[写作模板] 诗心文章

发表时间：2022-12-27

经典诗词都是文字中的精髓，在文字的表达中添加一些会有意想不到的效果，今天给大家推荐《[写作模板] 诗心文章》的内容，或许在下一次你能用到它！

1．请以最美的瞬间为题写一篇作文，体裁不限，不少于600字。

20xx年秋季初三年级叙事主题作文汇总好易购引发的"血案”_1000字长沙臭豆腐_1000字实践回忆_800字课堂外的感觉_700字友谊那些事_800字朋友之间的爱_600字我和朋友之间的事_750字你我同窗，今生难得_800字雨雾中的蓝裙_650字执着让我成长_600字别让流连绊住双脚_650字初三，我多一份理想_650字我和体育_800字“淑女计划”夭折记_800字一天两种口味_600字小记者VS明星_750字都是读书惹得祸_800字家乡的橘园大变样_1000字嬉戏谷夜游记_750字无情的台风_650字最后一节语文课_1200字装载阳光的女孩_1200字成熟的夕阳_1000字半个心事说圆_400字一碗绿豆糕_1000字拥挤的城市_900字一幅画的祝福_900字姥姥家的趣事_700字欢乐的篮球赛_800字哈梦王国之旅_650字牛老二三事_1200字太阳城游乐园_650字遇见春日照冬林_750字藏在角落的美_800字一个精彩的瞬间_500字与塑料瓶的缘分_600字那一次我懂得了坚持_650字平凡人平凡事_650字夜市人生_900字让我为你过一次生日_1000字记忆中的事_550字难以忘却的一件事_500字失窃案_3000字愿为蝴蝶_650字长大的沙子_800字考试让我遗憾_650字令我铭心刻骨的一件事_750字只怪那时太年少_700字假期花絮_650字一次做错事的经验_800字

zb258.com编辑推荐

[实用写作] 大班散文诗：冬天精选

经典诗词可以增加语言的鲜明性和生动性，可以为自己的文章增添色彩，小编今天给大家带来《[实用写作] 大班散文诗：冬天精选》的内容，希望在日后的运用中能帮助到你！

教材分析

（重点与难点）

这首散文诗是一首充满儿童情趣的作品。语言优美凝练，结构短小精悍，拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的现象力。诗中将冬天的情境作了巧妙的比喻和契合的联想，显得具体又形象。描述了冬天北风呼呼的吹，雪花纷纷飘落，大地一片白茫茫，虫儿们躲在树洞里睡觉，常绿树松树依然碧绿健壮，腊梅花迎雪吐芬芳，而孩子们滚雪球、打雪仗、堆雪人、冬天锻炼身体好。这与幼儿的生活、想象紧紧相扣，培养幼儿对文学作品的兴趣。重点是：理解散文诗的内容，感受散文诗中优美的词汇和句子。难点：进一步感知冬天的季节特征，感受冬季特有的美丽景色。

幼儿基础分析

（能力、经验基础）

根据幼儿抽样调查分析：

1.知识：幼儿能简单的说出冬天来了，天气很冷，天空飘起了大雪，人们穿上了厚厚的棉袄，但是对于冬天还没有很清晰的概念。

2.能力：对于大班幼儿来说，他们对冬天的基本特征是有着一定的经验的。也会用较完整的语言表达自己对冬天的认识。但是他们缺乏运用优美词语来描绘事物的能力，更不会运用拟人或者比喻的修辞手法来表达所见所闻。

3.情感：幼儿的世界里，一年四季都是美好的。但是冬天更加吸引幼儿。冬天有独特的白雪皑皑的美景，这些都是贴近幼儿生活的。大部分幼儿在教师逐步引导下，能够由浅入深地感知并体验到散文中蕴涵的语言美和意境美，感受冬季的美丽。

活动目标

1.理解散文诗的内容，感受散文诗中优美的词汇和句子。

2.学习词汇：纷纷、白茫茫、碧绿、芳香、乌溜溜、仿佛。

3.进一步感知冬天的季节特征，感受冬季特有的美丽景色。

活动准备

（材料、环境、知识准备）

材料：ppT

环境：U字形

知识准备：孩子们知道我们已经进入了冬天。

活动过程：

一、谈话导入

提问：现在是什么季节？

提问：你是怎么知道冬天来了？

小结：冬天来了，北风呼呼地吹，小动物们都冬眠了，常绿树松树依然碧绿健壮，腊梅独立傲雪吐着芳香。

二、感受诗歌内容

过渡：今天给你们带来了一首有关冬天的散文，请你们仔细听一听，冬天到了，大自然发生了什么变化？

1、教师朗诵诗歌，初步感受诗歌内容。

提问：你听了什么？

（根据幼儿回应出示相应图片）

三、理解并掌握诗歌内容

过渡：看来冬天真的悄悄的来了。

1.提问：北风是怎样的吹？雪花是怎样的飘？纷纷是什么意思？大地变成了什么样子？白茫茫是什么意思？

小结：北风呼呼地吹，雪花纷纷地飘。白茫茫的意思是天地万物都是白色的。

2.提问：小虫怕什么？它在干什么？什么大树最勇敢？碧绿是什么意思？

小结：虫儿惧怕冬天的严寒，躲在洞里睡觉，只有勇敢的老松树，还是那样碧绿健壮。碧绿是即使到了冬天，老松树的树干和树叶还是绿色的。

3.提问：什么花挺立在风雪中，散发出什么？

小结：腊梅花挺立在风雪中，散发出阵阵芳香。

4.提问：孩子们是怎样过冬的？

小结：快乐的孩子们，不怕寒风吹，不怕雪花飘。滚雪球，雪球越滚越大，打雪仗，打来打去真热闹，堆雪人，乌溜溜的眼睛鼻子桥，仿佛对孩子们说：来吧，来吧，冬天锻炼身体好。

1.集体朗诵散文诗。

2.分组朗诵散文诗。

3.配乐诗朗诵。

桂林诗序【修改】文章季度范文精选

经典诗词都是文字中的精髓，在文字的表达中添加一些会有意想不到的效果，今天给大家推荐《桂林诗序【修改】文章季度范文精选》的内容，或许在下一次你能用到它！

悠悠青山，碧波荡漾，两岸桃花，粉润透亮，仿佛在诗情画意中徜徉，这不由的让人吟诵起那首流传千古的《桃花源记》。虽然桃花源在几千年前陶渊明的想象中，在离桂林千里之遥的湖南，但“桂林山水甲天下”，却也名不虚传。悠悠走过山水中，我品出了诗的意、味、情、境。

桂林的诗意在水。

桂林的水，流淌在漓江。漓江是桂林的魂，一江水潺潺，半山影绰约。水色碧绿，水态幽静，千里婉约韵，清波逸香舟。当晨曦刚刚照耀大地，青山与光影倒映在那碧绿的漓江水上。山上，绿树摇曳，落英缤纷；江底，水草招摇，水波荡漾。草儿在水中伸展，清澈的水面让漓江变得更加清浅，鹅卵石在河床上似乎触手可及。顺着漓江，桂林的诗意漂荡，如我柔波似的心胸，宛若徐志摩的“雪花”黏住了衣角，自由翩然地挥洒。

桂林的诗味，有时光的味道。

日光流年，清晨的雾气消散了，太阳开始跃上青山。两岸的峭壁投射着柔和的光圈，漓江水轻缓地流淌着。这时，“呜——”的汽笛声传来，摆渡的船只睁开了惺忪的睡眼，开始了一天的繁忙。鱼儿被惊醒了清梦，绿色开始在眼前绵延与晃动，满眼的绿，不只是美丽，更是一种灵动的跳跃。时间仿佛禁止了，变成了一块祖母绿。在阳光下，时光的味道那么清新，又那么浓郁。桂林的诗味随着两岸的风，飘来飘去。

桂林的诗情，血气方刚。广西话绵柔好听，广西人却并不绵柔。

中午到了，烈日当空，一位朝气蓬勃的小伙子，立在桂林的土地上，他如炬的目光注视着远处。汽笛仍响着，在江面上划出一道波纹斑斓的小路，整个峡谷波光潋滟，一个七彩的世界出现在了人们眼前。

船驶过了“九马画山”，相传，毛主席在这座山上看到了九匹马，故而得名。我屏气凝神，仿佛看见了一匹马扬着前蹄，准备策马奔腾；一匹马仰天长啸，好像能听到那壮烈的嘶叫声；另一匹马则温顺地吃着草，安静淡然。

桂林的诗境，情韵婉转。

太阳开始向西移动。云朵透着夕阳的光，两岸的桃花飘出了阵阵清香，醉了人们的心。“滴答，滴答——”雨水坠落，此时，眼前的一切，更有朦胧的诗韵。俗话说：桂林的山三分看，六分想，一分原本。

烟雾缭绕中，桂林的山晕染出了独特的柔美，清丽幽远。“山如碧玉簪，水作青罗带”，桂林的水虽然没有三峡的磅礴气势，没有九寨的秀丽斑斓，但它却有碧玉簪、青罗带一样的美丽。后来，雨渐渐变大，雨滴汇入江面，敲碎了满池的碧波，撩开了一江情韵。

“象山浮水月，芦笛传清音。九马丹青画，一江烟雨琴。”品味着桂林这首诗，我变成了诗人。

杂诗 [唐] 王维

君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？诗歌一开头，诗人以近似讲话一样的语气，不加修饰地表现了一个久住他乡异
地的人，一旦见到自己家里的亲友，欲知家乡情事分外热烈、急切的心情。那么，
身在异地的异客，最想知道什么样的事呢？最令诗中主人公亲切怀想的却是花窗前
那枝梅花开了没有。用梅花作为繁多家事的借代，不但更加生活化，而且也诗化了
最普通的家务事，同时又体现了诗人独钟梅花那种清高超脱的品性。全诗质朴平淡
而诗味浓郁。

文：朱丽云?
《人民日报海外版》〔１９９８１０２４№ｇ〕
———————————————
【新语丝电子文库(www.xys.org)】

诗中的抒情主人公（“我”，不一定是作者），是一个久在异乡的人，忽然遇上来自故乡的旧友，首先激起的自然是强烈的乡思，是急欲了解故乡风物、人事的心情。开头两句，正是以一种不加修饰、接近于生活的自然状态的形式，传神地表达了“我”的这种感情。“故乡”一词迭见，正表现出乡思之殷；“应知”云云，迹近噜?，却表现出了解乡事之情的急切，透露出一种儿童式的天真与亲切。纯用白描记言，却简洁地将“我”在特定情形下的感情、心理、神态、口吻等表现得栩栩如生，这其实是很省俭的笔墨。
关于“故乡事”，那是可以开一张长长的问题清单的。初唐的王绩写过一篇《在京思故园见乡人问》，从朋旧童孩、宗族弟侄、旧园新树、茅斋宽窄、柳行疏密一直问到院果林花，仍然意犹未尽，“羁心只欲问”；而这首诗中的“我”却撇开这些，独问对方：
来日绮窗前，寒梅著花未？
仿佛故乡之值得怀念，就在窗前那株寒梅。这就很有些出乎常情。但又绝非故作姿态。
一个人对故乡的怀念，总是和那些与自己过去生活有密切关系的人、事、物联结在一起。所谓“乡思”，完全是一种“形象思维”，浮现在思乡者脑海中的，都是一个个具体的形象或画面。故乡的亲朋故旧、山川景物、风土人情，都值得怀念。但引起亲切怀想的，有时往往是一些看来很平常、很细小的情事，这窗前的寒梅便是一例。它可能蕴含着当年家居生活亲切有趣的情事。因此，这株寒梅，就不再是一般的自然物，而成了故乡的一种象征。它已经被诗化、典型化了。因此这株寒梅也自然成了“我”的思乡之情的集中寄托。从这个意义上去理解，独问“寒梅著花未”是完全符合生活逻辑的。
古代诗歌中常有这种质朴平淡而诗味浓郁的作品。它质朴到似乎不用任何技巧，实际上却包含着最高级的技巧。象这首诗中的独问寒梅，就不妨看成一种通过特殊体现一般的典型化技巧，而这种技巧却是用一种平淡质朴得如叙家常的形式来体现的。这正是所谓寓巧于朴。王绩的那首《在京思故园见乡人问》，朴质的程度也许超过这首诗，但它那一连串的发问，其艺术力量却远远抵不上王维的这一问。其中消息，不是正可深长思之的吗？
(刘学锴)

杂诗 [魏晋] 曹丕

漫漫秋夜长，烈烈北风凉。

辗转不能寐，披衣起彷徨。

彷徨忽已久，白露沾我裳。

俯视清水波，仰看明月光。

天汉回西流，三五正纵横。

草虫鸣何悲，孤雁独南翔。

郁郁多悲思，绵绵思故乡。

愿飞安得翼，欲济河无梁。

向风长叹息，断绝我中肠。作品赏析这首诗以写景为主，言外有无穷的悲凉，远不止于游子对故乡的思念，诗句间流淌着建安时代特有的悲怆，是一个时代士人生存境遇的特写，是士人在社会动乱中的切身体悟。“慢慢秋夜长，烈烈北风凉。”开篇诗人就把游子放在漫长的秋夜，凄凉的北风中，凸显出游子的凄凉悲苦背景。为游子“辗转不能寐”而“披衣起彷徨”做了环境氛围的渲染。游子彷徨什么呢？感伤生不逢时，感伤国家乱离，感伤有家难回。在无尽的痛苦的徘徊中，他“彷徨忽已久，白露沾我裳。”他久久地不能入睡，徘徊在旷野里遥望家乡山高路遥，无奈中只好“俯视清水波，仰看明月光。”，他这样地来回漫步一直到“天汉回西流，三五正从横”的四更天。“三五正从横”是指心星和噣星正排列在天边，“三”指心星，“五”指噣星。三星五噣出现-在西天是四更天。“草虫鸣何悲，孤雁独南飞”在寂静的夜空中，草虫凄厉地一声声惨叫着，失群的大雁孤独地从头顶上飞过，更加剧了游子的凄凉。此情此景怎能不叫人“郁郁多悲思，绵绵思故乡”呢？可是面对离乱，面对战争，怎么可能回到故乡呢？“愿飞安的翼，欲济河无梁。”游子自恨没有翅膀高飞，无法度过万水千山的重重阻隔，这阻隔固然有天险，更多的是人为的无奈。无奈中游子只能在“向风悲叹息，”中，伤心地“断绝我中肠。”这首诗把游子放在漫长的秋夜，凄厉的北风中描写，为游子抒发思乡之情做了背景铺垫。然后又在苍白的月色中，天汉转西的四更天，以深秋深夜宁静中凸现出游子月下的孤独孑影，空旷的寂寞。由此我们不但看到游子月下潦倒的身影，颓废的神情，而且还在视觉的凄凉中加上了听觉上的悲鸣，草丛里看不见的虫子不断地悲切地鸣叫着，失群的孤雁的黑影突然凄厉的鸣叫着从天空飞过，这使人心悸而栗的悲鸣声不也是游子的内心写照吗？这里虽写景，但景中情长，意境描写深远独绝，清新无比。

咏怀诗 [魏晋] 阮籍

夜中不能寐，起坐弹鸣琴。

薄帷鉴明月，清风吹我襟。

孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。

徘徊将何见，忧思独伤心。【注释】

夜中：夜半，半夜里。

帷：帐幔。

鉴：照。这里指月光照在帐幔上。

孤鸿号外野，翔鸟鸣北林：写远处飞鸟的哀鸣，显出黑夜凄凉不安，寓有象征反常的意味。孤鸿，一只离群的大雁。号，叫。翔鸟，夜里还在飞翔的鸟。

徘徊将和见？忧思独伤心：是说人不眠，鸟飞鸣，都这样徘徊不安，又将看到什么呢？景象如此凄凉，真令人暗自神伤。

【古诗今译】

一个清凉的夜晚，时已夜半，一个人辗转反侧，久不能眠，于是索性起来弹琴。明亮的月光照在薄薄的帐幔上，寒气逼人，清冷的夜风徐徐吹来，撩动着我的的衣襟。一只离群的大雁在野外哀鸣，林子里的鸟儿因惊恐儿而窜飞不停，叫声不时地从林子里传来。一个人在夜色中徘徊不定，可是徘徊又能见到什么或解决什么问题呢？只有忧伤陪伴着我独自伤心。

【赏析】

阮籍（210-263），字嗣宗，陈留尉氏（今河南尉氏县）人，魏末晋初文学家、思想家。建安七子之一阮瑀的儿子，竹林七贤之一。阮籍是魏晋时代的名士，思想上崇尚老庄哲学，行为放荡，反对虚伪的礼教。《晋书·阮籍传》说阮籍“本有济世志，属魏晋之际，天下多故，名士少有全者，籍由是不与世事，遂酣饮为常”，由此看来，他的行为放荡乃是政治压抑下的一种消极反抗。

阮籍的《咏怀》诗共有八十二首，是诗人生平诗作的总题，不是一时所作，有感即发，类似于“杂诗”。用曲折隐晦的笔调抒写了诗人在乱世之中找不到人生出路的内心苦闷，其中有的反映了当时黑暗的政治现实，有的是对虚伪的礼教的批判，也有的是抒感慨，发议论，写理想，但是也不免带有消极颓废的色彩。本篇是第一首，写诗人弹琴的情景，抒写了找不到人生出路的孤独、落寞、忧愁和不安。

“夜中不能寐，起坐弹鸣琴。”诗人以一个“夜”字领起，给读者提供了一个明确的时间概念。虽然描述的是一种极为平常的动态现象，但是却委婉地表达了诗人内心深处极为复杂的感受，诗人展示的动作行为、所见所闻、心理状态等全部场景都发生在这个特定的时间里。从字面看，诗人是在写自己在一个清凉的夜晚，时已夜半更深，却辗转反侧，难以成眠，无奈之下，索性起来弹琴。前面我们知道，诗人原本是一“不与世事”、“酣饮为常”之人，而此夜却久久不能入眠，索性起来弹琴，从这一动态过程中，我们不难想见诗人此刻极度不安的心境，理也理不清的万端愁绪。可见这个“夜”字在结构上又具有统领全篇的作用，给读者留下了一个内涵深厚的悬念。

“薄帷鉴明月，清风吹我襟。”这里当为写前两句诗人起坐弹琴时的所见所感。“薄帏”上的清冷月光，撩动衣襟的徐徐“清风”，月色之下，清风之中，独自弹琴，内心苦闷无人可诉。所见气氛肃杀，寒气森森；所感独孤凄冷，落寞至极。

“孤鸿号外野，翔鸟鸣北林”两句镜头从近景推到远景，从视觉、触觉转为听觉，从狭小的室内月光和清风的特写推到空旷的室外“外野”、“北林”大背景中的“孤鸿”哀鸣、“翔鸟”惊叫，更加增添了几分凄凉迷惘的气氛。此情此景不但未能排遣作者心中的孤独，反而更加深了作者的忧思、伤心。

??“徘徊将何见，忧思独伤心。”“明月”、“清风”、“孤鸿”、“翔鸟”就是所寻找到的知音吧，至此，诗人不由得“徘徊”了起来，既便如此，可有“将何见”？唯有“独伤心”罢了。写到，诗人哑然止笔，从这结句里我们不难体会到，诗人的情感思绪仿佛滞留在那无边无际的忧愁哀伤的心理状态之中了。

这首诗在表现艺术手法上有很多可取之处，在此，只就动作行为和意象排列的描写做以简要分析。作品总体看起来，就是在动作行为和意象排列上的描写组合，但是在结构上却层次竟然，有条不紊，在情感抒发与完善主题方面更是顺乎自然，水到渠成。这主要取决于诗人对所描述对象的精心设值与安排。开篇描写的是诗人的主观动作行为，先是“不能寐”，继而才“起坐弹鸣琴”，进而才有中间的所见所闻和篇末的所感；中间四句所排列的则是前两句基础上的所见、所闻的不同意象，“明月”、“清风”、“孤鸿”、“翔鸟”，有室内的，有旷野的，有所见的，有所闻的；最后两句又归结到诗人的主观动作行为上来，抒写了心中的感受，构成了全篇的首尾照应，使所有的动作行为和意象描写逻辑性强，联系紧密，浑然天成。

四愁诗 [] 张衡

我所思兮在太山。
欲往从之梁父艰，侧身东望涕沾翰。
美人赠我金错刀，何以报之英琼瑶。
路远莫致倚逍遥，何为怀忧心烦劳。

我所思兮在桂林。
欲往从之湘水深，侧身南望涕沾襟。
美人赠我琴琅玕，何以报之双玉盘。
路远莫致倚惆怅，何为怀忧心烦伤。

我所思兮在汉阳。
欲往从之陇阪长，侧身西望涕沾裳。
美人赠我貂襜褕，何以报之明月珠。
路远莫致倚踟蹰，何为怀忧心烦纡。

我所思兮在雁门。
欲往从之雪雰雰，侧身北望涕沾巾。
美人赠我锦绣段，何以报之青玉案。
路远莫致倚增叹，何为怀忧心烦惋。

【简析】：
本篇分四章，写怀人的愁思。《文选》卷二十九录此诗，前有短序，大意说这诗是张衡做河间王相的时候所作，因为郁郁不得志，所以“效屈原以美人为君子，以珍宝为仁义，以水深雪雰为小人。思以道术相报贻于时君，而惧谗邪不得通。”
据《文选》上说，张衡目睹东充朝政日坏，天下凋敝，而自己虽有济世之志，希望能以其才能报效君主，却又忧惧群小用谗，因而郁郁，遂作《四愁诗》以泻情怀，诗中以美人比君子，以珍宝比仁义，以“水深”等比小人（后人又补充说：“泰山”等乃喻明如，“梁父”等乃喻小人），皆准于屈原之遗义。古人的说法，但今天我们还是应当审慎从事，以视本诗作寓有寄托者为妥。
但是，《四愁诗》的情调实在太风流婉转了，以至于若把那恼人的、“载道”味儿甚浓的寄托说撇开，单把它看成一首情意执着真挚的情诗，确实也全无不可。且张平子若胸中没有一段漪旎情思，只是个徒哓哓于忠君爱民的人，又安得出此锦崐绣词章？是以下文笔法全如鉴赏情诗，虽属笔者冒昧，但想亦不致辱没平子。钟情美人之意既明，则爱君之深亦自可推知，笔者这么写，窃谓得平子遗意矣，当否读崐者自有目。《文选》将诗分成“四思”，且看这“一思”。那无日不引人思慕的美人，身居东方泰山云雾之中，邈焉难求，而“我”之渴望，却惟在能追从她的身边、呼吸于她的芳馨之中，则“我”情的执着痴迷，不已隐然可体味了吗？及至那小小梁父顽丘，阻“我”不得亲近美人，而“我”竟引领侧望、至于泪下涟涟，衣襟为湿，则“我”情之真之切，不已豁然无所隐藏了吗？诗至此三句，自与一段落，诗人有情之痴的面目，已宛然可见。以下四句，更成一段落，诗人言之益深，亦令人读而感慨益深。“我”是单恋于美人么？否，否，那美人却也与“我”有过一段风流时光。就像敢原与怀王有过“曰黄昏以为期”的约定一样，也像汉顺帝曾拜平子为侍中、向他垂询过“天下所疾恶者”一样，那美人也曾情意绵绵，将环把上黄崐金错络的佩刀，赠与“我”作定情之物。“投我以木桃，报之以琼瑶”（《诗·木瓜》），古人既如是说，“我”怀中有琼英美玉，又如何能不思报赠？如今，虽然崐明知梁父为阻、道路悠远，这份礼物决无可能送达，此生只能长作徘徊瞻望、怅惘以终；然而，“我”却为何总是不能绝念、总是心意烦乱、劳思无尽？－诗人仿佛自己也不明白自己为何情重一至于此，然而读者却该早已明白、抑且早已为诗人的深心百感慨良深了吧？
“一思”既已，“二思”“三思”“四思”源源不断，连翩而至，“我”首次“求女”虽然告挫，但“我”却绝不停止努力。当那赠他琅?美石的美人徜徉于桂林山水之间时，他便怀着成双的白玉盘奔往南方；当那赠他貂裘短服的美人飘飘于汉阳丘岭之上时，他便揣着明月宝珠趋向西方；当那赠他锦绣彩段的美人出没于雁门关塞之时，他又赶紧携着青玉制就的几案，驰走北方，虽然湘水深不可测，限我莫及桂林；虽然陇阪悠长无已，阻我难至汉阳；虽然塞上雨雪纷纷，碍我不达雁门；虽然每次都是受阻而止，每次都落得涕泗滂沱，沾染裳襟，每次都徒增惆怅，每崐次都忧思益加难释－然而，“我”却始终不倦，矢志不移！可以想见，倘若天地之间不止东、南、西、北四个方位，此诗又将何止“四思”？诗人的奔走将至于千、崐至于万，诗人的愁思且巍过五岳、广过江河！读者诸君，切莫以“四愁”之间仅有并列而无递进，而嫌其章法单调少变化；若《诗》之《蒹葭》止于“宛在水中央”，君不将谓其殊少文气乎？若《陈风·月出》止于“劳心悄兮”，君不将觉其“心崐”之“劳”犹不甚乎？惟有一之不足、至于再、至于三、四，始能见诗人之深情缠绵、寄意幽远。即如本诗，“愁”虽止于“四”，但其愁绪究竟延伸于胡底，又有崐何人能量之测之？“一唱而三叹，慷慨有余哀”，读者若要领会此种境界，不从《四愁诗》之类重章、叠句上索解，又将于何处求之？
《四愁诗》非但内容足以使人动容，其句式也极引人注目，它是中国古诗中产生年代较早的一首七言诗。七言诗由来尚矣，但全诗句子均为七言，而每句都采用上四字一节、下三字更为一节的形式，句中又几乎不用“兮”字作语助的诗，在现存的创作年代确切可信的古诗（而非载于后世著作中、真伪莫辨的《皇娥歌》、《柏梁诗》之类）范围里，本诗是最早的一首，这就是《四愁诗》在中国诗史上的地位。在此以前，七言诗或是杂以八言、九言者，如汉武帝《瓠子歌》；或是每句前崐三字、后三字各为一节、而中间夹一“兮”字，如项羽《垓下歌》、李陵《别歌》：这些，都不能算作典范的七言诗。至于汉乌孙公主的《悲愁歌》，虽然已达到全篇上四下三，但每句两节之间还存有“兮”字，成了一首八言诗，句式上虽接近于典范的七言诗，却终不能归入七言诗的范畴。唯本诗除了每章首句以外，其余句子与后世七言诗已全无二致，显得整饬一新、灿然可观。曹丕的《燕歌行》，自是一首成熟的七言。而《四愁诗》作为七言诗，虽然尚有不少《诗经》的痕迹如重章叠句、每章句子为奇数，以及《楚辞》的痕迹如“兮”的使用；但是，它的上四下三崐的句式，却早在大半个世纪以前已达到了《燕歌行》的水准，同时这种句式在抒情上的优势－即节奏上的前长后短（异于四言诗及《垓下歌》之类七言的并列，和五言的前短后长），使听觉上有先长声曼吟、而复悄然低语的感受，而节奏短的三字节落在句后，听来又有渐趋深沉之感，如此一句循环往复，全诗遂有思绪纷错起伏、情致缠绵跌宕之趣－《燕歌行》有之，《四愁诗》亦已有之。因此，今天我们认定《四愁诗》是典范化的七言诗的首块里程碑，怕也不算过甚其辞吧？
（沈维藩）

杂诗·其九 [魏晋] 陶渊明

遥遥从羁役，一心处两端。

掩泪汛东逝，顺流追时迁。

日没星与昂，势翳西山巅。

萧条隔又涯，惆怅念常餐。

慷慨思南归，路遐无由缘。

关梁难亏替，绝音寄斯篇。作品赏析其九(1)

遥遥从羁役，一心处两端(2)。

掩泪泛东逝，顺流追时迁(3)。

日没星与昴，势翳西山巅(4)。

萧条隔天涯，惆怅念常餐(5)。

慷慨思南归，路遐无由缘(6)。

关梁难亏替，绝音寄斯篇(7)。

[注释]

(1)这首诗写羁旅行役之苦和眷念家乡之情。

(2)羁役：羁旅行役，指出仕在外。一心处两端：身在仕途心在家中。

(3)泛东逝：乘船向东行驶。泛：船行水上。追时迁：追逐时光的流逝，指船行很快。

(4)日没：太阳落山。星与昴（mǎo卯）：二十八宿之二宿，星宿与昂宿。这里泛指星空。势：

指星座。翳（yì缢）：遮蔽，这里是隐没的意思。以星座的移动暗示船行之速。

(5)常餐：指平时家居的饮食。

(6)慷慨：意气激昂。遐：远。无由缘：没有理由。谓公务在身。

(7)关梁：关卡和桥梁。亏替：废止，废除。指难以逾越。绝音：指与家人音信不通。寄：寄托

情怀。斯篇：这首诗。

[译文]

羁旅行役赴远道，

身行在外心飞还。

掩泪乘船向东去，

顺流而下赶时间。

日落空中星宿现，

星宿忽隐西山巅。

荒凉寂寞家万里，

惆怅思家平日餐。

激荡情怀欲南归，

路途遥远难实现。

桥梁关卡阻路途，

言信断绝寄此篇。

-----------孟二冬《陶渊明集译注》-----------

杂诗其一 [魏晋] 陶渊明

人生无根蒂，飘如陌上尘。

分散逐风转，此已非常身。

落地为兄弟，何必骨肉亲！

得欢当作乐，斗酒聚比邻。

盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。【注释】

陌：东西的路，这里泛指路。这两句是说人生在世没有根蒂，飘泊如路上的尘土。

逐：追，随着。

此已非常身：此，指此身。非常身，不是经久不变的身，即不再是盛年壮年之身。这句和上句是说生命随风飘转，此身历尽了艰难，已经不是原来的样子了。

落地：刚生下来。这句和下句是说，何必亲生的同胞弟兄才能相亲呢？意思是世人都应当视同兄弟。

斗酒聚比邻：斗，饮酒的器具。比邻，近邻。这句和上句是说遇到高兴的事就应当作乐，有酒就要邀请近邻共饮。

盛年：壮年。

及时：趁盛年之时。这句和下句是说应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。

再：第二次。

【古诗今译】

人生在世就像路上的尘土，原本就像飘泊风尘，没有根蒂。生命随风飘转，此身历尽了艰难，已经不是原来的样子了。世间人人都应当视同兄弟，何必非要亲生的同胞弟兄才能相亲呢？遇到高兴的事就应当即使行乐，有酒就要邀请邻里朋友一起共饮。人生就如同时光一样，只要过去了，就不会重新再来，因此，要趁着年富力强，勉励自己，多做些应该做的事。

【赏析】

陶渊明（365—427），字元亮，别号五柳先生，晚年更名潜，卒后亲友私谥靖节。东晋浔阳柴桑人（今九江市）人。年幼时，家庭衰微，八岁丧父，十二岁母病逝，与母妹三人度日。孤儿寡母，多在外祖父孟嘉家里生活。外祖父家里藏书多，给他提供了阅读古籍和了解历史的条件，在学者以《庄》《老》为宗而黜《六经》的两晋时代，他不仅像一般的士大夫那样学了《老子》《庄子》，而且还学了儒家的《六经》和文、史以及神话之类的“异书”。时代思潮和家庭环境的影响，使他接受了儒家和道家两种不同的思想，培养了“猛志逸四海”和“性本爱丘山”的两种不同的志趣。陶渊明《杂诗》共有十二首，此为第一首。本诗作于晋安帝义熙十年(414)，时陶渊明五十岁，距其辞官归田已有八年。

坎坷的经历造就了陶渊明对待世俗和人生与众不同的态度，因此，这首诗起笔就以人生命运之不可把握发出慨叹：“人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。”读来使人感到伤感，令人心痛。然而，诗人陶渊明又不同于那些寻常之人，屈服于世事，而是执著地在生活中追求温暖的朋友之爱，、崇尚快乐，劝解人们”落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻”。尤其令后人感叹不已的是是人在作品的结束之时，以经久不衰致名句“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”警醒世人：时不我待，人当少时及时勉励自己，着实使人为之感奋。

全诗如朋友触膝长谈，朴实无华，丰富的人生哲理却深深地蕴含于其中，催人奋发，令人省思。

窦凤才

-----------------------------------------------

[说明]

按王瑶先生考论，这组诗的前八首辞意一贯，内容多叹息家贫年衰，及

力图自勉之意，当为晚年所作。第六首中说：“昔闻长者言，掩耳每不喜；

奈何五十年，忽已亲此事！”渊明五十岁当为晋安帝义熙十年（414），前八

首即为这一年所作。后四首多咏旅途行役之苦，另系于晋安帝隆安五年

（401），时渊明三十七岁。

其一(1)

人生无根蒂，飘如陌上尘(2)。

分散逐风转，此已非常身(3)。

落地为兄弟，何必骨肉亲(4)！

得欢当作乐，斗酒聚比邻(5)。

盛年不重来，一日难再晨(6)。

及时当勉励，岁月不待人(7)。

〔注释〕

(1)这首诗慨叹光阴易逝、人生无常，所以告诫人们，在短暂的人生之中，应相亲相善、及时行

乐、努力做人。

(2)蒂（dì弟）：花或瓜果跟枝茎相连的部分。陌（mò莫）：田间小路，东西为陌。这里泛指道

路。

(3)常：永恒不变。

(4)落地：降生，一生下来。为兄弟：语本《论语?颜渊》：“四海之内，皆兄弟也。”

(5)聚：招集。比邻：近邻。

(6)盛年：壮年。

(7)待：等待。

〔译文〕

人生像是无根蒂，

飘荡犹如陌上尘。

聚散随风无定处，

此生不是永恒身。

人来世上皆兄弟，

何必骨肉才相亲！

得欢不妨及时乐，

有酒招来左右邻。

壮年一去不重来，

一日之中无两晨。

抓紧时间自努力，

从来岁月不待人！

-----------孟二冬《陶渊明集译注》-----------

朗诗绿色生活5篇

希望这份“朗诗绿色生活”能够满足您的心理预期让您感到满足，写范文我们需要明白些什么呢？在职场中处理类似文档和文件是我们的职责所在，近年来人们对范文的价值越来越有所认识。

朗诗绿色生活篇1

记得去年暑假的一天，我跟着爸爸去乡下爷爷家玩。我们坐公共汽车，到了乡镇集市的一个路口。到站了，而离老家还有六、七里路。我试探性的问：“爸，我们走到爷爷家吗？”爸爸微笑着说：“怎能让可爱的女儿走那么远呢？晒黑了怎么行？我也要让你坐着车，并欣赏欣赏农村宁静优美的田园风光啊！”我高兴地笑了，点了点头，我可不想走呢。这时，我听到两声车子鸣叫声，循声望去，一辆电动三轮车开至面前。“去哪里啊？坐车吗？”我抢着说：“去荡东村部边，八元去吗？”“好嘞。上车吧。”车师傅爽快的答应了。爸爸带着惊讶的眼神看着我，扶我上了车。三轮车冲刺似的向前行驶，爸爸大喊：“慢一些，注意安全。再让我女儿看看道路两旁风景！”车师傅大声说：“马上就减速了。”不到两分钟，车速大减。然而眼前的一幕是我未曾料及的：道路放宽了两三倍。尘土飞扬，路两旁横七竖八的躺满了树木，树枝、树叶杂乱的排列着。再看前面，路坑坑洼洼。两台挖土机吼着不和谐的混响，不断地转动着疲惫的身躯。我和爸爸惊呆了，爸爸刚要问车师傅，一阵尘土迎面刮来，我们赶紧捂住口鼻，闭上眼睛。爸爸这才明白，车师傅爽快答应的原因可能是没有几个师傅愿意去。到家时，我满脸灰尘，心情不悦，抱怨爸爸不该带我去老家。

今年暑期，爸爸又千方百计的“哄”我去趟老家，条件不错：免弹两天钢琴。我准备好了口罩、眼镜。爸爸开车，一路上我在想，路道不会比上次更糟糕吧？驶过集市路口，进入乡间小道不久，眼前的一幕幕让我惊呆了：水泥路面宽阔干净，路两旁长满了青绿的`小树；秧田里的秧苗绿油油的，风一吹，碧浪翻滚；原来的一座独木桥变成了宽大气派的水泥桥------小鸟在枝头唱歌，我的心也舒畅起来。后来听村民说，去年村里搞绿化、亮化工作，历时五、六个月。虽花费了较大的代价，但路面宽了，河水清了，树木多了，花儿艳了，整个村容村貌靓丽了。听了介绍，我心里乐滋滋的。爸爸说，这是造福子孙后代的大事。我怎能不欣慰呢？

这次家乡之行，给我留下了美好的印象。我们家乡人民的生活环境发生了翻天覆地的变化。泥泞小路变成了清洁的水泥大道，河流更加清澈，花草树木更加茂盛。家乡的崭新环境促进了家乡人民生活质量的提升。我们的家乡充满了生机盎然的绿意。绿色家乡，绿色生活，一路前行！

朗诗绿色生活篇2

此刻我站在一望无际的草坪中，纵横蜿蜒的河流，河水十分清澈。一群洁白的天鹅晃动着它那长长的美腿，在河边嬉戏觅食，犹如一个个披着白衣的仙女闪亮登场。不远处几只天鹅划着粉红色的脚掌朝湖中心游去，湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，在阳光的照射下煞是好看。那一个个起伏的小岛，犹如骆驼卧倒后耸起的驼峰，又似一头躺下的大水牛。

啊，美丽的鄱阳湖，湛蓝的天空、绿茵茵的草坪、清清的溪水、织网的渔民、鸟类、浑然一体，是多么的和谐，多么的完美!可是，一想起今年春节我亲身经历的一件事，我浑身就像泄了气的皮球，心在隐隐作痛。

大年初三那天，我和爸爸妈妈应邀到妈妈一个同学家做客。那个叔叔厨艺很好，一桌子色香味俱全的菜把我这个小馋鬼吃了个饱。当最终一道菜上来时，他没有向我们报菜名，只是神秘地对我们说“这道菜十分珍贵，你们只顾吃，不要问”。我细心翼翼的夹了一块放在嘴里品尝，哇，这肉味道很鲜美，我和爸爸妈妈在浙江从来没吃过这么鲜嫩美味的肉呀!我带着好奇的心理问“叔叔，我们吃的到底是什么动物的肉，味道怎样这么好吃”。那个叔叔左右望了一下，并叫他的儿子到门外看一下有没有人，才轻声对我们说“你们刚才吃的是天鹅肉”，爸爸神色紧张的说“那我们吃的是国家一级保护动物，政府明白要罚款。”那个叔叔便轻描淡写的说“不要紧，政策归政策，我们本地人照样捕杀贩卖，政府想抓我们如同大海捞针”，听了那个叔叔的话，我突然一点胃口都没有了……

吃完饭，爸爸提议去湿地公园玩，湿地公园群山环绕，风景秀丽，湖中矗立着一个巨大的仙女雕像，湖边坐落着一个亭子，我坐在亭子旁边的凳子上欣赏远方的美景，阵阵微风拂过脸庞，感觉心旷神怡。当我们沿着台阶走到山下时，一排排豪华别墅映入眼帘。爸爸说“这山上原先有很多树木和各式各样的花，到了春天，漫山遍野的映山红，真是漂亮。可惜，你没眼福，看不到这些美丽的花喽。”当爸爸看到正在动土的别墅，凝着眼神似乎想到了什么……

春节一过，我很快回到萧山，美丽的鄱阳湖、鲜美的“天鹅肉”、漂亮的“别墅”……都抛到九霄云外。

可是这次一个征文题目“倡导绿色生活，共建美丽的家乡”它如一个闷棍打在我头上。是啊，商贩为了钱财，为了品尝天鹅的美味，不顾它们生命的感受，不惜一切代价残忍地捕杀天鹅。捕杀动物的人们，请赶快放下你们的手中的猎枪，让动物和我们人类和平共处吧!那些追逐利润的房产商们，停下你们砍伐树木的双手，让森林的树木郁郁葱葱，满山能够闻到飘着香气的五颜六色的鲜花，让我们美丽的家乡鄱阳湖青春永驻!

朗诗绿色生活篇3

主题五一、教学目标：

1引导学生保护家园，树立环保意识，遵守环境法律法规。

2了解绿色产品的标志，创造绿色生活。

二、教学重难点：

引导树立环境意识，遵守环境法律法规。

三、教具准备：

***四、教学过程：

（一）谈话导入：

新鲜的空气、干净的水和未受污染的土壤对人体健康非常重要！然而，环境污染、问题食品等严重威胁着人们的健康。因此，倡导绿色生活可以使我们健康成长。

（2）描述你心中的绿色生活！

1. 画一画。

2.说一说。在小组里谈谈你的绿色生活。

（三）相关链接《绿色生活》

1.理解：“绿色生活”的三层含义

首先，选择不受污染或有助于公众健康的绿色产品。

第二：在消费过程中，要注意垃圾的处理，不会造成环境污染。

第三：引导消费者转变消费观念，崇尚自然、追求健康，在追求生活舒适的同时，注重环保、节约资源和能源，实现可持续消费。

2.了解有关绿色产品的信息。

课件**《绿色卡片之绿色产品的标志》

（四）实践与拓展：

调查了解家庭购买绿色产品的情况，撰写调查报告，下次与同学交流。

朗诗绿色生活篇4

漫眼的碧色,嫩青的杨柳芽丝,映在一汪绿莹莹的湖水中,一片的青翠,亮透了眼。走向河岸的石板上，长满了柔滑滑的青苔，抚过，是一种畅快。

我天天做着这样的梦。

我知道那个叫江南的地方，正是我生活的土地，但我又不确定了。我生活的地方，到处是灰色的墙瓦，流淌的水也只是人工湖中静默的一泓。哪有什么绿色生活？我不明白。

但我仍相信这般绿色生活的存在，于是我只身去寻找。

那草，软软地瘫在地上，风一吹扭起采腰来，像极了体操运动员，那树，高高的直耸入天，叶片低低垂下，宛若好害羞的娇滴。那水，缓缓的流向远处，波澜不惊，可一眼看透。

突然，便是一抹经，唐突出现，我一惊，忽有就走到老家这儿来了，怎么这儿的一切这么像的所期许的？

最纯真本色的风景，绿意盎然，便是绿色生活最初的根基。

徐徐飘过一片白色，身穿纯棉布裙的女子拎着竹篮走过。风吹起她的裙摆，邹了一下又瞬布抚平。不愧上与风儿嬉戏过一季的苗儿，换成衣物依旧记得同伴的笑。

我低头，看见自己极力追求的服饰，人造棉的各样布料，拼成一件又一件商场里的明码标价，却猛得觉得敌不过简单的一条棉裙，那么自然，那么本真。

有时，绿色生活只不过是衣着上的回归吧。

女子只身踏上青石板，拾起了一件衣服，轻轻揉搓一轮，漂入水中，按下拎起，按下拎起的`几回合后，用力一拧，水珠连成串地汇回河流的怀抱。女子又这样的洗了几件，然后索性坐在石板上，赤脚伸入水中欢歌起来。

想起妈妈每天用洗衣机洗衣服，洒进几勺洗衣粉，任由机器运转，虽是省了好多力气，可怎么也没见她脸上如斯明媚的微笑。

我想，大概只有享受这种绿色生活的人才可明了这份快乐吧。

我决定回家，去创造自己的绿色生活。绿色的风景，我心中一直记得：绿色的衣着，我可以从今日回归，绿色的生活方式与心态，我又怎么收获呢？

周围的人都用现代化取代原始的体力消耗，用日益疲惫的心应付忙碌的工作学习，何来绿色心态？

看见电视从哥本哈根飘来的绿色羽翼，我想，不仅我，所有人都极力追求美好的绿色生活，风景，衣着，生活方式与心态。让我们一起回归绿色生活，如同我们一贯的期许。

引语：在经济日益繁忙的今天，你是否能想起我们原先简朴的生活？如今环境日益恶劣，真的很怀念，怀念原先绿色生活。

大家好，我是伽蓝，今天我们回味《绿色生活》

朗诗绿色生活篇5

足不出户，我已到达巴西。

经过技术的切割，经过资本的流通，经过售货员“选择原木地板，享受绿色生活”的热情推销，来自亚马逊流域的参天大树，混合着奔腾咆哮的激湍飞瀑声，莽莽林海的窃语以及在这片热带雨林中生活了千年、万年的鸟儿的呜叫声，就这样，静静地躺在我的家中。

滚滚流淌的亚马逊的河水，化为滚滚的利润，带着滋养了它几百万年的绿色，就这样以一种谦卑的姿态，筒匐在我的脚下。

有那么几次，我弯下腰，趴在地板上，细细地、细细地凝望，注视着它。隔着刷了油漆、打了蜡的光亮表层，抚摸着它经历了千年的纹路与年轮。每一圈，都是自然对其三百六十五天的滋养，都凝结了那块生它养它的土地日日夜夜的厮守。而今，它却因为“人类需要绿色生活”这个假惺惺的理由，被迫断开了它的手，离开了它的根，被削成无数片，远渡重洋，来到中国。

我轻轻地抚摸着，在品牌之外，在装饰之外，细细聆听其中花的呢喃、鸟的呜叫、自然的心语。透过深层，凝望着它曾经生气勃勃的绿色。

匍匐于被匍匐者，是尊敬还是惭愧?

很明显，我羞愧，羞愧得无地自容。

这棵树，它本可以很好地涵养水源，防止水土流失。而今，它却只能匍匐在我家中，任意地被践踏。

生产刺激消费，消费拉动生产，据说这是消费社会永恒不变的'真理。就是因为我的消费，以及其他和我一样购买巴西原生态地板的人的消费，拉动了这项所谓的给人们带来绿色生活的产业的增长。也就是说，我们的“绿色生活”，不仅加快了亚马逊流域电锯的隆隆作响，加快了热带雨林的消失，还加速了全球温室效应，加快了两极冰川的融化，加快了海平面的升高，加快了臭氧层的空洞，加快了地球的毁灭J

如此“绿色”！是的，我们追求绿色的生活，但这并不意味着我们可以以此为理由，任意阻断河流，任意砍伐原木，任意践踏每一份花香与月光！

我们要做的是真正与自然和谐相处，用“绿色”这个崭新的概念，诗意地栖居！

文章采点小，开掘深。小作者从选择原木地板写到亚马逊流域的参天大树，写到“全球温室效应”；从“我”追求所谓的“绿色生活”写到人类应与自然和谐相处，才能诗意地栖居，反面立意，发人深省。

有激情，有感悟。文中说，“我弯下腰，趴在地板上”，“细细地凝望，注视着它”，“每一圈，都是自然对其三百六十五天的滋养，都凝结了那块生它养它的土地日日夜夜的厮守”，“而今，它却因为‘人类需要绿色生活’这个假惺惺的理由，被迫断开了它的手，离开了它的根”，“我羞愧，羞愧得无地自容”，并且直白地告诫人们，任意地“践踏”自然，追求所谓的“绿色生活”，必然“加速”遭来“两极冰川的融化”之类的大自然的报复，激情洋溢，有思想，有见地，有胆识。