阅读发言稿
发表时间：2025-12-18阅读发言稿(优选12篇)。
❂ 阅读发言稿
尊敬的各位，亲爱的老师同学们：
大家好！
既然今天是读书交流，那么我想结合自己的读书体会和大家聊聊读书。
一个爱读书的民族，必定是一个文化素质较高的民族；一个爱读书的人，也必定是一个文化素质较高的人。作为一名教师，读书对于我们成长的意义显而易见。
首先，读书可以开拓我们的知识视野，可以提高我们的水平，并且在今天，随着课堂改革的不断推进，我们已逐渐认识到读书的好处。身为教师，我们的教育对象是活生生的人。因此，我们需要教育的“活水”，而“活水”就在书海之间。由此可见，读书对于我们教师而言，是最基本的素养。修炼读书，能改变教师的、气质和品性；读书能够使教师不断增长教育智慧；能使独创的方法闪耀睿智的光芒，充满创造的快乐；读书能实现教师的自我提升和生命的升华。也许有人说：“我要备课、上课、批改作业，不可能读书。”特级教师高万祥说得好：“书籍是学校的学校，对于一个教师而言，读书就是最好的备课。”至少可以这样说：读书与备课，上课同等重要。
读书能提升心灵修养；滋养我们的人生底气。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私。读书能让人保持平淡的心境。有人把读书比做的呼吸，工作累了，读上一段，在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡，这种感觉是做其他任何事情都难以比拟的。当你对一本书，一文章，甚至一句话产生深深共鸣时，你会觉得读书竟有如此魅力！竟能如此地陶冶人的性情，净化人的心灵。还记得，很早以前读余光中的《我的四个假想敌》，文中有这样一句话：“同一个人，过街时，讨厌汽车；开车时，却讨厌行人。”就是这样一句朴素的近乎真理的话就可以带给我们更平和的心境，至少不管自己是行人还是司机都能更平和的对待人世万物。在刘墉的《知新而温故》中这样说：“今天不是昨天，昨天也不能代表今天。我们常说‘温故而知新’，其实也当‘知新而温故’。因为前者重在发现,后者重在省察。”这可不可以算是对我们的学习、工作、生活中的自我反省所作的最好诠释呢？
除此以外，我很赞同台湾作家朱天文的那句话：“生活这么重，而阅读让我们变得轻盈。”她还说：“生活原本就很沉重，人也并不自由，但阅读可以让人脱离地心引力，尽情飞翔。”打开书，就像机器猫打开任意门，立时就可以置身几百年几千年前的现场，诗经时代的山河人世，楚辞日月的香花药草，荷马史诗里神祗们游荡割据的地中海，都鲜活在眼前。
是啊，文字，像童话里会飞的魔毯，带着我们穿越时空，欣赏世界的光鲜和美丽。在文字的点拨下，云影钟声，都含妙理；溪光山色，自契玄机。文字，给心灵打开一扇神奇有趣的窗。
并且，我们知道人之竞争，初拼技巧，再拼学养，最后拼的还是一眼看不见的人格。而人格魅力的积淀和提升很大程度来自于不断地学习和阅读，不断地反省和体悟，不断地提纯和内化。
不管怎样，哪怕仅仅为了让我们的生活和心灵变得轻盈些，我们也需要阅读，不是吗？
❂ 阅读发言稿
各位家长朋友：
大家下午好!首先，请允许我代表全校师生向各位家长的到来表示热烈的欢迎，同时也感谢你们对学校工作的大力支持。
为了一个共同的目标——让我们的孩子更出色、更优秀，今天我们相聚在一起，我今天和各位探讨的话题是：让阅读成为孩子的习惯。
各位家长朋友，我想大家最关心的是孩子的考试成绩，那我就从这次期中考试的作文说起。这次期中考试是学校领导和老师代表批阅的作文，和数学语文大卷一样，我们把各年级每个班级的试卷大叉之后，密封了试卷，阅完后统一拆封，再计算作文分数。可以说是把握的标准是完全公平公正的。这次考试，我阅的是六年级的作文，阅完后和阅其他年级的领导和老师进行了沟通，认为现在孩子们的作文存在以下问题：
一、选材单一。比如这次考试六年级的两个作文题目，一个是读后感，另一个是“以生活需要—--为题”，学生作文中却出现了许多雷同的事例：让座、做饭、洗衣服、学骑车等等，固然这些是孩子们的一种生活经历。但是如果六年级学生才刚刚从这些经历中有所感悟的话，他们的生活岂非太单调，难道生活中就没有更多更好的鲜活内容可供选择?现实生活充满新奇与未知，探究与体验应贯穿于学生的学习与生活之中，学生选材却是如此单一单调。
二、作文结构模式化。一是作文总体结构拘泥于三段式。对于初写作文的三年级学生来说，三段式要求是必要的，但是其他年级仍只会三段式写法，太不应该。二是开头结尾模式化。
三、不注意观察积累，感觉无物可写。学生怕写作文，写不出好作文，这在很大程度上是由于缺乏对生活的观察和体验，没有养成积累的习惯和缺乏写作的兴趣所致。当然，这与小学生自身的年龄特点也有很大的关系。许多老师都曾有这样的体会：一旦布置写作文，学生的第一反映就是愁眉苦脸地说“写什么”。到写作的时候，对写作对象缺乏鲜明的印象，头脑一片空白，半天也写不出几句话来。
四、作文中说假话、空话、套作、背作泛滥。学生面对一次次的作文，总是为“写不好”而伤脑筋，不知不觉中对作文产生了一种惧怕心理。作文中的“情”不是真情，是在编造苦难。一些学生的习作虽然写得像模像样，却觉似曾相识。学生为了应付多种题材的习作，不是睁大慧眼去观察生活，选取自己的生活体验作为习作材料，而是下工夫去选择和背诵范文，去套作、背作。就拿这次四年级作文来说，是要求“同学们根据括号内提示的词语，从中选择几个，展开想象，编一个故事”，可是有四十多个孩子跑了题，原因就是语文园地四习作是写一种小动物，孩子们根本不审题目，直接背出自己写过的作文。甚至文不对题。
各位家长，当前正在深入实施语文课程标准，学生作文上的问题却越来越严重，问题究竟出在哪里，这是值得我们深思、再深思的重要问题，探究其根源，无非有以下几方面原因：
(一)分数至上，教学的功利性。现在的教育使学生几乎没有机会去接触社会，亲近自然，感受生活;没有更多时间去参与实践、参与探究。家——校单调的生活路径，使学生“不知有汉，无论魏晋”。从而导致学生没有原始材料，谈何有话可说。
(二)缺乏科学指导，作文教学思路不明确。学生习作水平提高不会一蹴而就，需要教师循序渐进地引导，从小就要逐步引导他们去观察生活，感悟生活。随年级升高，能通过口述、日记、小练笔、每周习作等多种形式表达出来。只有自己亲眼目睹、洗耳恭听、亲身体验的事情，才会言之有物，具有真情实感。
(三)课外阅读严重不足，缺少中外文化浸染。现在学生注重的是功利性阅读，他们看得最多的是名目繁多的优秀作文集。根本无法做到居高临下，登高望远。没有积累就没有习作的底气。
(四)生活基础薄弱。有些习作虽然文通字顺，条理清楚，但作文内容却让人哑然失笑，严重缺少生活体验。
《语文课程标准》明确提出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。”并且在“总目标”中对课外阅读总量作了明确的规定：小学生课外阅读总量不少于145万字，背诵优秀课文160篇(段)。
家长们可能也听说了最近北京关于语文教育教学方面的改革，“小学1-2年级重点关注学生正确掌握拼音、笔顺、握笔姿势等基础内容。3-4年级培养学生独立识字能力，初步学会默读、略读，乐于与他人交流阅读感受。5-6年级重点培养学生从文字材料中获取和处理信息的初步能力。(意思是：小学1、2年级学会几个学母语的基本功，3、4、5、6年级最重要的是学会阅读，阅读在小学阶段是最重要的学习收获和学习能力培养的关键期。)此外还强调：小学1-2年级通过讲故事、游戏、诵读、角色扮演等形式培养学生的阅读兴趣和习惯。3-4年级指导学生读懂单篇文章，理解重点内容。5-6年级注意 篇章整体阅读，品读重点段落，基本理解作品内涵。中、高考语文试卷中增大古诗文、现代文阅读量，增加优秀传统文化内容考查，适当增加主观题的比例，设置“可选择性”作文命题。(通过这次改革让我们强烈的感受到的是：想让孩子上好的初中、高中、大学，就必须多读书，勤阅读、多练笔、多积累好名篇佳作、古诗名句，这些将取代大量的目前死记硬背的知识，相信所占比例还不会小。因此，请家长和我们一起从小重视，从现在开始着重培养，在小学阶段多积累还为迟不晚)
现在我校开设了阅读课，在楼道、教室都进行开放式阅读，教育局也给我们投入了大量的资金来充实图书馆，在寒暑假我们会把书让孩子们借回家阅读，学校开展经典诵读活动、评比读书明星家庭、读书明星等举措都是在为孩子们提供了更多更好的读书氛围。
可是，有很多的家长认为学校这是搞用不着的，与考试无关，与成绩无关，容不得我们的孩子花时间去进行有效的阅读习惯培养，更多地认为学生就应该一门心思地去围绕课本转，围绕课堂转，上课听课、下课做题的学生就是好学生。在孩子的呀呀学语阶段，许多家长都会以孩子能流利地从1数到100，能背诵多少首唐诗、宋词而津津乐道。进入学校教育阶段，绝大多数家长更关注孩子的成绩是优还是良，对孩子阅读课外读物持反对意见。其实，我们的家长都忽视了一个十分重要的问题，那就是我们的孩子在学前教育阶段、启蒙教育阶段，甚至中学教育阶段，学得扎实的基础知识固然重要，但养成良好的学习习惯特别是孩子的阅读习惯更为重要。
我知道，更多的家长更关心考试，我们就来势利一点，谈谈阅读与考试的关系。孩子们都从低年级过来的，一二年分数高，大都考九十多分，原因是年级低考察的是最基本的基础知识。可是一到三年级出现分水岭，特别是语文成绩一下子考到八十多分，家长疑惑，恶性开补，上作文班、阅读班、找家教等想尽了各种办法，但是成绩仍然不尽如人意。我们在座的家长肯定都看到过孩子的考卷，就拿语文来说，试卷内容分为识字写字、课内外阅读和习作，基础知识占的比重越来越少，几乎低于30%，检测学生能力的题目阅读和习作等占了近70%，这恰恰检测的就是孩子的阅读与表达能力，这些知识都是课本中所没有的，是很灵活的，平时不爱看书的孩子总是考不出令人满意的成绩。而且越到高年级越明显，读书多的孩子后劲特别足，成绩会越来越好。大量阅读或许让孩子少做了几道题，但换得的是孩子将来考试能够取得高分。当然，帮助孩子养成良好阅读习惯，并不只是为了考试，更为重要的是，养成良好的阅读习惯，不仅有利于孩子各学科基础知识的学习，有利于培养孩子对问题的理解能力，有利于孩子素质的全面发展，可以使孩子在阅读中陶冶情操，增长见识，扩展知识面，不断获取新知识、新技能，提高孩子的生存能力，更有利于孩子的成长、成才。
有些家长可能会这样说，我们的孩子学习比较困难，课本上的东西能搞懂已不错了，还去读什么其他的东西，免得分心。其实这种想法是完全不对的。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说“阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段”。他在《给教师的100个建议》一书中这样说：“学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要没完没了的‘拉一把’，而是靠阅读、阅读、再阅读，——正是这一点在学习困难的学生的脑力劳动中起着决定性的作用。”所以，不管您的孩子现在的学习成绩是好还是不太好，都应激发他的读书兴趣，培养阅读习惯。如果一个孩子虽然天分不怎么高，但他很喜欢看书，您不用担心他会学不好，而如果一个孩子每天愿花两小时看电视，花半天的时间打电脑游戏，却不愿花30分钟看书，那您可得引起重视了，可能他非常聪明，但我想他一直不爱看书的话，他的成绩肯定会越来越差。作为家长必须学会用发展的眼光为孩子的未来。
培养孩子良好的阅读习惯，仅仅依靠我们的班主任教师是很难奏效的，我们的家长也必须改变观念，以身示范，正确引导，还要有计划的科学安排。家长们与其请来家教或买大量的课外学习资料占用学生的业余时间，倒不如把更多的时间交给孩子，让他(她)自由自主地阅读，在阅读中汲取知识营养，在阅读中憧憬着美好的未来。要让读书成为孩子的一种习惯，就要努力去培养，只要从小培养，它就会像吃饭睡觉一样成为生活中最自然的事情。天长日久，书会成为孩子最知心的朋友。如何让孩子从繁重的功课中解放出来，从电视机、游戏机旁边走向奥妙无穷的读书生活呢?
首先，要想让孩子有兴趣来读书，就要让孩子有求知的欲望。
这就要求家长引导孩子多观察自然、观察社会，从而发现问题，产生疑惑，萌发求知欲望。家长要适当满足孩子对读物的兴趣取向，不要随便否定孩子的愿望。要让孩子走出校门以后，就很想读些“让人轻松”、“有欣赏价值”、“能开阔视野”的书，或者在孩子们中间流行的读物。当孩子有了自己感兴趣的读物时，促使孩子养成天天自动读书的习惯才有了基本条件。
家长还可以利用周末带孩子去新华书店，让他们自己挑选自己喜爱的书。经常带孩子去社区或单位的阅览室、图书馆，这对孩子养成良好的读书习惯也是大有裨益的。
其次，家长要注意提高和保持孩子读书的热情。
当孩子对某种读物产生兴趣时，家长要采取主动参与的态度，对孩子的读书活动给予关注。要随时找机会让孩子讲讲书中精彩的内容，或讲讲他们的感想，也可以让孩子把他喜欢的读物或读物中的精彩片段推荐给家长读。有时，家长还要有意参与孩子讨论读后感。也可以结合孩子在语文课学过的有关内容“借题发挥”。这样做既强化了孩子的读书兴趣，使之坚持读书热情，又有利于家长了解孩子读书的质量。
家长、老师的表扬，坚持，鼓励，给孩子提供展示的舞台和机会是孩子坚持读书的动力，也是强化读书兴趣最有力的刺激。(我校三楼签约小作家，是读书明星展示台，家长可以会后去参观)每当孩子读了书、增长了知识，产生了感想，提高了能力，获得了进步，家长应及时给予肯定。家长应鼓励孩子在阅读后写一些心得，可以摘抄好词好句，可以写写日记等，还可以有选择地让孩子参加一些征文大赛。这样，他们读书的自觉性、坚持性就会大大加强。
第三，家长要为孩子读书创造条件，优化环境。
外界环境条件是孩子读书的外因，父母的素质、住房的条件、家庭生活习惯、住地环境的氛围等诸多方面均是影响孩子读书的因素。作为家长应努力做到以下几点：
父母应起表率作用，父母看书的习惯、神情，会直接感染给孩子。多读书多看报，不断更新和增长知识，对孩子起到潜移默化的作用。孩子在那读书，作为家长就是拿本《故事会》再看，也是起到了以身作则的作用，成为孩子效仿的对象。如果家长自身厌恶学习，不爱看书读报，不思进取，经常打麻将、看电视，追求享乐，家庭精神生活贫乏，充满了庸俗的谈话，孩子的心灵就会受到污染。要知道，家长自我教育的第一步，就是对孩子进行教育的一大步。
曾有人做过一项调查，发现高成就学生的学习环境：(1)干扰较少。(2)有独立的书房。
(3)有较多的课外书。孟母为什么要三迁，是因为懂得环境的巨大影响力。有位学者说从他懂事起，家中到处都是书，书就是他的玩具，后来看书就成为理所当然的事。如果孩子看书，家长应该压缩看电视的时间或放小音量，最好是放电视的房间与书房隔绝，避免声音对孩子读书的干扰。
放假有空时，可以带孩子到书店的儿童读物区挑选书籍，让他有亲近书本的机会。孩子有兴趣的书，买回去比较愿意看，父母自作主张帮他挑的，反而被他束之高阁，所以父母只要做好最后的把关工作，适度地尊重孩子的意见。
家长多持鼓励欣赏的态度，孩子比较容易建立自信心，肯定自我价值。利用家中的读物，挪出一个角落，作为“家庭图书角”，可以鼓励孩子用零花钱买新书，不断补充新书。目前我校大力提倡亲子阅读，目的就是让孩子与您共读一本书，让孩子与您能够有更多的话题互相交流，低年级的可以开展家长与孩子互读，就是家长给孩子读一段，孩子给家长读一段，这样孩子读书的热情就会很高，而且只要家长坚持孩子一定能做到，从而养成读书习惯。这种方法很奏效，可以试试，但一定要坚持长久才能见效。
各位家长，书是知识的泉源，也是精神的食粮。拿破仑说：“读书就是力量，因为读书可以帮助工作，可以增加工作的力量。”在这知识爆炸的时代，能随时吸收最新信息，才能比别人领先一步。父母及早培养孩子良好的阅读习惯，等于为他打下扎实的求知基础。让我们一起祝福孩子们在阅读中、在阳光下健康成长!让阅读成为我们大家的习惯。真心希望我今天的讲话能引起您的共鸣，能改变您今后的行为，真正达到抛砖引玉的效果，再次感谢您认真的聆听!
❂ 阅读发言稿
尊敬的园长妈妈，各位老师、家长：
下午好！很荣幸能作为家长代表在这里分享我家的亲子阅读经验，如有说得不对的地方，请大家多多见谅！
首先，我要感谢幼儿园的这个图书漂流活动，让我儿子从小就开始养成阅读的好习惯。说起我家儿子，他在去年春季插班入读小班，在那以前他还没真正看过一本故事书，更不用说有阅读习惯了。一开始，他对每星期的图书漂流活动并不感兴趣，每次我们一起阅读的时候，他都显得无精打采，或者找他的玩具或做其他的事情，我和他妈妈都感到很无奈。于是我就向老师们和园长妈妈请教。记得有一次园长妈妈告诉我：“小班的小孩有这种表现是很正常的，并不用着急，作为家长不要急着要求小孩完整的说出故事的内容，只要他真实表达自己的想法就可以了。”听了园长妈妈的话，我告诉自己在亲子阅读的时候一定要更加有耐心，尽可能生动地给儿子讲故事，认真聆听他的想法，不时给他鼓励和表扬。半个学期下来，我发现儿子渐渐喜欢上阅读了，看书时也更认真，每星期四他都很期待新图书的到来。小孩开始喜欢看书了，作为家长我觉得还要为他营造一个良好的阅读环境。晚饭过后，家里的电视一定是关的，我和儿子静静的呆在房间里，儿子坐在我的大腿上，我们一起手捧着书，津津有味地开始阅读。在阅读的过程中，我和儿子的交流更多了，我也知道了他更多的想法。儿子阅读的兴趣越来越浓了，有时他还会邀请邻居的伯伯为他讲故事，或者讲故事给伯伯听，受到表扬了他就更高兴，更有动力。现在，儿子的阅读量越来越大了，幼儿园每星期的图书漂流并不能满
足他的需求了，周末和假期我们一家也会去新华书店和光明书店购买新书。对书的要求我都是听他的，只要我们看过，内容合适，儿子喜欢就可以，因为他有兴趣才会喜欢看。另外，有时我们也会带他去朋友家和其他小朋友一起阅读，小朋友间分享阅读的快乐。
因为有了幼儿园的图书漂流活动，儿子从一个并不喜欢看书的小孩成为了一个喜欢阅读的小书虫，一年下来，儿子看过的图书已经超过一百多本了，这是我们作为家长万万没想到的。现在，儿子看过的书基本上能简单地复述书中的情节了，这个学期他还有了想认字的意识，这都是阅读带来的进步。
幼儿园为孩子提供了这样一个良好的阅读平台，作为家长我觉得一定要好好配合，教育小孩爱护书籍，和小孩一起感受阅读的快乐。陪伴是最好的礼物，陪伴小孩一起阅读一起成长。
最后，我再次感谢幼儿园的图书漂流活动，感谢每星期为整理图书付出辛劳的义工家长们，谢谢你们为小孩作出的努力。
❂ 阅读发言稿
大家好，我是第三组的**。三个标签：高中老师、2岁8个月女婴的妈妈、时间管理从业者。我很荣幸代表这三个小组分享我的发现。
我今年7月开始加入Easy Effectiveness Learning，从大人到亲子到现在，学到了很多。我的孩子今年2岁8个月，明年上幼儿园。虽然孩子平时很容易照顾，这主要是祖父母和孩子的育儿观念基本一致，但在一些睡眠调整、习惯养成、情绪管理等方面，还是希望能找到更科学的这个亲子班的答案。在过去三周的学习中，我收获了以下几点：
1．和孩子一起感受时间，帮助孩子意识到时间。 花园教练的课程从帮助孩子体验1分钟的长度开始，我已经和孩子们一一练习了，比如1分钟游戏：我和孩子们一起玩木头男人不准动 孩子会说1分钟可以很慢也可以很快。然后她很喜欢看小猪佩奇，她知道一集小猪佩奇是五分钟，我给她准备了一个15分钟的沙漏作为看动画片的时间，她知道沙漏是15分钟之后流动。分，这种特定的形式让孩子逐渐有了时间感，为以后的时间管理打下基础。
2.监测孩子的睡眠，调整睡眠时间。 我的孩子在2岁之前8点30分之前就睡了，但是在那之后，睡眠变得越来越不规律。基本上10:30左右就睡着了，有时候周末甚至到了11:00。我很头疼，尤其是听了亚亚老师的课程，知道了睡眠对孩子的重要性，我决定调整孩子的睡眠时间。这次实践课除了记录孩子的睡眠时间，还发现了孩子睡眠时间的黑洞：孩子的睡前仪式开始得太晚，过程繁琐，所以入睡时间被耽误了；于是我8：30开始给孩子洗漱，然后看书，把睡前耳语改到8：00，还有我的孩子。看书的习惯是一次读一套书：5-10本书，但只有一本是不行的。和圆圆的教练沟通后，我试着和孩子达成协议：看书的数量由睡觉的时间决定。你睡得越早，你看的书就越多。许多。这种方法非常有效。孩子的睡眠时间已经提前到了9:30-10:00。我会继续检测和调整，尽量调整到九点前入睡。
3.亲子阅读的意义，与孩子一起管理情绪。 非常感谢亲子读物《不要喊不要喊》，让我这个脾气暴躁的妈妈，在阅读、练习、打卡的过程中慢慢静下心来，真正学会以温柔和执着的态度抚养她的孩子。我发现，在我改变的同时，孩子的情绪也逐渐变得平静。我想这就是为什么父母是原始人，孩子是复制人的原因。
亲子运动会讲话
儿童圆锁妈妈讲话
儿子结婚妈妈讲话
亲子活动老师讲话
p>
大班亲子活动演讲
❂ 阅读发言稿
各位家长朋友们：
晚上好！
我是王涵玥的妈妈，首先感谢学校老师给我这么一次机会站在这里和大家一起探讨孩子教育的问题，我感到十分的荣幸，我也要感谢我的孩子，是她的信任让我有勇气站在这里。
现在的家庭孩子不多，我们既是孩子的父母，也是孩子的朋友。怎样才能做孩子的朋友，建立一种和谐的亲子关系，我来分享一下孩子成长中的一些体会。
一、建立和谐的亲子关系，要无条件地接纳孩子尊重孩子
这一点上我先说一件很有感触的事。孩子小时我们有几次和她开玩笑说，你要是不乖我们就去换一个宝宝，我们的玩笑很随意，可在孩子心里不一样，所以我家女儿小的时候对我们的态度很敏感，我们稍对她凶一点，她就眼泪汪汪，说妈妈不喜欢我不爱我。我意识到我们的玩笑伤害到了她。消除这个玩笑的阴影我们花了很长时间。这件事给了我一个教训，无论孩子做了什么事情，我们都没说过不喜欢她不要她之类的话。
当然现在孩子长大了，内心也强大了，但孩子对一件事很敏感，就是考试成绩。考试成绩考差了，她回家就是一副垂头丧气的样子，然后可怜兮兮地问我们考不好是不是会不喜欢她，那时候我先问她考不好的原因，是不会做还是粗心，这时她可以一题一题地说出自己不得分的原因，她能够这么说出来问题已经解决了，她需要就是我们给她一个大大的拥抱。
接纳孩子，也就是接纳孩子的独一无二，不要盲目和别家的孩子去比较。
每个孩子都有自己的特点，比如我们家的，是个慢热型。她小的时候，我们和很多家长一样，希望她学点才艺，于是送她去学钢琴。一起学的还有一个朋友家的孩子，两个孩子平时很要好，但在学钢琴这事上，两个的特点显现出来了，朋友家的孩子学得快，节奏掌握得很好，而我们家的这个相对来说慢多了，并且常常跟上节奏。渐渐地这种对比让孩子很有压力，也影响了她学习的信心。意识到这个问题后，我没有硬逼她。加上那一年我很忙，那事就放下了，我们朋友的孩子还是在坚持，一年下来也是小有收成，一起玩，人家的成果就展示出来了，我女儿觉得很失落。这时候我和她商量，要不我们学一个简单一点，女儿开始有点犹豫，前面的事让她没有自信，我就带她去老师那里去看，慢慢孩子有兴趣了，我们也说好选择了就要坚持下去，不能半途而废。于是我们在二年级的时候开始学古筝，一年多来孩子觉得也算是顺利。
还有一件事是学英语。我们身边的很多孩子都在学英语，说真的我们作家长的挺着急，生怕孩子输在起跑线上。我也和她商量，我们去一下培训班，她说不去，我把其中的利弊分析给她听，她还是坚持不去。我说好，你现在不学，等开学上英语课，你要付出比其他同学更多的努力，你才能跟上大家。她肯定地说好。刚开学的时候确实不是很好，我们在边上给她打气，我们的起点不一样，我们现在要做的就是多读多练，孩子也很配合。
在孩子看来，父母就意味着安全感。在孩子的成长中有过两年时间我没把她带在身边，只能每个周末陪她，每一次我去上班，她都哭得很伤心，这种伤心很刺痛一个母亲的心，后来她大一点的时候我就和她商量，和妈妈一起要做哪些事。其实她跟在我身边是一种放养的形式，我做我的事情，她找她的小朋友去玩，有事情到办公室找我，约定时间回家，但孩子过得很开心，这样的生活也培养了一定的独立能力。现在的周末我们一起去登山，一起去图书馆看书，一起去乡下，甚至一起做家务搞卫生。女儿常常说周末的时间过得太快了。
我们作家长的都疼孩子，疼孩子也要适合孩子。孩子不同，需要便不同。大多数孩子总是喜欢听人表扬的。或者一个小小的意外的礼物，或者爸爸妈妈的一个拥抱还有的孩子需要的是服务，比如给孩子做一顿美味。这里的问题是我们家长要时刻对孩子有一颗好奇的心，看看他喜欢什么，投其所好。我得出我女儿的所好是在一个偶然的机会。我在学校值周，家里没人做饭，她跟爸爸的时候就在外面吃，想吃什么就去吃什么，跟我的时候只能在学校食堂解决，有一次我们一个同事和她开一个玩笑，是不是食堂的饭好吃，经常来这里蹭饭，女儿的回答很直接，好吃是好吃，但没有我妈妈做的好吃。听了这话有一点小小感动，小孩子在饭菜里面可以吃出妈妈的味道。
二、有效的沟通
孩子成长过程中我觉得我做得最有意义的事是给她写了很多的日记，把她成长过程中发生的一些有意义的好玩的事都写下来了，偶尔翻开的时候讲给她听，她识字了后，对那些日记是百看不厌。
她上学以后我们聊得最多的话是：今天在学校过得开不开心；有什么收获；班里发生了什么好玩的事。打开话题后，她就开始告诉我们她的故事，在这交流里面就可以知道她在学校的一些事情，在她的讲述中也认识了她的同学，了解她的学习状况。有时她会和说一些她的一些小秘密。分享的秘密里我才知道现在的孩子太早熟了，我们作家长的作一个适应的引导很重要。
三、感情需要表达
我们在与孩子沟通的时候要表达自己的内心感受。表达自己内心的感受是沟通的重要内容。如“你这样做我很难过”“今天你回来这么晚，我很担心”等等。这样的语言给孩子以理解和温暖，容易唤起孩子的同理心，孩子自然容易接受。有一次她自己出去找同学玩，本来说好玩半个小时就回家，但孩子一玩就忘记时间了，后来她回家的时候就告诉她，她没有按时回来我们很着急，外面不安全的因素太多了，爸爸妈妈不放心。这样一说，她不好意思了，同时也感受到了爸爸妈妈关心她的温暖。
我们的交流方式除了口头的，还有纸条的。比如我值周的时候她也要跟着我，其实她是见不到我的，我早上出去的时候她还没醒，我晚上回来的时候已经睡着了，但她有什么想说的就写在纸上，放在枕边。如让我睡觉的时候抱一下她，或者说一句喜欢我之类的话，很温馨。
我的孩子同那些品学兼优的孩子相比，还有很多的不足；我同各位家长相比，也存在着不少的差距，所以我所讲的不能算是经验，只能算是感受，如果能引起各位家长的共鸣，将是我莫大的荣幸。最后祝各位老师家长朋友工作顺利，家庭幸福，祝愿我们每个孩子都能健康快乐地成长！
❂ 阅读发言稿
敬爱的领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是五(4)班的xxx，今天我演讲的题目是《读书滋润心田》。
无论科技如何发展，书籍的力量都是不可小觑的。古今中外，只有书籍，才能承载起几千年不变地人类的智慧和经验。文学大师高尔基说：书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。
记得一位老师曾说过这样一句话：“读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。读书不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”有时候，一本好书就是良师益友，在寂寞时，书会给我以安慰；有疑难时，它会给我解答；遇到挫折时，它会给我鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我向光明的前程迈进。因此，读书，能润泽人的心灵人生。
世上有很多人因为读书，从一个碌碌无为的人走向成功大殿。比如：皇甫谧以前是一个游手好闲，17岁还目不识丁的人。可是皇甫谧，由于他姨母的责罚，开始认真读书。在患上风弊病，仍认真读书，靠着书中的知识，使自己痊愈了，并成为一个有学问的人。但皇甫谧并不满足于现况，继续攻读针灸方面的书。终于写出了举世闻名的《针灸甲乙经》。
从古至今，哪一位伟人不是爱读书的呢？孙中山喜爱读书，以书籍丰富自己的认知。XXX喜爱读书，老年时眼睛不好，还要坚持看大字版的书。他们的生活中都有书籍陪伴着。读书滋润着他们的心田。读书是一门学问，阅读时不可一目十行一扫而过，你需要做的是静下心来，耐心地捧着一本书去领会其中的含义。有些书，随着时间、地点、心境的不同，你所理解的道理也是不一样的。有些时候，你在生活中所碰到的问题，或许通过读书就可以解决。每当你心情低落时、无助时，通常都可以选择读书这种方式。书籍让我们不再迷茫，在阅读时，能找到字里行间所蕴藏的力量。我们可以先选择自己喜欢的书看，培养兴趣。再慢慢地去发现书中无穷的魅力，最后自然而然地喜欢上阅读。
一个人可以没有物质上的财富，但绝不能没有精神上的财富。
而精神上的财富正是读书可以带来的。阅读是一座通往成功的大路，然后我们在通往成功的道路上越走越远。
我的发言完毕，谢谢大家。
❂ 阅读发言稿
每个时代都有一种先进的精神，这种精神源于我们身边每一个身份普通、岗位平凡、业绩突出的劳动者，这种精神成为了推动社会进步、企业发展的源动力，引领着无数人战胜苦难、不懈创新、勤勉开拓。这种精神称之为劳模精神。作为80后的团员青年，我们在凭借自己的智慧和毅力创造价值的同时，要懂得用劳模精神指引前进的方向；要学习劳模，将身边劳模精神当成一种宝贵的财富，为企业的不断发展贡献出我们的力量。
窦小伟是我们炼化装备研究所的一名高级工程师，他以自己严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，刻苦专研专业技术、勇挑工作重担，任劳任怨，连续多年被评为“烟气轮机学科带头人”，用自己的一言一行向我们诠释了什么是“劳模精神”。此外，窦工深知企业的未来寄托在年轻人身上，他积极主动的在工作和生活上帮助年轻同志，鼓励他们参加各种专业培训，并把自己积累的工作经验和专业知识无私的传授给他们，帮助他们尽快成长，使年轻同志能够早日在业务上独挡一面。他以自己扎实的工作作风和严谨的治学态度感染着我们，同时也为机械厂的发展贡献出自己的力量。
学习劳模，学什么？随着时代的发展，劳模被赋予着越来越多得时代内涵和元素，但是无论是生产者还是创业者，无论是比表现还是比贡献，无论是讲精神作用还是讲经济效益，劳模的核心价值都是始终不变得：一种爱岗敬业、勇于创新，甘于奉献的精神；一种对职业、对社会、对国家的道德感、责任感和使命感。因此，对于我们青年员工，必须立足本职岗位，以劳动模范、标兵为榜样，牢记宗旨，振奋精神，提高认识，认清使命，始终保持昂扬向上的精神状态，大力弘扬劳模精神和中国工人阶级伟大品格，努力为中国炼化装备事业的发展而奋斗，为企业的发展做出自己应有的贡献。
❂ 阅读发言稿
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家晚上好！
时值金风送爽、丹桂飘香之际，在院领导、老师的帮助下，我们高博墨源文学社的读书会成立了！
首先我谨代表高博“墨源文学社”的全体成员，向热情协助读书会的院学生会表示真诚的感谢！向给予读书会鼎力支持的领导、顾问以及无私帮助读书会的指导老师表示深深的谢意！向读书会的发起人彭院长、总策划者吴歧范老师致以崇高的敬意！
同学们，你喜欢读书吗？“读书足以怡情，足以长才”使人顿开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。大文豪高尔基曾说过：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢？读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。
亲爱的同学们，最是书香能致远，腹有诗书气自华。今天的我们生活在阳光下的年轻一代，更应该努力丰满自己的羽翼。我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。时代在召唤，风华正茂的我们必须勇于担当重任，多读好书，修身养心，用知识武装自己的头脑，规范自己的行为，远离低级趣味和不良嗜好，自觉抵制各种不良社会风气，把别人沉湎于网游的时间用在读书上，争做一个精神高贵之人吧！
亲爱的同学们，属于我们的时代已经来临，前进的号角已经吹响。红日初升，其道大光，河出伏流。点燃一盏阅读的心灯，拥有一轮人生的红太阳。
同学们，以书为友，以书为鉴，攀登人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人。诵读经典美文，传承中华文明，让一缕书香伴你我同行！让我们一起读书吧，共同走向美好的人生！
谢谢大家！
❂ 阅读发言稿
尊敬的杨桦老师、各位语文教育界同仁：
大家上午好！
我是宁国中学高中部语文老师李鸣晓，非常荣幸能代表此次阅读教学论坛高中组做主题汇报。下面，我将从现状、困惑、尝试、建议与规划五个方面反馈我们小组的讨论心得。
此次相聚在一起的高中语文老师，来自浙江及安徽的各地市，学校几乎涵盖各类型，从省示范至普通高中、职业学校、民办学校等齐聚一堂。在交流后，我们普遍达成当下语文教学现状的共识：一是应试教育模式影响巨大，语文的审美性、人文性在冲击高考分数的模板式教学下很难得到体现，语文教师心急如焚却无力回天。二是基于学科特点，语文学科在高考中很难拉开差距，各类学校中均有语文是“后妈生的”的感觉。有好事人为高中各学科排位：数学第一，理综文综第二，英语第三，语文最末。而在此情况下，学校的行政偏向性，班主任的重视程度都让语文学科走入不起眼的脚落，漠漠心伤。
我们全组老师讨论时无可奈何却又想力挽狂澜，是以在交流中形成诸多困惑点，特向杨老师及北大语文研究所提出：
①从学校高考升学率角度考虑，如何在不影响整体成绩的情况下，让语文科目受到重视？
②从日常教学角度思考，阅读欣赏与试卷训练所获成绩不成比例，高考能否发挥指挥棒的作用，从评价机制上改变这种现状？
③从教师成长角度考虑，如何练好语文教师内功，且能在指导学生过程中得以彰显？
④从学生发展角度思考，学生读书兴趣如何引导？如何让高中学生在短期时间内感受到实效？
此次为语文阅读教学论坛，单就阅读教学而言，我们小组又有以下困惑：
①教材与配套读本如何协调处理？
②阅读教学单独的评价体系怎么建立？WWw.zw5000.com
③阅读教学实践的优秀范例又在哪儿？
我们的困惑太多，作为高中语文教师的困惑实在太多。其实，我们都曾努力尝试过。在小组交流中，我们看到了浙江省的学校阅读课已开展多年，且已形成一定体系；安徽的合肥一六八中学等已将阅读课纳入高一范围。以我所在的宁国中学高中部为例，我们学校在09年分层教学后，14年借鉴江浙模式，开始将阅读课纳入高一及高三必修课程，并开设了二十五门选修课，其中包括《动漫·游戏与文学》《大师的爱情——民国那些神仙眷侣》等阅读欣赏型选修课程，初步尝试走班教学。我们努力的去做，正如小组中孙凯老师所说：“做该做的，做能做的，找到理想与现实的平衡点。”
也正是基于此，我们才惶恐地向北大语文研究所提出一些不成熟的建议：能不能从深度广度上加强对我们一线学校切实的指导，如开设教师及学生阅读的.书目，给阅读以具体操作的指引；又如提供阅读评价表格，方便直观评价师生阅读效果；再如及时分享高考的前沿信息；还有更宏大遥远的念想，如高考语文考卷的调整以使阅读及阅读教学的作用真正得以显现。
我们一线语文老师知道，路还是要靠自己走出来，我们只是希望杨老师和北大语文研究所能成为这条路上的明灯，指引我们少走些弯路。
最后，向大家汇报一下高中组的初步规划：
我们拟定从教师成长与学生成长双方面入手，达成高中语文阅读教学的新高度。教师角度，拟定依照北大语文研究所开出的书目，每月从中挑选一本教育教学名著精读，在QQ群中写下点滴感悟，一年后形成文集，力争出版；同时加强交流，不定期安排组员赴某校交流；此外，已先行的学校或个人随时在群中分享成功经验和失败教训。学生角度，拟定用成果展示的方式将学生阅读效果呈现在组员面前，研讨改良，最后形成跨学校的学生文集。
我们才薄学浅，在探索中前行，肯定有很多不到之处。由衷的期待在随后的一年中，北大语文研究所的指导老师们能给我们更多的指引与帮助。论坛高中组的所有老师嗷嗷待哺，翘首期盼。
❂ 阅读发言稿
在学习、工作生活中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。相信许多人会觉得发言稿很难写吧，下面是小编整理的名著阅读发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
尊敬的领导，亲爱的老师和同学们：
大家上午好！我是五四班队员朱彦百，很荣幸在庄严的升旗仪式上代表五四班61名学生发言。我发言的主题是“阅读经典名著，唤醒英雄人物”。
同学们，你们平常喜欢阅读哪些书籍呢？杨红樱的《笑猫日记》《马小跳》，沈石溪的动物小说，还是让人捧腹大笑的漫画书《樱桃小丸子》《阿衰日记》？这些书籍是否有点像街头的可口美食呢？它们语言活泼调皮，情节曲折，可以满足不同学生的选择口味。
可是也有这样一些书籍，它们陪伴着爸爸妈妈的.童年直到现在，它们被翻译成很多国家的语言文字，被无数的读者翻阅。书籍中主人公的人格魅力、高尚情操，为无数读者点亮了一盏盏心灯。这些书籍有一个共同的名字，就叫——经典名著。
亲爱的同学们，读读《水浒传》吧，我们一起来唤醒108位梁山英雄好汉!你瞧瞧那黑旋风李逵，他做事总是一说二骂三动手，但他孝敬老母，愿意为朋友两肋插刀的英雄气概荡气回肠。你再看看鲁智深这位英雄。单单他的名字就让人回味无穷。他做事看似鲁莽，但却侠肝义胆，充满智慧。“倒拔垂杨柳”这一章节寥寥数语的传神描写，塑造出一个武功高强的花和尚。他的这一举动让几个小混混倒地拜师学艺，相信也一定震撼到了你。
亲爱的同学们，读读《假如给我三天光明》吧，你会发出这样的惊叹：生命的奇迹究竟是如何诞生的？因为作者海伦凯勒是一位生活在盲聋哑世界里的人，竟然以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院，她一生写了14部著作，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像之一。
亲爱的同学们，读读《上下五千年》吧，阅读其中的一个个历史故事，我们就能具体地了解中华民族的历史是多么悠久，祖国的文化是何等辉煌！
一个故事之所以人人皆知，是因为它饱含着永不泯灭的人性之美；一段历史之所以千古流传，是因为它蕴藏着不朽的精神传奇；一部文学作品之所以享誉中外，是因为它时时奏响着真善美的旋律。当它们汇集在一起，就搭建起人世间最神圣的文学殿堂。
亲爱的同学们，让我们一起阅读古今中外的经典名著，打开一段尘封的历史，唤醒书中的一位英雄人物，点亮我们心中的一盏明灯，让我们成长前进的道路上散发出浓浓书香！
❂ 阅读发言稿
亲爱的老师、同学们：
仍记得莎士比亚那经典的名言：生活里没有书，就好像没有阳光，智慧里没有书，就好像鸟儿没有翅膀。清代批判家金圣叹说：“天下之乐，第一莫若读书。”的确，书籍犹如染坊，而人生的白纸正需要它去着色谱彩，一本好书就像一艘轮船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。我读书，我快乐！
说起《三国演义》，大家便很自然的想起胸怀大志，仁义之至的刘皇叔；想到智谋超群，神机妙算的诸葛孔明先生；想到英武非凡，义重如山的关羽，想起艺高勇猛，正义凌然的张飞……
《三国演义》共一百二十回，回回引人入胜。无论是“桃园三结义”，“过五关斩六将。”还是“草船借箭”。“火烧赤壁”。都叫读者拍手叫好，我被书中人物英雄那料事如神的英雄气概所打动，所吸引。
其中，诸葛亮的形象深深地打动了我。他未出茅庐先知“魏蜀吴三分天下”；“博望坡”设计烧曹营；“新野”留空再败曹营，又以“三寸不烂之舌”舌战群儒，使东吴百官无以言对；智激周公瑾；联吴蜀之同力共谋兴汉大业；又以“苦肉计”火烧赤壁而使曹操望而生畏……
我们虽然没有诸葛先生那样聪明的头脑，但也应该效仿古人，好好学习，不然，我们又怎么对得起英雄呢？书能让人心境明了，多读书更能带我们进入一个无比美妙的世界，让我们感受到其中的快乐。朋友，多读书吧！我读书，我快乐！小学生阅读发言稿5
亲爱的老师、同学们：
读书是一种享受，如果你是草草去读一本书，是感受不到其中的乐趣的，谈何享受。只要你认真得读，认真思考，仿佛自己也成了书中的.人物，这样你会感受到读书是一件多么美好，多么快乐的事！读书是一种快乐，读书的快乐是多方面的，书上的故事令你快乐，读完这本书后你增长了知识，使你变得愉快，学会如何做人，如果走属于自己的路，书上的内容是丰富多彩的，细细品味，其乐趣无穷！读书是种幸福，并不是这本书讲的内容是幸福的，而是指这本书能给你带来益处，比如，书可以令你增长知识，明白道理，憧憬未来，这就叫幸福。
书是我生活中最好的朋友，忠诚的朋友，书使我在学习中不断进步。知识是无价之宝，由此看出，书的价值有多高，有多贵！书，是多么神奇，多么美妙，书是人类进步的阶梯，这个比喻是多么形象生动，书能带领我们领略人世的真谛。
❂ 阅读发言稿
各位同学、各位老师：
大家好！
我是四（6）班的xxx，今年10岁。今年我被我们班同学和老师推选为学校的“阅读之星”候选人，并被学校推选为昆山市“阅读之星”候选人，我感到非常荣幸，也谢谢大家对我的信任。我从小热爱阅读，就从小时候说起吧。
三岁时，妈妈给我买了生字卡片，识字挂图，每天睡前半小时，我和妈妈一起读书认字。慢慢的我认识的字越来越多，在中班时我就可以独立阅读了，我再也不用缠着妈妈给我读故事了，妈妈终于“解放”了。我还记得，幼儿园的老师有时上课给我们讲故事讲累了，就让我照着书本接着讲下去。有一次轮到我进行国旗下讲话，我不用将讲话内容背出来，我就拿着老师给我的发言稿念一下。我觉得，早认字可真好。
说实话，在认字方面，我也曾闹过不少笑话。比如小时候我回老家，一个牌子上写着“小明羊肉”，我脱口而出“小明羊网”！那个“肉”字和“网”字确实很相像，结果爸爸肚子都笑痛了。爸爸去加油站加油，我看到“中国石化”这几个字，硬是说它是“中国石他”。我在一本书上看到“绰号”这个词，就和妈妈说：“我们班有些同学给别人起‘掉号’”。妈妈去超市买了些东西，我说：“你真是‘奢移’”啊，其实这个词该念“奢侈”。哎，从此这些话就成了爸爸妈妈的笑料，我也在不断闹笑话中学会了越来越多的新词。
我喜欢读历史、科学类的书籍，也喜欢读小说和散文等文艺类的书籍，对此有人说我是“杂书性动物”。历史，可以让人了解过去那美丽的时光，增长见识；科学，为我们打开一扇神奇的知识大门；小说，情节跌宕起伏，引人入胜；散文，文笔优美，读了让人心情愉快。阅读可以让我更好的消磨时间，比如和父母去饭店喝喜酒，一个人在家的时候，睡觉前的半小时，没有玩伴的情况下，我都会带上一本书。看书的时候，时间就像鬼一样溜走了。我经常一看就是两小时或三小时，最高看书时间竟有五小时，连我自己也觉得不可思议。
我喜欢阅读，是受了爸爸妈妈的影响。爸爸妈妈都是中学老师，家里的书柜占了一整面墙，柜里放满了他们的书，爸爸的书大都是些历史、政治、经济类的，妈妈的书大部分是小说诗歌等文艺性书籍。妈妈说，要想让孩子喜欢读书，家长首先要喜欢读书，爸爸妈妈给我做了最好的示范。吃过晚饭，我们一家人呆在书房里，人手一本书，享受悠闲的阅读时光。每次我在学习上取得一些好成绩，妈妈对我的奖励永远是——买书，买各种各样的好书。
喜欢阅读，还得学会运用，否则就是茶壶里煮饺子——倒不出，或者说是“两脚书橱”。我的读书成果还挺多，我发表了8篇作文，一篇发表在《童话王国》杂志上，一篇发表在《新作文》上，两篇发表在《昆山日报》上，另外还有4篇发表在学校网站上。今年的“春蕾杯”征文，我还有幸获得了校一等奖。妈妈是初中语文老师，她常和我说：“写作文，老师只能教些技巧给你，那是作文的骨架，至于作文的语言，也就是作文的血肉，只能通过大量的课外阅读自己积累感悟，才能形成。”我觉得这话很有道理。
英国作家培根在《论读书》一文中写到：“读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。读书使人充实，讨论使人机敏，写作则能使人精确。”同学们，就让我们养成终生阅读的好习惯，用读书消遣，用读书充实，用读书增长才干，人人争做“阅读之星”！
谢谢大家！
- 作文5000网小编为您推荐阅读发言稿专题，欢迎访问：阅读发言稿
