别让成人的思维毁了孩子的梦想读后感

发表时间：2026-02-12

别让成人的思维毁了孩子的梦想读后感(必备15篇)。

别让成人的思维毁了孩子的梦想读后感【一】

一直以来，都有一个愿望，真希望自己能重新回到童年，因为那样我就会知道我的孩子们喜欢什么，他们在想些什么，他们到底需要什么，翻开《读懂幼儿的思维》这本书，似乎把我的这些疑问都解开了，婴幼儿是天生的学习者，掌握环境和征服世界使他们与生俱来的本能和区里，从出生起，他们就在积极地适应环境，用自己的方式方法认识和理解周围的世界，他们总是想努力地弄懂他们所遭遇的每一件事情，运用他们已有的经验来理解它们，建构自己关于周围世界的理论，幼儿自有它们自己的思维，唯有读懂他们的思维，我们才能扩展他们的思维。

这本书和我们讨论了如何和幼儿一起工作的问题，如何促进老师和其他早期教育者常常寻找有希望帮助幼儿克服生活中困难和面对时代挑战的书”。

故事教学是幼儿园语言教学的重要组成部分，由于故事本身具有主题单纯、内容浅显、情节生动、富有儿童情趣等特点，成了幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式。

在故事教学中尝试让幼儿拥有质疑的意识、敢于质疑、学会质疑，能有效地启发幼儿思维的创造性，更能体现教学的多元性、个体针对性和发展的多样性。如故事《猴子和水牛》，先给孩子设置一个焦点问题：河对岸有棵桃树，猴子和水牛谁能吃到桃子，为什么?请幼儿分组讨论，教师每组认真倾听，从中了解每位幼儿的思维能力。如果只说猴子或水牛能吃到桃子的幼儿，说明其幼儿思维方式表现为“客体中心化”，不能同时从两个角度思考问题。思维过程是“单维扫描”，而未形成“双维扫描”。在教师的正确引导下，幼儿获得正确答案，猴子和水牛必须互相帮助才能吃到桃子，幼儿学会了从两个角度思考问题，形成“双维扫描”。再如在《卖火柴的小女孩》这一次语言活动中，当我利用课件，带领幼儿欣赏完一遍故事后，请幼儿针对故事进行提问时，幼儿们争先恐后，纷纷举手提出心中的疑问：“为什么小女孩出来卖火柴，却没有人买呢?”“为什么她奶奶死了还会出现呢?”“为什么她死了脸上还露出微笑呢?”“她的爸爸为什么要打她呢?”……一个个精彩的提问，引着大家共同讨论探索，让幼儿们深深地感到小姑娘是那么的可怜、可悲，幼儿们多想伸出自己温暖的小手去帮帮她呀!

有人说得好，“人类没有想象，如同鸟儿失去了翅膀”。孩子的思维充满想象，他们的生活充满神奇，质疑使故事教学魅力无穷。在故事教学中帮孩子播一颗质疑的种子，让孩子展开想象的翅膀，带着闪亮跳动的思维火花，和儿童故事真情相约。

别让成人的思维毁了孩子的梦想读后感【二】

文/李林海

女儿上小学了，班主老师向家长推荐了好多书，其中有一本就是《别让孩子伤在小学》，我上淘宝购买一本。今早拿到了书，一口气看完了。内容很写实也更为实用，简单来说这本书要传达的就是沟通。家长要与老师主动沟通，对老师告知的各种信息要反馈到位，有始有终。而自己从中也深受启发，于是从网上转载了本书的重要摘文，提醒自己不断更新教育理念，也和大家一起分享品味书中精华。一、好老师胜过好学校孩子在小学时期，能进入到一所适合他的学校，能遇见一位好的班主任老师，孩子就能快乐成长。家长应该根据孩子的实际情况选学校，千万不能迷信学校的名气，但不管怎样有一点是最重要的，那就是孩子能遇见好老师。二、“三心”判断好老师小学老师需要三心：爱心、责任心、上进心。有了这“三心”，才算是一个真正的好老师。爱心：小学生和中学生、大学生不同，他们对老师有一种独特的崇拜和依恋。在他们心中，老师说的话是“圣旨”，老师交待的任务必须去完成。如果他喜欢哪位老师，就会特别听话特别认真地去学那门功课。责任心：小学班主任如果是30岁左右的女老师那就是最好的。真正留在教学一线的男老师们往往是无所欲求的，总是得过且过。上进心：真正的好老师绝对是长期战斗在教学一线的，上进心指的是“不断的求知欲和探索心”。三、孩子提前入学未必好孩子就像小苗苗，有他自然成长的规律。做家长的，何必硬要去打破这种规律，缩短孩子的童年生活呢？学校老师为了更好地开展工作，首先重视的，一定是那些综合素质强的孩子，这些孩子往往能很快成为老师的小帮手，班里的顶梁柱。所以父母要考虑孩子的全面发展，不要因为某一方面表现突出就让孩子错过正常的成长，这对孩子来说是不公平的。四、教师节送不送红包？不重要！如果你真的尊重老师，送不送红包只是一种形式。如果那个老师真值得你尊重，他收不收红包都会一样地对待你的孩子。给老师送红包的家长一般可分为两类，一类是“纯洁”的，真心实意想表示感谢和祝福；一类是“不纯洁”的，带有很强的目的性和功利色彩。送与不送，并不影响孩子的学习。在学校里老师传授一样的知识，不可能只给送红包的小孩讲课，也可能只给送红包的小孩改作业。送与不送，并不影响孩子的成长。班里的小孩的眼睛是雪亮的，如果老师过于偏心，孩子们一定会有不满，告诉自己的家长，老师不是傻子，也不可能因为照顾你的孩子，去面对过多的质疑，成为闲话的靶子。如果你是真心想表达对老师的感谢，送红包也是有技巧的，既然决定给老师送就要让老师收的安心，最好的办法是装在一张贺卡里，并在贺卡上写上祝福的话语。如果老师退回来，可以换一种方式表达，礼物、鲜花都可以，总之，()能表达你的心意就行。其实给不给老师送红包，真没那么重要，家长自己开心就好，想送就真心诚意地去送，不想送也别虚情假意，送了心里又堵得慌。老师最开心的是什么？不是你曾经送给他多大的红包，而是等你孩子毕业后，你还能称赞他是个好老师。五、家长越热情，老师越害怕作者观点：老师和家长的关系很微妙，不能过于亲密，也不能过于疏远，最好保持一个尊重的距离，做最熟悉的陌生人。俗话说“君子之交淡如水”，见到老师，礼貌地问候；遇到问题，谦虚地请教；交流孩子的情况，耐心听取；孩子获得了好成绩，表示感谢。与老师保持一种不疏不近的距离，给孩子一个健康的空间成长。六、家长越坦诚，老师越真诚如果孩子的错误牵涉到道德品质方面的问题，老师说不定会有所隐忍，除非家长表明态度，老师才会放下戒心。如果你还能遇到一位敢于坦诚告诉你孩子在学校的问题的老师，你应该庆幸你遇到了一位好老师；而你发现了孩子的问题，也应该及时与老师交流，毕竟学校与家庭教育紧密配合，孩子的问题才能得到有效的改正。如果老师向你反映孩子的问题，你不认同，那就要客观地提出自己的意见，并和老师协商出更好的教育方法。如果发现老师对你隐瞒孩子的错误，也无需责怪或埋怨老师，只要主动向老师表明你的态度，让老师放下戒心，老师就会毫无顾忌地向你汇报孩子的所有问题了。身为教师的自己同感深深！

别让成人的思维毁了孩子的梦想读后感【三】

写下这些文字前，我认真考虑了这些东西是否有用，但就从我的经历，以及周围人的遭遇来看，我还是觉得，早明白这个道理，些许能让你的人生变得有些不同。

我记得刚上高中那会，我们学校分实验班和平行班。实验班高手云集，配备了全校最优秀的各种资源，平行班不言而喻，充斥着各色各异的人。我们的分班取决于高一下学期的期末成绩，我那时候的成绩很好，所以纵使知道分班是文理科看相应科目的成绩，选择理科的我却依然天天跟着几个选文科的“姐妹”背文综。而常常在我之后的那个男生则是天天刷理综题。期末考试结果出来，我总分不出意外的拿了第一，那个男生排第三，结果等到分班结果出来，我却以一分之差与实验班失之交臂，而那个男生则擦边进了实验班，那时候多傻啊，觉得不就是个实验班吗，凭努力我也不会输了他们。上高二开始的几次考试，我的级名次依然领先于那个男生，我甚至有点飘飘然，什么实验班，也不过如此。差距就是从那时开始的吧，一点点，以你所不见的速度迅速蔓延。

学校对平行班一向管理不严，而我所在的班级，又因为有几个特别爱闹腾的男生，所以高二那年，光是班主任，我们就换了三个，其他科目的老师更是屡屡被气走，所以到后来，像数学，物理这样的科目，我们的科任老师都只是些实习生。真的，如果你也曾如此遭遇，你一定能明白，一个好老师，是多么多么的重要。高二结束的时候，我的成绩已经退到光荣榜的中间，即使我拿着我们班前三的成绩，我和那个男生之间突然就隔了几百人。我无比清楚的记得那个瞬间，我站在光荣榜前，看着他的名字与我的名字差了那么多，我第一次感到难么深的遗憾，这偌大的差距，我根本毫无意识它在何时展开，我第一次深深意识到目光短浅真的能毁了一个人。我知道更多的人可能会觉得努力是能改变的，是啊，努力能改变很多东西。可是，你不知道，一个好老师能让你轻轻松松就考高分，他告诉你的经验，题型总是那么巧就能考试遇见。而一个实习生带给你的，可能就仅仅只是书本上的文字，你刷上百道题，做无数本练习册才明白的道理，人家一句话就切中考点。那就比别人更努力啊？可那是高三啊，是所有人都拿命去拼的高三，时间是多么弥足珍贵的东西。

我记得高三那年我们班主任请了两周假回去结婚，我们班没有一个老师过来带班，我记得最后两个月我们生物老师临产，后面的试题答案，都是我借的其他班的，我记得到考试前最后一天我都在刷题，而那个男生，却天天雷打不动跑体育场。最后那个男生去了魔都的一所知名985，我拼死拼活才够到一所名不见经传的211，我后来无数次的想过，如果我能够稍稍微目光长远一点，我也不会是这样的结果，可怎么讲呢，生活就是如此吧，所以再后来无数次的选择中，我始终告诉自己，要把目光放远了看。

我想起刚上高三那段时间，气氛突然开始紧张，每个人越来越孤单，所以在大家都急需陪伴的时候，早恋的风气顺利蔓延开来。我记得我审视自己的目标，告诉自己，同样错误不能再有第二次，我选择孤独，那可真是一段孤独到绝望的时光，所幸，我挺了出来。我的一个朋友则不同，她迅速投入了陪伴的大军，我曾听她夸耀，满心喜悦，也曾听她抱怨，难受之至。爱情让她彻底忘记了自己，我不知道两个人在一起都变好的.概率多大，反正我身边多的是一身伤痕的人。女生对这种事情的投入度让人生惧，所以哪怕高考在即，她依然沉醉其中。最后那个男生去了一所南京的211，而原本和我相差无几的她，在不愿屈居一所省内二本的情况下选择了复读，在复读之前，她结束了这段感情，我清楚的记得她说的“自己真是目光短浅，差点为了一个不确定人放弃了一生。”

所幸，一切还来的及，她还有重来的机会。可是生活并不如此，一念之差可能就是两种截然不同的路。我想告诉你们，一定要培养自己纵向的时间观，一定要将目光放长远，尤其是一些重要的决定的时候，不要一腔孤勇，不懂就问问别人的意见。我记得有句话说过，人生之路漫漫，可关键的就那么几步，那几步，一定要走好。

别让成人的思维毁了孩子的梦想读后感【四】

“拆掉思维里的墙，原来我还可以这样活”，一本书，引领一个人，一层层打开禁锢思维的墙，让我们真实面对是什么在掌控我们的生活，是什么可以带领我们找到出路。

拆掉思维里的墙，强调了人的思维模式不要固定不变，要经常随事物环境的变化而变化，要变换角度，不然就会思维定式，给我们认识事物和人造成一定的阻碍。所谓仁者见仁，智者见智，客观事物的存在并不因为我们而改变，只是因为人的心智模式不一样，得到的结果就不一样。

文中讲的很多话都很独特，也很现实，让我深受启发。比如，他说，这个世界本身就是不公平的，世界上没有绝对公平的地方，我们所要做的就是正视。对于安全感，他说，是要靠给予别人而做到的，而不是靠别人的给予。还有时下流行的星座性格，他所说的绝对让你大吃一惊，原来我们认同什么性格，我们就会变成什么样的人！这是本可以帮助你了解自己的书，也是告诉你现实原本的摸样的书。我看了很久，突然明白，原来这本书表现的，就是邓爷爷所说的解放思想，实事求是。

文中讲到这样一个故事，故事中的女生去年考研失败后遇到一份不错的工作，可是工作后的她还是很想读自己喜欢专业的研究生。那么今年考还是不考？不考吧，心里不甘心，考吧，万一考不上，又浪费很多时间。于是她就在这样的纠结中过了半年。如果她用纠结的时间来考研，几乎两个研究生都考上了！她的这种模式我们称为“等死模式”：当一个人等待与拖延的成本，远远高于他真正开始行动所需要的成本，他就会慢慢陷入越等待越不行动的怪圈。看完这个故事后，我立刻去做了几件我一直拖延的事情，当我完成后内心里特别的轻松，早知道这么容易，我还担心些什么呢。我思维的这堵墙已经很厚了，我要完全的拆掉它可能还需要一些时间，可是只要我意识到并去行动，一次拆掉一块砖头，不久的将来我一定会把它完全的推倒！有一些被我拖拉的事情，现在再去做可能已经不是一个好的开始了，可是如果我希望等到有完美的时候才开始，那么我想我不可能再开始了。所以我告诉我自己如果我没有一个好的开始，那么我不妨试试看一个坏的开始，因为一个坏的开始，总比没有开始强，而完美的开始，则永远都不会到来。如果说一个好的开始等于成功的一半，那么坏的开始至少等于成功的三分之一。

还有点印象深刻的是，举例中的兴趣一族和没兴趣一族的对比，很多时候我们对这个事情不敢兴趣，是因为我们觉得他没有价值，所以我们不愿意投入。我们整日觉得生活空虚而彷徨，觉得日子无趣而牢骚不断，抱怨生活没有乐趣。但是乐趣来源于全情投入，而不是投入后的结果，正是因为这样，乐趣可以是无条件的。尝试是有可能成功，有可能失败的。成功的尝试能收获到成果。不成功的尝试能收获到智慧。不管成不成功，投入能带来快乐。正是因为对事情好奇，投入，生活才丰富多彩，日子才充实美好！

还有对于成功的理解。因为从小受到的教育，社会价值观所定义的成功已经深入大部分人的内心。可是学过正态分布的人都明白，成功是个小概率事情，混的太惨也是，大部分人，还是过着不太成功也不太失败的生活。如果我们仅仅用社会主流价值观定义成功，把成功的定义放在外界，我们就会把自己陷入一种不可控的焦虑，一种得到前的恐惧，得到后空虚的生活当中。只有我们把成功的定义放在内心，我们才能够真正获得可以掌控的幸福。回顾我生命中那些让我幸福快乐的时刻，都是来自于生命的最深处，这些时候并不是我最辉煌的时刻，而是我为了我的目标默默坚持的时刻。

“如果你有梦想的话，就要去捍卫它。当别人做不到什么的时候，他们就想要告诉你，你也不能。如果你想要些什么，就得去努力争取。就这样。”这是《当幸福来敲门》这部电影中的一段话。这段话感动了很多人。也很好的理解了成功这个词。坚守你的梦想，只要你一直在人生之路上前行，你就是成功的。因为成功不在前方，成功就在当下，成功就是越走越近。试着换个角度去思考、换个方式去行动、换个心情去感悟，“拆掉思维里的墙”，你就会发现“墙”外的世界更华丽，也许成功就是这样简单。

别让成人的思维毁了孩子的梦想读后感【五】

在这个刻不容缓的时代，所有的竞争都离不开时间的竞争，所有的拖延都可以归结为时间上的拖延。除非作为一个特例，否则拖延可以导致努力的失败。正如这本书所揭示的：拖延，可以把企业拖垮；拖延，只能让他人领先。任何憧憬、理想和计划，都会在拖延中落空。

“不允许拖延，这应该成为一条企业通令。”这是《别让拖延毁了你》的观点。该书认为，习惯性的拖延者，总是为了没有完成某些工作而寻找借口，或者是为了自己的工作没有按照计划得到实施而编造理由，蒙混公司，欺骗管理者。更重要的是，他们的这种行为，其实就是在不断地进行自我欺骗，自我折磨，把自己弄得疲惫不堪。当然这样的人不可能成为合格的员工，更不可能成为优秀的员工，美好的人生离他们也会显得那么遥远，那么可望而不可即，甚至连望都望不到。

《别让拖延毁了你》一书同时客观地指出，拖延并非人的本性，它是一种恶习，一种可以得到改善的坏习惯。这个坏习惯，并不能使问题消失或者使解决问题变得容易起来，而只会制造问题，给工作造成严重的危害。

那么，怎样让这种习惯得到逆转呢？

《别让拖延毁了你》建议我们从现在开始用“立即执行”的好习惯取代“拖延”，我们同样可以拥有成功。因为，立即去做，这本身就是一个良好的开端，它会带动我们更容易地去做更多的事情。也就是说，成功的秘诀就是行动，就是“现在就做”。许多人做事总要等到所有条件都具备了再行动，孰不知，良好的条件是等不来的，唯有依靠行动才能创造有利条件。只要做起来，哪怕是很少的事，哪怕只有五分钟，也是一个好的开端，就会带动我们容易地做好更多的事情。无数事实证明，所有的成功者从不拖延，而他们中的大多数人只是发挥了本身潜在能力的极少部分，因为他们对工作的态度是立即执行，所以把握了成功。

别让成人的思维毁了孩子的梦想读后感【六】

文/李林海

女儿上小学了，班主老师向家长推荐了好多书，其中有一本就是《别让孩子伤在小学》，我上淘宝购买一本。今早拿到了书，一口气看完了。内容很写实也更为实用，简单来说这本书要传达的就是沟通。

家长要主动与老师沟通，反馈老师告诉的各种信息。而自己从中也深受启发，于是从网上转载了本书的重要摘文，提醒自己不断更新教育理念，也和大家一起分享品味书中精华。

一、好老师胜过好学校

孩子在小学时期，能进入到一所适合他的学校，能遇见一位好的>班主任老师，孩子就能快乐成长。家长应该根据孩子的实际情况选学校，千万不能迷信学校的名气，但不管怎样有一点是最重要的，那就是孩子能遇见好老师。

二、“三心”判断好老师

小学老师需要三心：爱心、责任心、上进心。有了这“三心”，才算是一个真正的好老师。

爱：小学生不同于中学生和大学生。他们对教师有着独特的崇拜和依恋。在他们心中，老师说的话是“圣旨”，老师交待的任务必须去完成。

如果他喜欢哪个老师，他会很听话，也很认真地去学那个课。

责任心：如果小学班主任是30岁的女老师那就最好了。真正站在教学第一线的男教师，往往是铤而走险，总是得过且过。

上进心：真正的好老师绝对是长期战斗在教学一线的，上进心指的是“不断的求知欲和探索心”。

三、孩子提前入学未必好

孩子就像小苗苗，有他自然成长的规律。作为家长，为什么要打破这一规定，缩短孩子的童年生活？为了更好地开展这项工作，教师首先要注意的是那些综合素质强的孩子。这些孩子往往能很快成为教视的小帮手和班级的栋梁。

所以家长要考虑孩子的全面发展，不要因为一个方面表现突出而让孩子错过正常的成长，这对孩子是不公平的。

四、教师节送不送红包？不重要！

如果你真的尊重老师，送不送红包只是一种形式。如果那位老师真的值得你尊敬，不管他是否接受，他都会一同样的方式对待你的孩子。给老师送红包的家长一般可分为两类，一类是“纯洁”的，真心实意想表示感谢和祝福；一类是“不纯洁”的，带有很强的目的性和功利色彩。

送与不送，并不影响孩子的学习。在学校，老师教同样的知识。不可能只给发红包的孩子讲课，也不可能只给发红包的孩子改作业。送与不送，并不影响孩子的成长。

班里的小孩的眼睛是雪亮的，如果老师过于偏心，孩子们一定会有不满，告诉自己的家长，老师不是傻子，也不可能因为照顾你的孩子，去面对过多的质疑，成为闲话的靶子。如果你是真心想表达对老师的感谢，送红包也是有技巧的，既然决定给老师送就要让老师收的安心，最好的办法是装在一张贺卡里，并在贺卡上写上祝福的话语。如果老师退回来，可以换一种方式表达，>礼物、鲜花都可以，总之，能表达你的心意就行。

其实给不给老师送红包，真没那么重要，家长自己开心就好，想送就真心诚意地去送，不想送也别虚情假意，送了心里又堵得慌。老师最开心的是什么？不是你给他的红包有多大，而是当你的孩子毕业后，你仍然可以称赞他是个好老师。

五、家长越热情，老师越害怕

作者观点：老师和家长的关系很微妙，不能过于亲密，也不能过于疏远，最好保持一个尊重的距离，做最熟悉的陌生人。俗话说“君子之交淡如水”，见到老师，礼貌地问候；遇到问题，谦虚地请教；交流孩子的情况，耐心听取；孩子获得了好成绩，表示感谢。

与老师保持密切距离，给孩子一个健康的成长空间。

六、家长越坦诚，老师越真诚

如果孩子的错误涉及到道德品质，老师可能会有一些宽容。除非家长表现出他们的态度，否则老师会放松警惕的。如果在学校还能遇到一位敢于告诉孩子问题的老师，你应该庆幸自己遇到了一位好老师；如果发现了孩子的问题，也应该及时与老师沟通。毕竟，学校和家庭教育密切配合，才能有效纠正孩子的问题。

如果老师把孩子的问题反映给你，你不同意，你应该客观地提出自己的意见，与老师协商，争取更好的教育方法。如果发现老师对你隐瞒孩子的错误，也无需责怪或埋怨老师，只要主动向老师表明你的态度，让老师放下戒心，老师就会毫无顾忌地向你汇报孩子的所有问题了。

身为教师的自己同感深深！

别让成人的思维毁了孩子的梦想读后感【七】

整本书都不错，麦肯锡工作法跟系统，也很全面。这可能是它成功的原因。做任何事情一定要善于总结记录，过去的每一个灵感和经验都有可能成为工作方法合集。

总结无数个公司失败的原因，作者发现：

老板们的才智是超群的，失败的根源在执行力上。就像康柏的董事会主席本杰明·罗森说的：“我们的战略无懈可击，我们真正要做的是加快速度，让整个公司更有效率。”

二八法则

尽可能地避免用80%的时间处理20%的琐事，而要用20%的时间完成80%的重要工作，然后用剩余80%的时间创造更多的成就

一个人的能力不是指他用大量的时间去做一件出人意料的事情，相反，是能在最短的时间内，做出最容易的事情。

在这个团队中，努力做好自己分内的事，不要试图将整个团队的工作都一人包办了。

第一，你不可能把所有的工作都一个人干完。

第二，即使你做到了一次，也会让周围的人对你产生不切实际的想法。

第三，这种期望对你的压力非常大，如果你不能满足大家的期望，那你就在他们中间丧失了信誉，再想挽回就很难了。

自问40题:

（1）已经制订的目标，包括远期、中期和近期的目标，它们是否可行？

（2）下周的工作是否已经明确？

（3）每天开始工作前，是否安排好了一天工作的次序？

（4）在安排工作的次序时，是以事情的重要程度来排序的，还是以事情的紧迫性来排序的？

（5）在工作过程中，注意力是集中于目标还是集中于过程？自我评定是以绩效为依据还是以工作量为依据？

（6）在工作效率最高时，是否在做重要的事？

（7）为了远期、中期以及近期的目标，今天能做些什么？

（8）是否每天都能有点儿时间做做规划，同时思考一下工作上的问题？

（9）上下班的时间是否被很好地利用？

（10）为了避免下午打瞌睡，午餐时是否有意减少进餐？

（11）休闲时，是否让自己充分放松，以便当突发事件发生时能及时应对？

（12）是否将工作尽可能地授权他人去完成？

（13）对于富有挑战性的以及例行性的工作，是否常常授权他人完成？

（14）当授权他人工作时，是否依据“权责相称”的原则？

（15）对于下属感到困难或不耐烦的工作，是否组织他们做“反授权”？

（16）在工作中是否充分调动部属协助自己，使自己能比较轻松地把握时间，同时又不至于浪费部属的时间？

（17）在办公桌上是否不摆放无关的资料以及报刊，不使它们占用自己的时间？

（18）与客户沟通时，是否采用电话或亲自拜访的方式，而只有在特殊情况下才采用书面的形式？

（19）除了特殊情况，是否在下班后不再考虑工作的事？

（20）如果临时需要加班，并且可以自由选择时间，是选择提前上班，还是推迟下班？

（21）一些小的决策能否在短时间内迅速做出？

（22）当获得关键性的资料时，能否在第一时间制订决策？

（23）对时常有可能出现的工作或精神危机，能否保持警觉和防范措施？

（24）是否为自己和员工制订工作时间表，规定完成的时间？

（25）对于近期没有意义的工作或例行活动，是否加以拒绝？

（26）是否习惯在口袋或书包中放一些书籍或资料，利用排队等候或乘车乘机的空闲时间进行处理？

（27）有许多问题需要解决时，是否按照“二八法则”（即只集中精力处理20%的重要问题，而不受80%的不重要的问题所困扰）来应对？

（28）对于时间能否有效把握？自己的行动是自己做主还是要看周围环境？还是要看其他人的优先次序进行？

（29）是否一次就能将事情做好？

（30）对于一些常见的干扰如电话、来客和会议等，能否设法避免，不使其打扰自己的工作？

（31）是否更关注当下，而不是沉溺过去，或者担心未来？

（32）“时间就是金钱”这句话是否总是念念不忘？

（33）是否安排时间为下属做培训？或帮助他们寻找这样的机会？

（34）在打电话前是否考虑好说什么？是否把要打的电话集中起来打，而不是随意想起什么说什么，把最重要的事情忘记？

（35）是否熟练掌握计算机技术？

（36）是否将自己的工作环境封闭起来，以避免外界的干扰？

（37）一天的工作结束后，是否总结一下得失并找出补救的办法？

（38）在准备会议时，是否考虑一下有没有比开会更好的办法来解决问题？

（39）是否注意讲话的时间和方式，以尽量少耽误大家的时间，避免空谈。

（40）是否注意检讨自己对时间的支配方式，以避免浪费时间？

以上问题看起来很细致也很琐碎，但如果你认真看后发现自己对每个问题的答案都是令人满意的，那么你就是个善于规划自己的人，你对工作对生活的规划一定是完善的。按照你的规划行事，一定会有个美好的前景。

社会学家和经济学家肯尼士·包汀认为，在社会系统中，知识比资料更重要。资料是知识的来源，而知识不仅仅是资料，它是从资料中筛选出来的。

别让成人的思维毁了孩子的梦想读后感【八】

今天，我在书柜里找书，一本散发着墨香的课外书出面在我的面前，我好奇好拿想来翻阅着。呵，一篇篇文章多么生动优美！特别是《想变成人的猴子》，让我深深地吸引住了。

这本书主要讲了在夏天开始的时候，笑猫带着一颗受伤的自尊心，离开了杜真子的家，住进翠湖公园的一个秘密山洞里，和一只受人虐待的猴子成了好朋友。一场暴雨淹没了山洞，猴子来到马小跳的家，马小跳的生活让猴子羡慕不已，猴子一心想变成人，一个开心的故事就这样发生了。

从这本书中，我明白了做什么事情不要异想天开，要脚踏实地地面对生活，面对社会的发展规律去做事。作为学生的我应该踏踏实实地学习，认认真真地完成老师和家长布置的学习任务。

别让成人的思维毁了孩子的梦想读后感【九】

这本书是朋友的推荐，同事的同意！我喜欢拖延，就像我小时候在周末做作业一样。我总是要等到星期天下午才能完成它！如果太早去做一件事，我总是会不停的修改修改，像小时候写作文的时候，我总是写一张撕一张，最后时限到了我才会把交上去！

这似乎成了习惯，还是要说声抱歉！

有一段时间很郁闷，朋友引荐了介绍这本书的高人，我找这位高人谈了一次话，发现我一说，他对我的缺点和性格了如指掌，我平时也比较喜欢研究自己，但很多东东，我没有系统的找到更深更底层的原因，觉得他确实很牛！看了这本书，我觉得，还是有原因了！很多的问题，我在这里重新找到了答案！

接下来，我会写一些我的小见解，希望对你有用，然后把自己当作纪念！

故事一：兴趣篇

我：关于兴趣问题，我们从小就开始讨论。每个人的同学记录和个人档案也会提到这一点。每次填“爱好项”，我都是“爱好广泛，运动听歌电视广涉之”！

但当填到“特长项”时，我就愣了，最后磨蹭磨蹭写上“无”！我知道一个人的成功是建立在兴趣上的。很多次，我在想我到底喜欢哪种兴趣？我是真有那么多爱好，还是没有爱好？

古典说：

兴趣就是你以最高级（est）的形式投入到当下（ing）的事情之中（inter）去！

当你真正投入到现在的事情中，无论它多么简单，你都能感受到无限的乐趣！

带着“关爱”，而不是“期待”地投入生活，你会发现能力和乐趣接踵而至！

结论：我没有真正的爱好，我只是喜欢！就像爱一个人和喜欢一个人一样的！喜欢只是因为表面看起来很好，爱一个人是因为你用心去感受和投入！

大多数时候，我的兴趣只是因为听别人的话很有趣，或者看到别人玩得这么开心！尝试之后，当没有达到预期的结果时，热情就会冷却下来！真正的兴趣是你无视外界，全心全意地奉献自己。你成功地获得满足，失败地获得智慧和坚持做事情！

现在的我，还是很浮躁，处在兴趣的初级阶段——喜欢，接下来，从喜欢项里面做更深的投入，开始探寻兴趣之旅！

故事二：恐惧篇

我：我想做好销售工作，但我内向。

b:性格内向，你就改变呀。

a：我也想改变，但改变很容易，不是那么简单！

b:说说不行，那你就行动呀。

a:我也想行动，但这么多，不知道从哪行动！

b:随便哪开始行动都可以，只要行动了就是改变呀。

a:说是这么说，但是改变要往好的方向改变，要是变坏了怎么办？我得选好方向，再开始！

b:变坏就变坏，反正你现在也不喜欢自己，变了至少有成功的机会呀！

a:我也想，但是……

古典说：

是的，巴特尔：有一种人总是口头承诺，似乎什么都懂，却看不到行动。这种人被自己的安全感囚禁，关在看不见的牢笼中间，我把这类人称为“yesbuter”!

提升安全感的六种方法，见书p19。

失败的尝试，是成功的三分之一！

总结:大道理，我们都明白，但是真的去做，我们却胆怯了！因为害怕脱离安全圈，因为外面有很多风险，会遇到意想不到的困难！

安全需求是马斯洛需求层次的第二个需求，所以人们总是愿意留在原来的环境中是很正常的！但在现代社会，追求安全稳定对个人和社会都是不利的！稳定就是没有变化，没有变化，没有个人进步，没有社会进步！

大多数时候，我们害怕的不是事情本身，而是事败后的反应！但是，其实，恐惧真的没有什么，一切都会成为过去，失败只是历史的幻影！做最坏的计划，放弃恐惧，并发现有些事情比看起来更容易做！

续:尽管我性格内向，但是这是可以改的！

虽然改变是困难的，但只要我努力工作，循序渐进，我相信一切皆有可能！

虽然我不能像人们想要的那样完美，但至少我改变了，我的生活因为我而不同，我没有遗憾！

故事三：心智篇

我：你相信星座吗？在太空中，经常能看到很多人关于星座的一些！

我最开始觉得星座学和占卜学很神秘，从科学的角度而言，是不科学的！因为生成八字相同的，星座相同的，在中国这个物大地博人多的国度，肯定会有相同的，但是他们的命运会一样么？肯定不会！

因为从小到现在，我遇到三个跟我同年同月同日的同学，还有一个名字都差不多，但是显然我们还是有很多方面不同！但是，某些时候，我又觉得星座上说的那些性格特点啦，真的很像，而且观察自己朋友圈，跟我星座相同的是最多的，还有某几个星座的人比较多，某些星座的人没有！所以，很多时候，很纳闷？

古典说：

艾森克做了三个实验：第一个，标本是占星学的两千名学生，结果这些人的性格特征与星座性格完全一致；第二个，标本是一千名孩子，结果是性格与星座毫无关系；第三个，标本是**，对占星学的了解程度深浅不一，结果是调查对象很清楚星座对性格的影响，其问卷调查跟占星学很像，相反如果调查对象对占星学没有了解，问卷结果跟占星学就不那么一致了。

实验结论：人们会因为自己对“星座性格”的相信，就会慢慢发展成那样的性格！简言之，人们真的会变成自己觉得“应该”成为的人！

心理模型：我们看到的世我们想要看到的世界！

根据我们过去的经验和记忆，我们处理一些我们看到的世界，然后在我们的大脑中建理我们自己的世界。

我们都是自己生命中的巫师。我们为自己建立一个幻想世界，然后让这个幻想在现实中慢慢实现！

小结：在与朋友相处的过程中，也会出现。很多时候，他们只是不经意间说了一句话，这就导致对方理解错误，导致矛盾！言者无心，听着有意！我想这个也是因为心智模式的不同！

在销售过程中，牛头马嘴之间往往会有一些沟通，因为我们总是根据自己的理解来理解客户的意思，表达自己想表达的意思！

每个人有自己的模式，我想古典老师所说的世界模式就是经验模式，每个人用经验筑就一个模式，形成程序，当新的初始条件输入，就会按模式进行，输出结果！

记得看过朋友的一条状态，至今还记忆犹新：成长的过程中，我们只是越来越成为自己！

现在的自己，是过去的自己筑就的！未来的自己，是现在的自己可以去创造的！

有些时候，我会教育我弟我妹，但教育完之后，我发现我其实是教育自己，讲给自己听的！

你们也可以，自己体会一下，自己每天讲的话，是不是很大部分是讲给自己听的呢？

故事四：选择篇

我：人经常会面临各式各样的选择，我经常会害怕选择？为什么呢？

因为选择后面有一种结果，人总是期待更好的结果。时间是一根单行线，没有办法掉头，对于每件事我们都有只有一次的选择！那如何做最好的选择？

哲学界有一个故事，关于如何找到最大最好的麦穗，相信大家都有听说过，我就不重复了!古典老师，做了新的诠释！

第一次，柏拉图在一开始就做了选择，等到后面看到更大的没有办法采摘了。走出麦田，苏格拉底告诉他，这种选择叫做“后悔”！

第二次，柏拉图吸取经验，觉得总有更好的，最后随便摘了一颗。走出麦田，苏格拉底告诉他，这种选择叫做“错过”！

那到底怎样的选择是正确的呢？

古典：最佳决策模式：采用数学方法，将三分之一作为标本，不做任何选择，只做统计，估计最优值。

在后面三分之二中，一旦超过这个数值，马上作出选择！这样的选择是最科学，也是最合理的！

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面对职业、爱情、机会的**，你往往第一次“后悔”，第二次“后退”，但是你永远不能后退。

着急选择的后悔模式和总在等待的错过模式，都会让你不可避免地陷入“后来”模式，在未来为自己的决策后悔。打破这种模式的最好方式，就是拿出一段时间寻找内心的基准线，然后等到目标出现，马上出手！

如果生命是旅途，你的眼睛就好像探照灯。你永远只能看到你所在之处的一百米处，一百米开外的地方到底怎么样，你并不清楚。在你视野范围之内的，你需要精细的计划；在你听说的范围之内，你需要大方向的规划；而在那些你连听都没听到过的地方，你需要的是相信。

总结：最佳决策模式，我觉得某些时候，俗一点，也就是我们的经验判断！基于前面的经验，做适合自己的选择！

经常说要善于总结过去，其实就是对过去做分析，剔除坏的，选择好的，有一个标准，在后来的类似问题中，做出正确的选择！但是决策模式，有更多的数据，给到的结果也更加理性！

简言之，选择过程就是：多行动（产生初始标本），多总结（寻找基准线），再行动（目标出现），做出选择！

故事太多，简单分享一些理论和感悟吧。

v沉没成本模式：

现象：买衣服只因为逛了很久的街。真相：

因为逛了很久，勉强买一件，结果往往不是自己中意的！不仅浪费了时间，还浪费了金钱！时间是沉默沉没成本，衣服钱是追加成本！

由于害怕损失，所以继续投入，到后面损失却更大。这就是我们常犯的错误，沉没成本模式！

原因：害怕损失！人对损失的感受比获得的感受强烈约四倍。（尝试在内心体会一下，如果我借你100，还你102的快乐；和我借你100，只还你98的恶心感）

跳出方法：不要根据过去投入做判断，要根据其未来价值做决定！如果你为错过太阳而哭泣，你也将失去群星。切记：不要为了一个水杯约束你真正有的价值！

v漂泊者和航行者：

航行者，清晰地知道自己要去**，他知道自己将要在**停靠，在什么地方补给，与什么样的水手。他清楚的知道，自己将要经历的危险。他们也没有十全把握，但他们是专注梦想的航手，你可以从他们的眼中看到这一切，航行者有一双坚定、安静的眼睛！

航行者一直在接近目标！

漂泊者，不知道自己将要去**，不知道什么时候，他们就来到这个海上。为了生存，他们不得不出海，但是由于不知道想去**，所以他们逃避一切有风暴的地方。他们的眼光闪烁，总在讯砸化工危险的信号——他们也是躲避危险的高手，这是他们的生存本例那个，最快地嗅到危险的味道，然后逃往安全的地方。

漂泊者一直在逃避恐惧！

我想，漂泊者这是我以前最最真实的写照，很有感触，所以摘抄下来，提醒自己。现实生活中，我发现，很多人老是会迷茫，这很正常，但是一定要找到自己的航向，自己的目标！大的、小的，长的、短的，自己没有，那就跟一个好的船长（偶像或信任的人），否则会很容易迷失在大海上。

v受害者和掌握者：

受害者：***快乐和痛苦放在别人手上，有的时候是家人上司，有的时候是朋友同事，还有的时候是过去的自己。表现：

周六又加班，该死的老板！生意不好做，该死的市场，老是不景气！成绩差，都是过去的基础没打好！

受害者，遇到一点点的不如意，就归结于他人、归结于过去，逃避自己的责任！给了就开心，不给就抱怨！最大的收获：

发泄的快感、被同情、觉得自己其实是正确的。最大的损失：觉得失落、绝望、无奈、无助、无力感。

掌握者：不管怎样，都要论证，我是可以负全责的，只要我愿意，我会有更好的选择！表现：

加班真好，又可以学一些新的东西！生意不好没关系，别人也一样，调整一下试试！成绩差没事，说明有更大的发挥空间，超越自己就好了！

掌握者，善于总结失败，总是在寻求方法，让自己往更好的方向去行动！最大的收获：找到新的可能性，自省，觉得自己可以应付一些，有动力去再尝试。

最大的损失：很有压力，面子问题。

上面是自己对自己的掌控，下面说说人与人之间的掌控吧！

以前，其实我很讨厌“掌控”两个字，因为觉得每个人生而平等，有自己的自由，不应该被支配、被掌握，很讨厌那种喜欢去掌握别人的人。从小到大，我喜欢当个普通的同学，不想去竞选什么班干部。在我家，我妈是掌握者，我爸过得很悠闲，看得很开，我小时候很喜欢我爸，一度我觉得我爸是受害者。

但是后来，我慢慢发现，我错了，我爸是幸福的，我妈才是受害者。她要操心的事很多，事情处理得好很少有人看得到，处理得不好就有很大的外界压力！所以，现在我开始理解，掌握者其实是有很大压力的，要考虑的事情很多，承担的责任也很大。

掌握者，喜欢掌控，一方面确实是为了实现他们的野心和目标，但是他们同时为此付出了很多，更多的这个世界有一帮人太迷茫，需要被掌控！有得必有失，掌控者辛苦，但是有实现目标的满足感；被掌控者轻松，但是要受支配！

v等待成本和穿越成本：

等死模式：当一个人等待与拖延的成本，远远高于他真正开始行动所需要的成本，他就会慢慢陷入越等待越不行动的怪圈！

案例：小丽纠结要不要给一个大客户打**。如果打了，担心人家觉得自己公司比较小，对自己印象减分。

不打，这个客户肯定没下文。更痛苦的是，自己为这个事头痛了一星期，开始失眠，对家人发脾气，面对客户越来越没信心！

等待成本：肯定拿不到单，身心俱疲，影响自己其他业务。

穿越成本：有可能拿不到单，身心愉快、早死早超生，实在不成功、集中精力应付新的单子。

把这些列出来，就可以很清楚的知道，目前小丽要做的就是打**！等待只会耗费精力，没有结果。穿越不一定成功，但是可以有效降低成本，说不定还有成功！

一旦陷入等死模式，最好的选择就是行动起来！穿越过去。因为等待的成本远远高于你穿越的成本。

我不知道别人有没有这样的经历，我是有的，惯犯了！我经常因为害怕拒绝，不敢跟进客户，总是在想，等等，等我想好一切的可能再打，但越等越没自信！最后，实在不行，在经理的催促下，拨出去，结果无人接听！

一场闹剧！但是当自己拨完那个**之后，就轻松了！再次重新拨打，也没那种恐惧了！

不行动，肯定死，行动了，还有成功的几率！与其坐以待毙，不如主动出击！

后记：很喜欢古典老师，真的是被迷上了！人真的是有场的，不同的人，场是不同的，同一句话对不同人的感受是不一样的，我觉得我算是找到了一位知己吧！

因为学物理的缘故，总是会去追求真理，但是在人的社会里，很多东西是没有真理可言的！开始明白，为什么得一知己难已！因为每个人的经历都是不同的，同一时间、同一地方，能形成一种共鸣真的很不容易！

我以前信奉五湖四海皆朋友，后来我发现人生得一知己足矣，再后来，我发现一开始的知己也会变成不是知己的陌生人！人与人就是一种遇见与被遇见的关系吧，遇见了就珍惜相处沟通的机会吧！

别让成人的思维毁了孩子的梦想读后感【十】

7年后，我以优异的成绩毕业于温州第一中学，准备报考我的第一志愿：上海复旦大学。

这是决定我一生的高考，考试前两天，我思考通宵，攻破了一道一直困扰我的化学题，哇哈哈，我终于可以高枕无忧啦！考试那天，我信心百倍走进考场，三下五除二做完试卷，便开始东张西望，当铃声响了，我第一个冲出考场，两天，我顺风顺水地做完所有的科目，便每天待在家里无所事事地等待录取通知书，在等待了数天无果后，我开始坐立不安，上网查看了一下才知道：我竟以0.5分之差与录取失之交臂了！！！疯狂地打电话，才知道有好些好友早收到通知书了，在她们怀疑地“你还没收到”的.疑问下，我羞愧难当：都怪当时没仔细检查！在与好友的讨论中，我发现我错了一个最不应该错的地方：一道判断题，题目要求对的打勾，我却没有看清题，画蛇添足，不对的也打上差，电脑阅卷时发现我在不该写的地方写了字，便无情地打上了一个错。

在人生的关键时刻，我因为粗心而毁掉了我的前途，0.5分一个永远不可逾越的高度，如果可以，我必须用父母的一两万作铺路石，东找西找找关系作绳索梯！细心一点，否则我就不用后悔莫及。又及：幸好只是一篇想象作文，不然我真的要后悔莫及。

别让成人的思维毁了孩子的梦想读后感【十一】

整合思维的读后感，来自当当网的网友：《整合思维》这本书从我的角度看来，给予比较多的启示。我觉得通过阅读这本书，为我日后做决策给予了许多指导性的意见。作者的整篇文章讨论的是整合思维，但是他的落脚点在于如果做出合适正确的经营决策。当然，在他看来运用整合思维的方法，就可以为经营决策提供一个切实可行并且效果显著的方案。作者对整合思维的定义：富有建设性地处理彼此对立的意见的能力，不以牺牲一方为选择另一方的代价，而是以创新形式消除意见对抗，新的意见同时包含对立意见的某些因素，且优于对立意见的任何一方。在我看来，之所以会出现整合思维，就是“彼此对立的意见”的存在。因为在决策过程中，会出现很多市场信息，有些信息是相互支持的，而有些是对立的。如果是近似的意见，那么大多可以通过细节的修改，使得方案看上去更“和谐”；但是，如果是对立的意见，那么在此种情况下做出一个决策，那就是相当痛苦的了。对于如何解决对立的决策方案，作者有其自身的看法。首先，他通过书中的案例，向我们暗示了哪怕是做出了决策，也未必会获得相应的成功；其次，他不支持选择简单地选择一个方案，排斥对立方案的方法；最后，他认为每个方案，都存在着一定的道理，不能简单地做出决策。既然排除了非此即彼的情况，那么又当如何做出决策？作者一开始就告诉我们，这个世界并不是非黑即白的，决策也不是零和的选择。如果离开原有的思考范式，也许会有更优的方法，作者就是希望通过创新形式来解决这个问题。但是创新形式要求也并不低，它必须同时包含对立意见的某些因素，且优于对立意见的任何一方。基于这个要求，作者认为思维和决策过程必定要考虑：凸显、因果、架构和解决四个方面。首先，整合思维者需要囊括更多凸显因素；其次，考虑多方面的间接因果关系；再次，将各个部分放在整体的背景下分析；最后，推陈出新，提出新的方案。作者自身也意识到，上述四个方面执行起来也是会遇到很多的问题。他通过介绍宝洁公司、红帽集团、多伦多电影节等等……

别让成人的思维毁了孩子的梦想读后感【十二】

《别让成人的思维毁了孩子的梦想》读后感1000字心得感想范文：

近期我们阅读了《别让成人思维毁了孩子的梦想》这篇文章，阅读后身有感触。文章中提到了“孩子的思维是天马行空的”。孩子的梦想在我们成人看来都不切实际，但我们不能因此不切实际对他说：“算了吧，这是不可能的……”其实换位思考下，当你很兴奋的时候，告诉别人一个很美好的想法被否定时，是不是有一种被别人泼一盆冷水的感觉呢？这种瞬间的失落感会严重影响到孩子的心情，也许等到他下次再有什么梦想时，他就不会对我们说，他会觉得这是不可能的，还是算了吧。所以我们要正确的引导、支持孩子的梦想。

近期，我们大班开展了“长大了做什么？”的主题活动。在调查过程中我们发现有的孩子说长大了想做科学家、画家、宇航员等，听上去高大上的梦想。但也有的孩子很接“地气”，说长大以后想当咖啡师，快递员等。令我印象深刻的是我们班的一位“熊孩子”，他和我说：“老师，我喜欢看《熊出没》，长大后我要做护林员，保护树林，熊熊有责!”开始我也是觉得他只是心血来潮，并不会在意他的这一举动。

但现在想想，他其实是有保护森林，爱护动物，维护环境的意识的。也许等他长大后不会真的去做一名护林员，但是他的这种意识是需要我们正确引导。比如：有一次，他把不知哪捡来的小纸屑扔在了草坪上，我对他说：“熊大和熊二是不会乱丢垃圾的，你这样以后怎么成为护林员呢？”我想这样他下次就会注意点了。

对于孩子的梦想，我们也不能太有负担，确定了一个目标就一定得达成，往往适得其反。在平时的工作中有家长会和我们反映：“我家孩子在外面报了特长班，可是孩子学了两三天就不愿意学了。”这时，我们就会耐心的向家长解释道：“孩子现在正处于启蒙阶段，主要培养孩子的兴趣，读后感.规定死了反而会产生厌恶感，有了兴趣，才能调动他自主学习的能力。”其实不是每一个孩子都能如你所愿成为大师，但这个学习的过程，追求梦想的经历一定会使他终身难忘。

不管是作为家长或是老师的身份，我们都应该鼓励孩子大胆梦想，敢于梦想！针对孩子的天马行空，我们都应耐心聆听，正确引导。鼓励他么为梦想而奋斗，不仅仅培养他们敢于拼搏的毅力和勇气，更可贵的是培养他们独立的人格。一个人，只有明白自己想成为什么样的人，他才能成为什么样的人。只有拥有独立人格的人，才能创造并享受美好的未来。

别让成人的思维毁了孩子的梦想读后感【十三】

内容简介：“不是我不明白，是这世界变化快。”每天，我们都在疲于奔命，适应着迅速变化的世界。梦想总是很遥远，现实永远很残酷。你看到了太多的成功人生，却从未明白什么是成功。你经历过太多痛苦经历，却从未明白什么是经历。你期盼过太多幸福生活，却从未明白什么是幸福。不是这世界太喧闹，是你的心太吵。当你的心像一杯装满水的杯子，只有清空，才能看到本质，发现心底的呼唤。全美畅销书作家戴比?福特在本书提供了一套为期三周21天、实用有效的心灵辅导。第一周回望与释怀，你将会体验和回望往昔尘封的伤悲、痛苦的积怨、抱恨终身的遗憾，这无异于心灵排毒，将负面情绪释放清除。第二周立足当下、审视自我，生命将从这一刻重新开始，你将以全新的视角审视世界和自我。第三周构想未来、发现真我，当你的心不再充斥各种声音，不再喧闹，你便知道生命真正的意义在哪里。《别让心太吵:感悟生命的21天静心课》适用于：当下焦虑的都市人、渴望心灵宁静的广大读者。

别让心太吵的读后感，来自淘宝网的网友：每个人的内心，都住着一个饥渴的灵魂，驱使你不断向外寻找，期盼未得到的，惋惜已失去的，抛弃已拥有的，忘记曾珍爱的。究竟，是这世界太喧闹。还是你的心太吵，不知什么是自己想要？不是世界太喧闹，是你的心太吵。一部让你在浮躁世界中重塑身心、感悟生命真意的枕边书。进入当下，发现内心真正的召唤，这并不是遥不可及、不切实际的观念。在戴比?福特这本新作中，她将与你一同走过自我发现之旅。随着自我的外壳逐渐脱落，你会发现自己内心真正的宝藏。

别让心太吵的读后感，来自卓越网的网友：在你遭遇困苦之时，生命的外壳往往会产生“裂缝”，这正是你发现“真我”的良机。唯有此时，你才会探求内心，深入自省。在此过程中，你会看到自己的善，也会发现自己的恶；会明白自己的所得，也会理解自己的所失；会感受到所享有的幸福，也会慨叹往昔的失落。但是痛苦在经过反省和消解之后，将化为精神的向导，激励你开启新的旅程，最终获得情感的自由与心灵的解放。然而，你不必等到生活出现危机或遭遇巨大痛苦之后，才历经转变，获得心灵的自由与解放；因为净化心灵之旅能够帮助你消解不愿直面的情感和经历，引导你突破自我，冲破这一难以逾越之墙。每日的清洁项目将带你走进“真我”的广阔领域，发现创造美好人生的种种可能。因此，你应停下追逐外在世界的脚步，重新规划精神目标，从而拥有充满灵性、身心合一的生活。希望你能全身心地投入这21天之中—这仅仅是你全部生命中的21天—踏上探索内心的旅程，重建与心灵世界的紧密联系。为此你付出的时间虽少，但收获会甚丰。如果你勇于净化心灵空间，就会享有关爱，富有同情心，拥有愉悦的心情与泰然的心境。你将富于灵感，敏于创造，展现出独特的天赋。心灵净化之后，你会发现建立、满足“真我”所需的一切早已存在于内心，无须依靠外在世界来获取。

别让成人的思维毁了孩子的梦想读后感【十四】

表弟以优异的成绩毕业于南方一所名校，他和他的同学一起被京城一家大公司录用。正是青春热血雄心勃勃的年龄，他们两人发誓，一定要在公司里好好干，争取早日出人头地。

于是，这两个年轻人把全部的身心都扑在工作上，他们认真的工作态度和良好的业绩，被部门经理看在眼里，他对这两个年轻人非常满意，心想，只要假以时日，磨炼几年，他们一定能成为公司的栋梁之材。

转眼三年多过去了，公司发展良好，蒸蒸日上，表弟和他的同学对个人和公司的前途都充满信心，干工作更卖力了。这时，策划部经理辞职。公司里几个优秀的年轻人都跃跃欲试，都希望自己能被总经理慧眼识珠，委以重任。

可令大家大跌眼镜的是，最后出任策划部经理的竟然是一个毕业于一所名不见经传的三本院校，而且是从来没有任何策划经验的小伙子。表弟和他的同学对此愤愤不平，他们心想，这未免太离谱了吧，让一个外行来领导业内精英，抛开他们这些白领的感受，从公司的发展上也不该如此安排呀！后来，他们得知这个小伙子竟然是总经理老家的亲戚。于是，他们更加垂头丧气，感到自己这三年里的辛苦付出太不值得了，公司领导任人唯亲，而不是任人唯贤，如此看来，他们这些出身农村、没有任何背景的人在这里是毫无前途的。

他们俩不免有些气馁。表弟开始怨天尤人，怨自己出身于穷苦人家，怨自己没有一门这样的好亲戚，怨公司领导不给自己施展才能的舞台，怨自己生不逢时、没有赶上凭真本领吃饭的好时代……就这样，表弟的心深陷于抱怨的泥潭里难以自拔，怨着，怨着，表弟的进取心淡了，开始混日子了。面对相同的境遇，表弟的同学很快调整了心态，他仍如此前一样努力，明明知道策划部经理干得吃力，仍然尽心尽力辅佐他做工作。在他的大力支持和帮助下，这个原本不称职的经理，渐渐胜任了这份工作，慢慢地，还把策划部的工作干得风生水起。

时间如指缝间的沙，一晃两年过去了。表弟碌碌无为，原地踏步，而他的同学的人脉积累和能力在日复一日的磨砺中都得到大幅度提升。当总经理需要一个助理的时候，策划部经理力荐了表弟的同学，而表弟呢，由于终日里怨天尤人，散布消极言论，被策划部经理随便找了个理由就扫地出门了。

此处不留人自有留人处，这原本没有什么。很快，表弟又找到了新工作，那是一家规模稍小一点的公司。本来，表弟应该以一种崭新的姿态开启一段新的职业生涯，可是他积习难改，在公司里稍微看到一些不平事，稍微受到一点委屈就开始抱怨，不停地抱怨。抱怨领导有眼无珠，抱怨制度不完善，抱怨付出和收入不对等，抱怨同事之间钩心斗角。渐渐地，同事们像躲避瘟神一样躲着他，没有人愿意跟一个终日里大倒苦水的人在一起。终于，表弟在新公司里也待不下去了，只好卷铺盖走人。

当表弟把他这些年的不如意向我倾诉的时候，我说，世间事哪里有那样多的公平？不平才是常态。只是，当我们遭遇不公平的时候，与其一味愤愤不平，沉溺于抱怨的沼澤中，不如以宽广的心胸，豁达的姿态，昂然地前行，竭尽所能做好自己该做的事情。这样，不经意间，就能迎来生命中的春暖花开。

表弟若有所思地低下头，但愿他能醒悟过来。