困难帮扶活动发言稿
发表时间：2026-04-11困难帮扶活动发言稿(系列15篇)。
（1）困难帮扶活动发言稿
亲爱的听众们：
大家好！
我很荣幸能在这里与大家分享我的观点。我今天演讲的主题是“敢于追梦，勇于挑战”。
每个人都有梦想，梦想是人生的指南针，指引我们走向未来。但是，追求梦想的道路并非一帆风顺。我们常常会遇到各种困难和挑战，让我们感到迷茫和无助。正是因为这些挑战，我们才能成长和进步。
我想强调的是，不要害怕失败。失败是成功的垫脚石，这是许多成功人士的经验之谈。只有通过不断尝试和失败，我们才能找到成功的路径。我们应该勇敢地面对失败，从中吸取教训，不断调整自己的方向和策略。
我们要勇于挑战自己。每个人都有自己的舒适区，但只有勇于挑战自己，才能拓展自己的能力和视野。我们应该不断地挑战自己的极限，不断地超越自己，让自己变得更加优秀和有竞争力。
我想说的是，敢于追梦，勇于挑战是一种态度和精神。这种态度和精神能够激励我们不断前进，不断追求更高的目标。无论遇到多大的困难和挑战，只要我们保持这种态度和精神，就一定能够实现自己的梦想。
在结束我的演讲之前，我想向所有敢于追梦、勇于挑战的人致以崇高的敬意。你们的勇气和拼搏精神是我们学习的榜样。让我们一起努力，为实现自己的梦想而奋斗！
小编感谢您的阅读！
（2）困难帮扶活动发言稿
各位领导，各位老师，下午好：
今天是我们低年级语文教研组的教研活动。识字教学是低年级语文教学的重点，又是教学的难点。如何将识字教学开展的扎实，有效，这是我们呢本次教研活动探讨的一个主题。这次的教研活动我们分两部分进行。首先由我们呢教研组的各位老师结合自己的教学实际，谈一谈在识字教学方面的体会；然后结合上午。。。老师执教的《识字六》在识字方法进行交流。
下面就请我们的各位老师说一说自己在识字教学方面的感受。
（一）
《语文课程标准》中指出：低年级识字教学的目标是要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。有了这种喜欢和愿望，才可以让学习汉字变得更轻松，更主动。怎样在小学一年级语文识字教学中培养学生能力，让学生从想学、乐学到主动学习呢？通过实践，我找到了行之有效的识字方法。
创设轻松愉快的学习情境，激发识字兴趣
一年级新教材，要求首先识记一定数量的字词，再学习拼音。这对刚入学的孩子来讲，有一定的难度。在一年级的识字教学实践中，我注意结合儿童心理特点，以灵活新颖的形式，为儿童创造了一个快乐的学习情境，激发学生识字兴趣。
（1）编字谜识字
儿童识字量的积累需要多次重复，强化记忆。这个过程虽不复杂，但往往枯燥。在进行一年级识字教学时，我常常根据字的形状或意义编成字谜，让小朋友去猜，去读，调动他们的积极性，提高识字兴趣。比如，我教“风”字，谜面编成“树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰，云儿见它快快跑” 小朋友猜对后，兴趣来了，我趁机教“手”字谜，编成“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话” 字谜，小朋友猜对“手”字谜后，学习兴趣更大。再如，我教“雨”字，问小朋友：“谁能给这个字出一个谜面，请大家猜猜？”这样小朋友的思维得以发展，在“手”字谜的启发下，很快编成“千条线，万条线，落到水里看不见”的字谜等。经过不断启发，小朋友们编出了很多字谜，如“两人坐在地上”，谜底“坐”；“小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿”，谜底“人”；“回”字，“四周不透风，口字在当中”等等，这样快乐的教学情境，使学习生动活泼，唤起儿童的学习兴趣。
（二）
谈到猜字谜识字我也有自己的体会：根据二年级学生活泼好动，上课时注意力容易分散，对新鲜和有趣的事物特别感兴趣等特点，在识字教学时，我常常给学生创设生动有趣的教学情景，营造轻松快乐的识字氛围，利用儿童喜闻乐见的形式，激发他们识字的兴趣。
1．创设游戏情境。对于活泼好动的二年级学生而言，游戏可以说是绝大多数学生喜闻乐见的形式，学生喜欢玩游戏，教师要
充分利用学生的这一特点，创设出丰富多彩的游戏情境以激发学生的识字兴趣。比如在教学二年级上册第五课《一株紫丁香》的识字时，我就创设了猜字谜的游戏情境来调动学生的学习积极性：牛儿躲在屋檐下，抬头看天少一画（牵）；四四方方一间房，一根木头放中央（困）；舌头尝出甘蔗味（甜）；一人靠在木头旁（休）。当我念出第一句谜面时，学生们就开始积极思考，反应快的同学很快就想到是什么字。“猜字谜”游戏不仅能帮助孩子们轻松地掌握一些难记的生字，而且学习积极性也得到了相应的提高。
（三）
关于趣味识字我也说几句：我采用的是“编儿歌识字”的方法。儿歌或谜语，内容简单，有的押韵，读起来琅琅上口，饶有兴味，一旦记住便永久难忘。为低龄儿童喜闻乐见。我平日教学中注意抓住字的特点编一些通俗易懂的儿歌 ,如我教“问”字，编成“一个小朋友，进门瞧一瞧，见人就张嘴，等待结果到。”又如“磨”编成“一点一横长，一撇到左方，一对孪生树，长在石头上”如此一编，易学易记，妙趣横生。
（四）
新课标指出：识字教学要注重教给学生识字方法，力求识用结合。每个学生也都希望自己成为一个发现者、创新者，他们喜欢用自己独有的方式去认识新事物，得到肯定之后往往会获得心灵上的满足，并会用更高的情趣，更积极的方式去探求新知。
教师要想方设法地保护学生的这种热情，鼓励学生用自己喜欢的方式识字。“授之以鱼”不如“授之以渔”。
“换、加、减”识字法。比如在教学“始”字时，我引导学生思考，如何用熟字换偏旁组新字的方法，即我们可以把以前学习过的熟字“治”和“抬”换掉偏旁，把“治”字的三点水换成女字旁或者把“抬”字的提手旁换成女字旁就成了“始”字。用熟字换偏旁组新字的方法不仅可以使学生分清楚生字的偏旁特点，而且可以使学生回想起以前学习过的熟字，起到复习和巩固熟字的作用。再如学习“叹气”的“叹”字时，学生会采用加一加的方法，一个口字加上一个又字，合起来就是“叹气”的“叹”字了。又比如“一颗葡萄”的“颗”字，去掉页字旁就变成了“果实”的“果”字，这就运用了减一减的方法来识字。
（五）
课内识字是识字教学的主要途径，但并不是唯一途径。我认为，课堂外的识字往往更加丰富、更为重要，我们应该积极引导学生进行课外识字，这也是课程改革的重要体现。
以故事激发识字兴趣。
在每天的日常教学中，我坚持用一定时间给孩子讲故事。记得第一次讲故事时，孩子们听得津津有味。可在最精彩的地方，突然停下来不讲了。看着孩子们渴求的眼睛，我告诉他们：“后面的故事只有看了故事书才讲得出来”，并说只有多认字，才能看故事书，才能讲出精彩的故事。在以后的时间里，许多家长反
映他们的孩子不再沉迷于电视，而是缠着要他们讲故事，也爱自己看故事书了，遇到不认识的字还会问家人。现在，班上已经有一些孩子能看着故事书，简单地讲故事了，虽然结结巴巴，但却可以看出，他们识字的兴趣很大，学习语文的热情也越来越高涨。
（六）
自主识字就是让学生自由选择愿意识记的字、自己选择不同的方法来记住字形，老师的引导只是体现在恰到好处的点拨上。在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，随着学生经验的'积累，我们也就逐步简化识记生字的过程，增加学生独立识字的机会，发挥其主体性，引导他们自己想办法，发现行之有效的识记方法，独立掌握生字，并在实践中不断运用，形成识字能力。人教社新编的实验教材在识字的编排上形式多样，在连、涂、画、拼、摆等学习活动中,使学生在轻松、愉快的学习氛围中自主识字，启迪心智。
读读背背中自主识字
在识字教学中，我根据语文园地里学生熟悉的古诗，让他们自己自主学习，读读背背古诗的内容，这样既达到了识字的效果，有丰富了语言、积累了语言。如学生学习古诗《咏鹅》、《春晓》、《村居》这些内容，学生自主识字字，在背诵古诗时，学生能够把字读准确、读流利，正确地背诵。
（七）在引导学生自主识字方面我也有自己的见解
（3）困难帮扶活动发言稿
【篇一：义工活动发言稿】
尊敬的各位领导、老师：
大家##好，很荣幸今天能在这里作为代表发言，也希望通过这样一个机会和各位领导，老师交流一下工作心得体会，下面我就抛砖引玉，就校学工处和团委下发的“义工制实施意见”，**我院义工制的推**况。
从本学年，全校开始全面推行义工制，我校“义工制”的设立是为了贯彻我校整体高素养的教育目标，培养学生人文精神和科学精神兼备，科学知识与实践能力并举，促使学生主动、全面发展，让学生在自己的能力范围内回报社会、服务社会，形成社会责任感，同时使学生更多接触社会、了解社会，以便今后更好融入社会。
志愿工作作为一种表达爱的方式，在西方国家已被尽早实施，并被列为重要的社会文化之一。在中国也不例外。在中国香港，社会福利署于1997年9月成立志愿工作统筹组。通过建立志愿服务信息的计算机系统和建立志愿服务****咨询系统，我们致力于促进香港志愿工作的发展。
如今，义工被社会各界推崇，可见，义工活动一直作为一项长期的慈善事业在国内外盛行。
说到志愿制度，近年来，在高校中已经不再陌生，很多高校都将其指定为高考分数制。我校决定从今年开始全面推行大学生义工服务活动是进一步完善本校义工活动的新举动，使义工活动更有序化，规范化。毫不夸张地说，这无疑是学生工作的一次突破，
学校的有一大盛事。借此东风，我院也就校学工处（团委）下发的具体文件，稳步地开展了本院义工制推行的具体工作，下面请允许我做详细的汇报，希望在座各位给予建议和指导：
在讲之前，先跟各位介绍下我们在实施新的义工制度前全院学生的义工情况，总体来讲，势头还是很乐观的，据我们的深入调查，走访，很多同学自发的定期探望福利院的老人，给他们送去自己的关心和温暖，也有不少同学长期义教于儿童福利院，关爱弱势群体，通过这些现象，我们也不难发现，大学生的社会责任意识还是值得肯定的，这也坚定了我们在这方面工作的信心。
言归正传，下面我主要讲三点内容：
第一，我院志愿服务制度实施的总体规划：遵循文献精髓
天啊，我们已经制定了医院的总体工作计划。从泛的方面讲，
主要划分为义工和义教两块。活动主要有分团委
带头引导志愿者开展志愿活动。目前，
我们已与正规福利院和学校建立了长期关系
的合作关系。
第二，我院志愿者制度的初步规划：一是通过宣传栏和海报，
横幅、新闻等**要做好整体宣传，同时，部署上课
长开展以“义工’主题的班会，真正使这项活动
深入人心，进一步落实宣传工作。此外，我们为
全院学生精心制作了义工登记卡，归档整理。同
当时，他组织班长学习学校关于志愿者制度的精神，
志愿活动被列为班级重要考核之一，体现了公正性
工制从上至下有序推行的机制。
第三，我院志愿者制度的具体实施过程如下：
1、班级同学自由组合活动小组，自主确立义工活动内容和地点。每个小组选择一名责任心强、积极性高的学生担任联络员。该生一方面组织本组学生自主选择和自行联系建立义工活动地点，另一方面负责与学校的沟通，及时反映学生活动中的状况。
“义工”也可由个人单独进行。
2、由各班主任担任辅导员对班级学生“义工”活动给以指导和必要的检查。每项活动，学校要求记录活动时间和内容，并由联系人签字；联络员应评估小组中每个学生的活动表现；每个义工活动地点要对学生的实际表现有阶段性的评价反馈。
3、每阶段义工活动开展后，各班要进行总结、学校要总结交流，最后依据学生做义工的表现，给以相应的量化分。最后，我想通过这一阶段的志愿者活动谈谈我对大学生志愿者的一些认识。希望与大家分享：
毋庸置疑，“义工”活动是当代大学生理论联系实践，学以致用，加深社会了解，培养社会责任意识、服务意识，自我成长的一个良好载体。
大学生的义工活动为社会弱势群体排忧解难，解决了许多街道、社区想做却做不了的事情，解决了很多实际问题；在提供服务的过程中，大学生培养了他们的沟通、组织和协调能力，为未来社会奠定了基础；另外，学校通过“义工”学分制，让学生有机会接触社会、了解社会、服务社会，使得大学生健康成长。应该说，“义工”学分制的实施，可以达到社会、学校、学生三赢的良好效果。
通过“义工”活动，大学生可以把所学专业知识应用到具体的实践当中去，做到学以致用、知行统一。在活动中思考理论与实践之间的差别，在深入社会实践中体会知识的重要性，寻找自己的不足，更好地实践知识，增长知识，真正成为德才兼备的新时代人才。
不知道大家有没有看到过这么一篇报道，题为“大学生义教为哪般？”，很受触动，报道中质疑大学生义工的动机，认为大多说是“为了评奖学金加分”的功利性目的，但孩子们的回答是：“只是因为一双泪眼，一张笑脸，我们来了，继而留下。
”看到这里，我也开始反思一个问题，也拖出了我们下一个工作的重点，真正去带领孩子们用事实兑现“只是因为一双泪眼，一张笑脸，我们来了，继而留下。”
谢谢大家，我的发言完毕。
【篇二：志愿者活动发言稿】
亲爱的同学们：
大家下午好。请允许我代表我校团委学生会，向参加这次活动的同学们表示衷心的感谢。
一直以来，我们秉承“助人自助，提升自我”的服务理念，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神组织全院志愿者发挥自身的优势特长，广泛开展社会公德活动，增强我院大学生的社会服务意识，提高综合素质，倡导团结友爱，积极进取的服务社群新风尚，为推动精神文明建设而努力。要不断拓展志愿者工作新领域，推动志愿者工作迈上新台阶。
回顾过去，成绩鼓舞人心，展望明天，我们任重而道远。我院志愿者活动将会继续深化志愿服务内涵，拓展志愿服务领域、扩大志愿服务队伍、打造志愿服务品牌，以及在健全完善志愿服务机制等方面不断加强。
弘扬志愿者精神，不是靠一个志愿者日的宣传，而是靠我们的共同实践。在志愿服务的过程中，我们也得到了改进、提高和发展，我们的精神和灵魂得到了满足。志愿服务既是“助人”，亦是“自助”，既“乐人”，也“乐己”。
相信有了你们的支持，有了你们，我们的支愿者家庭会越来越精彩！
【第三部分志愿者活动会致辞】
精选范文:志愿者活动大会演讲稿(共2篇)各位领导、各位同事、各位志愿者：大家好！
今天我很荣幸作为法律援助志愿者服务队的代表在这里发言！我们的团队加入志愿者家庭，希望为更多有专业能力的贫困人群解决实际问题。先人曾教诲道：
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。针对惠州地区老年人群体的法律需求，我们将开展法制宣传进社区、法律咨询、培训和免费的法律援助等志愿服务，调解纠纷普及法律知识以保护老年人的合法权益。宣传和培训重点将集中在房屋纠纷、赡养纠纷、医疗纠纷三个和老年人生活最密切最容易产生问题的方面，确保老有所屋、老有所养、老有所医。
作为志愿者组织的新成员，我们希望能在志愿者组织的指导下把群众工作做深、做细、做实，凝聚人心，理顺情绪，化解矛盾，实现社会的和谐稳定。感谢志愿者组织给我们提供这样一个实现自己的平台，惠民法律援助志愿服务队会以最真诚的态度、最专业的精神尽好自己的一份力。惠民法律援助志愿服务队
[志愿者活动大会演讲稿(共2篇)]篇一：志愿者活动大会演讲稿
志愿者活动大会演讲稿
各位领导、各位同事、各位志愿者：
先人曾教诲道：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。针对惠州地区老年人群体的法律需求，我们将开展法制宣传进社区、法律咨询、培训和免费的法律援助等志愿服务，调解纠纷普及法律知识以保护老年人的合法权益。
宣传和培训重点将集中在房屋纠纷、赡养纠纷、医疗纠纷三个和老年人生活最密切最容易产生问题的方面，确保 “老有所屋、老有所养、老有所医”。
作为志愿者组织的新成员，我们希望能在志愿者组织的指导下把群众工作做深、做细、做实，凝聚人心，理顺情绪，化解矛盾，实现社会的和谐稳定。
感谢志愿者组织给我们提供这样一个实现自己的平台，惠民法律援助志愿服务队会以最真诚的态度、最专业的精神尽好自己的一份力。
惠民法律援助志愿服务队
篇二：志愿者活动大会演讲稿
志愿者活动大会演讲稿
各位领导[志愿者活动大会演讲稿(共2篇)]、各位同仁、各位志愿工作者：
大家好！今天我很荣幸作为法律援助志愿者服务队的代表在这里发言！我们团队加入志愿者的大家
法院希望能为更多有专业能力的困难群众解决实际问题。
先人曾教诲道：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。针对惠州地区老年人群体的法律需求，我们将开展法制宣传进社区、法律咨询、培训和免费的法律援助等志愿服务，调解纠纷普及法律知识以保护老年人的合法权益。
宣传和培训重点将集中在房屋纠纷、赡养纠纷、医疗纠纷三个和老年人生活最密切最容易产生问题的方面，确保 “老有所屋、老有所养、老有所医”。
作为志愿者组织的新成员，我们希望能在志愿者组织的指导下把群众工作做深、做细、做实，凝聚人心，理顺情绪，化解矛盾，实现社会的和谐稳定。
感谢志愿者组织给我们提供这样一个实现自己的平台，惠民法律援助志愿服务队会以最真诚的态度、最专业的精神尽好自己的一份力。
惠民法律援助志愿服务队
（4）困难帮扶活动发言稿
尊敬的于局长、在座的双塘镇领导及幼儿园的领导和老师们：
你们好！
很高兴，在这天寒地冻却充满阳光的隆冬季节里，能够来到双塘中心幼儿园，和双塘中心幼儿园结对帮扶，使我们机关幼儿园发挥应有的辐射作用。下面我来介绍一下机关幼儿园的基本情况。
新沂市机关幼儿园始建于1958年，是一所具有50多年办园历史和文化积淀的现代化幼儿园。目前，幼儿园占地面积4400平方米，建筑面积4500平方米，可容纳14个教学班。
近年来，机关幼儿园先后成功创建“江苏省示范性实验幼儿园”、“江苏省三星级示范性实验幼儿园”、“江苏省模范学校”、“江苏省文明学校”、“江苏省首批和谐校园”、“徐州市模范学校”、“徐州市先进集体”、“徐州市幼儿教育先进集体”、“徐州市教科研先进单位”，并连续荣获“江苏省文明单位”称号，在徐州市幼儿教育系统中是唯一的一个集众多重要荣誉于一身的幼儿园。
连续创建的成功，给机关幼儿园带来了巨大的社会影响，徐州市教育局以机关幼儿园为主会场成功地召开了徐州市第一个“幼儿素质教育现场会”，并先后接待国内外教育专家及姊妹园所20xx余人次参观和学习。对我们乡镇幼儿园更是敞开大门，随时接待兄弟园的参观学习。
为了满足社会对优质教育资源的需求，机关幼儿园将于20xx年暑期迁入新址，新园坐落于环境优美的环城河畔边，占地面积7337平方米，建筑面积5894平方米，可容纳24个班，将是一所设施设备健全、环境优美、保教质量过硬、领先江苏的现代化一流幼儿园。
（5）困难帮扶活动发言稿
各位到会领导，各位同仁：
很高兴来参加李家责任区教育督导组组织的小学毕业班学科复习研究活动，今天，我就小学科学六年级下册《神奇的能量》一章如何复习谈谈我的设想，敬请大家听后能提出宝贵的意见，达到互相学习、互相提高的目的。
一、复习课的教学理念
1、认识复习课。复习课不同于新授课，它是一种温故而知新的学习，它在授课时用时没有新授课那么长，在短时间涉及内容多。复习课不是知识的简单重现，它是对知识的回顾、归纳、提升，是对知识的深度理解、系统整合与灵活运用。复习课更不同于简单的讲解卷子，没有目标，没有策略，对一对答案而已；它必须要教师认真备课，撰写“导学案”，采取有效的教与学的策略，调动学生的主动性，重新回顾知识，灵活运用所学知识去解决生活问题。
2、复习课要有明确的目标。复习哪些知识要明确，采取什么方法要明确，学生在复习时做什么要明确，复习后要达到什么目的要明确。本单元的复习目标如下：
（1）通过对本单元全面复习，让学生认识能量，明白能量无处不在，但看不见；让学生到生活中的去寻找能量，了解能量的具体表现形式。
（2）让学生认识能源的概念及分类；说说身边的节约能源、不浪费能源的事例。
（3）理解能量是不会凭空消失的，通过实例说说能量是可以互相转换的。
（4）通过理解和记忆，掌握本单元的内容，为初中学习奠定基础。
3、复习课要确定基本任务。通过复习，使学生对基础知识能够准确熟练地掌握，并能灵活运用；对所学的知识进行系统整理，搭建框架，整理出知识点之间的关联图；能进一步提高思维能力、分析能力和解决问题的能力。
4、复习课也得有情感。有时，复习课相对新授课来说有些枯燥，教师都会用反复的练习来复习，学生非常厌烦这一过程，学生没有兴趣。作为教师，要挖掘复习课的趣味点，放手让学生自主学习，培养学生的兴趣；要让学生在复习时有不同的体念，有不一样的收获。
5、结合学生实际，贴近近学生的生活，精细设计符合教材的编排目的和考试要求的练习题，利用练习题来帮助学生掌握相关知识点，通过拓展训练来提高学生解决问题的能力，能够做到堵漏补缺，扬长补短，弥补教师在新授课中的不足。
6、学生所需要的是学会如何自己去复习。首先，建立信心非常重要；其次，自拟一个复习目标、制定一个复习方案；再次，培养自己的自觉性，态度决定一切；第四，上课认真学习，作业自觉完成；第五，好记心不如烂笔头；第六，在理解的基础上加强记忆；最后，多做一些综合性练习，多接触一些生活。
二、复习本章内容的建议
（一）理清本单元的知识点，整理出知识点之间的网络，明白知识点之间的联系。
1、认识能量、能源以及两者之间的关系；
2、认识能量的形式，能源的分类；
3、描述性语言引导学生认识能量的特点：从一种形式转换成另一种形式。
4、能源的节约和合理利用能源。
（二）在复习前，教师对教材的内容要进行全面的分析、提炼，归纳，找准本单元的复习重点，做到重点知识要人人知晓、人人理解。
1、复习能量、能源的概念，可以用例子帮助学生理解，加深记忆。
能量：能够使物体“工作”或运动的本领。如：光能（太阳能热水器）、水能（发电）、电能（煮饭、烧水）等。
能源：能产生能量的物质。如：煤、石油、太阳能、地热能等。
2、明确能量的表现形式。
能量的形式有：光能、电能、声能、水能、化学能、热能、机械能、内能，核能，原子能、太阳能，地热能，潮汐能，风能??
3、举例说明能量的作用。
光能：使植物生长、发电、使太阳能热水器内的水变热、传递信息??
电能：使电灯发光、使电视机工作、使电力机车运行、传递信息??
热能：使暖气片工作、使水沸腾、加热食物??
4、通过对能源分类的复习，清楚认识能源的种类和名称。
（1）能源分为（可再生性能源）和（不可再生性能源）。
（2）大部分能源是可以再生的，被称为（可再生性能源）如：太阳能、风能、水能、海洋热能、地热能、生物质能。
（3）家中和工农业生产使用的煤炭、石油、天然气等矿物燃料和原子核能原料，这些能源是不可再生的，被称为（不可再生性能源）。
（4）新能源有（太阳能、海洋能、地热能、核聚变能）等。
5、让学生认识能量存在的必然性，而且能量是可以互相转换的。
（1）通过学生亲身经历来说明。如：我们每天都要吃饭，饭消化后将（化学能）储存在人体内；化学能可以让人走路、跑步、工作；现在每家每户都有电饭锅，电饭锅是用电能来煮饭，电能又转换成热能，饭就煮熟了；学生可能还会列举太阳能、水能。
（2）在学生建立的知识系统上，老师要补充，丰富学生的知识体系。如：地热能储存的热量相当大，在地下3000米以内，目前可供开采的地热相当于2900亿吨煤；地热能可以供应人们需要的热水和空间供热；三峡水电站利用水能发电，节约能源，无污染。
（3）能源互相转换在生活中的作用。各种能如声、光、热、电、机械能都有自己的使用局限，例如电能不能直接煮饭，只有将它转化为热能才可以煮饭；又如，煮饭用的热能可以从煤、柴获得，但把这些能转化成电能，煮饭更方便。
6、通过多种途径了解能源现状。
（1）工业化国家对能源的需求和消费远远高于发展中国家。
（2）（煤、石油、天然气）是由古代动植物的遗体埋藏在地下经过漫长的（地质年代）而形成的；（矿物燃料）所占的比重相当大，（占总能源的77%）。矿物能源都是不可再生性能源。随着人类对能源的需求，对不可再生性能源的消耗极快，能源正面临（枯竭的危机）。
（3）对于我国来说，虽然能源资源比较丰富，例如：煤的储量居世界第3位，石油储量居世界第8位，水力资源储量居世界第1位，天然气储量居世界第16位，但由于我国人口众多，能源的人均占有率远低于世界的人均水平。此外，我国的资源分布极不平衡，例如：煤炭产地多分布在北方地区，南方水源丰富，因而才有“北煤南运”、“南水北调”的状况。
7、联系生活，建立节约能源的意识。
（1）在生活中，让学生懂得人们有浪费能源的行为：空调温度设置不当；机动车辆数量的增加；整夜不熄的路灯；家中没有使用节能灯；厕所使用马桶；未用的电器没有拔电源；使用一次性物品。
（2）让学生把自己当主人，参与节约能源的行动和宣传者。教育家长和成人们要使用节能灯具、使用节能的炉具、及时关闭用电设施、把空调设置适当的温度、安置太阳能热水器、开发电动车等，出门乘坐公交车，用洗菜的水冲厕所，不用马桶，利用水能发电，充分利用自然资源。
（三）收索教学中发现的问题，找准难点，各个击破。这些难点表现在：
1、能量与能源的区分：
3 （1）能量是（看不见），没有具体的物质。但任何东西只要有（移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发声）的现象，就有能量起作用。
（2）能源能看见的，能摸着的，它表现为固体、液体、气体。
2、能量的表现形式不是单一的，在整个过程中，能量是在不停的转换。如：从早晨起床到出门上学的这段时间里，经历了一些能量转换过程：
（1）打开台灯，台灯把（电能）转换成（光能）；
（2）用热水洗脸，热水器把天然气中的（化学能）转换成（热能）；
（3）吃饭后骑车去上学，你把食物中的(化学能)转换成（动能）。
又如：活动目的：在“玩”中体会能量的转换。
活动准备：看P56中的模式图（人骑车，车转动发电，电带动热水壶）。
结论：太阳的能量以（光能）的形式辐射到地球，植物接收了（光能），把（光能）转化为（化学能），储藏在植物体内，人吸收植物的（化学能）。人用脚踏踏板带动飞轮转动，（化学能）转换成（机械能）；再带动发电机发电，（机械能）再转换成（电能）；所发的电传到电炉，烧开水，（电能）又转换成（热能）。
3、现有的能源现状就是不可再生性能源有限，人们生活离不开能源，工业发展也离不开能源，怎么办才能解决能源的不足呢？引导学生从自身的角度去思考，启发学生为新能源的开发献计献策。这是一类开放性题目，学生可以根据自己的生活经验或收集的知识来完成，采取小组集中智慧的办法，综合意见，最后形成结论。
（1）让学生从自己身边小事做起，养成节约能源的习惯。
例如：在家中，我们会通过怎样的方式来节约能源的？ A、将水重复利用，用洗脸水来冲厕所、拖地；B、用节能电器。使用节能灯，不用装饰灯；用节能冰箱，它24小时只有0.39度电。 C、记得关掉电器的同时拔去插座，可以省电。 D、电脑不用时要关显示器。 E、不用马桶。F、把空调设置适当的温度。 G、骑自行车去学校或出门乘坐公交车。 H、不使用一次性筷子和胶袋。
（2）作为节约能源的宣传员和监督员，劝导家长及其他人员一起来节约。通过谈能源现状和人们对能源的一些浪费习惯，引导家长和大人们从哪些方面来节约能源。
（3）调动学生的学习主动性，开动脑筋，想想办法，为节约能源献计献策。
4 例如：可以通过开发新能源来解决能源不足的问题。
A、开发核能，1000克铀核发生裂变所放出的能量相当于燃烧2700吨煤，弥补了煤的有限性。
B、在广大的农村，人工制取沼气是一种比较理想的能源，它原料丰富，分散制取，就地利用，投资少，建设快；沼气是由生物质能转换而来，开发沼气，可供农家煮饭。
C、地热能的开发，可以供应热水，还可以用地热能发电。
D、生物质能是蕴藏在生物中的能量，是绿色植物通过叶绿色素将（太阳能）转化为（化学能）。生物质能是可再生性能源。通常包括：（1）木材及森林工业废弃物；（2）农业废弃物；（3）水生植物；（4）油料植物；（5）城市和工业有机废弃物；（6）动物粪便。
E、潮汐能利用的主要形式是发电。通过储水库，在涨潮时将海水储存起来，然后在落潮是放出海水，利用高低潮位之间的落差，推动水轮机旋转，带动发电机发电。
F、当然还有目前用得最普遍的太阳能，还有风能发电、风车提水灌溉等。
（四）教师平时要做有心人，通过上课、作业、检测等方式将本章节的易考点、易混点、易错点收集起来后，复习时教师要重视引导、讲解清楚，让学生搞清楚考点，明白易混点、易错点。
1、认真分析教材、把握教材的编排意图，了解教材设计的内容，全面掌握本单元的知识及训练学生要达到的能力要求。
（1）基础性的知识是考试的必考题，在复习时要将重点的知识点归纳。如物体时靠什么形式的能工作或运动的；能源的分类、新能源有哪些、有关太阳能、海洋潮汐、能源库等知识。
（2）有关能量的作用、能量之间的相互转换方面的考点是训练学生运用知识的能力，拓宽学生学习知识的途径，让所学知识与生活联系起来，更有实用性。
（3）关于能源的有效使用方面的考点，很接近生活，比如对于人类来说，有一些浪费的习惯表现出来，考试的安排是培养学生热爱生活、关心生活，就可以设计相应的问题，如“节约能源，你是怎样做的？”“看到别人有浪费能源的行为，你会怎么想？
2、易错、易混的知识与学生的生活经验是有关的，由于农村学生平时生活的环境局限性，教师要适当补充相关知识。帮助学生丰富知识，提高判断力。
如：“能量是看得见的”。这种说法是错误的，其实能量只能通过移动、发热、发光才能表现。“能量是可以（从一种形式转换成另一种形式）”，例如吃饭后去上学，人把食物中的（化学能）转化成了（动能），学生认为运动了就会饿，能量就没有了。
5 重点强调：能量是不会凭空消失的。“能源取之不尽、用之不竭，所以我们可以随意使用能源”。这种说法学生平时不能真正的体会到能源的有限性，复习时，要将此题的题意与教育学生养成节约能源的习惯结合起来。
（五）如何才能上好复习课。
1、讲究方法，才能达到复习高效。
教师要对本单元的内容把握有度，了然于胸。根据具体内容，采用适合学生的不同方法来复习，要注意激发学生的学习兴趣。教师要把握科学思想主线，做到整理与复习有机结合，要根据实际情况选择恰当的复习教学模式。如“先理后练”对知识巩固的方法适合对概念、知识点的复习，它能让学生全面理清本单元的知识点，对概念的认识也有一种新的感悟；“精讲多练”适合重难点、易混点理解和把握。学生的理解能力有限，在难点、易混点方面不能完全理解，甚至全然茫然，教师应通过精讲来为学生解惑，化解谜团，让学生明白其中的缘由，能分辨真伪，这时指导学生是必要的。讲后，教师要通过自行设计练习题，呈现给学生的是典型性的题型，以练习的方式来组织复习，在练习中来总结规律，掌握知识。制试卷的方式也是不错的方法，用综合性强的检测题来检测学生复习效果，检测过程中及时捕捉学生存在的问题，课后集中进行语言难点的解答与突破。
2、把时间留给学生，让学生成为复习的主人。
复习是给学生以新的信息，引发新的思考，促进新的发展，这本身就是学生自己的事情。让学生把握复习主动权，还给学生学习空间与时间。学生是主体，教材是客体，教师是媒体，教师起着沟通学生与教材的作用。要把学习主动权交给学生，包括学习时间，学习方法，学习组织形式等。要根据复习内容和复习的需要，让学生能够在一定程度上支配学习时间，能够采用单独式或合作式的学习组织方式自查、自纠、自补梳理知识，夯实基础，形成新的技能。学生在进入复习状态后要注意几个环节：指导制定复习纲要→学生自主复习→总结归纳→自我练习。
3、教师要把单元知识进行整合，拓宽学生思维空间。
让学生感到枯燥无味的是机械的复习。所以教师要对知识整体结构宏观把握，要有组合嫁接的能力，就像园艺工人，用智慧衍生许多美丽的品种。复习课要使学生在原有的理解各个知识点的基础上达到知识综合利用能力的升华，于是复习课中教师一定要从基础知识入手，紧扣基本训练形成基本技能的同时要适时加强适合不同学生的变式训练、逆性思维训练和带有一定程度的综合训练。注重知识的迁移，有可能情况下要把课内知识迁移到课外知识。教师一定要重视知识内在联系，不要局限于同章节知识的综合，更要注意其他章节甚至其他年级知识的联系。在整理知识和练习运用的过程中，培养学生达到应用知识能举一反三。
三、触类旁通地解决问题。
4、生活处处有科学。
生活是知识的实验室，科学学科要关注生活，缺少生活，知识就没有了土壤。复习课中可以延伸、拓宽，但要有个度。复习课的问题设计应换个角度，多联系学生的日常生活，体现问题综合性、灵活性、发展性，有利于培养学生的实践能力和创新意识。学生通过解决实际问题，体验到科学就在身边，生活中处处有科学。
5、一定要关注学生的个体差异。
教师要在复习课中更要关注学生在学习活动中表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立自信。因材施教，不要整齐划一，要让不同学生在复习中都有新的收获与提高。做好学困生的个别辅导，有句话说的好：“只要你关注他，他就会产生信心和动力。”所以，只要教师多关注他们一些，经常找他们谈谈话，时时抽查一下对本单元复习的某些重点问题的掌握情况，抽空多检查几次他们的练习和试卷完成情况，面对面帮助他们订正、分析和查找试卷失分的原因，他们的成绩都会稳步上升。
（六）复习时间的安排建议：估计用一周的时间完成。
总之让复习课出实效不是一件容易的事，需要我们教师，吃透教材，积累经验，在实际教学中摸索实践。根据学生实际因材施教，灵活选用方法。教学中激发学生学习兴趣是关键。培养学生自主整理、自主复习技能与习惯是重点。希望教师们勤交流，多研究，在分析反思中总结经验。
7 附：
科学六年级下第五单元 “神奇的力量”1课—各种各样的能量
复习练习题（含答案）
一、填空题
1、认识能量：能够使物体“工作”或运动的本领。能量是（看不见），但任何东西只要有（移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发声）的现象，就有能量起作用。
2、认识能量的形式：
3、指出下列物体是靠什么形式的能光能、电能、声能、水能、化学能、热能、机械能、内能，核能，原子能、太阳能，地热能，潮汐能，风能；若考虑微观则是分子动能和分子势能。 “工作”或运动的。
（1）风筝（升空的原理）：主要是靠（风能）运动的。即靠（风）的推力升扬于空中。原理：风筝本身有重量，会往地面降落，它之所以可以在空中漂浮飞翔，是受（空气的力量）支撑向上，这种力量称为（扬力）。
（2）汽车是靠汽油的燃烧以（化学能）转化为汽车发动机的（动能）行驶。
（3）人踢足球，足球运动起来，人给足球的是（动能）；而足球奔跑时，动能转化成势能（机械能）。
（4）火箭的实验——橡皮筋的弹力越大，火箭飞得越高。原理——燃料燃烧产生的高温压燃气从尾喷管迅速喷出，火箭就向前飞去，（称为反冲原理）。
（5）（海啸）是指由海底地震、火山爆发和水下滑坡、塌陷所激发的其波长可达几百公里的海洋巨波向一个方向运动，其能量就是（动能）。
（6）（龙卷风）是地球大气运动造成的，由于地球公转的原因，造成地球不同位置的温度不均，温度不同造成大气流动，这些剧烈的运动形成龙卷风。而最根本的能量来源是（太阳能）。
（7）水力发电（水能）工作；使电灯发光、电动机转动（电能）；跳跃的青蛙（机械能）；人跑步（动能）；电脑（电能）；太阳（光能）；人的食物（化学能）；能使植物生长（光能）；太阳能热水器的集热板能收集（太阳能）；可以将水烧开、将饭煮熟、可以使冰化成水（热能）；可以使我们身体运动食物中的（化学能）；可以使纸片振动（声能）。
（8）汽车、飞机离开了（热能）就无法运行。
二、判断题
1、能量对人类和自然界活动没有作用。 （× ）
2、能量的大小与物体运动无关。 （× ）
3、能量的形式是多种多样的。 （√ ）
4、能量只有光能、热能、电能、声能、化学能这五种。（× ）
5、如果没有能量，人类和自然界的一切活动将停止。 （√ ）
6、跳跃的青蛙是靠（电能）运动的。 （× ）
7、能量会消失，所以我们要珍惜。 （× ）
三、写出下列能量的作用（与生活的关系）：
光能：使植物生长、发电、使太阳能热水器内的水变热、传递信息
电能：使电灯发光、使电视机工作、使电脑工作、使电力机车运行、传递信息
热能：使暖气片工作、使水沸腾、加热食物
水能：发电、使水车转动、切割物体
食物中的化学能：使人生长、使动物运动、
声能：使物体产生震动、传递信息、检查身体
（6）困难帮扶活动发言稿
尊敬的各位领导、各位来宾：
上午/下午/晚上好！
斗转星移，岁月如歌，我们即将挥手告别春华秋实，流光溢彩的2011年，崭新的2012年正向我们走来，在这辞旧迎新之际，首先让我们用热烈掌声向参加文艺演出的领导和各位来宾，表示最衷心的感谢和最热烈的欢迎！并允许我代表？？？？？向广大干部员工表示新年最热烈的祝贺和最良好的祝愿！
2011年，我们在上级部门和局领导的正确领导下，始终坚持以服务全市经济社会发展为己任，紧紧围绕组织收入这一中心，以深入开展基层建设为抓手，以提**部队伍素质为保障，依法治？？严格领导，科学管理，构建和谐社会？？？？工作全面协调可持续发展注入了生机和活力，各项工作取得了新突破和新成果。
在这之中，工会积极发挥桥梁和纽带作用，拓宽渠道、加强沟通，坚持以人为本，关心关爱职工生活，营造温馨、积极向上的工作环境，不仅注重活跃广大干部员工文化生活，同时也把思想教育的内容渗透、融化在活动之中，使广大干部员工受到感染、熏陶和教育，起到“润物细无声”的效果。广大干部职工珍惜祖国，深爱着？，团结一心，爱岗敬业，在求知的征途中奋勇攀登，用汗水换来优异成绩，为？？
事业增光添彩。你们，辛苦了！
今天我们欢聚在这里，围绕“感恩.奋进”的主题，载歌载舞，既是回顾2011年的点点滴滴，感恩一路走过的付出、汗水和激励，更是要以甘为孺子牛的奉献与执着，积极奋进，将富有个性、富有活力的生命张扬，迎接我们来年的梦想！
感恩是一种心态，是一种品质，是一种艺术。
感谢父母，他们给予我们生命；感谢朋友，他们给予我们温暖；多亏了我们的对手，他们使我们不断进取，努力工作。
感谢祖国，他给了我们稳定和谐的生活环境；感谢纳？？人，他们给予我们工作支持；感谢领导的指导和鼓励；感谢同事，给予我们工作协同和生活关爱……
学会感恩，于是懂得珍惜；懂得珍惜，于是拥有。
因为感恩，我们才更要奋进，只有奋进才能将感恩之心落到实处，只有奋进才是感恩之心最真心实意的行动。让我们携起手来，2012年，（2012年主要工作措施和目标）？？？？
文人吟哦以明志，歌者放声以抒怀。让我们常怀感恩奋进的心，与理想握手，与未来预约，将生命珍藏，将希望孕育，去揭开时代的大幕，去开启未来的画卷，用纵情的高歌、曼妙的舞姿，走向更加辉煌灿烂的明天！
江河汇聚而成川，山丘崛起而为峰。新年有新的展望，我相信，当我们胸怀感恩之心，当我们激发奋进之志，用实际行动和崭新的姿态迎接2012年，我们就一定能够更好的落实“人民？？为人民”的治？？
宗旨，扎实推进全县？？事业协调、健康发展，为？？为经济又好又快发展做出新贡献。
（7）困难帮扶活动发言稿
从听了一位老师给一年级学生上了一堂古诗――《画》。老师在教学时，让学生先看画面上画了哪些景物，再指导诵读，接着，让学生完整地说说每行诗句的意思，学生学习的兴致慢慢消失，尽管课堂上用上了多媒体，有声有色，学生也应该能从画面看出些古诗的大概内容，可是，要求学生自己表达清楚，实在太难。因为他们缺乏生活经验，对古诗不可能有深切的体会。那一年级老师应该如何指导学生学古诗呢？我在一年级古诗词的教学中，做了以下一些尝试。
每教一次，我要求自己反复诵读，学生模仿。课堂上，我很喜欢也非常愿意与学生们一起高声诵读。“我们一起来”是我在课堂上常说的一句话。一首新诗，我愿意先读给大家听，让他们在欣赏中感受诗韵，并扫清生字的读音问题。然后，我喜欢请全班同学起立，放开声音跟我一起读。开始大家声音小，两遍之后，他们已经把握了快慢高低，声音逐渐朗朗起来。而且在共同诵读之中，感觉我和学生的情感似乎流淌在了一起。老师的情感倾向自然影响了学生，使他们更喜欢诵读古诗了。
在理解内容时，我就精心设置情境，引导学生进入想象空间。比如，在学习古诗《草》时，我引导学生看图想象春天草原会是怎样的一番景象，冬天又是怎样呢？让孩子在想象、交流中出示诗句，这样，就会使想象的画面具体、形象起来。学生把诗的内容与眼前的画面相对照，整体感知了诗歌内容。学生对古诗的精练语言和优美意境便有了一些真切的体验。
当学生具备了一定的感知想象能力时，还要引导他们在“练”字下工夫。如教杜甫的《春雨》时，让学生比较一下跟我们眼中看到的春雨是否恰当等等，这样不断地引导学生感受古诗的魅力，进行扎扎实实的诵读实践，学生脑中积累的古诗文自然越来越多。为帮助学生理解诗歌内容，加快背诵的速度，可以引导学生编玩一些别开生面的游戏，如《画》、白居易的《草》可设计成精美的谜面。还有的在卡片上只写诗文的其中一句，让同学猜说诗题和作者，并对出下句。多样的形式。能为古诗文的积累添砖加瓦。
小学语文新课程标准修订稿的一个重要倾向是吸收了民族传统的教学精华。修订版新课程标准第一次明确背诵篇数，小学阶段背诵优秀诗文不少于150篇，并在课程标准后面附有古诗词背诵推荐篇目八十首，以此把语言积累落实到实处。一年级的古诗教学一定要符合儿童的年龄特点，教师要紧扣语文课标的精神，诱导学生从中开智力之泉，养浩然正气，立奋发之志。真正做到以学生为主体，让学生成为学习的主人，使他们热爱中华古诗词，把中华文化发扬光大。
（8）困难帮扶活动发言稿
同志们：
最近一个时期，省旅游局围绕学习贯彻xx视察山东时的重要讲话和省委九届九次会议精神，就如何发挥旅游业在扩大消费中的产业优势，培育旅游消费热点，结合启动淡季旅游消费市场，进行了一些调研和深入思考。经过多方论证，策划了“好客山东贺年会”活动。因为时间较短，我先把为什么策划创意这一活动、这一活动的主要内容是什么，作一个简要介绍。关于如何搞好这一活动，还有四个单位要作会议发言，特别是王旭副秘书长将代表省政府提出要求，作出部署，我们一定要抓好贯彻落实。
一、为什么策划创意“好客山东贺年会”
首先是这一活动的名称问题。过年祈祥祝福，是中华民族有别于世界其他民族的文化心理和传统文化，是不断发展和充实的地道的中国民俗。本着“传承文化、创新民俗、带动消费”的理念，开展具有突出的文化标志性、广泛的社会参与性、持续的经济消费性的年节旅游活动，既是对传统文化的保护和继承，又是对传统文化的创新和利用。
“年”是中国最古老的传统文化。从元旦到春节的年节期间，人们相互问候、互致平安，表达亲人、朋友、同事之间以及对长辈、对师长、对领导最真诚、最郑重的祝福。“贺年”即取自这种最古老、最普遍、即传统又时尚的“贺年文化”。“会”是中国传统文化最古老的元素，是人们在集中的时段内，以突出的文化目的和一定的文化主题而进行的系列活动，体现着和谐思想。“会”具有极为广泛的民众性。传统的民间大型聚会，如山会、庙会；现代大型聚会，如企业团体内部的总结表彰会、团拜会、产品营销会，企业团体之间的联欢会、答谢会；家族聚会、同乡聚会、同学聚会等，一般集中在过年期间举行。贺年会的“会”，即利用中国特有的“会” 文化，借势组织和吸纳民众广泛参与，形成大型传统节日期间民众的狂欢会、消费会、祝福会。综合考虑上述因素，故将这一活动定名为“贺年会”。
为什么策划创意“贺年会”，主要基于以下考虑：
第一，围绕打好“转方式、调结构”这场硬仗，策划创意“好客山东贺年会”。大家知道，我省服务业发展水平偏低，最终消费率偏低。这“两低”成为制约全省经济又好又快发展的主要障碍。从旅游产业的特征看：旅游业是服务业的龙头；旅游业关联度高、涉及面广，涉及到29部门108个行业。国务院刚刚出台的《关于加快发展旅游业的意见》明确提出，“要大力推进旅游与文化、体育、农业、工业、林业、商业、水利、地质、海洋、环保、气象等相关产业和行业的融合发展”，旅游业对相关产业具有显著的带动作用。旅游消费是最终消费和综合性消费，是可持续消费和多层次的消费，在社会总需求特别是居民消费需求中占有重要地位。为此，省旅游局决定抓住元旦春节期间，国民祈祥纳福、团圆平安、喜庆过年的浓厚氛围和民间走亲访友团聚集中采购消费、企业团体奖励员工、答谢客户、谋划工作的机遇，从20xx年元旦至 2月28日（正月十五）在全省举办“好客山东贺年会”。以“贺年会”为平台，整合资源，营造氛围，膨胀规模，扩大消费，为解决我省服务业发展水平业偏低，最终消费率偏低的突出矛盾，打好“转方式、调结构”这场硬仗作贡献。
第二，围绕深化“山东人游山东”、“到山东过大年”活动，策划创意“好客山东贺年会”。今年，我们在全国率先推出了“山东人游山东”、“到山过大年”活动。这项工作紧紧围绕全省保增长的首要任务展开，成为全省旅游工作的亮点，为旅游业应对国际金融危机和扩大内需作出了积极贡献。明年，如何将这一活动持续深入地开展下去，进一步放大效应，培植消费热点，也是策划创意“贺年会”的重要原因之一。明年，“到山东过大年”活动主要是通过“贺年会”这个品牌，在全省营造更为浓厚的过年氛围。将“山东人游山东”活动和与省邮电公司共同开展的“旅游下乡，生态优质农产品进城”结合起来，搭建城乡旅游互动的新平台，通过邮政部门遍布城乡、方便快捷、功能完善的流通网络，实现城乡旅游的互动。
第三，围绕解决冬天旅游淡季这个世界性难题，策划创意“好客山东贺年会”。大家知道，北方冬天旅游淡季是个世界性难题。如果把这个问题解决好了，不仅是对旅游的贡献，也是对经济增长的贡献。为此，我们策划、创意在元旦、春节这个为期近两个月的旅游淡季，举办“贺年会”大型主题活动，抓住年节期间企业会多，民间聚会多，山会、庙会等民俗活动多和集中购物多的机遇，把淡季旅游做热做火。一年之季在于春。对于山东来讲，第一季度旅游热起来了，全年旅游工作就有了良好开端和希望。
二、举办“好客山东贺年会”活动的主要思路
总体上讲，就是打造一个品牌、建立三个机制、制定一个标准。
一个品牌：就是“好客山东贺会年”这个“好客山东”的节庆品牌。旅游是产品。同其他产品品牌一样，旅游品牌是扩大和引导旅游消费的旗帜。有了品牌，就有了市场。按照品牌要素的要求，我们正在委托专门机构设计“好客山东贺年会”的标识、形象和吉祥物等，并报工商部门注册。我们将利用这个品牌，整合山东丰富多彩的年节文化、民俗资源、旅游产品等，包装推出一批现有产品，创新开发一批新的产品，形成“好客山东贺年会”品牌的产品支撑，着力打造国内外有影响力、竞争力的年节旅游品牌，参与越来越激烈的国际、国内旅游市场竞争。
（9）困难帮扶活动发言稿
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家上午好！今天，我非常荣幸能够在这里发表关于帮扶工作的演讲。帮扶工作作为一项重要的社会事业，是我们每个人的责任和使命。它是一种精神，一种担当，更是一种动力和希望。我希望通过我的发言，能够让大家对帮扶工作有更深入的了解，并共同努力，为帮助那些需要我们帮助的人做出实实在在的贡献。
让我们来看看帮扶工作的重要性。帮扶工作是促进社会发展，实现社会公平的重要途径之一。一个社会的发展，不仅仅是经济的繁荣，也应该包括社会的和谐与稳定。而帮扶工作恰恰能够解决社会的不平等现象，减少贫富差距，推动社会公平。帮扶工作使得每个人都有机会接受教育、享受医疗、获得就业等基本权利，使得社会的发展能够惠及每个人，不让任何一片落单。
我想谈谈帮扶工作的方式和方法。帮扶工作需要综合施策，有针对性地解决不同人群的具体问题。要进行精准扶贫，对于那些生活在极度困难条件下的群体，要给予更多的经济资助和物质援助。同时，要注重教育扶贫，通过提供教育资源和学费资助，让每个孩子都能够接受良好的教育，有机会改变自己的命运。精神扶贫也是非常重要的，我们要关爱那些失去亲人、失去信心的人，给予他们温暖和支持。帮扶工作要从多个方面入手，注重治本和疏散结合，才能够实现长远发展和企稳。
我要强调，帮扶工作需要每一个人的参与和共同努力。政府、社会组织、企业和个人都应该承担起自己的责任。政府要加大投入，制定更完善的政策，推动帮扶工作的开展；社会组织要加强组织和协调作用，发挥自身优势；企业要积极履行社会责任，为帮扶工作提供必要的资源和支持；个人则要以实际行动关心帮助那些需要帮助的人，做好身边的小事。只有我们共同努力，帮扶工作才能够取得更好的成效。
亲爱的同事们，帮扶工作是一项光荣而伟大的事业。它能够改变一个人的命运，它能够改变一家人的生活，它能够改变整个社会的面貌。让我们一起加入到帮扶工作中来，用自己的力量为那些需要帮助的人送去希望，让他们重新焕发生活的信心和勇气。也让我们牢记帮扶的初心，时刻保持对弱者的关爱和同情之心，让爱心和温暖传递下去。让我们携手并肩，为共同的梦想而奋斗！
小编感谢您的阅读！
（10）困难帮扶活动发言稿
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
很荣幸能够作为长治县一中的帮扶教师代表来发言。
首先，我代表帮扶教师感谢学校领导对我们的信赖和支持，感谢他们为我们搭建了一个学习交流、共同进步的平台。身为帮扶教师，我们深深感到肩上的重担。因为对于我们来说这不仅代表了一种荣誉、一种肯定，而更多的是一种责任、一种压力。
其次我要代表帮扶教师向大家郑重承诺：
（1）我们一定要发挥“传、帮、带”的作用，在师德师风上做表率，在敬业精神和治学态度上做示范。
（2）认真制定帮扶计划和培养提高方案，认真履行帮扶教师职责，不走过场，不搞表面形式。
（3）积极主动与被帮扶教师通过各种方式进行交流、沟通、分享，要知无不言，言无不尽，尽其所有，相互促进，共同提高。
最后，我希望我们通过这次帮扶活动能够建立真正的友谊，相互信赖、相互帮助、共同成长。我相信我们每一位结对子的老师都能给学校交上一份满意的答卷。最后真心祝愿我们的帮扶活动能结出累累硕果！
（11）困难帮扶活动发言稿
尊敬的各位领导、老师、家长朋友们、同学们：
大家上午好！
我是二年级96班周而其的妈妈。很荣幸作为“书香家庭”的家长代表在此发言。在此，我代表所有的家长向学校表示衷心的感谢，感谢老师们的辛勤付出，感谢学校为我们了这样一个亲子互动教育的好平台。
自从学校开展书香活动以来，我们不难发现，我们的孩子阅读写作兴趣越来越浓厚，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高，而我们与自己的孩子也有了更深的沟通和交流，对他们的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。读书，让孩子们通晓古今；读书，让孩子们博闻强记；读书，让孩子们高雅脱俗；读书是成为优秀孩子的`共同途径。因此我觉得，在关爱孩子身体健康的同时，一定要让孩子喜爱读课外书、学会读课外书。
想要孩子养成好的读书习惯，我觉得要做到这四点：适当、适时、互动、坚持。
适当，就是根据孩子的年龄特点、兴趣爱好选择适合的图书。
适时，就是要根据时间段安排好读书的类型，比如，上学期间读一些优秀作文、益智故事，而一些长篇名著因为连续性强，我们就可以安排在假期期间阅读。
三是互动，每读一篇文章，应该问问孩子这篇文章里有哪些优美词句或者是让他明白了一个什么道理？喜欢谁？为什么？并进行观点上的交流甚至是辩论。
四是坚持，让孩子养成睡前阅读半小时的习惯。和孩子一起阅读，徜徉在书香世界里。就这样慢慢地，读书就成了孩子生活中不可或缺的习惯。
最是书香能致远，亲子共读乐无涯!请家长把属于孩子的亲子阅读时间送给孩子，多多陪伴孩子。让我们的孩子热爱读书，养成良好的阅读习惯。用书籍为孩子的未来奠基，让阅读成为孩子的生命需求。让浓浓书香溢满家庭、校园，让好书伴随孩子永远快乐成长。最后希望每个同学都读好书、好读书、成为书籍的好朋友。愿每个孩子都成为书香孩子！愿每个家庭都成为书香家庭！谢谢大家
（12）困难帮扶活动发言稿
为了做好六年级数学复习工作，作为在教育第一线的六年级数学教师，应总结经验，找出切实可行的措施来提高学生的学习成绩，圆满完成小学数学复习的全部任务。为此，我提出以下几点建议：
一、学会把书本从厚教到薄
书本上的知识有些比较零散，我们可以概括出一些规律或一般解题思路，使学生见到题时不会产生“狗咬刺猬，无从下嘴”的局面。比如：讲复合应用题时，应用题是一大难点，涉及类型较多，用到的数量关系也很多，这时我们就不应只是就题论题，而应教给学生一些分析应用题的方法。复合应用题解题方法就是分析法和综合法两种，要么从已知条件出发，推导出最后的问题；要么从问题出发，推到最原始的已知条件。再比如：列方程解应用题，我们可归纳几类，然后教会学生找等量关系的方法，这样就可把内容繁杂的知识归为几类，以一般的规律性知识去对待多种题目，从而把课本从厚教到薄。
二、还要把课本再从薄教到厚
这是知识的扩展过程。比如：还说复合应用题，我们总结了一些规律或解题思路，但复合应用题可能涉及好多数量关系，但它们用到的分析方法就只有分析法和综合法两种，我们可以用这两种方法去分析涉及不同数量关系的应用题，从而教会学生解答不同类型的复合应用题。实现对知识的扩展过程。再比如：几何初步知识的复习，课本上只出现了一些计算公式，而推导过程表现得不太具体。我们在复习这部分内容时就应该细讲一下推导过程，把课本上的知识展开。课本上出现的题较简单，或类型较少，而实际做题时发现学生好多题无法做，这也许是没把课本知识进行扩展的缘故。
三、加强知识问的纵向联系，横向、纵向联系相结合
只有把知识之间的横向联系和纵向联系结合起来，才会对知识有充分的掌握。比如：应用题的教学，在初学过程中，纵向联系比较突出，分为整数、小数、分数几大类分别讲解，而在12册复习时横向联系比较突出，如何把二者结合起来?我认为可在复习12册时涉及到哪类应用题．就拿出初学这部分应用题的课本进行纵向复习。然后再复习12册相关内容。再比如：甲数是24，甲、乙两数的比是3：2。求甲、乙两数之和，我们可以列为24÷3×2+24(按份数解)，也可以24÷1.5+24(按倍数解)，还可以列为24×3分之2+24(按分数解)，还可以列为24÷（3+2）(按比例分配)，这样就加强了知识间的横向联系，把分数、份数、倍数、比例的知识结合起来，既扩展了学生的视野．又锻炼了学生从多角度思维问题的能力。再比如：一些应用题，既可用算术方法解，又可用方程解，可让学生用多种方法解，从多种角度加以分析，加强两种解法之间的联系，在比较中让学生选择适合自己的方法去解决问题。
四、充分利用多媒体辅助教学
多媒体是集文字、图像、声音等信息传输手段为一体的教学辅助设施，它具有很强的真实感和表现力，可以在短时间内调动学生多种感官与学习活动，不仅能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，而且使学生直接获得动态信息，形成鲜明的感性认识，并为进一步上升到理性认识奠定基础，从而优化了教学过程，提高了教学效果，教学中许多问题都与我们的生活息息相关，但由于数学知识的纯理论性和抽象性，使许多学生将数学知识与生活实际拉开了距离，而通过影视和课件的特别设置，就会将抽象的数学知识与生活实际联系在一起，很容易使学生从感性认识到数学有关原理，减少学生抽象思维过程，增强了学生理解能力。如在学习点、线、面、体这一节内容时，可以运用大量的图像和影视片段让学生感知点动成线、线动成面、面动成体的这一几何事实，这就比干巴巴的纯理论讲解知识让学生接受快得多。因此，在新教材的教学中多媒体辅助教学有不可估量的作用，无论是在学生学习兴趣的培养，还是在学生对知识的理解应用上都有不可替代的作用。
五、要保护“后进生”的自尊心，采取切实可行的措施提高“后进生”的学习成绩
首先应保护好后进生的自尊心。每次考试丢分最多的是后进生，这部分学生的自尊心很强，也最容易受到伤害。因此我们应充分保护好这部分学生的自尊心。这要求教师说话时注意不说一些挖苦、讽刺的话，适当给予这部分学生一些鼓励。我们应全面看待后进生，不管哪方面，只要有进步，就适当地给予一些鼓励，提高他们的自信心和学习兴趣。兴趣是最好的老师，这对后进生的进步有很大的帮助。
其次，应采取切实可行的措施提高后进生的成绩。老师对这部分学生课上应该多提问，课下有针对性地进行辅导，发现问题及时解决。老师在布置作业时对后进生应区别对待，那些难而深的题或练习让尖子生去做，对后进生训练重点应放在中等难度或简单的题型上，学生不可能一口吃成个胖子。
希望老师多总结自己的教学经验，有条理、有针对性地搞好六年级数学的复习工作，使学生圆满地完成小学数学学习的全部任务。
（13）困难帮扶活动发言稿
尊敬的各位同仁、各位来宾：
大家上午好！
在这风和日丽，绿意盎然的季节里，我们齐聚层峦叠翠、群山围拱的风景胜地大鸿寨，隆重举行许昌移动工会西片区活动启动仪式暨大鸿寨登山活动。在此，我代表禹州分会对各位的到来表示热烈的欢迎。
近年来，禹州分会在上级工会和党支部的领导下，充分发挥桥梁纽带作用，团结带领广大员工，齐心协力，为企业发展做出了积极贡献，确保了企业旺盛的发展势头。不仅如此，秉承健康生活、快乐工作的理念，工会同样十分重视基层健身活动和业余文体活动的开展，特别是片区活动实施以来，更是将基层员工的健身活动放到了重要位置。今天，我们搭建平台，举办此次“扬青春风采，展健康体魄”大鸿寨登山活动，就是将健身活动更加具体、深入化。
健康的体魄是做好工作的有力保障，相信通过此次登山活动的开展，会不断增强移动员工的队伍凝聚力，更加坚定员工迎难而上、克服困难的信心和勇气，使团结、积极、乐观向上的健康精神更加深入人心，也必将会推动各项工作再上一个新台阶。在这里，我衷心地希望参赛队员发扬友谊第一，比赛第二的精神，克难攻坚勇攀高峰，超越自我赛出成绩，赛出风格。
最后，预祝此次登山比赛圆满成功！
（14）困难帮扶活动发言稿
【篇一：万人跑活动发言稿】
马拉松赛活动演讲稿
各位领导，各位朋友：
企业参加公益活动的意义，承担了企业的社会角色责任和义务，提升和完善企业的价值观，将企业追求良好人文环境的价值取向传达给社会大众，促进社会的进步，每一个负责任的企业都努力追求的方向。
xx集团作为企业和社会的一员，始终把公益环保工作作为自己的责任，支持和参与公益活动是我们义不容辞的责任。目前，集团公司已在多个方面参与了各种公益活动。2012年，生态地产项目启动。
项目以自然景观为主，大面积、湖区、公园，总生态面积1000亩，为xx人创造健康的城市生活。
人生在于运动，健康离不开运动，有了健康的身体，你就能拥有幸福的未来生活。希望各位朋友们积极参与到长跑活动中来，在运动中领略体育的魅力，感受体育的激情，体会运动的快乐，强健自己的体魄，锻炼自己的意志，最后，预祝“***x杯首届xx市马拉松赛”圆满成功！
谢谢！【第二部分：长跑活动启动仪式致辞稿】
长跑活动启动仪式讲话稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家下午好！
我们学校组织了五年级和六年级冬季长跑的启动仪式，以训练学生
意志品质和培养良好的锻炼习惯的有效途径，在此，我们向全校同学发出倡议：认真准备，积极参与，坚持不懈，跑完全程。为了组织好这次活动，对学生冬季长跑提出如下几点要求：
冬季气温较低，早晨外出跑步不能太瘦，尤其是上腹部要注意保暖，以免因脾虚而受凉
胃不适。出门前最好喝一杯白开水，不仅能补充机体水分，解除一夜的口干舌燥，而且能降低血浓度，促进血液循环和物质代谢。有些人习惯一出门就跑，这不好。
最好搓手和脸，揉两个耳廓，戴手套。然后分别转动左右手腕移动膝关节。最后，深呼吸，调整你的情绪。
这时，你可以起跑了。
在长跑过程中，人体对氧气的需求不断增加，因此要注意呼吸节奏。一般情况下，可两步一吸或三步一吸，注意节奏不能起伏过大。在吸气方式上，应采用鼻呼吸或口鼻混合吸，用口吸气时可用舌抵住上腭，以避免冷空气直接大量吸入而造成对肺部的刺激。
在长跑中，由于氧气**落后于肌肉的活动需要，会出现“不适应”的现象，使人感到腿发沉、胸发闷、呼吸困难，不想继续跑下去。这时，要适当降低跑速，调节好呼吸节奏，不久，这种“不适应”就能消失。
现在我宣布冬季长跑开始了！
石莱镇中心小学
2011年9月
石莱镇中心小学冬季长跑总结
为贯彻落实国务院关于开展阳光体育的文件精神，以实际行动提高学生素质
体育水平和身体健康水平，我运动、我健康、我快乐、以此促进学校校风、学风更加健康地发展，石莱镇中心小学在阳光体育冬季长跑活动中开展了扎实有效的工作，取得了初步成效，现将相关工作总结如下：
一、领导重视，部署周密
学校成立了以刘校长为组长的领导小组，组织协调全校学生阳光体育运动
动的开展。引导全校成立相应的组织协调组织，制定具体措施，组织实施我校学生阳光体育运动。同时把推动全校的阳光体育冬季长跑运动列入了议事日程，根据学校特点，分类实施，形成合力，强力推进此项工作，并将责任具体落实到人，要求全校加强沟通，扎实有效的开展工作
二、加大宣传，营造氛围
我校充分利用广告牌、校报等阵地，加强校园宣传，广泛宣传
播健康理念，使“健康第一”、“我运动我健康我快乐”使阳光体育运动人人皆知、提高了同学们参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。
三、精心谋划、狠抓落实
我校根据实际情况，制定了活动的具体方案，并组织、策划、实施、完成
以教师、时间、设备三者落实，师生共同参与。
一是把开展阳光体育运动与《学生体质健康达准》测试相结合，按照有关要
求建立《学生体质健康标准》测试成绩，作为学生成长记录的重要内容。
二是开展阳光体育，提高体育教学质量，积极推进体育教学改革
要不断提高教学质量，养成良好的体育锻炼习惯，确保每个学生每天都能达到1000米以上的距离。每月开展阳光体育冬季长跑选拔活动
三是开展阳光体育和课外体育活动，结合实际情况组织学生开学
展体育集体项目的深入开展。
现在，我们学校阳光体育冬季长跑真有气势，有影响力，有内容，有展览
四、积累经验、巩固实效
我校将“阳光体育”与相关校园体育文化结合，开展形式多样、内容新颖的
活动，取得了显著成效。在活动开展中，我们引导学生参与体育活动的同时，注意
活动的后续宣传，鼓励班上学生积极参与体育活动。使冬季长跑活动真正成为重要的教育活动形式，实现以体育为手段，磨炼学生意志品质，培养集体主义情感，提升学生耐力素质，促进青少年全面发展的活动目标。
总之，通过本次“阳光体育冬季长跑活动”的深入开展，能够让我校学生深
刻地认识到提高学生体质是一项“长久之计”，对每一名学生来讲，不仅是每天单单地进行一些体育锻炼活动，而是要让健康和运动的理念深入内心，并成为自觉的习惯，为自己健康幸福的生活打下了坚实的基础，为祖国的繁荣富强锻炼出强健的体魄。
2011年4月1日！
“阳光体育，冬季长跑”活动启动仪式
学生代表讲话
老师们、同学们：
大家好！在这个阳光明媚的早晨，我们聚集在这里
项有意义的活动——冬季长跑。
我们总是记得那句名言：生命在于运动。体育运动能增强人的体质
质，使我们有一个健康的身体，体育运动还可以磨练我们的意志，使我们有一个健康的心理，而这些健康的体质和健康的心理是我们工作和学习所必备的重要条件！
然而，很多人都知道他有很多好处，但他们坚持不下去。主要原因是
是自身的懒惰以及害怕冬天寒冷的天气。但是，我们是石莱镇中心小学的学生，我们拥有“顽强拼搏，不怕困难”的精神，无论什么困难都将变成我们前进的动力，相信我们一定能够克服重重困难，圆满完成这次“冬季长跑”活动。
同学们：你想变得健康吗？你就跑步吧！你想变得美丽吗？你就
跑步吧！你想变得聪明吗？你就跑步吧！
我的讲话完了，谢谢大家！
2011年10月
在2011年春季田径运动会开幕式上的讲话
尊敬的全体教职工、全体同学：
大家好！在这个阳光明媚、花团锦簇的季节，我们迎来了石莱镇的中心
学春季田径运动会的隆重召开。让我们以最热烈的掌声欢迎本次盛会的开幕！借此，我谨代表学校向筹备本次体育盛会的全体教职工表示衷心的感谢，向参加本次运动会的全体运动员、裁判及工作人员表示最诚挚的慰问。
过去的一年，我校积极响应国家号召，以开展“全国亿万学生阳光体育运
动”为契机，积极开展学生体育运动和健康体质达标训练，坚持上好“两操”“两课”，特别是改编课间操、强化体育亮点工作取得了优异成绩，这些成绩的取得，无不彰显出新小人团结协作、顽强拼搏、奋力进取的精神面貌。
教师、学生、田径运动会是我校体育工作中的一项重大活动，是一种提升
团结、增强凝聚力的盛会。学校举办这次运动会，为全体师生搭建了一个充分展示自身特长、展现良好风尚的平台，这不仅是对全校师生心理素质、身体素质、体育运动水平的一次验收，更是对全体师生团队精神、协作精神、奉献精神的一次大检阅。因此，我衷心希望全校师生树立安全第一的意识，齐心协力办好运动会。
希望各位运动员自觉遵守运动会规程，奋力拼搏、争先创优，发扬“更高、更快、更强”的奥林匹克精神，安全参赛、文明参赛、赛出风格、赛出水平；希望法官恪尽职守，公道裁决；希望全体员工坚守岗位，热情服务；希望没有比赛项目的学生严格遵守运动会的纪律，做一个文明的好观众，为班集增添光彩。
老师，同学们，让我们团结一致，努力工作，以优异的成绩和崭新的美好
神风的出现，迎接我校运动会的胜利，为阳光体育的实施，让我们放飞我们辉煌的梦想！
预祝石莱镇中心小学春季田径运动会圆满成功！谢谢大家！
2011年4.月22日
【第三部分：主席在阳光体育冬季长跑活动启动仪式上的致辞稿】
校长在阳光体育冬季长跑活动启动仪式上的讲话稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！在这个充满希望的日子里，我们隆重举行我校第六届阳光体育冬季长跑启动仪式，大力推进我校体育运动的蓬勃发展。
增强青少年体质，促进青少年健康成长，是关系国家和民族前途的大事。学校体育是素质教育的重要组成部分。它是促进青年学生健康成长、全面发展和终身发展的基础性工程。“阳光体育运动”，目的就是要突出学校体育的地位，活跃学校文化氛围，采取切实有效措施，彰显学校体育工作特色，坚持把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，把这项关系学生健康的大事、好事抓紧、抓好，落到实处。
本次冬季长跑活动，我校将以“热爱祖国从锻炼身体开始”为主题，于2012年12月10日拉开帷幕，为期4个月，到2013年4月10日结束。同学们，为了我们的健康和美好的未来，让我们牢固树立“健康第一”的信念，积极投入到校园阳光体育中来，像奥运健儿那样，人人参与，人人争光，形成浓郁的校园运动氛围，成为校园的一道亮丽的风景线。希望同学们能够走出教室、走向操场、走向阳光，多呼吸清新的空气，踊跃参加丰富多彩的体育运动，在运动中领略体育的魅力，感受体育的激情，体会运动的快乐。
我坚信，通过我们的共同努力，我校体育运动一定会开展的轰轰烈烈，同学们的身体健康必将得到大大改善，我校的体育工作也一定会迈上一个新台阶。
同学们，让我们带着希望、带着愉快，敞开胸怀去拥抱充满活力的阳光冬季长跑运动。
最后，祝愿同学们天天锻炼，天天成长；祝我校“阳光体育冬季长跑”活动取得圆满成功！
义联庄中心小学2012年12月10日
校长在第六届阳光运动会上开始冬季长跑
仪式上的讲话稿
易联庄中心小学2012年12月10日
（15）困难帮扶活动发言稿
十一月是一个美好的季节，经过了春的播种，夏的耕耘，秋的收割，我们终于迎来了冬的暖阳。我们两校相聚在这里，共同研讨小学有效课堂教学（“先学后教当堂训练”）新模式，首先我代表冷家中心学校的全体教职工对柑子中心校的领导和同志们对我校教育教学工作的帮助表示最真诚的感谢！对我们来参加学习热情周到的服务表示诚致的谢意！开展此次活动是为了“优势互补、相互促进、共同进步、共同提高、共谋发展”，从而真正落实教育局十项工程，全面推动教育均衡发展，使两校教育得到更进一步提高。下面我就谈一下有效教学“先学后教当堂训练”的基本做法：
先学后教不是不教，而是教的目的，教的方式有别于众，重在学前引导，学中辅导，学后督导。在“先学后教，当堂训练”的教学中，每一步都离不开教师。如同汽车进入高架公路，如没有引桥，就上不去；如没有路标，就可能上岔路。教师要当“引桥、路标”。
1、先学：
⑴揭示课堂教学目标。开始上课时，教师三言两语，准确地揭示教学目标，激发学生学习动机，调动学生学习的积极性。
⑵进行自学前的指导。在揭示教学目标，学生自学之前，教师要提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，届时如何检测。还要交给学生自学的方法，如看书，是独立围绕思考题看书、找答案，还是边看书、边讨论、边解决疑难等等。
⑶加强督查。在学生自学时，教师主要“导”在两个方面：一是督促学生按照老师要求的方法自学，确保完成自学任务。可及时表扬速度快、效果好的学生；可给后进生说几句悄悄话，帮助其端正自学态度。但教师说话不宜多，以免分散学生自学时的注意力。二是通过行间巡视、个别询问、板演、提问、讨论等形式进行调查，极大限度地暴露学生自学中的疑难问题，并认真分析带倾向性的问题，进行梳理、归类，为“后教”作好准备，这实际上是教师在进行“第二次”备课。
2、后教
帮助学生解决疑难问题。学生自学之后，即进入“后教”环节，这时，教师的主导作用主要表现在：①明确教的内容。教的内容应该是学生自学后还不能掌握的地方，即自学中暴露出来的主要倾向性的疑难问题，对学生通过自学已掌握的，教师不教。如作文指导课上，先让学生独立审题、立意、选材、编写提纲，同时，教师巡视，发现问题，及时解决倾向性问题，最后再让学生独立作文。数学课上，教学“解分式方程”，学生看例题，做与例题类似的题目后，教师发现学生只在去分母及检验这两步有错误，就只讲这两步，其余几步就不讲。②明确教的要求，教师不能就题讲题，只找出答案，而是引导学生寻找出规律，真正让学生知其所以然。还要引导学生预防运用时可能出现的毛病，这样就从理论到实践架起一座桥梁，以免学生走弯路。③明确教的方式。让已掌握的学生先讲（即是倾向性问题，也可能有人会），如学生讲对了，教师肯定，不必重复；讲得不完整、达不到深度的，教师要补充；讲错了的，教师则要更正，这样，教师讲的时间就很少了，一般不超过10分钟，但能通过补充、更正的方式达到解决疑难问题的目的。
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