年画娃娃图片内容大全(优选三篇)。

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的新年娃娃小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

年画娃娃图片内容大全 篇1

一、活动目标

认知目标：让幼儿了解新年的由来、传统习俗和庆祝方式。

情感目标：体验新年的喜庆氛围，感受与家人、朋友共度佳节的快乐。

能力目标：通过手工制作、唱歌跳舞等活动，培养幼儿的动手能力、合作能力和语言表达能力。

二、活动准备

物质准备：

新年相关的图片、视频资料。

手工制作材料，如彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。

新年歌曲的音乐播放设备。

装饰教室的新年装饰品，如灯笼、对联、窗花等。

知识准备：

教师提前了解新年的相关知识，准备相关故事和儿歌。

引导幼儿观察家中的新年装饰，了解新年的习俗。

三、活动过程

1. 导入环节

情境导入：教师播放新年相关的视频或图片，引导幼儿观察并讨论新年的景象和氛围。

故事讲述：教师讲述新年的由来和传说，如“年兽”的故事，激发幼儿的兴趣。

2. 认知环节

新年习俗介绍：通过图片和实物展示，介绍新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等。

儿歌学习：教幼儿学唱新年儿歌，如《新年好》、《恭喜恭喜》等，增强节日氛围。

3. 操作环节

手工制作：

制作新年贺卡：引导幼儿用彩色纸、剪刀、胶水等材料制作新年贺卡，写上祝福语送给家人或朋友。

装饰教室：组织幼儿一起用灯笼、对联、窗花等装饰品装饰教室，营造新年的氛围。

游戏互动：

新年愿望墙：设置一面新年愿望墙，让幼儿用画笔或贴纸写下或画出自己的新年愿望并贴在墙上。

角色扮演：组织幼儿进行新年聚会的角色扮演游戏，如扮演家人、朋友互相拜年等。

4. 总结环节

分享交流：鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获，以及自己的.新年愿望。

教师总结：教师对活动进行总结，强调新年的意义和价值，鼓励幼儿在新的一年里健康成长、快乐学习。

四、活动延伸

家园共育：建议家长在家中也营造新年的氛围，与孩子一起参与新年的庆祝活动，如包饺子、贴春联等。

社区活动：组织幼儿参加社区的新年庆祝活动，如观看舞龙舞狮表演、参加新年游园会等，拓宽幼儿的视野和社交圈。

年画娃娃图片内容大全 篇2

活动目标

知识目标：了解新年的基本习俗和传统文化，知道新年的由来和意义。

技能目标：通过手工制作、游戏等活动，培养幼儿的动手能力、合作能力和语言表达能力。

情感目标：感受新年的欢乐气氛，体验与同伴一起庆祝新年的快乐。

活动准备

物质准备：

新年装饰物（如红灯笼、春联、福字等）

手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水、彩笔等）

音乐播放设备及新年歌曲

新年贺卡或红包（用于赠送祝福）

糖果、小零食等新年小礼物

环境准备：

布置教室，营造新年的氛围，如挂上红灯笼、贴上春联和福字等。

准备好游戏区和手工制作区的.材料，确保幼儿有足够的空间进行活动。

经验准备：

提前向幼儿介绍新年的相关知识，如新年的由来、习俗等。

引导幼儿回忆自己过新年的经历，为活动做好铺垫。

活动过程

一、导入活动（5分钟）

播放新年歌曲：如《新年好》，营造新年的氛围，引起幼儿的兴趣。

教师提问：引导幼儿讨论新年的习俗和庆祝方式，如放鞭炮、贴春联、吃年夜饭等。

二、新年习俗介绍（10分钟）

教师讲解：通过图片、视频等形式，向幼儿介绍新年的由来、习俗和传统文化。

互动问答：提问幼儿关于新年的问题，鼓励幼儿积极回答，加深对新年习俗的理解。

三、手工制作新年贺卡（15分钟）

示范讲解：教师示范如何制作新年贺卡，包括选择彩纸、设计图案、写祝福语等步骤。

幼儿操作：幼儿根据自己的想法和创意，选择材料制作新年贺卡。教师可以巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

展示分享：幼儿展示自己的作品，并说出自己的祝福语和创意点。教师可以引导幼儿相互欣赏和评价作品。

四、新年游戏（15分钟）

游戏名称：如“送祝福接龙”、“新年寻宝”等。

游戏规则：教师介绍游戏玩法和规则，引导幼儿积极参与游戏。在游戏中融入新年的元素和习俗，如送祝福、找红包等。

游戏进行：幼儿分组进行游戏，教师在一旁观察并适时引导。

五、总结分享（5分钟）

教师总结：回顾今天的活动内容，肯定幼儿的表现和努力。

幼儿分享：邀请几位幼儿分享自己今天的感受和收获。

祝福新年：全体幼儿一起说：“新年快乐！”，并互相拥抱或握手，感受新年的温馨和快乐。

注意事项

在活动过程中，教师要密切关注幼儿的安全和情绪变化，确保活动顺利进行。

鼓励幼儿积极参与活动，大胆表达自己的想法和创意。

引导幼儿在活动中学会合作和分享，培养他们的社交能力。

年画娃娃图片内容大全 篇3

活动目标：

1、巩固认识几种民族服装，会画出穿着藏族、回族、维吾尔族、高山族服装的正面人。

2、探索、发现生活中的多样性及特征。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。

活动准备：

藏族、回族、维吾尔、高山族四个少数民族挂图，图画纸，彩色笔

活动过程：

1、出示挂图，引题

2、引导幼儿观察挂图上各少数民族的服饰，介绍其服装特点：

如藏族男人喜欢穿藏袍、统靴，女人喜欢腰前围一条五颜六色的围裙，身穿白色长袖衣;维吾尔族人爱戴绣花小帽，女人喜欢把头发编成许多条细辫子，在裙子外加一件绣花背心;高山族人上衣的前襟、领口、袖口都有彩色花边，他们喜欢系彩线腰带，包头巾，过节时爱穿有成行的装饰物的珠衣;回族男人喜欢戴白色或黑色的无沿小帽，女人喜欢戴绿色、白色或黑色的'盖头。

3、教师讲解、示范四种民族服装的画法：

先画出每个人的形象，再根据四个民族不同的服装再进行添画装饰。如高山族的要画上头巾，前襟、领口要画上彩色花边等。

4、提出作画要求：

让幼儿根据自己的认识画出四位不同民族娃娃的正面图，注意画出有新年气氛的背景。

5、幼儿作画，教师指导鼓励能力强的幼儿多画几个中国的小朋友，能力弱的幼儿只要画四名民族娃娃。

6、展示幼儿的作品，幼儿互相评价，结束活动。

活动反思：

在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。