通信专业教学计划

通信专业教学计划（汇编20篇）。

〖一〗通信专业教学计划

中医专业教学计划是一份由教育部门制定的针对中医专业的教学计划，旨在培养具备中医理论和实践能力的中医专业应届毕业生，以满足社会对中医服务的需求。中医专业教学计划包含了中医专业的教学内容、教学目标、教学方法、教学要求等方面的内容，具有非常重要的指导作用。

一、中医专业教学内容

中医专业教学内容主要涉及中医的基础理论、诊断与治疗技术、中药学、针灸学、推拿学、养生保健学等方面。其中基础理论包括中医经典著作、中医基础理论和中医中药学专业知识；诊断与治疗技术包括脉诊、舌诊、望诊、闻诊等方法；中药学涉及中药药理学、中药制剂和方剂学等内容；针灸学主要包括经络和穴位的理论、针灸技术和针灸诊断等方面；推拿学则包括推拿手法、按摩技法和理疗技术等；养生保健学则涉及到中华传统养生保健知识、中草药保健、饮食调理、气功等内容。

二、中医专业教学目标

中医专业教学目标的核心是培养学生具备中医专业知识和实践能力，以满足社会需求。具体包括以下几个方面：

1. 具备系统的中医理论知识，精通中医诊断和治疗技术；

2. 熟悉中药的功效和使用方法，熟悉常用中药的制剂和方剂；

3. 熟悉针灸和推拿的基本理论和技术，掌握常见病、常见症的针灸和推拿治疗方法；

4. 具备中医保健和调理知识，能够指导患者进行健康养生；

5. 具备较强的职业素养，掌握行业规范和职业道德，能够为患者提供高水平的医疗服务。

三、中医专业教学方法

中医专业教学方法以“理、法、悟”为基础。其中“理”代表理论知识，需要通过课堂授课、教材阅读等方式进行教学。 “法”代表技能训练，需要通过实验室教学、模拟临床等方式进行实践教育。 “悟”代表对中医思想的理解和领悟，需要通过师徒传承、实习锻炼等方式进行教育引导。

四、中医专业教学要求

中医专业教学要求包括学生的基本素质要求和专业要求。基本素质要求主要包括身体健康、语言表达和沟通能力、心理承受能力、勤奋、认真、严谨等方面。专业要求则包括拥有初步的中医知识、能够运用中医理论指导实践、能够独立高效地开展中医诊断和治疗工作、具备团队协作精神和创新思维等方面。

综上所述，中医专业教学计划是一份非常重要的指南，对于培养优秀的中医专业人才具有积极的推动作用。因此，我们应该认真贯彻落实中医专业教学计划，加强对中医教育的投入和管理，以实现中医事业的快速发展和服务社会的目标。

〖二〗通信专业教学计划

一、教学内容

1、吐字发声训练。(练声、喊嗓

2、普通话语音训练。(声母发音、韵母发音、单韵母、复韵母、鼻韵母)

3、普通话音节训练。(声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调、啊、不、一的音变)

4、准备朗读稿件作分析。(学习朗读的内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词纠正)

5、联考与加试的内容和形式分析。

6、新闻稿件播送的方法及注意事项。(20篇新闻稿件练习指导)

7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法。(诗歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小说3篇练习指导)

8、如何选择自备稿件。

9、如何使用“总分总”构思即兴评述。(通过一句话命题100套、新闻背景命题26套、漫画命题28套，展开即兴评述题分析演练)

10、模拟主持栏目。(著名栏目欣赏、如何设计栏目、根据指定材料改编主持小栏目、创编栏目稿件)

11、主持人上镜的状态表情。(镜头前的状态、与镜头交流的方法、娱乐主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型)

12、主持人的形体、服装服饰与化妆。

13、综合把关，冲刺训练。

14、模拟考试。

二、教学用书

付程：《播音与主持专业高考面试指南与示范录音》，中国传媒大学出版社。

白龙：《播音与主持专业高考面试题解》，中国传媒大学出版社。

曾致 杨莉：《广播影视强化训练高考冲刺卷》，湖南文艺出版社。

王晖 唐健雄：《河北省普通话训练教程》河北教育出版社。

三、联考分析

20xx年我省播音与主持专业高考分值满分为200分，20xx年基本不会变。其中形象、语言及音色70分、自备作品40分、指定作品40分、话题评述50分。预计20xx年我省播音与主持专业录取控制线，本科三批150分，本科提前批160分以上、专科120分以上。预计播音主持考生文化课控制线，本科基本控制在350分以上，专科基本控制在240分以上。

播音与主持专业高考录取方法是：专业合格，按文化成绩上线择优录取。

20xx年我省的播音与主持专业高考大约仍在1月份进行。

〖三〗通信专业教学计划

【通信网络基础画画教学计划】

随着信息技术的不断发展，通信网络已经成为现代社会中不可或缺的一部分。作为未来的建设者和创新者，学生们应该学会理解和使用通信网络以及相关技术。本文将介绍一个基于画画教学的通信网络基础课程计划，帮助学生们更好地理解通信网络。

一、课程目标

本课程的主要目标是帮助学生们了解通信网络的基础知识和概念，包括网络拓扑、协议、数据传输和安全等方面。通过课程，学生们应该能够：

1. 理解通信网络的基本概念和原理；

2. 掌握常见的通信网络协议和技术；

3. 了解网络数据传输和安全的方法和原理；

4. 能够使用简单的工具和软件测试网络连接和网络安全。

二、教学方法

本课程采用画画教学作为主要教学方法，通过让学生们画出网络拓扑、协议和数据传输等概念，从而更好地理解和记忆。教学过程包括：

1. 导入：通过简要介绍通信网络的定义和作用，引导学生们探究通信网络的基础概念和原理。

2. 带领学生画出网络拓扑：学生们将根据老师提供的网络拓扑图素材，借助画画工具画出网络组成部分之间的联系和传输方式，了解树形网络、网状网络、环形网络和总线网络。

3. 带学生学习网络协议：通过介绍不同的网络协议，如TCP/IP协议、HTTP协议和FTP协议等，学生们将了解协议的定义、框架和工作方式，以及其中的应用场景。

4. 通过画画教学认识数据传输：引导学生们使用画画工具，将网络传输数据的过程画出，让学生们了解数据的类型、格式和传输方式，包括点对点传输、广播传输和多播传输等。

5. 探究网络安全：通过介绍网络安全的基础知识，如加密、防火墙和入侵检查等，学生们将了解如何保证网络通信的安全和完整性。

6. 带学生使用通信网络的常用工具：学生们将通过使用网络连接的工具和软件，如ping、traceroute和Wireshark，测试网络连接和网络安全。

三、评估方法

1. 学生作品：学生们将在课程中完成绘制网络拓扑、协议和数据传输的作业；

2. 测试：对学生对课堂内容的掌握情况进行测试；

3. 课堂参与度和表现：对学生在课堂上的表现和参与度进行评估。

四、教师评价

本课程以画画教学为主一种新型的教学方式，将理论概念转化为图像形式，更容易让学生们理解和掌握，从而更好地适应未来的科技发展。此外，本课程还能够培养学生们的观察力和想象力，并拓展学生们的思维方式。

〖四〗通信专业教学计划

〖五〗通信专业教学计划

为了培养具有商务专业知识和技能的优秀人才，我们制定了一份详细、具体且生动的商务专业教学计划。该计划旨在全面提高学生的商务素养和实践能力，使他们能够在商业领域中胜任各种职位。

一、课程设置

1. 基础课程

在商务专业学习的起始阶段，学生将接受丰富多样的基础课程，包括管理学、经济学、市场学、会计学、统计学等。这些课程旨在为学生打下坚实的理论基础，帮助他们全面了解商务领域的基本概念和原理。

2. 专业课程

在基础课程的基础上，学生将进入到更加专业的领域。我们将设置一系列专业课程，如国际贸易、市场营销、金融与投资、商务法律等。这些课程将使学生对商业运作的各个方面有深入了解，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。

3. 实践课程

除了理论学习，我们也非常注重实践能力的培养。学生将参与各类实践课程，如实习、实训、案例分析等。这些课程将帮助学生将理论应用于实际情境，并培养他们的解决问题和团队合作能力。

二、教学方法

1.案例教学

商务专业的学习需要学生具备分析和解决问题的能力。我们将采用案例教学的方法，通过真实的商业案例和模拟情境来培养学生的问题分析和决策能力。学生将通过分析案例，提出解决方案，并进行讨论和辩论，从而锻炼他们的思维能力和口头表达能力。

2.团队合作

商业领域往往需要团队协作来解决问题。我们将注重培养学生的团队合作能力。在实践课程中，学生将组成团队，共同完成项目任务。通过与他人的合作，学生将学会分工协作、有效沟通和团队管理等技能，提高他们的综合素质。

3.实习实训

为了让学生更好地了解商务领域的实际操作和工作环境，我们将安排实习实训活动。学生将有机会在企业或组织中进行实习，亲身体验商务工作的各个方面。通过实践，学生将加深对理论知识的理解，并培养实际操作能力。

三、学科竞赛与实践活动

为了激发学生的学习兴趣和培养他们的竞争意识，我们将积极组织学科竞赛和实践活动。学生将有机会参加各类商业竞赛和模拟市场活动，展示自己的才华和创新能力。这些活动不仅可以提高学生的实际操作能力，还能拓宽他们的视野，培养他们的团队合作和竞争能力。

四、实用技能培养

为了使学生更好地适应商务领域的发展需求，我们将注重培养他们的实用技能。学生将接受一系列的实用技能培训，如商务谈判、演讲与表达、数据分析等。这些技能将使学生具备更好的职业竞争力，并能够在工作中快速适应和成长。

五、师资力量建设

一流的师资队伍是保障商务专业教学质量的关键。我们将注重师资力量的培养和引进，建立一支高水平的教师团队。教师将具备丰富的实践经验和学术背景，能够将理论与实践相结合，为学生提供优质的教学服务。

最后，商务专业教学计划旨在培养具备商务知识和技能的优秀人才。通过系统的课程设置、创新的教学方法、实践能力培养和实用技能培养，我们将为学生提供全面的教育和培养机会，使他们能够在商业领域中具备竞争力，并为社会和经济发展做出贡献。

〖六〗通信专业教学计划

一、培养目标

以社会需求为导向，以本科教育为主，培养适应时代发展的具有创新精神、竞争能力的德、智、体、美全面发展的高素质应用型人才。学生毕业后，能从事机电产品的设计制造、试验与检测、销售维修及机械电子工程设计和管理等工作。

二、主干学科和主要课程（群）

主干学科：力学、机械工程、控制科学与工程、计算机科学与技术

主要课程（群）：高等数学、大学英语、计算机系列课程、工程力学、机械设计基础课群、模拟电路基础、数字电路基础、控制工程基础、液压与液力传动、机电传动控制、机电一体化系统设计等。

三、业务范围及专业特色

业务范围：

机电产品的设计制造、试验、质量控制、性能测试、销售维修；机电系统自动化；机电工程的设计和管理。

专业特色：本专业主要为机电产品领域培养设计、制造、技术开发、试验与检测、销售维修、管理等方面的高层次应用型人才，注重学生宽厚扎实的基础理论知识的学习和解决工程技术问题的实践能力训练，强调学生的创新精神和开拓能力的培养以及对机电工程高新技术的掌握和应用，培养的人才具有良好的适应社会的能力。本专业方向为机器人和智能玩具。

四、学制

四年

五、毕业合格标准

1.符合德育培养要求。

2.学生最低毕业学分应达到180学分，其中理论课程140.5学分，实践教学环节39.5学分。

3.获取军训、体育等学分。

六、授予学位

本专业授予工学学士学位。

〖七〗通信专业教学计划

〖八〗通信专业教学计划

〖九〗通信专业教学计划

民航（Civil Aviation）专业教学计划旨在培养具备广泛的航空知识和专业技能的航空人才。下面我将具体介绍该专业教学计划的内容和目标，并展示其生动和实际应用的学习体验。

一、课程设置

民航专业教学计划包括航空专业课程、通用课程和实习实训三大模块。

1.航空专业课程：涵盖了航空相关领域的理论与实践知识。其中包括民航运输规则、航空管理、机场经济学、航空法规、航空安全等等。通过这些课程的学习，学生们能够全面了解民航领域的运作和管理，为其未来的职业发展奠定坚实的基础。

2.通用课程：包括语言学习、数学、计算机应用和管理学等等。这些课程旨在培养学生的综合素质和专业背景知识，提供他们更好地应对复杂航空环境和未来挑战的能力。

3.实习实训：为了帮助学生将理论知识运用到实际操作中，专业教学计划安排了实习和实训环节。学生们将有机会在机场、航空公司等实际工作场所中进行实地实习，接触航空行业的各个方面，并通过模拟训练来磨炼他们的技能。这种实践性的学习方式能够加深他们对航空运作和相关工作的理解，提高他们的实际操作能力。

二、教学目标

民航专业教学计划的目标是培养具备航空行业所需要的知识和技能，并具备领导能力和团队合作精神的人才。

1.专业知识：通过教学计划的学习，学生们将具备广泛的航空知识，包括航空法规、航空管理、飞行技术、航空运输等等。他们将了解民航行业的各个方面，并具备应对各种复杂情况的能力。

2.职业技能：教学计划将注重学生的实践能力培养，通过实习和实训的环节，让学生们掌握相关专业技能，如航班调度、机场管理、安全检查等等。这些实践经验将使他们能够在航空行业中胜任各种职位。

3.领导能力和团队合作精神：民航行业注重团队合作和领导能力的发展。教学计划将通过项目合作、小组讨论等实践活动来培养学生们的领导潜力和团队协作能力。这将为他们未来在民航行业中的职业发展提供有力的支持。

三、学习体验

民航专业教学计划注重实践操作和实景模拟，以确保学生们有一个生动且实际的学习体验。

1.视听教学：教学计划将采用多媒体教学方式，结合航空行业视频、实景图片等教具，使学生们更加直观地了解航空行业的工作环境和流程。

2.实验教学：航空相关实验室将提供逼真的机场场景和设备模拟。学生们可以亲自操作模拟的航空设备，如飞行模拟器、机载通信设备等，提高他们的操作技能和应对复杂情况的能力。

3.实地考察：教学计划将安排学生们参观机场、航空公司等航空实践场所，让他们亲身体验现实的航空运营和管理。这种实地考察将使学生们对所学知识有更加深刻的理解和应用。

结语

民航专业教学计划通过全面的课程设置和实践环节的安排，致力于培养航空行业所需的全面人才。学生们将在学习过程中充分理解航空行业的知识和技能，拓宽他们的职业发展空间。同时，生动实际的学习体验将使他们在面临未来工作挑战时能够更加从容应对。这个专业教学计划的实施将为航空行业提供更多优秀的人才，推动行业的发展与进步。

〖十〗通信专业教学计划

通信网络基础画画教学计划主题范文

一、教学背景

随着信息技术的快速发展和应用，互联网已经成为人们生活和工作中的必要工具，通信网络的发展越来越重要。针对学生在通信网络方面知识的不足，我们通过开展通信网络基础画画教学计划，来加强学生对通信网络的了解，提高其应用能力。

二、教学目标

1.了解通信网络的作用、定义、分类等基本概念；

2.学习通信网络的工作原理，包括物理层、数据链路层、网络层、传输层和应用层；

3.掌握通信网络的标准协议，比如TCP/IP协议等；

4.学习网络拓扑结构、路由选择等知识；

5.了解现代化通信设备的结构和使用方法。

三、教学内容

1.通信网络基本概述：包含了通信网络的定义、分类、作用等基本概念。

2.通信网络的工作原理：通信网络中的五层结构，也就是物理层、数据链路层、网络层、传输层和应用层的工作原理。

3.通信网络的标准协议：指的是TCP/IP协议等通信网络标准协议。

4.网络拓扑结构：包括总线型、星型、环型和树型等不同的网络拓扑结构，以及各自的优缺点。

5.路由选择：讲述了数据在网络中传输时如何选择合适的路由。

6.现代化通信设备：指的是交换机、路由器、网桥、集线器等通信设备，包含了设备的使用方法和构造原理。

四、教学方法

1.讲授：通过讲述教师自己准备的课件让学生了解通信网络的基本概念和工作原理等；

2.实验：在教学过程中，为了让学生对通信网络的理论知识有更深刻的了解，我们会开设实验室实践课程；

3.互动式教学：在教学过程中，鼓励学生和老师进行互动，可以进行教师提问学生回答的方式或者是激励学生互相引导学习的方式；

4.自主学习：孩子在学校外也可以通过认真复习本课程材料和进行课后练习来加深对通信网络知识的掌握。

五、教学策略

1.爱心策略：关注学生，鼓励学生，激发学生学习兴趣，让学生从中获得提高，从而动态的引导学生学习；

2.交互策略：通过导师和学生之间的互动实现学生的认知、合作与实践，互动策略强调任务型学习和团队精神，引导学生去创造企业价值；

3.调整策略：在教学过程中，不同的教师对不同的学生会有不同的策略，教师需要根据学生的表现动态调整自己的教学策略，包括提供更加深入而细致的说明和示范、减少或取消一些比较容易出错的复杂操作、加强实践操作等。只有这样，才能真正地提高学生的学习效率和学习质量。

六、教学应用

目前，我们的教学机构已经在一些幼儿园和初中推出了本教学计划。通过实施这种通信网络基础画画教学计划，我们希望能够帮助更多的学生更好地了解通信网络的知识，提高他们的通信技能和能力。同时，我们也希望将来会有更多的教育机构推出类似的教学计划，让更多的学生有机会学习到通信网络相关知识。

〖十一〗通信专业教学计划

新课程改革所面临的一个重要问题就是教师观念和角色的转变，以校为本的教学研究制度，要求教师针对教学中的问题开展教学研究，重视不同学科的交流和研讨，建设有利于引导教师创新性实施课程的环境，使课程的实施过程成为教师专业成长的过程，改变把教师视为别人的教学研究成果的被动执行者以及专家所开发的课程的实施者的角色，确立起“教师即教学研究者”、“教师即课程开发者”的理念，课程的实施过程因而成为教师专业成长的过程，为了适应新课程改革的需要，建立一支全新的教师队伍，现就教师成长目标责任做如下要求并采取相应措施：

一、鼓励教师不断努力，提高学历水平

教师的学历水平是教师队伍整体素质的体现，直接影响新课程的实施，为此，学校鼓励全体教师积极进行学历深造，并制定了相应的激励政策。在经费和时间上予以保证。

二、动员教师撰写教育教学论文、论著，积极参与教研教改

新课程要求教师要成为研究者和开发者，不再只是专家学者知识的传授者，为了更有力的推动我校教研活动的深入开展，学校做了如下规定：

1、在职教师，每学年必须在校级以上撰写或发表1篇论文。领导班子成员每学年必须在市级以上刊物发表1篇论文。

2、在职教学能手、教研组长每学期要为学校校本教材提供一份教材内容稿件。

3、凡没能完成论文者，年度考核不得评为优秀。不得评为校级以上优秀教师或优秀教育工作者。

4、论文在《人民教育》上出版一篇奖3000元，在《江苏教育》上出版的一篇奖1000元，在《江苏教育研究》出版的一篇奖500元，在《盐城教育研究》出版的一篇奖200元，县内论文及试卷等依次按100元、80元、50元（教研室认可）奖励。

三、加大课改力度，提高教学质量

课程改革的核心是课堂教学，教会学生学习是我们的目的，课堂结构要以学生为主体，老师要改变角色，变传授为引导，同时教育学生要改变学习方法，变被动为主动。为了适应新课程的需要，积极推进我校课堂教学改革，从真正意义上提高教学质量，学校要求：

1、优秀教师、教学能手每学年要进行四次示范课教学。教研组长每学年要进行两次示范课教学。

2、凡不能完成示范课教学任务的教师，年终考核不得评为优秀，不能评为校级以上先进教师或先进教育工作者。

3、每一次示范课都要有特点并要上交教案。

4、年龄在30岁以下的任课教师、学校中层以上任课领导每学期必须完成40节听课任务。年龄在30岁以上的任课教师每学期必须完成20节听课任务。同时要认真做好听课记录，完不成听课任务的教师年终考核不得评为优秀，不能评为校级以上先进教师或先进教育工作者。

四、掌握现代化教学手段，提高师生的创新能力

新课程将改变学生的学习方式，同时也将改变教师的教学方式。在课改中要培养学生的创新能力，关键在于科学精神和创造性思维。多媒体教学手段的应用，对发挥教师的主导作用及学生的主体作用、创建新型的教学结构，培养学生的创新能力与掌握能力提供了一个理想的教学环境。同时为了达到熟练运用网络获取及提供各种信息，充分做到资源共享，提高全体教师的整体业务水平，学校对全体教师提出以下要求：

1、每位任课教师每学期给学校课件库里上传一份优秀课件。

2、每位教师每学期在备课组内上一节公开多媒体课。

〖十二〗通信专业教学计划

一、教学计划说明

1.培养目标

本专业旨在培养具有较强的劳动技能和技术操作能力，在烹饪一线工作的中级服务人员和管理人员，如中级烹调师、面点师。

2.教学模式与特点

本计划是核心专业课程由教学中心根据自身的培训课程安排授课（教材、师资、场地皆由教学中心安排）；核心专业课程虽由教学中心自行施行。

文化素质课方面由学校组织、辅导学生进行自学及面授，具体的学习教材有文字教材、录像、网络课堂等等。

在理论教学上力求广而浅，专业技能教学上力求熟而精，学生毕业后具备“一广三强”的特点，即知识面广，动手能力强，适应能力强和应变能力强。

3.核心专业课程设置和实施

计划中的核心专业课程设置和实施以教学模块为基础展开，教学实施过程中，每一大模块的基础知识和基本技能的学习构成了若干小模块。每一模块的教学内容都要按照理论教学和实践教学相结合的原则。边进行理论教学，边安排学生进行实际操作。在理论教学上，由任课教师按教学计划的安排组织教学。在实践操作中，由带班师傅或实训老师按操作规程指导学生进行实操技能训练。

二、招生对象及学习年限

本专业实行学分制。学生来源为初中毕业生，按两年制安排教学计划进程表。学生来源为高中毕业生，按一年制安排教学进程表。学籍6年内有效。

三、课程设置与教学要求

（一）本专业的课程由文化素质课和核心专业课组成。文化素质课含政治课和文化课，核心专业课为中式面点基础知识、面点原料知识、面点制作基本技术、馅料制作、面食制作工艺、饮食卫生知识、饮食营养知识、成本核算知识、安全生产知识、特色小吃制作。

（二）本计划设置的核心专业课程一般要求是理论相对简单，内容比较全面，注重各项操作的质量标准训练和实践技能培养。本计划所设置的核心专业课程一般应安排理论考试和技能考核。

四、教学计划进程表（见附件）

五、课程说明

（一）文化素质课

1.语文：训练学生的语文实用能力，提高学生对记叙文、说明文、议论文、应用文的阅读和写作能力，辅导学生阅读名篇名著、提高其鉴赏能力和美学修养。着重训练应用文的写作，

加强口语表达能力，使学生能正确运用祖国语言文字，为掌握专业技能服务。

2.数学：讲授普通高中最基本的代数、三角函数、立体几何等内容，培养学生逻辑思维、分析推理和运算能力。

3.计算机应用基础：讲授电子计算机的基本原理，使学生了解计算机使用的一般知识，掌握上机操作的技能，学会中文信息处理技术。

4.德育：包含职业生涯规划等基本理论课程。职业生涯规划：指导和帮助学生尽早树立职业规划意识，逐步掌握职业生涯规划的方法，运用职业生涯规划的工具、方法合理规划自己的职业和人生。

（二）核心专业课(略)

〖十三〗通信专业教学计划

教学计划是保证教学质量和人才培养规格的指导性文件，是组织教学、安排教学任务、指导和管理教学工作的基本依据，也是学院对教育、教学质量监控与评价的基础性文件。为更好地突出我院中职办学特色，培养创新人才，规范我院中职教学计划管理，根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》(教职成[20xx]2号)等文件精神，结合我市经济和社会发展对人才培养的要求，特提出如下意见：

一、指导思想

修订和完善各专业教学计划要深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体，立德树人，要改革和创新人才培养模式，以专业建设和课程改革为抓手，提高学生的综合素质和职业能力，使我院中职各专业能更好地适应我市经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。

二、基本原则

1、适应经济建设和社会发展需要的原则

修订和完善教学计划必须进行充分的社会调查，要特别关注本专业领域的新情况、新特点及技术发展态势，使修订和完善后专业教学计划具有鲜明的时代、地方、行业特色和中等职业教育特色。要以就业为导向，面向社会、面向市场，围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求，确定专业具体培养目标、课程设置和教学内容。

2、坚持德、智、体、美全面发展的原则

修订和完善教学计划要坚持德育为先，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。坚持德、智、体、美全面发展，知识、素质、能力协调发展和综合提高。要注重素质教育，着力培养学生的思想品德素质、文化素质、专业素质、身心素质。要加强能力培养，特别是重视培养学生的专业能力、创新能力和就业能力。

3、坚持突出针对性、应用性的原则

修订和完善教学计划要以适应社会需求为目标，以培养技术应用能力为主线，按照职业岗位或岗位群的要求设置课程。基础模块是各专业学生必修的基础性内容;专门化模块是适应学生学习相关专业需要的必修内容;拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的选修内容。要适应就业市场的变化和科学技术发展的需要，兼顾培养学生的综合素质的要求，专业实践课程教学要强化专业技术应用能力的培养，熟练掌握基本技能。

4、加强实践教学环节，注重培养创新精神和实践能力的原则

修订和完善教学计划要认真研究各专业在新的形势下教育教学与社会经济相结合的内容和形式，加强对实践教学的统筹规划，重视实训教学的安排与落实。要有实习实训、社会实践活动的计划及时间保证，并注重内容和效果。坚持“做中学、做中教”教学模式，提高学生的实际动手能力，突出职业教育特色。坚持工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系，合理确定学时比例，确保中等职业教育培养目标的实现。

5、坚持统一性与灵活性相结合的原则

修订和完善教学计划要自觉遵守国家和有关部门的统一规定，根据行业、企业的特点，结合地区、学院及专业的实际情况和办学优势，在课程设置、教学环节和学时安排等方面注重灵活性、体现职业性，保持一定的机动性，发挥优势，形成特色。在严格执行国家有关规定的基础上，坚持统一性与灵活性相结合，根据区域经济、行业特点和社会发展需求，在课程设置、教学安排、教学手段和方法上有一定的灵活性。

三、招生对象与学制

主要招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制以3年为主;招收普通高中毕业生或同等学力者，基本学制以1年为主。

要建立更加灵活多样、满足学生需求的学习制度，积极尝试学分制等弹性学习制度，建立“学分银行”，探索学生半工半读、工学交替、分阶段完成学业等方式。

四、培养目标与要求

学院中职技能型人才培养的总体目标为：培养与我市社会经济发展要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。

高素质劳动者和技能型人才培养的总体要求为：热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来;具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神;具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力;具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力。

各专业的教学计划应按照培养目标的总体要求，进一步明确本专业的具体培养目标。

五、课程设置与要求

中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，其课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。

公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康课、艺术课及其他选修公共课程。其任务是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养，为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。课程设置和教学应与培养目标相适应，注重学生能力的培养，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系。

●作文5000网ZW5000.cOm必读手册:
• 地方教学计划 | 彩陶教学计划 | 铣工项目教学计划 | 篮球拉杆教学计划 | 通信专业教学计划 | 通信专业教学计划

德育、语文、数学、外语(英语等)、计算机应用基础、体育与健康、艺术(或音乐、美术)课为必修课，学生应达到国家规定的基本要求。物理、化学等其他自然科学和人文科学类课程，可作为公共基础课程列为必修课或选修课，也可以多种形式融入专业课程之中。各专业还应根据需要，开设关于安全教育、节能减排、环境保护、人口资源、现代科学技术、管理等方面的选修课程或专题讲座(活动)。

专业技能课程的任务是培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练的职业技能，提高学生就业、创业能力和适应职业变化的能力。应当按照相应职业岗位(群)的能力要求，采用基础平台加专门化方向的课程结构，设置专业技能课程。课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，并注意与相关职业资格考核要求相结合。

实习实训是专业技能课程教学的重要内容，是培养学生良好的职业道德，强化学生实践能力和职业技能，提高综合职业能力的重要环节。要大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习。学校和实习单位要按照专业培养目标的要求和教学计划的安排，共同制定和实习评价标准，组织开展专业教学和职业技能训练，并保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。重视校内教学实习和实训，特别是生产性实训。要在加强专业实践课程教学、完善专业实践课程体系的同时，积极探索专业理论课程与专业实践课程的一体化教学。

六、教学计划的基本内容与时间安排

(一)基本内容：

1.专业名称、招生对象与学制

2.培养目标、人才规格

3.教学内容与教学要求

4.教学活动时间分配表

5.课程设置与教学时间安排表

(二)时间安排：

每学年为52周，其中教学时间40周(含复习考试)，假期12周。周学时一般为28。顶岗实习一般按每周30小时(1小时折1学时)安排。三年总学时数约为3000-3300。

实行学分制的专业，一般16-18学时为1个学分，三年制总学分不得少于170。、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共5学分。

公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，累计总学时约为一学年。允许不同专业根据人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保证学生修完公共基础课程的必修内容和学时。

专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，其中顶岗实习累计总学时约为一学年，确保学生在校受教育时间不得少于2年。要认真落实《中等职业学校学生实习管理办法》的规定和要求，在确保学生实习总量的前提下，各专业可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。

招收普通高中毕业生的专业，教学时间安排可根据实际情况确定。实习实训累计总学时不少于半学年。

对文化基础要求较高或对职业技能要求较高的专业，可根据需要对课时比例作适当的调整。实行弹性学习制度的专业，可根据实际情况安排教学活动的时间。

教学计划的课程设置中应设立选修课程，其教学时数占总学时的比例应不少于10%。

七、教学计划管理

中职各部应按照本《意见》的要求，修订教学计划。根据需要，各专业可制定年级实施性教学计划，中技、高技各专业依据有关规定，参照本《意见》执行。教务处负责对各专业教学计划修订工作统筹指导并对执行情况进行监督。

〖十四〗通信专业教学计划

中医专业教学计划

随着人们健康意识的提高，中医越来越受到人们的关注和认可，中医也成为了热门专业之一。为了培养一批高素质、专业化的中医人才，各高校纷纷制定了中医专业教学计划。

一、 教学目标

中医专业教学的最终目标是培养具有扎实的中医学基础知识、聚焦诊断和治疗的能力、擅长中西医结合的开放思维、具备中医创新能力和创业精神的高素质中医人才。

二、 教学内容

1. 中医基础理论知识：包括中医基础理论、中医诊断学、中医治疗学等基础理论知识。

2. 中医诊断技能：包括中医四诊（望、闻、问、切）主要工具和中医诊断思路、中医临床辨证论治技能等。

3. 中医治疗技能：包括中医药治疗、针灸以及其他治疗方法（如推拿、气功）等。

4. 西医基础知识：包括人体解剖、生理、病理学等。

5. 中西医结合知识：中西医结合的思路、方法和应用。

6. 职业素养与实践技能：包括中医职业道德、沟通技巧、医学资料检索、范例案例分享、病史记录、医疗质量控制等。

三、 教学方法

1. 理论与实践结合：理论的学习需要结合实践才能更好地理解与掌握，中医理论知识和临床技能相互结合，学生多与老师一起诊治病人。

2. 问题导向学习：采用问题主导，以学生自主探究为主，引导学生积极思考问题，以主动学习和主动思考的方式获得知识。 例如，课程设计采用PBL（问题式学习），学生利用网络、图书馆等资源进行诊断与clinical路径的制定。

3. 翻转课堂教学：教师在课堂上给学生提问，或者安排小组讨论，使学生更加活跃地参与教学，加深对知识的理解和应用。

4. 临床实践：学生开展临床实践，进行病历书写和仿真诊断，实际操作技能训练，不断向专业人士求教和进行相互学习，最大限度地掌握实践技能。

四、教学资源

1. 教材资源：编写和选用内容全面、准确的教材，是中医专业教学质量的关键。

2. 培训师资：教学大纲的制定需要有丰富的教学经验，拥有丰富的实践经验和理论优势的中医师资。

3. 设施资源：医学影像、实验仪器、药品、成套模拟诊断教学系统、实际患者就诊环境等设施资源。

五、考核评价

1. 考核内容：包括理论考试、临床实践考核和抽查考试等。

2. 评价标准：临床实践评价系统、案例分享与交流、师生互动与小组讨论、项目报告与展示等评价方式。

中医专业是一门复杂的学科，其教学不仅需有优质的教材、师资、设施等基础资源的支撑，更需要采用科学合理的教学模式，培养学生的专业技能和职业素养。只有如此，才能培养出一批具有中医公益性、创新能力和创业精神的顶尖中医人才。

〖十五〗通信专业教学计划

中医专业教学计划

中医作为一种延续千年的传统医学，拥有独特而深厚的理论体系和实践经验，被越来越多的人们所关注和接受。在现代医学与传统医学融合的大趋势下，中医逐渐走向国际化，成为全球范围内备受瞩目的学科之一。而为了培养更多优秀的中医人才，更好地推广中医文化和服务人民群众，中医专业教学计划显得尤为重要。

中医专业教学计划的目的是培养具备深厚中医理论知识和丰富临床实践经验的中医人才，他们能够熟练地运用中医诊疗技能，有能力为人民群众提供优质的中医服务。基于该目标，中医专业教学计划应包含以下几个方面的内容：

一、中西医结合

当前，中西医结合已成为医学发展的大趋势，在中医专业教学计划中应特别予以重视。学生应该系统学习现代医学的基础知识，如解剖学、生理学、病理学等，了解西医诊断和治疗的基本原理和方法。同时，还应学习中医经典和专业课程，如《黄帝内经》、《伤寒杂病论》、中药学等，掌握中医诊疗技能和中药治疗常见病的方法。

二、临床实践

临床实践是中医专业教学计划中非常重要的一部分，它把理论知识与实践经验结合在一起。通过临床实践课程，学生可以在指导下实践中医诊疗技能，以及临床诊断和治疗常见病的方法。同时，还可以收集大量实际病例，从中总结经验和教训，提高自己的临床处理能力，更好地服务于患者。

三、科研能力培养

中医专业教学计划应该着重培养学生的科研能力。科研能力不仅可以帮助学生更好地掌握中医理论和临床实践技能，还可以为中医的未来发展做出贡献。因此，中医专业教学计划应该注重学生在科研方面的培养，如学习科研方法和技能，参与科研项目和论文撰写等。

四、中医文化传承

中医文化已经成为中华民族珍贵的文化遗产之一，为了更好地弘扬中华医学文化，中医专业教学计划应该注重中医文化的传承。学生应该学习中医学的历史和文化，并理解中医与中华民族的深厚关联。同时，学生还应该关注现代中医学的发展和创新，更好地推动中医文化走向世界。

综上所述，中医专业教学计划的目标是为了培养具备深厚中医理论知识和丰富临床实践经验的中医人才，他们能够熟练地运用中医诊疗技能，有能力为人民群众提供优质的中医服务。该计划应包含中西医结合、临床实践、科研能力培养和中医文化传承等方面的内容，从而为中医专业人才的培养和中医文化的发展做出更大的贡献。

〖十六〗通信专业教学计划

一、业务培养目标

（一）业务培养目标

本专业主要为旅游企业事业单位和旅游行政管理部门以及相关部门培养能适应我国旅游事业发展需要，德、智、体全面发展，具备从事涉外旅游业务操作能力的旅游业经营管理和旅游科研与教学方面的高级专门人才，主要包括：为旅行社、饭店及各类旅游服务公司等旅游企业培养能具体操作导游、饭店服务和市场营销业务的经营管理人才；为旅游管理、科研部门培养能从事旅游区（点）、旅游市场的开发研究和实际管理工作的专门人才；为旅游教育教学机构培养合格的专业师资和业务管理人才。

（二）业务培养要求

本专业学生主要学习旅游管理方面的基本理论和基本知识，受到旅游经营管理方面的基本训练，具有分析和解决问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、热爱祖国,拥护中国共产党，具有为国家富强，民族繁荣和旅游业发展而努力奋斗的敬业精神：具备旅游从业人员的良好职业道德、职业习惯与仪表仪态。

2、具有系统、扎实的旅游管理学科的基本理论、基本知识和基本技能，了解旅游管理学科前沿发展动态及最新研究成果。

3、具有科学的思维方式和思想方法，具有创新能力、创造能力和获取知识的能力。

4、掌握有关旅游管理问题研究的定性和定量分析方法；具有运用旅游管理理论分析和解决问题的基本能力；熟悉我国关于旅游业发展的方针、政策和法规。

5、熟练掌握一门外语，具有良好的相应口语交流和应用笔译能力；并具有较强的计算机应用能力，能用外语和计算机实际处理有关旅游业务；同时还应具备良好的汉语修养、语言技巧和较强的社交活动能力。

二、课程设置

1、计划课程门数71门，应开设门数为48门，应学学时总数为2958学时，总学分为154学分。

2、公共必修课10门，学时数为980学时，学分为46学分，占总课时33%，占总学分30%。

3、专业必修课28门，学时数为1678学时，学分为98学分，占总课时57%，占总学分64%。

4、专业选修课33门，每个专业方向应学时数为300学时，学分为10学分，占总课时11％，占总学分7%。

5、公共选修课门数3门，学时数为90学时，学分为3学分，占总课时3%，占总学分2%。

三、说明

1、本专业基础课为管理学、西方经济学、统计学、会计学；主干课为旅游学概论、旅游经济学、饭店经营与管理、旅行社经营与管理、旅游企业财务管理、旅游市场营销。

2、专业选修课包括限选和任选两部分，每门选修课为1学分，专业限制选修课必须修满3学分，专业任意选修课每个专业方向必须修满7学分方可毕业，每门选修课人数超过20人方可开设。

3、实践环节

(1)专业实践：

①旅游行业调查2周，时间为第六学期末，学分为1分。

②旅游企业业务实习12周，时间为第七学期1周，第八学期11周：学分为5分，专业实践成绩不合格者不发毕业证书。

(2)专业野外实习：

①自然旅游资源野外考察与实习3周，时间为第2学期末，学分为2分，占假期2周。

②人文旅游资源野外考察与实习3周，时间为第4学期末，学分为2分，占假期2周。野外实习成绩不合格者不发毕业证书。

(3)毕业论文：

撰写毕业论文的目的是对学生进行综合的专业知识和科研能力的训练，集中时间4周，分散3周：学分为4学分，毕业论文成绩不合格者不发毕业证书·

4、生产劳动、军事训练按学校统一安排。

5、奖励学分

在省级以上公开发行的学术杂志上每发表一篇本专业学术论文，奖励1学分，记为公选课学分。

〖十七〗通信专业教学计划

首先非常感谢你在百忙之中翻阅此信，给我指点和一次迈向成功的机会．我愿意加入贵单位并努力为其事业的发展而尽绵薄之力．

怀着自信，向你毛遂自荐．我叫李建国，我已有的厨龄，在领导和同事朋友的帮助及个人的努力下，我具备了扎实的烹饪技巧．精烹川，湘，鄂三种菜系．厨政管理经验三年．同时我还充分的利用休息时间来学习，不但的充实自己，也培养了自己多方面的技能． ＂我自信，因为我有实力．＂怀着自信，我向你推荐自己．如果有幸被你选中，我将虚心尽职，勤奋工作，不断发挥自己的主动性和创造性，竭尽全力为贵单位的辉煌发展尽绵薄之力．同时，我也相信自身较高的综合能力，良好的团队协作精神和强烈的责任心能使我胜任本职工作．

最后，再次感谢你阅读我的这份自荐书，热切期盼你的早日答复．

忠心的祝愿你身体健康，万事如意！

忠心的祝愿贵单位兴旺发达，事业蒸蒸日上！

自我评价：性格开朗，具有亲和力，积极向上，适应能力强，有责任心，具备较强的沟

通，协调能力，有良好的团队协作精神．

常言说的好，自信是成功的一半。

你自己经过反复考虑好要去应聘的工作岗位，那就说明你有能力胜任这份工作，所以在应聘 时首先要有自信，要自信就要消除自卑心理，自卑就是对自己的.不信任，自卑的时候会导致精 神紧张，思维混乱，自卑的人首先自己把自己淘汰了，那么，就不能得到老板的信任，欣赏，和聘用 你，只有当你拥有自信时，你才能在语言的应对中发挥正常，推销一个真实而完美的你。

面试是给人的第一印象，能给考官留下好的印象，这就代表离求职成功就不远了，因此要做到以下几点：

（1）提前到达，不能迟到，迟到是面试的大忌，如果连这最基本的都做不到，那下面就完啦。没什么好谈的。

（2）注重礼节，要有礼貌，这个往往就是考官特别留意的，好的第一印象就是由此而建立的。

（3）还有一点就是面试时，有时侯会遇到一些自己不太熟悉或者根本就不懂的问题时，我觉得应该实是求实的说自己不是很懂，这样的话对方会认识到你的诚实，也会聘用你。相反，如果你不懂却装懂，这样对方会觉得你是在有意的敷衍他，觉得你不诚实，不可靠，也就不会要你啦，所以呢做人一定要老实，说实在的我就是一个老实人，所以呢朱总一定会留下我的。

2。熟练完成计算机组装，硬件安全维护．

3。搭建中，小型网络并对其进行管理与维护．

4。诚实，稳重，敬业，能吃苦，具有较强的团队协作精神．

〖十八〗通信专业教学计划

〖十九〗通信专业教学计划

〖二十〗通信专业教学计划

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