黄山周记(通用十二篇)。

在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的黄山游记作文，欢迎大家分享。

黄山周记 篇1

在路上，风儿扬起我的头发，轻轻地拂过的脸颊，心情总是那么好的的我情不自禁地哼起了小，曲。车外的风景很美但总也挡不住我对黄山风景的向遐想。我们首先到了翡翠谷，翡翠谷又名情人谷，那里有许多泉水，清澈见底。而又因为溪水太清澈了，树木的颜色被倒映在了池水中所以成了翡翠的绿颜色。池水是绿色的、树木是绿色的、亭台也是绿色的……要不然怎么叫翡翠谷呢！那为什么又叫情人谷呢？第一：《卧虎藏龙》这部电影就在这儿拍的，而电影故事的主要情节就是两人相爱。其二：这里人工打造了神话故事中牛郞和织女相会的地方——雀桥。

我们到了一池泉水旁，泉水中有很多石头，中间的一块最大，上面写着“闺秀”。水虽然很浅，但是水流很急，不小心摔倒的话，拉也拉不住的。四周群山环绕，树木多的数不胜数。我走在林荫小道上，两旁的树好象一双无形的大手伸到头顶，把刺眼的`阳光摭住。一眼望去，那路好象没有尽头，一直伸向天边，然而不是！它把我带到一个更美的地方。这儿的水五颜六色的，水底铺着的鹅卵三石静静呆在那里。水面很静，静得像一面镜子。我光着脚丫走到一块大石头上，把小脚丫放进冰凉的水中，清凉的水赶走了夏天的的炎热，一股凉爽袭遍全身，那种感觉，有一种说不出的幸福味道。这样的泉水有很多，看都看不过来了。到了最后一个景点，是“爱字桥”。中间有一个很大的“爱”字，旁边有许多栏杆，还挂着绳索。听说，只要许个愿望，然后，把这个锁锁在绳索上，愿望就能成真。今天玩的真开心，明天又会到哪个景点去呢？

玩游戏漂流

今天，我们一起去玩漂流。每人租一把水枪，坐上船，划起浆，就出发喽！我负责用水枪攻打别人，爸爸妈妈负责划浆。船开始漫漫悠悠的移动了，我把水枪对准了一位光头叔叔，“啪”的一声，一个小水柱喷到了他的脸上，当时他毫无防备，一下子倒在了船上，愣了一下，接着哈哈大笑。我又朝他多喷了几枪，那叔叔笑得下巴都快笑掉了。突然，我冷不防地被一个小朋友推下了水，可恶，我闷了一肚子气，拉着救生圈爬了上来，我趁刚才推我的那个小孩不注意，我拿着水枪从他背后喷，“扑通”一声，他也下了水。他抱住我的腿，硬把我也拉下来了。我爬上船的时候已经筋皮力竭了，我看见老爸在幸灾乐祸，我一下子把他也推入了水中，爸爸生气地喊到：“你这个小鬼，自己人也推太不够意思了！”

一个景点又看过了，朋友们，我也该说再见了！

黄山周记 篇2

有人说，大自然是人类的母亲，是万物之本，无私的为人类文明的发展提供所需的一切。有人说，自然不掺杂半丝人情，谁抵抗它，谁就被一脚踹开，谁顺从它，谁就承其恩典。我认为自然是人类的师父。既给予人类以温柔的照顾，又以严厉的手段促其前进。

“师父”二字，既包含了来自亲人无私的关爱，又包含了来自老师严格的教育。这两个性质合在一起才能更完整地形容自然对人类的意义。

自生命存在之初，自然就在无私的奉献它的资源，对于人类这个万物之灵它更是有求必应。粮食，水，新鲜的空气，数量庞大的动植物。自然把这一切毫无保留地呈现在饥饿的人类面前，使其生存下来，又给予人类充足的木材，矿石，能源使其能发展出空前的文明。正如卢克莱修所说的，“大地获得母亲这个称号是完全恰当的，因为一切东西都是从大地生产出来”。如此多毫无保留不求回报的贡献，只有亲情这二字才能概述自然对人类的深厚感情。

自然在给予人类资源时，也不忘交给人类宝贵的知识和无穷的灵感。罗曼罗兰说“对我来说大自然一直是万书之本。”因为从文明出现以来，我们的一切知识都来源于有关于自然，从自然得来的火焰照亮了人类文明的曙光，从植物生长得来的耕作技术养活了亿万人类。模仿洞穴而建造的房屋为居无定所的人类提供了家。人类文明的出现与发展离不开自然，对于自然现象的总结是古代文明得以辉煌的原因，对自然现象探究和解释是现在文明存在的`根本。自然对于人类的教导，“老师”二字受之无愧。

但是“师父”师在前，父在后。自然对于人类是严厉多于此爱的。正如雨果所说“自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”在我们没有能力之前，自然对我们可谓有求必应。随着我们的能力逐渐变强，自然对我们的要求也越加严苛。全球变暖，极端天气，致命疾病，资源紧缺，能源危机。这些现象被大部分人称为自然对人类的惩罚。但依我之见，这是对人类的提示。因为这一切问题只有一个解决方法——不断的发展。

现在人类面临的最大问题就是如何利用有限的资源在无限的时间里生存下来。自然不像母亲一样会永远给人类关怀和爱。他更像人类的师父，只会带你进门，以后怎样都看你自己。他所做的就是在你身后不断催促你一直往前走。作为自然的学徒，我们所要做的就是不断探索自然的奥秘，掌握它授予的知识。并在无尽的时间里生存下来。

黄山周记 篇3

第二天早上，天还是黑的，我们打着手电筒去看日出。山迎风大雾大，很冷，我们都穿上了雨披取暖。可惜云层太厚，没能看到俏丽的日出。于是我们就去了一线天，一线天是两块巨大的石头中间的小道，笔直笔直的，很陡。固然有些危险，但我们还是走过去了。然后，我们又去看了迎客松。哇，迎客松真高啊，好美啊。很多人排着队要跟它合影呢。

导游说黄山有个奇怪的现象：坐缆车没有走路快。因为等着坐缆车的人太多了，要排很永劫间的队。我们一起说说笑笑，很快就到了白鹅岭，他们坐缆车的果然还没上来呢。一起上有许多人夸我，我很高兴。导游带着我们上山参观，我们看了很多松树。我印象最深的是黑虎松。晚上我们住在白云宾馆，吃得饱饱的睡得香香的。

金色的沙滩犹如一条用黄金打造的地毯，在阳光的照耀下，金光闪闪。这就是金沙湾的由来。沙滩前是一个硕大的人士湖，湖水清澈见底，微风

吹拂，湖面漾起一圈圈涟漪。活泼心爱的小鱼在水中时而捉迷藏，时而歌唱一曲，时而玩玩吐泡泡……，在沙滩上有一块块岩石，光怪陆离，它们或屹立、或斜出，有的大如恐龙、有的小如麻雀，真是风趣极了。其中一块上写着“金沙湾”三个钢劲有力的大字。

这时候，很多人都准备坐缆车下山了，我们却对爬天都峰更有兴趣。从下往上看，不得了，都是台阶，像梯子一样，太陡了。不过我不怕，刷刷刷往上冲，赶上了很多人，把爸爸妈妈都甩在了后面。当我在上面等爸爸妈妈时，看到下面的人好像比蚂蚁还要小。天都峰上，最险的是鲫鱼背，很窄的小道，两边只有拉绳，下面是万丈深渊。我慢慢地过了鲫鱼背，接着是爸爸。等了很永劫间，妈妈才过来了。

妈妈说太险了，她都不敢看两边，只敢盯着脚下。

今天是小鸟放飞的日子，我迈着请轻快的步伐来到黄山湖公园。走过了郁郁苍苍的樟树林，再经过诗情画意的圣堤，这来到了金沙湾。这里人山人海，热闹非凡。

向前走过一座长长的木桥便来到一个小船埠，它设计奇特，如片片白帆在湖里扬起。“沙—沙—沙”我随着这美妙的声音来到小树林，绿树成荫鲜花遍地，两只小鸟在枝头“喳—喳—喳”的叫着。淡淡的花香引来了一只只翩翩飞翔的蝴蝶，它们在花丛中飞来飞去，如同一人个顽皮的精灵。棕色的长椅旁有着欧洲古典风味的路灯，落日西斜，小草弟弟睡着了，太阳公公给小草弟弟盖上金色的'被子。在夕阳的映照下，地面闪着金光。游人们坐在长椅上，欣赏着俏丽的夕阳，这时，我想起了一句诗：夕阳无限好，只是近黄昏。这俏丽的景致让我留恋忘返。

金色的沙滩犹如一条用黄金打造的地毯，在阳光的照耀下，金光闪闪。这就是金沙湾的由来。沙滩前是一个硕大的人士湖，湖水清澈见底，微风吹拂，湖面漾起一圈圈涟漪。活泼心爱的小鱼在水中时而捉迷藏，时而歌唱一曲，时而玩玩吐泡泡……，在沙滩上有一块块岩石，光怪陆离，它们或屹立、或斜出，有的大如恐龙、有的小如麻雀，真是风趣极了。

黄山周记 篇4

黄山是我国东南名山之一。听说那里以云海著名。历来有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的说法。一直心向往之，却苦于没有机会一睹黄山风采。读了作家徐迟的《黄山记》，向往之情尤甚。

作家诗一般的语言，如一支多彩的画笔，一幅黄山山水长卷便画廊般的展示在我的面前。独具特色的花岗岩山峰，让我感受到黄山的挺拔；扑朔迷离的雾，绚丽多彩的霞，也让我饱览黄山的神秘；雪浪滚滚的云海，苍翠挺拔的黄山松，更让我体会到黄山的壮丽。

读了这篇文章，我由衷的喜欢上了黄山的峰，黄山的云，黄山的松，黄山的水。由衷的赞叹大自然这无与伦比的杰作。感谢作家徐迟，让我足不出户，就可以欣赏那些奔腾磅礴，不可阻挡的`雄奇瑰丽，和扑朔迷离，变幻莫测的浪漫灵动。那藏于“云海上下”的“三十六源，二十四溪，十六泉，还有八潭，四瀑”。那自由自在出没林间的“走兽"，那婉转歌唱的“音乐鸟”，那吸引着无数追求幸福者去寻找“极罕见的摄身光”的希世灵芝草。诗人的眼睛，诗人的情怀，诗人的妙笔；黄山的灵性，黄山的神韵，黄山的魅力，都深深印在了我的脑海。

黄山神奇美丽的风景深深吸引了我，作者的由衷赞叹也深深打动了我。我想象自己沿着峭拔险峻的山路奋力攀登、攀登。呼吸着大自然清新的空气，闻着松脂的清香、野花的馨香，听着泉水清脆的敲打岩石，一群群的云雀在枝头欢跳着，清脆的啼鸣响彻整个山谷。此时，工作的压力，生活的烦恼统统抛在身后，带着轻松愉快的心境置身大自然的怀抱，多么美妙，多么惬意！我想象自己站在天都峰顶的苍松翠柏之间，眼前云海茫茫，天际辽阔。此时，心灵的世界也无比的辽阔起来。在如此壮丽的景色面前，还有什么困难不能克服，什么压力不能释放，什么心结不能消解呢？我想象云海深处那蒸腾的紫气不断上升、上升，逐渐变成七色的彩霞，绚丽耀眼中托起一轮鲜红的太阳。云消了，雾散了。群峰俊秀，万物明丽，全都沐浴在金色的霞光中。热血在涌动，生命在勃发，胸中升起豪情万丈，为事业，为理想而拼搏的勇气在体内迅速的聚集。

读好文，游胜景，均可以陶冶人的情操，净化人的心灵，使人有美的享受。《黄山记》真是一篇好文，值得一读。

黄山周记 篇5

今天，我和爸爸一起来到了南岳——衡山游玩。

在中国有五座山，十分有名，也就是“五岳”，其中的南岳衡山就是我们今天去游玩的地方。历史上的武林衡山派就发源于这里。此外，这里还是一个佛家圣地，僧侣寺庙数不胜数。

一进入大门，我的眼中就出现了一幅浓墨重彩的山水画：峰峦起伏，山脉错落，好似一条条巨龙在空中飞舞，栩栩如生；银瀑飞溅，奔腾喧嚣，好似一阵阵狂风在岩中怒吼，气势磅礴；芦苇丛生，松柏高耸，好似一朵朵浪花在海中翻腾，汹涌澎湃；山路陡峭，蜿蜒向上，宛若一条条丝帛在山中盘旋，缓缓上升。

车顺着路缓缓向上，很快到了山腰处。这里杂草丛生，林木矗立，空气清新，气候凉爽，完全是一座天然氧吧。车继续前行，眼前的乔木越来越密，无数枝叶，连阳光都遮住了。很快，我们到了山顶，顶处云雾缭绕，空气清新，不时吹来的山风更为这燥热的`季节带来了一丝凉爽与舒适。远处的山脉，就像一阵绿浪，阵起阵伏，逶迤巍峨。站在顶山看景，更有一种“一览群山低”的奇妙感觉。

衡山真是一个美丽的地方！

黄山周记 篇6

教学目标：

1、了解本文独具匠心的构思谋篇的手法以及描写技巧；

2、领略黄山峰峦奇险而美妙的壮丽景色，并了解作者对祖国河山和对社会主义的热爱、赞颂之情。

3、认识到人类与自然的关系，并能体会自然与人类怎样和谐相处。

教学重点、难点：

见“教学目标”1、3

教学时数：

两课时

教学步骤：

第一课时

一、导入：

同学们知道中国的五岳是哪五座山吗？它们分别有什么特点？

明确： 中岳嵩山 云雾

东岳泰山 山势雄伟

南岳衡山 高、秀

西岳华山 险要

北岳恒山 奇伟

总结：前人说，“五岳归来不看山”，但有一位饱览中国名山大川的旅行家徐霞客却说，“黄山归来不看岳”！那么，黄山的胜景是如何的呢？现在，我们随作家徐迟的文章，一起来游览一下吧。

二、诵读全文

三、整体感知全文

本文共四部分，请同学们概括各部分的内容。小组讨论，由代表发言。

明确：

1、自 然造山

2、古人攀山

3、今人登山

4、人类赏山

四、赏析第一部分

细读第一部分，回答下面问题（小组讨论）：

1、第一段中“大手笔”指的是 ，这样写有什么好处？

2、本段的意思可以概括为 。 本段运用的修辞手法有： 。

3、第二段中对云海的描写用了 手法。

4、第三段中“这件艺术品”指的是 ，如何理解？

5、找出这部分的重点词语，用一个字概括黄山的特点。

6、给“摄身光”下定义。

明确：

1、黄山。突出黄山的雄伟、壮观。

2、介绍黄山多山峰的特点及它的地理区域。拟人、对偶。

3、采用侧面描写的手法，以山峰来衬托云海，使云海的景致变得变 幻莫测、令人神往的特点生动地表现出来。

4、指黄山。采用比喻手法把黄山写成艺术品，更体现出作者对大自然的热爱之情。

5、“高峰下临深谷；幽潭傍依天柱”“高风峻骨”“处处悬崖绝壁，无可托足”。特点是“险”。

6、“摄身光”是指色彩光晕如镜，并能让各人照出自己的一种自然现象。

五、赏析第 二部分（即时发言）

1、写黄帝在这里飞升是“传说”，和李白等人有诗文留下为证，显然不同，为什么要选用“传 说”这一材料呢？

提示： 增加黄山的神秘色彩，使黄山显得更有魅力。

2、写李白等人的诗、文有什么作用？

提示： 表现了黄山的.险峻，登山的艰难，也丰富了文章的内容。

3、这一部分与文章中心有什么联系？

提示 ： 本段回顾几千年来，只有少数像李白这样 不畏险阻的人才能登上，其余的人都只能乘兴而来，败兴而归，这就为下文歌颂我们 的时代和人民伏下一笔。

4、这一部分和其它部分有什么联系？

提示： 承第一部分黄山风光的“险”而来，是大自然“不肯随便地将胜境给予人类”及“封山”这一意旨的具体体现。又与第三部分“胜境已成公园，崐绝处已经逢生”的现实情况相互比照。可见这部分使文章结构波澜起伏，而又貌断实续。

第二课时：

一、赏析第三、四部分

1、第四部分写了哪几种景物？

2、对松、云雾和太阳的描写分别用了什么手法？

3、文章结尾说：“这是何等的公园！这是何等的人间！”如何理解这句话？

4、通过三、四部分，我们可以体会到作者的感情是怎样的？

二、对比阅读：

李白的《蜀道难》似乎与徐迟的《黄山记》有许多相似的地方，下面我们对比一下，两作者是用怎样的描写手法表现不同的情感的。

特点 手法 感情

蜀道 险 神话

高 夸张 畏途巉岩不可攀

想象 侧身西望长咨嗟

黄山 险 拟人 礼赞征服自然的人类；今夕对比，奏响时代的颂歌

奇 比喻 歌；揭示：人类要征服自然，才能真正地欣赏自我 诗文、神话，与自然完美融合。

对比

夸张

三、拓展问题：

学习了《黄山记》后，大家对 人与自然的和谐相处应当有了一个比较大致的认识 。但我 们 看到，为个人利益而破坏自然的例子，目前比比皆是，比如：

1、张家界建电梯。

2、三江合流处建水电站。

面对这样的事情，作为一个公民，我们应当给个建议国家呢？相关链接：导学案 八年级导学案 语文版八年级导学案

黄山周记 篇7

“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”十一假期，我来到了云雾飘渺的黄山，一睹其秀美的风貌。

在乘索道上山的时候，便将整个黄山的美景尽收眼底，只见那一棵棵笔直的松树矗立在陡峭的山石间，像一幅幅美丽的画卷，我想这应该是黄山独有的景色吧！在欣赏他们的同时也深深地感叹着这顽强的生命力。

下了索道，第一个景点便是赫赫有名的迎客松，远远望去它犹如一位体态婀娜多姿的少女张开手臂迎接宾客的到来。来到它身旁细细地观察着，会发现它的枝叶是针尖状的，密密麻麻的非常茂盛，如同一把撑开的大伞遮住了自己那粗壮的树干。现如今迎客松已成为了黄山的象征，人们争相与它合影留念。

百步云梯由100多级台阶组成，非常陡峭，在百步云梯的顶端有一条蛇和一只乌龟似的石块看守着这个云梯，所以人们给它取了个好听的名字“龟蛇守云梯”。登上百步云梯，视野格外辽阔，这时的黄山就如同一幅水墨画。远处高低起伏的.山脉一览无余，清奇俊秀、连绵不断。

最是让人感动的要数那棵团结松了，乍一看去像是一棵粗壮的大树，细细观察才发现，它是由一棵棵细细的小松树环抱在一起，它们团结一心、同甘共苦，用自己的洪荒之力凝聚成一股强大的力量以抵御高处的寒风，才使大家共同生存了下来。如果我们每个中国人都有这种意识的话，那么我们的国家也会越来越强大，会永远屹立在世界之林！

祖国的山河是如此之美丽，大自然的鬼斧神工创造出这么多巧夺天工的“工艺品”，身为中国人我感到无比的自豪！

黄山周记 篇8

学习目标

1、了解解说词的一般写法，学习对景物进行解说。

2、掌握课文中使用的多种表达方式。

3、学习变换角度从多方面描写景物的方法。

4、从黄山的自然景观中认识大自然的伟大创造，培养珍惜和保护人类生存环境的意识。

教学重点

掌握课文中使用的多种表达方式。

教学难点

掌握课文中使用的多种表达方式。

学生自主学案课堂同步导案

一、预习检测

1、介绍作者

2、给加点字注音⑴瑰宝（）⑵万壑（）⑶地壳（）⑷千仞（）⑸峭壁（）⑹澎湃（）（）⑺干曲枝虬（）（）⑻屹立（）⑼苍穹（）⑽翘首（）⑾崛起（）⑿皎洁（）

3、下列词语中加点字解释有误的一项是（）（3分）

A、千峰竞秀（争、比）万壑藏云（山谷）望而生畏（惧怕）

B、曲干枝虬（弯曲）鱼贯而上（连贯）浮想联翩（鸟飞的样子）

C、心往神驰（向往）心惊胆战（害怕）若即若离（好像）

D、登峰造极（极点）昂首苍穹（天空）澜翻絮涌（波浪）

4、这篇解说词向我们介绍了黄山的哪些内容？你喜欢哪一个景观就放声地朗读课文内容。

二、讨论展示

1、“说起黄山，人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉：‘五岳归来不看山，黄山归来不看岳。’”作者引用人们熟悉的关于黄山的诗句开头，有怎样的作用？

2、文章先总写了什么内容？接着分别介绍了黄山的哪些景观？最后又写了什么内容？

3、给学生5分钟时间自由朗读课文，让学生边读边理清课文的线索和层次。教师提示：课文设置了三条线索——时间线索、空间线索和逻辑线索。等学生思考后，请学生回答。

三、检测小结

1、下列句子没有语病的是（）。（4分）

A、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

B、在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

C、中国残疾人艺术团在香港演出了大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。

D、为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范

四、课后作业

1、课文选自《飞红滴翠记黄山》，作者原名文章开头引用了代地理学家的诗句：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”

2、圈出下列四字短语中的错别字，并在订正。（6分）千峰竞秀，万壑藏云，郁郁匆匆，飞红滴翠，悬涯峭壁，登峰造急，连绵不断，五光十色；

3、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的`一段话。（10分）人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；

4、请写出一句含“山”字的名句。

教学反思

一、导入新课

二、释疑“飞红”

《飞红滴翠记黄山》中的“滴翠”尚易理解，而“飞红”什么意思？

教师总结

本文是一篇解说词，通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写，揭示了黄山独特的美。学生通过本文的学习，激发起对祖国山河的热爱，认识到大自然的伟大创造力，懂得珍惜和爱护我们的生存环境。

黄山周记 篇9

“欢喜承受大自然的每一落笔。"扎西拉姆·多多曾这样说，“笔笔都是天意，生命没有败笔。”是的，若以我为底，愿任山川修饰我的品格，任日月点缀我的四季，随过路的风收获几缕清欢，再借松竹作笔，取星辰为墨，在盛开的百花中，染一纸生命的写意画。

欢喜承受大自然的每一处落笔，因为人类本就生于自然。尽管许许多多的伟人都拥有着不屈的灵魂，千万般刁难也无法使得他们低下高贵的头颅，但无可否认的是，这些伟人若要活下去，那都离不开自然。自然给予了我们很多，小到生活中的柴米油盐酱醋茶，大到天下的山川烟雨日月湖泊，我们所能见到的每一缕暖阳，每一瞬落霞，每一帧月圆，湖光山色，旷野雨落，玉砌白雪，春夏更迭，其实都属于自然。是自然创造了我们，创造了这一切，并赋予我们欣赏的能力。若是它不情愿，我们甚至连出现的机会都不会有。因此，我们需心怀感激，欢喜承受大自然的'每一处落笔，因为它的落笔之处即是无可比拟的惊才绝艳。

欢喜承受自然的每一落笔，因为自然是我们当之无愧的老师。《菜根谭》里这样形容它：林间松韵，石上泉声，静里听来，识天地自然鸣佩；草际烟光，水心云影，闲中观去，见乾坤最上文章。是的，用心感悟自然，则处处花开；真诚贴近自然，则日日晴朗。我们从自然中汲取的力量是无限的。自然是从太古至永劫的存在，我们只是它一时灵感的创作，到最后只能化为一掬黄土。我们于它，无异于蜉蝣撼树。它是不容置疑的强大，我们所能做的，就是敬畏它、爱护它，并从它身上得到更多关于生命的力量，认真做好它一辈子的学生。

欢喜承受大自然的每一落笔，因为人类理应与自然和谐相处。《地海传奇》里说，有智慧的人一定不会与其它生命相离，不管那生命有没有语言。细数古今，不难发现人类每一次对自然产生深刻的认识都离不开血的教训，从2003年可怕的非典到如今蔓延全球的新型冠状病毒；从毫无节制地猎杀国家一级二级保护动物、非法买卖皮草到已在月球留下了187吨的垃圾......人类对自然的恶行愈演愈烈，不知收敛。可我们都忘记了，自然，它并不是一声不吭、任人搓扁揉圆的受气包。人类对自然的暴行终有一天会被它报复在自己身上。俗话说得好，生物圈本就是一个圈，周而复始，往复循环。因此，人类需要与自然和谐相处。这是一句忠告，也是一个警告。

大自然的每一落笔，其背后必然有着它的深意，有着千丝万缕的因果关系，我们不能当作儿戏，反而要更加小心翼翼。自然很神奇，它拥有着最登峰造极的创造法门，所以我们更应该敬畏自然，欣赏自然，热爱自然，它既是我们最不留情面的老师，也是我们千里都难寻的好友。生命的意义正是因自然而存在，但自然也是因生命的存在才拥有了意义。

黄山周记 篇10

黄山雄踞安徽南部，它山体独特，玲珑巧石，千姿百态，有着泰山的雄伟，华山的陡峭，衡山的烟云，庐山的飞瀑，雁荡山的怪石，峨眉山的清凉，是我国著名的山岳之一。

我是坐车去黄山的，车子驶进郊区后，一路上虽见山峰连绵起伏，但都平淡无奇。不料刚转过一个大弯，眼前的景色突变，好象顷刻间拉开了巨大的帷幕。只见那里峰林如海，辟地摩天，危崖土兀，幽壑纵横，美不胜收。

到了黄山脚下，我们休息了十分钟后，开始了艰难的旅程。我们一路上，爬爬停停，好不容易爬到玉屏楼，只见一棵高大挺拔的松树耸立在岩石缝中，它的树干中部伸出的两大侧恰似一位好客的'主人在挥展双臂，欢迎四方的宾客。导游介绍道，这是迎客松。途中我们经过了黄山第一险一线天。爬一线天时，真可谓是头顶烈日，脚踏寒冰。要时刻注意着脚下的冰，不然一不小心就会掉下去。我们一个推着一个，终于到达了黄山三大主峰之一光明顶。我抚摩着刻着字的石碑，不禁想起《倚天屠龙记》里的明教圣地。从光明顶往下看，漫天云雾悄然而至，穿行于山峦之间，随风飘移，时而上升，时而回旋，时而舒展，由而展现云海，云海妙在似海非海，非海似海，现身时，好像滔滔白浪，淹没时，深谷沟壑，只露出峰尖，像一座座岛在海中沉浮，转眼间，又波涛起伏，浪花飞溅。望着远处的群山，我不禁吟起杜甫的诗“会当凌绝顶，一览众山小”。

回家的路上，我们都回味着黄山的胜景。黄山它虽没有富丽堂皇的庙宇，也没有宏壮观的禅院宫苑，全凭自己毫不雕饰的天姿国色吸引了成千上万的游客。难怪明代大旅行家徐霞客游罢黄山后，发出了“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的赞叹。

黄山周记 篇11

今年暑假，我和小伙伴们一起在妈妈们的带领下兴致勃勃地游玩了著名的黄山风景区。

尽管我们在书中领略过黄山的美景，在别人口中听到过黄山的奇特，在脑海中想象过黄山的美妙。但这次亲眼目睹了黄山景色后，还是被黄山的雄伟壮观给迷住了。

黄山的石头奇形怪状。这一块像一位仙人，伸着手臂，指向前方，在给我们指引方向；那一块像一只猴子，正眺望远方，在观赏海边的浪花；不远处又有一只海龟，趴在地上，正抬头看天，仿佛要跟天上的白云玩呢。

黄山的松树千姿百态，有的像两个双胞胎，紧挨在一起，亲密得很；有的像一位士兵，昂首挺胸，笔直地站在那里；还有的像一个老奶奶，弯着身子，在找自己的老花镜。

黄山的路更是变化莫测。我们刚还在平坦的路上嬉戏打闹，一拐弯突然出现在我们眼前的是一条陡峭的`山路，弯弯曲曲，望不到尽头。山路时而宽，时而窄，一会儿在山中央，一会儿在悬崖边。

我们小心翼翼地走着，经过了很多地方，大多数的地方都不危险、不可怕，可是最陡的还是一线天，大家都知道一线天的样子吧！抬头看去，这山路就是像一根线一样笔直地斜上去的，每次只能通过一个人，如果要是两个人的话，那你就祈求上天保佑吧。所以我在爬一线天的时候，刚开始还行，越往上爬，我就感到控制不住我的脚，双脚不停的发抖，看着我的脚，我觉得这脚已经不是我的了。我终于颤颤魏巍，手脚并用地穿过了一线天，妈妈看着我的样子，哭笑不得。我摸着汗水浸湿的衣服，一阵阵的后怕。现在想起来，还心有余悸呢！不过，站在黄山顶上看着脚下的云海，山石，隐隐约约往上爬的人群，这感觉别提多美了。

我们又坐着缆车从云谷索道下了黄上，坐上大巴车，朝我们的家驶去。在路上我累得迷迷糊糊地睡着了，在梦中，我悠闲地坐在云朵上，从天上俯看着黄山的美景，慢慢地向前飘着，飘着……

黄山周记 篇12

一、教学目的

1、了解本文别出心裁的构思和大手笔的写法；

2、了解本文简练巧妙、热情奔放、气势磅礴的语言特色；

3、欣赏课文描写的黄山奇景，并理解作者赞美祖国大好河山，赞美伟大时代的情感，以唤起学生热爱我们的时代，热爱祖国壮丽河山的激情。

二、教学重、难点

重点：理解本文构思谋篇的手法；

难点：语言简练巧妙、热情奔放。

三、教学方法

点拨教学法

四、教学过程

第一课时

教学要点：整体感知课文内容，理解课文构思技巧。

一、导入性点拨（激发情感，整体感知）

以歌曲《我的中国心》引入课文（板书课题）

二、研究性点拨（明确目标，回顾课文）

检查早读预习效果，回顾课文内容。

① 黄山位于哪个省份？共多少峰？最高峰是什么？

② “黄山”名字的由来？

③ 古代有谁登上过黄山？

④ 作者赞扬了哪些人？

⑤ 黄山景物最大的特点是什么？（用二个字概括）

三、鉴赏性点拨（精读课文，突破重点）

1、鉴赏课文，引导学生理解黄山“奇、险”的特点：

课文是怎样表现黄山“奇、险”的特点，并为四部分拟小标题。

（1）第一部分

① 学生齐读；

② 快速找出体现黄山“奇、险”的句子；

③ 概括本部分标题：黄山胜景天造就。

（2）分组讨论第二、三、四部分是怎样表现黄山“奇、险”的特点，并拟出每部分标题。

学生讨论，教师归纳指正并板书：

第二部分：自古黄山几人登（险），回顾几千年以来，只有少数像李白这样不畏险阻的人登上黄山，其余的人都败兴而归，表现了黄山的险峻。

第三部分：攀登天都寻常事（夷）

作者一行人登上天都的.经过

第四部分：天下奇景数黄山（奇）

在黄山之巅见到的云海、松树、日出、摄身光等奇观。

2、理解课文独出心裁的构思：

（1）按游记常见的写法，请你构思《黄山记》的写法；

（2）按时间顺序，列出作者登天都峰的经过：

（3）课文第一、二部分是否可以去掉？为什么？

学生自由讨论，教师点拨后指正归纳，并板书：

第一部分是全文的总起，突出黄山“奇”、“险”的特点；第二部分是承接第一部分“险”字展开。一、二部分引导读者从宇宙变迁、人类发展的宏观高度去认识黄山，增加了本文的气势。

四、反馈性点拨（重温课文，巩固提高）

本文写法与其他游记有何不同？你从中受到什么启发？学生思考讨论，教师小结：

（1）本文游记与其他游记写法不同，不像其他游记那样从登山写起，而是居高临下，从大自然如何安排黄山这个角度起篇，气势磅礴。课文以跳脱的思路从宏观、从历史、从想像、从实际游历各个方面予以表现黄山“奇”、“险”特点，跳出了以山写山的局限。

（2）游记完全可以灵活地写，形式可以多样。顺从时间，空间的顺序来写，固然可以打破这种方式当然也行。只要记游对象固定，特征准确，结构清晰就可以。

五、迁移性点拨（举一反三，转化能力）

按本文思路改写《蒲松龄故居参观记》

五、板书设计

① 黄山胜景天造就（奇、险）

② 自古黄山几人登（险） （正面） 对

③ 攀登天都寻常事（夷） （侧面） 比

④ 天下奇景数黄山（奇）