哪吒闹海的故事(优选四篇)。
哪吒闹海的故事 篇1
一、内容简析
这是一篇略读课文，主要写了出身神奇的哪吒带着神仙送给他的乾坤圈和混天绫在东海洗澡时，无意触犯了东海龙王的水晶宫，并打死了蛮不讲理的夜叉和胡作非为的敖丙。龙王向哪吒索命，哪吒尽力解释，龙王却毫不理会，在不得已的情况下，哪吒用乾坤圈迫使龙王低头求饶，谁知龙王出尔反尔，调集四海龙王用大水淹了陈塘关。哪吒为了解救百姓，自刎身亡。哪吒人小本领大，他不惧权威、敢于同胡作非为的恶势力进行斗争以及为了百姓安危大义凛然、舍己为人的精神令人肃然起敬，给人以强烈的震撼，在人们心灵深处塑造出不朽的英雄形象。
二、设计理念
在有限的时间和空间内唤醒学生主动、高效学习文本的意识，最大限度挖掘文本的创造性与想象力，放飞阅读的翅膀，使学生提高语文素养。
三、教学目标
1、会认“妖、剑”等8个生字，掌握本课新词，理解字词在语言环境中的意思。
2、读通课文，引导学生读懂课文，理解哪吒打死夜叉、敖丙，打了龙王以及后来又自杀的原因，使学生受到诚实勇敢、舍己为人的思想教育。
3、引导学生默读，提高阅读的速度。
四、重点难点
引导学生读懂课文，感受哪吒不惧权威、敢于同胡作非为的恶势力进行斗争以及为了百姓安危大义凛然、舍己为人的精神。
五、教学时间
2～3课时。
教学设计
六、第一课时
（一）导入新课
今天我们用2节课时间，来学习一篇同学们较为熟悉的、较长的神话故事：《哪吒闹海》。（板书课题。）
（二）初读感知
自主识字，初读课文。
①借助拼音或字典，认读生字词。
②把课文读正确、通顺，难读的句子可多读几遍。
③同桌交流并检查生字。
（三）研读课文，理解感悟
1、提问：这么长的文章要在短时间内基本学懂，你认为我们该采取哪种读书方式呢？
2、默读课文，思考课文主要写了什么。
①学生边读边画出描写哪吒外貌、行为的句子，并想象哪吒的形象。
②选择自己最感兴趣的内容，多读几遍，想一想哪吒前后共打了几个人，为什么打，结果怎样。
3、小组合作学习，说说“我认识的哪吒”。（从外貌到精神）
①从哪吒的语言、行为中，你能看出哪吒是什么样的人物？
②结合插图，说说“我认识的哪吒”，把总结归纳的词语写在纸条上，如“神奇可爱”“不畏权势”“舍生取义”“正直勇敢”……
4、交流展示、评选“研究成果奖”。
①制定评选规则及标准。
每组一次贴一张纸条，如果其他小组有异议，必须解释，直到满意为止。如果总结归纳的词语不确切，其他组可以换下另贴。教师要引导学生说话有理有据，以促进学生语言、思维的发展。各组依次上台贴纸条，贴得多的小组为胜。
②全班交流。
5、评出“研究成果”奖。
总结：这节课我们通过默读，抓住“打”这条线，理清了文脉，读懂了课文。通过品味人物外貌、行为的词语，使哪吒形象在我们心中更具体、更丰满。今后我们学习长文章，也可以运用这种方法。
七、第二课时
（一）复习生字词
（二）有感情地朗读课文，回顾上节课学习的内容
（三）小组合作学习，讲一讲《哪吒闹海》的故事
可以按故事发展的顺序讲：
①讲清楚人物（出身、外貌）事情发生的时间、地点。[76范文网 fW76.COM]
②讲清楚事情发生、发展。
打谁——为什么打——怎样打——结束。
③讲清楚事件的结果。
也可以按以题设疑的线索讲：
①哪吒是什么人物？
②为什么闹海，怎样闹？
③结果如何？
（四）全班评价，评出“故事大王”
（五）朗读课文，完成积累词语的任务
（六）课外延伸哪吒死而复生，又得了两件宝贝，本领更大了。后来如何呢？同学们可以找些课外读物，读一读，相信你会有更多的收获。
哪吒闹海的故事 篇2
一、教学内容
哪吒闹海
二、教学课时
第1课时
三、教学目标
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课10个生字，绿线内的7个只识不写。
3、理解由生字组成的词语。
四、重点难点
学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
五、教学过程
（一）揭示课题
1、小朋友们都知道哪吒闹海的故事。
谁来简单介绍一下哪吒？
谁还能简单讲一讲哪吒闹海这个故事？
2、今天我们要学习的课文是——10哪吒闹海，看看课文是怎样描写哪吒闹海的
3、板书课题哪吒闹海
4、解释题意，拼读"哪吒"
（二）初读课文
1、自学生字词。
⑴读准字音，读通句子。
⑵标出自然段的序号。
⑶查字典，理解词语。
2、检查自学效果。
⑴出示生字词。
掀起随即机灵洗澡父子摇晃扔去
⑵指名读，注意从平翘舌音，前后鼻音上区别。
⑶理解生词语掌握情况。
重点词语：
兴风作浪：刮起大风，掀起大浪。
胡作非为：装做坏事。
⑷朗读生字词。
（三）读课文
思考：按哪吒闹海的原因、经过、结果这一顺序，把课文分成三部分。
第一部分：（1）写哪吒闹海的原因。
第二部分：（2～4）写哪吒闹海的经过。
第三部分：（5）写哪吒闹海的结果。
（四）写字指导
即：左边的点紧靠提画。
（五）作业
1、有感情的朗读全文。
2、完成描红练习。
哪吒闹海的故事 篇3
《哪吒之魔童闹海》犹如一场奇幻的视听盛宴，为观众们带来了一场扣人心弦的神话之旅。作为一名学生，观看这部电影后，我深受触动，它不仅以精彩绝伦的画面和跌宕起伏的剧情吸引着我，更在心灵深处引发了我对命运、友情与亲情的深刻思考。
影片中，哪吒生来便被赋予魔丸的宿命，成为众人眼中的不祥之物，遭受着周围人的误解与排挤。然而，哪吒并未因此沉沦，他以一种无畏的勇气和坚定的信念，喊出了“我命由我不由天”的时代强音。这句振聋发聩的话语，不仅仅是哪吒对命运不公的抗争，更是对所有身处困境之人的鼓舞。他用行动证明，即便命运的起点充满坎坷，我们依然能够凭借自身的努力与毅力，书写属于自己的辉煌篇章。古往今来，无数仁人志士亦是如此，贝多芬双耳失聪，却凭借着对音乐的执着与热爱，“扼住命运的咽喉”，创作出震撼人心的伟大乐章；司马迁遭受宫刑，却忍辱负重，完成被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。他们如同哪吒一般，在命运的狂风暴雨中，坚定地守护着内心的灯塔，为我们照亮了前行的道路。
哪吒与敖丙之间的友情，宛如黑暗中的一抹曙光，温暖而动人。他们虽身份对立，却在命运的机缘巧合下，成为彼此心灵的'慰藉。这种跨越种族与偏见的真挚情谊，让我看到了人性中最美好的一面。在现实生活中，真正的友情不正是如此吗？它无关乎身份、地位与背景，纯粹而真挚，是在困境中相互扶持的力量，是在迷茫时彼此照亮的灯塔。正如马克思与恩格斯，他们在共同的理想追求中结下了深厚的友谊，相互支持，共同为共产主义事业奋斗终身，为人类社会的发展做出了不可磨灭的贡献。
而影片中所展现的亲情，更是如同一股暖流，流淌在每一个观众的心田。哪吒的父母，李靖夫妇，虽深知哪吒的魔丸身世，却从未放弃对他的关爱与引导。他们用无私的父爱与母爱，为哪吒撑起了一片温暖的天空，让他在黑暗中感受到了光明与希望。这份深沉而伟大的亲情，让我不禁联想到自己的父母，他们在我成长的道路上，默默付出，给予我无尽的支持与鼓励。无论我遇到多大的困难，他们始终是我最坚实的依靠。
《哪吒之魔童闹海》这部电影，不仅仅是一部简单的动画作品，更是一部关于成长、勇气与爱的人生教科书。它让我明白，命运掌握在自己手中，只要我们怀揣勇气与信念，便能冲破命运的枷锁；真正的友情，是心灵的契合与相互的扶持；而亲情，则是我们生命中永恒的避风港。这部电影将激励着我在未来的人生道路上，勇敢地面对挑战，珍惜身边的情谊，书写属于自己的精彩人生。
哪吒闹海的故事 篇4
周末，我和爸爸妈妈一起去看了电影《哪吒之魔童闹海》，这部电影太好看啦，我看完后心里有好多好多想法。
电影里的哪吒和我以前知道的哪吒很不一样。他一生下来就是个魔童，黑黑的眼眶，像个调皮的小捣蛋鬼。因为他是魔童，陈塘关的百姓都很害怕他，不让他靠近，也不跟他一起玩。哪吒没有朋友，只能自己一个人玩，我觉得他好可怜呀。
可是哪吒虽然看起来调皮，心里却很善良。他特别想和小朋友们一起玩耍，想得到大家的喜欢。为了证明自己不是坏人，哪吒努力学习本领。他的师父太乙真人教他法术，他学得可认真啦，一会儿就学会了好多厉害的本事。
在电影里，我最喜欢哪吒说的一句话：“我命由我不由天！”这时候的哪吒可帅啦！他的意思是，自己的命运要靠自己去掌握，不能因为别人说他是魔童，他就自暴自弃。面对命运的不公平，哪吒没有低头，而是勇敢地反抗。最后，哪吒用自己学到的本领保护了陈塘关的百姓，让大家知道他是个善良勇敢的`孩子。
除了哪吒，电影里的敖丙也让我印象深刻。敖丙是灵珠转世，长得白白净净，很帅气。可是他的身上肩负着龙族的使命，要去做一些不好的事情。敖丙和哪吒本来是敌人，但后来他们成为了好朋友。他们一起面对困难，一起对抗命运。这让我明白了，友情是很强大的力量，就算我们来自不同的地方，有不同的使命，只要我们真诚相待，就能成为好朋友，一起战胜困难。
电影里哪吒的爸爸妈妈也特别爱他。他的妈妈就算很忙，也会抽出时间陪哪吒踢毽子。他的爸爸为了让哪吒活下去，愿意用自己的生命去换。看到这里，我感动得都快哭了。我想到了我的爸爸妈妈，他们也像哪吒的爸爸妈妈一样，很爱我，总是照顾我的生活，关心我的学习。
看完这部电影，我学到了很多东西。我知道了不管遇到什么困难，都要像哪吒一样勇敢，不能轻易放弃，要相信自己的力量。而且，交朋友不能只看外表，要用心去感受，珍惜和朋友之间的情谊。同时，我也更加懂得了爸爸妈妈对我的爱，我要好好孝顺他们。
《哪吒之魔童闹海》真是一部好看又有意义的电影，我以后还想再看一遍。
