创意手工实践报告
发表时间：2025-03-30创意手工实践报告(热门十篇)。
◆ 创意手工实践报告 ◆
环保创意实践报告为了保护我们所生活的这个美丽的地球，我们需要采取措施来减少人类对自然环境的破坏。而环保创意实践无疑是最有效的方法之一。本文将详细阐述环保创意实践的重要性和影响，并介绍几个创意实践的案例，以证明环保创意实践的价值和成果。
环保创意实践的重要性和影响
环保创意实践是指通过创新和改良技术、产品和服务，来实现环境保护和资源利用的可持续性。它能够有效地降低人类对环境的影响，促进绿色经济的发展，创造经济效益和环境效益的双赢局面。
首先，环保创意实践能够改善环境质量。利用创新的技术和方法，减少有害物质和废弃物的排放量，回收和再利用资源，降低能源消耗和污染，实现环境保护和可持续发展。
其次，环保创意实践能够促进绿色经济的发展。绿色经济是指在可持续发展的基础上，通过利用清洁技术和资源，创造经济增长和就业机会。环保创意实践能够推动企业生产和消费方式的改变，鼓励创新和质量升级，促进全社会可持续发展。
最后，环保创意实践能够创造经济效益和环境效益的双赢局面。通过减少消费和生产中的能源和材料浪费，提高资源利用率，降低环境污染和健康风险，环保创意实践能够实现节约成本、提高效率、增加收益和提高企业形象的目标。
环保创意实践的案例
接下来，我们将介绍几个环保创意实践的案例，以证明它的价值和成果。
1.利用咖啡渣回收制造蛋白饮料
广东省某厂商从咖啡渣中提取出蛋白质，制造出蛋白饮料。据统计，每吨咖啡渣可生产360千克蛋白质，相当于每年可回收咖啡渣77吨，减少渣滓带来的社会环境成本。从而达到环保的目的，同时实现一定的经济效益。
2.解决烟蒂污染的“烟头桶”
北京市某社区在公共场所里放置了一种名为“烟头桶”的专用垃圾桶，目的是为了减少烟蒂对环境的污染。这种烟头桶的特别之处在于能够将烟蒂含量减小一定，同时还能够以液态化的形式，解决烟蒂过多，不易分类处理等缺陷；并将回收的烟蒂制成有使用价值的护手沙发等物品，从而实现了对环境的保护和对资源的利用。
3.再生木材风机
某农机厂商使用再生木材生产风机叶片，在预处理过程中采用与传统方法相比更高效的结束材料和节制脱色处理方案，使再生木材具有较好的机械强度和耐用性。使用这种再生木材生产的风机叶片，操作效率与操作耗能优于传统的铸造风扇叶片，同时减少了对自然林资源的过度利用。
结语
环保创意实践是推动环境保护和资源利用的可持续发展的重要手段。通过创新理念，采用环保技术和方法，保护和修复自然生态系统，实现远景经济和社会崛起，为下一代创建一个清洁、美丽、健康的家园。我们应该尽自己的所能，积极投入环保创意实践当中，为保护我们的家园做出自己的贡献。
◆ 创意手工实践报告 ◆
一、活动主题
勤双手之劳创生活之美
二、主办单位：合肥师范学院学生社团联合
承办单位：模型与手工制作协会
三、活动目的
承接文化节创意大赛，通过手工DIY们的校园生活。
四、活动时间：xxxx
五、活动地点：
初赛：xx广场投票xx月xx日（周二）
决赛：xx月xx日（周日）xx楼xx教室
六、活动对象：合肥师范学院全体学生
七、活动要求：参赛选手自选材料，主题不限，作品类型包括刺绣类、环保类、模型类等。手动制作，作品要有内涵，有创意，要求环保，创新向上。作品提交时附上创作者姓名、班级、联系方式。也可附上作品的意义、作品照片及简介。
八、活动流程
1、活动宣传：
（1）竹园广场摆展台宣传报名。
（2）协会成员在班级内部进行宣传，充分调动同学们的积极性，让尽可能提高参赛者的数量。
2、报名方式：到竹园广场展台处值班人员填写报名表。
3、初赛：所有参赛作品将在xx广场门口展出，预赛选出优秀作品进入决赛。
4、决赛：
（1）地点：xx楼xx教室
（2）比赛方式：由入围选手事先抽签决定出场顺序，再以PPT方式向评委及观众阐述各自作品的意义及制作等，每个人PPT展示8分钟。使评委、观众能更深入地了解其作品的意义。评委当场评分，选出获奖者。
（3）流程：
第一项：主持人开场。
第二项：作品展出：前半部分选手上台展示作品和PPT，评委打分。
第三项：互动环节：比赛过程中穿插互动环节，使台下观众可以亲身参与其中。
第四项：作品展出：后半部分选手上台展示作品及PPT，评委打分。
第五项：节目表演。
第六项：评奖环节：评委打分统计得出结果。
◆ 创意手工实践报告 ◆
2014——2015学年
创意手工
活动制度
为了推进我校素质教育的发展，培养学生特长，提高学生的综合素质，推进社团活动的可持续发展，充分发挥辅导教师的积极性与创造性，特制定本制度。
重要规定：张悦为社长。负责点名、收集工作和维护纪律。每四人为一组，组长负责督促队员收集资料，做好值班工作。
1在社团活动中必须制定有效的工作计划，并在学期末写出工作总结。
2利益集团必须制定组织管理制度，严格组织纪律，保证活动的正常开展。
三。社区活动必须实行活动签到制度，对于经常缺勤的学生，要耐心做好思想工作。
4.为了建立班组长负责制，有必要设立每班的小长，小班长，班长和副班长，以协助教师的日常工作。
5.每个学期至少应组织一次展览或竞赛，并应制定一项活动计划。
6、要做好资料的收集工作，所收集资料包括文字材料、音频**、影像资料、活**片等。
7要做好档案管理工作，对活动各阶段的资料进行分类归档。
8学生和小组分阶段进行评价，学校将把考核结果作为学生评价的重要依据。
◆ 创意手工实践报告 ◆
一、指导思想：
既要培养学生的实际操作能力，又要培养学生的思维能力
展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这次活动，大大提高孩子们的动手能力！
二、 教学目标
手工作坊课程是课堂教学的补充和延伸。与课堂教学相比，它更具灵活性和可塑性，因此学生非常愿意参与。本学期开设的手工制作课程为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造力，提高学生的生活能力及社会适应能力。同时，让学生在活动中体验创作的乐趣。
三、活动目标：
1让学生感受到手工艺的创作空间是无穷的，让学生有强烈的学习和创造欲望。
2形成控制自己的能力，特别是手、眼和脑的协调使用。
三。让学生了解生产生活学习的相关原则；形成自悟的习惯。
4通过动手制作，激发学生观察生活之美，用艺术美化心灵。
5它可以帮助学生养成独立思考的习惯，通过想象力和创造力的培养促进其个体的发展。
四、教学基本原则：
本次安排的手工制作课是学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校领导、相应教师及有这方面兴趣的学生。因此，校本课程应坚持以下原则：
1开放性：在资源方面，要充分利用学校、家庭等一切可利用的资源；在主体部分，要充分调动师生参与课程建设的积极性。
2科学性：教学内容的难度符合学生的发展；作品的制作科学、有条理。
三。实用性：知识面广，内容丰富。手工课教师在指导学生之前，应先体验生产；在课堂上指导学生参与生产实践。
4综合性：努力为学生提供多样化、全面的内容，适应学生的各种兴趣和需求，逐步提高学生的综合素质。
5、 教学方法：1。鼓励教学。启发式教学
六、教学特点：
1、学习及生活习惯的培养。
2培养动手能力、手眼脑协调能力。
3、想象力创造力的培养。未来，社会需要更多的创新型人才。因此，有必要挖掘学生的创造力，使他们终身受益。
4、主动思考能力的培养。我们在教学中提倡的总是问号，而不是句号。让学生在不断的探索中主动学习。
5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生完成作品后，不仅拥有作品，而且拥有强烈的成就感。同时，在老师和家长的鼓励下，学生们可以感觉到我真得很棒！
6、专注力的培养。在日常生活中，我们经常看到一些孩子按照父母的要求做事，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。
因此，我们要注意把孩子的兴趣和专注力的培养结合起来。利用儿童的好奇心，充分调整手、眼、脑，是指在形成自我控制能力的同时协调。
◆ 创意手工实践报告 ◆
在大学生活中，手工活动是一种常见的娱乐方式。它们不仅能够让学生们释放压力，还能培养他们的创意思维和动手能力。为了进一步推动手工活动的发展，我校举办了一系列创意手工活动。在这篇文章中，我将详细介绍这些活动的内容和效果。
我们组织了一次手工制作折纸艺术品的比赛。这是一个对创意和技巧要求较高的活动。参赛者们必须使用折纸纸张制作出各种漂亮的艺术品。比赛中，我们邀请了一位折纸艺术家作为评委，他不仅对参赛作品进行了评分，还与学生们分享了一些折纸技巧。这次比赛不仅激发了同学们的创造力，也让他们了解了折纸这种传统手工艺术的魅力。
我们举办了一次手工绘画活动。这次活动旨在鼓励学生们将自己的创意通过绘画表达出来。在活动中，我们提供了各种颜料、画笔和画布，学生们可以自由发挥自己的想象力创作画作。我们还邀请了一位知名画家分享她的艺术经验，并为学生们提供一些绘画技巧。这次活动不仅让学生们放飞了他们的艺术梦想，也增强了他们对绘画的兴趣和理解。
我们还举办了一次手工编织活动。这次活动的目的是鼓励学生们学习编织技巧，并用不同的材料制作出各种有用的物品。我们提供了各种颜色的线和编织工具，学生们可以根据自己的喜好和创意编织手链、围巾、毛衣等。这次活动不仅提高了学生们的动手能力，还让他们体会到了编织的乐趣和成就感。
我们举办了一次手工制作卡片活动。这次活动的目标是鼓励学生们用手工制作出精美的贺卡，用自己的心意送给亲朋好友。我们提供了各种纸张、装饰物和书写工具，学生们可以根据不同的节日和场合制作出各种独特的贺卡。这次活动不仅让学生们感受到了手工制作的乐趣，还增强了他们与家人和朋友之间的情感交流。
通过这一系列的创意手工活动，我们学校培养了学生们的创造力和动手能力。活动中，学生们不仅学习到了具体的手工技巧，还锻炼了他们的团队合作和沟通能力。同时，这些手工活动也给学生们提供了一个展示自己创意的平台，让他们更加自信和有动力去追求艺术梦想。
小编认为，大学创意手工活动为学生们提供了一个培养创造力和动手能力的机会。这些活动不仅丰富了学生们的大学生活，还加强了他们与艺术之间的联系。更重要的是，这些创意手工活动让学生们更加多样化地发展自己的兴趣爱好，为未来的职业发展打下了坚实的基础。我们期待在未来的日子里，能够继续举办更多的创意手工活动，为学生们提供更多的机会和平台去展示和实践自己的创意才华。
◆ 创意手工实践报告 ◆
我曾经参加过一次创意手工课，给我留下了非常深刻的印象。那个课程的主题是制作一只立体的太空飞船模型，让我们在创造的过程中发挥想象力，并培养动手能力。下面我将详细地描述这次课程的过程。
老师向我们展示了一个完整的太空飞船模型，它由纸箱、塑料瓶以及废旧材料组成。这个模型十分逼真，让人看了仿佛看到了一个真实的太空船。老师告诉我们，我们的任务就是根据自己的想法和设计，在给定的材料中制作一个属于自己的太空飞船。
于是，我们开始了自己的创作之旅。我们用纸和铅笔画出了我们心目中的太空飞船的样子和构造。有的同学画出了类似宇宙飞船的形状，有的同学则设计了一个可爱的小火箭。然后，老师走到了每个同学的桌子前，与我们一起讨论和改进我们的设计。老师鼓励我们发挥想象力，不断尝试新的创意和构思。这个阶段，我们的大脑仿佛被无限的创意点亮了，大家互相遥相呼应，探讨着自己的设计。
我们就开始动手制作了。老师给我们准备了一些基本的工具和材料，如剪刀、胶水、彩色纸和装饰物。我们要将这些材料运用到极致，制作出独特的太空飞船。我选了一个纸箱作为飞船的机身，然后在上面用彩色纸剪出了各种形状的装饰物，如星星、环、火箭推进器等等，将它们粘贴在纸箱上，使飞船看起来更加生动。同时，我还用塑料瓶做了一个穿梭舱，里面放置了一些小玩偶作为宇航员，让太空飞船更加具有人文关怀。
整个制作过程充满了欢声笑语和创作的快乐。每个同学都很用心地制作自己的太空飞船，有的同学甚至花了很长时间进行细微的装饰和涂色。我们互相学习和帮助，不断探索不同的制作方法和创新点子。有时候，我们会在制作过程中遇到问题，但是通过和老师的交流和探讨，最终都找到了解决的办法。
在制作完成后，我们进行了展示和评比。每个同学都把自己的作品放在桌上，整齐地排列在一起，形成了一个小小的太空飞船展览。我们互相欣赏对方的作品，赞美彼此的创意和努力。老师也非常欣慰地看着我们的作品，鼓励我们要保留创造的激情和动手的能力。
通过这次创意手工课，我不仅开发了自己的想象力和动手能力，还学到了很多与人合作和交流的技巧。这次课程不仅让我对手工制作产生了更浓厚的兴趣，也给我了更多的创造的自信。我相信，这次创意手工课对于培养我们的创造力和动手能力，将会产生深远的影响。我将把这次课程所学到的技巧和知识应用到以后的生活和学习中，不断探索和创新，成为一个有创造力的人。
◆ 创意手工实践报告 ◆
一、活动目的及意义: 通过举办此次会展活动，既丰富了大学校园生活，同时为广大师生提供了互相学习的平台。因为大学生具有较好的空间智能基础，与手工活动之间有一种天然的亲和力。一种低碳的生活理念，已经作为一种新的休闲娱乐方式存在了，然而手工就是低碳一种很好的解释者，手工不仅充满了创造精神，形象思维和逻辑思维的交融，而且在素质培养上有着其独特的优势。
二、活动主题: 手工谱写文化创新 环保再造美丽人生
三、主办单位: 义乌工商学院人文旅游分院
承办单位: 会展教研室 会展工作室12会展班
赞助商:学校有加利超市提供各式废旧塑料瓶和废旧易拉罐 校团委提供活动的桌椅
校销售部门提供适量的饮用水
四、 活动时间: 20xx年9月26日
五、 活动地点: 湖畔操场
六、 活动对象: 本校在校全体师生
七、 活动形式与内容: 手工制作要求参赛者们利用日常生活中最常
见的报纸、易拉罐、纸盒等为手工材料，以简单的裁剪、折叠、粘贴为辅助手段，自行发挥，大胆创新，主旨鲜明，形成具有时代性、知识性、趣味性、教育性的独特手工自制作品。
八、 活动流程：
9月9日由主办方确定本次活动的组委会，并且制定本次活动的时间安排和具体操作过程，组织人员画出活动流程图
9月13日在校园内粘贴活动相关海报、在醒目的和允许的范围内拉横幅
9月15日开通网络或现场多渠道方式进行报名
9月20日截止报名的所有方式，进行最后的确认
9月25日主持相关的会议，主要是确定具体的参赛人员、裁判员、评委会人员以及相关的工作人员，并宣读相关的注意事项，坚持“友谊第一，比赛第二”的宗旨，并且制定具体的时间安排表
9月26日宣布本次活动正式开幕，经常一段时间后由主持人宣布比赛结束，评委会打分，并举行颁奖典礼
奖品设置：本次比赛共设一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名以及优胜奖5名，由本次活动组委会颁发获奖证书以及奖品。 具体奖品：一等奖：，USB加热鼠标垫，USB小音箱
二等奖：钢笔，U盘
三等奖：储蓄罐
优胜奖：手机钥匙挂件
宣传方案：
A、申请校内的广播站宣传；
B、在校园网上刊登有关此次活动相关消息；
C、在食堂及宿舍进行定点的宣传；
D、在校园显眼的地方拉横幅；
E、在人较多的地方（体育场、食堂、宿舍楼、图书馆等）进行发传单；
F、制作邀请函，发放周边各高校，并邀请相关高校的主要代表人参加；
评审工作：必须现场制作，现成的展示不予评奖（总分为100分 ）
（1）图案新颖，结构合理。（15分）
（2）制作精巧，作品细致美观。（20分）
（3）主题鲜明，情趣健康。（20分）
（4）作品有创意，构思独特，技术含量高。（20分）
（5）废物利用率高，实用性强，环保鲜明。（25分）
九、前期工作安排:
1、制作好宣传单、横幅和宣传报名单张及报名表
2、材料准备工作：
A、在校内准备且收集好废旧塑料瓶、易拉罐、纸张等；
B、购买剪刀、刻度尺、圆规等简易必备品；
C、备好桌椅、大型雨伞、创口贴等简单生活必备品
3、在9月13日之前完毕所有的报名工作，制作好报名表，到指定的位置进行报名或实现网络快捷报名方式，本次活动一共有32名参赛者。
4、活动有5名评委会组成：选拔校有关该专业的3名学生，组成本次活动的评委会，并且邀请2名校领导参与。
5、在学校选拔身心健康的非参赛选手3名，担任本次活动的裁判。
十、 活动现场:主持人宣布本次活动开始，每一名报名参赛者，在裁判员的指令下进行比赛，秉承“公平、公正、公开”的原则，进行作品制作和展示，由相应的评委会给分，其次宣布获得相应奖品的参赛选手，最后由主持人做好本次活动的总结工作并宣布落幕。
十一、活动后期安排:
1、 安排安保工作人员做好赛后的人员疏通情况，按指定的路线疏通师生和到场的所有人员
2、 安排保洁工作人员务必做到赛后场地的清洁工作
3、 组委会召开总结会，并邀请评委会的人员及领导来参加本次会议，给主办方提出活动要修改和提高的建议
4、 组委会按时向外界公布本次活动的获奖人员并展示获奖作品
十二、要求与注意事项:
1、 报名者必须是本校在校的老师或是学生，品德优秀、身心健康
2、 在报名的时，报名者要按照格式报名，特别是联系方式，且要遵循诚信报名的原则
3、 所有参赛者均需要与主办方签订比赛的协议书，并且收取5元报名费，该费用经过校团委的研究与同意
4、 主办方要保持良好、正确的心态，笑容、耐心、辨别能力、足够的自信
十三、应急预案:
1、 如果比赛期间遇到突发性的事件，由主办方活动应急协调中心根据情况做出启动应急预案决定后，指挥和组织协调应急处理工作
2、 比赛期间由于遇到活动场地的原因，从而导致场地的受限，组
委会将及时协调参赛者另定时间进行比赛会展
3、 比赛中由于遇到突然性的雨水天气问题，主办方应及时做好大
型雨伞的预备工作，如果是实在大的雨或是严重的天气，将实行暂先躲避的方案 裁判员与评委会必须遵从公平、公正、公开的原则执法
◆ 创意手工实践报告 ◆
活动设计背景
为培养孩子的审美情趣和编织技能，结合中一班孩子的手工能力而设计该课程。
活动目标
1、认识小毛虫的外形特点。
2、通过编织活动发展幼儿手眼协调能力和编织技能。
3、感受手工制作活动过程中的乐趣，培养孩子的审美情趣。
教学重点、难点
重点：学习小毛虫身体的编法。
难点：将黄绿纸条相互进行编织。
材料准备：
范例、作业纸、剪刀
活动过程
课程引入：手指变变变(一根手指头变成毛毛虫)
(一)、出示小毛虫启发引导幼儿观察小毛虫的外形特点。
师：老师这里也有一只小毛虫，我们一起来认识一下。这只小毛虫长得什么样?
幼：小毛虫很漂亮，有头有身体。(头是圆形的，身体是长的)
师：仔细观察一下，小毛虫的身体有几种颜色?是怎样做成的?
幼：两种(黄色绿色)。小毛虫的身体是纸折成的。(讲解：小毛虫的身体是由两种颜色的纸条相互编织而成的，就是将两条纸条相互缠绕在一起)
(二)、引导幼儿观察范例中小毛虫身体的编织方法。
师：两种颜色的纸条是怎么缠在一起的?
幼：一点黄一点绿一点黄一点绿的缠在一起。
师：是的。小朋友们知道两种颜色的纸条是如何变成这样一点黄一点绿的相互缠绕在一起的吗?
(三)、教师示范，重点将纸条的编织方式进行解说。
1、将两条纸条成十字型排列，要一边长一边短。
2、将一条纸条以对折的方式折回。(要注意，有颜色的一面在上面)
3、再将另一条纸条以同样的方式折回。
4、如此重复至将两条纸条折完。形成小毛虫的身体。
为加深幼儿的理解，教师重复示范。
(四)、完成小毛虫。
小毛虫的身体完成了，接下来，我们要用剪刀将小毛虫的头剪下来，跟刚才完成的身体粘在一起，形成一个完整的小毛虫。(提醒幼儿，在剪的过程中注意到小毛虫的触角，要沿着黑色线条，用拿纸的手打着转来剪)
(五)、幼儿动手制作。
老师的小毛虫完成了，可是只有一只太孤单了，老师想请小朋友们将你们的小毛虫也制作出来，来跟我的小毛虫做好朋友。
教学反思
教学中，我的语言能很好的吸引幼儿注意，示范过程，幼儿也能很专心的跟着我的思路走，可以说得出来第一步如何做，第二步如何做，知道毛毛虫身体是将两种颜色的纸条相互交叉的折叠。但是在实际操作中，多数幼儿不能做到将纸条沿着一个方向折叠，而是一下向前折一下向后折，这样就导致两条纸条拉不出毛毛虫身体的形状，而形成一个方形小包的样子。另外，课程中需要使用剪刀，我发现我班的幼儿对剪刀的使用还是有一定的基础的，基本上都能完成，在剪小毛虫头部的触角时，我也提醒了幼儿，不需要剪得特别细致，可以适当的留些白边，这样也便于幼儿剪出完整的毛虫头。
本节课教学难点没有很好的完成，原因大概有两点：一是幼儿的手工基础薄弱，特别是在折纸方面;二是我在讲解过程中没有强调折纸的方向性，导致一些幼儿制作过程中的困难。通过对这节活动课的反思，我意识到，在幼儿手工活动课程中，应当更多的从幼儿的实际情况出发，针对幼儿手工活动的薄弱环节强化训练，在完成认知、情意的训练时，也要完成技能方面的训练。对活动过程中的难点要反复解说并多做示范，让幼儿掌握难点操作技能。
◆ 创意手工实践报告 ◆
手工制作木梯是一项古老而传统的技艺，近年来逐渐受到越来越多人的关注和追捧。在我的实践中，我自己动手制作了一架木梯，并深刻地理解到了木梯的作用、设计规则以及制作过程，下面是我的实践报告。首先，我们先来了解一下木梯的作用。木梯最显著的作用就是用于升高或爬升，通常用于够到一些高处，比如平房的屋顶或树上，而现代家庭中，也可以作为装饰或家具使用。木梯的构造非常简单，实用性强，而且通常也能经受住不同气候变化的考验，这是其普及的另一个原因。
接下来，我们来了解一些木梯的设计规则。虽然木梯的构造很简单，但如果不按照一定的规则进行设计和制作，那么使用起来就可能存在一些安全隐患。因此，在制作木梯之前，必须要了解这些规则。
首先，木梯必须非常牢固和稳定。 在制作木梯时，最关键的就是确保梯子本身的稳定性。如果木梯仅仅是为了一个项目而制作的，可以将木梯栏杆固定在其中，以增加木梯的稳定性。如果比较长，也需要增加托杆，以平衡梯子。
其次，必须要确保木梯的梯子间距和梯子高度合适。 如果你的木梯是为了攀爬那些高处而设计的话，你需要确保梯子间距和梯子高度之和的和与人的身高大致相同。在一般情况下，一个成年人在爬行的时候大概是在6英尺的范围内，所以，就需要计算出木梯的具体大小。
最后，必须遵循木材的重要性。 木梯的材质必须是质量较好的木材，具有良好的强度和韧性，以防跌落或断裂。另外，如果木材经过涂漆、打蜡、磨光等工艺处理，不仅能够增加木材的保护，而且还能提高木梯的整体观感。
基于这些规则，我开始着手制作自己的木梯。首先，我确定了木梯的长度和高度，以及梯子间的距离，接下来就开始挑选木材。在这个步骤中，我的建议是选择质量较好的软木材，较硬木材不方便操作，较软木材的质感则更佳整齐。
接下来，我按照我已经确定的规则进行了木梯的制作。我首先搭好了木架，保证其稳定，接着一步一步地绑扎上去看起来很舒坦运作完美的木梯。最后，对于木梯的表面进行了精细润饰处理，每个步骤都非常认真，以确保其美观性和耐用性的同时也并未损害其实用性。
总的来说，手工制作一架木梯，需要我们在设计、规划和制作等方面都非常的谨慎和细致。这种传统的手工制作技艺不仅可以丰富我们的生活，而且还能够让我们更好地了解木的本质，提高我们的手工能力和创造力。相信随着人们越来越注重生活品质和工艺的品味，木梯这种古老的传统技艺也将逐渐获得更大的关注和推广，让更多的人了解和学习。
◆ 创意手工实践报告 ◆
会计手工实践报告
通过为期四周的会计模拟实训，利用手工做账的方式，熟悉并掌握了从分析原始凭证—填制记账凭证—填制各种明细账和总账—编制科目汇总表—核对各账是否相等—编制试算平衡表—填写财务报表—整理和装订记账凭证的一整套程序。
关键词：登账、核账、查账、扎账、整理与装订
引 言
选择手工做账的方式，为了熟悉并掌握会计基本做账流程，从而弥补我们两年来之重视理论学习的缺陷，希望通过本次模拟实训对我们即将面临的岗位实习有一定的帮助。
正 文
专业考试一结束，学校为了我们能够更好的适应即将面临的实习和工作，特意为我们安排了从6月7日-7月2日为期四周的会计手工综合模拟实习课程，并安排了张莉老师对我们进行专业指导。
模拟实训的内容是作为一个会计人员的身份，为沈阳兴隆机电有限公司处理中、下三旬，并合理均匀的预期安排在了四周。一开始我们都是习惯性的看着每一题来填制记账凭证，感觉这实训太简单，没有多大的意义，几乎一天就把1旬的凭证填完，大家的进度都相当的快，也许有要将四周的工作在一周完成的趋势。不幸的是老师发现了很耐心的讲述了实际工作中不会有谁会给你将所发生的业务编成题交给你的，作为会计人员接受能看到的只有发生业务的原始单据。因此，老师希望我们抛弃现成的题，而从分析每一张原始单据来填制记账凭证。
分析原始单据，这是做账的第一步。首先，应分析每一张原始单据的相关性，确定其实归属于哪一业务。其次，得看日期。另外，得看是否有特殊情况。最后，再利用相关专业知识适当的会计科目，编制会计分录，填制记账凭证。填制时摘要应简明扼要，会计科目与相关金额应准确无误，这充分需要我们拥有认真、仔细的态度。
完成了第一步的填制记账凭证工作，接下来根据记账凭证的每一笔业务填制银行存款、现金日记账，和相应的'原材料、库存商品、往来账户等明细账。填制之前，首先得根据期初余额先开设各明细账的账户，银行存款和现金日记账通常使用订本式账本，并且每一笔业务都得结出余额。而原材料、库存商品、往来账户等明细账通常采用活页式账本，方便随时的添加业务，也无需当每笔发生时都结出余额。填制时，如果当当页已写完，需在最后一行摘要写‘转次页’并结出‘借’、‘贷’方及余额，而在下一页以‘承上页’并写下前门的‘借’、‘贷’方，及余额的金额。另外，当填制时发现金额错误须用红字划掉，并用蓝字作以改正。
接下来，根据每一张记账凭证编制相应的科目汇总表。手工帐可以先将各会计科目用‘T’字型账户在草稿上结出其‘借’、‘贷’方发生额，然后再填科目汇总表。保证科目汇总表的借方发生额与贷方发生额相等后，可以填制总账，当然总账也可以根据明细账填制，只是这种方法相对简单容易些。
总账的填制工作完成后，就得开始核账了，记账凭证与各明细账、明细账与明细账、总账与明细账之间核对，从而达到账账、账证、账实合一。核对无误后，就可以根据总账或明细账月末余额编制试算平衡表，要求做到期初借方余额与期初贷方余额、本期借方发生额与本期贷方发生额、本期借方余额与本期贷方余额都分别相等。在准确无误的情况下，编制资产负债表和利润表等财务报表。
最后一步是整理与装订记账凭证，因为记账凭证式单位的一份会计资料，需要存档，并保存剪、叠等方式将其整理好，达到记账凭证的上、左、下的整齐划一。从而使装订出来的账本美观大方，独具一格。
以上就是这四周一开我所学习和认识到的手工做账基本程序。当然作为一个会计人员也必须懂得如何查账，在对账中发现错误时，查各账户的因果关系，分析其错因和错源，并及时利用正确的方法作出更正处理。
结 论
通过这次手工综合实训，明确了其做账的基本方法和程序，深刻认识到作为一个会计人员在懂得基本专业知识的前提下，具备认真、仔细、耐心、等特点，要具有一种“经得起平凡，耐得住寂寞”的心态。
致 谢
短暂的四周实训时间，我觉得非常充实与快乐，对于目前所取得的经验和知识，在此感谢旅游经济管理系为我实训安排并提供了一个平台;感谢张莉老师对我的耐心指导，使我具备了一个实习者的基本能力与要求;感谢一同奋战的08会计1班全体同学们，给我营造了一个紧张而积极的学习氛围。总之，这次实训具有非常大的价值。在此，向各为致谢。
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