1、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。
2、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
3、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
4、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
5、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
6、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
7、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
8、再多一点努力，就多一点成功。
9、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
10、只有登上山顶，才能看到那边的风光。
11、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。
12、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
13、事常与人违，事总在人为。
14、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。
15、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡
16、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
17、向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢……
18、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
19、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
20、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
21、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
22、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大忌。
23、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
24、重复是学习之母。——狄慈根
25、向前吧，荡起生命之舟，不必依恋和信泊，破浪的船自会一路开放常新的花朵。
26、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
27、脚步怎样才能不断前时？把脚印留在身后。
28、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
29、生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。
30、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
31、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。[实习报告网 SXw9.cOM]
32、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。
33、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
34、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。
35、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
36、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。
37、进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。
38、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
39、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。
40、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
41、山路不象坦途那样匍匐在人们足下。
42、人不冒险，枉为一生。
43、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
44、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
45、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。
46、让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
47、不经历风雨，怎能见彩虹。——《真心英雄》
48、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V
49、榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。
50、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
51、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
52、激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。
53、最困难的时候，就是距离成功不远了。
54、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
55、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
56、除非想成为一流，否则就是二流。
57、好学而不勤问非真好学者。
58、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
59、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。
60、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。——爱因斯坦
61、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
62、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升
63、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
64、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
65、如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。
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有关学生满分作文
一个男学生顶着乱蓬蓬的头发，脸上是暗红色的疮，从前额到后脑勺，没有一片完好的皮肤。他的两脚尖分开，呈外八字地走着，衣服没有扣上，任风吹起。我断定，老师们也断定他是个坏学生。
果然，自从他进入学校以来，打架闹事少不了他，作业也有时不完成，甚至骗老师说没带。老师们都对他表示失望，再也不在他身上寄托任何希望。他也没有想要改变的样子，只是一如既往地打架，说谎，上课睡觉。
终于，到了第二个学期，他觉得自己要有长进了，决定开始努力。可是从来没有努力学习过的他，在认真写作业时，总忍不住放弃而去玩手机；在专心听老师讲课时，总忍不住放弃而睡着了或是走了神；在坚定自己不再打架的决心时，总忍不住放弃而挥舞起拳头。他就像一只蜗牛，慢慢地爬着，慢到小他几十倍的蚂蚁都超过了它他，他却觉得自己努力了，甚至累得想睡觉，想缩回壳里，远离这个纷扰的世界。
最后，他辍学了。老师认为他并不愿意读书，于是赶他回家了。可是从来没有人走进过他心里，从来没有人看过，听过，了解过他内心深处的真实想法，他就这样离开了。
有一天我在整理过去的书本时，找到了一本他交给我的作业，那是让他罚抄的十遍木兰诗，而在这个本子的最后一面，写着他给他姐姐的一段文字，我看完了。里面每一个对他姐姐的称呼都是您，最后写上了此致敬礼，旁边还有一首打油诗。我现在还能想象他写下这些滑稽文字时的神态。那段文字中提到了他想努力的事和当时没写作业的原因，我也同情起他来。
我想我们不应该以貌取人，再者学习并不是唯一的出路，将学习看的生命那般重是没有必要的。也许，他不是个好学生，但他至少是个好人。
摘柿子学生精选满分作文
又是双休日，我像平常一样，早上背着书包去外婆家做作业。
一进外婆家的大铁门，就看见外公在洗菜。外公见我来了，立刻放下手中的事，把我带到一棵柿子树下，指着上面的柿子说“我特意剩了几个没摘，你要不要去摘摘玩玩？”我看到树上红而圆润的大柿子，点了点头。
外公拿来了一个又长又粗的东西。只见这东西是用一根竹竿和一个钩子绑在一起的上面还挂了个网袋。我见了很奇怪，就问“外公，这是什么东西啊？”
“是用来摘柿子的工具。”外公举着这个奇怪的东西说，“我先来给你做个示范。”
我全神贯注地看着外公怎么做。只见外公用手握住竹竿的一头，慢慢把这个钩子伸向柿子，又把钩子弄到柿子的一侧，用力一钩，那柿子一下子落在了钩子下面挂着的网袋里。我见十分简单，便嚷着要玩，外公便把那竹竿给了我。
开始钩柿子了，我学着外公的样，把竹竿向柿子伸过去。可是，同样是这根竿子，在外公手里操纵自如，在我手里却一晃一晃的，发出叽嘎叽嘎的声响，我真担心竹竿要是断了怎么办。不过还好，我最终还是把钩子伸到了柿子旁。我用力握着竹竿，把钩子钩住柿子，用力一拉。我本以为那柿子会乖乖地落在网袋里，可老天似乎总和我过不去，向我投射了一枚“柿子炮弹”，幸好我机灵，轻轻一闪，“柿子炮弹”擦肩而过。我本以为躲过一劫，可它却碰巧砸在了那晒衣服的竹竿上。柿子“开了花”，“碎片”溅了我一脸。看着地上那摔得稀巴烂的柿子，看着衣服上的柿子皮、柿子肉，我都不知道该怎么形容自己的狼狈相了。唉，真是糗大了！
唉！我这公子哥，连摘柿子也不会，下次真得好好学学。
指导老师 朱正钰
人们常说“社会是个大课堂”，应该到实践中去学知识、长才干。读过严宇昊小朋友的这篇《摘柿子》，我更加相信了这个道理。
小作者看惯了也吃惯了柿子，可就是不知道柿子是怎样从高大的果树上采摘下来的，当他亲身经历了摘柿子以后，除了搞了一身的“狼狈相”，也终于明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。习作真实地写出了摘柿子的经历，使用的工具和采摘的过程描写得比较细致，令人可信。语言朴实无华，做到了言之有物，言之有理。
