推荐你看看以下的描写秋风作文。
描写秋风作文【篇1】
一走出门，就与秋风撞了个满怀，风中含着露水和菊花的清香，早晨好清爽。
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情去访问我的好朋友一一秋风。
秋风送来的是清爽。我走在金黄色的田野间，仿佛周围是金色的海洋，而我是海洋中的一条小鱼，畅游在这片金色的海洋中，我忘掉了烦恼与忧伤，自由自在地游着，忽然一阵秋风拂过脸颊，让我体验到了金色海洋中的暗流……我顺着暗流来到了“红海”。这里的景色让我陶醉，秋风又与我见面了，它又会给我送来什么惊喜呢？秋风拂过一片叶子落在我的脸上，打断了我的想象，我拿下那片叶子，大声责怪道：“秋风，你这是什么意思啊？”这时秋风再一次拂过，风中含着菊花淡淡的香气，这股香气抹去了我对秋风的责怪。我低下头细细欣赏着落下来的枫叶，那细细的纹理中，我看到了叶子的一生，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式……
秋风送来的是清爽，我踏着这铺满落叶的幽径，沙沙的声音，像一曲悠悠的小令，在这一曲曲小令中，我忘了自己，忘了所有的事情。一阵秋风把我吹醒，不知不觉，来到了满是菊花的海洋，刚刚那阵秋风中含着的花香是从这里传过来的呀！我朝着湛蓝的天空呐喊：“秋风你真好！”秋风一次又一次的拂过，秋风进入了我的脑海，我划着一艘小木舟，慢慢驶向远方……
幽谷中传出来了几声犬吠，把我从梦中唤醒，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告别山中的朋友一一秋风。带回了满怀的好心情，好记忆，还带着一路月色。
我边走边朝夜空呐喊：“秋风，是你带来了迷人的秋色，是你带来了丰收的硕果，我爱你的美丽，更爱你默默奉献的精神。
描写秋风作文【篇2】
星期三下午是中秋节，突然刮起了大风，这是入秋以来最大的一场风，简直就像龙卷风。
你看，风吹得大树都摇来晃去的，像是喝醉了酒，而小树更是东倒西歪，像是在跳舞。那些已经发黄和没有发黄的树叶，被风刮得急忙往下落。但是，落下的树叶疯狂地乱飞一气，时高时低，时快时慢，好像好多黄蝴蝶在打架似的。
你看街上的行人，有的顺着风走就像有人在背后推着，想走慢点都不行；有的顶着风走，那可倒霉了，腿一个劲地往前迈，可身子就是走不到前面去。这还不说，沙子还一个劲地顺着人的脖子往衣服里钻，弄得浑身都不舒服。那些骑着自行车的人不用蹬一下，有时还要刹一下车闸。而那些逆风骑的人弯着腰使劲地蹬着，还是骑得歪歪扭扭的，只好下车来推。
地上的纸片、树叶、塑料袋在空中乱飞一气。有的人家忘了关窗“啪啪”两下玻璃哗啦打碎了。我回到家里，妈妈急着要去收衣服，哎，出去一看衣服早就不知道飞到哪儿去了。
这一场秋风，似乎在向人们宣告：夏天即将过去，秋天已经来了。
描写秋风作文【篇3】
明天立秋，今天却已感觉到秋的凉爽，嗅到秋的气息，很凉，很爽，完全没有了上个礼拜的燥热粘腻。
转季的时候会突然感觉到不同于应季的气息，也最容易让我思绪万千。熟悉的味道，仿佛已看见成熟的玉米，红霞般的枫叶，一切一切，让我回到了过去某一年的一个初秋般，有点怀旧的味道，有点浪漫，有些不甘平淡，有些感叹似水流年。
现在我是个乖孩子，以前也是。早上起床，吃饭，踏着脚踏车晃悠悠地去上班。忙碌一天，傍晚又是脚踏车陪伴我回家。钟摆式的生活不知不觉让我遗忘了许多东西。原本那敏感浪漫的心儿也无奈地收敛，现实地生活着。
直到今天清晨，骑车上路，突然觉得身上很凉，吸一口气，竟发觉胸腔中的空气比以前爽了许多，而且还夹杂着一种……成熟的味道。是，就是成熟了。久违了的秋天的味道。
它让我想起了很多过去的事，校园生活，实习的日子，夜晚静静看星星的恬静。
朱自清的《匆匆》有这样一句话：“一年有四季轮回，我们的人生，怎么就一去不会了”?
秋的来临给我提了个醒，又是一季，不要浪费大好年华。
描写秋风作文【篇4】
秋天，是大部分植物生命结束的季节。这时，无情的秋风来到了世界，它吹落了树妈妈的孩子，树妈妈眼睁睁看着自己的孩子离开了自己温暖的怀抱，忍不住伤心地哭了，我看着树妈妈孤零零的样子，确实很孤单，却无能为力。
孩子看见自己的妈妈伤心地哭，它们安慰到：“妈妈，妈妈，你别哭啊，明年春天我们会带着更多的新娃娃，和你一起欢笑玩耍”。到了冬爷爷和春姐姐相约的时候，叶宝宝和野孩子一起重新投入了妈妈的怀抱，它们乐啊，笑啊，仿佛置身在欢乐的海洋里。秋天，是丰收的季节。这时，慈祥的秋风来到了世界，它吹金了田野，田野高低起伏，参差不齐，好似金海卷起了一朵朵浪花。它吹过苹果园，苹果红了，好像一颗颗小红玛瑙，从结满玛瑙的树上落下来。
它吹过梨园，梨儿黄了，又好像一颗颗闪闪发光的金子，人们把满树的金子采回家，也收获了一脸的幸福。它吹过石榴地，石榴红了，好似一片火海，一眼望不到边，火海的中间，又好像一颗颗水晶石镶嵌在中间。它吹过葡萄园，葡萄熟了，一颗颗成熟的葡萄，真让人馋的口水都流到了嘴角。秋风是无情的，又是慈祥的，我喜欢秋风。
描写秋风作文【篇5】
描写秋风的作文(一)
有关秋风的作文（只写秋风的一个特点）300—600字左右,
秋天的到来,在风上体现的最明显不过了.它仿佛是用漫卷尘沙的狂风来证明自己的存在与实力的.
从温柔体贴的春风到摧枯拉朽的秋风,秋不知不觉地奔向了我们.真的,用"奔"字再形象不过了.如果说春姑娘迈着轻盈的脚步,悄然无声地来到人间,那么秋婆婆便是大步流星,风风火火地向我们奔来!
而受其迫害最大的便是树了,本来还没有到终结生命的时间,却被无情的狂风扼杀,而那在空中的旋转,舞蹈便是其生命的结束曲了,显得异常凄凉,悲壮!不知你有没有见过林阴小道上遍地落叶的景象,漫天的树叶飞舞翩翩,跳着她们生命中第一次也是最后一支舞蹈.那一径是何等的壮观,何等的刻骨铭心呀!
"枯藤老树昏鸦,小桥流水人家.""今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月……"
那枯藤,那残柳想必都是秋风婆婆闯下的祸吧.
不过,他们可能也要感谢它,没有它所造成悲壮,凄凉的景象,就不会有那些流传至今的千古佳句,千古名篇了!不是吗?
而如果没有秋风,落叶,又从哪里重现春天的万物复苏,一树一树的花开呢?描写秋风的作文(二)
急求一篇关于写秋风的作文
写出秋风的形、色、情
注重写秋风,不要写秋
秋风骤起,满池原本亭亭玉立,碧绿袅娜的荷叶;如膏脂般丰润,带着一种欲说还羞情状的莲花,凭添了惨然的暗淡.田田如舞女的裙,莹莹似玉雕粉彻的优美,被时间的流水带走了,带到了遥不可知的天国,只把美好的记忆,留在了梦中.
池边一株高大的杨树,在秋日中飒飒低语.树叶一片一片地飘落下来,有的打着旋儿,在空中盘旋了许久,才不情愿似地落在地上.好象非常不愿离开养育它的母亲——大杨树,频频回顾,别情依依.有的从上边树枝落下,又挂在下边树枝上.那是真情地拥抱,执意的眷恋.秋风无情,秋日无语.一阵摇撼,它还是被迫离开树枝,缓缓地落在水面上.沿着池塘已是厚厚的一层落叶,猛然,在一片枯黄中,有一片深绿色的嫩叶非常亮眼.这片叶子为啥这么年青?也许是杨树最后一片绽开的叶子,它还没有走完生命的历程,还在做着青春的美梦,不想,无情的秋风,迈着不紧不慢的脚步,板着冷漠的面孔如期而至,和其它树叶一样,被迫离开树枝.
时令到了让它们最后分别的时刻,别无选择.谁会理会一片还没成年的绿叶呢?
又一阵秋风刮过,池塘喧闹起来,那声音好象在说：等来年吧.
哦!我明白了,它们没有消沉,更没有哀伤,它们是在悄悄地酝酿,在酝酿着一个更灿烂更美好的春天……
哗——一阵急雨似的掌声和孩子们的喧哗,打断了我的沉思.原来,池塘不远处是一所少年宫,一位白发苍苍的老人,胸前飘着一角鲜艳的红领巾,正在给小朋友们讲抗日英雄故事,孩子们被故事中为国捐躯,壮烈牺牲的小英雄感动的热泪纷飞.
依然是无语秋日,飒飒秋风.描写秋风的作文(三)
描写秋天的作文题目
作写了秋风、植物、秋雨,秋风是详写,不用作文
加在作后面：顺便带个开头和结尾
且听风吟描写秋风的作文(四)
写一篇关于《秋》的作文
要模仿朱自清的《春》写,分段写秋风、秋雨等,像朱自清的写的,初一作文.老师说《春》分为春草图、春花图、春风图、春雨图,按这个来写,好的加50分.拜托学哥学姐,小弟感激不尽.
【描写秋风的作文】
秋天是一个奇妙的季节,处处透着童话般的美丽气息,处处飘荡着游人们的欢声笑语,处处洋溢着丰收时节的喜悦心情,构成了一幅理想的美丽画卷.
初秋时节,硕果累累,整个果园处处都溢着香气.放眼望去,五颜六色的果海一眼望不到头,农民伯伯在这座“金库”里穿行.瞧,红彤彤的苹果似一堆红宝石；黄橙橙的鸭梨好似一树树黄金；咧开嘴的石榴似一个个青上泛红的宝物袋,里面全是闪闪发亮的粉红钻石；最富有的算是红枣树,一串串红玛瑙缀满枝丫,里面还镶嵌了椭圆的黑水晶……
天地间,大自然是最慷慨的,它们不断地进行捐赠——一车车金珍珠是大米的一份薄礼；一袋袋红宝石全是高粱的至宝；一行行黄金粒是小麦的聚宝盆；玉米的“金条”乐傻了货车司机；萝卜特意打造了红、白宝石制成了两种珍宝；大白菜捐出了那爽口的翡翠白玉……财富滚滚而来,滞留在农民充满喜意的笑容里.
仲秋来临,“望断南飞雁”,各个山头做起了展览——枫树把头发染红,挂出“魔术”招牌吸引眼球；松树不改旧时风貌,依旧以一身新绿傲视全场；一串红不把红衣脱掉,似乎怕严寒影响它的发挥；菊花到现在才展露真容,五彩缤纷的颜色,千姿百态的样子,令人不得不叹服；最威猛的是那些大山,它们在秋风中一抖,换上了黄色或者红色的衬衣,一下便引来大批游人来这里游山玩水,观菊赏枫,采摘茱萸,欢度重阳……
深秋,天地间已经奏响了冬的前奏.秋雨的小夜曲拉得如痴如醉,引来无数旁听者；冰雹的鼓号队已经准备就绪.听,我们已经隐隐听见了它们出征的脚步声；看,雪与雨的芭蕾舞业已开场.瑟瑟秋风是冬天的前奏,它们吹响了提醒野生动物们的越冬的最后一声警笛.
秋天是奇妙的,汗水与欢笑是四季中最美的秋天的绝唱.描写秋风的作文(五)
写一篇作文关于《秋风》至少200字【描写秋风的作文】
秋天的到来,在风上体现的最明显不过了.它仿佛是用漫卷尘沙的狂风来证明自己的存在与实力的.
从温柔体贴的春风到摧枯拉朽的秋风,秋不知不觉地奔向了我们.真的,用"奔"字再形象不过了.如果说春姑娘迈着轻盈的脚步,悄然无声地来到人间,那么秋婆婆便是大步流星,风风火火地向我们奔来!
而受其迫害最大的便是树了,本来还没有到终结生命的时间,却被无情的狂风扼杀,而那在空中的旋转,舞蹈便是其生命的结束曲了,显得异常凄凉,悲壮!不知你有没有见过林阴小道上遍地落叶的景象,漫天的树叶飞舞翩翩,跳着她们生命中第一次也是最后一支舞蹈.那一径是何等的壮观,何等的刻骨铭心呀!
"枯藤老树昏鸦,小桥流水人家.""今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月……"
那枯藤,那残柳想必都是秋风婆婆闯下的祸吧.
不过,他们可能也要感谢它,没有它所造成悲壮,凄凉的景象,就不会有那些流传至今的千古佳句,千古名篇了!不是吗?
而如果没有秋风,落叶,又从哪里重现春天的万物复苏,一树一树的花开呢?描写秋风的作文(六)
秋风作文怎麽写
是谁最先带来秋爷爷的亲切问候?是谁把庄稼轻轻召唤?是谁将大地唤?又是谁曾为大地换上了一套金色的“秋装”?哦,原来是它,是温柔轻逸的秋风.
秋风,你是一个幼儿——活泼、可爱.清晨,你迈着柔和的脚步走进千家万户,唤醒熟睡的人们,你轻地凑近他们的耳际,悄悄地说：“该起来了,秋天快来啦!”当人们睁开惺松的睡眼,朦胧之中,迎接他的竟是如此斑斓的鲜艳的秋色!秋风是那样的调皮,又是那样的富有童趣.
秋风,你是一个小女孩儿——天真、稚气,瞧!你刚到树林,翠绿的树叶便发出“沙,沙”的声响,你喜盈盈地回答：“伙伴们,我给你们带新衣裳来了.”树林愉快地换上了金灿灿的“新装”,一个个你看看我,我望而却步,望你,前推后挤,闹成一团,几个淘气的干脆离开妈妈,在大地阿姨的笑语中,慢悠悠地投入她的怀抱……在这温馨之时,你又掩起笑脸去完成新的使命.
秋风,你是一位姑娘——温柔、恬静.瞧,你正唱起银铃般的歌声,来到初秋最热闹的最喜欢地方——农家的田野,你在它们的翘着盼望着之中起来,步履是那样的轻盈,舒缓.秋谷绽放开笑脸,静静地接受你的抚摸,愉快地随风上下起伏,你像一团烛热的火,要不怎能把高粱染得金灿灿?胆小的玉米娃娃躲在被子里,听见外面闹嚷嚷的,也好奇地探出头来倾听你的歌声……刹那间,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀……这时,你又越过田野,向远处奔去.一步一片金秋收获,你将自己奉献给大地.
秋,你是一位老者——慈和安祥,你身着火红的上衣裳,飘到山坡上,将成片的枫树叶儿变成金红色.远望去霜叶如醉,宛如一片红海,和霞光连于一体；近瞧,如熊熊火在燃烧,那红给人一种说不出的感觉.我随着秋风的足迹,我大声呼喊,想掏出心中所有的激情……
秋风,你带来了迷人的景色,带来了丰收的硕果,带来火红的一切.我爱你,爱你粗叶,豪放的气质,也爱你的轻柔,温婉的性情,更爱你默默奉献的精神.迷恋你啊!我的秋风.描写秋风的作文(七)
关于秋风的作文,200字,优美点的,文笔好的,本人急!是秋天的风
我要的是秋风,看清楚,是文盲就滚
.秋天
秋天是收获的季节.大豆、玉米、高梁都成熟了,累得弯了腰.
秋天的天很高,好象盘古还在撑着天和地；天那样蓝,好象有位画家在天空中涂了蓝色的颜料.
杨树的叶子有点发黄了,秋风吹来,杨树摇摇晃晃,好像它已经老了,站不稳了.
庄稼们可高兴了,因为它们都结出了果实,都在谈论着：“你瞧,我结出的果实多大呀,在庄稼里我能排第一!”“你瞧,我结的果实也不比你差啊.”庄稼们结出了丰硕的果实,把香甜留给了人们,可是自己却渐渐地发黄了,衰老了.
校园的草坪里,小草偷偷地钻出来了,就像给大地披上了一身绿军装；漂亮的教学楼悄悄地对我说：“我为你遮风挡雨,你可要好好学习啊.”周围的景色好象都在对我说：“我们都有成绩了,你有了吗?我们来比赛吧!”
只有柳树姑娘低头不语,很伤心、很难过的样子.庄稼们纷纷安慰她：“你虽然没有果实,可你的身材很美呀,你给人们带来了美感啊.”柳树姑娘终于笑了.
秋天真美,我爱秋天!描写秋风的作文(八)
描写秋风的古诗词,
想收集些描写秋风的古诗词,最好是《宋词》里的,麻烦各位找些.一定是描写秋风的,如果是写秋天的诗词的话,只要是里面有写秋风的句子也可以.写作文时要用.【描写秋风的作文】
1．秋风萧瑟,洪波涌起.
(曹操：《观沧海》)
2.秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归.——汉·刘彻《秋风辞》
3.秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜.——魏·曹丕《燕歌行》
虽然不是宋词中的,但是应该可以帮到你.描写秋风的作文(九)
要一篇写秋的的作文,初一作文zw5000.Com
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如果说春天就像朱自清先生的散文《春》中所说的那样,是新生的婴儿,那么我想夏天该是朝气蓬勃的青少年,秋天便是稳重的中年人,而冬天就是慈祥的老人.
我认为,在四季中最有特色的莫过于秋天.秋天没有冬天千里冰封的奇妙景象,也没有春天的柳浪闻莺,夏的清风鸣蝉.但秋天有她的秋高气爽,丹桂飘香.
秋天,是一个丰收的季节.站在田地边,放眼望去,一幅生动的“秋日丰收图”将会映入你的眼帘：田地里,高粱涨红了脸,稻谷压弯了腰；田地边,果树直的果子都已成熟只等农民伯伯去采摘；树下,农民伯伯放下饱食过稻香的镰刀,拿着毛巾擦干自己辛勤的汗水,笑容可掬望着丰收的田野,尽情享受着丰收的喜悦.
秋天的景象很优美.从文人墨客形容秋天的词语“秋风送爽”“硕果盈枝”中便能体会到,但这还不够,在现实生活中去体味才更富有诗情画意,你若要寻找秋天,我建议你最好去树林走走,时间就选择在一个晴朗的下午吧.因为这段时间最能让你感受到秋的气息.此时独自一人漫步在幽静的林间小道,秋风拂过,秋阳普照,林涛声声；闻着迷人的菊花香,看着树上金黄的叶子随风飘落,不禁会让你想起黄巢的《不第后赋菊》的诗句：等到秋来九月八,我花开后百花杀.冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲.
秋天不仅景色美,它还蕴藏着丰富的哲理.中年正是人生的黄金时期,在这一段时间,人们可以尽情地放飞梦想和希望,我自己的理想和目标而奋斗,去迎接属于自己的光辉岁月.如果人在这个时候不去努力奋斗,不去为自己的希望而播种,那么这个人在自己的人生中很难有好的收成.
我现在下处在人生的夏初,人生的秋天离我还比较遥远.但我能因此而松懈大意,等人生的秋天到了再去奋斗吗?不,不能.我现在也要不停地奋斗,为自己的人生的秋天打好基础,奏响人生的四部曲：欢度春天——开拓夏天——奋进秋天——安度冬天.
秋天是美丽的季节.
天气总是很晴朗,蔚蓝的天空中一丝云也没有,我常常抬头仰望,觉得老舍笔下草原的天空就是这样的-----天是那么高那么蓝.看着看着,自己的心也觉得开阔起来.偶尔有只小鸟从天空飞过,会让你的的心也会为之一颤,觉得人如果同鸟儿一样快活自由,那有多好.
秋天无风,空气有些干燥.偶尔下一点小雨,也让你倍感惬意.闻着泥土的气息,湿润的空气滋润着你的脸,看着大自然中缤纷的色彩,你会不觉的伸开手臂,仰起头,轻轻闭上眼睛,来一次深呼吸,此时,你就是那一片叶子,一朵小花,一颗果实……你会融于秋的生命里.
我喜欢秋天中银杏叶的黄,尤其是在路灯照耀下的那种色彩.在黑夜的映衬下,那种黄不是金灿灿的,黄得有些娇嫩,黄得有些含蓄.路上的行人很少,那路灯照着的银杏树就像画在画布上的油画,很美.我还喜欢枫叶的红,红得热烈,没有哪一种颜料能调出如此浓烈的色彩.我在设想着哪一天我能去一个很大的枫林,独自在枫林中徜徉,让枫叶的红流进我的血液.此时,我想起了“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的诗句.想必古人对枫叶也是情有独钟的.
秋天是收获的季节.最开心的是农民,那古铜色的脸,那被岁月刻下痕迹的皱纹里都洋溢着笑容.往日的辛苦和汗水仿佛就没有发生过.看着他们,你不禁去想：幸福快乐是如此简单.我们何必去烦恼?
我们教师的节日就在这秋天,选择在这个季节,或许也有他的用意.
我喜欢秋天,我喜欢大自然中一切美好的事物.我热爱生活,我要让我的生活如秋天一样多姿多彩,硕果累累.描写秋风的作文(十)
作文秋风怎么写
是谁最先带来秋爷爷的亲切问候?是谁把庄稼轻轻召唤?是谁将大地唤?又是谁曾为大地换上了一套金色的“秋装”?哦,原来是它,是温柔轻逸的秋风.
秋风,你是一个幼儿——活泼、可爱.清晨,你迈着柔和的脚步走进千家万户,唤醒熟睡的人们,你轻地凑近他们的耳际,悄悄地说：“该起来了,秋天快来啦!”当人们睁开惺松的睡眼,朦胧之中,迎接他的竟是如此斑斓的鲜艳的秋色!秋风是那样的调皮,又是那样的富有童趣.
秋风,你是一个小女孩儿——天真、稚气,瞧!你刚到树林,翠绿的树叶便发出“沙,沙”的声响,你喜盈盈地回答：“伙伴们,我给你们带新衣裳来了.”树林愉快地换上了金灿灿的“新装”,一个个你看看我,我望而却步,望你,前推后挤,闹成一团,几个淘气的干脆离开妈妈,在大地阿姨的笑语中,慢悠悠地投入她的怀抱……在这温馨之时,你又掩起笑脸去完成新的使命.
秋风,你是一位姑娘——温柔、恬静.瞧,你正唱起银铃般的歌声,来到初秋最热闹的最喜欢地方——农家的田野,你在它们的翘着盼望着之中起来,步履是那样的轻盈,舒缓.秋谷绽放开笑脸,静静地接受你的抚摸,愉快地随风上下起伏,你像一团烛热的火,要不怎能把高粱染得金灿灿?胆小的玉米娃娃躲在被子里,听见外面闹嚷嚷的,也好奇地探出头来倾听你的歌声……刹那间,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀……这时,你又越过田野,向远处奔去.一步一片金秋收获,你将自己奉献给大地.
秋,你是一位老者——慈和安祥,你身着火红的上衣裳,飘到山坡上,将成片的枫树叶儿变成金红色.远望去霜叶如醉,宛如一片红海,和霞光连于一体；近瞧,如熊熊火在燃烧,那红给人一种说不出的感觉.我随着秋风的足迹,我大声呼喊,想掏出心中所有的激情……
秋风,你带来了迷人的景色,带来了丰收的硕果,带来火红的一切.我爱你,爱你粗叶,豪放的气质,也爱你的轻柔,温婉的性情,更爱你默默奉献的精神.迷恋你啊!我的秋风.
描写秋风作文【篇6】
迎向风扫落叶的秋天，挽手告别夏，早秋以一种枯黄凋零的形式降临。
尽管看着凋败满地的落叶有几分伤感，但秋风扫叶，逆风傲然而立，更多的还是那种如同风把自己托在天空的豪气，如君临天下，如一将功成。我一直很喜欢风，小时候一刮起风来，我就会敞开怀，让衣角随风飘动。现在的自己当然不会这样做了，不是成熟了，而是现在的秋风与那时的风情调不同了，那时的风豪放清爽，现在的风沧桑空寂。但现在的风富有灵感，在残叶卷地中还带着浪漫。
“指间沙”还是一首歌名，在那首歌的壮阔背景，苍茫意境里，渗透着一些惆怅，还有人各天涯，但爱过就不负韶华的孤苦，刹那又感觉到了天涯沦落，隔万水千山的苍凉。我一定要边散步边听歌这个习惯是无法改变的，在秋中的漫步，在落叶卷地中漫步，在清风衬托中漫步，我认为这很有灵感，它是多么的独特啊！那种感觉只有秋天才拥有。音乐能触发人的感情，与环境情景交融，灵感一触即发。
早秋并不是只有枯黄的，“秋画”中的一句歌词“夜色带走了晚霞，洒落满地的银沙”，如果能把这一刻定格，那是一幅美好又独特的画啊！黄叶勾勒出秋风，漫步于秋叶中的我，戴着白色的随身听，手塞在兜里，意境美乍现。
秋色藏在微微带凉的空气中，秋风、秋叶，勾勒出这幅画是多么浪漫啊！我心系秋。
描写秋风作文【篇7】
作者：老彦娟
那一地芦苇乖巧
总不忍萧瑟刺我
蔫了昔日轻狂
猜我心乱
如麻
我的心
我的心结
我的心结是秋风
一地可怜的
芦花
秋风已老
宛如九月桂花
幽香开始糜烂
谁能赶走
白发
那个秋风会瘸吗
瘸了的秋风是我吗
来时路的那头
已经没了青春的温度
我还拿什么走
天涯
白天鹅又来敲窗
昨晚有意的雨后
我已无觉寒冷
虽然没有军乐烘托
虽然没有喝彩的
红花
谁惊了她的好梦
伸长了善良的脖子
一声凄婉的警醒
为了冤屈的死刑
她不愿看到枪声中的
倒下
看着她头顶的红肿
我着急了心痛
哪个角落飞来的
浑浊的棍子
彻底击碎了她的洁白与
无暇
哦
我的天鹅
我的神
我的神鸟
你从来没有说过
你不会心冷
而今夜我真的要问
你冷还是不冷
面对那片无情
憋红了脸蛋的晚霞
倾轧
上帝说
错来的，错走吧
魔鬼与天使
在这冬天的判决
就是谁都别想心事
发芽
怎会少了冬天呢
天鹅莫哭
苍蝇是该冻死的
而我一心的颤抖
应该给谁
留下
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描写秋风作文(篇1)
明天立秋，今天却已感觉到秋的凉爽，嗅到秋的气息，很凉，很爽，完全没有了上个礼拜的燥热粘腻。
转季的时候会突然感觉到不同于应季的气息，也最容易让我思绪万千。熟悉的味道，仿佛已看见成熟的玉米，红霞般的枫叶，一切一切，让我回到了过去某一年的一个初秋般，有点怀旧的味道，有点浪漫，有些不甘平淡，有些感叹似水流年。
现在我是个乖孩子，以前也是。早上起床，吃饭，踏着脚踏车晃悠悠地去上班。忙碌一天，傍晚又是脚踏车陪伴我回家。钟摆式的生活不知不觉让我遗忘了许多东西。原本那敏感浪漫的心儿也无奈地收敛，现实地生活着。
直到今天清晨，骑车上路，突然觉得身上很凉，吸一口气，竟发觉胸腔中的空气比以前爽了许多，而且还夹杂着一种……成熟的味道。是，就是成熟了。久违了的秋天的味道。
它让我想起了很多过去的事，校园生活，实习的日子，夜晚静静看星星的恬静。
朱自清的《匆匆》有这样一句话：“一年有四季轮回，我们的人生，怎么就一去不会了”?
秋的来临给我提了个醒，又是一季，不要浪费大好年华。
描写秋风作文(篇2)
有一天，我和小伙伴在自家的院子里玩，忽然感到全身凉爽，我们互相瞅瞅，啊！原来是秋天的风啊！感觉真是凉爽。
秋天的风真厉害，把桃子吹粉了，把苹果吹红了，把梨吹黄了，也把树叶吹黄了，更厉害的是把庄稼吹的饱饱的。
人们对秋天有很多种说法。有人说秋天的风是一个贪吃的小女孩，你看！她带来了很多好吃的，有苹果、桃子、梨、香蕉、西瓜、哈密瓜、李子、樱桃、西红柿......
还有人说秋天的风是一个画家，她画画大树，树就跟着黄了。她画画树上的果子，果子就全都变出来了。
秋天的风带给大家很多乐趣，她知道把什么果实放在什么树上。把苹果放在苹果树上、把樱桃放在樱桃树上、桃子放在桃树上、还有不接果实的树，她就把所有的树叶画的格外漂亮。
美丽的秋风让我们感到一阵阵凉爽，一阵阵喜悦，我们高兴，农民伯伯也高兴，小动物们更高兴，因为果实累累，好吃连连。我喜欢秋天的风，她把秋天变成一个多彩的世界。
指导老师评语：
通过玩耍引出秋风，很新颖，文章运用的比喻、拟人，更是为文章增色不少。(汪刚)
描写秋风作文(篇3)
一走出门，就与秋风撞了个满怀，风中含着露水和菊花的清香，早晨好清爽。
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情去访问我的好朋友一一秋风。
秋风送来的是清爽。我走在金黄色的田野间，仿佛周围是金色的海洋，而我是海洋中的一条小鱼，畅游在这片金色的海洋中，我忘掉了烦恼与忧伤，自由自在地游着，忽然一阵秋风拂过脸颊，让我体验到了金色海洋中的暗流……我顺着暗流来到了“红海”。这里的景色让我陶醉，秋风又与我见面了，它又会给我送来什么惊喜呢？秋风拂过一片叶子落在我的脸上，打断了我的想象，我拿下那片叶子，大声责怪道：“秋风，你这是什么意思啊？”这时秋风再一次拂过，风中含着菊花淡淡的香气，这股香气抹去了我对秋风的责怪。我低下头细细欣赏着落下来的枫叶，那细细的纹理中，我看到了叶子的一生，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式……
秋风送来的是清爽，我踏着这铺满落叶的幽径，沙沙的声音，像一曲悠悠的小令，在这一曲曲小令中，我忘了自己，忘了所有的事情。一阵秋风把我吹醒，不知不觉，来到了满是菊花的海洋，刚刚那阵秋风中含着的花香是从这里传过来的呀！我朝着湛蓝的天空呐喊：“秋风你真好！”秋风一次又一次的拂过，秋风进入了我的脑海，我划着一艘小木舟，慢慢驶向远方……
幽谷中传出来了几声犬吠，把我从梦中唤醒，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告别山中的朋友一一秋风。带回了满怀的好心情，好记忆，还带着一路月色。
我边走边朝夜空呐喊：“秋风，是你带来了迷人的秋色，是你带来了丰收的硕果，我爱你的美丽，更爱你默默奉献的精神。
描写秋风作文(篇4)
十月的秋风是一个活泼调皮又聪明的孩子不知他从什么地方拿到了一盒水彩就蹦蹦跳跳地嘻嘻哈哈地到处跑到处画画.
我是一个画家我不停的追他想看他是怎样画画的.
我追到田野里只看见他画的高梁涨红了脸好像怕难为情他已走了.
我追到花园里只看见他勾下的菊花争芳斗艳一簇簇一团团.红的如火;粉的似霞;白的像雪;美不胜收.可他也走了.
我追到大树下只看见他描的杨树叶和枫树叶从树枝上落了下来就好像几只翩翩起舞的彩蝴蝶.可他也走了.
秋风跑得太快了点我追不上他最后他飞到了天上只看见他涂的大雁正从寒冷的北方飞到了南方.
突然下雨了他的调色盒干净了.那些水彩就成了一把把彩色的伞.
十月的秋风真是个比我还会画画的孩子.
六一小学三(3)班徐天宇
描写秋风作文(篇5)
星期三下午是中秋节，突然刮起了大风，这是入秋以来最大的一场风，简直就像龙卷风。
你看，风吹得大树都摇来晃去的，像是喝醉了酒，而小树更是东倒西歪，像是在跳舞。那些已经发黄和没有发黄的树叶，被风刮得急忙往下落。但是，落下的树叶疯狂地乱飞一气，时高时低，时快时慢，好像好多黄蝴蝶在打架似的。
你看街上的行人，有的顺着风走就像有人在背后推着，想走慢点都不行；有的顶着风走，那可倒霉了，腿一个劲地往前迈，可身子就是走不到前面去。这还不说，沙子还一个劲地顺着人的脖子往衣服里钻，弄得浑身都不舒服。那些骑着自行车的人不用蹬一下，有时还要刹一下车闸。而那些逆风骑的人弯着腰使劲地蹬着，还是骑得歪歪扭扭的，只好下车来推。
地上的纸片、树叶、塑料袋在空中乱飞一气。有的人家忘了关窗“啪啪”两下玻璃哗啦打碎了。我回到家里，妈妈急着要去收衣服，哎，出去一看衣服早就不知道飞到哪儿去了。
这一场秋风，似乎在向人们宣告：夏天即将过去，秋天已经来了。
描写秋风的作文700字合集6篇
我们在学习时总会被要求去写一些作文。写作文是一个不断认识自我、剖析自我的过程，我们通过作文可以准确表达自己的内心想法，想要写好一篇作文应该怎么办呢？作文5000网陆续为大家整理了描写秋风的作文，供你参考和使用，请收藏和分享。
描写秋风的作文【篇1】
高高的摩天轮上，女孩茫然地看向远方，不知为何，那样的忧伤……——题记
落寞的深秋，锁住的不是那寒冷，而是无尽的孤独。
南唐后主李煜曾说过：“寂寞梧桐深院锁清秋。”深院锁住的不只是那清秋，还有诗人的愁，我也一样无法摆脱那如影随形的孤独，我放弃了挣扎，可心里仍有不甘。
窗上的风铃在秋风吹拂中发出“叮…”的响声孤独的深秋，拥抱的依然是孤独，让人寒由心生，是岁月在哭泣，还是我的命运太坎坷?深秋留给我的没有那硕果累累，没有那金光灿灿，只有痛苦。
我并不是一个优秀的女孩，但也决不贪恋尘俗，或许是自命清高，或许是自不量力，我竟和命运挑战，我败得很惨，惨不忍睹，不愿面对的伤心，扑面而来，我不要，我想挣脱枷锁，我想做回我自己，我有何错?为什么命运却一次机会都不给我?
时间老人告诉我：小姑娘，不要去责怪命运，更不要去怨恨它，每个人都有自己的命运，你不可以左右它，但是你可以改变它，你终归要长大，不是小孩子了，终究还是要面对的，责怪谁都是徒劳，只有自己努力才不至于在命运中被打垮，人不可以左右命运，但可以改变命运，为什么不去努力呢?孩子擦干眼泪，未来还有很多要你去拼搏不要惧怕孤独，因为你属于孤独。
是的，就让秋风带走我的思念，不再去怀念过去这样只会让我更痛苦;就让秋风带走我的泪，努力成长，或许孤独会成为我的动力，痛苦会成为航向呢!
就让秋风为我指引航向，带走我的泪吧!
描写秋风的作文【篇2】
秋风蹦蹦跳跳地来到了我们身边。
秋风来到了树林。树叶被秋风吹了下来，有的落在了地上，有的飘在了空中，像一个美丽的少女在跳着舞，还有的被吹到了小河上，被蚂蚁看见了，坐在了叶子上，过了河，秋风又把一片美丽的叶子吹到了小朋友们的面前，他们追着叶子，跑着，跳着，笑着。
秋风来到了人们身边，这时，它就像一个严厉的军官，人们都像害怕他似的，都躲在屋里，不出去。广场上的人也少了，能看见的人都寥寥无几，如果秋风也把秋雨叫来，人们就更不能出来了，即使出去买菜也要穿着厚厚的衣服，缩着脖子。
秋风来到了田野。金黄的玉米扭动着，好像在说：“别挤我!”喝醉了酒的高粱也被吹的摇摇晃晃，金黄的麦子也好像头晕了似的，摇摆不定，他们全部都晃动着，秋风以为是它们在欢迎自己的到来，开心地笑了。
秋风也给我们带来了快乐。它来到了小朋友们身边，看见他们在放风筝，于是，它就围着小朋友们跑，风?狗珞莘善鹄戳耍∨笥衙且部炖值亟凶牛骸胺善鹄戳耍善鹄戳?”
秋风，你带给了我们快乐，我赞美你!
描写秋风的作文【篇3】
秋高气爽，落叶飘飘，金秋十月，北风呼啸。今年的金秋又来了，大风从三到四级一直升到七八级，我们顶着寒风出去上课。满地的落叶就像一个个脆弱的小兵，被将士般的大风一扫而落，远远的看到一只只金蝴蝶从空中飘落。
风、叶，形成了一幅美丽的图画，仿佛美女貂婵在翩翩起舞。远处的七里河更像一个情绪激动的少年。突然，有一颗黑痣在他的胸前划过。哦，那是一只小鸭子荡起了层层涟漪，霎时黑痣被大风打落，小鸭子不见了踪影，水面上依旧湖波荡漾。周围的建筑无论是电杆还是招牌都仿佛是摇摇晃晃，好像快倒了似的，其实是风把我们的船吹得摇摇晃晃。
忽然一股寒风吹来，仿佛是一位大哥发怒了，天空中刹时落叶飞舞。天上有白色有蓝色还有黄色，白色是树叶的背面，远看就象一朵朵白色的梨花;蓝色是天空，是那些许许多多不计其数的树叶在空中留下的空隙;黄色是那些已经枯萎的树叶。不要小看了它们，在夏天，它们为我们的生活增添了多少光彩，到了冬天，虽然它已经一片不见了，但是它已沉睡在地下，为明年的夏天做着准备。
下了车，自己走着，更感觉天昏地暗，好像大地都没有了引力，快要被风吹起来似的。从风中我闻到了一阵奇怪的气味，那混合着土壤、树叶、河水以及其它的气味。啊，那是秋天的气味。这金黄的季节正是一段丰收的岁月。人们都在忙碌着，路上伴随着树叶在地上磨擦的砂砂声，人们的脚步声，说话声还有那些汽车的呜笛声更显得这是一个忙碌的季节。
啊，这寒冷的秋天，你让人们更加快乐，更加幸福，让大家的心情和你的颜色一样!
描写秋风的作文【篇4】
有一天，我和小伙伴在自家的院子里玩，忽然感到全身凉爽，我们互相瞅瞅，啊！原来是秋天的风啊！感觉真是凉爽。
秋天的风真厉害，把桃子吹粉了，把苹果吹红了，把梨吹黄了，也把树叶吹黄了，更厉害的是把庄稼吹的饱饱的。
人们对秋天有很多种说法。有人说秋天的风是一个贪吃的小女孩，你看！她带来了很多好吃的，有苹果、桃子、梨、香蕉、西瓜、哈密瓜、李子、樱桃、西红柿......
还有人说秋天的风是一个画家，她画画大树，树就跟着黄了。她画画树上的果子，果子就全都变出来了。
秋天的风带给大家很多乐趣，她知道把什么果实放在什么树上。把苹果放在苹果树上、把樱桃放在樱桃树上、桃子放在桃树上、还有不接果实的树，她就把所有的树叶画的格外漂亮。
美丽的秋风让我们感到一阵阵凉爽，一阵阵喜悦，我们高兴，农民伯伯也高兴，小动物们更高兴，因为果实累累，好吃连连。我喜欢秋天的风，她把秋天变成一个多彩的世界。
指导老师评语：
通过玩耍引出秋风，很新颖，文章运用的比喻、拟人，更是为文章增色不少。(汪刚)
描写秋风的作文【篇5】
湖波上，荡着红叶一片。如一叶扁舟，上面坐着秋天”。这是沙白的一首诗。秋天是一位小姑娘有时害羞，有时生气，就像要发脾气
一样，秋天的风在我的记忆中很深很深。
树叶随着风的节拍，在地上跳了一只华而兹舞，如此优美，就连在一旁看的我，也进入到其中的旋律之中了，这时，风早以飞起来了，从我刚出门，就感觉到了一股寒气像我不来。让我直打哆嗦，呼呼，风真是好大呀，地上细小的沙子随着节拍，一起得意地向空中飞去，沙子伴着风，一起捉弄着人们，扑到人们的脸上，真的很疼，有的沙子又吹到人们眼里，让人真是很难受。街上行走的人，有的头发都向上挺起来，树儿们的枝叶左右摇摆，风在戏弄着树叶。秋风像把锋利的镰刀，从柳树梢上刮过。半绿半黄的叶子“唰唰”掉落了下来。小草也赶紧弯腰来。那是看见秋风的厉害有所害怕吧，秋风瑟瑟呀！到了晚上，风停止白天的戏耍，外面的风就小了很多，不像白天那么冷呀，晚上是那么凉爽！我站在窗台上，清风吹拂在我的脸上，
让我感觉很凉爽很舒服，风带着淡淡的花香，真是好闻极了，秋风真让人捉摸不透。
秋天的风不像春天的风一样温柔，不像夏天的温暖，更不像冬天的风寒风刺骨，它把夏天的炎热冲洗掉，带给我们的是阵阵清凉，这才是秋风的真实一面。
描写秋风的作文【篇6】
夏日的繁华演尽，天空高远清淡，树叶随风簌簌作响，心念一转，又是秋天了。
空灵清凉的秋风一夜之间便拂了衣冷，摇了叶落，更是携了一阵阵菊花的清香飘然而至，轻轻地扣响窗前那一串蓝色风铃，如故人般出现在我的面前，轻轻地，将一缕思绪吹远，吹散。
在秋风中伫立，会嗅到熟悉的气息，那是海棠与桂花一起绽放的芬芳，是醉人的芬芳，缥缈袭人，不妨借取她的温暖与慰籍，来抵御这个秋天的萧索与轻寒。
在秋风中沉思，会在不经意间去触碰那些早已尘封多年的往事，翻开那些发黄的相片古老的信，才发现有些人其实并未走远，他仍在脑海萦绕，他留在了心底最柔软的地方。
在秋风中行走，最好再夹着纷纷细雨，沐涤我所有的烦忧，洗去我满身的尘埃。我不怕“秋风秋雨愁煞人”，也不怕“留得残荷听雨声”，那也是属于秋天的韵味，即便伤感孤独，也是一种美丽心情。应了那句“秋应为黄叶，雨不厌青苔”。
每到秋天，我总是这样固执地借秋风敛去惆怅，可秋风却不因我的违拗而收起她的悲凉。
是谁在秋风中低低地叹息，又是谁在秋风中将锦瑟弹响呢？是谁立着梧桐淋着秋雨，又是谁帘卷西风瘦似黄花呢？杨柳岸的晓风残月，湿了谁的青衫，淡了谁的归程？秋风早已吹过心面，不知何时能吹破这一层禅机？
秋风伴着流水，分明近在咫尺，触手可及，又无可挽回地从身边悄悄拂过，任我们怎样恳切也卷握不住。陆游一句“秋晚雁来空自寒，夜阑酒尽不胜悲”，可谓做足了秋天的文章。
“悲哉，秋之为气也！萧瑟兮，草木摇落而变衰……”这些伤感，自古人的诗句经籍中蔓延出来，若即若离地，让人凭添落寞。
好在我不是古人，也没有那么多的忧愁。
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，我情愿把秋幻想成从水墨古画中娉婷走出的女子，莲步如云，不娇不艳的，却是冰肌玉骨，清新出尘，一颦一笑都动人心魄。这种感觉，惟属秋天。
我也会去感受“秋风之性劲且刚”的豪迈，“南山与秋色，气势两相高”的丰俊，“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”的淋漓，秋风的感觉，每一缕都是不同。
看惯了秋风，听惯了秋雨，心中的浮动会渐渐平静，然后是一份安逸悠然而升。秋风渐行渐远时，心中又多几分期盼，不舍得秋风的离去，如同不舍得故人
秋风与落叶作文700字汇总7篇
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秋风与落叶作文【篇1】
时间老人总是公正地立在那里，无情地见证着你人生的岁月。谁说它是无情的呢？不是常有一句话：时间是医治伤口的最佳良药吗！但它的确是个魔盘，刻着你人生的真真假假，虚虚幻幻。而它的公正就在于真实地记录下你的所有风风雨雨，从不筛选也不渲染。
冬已至，挤走了秋。秋是短的，似是而非纷乱的季节，行走其中，形式上感觉是有些不同于夏的多姿多色，有点随心所欲，但是稍稍地留意一下，却已失了夏的放纵和激情，有点无聊，平静之前的一点点无措。当生活中似乎什么都拥有又什么都没有的时候，热情、欲望好像同时消失，你会觉得非常的懒散，什么也不想动，什么也不想想，就这样懒懒地躺着，不在柔软的席梦思上，却只想在云上，在秋日的清澈的云上，轻轻地漂浮着像一粒尘埃。
漂浮着四处张望，游走于城市的边缘，恍惚中，所有漂浮着的尘埃都在奇妙地发光，让一切随着微风的轻拂尽情地及时炫耀。寂静于旷野中，尘埃也无声，只是悬着转着不想落地坚持着发呆……
夜晚，走在街上，踩在满地的落叶上，和着透着的灯光，好如踏在一条金光大道上。让我想起了雨花石，埋在土里，它无声无息，哪天你把它挖出来，在阳光下，它闪耀着美丽，即使你把它铺成一条小路，它依然高兴着世人脚底的爱抚。可是落叶呢？金秋过后，又在哪去找呢？
清晨走到街上，满地的落叶跳入眼帘，显得黄色，却是不堪的零乱与凄凉。随着清洁工扫帚走过的痕迹，那落叶又将是如何的归属？茫然着、悲哀中，落叶又漂游着落入视野中。捡一片落叶，小心的夹在书本里，这便是秋吗？一叶知秋，在这里我却踌躇于心痛中，叶落归根，唉啊着越过都市水泥重重的尖刻中，就那样匆匆一碰，转瞬间，就被秋风吹得不知方向了。绿时在树上停留时，它一样不可知自己的命运系于何方？系于风中？还是系于黄土中？掬一把黄土，有着亲切，很想就这样永远慰贴着，永远……
人生一世一秋！今秋已过！
秋风与落叶作文【篇2】
秋天到了，夏天的炎热刚刚离去，秋天的凉爽便接踵而至。走在大街上，随处可以看见片片落叶从高大的树上洒落下来，并随着阵阵微风慢悠悠地飘向远处。
我走在夕阳西照的大街上，想趁着天还没完全被黑占领前享受着一天最后的清凉（夜市很闹），但不知刚好赶上了一场大风和落叶的完美演出。
满地的落叶都被一阵突如其来的大风卷了起来，盘旋着，飞舞着离开了地面，冲向了天空。如果说风就像一张巨大无比的网，紧紧地抓住了树叶，那么树叶和风的结合就如同把巨型的扫把，转眼便清理了地面。它很快占据了我的视线，又没一会我就陶醉在这少见的美丽风景之中。
落叶就像一块大屏幕，播放夏天的离去，秋天的到来。很快它便匆匆离去，飞向天光交界处，消失在我的视线里。这一定是秋天托落叶带给人们的一句话：“夏天的离去，秋天的到来，丰收过后的喜悦，冬天的享受。冬天要来了！”
不过，它的意思可不止这一层，没有春天的播种，夏天的浇灌，哪来的秋天丰收，冬天享受呢？
秋风与落叶作文【篇3】
高高的天，淡淡的云，一行行向南的秋雁告诉我又是落叶飘零的时节了。秋风中有几丝凉意，难免会有几分感伤。
是秋，就会有飘零；是秋，就会有落叶；是秋，就会有感伤。一片片黄叶在瑟瑟秋风的吹拂中落下，轻轻地，悠悠地，像在轻歌曼舞，又像在与大树告别，有几分潇洒又有几分眷恋。
在生命属于你的那些日子里，你偷偷地抽出嫩芽，悄悄地茁壮成长，尽你的力量制造营养，供应大树，也滋润自己。
那时，你正年轻，盈余的血液，充足的精力，丰满的肉体，绿色的服装；那时，你正年轻，毫无倦意，不分昼夜，无论阴晴圆缺，都没有停止劳作；那时，你正年轻，勇敢奔放，不论风和日丽还是狂风暴雨，你都屹立在枝头，直面苍天。因为年华也年轻，
树因你而更加高大强壮，花儿因你而更加美丽动人，那时你叫绿叶。当秋来临时，你的生命被宣告结束的时候，你披上了淡淡的黄衣裳。
昔日娇美的面容不复存在，取而代之的是瘦黄的身体，憔悴的面纱。你手臂的力量越来越小，终于秋风袭落了你，悠悠地随风飘落。这时，我的心底不时感到忧伤，因为秋风把叶子吹落，结束了它们的生命。
秋风呼呼地刮着，把叶子带到了大地上。它静静地躺在大地的怀抱里，让自己已清瘦的身体腐烂。见到了这一幕，内心不由得颤抖了一下，为秋叶短暂的生命而感伤。我想，秋叶会为年轻时的努力奋斗而会后悔吗？落叶无语，只是静静地在泥土里。有人说：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”是啊，它化作泥土的肥料，为大树提供了营养。
我为秋叶飘落而感伤。在秋风中领悟到了一个道理：生命虽然短暂，但只要无悔的付出，坦坦荡荡的处世，踏踏实实地走路，在生命结束时，平静地进入梦乡，然后把自己归根于大自然，那将无怨无悔。
落叶又在萧瑟秋风的吹拂下飘零，一片一片地飘落，而我也在秋风中感伤，在感伤中领悟生命的意义。
秋风与落叶作文【篇4】
我喜欢和秋天争夺最后一片落叶的日子，这给我枯燥的生活增添了一丝乐趣。如果春天是百花齐放的日子，那么秋天就是落叶凋零的季节。
许多树木总在秋天油尽灯枯，但总会有一两棵树上的树叶与秋天拼死抵抗，不肯屈服，而我家门前那一棵树就是这样。每年秋天，它的叶子就凋零的特快，常常深秋没到的时候，它就只剩几根光秃秃的树枝了。但我还是会盯着它，因为那棵树上还有一片幸存的枯黄的树叶。它没有枫叶的红，却有自己的枯黄本色。每当它倔强的抓住树枝不肯松手的时候，我都会恶作剧似地想要“帮”它，用嘴轻轻地吹动它，它的身子摇晃了几下，总在眼看就要落下的时候恢复镇定，又一副稳若泰山的样子。不过此时的它有一种焦急，似乎在等待什么。
这时，秋风会带着丝丝的凉意赶到。它没有嘴，却好像天生就拥有与世间万物交谈的能力，风轻轻地吹动，仿佛在柔声安慰那片树叶，不一会儿，叶子就如同受伤的蝴蝶从树枝坠下。树叶飘落时的姿态，很美。
秋天的魅力无人可挡，刘禹锡也曾说过“我言秋日胜春朝”，而我，也为秋天的魅力所折服。
秋风与落叶作文【篇5】
南国的秋天，没有鲜红的枫叶把天地染成一片血腥；也没有刺骨的冰霜凝结绿色的生命，更没有悲壮而伤感的漫天黄叶的飞舞。因为南国为这里的孩子保存着那份葱郁，夏天独有的碧绿。
只是美丽的梦终究会揉碎在姗姗来迟的严冬中，看着那一地的落叶，才发现那是捡不起的日子。
有一天我从睡梦中醒来，发现自己已是高一的孩子。于是我感到彷徨：我还有那么多的事没有做！我还没有对教过我的老师说声谢谢；我还没有给家里的花除草；我还没有把买来的书看望；我还没有看那一部心仪的电影；我还没有……“请，请让我回到过去，把没有完成的事做完。”我一次又一次的乞求，却从来没有得到回应。
失落……
梦，一遍又一遍地在我的脑海中重复。一个孩子每天从我身上夺走一些东西，我气喘须须地在后面追赶。“等——等——”我急促而微弱的声音在空气中回荡，但他没有给以任何理会，消失得无影无踪。
无奈……
“你快点，我不会停下来等你的，你一定要自己追上我，”在我前面３米处的梅对我喊。
不等？连你也会不等我吗？我的心微微一颤，原来所有的一切都会弃我而去，可是——
“你真慢！”正当我在自己的思绪中沉沦、沉沦、沉沦的时候，梅走了过来。拉起我的手往教学楼跑。“跟上，不然要迟到了！”
“现在还是秋天吧？”我心有余悸的问。
“嗯，风挺干燥的。”
原来，我并没有错过，我轻轻的笑了一下，牵动我的整个世界。
这样，我就能插上友谊的翅膀，追赶秋风中的最后一片落叶。
秋风与落叶作文【篇6】
“碧云天，黄叶地……”一到秋天，我便会情不自禁地吟诵起来。因为作者写出了秋天满地落叶的情景及对生命将要灭去时的感慨。
风“呜——呜”地刮着，把树上的叶子吹得漫天飞舞，仿佛几百位仙女在空中翩翩起舞。忽然，风停了，叶子们的舞会刹那间结束了，树叶纷纷落在了地上。
我走过铺满落叶的小道，捡起了银杏和白桦树的叶子。银杏叶的形状有点像桃子，颜色发黄，但黄中点缀着几点橙色，叶子中还带有泥土的芳香。白桦树叶则像一把尖利的匕首，颜色呈咖啡色，仔细看能清楚地看见残叶上的纹路。在叶子的边缘环绕着一圈毛刺，好像表示它的年龄。
风再次吹了起来，只听见耳边传来“沙沙沙”的声音。抬头一看，原来是两棵“枫树”。左边那棵火红的是我们熟知的枫树，它的叶子分为5瓣，呈紫红色，之所以被人收藏是因为枫叶的颜色与众不同。在寒冷的深秋，那红彤彤的一片给人带来无比的温暖。枫叶好看还在于它有红有橙，令人眼花缭乱。而右边的那棵树形状似枫树，但却不是枫树，叫鸡爪槭。叶子上有7瓣，叶子则是绿色的，叶子周围有一些锯齿状的东西。这种叶子虽然没有枫叶出名，但是叶子清新淡绿，给人耳目一新的感觉。秋天里能看到的绿叶树只有雪松、翠竹和鸡爪槭了。
我还捡到了一片树叶，形状是圆的，看起来像桑叶，可惜没有“锯齿”，但有些叶脉看得很清楚，就是不知道它姓字名谁，嘿嘿！
叶子春天发芽，秋天被风吹落，最终归根于大树。也许，你认为它的生命短暂，但它的生命很有意义。是大树给了它生命的源泉，而它把阳光和水份无私地奉献给了大树，即使落下，也作为养份给与大树。这不就是知恩图报吗？
秋风与落叶作文【篇7】
昨日刚下过雨，今天已经艳阳高照。但风却比以前刮得厉害多了，骑车在江山大道上，明显感到冷风嗖嗖，直杀脖子。带着阵阵凉意，看着被秋风舞动起来的梧桐树叶，也别有一番情趣。
“呼啦啦，哦，呼啦啦”秋风一边穿越时空，飞奔而来，一边唱着歌。而落叶呢？姿态万千！
有的轻快地翻转身子，来个鲤鱼打滚；
有的像着黄纱衣的舞女，在天地这样广阔的舞池里，迈着轻盈的步伐，伴着瑟瑟的秋声，扭着婀娜的腰姿，跳起了动人的探戈；
有的是女儿脚下跳跃的快乐的音符，一片落叶就是一首动听的歌谣。
有的却又像醉酒的大汉，东倒西歪，踉踉跄跄，跌跌撞撞；
有的像古战场上整装待发的战士，秋风的冲锋号一响，便开始短兵相接。一阵厮杀过后，那些残兵败将，个个抱头鼠窜，或陷入泥淖，或跌入悬崖，或翻山越岭，飞檐走屋。
有的羞涩，有的粗犷；有的温柔，有的强悍。
有的喜欢沾花惹草，拜倒在石榴裙下；有的则喜欢遗世独立，羽化而登仙。
有的似乎倦了，干脆躲进罅隙里，过上隐居生活，直至老死其中；
其实，落叶的千姿百态不正是人生写照吗！
又见一年秋风起作文(模板7篇)
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又见一年秋风起作文 篇1
我闲来无事，倚在窗边看风景。
满目的高楼，满眼的灰色，时不时地从大马路上传来几声刺耳的汽车鸣笛，伴随着一股肆意飘飞的尘土，路上的行人捂住了口鼻。
风吹过，带来丝丝凉意，卷起了几片孤零零的枯叶，那点可怜的秋花颓丧地垂下头，了无生气，染上了几分悲意。
又是一年秋天！我拢了拢身上的外衣，天气开始转凉了，不知道爷爷奶奶有没有添衣，有没有着凉，没有我的陪伴是否感到孤单。
爷爷奶奶住在乡下，自己耕种了几亩田地。小时候，爸爸妈妈工作忙，我住在乡下，跟爷爷奶奶生活。自从，我被爸爸妈妈接到了县城里上学，我便离开了爷爷奶奶，离开了乡下无忧无虑的生活。
还记得，小时候最高兴的就是秋天。
这时候整个村子都浸在一种喜悦的气氛里，大片大片的金黄色，大人都忙着收割，小孩就两三个一伙，偷偷去拔田里的番薯，放火上烤一烤，真是又香又甜。
爷爷总是天还没亮就起床下地里收花生去了，奶奶则是去小县城的集市里瞧瞧，有什么好吃的，买来给我补补身体。有时，我醒得早，奶奶总会用责怪的眼神看着我，拍拍我的屁股，对我说：“天还早呢，再睡会儿，早餐帮你放锅里热着呢。”说完，奶奶戴上草帽，提起菜篮，就上街去了。
乡下的清晨总是特别美，一排排碧绿的菜畦，蒙上了一层晶莹剔透的薄薄的冰晶似的露珠。空气十分清新，夹杂些许泥土的清香，深吸一口气，就觉得一下子有了好心情。出去走一圈，田里已经有劳作的人了，大家都互相认识，“老李，早上好啊！”“老张，这么早啊！”。
等到爷爷那儿，鞋子已经被露水沾湿透了。爷爷总是叫我脱下鞋子，“你啊，你啊，又把鞋子弄湿了吧，就等着挨你奶奶的唠叨吧！”我光着脚在田里跑来跑去，脚踩在湿润的泥土上变了个颜色。
临近中午，爷爷总是就地取材，拔几个番薯，捡几块大土块，在田边垒起一个“土堡”，把柴放进去烧，等“黄土堡”烧成“红土堡”，再把柴灰扒拉出来，把番薯放进去，敲碎土堡，等待十几分钟，就可以吃上香喷喷的焗番薯了。我负责帮爷爷捡柴火，我总是挑粗棍子捡，因为柴火要旺，番薯才香。
过了没一会儿，香味便溜了出来，直直地钻进了我的鼻子，我顾不得烫，急急地扒开泥土，把番薯拿出来，便下口去咬，即使被烫得舌头痛，也不舍得把它吐出来。有时还有馋嘴的小孩，循着香味寻来，眼巴巴地望着我，爷爷总会慷慨地从我手里夺出几根番薯来，递给他们。大家一起吃，又香又甜，甜到了我的心里……
想着，想着，我仿佛又闻到了番薯的香味。
又是一年秋风起，可惜早已回不去曾经……
又见一年秋风起作文 篇2
“秋风吹渭水，落叶满秦都”。时间已是暮秋，又是落叶飘零的季节。
中午饭后，走出房子，来到小区里，只见树上的叶子在大风的奏乐下一片接着一片地往着落，黄色的，红色的，紫色的叶子在空中翩翩起舞，一只只彩色的蝴蝶在空中开着舞会。然后落在草地上仍旧是绿色的小草上，就像给大地铺上了五颜六色的地毯。
弯下腰轻轻地捡起一片看上去很清新的叶子。它是木香花树叶，这个名字听上去很是优雅高尚。它仍是淡绿色的，在这暮秋时节，应该很难找到几片绿色的叶子吧。它的颜色由浅到深，叶根是黄绿色的，再往上是浅绿色的，最上面就是深绿色的了。放到鼻子边闻一闻，一股薄荷的清香扑鼻而来，还稍带一点儿蜜香味儿。轻轻地摸一下，叶子很光滑，只是那叶脉格外显著，像一条条细长的马路纵贯叶子边沿。长条形的叶子比竹叶宽一些，又比柿树叶子窄一些，看起来很清秀。
木香花叶子虽没有松柏翠绿，但比松柏清雅；虽没有枫叶那么火红，但比枫叶恬淡。我喜欢木香花叶。
又是一年秋风起，木香花叶静入心。
又见一年秋风起作文 篇3
记得初中学过一篇课文，标题问题叫《秋魂》。那里面提到秋风，说，假如不是秋风将树叶吹落梢头，那片片叶子不是要被严冬所撕碎吗？假如不是秋风把果实卸下高枝，那果实不是要被冰雪所吞噬吗？假如不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗……所以，秋风是爱它们的。
我们又何尝不是如斯呢？在怨声中被秋风吹到了高中，离别了初中的校园，离别初中的良多，来到了这里。后来才明白，这都是我们必需的历程。秋风也是爱我们的。
20××年的秋初，我来到泰来三中。望着比初中大许多的校园，有朝气，有迷茫。上课时象小学生一样，直腰挺背，对未来布满但愿。常常想关于高中的许多许多。
终于啊，高一，在这样的糊口中过去了。
高二，许是和三中做了故交，对一切也都认识的很，但还是不静。逐日上课时心不在焉，下课时却精神万分。有时下课聚一起聊天，有时相互闹闹。当然，与外班不和时，还会较量较量。对好多东西已经看的开。还记得老班高姐说，你们刚来时一个个都多单纯啊，现在一个比一个精。哈哈。无论怎么说，贪玩还是高二的主旋律。就这样，悠哉游哉走过高一高二，我们来到了这栋红楼。看着高一新生们的那份稚气，他们教改，会好好的。可我又兴奋又哀叹，我也曾在那里呆过。可……高三的糊口很累，至少大部门人是这样。新班主任说，假如你感到一轮温习很轻松，那就完了。所认为了不完，差不多每个人都在努力着。一天我去学校早点，突然发现教室里早有许多人，房子里很静，静的让人害怕。但这终归是好的，由于高三了。
想起来残奥会闭幕式的情景。秋风把叶子吹变了色，会场里漫天飘动着香山红叶，当时的情况甚是壮丽，许多人纷纷取叶纪念，纪念着难以忘怀的时刻……
我想，一会，我也要摘一片叶子，我不会珍藏，它会被，归根……
又见一年秋风起作文 篇4
我闲来无事，倚在窗边看风景。
满目的高楼，满眼的灰色，时不时地从大马路上传来几声难听逆耳的汽车鸣笛，伴跟着一股肆意飘飞的尘土，路上的行人捂住了口鼻。
风吹过，带来丝丝凉意，卷起了几片孤零零的枯叶，那点可怜的秋花颓丧地垂下头，了无气愤，染上了几分悲意。
又是一年秋天！我拢了拢身上的外衣，天色开始转凉了，不知道爷爷奶奶有没有添衣，有没有着凉，没有我的陪伴是否感到孤单。
爷爷奶奶住在乡下，自己耕种了几亩田地。小时候，爸爸妈妈工作忙，我住在乡下，跟爷爷奶奶糊口。自从，我被爸爸妈妈接到了县城里上学，我便离开了爷爷奶奶，离开了乡下无忧无虑的糊口。
还记得，小时候最兴奋的就是秋天。
这时候整个村子都浸在一种喜悦的气氛里，大片大片的金黄色，大人都忙着收割，小孩就两三个一伙，偷偷去拔田里的番薯，纵火上烤一烤，真是又香又甜。
爷爷老是天还没亮就起床下地里收花生去了，奶奶则是去小县城的集市里瞧瞧，有什么好吃的，买来给我补补身体。有时，我醒得早，奶奶总会用责怪的眼神看着我，拍拍我的屁股，对我说：“天还早呢，再睡会儿，早餐帮你放锅里热着呢。”说完，奶奶戴上草帽，提起菜篮，就上街去了。
乡下的清晨老是特别美，一排排碧绿的菜畦，蒙上了一层晶莹剔透的薄薄的冰晶似的露珠。空气十分清新，夹杂些许土壤的清香，深吸一口吻，就觉得一下子有了好心情。出去走一圈，田里已经有劳作的人了，大家都互相熟悉，“老李，早上好啊！”“老张，这么早啊！”。
等到爷爷那儿，鞋子已经被露水沾湿透了。爷爷老是叫我脱下鞋子，“你啊，你啊，又把鞋子弄湿了吧，就等着挨你奶奶的唠叨吧！”我光着脚在田里跑来跑去，脚踩在潮湿的土壤上变了个颜色。
邻近中午，爷爷老是就地取材，拔几个番薯，捡几块大土块，在田边垒起一个“土堡”，把柴放进去烧，等“黄土堡”烧成“红土堡”，再把柴灰扒拉出来，把番薯放进去，敲碎土堡，等待十几分钟，就可以吃上香喷喷的焗番薯了。我负责帮爷爷捡柴火，我老是挑粗棍子捡，由于柴火要旺，番薯才香。
过了没一会儿，香味便溜了出来，直直地钻进了我的鼻子，我顾不得烫，急急地扒开土壤，把番薯拿出来，便下口去咬，即使被烫得舌头痛，也不舍得把它吐出来。有时还有馋嘴的小孩，循着香味寻来，眼巴巴地望着我，爷爷总会激昂大方地从我手里夺出几根番薯来，递给他们。大家一起吃，又香又甜，甜到了我的心里……
想着，想着，我仿佛又闻到了番薯的香味。
又是一年秋风起，可惜早已回不去曾经……
又见一年秋风起作文 篇5
骤雨初歇，一片树叶从枝头慢慢凋零，落在树下的积水上，溅起几滴水花。我站在树前，望着又一片树叶落下。又是一年风起时，我捡起那几片叶子，那年……
礼拜天，来到了外婆家。
天阴沉沉的，压在人的心头。冬风呼呼地吹着，把严寒卷入人心里，一直钻到内心最深处。我裹了裹衣服，加快了脚步。
到时，外婆正坐在灶台后，柴火燃烧的火光印在她的脸上，不禁生出一种迷离的色彩。外婆脸上的皱纹似乎又加深了，仿佛是用刀刻上去的。她原本就脆弱的头发好像更白了，在那昏黄的火光中好像也在燃烧着。她一抬头，看到了我，短暂的愣神后是灿烂的一笑，她的皱纹在笑脸中伸展。不觉中眼眶竟有点湿。
她带着难以言喻的喜悦站起来，想抱抱我却又发现手上有污渍，想放下却又不知道放哪，只是一双眼睛看着我，竟有些不知所措。我动手碰了碰她的手，那仍是手吗？粗拙得似乎是枯死的老木，干燥得似乎是嶙峋的沙石。真的老了吗？外婆依然是对我笑笑。
“呼——呼——”外面又起风了。外婆站在门前，着急地向外张望。她拿起门后的扫帚，走到门前那棵树下。抬头看着被风吹得凌乱的树干，用手轻轻地抚摩着树，眼神中流露出伤心。我记起，这棵树是外公生前亲手种的。外婆捡起树下的一片叶子，然后握住扫帚一点一点扫起来。我好像能看见她的心在哭。又是一阵风，吹乱了外婆的头发。
回身眺望，苍莽的暮色下，一缕缕炊烟袅袅升起，那是一个农村女子最执着的守望，我又看着那棵树，那是人心中最伟大的情感。
骤雨初歇，树叶不再掉落了，而是永远长在了枝头，永远，就像外婆坚定地站在树前。我抬起头，看着那片树叶，又是一年秋风起，风没有吹落树叶。
又见一年秋风起作文 篇6
玄月，金秋节时节、硕果累累，金黄色铺满了大地。在那儿、在那儿、还有那儿，金黄色树叶犹如一群小仙女偏偏起舞，还有几群小仙女摇曳在枝头向我们打招呼。然而一阵凄凉的秋风吹过，本来还在向我们打招呼的小仙女便跟着这凄凉的秋风而飘在空中，翩翩起舞，但不久便落在地上，任人踩踏，刚刚还在空中跳舞的小仙女也早已痛苦悲伤难忍、肮脏不堪。
而我就似乎本在飘动而后落到地上的小叶子一般。
分数犹如一个可怕地恶魔降临在我身边一般。这时一股秋风从窗外吹来，刺痛着我的脸颊，紧接着全身好像感到火辣辣地痛，隐隐约约还有针扎的感觉。灼烧着我、威逼着我、震撼着我，让我无处藏身。
看，被人踩踏的小仙女身上有几滴水，不，不是水，是她的心中淌出来的泪。有一阵秋风吹过，把她吹走，一路上无影无踪，大概是不想让我感到伤心吧！
可是，在我的心中也早已承受不了，悲伤欲绝，但我极力掩盖住这一切。但是，“七十九分”，我哪有过啊。悲伤、痛苦、难熬难过一股脑的向我涌来，我哪能掩盖得住呢？灿烂的笑脸，甜蜜的笑声也离我而去了，许久不再回来。
算了，健忘这一切吧，过去的事就让它过去吧，健忘这一切重新努力，看下次的成果吧，望望窗外，赏识一下风景，就像那首歌所唱得“健忘这一切，从头再来。”
一缕秋风吹来，抚摩着我的脸颊，让我感到一丝舒服。咦，刚刚着陆的小仙女又飞了起来，在空中一展她的舞姿，还有的小仙女又向上浮了一层，让更多的人一睹她的舞姿，而我的忧愁，这时也被秋风一扫而去，又吹来了平静的、无忧的心情。
秋风，又是一年秋风起。
又见一年秋风起作文 篇7
教室里的窗户开着，一股秋风吹了进来，吹在我的身上，使人不禁抖了抖，感觉到一股秋的凉意。我走到窗前，看着窗外那几片从树枝上飘落的枯黄叶子，不知不觉陷入了回忆中。
在这所学校呆了也有三年了，这三年中，我长大了许多，或许也成熟了许多，懂得了舍弃、懂得了忘却，可唯独有一道身影在我的记忆里久久挥之不去。
初一刚开学没几天，便迎来了军训，一路上，我们都异常兴奋，到了目的地后，我们不禁叹了口气。这里四面环山，十分荒凉，还不待我细细观察，教官便走了上来，他叫王军，二十四岁，留着一头精干的短发，黝黑的皮肤使人能联想到军队生活的艰苦，当你看向他时，他那深邃的眼神仿佛能看穿人的内心，下巴有着几根短短的胡渣，似乎是他训练太累，没时间去整理自己的面容。虽然他很年轻，但他的脸上却有几分老气，甚至有点沧桑的感觉。
接下来的几天里，他训练时对我们格外严厉，但在休息时，却如同我们的朋友。他给我的感觉就像我们的兄长，同学在跑步时摔倒了，手被玻璃渣扎破了，他立刻跑过去，虽然嘴里骂着我们笨，但眼神里却是充满了关切，领着同学走向医务室。
七天时间一眨眼就过了，在我们上车时，这个在军队里无论多苦多累，绝不掉一滴眼泪的男人，眼中却闪着泪花，冲我们行了一个军礼，这或许就是他给我们送行的礼物吧！虽然他努力克制着不让眼泪流下来，可还是有一滴眼泪顺着眼角流了下来，看向我们的眼神中充满了不舍。
秋天又来了，当我不经意踩碎那枯黄的落叶，秋风刮到了我的身上，它没有冬日的风那般凛冽，也不像夏日的风那般慵懒，带着点恰到好处的和熙。于是，我回头望向小路，并没有满地的金黄渲染大地，但是秋风，刮起树的愁思，刮起夏的酷热，刮走了单调的绿。
我又悄然回忆起两年前的那几天，一幕幕仿佛占据了我的视线，每每秋风刮起，我习惯性地回头望去，空气中似乎弥漫着凋零的味道。
又是一年秋风起，迷茫中时间过得有些仓促，但那道身影又浮现在我的脑海。
描写环境作文精选7篇
生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，观看了某些作品后产生属于自己的体会叫心得体会，每当观看或者阅读后，老师一般都要求我们写心得体会，心得体会可以总结出具体的经验和想法。那么你知道正确的心得体会书写格式吗？于是，小编为你收集整理了描写环境作文精选7篇。仅供参考，欢迎大家阅读。
描写环境作文【篇1】
1、主题活动的开展：本学期我们认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣，结合主题课程，开展了《身体畅想曲》、《圆圆的世界》、《秋天的图画》、《快乐的冬天》《快乐的家》、《可爱的动物》《过新年》等主题活动。在新《纲要》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。在主题活动开展的过程中，我们和幼儿共同创设了主题环境，为幼儿带给了丰富的操作材料，比如在《过新年》这一主题中，小朋友制作了彩带、贺卡，绘制了充满节日气氛的作品，把我们的教室打扮一新，充满了节日的氛围，小朋友看着自己辛勤劳动的成果，个性兴奋。
简言之，幸福就是没有痛苦的时刻。它出现的频率并不像我们想象的那样少。主持人说的对幸福要有一个快乐的内心，无论在什么环境下，无论身处什么样的逆境，也无论是贫穷或是富有，我觉得一个人只要他的内心充满了快乐，充满了阳光，这个世界就不会黑暗，幸福在不同的年代出，可能会表达同的涵义，而幸福所表达的方式也是各式各样的。
描写环境作文【篇2】
二年级写人作文题目：我最熟悉的人。关于妈妈的写人作文怎么写？这篇二年级写人作文300字的我最熟悉的人小练笔希望能够帮到你。
我们在那里，拥抱了树林、花儿、大山、小溪、草原第一次知道，知道大自然是多么的美丽。大自然为我们人类创造了美丽的世界，美好的环境。
六年级叙事作文题目：风筝与线。风筝与线是不可分离的。这篇六年级叙事作文1200字的风筝与线的叙事小练笔讲述儿子与父亲就像风筝与线。
我跑到路上对着叔叔阿姨说：我们一起保护环境，保护我们的家园吧！否则，到有一天受害的是我们自己！叔叔阿姨听了，连连点头微笑，正能量传递着，于是大家都纷纷行动起来！
交作文喽！一位同学急匆匆地跑上讲台，兴高采烈地跑出教室，笑嘻嘻的玩去了。总算搞定了！又一位同学跑上讲台，坐在座位上安静地看书。眼看着同学们一个个离开了教室，我也着急了，加快速度，与时间赛跑。经过一阵漫长的搏斗，我终于将作文搞定了。呼，总算可以松一口气了！不过，说实话，我心里真的没底，到底写的好不好呢？天知道。
描写环境作文【篇3】
你问的是什么文体的答法?记叙文、议论文、还是说明文?公式一类的东西,是有的,但不能像数学一样死板地往里带,也是要思考的.而且都说,高中语文就是吃初中语文的老本.这些是我们老师总结的,仅供参考：一、修辞格与体会文章表达.1、读出佳句在文章中的位置及地位.2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辞手法,地描写了……,表现了作者对……的感情,形象生动.②拟人：……采用了拟人的修辞手法,将……赋与人的情感与性格来写,表现了作者对……的感情,十分形象,生动（或栩栩如生,逼真）.③夸张：……采用了夸张的修辞手法,描写了……,表达了作者……的情感,联想奇特,富于形象感.④反问：……采用了反问的修辞手法,用反问的句式把作者……的感情表达出来,语气更强烈,表达的思想也更强烈.⑤排比：……采用了排比的修辞手法,描写了……的情景,集中地表达了作者……的感情,节奏明快,增强了语言的气势.⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法,描写了……,抒发了作者对……的感情,节奏明快,富于音乐美.二、插叙的作用.1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系.2、公式：……采用了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格）.三、归纳文章的中心.公式：①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……③写景状物：采用了……手法,借助……描写,赞扬了……抒发了……④游记：描写了……表达了……感情⑤议论文：文章论述了……阐明了……四、记叙的要素的作用.公式：①时间：以……的时间为序（或线索）来写,使记叙的过程更清楚.②地点：以……的转换为序来写,为人物提供活动环境.③事件：以……的事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明.④人物：以……的活动来写,推进故事情节向前发展.五、描写手法的作用.1、读出描写手法在语段中的位置及目的.2、明确描写类型及相关知识：①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征②语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心世界③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌,尤其是复杂的心理主刻画,更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描写了……的样子,表现了……语言：……的语言,生动、传神地展示了……内心,表现了……动作：用运……的词语,生动、准确地刻画了……心理：……等词语写出了……,表现了……六、环境描写的作用.1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句.2、公式：①……的景物描写,写出了……的景色（或环境）,烘托了人物……的性格和品质.②……的景物描写,结合人物心理活动,表现人物……的性格和精神.3……的景物描写,反映了……的情景,为全文定下了……的感情基调.七、论证方法的作用.1、在文段中找出相关的论证方法.2、明确知识：①例证法主要是增强说服力,通过一两个典型事例,可以使阐述的道理令人信服.②引证法的主要作用是充实内容,增强说服的权威性,极具力度和信度.③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻.④比喻论证法的主要作用是深入浅出,通俗易懂,使论证更为具体生动形象.3、公式：例证法：采用了举例的方法,以……来说明……的观点,列举详实,说服力强.引证法：采用了引证法,以……的名言来说理,增强说服的权威性,极具力度和信度.正反对比论证法：采用了正反对比论证法,以……来论述,深刻.比喻论证法：采用了比喻论证法,以……的比喻形象地阐明了……八、仿写句子.公式：1、数清例句的字数.②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）.③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系.十、读图题.公式：①分析画面构成要素.看清上中下或左中右各有什么,画面的主题词或标题是什么,画面中的人物语言有什么.②给漫画写题目的公式：题目+内容+启发.③结合画面含义,说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见,要分要点来写（写成1、2、3）④给画面定标题,要不能离开画面含义或寓意.⑤说画面的寓意,也就是看到A联想到B,A、B具有共性.十一、探究题.公式：①分析所给的语段从中得出的结论.②分析所给的图表数据变化情况,得出结论.③用一句话来概括你的结论,但最好分1、2、3来表达.④提出你的看法或建议时,要具体写明1、2、3点.十二、概括题.公式：①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性,然后用一句话表达.②分析所给的语言材料,找出每则材料所讲现象的重点,然后用一句话综合表达.当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”.③分析所给的名著阅读选段内容,然后从中找出关键情节或人物语言,动作,再用一句语言来概括人物的性格.公式：1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言.②写出人物的性格特点.③写出相关章节的故事情节.④写出主人公姓名及著作名称.⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点,最好考虑人物形象上下手答题.十六、诗文佳句赏欣.公式：①推敲词语运用,注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语.格式为：……用运的好,描写了（或刻画了）……,十分形象、生动、传神.②从修辞格来赏欣,见前面修辞格.③从诗文整句的思想性来赏欣,要从诗文所具有的意境（思想境界,包含的哲理）上来写,类似于解释诗句.十七、说明文学家（或文学作品）风格.公式：①写明作者所生活的年代.②写明作者作品的特征.②结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点.十九、结合语境说加点词语在文中的特殊含义.公式：1、先解释这个词的本义.2、……描写了（或刻画了）……3、……意思是……二十、前后照应.公式：1、在文章开头、中间、结尾找出关键词.2、……与……相互照应,表现了……二十一、巧设悬念.公式：1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）.2、……,使文章情节曲折、跌宕起伏.二十二、文章开头写景语段的作用.公式：1、分析所写景物的特色.2、……描写了……,为下文写……打下了伏笔.二十三、记叙线索.公式：1、分析线索种类：1、以“物”为线索；2、以“事”；3、以“人”；4、以“时间”；5、以“感情”.2、以……为线索,串连事例,塑造人物形象,集中表现了主题.二十四、称谓变化.公式：1、找出人物称谓的变化词语.2、采用第一人称,亲切、真实.3、称谓变化也反映了情感的变化.（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文）,埋下伏笔（记叙类文章）,设置悬念（小说,但上海不会考）,为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境.1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性.2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调,加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法.答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了.（四）某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行.因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行.因为该词生动形象地描写了……副词（如都,大都,非常只有等）：不行.因为该词准确地说明了……的情况（表程度,表限制,表时间,表范围等）,换了后就变成……,与事实不符.（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能.因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致.（2）该词与上文是一一对应的关系.（3）这些词是递进关系,环环相扣,不能互换.（六）段意的概括归纳1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事.格式：（时间＋地点）＋人＋事.2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么.格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样.格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点（七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等.诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等.分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等.复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识.首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析.至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等.总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者.第二步,弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用.第三步,评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价.答题时,要特别注意以下几点：一是紧扣要求,不可泛泛而谈；二是要点要齐全,要多角度思考；三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范.易混术语区分（一）“方式、手法”的区分艺术手法,又叫表达技巧,包括：①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明.②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山.③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复.（二）“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来.“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”.表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语.（三）描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味.“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度.
描写环境作文【篇4】
文章开头的环境描写有什么作用(一)
再走一步找出课文开头环境描写,想想有什么作用?
环境描写的作用.环境描写是用来交待背景、衬托人物、渲染气氛、推动情节发展的.分析环境描写,了解它在文章中的作用,能帮助我们理解人物形象,深入理解小说的主题思想.
自然环境描写的作用,主要体现在以下几个方面：
①交代故事发生的时间、地点.②交代季节、气候.③交代人物身份.④揭示人物心境,表现人物性格.世界著名短篇小说巨匠莫泊桑在《我的叔叔于勒》中有两处自然环境描写：①菲利普一家人出发到哲尔赛岛旅行时,轮船是“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”.②返回途中,人们望见“天边远处仿佛的一片紫色的阴影从海里钻出来”.景色从明丽到阴郁,正揭示了主人公菲利普夫妇见到于勒前轻松、欢快,见到于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境,从而突出了他们虚伪、冷酷、自私的性格特征.⑤渲染气氛.
社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的总和,抓住这一点很益于深入理解小说的主题思想.如《最后一课》中写人们看布告牌,写普鲁士兵的操练,目的在于交代背景,便于读者理解小说表现爱国主义精神的主题.自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等,对表现人物身份、地位、行动,表达人物心情,渲染气氛起着不小的作用.文章开头的环境描写有什么作用(二)
六年级的第7课的开头的环境描写有什么作用【文章开头的环境描写有什么作用】
我不知道你说的第七课是上册还是下册的,只能给你一点做题目的提示
段落的作用题：a开头的段落——点题,引出下文,为下文作铺垫；点明中心.
b中间段落——承上启下,点明中心.
c结尾段落——总结全文,呼应开头；点明中心,或突出中心,或深化中心;
环境描写作用题：a、交代背景b、推动情节c、渲染气氛d、烘托人物.文章开头的环境描写有什么作用(三)
青春无美衣阅读答案
17.第一段的环境描写有什么作用?
18.文章开头“我心一酸,眼泪掉了下来”的真正原因?
20.文章最后一小节说：我曲折的经历赋予我.”阅读本文后请你说说,我的曲折经历主要有哪些?
21.这篇文质兼美的文章,贯穿全文的两条主线：一是主人公的奋斗精神,二是对外婆的孝心,请你就其中的一方面,谈谈感受.
17.第一段的环境描写有什么作用?
烘托出外婆的孤单、无助与苍老的形象和“我”心酸的心情.
18.文章开头“我一心酸,眼泪掉了下来”的真正原因是什么?联系上下文用自己的话概括
外婆的命是很苦的,她老年丧女、丧婿,本是安享晚年的时候却要为自己和外孙女的生存而奔波.（意思对即可）
20.文章最后一段中说“我曲折的经历赋予我······”阅读本文后请你说说,“我”的曲折经历主要有哪些.
①”我“很小就没了爸妈,与外婆相依为命.②”我“长得并不漂亮.③受学校老师和同学的歧视.等
21.这是一篇文质兼美的文章,贯穿全文的有两条主线：一是主人公的奋斗精神,二是对外婆的孝心.请你就其中一方面,谈谈你读完本文后的感受.
不同意答案,自己想吧.
完全手打,很累的,【文章开头的环境描写有什么作用】文章开头的环境描写有什么作用(四)
背影三毛的阅读答案
文章开头的环境描写的作用是什么
1.B
2.以风大,雾浓,路滑来衬托母亲负重行走的艰难
3.故作没事,已免去女儿的忧虑、担心
4.运用夸张的修辞手法和议论的表达方式,表现出母亲对我的爱和我对母亲的理解和感激
请采纳答案,支持我一下.文章开头的环境描写有什么作用(五)
作文的开头和结尾都有写环境描写,这样写有什么好处
借物抒情,托物言志,烘托心情
例：
1\生活如诗,诗意有尽情难尽；生活如茶,茶香满口情悠悠；生活如歌,歌到深处情难留；生活如酒,酒将醉时笑语盈……——（无锡市《精彩一幕》）
2、生活是爱的海洋,人人都呼吸着爱,感受着爱.生活就像一片夜空,在流星的精彩瞬间,令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流,在穿石的精彩瞬间,令人感受到坚持的美……但人间最美的,是爱.——（无锡市《精彩瞬间》）
3、抛不完相思血泪抛红豆,开不完春柳春花满画楼,睡不稳纱窗风雨黄昏后,忘不了新愁与旧愁,展不开的眉头,捱不明的更漏,恰便似遮不住的青山隐隐,流不断的绿水幽幽……——（富阳市《心弦上痴情的景致》）
4、我爱“急湍甚箭,猛浪若奔”那种舞动的劲,带动我青春向上的心灵；
我思“小桥流水人家”那游子的乡愁,牵动我年少的思绪,拨动我心灵的思乡琴弦；,
我悟“日出江花红似火,春来江水绿如蓝”那寂静,那和祥,抚着我年轻狂妄的想法,赋予我冷静的思想.——（厦门市《岸流水奔放》）
5、流水清清,荡漾起声与色的韵律,飘逸出生命的华彩与灿烂.
流水柔柔,点染开情感的温和,播洒下爱的春露.
流水蓬蓬,激扬了力与美的交响,迸发出灵魂的坚韧.——（厦门市《水韵悠悠》）
6、当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱：“大江东去浪淘尽,千古风流人物……”.我们认为这是激动人心的壮美风景.当易安居士在落红之下低吟浅唱：“红了樱桃,绿了芭蕉,雨打窗棂湿绫绡.”我们认为这是宁静淡泊的风景.当青莲居士在月明星稀时,对长空高歌：“天下摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜.”我们认为这是无奈悠远的风景.
许许多多美的风景组成了我们的泱泱大国,许许多多人文风景组成了我们灿烂丰富的历史.——（富阳市《心景和谐》）
7、夜,好静谧,柔和的月光洒了一地银白；夜,好深沉,父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲,回荡在夜色上空.望着熟睡中父亲的脸,我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……——（金华市《想起了父亲苍老的脸》）
8、“对酒当歌,人生几何.譬如朝露,去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短.列御寇御风而行,超然洒脱；庄周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳话.而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财,使自己一生不得安宁；卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功,却为了功名害死李广,自己也忧郁而终.生命应得到善待,但凡追名逐利而不折手段者,其生命也将暗淡无光.
虽然都欣赏“生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛”的人生哲学,但生命乃是人们最初的珍爱.惟有生命的存在,才有可能言及其它.——（南通市《善待生命》）
9、如果说春天是一组欢快的四季曲,那么阳光便是灵动跳跃的节奏.春天,绿色的使者,希望的象征；阳光,温柔的天使,光明的象征.有了春天,无不生机盎然,繁花似锦；有了阳光,无不温暖人心,心情舒畅.——（江西《让我挺胸沐浴春天的阳光》）
10、“挺胸”是什么?是昂首自立,洁身自好,不与世俗同流合污么?是铮铮铁骨,宁死不屈,舍身而取义么?是飘逸洒脱,张扬个性,不谄媚权贵么?历史上多少名人志士,用他们的行为乃至生命,向我们一次又一次地诠释了这个词的含义……——（江西《挺胸而立》）
11、春天,撷一缕春风,放进心房,让它吹起我的快乐；夏天,捧一抹骄阳,放进心房,让它照亮我的温暖；秋天,拾一枚红叶,放进心房,让它收获我的心情；冬天,掬一捧阳光,放进心房,让它荡涤我的心灵……
我珍惜生命的每一寸光阴,我渴望美丽,我享受生命,所以无论何时,我都会拥有一份好心情!——（常州市《让好心情牵引我们成功》）
01、巴尔扎克说过“不幸,是天才的进升阶梯,信徒的洗礼之水,弱者的无底深渊”.
风雨过后,眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；
走出荆棘,前面就是铺满鲜花的康庄大道；
登上山顶,脚下便是积翠如云的空蒙山色.
在这个世界上,
一星陨落,黯淡不了星空灿烂,
一花凋零,荒芜不了整个春天.
人生要尽全力度过每一关,不管遇到什么困难不可轻言放弃.《直面苦难》
●02、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔,九死不悔；魏武帝扬鞭东指,壮心不已；陶渊明悠然南山,饮酒采菊……他们选择了永恒,纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其波,这是执著的选择；纵然马革裹尸,魂归狼烟,只是豪壮的选择；纵然一身清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩,这是高雅的选择.在一番选择中,帝王将相成其盖世伟业,贤士迁客成其千古文章.
●03、只有启程,才会到达理想和目的地,只有拼搏,才会获得辉煌的成功,只有播种,才会有收获.只有追求,才会品味堂堂正正的人.
●04、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗.然而只要坚韧不拔,终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流,然而只要锲而不舍,终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰,然而只要心存高远,跌几个跟头之后,终会占有蓝天.
●05、冰心说道：“爱在左,同情在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉.”
●06、悲观的人,先被自己打败,然后才被生活打败；乐观的人,先战胜自己,然后才战胜生活.悲观的人,所受的痛苦有限,前途也有限；乐观的人,所受的磨难无量,前途也无量.在悲观的人眼里,原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里,原来不可能的事也能变成可能.悲观只能产生平庸,乐观才能造就卓绝.从卓绝的人那里,我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里,我们很容易找到阴郁的影子.
●07、坚持的昨天叫立足,坚持的今天叫进取,坚持的明天叫成功.
●08、如果只看到太阳的黑点,那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影,那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点,你么你的人生旅程将难以找到知音；同样,如果你总希望自己完美无缺,假设你的这一愿望真的能如愿以偿,那么你最大的缺点就是没有缺点.
●09、喜马拉雅直冲霄汉,可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠,可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞,可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡,可其中有勇敢者的故事.
●10、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣,渐去渐远的是青春的纯情与浪漫.不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔,只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸.当一个人与追求同行,便坎坷是伴,磨难也是伴.
●11、月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,命有否泰变化,年有四季更替,熬过长夜,你便能见到黎明,饱受痛苦,你便能拥有快乐,耐过寒冬,你便无须蛰伏,落尽寒梅,你便能企盼新春.
●12、没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔,可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳,可以有小草的翠绿.生活中没有旁观者的席位,我们总可以找到自己的位置,自己的光源,自己的声音.
●13
、或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞,或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气丰发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂,那么就请在凄惨中反省我们自己吧!
●14、“成功的花,人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽,却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨.”（冰心语）我们每个人都渴望成功,那么我们就应该在刚刚起步的时候,用我们无悔的付出,去浇灌隔那刚刚萌芽的种子.
●15、每一滴水都折射出一个多彩的世界,每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界,每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉.不要空叹人世的无奈,且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩,细细品味那无处不在的美吧!
●16、也许你只是一株稚嫩的幼苗,然而只要坚忍不拔.终会成为参天大树；
也许你只是一条涓涓小溪,然而只要锲而不舍,.终会拥抱大海；
也许你只是一只雏鹰,然而只要心存高远,跌几个跟头,终会翱翔蓝天.
●17、当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中,观望蓝天白云之时,它已有了梦想,那就是振翅九霄,与蓝天搏击,与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中,昂首长嘶之时,它也已有了梦想,那就是奋蹄原野,驰骋天下.
●18、冰雪覆盖的时候,我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候,我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时,我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回,心里滤不去的是烦恼和忧愁,脚下略不去的是艰辛和伤痛.寒天冷日,让我们用什么来温暖迎风而立的自己?留些真诚给自己取暖吧!
●19、大海如果失去巨浪的翻滚,也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞,也就失去了壮美；人生如果失去了真实的历程,也就失去了意义.
●20、一条幽径,曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜,潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事,遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生,跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮.文章开头的环境描写有什么作用(六)
寒夜生花文章开头第一段的环境描写有什么作用
迟子建的寒夜生花（今冬大兴安岭奇寒,春节前后,气温都在零下三十七八度之间徘徊.世界看似冻僵了,但白雪茫茫的山林中,依然有飞鸟的踪迹；冰封的河流下,鱼儿也在静静地潜游.北风呼啸的街头,人们也依然忙着年.）
第一段环境描写交代了故事发生的时间,渲染了安静的气氛,通过静中有动的描写,引出故事的主人公：寒夜中的花儿.为下文埋下伏笔.文章开头的环境描写有什么作用(七)
环境描写有什么作用
环境种类
自然环境
自然环境描写包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等,对表现人物身份、地位、行动,表达人物心情,渲染气氛都具有重要作用.
社会环境
社会环境描写,指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写.它所描写的范围可大可小,大至整个社会、整个时代,小至一个家庭、一处住所.描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等.社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色.描写作用在文章当中的环境描写不是可有可无的,而是服务于文章的主题和人物刻画.可很多学生在写作时,不论情况如何,总是“风和日丽,天高气爽,小树对我招手,小鸟为我唱歌”,纯粹是为了写景而写景,却不知“一切景语皆情语”（王国维）.下面我们就从几位文学大师的笔下去体会一下环境描写的重要性.
社会背景
鲁迅的《孔乙己》开头对咸亨酒店的介绍：鲁镇酒店的格局,是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热水,可以随时温酒.做工的人,傍午傍晚散了工,每每花两文铜钱,买一碗酒——这是二十年前的事,现在每晚要涨到十文······但这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这么阔绰.只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,满满地坐喝.对咸亨酒店的介绍,是为了交代孔乙己生活的社会环境,渲染“短衣帮”与“穿长衫的”两个泾渭分明的社会群体,表现了社会严重的阶级对立,人与人之间冷酷的关系.作者刻画这样一个势力、冷酷、虚伪的社会环境,为我们渲染了一种冷漠悲凉的社会气氛,为情节的发展奠定了基础,预示着人物悲剧的必然性.咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影.
心情暗示
法国短篇小说大王莫泊桑的《我的叔叔于勒》中有两处景物描写.A、我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处.B、在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来,那就是哲而赛岛了.第一处环境描写是在菲利普一家怀着发财梦去旅游时,那时他们收到于勒发财的信,菲利普的二女儿也因此结了婚,一家人高兴出游,那时的海面在他们眼中美的如“绿色大理石桌面”.可见一家人的心情多么愉快.但出乎预料的是,他们在旅游的船上却遇到了破产后沦落为水手的于勒,他们一家发财的梦想破灭了,所以,他们旅游的目的地在他们眼中却成了“紫色的阴影”,不着一字,却淋漓尽致地写出了菲利普一家失望、沮丧的心情.
衬托活动
当代作家曹文轩的《孤独之旅》中,有关暴风雨的描写和杜小康的成长是分不开的.芦荡的暴风雨是极其可怕的：“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来”,“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”,“仿佛世界已到了末日”,暴风雨冲垮了鸭栏,惊散了鸭群,杜小康表现出成人般的勇气和坚强,在暴风雨中搏斗.暴风雨给了他一个成长的机会和舞台.可以说环境愈是恶劣,愈是能突出主人翁杜小康的勇敢和坚强,也愈加使人物形象活灵活现.
揭示性格
十九世纪俄国著名作家契诃夫的《变色龙》中,开头是警官奥楚蔑洛夫走过的市场：四下一片寂静.广场上一个人也没有.商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样,门口连一个乞丐也没有.只用寥寥数笔就真实地再现出沙皇统治的社会的一片萧条败落的景象,反映出十九世纪八十年代俄国社会的阴森可怖的黑暗面貌.这种社会环境正是产生迎合现实、阿谀逢迎的奥楚蔑洛夫性格的土壤,而奥楚蔑洛夫精神又维护了腐败黑暗的社会制度.因此,鞭笞奥楚蔑洛夫性格,具有更重要的社会意义.
反衬形象
在鲁迅的《藤野先生》中,以“上野烂漫的樱花”之美来反衬清国留学生不男不女、不伦不类的丑态：上野的樱花烂漫的时节,望去却也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班.头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽高高耸起,形成一座富士山.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了.那一群扭捏作态的“清国留学生”与那美丽的樱花形成了鲜明的对比啊!对比之余,不能不使读者感到“清国留学生”令人作呕的丑态跃然纸上.而在鲁迅先生的《故乡》中,作者把少年闰土置于神异的图画中：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项戴银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了.作者用自然景色之美来烘托少年闰土的活泼,勇敢,天人合一,使少年闰土这个形象在这个广阔而又鲜活的世界里活灵活现.通过以上这些名篇佳作的分析,我们发现,文章中的环境描写是至关重要的,而且它与文章的主题以及所塑造的人物形象是密不可分的.我们也要学会在作文中巧妙而恰当地运用这些方法.
增加真实性
例如：“车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟……”《白杨》首段便交代了地点：使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠,为下文爸爸的沉思做了铺垫.另外如《孔乙己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写也是如此,确定了故事的背景.
渲染气氛
例如“天灰蒙蒙的,又阴又冷,长安街两旁的人行道上挤满了男女老少.”《十里长街送总理》一文中的环境描写,渲染了悲哀的气氛,衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情.另外如《故乡》中对故乡景象的描写,渲染了一种悲凉的气氛.而鲁迅《药》一文结尾一段：时令虽已是清明,然而天气仍“分外寒冷”,“歪歪斜斜”的路旁是“层层叠叠”的丛冢；这里没有生机,只有“支支直立”的枯草发出“一丝发抖的声音”；这里没有啼鸣的黄莺,只有预兆不祥的乌鸦,而且“缩着头,铁铸一般站着”.这里借助环境描写渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛.
烘托心情
例如《心愿》一文,在点明“我”在一个假日去巴黎的一座街道公园看书之后,交代了“我”周围的环境以及“我”由花丛联想到北京一事,表达了作者思念祖国的思想感情.
反映性格
例如《一夜的工作》一文写周总理工作的环境：“这是高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单……”可以看出,总理生活多么简朴.又如《穷人》一文中写道“屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪……这间渔家的小屋却温暖而舒适.”由此可知,桑娜是个十分勤劳的人.另外如《驿路梨花》中对小茅屋的详细描写,则写出了人们的热心与善良.
推动情节
例如：《曹操煮酒论英雄》中“酒至半酣,忽阴云漠漠,聚雨将至.从人遥指天外龙挂”一句,因为天气的变化,引出了对“龙”的评论,从而推动了情节的发展.另外如《边城》中写道：“天已快夜,别的雀子似乎都休息了,只杜鹃叫个不息.石头泥土为白日晒了一整天,草木为白日晒了一整天,到这时节各放散出一种热气.空气中有泥土气味,有草木气味还有各种甲虫类气味.翠翠看着天上的红云,听着渡口飘来生意人的杂乱声音,心中有些儿薄薄的凄凉.”情窦初开的翠翠“在成熟中的生命,觉得好像缺少了什么”,“好像眼见到这个日子过去了,想要在一件新的人事上攀住它,但不成”.翠翠渴望爱情而还没有着落,有孤单失落之感.这时祖父在渡船上忙个不息,顾不上她,杜鹃叫个不息,泥土、草木、各种甲虫类气味,生意人的杂乱声音,更增添了翠翠内心的纷乱和孤独之感,因此她“心中有些薄薄的凄凉”.这里的环境描写成为人物心里活动的契机并映衬着人物的心情,还有推动故事情节发展的作用.
深化主题
分析小说的主题,离不开对人物和情节的细致分析,也离不开对环境的认真考察.如老舍的《骆驼祥子》中,为了刻画人力车夫祥子的辛苦,揭示旧社会劳动人民的悲惨,作者极力刻画了日烈雨暴的情景.当日烈到人不能忍受的程度,祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的程度,祥子还不得不在雨中挣命.通过这样的环境描写,展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性,从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题.当然,一段具体的环境描写,它的作用往往是多方面的,这需要根据具体的语言环境去综合分析,切忌生硬地把它归结为某一种作用.
细致作用
环境是形成人物性格、并限制其活动的特定场所,它决定和影响着人物的性格.同时,人物性格有时也反作用于环境.写故事性较强的记叙文,除情节外,也要写好自然环境和社会环境.写好这两种环境,可较好地烘托人物,进而充分、明确地表达中心.运用环境描写要做到：目的明确——为表达中心思想服务；具体生动——给人身临其境之感；抓住特征——写出独具特色的景物.
描写效果
客观描写是比较真切地再现景物原形的描写,通过写景来写情,即我们所说的“借景抒情”.主观描写是指作者带着主观情感去写客观景物,自觉或不自觉地把主观感情融入景物之中,这在写作中称作“寄情于景”.自然环境是文中常见的描写对象.社会环境,可以是居室陈设、布局、人物活动场所及当地风土人情等等.场面则是特定的时间与场合内人物活动的总面貌.写故事性较强的记叙文,要写好环境.有人说要画好两幅画,即围绕人物活动的一幅“死尸画”和另一幅“杀人画”.文章开头的环境描写有什么作用(八)
普罗米修斯(节选)阅读答案
1、文章开头部分环境描写有什么作用?（开头：天地造成,气象万新）
2、在写普罗米修斯造人和教人类如何生活之间有一个过渡句,请找出来,并说明它在文章结构中的好处.
3、是比较这篇神话与《女娲造人》在内容上的异同.
【1】1普罗米修斯让泥团拥有生命,从此世上就有了人2普罗米修斯教会了人们如何生活【2】来衬托世界,为全文中心做铺垫,为下文埋伏笔【3】普罗米修斯开始了他的劳动和创造.【4】比喻人们不会生活以及病魔缠身的悲惨遭遇【5】1、国度不同.普罗米修斯属于古希腊神话传说中负责掌管人类的神灵；女娲是中国古代的神话人物,传说中的人类之母.2、罗米修斯造的人在没有给灵魂之前,等于行尸走肉,而女娲直接造出了有血有肉的完整的人类.文章开头的环境描写有什么作用(九)
文章开头有一段对环境的描写.作者在这里写对于表现乔依"乐于助人"有什么作用?【文章开头的环境描写有什么作用】
突出了人物的品质文章开头的环境描写有什么作用(十)
《春旱中的清泉》文章开头5个段落描写的自然环境有什么特征,这样描写有什么作用
（1）干燥、灼热、沉闷、令人焦躁.
（2）①交代高原史无前例的旱情
②渲染生命难以生存的艰难环境
③为下文白花、泉水的出现作铺垫,反衬回隆村的生存智慧.
描写环境作文【篇5】
当你游览在青山绿水之中，当你沐浴在阳光雨露之中，当你散步在满天星空之下，当你小憩在小草野花之中……我想，没有一个人会不为大自然创作出这样的杰作而感到惊叹。
记忆中也游过很多的地方，有险峻的黄山，有秀丽的桂林，还有……然而，那次的九寨沟之行，却让我彻彻底底地惊叹了一回。
形容九寨沟，不是单单一个“美”字所能表达清楚的——那儿，古朴的栈道，斑斓的彩林，青蓝色的湖泊，缭绕的云雾，壮丽的雪山，还有或别致，或与众不同的瀑布……哦，对，还有那充满了民族风情的藏族寨子……或许，拥有这其中的任何一样，都是至美的一道风景线。
之前，我们就听说藏族人把这儿的湖泊称为海子——大海之子，一点不假，当我第一眼看到九寨沟的湖时，还真就把它当成了大海之子——青蓝色的湖水，与蓝色的大海的颜色比起来，真可谓是有过之而无不及。只是，毕竟是湖泊，总是比无边无垠的大海小的多，难怪，藏族人会把这里的湖泊称为海子！走在水边的栈道上，放眼望去，青蓝色的湖水与四周山上的彩林的颜色形成强烈的层次感，树的颜色有青翠的绿色，耀眼的红色，古朴的墨绿，淡雅的黄色……看到湖水与彩林的颜色的搭配如此美妙，我不禁感恩大自然，感激大自然的恩惠，感谢大自然带给我们这么美妙的视觉享受！
海子除了青蓝色的水色外，还有一个特点——清澈。湖水很深，甚至最深的地方达到了103米，但是，给人的感觉却是只有一米深——因为，你很容易就能看到湖底，看到湖底的鱼或是“佁然不动”，或是“俶尔远逝”。甚至有人嘟哝道：“都说水至清则无鱼，可为什么这儿的鱼还这么快活？”更有甚者吟起了毛主席的诗词：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”是啊，到了九寨沟，有谁会不为大自然的创造而折服呢？又有谁会不感恩大自然呢？
描写环境作文【篇6】
所谓“整体烘托法”指的是作文中的自然环境描写从整体上定下了全文的情感基调，或定下了故事的发生氛围，或作为一个重要要素参与了整个故事的发展。最常见的有两种情况：
第一，将同一环境描写作为某种氛围的衬托放在文章开头，并在接下来的叙述中仍不时提到。这个环境描写通常定下全文的情感氛围或交待整个故事发生的背景。如一篇满分作文《较量》，写“我”作为班干部与班里恶作剧同学的一场较量，突出“我”的勇敢，在文章开头即写电闪雷鸣，风雨交加，环境描写不多，但从整体上给文章定下了一个紧张的环境氛围。
第二，将一两个环境描写作为线索贯穿全文始终。在这种情况中，须在开头即涉及这处环境描写，以此形成线索的始端，然后各段或关键段落都要写到这个或这些环境，文字可长可短，位置可为段首，亦可段末，这样会使人对这一自然环境产生深刻印象。具体可分成两种情况，第一，自然环境在文章事件发展过程中是变化的，如一些文章要写某事从不好变到好，便会使用雨过天晴的环境描写，在开头写阴雨连绵，文中雨慢慢变小，文尾则变成阳光灿烂。第二，某一自然环境在文中反复出现，但自然环境本身变化不大，只是承载了某种情感或主题。如一篇北京中考满分作文《凝聚》，其中“阳光”作为一个环境描写，在文中反复出现，但内容上并无很大变化，因为阳光承载的是同样一份“亲情”。
描写环境作文【篇7】
局部映衬是指在作文中描写自然环境时，可在任何部分用自然环境映衬人物的精神品质或文章的主旨、情感，从而让文章品格得到提升。使用局部映衬法，景物描写的文字并不求多，而求“精”而“得体”。某个地方可能只有一句景物描写，但就因这一句话，提升了这篇作文的整体质量。如一同学暑假回农村老家探亲，目睹了兄妹换亲的封建陋俗，写了一篇《探亲》的作文，文章结尾写到“第二天清早，我上路回城了。走时山村好静，走过童年的小树，我不禁回首：山村雾茫茫，人们还没有从梦中醒来呢。”作者描写山村茫茫的雾气，并以此暗示山村人们还未从梦中醒来，亦即还未丢掉封建陋俗，文章的主旨因此得到升华。
使用“局部映衬法”，需要注意的是须根据自己描写自然环境想要达到的目的来决定描写何种景物，并去寻找景物与达到的目的之间的关系。如果要表现一个人物的某种品格，可用和煦的春风映衬“温暖”“温馨”，用各种表现纯净美好的景物映衬人物的高尚品质……这一笔能使文章不仅停留在记叙层面，而有了一个精神的升华；如果要表现亲情主题，可用明媚的阳光象征与突出亲情所带来的温暖与温馨；如果要突出怀念主题，可适当描述秋景；如果要渲染紧张气氛，可以电闪雷鸣；如果要表现伤感，可以阴雨连绵……这个对应之处同学们可在平时进行优秀作文阅读的时候加以积累。
