■ 惩罚小学作文
说错了话，做错了事，自然要受惩罚。
给你一个教训，让你长个记性。这是我小学语文老师常挂在嘴边的一句话。一听到这话，我们就很怕，怕他手上那根长长的教鞭。它会落下来，不轻不重地打在手掌上，痛倒算不上什么，丢人。谁谁谁又挨老师抽鞭子了，说出去要多难听有多难听。
我没挨过语文老师的教鞭，因为成绩一向很好，背书写作文都在班上名列前茅。
但有一次，我还是挨抽了。这里有个小插曲。
因为大家知道我成绩好，从来没出过什么差错，所以几个人合伙搞恶作剧，故意在我的作业本上乱改一气。作业讲评时，从未受罚的我，头一回被老师点了名，然后，我走到讲台边上，按老师的要求，伸出右手，打开手掌，任老师抽了三鞭。
第一次挨抽，并不像其他同学说的那样不算痛。我感觉很痛，更感觉丢人，立即争辩起来：“我没有写错！肯定是谁捣的鬼！”老师没听我的，反而更严厉地训斥：“还狡辩？再抽三鞭！”可怜我那小手，又被抽打了三下。
事后，语文老师把我叫到办公室，对我的手掌摸了又摸，暖语安慰，让我倍感欣慰。语文老师说：“知道你不会写错的，但事实上你真的错了，虽然是其他同学篡改。错了就要挨惩罚，这点不能变。惩罚了你，也间接地惩治了他们！”
果然，我挨抽之后，其他同学也跟着认真起来，朝着好方向转变。
勾起我这段童年往事的是一张在中国微博走红的美国罚单。
年仅25岁的海登·卡洛（HaydenCarlo）生活在得克萨斯州布兰诺市，生活困难，还要抚养孩子，没钱给自己过期的汽车去注册。为了生活，他还是开出了自己的汽车，结果被一名警察当街拦下。海登·卡洛把自己的窘境细数给警察听，警察不为所动，仍然开出了罚单。接过罚单，海登·卡洛发现里面竟然夹了一张百元钞票。他震惊之余，感动的大潮在心底涌起，回头望，却发现警员悄然离去。
美国媒体CBS报道了布兰诺警方发言人的表态：“这名警察做了一件正确的事，但我们希望不要对外透露姓名。”
错了，自然要受惩罚。万古一律，四海一理。
古罗马哲学家奥古斯丁说：“惩罚是对正义的伸张。”只是，有时候，正义的伸张，可以更柔软一些，展露出更温暖的一面。李银河曾说过一句话：“法律的出发点不是惩罚人，而是保护人。”惩罚的最初及最终的目的，绝对不是惩罚的本身，而应是保护人，让人收获生活的希望，未来的憧憬，让幸福有着落，使得正义像阳光一样洒遍人间每一个角落。
惩罚，也可以温暖人心。
■ 惩罚小学作文
故事：另类惩罚
铁团长、韩山虎排长和军医梅正兴是一个村出来的，三人义结金兰，一起投身抗日。
眼下，韩山虎摊上事儿了。他喝醉酒后抢了百姓王老实的西瓜，王老实上前理论，韩山虎竟动手打折了他的胳膊。这事引起了民愤，县商会会长亲自出面，说要是不严惩韩山虎，就不犒军，还要罢课、罢市。师部派王参谋来到团里，督察办理此案。
该如何惩治韩山虎？铁团长犯了难。眼下，日军对晋城虎视眈眈，大战在即，王参谋带来师部训令，要从严从快处置此事；而县里的民众代表怎么也不松口，口口声声要枪决罪犯这个节骨眼上，军医梅正兴出了个主意召开公审大会。他毛遂自荐，愿意担任公审大会的执法官。
铁团长打量了梅正兴一阵，心里思忖起来：近几年，韩山虎和梅正兴因为一些小事闹了矛盾，可谓冰火不同炉，见面就往死里掐，梅正兴主动提出担任执法官，有什么用意？
梅正兴似乎看出了铁团长的心思，拍着胸脯说：这几年我和三弟是不对付，他还给我起了个外号叫没正形，但大事上我可不糊涂。大哥，你要是信得过我，就把这个难题交给我来办吧！
铁团长思忖片刻，同意了。
关在禁闭室里的韩山虎听到这个消息，气得砸了饭碗，拿起瓷片就要割腕自杀，幸好被看守救了下来。铁团长赶来看他，韩山虎喊叫着：救我干吗？救了我，好留到公审大会让没正形枪毙我呀，咱丢不起那个人！
铁团长怒道：生姜断不了辣气，犯混你也不挑个时候！你没资格死，我答应过你娘，不能让你在我前头死了。
韩山虎听了，低下头来。铁团长叹了口气，说：少安毋躁，就看你二哥有没有本事让你置之死地而后生吧。说罢开门而去。
韩山虎晃了晃头，喃喃道：置之死地而后生，就靠他？
几天后，公审大会在团部的校场召开。高台上，梅正兴佩戴着执法官绶带，威风凛凛地喊道：把吃瓜不给钱又打伤民众的韩山虎押上来！
士兵们心里都咯噔了一下：这个军医梅正兴和韩排长一见面就唇枪舌剑地往死里掐，他当执法官，韩排长就算不死也得脱层皮呀！
韩山虎被五花大绑地押上台，面朝台下站着。梅正兴清了清嗓子，说：各位乡亲父老、本团的弟兄们，今日公审韩山虎打伤百姓这一恶性事件，为了体现公正公平，在场的军民人等都可以表态怎样处置韩山虎。王老实，抢了西瓜，还打折你胳膊的是不是这个人？
王老实作为人证，早已来到台上，听到发问，他点了点头。梅正兴又明知故问：韩山虎，这是不是事实？
韩山虎一扭头：少整没用的，你爱咋咋的！
不是我想咋的，是大伙说该咋的，梅正兴转身问台下，你们说，这韩山虎该咋处理呀？
这一问，场内立马分成两派炸锅了。民众们喊杀，士兵们喊罚，两边各不相让。梅正兴挥挥手，示意大家安静，请双方代表上台陈词。
民众代表先上台发言，说：晋城自古就是中原咽喉、兵家必争之地，这场守卫战是场恶仗，必须军民同仇敌忾。一个不拿老百姓当人的兵痞，和小鬼子有啥两样？军队若不清除这样的恶棍，咱老百姓还能支持吗？
士兵的代表则说，韩排长参军以来身经百战，九死一生，曾在死人堆里救回了铁团长，还曾率一排人在日军的合围中硬是撕開了口子，救出了全团。这一回他是酒后犯浑，情有可原。
梅正兴听罢两边发言，挠挠头说：不杀韩山虎，会失去民心，可若是未曾开战先杀了他，不仅少了一员杀敌的虎将，也寒了全团将士的心。今天，本执法官愿拿肩上的军衔作保，请相信我如果我对韩山虎的惩罚不能令大家满意，我自动免职，并与韩山虎同罪！
台下渐渐安静下来，大家都等着看梅正兴如何判罚。只见他一本正经地对韩山虎说道：经弟兄们一再求情，死罪可免，但活罪难饶，由我监督执法，不知你意下如何？
韩山虎言不由衷道：谢了。接着问，不知用啥刑具？
梅正兴说：那要问你因啥获罪了。
韩山虎答道：不就是吃西瓜没给钱还打了人嘛！
■ 惩罚小学作文
今天，我们上了一节公开课。王老师在上课的时候给了我们一个“惊喜”。
开始上课了，王老师神神秘秘的拿出了一种象没有成熟的小葡萄一样的东西。我感到很好奇，不知道这里面是什么样的，也不知道这东西是酸是甜，是苦是辣，只知道这东西叫青花椒。接着，王老师又跟我们说了吃青花椒的好处，可以清凉去火，润肺止咳。我心想：这东西还真神奇呢！
只见周新峰笑哈哈地走上了讲台，拿了几颗青花椒就往嘴里塞。嚼了几下之后，他已经感觉到了青花椒的味道，脸上的笑容已经没有了，身体还在微微的颤抖。又过了五秒，王老师问他感觉怎么样，我看见他的嘴唇变成了白色嘴巴一直处于“O”形状态，知道这东西一定很辣。只见他用颤抖的嘴巴说着：“好辣—想吐—”然后一边用手拼命扇着嘴巴，一边以百米冲刺的速度冲向洗手间漱口。
坐着的男生们不罢休，争着抢着要尝尝青花椒的滋味。王老师又给我们每人发了几颗青花椒。坐在我旁边的周阳一下子吃了七八颗青花椒，这害得他连忙去漱口，还吐了半节课。二话没说就把青花椒吃了下去的李朕也常尽了苦头。那又苦又辣的味道让他不停地用手向嘴里扇风，还大喘着粗气，嘴巴里说着：“辣，辣—”
这，就是冲动的惩罚。所以，在生活中，无论做什么事都要镇定，要不然就会事得其反。
■ 惩罚小学作文
有个人的手，它不像婴儿的手那般柔顺细腻，也不像老人的手那样指节突出，更不像父亲的手那般粗糙。这双手，居住者一个有着许多故事的灵魂。这双手的主人就是我的妈妈。
妈妈的手，是慈爱的。有一次，她带我去看医生。医生检查后，就给我开了一个星期的药，我们回家了。每当我忘记吃药时，妈妈并不曾唠叨，只用手指着药。我一看，就会想起来，我忘记吃药了。妈妈的手，是爱的化身。
妈妈的手，是严厉的。每当我做了不该做的事，说了不该说的话，“它”就会开始惩罚我。记得有一次，我没写作业就开始了：拿遥控器，坐沙发，看电视。被妈妈看见后，我就被“它”惩罚了一下。那一巴掌打在我屁股上，不轻。打得我马上去了书房，也让我记住了学习和娱乐的界限。妈妈的手，是规则的提醒。
妈妈的手，是勤劳的，现在每天上班挣钱，下班收钱还不算。在她小时候，放了暑假，她还不能去玩，只能天天早起，去收稻谷。路程至少有三千米远，而且收了还得自己挑回来，总路程就是六千米了。有一次，妈妈正在收稻谷，弯腰驼背，面朝黄土背朝天，想想就知道该有多累，可是一不小心，手指还被镰刀割到，血流不止。妈妈用布条简单包扎一下，又开始继续干活。妈妈的手，一直在不停地创造新生活。
夕阳里，火烧云把半边天都染红了。晚风阵阵，望着夕阳西下，我就会想起那一双又勤劳，又严厉的手。“妈妈，我能为您这双手做一点什么吗”
想起妈妈对我点点滴滴的好，我便掉入了沉思之中……
■ 惩罚小学作文
今天中午，我被老师惩罚了。不过，我罪有应得，一点也不值得同情。
中午吃完饭，见到教室里只有三个人，而后面的顾龙煜也快来了，便招呼人赶紧关上了门，不让他进来。看他在外面焦急万分的样子，我们开心得哈哈大笑，然后打开门，让他先进来，再等下一个倒霉的家伙。就这样，一个接着一个，玩得不亦乐乎。
这时候，冯子怡来了，她在门外大声叫喊着开门，又走到前门，看看能不能进来。
可是，前门立刻被封锁了。她走前门，我们开后门；她冲到后门，我们关上后门，打开前门。每个想要进来的人，只要走她相反的一个门，我们就一定会开门，因为大家约好了：只关冯子怡。看着她来回奔跑就是进不了教室的着急样子，我们在偷偷乐！
不一会儿，老师来了，而冯子怡还在门外，于是，我就惨了。
老师一个一个寻问，而我也不想撒谎（会被拆穿的），然后就被老师打入了“黑名单”，最后老师宣布：周江育靠墙站5分钟；我和张育嘉各开关门100次；严于枫开关门200次！
别急，事情还没完呢。等我们受完了罚，严宇枫却不干了。他把白的说成黑的，非说自己是开门的。老师就问我：“严宇枫参与了没有？”“有！”我略加思考，肯定地回答。老师又说：“好，我相信你！”
于是，严宇枫只好乖乖受罚，只是一个下午也没有理过我，一句话都不说，像个木头人似的。
早知如此，何必当初？后悔呀！！！
■ 惩罚小学作文
星期四考了数学，周五试卷发了下来，我只考了97分，一道连线题只做了三份当中的两份，还有一份没有给连线。
回家后，妈妈看了试卷，罚我一个星期没有零食吃，还要打我20下手心。我说：“妈妈，你真狠，要罚我一个星期没有吃的，还要打我20下，我就是没有做题目，不用这样狠吧。”妈妈回答说：“你没有做题目不是你不会做，是粗心没有做，妈妈跟你说过做完题目后，要检查一遍，但你没有做到，妈妈罚你是要让你记住教训，下次改正，记住做完后要检查。打你20下，是每小题5下，共4小题没有连线，5x4=20，所以总共20下。”
我听了妈妈的话后，没有说话，接受了惩罚。我知道妈妈这是为了我好，要让我记住教训，改掉粗心的毛病，让我在做作业的时候要认真做，不能只顾写得快，而不管作业是不是写得对、写得好。
丁冠鸿男9岁三年级
■ 惩罚小学作文
班级违纪处罚措施
一.学习纪律
1、严格遵守作息时间，不迟到、早退，不旷课，迟到、早退一次扣0.5分，旷课一次扣1分。
2、未履行请假手续，不得随便离开校园。如确需请假，需持请假条到班主任处签字并交学习委员备案，违者一次扣1分。
3、课前作好上课准备保持教室安静，静待老师上课，不准在教室内外跑跳、喧哗。违者扣2分。
4、上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，不做与课堂无关的事(随便说话，打瞌睡)，违者扣2分。
5、自习课人人都要自觉主动地学习，严禁做与学习无关的事。违者扣2分。严重扰乱课堂纪律者扣5分。
6、课后认真完成作业，按时按质按量，不准抄袭，书写工整，有错必纠。如有违上述这一者扣2分。
7、考前认真复习，考试不准作弊，试后认真总结经验教训，及时补救，违者扣2分。
8、尊敬老师，不与老师发生顶撞，违者扣2分。
9、上述各条均表现优异者，酌情加分。
清洁卫生纪律
二、清洁卫生。
1、教室、寝室，班级卫生区每天三次彻底清扫，不留卫生死角，责任到人。卫生区及寝室打扫整理不干净者，视情节轻重酌情扣1---10分，凡被学校检查时扣分者，班内对值日生加倍扣分。
2、教室内保持干净，不准乱丢垃圾，若发现座位下有丢弃废物的现象，一次扣3分
出操及集会纪律
1、出操、集会动作迅速，不拖拉，做到一个“快”字。
2、保持队伍安静，不推搡、不打闹、不喧哗，做到一个“静”字。
3、升旗、集会等一切行动听指挥，步调一致。
4、一切活动善始善终，不得中途离场。
5、有违上述之一者，视情节轻重扣1---5分。
安全纪律及其它
1、不准在楼梯、楼道拥挤、推拉或打闹。
2、不准携带各种利器
3、男女同学之间、班与班之间正常交往，语言文明，礼貌待人。
4、不准越壁，损毁公物。
5、不准攀爬车辆、不准搭乘非客运车辆和“三无车辆”。
6、不准私自下河洗澡。
7、不准私拉乱接和拆弄各种电器。
8、不准打架斗殴。
9、不准进网吧。
10、室内严禁烟火，预防火灾。
11、就餐时不拥挤，杜绝烫伤事故发生。
12.不准吸烟喝酒。
13、有违上述之一者酌情扣1至10分。(注：凡是顶撞老师，打架斗殴，进网吧，吸烟喝酒，屡教不改，情节严重者交于学校处理。)
■ 惩罚小学作文
父母的爱，对我来说更是一笔丰富的精神财产，有了他们会让我把握住生活的小船，走向胜利的彼岸。学习了《“精彩极了”和“糟糕透了”》，我不免回忆起在我身上发生的一件事。
那是一个寒风瑟瑟，令每一个人十分激动紧张的一天，那一天正是发下期中考试试卷的时间，每一分每一秒大家都是提心吊胆。“发试卷了！”班长大声说到。听到这一声，我更是惊心动魄，我不敢看自己的成绩，我轻轻地瞟了一眼，哇，数学99分，我兴奋地告诉我的同桌：“我的数学考了100分！”还没有等我高兴完，我的语文成绩发了下来，令我大吃一惊，“天啊”，我情不自禁的叫道分！”
我飞快的跑回家，急切的打开门。专门在家等着我的好消息的妈妈激动的问我：“怎么样，考了多少分？”我喜形于色，回答：“数学100分，语文98分。”“真的吗？考得真不错！奖励你这个暑假每天出去玩半个小时！” 我心想：“妈妈这样夸奖我，爸爸一定会更加称赞我的。”
爸爸回来了，我心里有了底，便抬起头来说：“语文98分，数学100分。”我本以为爸爸会连连夸奖我的好成绩，可是爸爸却说：“语文为什么扣了两分？还是由于你不细心造成的，惩罚你这个暑假不许出门！”我惊呆了！决堤的眼泪止不住的流了下来，身跑回了自己房间。
现在我明白了，我们的确需要母亲的力量让我们充满自信，可是当自己生活中只有自信，没有仔细，就会产生骄傲，对一切事物不屑一顾，所以我们还需要父亲的力量来使心中平静下来，只有那样，才可以取得更好的成绩！
■ 惩罚小学作文
张老师教我们的语文课，并兼我班的班主任。他不但课教的好，他画的画在我们学校老师间也是“屈指可数”。平时，他就是利用“画”来惩罚班上的那些“捣蛋鬼”的。
如果哪个“捣蛋鬼”犯了错误，张老师知道后，一不打，二不骂，而是面带微笑地让他按照老师的要求画出一幅画。暂不说其它“捣蛋鬼”被“画”惩罚后的.感受。这里，我和刘小波被“画”了一次后，真是“记忆深刻而又受益非浅”啊。
用家长们的话说，我和刘小波是一个“德性”，在家里不服管教，顶撞父母。大多事出之因是：晚上大人们下班回来，我们的脏衣服脱了一堆不洗，家庭作业不做，还在外面野跑，几次被大人们从网吧里揪出来，他们不但冲着我们暴跳如雷，还把他们那有力的巴掌带着风声拍击在我们身上，我们抵抗了，怒吼他们的行为是“家庭暴力”。于是家长们都在张老师跟前告下了我们。
那天放学后，张老师让我和刘小波留下，他唇边挂着浅笑对我俩说，下午回家后，除了完成家庭作业外，每人还要画出一幅立意为“父母打工辛苦，而又关心我们成长”的画。
张老师的话刚一说完，我俩便一溜烟地跑回家，匆匆完成了作业，摊开画纸准备作画，尽管我们手托腮帮，苦思冥想，但还是难以进入老师要求的“意境”。
还是刘小波聪明，他惊喜地提醒我，说：“我们为什么不在图画书上借鉴内容呢？”
我猛然醒悟，打开图画书，急不可待地翻阅着。立即，一幅图画的内容吸引了我：画上，一位工人阿姨正在打电话。我何不把它摹临下来，就说是妈妈在上班时为我打的电话？可是，依葫芦画瓢，画得非虎非犬，这可怎么办？顿时，我又急得抓耳挠腮，长叹短吁。猛然，脑开一窍，我找来了一张复印纸，垫在画的下面，用铅笔沿着画的边沿进行白描。
拿开原画一看，我摹临得还真像呢！我又在人物的旁边画上几台机器，用七彩腊笔涂上颜色，在画的下面写上“妈妈给我打电话”几个字，嘿，这一下效果更好了，真是有点以假乱真的样子。
我扭头一看刘小波的画，他画的内容是：“妈妈下班后。”“妈妈穿着满身油污的工作服，在公路上骑着自行车，那车把上还挂着几本书。”
第二天，这两幅交到了张老师手中，他面浮愉悦地点了点头，略加思索，提起笔来，在我的那幅画旁边写道：“孩子，妈妈嘱咐你，放学后再也不要乱跑了，要认真学习啊！”他又在刘小波的那幅画旁边写道：“孩子，妈妈今天发工资了，给你买两本学习材料。”
后来，这两幅画都在学校的画展上得了奖，我和刘小波站在画廊前，读着老师为我们增添上去的字，顿时，父母们平时那辛苦的身影，仿佛瞬间在我们眼前放大，立即，泪水占据了我们的眼眶。
从那以后，我们再也没有做惹父母生气的事了。
我更加钦佩张老师，他那“惩罚”坏学生的办法真有创意，既尊重了学生的人格，又让学生在极大收获中改正了错误。
■ 惩罚小学作文
我的妈妈是一位很特殊的人，她有时幽默，有时搞笑。我们之间发生了许多精彩的故事。
有一天放学回家，我背着很重的书包佝偻着腰上楼，忽然间感觉书包变轻了。我扭头一看原来是妈妈用手托着书包，我嘻嘻地笑了。可是我刚想说“妈妈真好”，背后的书包又变重了，我直接向后倒去，妈妈快速的再次托住，还冲我摆鬼脸。唉！我这个妈妈幽默吧！
还有一次，妈妈说让我写完作业吃根冰淇淋。可是她没有等我写完她就开始吃了，还不停说：“为什么这么好吃？可是为什么就有个小朋友现在吃不上？因为她没有按时写完作业……”我很着急，很想吃，真后悔没有早点写完作业。耳边老是“叭嗒，好吃，叭嗒，好甜”的声音。我就用最快的速度写完，跑到妈妈面前刚要咬一口，发现妈妈骗了我，因为她根本就没有吃，她把一根完整的冰淇淋送到了我手里，高兴的我乐开了花。妈妈是故意“惩罚”我不按时完成作业，故意气我呢，你看我妈妈在搞笑中也能教育我。
大家说，我的妈妈是不是很特殊，她是一位幽默、搞笑的好妈妈。
■ 惩罚小学作文
名家与名著奖励的惩罚与惩罚的奖励
—读《奖励的惩罚》*有感
何华宇摘要：奖励和惩罚是一个日久弥新的话题，在赏识教育、激励教育、快乐教育一边倒的背景下，重新审视奖励和惩罚的实施效果，反思其背后深层的正负面影响，将有助于解决困扰家长、教师和校长的诸多问题。 其实奖励和惩罚二者是辩证统一的，奖励有时就是一种惩罚，而惩罚也可以成为一种奖励，我们应该掌握一些奖惩的调适策略，与学生充分沟通，超越控制思维，给予学生关爱，厘清“何以奖罚”和“为何奖罚”的关系，帮助学生形成强大的、自主的内在驱动力，促进学生的健康成长成熟。
关键词：奖励的惩罚；惩罚的奖励；控制
中图分类号：g41 文献标志码：a 文章编号：1673-9094（2010）02-0060-05
奖惩作为控制行为的两种常用手段，是教育实践中不可缺少的重要激励手段。 然而，由
人们对奖惩的认识存在许多误区
致了教育实践出现两个极端：一是对惩罚目的的片面理解以及由此而来的误用惩罚，二是对奖励作用的无限放大以及由此而来的滥用奖励。 ［1］事
实上，正面激励是必需的，但是对不良行为施加适当的惩罚同样必不可少。没有惩罚，奖励就不能充分发挥其促进善的作用；没有奖赏，惩罚就不能起到惩恶扬善的作用。[2]奖励和惩罚是两个辩证统一，有时奖励是一种惩罚，而惩罚也可以是一种奖励。
一、奖励的惩罚
[艾伦森效应]一位老人退休后在湖区买了一套房子，想打扫干净。但不久，一群孩子开始踢足球，四处追逐。老人受不了噪音，出去对孩子们说：
“我喜欢热闹，如果你们每天都来这里玩耍，我给你们每人一元钱。 ”小孩
们非常高兴，于是他们更卖力地闹将起来。 过了两天，老人愁眉苦脸地说：“我现在还没收到养老金，所以，从明天起，每天只能给你们五毛钱了。 ”
小孩们虽然显得不太开心，但还是接受了老人的钱。 每天下午继续来这里打闹。 又过了几天，老人对他们讲：
“真对不起，通货膨胀使我不得不重新计划我的开支，所以每天只能给你们一毛钱了。 ”
“一毛钱？ ”一个小孩脸色发青，“我们才不会为区区一毛钱在这里浪费时间呢，不干了。 ”从此，老
人有了安静悠然的日子。
这个故事展示了一个外部奖励减少了内部动机的场景。 本来，孩子们踢足球是自身的兴趣爱好， 但老人用奖励改变了这一切，最后，孩子们踢足球仅仅是为了得到金钱！事实上，奖励意味着惩罚性的一面。
对于原本具有内在兴趣的活动是不需要什么奖励的，如果允诺给予奖励反而会抑制人们从事这一活动的内在兴趣，外加的不必要的奖励损害了内在的动机。 大量的研究表明，如果用
（美国）阿尔菲·伊恩。奖励的惩罚。程寅。艾雯译。上海：上海三联书店，2006年10月
收到日期：2009年12月10日
作者简介：何华宇，华南师范大学公共管理学院（广州，510006），主要研究方向为教育管理。名家
与名著61
因此，惩罚并不是一种理想的行为控制方式，其效果是有限的。 惩罚最常见的结果是使受到惩罚的行为（至少是暂时地）受到抑制，但是许多惩罚行为却并没有达到预期的效果。 例如，那些受到过批评的学生仍旧在课堂上调皮捣蛋，一些因工作业绩不佳而受到训诫的员工并未因此而有所改变。
［8］这里所说“惩罚的奖励”包括两方面的含义： 一方面是指不当的惩罚可能会强化、助长学生的不良行为；一方面，适当的惩罚可以转化为奖励。
1、惩罚“奖励”不良行为
其实，惩罚只是一种教育手段，而不是教育的目的。有些惩罚表面上似乎是对不良行为的一种否定，但实际上起到了强化和奖励的作用。例如，当学生上课迟到时，为了惩罚学生，老师可以要求学生在教师外反思。
这就涉及到一个常被教师们忽略的行为技术学问题，即所选择的惩罚手段真的能起到“罚”的效果吗？ 在这个案例中，如果被罚的学生是喜欢学习的，那么， 你的确达到了惩罚的目的，因为学习是其行为的强化物，当学习被取消时，就能起到负性惩罚的作用，迟到的行为就会获得有效控制。 但是如果该学生本来就厌恶学习， 正设法逃避上课的话， 那么， 你的惩罚就 “ 无心插柳 ” 地成为了一种奖励， 甚至可能会进一步强化该学生的迟到行为， 因为他可以“名正言顺”的逃避学习。
［9］这给我们启示：学生对惩罚本身的认识和感受程度直接影响惩罚实施的效果，这就要求教师在实施惩罚时要审慎考虑自己所希望的惩罚在学生的心目中是否也成为惩罚，应该遵循差异原则，因人而异， 避长扬短，而不要“正中下怀”、“瞌睡给枕头”。 ［10］
另外，我们也不可忽视惩罚对学生自我效能感的消极影响，而学生自我效能感的形成又与教师对学生的态度密切相关。 杜红梅等人的调查发现，高自我效能与心理惩罚的轻视（对差生羞辱、 威胁、冷漠等）和忽视（对中间生冷漠）呈显著负相关（r＝－－0．165，－0．207，p＜0．01，p＜0．05）。 而畸形重视（对优等生过度关注）与高自我效能感呈显著正相关（r＝0．157，p＜0．05）。
低自我效能感与轻视和忽视呈显著正相关 （r＝0．174，0．120，p＜0．01， p＜0．05），与畸形重视不相关（r＝0．155，p＞0．05）。 ［11］
也就是说，如果学生长期受到老师不适当的惩罚，就会逐渐失去对惩罚的敏感，受到各种惩罚
“习惯成自然 ”而麻木，甚至助育了学生的逆反心理，进一步激发学生的憎恶感和痛恨感，从而不断增加不良行为以对抗教师。 所以，教师对学生的教育惩罚必须符合学生身心发展的规律，遵守适时适度的策略，避免不经意地强化学生的不当
但应认真考虑影响惩罚效果的各种因素，最终达到教育矫正的目的，促进学生身心和谐发展。
2、化惩罚为奖励
在过去，人们往往把惩罚视为奖赏的对立面。他们只是想通过惩罚来限制一些不当行为
没有更进一步挖掘惩罚蕴含的深层教育价值—化惩罚为奖励，诱导学生把外部的惩罚转化为积极的内在的自我矫正、自我激励和自我鞭策， 使受罚学生不但没有遭到身心上的摧残，反
而从惩罚中受到激励和教育，“只要惩罚被视作针对错误进行自我教育的一种方法，那么接受惩罚就是一种自我完善的方法”［12］。事实上，惩罚更多的是一种教育策略和艺术。符合教育理念的惩罚将极大地促进学生生活的发展。这是一个男孩成为奥运冠军的故事。
斯卡斯代尔高中时喜欢赛车。他每天早上骑自行车上学。一大早，街上行人稀少
是他开始加速，突然一个警察出现了
如果他违反交通规则，他将被罚款，因为速度表显示他的速度超过了汽车的速度限制。他告诉警察他是哥本哈根一所学校的学生。他骑得更快，怕迟到。他请求警察原谅他一次。 警察笑着说：
“你可以先去上学，把学校地址告诉我，以后我再同你联系。 ”
不久，斯卡斯代尔意外的收到一封来自哥本哈根最著名的自行车俱乐部的邀请信，欢迎他加入俱乐部，并为他提供一切训练条件，同时信中还夹着一张警察测定的速度单。 4 年后，斯卡斯代尔成为丹麦的全国自行车赛冠军，并在奥运会上拿到了自行车赛冠军，这是丹麦自行车运动项目上的第一块金牌。
■ 惩罚小学作文
开玩笑每个人都曾经有过，但引来的后果却有不同，有的只是一阵笑声而已，而有的却引来的是玩笑的惩罚。
那是一个晚上，我们下了晚自习，正当我们要离开教室时，老师突然叫住了我们说：“因为我们是低年级，所以我们早下晚自习10分钟，所以在下楼时要注意不要大喊大叫，以免打扰其他级部学习。”说完，同学们就“飞”出了教室，也不知听没听清老师的话。
就在同学们“飞”回宿舍的同时，我看见有两个女生还在走廊中，不敢下楼。我很奇怪，便上去问了问她们：“喂，在后面干嘛，还不快走。”“我……我们不敢，我……我们怕……怕有鬼。”只见其中有个女生哆哆嗦嗦的说。听到这话，我暗喜：什么，怕鬼，太好了，正好跟你们开个玩笑，哈哈。“别怕了，这世上没有鬼，那都是编出来吓人的，没什么好怕的。”我对她们说。虽然嘴上这么说，但心里想的是怎么吓她们。
我在前面走，她们俩在后面跟着，走着走着，到了一个很暗楼梯转角，我看了看，心想：这里没有灯，而且一个人也没有，真是一个吓唬人的好地方。想到这，我就开始了我吓唬人的计划：我突然猛地一回头，伴随着猛的回头，我嘴中还发出鬼的叫声。就这样，我学着电影中鬼的样子来吓唬他们。他们一看，吓得连魂都没了，就在楼道中大叫起来了，那声音很尖，全校的人都可以听见了。
她们两个在大叫，而我却在旁边大笑。我看着她们害怕的样子，在一边笑得气都快喘不上来了，可没过一会，我听见了一阵仓促的脚步声，这才想起老师的话，可现在跑也跑不及了，唉，没办法，只有“束手就擒”了……
开玩笑，每个人都曾经有过，但引来的后果却有不同，有的只是一阵笑声而已，而有的却引来的是玩笑的惩罚。所以以后我再也不开这种损人不利己的玩笑了。
■ 惩罚小学作文
童年就像一只五光十色的音乐盒，每一个音符都是一件难忘的事。今天，我就为大家打开这个音乐盒，献上一段惩罚的音乐吧!
我是一个不折不扣的铁杆书迷，正因为我爱看书，所以家里的书柜挤满了我大大小小的书本，这些书可以说都已经被我翻了个遍，而其中的一本，就是我要献上的文章。那是盛夏的一个晚上，本来和妈妈约定好先做作业再看课外书的。可吃完晚饭，我趁妈妈到厨房里洗碗刷锅的工夫，就一溜烟地跑进了我的小房间，坐在书桌前，快速地拿起一本叫《快乐作文与阅读》的作文书，津津有味地看起来，于是便把做作业的事抛到九霄云外去了。正当我看得入神时，妈妈打开房门进来了，我不待思考，连忙把《快乐作文与阅读》往作业本下一塞，但这哪里瞒得过妈妈的眼睛啊!
妈妈一步跨到我面前，我知道大事不妙，一场暴风雨即将来临。妈妈脸上的表情由晴转阴，又由阴转雨，紧接着，妈妈的唾沫星子不停地向我袭来，我连忙用手臂抵挡，不好，妈妈越骂越愤怒。这时，我仿佛感觉妈妈愤怒的火焰向我袭来，我的泪水犹如断了线的珍珠，顺着面颊流下来，妈妈气愤至极，拿起狠《快乐作文与阅读》狠地摔在地上，《快乐作文与阅读》使出了分身术-----变成了两半。
这是我得到的最严厉的一次惩罚。
简评：爱好看书，是个好习惯啊。相信，只要你和父母沟通好，他们会支持你的。
■ 惩罚小学作文
“哗啦……”哈哈，终于退场了，做好操，我们个个满头大汗，巴不得飞到教室里喝一口水，就在我们即将解脱，回到凉快的“天堂”——教室时，一件令我们意想不到的事情发生了。
在我们刚要上楼时，一支队伍硬是插到我们和四（2）班中间，挡住了我们的去路，我们被迫停了下来。当他们离开后，四（2）班早已在楼梯口消失得无影无踪了呢！班长立即飞奔过去，一脚踩两个台阶，我用尽全身力气跟上去，可是，班长的速度实在太快了，我一脚踩两个台阶才勉强跟了上去。我本以为到了三楼就可以轻松些了，可是到了三楼平地以后，速度更快了，队伍也乱了套，每个人都自顾自地跑。
到了教室，我还没有拧开瓶盖，老师就出现在了教室门口：“哼，做好操你们应该安安分分地走回来的，可今天你们怎么是跑回来的呀？”同学们个个都在争辩，把责任都推向班长，可是，就算我们有几百张嘴磨破嘴皮子也说不清楚了呀！紧接着，沈老师就惩罚了我们。“咚，咚，咚咚咚……”不用说你也知道了吧！我们被罚在大操场上跑个两圈。操场上一片寂静，什么都没有，只有那一阵阵“寒风”，不时有几片叶子在风中飘落。哎，昔日充满欢乐的大操场已经变成了我们的“刑场”。
我们迈着沉重的步伐咬牙坚持着，不时传来几句埋怨班长的话……两圈过去了，可老师似乎怒气未消，还让我们再跑一圈，这时，留在我们眼中的，只有绝望。回到了教室，没有人像从前那样欣喜若狂，一个个坐在椅子上，无精打采的。
这件事到底该怨谁呢？是拦我们的班级呢，还是班长，又或者是我们自己？
■ 惩罚小学作文
自从上一次乌鸦被狐狸骗了，心里一直耿耿于怀，她发誓一定要报这个仇。
一天，乌鸦找到一大块肉，不巧又被狐狸发现了，狐狸眼珠子一转，打算用上一计，狐狸亲切地说道：“乌鸦小姐，好久不见，您比以前更漂亮了！”乌鸦听得有些飘飘然了，但一想起上次被骗的经历，她提醒自己不要上当。狐狸见乌鸦没有中计，就一计不成，再生一计。狐狸可怜的说道：“乌鸦小姐，我家里上有老下有小，最近一直都没有吃的，都快饿死了！”乌鸦听了有些同情，可是她突然想起同伴告诉过她，这种狐狸没有家人，千万别相信他。
乌鸦心想：“哈哈，幸亏我早有准备！”原来，乌鸦早在树枝旁放了一小堆石头，她趁狐狸不注意把肉藏进树洞，在嘴里放了一块石头，然后装出很同情的样子。狐狸自以为要成功了，只见乌鸦飞到狐狸的上方一松口，石头“嗖”地一声正打中了狐狸的脑袋，狐狸一下子晕了过去。趁着狐狸晕倒的时候，乌鸦往狐狸的肚子里填满了石头，狐狸醒来后知道自己失败了，就灰溜溜地走上桥，打算逃之夭夭。可是肚子里的石头太多了，小桥被压断了，狐狸掉下水里，扑腾了几下，就再也没上来了。
就这样，一只狡猾骗人的狐狸从此消失了，森林里的小动物们又过上了幸福快乐的生活。
■ 惩罚小学作文
阳光像是被空气过滤似的，照在地上，干干净净。
而此时张明的鞋子却很脏，纷飞的尘土氤氲在他和王嘉言两人周围。他们俩人在几分钟前就打起来了。
是你先动手的，放开！王嘉言说。
是你先羞辱我的，你先放！张明说。
你本来就是垃圾，学习差又没用！王嘉言说。
学习好怎么啦？学习好就嚣张？张明说。
两人就像是正负两个点电荷，被一种冲动的力量粘在一起，仿佛就要摩擦出火花了。周围的人躲的躲，笑的笑，还有几个去报告老师了。
过了一会儿，老师来了，并且了解了事情的原因和经过。
王嘉言，你怎么能打架呢？你是尖子生啊！注意影响！老师说，回去写一份两千字的检讨，下星期一在班会课上宣读！记住了，写认真点。
此时，张明站在旁边，像雕像一样。恐惧随着血液流遍全身，在头部聚集，把脸涨的通红。老师对王嘉言尚且这样，我呢？我是差生，老师会把我叫到政教处吗？会叫我家长来吗？会罚我扫一星期地然后在写份两千字或更多的检讨？
张明偷偷看了老师一眼。老师的脸仿佛结成了冰，那种寒冷随着风吹到眼睛里，然后袭遍全身，在某个角落变成有棱有角的冰块，仿佛就快要随着重力把自己往地下拖。紧张，无奈，后悔，委屈，自卑，一点一滴打在心里，他似乎能听到那声音：细嫩而沉重。他的手不停的在冒汗，他不停的挪动拇指和食指。世界仿佛在一瞬间把他甩到边缘，鸟儿的鸣叫像是尖锐的嘲讽，风吹过，像要把他内心仅剩的尊严都吹灭。
不知什么时候，老师动口扔下一句话，语气很轻，似乎不想浪费一丁点力气。
你，回去。
■ 惩罚小学作文
吴煜凯
吃晚饭的时间到了，兔妈妈做了三个美味可口的菜，她把菜端上来，笑呵呵地对在外面玩的小兔子们说：“孩子们，该吃晚饭啦！等会儿再玩。”小兔子们赶忙跑到桌前，正准备吃，兔妈妈说：“先洗手，再吃饭。小心病从口入。”小兔子们听话的把手洗干净。高兴地吃起来。
只有小小不肯吃，它把它不爱吃的胡萝卜盘子一下推倒了，旁边的小白看见了说：“我最爱的胡萝卜，你这样很浪费。”可是小小什么也不听，还叫着：“我就不吃！”
兔妈妈生气地说：“那你别吃，一边玩去。”
小小真的去玩了。它玩着玩着，它的肚子咕噜咕噜咕噜叫个不停：“好饿呀！”
它一边说一边跑到饭桌前，可是，桌子上空空荡荡什么都没有。这时，兔妈妈走过来说：“下次还挑食吗？”小小惭愧的低下头。“这次只能饿肚子了，这是对你挑食的惩罚。”
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