名言警句在写作的时候多少会用到，合理的运用这类作文素材能够提增添作文的色彩，下面给大家带来《蒙氏教育格言（精选名言警句）》的内容，希望能帮助到你的写作！

蒙氏教育格言

1、快乐生活的秘诀，就在于适当的工作。

2、6岁定终生！

3、我听到了，但随后就忘记了！我看到了，也就记住了！我做了，也就理解了。

4、如果孩子的心灵火花被熄灭了，它很可能就此熄灭，永远再也没有办法点燃。

5、我们对儿童所作的一切都会开花结果，不仅影响他一时，也决定他一生。

6、让儿童实际参与工作，能唤醒他们对生活环境的责任感。

7、生命中最重要的时期，并非大学念书的阶段，而是人生的最早期，从出生到六岁。

8、手是智慧的象征。

9、要改变父母的思维，培训孩子的秩序、独立、专注、协调能力。

10、从受孕到四岁，个人发展了其智能的50%;从四岁到八岁，则发展另外的30%。

11、早期经验塑造幼儿的大脑。

12、听了可能就忘了，看了可能记下了，只有做了才会懂了。让孩子在玩中懂得知识。

13、专心是人的学习、工作、事业的第一要素。

14、中国式家庭教育的悲哀：5+2=0，在学校五天老师教给孩子的好习惯，回到家里休息二天家长给带的坏习惯，周一上学又回到零。

15、培养孩子独立性最好的方法是在孩子生命一开始，让孩子自己来把事情完成。

16、一岁不嫌早，二岁刚刚好，三岁稍嫌晚，四岁已太迟。

17、天才的特点：能使头脑集中与某事物。

18、孩子们有超强的记忆力，当孩子可以动手操作而不仅用眼看时，会记忆更好。

19、协助孩子，用孩子自己的能力生存下去！

20、智慧通过工作得以实现。

21、专心是儿童发展的第一要素。

22、与人的智慧关系最密切的两种肉体的运动是舌头的运动和手的运动。

23、教育的唯一要求就是；借由孩子的内在力量来达到自我的学习。

24、一个人的命不好，是因为他的性格不好；他的性格不好，是因为他的习惯不好；他的习惯不好，是因为他的行为不好；行为不好，是因为六岁以前父母没有培训好。

25、人不活动会消耗大脑的活力。

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教育孩子的格言警句 名言警句精选

1、把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。

2、包办友谊与包办婚姻一样，是一种好心的侵犯。

3、不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好的把握现在。

4、城里的孩子比农村的孩子自杀率高，今日的孩子比旧日的孩子自杀率高，重要原因之一就是前者比后者多吃了几个“智慧果”，他们开始有点“哲学思考”了，又想不通，又没人指点，于是不活了。

5、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

6、今天就是生命——是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。

7、没摸清门在哪里，就非要进，其结果当然就是撞墙。

8、人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。

9、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。

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教育格言警句（精选好句名言）

教育格言警句

1、一屋不扫，何以扫天下。

2、知识就是力量。培根

3、学无止境。荀子

4、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。蒲松龄

5、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！

6、仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。韩愈

7、时间像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。鲁迅

8、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。富兰克林

9、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游

10、古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼

11、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

12、良好的开端是成功的一半。亚里士多德

13、人无远虑，必有近忧。孔子

14、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

15、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥

16、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原

17、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。陶渊明

18、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

19、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。

20、海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚。林则徐

21、循循善诱，诲人不倦的是老师。

22、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

23、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。孟子

24、不想当将军的士兵，不是好士兵。拿破仑

25、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

26、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

27、播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。萨克雷

28、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白

29、书是人类进步的阶梯。高尔基

30、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹

31、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

32、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

33、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

34、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。苏霍姆林斯基

35、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗

36、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。雨果

37、如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星。泰戈尔

38、虚心使人进步，骄傲使人落后。毛泽东

39、我们靠规范的管理，培养每个孩子的良好习惯，从点滴做起，从小事抓起。

40、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

41、美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。罗丹

42、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

43、物竞天择，适者生存。赫胥黎

44、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。托尔斯泰

45、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

46、师德是一面镜子。

47、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

48、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

49、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克

50、怎样的老师造就了怎样的学生。

51、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子

52、机遇只偏爱那些有准备的头脑。巴斯德

53、教着，感受着；走着，快乐着！

54、投入心灵才能闻到生命的醇香！

55、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。

56、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅

57、老老实实做人，踏踏实实工作。

58、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

59、生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天

60、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。徐特立

61、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

62、教育加赞赏等于教育的平方。

63、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

64、不积跬步，无以致千里。

65、让每一位孩子成人、成功、成才，是我们的不懈追求。

66、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

67、世上无难事，只要肯登攀。毛泽东

68、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！奥斯特洛夫斯基

69、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

70、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

71、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

72、良好的习惯是成功的一半。

73、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

74、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。孔子

75、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。陶行知

76、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

77、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

78、养成良好的习惯，才能收获辉煌的人生。

79、人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为解放全人类而斗争。奥斯特洛夫斯基

80、走自己的路，让别人说去！但丁

81、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

82、为中华之崛起而读书。周恩来

83、只有在那崎岖的小路上不畏艰险奋勇攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。马克思

84、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。孟子

85、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

86、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

87、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。周敦颐

88、一切为了孩子，为了一切孩子。

89、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

90、有很多良友，胜于有很多财富。莎士比亚

91、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

92、人的差异在于业余时间。爱因斯坦

93、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

94、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈

95、立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。巴斯德

96、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。孟子

97、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

98、千里之行，始于足下。老子

99、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知

100、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

101、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦

102、失败乃成功之母。牛顿

103、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根

104、欲穷千里目，更上一层楼。王之焕

105、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

106、一言既出，驷马难追。

107、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。刘备

108、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

109、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

110、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

111、己所不欲，勿施于人。孔子

112、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔子

113、静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮

114、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

115、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

116、要成就一件大事业，必须从小事做起。列宁

117、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图！

118、教师黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

119、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。

120、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。秦观

121、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

122、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。《周易》

123、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗

124、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。乌申斯基

125、如果说我比别人看得要远一点，那是因为我站在巨人的肩上。牛顿

126、岂能尽如人意，但求无愧我心！林则徐

127、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。李商隐

128、我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。生活是这样美好，活他一千辈子吧！贝多芬

129、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。荀子

130、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

131、天生我才必有用。李白

132、人不可有傲气，但不可无傲骨。徐悲鸿

133、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

134、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

135、生活永远不像我们想像的那样好，但也不会像我们想像的那样糟。莫泊桑

136、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

137、生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。裴多菲

138、人不是为失败而生的，一个人可以被消灭，但不能被打败。海明威

139、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

140、少壮不努力，老大徒伤悲。乐府《长歌行》

141、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

142、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

143、给我一个支点，我可以撬起地球。阿基米德

144、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

145、学校是探索求知的学园；是生动活泼的乐园；是充满亲情的家园；是美丽优雅的花园。

英语教育格言（精选名言警句）

英语教育格言

1、Educationhasforitsobjecttheformationofcharacter.

教育是以造就人的品质为其目标。

2、Teachingothersteachesyouself.

教学相长。

3、Letearlyeducationbeasortofamusement;youwillthenbebetteabletofindoutthenaturalbent.（Plato,ancientGreekPhilosophe）

初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。（古希腊哲学家柏拉图）

4、Educationhasforitsobjecttheformationofcharacter.

教育的目的在于品德的培育。--斯宾塞

5、Manerrssolongashestrives.（JohanWolfgangGoethe,Germanpoetanddramatist）

人只要奋斗就会犯错误。（德国诗人、剧作家歌德。J.W.）

6、Betterbeunbounthanuntaught,forignoranceistherootofmisfortune.

与其不受教育，不知不生，因为无知是不幸的根源。

7、Everypersonhastwoeducation,onewhichhereceivesfromothers,andone,moreimportant,whichhegiveshimself.

每个人都受两种教育，一种来自别人，另一种更重要的是来自自己。

8、Betterbeunbounthanuntaught,forignoranceistherootofmisfortune.（Plato,AncientGreekphiosopher.

与其不受教育，不知不生，因为无知是不幸的根源。--柏拉图）

9、Ihavenothingtoofferbutblood,toiltearsandsweat.（WinstonChurchill,BritishPolitician）

我所能奉献的没有其它，只有热血、辛劳、眼泪与汗水。（英国政治家丘吉尔。W.）

10、Ateacheraffectseternity;hecannevertellwherehisinfluencestops.（H.B.Adams,Americanhistorian）

教师的影响是永恒的；无法估计他的影响会有多深远。

11、Educationisthechiefdefenceofnations.

教育是国家的主要防御力量。

12、Geniusonlymeanshard-workingallone'slife.（Mendeleyer,RussianChemist）

天才只意味着终身不懈的努力。（俄国化学家门捷列耶夫）

13、Educationhasforitsobjecttheformationofcharacter.（HerbertSpencer,Britishphilosopher）

教育是以造就人的品质为其目标。（英国哲学家斯宾塞H）

14、Dancinginallitsformscannotbeexcludedfromthecurriculumofallnobleeducation:dancingwiththefeet,withideas,withworks,and,needIaddthatonemustalsobeabletodancewiththepen?

所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。

15、Birthismuch,butbreedingismore.

出身诚有力，教养功更高。

16、Educationhasproducedavastpopulationabletoreadbutunabletodistinguishwhatisworthreading.（GeorgeMacaulayTrevelyanBritishhistorian）

教育造就了一大批人，他们会读书，但是不会区别什么书值得读。（英国历史学家特里维廉GM）

17、Educationcommencesatthemother’sknee,andeverywordspokenwithinthehearsayofchildrentendstowardstheformationofcharacter.

教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。

18、Hecanillbemasterthatneverwasscholar.

没当过学生的人成不了一个好先生。

20、Exampleisalwaysmoreefficaciousthanprecept.

身教胜于言教。

21、Educationmakesapeopleeasytolead,butdifficulttodrive;easytogovernbutimposibletoslave.

教育使一个民族容易领导，但是难于驱使；容易管理，却不可能奴役。

22、Educationisaprogressivediscoveryofourignorance.（Durant,Americanhistorian）

教育是一个逐步发现自己无知的过程。（美国历史学家杜兰特）

23、Everypersonhastwoeducation,onewhichhereceivesfromothers,andone,moreimportant,whichhegiveshimself.（EdwardGibbon,Britishhistorian）

每个人都受两种教育，一种来自别人，另一种更重要的是来自自己。（英国历史学家吉朋E）

24、Ateacheraffectseternity;hecannevertellwherehisinfluencestops.

教师的影响是永恒的；无法估计他的影响会有多深远。

25、Geniuswithouteducatonislikesilverinthemine.（BenjaminFranklin,Americanpresident）

未受教育的天才，犹如矿中之银。（美国总统富兰克林B）

26、Betteruntaughtthanilltaught.

宁可不受教育也强于受坏的教育。

27、Andgladlywouldlearn,andgladlyteach.

勤于学习的人才能乐意施教。

28、Instructionknowsnocladistinction.

有教无类。《论语》

29、Educationisthetransmissionofcivilization.

教育传播文明。

30、Letearlyeducationbeasortofamusement;youwillthenbebetteabletofindoutthenaturalbent.

初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

31、Educationisaprogressivediscoveryofourignorance.

教育是一个逐步发现自己无知的过程。

32、Educationhasproducedavastpopulationabletoreadbutunabletodistinguishwhatisworthreading.

教育造就了一大批人，他们会读书，但是不会区别什么书值得读。

33、Educationisaadmirablething,butitiswelltorememberfromtimetotimethatnothingworthknowingcanbetaught.

教育是令人羡慕的东西，但是要不时地记住：凡是值得知道的，没有一个是能够教会的。

34、Thebestbredhavethebestportion.

最好的教养是最好的嫁妆。

35、Educationisaadmirablething,butitiswelltorememberfromtimetotimethatnothingworthknowingcanbetaught.（OscarWilde,Britishdramatist）

教育是令人羡慕的东西，但是要不时地记住：凡是值得知道的，没有一个是能够教会的。（英国剧作家王尔得O）

36、Educationbeginsagentleman,conversationcompleteshim.

君子开始形成于教育，而完成于交际。

37、Educationmakesapeopleeasytolead,butdifficulttodrive;easytogovernbutimposibletoslave.（Brougham,Britishstatesman）

教育使一个民族容易领导，但是难于驱使；容易管理，却不可能奴役。（英国政治家布罗马汉姆）

38、Thecasksavorsofthefirstfill.

幼年影响最难消。

39、Educationisnotthefillingofapailbutthelightingofafire.（WilliamButlerYeats,lrishpoet）

教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。（爱尔兰诗人叶芝BW）

40、Educationcommencesatthemother’sknee,andeverywordspokenwithinthehearsayofchildrentendstowardstheformationofcharacter.（HoseaBallouBritishcducator）

教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。（英国教育家巴卢H）

41、Educationisthechiefdefenceofnations.（EdmundBruke,Britishstatesman）

教育是国家的主要防御力量。（英国政治家伯克）

42、Dancinginallitsformscannotbeexcludedfromthecurriculumofallnobleeducation:dancingwiththefeet,withideas,withworks,and,needIaddthatonemustalsobeabletodancewiththepen?（FriedrichW.Nietzsche,Germanphilosopher）

所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。（德国哲学家尼采FW）

43、Howmuchmoreprofitablefortheindependentmind,afterthemererudimentsofeducation,torangethroughalibraryatrandom,takingdownbooksasthemotherwitsuggests!（JohnHenry,BritishCardinalNewman）

受到初步的基础教育之后，对于愿意独立思考的人来说，在图书馆里信手取下一本书来，根据个人的天赋随意涉猎，这该是多大的好处啊！（英国纽曼红衣主教享利J）

44、Foracultivatedmantobeignorantofforeignlanguagesisagreatinconveniece.（AntonP.Chekhrv,Russiandramatist）

一个受过教育的人，不懂外语是极不方便的。（俄国剧作家契克夫AP）

45、Ihavelongsinceabandonedthenotionthathighereducationisessentialtoeithersuccessorhappiness.Hothousesoflearningdonotalwaysgrowanythingedible.（RobertMoses,Americanstategovenmentofficer）

我早已抛弃了这种观念：高等教育是通往成功或者幸福的必由之路。知识的温室并不总能生长可供食物用的粮食。（美国州政府官员摩西R）

46、Educationisnotthefillingofapailbutthelightingofafire.

教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

47、Educatondoesnotmeanteachingpeopletokowwhattheydonotknow;itmeansteachngthemtobehaveastheydonotbehave.

教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

48、Educatondoesnotmeanteachingpeopletokowwhattheydonotknow;itmeansteachngthemtobehaveastheydonotbehave.（JohnRuskin,Britishartcritic）

教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。（英国艺术评论家园斯金J）

49、Educationcommencesatthemother’sknee,andeverywordspokenwithinthehearsayofchildrentendstowardstheformationofcharacter.

教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。

50、Educationisthetransmissionofcivilization.（WillDrant,Americanhistorianandessayist）

教育传播文明。（美国历史学家、散文家杜兰特。W.）