作文是通过文字来表达自己的目的，写作文并不是一件简单轻松的事。行如流水的作文是怎样写出来的?作文5000网的一篇《[热搜作文] 往事小学作文》应该能帮助到你！
是伤口，就让他快快结疤；是秘密，就让他珍藏在心里；是迷茫，就让他在风中慢慢飘远。
与往事干杯，庆祝生活中的又一个起点，那些是美好的东西，让我们铭记心间，让那种义无返顾的勇气伴我们一起上路，去采摘天边那朵美丽的云霞。那些或忧或伤的感觉，我们应当撇弃，无谓的驻足只会延长我们到达终点的时间，那么，让我们放飞那些思绪吧，让过往的风儿吹散它，直到消失在天的那一边。
与往事干杯，喝过这杯岁月的酒，我们将踏上另一个征程，生活不是完美无缺的，这是注定我们在生活中会不经意地遗失我们认为美丽的东西，然儿走过的路已经无法从新在生，流淌的时间也不会回头，把那些美丽的种植在心田，让它在辛勤与执着的浇灌下开花。结果，让那些使我们感到困惑。，迷茫的都淹没在岁月的激流中，让它慢慢地被遗忘。
与往事干杯，我们要学会正确的面对往事，往事有好有坏，有愉快也有无奈，那些点点滴滴的欢愉，构成了我们生命中的一副副美丽的画，一首首空灵的诗，教我们飞翔，教给我们守护有梦的没一天，别让梦想在现实中搁浅。而那些道路上的束缚，我们却不应记住，我们应该学会忘记，忘记那些凄凄惨惨的黑色心情，因为它们只会让我们伤心垂泪，停滞我们的脚步。
与往事干杯，回首走过的日子，又有多少温馨的美妙串织，那些纵然一闪即逝也不能忘怀的份份感念，那些纵然久远亦不能淡忘的点点往事，都会在心中慢慢堆积，积淀成一种最纯最美的记忆，而那些陈旧的锈斑，让我们尽力摸去，不要让那些并不值得观看的风景停滞我们的脚步。
与往事干杯！来！让我们都举起杯，与往事永远的干杯
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热搜作文: 我小学作文范本
作文对于学生来是说一定是家常便饭了，提高自己写作能力关键在于累计写作材料。优秀的作文究竟是怎样抒写的？这篇关于《热搜作文: 我小学作文范本》的文章能帮助你在写作方面突飞猛进！
我家门前有一个花坛。里面有各种各样的花和树。其中，桑树是我最欣赏的。
桑树不高，但枝叶茂密，姿态优美，四通八达。茂盛的树叶变得越来越茂盛。
桑葚没有四君子的芳香和精神，却默默无闻地为人类服务：夏天，它不仅能让你享受树下的凉爽，还能免费给你桑葚果。这种桑椹有各种“色”、“味”、“营养”。颜色黑紫，口感酸甜，甜酸，富含维生素。除了水果，还有树叶，桑叶是很多宠物宝宝的最爱，比如蚕。很多人养蚕，桑叶当然成了财富。
你看桑树，再仔细看，也看不到它们的生长过程，但日复一日，不知不觉，绿叶如小雨伞，新芽已萌枝……桑树早已枝繁叶茂。
热搜作文: 春游小学作文精选
心得体会作文是我们学习中一定要经历的，提高自己写作能力关键在于累计写作材料。也希望自己写作文时文不加点？作文5000网的一篇《热搜作文: 春游小学作文精选》应该能帮助到你！
老师说要去春游，我可高兴了，每天都盼望着这一天早早到来。
4月2号，我们一年级三班的同学坐了大巴车，带着好吃的，兴高采烈的出发了。走了两个多小时的路，到了西部兰花生态园，那里的风景很美丽。我们去了夜明珠馆，里面有一颗好大的夜明珠，关了灯以后竟然还会发出荧荧的亮光，我感到很惊奇。我们还看了好多花草树木，每个同学都种了好几颗花生，我一直在想，花生的花是什么样子呢？中午，我们一起在草地上休息，同学们都从书包里拿出了好吃的，互相分享。
下午，我们结束了愉快的旅程，开开心心的回到了家，我想以后去更多更好玩的地方。
[热搜写作] 小学作文(篇一)
因为经历和思想不同，针对同一事同一作品，想法当然不一样，体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。小学中学阶段有一项重要的写作训练就是写心得体会，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么一篇好的心得体会要怎么才能写好呢？下面是小编精心为您整理的“[热搜写作] 小学作文(篇一)”，希望能为您提供更多的参考。
桑那把帐子拉开，渔夫提着马灯靠近看，两个金黄色的脑袋在五个哥哥姐姐中间甜甜地睡着，突然！两个小家伙睁开了朦胧的双眼，盯着桑娜出奇，桑娜心慌：莫不是这两个孩子，知道西蒙死了......正想着，两个孩子中较大的一个直喊桑娜妈妈，桑娜呆住了，渔夫在她耳边说了几句话，桑娜点点头，抱住两个孩子说：好孩子，妈妈在这呢！
可能是上帝保佑桑娜一家吧!第二天，渔夫凌晨就拿着桑娜补好的网去捕鱼，一下子，网里都是鱼，一条条又大又肥美，渔夫赶紧把鱼卖了，人们看到这鲜嫩的鱼，人人都抢着买鱼，不时还会涨价，一天下来，渔夫就换了许多钱，渔夫把大面值的钱拿回家藏了起来，零钱则买了一些米，白麦，以及蔬菜和一小块肉。
渔夫回到家，桑娜将渔夫买回来的的蔬菜和肉切成碎渣，拌入米里，煮了一顿香喷喷的炒饭，这天晚上，孩子们都吃得特别香，每个孩子都微笑着，脸上洋溢着幸福，就在她们吃的正欢时，桑娜听见了敲门声，她打开门，一个穿破衣的少年在门口乞求道：夫人，行行好吧！我两天没吃饭了，给我一口饭吃吧!"桑娜一声不吭地回到屋里，将她的炒饭给了少年，少年感动极了，他说了一声：夫人，你们家一定会平安，幸福的！
好几年，渔夫家一直都过着衣食无忧的生活，孩子们都渐渐长大了，直到有一天，两个孩子无意间听到渔夫和桑娜说起自己的身世；这天晚上，两个孩子对桑娜和渔夫说：爸!妈!我们知道我们不是你们亲生的，但感谢你们抚养了我们这么多年，我们一定会报答你们的`桑娜和渔夫感动极了，抱住了他们。
日子过了一天又一天，孩子们都张大成人了，他们的大儿子娶了富家千金，当上了大老板；二女儿嫁给了商人；三儿子和四儿子则各娶了商人的女儿；小女儿则嫁给了当年那位来渔夫家讨饭的少年，他现在是个候君；而西蒙的两个孩子哥哥娶了相国的千金；妹妹却嫁给了王子。西蒙的女儿将父母接到身边看护，桑娜和渔夫也过上了好日子。
即使桑娜一家过上了富裕的日子，他们还是有一种相同的美德：宁可自己吃苦，也要帮助别人。
[热搜作文] 小学数学教学漫笔
我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，心得体会是每一个学生必须经历的写作训练，写心得体会能够培养人思考的习惯。怎么才能在写心得体会时更全面呢？下面是小编为大家整理的“[热搜作文] 小学数学教学漫笔”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
爱因斯坦曾把兴趣比喻成最好的老师，兴趣也是学生学习过程中的内驱力。因此，教师要注意设计教学过程中的趣味性，使学生感受到学习的乐趣，体验到成功的喜悦，从而进入最佳的学习状态。针对一年级小学生的特点，我在日常教学工作中总结出以下几点：
1、创设情境——激趣导入、探求新知
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“如果老师不想方设法使学生进入情绪高昂、智力振奋的状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力活动就会带来疲倦。”因此，富有情趣的导入能马上吸引学生的注意力，激起学生的主动性和积极性，使之很自然的进入学习状态。
例如，在学习小学一年级数学上册第八单元认识钟表中“小明的一天”这一课时，老师饶有兴趣地说：“我们先来玩一个猜谜游戏，好吗？小脑筋，动起来，听仔细，猜谜底。‘小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。’”聪明的孩子们跃跃欲试，一下子就猜出谜底是“钟”。此时，老师出示各种漂亮的钟（表），进一步创设情境：钟是记录时间的工具，人们想知道现在是几时，就得借助钟表的帮助。孩子们很快进入情境，激起他们认识钟表的欲望。教师继续引导：我们小学生的一天是怎样度过的呢？来看“小明的一天”，孩子们的好奇心、求知欲充分调动起来，在快乐的氛围中探求新知。
2、巧用儿歌——快乐理解、记忆深刻
一年级的小学生年龄小，从幼儿园到小学是一个大转折，在教学中必须因势利导，充分调动学生的积极性，达到乐中学、学中乐，发挥语言直观作用，快乐学习。利用儿歌（顺口溜）形式不失为一种好办法，它充分调动了学生学习的主动性，使所学知识印象深刻。
例如，我在教学“书写数字”时，把1—10这10个数字编成儿歌：1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像挂钩墙上挂，6像口哨吹声音，7像镰刀割青草，8像麻花拧一下，9像饭勺来盛饭，10像小棒加鸡蛋。使用儿歌这种形象的语言，孩子们很容易就记住数字的样子，既有趣，又记得牢，达到直观形象，记忆深刻的效果。
再如，小学一年级的孩子对于大于号、小于号经常记混，分不清，记不牢，常常心里明白谁大谁小，但一书写就错误。我巧用儿歌：“开口朝前大于号，尖嘴朝前小于号，又平又直是等号，谁大谁小我知道。”牢牢抓住了这几个符号的特点，一目了然，便于记忆，孩子们愉快地解决了难题，爱上了符号。
3、善用游戏——轻松自如、喜爱学习
为了避免一年级的孩子们上课注意力分散，不专心听讲，对自己约束力差的现象，我经常组织孩子们开展适当的游戏活动。既有利于学生体力、智力、交际能力的发展，又有利于激发学生的学习兴趣，培养孩子多方面能力，收到了较好的教学效果。
例如，我在教学《数字6的读写》时，设计了“抢凳子”游戏。6名学生围着5把椅子绕圈跑，其他同学唱拍手歌，歌声停止后，6名同学分别抢属于自己的座位，比比谁的反应快，可是总有1人不能抢到座位。通过此游戏，学生们直观地建立了数的概念，知道“5比6少1，6比5多1”。既复习了上节课“5”的知识，又激起了学生们学习新知的兴趣，轻松自如，一举多得。
又如，在教学“数的组成与分解”时，我设计了“找朋友”的游戏。孩子们用惯用的“剪刀、石头、布”的猜拳方法，公平选出4名同学参加游戏。把这4名同学头上戴上数字卡，伴随着“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友”的旋律，边跳舞，边找朋友。头饰上的数字能组成需要分解的数，就是一对好朋友。（如：1和7组成8，3和5组成8中，“1”和“7”是一组好朋友，“3”和“5”是一组好朋友。）学生们在轻松自如，快乐自信的游戏中，感知了抽象的数学理念，其乐融融，乐此不疲。
4、利用多媒体——灵活多变、丰富多彩
随着媒体技术的飞速发展，也使我们的课堂灵活多变，丰富多彩。多媒体中图、文、声、像有机的结合，把抽象的数学问题生动、具象地呈现在学生眼前，更加直观、感性，易于理解。
例如，在学习小学一年级数学上册第五单元“前后”这一课时，课件播放运动员进行曲，先蹦出“森林运动会”这几个字，有5只小运动员做着准备动作，随着一声哨响，小兔子、松鼠、梅花鹿、乌龟、蜗牛、开始奔跑起来，在美丽的森林里，小动物们展示各具特色的动作，竭尽全力向前跑，同学们加油助威。最后，梅花鹿最先冲到了终点，其他动物依次排开。此时，屏幕上出现问题串：谁跑在最前面？谁在它的后面？小兔子跑第几？乌龟跑第几？孩子们仿佛身临其境地参加了一次运动会，感同身受理解了“前后”这一知识。
多媒体的运用对教学起到了事半功倍的作用，孩子们既学到了数学知识，又增强了竞争意识，寓教于乐，乐学好学。
5、开展竞赛——适机鼓励、爱上数学
我经常组织孩子们开展口速算竞赛，开火车比赛，小组赛，夺红旗等多种形式的竞赛活动，对表现突出的孩子适机表扬、鼓励。多用“你真棒！”“你真善于动脑筋’’“你真勤劳！”“你说的真好！”“向你学习！”等鼓励的话，使每名学生都能体会“我能行”。
对于学生来说，老师的一句句鼓励，一次次肯定，一回回表扬都是他们成功的标志，他们都能从中体验成功的喜悦，信心倍增，势不可挡。
总之，在教学过程中，只要我们认真钻研教材，把握学生的学习状态，运用灵活多样的教学方法，精心设计每一个教学环节，就能激发孩子们的兴趣，增强学习信心，使他们快乐学习，真正爱上数学课。
