写作文读后感的格式
发表时间：2025-08-24最新写作文读后感的格式。
获得某种收获后，撰写心得体会是一种良好的记录方式，有助于提升思维训练。以下是一些作文和读后感的格式供大家参考和借鉴，希望能对你们有所帮助。
▣ 写作文读后感的格式 ▣
通过此次培训的过程中，我看到了我们学生会的学哥学姐们认真负责的工作态度，敬业爱岗的精神。一次短暂的培训活动，学哥学姐们认真准备，做了周密详细的方案和讲解稿，为了让每一位在场同学听懂他们的讲解，一遍又一遍的强调在公文中出现的一些常规性问题。这种良好的工作态度是值得我去学习的，我还是一名刚刚进入学生会的实习干事，对于学生会的工作还不是很理解，但是学哥学姐们的工作作风是我首先要去学习的，谦虚慎重、戒骄戒躁、踏踏实实的做好本职工作，多动脑多学习，把每一项秘书长交给的任务，积极认真的完成。
已经对公文写作有了一定的理解，所以要有效的运用到平时的工作中，反复琢磨在哪些方面还是不懂，对于哪些问题还需要注意。我不知道会在学生会这个大家庭里待多久，但是我会以我所有的热情投身到学生会中，学习一些值得我学习的东西，在不断完善中进步自己。
今天下午学习了由办公室xx讲解了公文写作技巧这节课，使我受益匪浅，内容丰富，开阔了我的视野，拓展了我的思路，提升了我的写作才能。
培训期间分别学习了《公文写作格式标准》、《常用法定公文写作》、《公文标准化处理》、《文书立卷归档》、《公务礼仪》以及指导讲话稿和调研报告的写作等11个方面的内容。这节课，通过精心、深化的讲解和详细实例指导，我对公文的概念、作用有了进一步的理解，尤其对公文写作需要注意的事项有了更深层次的理解和把握，重点就是在确保公文内容符合国家方针政策的同时，必须注重公文写作格式和语言表达的简朴流畅。通过学习，认真反思自己在公文写作方面的现状，个人有如下几点心得体会：
就局里各方面工作而言，每个人的业务工作都不一样，而且工作的方式方法也不尽一样，各有各的特点，需要学习、借鉴的地方很多。那么，我就要通过平时细心的观察才能在平凡工作中寻找方法、理解情况、掌握更多的'知识和技能，从而更快、更好的适应当前工作需求。
动笔是一个综合性的练习过程，平时尽量要多写多练，力争将工作中的点点滴滴、条条块块以文字形式写出来，在搜集各类信息的根底上，大胆尝试撰写一些调研报告、工作、评论性的综合性文章，时间长了，就能积累一些经历，掌握写作技能，进而到达熟能生巧、下笔自如的效果。
要写出高质量的综合性材料，应尽量找时机多深化一线，搜集第一手，积累大量素材，不断拓宽自己的视野，为写出高质量的材料打好铺垫。
就是要多倾听各方面的意见和建议。准备写一篇大的综合性材料时，要刻倾听指导、同事的指导和建议，材料写完之后，还要认真听取指导和有关部门的意见，进展修改和完善，在不断的意见交换中进步自己的写作技能和程度。
重点是侧重加强对涉及科技工作的法律法规、规章制度、开展规划等根据性理论知识的学习，确保写出的任何一篇公文有出处、有根据、立得住，经得起推敲。
通过学习，不仅对我们年轻一代的公文写作才能、经历、技巧等方面进展了针对性的必要补充，满足了我们的迫切需求，更是表达了各级指导纵观全局，高瞻远瞩的大局观。
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依稀记得初中时妙趣横生的周记交流课，两节课连堂，两个班合堂，那时，网络还没有普及，周记的选材大都是身边真实的故事，听着有趣的故事，品着有味的语言，满堂欢喜。反观自己的作文课堂，我絮叨着各种写作方法——布局谋篇要合理有序，选材要小真新，语言要精雕细琢……然而，学生写作时依然“囊中羞涩”，不知如何下笔，修改作文时更是“步履维艰”，无从下手。我们的写作指导需要化繁为简，化虚为实，从课文中提炼写作方法，将点点滴滴的写法汇聚到写作的汪洋中去，正如《余映潮谈写作艺术》简约淡雅封皮上的文字：“这里的每一篇短文都是一滴晶莹的露珠 点缀于语文广阔的绿野 闪烁着欢喜的微光”。
余映潮先生的《谈写作艺术》汇聚了一百篇小文章，每篇短文依托课内外的几段文字，进行简洁凝练的阐释，提炼出精辟的写作方法。每篇短文都如甘露般滋润着作文教学，给了我诸多写作方法的指引和教学思维的启迪。
一、巧妙的组合，传神的美感
余先生在《雨后的月亮》一文中，依托课文《羚羊木雕》和《草房子》阐释“雨”和“月”不同的.姿态，各异的情感。《羚羊木雕》一文中，“我”将贵重的羚羊木雕送给了好朋友万芳，爸爸妈妈硬是逼着“我”去将它要回来。此时的“雨”是阴沉的，“月”是清冷的，“我”的心情是悲伤的。《草房子》一文中，“雨”是“歇斯底里”的，它凸显了杜小康所处的艰苦环境，“月”是清亮的，它象征着杜小康在经历风雨之后长大了的明朗心情。雨后的月亮，或清朗、或清亮、或清新、或清冷，这取决于故事情节的需要和人物形象地塑造。《节日里的苦难》中“节日”和“苦难”的巧妙组合，“节日”的美好喜庆与“苦难”的悲惨凄凉，形成巨大的反差，构思精妙。《写风写雨，笔无虚设》一文中，“风”“雨”携手，或开头，或渲染气氛，或表现人物。
二、技法的提炼，行文的流畅
余先生说：“对于学生习作的指导，需要求实、求简、求真、求趣、求美；需要探求规律，丰富内容，提高教学指导的效率。”《一种天然的构思规律》一文，通过《鲇鱼跑了》这篇微文的简析，直观形象地展现了一种天然的构思规律——“五笔”构思技法：轻点一笔，概说事件；交代一笔，介绍原委；简叙一笔，略写事件；详写一笔，写好细节；深化一笔，抒情议论。朱自清的《背影》、莫怀戚的《散步》、杨绛的《老王》都彰显了“五笔”的思维规律。学生通过剖析课文，进一步熟知这种构思与表达的规律，内化于心，这样，写作时的整理构思就容易“成形”，同时，文章的衔接过渡趋于自然，详略安排得当，抒情议论深化中心。《第二段现象》阐释了一种简洁的写法——“第二段现象”，就是文中的第二段并不是顺承着第一段的内容写下去，而是顺势宕开一笔，或解说时间，或介绍原委，或穿插资料，或抒写情景。《背影》在第二段穿插了艰难家境的描述，《老王》的第二段插入了老王基本情况的介绍。《“段”的一种表达规律》《文段的对称美》《深情评说——写人文章的一种开头方法》《“开门见山”原来是这样的》《文中波澜》……各从一个方面呈现了文章的精心构思之美。
三、有趣的“三”，灵动的“文”
《写作构思，“三”的思维》《一个人物，三个故事》《前后中间，三层描述》《叙说故事，三写对话》《层波叠浪，三次反复》《叙议结合，三次叠加》《美化细节，三写情景》……这些短文中，都出现了“三”的倩影，三次变化，三层描叙，三问三答，三次反复……有味的“三”，有趣的“专题研究”，“三”使文章层次简明清晰，“三”推动故事表现出波澜，“三”丰富人物形象，“三”写亮文章主旨。余先生认为，观察与提炼写作现象，思维方式很重要。余先生正是采用“专题研究”的思维方式来探究写作教学中“三”的精妙。
徐飞老师说：“写作是‘呼’，阅读是‘吸’。欲想呼得绵长，就要吸得酣畅。”愿我们从阅读中吮吸甘露，以读促写，在写作中熠熠生辉。
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我要分享的是我自己的阅读与写作的心得体会。作为一名产品经理，我有幸负责管理多个项目的推进，这让我有机会实践阅读和写作，也让我深刻地体会到了阅读与写作带给我的益处。
在我看来，阅读是成长的催化剂。它不仅能开阔我们的视野，也能提供我们解决问题的方法和思路。每一次阅读，我都能收获到新的知识和见解。比如在管理项目中，我阅读了大量的案例和书籍，这让我对项目管理和团队管理有了更深的理解。同时，我也学会了如何更有效地利用各种工具和资源，提升了自己的工作效率。
至于写作，它让我学会了如何清晰地表达自己的想法。通过写作，我能够把复杂的问题分解，把抽象的概念具象化。在我的工作中，我经常需要撰写项目报告、用户反馈等各类文档，这让我养成了定期总结和梳理的习惯，也提升了我的逻辑思维和归纳能力。
但是，阅读和写作并不是一蹴而就的。我也曾遇到过各种困难，比如理解力不足、写作时缺乏灵感等。对此，我建议我们要保持持续的学习和写作，通过不断的`实践来提升自己的能力。同时，也要学会倾听和借鉴他人的经验和观点，扩大自己的视野。
总的来说，阅读和写作是我工作中重要的部分，也是我个人成长的重要推动力。我相信，只要我们保持学习的热情，持续的实践，我们就能在阅读和写作中获得更多的收获。这就是我的阅读与写作的心得体会。
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战争，只会给人们带来灾难，那些敌人发出的导弹，把原先是那么漂亮的地方，变成了废铁一堆。罪恶的子弹，杀死了无数人，有些人是在战场上倒下的，有些人是被残忍的侵略者给炸死的。
一九三七年八月二十八日，日本侵略者(我们喜欢叫他们小日本)开着轰炸机向上海奔来，上海的人们不知道危险渐渐逼近了，他们还是像往常一样，悠闲地排着队，等待着火车的到来。
日本向上海火车南站瞄准，发出了几枚罪恶的导弹。其中一枚导弹刚好在南站落了下来，地上一会儿就被黑烟占满了，人们往上一看，一瞬间，“砰”的一声隆响，火车桥被炸断，像钓车似的挂在半空，还有些人被炸飞十几米远，甚至有的被炸到天上，尸首满天飞，好惨啊!这时，王家升的一家子正在奔跑着，可不幸的是，小家升的父母被后来飞来的另一枚导弹击中，当场被炸死，而小家升还只是两三岁的孩子呢!那些狗日本看不见他，因为他还很小，而且飞机在高空，他比蚂蚁还小。
狗日本的轰炸机在四周巡逻了一方，地上的废铁压住了人们的死尸，小家升在努力的挣扎下，平稳地坐了起来，他伏在父母的身上哭着喊着，似乎想喊醒他们。地上的`废铁还在冒着火和烟，看着都够怆的。
那些狗日本仔仔细地搜查了一遍，就飞得无影无踪了。小家升身上有好多血，混合着爸爸妈妈和他自己的血，他也会死吗?后来，中国救援队把他给救了起来，我们很赞赏他们。
小家升被救上来后，经过救援队医生的细心治疗，终于把伤给治好了。长大后，他回忆着小时候的悲惨一幕，不禁掉下泪来，他发誓要为他惨死的母亲和父亲报仇。
战争，给大自然带来灾难。我从小就讨厌战争，就是因为它给人类留下了太多的灾难和悲痛，它给人们带来了不好的行为。你喜欢战争吗?
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金波的童话《乌丢丢的奇遇》给我带来了很大的收获。这篇童话给人们传递了更多的信息和知识，同时也让我们看到文字背后作者的真情流露。《乌丢丢的奇遇》让我找到了封印在内心角落的美好梦想。
还记得里面有一只逆风的蝶，还记得这只蝶为了实现对花的诺言而逆风飞翔至死，还记得它为了让自己的灵魂前行，实现诺言的艰辛历程……阅读至此，我被它深深地震撼了，我被它纯洁的心灵感动了，我带着感动、敬佩去阅读着、阅读着……
这只蝶为了报答曾经为它遮挡风雨的花，为了实践自己的诺言——和花约会，用自己的身躯和狂风抗争，读到这儿你认为这还是我们印象中的那只外表美丽而内心弱小的蝴蝶吗？不，它是高尚而坚强的心灵的化身。
每一部作品都有一个值得回味的角色，而这只逆风的蝶已深深打动了我，它在人们的心中化作美丽而坚强的灵魂。为了实现自己的理想，它坚持不懈地努力着……我开始羡慕起它来，一个如此弱小的生灵。经过了无数的风风雨雨，虽然最后在风中顽强地死去了，但是实现自己的诺言却成了它永恒的'追求。读到这儿我想到了我自己：当我刚跨入幼儿园的大门，当我刚能看懂那色彩缤纷的幼儿画报时，我就想成为一个能写“好多好多故事”的作家，但一上小学，我在学习上就遇到了好多困难，于是我就经常地找借口为自己找退路，现在，成为作家的梦想离我越来越遥远了……
读完这本书，我情不自禁地在《乌丢丢的奇遇》扉页上写上了这样一句话：“我愿成为一只美丽的蝶，永不停息地追求自己的梦！”
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从小到大，我喜欢看书。书，是我最好的朋友。
因为我家的书很多，我也有自己的书架，书架上的书也随着时间的推移，不断地丰富和退换。从连环画到故事书到大百科，应有尽有。读书给我带来知识，带来信息，但带给我最多的是快乐、是笑声。
要问我为什么喜欢看书，那得从我小时候说起，在我两岁的时候，父母每天都上班，没时间管我，就把我送到姥爷家，姥姥教我背谜语、唐诗，还老拿着书给我讲故事，那时，我老是一边听，一边想：这么好听的故事都是那个叫“书”的东西里写的吗？书那个东西一定很好看！渐渐地，我能看一些彩图了，我又想，等我长大了，一定要认很多字，好好看那些很好看的书！就这样，我喜欢上了看书！
三岁时，我上了幼儿园，幼儿园里有许许多多的书，我可喜欢看了，加上妈妈和老师教我，慢慢地，我由只会听故事变成能看懂一些复杂的图画和简单的文字，我可以看拼音读物了！记得我看《第九个傻瓜》，这本拼音读物时，我吭吭唧唧读了半个多小时，才看了一个自然段，但是却看得美滋滋的，刚看完就找大人炫耀，直到上二年级，我学会了，妈妈就不让我看拼音读物了。每当见到生字，我就去请教我的新朋友——字典，有时不认识的字，还经常问爸爸、妈妈。
现在，我长大了常常可以一天看一本一百多页的书，一本名著，我用两三天就能看完。看了《海伦·凯勒传》，我学会了自强；看了《少年百科全书》，我知道了世界是那么的奇妙……
闲来无事，我随意从书架上抽出一本书，无论故事书、散文集、还是杂志都行，再冲一杯热乎乎的茶，找个光线不太暗也不太刺眼的角落，静静地，或坐或站或倚或靠，慢慢地去品味书中的乐趣，别有一番情调。偶尔，我会边看书边给书中人物配画。日积月累，画多了夹在书页里，便会让笑声浸透整本书。遇到好文章，当然要反复阅读，每读一遍我们都会收获与上一次不同的体验，然后再根据朱熹的读书方法反复阅读，或者把这篇文章摘抄下来，收入资料夹里，那些优美的语句、华丽的辞藻，大大充实了我的资料库，读到快乐的文章时，我会大笑个不停，读到悲伤的片段时，我也会哭得淋漓尽致，每到此时，我仿佛走进了作者的内心世界，无拘无束地与作者交流、探讨。我也仿佛走进了作者构筑的内心真诚的世界，体会主人公的喜怒哀乐，踏着作者的脚步，畅游世界，领略各地的风土人情，并在读书的时候，从中找出作者写这篇文章是让干什么的，再继续把这个故事编下去，并从中找到作者用了怎样的说明方法，修辞手法……
每读一遍文章，我们都会收获许多知识与道理，把所学到的摘抄下来，在写作之中发挥出作用。
在夜深人静时，回想起书中的情节，我或许会替书中的某个人物惋惜，或许会沉浸在快乐的笑声里，有时也会为那些悲惨的故事改个美好的结尾……我还有一个良好的习惯，那就是我从一篇文章，或是一本书中看完后写出读后感，这样我觉得这样不但可以丰富我们的大脑，而且还可以锻炼我们写作能力。
就这样我喜欢上了看书。
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高尔基曾说过：“读书，这个习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族伟大智慧的结合体。”以前我还不太明白这句话的含义。现在，我明白了，这句话就是告诉我们，书是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是人们的精神食粮。
我从呱呱降生开始便与书有着不解之缘：哺育我们的婴儿教育书；父母讲的故事书；哑哑学语的识字书；学龄前的连环画；上学时的课本；课外的各种散文、作文选、科普书、历史书和许多名著。可以说书在我的成长中是比不可少的。
因此，我分外喜欢读书。尤其爱在傍晚和清晨读书。晨曦初露，斜椅桌边，任窗外黄叶如花，离愁飘挂，我的心却固守着与书的约定。
或在傍晚，独坐窗前，听窗外细雨如诗，看书中人生如戏，“举身赴清池”、“自挂东南枝”的无奈抉择，“卧薪尝胆数十载，三千越甲可吞吴”的坚韧毅力，“羽扇纶巾，谈笑间墙橹灰飞烟灭”的绝代风华，无一不让我惊叹！行行文字仿佛片片美丽的音符，奏出一曲曲深邃而悠远的天籁。
日复一日，我就这样在一片书香中体味着作品的精髓，艰深的文字不再是理解的障碍，读书对于我来说更多的是一种需要，而不是一种负担。
记得小时侯，我还不识字，妈妈就耐心地教我背唐诗，茶余饭后，妈妈便教我读《唐诗三百首里的唐诗，妈妈说一句我就鹦鹉学舌地模仿一遍……
上小学前，我已可以独立看一些故事书了。
低年级时候，我识字已经很多了，便迷上了课普书籍，妈妈就帮我买了一套《少儿百科全书》，
厚厚的几本，宇宙气象，人类文明，世界地理，这些知识书上都有。每书中的每个问题都说得非常详细，真使人爱不释手。在如饥似渴阅读的同时，我家又住进了一位新朋友——《新实际中国少儿十万个为什么》。这套书又使我增长了许多知识。
一次，老师在上《美丽的海底世界》时，让我们自己更具体地介绍海底生物，我回忆起了在《新世纪中国少儿十万个为什么》中了解的海龟生活习性，便滔滔不绝地介绍给同学们听。当小老师的滋味真好，但这还得归功于我的书朋友呢！
现在六年级了，我当然会更注意地去读一些优秀的散文、作文，从文章中我不仅积累了许多好词好句，也领悟了许多做人的道理。
渐渐地，我的文章已不再只有春花秋月、夏晓残冬了，飘忽的文笔中也多了几分沉稳、包容，学会了如何在多变的生活中使自己拥有超然而豁达的气度，有人惊讶于我的转变，而我的回答仅是淡淡一笑：“都是书的功劳。”
读书是积累，知识的大小要靠日积月累才形成。年华如水，一去不复返，怎样才能不让它白白流逝呢？靠的只是自己抓，抓住了知识，抓住了今天，你就抓获了生命，抓住了未来。
书将继续伴我成长，伴我生命之光环。
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刚开始接触书本的时候是在上幼儿园以前，那个时候不认识字，只是对书上的图片充满了好奇心，所以就经常翻着看书上的图片。记得小时候最常问妈妈的问题就是“妈妈，妈妈，我是从哪来的？”而妈妈总是笑呵呵地说道：“马路边上捡的。”自从上学后，我渐渐地识字了，并且懂了很多，而我童年最常问的那个问题也有了最准确的答案，人是由精子和卵细胞结合成受精卵……
读书，让我懂得感谢我的母亲，懂得报恩，如若不是母亲十月怀胎生下我，我又怎么可能来到这个世界，怎么可能读书懂知识。
读书，在我迷失方向的时候给了我一道指路标，让我又从偏道上重新回到路上。
半年前，不知道为什么爸爸和妈妈竟然闹离婚。他们经常吵架，但却从来都没有到离婚这么严重的地步，那个时候的我，不知道为什么还真希望他们能够离婚！因为这样的话就不会再有人管束我了。
星期六的早晨，我还在睡觉，妈妈进我的房间告诉我说：她要去×××，我一下子从床上坐了起来，看到房间外面放着行李箱，肯定是妈妈的箱子！她给我说：“我不在的时候照顾好自己，每天要按时吃饭，不要吃垃圾食品，不然会犯胃病，玩电脑也要适可而止，要让眼睛休息休息，你眼睛本来就不好！”说着说着，妈妈的眼泪掉了下来，她起身要走，我突然心里特别的难受，感觉马上就会失去某种心爱的玩具！我拉住妈妈的胳膊，一直看着她，我想起了以前发生的种种事情，不管我做什么事情妈妈总是会贴心地叮嘱我。记得四年级的时候我从老家转学转到了现在的学校，因为刚到新的学校，很多东西都很陌生，就连写作业都不一样，还要根据什么格式写，第一天晚上，作业总是写错，我不禁地皱起了眉头最后差点都要哭了，妈妈看到我这个样子便坐在我的旁边一直陪我写，错了就重新写，一直写到了晚上2：00才写完，要不是妈妈陪着我一直在身边鼓励我我也不可能完成作业，写到这些我眼睛里冒出了一种叫做眼泪的液体！。我想起了冰心奶奶写的一篇文章中的句话，“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”以前我并不懂什么是母爱，也觉得母亲照顾我们是理所当然的，但在此时此刻，我是那么尊重母亲，觉得母爱是最无私的！
妈妈走了之后，我每天都给他打好多电话发好多短信让她回家，回来和我们一起生活。果真，妈妈还是舍不得我，她最终还是回来了，于是，我们一家又团聚了，要不是书本，要不是书里讲的道理。妈妈又怎么会回来呢？
读书，能够洗涤尘埃污秽，让我们有超凡的气质，读陶渊明的诗可以感悟出作者的高深和清高背后所有的定力和毅力。
读书，让我一步步地成长！
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《鲁滨孙漂流记》讲了鲁滨孙的家庭身份和他想要的人生，讲述了鲁滨孙的两次出海和流落到无人荒岛，最后被救回英国的故事，这本书非常有价值，是一本“男孩子必读的书”。
鲁滨孙第一次出海航行遇到风暴，但在其他的水手心目中，让鲁滨孙害怕的风暴只能算是小风小浪，在风暴中他很害怕，并发誓：如果可以活下来，一定不出海了，好好听父亲的话，平静的生活。”但是在风暴平静下来后，他的内心又对航海渴望极了，第二次航行，他成熟多了，但这次航行他们遇到了海盗，鲁滨孙当了奴隶。他后来偷偷带着一个摩尔小孩逃走了，被一位好心的船长救下后，在巴西有自己的植物园，但他仍对航海充满了极大的渴望。
终于，在朋友的怂恿下，他再次踏上了船的甲板，开始了人生的第三次航行，同时他也踏上了“噩梦的道路”一在那次航行，他们的船出事了，与他同行的船友全部遇难，而他自己也被冲到了一个无人的荒岛，他给这座荒岛取名叫做“绝望岛”。他来到这座荒岛后，内心非常的恐惧，但是在经过了身处的优势与劣势的比较好，鲁滨孙获得了活下去的勇气，他用自己的智慧与双手创造了自己的王国。他种植庄稼，建造房子，做陶器做面包，后来驯养了一大群的山羊。当他在荒岛上生活了26年后，他在小岛的岸边发现了野人的`踪迹，当他看到了野人吃剩下的人骨后，他害怕极了，全力加强了自己的防御工事以及隐蔽的工作。
后来他看见了野人们野蛮的聚会，并救下了野人“星期五”，鲁滨孙教他说英语，种植庄稼等农活工作，使他成为了自己的好帮手。他在荒岛上生活了第28年后，他遇到了一艘英国的大船，船长被他船上的大副背叛了，大副将船长扔到了这座荒岛上，后来鲁滨孙救下了船长回到了英国。读了鲁滨孙漂流记，这本书后使我了解了很多比如：在困难中不要放弃，不管你的生活处境多么的不好，也总有一些，东西值得你去感谢的，在生活中，不仅需要智慧，也需要力量，只有力量与智慧的结合才能生存下去。
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