中介第二周学习计划
发表时间：2026-01-30中介第二周学习计划（精品10篇）。
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1 老师讲得少，讲得快。
除了某些课程，大部分大学专业课程一个学期顶多安排48 个学时，在48 节课时老师要把一门专业课程全部讲完讲到，这本来就是不现实的。所以老师更大的作用是重点导引，而不是全盘灌输。这和在高中阶段一门课反复讲，反复训练是完全不同的。
2 不一定完全依赖教材授课或学习。
有些老师讲课，特别是一些优秀老师授课，旁征博引，一堂课的信息量不完全受限于教材，如果只看教材，或者只读教材，很多大学生不适应。
3 信息量大，习题量少。
越是重要的课程，越是信息量大，但是往往老师布置的训练习题量并不大，这对于掌握课程知识点，是有难度的。
4 不同课程之间有体系上的联系。
高中的课程，语文学三年，数学学三年，学的是不同领域的知识点。比如语文，一个人可以说明文写得很好，议论文不行;一个人可以阅读理解很好，但是成语填空不行。数学也一样，数学就是一个数学体系的大杂烩，什么数学知识都教一点，但是这些数学知识之间的联系、来龙去脉、发展，统统都没有涉及。但是大学阶段四年学习的课程之间是有设计、有衔接、有互补关系的，单独学一门课你可能看不出有什么用途，但是几个学期下来，这些专业课程组织起来就可以解决一些比较复杂的实际问题了。这些，你在单一课程学习的过程中会很难体会到这一点。
5 学完就考，缺少答疑复习时间。【WwW.yS575.coM 述职报告之家】
大学一门课学完了，一般在1-3 周内就安排考试，甚至一上完下周就安排考试。根本就没有什么复习时间，至于老师答疑，基本上也就是走了形式。这和高中学习又不一样。
6 缺少气氛，很难坚持自学。
在高中你不想上自习都不行，在大学你想上自习还得提防被别人叫学霸，一不留神还能被同学孤立了。
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小班开学第二周教学计划
教学目标：
1. 培养学生团体意识。
2. 能够完成简单的社交礼仪。
3. 培养良好的卫生习惯。
4. 练习简单的口头表达。
教学内容：
1. 团队合作
2. 社交礼仪
3. 卫生习惯
4. 口头表达
教学详细计划：
1. 团队合作
教学目标：培养学生团体意识。
教学内容：
a. 给学生分组，让他们进行小组活动。
b. 练习团体合作能力，鼓励学生互相支持和学习。
教学活动：
a. 小组活动：要求学生根据自己的喜好和兴趣，制定小组活动计划，并完成小组任务。
b. 培养学生的团体意识，鼓励学生互相帮助和学习。
2. 社交礼仪
教学目标：能够完成简单的社交礼仪。
教学内容：
a. 社交礼仪的介绍，让学生认识和了解社交礼仪。
b. 练习社交礼仪，培养学生的社交能力。
教学活动：
a. 社交礼仪的介绍：让学生了解自己在社交场合应该注意什么，如何表现得体、自然。
b. 练习社交礼仪：让学生进行模拟社交情境，让他们敬礼、自我介绍、礼貌地拒绝邀请、客套、感恩等。
3. 卫生习惯
教学目标：培养良好的卫生习惯。
教学内容：
a. 让学生认识和了解卫生习惯的重要性。
b. 练习卫生习惯，培养学生的卫生意识。
教学活动：
a. 认识和了解卫生习惯的重要性：教导学生佩戴口罩、勤洗手、保持房间清洁等。
b. 练习卫生习惯：让学生在日常生活中注意保持卫生，如手洗、口罩戴戴、房间打扫、穿孔愈合、用餐等。
4. 口头表达
教学目标：练习简单的口头表达。
教学内容：
a. 让学生掌握简单的词汇和语法。
b. 练习口头表达，提高学生的语言表达能力。
教学活动：
a. 学习简单的词汇和语法：教导学生一些简单的词汇和语法结构。
b. 练习口头表达：让学生进行简单的口头交流，如询问、回答问题，谈论自己的喜好、兴趣、活动等。
教学评估：
1. 通过小组活动，评估学生的团队合作能力。
2. 通过社交礼仪练习，评估学生的社交礼仪能力。
3. 通过观察学生的行为举止，评估学生的卫生习惯。
4. 通过口头表达的练习，评估学生的口头表达能力。
教学反思：
小班开学第二周教学计划的教学目标是培养学生的团体意识、社交礼仪能力、良好的卫生习惯和口头表达能力。通过小组活动、社交礼仪练习、卫生习惯的培养和口头表达的练习等多个方面，让学生感受到班级的互助和合作精神，增强学生的团队意识；同时，让学生掌握并练习简单的社交礼仪、卫生习惯和口头表达等，对培养学生的健康生活习惯和语言表达能力起到了积极的推动作用。
但我们也需要意识到，在实际教学过程中，要根据学生的实际情况和年龄特点，采用差异化的教学策略，让学生更好地理解和掌握学习内容。另外，要激发学生的积极性和兴趣，让他们积极参与教学活动，从而实现教学目标的有效达成。
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小班开学第二周教学计划一、教学目标
通过本周的教学，让小班的宝宝们能够了解到“我和朋友”、“感恩家庭”的重要性，能够认识并说出常见水果的名称，能够跟随老师的指令完成简单的运动动作，提高宝宝们的语言表达和动手能力，增强团队协作精神和社交能力。
二、教学内容
1.语言表达：
（1）掌握用简单的语言表达自己和朋友之间的关系。
（2）能够表达自己对家庭的感恩之情。
2.常见水果认识：
（1）认识并说出常见水果名称。
（2）了解水果的形态和特点。
（3）让宝宝们品尝不同水果的味道。
3.运动能力：
（1）通过简单的运动训练，提高宝宝们的协调性和动手能力。
（2）训练宝宝们的耐性和毅力。
4.团队协作和社交能力：
（1）训练宝宝们的团队协作精神。
（2）帮助 宝宝们学会如何与他人合作，如何解决冲突。
三、教学活动
1.主题活动：我和朋友
（1）让宝宝们用画笔画自己和朋友的画像。
（2）通过幼儿音乐视频，让宝宝们感受到和朋友一起玩耍的快乐。
2.主题活动：感恩家庭
（1）在教室里创建一个家庭场景，让宝宝们体验亲情的温暖。
（2）引导宝宝们与家长交流自己对家庭的感恩之情。
3.主题活动：水果认识
（1）在教室里摆放不同种类的水果，让宝宝们了解常见水果的名称。
（2）为宝宝们准备不同口味的水果，鼓励宝宝们尝试不同的味道，并说出水果的名称。
4.主题活动：运动能力训练
（1）引导宝宝们跟随老师学习简单的运动动作，提高宝宝们的协调性和动手能力。
（2）设置跑步拔河等小游戏，让宝宝们体验团队合作和个人拼搏的快乐。
四、教学评估
通过本周的教学，老师将收集宝宝们的作品，了解宝宝们的观察和表达能力。同时老师会在课堂上观察宝宝们的动作能力和团队合作表现，给予宝宝们及时的正面反馈，并针对宝宝们的不足进行指导和辅导。
五、教学反思
本周的教学主题涵盖了宝宝们学习和生活的方方面面，采用了多种教学方法和活动形式，教学效果比较良好。但也存在一些不足，比如对宝宝们的细节方面的观察和引导还需要加强，对宝宝们口语交流的培养也需要再加强。在未来的教学过程中，我们会结合宝宝们的实际情况进行更有针对性的教学活动，以更好地促进宝宝们的成长和发展。
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小班开学第二周教学计划第一节课：自我认知
目标：帮助孩子建立自我认知，增强自信，作为个体的独特性被接受和尊重。
教学活动：
1. 游戏：玩“我是谁”游戏，让孩子们介绍自己，说出自己喜欢的食物，爱好，有哪些好朋友等。
2. 讨论：让孩子们讨论他们身上有哪些特别之处，例如爱好、优点、个性特征等。
3. 辅导：引导孩子感受自己身上闪耀的闪光点和潜力。
第二节课：情感交流
目标：引导孩子们学会情感交流和表达。
教学活动：
1. 游戏：玩“拍手游戏”，通过互相拍手传递的方式，轮流说出自己喜欢什么和不喜欢什么。
2. 演练：引导孩子们学会用简单的语言表达自己的感受和需求。
3. 讨论：引导孩子回忆上周发生的一些事情，问问他们如何感受到了快乐、困扰或者疑虑等。
第三节课：团队合作
目标：鼓励孩子通过团队合作，学习与别人合作做事。
教学活动：
1. 游戏：玩“跳绳游戏”，让孩子们分为两组，因为一个跳绳的队长在中间，两组孩子需要一起合作跳绳。
2. 实践：让孩子分组，一起搞定简单的其他团队任务，例如清理教室或搬运物品。
3. 讨论：通过讨论，了解孩子对团队合作的感受，并引导他们学习如何解决团队协同工作中可能出现的问题。
第四节课：亲子教育
目标：通过亲子互动，让孩子学习和家长交流。
教学活动：
1. 游戏：玩亲子互动游戏，让孩子和家长一起玩游戏，建立情感互动，例如玩抬手游戏等。
2. 活动：让孩子和家长一起制作水果沙拉或简单的点心，搭建家庭厨房场景，增强家庭环境的温馨氛围。
3. 讨论：鼓励孩子和家长探讨他们之间的感受和想法，并引导他们寻找健康的沟通方式。
总结
通过这四节课的学习，希望孩子们能够建立正确的自我认知，学会情感交流和团队合作，并且能够和家长展开健康的互动。这些训练不仅有助于小班学生身心健康，同时也为他们未来学习和职业生涯打下重要基础。
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小班开学第二周教学计划一、主题：认识身体部位
二、教学目标：
1.了解身体部位的名称和位置；
2.能准确指出自己和他人的身体部位；
3.发展儿童的语言表达和沟通能力；
4.增强对个人卫生和健康的认识。
三、教学内容：
1.身体部位的名称和位置：
①脸部（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发）；
②手臂（手、手指、肘部、肩部）；
③腿部（脚、脚趾、膝盖、大腿、小腿）；
④身体（背、胳膊、肚子、臀部）。
2.认识身体部位的活动：
①模仿老师或其他人的动作，谈论动作涉及的身体部位；
②自己动手捏、揉、拍打各个身体部位，提示并说出名称；
③利用图片等教具学习身体部位的名称和位置。
3.讨论日常生活中与身体部位相关的话题：
①身体的感受（痒、酸、疼等）；
②如何保护身体；
③如何保持卫生。
四、教学方法：
多元化教学法：
1.直观性：
通过图片、模型等教具的展示和操作，直观地让孩子们体验和认识身体部位。
2.体验性：
通过动手操作、模仿、讨论等活动帮助孩子们加深认识，提高学习兴趣。
3.社交性：
通过小组合作、角色扮演、游戏等活动促进孩子们的社交交往和体验合作的乐趣。
五、教学评价：
综合评价：
对孩子们的身体部位认识有多全面；
能否准确说出并指出各个身体部位的名称和位置；
语言表达和沟通能力的发展；
课堂参与度、积极性。
六、教学过程：
（一）导入
老师：你们好，我是王老师，你们叫我“王王老师”，你们叫什么名字呢？今天我们来学习身体部位。先看看下面这张图，你们能看出来是什么吗？
（二）呈现
老师：这是一张身体部位的图，你们能认出来吗？请举手回答。（学生回答）非常好，你们真是聪明、领悟力强！
（三）展开课程
（1）集中练习
老师：我们来看看，这是哪个部位？（老师拿出一根笔，指着自己的耳朵）是不是眼睛？
（学生群答）不是！
老师：它是什么？
（学生回答）是耳朵！
老师：对的！耳朵是什么部位？
（学生回答）脸部！
老师：不是！耳朵是头部的一部分。
（2）孩子自己指出身体的部位
老师引导孩子们拍打、揉捏每个身体部位，并提醒他们说出部位名称。
（3）身体部位唱儿歌
身体部位：头、肩、膝、脚
（4）比赛
老师让学生自由发挥，发挥想象力，发挥创造力，将身体部位与任何事物结合起来，开展创意比赛。
（五）结束
老师：今天的课程结束了，你们学习了多少呢？看看自己的手，掌心，拇指，食指，中指，四指，都好好在自己的身体上，证明你们今天是一个好孩子！Good job！
七、师生情感互动：
老师鼓励孩子们在课堂上积极答问，并且多次表扬优秀学生，引导学生关注自己身体的健康，以及如何保持卫生。
八、教学反思：
通过今天的教学，孩子们学习了身体部位的名称和位置，并且学习了如何保护身体。同时，今天的教学环节设计丰富，孩子们通过多项活动学会了在生活中如何使用身体部位，加深了对身体部位的理解。老师提醒家长们在日常生活中也要多从孩子身体健康的角度去关注孩子身体的健康，真正做到有计划、科学的为孩子的成长而努力。
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十月第二周工作计划 10月8日―15日 重点工作 1、巩固培养幼儿生活中的各项常规。 2、建立合理的区域游戏常规，引导幼儿能够自觉遵守。 发展 目标 1. 培养幼儿的良好生活常规：知道在入厕后将秋衣塞进裤子，不露肚皮。 2. 乐于参加集体活动，学习与同伴分享、协商，友好相处。 生活 活动 1. 引导幼儿养成有礼貌的习惯，早晨入园能主动问好，向家长道别。晚上离园能与同伴和老师说“再见”。 2.坐姿正确，进餐时不说话。 3.引导幼儿养成小便后自觉整理衣服的好习惯。 区域游戏 区域 目标 材料投放 美工区 尝试设计借书卡。 绘画纸、水笔。 表演区 尝试有表情地表演《三只蝴蝶》。 三只蝴蝶服装、三朵花道具。 建筑区 能够看懂图片，并尝试搭建。 长条积木及搭建辅助材料、图片。 图书角 尝试根据《小红帽》故事内容编排手偶剧。 故事书、手偶、手偶小舞台。 聪明屋 引导幼儿了解棋的基本玩法。 五子棋、自制球棋等 美发屋 了解操作材料的使用方法。 串珠、彩泥、串绳。 指 导 建 议 1.在建筑区指导时，教师提示幼儿根据环境图片，进行搭建房屋。 2.在表演区，指导幼儿表演时的.动作和表情。 教育 活动 时间 上午 下午 周五 音乐活动：蝴蝶花 目标：初步学唱歌曲，并理解歌词内容 英语：unit5 目标：复习本月的对话 周六 常识活动：秋天的树叶 目标：了解秋天的主要特征 英语：unit5 目标：复习本月的单词 周一 社会活动：农民伯伯真辛苦 目标：引导幼儿知道爱惜粮食 英语：unit5 目标：复习本月的歌曲童谣 周二 数学活动：数字排队 目标：知道7以内的序数。 语言活动：快乐的十一 目标：鼓励幼儿大胆讲述十一期间的趣事 周三 健康活动：小马运粮食 目标：锻炼幼儿的平衡能力 英语：unit5 目标：复习本月的歌曲童谣 周四 主题活动：爱护小图书 目标：知道怎样爱护小图书 英语：unit5 目标：复习本月的游戏 周五 音乐活动：蝴蝶花 目标：在理解歌词内容的基础上表演。 英语：unit5 目标：复习本月的游戏 户外 活动 目标 通过练XXX衡动作、发展幼儿的平衡能力 游戏 猫捉老鼠、树叶找妈妈、小马运粮。 准备 沙包、平衡木、轮胎 家园 共育 1.请家长帮助孩子巩固第二套广播体操歌词。 2.更新博客内容。 环境 创设 1.创设美发屋环境。 2.创设主题墙面。⬒ 中介第二周学习计划 ⬒
小班开学第二周教学计划本周我们小班的教学主题是“我和我的家人”。通过本周的教学活动，我们的目标是让孩子们更好地了解家庭和家人的重要性，并帮助他们建立更紧密的亲密关系。下面是本周的教学计划：
一、主题导入
1. 课堂环境营造：在教室内挂上一张“我的家庭”主题海报，孩子们可以在海报上粘贴自己和家人的照片。
2. 游戏活动：“家人棒棒球”，孩子们分别代表自己和家人，在场上把“家庭快乐”打出去。
二、教学内容
1. 我的家庭成员：让孩子们回忆自己的家庭成员，包括爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨等等，让他们比较一下不同家庭人口构成的差别，并引导他们学会尊重家庭成员之间的差异和相似之处。
2. 家人的职责：通过小组成员讨论的互动活动，让孩子们学习家庭成员们的职责，包括家务、照顾孩子、工作等，以及家庭中成员们之间的合作相处，从而培养孩子们珍惜家人的意识和理解家庭的重要性。
3. 家人与我的生活：教育孩子们要关注父母和其他家庭成员的日常生活，并理解他们工作和生活的辛苦，同时也要关注自己的成长与兴趣爱好，并在父母的支持和鼓励下，更好地发展自我。
三、教学方式
本周教学主题围绕“我和我的家人”展开，我们将通过多种教学方式来帮助孩子们更好地学习和体验。
1. 情景再现：为了让孩子们更加真实地感受到家庭生活和家庭成员间的相处，我们将采用情景再现的方式，让孩子们模拟家庭生活，亲身体验家庭成员间相处之道。
2. 互动游戏：孩子们通过参与多种互动游戏，如家庭成员职责配对、家庭故事演绎、家人快乐记忆等游戏，加深了解家庭成员的作用和生活，同时通过游戏增强亲子关系。
3. 生活实践：我们也会让孩子们参与到一些家庭生活中来，例如做饭、洗碗、搬家等，帮助他们理解生活的重要性。
四、评估方式
我们将通过多种方式评估孩子们的教学成果和参与度，包括：
1. 课堂表现：教师将检查孩子们的参与度、理解程度和表现情况。
2. 协作能力：孩子们在小组活动中的协作能力和社交技能也会被考量。
3. 家庭作业：孩子们将完成与本周主题相关的家庭作业，例如，画一张家庭成员的便签、制作一份家庭手绘图等。
小结：
通过本周教学活动，我们希望孩子们更好地理解家庭的重要性，建立亲密关系，学会互相尊重和支持，同时也希望教育增强孩子们对父母和家庭的尊重和爱。我们相信，通过本周的教学活动，孩子们将更好地了解“家庭”这一概念，并进一步认识“家”对于自己和社会的重要意义。
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日期：4月12日--4月16日 生活目标： 1.能独立迅速，有序穿脱鞋袜，并整理好放在指定处 2.学会简单的评价自己与他人行为 区域活动目标： 1科学区：能感知并探索摩擦起电等现象 2自然角：学习记录豆芽生长过程 教育活动： 周一：上午：计算―放学后 户外游戏：切西瓜 下午：科学―变魔术 户外游戏：小动物赛跑 周二：上午：计算―里外辨识与计数 户外游戏：老鼠笼 下午：歌曲―我的小花园 户外游戏：捉小鱼 周三：上午：语言―盼盼的树朋友 户外游戏：大风和树叶 下午：手工―美丽的.纸蛇 户外游戏：贴人 周四：上午：美术―我的树朋友 户外游戏：聪明的小兔 下午：语言――小雨点 户外游戏：风和树叶 周五：上午：歌曲―小宝宝睡着了 户外游戏：碰碰车 下午：体育―猫头鹰抓田鼠 户外游戏：大滑梯⬒ 中介第二周学习计划 ⬒
2011年9月5日至9月9日
星期一上午
活动一数学
活动内容：《乘车》
活动目标：
1识别数字1、2、3，感知3内的数字，理解3内数字的实际含义。
2在游戏中激发学习数学的兴趣，培养解决问题的能力。
3．懂得乘车的简单礼仪。
活动准备：
1．分别贴有1—3数字标志的头饰及柱子各一个。
2．将椅子排成均等的三列当作公共汽车3辆，车票若干，分别是数量为1、2、3的食物卡片。
活动过程：
1，制作乘公共汽车的场景，以吸引孩子们参与游戏的兴趣。
1．老师邀请幼儿乘坐“公共汽车”去游玩，询问幼儿该怎样乘坐。(引导幼儿说出从前门投币上车，从后门下车；上车时，一个接一个，不推也不挤；上车后坐好扶稳，等等。)
2．介绍乘车的要求：正确点数车票上的物品后，根据物品的数量乘坐相对应的“公共汽车”。如果车票上的物品数量为1，则应该乘坐1号巴士。
二、邀请幼儿参与游戏
1．请三名幼儿当司机，并戴上有数字标志的头饰，根据头饰的数字开相应的“公共汽车”。
2．其余幼儿当乘客，根据车票上的物品数量，乘坐相应的“公共汽车”。
3．“公共汽车”从起点开到终点，老师引导幼儿把车开得稳当、安全。
3，营造中途公交车的场景，吸引孩子们在中途候车室等候。
1．老师带领幼儿到草地上游玩后，询问幼儿应在**乘车回家。(引导幼儿说出到候车亭等车。)
2．幼儿根据车票上物品的数量，在相对应的候车亭候车，并乘坐相对应的“公共汽车”。如果车票上的物品数量为1，请在1号候车亭等候，然后乘坐1号巴士。
3．提醒幼儿要等汽车靠站停稳后方可上车。
四、请幼儿吃数字饼干，感谢他们来乘坐公共汽车，并对活动做评价、小结。
活动二艺术
活动内容：《我上幼儿园》（歌曲）
活动目标：
1在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学会唱歌。
2、教育幼儿高高兴兴上幼儿园，不哭闹，萌发喜欢上幼儿园的情感。
活动准备：
1、玩具小白兔、小猫、小鸭。
2、准备**磁带、录音机。
3、准备教育挂图《领域活动.艺术.我上幼儿园》。
活动过程：
1、 在《我上幼儿园》的**伴奏下，幼儿拍手进教室。
师：小朋友，让我们拍着小手高高兴兴上幼儿园去吧。
2、出示玩具小白兔，教师范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师：今天，小白兔又高兴地上幼儿园了。他边走边唱。我们听听它在唱什么？（师范唱一遍歌曲）
老师：你在小白兔的歌里听到了什么？
三。展示教育挂图，引导孩子仔细观察，引出主题。
4老师展示了小鸭和小猫，并深情地唱了第二首歌。
老师：小鸭子和小猫高兴地来到幼儿园。他们三人手牵手，边走边唱。
爸爸妈妈干什么？我去**？我哭不哭？闹不闹？看见老师说声什么？
5、 幼儿学唱歌曲。
师：我们一起和小白兔、小鸭和小猫来唱《我上幼儿园》这首歌。小朋友声音可以轻点，回家后唱给你的爸爸妈妈听，他们一定会很高兴的。
6在**的陪同下，孩子们鼓掌走出教室，结束了活动。
7、活动延伸：
1） 当孩子们来到幼儿园、日常生活和自由玩耍时，歌曲潜移默化地影响着孩子们。
2） 鼓励孩子回家时给家长唱歌，让家长一起培养孩子对幼儿园的情感。
3）请家长与幼儿一起学唱亲子手册《好孩子不要妈妈抱》，培养幼儿的自立精神。
活动反思：
活动开始时，请拍手朗读歌词。孩子们很感兴趣。接着出示教育挂图，引导幼儿**挂图上的内容，小朋友们也很感兴趣，但是，请小朋友们学唱歌曲的时候，可能形式太单一了，很多小朋友坐不住，有的说悄悄话，有的走来走去。复习时，我让孩子们分组唱歌，他们的表现非常积极。
星期二下午
娱乐游戏
活动内容：《拖玩具》
活动目标：
丰富孩子玩玩具的体验，体验游戏的快乐。
活动准备：
在场地上画出起跑线、终点线；在终点处放有报纸、玩具。
活动过程：
1教师指导和观察现场周围的场景，进行交谈并提出游戏。
老师：（1）介绍玩具的名称。你知道玩具的名字吗？能说说它是怎么玩得吗？
（2）在活动室，老师用羊毛围着一个大盒子。 孩子们会拿着玩具，然后在盒子里玩。
2、 幼儿成四路纵队站立，教师讲解示范游戏玩法及规则。
师：（1）介绍游戏玩法：各路幼儿逐个从起点跑到终点，在终点处把玩具放在报纸上，然后拖着报纸跑回起点，且不让玩具掉地上，看谁能尽快把玩具拖到终点。
（2） 提出游戏规则：孩子拖拽玩具时不小心掉下玩具，应立即捡起并放回报纸上，然后继续拖到底。
三。组织孩子玩耍，老师提醒孩子动作要快，但要注意不要让玩具掉在地上。
（1）小朋友先搭四列火车，
4对儿童游戏情况进行点评，结束活动。
星期三上午
活动一科学
活动内容：《老师像妈妈》
活动目标：
1、认识并熟悉自己班的老师。
2、乐意与教师交往，萌发热爱教师的情感。
3、喜欢欣赏儿歌。
活动准备：
1、准备《让爱住我家》**磁带、录音机及小礼物等。
2、准备学习包《主题活动.画画》。
活动过程：
一、认识教师。
1展示全班同学的合影，激发孩子们找出老师的位置。
2告诉孩子们：我们班是一个大家庭。鼓励孩子大胆表达：老师是母亲，
我们是宝宝。
二、欣赏儿歌。
1、**儿歌《老师像妈妈》。
2、引导幼儿认真倾听，并说说儿歌里说了些什么。
三。启发孩子们讨论：哪个老师像妈妈？
三、猜猜老师。
1老师自我介绍，戴上面具站成一排。
2、请幼儿通过看身材、看衣服、听说话方式猜出“戴xx面具的是xx老师”。
孩子们猜对了，老师吻他或为他鼓掌。如果猜不出来，教师可摘下面具，亲切地说“我是xx老师，再猜猜我是谁。”
四、赠送礼物。
教师将小礼物分别送给每一位小朋友。启发幼儿与老师贴贴脸，并说一句感谢的话。
1、 游戏《**车》。
教师当“火车头”，带领全班幼儿开着“火车”到户外活动。
五、活动延伸：
1、请家长帮助幼儿熟悉本班教师，在家里长与幼儿对话，如：“xx老师像妈妈一样关心宝宝”，以增进幼儿对教师的亲近感。
2提供学习包中的相关内容，供儿童操作。
活动二数学
活动内容：《有趣的发现》
活动目标：
1明确自己的性别，把男女服装一起辨认出来，学会男女排队。
2激发孩子们对自己性别的爱。
2愿意与同龄人分享自己的发现，体验发现的乐趣，学会按性别上厕所。
活动准备：
1准备男孩和女孩的衣服和挂图。
2、 男、女孩娃娃各一个。
活动过程：
1展示男孩和女孩的娃娃来吸引孩子们的注意力。
（1） 老师拿着娃娃问：看看今天我们班的两个小客人。他们是谁？（小男孩、小女孩）
（2） 你怎么知道他是男孩而他是女孩？男孩的头发是什么，女孩的头发是什么？男孩们穿什么样的衣服？女孩们穿什么衣服。
2、区分男孩和女孩
师：你是男孩，还是女孩？你怎么知道的？
3、比较男、女孩的不同之处。
（1） 请上来辨认男孩和女孩。
（2）说说男孩和女孩有什么不一样。
老师总结：男孩的头发短，女孩的头发长，女孩的头发可以打结。男孩穿裤子，女孩可以穿裙子。
4、找找班级里的男孩和女孩
（1） 你知道班上哪个孩子是女孩吗？
（2） 你知道班上哪个孩子是男孩吗？
（3） 你知道男孩和女孩是谁吗？
5、游戏：播找朋友的**，玩《找朋友》的游戏。
（1）找男孩。
（2）找女孩。
（3） 找个好朋友。告诉我你最好的朋友是男孩还是女孩？
6、说说自己的家人是男的还是女的你爸爸是男的吗妈妈是女的吗？（爷爷、奶奶、奶奶、爷爷、哥哥、姐姐）
7、学习按性别上厕所。以**车的形式去厕所小便，教师指导幼儿按性别以正确的姿势小便。（重点提醒幼儿拉、脱裤子。）
8、活动延伸：
（1）在语言区提供有关男孩和女孩的**、图书，供幼儿讲述。
（2）提供学习包中的《主题活动.连一连》，让幼儿用连线的方式将图中的物品与图中的男孩、女孩连起来。
（3）设计性别服装。提供男、女孩衣服空白的纸样，请幼儿根据自己的性别选取衣服纸样，设计一套属于自己的漂亮衣服，并张贴在展示板上，互相交流与欣赏。
星期四下午角色游戏
活动内容：《娃娃家》（一）
活动目标：
1喜欢角色游戏，愿意参加角色游戏活动。
2学习操作玩偶屋相关材料，模仿**劳动的动作。
3、初步建立常规：轻拿轻放玩具、不争抢玩具，玩具用完要归回原位。
活动准备：
娃娃需要玩具和一些辅助材料。如：娃娃、炊具、桌子等。
活动过程：
1、引导幼儿参观“娃娃家”，谈话引入：
师：你看见了什么？它叫什么名字？你想玩一玩这些炊具和餐具吗？你想用他们做什么？
2、教师借助娃娃家的玩具或标记以及富有情感的语言，启发幼儿扮演角色，让幼儿对娃娃家游戏感兴趣。
老师：我们家有谁？他们在家里干什么？你想扮演爸爸妈妈还是孩子自己？扮演母亲角色的人必须在家里洗衣服做饭。爸爸在家里又要做什么呢？宝宝在家里又要做什么？
三。讨论游戏规则：我在使用这些玩具时应该注意什么？
轻拿轻放玩具、不争抢玩具，玩过之后要及时放回原位。
4、幼儿分组游戏。
（1） 提出游戏要求：孩子选择自己喜欢的角色，如：爸爸、妈妈、宝宝、快乐、大胆的游戏。不争抢玩具，要学会分享玩具。
（2） 重点学习操作儿童之家相关材料，模仿**劳动的动作。
（3）教师重点观察幼儿是否都积极参与游戏，适时以游戏的角色参与到幼儿的游戏中，引导个别能力弱的幼儿熟悉进入角色。
5收集玩具，以积极和鼓励的方式评估儿童参与游戏的情况。
星期五上午
活动一科学
活动内容：《认识新朋友》（智力游戏）
活动目标：
1激发孩子交新朋友的欲望，感受新朋友的快乐。
2、巩固对自己姓名的认识。
三。能够大胆地自我介绍，与同行分享和合作。
活动准备：
1孩子们从家里带来一些小礼物。
2、 准备《找朋友》的**磁带、录音机及鼓一个、花一朵。
3、 准备学习包《主题活动.哪个是新朋友？》。
活动过程：
一、出示手偶，谈话导入活动。
教师出示一小孩手偶，告诉幼儿班上来了一位新客人，并模仿客人的声音向小朋友介绍自己：“我叫xx，今年3岁了，我是男孩，我很想和你们一起游戏……”
二、游戏：击鼓传花。
（1）介绍游戏玩法：老师手击铃鼓，从某某小朋友开始传递手巾，当停止击铃鼓时，手巾在谁的手上，就有请那个小朋友起来介绍自己是谁，今年几岁了，喜欢什么。
⬒ 中介第二周学习计划 ⬒
小班开学第二周教学计划为了让小班的学生度过愉快的开学第二周，本教学计划按照不同主题设计了丰富多彩的活动，以让孩子们在玩耍中学习、在学习中玩耍。
主题一：认识家庭
在这一周的开头，我们将帮助孩子们认识家庭，并学会如何描述自己的家庭成员和住所。
1. 呈现图书馆的书籍：为了让孩子们对家庭有更深刻的认识，我们将引导他们阅读图书馆的相关书籍。
2. 家庭树活动：孩子们将制作一棵自己的家庭树，用来描述家庭成员。
3. 观察住所：我们将带孩子们参观班级和学校周边的住所，以帮助他们了解不同的住所类型。
主题二：农民和水果
在这一周的下半部分，我们将带孩子们了解农民和水果的基本知识，并观察水果的形状和颜色。
1. 农民接待活动：我们将安排孩子们去拜访本地的农民，并让他们亲身体验到照顾这些有机花园和果树的辛苦。
2. 水果采摘活动：在农民接待活动之后，我们将安排孩子们去采摘有机水果。
3. 制作水果沙拉：我们将教孩子们如何制作水果沙拉，在制作工作的过程中考验孩子的切割能力和手工技巧。
主题三：认识表情和感觉
在这一周的尾声，我们将带领孩子们观察表情并理解彼此的感觉，以提高孩子的社交能力。
1. 表情识别：我们将鼓励孩子们通过模仿不同的表情，来识别同学或老师的感情状态。
2. 感觉乐园：我们将设置一个感觉乐园，为孩子们提供一个模拟环境，让他们能够以游戏的方式理解和掌握自身的感情状态。
3. 制作情感海报：在理解和掌握自身的感情后，我们将引导孩子们制作情感海报，以表达自己的情感感受。
总结
本分为小班开学第二周教学计划，共涵盖了三个主题：认识家庭、农民和水果以及认识表情和感觉，并按照不同的主题设计出了丰富多彩的活动，以帮助孩子们通过玩耍来提高自身的认知能力、社交能力和情感能力。同时，这些活动也将为孩子们留下美好的回忆和珍贵的经验。
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