陶行知名言名句
1、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
2、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
3、不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。
4、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。
5、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
6、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
7、人生办一件大事来，做一件大事去。
8、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。后生可畏不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
9、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
10、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
11、如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
12、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
13、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
14、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
15、第一流的教授具有两种要素：一、有真知灼见；二、肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。
16、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
17、以教人者教已，在劳力上劳心。
18、教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。
19、捧着一颗心来，不带半根草去。
20、教育是立国之本。
21、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
22、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动
23、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？
24、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。
25、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
26、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
27、道德是做人的根本。
28、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
29、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
30、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生？
31、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。
32、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
33、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
34、我们深信教育是国家万年根本大计。
35、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
36、行是知之始，知是行之成。
37、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。
38、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
zb258.com延伸阅读
陶行知的名言
陶行知的名言
1、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
2、教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。
3、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
4、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
5、捧着一颗心来，不带半根草去。
6、职业教育既以养成生利人物为其主要之目的，则其直接教授职业之师资，自必以能生利之人为限。盖己立而后能立人，已达而后能达人，天下未有无生利经验这人而能教育人生利者。
7、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。
8、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。
9、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。
10、道德是做人的根本没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
11、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后操作，尤不可因钱少推诿。
12、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
13、我们深信教育是国家万年根本大计。
14、我们对于自然的环境和人为的环境，都该要有理想的安排。
15、教员的天职是变化，自化化人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。
16、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。
17、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活。
18、生活即教育。
19、孔子说：学而不厌，诲人不倦。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
20、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。
21、以教人者教己。为教而学。
22、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。
23、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
24、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。
25、中国有三种呆子：书呆子、工呆子、钱呆子。
26、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
27、淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算好汉。
28、幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋。
29、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
30、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
31、教师的职务，是'千教万教，教人求真'。学生的职务，是'千学万学，学做真人'。
32、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。后生可畏不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
33、您不可轻视小孩子的情感！他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般呕气。他受了你盛怒之下的鞭打，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想你抱他一会儿而您偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去般伤心。
34、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
35、民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人，民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己幸福而办的教育。
36、幼儿教育实为人生之基础。
37、不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。
38、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
39、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
40、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
41、大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。
42、行是知之始，知是行之成。
43、我们深信教师应当做人民的朋友。
44、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
45、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生？
46、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。
47、要叫工呆子钱呆子多看些书，把头脑弄得清楚一点，好把世界的事看个明白。
48、我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。
49、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
50、一切的学问，都要努力向着人民的幸福瞄准。
51、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。
52、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
53、把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益
54、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。
55、爱满天下。
56、行动生困难，困难生疑问，疑问生假设，假设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷。
57、我们深化教育是国家万年根本大计。我们深信教育应当培植出活力，使学生向上长。我们深信教育应当把环境的阻力化为助力。我们深信师生共生活，共甘苦，为最好的教育。我们深信教师应当以身作则。我们深信教师应当学而不厌，才能诲人不倦。我们深信教卿应当运用困难，以发展思想及奋斗精神。我们深信教师应当做人民的朋友。我仍深信如果全国教师对于儿重教育都有鞠躬尽瘁死而后己的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
58、比方这里定山已是一个社会，我们要把这个原有社会的恶习惯，坏事情，统弘革除，把我们心中理想的新社会实现出来。虽然时间不各市地我立刻完全成功，但是我们干一段去了，可以把未完工作交给第二届同学，以至于第三届第四届第十届同学去干。
59、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。
60、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。
61、我们要向着农民烧心香。
62、乡村教师与未来的乡村教师，心里都应当有一个理想的社会。
63、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
64、社会即学校。
65、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
66、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
67、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
68、把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。
69、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
70、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
71、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
72、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为'天下之达德'，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
73、把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益
74、我们每一个人，能把一（指专一）集（指搜集）钻（指钻进去）剖（指解剖、分析）韧（指坚韧）五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。
75、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理。并愿为国鞠躬尽瘁。
76、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。
77、我们要常常念着农民的痛苦，常常念着他们所想得的幸福，我们必须有一个农民甘苦化的心才配为农民服务，才配担负改造乡村生活的新使命。
78、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶？故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。
79、我们心里要充满那农民的甘苦。
80、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。
81、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
82、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
83、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。
84、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
85、第一流的教授具有两种要素：一、有真知灼见；二、肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。
86、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
87、人生办一件大事来，做一件大事去。
88、我们深信如果全国教师对于儿童教育都有鞠躬尽瘁死而后已的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
89、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
90、我们的新使命，是要征集一百万个同志，创设一百万所学校，改造一百万个乡村。
91、奋斗是万物之父。
92、虚心下问，集思广义
93、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
94、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
95、教育是立国之本。
96、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
97、书呆子是读死书，死读书，读书死。工呆子是做死工，死做工，做工死。钱呆子是赚死钱，死赚钱，赚钱死。
98、教师的职务是'千教万教，教人求真'；学生的职务是'千学万学，学做真人'
99、纸上的教育改造有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。
100、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。
101、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
102、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。
103、捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。
104、我们要晓得国家有一块未开化的土地，有一个受教育的人民，都是由于我们没尽到责任。
105、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
106、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
107、民主的教师，必须具有：（）虚心；（二）宽容；（三）与学生共甘苦；（四）跟民众学习；（五）跟小孩子学习这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。（六）消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。
108、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
109、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
陶行知教育名言【精】
1、只有校长教师学生工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。
2、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
3、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
4、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
5、以教人者教已，在劳力上劳心。
6、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
7、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
8、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
9、行是知之始，知是行之成。
10、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：陶行知教育名言 中国古代教育名言
名言名句（精选名言警句）
名言名句大全
1、尊重人不应该胜于尊重真理。柏拉图
2、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。爱因斯坦
3、不用相当的独立功夫，不论在哪个严重的问题上都不能找出真理；谁怕用功夫，谁就无法找到真理。列宁
4、真理尽管苦涩，然而鲜明。普托里尼
5、如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。罗曼罗兰
6、因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。赫尔岑
7、遇到有承认自己错误的机会，我是最为愿意抓住的，我认为这样一种回到真理和理性的精神，比具有最正确无误的判断还要光荣。休谟
8、最好是把真理比做燧石，---它受到的敲打越厉害，发射出的光辉就越灿烂。马克思
9、向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。卢梭
10、只有忠实于事实，才能忠实于真理。周恩来
11、怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。鲁迅
12、一个训练有素的思想家的主要特点在于，他不在佐证不足的情况下轻易做出结论。贝弗里奇
13、为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。巴金
14、错误经不起失败，但是真理却不怕失败。泰戈尔
15、关键在于要有一颗爱真理的心灵，随时随地碰见真理，就把它吸收进来。歌德
16、一个人要发现卓有成效的真理，需要千百万个人在失败的探索和悲惨的错误中毁掉自己的生命。门捷列夫
17、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！爱因斯坦
18、我能舍弃一切，但是不能舍弃党，舍弃阶级，舍弃革命事业。我有一天生命，我就应该为它们工作一天！方志敏
19、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。司马迁
20、真理，哪怕只见到一线，我们也不能让它的光辉变得暗淡。李四光
21、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。孟轲
22、我们探求真理，在一切事件中，获得真理是最高的快慰。桑塔耶纳
23、马克思认为理论的符合于现实是理论的唯一标准。列宁
24、人的天职在勇于探索真理。哥白尼
25、真理之川从他的错误之沟渠中通过。泰戈尔
26、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。屈原
27、我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。王若飞
28、真理是时间的女儿。达芬奇
29、为寻求真理的努力所付出的代价，总是比不担风险地占有它要高昂得多。莱辛
30、理直气壮，永远不怕真理，勇敢地拥护真理，把真理告诉别人，为真理而战斗。刘少奇
31、英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要做的事。伏契克
32、真理不是一种铸币，现成的摆在那里，可以拿来藏在衣袋里。莱辛
33、要坚持真理---不论在哪里也不要动摇。赫尔岑
34、一切出色的东西都是朴素的，它们之令人倾倒，正是由于自己的富有智慧的朴素。高尔基
35、只要在多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理变会变成错误。列宁
36、一时强弱在于力，千秋胜负在于理。曹禺
37、只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。真理的标准只能是社会的实践。毛泽东
38、在我所讲的一切中，我只是探求真理，这并不是仅仅为了博得说出真理的荣誉，而是因为真理于人有益。爱尔维修
39、真理之所以为真理，只是因为它是和谬误以及虚伪对立的。车尔尼雪夫斯基
40、真理就是具备这样的力量，你越是想要攻击它，你的攻击就愈加充实了和证明了它。伽利略
41、任何一个可信的道理都是真理的一种形象。布莱克
42、事莫明于有效，论莫定于有证。王充
43、我们只愿在真理的圣坛之前低头，不愿在一切物质的权威之前拜倒。郭沫若
44、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧！郭沫若
45、越是接近真理，便愈加发现真理的迷人。拉美特利
46、真理的发见，或道德责任的完成，都引起我们的欢欣，使我们整个生命震颤克罗齐
47、人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。歌德
48、过去的错误的学说不宜忘掉不谈，因为各种真理都要在和错误斗争之中，才能维持他们的生命。克罗齐
49、真理不存在于丑化了的现实里。乔治桑
50、对真理的追求比对真理的占有更为可贵。莱辛
51、我们对于真理必须经常反复地说，因为错误也有人在反复地宣传，并且不是有个别的人而是有大批的人宣传。歌德
52、真理的旅行，是不用入境证的。约里奥居里
53、人类用认识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物；用前者去掌握宇宙，用后者去创造宇宙。克罗齐
54、必须有勇气正视无情的真理。列宁
55、真理是时间的孩子，不是权威的孩子。布莱希特
56、真理的小小钻石是多麽罕见难得，但一经开采琢磨，便能经久、坚硬而晶亮。贝弗里奇
57、一个人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也许看得不对，却为旁人扫清了道路，甚至能使他的错误也终于为真理的事业服务。博克
58、寻求真理的只能是独自探索的人，和那些并不真心热爱真理的人毫不相干。帕斯捷尔纳克
59、只有在斗争中无所畏惧，才能在追求真理的过程中把自己雕塑成器。
60、坚持真理的人是伟大的。雨果
61、共产主义革命就是同传统的所有制关系实行最彻底的决裂。马克思、恩格斯
62、科学所以叫作科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。斯大林
63、为了保存一个人的生命，而背叛了千万人的解放事业，遭到千万人唾弃，那活着还有什麽意思？王若飞
64、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥
蒲松龄名言名句（精选名言警句）
蒲松龄名言名句
1、性痴则其志凝。故书痴者文必工，艺痴者技必良。世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。
2、一人飞升，仙及鸡犬。
3、泪中为写相思字，写到相思泪转多。
4、天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。
5、达人观之，生死一耳；何必生之为乐，死之为悲？
6、始知千里之物，狐能摄政，而不敢终留也。
7、置身青云无忘贫贱，此其所以神也。今日车中贵介，宁复识戴笠人哉？
8、宴笑友朋多，患难知交寡。
9、欲读天下之奇书，须明天下之大道。
10、性痴，则其志凝；故书痴者文必工，艺痴者技必良。世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。
11、有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚。苦心人无不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
曹雪芹名言名句（精选名言警句）
曹雪芹名言名句
1、从前碌碌却因何，到如今回头试想真无趣！
2、势败休云贵，家亡莫论亲。
3、滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。
4、一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！
5、万两黄金容易得，知音一个也难求。
6、留余庆，留余庆，忽遇恩人，幸娘亲，幸娘亲，积得阴功。劝人生，济困扶穷，休似俺那爱银钱忘骨肉的狠舅奸兄！正是乘除加减，上有苍穹。
7、世事洞察皆学问，人情练达即文章。
8、杏帘在望杏帘招客饮，在望有山庄。菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。一畦春韭绿，十里稻花香。盛世无饥馁，何须耕织忙。
9、愿侬此日生双翼，随花飞到天尽头。
10、名园筑出势巍巍，奉命何惭学浅微。精妙一时言不出，果然万物生光辉。
11、其为质则金玉不足喻其贵，其为性则冰雪不足喻其洁，其为神则星日不足喻其精，其为貌则花月不足喻其色。
12、一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚话？
13、开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。
14、蘅芜君怅望西风抱闷思，蓼红苇白断肠时。空篱旧圃秋无迹，瘦月清霜梦有知。念念心随归雁远，寥寥坐听晚砧痴，谁怜我为黄花病，慰语重阳会有期。
15、说到辛酸处，荒唐愈可悲，由来同一梦，休笑世人痴！
16、心病终须心药治，解铃还需系铃人。
17、枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁之公子无缘。
18、陋室空堂，当年笏满床，衰草枯杨，曾为歌舞场，蛛丝儿结满雕梁，绿纱今又糊在蓬窗上。
19、偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。
20、人居两地，情发一心。
21、茫茫着甚悲愁喜，纷纷说甚亲疏密。
22、谁承望流落在烟花巷！因嫌纱帽小，致使锁枷杠，昨怜破袄寒，今嫌紫蟒长：乱烘烘你方唱罢我登场，反认他乡是故乡。甚荒唐，到头来都是为他人作嫁衣裳！
23、正不容邪，邪复妒正。
24、倦绣佳人幽梦长，金笼鹦鹉唤茶汤。窗明麝月开宫镜，室霭檀云品御香。琥珀杯倾荷露滑，玻璃槛纳柳风凉。水亭处处齐纨动，帘卷朱楼罢晚妆。
25、妙玉欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。
26、都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。
27、无我原非你，从他不解伊，肆行无碍凭来去。
28、春梦随云散，飞花逐水流，寄言众儿女，何必觅闲愁！
29、假作真时真亦假，无为有处有还无。
30、中秋对月口占一绝时逢三五便团圆，满把晴光护玉栏。天上一轮才捧出，人间万姓仰头看。
31、春梦随云散，飞花逐水流，寄言众儿女，何必觅闲愁！
32、说到辛酸处，荒唐愈可悲。由来同一梦，休笑世人痴！
33、袭人枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁之公子无缘。
34、岂是绣绒残吐，卷起半帘香雾，纤手自拈来，空使鹃啼燕妒。且住，且住！莫使春光别去。
35、枕霞旧友秋光叠叠复重重，潜度偷移三径中。窗隔疏灯描远近，篱筛破月锁玲珑。寒芳留照魂应驻，霜印传神梦也空。珍重暗香休踏碎，凭谁醉眼认朦胧。
36、孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟。
37、香菱根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。
38、其为质则金玉不足喻其贵，其为性则冰雪不足喻其洁，其为神则星日不足喻其精，其为貌则花月不足喻其色。
39、机关算尽太聪明，反算了卿卿性命！
40、晴雯霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因诽谤生，多情公子空牵念。
41、偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。
42、假做真时真亦假，无为有处有还无。
43、侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？
44、满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。
