Two years ago, I lived in my hometown. It is a beautiful place for me and I like the life there. Every day, I wake up early in the morning, then I will walk in the country road with my grandma. We will meet some people and we say hello to each other. The trees are so green and the water is so clean. I play a lot of time in the small river. I have the beautiful memory there.
两年前，我住在我的家乡。对我来说那是一个美丽的地方。我喜欢那里的生活。每一天，我都醒得很早，然后我会和我奶奶在乡间小路散步。我们会碰到一些人之后互相问好。树很绿，水很干净，我经常在小河流里玩耍。在那里有我美好的记忆。
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有关最美好的时刻 The Best Moment 英语作文
Today is my birthday. Early in the morning, I get many wishes from my classmates. After class, I ask many of my friends to come to my house to celebrate my big day. My parents prepare a nice party for me. I can play many games with my friends. We sing songs together. At this best moment, I have so many people who love me around.
今天是我的生日。一大早，我得到了很多来自同学的祝福。下课后，我邀请了很多朋友来我家庆祝我的大日子。我的父母为我准备一个很棒的派对。我可以和朋友们玩很多游戏。我们一起唱歌。在这个最美好的时刻，我有很多爱我的人在身边。
以美丽的家乡 Beautiful Hometown为题的作文
When I return to my hometown on holidays, I will be very excited, because it is the place that I love so much. The trees are so green and the sky is so blue. When I play on the river side, I can catch fish. I grow up there and have a happy time with my dear friends. I will never forget the beautiful scenery there.
当我回到家乡度假时，我会非常兴奋，因为那是我非常喜爱的地方。树很绿，天空很蓝。我在河边玩时，我可以抓鱼。我在这里长大，和我的朋友们度过了非常愉快的时光。我永远都不会忘记那美丽的风景。
以珍贵的回忆 The Precious Memory为题的作文
My uncle invites our family to visit him at this weekend. I am so excited, because we will spend the time in the lake house. I will play with my cousins so happily. We haven’t seen each other for a while. My uncle and my parents will share the daily things, enjoying the leisure time. This weekend will be the precious memory in my heart.
我的叔叔邀请我们全家这个周末去他家做客。我很兴奋，因为我们会在湖边的房子里度过这个周末。我和我堂兄弟会玩得很开心，因为我们已经有一段时间没见面了。我叔叔和我的父母会分享日常的事情，享受着休闲的时光。这个周末在我的心里会是一段珍贵的回忆。
好的抉择 The Good Choice精选小学英语作文
Two years ago, my mother sent me to learn ballet. At that time, I was so unhappy about her choice, because I just wanted to play. But now, when someone asks me what my talent is, I can be very proud to tell them I can dance. My mother makes the good choice for me. I learn a special skill.
两年前，我妈妈送我去学习芭蕾舞。那个时候，我对她的选择很不开心，因为我只想玩。但是现在，如果有人问我的天赋是什么，我可以很自豪地告诉他们我会跳舞。我妈妈给我做了一个很好的选择，我学到了一项特别的技能。
小学英语复习教案（精选3篇）
小学英语复习教案 篇1
单元教材分析单元学情分析
本单元以过去和现在为话题，重点学习表示过去的时间状语、学校设施和部分动词及动词短语。本单元以学生的实际情况出发，通过说唱歌谣、小组合作等形式使学生处于轻松、快乐、趣味十足的学习氛围。
单元教学目标：
1、听说认读star,easy,race,felt,trip,woke,会听说读写gym,ago,cycling,badminton.
2、能够熟练运用There be句型描述过去的事情和现在的事情。
3、能够掌握询问某人的变化的句型。
课时教学设计
课题：Unit 4 A Lets learn备课人：上课人：
教学目标：
1、听说认读单词：dining hall,gym,grass,…years ago,…months ago,last year,lastmonth.
2、学习句型：There was/were…We didn’t have…及其一般过去时态的具体运用。
3、学生会根据具体年代判断与之相符的事物。
4、学唱歌曲《Changes in me》
教学重点：
过去时间状语的'运用。教学难点：
句型There was/were…的具体运用。
教具学具课件准备：PPT图片第几课时：period 1
探索流程个性添加(教学反思)
Learning steps(学习步骤):
Step 1.预习温故(用时5分钟)
1. Go over the phrases of Unit 3: ate fresh food, went swimming, tookpictures, bought gifts, rode a horse, rode a bike , went camping, hurt my foot ,went fishing
教师说短语的第一个单词，学生说出短语，并造一个句子。如T: took. Ss: Took pictures, I took pictures lastweekend. (边做动作边说)
2. Free talk.
T: How was your weekend?
Ss: It was fine.
T: Where did you go? 、
Ss: I went to ...
T: How did you go there?
Ss: By ...
T: What did you do there? Ss: I went fishing. / ...
Step 2.新课内容展示(用时15分钟)
1.教学单词dining hall, grass, gym, ago.
(1) Show the picture of grass. T: What’s this? Ss: It’s grass.板书grass并教读。Chant: Grass, grass. Play football on the grass.以同样的方法教学dining hall,gym. Chant: Dining hall, dining hall. Have lunch in the dinning. Gym, gym. Playbasketball in the gym.
(2)教学单词ago及词组... years ago, ... months ago.教师先说几个句子让学生感受。T: I wentfishing three days ago. I went to Beijing two years ago.板书并教读ago。让学生说出...years ago, ... months ago的意思并造句。
2.出示两张新旧学校图片介绍并板书：There was no gym in my school twenty years ago. Nowthere’s a new one in our school.教读。学生学说句子，描述学校以前和现在的样子.如：There was no computerroom ten years ago. Now there’s a new one in our school.
3. Play the tape of Let’s learn.学生仿读。
Step 3.合作交流：(用时10分钟)
1.小组读单词，开火车读单词。
2.学生灵活运用所学单词句子。
3.完成Find the mistakes.学生先自己读句子，然后小组合作找出错误的地方。
4.学唱歌曲《Changes in me》
Step4、达标检测(用时9分钟)
板书设计作业布置
Unit4 Then and now h
dining hall, gym, grass, ago, ...years ago, ... months ago
There was gym in my school twenty years ago.
Now there’s a new one in our school.
1.抄写并背诵dining hall, gym, grass, years ago, months ago, last year, lastmonth
2.用本课时句子写一个对话。
小学英语复习教案 篇2
【课题】
Unit One Lesson Two
【重点】
What are these / those?及回答They’re… .
【难点】
以[p]结尾的名词复数的读音。
【教学过程】
热身、复习：
1)学生两人一组表演对话“In a park”。
2)教师出示第3页Let’s practise中的图片，引导学生用What are they? They are…进行问答练习。
呈现新课：
教师将图片books, bikes, desks, cakes, clocks贴到墙上离学生远的地方指着蛋糕的图片问：What are those?引导学生回答：They are cakes.
学生两人一组指着墙上的图片用What are those?They are…进行问答练习。
引导学生说出对近处的一些物体提问用What are these?而对远处的一些物体提问用What are those?
会话教学：
1)教师播放教学课件In a fast-food restaurant,学生观看。
2)通过课件引导学生运用What are these/those? They are…学习有关单词hamburgers/hot dogs.
3)小组问答练习：运用What are these/those? They are… (看着课件图)教师要关注学生的单词发音，注意及时纠正。
4)利用本课的对话跟读课件，让学生逐句重复对话的句子。
5)打开教材P4，学生三人一组进行书中的..对话练习。
6)请几组学生到前面展示,可用学生自己的姓名,比如是几个好朋友去逛街买食品。
7) Let’s practise.
教师提示：maps, stamps, caps在近处，cups, ships, jeeps在远处。学生两人一组看上台表演。引导学生发现以[p]结尾的名词复数形式发音变化规律仍然读[s]。
趣味操练：Bingo游戏
将学生分为4人一组，每组一张Bingo游戏纸；以组为单位尽快将所学单词：books，cakes，hamburgers，hot dogs，bikes，ducks，swans，geese，maps，stamps，caps，cups，ships，jeeps选任以9个写在Bingo的格中；每组选一名代表随意说出自己组Bingo格中有的一个词“They are…”其他组学生画出所听到的单词，看那个组的Bingo多。
小学英语复习教案 篇3
一、教学目标与要求
1、能够听懂、会说句型：when do you get up/ eat breakfast/…？i usually …at…并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually , often , sometimes 三个频度副词。
2、能在let’s find out 部分用本课时的目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。
3、能够听懂let’s try 部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。
二、教学重点、难点
本课时的重点与难点是熟练使用句型：when do you get up / eat breakfast/…？i usually …at…
三、课前准备
1、录音机和录音带。
2、五年级上册第二单元及本单元a 部分let’s learn的动词卡片。
四、教学步骤和建议
1、热身
（1）练习上一课时的` chant
（2）看动作猜短语
2、预习
（1）let’s try
教师放录音，学生完成书本上let’s try 部分的作业。
（2）学生听录音，跟读a let’s learn 部分并拼写动词短语。
3、新课呈现 let’s talk
（1）教师引导学生复习第一课时所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械操练。
（2）教师板书：i get up at …i eat breakfast at…i go to work at …等五个句子。解释说：this is my timetable . do you want to know the time ? 引导学生询问when do you get up/…?
（3）教师放录音，学生跟度。然后教师把学生分成两组练习朗读对话。
（4）教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习，请几组学生在课堂上演示。 let’s find out
同桌各自询问对方的timetable。要求两人各问一次，完成调查表。
教后反思：
我认为不能力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学内容的讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂教学服务，当他成为一种摆设，或者是为游戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了他的魅力了。 板书：when do you get up/ eat breakfast/…
友谊 Friendship小学英语作文
I have a very good friend, and her name is Li Hong. She is a very nice person that she always helps me to solve many problems. So I like to share my secret with her and she promises me to never tell others. The friendship makes me stronger. When I feel sad, I can talk to Li Hong. I wish I can do something for her.
我有一个很好的朋友，她的名字叫李红。她是一个很好的人，她总是帮我解决各种问题。所以我喜欢和她分享我的秘密，她也承诺永远不会把我的秘密告诉别人。友谊让我更坚强，在我难过的时候，我可以找李红交流。我希望我能为她做点事。
我们的秘密 Our Secret小学英语作文
My friends and I have planned to do something interesting. We write down our future wishes and put them in a bottle. Then we exchange the bottles, making it as our secrets. We make a deal to take it out five years later and see if we have realize our dreams. No one knows what will happen tomorrow, but we are so looking forward to the moment when we open the bottles.
我和我的朋友们计划做些有趣的事情。我们写下未来的愿望装到瓶子里面，然后交换瓶子，这是我们的秘密。我们约定在五年后把它拿出来，看看我们是否实现了梦想。没有人知道明天会发生什么事情，但我们很期待打开瓶子的那一刻。
