰板，毫不畏惧，它们托起一片片绿叶。雨，越下越大，敲打在绿叶上，溅起一个个水滴，溅到了地上，发出滴滴答答的响声，像是叶子遗落的鼓点。金灿灿的花朵低下了头，似乎充满了希望，它微笑着，金色的花瓣更加绚烂迷人，它静静地等待着等待着阳光的到来。而旁边的丁香树，却被压弯了腰，被打折的枝条无力地垂了下来，再没有了生命的气息。
看到这儿，我豁然开朗，态度的不同，注定了结果的差别。每天把灰色拿出来晒晒太阳，就会发现五颜六色的光芒，每天把牢骚拿出来晒晒太阳，心情就不会缺钙。只要心灵永远向着阳光，人生就不会有雨天。
阳光下，向日葵微笑着，脸上泛起了一丝红晕，向着太阳转动着花盘。远处，破茧而出的蝶，穿过一片绿野，飞向阳光……
向日葵植物作文（锦集13篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的大班科学《向日葵》教案，希望能够帮助到大家。
向日葵植物作文 篇1
活动目标：
1、尝试运用多种线条与花纹装饰向日葵。
2、感受不同粗细的线条、多种花纹图案组合在一起的美。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备：
PPT课件、范例、勾线笔（粗、细每人各一支）、展示板两块
活动过程：
一、观察向日葵
播放ppt图片，出示黄橙橙的向日葵世界的画面，让幼儿欣赏向日葵。
提问：你喜欢向日葵吗？为什么？
二、欣赏《向日葵》
1、出示梵高《向日葵》并提问：是谁画的，用什么画的。
梵高画的向日葵我们称它们是什么“微笑的花朵”，为什么？
2、出示线描画《向日葵》并提问：用什么画的，和梵高的向日葵一样吗？不一样在哪里？
一起观察线描画里的向日葵有什么特别的地方，引导幼儿观察线条、花纹、图案。
三、教师示范用线描画画出向日葵
1、一起来画画自己喜欢的向日葵。先用粗线条在纸得得中间画一个又圆又大的花盘，再在花盘的四周画出花瓣，花瓣要一头尖尖的，一片连着一片画在花盘的四周。然后画出向日葵的茎和叶子。
2、画好一株向日葵后，我们还可以学学梵高爷爷作画的方法，多画一些，可以把向日葵画得有的在前面，有的在后面，后面的只要画出花的一部分就可以了，不需要完整画出，有的大有的小，有的高有的低，这样的画面才好看。
3、现在我们可以调换手中的笔了，换成细笔，然后在花盘、叶子、茎里画出各种线条和花纹。
四、提出作画时的要求，幼儿绘画向日葵
1、除了老师画里已经有的线条、花纹，还有其他一些线条、图案我们也可以运用的`（出示不同类型的线条、图案，让幼儿在作画时进行选择）
2、今天老师给每位孩子准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时使用细笔，线条有粗有细，你的向日葵才能更加生动。
五、交流展示
1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他孩子欣赏。
2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅画，说说理由。
活动延伸：
提出在区域游戏中把向日葵在进行润色，在轮廓线的外层再涂一点颜色，使画面更鲜艳。
活动反思：
本次活动在在上次欣赏活动后组织的一次孩子们的绘画实践活动。绘画的方式也是在前几次线描画的基础上再进行技巧方面的提升，及在用粗的勾线笔绘画的基础上再提供细的水笔进行粗细线条的组合，且绘画时对花纹图案的选择和运用也提出了更高的要求，即多种图案组合在一起。由于在欣赏的时候孩子们孩子们在欣赏的基础上发现了向日葵画面的美，对绘画向日葵也产生了积极的情感，所以在坐化过程中我发现孩子们的主动性比较强，连平时比较顽皮绘画时画面经常比较糟糕的戴浩天在本次绘画中都非常认真，画面布置和线条运用都比较好，因此我觉得前期的欣赏为本次活动打下了良好的基础。
在活动中虽然每个孩子积极参与，在孩子们的画面中也初步找到了梵高大师绘画向日葵的手法，即向日葵的方向不仅有前面的也有后面，左面、右面、或上下的，花盘的大小也有大有小，但是在尝试用细的水笔来绘画里面的线条时，有些孩子还是显得有些犹豫，不敢进行尝试。我觉得这也跟我再进行示范讲解时没有和孩子们交代得更清楚有关。什么时候可以细的水笔，细笔怎么用这些还是应在活动中加以交待清楚的。
尽管如此，我觉得本次活动全班四十几名孩子全体参与，而且活动环节也并没有孩子们人数的多而被拖沓下来，这本来也是对自己的一次挑战，因为我已经好几年没有上过这么多的孩子们人数了，活动也得到了青年教师的认可。我觉得作为一名老教师所展示的活动如果能给年轻教师一些启示，让她们在观摩后能学到一些什么，这是让我最欣慰的事了，其他事情也就并不那么重要了。
向日葵植物作文 篇2
活动目标：
1、了解向日葵的生长过程，对植物生长变化感兴趣。
2、观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处。
3、对身边的动植物感兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、经验准备：幼儿有初步的按变化排序经验。了解平时吃的葵花籽是向日葵的种子。
2、物质准备：有关向日葵的视频3、教育挂图《领域活动、科学、向日葵》
活动过程：
一、以猜谜导入活动，激发兴趣。
谜语：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又香。(谜底：向日葵)
二、引导幼儿观看多媒体图片(用葵花籽制作的食品和工艺品等)引导语：看看这些是什么?你见过吗?猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的?你是怎么知道的?
三、引导幼儿观看有关向日葵的视频，了解向日葵的生长过程。
1、出示教育挂图《向日葵》，引导幼儿了解向日葵的形状、色彩和朝阳的.特性。
2、出示《向日葵的生长过程》，引导幼儿了解向日葵的生长过程。
A、引导语：请小朋友仔细看看，你认为这些图怎样排列更合适，可以和旁边的小朋友讨论一下。
B、提问：你是按什么顺序排列的?向日葵是怎样长大的呢?
四、品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与人们的关系。
1、引导语：你们尝过葵花籽吗?好吃吗?
2、幼儿与教师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝边交流食品的味道。
3、讨论：向日葵种子做得食品可以吃，向日葵的种子还能做什么?
五、种植与记录引导语：春天到了，我们有这么多向日葵的种子，大家一起来种一种，看看到底是不是按照我们知道的过程长大的。大家要细致地记录它们的生长变化过程，做一个很棒的小小记录员。
六、活动延伸：引导幼儿种植葵花籽。
向日葵植物作文 篇3
还记得去年夏天，我放了暑假，去了爷爷奶奶家。我在一片野地上种下了一棵樱桃树。今年春天，我怀着希望去看了看。呀，它居然开出了粉色的花。忽然，从花里走出了一个小小的，穿着粉色衣服的小精灵，我问她：“你是谁呀？”“我是花精。”那个小东西居然对我说：“我带你去花王国看看吧！”我很好奇，便跟着去了。我们钻进了一朵美丽的花中，花精对我说：“我们走吧。”
过了一会儿我便来到了一个鸟语花香的地方，花精朝一个方向指了指，“看，那就是花女王。”我朝她指的地方看了看。啊！花女王真美啊！她有柳丝般细腻的头发，纤细的身体……千万个花精在她身边翩翩起舞，真是看也看不够。
花精把我拉进了跳舞的圈里，我还荣幸的和女王共舞了一回，跳完舞，花精便把我围了起来，叽叽喳喳的`问我人间的事情。到了晚上，我很快的在女王给我的床上进入了梦乡……
向日葵植物作文 篇4
课前学习设计：
活动一：欣赏向日葵
活动前带领幼儿观察向日葵植物，在看看、闻闻、摸一摸的过程中，引导幼儿赏花色、闻花香；触摸质感，发现向日葵向阳的特性，感知向日葵欣欣向荣，面向阳光之美。
重点指导：
1、指导幼儿欣赏向日葵外形美，了解向日葵向阳的特性。
2、指导运用词汇形容向日葵的姿态美，并尝试运用动作去表现它的形态特点。
活动二：画画向日葵
幼儿分组，教师带领幼儿运用写生的方式的方式将自己观察到的向日葵画下来。
重点指导：
1、指导幼儿发现向日葵花瓣，花盘的外形特点并进行描绘。
2、欣赏同伴笔下的向日葵，感受写生向日葵的乐趣。
活动三：点线之美
在欣赏《向日葵》这幅作品之前，丰富幼儿的经验包括：色彩、线条、构图等美术欣赏要素方面的经验，这一点中班幼儿已逐步积累相关经验。
重点指导：
1、引导幼儿做《点线游戏》在纸张上画上不同的线条丰富感知经验。
2、引导幼儿说一说不同线条给自己的感受。
课堂教学活动：
活动目标：
1、欣赏《向日葵》鲜明靓丽的色彩和具有特色的线条，理解色彩与线条所要表达的美。
2、能大胆、自信的运用语言、动作及多种美术形式表达表现自己对《向日葵》的`色彩与形态的理解。
3、体验用多种方式自主表现大师作品的快乐，进一步感受《十四多向日葵》作品中强烈、炙热的情感。
活动重点：
活动难点：
活动准备：
1、物质准备：水粉颜料、排笔、带有花瓶的背景板、实物向日葵花、画架、大花瓶（道具）、PPT课件
2、经验准备：课前观看向日葵的照片或视频，感知向日葵的外形和色彩，知道向日葵的向阳生长的特性
3、场地调度：半圆弧围坐在教师周围
活动过程：
一、感知体验——感知向日葵的外形特征、分层欣赏名画，感知作品的美。
1、借助谜语，进入向日葵，引导幼儿感知向日葵的外形特征关键提问：有一种植物被称为落在地上的太阳，猜猜它是什么？（向日葵）向日葵长什么样儿？
小结：（出示向日葵的实物图片）你们看！向日葵有又圆又大的花心、黄黄的尖尖的花瓣。
2、分层欣赏，引导幼儿感受名画《向日葵》的色彩美、造型美
（1）出示作品——引导幼儿整体感知作品的布局和色彩美关键提问：“有一位画家很喜欢向日葵，他画了许多向日葵作品，我们一起来欣赏一下吧！从上到下从左到右，你看到了什么？作品主要以什么颜色为主？快和你身边的好朋友说说吧！小结：画面上有花瓶、桌子、向日葵。主要以黄颜色为主，黄色给你什么样的感觉？（轻快、明亮、像太阳。）这些黄色是一样的吗？小结：你看，画面以深浅不同的黄色为主，加上青色和绿色的点缀，好像一首节奏鲜明的乐曲
（2）整体欣赏——引导幼儿欣赏向日葵花朵的姿态美关键提问：仔细看看，这些向日葵的大小和姿态都是怎样的？小结：你看，作品中向日葵的大小不同、姿态不同，每一朵都是独特的、与众不同的。
（3）局部欣赏——引导幼儿尝试用肢体动作表现向日葵的不同姿态关键提问：你最喜欢哪一朵？你能用动作表现一下吗？我们来猜猜他表现的是哪一朵？（花瓣是很么样子的？花盘是什么样子的？）给你一种什么感觉？（努力、向上的）小结：你瞧，虽然每一朵向日葵的姿态不同，可是每一片花瓣都是努力向上的，充满了生机与活力，让我们把掌声送给这充满活力的向日葵吧！
二、探索发现——画家梵高名作的绘画方法
1、利用作品局部放大探究绘画方法关键提问：你瞧，我这里有一朵向日葵，它的花盘是什么样的？（一点一点）你觉得梵高是怎样画的？梵高就是用这种一点一点的方式画出了花盘，这叫点彩法。（空手示范）
2、请个别幼儿示范花瓣的绘画方法，教师小结提升经验关键提问：我们知道梵高的向日葵花瓣都是向上扬的，可以怎样画？谁来试试？小结：这种粗狂的笔触可以表现出向日葵顽强的生命力，和积极向上的精神。
三、创作表现——引导幼儿用自己喜欢的材料大胆表现向日葵关键提问：今天老师准备绘画材料，你们可以两个人一组合作完成向日葵作品。幼儿在创作的过程中教师巡回指导，通过语言的引导进一步引发幼儿表现出向日葵的顽强向上的生命力特点。
四、欣赏评议——引导幼儿感受大胆表现向日葵的快乐请幼儿相互分享自己的作品你最喜欢哪一朵？你觉得哪一朵最奔放？最独特？
五、活动延伸-教师介绍其他梵高的美术作品这幅画是荷兰著名的印象派画家梵高画的，名字叫做《十五朵向日葵》这幅向日葵是他众多向日葵作品中的其中一幅，他的每一幅作品从构图，造型、色彩都很独特表现了梵高热爱光明的炽热情感。
课后延伸活动设计：
活动一：赏——对比欣赏梵高其他向日葵作品，进一步感知颜色、线条、构图的美，和不同形态向日葵灵动的生命之感。
活动二：展——创造条件和机会，支持幼儿自发的艺术表现和创造，通过幼儿《向日葵》作品展感受运用独特笔触变现的乐趣。并将自己的理解个更多的伙伴分享。
活动三：“静待花开”——和幼儿共同在植物区种下向日葵种子，感受等待生命怒放的惊喜。
向日葵植物作文 篇5
活动目标
1、在观察认识菊花的基础上，绘画出菊花的基本特征。
2、鼓励幼儿大胆用色，体验水粉作画的乐趣。
3、培养幼儿的观察能力。
活动准备
1、不同种类的菊花若干盆，组成一个菊花展览会。
2、颜料，毛笔，绘画纸。
3、音乐磁带《赶花会》，课件《菊花》。
4、照相机，五角星贴纸，每人一张作品编号标签。
活动过程
一、观察欣赏菊花。
1、在音乐《赶花会》的伴奏下幼儿进教室自由观察菊花。
提示：今天老师带大家去参加一个菊花展览会，在去之前，老师有一个小小的要求，就是要一边欣赏一边想一想，展览会上有哪些菊花？它们是怎样的'？
（教师引导幼儿观察花的颜色、花瓣的形状等。）
1、 交流讨论。
提示：谁来告诉大家你看到的菊花是这样的？像什么？
（引导幼儿用连贯的语句讲述，如：橙色的菊花金灿灿的像个太阳；红色的菊花瓣一丝丝的像豆芽；粉红色的菊花像一个绒球等。丰富词汇：五彩缤纷）
2、 欣赏课件中菊花的各种姿态，感受画面给人的美感。
提示：除了刚才这些菊花，还有更多更美的菊花呢，我们一起来欣赏。
（鼓励幼儿用肢体来表现开花的样子，教师用照相机将幼儿美丽的姿态拍下来。丰富词汇：千姿百态）
3、 小结。从颜色、形状方面简单小结，让幼儿感受一朵花和一片花给人不同的美感。
二、幼儿绘画，教师辅导，鼓励幼儿大胆下笔，大胆用色。
提示：刚才我们看到了许多五颜六色、形态各异的菊花，现在我们把这些美丽的画面画下来，好吗？画之前先想一想，你想画怎样的菊花，用什么颜色才能让画面更美丽。
（教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色冷暖的搭配和画面布置。）
三、组织先画好的幼儿到菊花展览台旁边玩“开花和拍照”的游戏。（一个幼儿用肢体表现开花的动作，另一个幼儿扮照相机为他拍照）老师为作品贴上编号标签。
四、评价作品。
将作品放置在菊花周围，组成作品展。请幼儿互相参观、介绍，在自己觉得美丽的作品编号上贴上五角星。
向日葵植物作文 篇6
生活在阿勒泰乌伦古河岸的李娟一家，靠着种植向日葵为生，承包者彼此间离得都比较远，李娟家直接支了一个蒙古包，在葵花地边的空地上，养着鸡鸭鹅兔狗，每天的生活就是照看着一百亩地，生活是一眼望不到边的空荡。
在《遥远的向日葵地》这本书里，李娟记录了她们朴素的生活细节，比如：勤劳乐观的母亲，高龄多病的外婆，大狗丑丑和小狗赛虎，还有整日悠闲行走的鸡鸭鹅群，以及她家日夜守护的最大财产——向日葵地。
李娟的母亲是一个对向日葵地赤身相迎、肝胆相照的.女人，在那片那寸草不生的戈壁荒漠上，万物寂静，母亲却在冷漠、尘土飞扬的北疆一角种起了向日葵。母亲未能一次将向日葵种起，鹅喉龄、大旱、暖冬都会使向日葵失去生长的希望，尽管这会一次次的令母亲沮丧，但母亲还是一次次地重新播下种子，坚强而又执着。
母亲热爱着她的向日葵地，在贫瘠荒凉的沙漠中，播种着她的热情和希望。她终日锄草，间苗，打杈，喷药，无比耐心。
对李娟而言，她的母亲是一个“擅于到来的人”，而自己却是一个“擅于离别的人”，当作者与母亲分隔再见时，母亲总会带着大大小小的行李，不知倒了几辆车。李娟在书中说，她的母亲像一个被各种包劫持的人，这将力大无穷，满满爱意的母亲，展现在我的眼前。
母亲，是如何将这一堆东西弄上弄下带来的呢？这成了千古之谜。但这也许就是母亲无法用言语表达的爱吧！
向日葵植物作文 篇7
终于在花了5个小时读完了李娟的第二本书。
相比较于读的第一本《阿勒泰的角落》这本《遥远的向日葵地》描写的更加的有趣和深刻。
有趣的动物，家里的每一只动物都挨个写了一遍。
高大乐呵的牧羊犬”丑丑”安静陪伴胆小的“赛虎”不是缺了就是残了的花花绿绿的“鸡”，失踪一夜的“兔子”。遇到水就要下去游泳的“鸭子”以及最后出场的“跟屁猫” 。
每一个动物都有一段故事，而他们似乎就没有离开过那片金色的葵花地，一直陪伴着妈妈在那片寂静空旷的世界里生活着。
不知道李娟的笔下是不是有一种“神笔马良”的魔力，她的每个文字，每段话，总能带着我走入她所描绘的那个世界。
虽然它远在几千里之外的地方，但她所思所看所感的一切就好像在我生命中的某一刻都出现过，也可以说她把我内心那种想要强烈表达的欲望描述出来了，甚至表现的更加的直白，暴露出来。
而那些文字是我怎么也想不到，也描述不下来的。
她笔下的每一个生物都是有生命的，而不光光是我说的那种生命。它是有思想的，可以交流的。他们不存在生命等级的高低，他们是彼此的依赖，是地球上一起共存的生命。
如向日葵与母亲，丑丑与母亲，赛虎与外婆，还有那群陌生的可以交流的哈萨克人。
我多么想要把内心的那些话，能够通过文字表达出来。但我做不到这样，所以我一遍一遍的看她笔下的那些文字和动物，她好像就替我说了。
如果你让我去写我的妈妈，我大概写不好她，所以我不敢轻易的去写。
但李娟笔下的妈妈在某些时刻跟我的妈妈又是那么的相似。
比如她们都是一样的勤劳，都是一样的奔波，都会养鸡养鸭，偶尔寂寞的时候也会对着他们说些话。
但我妈不会给他们做衣服。鸡肯定是要吃的，因为这个美味，她不会错过，但鸭子她想不到杀掉拿回去做羽绒服，但一定会用心留下最珍贵的绒毛拿去卖掉。
如果李娟的妈妈会做很多的美食，也许我们还可以欣赏到四川不一样的美食。
我看过的小说故事要写那些男女的情爱都是非常的赤裸的。
但李娟的情爱都是一个人偷偷的思绪，我爱她笔下的"我"她把我最不勇敢的一部分也都描绘出来了，她从不吝啬使用寂寞这样的词汇，而我是羞于表达的。
也很难说出这样的文字。一直以来我热爱文字，可是我不敢坦诚的去写，总是尽量写些可以伪装自己的文字，假装像一个多么热爱生活的人，用一幅幅的照片去记录。
然而那些真正热爱生活的人，早就忘记了记录了吧。
就像我们的母亲，她们那么热烈的生活着，却很少会去表达。
我妈甚至是通过观看一个人的微信头像去识别每一个朋友，要是换了一个头像她就不认识了。
所以她的朋友圈也从来都是没有任何记录和表达的东西，我甚至怀疑她也不曾打来过。
而我每每表达记录下来的那些图片和视频，真的是热爱它们？
如果真的热爱，我为什么要选择删除，又或者编辑了一遍又一遍呢？
我写不出寂静的文字，因为我从来都不是一个寂静的人。
我焦躁的活着，以至于到了快30岁的时候，我每天都在幻想着逃离。
妈妈的语言总是富有哲理的，似乎是用她一生走过的路来像我普及这样的'道理。
可是我还是跟她不同。
我做不到像她一样热爱，敢于裸露。
李娟笔下的母亲是在无人空旷的葵花地里可以赤裸干活的人，我写不了这样的妈妈，就像我知道我妈妈也会在无人的空旷的田野里小便一样。
我想着如果有一天她读到了这样的文字，别人知道了你的妈妈是这样的，他们会说些什么。
总之，我看到那段话的时候，我还确认了一遍，是赤露的上半身。我连写出来都觉得丢脸。
所以我的文字太缺少了诚实。就像她在后记里面写的，感谢她自己的诚实与坚持。
我尝试去写点东西出来，是因为一生太短暂了，有些人甚至连一个表达自己的方式都没有。
文字作为表达自己的一种方式，至少是可以做到真诚点的，我也在努力的把内心的那些话抠出来，但是文字太难描绘了，我找不到方向。
所以当看到李娟笔下的阿勒泰，向日葵地，她笔下那些发了光一样的文字，一下子就把我内心的动心说了出来。
现在我依然写不来那样的文字，但她的那种呼之欲出的感觉，每每读到的时候，我的身心都好像在感受着。
彷佛站在阳光底下，你眼睛闭着，耳朵里面传来的是这个世界上最静谧的声音，心跳和呼吸都打开了，然后那道光就射进了你的毛孔里，顺着血液汇聚在大脑，你好像听到了那些文字背后大地的声音，妈妈的声音，那些动物们的声音。
如果可以自由的去描述，那我的文字一定是最简单的单词，我的词汇量太少了。
或者说我太谨慎了，如果一句话写的不好不对，我就停滞了。
一个词不理解，我就不愿意读下一句话了。我会陷在自我的怀疑当中。为什么会不能理解呢。
我太害怕错误了。所以连看到不认识的单词我都要先去查阅一下，然后再要去读。
我是这样的谨慎。以至于看到李娟笔下那些有趣的文字，那些发了光一些的思想迸发出来的词语，我想要好好的吸收它。用尽所有的力量去理解它。
然后尝试着有一天，我也能描绘我的妈妈，我笔下的那些文字也同样可以给到一种光一样的能量。
向日葵植物作文 篇8
在一片黑漆漆的土里，有一个小土豆厌倦了日复一日的生活，想出去到地面上看一看，它让小蚯蚓弟弟帮忙松土，小蚯蚓使出了全身的劲儿才把土松好，小土豆一使劲，钻了出去。刺眼的阳光犹如千万把金色的利剑刺向小土豆的眼睛，“哎呀！好刺眼！”小土豆说。过了一会儿小土豆才能看清东西，哇！外面的世界真多彩，有蓝的天，白的云，红的'花，青的草，绿的叶，构成了一个五彩缤纷的世界。
小土豆兴奋地滚啊滚，一路上看到许多美景，可是不一会儿就遇到了大麻烦，一只老鼠不知从哪儿窜出来，用贪婪的眼神死死地盯着它，而且还直流口水，小土豆一看大事不妙，赶紧疯狂的滚了起来，正当它惊魂未定的时候，又遇上了新的危机，它不小心滚到了草丛里被小蚂蚁看见了，小蚂蚁说：“我要把你搬回家给女王陛下吃。”“切！”小土豆轻蔑地说到，“就凭你，也能搬动比你大几百倍的我？”小蚂蚁不服气，立马吹响哨子，只见成群的蚂蚁们犹如潮水般向这边涌来，小土豆惊慌失措，连滚带爬地逃走了。
小土豆滚呀滚，最后滚到了草坪上，滚不动了，结果被我发现了，可是土豆发芽了，不能吃了，所以我就把它种到了土里。
过了几个月，又有一个小土豆蠢蠢欲动了。
向日葵植物作文 篇9
冬天，花店里的月季花一个个都蔫了，没有一丝精神，而塑料花却依然“开”在枝头，她得意洋洋地看着真花，带着骄傲的口气说：“我是多么的美丽！我四季常开，而你？哼！你只能开短暂的几个星期，真不懂为什么还有人买你。”说着，还抬了抬头，挺了挺胸，孤芳自赏似的朝远处的.镜子看了看。月季花并不与她争辩，只是默默地等待着春天的来临。
春天来了，百花绽放。月季花一天一天绽开美丽的容颜。店主往月季花上喷洒了一些水后，月季花越发显得美丽动人了。而塑料花呢？缺少生机，“花瓣”上还落了一些灰尘，显得灰暗无光。店主见摆了一冬天的塑料花无人问津，就把它扔进了垃圾箱。
花店门口的老樟树感叹道：“只有真的，才能长久存在！”
向日葵植物作文 篇10
活动目标：
1.学习用网格的形式来表现向日葵，并初步尝试用不同形式的线条来装饰向日葵的叶子。
2.能够耐心细致地完成作品，体验线描活动的乐趣。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动过程：
一、情景导入，引起幼儿兴趣。
1.教师播放《植物大战僵尸》视频，引出主题。
2.天上飘下来的这些是什么呀？
3.有了很多的向日葵，收集起来，我们就可以打到更多的僵尸了，所以今天老师要请你们一起来设计心得向日葵。
二、教师示范
1.教师出示向日葵模板，并提问：
（1）谁知道向日葵这个圆圆的花心里是什么图案的呀？
2.教师示范画网格：
（1）那我们用长长的直线来把格子画出来(教师示范)
（2）我们直线要排列的紧一点，这样画出来的网格才好看。
3.向日葵的'花瓣上想想可以怎么装饰呢？叶子可以怎么装饰呢？我们以前学过有哪几种线呀？教师示范用直线、弹簧线、波浪线、虚线、图形等装饰叶子和花瓣。
三、幼儿操作
1.刚才看了我设计的向日葵你们觉得漂亮吗？那想不想自己也来设计一朵漂亮的向日葵呀？
2.那现在每人用一支记号笔，记住要用我们你会画的线条把向日葵画的满满的，这样才好看！
活动反思：
本次线描画活动是幼儿升入中班后第一次进行正式的线描活动，在学习画网格的同时还运用了学习过的各种图形、线条来进行装饰画，活动中首先我的示范很成功，孩子看完我的示范之后，都鼓起掌来，这在一定程度上也很好的激发了孩子的操作欲望，在之后的操作中，孩子们对于装饰画都进行的很好，但是网格有部分孩子画的有些斜了，分析原因，我在示范时没有对此做重点强调，今后需要注意。
向日葵植物作文 篇11
一、活动目标
1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。
2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。
3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。
二、活动准备
1、投影仪
2、凡高的作品
3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。
三、活动过程
1、引入
（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》
（2）出示图片，问：看后有什么感觉？
2、仔细欣赏
（1）在画面上看到了什么？
（2）除了这些你还看到了什么？
（3）画家画这幅画时用了什么颜色？
（4）向日葵的'颜色给你什么样的感觉？
（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？
（6）教师小节
4、评价
（1）你觉得这幅画美吗？
（2）你喜欢这幅画吗？
（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？
5、听音乐细细欣赏
6、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较
（1）同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、色彩）
（2）你更喜欢哪幅画？为什么？
7、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”
8、作品展示及评议
向日葵植物作文 篇12
小老鼠灰灰住在一人荒凉的孤岛上，这里的老鼠都过着贫穷的生活，常常没有吃的。
灰灰不愿一辈子就这样穷下去，决到到外面去闯一闯，谋求生路。他向好朋友小雁子阿卡说了想法。阿卡很支持他，愿意和他一起去。
阿卡背着灰灰飞啊，飞啊，从这个地方飞到那个地方，从这个国家飞到那个国家。这一天，他们来到了东南亚的加里曼丹岛。这里风光秀丽，很是迷人，他们立即停了下来。
岛上的居发们正忙忙碌碌的，不知在干什么。灰灰仔细一看，原来都在确一处快要开花的树，居民们把树砍倒，去掉枝叶，把树干锯成几段。奇怪的是，每段长短都在1米左右。锯好了，就运回家去。锯得这么短，怎么做房梁呢？难道是有别的用途吗？灰灰困惑不解，决心看个究竟。
灰灰钻进一家屋里，找个角落躲着，观察动静。只见一个年轻力壮的男人，将一段段的树干竖劈成两块，一个妇人用小刀把每块里面的.淀粉剔出来，浸在水桶里，和水溶成了乳白色的米汤，一会儿，淀粉沉到了桶底。妇人轻轻倒出上面的水，男人掏出淀粉，加工一下，竟成了一粒粒白花花。晶莹可爱的大米。这简直让人不敢相信，如果不是妇人蒸熟，盛出来吃，灰灰真的不会怀疑自己的眼睛呢。
情况都弄清楚了，灰灰从屋里溜出来，把自己看到的告诉了阿卡，并从一位热心的鸟儿那里打听到那种树叫“西米树”。我们再也不会饿肚子了！"灰灰和阿卡心情十分激动，赶忙采集了许多西米树种子，准备带回家乡去。
当灰灰和阿卡背着种子回到家乡时，乡亲们多高兴啊，他们再也不必要粮食发愁了。
向日葵植物作文 篇13
活动目标
1.感受名画中向日葵的勃勃生机，探索向17I葵花盘的颜色和构成。
2.能运用渐变和叠加的方式描绘向日葵花盘。
3.感受秋天丰收的景象。
活动准备
1.水溶性炫彩棒，油画棒，勾线笔，素描纸。
2.凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》。
活动过程
1.扮演蚂蚁妈妈，导人故事情节。
(1)教师扮演蚂蚁妈妈讲述故事：蚂蚁妈妈带着小蚂蚁到秋天的田野里寻找秋天，他们爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天究竟是什么样子的……
(2)幼儿说说自己印象中的秋天。
2.欣赏作品，观察向日葵。
(1)欣赏作品，教师引导幼儿仔细观察向日葵的颜色渐变，叠加的变化。
(2)教师：小蚂蚁爬到向日葵上，会发现哪些秘密呢?
例如：小蚂蚁在向日葵姐姐的肩膀上走着，发现前面有花格子，再往前一看，又发现了国际象棋棋盘……
(3)教师：其实呀，所有的.东西都是向日葵姐姐的花格子裙。
3.创作别样的向日葵花园。
(1)教师：我们要用神奇的格子画向日葵，这样就能看清楚小蚂蚁藏在哪里了。
(2)教师：向日葵姐姐的花格子裙需要什么颜色才能画出来呢?(好朋友颜色)
(3)教师：每个格子里的颜色也不是只有一种，要一层一层地加上去……
强调渐变和叠加的效果，教师可以边说边示范。
4.互相欣赏作品，讲讲小蚂蚁找秋天的故事。
小学生作文向日葵怎么写600字
不管是在校还是入职，我们都需要掌握写作，写作文可以大大提升个人自信心。好的作文更有利于我们提升自我，如何打开写作的思维呢？小编花时间特意编辑了小学生作文向日葵怎么写，还请你收藏本页以便后续阅读。
小学生作文向日葵怎么写 篇1
阳光下，向日葵迎着太阳争先恐后地开放，无论风雨再大也不低头，那是因为它们懂得坚持！
那是一个风和日丽的下午，我与往常一样去画室学画画。“今天，我们画向日葵。”齐老师说道。我拿出纸和笔，对着桌上的向日葵比划了半天，终于开始画了！一个圆圆的圈，边上加上一大片一大片的花瓣，接着，就是画下面长长的根，“呀！”我不小心把根画粗了！我连忙跟老师说，老师叫我翻一面重画，可我不喜欢在一张已经画过的纸上画我的大作，但老师说的话，我又不能违背，只好翻了一面，又开始画了，但这一次，我只是随便乱画，毫不在意向日葵一些细小的部分。齐老师走了过来，说我在乱画画，我生气极了，说道：“那我就不画了！”可老师却又拿了一张纸，让我重画，这下我的气一下子就消了，拿起笔，小心翼翼地画着，生怕画错了那个地方，画好了！我又开始上色，画了好一会儿，终于画好了！我看着画，满意的笑了笑。我仿佛看到了向日葵在笑着对我说：“你真棒，不要为了一点小事儿不开心，而放弃，坚持就是胜利！”
第二个星期，我又来到了画室，那幅画，被贴到了墙上，那时候，我是多么的自豪！
那一次，我明白了：坚持就是胜利！
小学生作文向日葵怎么写 篇2
春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。农民伯伯开始播种了，他们把玉米、大豆、谷子等优良种子种进了田里，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。
一阵春风，一场春雨，玉米的头钻出来了，大豆的头钻出来了，谷子的头也钻出来了。葵花籽呢？葵花籽用它那两片有力的嫩芽撑开“人”字形的硬壳也钻出来了。
阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无优无虑地成长着。
夏天到了。在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了，个“小伙子”了。你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵？——小小的绿色的花盘。它的花盘一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣围着花盘，花盘中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。
一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。
早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳；中午，太阳当空，葵花总是向上扬起那金色的脸庞；傍晚，太阳徐徐落山了，向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。
啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它的心里了，秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气勃勃的青年时代，渐渐成熟了。
习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盘外的花瓣也慢慢凋谢了，但是花盘里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头，好像在向人们暗示：该收获了。
农民伯伯开始秋收了。他们打了葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留着自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！
到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下了丰收果实，给人们带来了欢乐。
向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满、格外香。我们少年儿童也正像葵花一样，在祖国的阳光下，天天向上，茁壮成长。
小学生作文向日葵怎么写 篇3
夏天的时候，我总是喜欢到公园里边乘凉边赏花。
赏花时，我总是发现一种大家常见的一种植物——那就是向日葵。向日葵又称“朝阳花”。向日葵长着长长的绿茎托着大大的花盘。我经过很多次观察发现太阳快要落山时，向日葵的花盘面对太阳，清晨我去公园晨炼时，向日葵的花盘也面太阳。我不由地产生了疑问：为什么向日葵那张“欢笑的脸”总是面向太阳呢?
后来，我通过查阅《少年百科》知道了：原来，向日葵的花盘下的茎部含有一种奇特的植物生长素，这种植物生长素具有两个特点：一是背光即遇到光线照射，就会跑到背光的一面去;二是能刺激细胞的生长，加快细胞分裂、繁殖。清晨，太阳升起来了，向日葵花盘下面茎部里的植物生长素溜到西边背光一面去，并且刺激背光一面的细胞迅速分裂。所以，向日葵朝着太阳的一面长得就稍微慢一点，而背着太阳的一面，由于有生长素，因此长得就稍快一点。这样，花盘就会一直朝着太阳的一面倾了。
啊!真是大千世界无奇不有哇。连小小的向日葵都有这么多神奇的学问，有些人对神奇的大自然熟视无睹，真是可惜，只要我们留心观察，就会觉得世界很精彩。
小学生作文向日葵怎么写 篇4
每年春天妈妈总在院子里种些蔬菜和花，在院子的边上靠墙的地方种几棵向日葵，而且从来不施肥。虽然花开得很美，菜长得很绿，可我最喜欢的还是向日葵。向日葵刚出土的时候，只有两片小叶子，和茂盛的花菜相比又嫩又弱，默默地蹲在墙角下，谁也不去注意它。可不几天它就长高了，赶过了蔬菜和花。叶子越长越大，再过些日子竟高过了围墙。葵杆又粗又壮，浑身绿油油的，像有使不完的劲。渐渐地头上长出一个花盘。每到这时，我总记起妈妈讲过的谜语：青竹竿，挑大盘，一年一窝小丫环。那茎杆笔直向上，毫不弯曲，也不分叉，真像竹竿。记得有一天夜里来了一场暴风雨，第二天早晨花全谢了，蔬莱趴在地上起不来了，可向日葵依然挺立着，早早地把花盘伸出墙去迎接那雨后的太阳。我觉得向日葵像守卫边疆的战士。每年虽然只种几棵，可收获不少，每棵都有二三斤重，全家人都喜欢吃，我对妈妈说：种蔬菜的地方也种向日葵多好？妈妈说：向日葵不用种在好地方，就长得很好。这究竟是为什么，我先是不很清楚的。第二年再种向日葵整地时，爸爸把向日葵的根拔起来，地上显出一个大坑，一个大根有箩筐那么大，这时我才明白，向日葵为什么那么健壮刚强。我喜欢向日葵，喜欢它顽强的生命力和勇敢向上的精神。
小学生作文向日葵怎么写 篇5
窗外，有一颗颗小小的向日葵，它们在外面的院子里手拉着手，一个个向着太阳竞相开放着。
这些向日葵不与繁花斗艳，他们无私的盛开着，不理身旁的娇贵的玫瑰和显眼的百合。它们一定觉得向日葵是在嫉妒他们吧，可我不这么认为，我认为它们是在默默无闻的为秋天做准备。
春天，向日葵慢慢的生长着。他们从土里拱出来，过不了几天，淡黄色的花苞便长了出来，淡黄色的花苞配着绿色的枝叶，它比荷花还要亮洁，比宝石还要耀眼。夏天时，向日葵就开花了。它有许多米黄色的小花瓣，那碧绿的枝叶托着浅红色的大圆盘，一刻也不停的向上着，在向上着。秋天时，向日葵接出了许多又香又嫩的瓜子，这些瓜子被人们一个一个的剥了下来，有的炒了吃，还有的种到地里，以便接触更多的向日葵，向日葵似乎毫不在乎，只是更高了，更高了……冬天时，向日葵被鹅毛大雪残忍?母亲。到Χ际前酌CR黄，看不到一点向日葵的影子，只有梅花在孤零零的开放着，它一定也想找一个伴儿吧?晌胰刺到了向日葵的大声呐喊?“春天我要继续向上!”
啊，向日葵，我爱你那美丽的身姿，更爱你那坚强而又无私的精神!
小学生作文向日葵怎么写 篇6
春天来了，雪化冰消，山清了，水绿了。农民伯伯开始播种了，他们把玉米、大豆、谷子等优良种子种进了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进了肥沃的泥土里。一阵春风，一场细雨，玉米出来了，大豆出来了，谷子也出来了，葵花呢，则用它那两片有力的嫩芽举着人字形的种子壳也出来了。阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地成长着。夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成一个小伙子了。你看，它那舒展的叶子多像一把芭蕉扇哪！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵小小的绿色的花盘。它的花盘一天天长大，终于开出了轮子似的云朵。几十个黄色的花瓣围着花盘，花盘中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。早晨，葵花张开花脸，第一个迎接冉冉升起的太阳；中午，太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞；傍晚，太阳徐徐落山了，向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。啊！多美的葵花啊！金色的阳光照进它的心里了。秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气勃勃的青年时代，渐渐成熟了。习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盘外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花盘里那些数不清的花蕊下面却结满了饱满的果实葵花籽。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头，好像在向人们暗示：该收获了。农民伯伯开始收获了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家，剩下的留着自己吃。向日葵对人的贡献多大呀！到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，给人们带来了欢乐。由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满，格外香。是的，我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下，天天向上，茁壮成长。
