毛中特心得体会(经典三篇)。
毛中特心得体会 篇1
从事基层工作以来，自己经常有很多感触，虽然在基层工作方面自己与领导和前辈相比还相差甚远，但是也想借解放思想这一主题谈一下自己浅显的理解和思考：
首先，我认为解放思想是有维度的，可以称为横向和纵向的维度。横向维度，就基层工作而言，就是工作的全面性，即我们基层工作需要全面系统对待每一项事务与工作，不能只就事论事，必须公平公正的，尽力兼顾好全局。这就需要我们事无巨细，思维缜密做事情和处理问题的时候，不能只顾眼前，只解决表面。纵向维度，对我们基层工作者而言，就是工作的前瞻性和后继性，即我们在解决问题和处理工作的时候，需要有长远和敏锐的眼光，即坚持政策的一致性，又要实时的开拓创造新思路和新方法，去面对变化了的新问题、新困难。
其次，我认为解放思想是有张力的。这种张力，需要我们在日常工作中精确把握。观念是行动的先导，没有观念上的创新和改革，就不会有行动的创造和进步。我们新中国社会主义建设取得的新成就，无疑都离不开解放思想这一利刃尚器。我们从事基层工作也同样如此，好的做法，好的政策需要坚持，但是时代在发展，形势在变化，因循守旧，一成不变就是停滞不前。我们很多人，尤其对我来说对这一点感触颇深，对一些工作或者问题，自己可能有一些新的想法，但是碍于主动开口，碍于同事领导的面子，亦或是怕自己的见解不成熟、不稳妥，为了规避风险，不敢或者不想提出自己的想法，可以说这是在充分解放思想这一问题上，我个人遇到的最大瓶颈。可是，我们说敢行敢试，并不代表盲目创新和实验，我们的工作虽小，但也来不得半点随意，基层群众和工作不是我们的试验品，我们必须谨慎地处理好关于群众的'每一项基础性工作，以静制动，以不变应万变，保持好政策的一致性，让群众安心、放心。
再次，解放思想最离不开的是实事求是。脱离实践和实际的创新也只能是空谈，敢想、敢闯、敢干都要以群众的根本利益为着眼点，以事实为出发点，以积极稳妥地处理好问题为落脚点，做到不盲目、不蛮干。既要放下包袱，又要紧急重担，既要清醒的看到不足，又要精准的克服困难，在日常工作中既不添乱也不添堵，既要明白道理，又要克服行动滞后。对待工作不能满足于维持现状，固步自封，更不能抱着不出问题便好的心态，这样便是曲解了真正的实事求是，更是亵渎了真正的解放思想。
毛中特心得体会 篇2
时光荏苒，随着本学期的即将结束，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学习也接近了尾声。这学期对于本课程的学习，我感触很深。
首先，郭老师带给了我们前所未有的教学模式，让我们从传统枯燥的学习中，变成了活跃而积极的求学。郭老师改变了以往那种“点点必讲，面面俱到”的授课方式，使我们的授课变成了自由灵活的学习。通过郭老师的讲解，使我们感觉到书上的理论不是毫无意义令人生厌的说教；而是为人处事成才发展的必须智慧，是正确分析问题解决问题不可缺少的理论和方法。同时，我们也认识到了该理论对自己成才和发展的重要意义。
郭老师每节课都会让我们的同学上台做新闻播报，这一行为不仅仅让我们在校园这个小的生活圈里了解到外面的世界，明白当前的国情，以便将来作一个对国家和社会有用的人；而且，也给了我们上讲台的机会，磨练我们的胆识与应变能力。每次在同学们播报完新闻之后，郭老师还会对重要新闻进行点评和指引，使我们树立正确的人生观价值观和是非观。郭老师每次的点评都会让我们受益匪浅，那不单单是对某件事情的点评，而是通过某个事件，引申出社会、国家、人们的道德修养等等本质问题。好的让我们敬佩学习，不好的让我们思考并以此为戒。
除了播报新闻之外，郭老师还组织我们进行讲课。这种“师生换位式”的教学方式，可以说是我们前所未有。她使我们消除了以往对政治课的沉闷的印象。在我么看来这种教学模式具有很多优点。所谓三人行，则必有我师，每个人都有他的优点和不足，让同学们上讲台授课，便是让我们互相学习，彼此提高道德情操，做一个二十一世纪的有理想、有道德、有知识、有纪律四有新人。同时，每个人的思想又是不一样的，必定有他的见解和长处，也有他的不足，通过这种与大家交流的方式，老师可以给于我们改正指点和表扬，在纠正自己缺点的同时增长自信心。
古有云，学而不思则罔，思而不学则殆。以上两种方式让我们有了向他人学习的机会，后来，郭老师又提出了设置辩论赛的有趣方式。辩论赛是一种很活跃的项目，它不仅仅需要我们思想收集很多相关资料，还需要我们能够在讲台上将它合理的陈述出来。通过这种方式我们学习到了更多更深更广的知识，锻炼了我们的逻辑思维能力。台上的同学在激烈的辩论的同时，台下的同学也认真的思考着，并最终为其发表评论，老师也会对同学们的观点看法进行点评和指引，这种互动的方式，完全打破了以往毛概课沉闷昏昏欲睡的情形。使我们对学习这门课有了更大兴趣。
当然最让我们感兴趣的还是郭老师的.授课了。郭老师对于书中的伟大先辈进行了多方面的介绍，并运用了很多多媒体文件，如图片，视屏，短片，音乐等，让我们仿佛看见了伟大先辈们为祖国做出伟大贡献的身影。尤其是我们伟大的毛主席，他的智慧与才干，不得不让我们后辈钦佩景仰。还有很多伟人，他们的思想和品质都是非常的崇高，值得我们学习的。在郭老师的讲解下，我们仿佛回到了当年当年那些伟人的身边，亲眼目睹着他们的高超思想与行为，我想，这对于即将成为国家主力军的我们来说是极其重要的思想道德修养。
课下，老师还组织我们做了一次社会调查，锻炼了我们运用所学理论知识观察、思考、分析现实问题的能力。
毛中特心得体会 篇3
回首30年前，一场关于真理标准问题的大讨论，促进了全国性的思想解放运动的发展，邓小平在党的十一届三中全会之前的中央工作会议上《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的总结讲话和党的十一届三中全会更是确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针，从而揭开了中华民族改革开放和社会主义现代化建设的新篇章。
30年来，我国改革开放和社会主义现代化建设事业取得了伟大的成就，历史告诉我们，解放思想是党的思想路线的本质要求，是发展中国特色社会主义事业的一大法宝，也是我们应对前进道路上各种新情况新问题、扫除障碍、引领发展的重要法宝。
30年来，我国的高等教育事业也取得了长足的发展，我国也已经开始了由高等教育大国向高等教育强国转变的.进程，迈入了以提高教育质量和教育管理水平为主要特征的大提高阶段。前一阶段的高等教育改革与发展实现了高等教育“量”的发展，新阶段高等教育改革与发展的显著特点则是转变发展模式，深入贯彻落实科学发展观，实现高等教育“质”的飞跃。在这一新的历史起点上，我们更需要在解放思想、促进发展上有新境界。
在深入贯彻落实科学发展发展观的进程中，山东省委高校工委下发了《关于在全省高校中开展思想解放大讨论的通知》，积极推动全省高校在新的历史时期开展新的解放思想大讨论。思想解放大讨论有利于抛弃经验主义和惯性思维，冲破一切阻碍科学发展的思想体制的束缚。
在高校开展解放思想大讨论活动，就要克服因循守旧观念，强化改革创新意识，着力解决影响高等教育发展的体制机制问题；克服自满保守思想，增强危机忧患意识，推动高等教育全面协调可持续发展；克服狭隘封闭观念，增强开放合作意识，提高对外交流与合作水平；克服片面发展观念，树立科学发展意识，增强可持续发展能力；要着力探索促进高等教育全面、协调、可持续发展的新思路、新途径和新举措。
20xx年，山东大学明确提出了“人才年”的建设主题，确立了“人才年”建设“关注每个人的成长和发展”的主旨，突出树立“大人才观”和对每个人才“个体”及其“个性化特征”的关注和尊重，突破了以往只有少数“精英”和“优秀人才”才能称为人才的狭义的人才培养观念，这既和山东大学“担承社会责任，培养民族中坚”的人才培养目标不谋而合，更是一种人才培养理念的创新和人才培养思想的解放。让我们把坚持解放思想和实现山东大学的人才培养目标紧密结合起来，坚持科学发展，进一步推动我校建设国内外知名高水平大学的进程，为高等教育事业又好又快地发展贡献力量。
