三年级作文向说说心里话(篇一)
在我的心里有很多的话想要对你说，但是都找不到合适的机会说给妈妈您听，妈妈：在我不懂得作业怎样做的时候，是你帮助我并支持我让我能自己动脑筋思考解答问题；在我考试没考好时是你耐心的给我讲解错的地方，并叫我改正；在我生病的时候，是你从七楼将我背到医院心急如焚找医生给我看病；你不说怕自己受伤，就怕我生病严重，我非常感谢您：我亲爱的妈妈！可您知道吗，您给我更多的应该是理解。
我的心里话,还得把我记忆的时针拨转到昨天那一时刻:“啊……只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……...我的耳边又回荡起了那首《爱的奉献》,那悦耳的歌声,那优美的旋律,把我带进了一个美好的世界,这是我的心声,我的心里……
妈妈，您还记得昨天晚上发生的事吗，我坐在暖炉边，吃着橘子，这时，您叫我打扫一下书房的'卫生，我马上行动起来，打扫完卫生后，我拖着疲倦的身体再次坐下，拿起被仍在一旁的围巾，动手打了起来，您立即对我骂了起来：“一天就看见你在打围巾，连没有看见你主动学习过，看你这样子，以后有出息吗！”听了这一番话，我心如刀绞，伤心极了，可我还是赶快把围巾收了起来，又看起了电视，这时您又问我多少点钟了，由于我很累，所以没回答，这真是一发不可收拾，您立即凶巴巴地对我说：“把电视关掉！”我默默地做了，可我在再也忍受不了，我冲进了房间，眼泪就像断了线的珠子般流下来，我走到窗户前，擦了擦眼泪，听着窗外蝉儿的叫声，好像在和我一起悲哀；透过窗外望着天上的小星星眨着眼睛，好像同我一起流泪；窗外一阵阵风“呼呼”吹过，好像为我抱打不平。
妈妈，这是发自我内心的肺腑之言，我真心地希望您能谅解我，让我们之间的关系“日益密切”吧！
三年级作文向说说心里话【篇二】
爸爸妈妈，我有许多心里话想跟你们谈谈，但是总怕还没说到一半，就打发我去写作业了，今天我正想更你们谈谈关于你们总说是最重要的事情——作业。
我已经不是以前那个乖巧、贴心的小棉袄了，说句实话吧，我其实也真会成天胡思乱想，但这些天马行空并不足以把我的成绩活生生的拔下来吧。我觉得你们太看重成绩了。我就举今天上午的小例子：我拿着数学卷跑去问你们几道简便运算，本来心情蛮好，挺想学学，可您随口就蹦出一句“这么简单都不会做？”我的心情就被一层厚厚的纱布蒙了起来，把想知道这道题的心情抛到一旁。虽然您还是教我了，但那满口的口水，更是我的脑子搅成一团浆糊，不知所措。您看到我的迷糊，却当成了没认真听，便火气上来了，开始破口大骂我不认真，不尊敬长辈。这时我的脾气像潮水涌上来，我也开始大声嚷嚷，以“呸”字结束了话语，这时您的脸红得吓人，活像一堆辣椒，您打发我去对付一大堆数学卷，然后要求把定律背得一字不漏。
我觉得很难过，也很生气，凭什么您要给我加那么多试卷，你们是不是作业越多，我就越聪明？爸爸妈妈，我只是个普通的孩子，虽然我也有些天分，但那并不代表我不需要慢慢分析。我其实也知道这样做你们也是那样迫切的希望看到我成长成一个才华横溢的乖女儿，但是我请求你们多给我一对自由的翅膀，我相信没有太多的作业会使我的头脑更清晰，而且依旧很努力，不用担心呦！
三年级作文向说说心里话(篇三)
妈妈，我想对您说一说我的心里话。
妈妈，每当我处理小事情时，您总会过来告诉我这件事该怎么办，所以每次我都是照您的意见办的。可是，我也有自己的主见，每次您都帮我解决事情，我会没有自己的思想的。
记得那一天，妈妈要带我去逛商店。所以让我找件衣服穿，我找了一件合适的衣服，可是您却走过来说这件衣服不好看，然后又给我找了件衣服。我看见您如此坚决的'表情，只好顺从了。类似的事情还有很多，在这里就不——列举了。
妈妈，您听我讲一个故事吧。有一群来自四面八方的孩子一块儿去野营。中国孩子都是父母陪着一块儿去，凡事都是父母操心，而自己却不知道该做些什么。但是日本孩子和中国孩子不同，他们都是自己一个人去，并且所有事情都是独立解决。
妈妈，请您别再帮我解决这样那样的小事情了。如果您还像以往那样帮我，我就会变成一个由独立自主依赖父母、永远长不大的小孩子的。
妈妈，请放开您的手，让我自己向前走吧！
三年级作文向说说心里话(篇四)
妈妈谢谢你！把我从那么小培养成那么大，还那么关心我，喜爱我，有你这位妈妈可真幸福啊！
天天早上一大早就起床，用最快的速度把事情都做好，再做早饭给我吃。吃完就乘妈妈的电瓶车去上学，天天去上学坐在你的车上沙子都会飞到我眼睛里，妈妈就给我买了一副眼镜。
还有她对我的学习很严格，生活很细心周到无微不至我。
妈妈我告诉你：以后你不要那么辛苦的帮我做事情了，我长大了，会做我自己尽可能做的事情了。告诉你：自己做。瞧，我那么多的事情都要你做，从今日开始我的事情都让我自己做好了，就不会让你天天那么辛苦了。
还有上次我的手不小心被绊到了，我的妈妈就很伤心，就慌慌张张的把我送到医院里，当医生把我的手包完时我看见医生，妈妈还有我自己身上都有我的血。
这个妈妈可真好呀！我好喜欢她啊！
三年级作文向说说心里话(篇五)
橡皮，我想跟您说说心里话，告诉您我对你的后悔。
橡皮先生，您来到我这里是那么洁白如雪，您身上的那件油亮的“上衣”也没有一点儿斑点，而后来岁月像一样带着你变了。
我无情的把您扔进了铅笔盒，让那些黑黑的笔尖画得你满脸花纹，给你来了一次“免费毁容”。你的一身外衣也已经无法形容。
橡皮先生，你那白白的脸变得像一块“黑煤”。您那胖乎乎的身材也变成了一个“小细杆”。满身的黑细条真要洗个澡了。
我发现您背后刺满了铅芯，而您却不叫一声疼。如果行的话，我一定帮您做一次“岁月美容”。
我要用天然山泉为您盖掉身上的伤疤；用天上的第一朵白云给您染上雪白的身子；用最甜的山果让你变回以前的身材；用沾满露珠的新绿给你来一次“光滑沐浴”；用刚开放的`鲜花让您全身全身清香；用尖锐的绿草为您织出最美的衣裳。橡皮先生，那时您会变成世上最美的，是“橡皮王国”中的白马王子。
橡皮先生，我向你真诚地说一声“对不起”。如果我没有买您，你就不会像现在这样了，你的生命在被我一点点地擦光，橡皮先生，您也将要离开这个黑乎乎的盒子，到真正属于你的地方。
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推荐！理想三年级作文汇编5篇
理想三年级作文(篇一)
一个人赤条条的来到世间，总不能两手空空的回去吧，总会留下一点有价值的东西。这就得有理想。理想就是奋斗的目标。人不能没有理想。
没有理想的人，做什么事都漫无目的，简直和白痴差不多。有理想的人，他心里想的是为社会做些贡献，决不是一些区区小事和一些个人得失。一个人，如果有理想，他将会变得高尚起来!
有一句名言：想成功的人，他已经成功了一半。
火箭之父齐奥尔科夫斯基曾经说过：地球是人类的摇篮，但是人不能永远的生活在摇篮里。于是他反复试验，飞出地球到达星际空间的梦想成为了现实!
一个人如果没有了理想，就像在荒漠中失掉了罗盘，迷失了方向。一个人如果没有了理想，就像鸟儿失去了翅膀，再不能飞翔!
著名的化学家居里夫人为了实现自己的理想而进行了无数次的实验，经历了无数次的失败终于从1000吨的沥青中提取了一克镭。这"1000"吨啊，包含了以往与数次的行动和教训，才赢的了这"一克"带来的胜利和幸福!
茫茫的世界，慢慢的人生。一个人只要有了理想，生命才会有意义。
时光正不复返的前进，同学们，赶快竖起理想的旗帜，在拥挤的世界争一席之地!
理想三年级作文(篇二)
人人都会走路，但不一定走上正路。人人都有理想，但不同的理想会引向不同的路。光明的路只有一条，那是崇高的理想来照亮的光明的路。世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。理想如果被人抛弃了，青春之花也就凋谢了，因为理想是青春最宝贵的东西。不过，我绝不会失去我那正直而又神圣的理想——律师。我的理想是做一名律师。我之所以选择律师这个职业作为我的理想，是因为我觉得律师是正直的职业，人离开了正直和信任，就失去了友谊，而我又是最重视友谊的。
而且，律师也是一个神圣的职业，它可以帮助人们解决困难，可以让失去信心的人重回信心，还可以是受到冤屈的人获得自由……总之，我的理想是非常神圣的。人人都有理想，但是理想都要人们去实现它。这就不但需要决心和勇敢，而且最重要的是需要知识。没有知识，就会被人看不起，更不要说实现理想。
自古以来，能成功成名的无一不是靠着理想和抱负，没有一个庸才能考人事关系而名垂青史的。高尔基曾经说过：“当大自然剥削了人类用四肢爬行的能力时，又给了他一根拐杖，这就是理想。”这样，我们就需要用那根唯一的拐杖，支起我们努力奋斗的精神，才能让我们不失掉人世间最贵的东西。
理想三年级作文(篇三)
每个人都有自己崇高的理想，我们应该为了自己的理想勇往直前，理想是人生导航的灯塔，照亮我们人生的道路，理想是一颗颗繁星，在宁静的夜空中闪烁，理想，是一个催人奋斗的目标。没有理想，就像一只航海的巨轮没有导航标，没有理想，就一定会在知识的海洋里迷失方向。
我的理想是做一名医生，身着白大褂，再病人最需要的时候伸出援助之手，给他们带去希望以及战胜病痛的信心，履行着“白衣天使”的神圣使命，与疾病相抗衡。在我心目中，这个职业是伟大而崇高的。
在5.12汶川大地震中，那些受到了重大创伤的人们，唯一的寄托就是医生，医生让他们从死亡的边缘看到生存的希望；在流感袭击中，医生们冒着可能被传染的危险，全心全意的为人民服务。当病患的家属泪流满面的道谢时，医生却只莞尔一笑，：“这是我应该做的”多么朴素的语言，多么真挚的情感！
要当好医生，要有丰富的医学知识，对待病人要有耐心，有良好的心态，跟病者交谈时，应该很温和，脾气不要太暴躁，对工作高度负责，如果这些基本条件都没有的话，怎么能当一名好医生呢？所以，我应该努力，加油，为自己的理想而努力奋斗！
理想！是人类永恒的导师！
理想三年级作文(篇四)
人们的理想各不相同，有的人想当医生，有的人想当科学家，有的人想当音乐家，而我的理想却是想回到母校当一名老师。老师是黑暗中的照明灯，是通向成功的金钥匙，是沙漠中的泉水。老师是多么 伟大，像辛勤的园丁一样培养着祖国的花朵！
我曾经在电视上看到过一个画面，在一个普普通通的学校里，一位老师正在给同学们上课。这幅画面是那么平常，在哪个学校里都能见到，可我却觉得格外温馨。老师和同学们一起快乐的上课，在欢笑 声中，同学们长大了，都实现了自己的理想，干上了自己喜欢的工作，为社会贡献着自己的力量。当老师是多么自豪啊！从此以后，我下决心一定要当一名老师。
当老师最重要的就是要有耐心，要仔细认真。要有一颗平和的心，还要学会尊重学生。有一些脑子反应比较慢的人，对他一定要有足够的耐心。他们如果有不会的题问我，我一定会为他们再讲一遍。一 遍不行两遍，两遍不行三遍，三遍不行四遍，要一直讲到他会了为止。对了，做老师一定要有平和的心态，当调皮的学生做一些恶作剧时，一定不能发火，要想办法去教育他们，并解决问题。
我是一个粗心、浮躁的人，为了实现我的理想，今后每写完一项作业，都要认真检查一遍，看看有没有错别字。更重要的是从现在起，我要博览群书，因为当老师一定要知识渊博才行啊！
我要回到我的母校——西航三校当老师。因为那里有我和同学们的记忆，有我和老师的回忆，以后这里还会留下我和我的学生的美好记忆。我的学生长大了，再回到三校当老师……但愿这样的师生爱 永远传承下去。
理想三年级作文(篇五)
理想是人生导航的灯塔，是每个人奋斗的动力。每一个人心中都应该有颗理想种子正在萌芽，拥有理想的人是幸福的，快乐的。例如：当一名教师、军人、医学家、记者、科学家、警察等等。
当然，我也不甘示弱，我的理想是当一名医学家，一名救死扶伤的医学家，医学是一行崇高的职业，治病救人是医学家们的职责。你们可能会问，你为什么会对医学研究如此感兴趣呢？记者、教师等这 些职业比它好多了，当医学家有什么好的呢？搞不好自已也会染上病毒。大家别急，听我慢慢说。之所以我会有这样的理想，是因为常常从电视上看到一些得了不冶之症的患者苦不堪言，家人朋友也因 为失去他们而哭天喊地，埋怨上天不公平。看到这些镜头，我感同身受，常常泪流满面，不由暗暗下定决心。因此，便有一颗理想的种子在我身体里萌芽。
今后要实现理想的道路也许很多会布满荆棘，刺痛我的手脚，也许会有许多艰辛，会让我流下不少泪和汗。但我还是要执著地走下去，因为只有努力，我的生活才会更加丰富多彩，理想才会更加光彩夺 目。所以我会刻苦学习，将来考上医科大学，成为一名出色的医学家，把生命献给医学研究，研制出一种可以医治不治之症药物，用医术造福人类，使世界变得更美好可爱；使人们不再为自已的病痛 而烦恼；使病危的人重获新生。那些令人们闻风丧胆的不治病症将再也不会成为人们的心魔，使病魔无从入手。
我始终相信“世上无难事，只怕有心人”这句名言，只有努力，没有什么事是不可能的。理想是人生奋斗的目标。相信我的理想将来一定会开花结果。
最新三年级作文游览地方汇编6篇
三年级作文游览地方(篇一)
今天，我和爸爸来到了山东日照玩，这是我第一次看到大海！
大海一望无际，但这里的海水不是我想象中的蓝色，而是绿中带着咖啡色。爸爸告诉我，也有地方的海水是蓝色的。可我这次看不到！太阳火辣辣地晒在沙滩上，金黄色的细沙滚烫滚烫的，光着脚丫走在上面，感觉要烧起来了。我们踏进了海水准备向浪花发起冲击。因为是第一次，我的心里非常紧张。一开始，我冲了几个小浪花，感觉也没什么好怕的。慢慢地，我来到了高浪区抓紧绳子等待着。不一会，一个2米多高的大浪向我袭来，它把我卷了起来，又按到了海底，我一紧张呛了一口水，感觉海水咸得发苦，害得我又咳又吐，可我心里却在想，原来冲击海浪是这么刺激好玩啊！我冲了一次又一次，忘记了时间。爸爸在喊我上岸了，可我还没有玩够呢！
我恋恋不舍地离开了大海，心里决定，新学期要好好学习，下个暑假让爸爸再带我来玩一次。
三年级作文游览地方(篇二)
一个秋高气爽，天高云淡的日子，我们全家去了翠湖公园游玩。
我们来到了翠湖公园的停车场，我第一眼看到了公园的湖，湖面波光粼粼，一眼望不到边，我迫不及待地下车，跑到了湖前，湖里的水清澈见底，爸爸对我说：“这湖非常深，不要攀爬这个栏杆。”
我们接着往前走，到了一个码头。我看到了很多可爱又活泼的小鱼在湖里欢快地游来游去，好像在欢迎我们到这里玩耍。我飞快地拿出了一包鱼粮给它们吃，每次放下去时，每条小鱼都争先恐后地抢着东西吃，它们你挤我，我挤你，好像永远都吃不饱一样。
离开了码头，我们来到了绿草如茵的大草坪，那里的花朵争芳夺艳，每朵花都发出阵阵花香，令人心旷神怡。一只只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，真是美不胜收啊！草坪上还有人在放风筝，搭帐篷，可热闹了！
道路两旁长着许多粗壮高大的树，枝繁叶茂，郁郁葱葱的，像巨人一样守护着翠湖公园。我们走在树下，感觉非常凉爽！
到了中午，太阳升到天空正中央的时候，我们才恋恋不舍地回家了。我想：翠湖公园的风景真是太美了，下次我也要来到这搭帐篷、露营，好好欣赏这里诱人的风景。
三年级作文游览地方【篇三】
端午节小长假到了，我跟随淄博晚报小记者来到美丽的沿海城市日照。
在为期2天的行程中，我最喜欢的就是第一站，刘家湾赶海园。
刚刚下车，一阵热气便扑面而来，让我热得受不了，当老师带着我们大队人马越来越近的靠近刘家湾时，气温似乎也越来越凉快，阵阵微风吹过，印入眼帘的是六个大黑字“刘家湾赶海园”。走进赶海园，我便在沙滩上发现了不少贝壳，蹲下后才看见沙滩上有无数个小洞突然我惊喜的发现有一只小螃蟹，刚刚从“家”里爬出来，正急急忙忙的逃跑呢！不幸的是它被我发现了，哈哈。于是我便毫不犹豫地用手抓住了它，把它放在了桶里，这时我回头发现，一位同学的桶里怎么这么一会儿，就装满了奇形怪状的寄居蟹呢？一问才知道，原来在沙滩边上这样的寄居蟹多得抓不完。
我飞一般的`跑到沙滩边，咦？这里的水怎么这么浑浊呢？原来是一只大螃蟹呀！我大叫：“嘿，别想跑！”悄悄地用手盖在大螃蟹的身上，哈哈，好痒啊！不过还好，我总算抓住它了。
时间过得飞快，一天时间就这样过去了。第二天我们玩了拓展训练：一圈到底、无敌风火轮、齐眉棍。三个游戏，使我感到十分快乐。
三年级作文游览地方【篇四】
星期五，我们全班同学一道上敬亭山游览。
敬亭山，它以自己的美装扮着宣城。
当你漫步在敬亭山山路上，空气清新，一种幽静的山林野趣，迎面扑来，令人心旷神怡。敬亭山有许多美丽的景点。例如：“李白的雕塑。”据老师说，因为那时候没有汽车，只有船，李白八次佩着宝剑来到了宣城的敬亭山，看到了敬亭山美丽的景色，才写出《独坐敬亭山》这首有名的诗。
漫步在敬亭山的林荫小道上，会让人想起王维的诗句：“返景入深林，复照青苔上。”确实，春季的树林，葱葱郁郁，远远望去，一片翠绿，惬意极了！
山上还有许多小泉。从泉口慢慢喷出的水往下淌，真是“泉眼无声惜细流呀！”
半天的旅游，使我领略到了宣城河山的壮丽。敬亭山啊，我爱你！我为自己生长在美丽、可爱的宣城而感到骄傲。
三年级作文游览地方【篇五】
时间像一阵风，来得快，去得更快，却在这瞬间留下一串串往事；往事如泡泡，美丽，又难忘。也许，泡泡会随时破裂，化为空影，却总能在你心中留下美丽的身影，使你难忘，感到曾经的美好。
那是一个夏日的傍晚，我随着家人去日照旅行。日照有许多美丽的风景，但我最喜欢的，还是大海。
日照的大海有一种与众不同的美。那淡淡的蓝色展示了它的美丽，那轻轻跳起的浪花，展示了它的温柔。海面上，那浪花轻轻拍打着岸边，发出了悦耳的“沙沙”声，好似在述说着自己的故事，也像是在唱自己的歌。
我们又坐船去了大堡礁，那里正在退潮，十分美丽。我抛开一切烦恼，踩着细沙向大堡礁中间奔去……“哎呀，是什么东西夹了我的脚，疼死了！”我一看，是一只小螃蟹！“敢夹我，看我不把你们一家灭口！”我想。没过多久，我就在石缝里、贝壳下、沙滩上找到了不少小螃蟹，我招呼来伙伴们，一起抓螃蟹。别看螃蟹们还不如橡皮小呢，但是狡猾的'很，我们“奋斗”了好长时间终于抓住了一瓶子。
天色渐渐暗下来了，人们也开始回家了。每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。金黄的沙滩、淡蓝的海面、坚硬的礁石和远处豪华的客轮，构成了一幅美丽的图画。我们拿着“战利品”满载而归。清凉的海风，不仅把人们吹的很凉爽，更是把我们银铃般的笑声吹响远方……
三年级作文游览地方【篇六】
8月11日，12日，我和爸爸妈妈哥哥姐姐们一起去青岛玩，坐了3个小时的车，我终于看到了一望无际的大海，我迫不及待的想大海冲去，脚上的沙子越来越多，不过，我一进海里，沙子就被水冲走了。我们先是互相泼水，玩累了，就趴在用泳圈上任凭浪把我们冲走，但是不一会，浪就把我们冲到了岸上，我们便开始堆沙子玩，堆什么好呐？真当我犹豫不决时，姐姐已经开始堆了，仔细一看，原来是在堆一个城堡，为了不让水把承包淹没，我在城堡前挖了几个坑，好让水到坑里去。
再看爸爸和哥哥在海上冲浪，我也想玩，就往海里跑去，跑到一半是，发现一直在晒太阳的妈妈也跑来了，我们一看见浪就转过身去，数到三一块跳，就这样慢慢地往海里走。很快就到下午了，我们收拾好东西往旅馆走。
第二天，我们做公交车去五四广场玩，哪里有温泉，我们又玩了一会才往站台走，还有一小时火车就开了，我马上跑去海边踩了踩水，就去火车站了，火车站里人很多，我们费了很长时间才坐上火车，又经过了三个小时之后回家了。
推荐！含羞草作文三年级汇编5篇
含羞草作文三年级(篇一)
有一种植物，你用手一碰，它就会害羞地低下头，它叫含羞草。为了满足好奇心，我买了一盆进行观察。
含羞草的叶子是椭圆形的，摸上去有一点粗糙。叶片是碧绿的，中间有一根连接叶片的叶茎，它把细小的叶片串连起来。含羞草非常有趣，只要你用手在它的叶子上轻轻一碰，它先是微微一颤，然后慢慢弯曲，再沿着叶柄合拢，枝条也低低地垂下来，直到全部都合拢在一起，变成一根针的样子。含羞草低着头，就好像一个害羞的小姑娘。数分钟后，会在你不注意的时候，悄悄地抬起头，舒展开叶子，叶片又慢慢恢复原状。不过，你不能一直不停地去触摸它哦，它也会“罢工”的。
为什么会这样呢?通过看书了解了原因，原来含羞草的叶柄下面有一个鼓囊囊的包叫叶枕，里面含有充足的水分，当你用手去摸它的叶片时，叶枕中的水马上流到别处去了，叶枕就瘪了，于是叶子就垂下来了。
含羞草真神奇呀!我了解到含羞草还具有安神镇静等医疗作用。只有我们留心观察，就会发现许多奥秘。
含羞草作文三年级(篇二)
周末，我和爸爸妈妈来到乡下奶奶家。在路上，一株株娇小青翠的草儿引起了我的注意。爸爸告诉我，这种草叫含羞草。
草儿也会“含羞”吗？它有趣的名字激起了我的好奇。我停下了脚步观察起来。含羞草的叶子大约1厘米长，5毫米宽，呈长条形，很小很小。一条茎上有五、六片叶子。每片叶子很像刚出生的小宝宝一样嫩嫩的，我情不自禁地伸出手来，摸了摸这光滑鲜嫩的小叶片。谁知，它马上把叶子收缩起来！这是怎么回事？我立刻被这可爱又新奇的小草吸引住了，干脆坐在旁边仔看个究竟。我发现没摸它的时候，它就像一个活泼开朗的活力小子，即可爱又帅气。当我伸手轻轻摸它的时候，他又像一位高雅、美丽的害羞少女。风一吹，少女就闭上眼睛陶醉在风中，她仿佛在自己的舞台上尽情的跳。我是观众，它是演员。
当我静静坐在那里，一动不动的时候，“美少女”又悄悄张开小脸，偷偷环顾四周，见没有人的时候，伸出四肢，挺直腰杆，渐渐的变回了帅气的小子挺立在那儿，仿佛在对我说“你看我帅不帅。”我心想：“你一点都不帅”，我还是喜欢你害羞的样子。我又轻轻摸了一下它的脸，那小子真的羞极了，马上把脸遮里起来，过了很久都不愿把脸露出来，逗得我哈哈大笑。
看着它们那可爱的叶子，我真想带一点回家，可是我又舍不得把它们摘下来，只好轻轻地对它说“小伙伴们再见了，我下次再来看你们。”含羞草仿佛听懂了我说的话，悄悄张开它们的小手，好象在和我再见似的，有趣极了。
含羞草作文三年级(篇三)
我很喜欢含羞草，喜欢看它“害羞”时的样子，所以一直想弄明白为什么她会“害羞”。含羞草给人的感觉很秀气，叶子很细，上面一片片小叶子更细。含羞草的叶柄上有序地分出了4条“细轴”，“细轴”两侧长满了小叶子，形状就像鸟的羽毛。含羞草的叶子呈椭圆形，细细的，绿绿的，就像春天刚刚长出的嫩嫩的草芽，可爱极了！花是粉红色的圆圆的小球，花边有点点金色的粉末，美丽极了。含羞草那朱红色的叶柄上带有小刺，像玫瑰花的柄，不留心就会被刺到。
小的时候喜欢去看含羞草，不小心碰一下含羞草的叶子，她马上会害羞得合上绿色裙子。这神奇的现象驱使着我又一次触摸一下她，果然又羞答答地拢了起来，多么奇妙的含羞草！那么，含羞草为什么会“害羞”呢？原来，含羞草的原产地是南美洲的巴西。据说那里每天都要下阵雨。如果下雨时含羞草不能及时把叶子合起来，就会被大雨打伤。所以，含羞草只要碰到雨滴，就立刻把叶子合起来，这样就不会被大雨打折了，这种保护自己的办法代代相传，慢慢的成为了含羞草家族独特的自卫方式，分布在世界各地的子子孙孙，都继承了下来。现在我终于明白含羞草为什么会“害羞”的奥妙了！
晴天时，只要你触摸一下含羞草，她会把绿纱衣拢了起来，但不一会儿她又舒展开来；而雨天时，你再去碰含羞草，她把叶片闭合上的时间就会更长一些。而且，你碰含羞草的动静越大，她合拢叶子的速度就越快。
含羞草作文三年级(篇四)
嫩嫩的叶蜷缩在角落里，偷偷的窥视着四周，阳光下让人生出几丝爱怜，独处一角的它，有着一个温柔的名字——含羞草。
多么纤弱的草啊！它在角落里坦然的静默着，安闲的享受着薄如蝉翼的阳光，承受着微风的抚摩。你可别小瞧它，它的全身无不展示出旺盛的绿意和盎然的生机。
起风了，它合起了绿叶；打雷了，它收起了绿叶；下雨了，他敛起了绿叶。与其说它是害羞，还不如说它是为了保护自己。若干年来，它习惯了这样的生活。
于是，它开始学会了拒绝，拒绝着一切可能会伤害到它的事物，有时尽管是善意事物，可高度警惕的它还是将它们拒之门外——只是为了保护自己不受到伤害。
虽然它一直呆在寂寞的角落里，努力掩藏着自己，从不张扬。然而，爱美的人们还是发现了它。
它的性格造就了它的独特，人们喜欢它的这种独特。人们把它栽种在花盆里，给它施肥、浇水，以侍候婴儿的耐心呵护它。人们欣赏他它绿叶的开合，聊以娱情。于是它仍然无忧无虑的生活着，时开时合。
多么独特的含羞草啊！从它的身上，我仿佛看到了一种有着独特个性的人，这种人总是默默无闻的生活在自己的一角，保持着宁静平和的'心态，对外界的一切泰然处之。
我愿做一株小小的含羞草。
含羞草作文三年级(篇五)
我打算观察含羞草，可阳台上有这么多的花，我该怎么分辨呢？我把每株花用小棒碰几下，看见有一盆花的叶子合拢了，含羞草找到了！
我仔细地观察了一下，含羞草比其他花有好多不同之处。它的茎上长满毛绒绒的小细丝，摸上去非常舒服，颜色是奶白色的，让人一看就想到鸭子的羽毛。
在茎上长叶柄的地方，就能看见最引人注目的叶子了。叶子均匀地铺在叶柄上，细细长长的长条拼装成了含羞草的叶子。含羞草的叶子是深绿色的，它那娇嫩的花朵，是粉红色的。
叶柄反面伸出两三根小刺，可锋利了。我用手指一碰，就快要被刺破的感觉，幸好我赶快缩回手。
含羞草的叶芽也很漂亮，比两颗米粒再大一点，嫩绿色，由一点点的小球球组成，好像鱼籽。
接下来就该玩玩这棵含羞草了。我用手一碰含羞草的叶子，含羞草立刻害羞了，好像在说：“别别，我……怕……痒……”说着合上了叶子。过了一会儿，它见没什么动静，又悄悄地，轻轻地，探出脑袋，但没有全部张开，过了好一会儿，它才完全张开。
“真好玩！”
就这样我使劲玩，使劲玩，含羞草被搞得张了合，合了张……有一次我碰得太重，含羞草的整根叶柄都垂了下来，好久才又竖起来，让我哈哈大笑。
有趣的事三年级作文汇编(5篇)
有趣的事三年级作文【篇一】
今天特别冷，去楼下玩时我的脸都快冻成一张面具了。我在楼下水池里发现许多像水晶一样晶莹剔透的冰。我看见了很开心，就捞了一小块冰玩。冰在我的手里越来越小最后化成一滩水。我不知道为什么，妈妈告诉我：“水有三态：0度以下水凝结成冰，是固体；0以上100度以下冰化成水，是液体；超过100度水变成水蒸气，是气体。”水随着温度能变来变去，你说有趣不有趣？
有趣的事三年级作文(篇二)
那一天的中午，我们班里发生了一件令人啼笑皆非的事成晨和刘泽坤吵架了。说起来，这也不是什么举足轻重的大事，只是一件鸡毛蒜皮的小事，我之所以写这件事，是因为这件事实在太有趣了。
当时，刘泽坤跑到了成晨的位置上，拿起纸团要扔成晨，成晨立刻从座位上跳起来，大吼：干什么？ ！！！大概刘泽坤被吓住了，呆了好一会才说：你没看见呀我我我要用纸团扔你。成晨说：你别过来呀，你敢过来扔纸团，我就扣你级（ 成晨说的‘扣级’是指他们口头说说玩玩的‘游戏’） 。不料，刘泽坤竟死皮赖脸地说：你敢扣我就扔。
于是，一场口水战拉开了序幕：你扔我就扣。你扣我就扔。
过了半天，或许成晨想：这样下去是不行的，他主动我被动，我迟早要被他占上风的。于是他虽然嘴巴还在和刘泽坤斗，眼睛却开始在东张西望。成晨不经意地瞟了一眼门，突然，眉头一皱，计上心来。，他慢慢向门移动，然后一个鱼跃，跨出了门，溜了。那刘泽坤一点也不感到意外，反而走过去把门锁上了。可怜的成晨，就这样被锁在了门外。没有后门，还有前门。于是成晨就走到前门，刚走进前门，他就大叫：刘泽坤，扣级！结果刘泽坤还是那一套，你敢扣我就扔成晨还是说：你先扔我再扣
你先扣我再扔于是两人又吵起来你先扔。你先扣。你先扔。你先扣。
唉，本要扔别人纸团的人却叫对方先扣自己的级，原想要扣别人级的又叫别人先来扔自己。瞧他俩一本正经的模样，真不知他们心里是怎么想的？我坐在座位上哑然失笑。
有趣的事三年级作文【篇三】
一想到这件事，我总会笑自己当时多么傻啊！
今天，我和小明打羽毛球时一不小心，羽毛球“飞”上了屋顶。用球拍扔了好几次都没有见效，羽毛球停在屋顶上正“狡黠”地晃动着身子瞧着我呢！我急了，拿着两个球拍“轮番上阵”，结果连球拍也上了屋顶，真是“赔了夫人又折兵”啊！这下可把我们急坏了，要知道我和小明是难得能打上一回球的，何况这副拍子还是新买的呢！对了，用小石子投，哎呀，没用的。跳上去又够不着。这怎么办呢？
正当我们急得团团转时，一位正在打扫的清洁工阿姨给我们出了个好主意：“想拿东西就四处瞧瞧，有没有可以利用的工具呀！”于是我们四处“侦察“了一下，发现花园门口的不远处有一根竹竿：长长的竹竿静静地躺在墙壁上，好像正等着我们的重用。我急急地对阿姨说了声“谢谢！”，便飞快地跑了过去，拖着竹竿来到了屋顶下，小明得意地对屋顶说：“嘿嘿，这回你可别再神气了，看谁高！”
竹竿太重，我们俩齐心协力，使出了浑身的力气，终于把竹竿举过了头顶，靠在了屋顶上，轻轻拨动，球拍和球都乖乖地落了地……我拿着竹竿正高兴时，屋顶的主人从阳台上走了出来，气势汹汹地对我们高喊：“小孩，快把竹竿拿走！小心弄到了人……”我和小明被吓呆了，心想怎么这么凶啊？是不是把我们当贼了？于是我们像机器人一样，听着主人的使唤，胆战心惊地拖着竹竿，放到了原地。还好，他就责怪了我们几声，没对我们怎么样。
回家的路上，我还在暗自庆幸着：挨骂不要紧，球拍和球终于回到了我们手中。
这可真是件有趣的事啊！
有趣的事三年级作文(篇四)
阳春三月，是槐花盛开的时候，到处都弥漫着淡淡的清香，我听妈妈说，槐花做成蒸菜很好吃，所以，妈妈带我去姥姥家一起摘槐花。
那天下午，我和妈妈还有姥姥扛着长长的竹竿，一起去摘槐花，当我们还没走到槐树下面就远远地闻到了一股槐花特有的清香。香味越来越浓，我们走得越来越近，终于，我们到了，路旁有一排槐花树，远远望去，树上的那些淡黄色的槐花，给大树形成了一道别有风趣的装饰，特别好看，也特别诱人，看起来就有食欲。
我们开始摘了，妈妈负责用竹竿够高处的槐花，姥姥则够低处的，我呢，四处捡妈妈勾下来的`槐花，这样简单分工后，我们就开始干了。妈妈用长竹竿勾住高处的树枝，用力一拽，就拽下一大堆，妈妈的力气真大啊！姥姥一会儿也摘了许多，我也捡了一大篮，姥姥说；够了，差不多啦，咱们走吧。妈妈一看篮子已经装满了，便笑着说：好吧，我们走吧。我便手舞足蹈的跟她们一起回家了。
回到家，我们就把摘来的槐花洗一洗，然后妈妈就开始蒸了，我们等了好大一会儿，终于蒸好了，一股香味直往我的鼻子里钻，馋得我直流口水，我迫不及待的尝了一口，嗯，超级好吃，很香的，我吃着这些槐花，还吃出了一种自豪感。
有趣的事三年级作文【篇五】
有一天，我呆在家里，觉得很无聊，所以就跑到楼下去玩。我走着走着，看到一只野狗和一只有主人的狗。但是两只狗做出了相同的动作先闻树根，然后就撒尿，我走过去想探个究竟。
我觉得非常有趣，所以向王奶奶和李奶奶各借了一只狗做实验，而这两只狗有仇，我倒要看看这是狗的本性还是它不喜欢在其他地方撒尿，我躲到树后，实验开始了，我看到它们俩还是先闻闻有没有味道，结果大狗撒了尿，而小狗没有。我把两只狗送回去了以后，就跑到刚才做实验的地方，我闻了闻小狗刚才的树结果有一股很浓的尿味，为什么有味道的地方狗不撒尿，而没有味道的地方去撒尿，我迫不及待的回家打开电脑一查，真是不查不知道，一查吓一跳啊。原来狗在树根撒尿就是争地盘，我看了电脑以后心想我终于知道为什么狗会在树根撒尿了。
我们大家一定要靠自己的双手做事，不要不知道的事情就问到爸爸妈妈。
最新暑假三年级作文汇编130字
暑假三年级作文
月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。在这美丽而又凄惨，景色又会怎么样呢？
太阳落山了，隔着窗户向西边眺望，只见山的那边还停着一些红光，边上的蓝天白云的“头发”都被染红了，闪着耀眼的光芒；山的顶峰上树木也是红的，像一团火苗蔓延开来；旁边房屋原本的红漆变得更加滚烫，如同岩浆一般，好似马上就会活过来，滚滚而下。在夕阳的照耀下，周围红了，周围的一切都红了。
过了一会儿，周围的事物都渐渐褪去了那耀眼的滚烫的红色，取代它的是一片漆黑，原本那强悍的辣椒红变成了苹果红，苹果红变成了浅红，隐隐透露着一点漆黑，到后来，天空只剩下一片漆黑，呈现出一片凄惨。
突然，船坞的天空出现了一个亮点。哦！是启明星。慢慢地天空热闹地起来了，把这漆黑而又凄惨的黑夜改变了，取而代之的是一片明亮。那耀眼星星活像一只会发光的小海星，闪烁着。那有点像独木舟的新月，弯弯的，异常可爱，虽然它放出的光芒不那么明亮，但却显出了它的质朴。
这时，夜更深了，周围的一切都亮起来了，但不是星星照亮了它们，而是人们打开了灯，正仰望着那美丽的夜空。
山光忽西落，池日渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。真可以来描绘这好不美丽的夜空啊！
暑假三年级作文
今年暑假，我们全家一起到荷兰、比利时、法国旅游，出发的前一天晚上，我兴奋得睡不着觉，天还未亮，全家人都已经起床，准备前往国际机场，在机场我们一家人和团员会合后，登上飞机，起飞啦!
飞机起飞后，由窗向外看，深蓝色的海水和高楼大厦，在我眼中好似变成一盆清水和直立的积木。空姐阿姨忙着送餐、送饮料，我和哥哥玩着线上游戏及观看飞机上播放的电影，不知不觉中已到达了荷兰阿姆斯特丹机场。
第一天我们参观荷兰传统的木鞋工厂，看着木鞋制造过程，接着参观市区著名的水坝广场、旧皇宫，并搭乘玻璃船，欣赏大小运河水道，每当船正要经过陆桥 时，陆桥就会自动上升，船身过后不久，陆桥再自动降下。接下来几天的行程，我们参观了荷兰著名的小孩堤坊，这里有十九座各具特色的风车，到比利时参观尿尿小童及购买当地著名的巧克力。到了法国参观了著名的凡尔赛宫和世界闻名的罗浮宫。凡尔赛宫为太阳王路易十四所建，且花了许多钱，并花了四十年的时间才完成 呢!路易十四不喜欢洗澡，据说他的一生只洗过三次澡，身体味道很重，所以喜欢用香水除体臭。路易十四在位七十二年之久，使法国成为一个强大的国家喔!
快乐的时光总是过得特别快，行李里塞满了当地的纪念品，也留下许多快乐的回忆。这一次的旅游，让我更了解这些国家的文化，希望下次可以到别的国家旅行，让我可以增广见闻。
暑假三年级作文
暑假伊始，我参加了都市快报、天籁琴行在茶叶博物馆组织的公益活动。
当天上午，烈日炎炎，没有一丝风，树上不时传来知了清脆的叫声。我负责的是为琴行组织的音乐会推销门票，所得的收益将全部捐给贫困山区孩子的“免费午餐”。
一拿到票，我就开始到处寻找客源。先顺着一条道路，信心十足地向前走去。迎面看见一位满头银发的老奶奶带着一位三岁左右的小男孩走过来。我赶紧走向前，问道：“奶奶您好，我这里有天籁琴行吉它音乐会的门票，只要两元钱，您有兴趣吗？”“什么其它不其它的，还要钱呀，不要！”边说边抱着孩子就走开了。我有点失望。仔细想想老人可能是心疼钱。正在这时，我看到前面有个带孩子的年轻妈妈，于是我三步并作两步走上前去，向她们推销门票。这次我学聪明了，详细介绍了音乐会的几个小童星的获奖情况以及善款的用途。只见阿姨温柔地抚摸了一下孩子的头，问他：“儿子，你要看吗？”“要！”孩子兴奋地叫道。“那就买一张吧。”我喜出望外，差点跳了起来。终于卖出了第一张票。
有了良好的开端，我更加兴致高昂，虽然也会碰到不理解支持的游人，但想起贫困山区孩子吃免费午餐的那一张张稚嫩的笑脸，我又信心满怀，坚持卖出了二十多张票。
这次的活动非常有趣。不仅奉献了爱心，也让我尝试了工作角色，体验真实的社会活动，增加独立面对困难、与人沟通的能力。
暑假三年级作文
我非常喜欢打乒乓球，但一开始我的技术不高。经过我在学校里的一番苦练我终于有信心向妈妈发出了颠球挑战。
第一局颠球比赛开始了，我右手准确地握住球拍，左手拿着乒乓球对准球拍的中心，放开乒乓球，球落在球拍上。这时候，手稍用力往上一拨，球就在乒乓球板上上下下跳动，听，乒乒乓乓的声音从乒乓球里传出来了，好像在弹奏着悦耳的乐章，可能这就是乒乓球这个名称的来历吧！我的眼随着乒乓球上下跳动，就快就80个的时候，我的心激动万分，手也累了，只听见“砰”的一声乒乓球落地了。虽然我没有达到80个，但是我非常高兴，因为我又一次刷新了的记录，七十八个。轮到妈妈时，妈妈颠得很高，速度明显比我慢，她颠一个我可以颠3.4个呢！妈妈见我颠了七八十个，心里像压了一块石头一样，非常急切。结果，兑现了一句俗话，“心急了吃不了热豆腐”，只打了24个，乒乓球就“砰”的一声落在了地面，又弹在了墙上。此时，我心里默默地说“这下妈妈要赢我可难喽！”
第二局开始了，这次是妈妈先发球，她吸取了上次的教训，心平静了下来，球被控制得稳多了，手和眼睛灵活多了，配合得天衣无缝，成绩比上次有所进步，颠了32个。该我颠球的时候了，我保持了上次的状态，不慌不忙地颠起了球，“1.2.3.......32.33.....49。”我又赢了！耶！”
最后一局我心里非常轻松，因为冠军非我莫属了。我轻而易举地颠了61个，而一旁心跳如麻的妈妈只颠了16个，一溜烟地跑进了厨房煮饭去了。
颠球比赛让我懂得了做事要有足够的'耐心和坚定的信心，而且“一分耕耘，一分收获”这话一点都没错！
暑假三年级作文
今天我们一家去上海，听说上海有东方明珠塔，我早就想去了，今天终于如愿以偿了。
我们想到了上海酒店订了房间，再去上海大厦，哇！里面的商品各式各样，应有尽有，很漂亮，我真想全部买下来，可是我没钱。
我们来到了一家寺庙，我们一家进去拜佛了，这时我看见一个小妹妹在哭，我走上前，蹲下来好奇地问她：“小妹妹你怎么了？”“呜——呜，我找不到妈妈了，呜——呜。”小妹妹伤心的说。“不要哭，不要哭，我带你去找妈妈。”于是，我拉着小妹妹的手去打印室让叔叔吧寻人启事发到网上。过了一会儿，小妹妹的妈妈来了。她谢过我，带着小妹妹高高兴兴地回家了。
我们来到了最后一个地方，“东方明珠塔”，东方明珠塔好高呀！高得都快要破天了，外面的两个圆真大呀！我们来到了里面，哇！人山人海，我们排了好久才轮到我们，里面有许多望远镜，但要一元，我用一元看了很多地方，太美了。我们到了最高楼，奶奶不敢看下面，她有恐高症。弟弟尖叫着，我们都很害怕，只有爸爸、姑父和哥哥不害怕。
逛了东方明珠塔，我心里赞叹道：明珠塔你是那样的美丽、迷人。
小学三年级语文灰雀教案汇编5篇
作文5000网栏目精选：“小学三年级语文灰雀教案”，欢迎阅读。
教师施爱在严爱与宽爱之间。有了好的教案老师上课也得心应手。教案有利于教研活动的开展。如何在设计教案中让内容更直观呢？或许你正在查找类似"小学三年级语文灰雀教案"这样的内容，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
小学三年级语文灰雀教案 篇1
【教学目标】
1、会认“宁、惹”等10个生字，会写“雀、郊”等12个生字。正确读写“郊外、散步、欢快、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语。
2、正确、流利朗读课文，分角色朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3、通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。
4、体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。
【教学重点】
1、列宁发现灰雀消失之后，通过那些得体的交流使孩子放回了灰雀的经过。
2、通过人物的神态和语言来领会人物的心理活动。
【教学难点】
体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1、会认“宁、惹”等10个生字，会写“雀、郊”等12个生字。正确读写“郊外、散步、欢快、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
【教具准备】
课件
【教学过程】
一、情景引题，激发兴趣。
1、(课件出示2)出示列宁的照片，指名学生谈谈对列宁的了解。
2、学生交流后，教师简介列宁。(课件出示3：列宁简介)
3、(课件出示4)灰雀图，板书：灰雀。师：我们来和这只灰雀打打招呼吧。齐读课题三遍。
指导书空“雀”。
师：《灰雀》为我们讲述了一个有关列宁的故事，为了这只可爱的灰雀，列宁和一个男孩之间发生了一个什么有趣的故事呢?让我们赶快走进课文，美美地去读一读吧。
二、初读感悟，过关检测
同学们，课前大家认真地预习了本课，你在预习中有哪些收获和疑惑呢?这节课我们就来一次闯关比赛。
(一)第一关：随文识字词
(课件出示5)出示比赛规则
闯关任务：逐段读文，圈画出生字新词，读准文中生字词的读音，尤其注意多音字、平翘舌音。
过关奖励：完成任务的选手奖励“智慧星”一颗，取得星星最多的小组评为优秀小组。
1、闯关准备
(1)自由朗读《灰雀》，圈画出生字新词多读几遍。
(2)小组内朗读生字、新词。
2、闯关过程
(课件出示6：生字)
què jiāo yǎnɡ fěn lì nán huò zhě dònɡ xī kěn chénɡ
雀郊养粉粒男或者冻惜肯诚
(1)指名读。
(2)重点强调：读准翘舌音“者、诚”，前鼻音“男”，后鼻音“养、冻”，边音“粒”。
(3)指名小组齐读生字。
(4)全班齐读。
(课件出示7：词语)
胸脯惹人喜爱仰望面包渣或者诚实可惜
(1)指名读。
(2)打乱顺序，随机出示词语，指名读。
(3)用“或者”一词练习说话。
(4)全班齐读。
3、过关评价
(1)表现好的同学、小组发放小星星。
(2)小结：在本轮比赛中多名同学、多个小组都得到了星星，后面的比赛会更加精彩，相信同学们表现得会更加出色。
(二)第二关：熟读课文
(课件出示8)比赛规则
闯关任务：正确、流利朗读课文，不添字不落字，尝试读出自己对课文的理解。
过关奖励：完成任务的选手奖励“智慧星”两颗，取得星星最多的小组评为优秀小组。
1、闯关准备
(1)学生自由朗读课文。
(2)小组内朗读练习。
2、闯关过程
(课件出示9)
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”
“没……我没看见。”
“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
“会飞回来?”
“一定会飞回来!”
(1)指名读。
(2)抓住“没看见”“会飞回来的”“它还活着”“一定”等词语，体会男孩的心理变化。
抓住“多好的灰雀”“可惜”读出列宁对灰雀的喜爱。
(3)练习情感朗读。
(三)第三关：书写生字
(课件出示10)
雀郊养粉粒男或者冻惜肯诚
1、识记生字
你是如何识记这些字的?
(1)形声字识字。如，“粒”，植物的一部分，“米”是表意的，“立”是表音的。另外“冻、惜、诚”都可以用这种方法识记。
(2)熟字比较。如：羊一养
(3)组词扩展：“雀、男、或、者”，可以组词为“麻雀、男人、男生、或者、或许”等。
2、链接前置性学习，反馈学生自主学习情况，小组内评价书写。
3、小组长汇报本组内写的错别字或不规范的字。
4、依据小组长的汇报，重点对以下几个字进行范写指导。
“养”——注意倒数第二笔是撇。
“男”——上下结构，“力”的撇不能写到“田”里去。
5、学生针对易错的生字再次练写。
6、展示学生作品。
7、过关评价。
(四)课堂小结
本节课，我们不仅学会了生字的读音，生字的书写，还能正确流利地朗读课文，有很多同学、多数小组都闯关成功，让我们用掌声再一次祝贺。期待大家在下一节课有更精彩的表现。
【设计意图：通过出示课件，了解故事人物的情况，解释了题目。激发学生学习的。】
【课堂作业新设计】
1、从课文中找出相应的词语。
(1)引起别人的喜爱。( )
(2)令人惋惜。( )
(3)抬着头向上看。( )
(4)自己一个人低声嘀咕。( )
2、看拼音写汉字。
huīquèyǎnɡɡǔlìnán
( )( )鱼( )( )孩
参考答案
1、(1)惹人喜爱(2)可惜(3)仰望(4)自言自语
2、灰雀养谷粒男
第二课时
【课时目标】
1、理解课文内容，体会人物的心理活动。
2、联系上下文，读懂课文中的语句。
3、分角色朗读课文。
【教具准备】
课件
【教学过程】
一、出示课件，问题导入。
1、(课件出示12)三只灰雀在枝头的画面。
2、三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天都来这儿散步，和他们打打招呼，可是有一天，列宁发现风有一只灰雀不见了，那只灰雀去哪儿了呢?(板书：灰雀惹人喜爱)
二、精读课文，感悟真爱。
1、自由读课文的2—10自然段，看看哪几段话是列宁讲的，哪几段话是小男孩说的?找出来。
2、列宁看见了一个小男孩，他对小男孩说了什么呢?全班交流，教师小结。
(课件出示13)
(1)孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?
(2)一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。
(3)多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。
(4)会飞回来?
(板书：可惜)
细细读这些话，你对哪句话特别有体会?可以用朗读的形式把你的体会告诉大家。指导朗读。列宁的关心、惋惜、焦急集中表达了列宁对灰雀的一种情感，用一个字来概括，是什么呢?(爱)
4、聪明的孩子，小灰雀去哪儿了呢?你是从哪儿知道的呢?说一说。
(课件出示14)
(1)没……我没看见。
(2)会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。
(3)一定会飞回来!
(板书：男孩：没看见一定会飞回来)
细读这几句话，你对哪句话特别有体会?可以用朗读的形式把你的体会告诉大家吗?指导朗读。
5、小男孩为什么要捉这只灰雀?(喜欢这只灰雀)他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同?(小男孩把灰雀捉回家圈养起来)讨论，交流相关语句。
列宁：
(1)每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。(板书：每次都要经常带来)
(2)灰雀不见了，列宁的心情是怎样的?(急)你是从哪儿知道的?
(课件出示15)“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。”指导朗读。
教师相机指导：列宁的爱是给小鸟自由，男孩的爱却夺去了小鸟的自由，列宁才是真正的爱鸟。
6、分角色朗读课文的2—10自然段。
三、烘托，深入体会。
1、(课件出示16)灰雀在枝头歌唱的画面。在列宁真爱的感染下，男孩把灰雀放回了森林。看，灰雀又在枝头歌唱了。让我们一起来读读课文的11—13自然段。
2、读了课文，你有什么疑问吗?
学生质疑，讨论交流。
引导学生体会：列宁尊重孩子，理解孩子，他不愿伤害这个可爱的男孩，这就是对孩子的爱。
3、朗读课文最后三个自然段。
4、课堂练笔：(课件出示17)
如果你是那只重新站在枝头歌唱的灰雀，你想对男孩和列宁说些什么呢?请在课本的空白处写下你的“三言两语”。
学生交流。
四、拓展延伸，积累巩固
1、这个故事写列宁对灰雀的喜爱，感动了男孩，放回了灰雀。男孩及时改正了错误，是一个诚实的孩子。你有过这样的经历吗?
2、个别交流。
3、摘抄课文中描写灰雀的句子。
【课堂作业新设计】
1、辨字组词。
郊( )渣( )诚( )
效( )查( )城( )
胸( )低( )惜( )
淘( )底( )蜡( )
2、看拼音写字组词语。
( )格( )定
yánjiān
( )热( )苦
3、写出下列词语的反义词。
诚实( )坚强( )高大( )
寒冷( )幸福( )喜爱( )
4、帮助词语找到自己的家。
果然居然仍然
(1)谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在
爬上来了!
(2)第二天，列宁来到白桦树下，又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
(3)男孩说：“灰雀会飞回来的，它活着。”
参考答案
1、郊外渣子诚实胸脯很低可惜
效果检查城市淘气河底蜡烛
2、严炎坚艰
3、虚伪懦弱矮小
炎热悲惨讨厌
4、(1)居然(2)果然(3)仍然
【板书设计】
26、灰雀
惹人喜爱
列宁男孩
每次……都要……“没看见”
经常带……“一定会飞回来”
可惜果然
小学三年级语文灰雀教案 篇2
教学目的
1.理解课文内容，学习小男孩有错就改的好品质，做个诚实的孩子。
2.学会本课生字词，继续培养联系上下文理解词语和句子意思的能力。
3.有感情地朗读课文，加深对课文的理解。
教学重点
1.继续培养学生联系上下文理解词句的能力。
2.理解课文，学习小男孩诚实的美德。
教学难点
理解课文最后一句话列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。这是难点。因为课文并没有明确写出小男孩告诉了列宁灰雀哪儿去了，他怎么知道一定会飞回来，它还活着，必须在学习全文后联系上下文才能找到正确答案，因此有一定难度。
课前准备
1.配乐感情朗读磁带、录音机等。
2.灰雀鸟的插图。
教学时间
3课时。
教学过程
第一课时
一、揭示题意，激发兴趣
老师出示课题《灰雀》后，问：看到这个课题，你们谁能猜猜它可能是写什么内容的？
（学生可能答出：写灰雀鸟的样子、生活习性，它怎么可爱；也可能答出写与灰雀鸟有关的故事等等。）
你们谁说的对呢？我们学习了课文后就全明白了。好，下面我们开始学习。今天这节课我们主要任务是：在自己读课文的基础上，完成老师提出的预习内容。
二、自读课文，完成预习
（一）自由读课文，完成以下要求：
(1)边读边画出生字词，标出自然段序号。
(2)把生字字音读准确，查字典理解不懂的词。
(3)按五步识字法自学生字词。
（二）检查自学情况：
(1)可用齐读，个别读，互相读多种形式检查读书是否正确、流利。生字读音是否准确。
(2)检查共有几个自然段？
(3)检查学生查字典对词语理解情况。
坚定：不动摇。
惹人喜爱：惹，引起；引起人的喜爱。
(4)了解学生如何记忆生字的：
郊、惹、渣三字可用旧字加偏旁方法记。
散：注意右边是四笔攵。
或：偏旁是戈字旁。第五笔是不要写成一。坚：上下结构，下边是土。
(5)练习用生字组词。
要求先组在课文中出现的词语，再组其他词语。可指出散是多音字：（sǎn）
郊外，（郊区；郊游）散步，（散心；零散）
惹人喜爱，（惹怒）面包渣，（土渣，渣土）
或者，坚定，（坚强，坚实，坚固）
(6)指导书写：本课生字较少，又学过自学生字方法，因此本课可先把生字词学会。
(7)作业：①写生字词。②熟读课文。
板书设计
第二、三课时
上节课我们学会了本课生字，初读了课文，这节课我们要继续深入学习，了解围绕灰雀发生的故事，教育我们学习小男孩的什么品质，还要通过感情朗读，深入体会课文所表达的思想感情。
你们一定很喜欢这个故事，这节课我们看谁学的好，理解的深入。
一、逐段学习，理解内容
（一）指名读第1自然段，回答下列问题：
1.这个自然段共有几句话？第1、2两句什么意思？与下文是什么关系？
2.列宁在公园里看到了什么样的鸟？这鸟为什么惹人喜爱？从哪儿可以看出列宁非常喜欢它们？从这个自然段中找出这样的句子读读。
（共有6句话。第1、2两句写列宁养病期间每天去公园散步，这是交待事情的起因。）
（三只灰雀非常惹人喜爱：①因为它长的美：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。②它们活泼可爱，叫声动听。）
3.理解：欢蹦乱跳，非常各是什么意思？
（欢蹦乱跳：又蹦又跳，很活泼好动；非常：特别的意思。）
4.比较句子；把上边两个词语去掉再读读这句话，哪句好？为什么？
（书中原句好，因为欢蹦乱跳把灰雀活泼可爱的样子写活了，非常一词写出可爱的程度之深。充分体现了这三只灰雀引人注目，惹人爱。）
从哪儿看出列宁很喜欢它们呢？读出这样的句子，画出表现喜爱的词语。说说你对加黑词语及句子的理解。
（列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢乐的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。）
每次：前面提到列宁每天都要来公园散步而且每天都来看鸟。这里的每次，实际就是每天，都要：没有一次不停下来的，起强调作用。仰望：抬头而且是带着喜爱心情观看。经常：多次，常常。这句话意思：列宁每天都来看鸟，而且都仔细地，怀着喜爱的心情抬头观看着，还常常带面包渣和谷粒喂它们。可见列宁对这些鸟爱之切，爱之深。
以上是训练学生先会找出句子中的重点词语，而且会先在理解重点词语基础上再理解句子意思的方法，长期这样训练下去可提高学生爱动脑习惯，提高他们分析理解能力。
（二）我们接着往下学，看看列宁这样喜欢的鸟发生了什么变化？
接着指名读2～10自然段，思考下列问题：
1.哪只灰雀不见了？
2.列宁当时什么态度？从哪儿可以看出？
3.列宁与小男孩有几次对话？每次对话列宁与小男孩的思想感情是怎么变化的？你从中知道了什么？
（这天列宁发现那只胸脯深红的灰雀不见了。列宁很着急：从在周围的树木中找遍了，也没找到可以看出，在周围的树木中说明列宁走了很多地方，找遍，说明列宁找的很仔细，找了很长时间。列宁与小男孩有四次对话。第一次列宁问小男孩看见过那只灰雀吗？小男孩说没看见。第二次，列宁像是在自言自语，又像是在对小男孩说，从中小男孩感到列宁对这只灰雀很担心，也很关心，列宁的爱鸟之心对小男孩是有触动的，因此第二次小男孩没说话，但此时无声胜有声，小男孩内心思想活动是很活跃的，他此时态度已有所变化，想告诉列宁灰雀没有死，但还没有勇气。当列宁第三次自言自语时，什么叫自言自语？（自己对自己小声说，一般在心中有事，总放不下时就会自言自语。）小男孩被列宁爱鸟之心深深打动了。多好的灰雀呀，表达列宁对灰雀喜爱之深，可惜再也不会飞回来了如果把自言自语可惜两词去掉，与原句比较一下有什么不同。去掉这两词，只是说他知道这鸟丢了，再也不会回来了，课文原句却表达了列宁对于灰雀的丢失无限惋惜之情，心里总放不下，因此自言自语。列宁虽然此时是自己对自己说，可小男孩听见了，被列宁爱鸟心切深深打动，再也按捺不住自己的感情，就看看列宁说：会飞来的，一定会飞回来的，它还活着。但此时从小男孩说话时的神态：看看列宁，说明他说话时还有点心虚，胆怯，但必定是说出了鸟的下落。但列宁没亲眼所见，也不知是真是假，因此紧紧追问了一句，这时小男孩完全觉悟了，并已说出鸟没有死，因此坚定地回答：一定会飞回来！，坚定在这儿是什么意思呢？原意是：坚决、不动摇。在课文中是讲小男孩说话时态度是肯定的，不含糊的。我们从他们的对话中知道：鸟是被小男孩捉去了。我们怎么知道的：是小男孩自己说话时的态度可以使我们断定他知道鸟的下落。
以上是在老师引导下，围绕提出的问题，抓住重点词句，对四次对话进行分析、理解，体会人物思想感情的变化，在分析理解过程中可再适当围绕重点句，重点词增加一些问题。这是文章的重点部分，是表现小男孩思想品质变化过程，要抓住这一点认真分析。
4.我们把列宁与小男孩对话这部分有感情地读读。谁能说说读出什么语气？
（读出列宁对灰雀喜爱之情，丢失后惋惜之情。要读出小男孩思想变化，每次对话语气是不同的，第一次小男孩说没看见时态度也是肯定的，但有些心虚，第二次小男孩没出声，要读出他内心有斗争，第三次小男孩承认了灰雀还活着，但说话时还有些胆怯，最后小男孩态度是坚定的。）分小组读、个人读、集体读等形式进行。
（三）小男孩说的是不是事实呢？接着往下学。最后齐读11～13自然段。思考：
1.这只丢失的灰雀是怎么回来的？
2.你从哪儿看出来的？为什么？
（这只灰雀是小男孩送回来的。因为列宁看到鸟的同时看到那个小男孩站在白桦旁，低着头。从这儿可以看出小男孩知道自己错了，很懊悔，很不好意思，所以低着头。）
3.从小男孩的表现说明什么？
（说明他是诚实的。）
4.列宁为什么没再问那个小男孩？你认为列宁从哪些地方看出小男孩是诚实的？联系上下文想想。
（列宁看到灰雀已回来了，为了尊重小男孩的自尊心，所以就没再问。
从三方面看出小男孩是诚实的：一是从他坚定的态度，二是第二天果然又看到了灰雀，三是看到他低着头。）
5.果然是什么意思？（和预料的一样。）
6.列宁什么时候已预料到这鸟在小男孩那儿？（小男孩说：会飞回来的，一定会飞回来的，它还活着。列宁从小男孩说话的口气已预料到鸟就在他那儿。）
7.列宁为什么会和灰雀说话？
（看到他喜爱的鸟又回来而高兴，也是为小男孩能知错就改而欣慰，他表面是在和鸟说话，实际是说给小男孩听。）
教师：列宁明明知道灰雀是听不懂人话的，他这样做一方面像同学们刚才说的，表达了他为鸟飞回而高兴，为小男孩知错就改感到欣慰。同时也表现了列宁很幽默，很注意教育别人的方式方法，这样做维护了小男孩的自尊心，不至于使他很难堪。
小学三年级语文灰雀教案 篇3
生：列宁来到白桦树下，为什么跟不会讲话的灰雀说话，而不跟会说话的男孩讲话呢
师：啊!我也弄不明白。你们想想为什么
（生读书思考）
生：列宁怕小男孩伤心，所以不直接问小男孩。
生：列宁不愿意伤害小男孩的自尊心。
生：列宁怕小男孩难堪。
生：列宁对灰雀讲话，实际上也是在跟小男孩说话。
《灰雀》一文，伟人列宁像一个普通老百姓一样跟小男孩交朋友，蕴涵着浓浓的人文精神。在这一片断的教学中，教者有着极佳的教学洞察力，教者巧妙地借学生的疑问对学生的思维进行启发，再通过学生读书思考，从而领悟到课文所表达的男孩爱灰雀、列宁爱灰雀更爱男孩的情感，学生对人与自然的和谐、人与人之间的和谐有了深刻的认识，得到了人文精神的陶冶。
小学三年级语文灰雀教案 篇4
教材简析
《灰雀》这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事，反映了列宁爱鸟，更爱诚实的孩子。
全文共13个自然段。第1自然段讲列宁在郊外养病期间，每天都到公园散步，他非常喜欢公园里那：只灰雀。第210自然段讲有一天，列宁发现那只胸脯深红的灰雀不见，以为它冻死了，感到很惋惜。小男孩不敢告诉列宁灰雀没有死，只是坚定地说，灰雀会飞回来的。第11～13自然段讲第二天，列宁果然又看见了那只灰雀，但他没有再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。
课文以人物对话为主线，既写出了列宁对孩子的教育过程，又写了小男孩心理认识过程。人物的内心活动外化为语言，二者相互交错，推动情节发展，并有机地融合在一起。
1.理解课文内容，懂得为什么说小男孩是一个诚实的孩子，体会列宁对孩子的教育过程及小男孩的认识过程。
2.学会本课生字新词。
3.培养学生创造性思维能
一.学习目标
1、认识桦、胸等5个生字。会写郊、散等12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。
二、教学重点：
1、认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护鸟类的教育。
2、从人物的语言及神态描写中，体会人物的心理活动。
三、教学难点：
1、联系上下文，读懂文中的语句。
2、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。
四、教学方法：启发式教学法、阅读法
五、教学课时：两课时
六、课前准备
1、生字卡片。课件
2、教学挂图。
3、多媒体课件。
4、收集关于列宁的生平、故事等资料。
七、教学过程
第一课时
一.看图导入，交流资料
1、出示列宁照片，说说他是谁?利用课前预习收集的资料，谈谈你对列宁的了解。
2、学生交流后，教师小结简介列宁。今天要学习的这个故事，就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。
3、板书课题，书空雀字笔顺，提示雀字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。
二.读通课文，初步感知
1、学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。
2、指名逐段朗读课文，检查自读情况。重点指导读准散（sn）步、
胸（xiōng）脯（p）、白桦（hu）树。注意诚病蹦读后鼻音。
小学三年级语文灰雀教案 篇5
《灰雀》这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事，反映了列宁爱鸟，更爱诚实的孩子。
全文共13个自然段。第1自然段讲列宁在郊外养病期间，每天都到公园散步，他非常喜欢公园里那：只灰雀。第210自然段讲有一天，列宁发现那只胸脯深红的灰雀不见，以为它冻死了，感到很惋惜。小男孩不敢告诉列宁灰雀没有死，只是坚定地说，灰雀会飞回来的。第11～13自然段讲第二天，列宁果然又看见了那只灰雀，但他没有再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。
课文以人物对话为主线，既写出了列宁对孩子的教育过程，又写了小男孩心理认识过程。人物的内心活动外化为语言，二者相互交错，推动情节发展，并有机地融合在一起。
1．理解课文内容，懂得为什么说小男孩是一个诚实的孩子，体会列宁对孩子的教育过程及小男孩的认识过程。
2．学会本课生字新词。
3．培养学生创造性思维能力。
第一课时
一、导人新课，质疑。
1．出示课题。
2．质疑：看到课题，你想知道什么
(有几只灰雀灰雀什么样围绕灰雀为什么用灰雀作课题)
二、初读课文。发生了什么事
1．轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。
2．画出不理解的词语，查字典或联系上下支理解词义。
3．检查自学情况。
(1)检查读音。
出示词语卡片，指名认读。特别注意以下读音。
白桦胸脯面包渣惹人喜爱
(2)字形难点。
散：左下月的第一笔是／。右边的反文要写小一些
惹：上中下结构。中间是右不是古。
或：左下方口的下面是一。右边一撇不要丢掉。
(3)理解词语。
郊外：城市外面的地方。
可惜：值得惋惜。
诚实：言行跟内心思想一致。
自言自语：自己跟自己说话。
欢蹦乱跳：形容健康、活泼。
默读课文，思考课后的问题。
第二课时
一、情景引入，学习课文第一自然段。
1．多媒体演示：三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌。
2．教师说：听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，人喜爱。你看它们可爱吗
3．自读第一自然段，画出描写灰雀的语句并填空。的灰雀来理解。)
4．朗读第一自然段。
过渡：多媒体演示胸脯深红的灰雀不见了。
二、学习课文第二至十自然段。
1．胸脯深红的灰雀到底去哪儿了请学生默读课文，画出小男孩的语言。
(1)男孩说：没看见，我没看见。
(2)男孩看着列宁，说：会飞回来的它还活着。
(3)一定会飞回来!男孩肯定地说。一定会飞回来的。
2．指导学生读小男孩的话，再说说他心里是怎么想的。
(引导学生体会小男孩的认识过程：吞吞吐吐一想说不敢说一决心把灰雀放回公园，肯定地说。)
3．课中质疑，让学生体会列宁育人过程。
(1)列宁听到小男孩的话，肯定知道灰雀被小男孩带走。如你是列宁，这时你会对小男孩说什么呢
(2)文中列宁是怎么说的画出列宁的话。分组讨论，通过读列宁的话，读懂了什么
A．列宁说：那一定是飞走了或者是冻死丁。天气严寒，它怕冷。
(饱含着对丢失的灰雀的惋惜和惦念。他明知道小男孩把灰雀捉走了，却故意不明说，而用自己的感情来启发男孩自己觉悟，以情育人。)
B．列宁自言自语地说：多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。
(自言自语实际上是说给小男孩听的。可惜表达了列对灰雀的爱护和惋惜，他用这种感情来感染男孩，使男孩知道
有很多人喜爱灰雀，关心着灰雀的命运。)
(3)创设情境，进行对话。老师为列宁，学生为小男孩进行对话。老师用责问的语气与学生对话。
(4)指导学生再读书上列宁的话，体会列宁育人的过程。
三、学习课文第十一至十三自然段。
1．出示思考题。
(1)小男孩为什么低着头
(2)列宁为什么看看男孩，又看看灰雀，然后微笑
(3)列宁为什么不问爱说话的男孩，而问不说话的灰雀
(4)列宁为什么不问那个男孩，就知道他是诚实的
(因为男孩能认识错误，用实际行动改正错误。)
2．分组读书、讨论思考题。
3．小组代表发言。
四、拓展学生思维空间。
1．文章写了第1天、第2天、那么第3天、第4天以后围绕列列宁、小男孩、灰雀，还会发生什么有意思的事呢请学生小组讨论。
2．请学生评价文中人物。
五、分角色有感情地朗读课文。
课内练习
一、看拼音写词语：
()外()步胸()()孩
一()()者()是面包()
二、在括号里填上合适的词语。
()＼()＼
()地说()地歌唱
()／()／
三、填空，再想想用上括号里的词语好在哪里。
1．灰雀在枝头()唱歌，()惹人喜爱。
2．列宁()说：多好的灰雀呀，()再也不会飞回来了。
四、给下面的句子加标点符号。
1．列宁看看男孩又看看灰雀微笑着说你好灰雀昨天你到哪儿去了
2．列宁说那一定是飞走了或者是冻死了天气严寒它怕冷
五、阅读课文，回答问题。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀。两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常()惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常()给它们带来面包渣和谷粒。
1．给文中带点词换上一个意思相近的词。
2．写出文中的数量词：
3．从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀
4．你喜欢哪些动物呢为什么
我喜欢，因为它很，
必备！三年级优秀作文牵牛花汇编5篇
三年级优秀作文牵牛花
我家种着一些牵牛花。
牵牛花在很小的时候，还是一个绿色的嫩苗。我看见了，问奶奶：“奶奶，这是什么花呀？”奶奶慈祥地说：“这是生命力坚强的牵牛花呀！”我心里想：这个小苗苗还生命力坚强？我家的水仙花，月季花，满天星都那么难养，这个小不点比它们还好？于是，我不再理会这棵小苗……
一天一天过去了，谁也没有在意牵牛花，而牵牛花却爬满了枝条，成为一条绿色的屏障。一天早上当我起来的时候，惊喜地发现，牵牛花开花了！在这些天内，它没有像兰花那样被搬进搬出，也没有像月季花那样被精心照顾，可它却靠它那顽强的生命力，度过了重重难关，终于开花了！你看，牵牛花的茎不停地向上爬行，它时时刻刻地告诉我们：要奋发向上，自强不息，才能取得成果!看看它的花，浅浅的的紫色，像小喇叭似的永远朝着太阳，它似乎要告诉我们：要向着光明，向着未来，向着美好的明天！
牵牛花是我最喜欢的一种花。
三年级优秀作文牵牛花
清早，我往新食堂跑去，突然我发现路边有一丛漂亮的牵牛花。
牵牛花已经开了不少了。有的牵牛花才钻出小芽，有的牵牛花已经开出花苞了，还有的牵牛花早早地绽开笑脸，向人们展示它的漂亮呢！牵牛花有白色、紫色和深紫色的。仔细看，深紫色的部分，你会发现里面还有镶住白色的花边。突然几只蜜蜂飞了出来，手上提着两个红色的`花桶来采蜜，这朵停停，那朵停停。我忽然发现了两朵牵牛花靠在一起，似乎在说悄悄话呢！什么东西敢扎我，原来是牵牛花茎上的小刺儿呀，它似乎在说：“别动我的脑袋！”
上课铃响了，再见了，漂亮的牵牛花，我上完课一定来找你！我恋恋不舍地走了。
三年级优秀作文牵牛花
我养过许多花，但我最喜欢的还是牵牛花。我刚养牵牛花的时候，牵牛花刚开始发芽，叶子非常古怪，像蜻蜓的翅膀。后来，叶子慢慢枯萎，有长出了嫩绿的新叶子，这种叶子可不是刚发芽的那种叶子，它十分坚固，就好象是整个牵牛花的守卫。牵牛花长大了，爬到了我家的屋顶。每天清晨六点，就准时开放，美丽极了。
花虽然漂亮，可我更佩服牵牛花那坚强惊人的毅力。那时一个狂风暴雨的晚上，我十分担心牵牛花，生怕它被狂风刮走，被暴雨淋死。可第二天早上，牵牛花竟完好无伤，一片叶子也没被刮掉。
啊！牵牛花啊牵牛花，虽然你是一种贫贫凡凡的野花，可你有那超凡入圣的毅力。我爱你，牵牛花！
三年级优秀作文牵牛花
一天，我和爸爸去乡下看望姥姥，到了姥姥家，我就去看自己喜欢的牵牛花。
牵牛花的叶子非常多，根本就是数不胜数，它们都是碧绿色的，非常漂亮，更漂亮的是，叶子全部都是爱心状的，我非常喜欢。
叶子长在藤蔓上，一根根又细又长的紫红色藤蔓，有时候缠绕在一起，就像小朋友抱成一团亲热似的，十分有趣。
藤蔓上盛开着许多美丽的牵牛花，它们有许多颜色，有天蓝色、紫红色、白色，有些白色里面还有一点儿粉红色呢！完全盛开的牵牛花像一只只小喇叭，所以又叫喇叭花。没有盛开的牵牛花像子弹头一样，十分可爱。牵牛花还散发出淡淡的清香。
我喜欢牵牛花！
三年级优秀作文牵牛花
我家的阳台上有几株牵牛花，我可喜欢它了！
只见，它长着一朵朵像喇叭一样的花儿，还有细长的茎。看，它都爬了我家窗户的一大半呢！
牵牛花还有许多品种，有红的、有梅红的、还有外圈是白的，里面是紫的…真是品种繁多，五花八门！
每次，微风吹来，它向我轻轻摇摆，好像在向我点头。
我最喜欢它啦！
优秀！你好三年级作文5篇
作文是通过文字来表达自己的目的，而作文是语文写作方面的体现。优秀的作文究竟是怎样抒写的？看完作文5000网《优秀！你好三年级作文5篇》想必你有所收获！
你好三年级作文(篇一)
一年分四季，四季最美是秋天。秋天的天气晴朗，可以登高望远，极目千里，美丽的景色尽收眼底。
我喜欢秋天的清晨，我和爸爸在秋天总是兴致勃勃的一起去家附近小山的树林里，听歌唱家小鸟对秋天的赞美，我会和小鸟一样，快乐地在山林里蹦跳，歌唱。在林间的小路上，每次我都没有走多远，就会浑身湿漉漉的，因为我总喜欢在雾里玩耍，不停的在浓雾中穿梭奔跑，小路两旁的树被我的调皮弄得不时下点小雨。
我还喜欢秋天的天空，蓝蓝的天上云是那么的洁白，我总会被轻盈白云给吸引。我喜欢凝视着它，心里感叹云的美丽，是那么洁白，一尘不染，那么悠然，不急不慌。有时感觉它们在天上一动也不动，白云和蓝蓝的天多像我和妈妈一样相依相靠着，那么幸福。哦，对了，白云你是不是也在天上俯瞰着大地上的五彩斑斓，美丽的秋天景色呢？
秋天让人想起广阔，爸爸说，秋天总是让人想去观察它，赞美它，探索它，期待它。秋天人们会神清气爽，让农民伯伯兴高采烈，市场里会各种瓜果飘香，吸引人们不断品尝。还会有登高远望的想法，在高处远望大地的丰富色彩，赞美大自然的杰作。
秋天有美丽的景色，有新鲜的空气，有丰收的喜悦，有凉爽的天气。我喜欢天高云淡，果实累累，层林尽染，景色宜人的秋天。
你好三年级作文(篇二)
荷风送香，万物成长。
今天，我参加了萧山日报组织的少代会活动。
我们小记者一行来到信息港小学，采访就开始了。首先接受我采访的是一位十佳少先队员。在简短自我介绍之后，我想了解的第一个问题是：“姐姐，你来少代会有什么感想吗？”
“有，我非常激动和自豪。因为，我成为了十佳少先队员！
我趁机取经：“那么，你有什么秘诀、经验或方法可以传授一下吗？”
“当然可以，在课堂上要认真听老师讲，在作业中要一丝不苟地去完成它。”姐姐爽快地说。
“那你想对没在现场的少先队员说些什么呢？”
“你们要好好学习，天天向上！跟我们一样参加少代会，做十佳少先队员！”
“嗯，谢谢你接受我的采访。”我在心里暗暗地加自己鼓劲，一定要争取！
接着，我又来到一位李校长旁边，针对我提的：李校长，您想对还没有成为少先队员的同学说些什么吗？校长亲切地说：我想对他们说：你们要积极加入少先队，成为少先队员后也要向那些十佳少先队员一样，来参加少代会，这样，会提高自己的光荣感，感受到这个时代赋予我们的使命感。
这次采访，让我感受到了校长的殷切希望和当十佳少先队员的不容易。同时，感受到了自己作为少先队员的那份光荣和责任感。
我是光荣的少先队员，我是光荣的萧山日报小记者。
你好三年级作文【篇三】
公共汽车在宽阔的马路上行驶，他看见的东西最多了，他听说的故事最多了，他知道的事情最多了。
他知道小朋友喜欢到风景区游玩，就加大马力，提高速度，把他们送到风景区，让他们尽情领略大自然的风光。
他知道小朋友们爱吃水果，就加大马力，提高速度，把他们送到瓜果飘香的果园里，让他们尽情品尝美味的水果。
他知道小朋友们爱看书，就加大马力，提高速度，把他们送到知识丰富的图书馆，让他们放松心情，尽情的畅游知识的海洋。
他知道小朋友们爱游泳，就加大马力，提高速度，把他们送到一望无际的大海边，让他们变成一条条自由自在的逍遥，在大海里游戏。
公共汽车，全世界的每个角落他都看到了，全世界美的、丑的、他都看见了。
公共汽车爱学习的人们；
公共汽车爱探索的人们；
公共汽车爱活泼可爱的孩子们。
孩子们，你们好！——小朋友们，你们听见公共汽车的声音了吗？公共汽车在向你们问好呢？
公共汽车开心地行驶在宽阔的马路上。
你好三年级作文【篇四】
夏天走了，人们只会想念冰淇淋；秋天走了，想念的是丰富的果实；冬天走了，盼望的是春天的来到。
燕子来了，它们带着"春天来了"的好消息，飞向各地，叽叽喳喳的迫切的想告诉我们，春，她随着浓郁的花香来的；她随着嫩绿的树苗来的；她随着人们心底那份盼望来的。
春风是春温暖的手……风轻轻悄悄地穿进了小朋友们汗淋淋的衣服里，像慈爱的母亲用毛巾擦干孩子们湿透了的背，不刺骨也不闷……这是春风的魔力呀！能享受这种待遇是多么美妙呀！我不禁急切地想要春早点来，在人间待的久一些。每当风吹过树梢时“沙啦啦”的声音并不让人觉得阴森，这是大自然的天籁之音。风吹着小朋友们懵懂、天真的脸蛋，暖暖的，和蔼的抚摸着。
花儿也爱春天。为什么它们总在春来时争奇斗艳，绽放出全身光彩。在冬天时便"枯丧”着脸，头也不肯抬，腰也直不起来，满脸厌倦。但一到春天就抬头大笑，开的又大又美。也许，是春在小草躲在土地里迟迟不肯出来时，春温柔地将小草扶出地下面时，与大树们开玩笑肘，与河流说笑时，和蔼的气息让一切生灵都深深爱上了她吧！就连在夏日里总大发雷霆，头上冒火的太阳也在春面前变成了彬彬有礼的绅士，受春的感染与春一起温暖大地，带给人间一般和谐的芬围。
春啊！欢迎你的来到，希望你能在人间停留的久一点。
