前年暑假，我们全家来到武夷山，感受到了武夷山大自然的风采。最让我难以忘怀的是九曲溪漂流了。
首先，我们一家要去九曲溪坐竹筏，坐上竹筏，船夫划起了桨，我们的漂流开始了。听说九曲溪有很多拐弯处，可不仅仅只有九个弯，而且每个弯都有急流，那我可要小心一点。我坐在竹筏上，感受吹来的阵阵山风，没有一丝炎热的感觉。我看看那水，清澈见底，泛着层层波纹。我望着水底下的植物和小鱼，仿佛自己也变成了一条小鱼，在水底欢快地游着。直到妈妈向我扑了点水，我才清醒过来。我吸了一下鼻子，竟闻到了那些水发出的清香，我感到很舒服。
看了一会水，觉得没意思了，我就看远处的山。这些山座座都像被斧头劈过，总会有凹坑。我看着出了神，只见一头大象卷着鼻子，正在吸着水，它脚下的水岸上，趴着两只石乌龟，一只缩着脑袋的背着另一只，真有趣！接着又来了一位巨人，他正拎着一个袋子，走到一座房子跟前呢！我就这样望着，竟然不知道过了多少弯，扑到了多少水！
武夷山山怀水抱，怪山怪石栩栩如生，让我如痴如醉、留恋忘返！
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桂林山水小学作文(通用)
你一定是为了小学作文而来，优秀的作文当中一定能找令自己满意的素材。考试中的你面对作文还在手足无措？这篇关于《桂林山水小学作文(通用)》的文章能帮助你在写作方面突飞猛进！
桂林山水小学作文：探索桂林的美丽景点
桂林是中国著名的旅游城市，以其独特的山水风光而闻名于世。今天我要向大家推荐几个我曾经亲自探索过的桂林美丽景点，让你们也能领略到桂林的独特韵味。
第一个景点是漓江。漓江被誉为“桂林山水甲天下”，它是我国最重要的风景名胜区之一。我记得我第一次乘坐漓江的游船时，整个人都被那壮丽的景色震撼了。河水清澈碧绿，两岸的山峦起伏，如诗如画。而且，在漓江上还能看到很多壮丽的喀斯特地貌，比如著名的象鼻山和九马画山等。在船上，我们还可以欣赏到当地壮族文化的表演，像广西的歌舞，这让整个旅程更加精彩。
第二个景点是阳朔。阳朔是一个素有“世界山水画之乡”美誉的小城。在这里，我们可以参观到获得全球知名度的月亮山，这是一座形状特别像一颗掉在地上的巨大的珍珠。还有一个叫做螺蛳粉的特色小吃也是非常有名，我尝试了一下，味道真的很好吃。此外，阳朔还有非常丰富的户外活动可供选择，比如漂流、骑自行车和攀岩等。我和我的小伙伴们一起租了自行车，在阳朔周围的乡间小道上骑行，欣赏到了许多美丽的风景。
第三个景点是十里画廊。这个景点被称为“黄段最美公路”，因为整个行程都是沿着山脉蜿蜒而上，颇具挑战性。在这里，我们可以看到很多形状各异、色彩斑斓的喀斯特丘陵。而且，这里还有一些非常壮观的自然景点，比如大观峰、福临岩、鸡蛋石和金坎石等。在这里，我们可以体验到壮族的美丽传统文化，欣赏到他们歌舞表演的精彩。
除了这些景点，桂林还有很多值得一游的地方，比如银子岩、老虎滩和伏波山等。无论你是喜欢大自然还是喜欢文化，桂林绝对能满足你的需求。
桂林以其壮丽的山水而闻名于世，是一个值得探索的地方。通过我的亲身经历，我向大家介绍了几个我喜欢的桂林美丽景点，包括漓江、阳朔和十里画廊等。我希望我的介绍能够激发大家对桂林的兴趣，有机会亲自去探索这个美丽的城市。
山水画美术教案（收藏7篇）
作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的七年级《中国古代美术作品欣赏》美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
山水画美术教案 篇1
教学目标：
1.了解中国画发展的大趋势及其三大门类。
2.初步学习欣赏中国画的基本方法。
3.培养对祖国传统绘画的情感。
教学重点：欣赏历史名作，了解中国画的发展历程和中国古代绘画的种类、代表人物。
教学难点：体会时代，背景对作品风格的影响。
教学方法：讲解法
教学过程 ：
一、导引目标、激发兴趣
首先，出示教学目标，组织学生自学，向同学们课件展示国画作品，调动学生学习兴趣，强调中国绘画的重要意义。“中国画”简称国画，源远流长，历史悠久;是中华民族数千年精 神文明创造的结晶之一。
通过学习和认识中国画，可以陶冶学生的情性，培养人文品格，增长智慧和提高艺术审美素养，对于促进学生个性的全 面发展和提高艺术审美素养，弘扬民族文化精神有着巨大的意义。
二、中国画的分类： 学生看课本回答问题
按照绘画技法的不同分为 ：工笔画、写意画。按照内容的不同分为：人物、山水、花鸟。
三、分组讨论：如何有效区分工笔画和写意画？
工笔：笔法细腻 熟宣纸 先勾勒后填色 层层渲染 形神兼备
写意：笔法简练 生宣纸 用笔挥洒、墨彩飞扬 追求神韵
四、按历史发展顺序讲解中国画的发展历程，采用提问方式引导，学生观赏各个时期的绘画作品。
让学生去感受中国画的源远流长与博大精深。
1、原始时期
2、先秦时期
3、秦汉时期
4、魏晋南北朝
5、隋唐五代
6、宋代
7、元代
8、明代
9、清代
原始美术：最早发现的绘画是出现在原始陶罐上的图案，纹饰种类繁多，主要有绳纹、锯齿纹、方格纹、人面纹、花草纹、舞蹈纹等。例如：舞蹈纹陶盆 鹳鱼石斧图罐
先秦美术：以青铜艺术为代表，中国青铜工艺在当时是世界上最发达的。战国时期出现帛画。早期绘画作品：帛画。
《人物御龙图》 中国画的基本形态已经确立（战国帛画）帛画主要是指丧葬出殡时张举的一种在绢帛上绘出图画的旌幡。也有人称之为“非衣”，入 葬时作为随葬品将其盖在棺上。
秦汉美术：以雕塑作品为主。画像砖、画像石
魏晋南北朝美术：佛教艺术传入中国，以宗教绘画为主。《鹿王本生图》 隋唐五代绘画：宗教壁画为主。《韩熙载夜宴图》
唐代美术：中国美术史上最为灿烂辉煌的时期，雕塑、建筑、装饰、绘画等，各方面都勃然大兴，蔚为壮观。《捣练图》 宋代：表现民间风情、市井生活为主题的风俗画非常盛行。张择端《清明上河图》 元明美术：水墨山水和写意花鸟得到突出发展，文人画成为中国画的主流。清代美术：绘画形成多种风格和流派。
五、中国画的主要装裱形式：卷、轴、册、镜片
六、小结：
古代人物画的艺术特点是传神写照。古代山水画的`艺术特点是情景交融。
古代花鸟画的艺术特点是以写生为基础，借物抒情，托物言志。
板书：中国古代绘画巡礼
1.中国画的发展历程
2.国画分类 人物、山水、花鸟
3.中国画的主要装裱形式：卷、轴、册、镜片
反思：学生更多的了解了中国画在历史发展的进程，在欣赏中发现美、感受美从而创造美，接受美的洗礼，坚定美的信念真正达到欣赏教学的目的。
山水画美术教案 篇2
一、教材分析
漫画是一种常见的艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。《我的自画像》就是选取了孩子比较熟悉的姚明、李咏、赵本山的漫画像，让幼儿感受漫画像里边幽默的元素，发现漫画的夸张、变形的表现手法，来进行脸部的漫画创作。
二、活动目标
1、了解漫画夸张、变形的特点。
2、根据自己的脸部特征，尝试用简单的线条画有趣的漫画头像。
3、在创作中体验漫画的'乐趣。
三、活动准备
小镜子、水彩笔、PPT课件、白纸
四、活动过租
（一）引导幼儿欣賞漫画头像，了解漫画特点
1、教师：小朋友们，今天老师给大家带来了几张画像，请你们猜一猜他们是谁？（出示PPT，引导幼儿欣赏漫画人物赵本山、姚明、李咏。）
2、提问：你看到了谁？他们跟我们平时在电视上见到的样子一样吗？有什么不一样的？看了这些画像你们都在笑，为什么？
3、引导幼儿观察比较人物画像的夸张、变形程度，找出画像与人物本来面目的不同。
4、教师小结漫画的特点：像李咏叔叔的脸本来就长长的，漫画把他画得更长了，而姚明哥哥本来的脸型是方形，现在脸部的线条却是穹曲的，像这种用夸张、变形的方法画出来的画叫做漫画。
（评析：赵本山、李咏、姚明都是幼儿很熟悉的人物，当幼儿看到漫画中的人物时都笑了。随后，教师通过提问总结，让幼儿明白了漫画之所以让人发笑，是因为它将人物的特点进行了极度的夸张、变形。比如，李咏的脸型特点就是长脸型，漫画中李咏的脸更长了，看上去很搞笑；而姚明的脸型是彻底变形了。这是两种不同的表现手法。）
5、出示“三毛”的漫画。
教师：看看他又是谁呢？这张漫画哪些地方夸张变形了？你看了有什么感觉？
（评析：漫画“三毛”最突出的特点就是用简单的线条来体现三毛的辛酸生活，以此达到一种笑中有泪、泪中有笑的效果。）
（二）引导幼儿抓住漫画的特点，为教师画漫画头像
1、找出教师的头像特征（头、五官、表情、发型）。
教师：老师的脸型是宽的，我们就可以画得更宽（生活中还有人是其他的脸型，如长的、尖的、三角的）。
2、画五官（教师边讲解边示范，抓住人物的典型特征来进行夸张的绘画）。
（评析：这里主要起一个示范引导的作用，引导幼儿学会抓住教师脸部最突出的特征来进行夸张变形。）
（三）激发幼儿的创作欲望，学习画自己的漫画头像
1、教师提出作画要求：
①拿出小铣子，先观察，后大胆地运用夸张、变形的手法，把自己的面部特点画出来。
②可以画自己不同的表情。
2、鼓励幼儿自由作画。
（评析：大班幼儿具备一定的绘画技能，这次美术活动的重点在于让幼儿认识漫画夸张和变形的表现手法，这符合幼儿好奇的个性。每个幼儿的绘画积极性都很高，创作出了不同的变形的自己，有的幼儿把自己的脸蛋画成平行四边形，有的幼儿把自己的嘴巴画成大大的正方形。教师问幼儿为什么这样画嘴巴时，他说：“我平时就喜欢吃零食，所以把嘴巴画的这么大。”从中可以看出，孩子能抓住自己脸部的莱一个特征进行创作。）
（四）看“漫画电影”
1、把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片，让幼儿观看。
五、活动延伸
介绍漫画大师埃奥卜劳恩的漫画作品《父与子》。
六、活动反思
在平时的生活中，幼儿喜欢看漫画，也比较熟悉漫画，特别像《三毛流浪记》这样的漫画集，都是幼儿熟悉和喜爱的作品。本次美术活动就是选取了幼儿喜爱的漫画，通过欣赏漫画形象，让幼儿观察发现漫画的高度概括、极度夸张和变形的表现手法，并能抓住这些特点来为老师画漫画，最后让孩子给自己来画漫画，培养了幼儿的观察能力和想象表现能力。整个活动，幼儿充满了兴趣，取得了良好的教学效果。
山水画美术教案 篇3
美术教案－中国古代绘画欣赏
中国古代美术（绘画欣赏）教学目标：
感受中国古代绘画的艺术美，初步了解我国古代绘画的概况，提高对古代绘画作品的欣赏能力。
教学过程：
一、铺垫
1、美术的分类。（美术大致分：绘画和工艺美术）
2、请同学们说说你所了解的古今中外的绘画的一些特点。
二、新授
1、中国古代绘画从题材上分：人物、山水、花鸟三大类。
2、你了解中国古代哪位或哪几位画家？他们是哪个朝代的？有什么代表作？（学生根据自己了解的情况回答。）
3、教师根据学生的回答边纠正边补充。
4、教师把中国古代绘画的内容再疏理一遍：曹不兴（东吴）是第一位有记载的有影响的画家
顾恺之（东晋）代表作有《洛神赋图》
魏晋和南北朝是山水画和花鸟画的萌芽时期
隋代历时不长，但绘画创作已出现向新的高峰发展的迹象
唐代是中国绘画走向成熟的.时期，尤其是人物画获得了重大的发展
唐初有阎立本，盛唐时期有“画圣”吴道子，在仕女题材画方面有周肪（专门表现贵族阶层生活）
五代两宋是唐代之后中国绘画史上又一灿烂辉煌的鼎盛时期
五代南唐有顾闳中画的《韩熙载夜宴图》
宋代画风流派多样化，最具代表的是张择端的风俗画《清明上河图》描写了北宋都城汴梁的繁荣景象
宋代山水继五代之后继续变得更为成熟，代表作有范宽的《溪山行旅图》元代出现了“元四家”黄公望、吴镇、倪瓒、王蒙
明代后期有徐渭，多才艺，《黄甲图》便是代表作
清代初期“清初四僧”之一朱耷，别号“八大山人”，明皇室后裔，笔墨功夫很有艺术魅力
5、学生讲述自己对书本范图的理解及艺术魅力。
6、学生自习〈〈韩熙载夜宴图〉赏析〉
7、师生共同分析〈韩熙载夜宴图〉第一段：听琵琶演奏第二段：观舞第三段：宴毕休息第四段：听笛子合奏第五段：送客作品在用笔设色等方面达到了很高水平，人物造型线条准确流畅，色彩变化丰富，色调绚丽雅致。
山水画美术教案 篇4
教学目标：学生能够细致地观察和回忆自己的特点，能够大胆地运用自己掌握的绘画方法表现自己，让同学们通过作品认识自己。培养学生的自我价值观，注意自己在社会中一言一行的影响。
教学重难点：启发学生观察、回忆并最终表现己的最主要特征和特点，可以从同学之间、师生之间、有典型特征的人物图片与学生五官的特点之间进行比较启发。
教学准备：所以可以使用任何学生能够运用的绘画表现方式，如彩色墨水笔、油画棒、粉笔、甚至水彩或水墨画均可。也可以运用拼贴画或电脑绘画的方式
教学过程：
1、你们看一看这是谁？
逐步画画像：头形——眼睛——鼻子——嘴——头发
介绍自己：
这就是我，大大的眼睛，长长的小辫，圆圆的脸，小鼻子小嘴巴……你说像吗？
2、如果要想把人画像，都要把那些地方画好？
3、你长得什么样向同座介绍一下自己好吗？
4、与同学一起分析几个同学的脸形特征
5、你自己的脸形是什么形状的?把你自己的样子画下来介绍给同学好吗？
欣赏评述：把自己的画像剪下来贴在黑板上组成一个整体，一起欣赏。
教师进行友爱教育
板书设计：
画自己
教师演示
学生画像
教学反思：学生画的非常有特点，课堂气氛活跃，效果好。这节课的成功之处，就是学生画出了自己丰富的表情，又哭的，有笑的`，有做鬼脸的，画面生动有趣。不足之处是：自己脸型特征画的不准确，长的不长，圆的不圆，还有同学构图小，如果引导学生观察脸型再仔细一点，或画脸型时，将笔放慢，该圆的圆，该方的方，这样，效果可能就好了。
山水画美术教案 篇5
教学目标：
知识与能力目标：
学生能概述中国古代绘画的主要发展历程，如先秦、汉唐、宋元明清各时期的特点。
识别并介绍中国古代绘画中的重要流派和代表画家及其作品。
学习分析和鉴赏不同历史时期的绘画技法、构图、色彩运用等要素。
过程与方法目标：
通过观摩和讲解经典画作，引导学生掌握欣赏古代绘画的基本步骤和方法。
组织小组讨论，让学生分享对作品的理解和个人感受，提高批判性思维和口头表达能力。
情感态度价值观目标：
培养学生对中国传统绘画艺术的尊重和保护意识，激发对中国文化传统的自豪感和传承精神。
教学过程：
一、导入新课
提问或播放相关视频短片，唤起学生对中国古代美术作品的兴趣和好奇心。
二、新课教学
概述中国古代绘画概况
按照历史时期梳理中国绘画的发展历程。
强调各个时代绘画风格的变化和社会背景的关系。
精选作品赏析
展示并详细介绍几幅具有代表性的古代绘画作品，如顾恺之的《女史箴图》（魏晋南北朝）、张择端的《清明上河图》（宋代）等。
分析画面内容、艺术手法及作品背后的文化内涵。
实践活动
让学生分组，选择一幅自己喜欢的古代绘画进行深入研究，并准备汇报展示。
或者尝试模仿古代绘画技法，创作一幅表现现代生活的`“古风”画作。
三、课堂小结
回顾本节课所学内容，强调中国古代绘画的艺术价值和历史地位。
四、作业布置
完成一份作品欣赏报告，或者绘制自己的“仿古”绘画作品。
五、课外拓展
鼓励学生参观博物馆或美术馆，实地欣赏中国古代绘画原作，进一步加深理解和感悟。
在实际编写教案时，需要结合具体的教材内容和教学资源来详细设计每个环节的教学活动，确保教学目标的达成。
山水画美术教案 篇6
教学目标：
1、能认识和研究文艺复兴时期欧洲美术的突出成就。
2、了解和研究意大利“三杰”、尼德兰画家扬·凡·埃克、德国画家阿尔布莱希特·丢勒的艺术风格。
3、认识和了解本课所列举外国美术作品的画种、题材、作品内涵、造型技法、艺术风格等方面的特点、感受，体验并评述外国美术作品的基本形式美感。
教学重点和难点：
研究和挖掘文艺复兴时期欧洲美术作品的艺术风格，从作品内容和形式两个方面去欣赏意大利“三杰”、尼德兰画家扬·凡·埃克、德国画家阿尔布莱希特·丢勒的美术作品。
课时：2课时
教学准备：课件
教学过程：
一、交流感受
1、学生回答外国美术作品的多种形式。
师：同学们，你平时看过外国哪些美术作品?研究过哪些外国美术作品?
学生回答，出示课前准备的各种形式的外国美术作品。
2、学生回答、教师归纳并板书：“外国美术作品可分为：壁画、雕刻、板上油画等多种形式，你最喜欢看哪种形式的美术作品呢?今天，我们一起来欣赏外国文艺复兴时期欧洲一些名人名作。恩格斯在评价欧洲文艺复兴这个伟大的历史时代说过这样一段著名的话：‘这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。’”
二、学生欣赏外国美术作品，教师鼓励学生大胆发表个人的看法。
1、达·芬奇(1452年-1519年)是文艺复兴时期杰出的艺术家，发明家和科学家，他的两幅最著名的壁画《最后的晚餐》和肖像画《蒙娜丽莎》奠定了他在世界美术上的重要地位。
(1)《最后的晚餐》(壁画，484×880cm，1495年-1497年米兰圣马利亚·格拉契修道院)(参见P177页样画)
这是一幅取材于基督教圣经中关于耶 酥被他的十二门徒之一犹大出卖的宗教故事，是欧洲中世纪流行的绘画题材。
这幅画以怎样的表现形式?人物的姿态和心理反应是什么?为什么要这样构图?采用一种什么透视法?你对这幅壁画总体感受是什么?
学生回答，教师归纳并板书：“人物姿态各自不同”、“心理反应当然也不同，善与恶、美与丑、崇高与卑鄙、爱憎鲜明，犹大与众不同”、“体现多样统一构图原则方法”、“表现文艺复兴时期发明的平行透视法”。
(2)《蒙娜丽莎》(板上油画，53×77cm，1503年-1506年巴黎卢浮宫藏)
这幅被称为“神秘的蒙娜丽莎”的世界名画，画中人物画的是谁，说法不一，永远是后人讨论的重要话题，我们无法说清，而蒙娜丽莎身后的背景，出色运用的透视法则以及表现人文精神绘画手法是我们永远讨论的重要话题。(让学生自由组合，交换自己赏画的感受)
学生回答、教师归纳并板书：“梦幻般的风景”、“成角与平行透视相结合的方法”、“蒙娜丽莎的微笑和她耐人寻味的形象体现了时代特色的人文精神”。
教师小结：达·芬奇的作品深沉、含蓄、富于理性，犹如深不可测的大海。
2、米开朗基罗·波那罗帝(1475年-1564年)是文艺复兴时期杰出的雕刻家、画家、建筑师和诗人，是一位才华横溢的巨人。他的雕刻名作《大卫》和《摩西》，西斯廷教堂的天顶画《创世纪》，以及罗马圣彼得大教堂设计的拱顶，体现了他在美术领域中的突出成就。
(1)《大卫》无论是青铜像还是大理石像都是世上一绝，你们喜欢吗?(学生回答后教师再作简单介绍)
米开朗基罗雕刻大卫是基督教圣经中的少年英雄。他以全新的艺术形象，体现了高度的人体造型技巧，它一直被列为人体造型的范本。它是一种独特的艺术表现形式，青铜像是先制模再铸造，大理石先选石材，造型，再雕刻成型，工艺非常精巧。
(2)《摩西》(大理石，高225cm，1545年，罗马圣彼得大教堂藏)
摩西是基督教圣经中的英雄人物，是带领犹太人摆脱埃及人奴役的解放者，是犹太人崇敬的最伟大的先知。作者创作的摩西雕像是教皇朱利安二世陵墓中最重要的部分。
“欣赏雕像作品，一是要看雕像的整体造型;二是要看雕像的工艺;三是要看所雕人物的气势。”(要求学生根据图像大胆发表自己欣赏作品的感受和艺术品味)
学生回答、教师归纳并板书：“整个雕像有一种气势磅礴的力量和威严”、“凝视的目光和垂胸的'美髯进一步衬托出他大义凛然的气概”“右手紧紧地保护着象征‘摩西十诫’的石板，意味着他对保卫人民的忠诚的信心”、“极其复杂的衣纹和质感的处理，摩西的双臂肌肉和静脉的刻画，使人忘记了这是冰冷的大理石，分明是活生生的血肉之躯，显示了高超的雕刻技巧。”
(3)《西斯廷教堂的天顶画――创世纪》(壁画，13×36m,1508年-1512年，罗马梵蒂冈宫内的西斯廷教堂)
教堂天顶画：面积468平方米，米开朗基罗独自一人花了四年时间完成，天顶中部长方形共画了九个场景，按照先后是：光与夜的分离、创造日月、创造天地、创造亚当、创造夏娃、逐出乐园、诺亚祝祭、大洪水、诺亚醉酒等九个画面。长方形画面四周画的是圣经中的先知、女神、祖先等。如此宏大而复杂的画面，与教堂天顶的复杂结构融为一体，这是史无前例的的伟大创造。
画面中所画的人物和事件虽然源于宗教传说，但这些人物不是基督教所宣扬的逆来顺受的奴仆和罪人，而是身强力壮、充满生机和活力的先知、英雄，是对人的创造力的歌颂，体现了鲜明的人文主义思想，是作者对宗教传说的再创造和再造化。
教师引导学生对P182页部分放大作品欣赏、品味，从而挖掘米开朗基罗创作的深刻内涵。
教师小结：米开朗基罗的作品雄健有力，充满激情，犹如高山峻岭的雄伟。
3、拉斐尔·桑西(1483年-1520年)，从多才多艺这一点来讲，拉斐尔不如达·芬奇和米开朗基罗，但从善于吸取名家之长集于一身，创造出清新、宁静而又幽雅秀美的艺术风格来讲，却又是其他人难以比拟的，何况他又是英年早逝(只活了37岁)。拉斐尔创造的一系列圣母像，体现了古典艺术所追求的理想美，成为西方古典美术女性美的典型。他为罗马梵蒂冈宫签字大厅创作的三幅大型装饰壁画，即《小考佩尔圣母》、《椅中圣母》、《雅典学院》，显示了年轻的拉斐尔无与伦比的艺术才华。江苏省震泽中学钟立胜
这里我提示同学们的是《雅典学院》又称《雅典学派》或《哲学》，画中描绘了以古希腊著名哲学家柏拉图及其弟子亚里士多德为中心的五十多名各方面的著名学者，以真实写照歌颂人类对智慧的真理和的追求和向往，赞美人的创造力。
教师小结：拉斐尔的作品优雅、秀美，犹如广阔而又明朗的原野。
4、尼德兰画家扬·凡·埃克(1390年-1441年)，论知名度，扬·凡·埃克显然不如意大利的“三杰”，但谈及欧洲油画发展的历史，就不能不谈到扬·凡·埃克，这是为什么?
学生回答、教师归纳并板书：“发明了油画颜料的新配方，才有了真正意义上的油画”、“解决画家运笔流畅、色彩更加丰富的问题”、“他的肖像画有重大创新意义不受前人的影响。”
《阿尔诺非尼夫妇像》(木板油画，81.8×59.7cm，1434年伦敦国立美术馆藏)
扬·凡·埃克《阿尔诺非尼夫妇像》这幅具有创新精神的作品，你能说与前面欣赏“三杰”作品有什么不同?
学生回答、教师归纳并板书：“男女组合的全身双人肖像是史无前例的”、“肖像的背景是极其真实的室内景也是罕见的”、“这幅画不仅极其写实，而且充满象征意味，如，新娘的白头巾表示纯洁，小狗象征对爱情的忠诚，红色的帐幔代表性的和谐，室内的吊灯和烛光象征上帝之光，壁上的镜子代表基督教宣扬的天堂等。”
5、德国画家阿尔布莱希特·丢勒(1471年-1528年)
恩格斯把丢勒看作是和达·芬奇一样的杰出人物之一。他说：“阿尔布莱希特是画家、铜牌雕刻家、塑像家、建筑家，此外还发明了一种筑城学体系。”
《四使徒》(木板油画，单幅215×75cm，1523年-1526年，德国莱尼黑志绘画馆藏)
师简述：这是丢勒晚年最重要的作品，“四使徒”指的是基督教的四个门徒即约翰、彼得、保罗和马可。丢勒将他们也作为“使徒”，显示出他强烈的新教色彩，同时，画中的四使徒，实际上代表了四种性格：乐观、冷静，暴躁和忧郁。从画面上你们能辨别四种性格的人吗?
三、课堂总结
文艺复兴美术界辈出的名画家很多，如意大利波提切利，代表作《春》、《维纳斯的诞生》;乔尔乔内，代表作《入睡的维纳斯》;提香，代表作《花神》;尼德兰·彼得·勃鲁盖尔，代表作《雪中猎人》等等。这些都是文艺复兴美术界精品之作，是我们欣赏研究的永恒话题。
四、拓展
选择一作品进行鉴赏练习，阐述作品内涵，字数100字左右。
山水画美术教案 篇7
教学理念：
1、强调文化情境和人文精神
综观艺术长河，任何艺术作品都不是孤立的，都是在一定的文化环境中创造出来的。作者在创作时，不可避免的受到所处时代和环境的影响。美术作为人文学科的核心之一，凝聚着浓郁的人文精神。在教学中我们关注的不仅仅是美术作品本身，而是把它放到浩瀚的人文海洋中，从生活实际中加以诠释。文艺复兴美术作品只有在文艺复兴运动的历史背景中才能被正确地认识和解读，而且只有将作品与特定的文化情境联系在一起，才能拓展学生的人文视野，从而才能符合新课程标准的发展方向。
2、主动研讨和探索
自主学习和合作学习是新课程改革的重要内容。
在一般的美术作品鉴赏中，特别是相对学生来说时空久远的美术作品鉴赏往往会陷入教师费力解说，学生理解困难的尴尬境地。为了改变这种状况，在本课教学中坚持以学生为教学活动的主体，教师的作用就是辅助、协调、提供资料、组织讨论、回答一些学生的疑问。教师决不能以自己的讲解代替学生的独立思考。
教材分析：
文艺复兴运动是14世纪下半叶到16世纪在意大利开始的遍及欧洲各地的一种文化变革，它被史学界肯定为西欧近代史上最伟大的一次思想文化运动。这场运动的背景是由于自然科学技术的进步，欧洲的意大利首先在封建社会内部出现的资本主义经济萌芽，新兴资产阶级为发展资本主义经济而迫切需要。同时，随着基督教的神权思想束缚被打破，人们迫切要求看到表现自己生活的新艺术，又随着古希腊罗马遗址不断的发掘出土，人们开始出现向往古代文化的心情。它使欧洲的科学、文化出现了前所未有的繁荣，正如恩格斯评价为是“人类经历的最伟大的进步性变革”。
本课以意大利文艺复兴时期的绘画为主，重点分析了文艺复兴盛期的美术“三杰”及其代表作品，从而使学生体会到文艺复兴时期的绘画是以鲜明的人性形象取代了神秘的宗教形象，以其活泼、健康、旺盛的人文精神冲击着刻板、冷漠、而沉郁的宗教灵魂，以科学的真理矫正着宗教的愚顽，形成西方绘画史上人文主义艺术的高峰。
教学目标：
1、了解文艺复兴时期美术作品的种类、题材、造型技法、艺术风格等方面的特点，感受经典美术作品的艺术魅力。
2、加深文艺复兴时期美术“三杰”对西方绘画艺术重大贡献的认识，体会美术的文化价值。
3、初步掌握欣赏西方经典美术作品的方法，提高学生对外国绘画作品的欣赏能力。
4、学习艺术巨匠们勤奋、刻苦钻研的精神。
教学重点：
1、通过对达·芬奇等人绘画作品的欣赏，了解文艺复兴时期绘画的总体风格和造型特点，进而掌握这一时期审美观点的变迁。
2、学习艺术家们勤奋、刻苦钻研的精神。
教学难点：
1、文艺复兴运动的性质和重要的历史意义。
2、文艺复兴美术取得高度艺术成就的原因。
课时安排： 1课时
课前准备：
教师：制作课件
学生：课前上网或到图书馆查阅资料，广泛收集关于欧洲文艺复兴时期的美术家及其他们的主要作品。(设计意图：给学生布置任务，让学生了解欧洲文艺复兴时期的美术发展概况，创造一种鉴赏的氛围。)
教学过程：
一、导入：
显示：《蒙娜丽莎》图片
提问：你知道这幅画的名字吗?是什时期的作品?
出示课题《“巨人”辈出——文艺复兴美术》
设计意图：
1、直观形象的展示，有利于吸引学生的注意力。
2、通过对两个形象的评价，奠定了学生鉴赏的氛围。
二、检查预习情况：
1、欧洲文艺复兴发生在什么时候、什么地点?
2、文艺复兴开始的标志是什么?它复兴的是什么时期的文化?
(设计意图：在教师检查学生预习的过程中，很自然的解决了本课鉴赏内容的历史背景，拓展了美术作品的文化内涵。)
三、主要美术家及作品的研讨
1、达·芬奇
⑴、画家介绍 请学生讲一讲，教师作适当补充。
⑵、作品分析，显示《蒙娜丽莎》
提示学生从构图、明暗及画中人物的外貌特征、精神气质去分析。
(描述举例：从她的脸上，透过那微抿的嘴唇、微挑的眼角和微凝的双目，流露着一种恬静、淡雅而又神秘的微笑，自然、纯真、朴素地将一丝不易察觉的，充满着人性情感的内心活动透益出来。透过柔润而丰满的肌肤、精湛而准确的结构、自然而生动的姿态，感到一种富有青春生命力的`血液在流动，这是活鲜而富有灵性的生命体。体现出人本身的价值和自然美感，宏扬了人文主义精神。)
1、文艺复兴的时代背景
2、鉴赏《蒙娜丽莎》
造型美(动态、五官等细节，明暗交界线的运用)
构图美(近景人物和远景焦点透视方法的运用)
色调美 总的凸显了关注人文、情感的含蓄之美
(文艺复兴时期的绘画有两个主要的特点，首先是以其活泼、健康、旺盛的人文精神冲击着刻板、冷漠而沉郁的宗教灵魂;其次是以鲜明的人性形象取代了神秘的宗教形象。)
显示《最后的晚餐》
提示学生从构图、人物神态及同一题材作品的比较。
(设计意图：教师帮助学生深入鉴赏达芬奇的作品，一方面加深学生对文艺复兴美术作品风格和造型特点的认识，另一方面学习鉴赏赏西方经典美术作品的方法，提高学生对外国绘画作品的鉴赏能力。)
2、拉斐尔(学生分四组讲评代表美术家及其作品)
⑴、画家介绍⑵、作品分析
显示《椅中圣母》：学生分析讲评
显示《西斯庭圣母》：学生分析讲评
显示《雅典学院》：学生分析讲评
3、米开朗基罗
⑴、画家介绍
⑵、作品分析
显示《大卫》和《摩西》：学生分析讲评
显示《西斯廷教堂天顶画——创世纪》：学生分析讲评
4、扬·凡·爱克
⑴、画家介绍
⑵、作品分析
显示《阿尔诺芬尼夫妇像》：学生分析讲评
⑶、画家的贡献(教师补充)
设计意图：
1、用分组比赛法调动学生的积极性，将学生带入激烈竞争的情境。
2、把评价权给予每一位学生，改变教师一讲到底的弊病。
3、加强学生互相合作与交流的机会，让更多的学生享受成功。
四、练一练学生抢答
①欧洲文艺复兴时期一般指：A、13 - 14世纪 B、15 - 16世纪 C、17 - 18世纪(B)
②欧洲文艺复兴的发源地和中心是(意大利) 。
③达·芬奇在《最后的晚餐》一画中，塑造了耶稣的几个门徒?12个
五、总结
文艺复兴的艺术特征
1、思想意识 体现人文主义思想
2、有许多现实生活的内容
3、美术种类有了架上画，又有了独立的肖像画、风景画
4、是人体解剖的研究和透视学的完善
澄江——山水和云彩的仙境分享
彩云之南有一个美丽的小城——澄江，那是我的家乡，午后和哥哥姐姐在抚仙湖翡翠般的湖面上泛舟，落日时和小伙伴在湖边奔跑，是我最开心的时刻。
爸爸告诉我抚仙湖是中国最大的深水型淡水湖泊，而且从湖面到水底都是葫芦状的，储水量是滇池的十二倍。
午后爸爸妈妈带我去抚仙湖上划船，小船在碧绿的湖水上荡漾，水草在湖底向我招手，偶尔还能看到小鱼从船舷边游过，别提多有趣啦！有时，爸爸妈妈牵着我的手，漫步在岸边，山水交接处的湖面闪着光，落日悄悄地藏到了山里，只留下漫天的云霞，这时候爸爸就会和我玩“猜云彩”的游戏。有时我觉得云彩像一匹匹白龙马在奔跑，有时又像动画片里的蜘蛛侠在保护世界……妈妈总是笑着夸我想象力丰富，然后就和我讲关于澄江的神话传说，每次我都听得入了迷。
我爱神奇美丽的澄江！
点评：作者笔下的抚仙湖美丽极了，“我”的心情也愉快极了，这一静一动、一情一景的描写，达到了水乳交融的效果。可见小作者的文字功底很不错。
东方山水一日游(参考)
柯桥区中国轻纺城小学寒春班 洪子涵
刚到门外，我们就喜出望外，踮起脚尖看着热闹非凡的公园内，迫不及待的也想进去了。
这个周六，我和好朋友一起去了东方山水的水公园，刚到门外，我们就喜出望外，踮起脚尖看着热闹非凡的公园内，迫不及待的也想进去了。
刚进去就是一个超级无敌大的游泳池，我们换好衣服，穿上救生衣，兴高采烈地立马跑了进去。
前方有个舞台，台上还有人在唱歌，热闹极了。渐渐的，浪也来了，泳池的人也变得越来越多，浪花差点把我挤到了最前面，还没过5分钟，浪走了，我们继续高兴地玩起了水。整个泳池内都是密密麻麻的人，一个个的在水里高兴地玩着，婉如一个个锅中的饺子，翻来翻去，有意思极了，有趣又热闹。
突然，我看到了一个很长很长的彩虹滑梯，好像一道靓丽的彩虹在半空中，我高兴地拉着朋友一起去玩。
爬到滑梯上准备开始的时候，管理员让我对他比一个“ok”的手势，我和朋友一起很快地滑下去，滑得时候我还大声的叫了一声，是在是太刺激太好玩了。
要说整个水公园里我最喜欢的还是属漂流了，我和朋友商量决定每人一艘小“船”，单人座就像一个甜甜圈一样，朋友让我和她比谁先到终点，因为她的“船”太快，还“翻车”了，而且还是被管理员救上来的，而我是顺利到达了目的地，可真有意思。
一转眼时间就到下午了，但我们还是有好几个项目没有玩遍，走着走着，大水花溅到了我的脸上，原来是从超大滑梯滑下来的，一看就很好玩，我也去体验了一把，滑下去的时候，管理员对我说，一定要放松，可还没说完，“船”就自己滑了下去，，其实也不怎么恐怖，就是下去的时候，水会贱你一脸。
在超大滑梯的对面，还有一个“游乐场”这个里面的项目可多了，有4个颜色不同的滑梯，我选择去做了红色的，这个滑梯可以算是是我做过最快的，一下子就滑下去了，后面我也依次去做了其他颜色的，速度都特别快。
天快黑了，我们依依不舍地离开了这里，我和好朋友都还意犹未尽，约好下一个暑假还要再一起过来玩。
精选观察豆芽日记7天精选
语文学习中一定遇到了小学作文的题目，细观察与多阅读能提高自己的作文水平。百里挑一的作文是如何写作的？阅完作文5000网的《精选观察豆芽日记7天精选》你一定能学到许多！
观察豆芽日记7天【篇1】
你细心观察过植物吗？你了解豆芽吗？今天就让我带你进入奇妙的豆芽观察之旅吧！
想要观察豆芽，必须先拿出一个塑料瓶，再放入一张卫生纸，最后再倒入一些水就行了。我真期待豆子们明天的变化呀！
第二天，我早早地就起床了，走到阳台上，那些绿豆已经有一个小洞了，圆溜溜的，饱胀得像要裂开似的。
过了几天，豆芽越来越高，茎也越来越长，豆芽的根像毛茸茸的胡须，深深地扎在卫生纸上。
这时，我发现豆芽的水分不够了，于是，我马上帮它们加上足够的水分，小豆芽们就会越长越快，果然，我加了水之后，豆芽们像一条条小蛇往上爬，吃饱喝足的小豆芽们，都好像穿上了绿西装，戴上了碧绿碧绿的帽子，可爱极了！
这段时间，由于我踢足球，一时把豆芽忘了，我一回到家，就走到阳台，我惊讶地看着，豆芽已经枯萎了，就像老爷爷的胡须一样。
这次活动让我深深感受到了种豆芽是多么有趣，我多么高兴，我以后也会仔细地观察其他植物的。
观察豆芽日记7天【篇2】
上周，老师要我们观察绿豆芽的成长过程，于是妈妈一下班我就要妈妈跟我一起去买绿豆，我们到了超市买了一大袋回到家，我拿了一些绿豆盆子里放一些水泡。过了几天奇迹的事发生了？
20xx年10月2日星期三天气晴
今天，我看着那小绿豆，它们好像在比谁喝水最多，我拿出来一个绿豆一看，它张着嘴巴，好像在说我要长大了，我拿出来一个花盆，我用小树枝，扎了几个小洞把豆子放了进去，浇了一些水。把它放在我们家的楼顶上。
20xx年10月3日星期四天气晴
今天，我一大早就跑到楼顶上，我大吃一惊，我发现那绿豆破士而出，白白胖肝身上长出了长长的小尾巴，绿豆好像在比谁的尾巴长，可爱极了！
20xx年10月6日天气晴转多云
今天，我仔细的看了看，有的长了二三厘米，有茎红的像我们的血管，有的像小女孩害羞的样子还没绽放，微微风吹过，永翩翩起舞。
通过这几天的观察绿豆，绿豆努力成长的精神，值得我们学习。
观察豆芽日记7天【篇3】
10月22日星期三天气：晴
之前，我只知道一颗种子种下去就可以长出果实。但却不知道是怎么生长的，今天我去试了一下，我先从家里找了大约30颗绿豆，然后选出了11颗饱满的绿豆。再把绿豆放在水里浸泡，过了一个下午，绿豆已经开始脱皮，里面是白色的，就像米粒儿。还有一丝小嫩芽长了出来，像小小的牙齿。这就是绿豆的嫩芽。
10月24日星期五天气：晴
今天，我又回家里观察绿豆，发现绿豆已经完全脱皮了，嫩芽已经很长了，现在成为了茎，长3厘米。还有，根也长出来了，就像一条条触角。有的绿豆里面白色的东西，现在变成了淡紫色。而且已经裂成了两半。裂缝里长出了两片嫩叶，才5毫米，大概这个就是绿豆的叶子吧!
10月26日星期日天气：晴
今天，是第5天来观察绿豆了，我迫不及待地去窗户的阳台上看我的绿豆，发现绿豆的茎已经有点变成淡紫色，就像那个绿豆脱皮后白色的东西变成淡紫色了一样，嫩叶也已经长大了许多，长3厘米、宽约1.5厘米，面积约3x1.5=4.5.我现在知道了绿豆的生长过程，只要仔细观察，就可以知道某个物体的生长过程和特点。
观察豆芽日记7天【篇4】
中午，从邻居家闻出一股香喷喷的炒豆芽味，弄得我口水直流，所以，我决定自己做一回豆芽的妈妈。
这几天，我利用放暑假的空闲时间，我从浩如烟海的资料中寻找关于养豆芽是一种不能见光，需要水分才能生长。我先把豆子放在盆子里，倒上水，放到阴凉处，可是不知为什么，过了好几天了，豆芽还是没长出来，我去问妈妈，妈妈说：“一定是水放的太少了！”我一看！果然让老妈猜对了！”我便添了适当的水，添了水后，我又忘了豆芽不能见光，把豆芽放到了阳台上，天哪!我等豆芽死了才意识到自己放错了地方，都已经失败了两次，这两次令我非常失望，妈妈见了便说：“失败乃是成功之母。”我们一起来做豆芽的妈妈吧！我们先放上适量的水，然后把豆子放进去，再放到阴凉处，第二天，长出了一毫米的“小脑袋”不久，一点一点的生长加上精心的照顾，小豆芽变成了长长的大豆芽。
妈妈说：“终于可以吃上自己养的豆芽了，还无公害。”我心里听了甜滋滋的，这次养豆芽，让我体会到了家长养我们的辛苦，我爱你们爸爸妈妈！
观察豆芽日记7天【篇5】
9月13日星期四晴
放学回家，我迫不及待的从厨房拿出绿豆，精心挑选了一大把绿豆，他们好似一颗颗翡翠，我将它们放进装着半碗水的碗中，绿豆们在水中泡着“凉泉”。我看了一会儿，便在碗上盖上了潮湿的抹布就去睡觉了，真不知道这样简陋的环境是否能让绿豆们成长，我带着担忧与疑问进入了甜蜜的梦乡。
9月14日星期五多云
经过一天的浸泡，绿豆们立即改变了当初穿着绿色紧身衣的形象，摇身一变，脱掉了衣服，成为了又白又胖的“种子选手”。他们都长出了“小尾巴”，像一只只小巧玲珑的白蝌蚪在水中嬉戏，我也仿佛听到水波漾起涟漪的声音。
我拿出杯子在底部放进纸巾，这就是绿豆的新疆，将绿豆放到纸巾上面淋上一些水，最后盖上抹布。剩下的只有等待………
9月19日星期三晴
绿豆们笔挺的站着像一位草原的士兵，他们又细又长，茎很饱满，用手指一掐，能掐出许多水分，还长着许多毛，手摸起来痒痒的。苞片有的出现了淡淡的紫色，有的却是深深的红色，让人看了很有喜感，豆芽们发疯地长着，已经长得很高了。看着豆芽们茁壮成长，喜悦之情，不禁从我心中渗出，一圈一圈的荡漾开去………
9月24日星期一晴
豆芽们弱不禁风，开始枯萎了，叶子黄了低垂下来，显得有些垂头丧气，不像往常生机勃勃高傲的挺立着，有的已经趴着了，有的掉了下来，有的摇摇欲坠，豆芽的叶子萎缩了，变成了黑色，茎干燥极了，弯着腰，驼着背，好让人心疼。
观察豆芽日记7天【篇6】
10月1日星期五晴
今天早上，我一起床就去看昨天泡好的绿豆，白胖胖的，有的还脱去了绿色的衣裳。我赶紧拿了把铲子和两个小杯子，下楼去院外的花坛里挖了点土。回到家，我把泡好的绿豆埋在土里，再在上边喷了点水，放在了阳台上。
10月3日星期日小雨
今天早上，我发现有的绿豆芽已经破土而出了，长出了两片浅绿色的小叶子；有的正在弯着腰努力的顶破上面的土；有的都把土顶到外面去了。我想：这么小小的一粒种子竟然会有这么强大的力量，真叫人佩服呀！
10月6日星期三小雨
今天，我发现绿豆芽已经长得像草丛一样茂盛了！叶子也长成了细长的，深绿色的叶子。它总有一个爱好，喜欢向南方伸脑袋。我多么希望它能快快长，再结出小绿豆呀！
观察豆芽日记7天【篇7】
9月17日
今天晚上，我和爸爸一起挑选了一些上好的黄豆，放进一个玻璃缸里，并倒进一些水，刚好没过黄豆的一半。我问爸爸：“什么样的黄豆才好发芽呢？”“个头大、饱满、不破皮的好发芽。”爸爸说。我打破沙锅问到底：“为什么有不破皮这一条件呢？没有皮的阻碍，芽不是更容易长出来吗？”爸爸解释道：“皮破了或者没有皮的豆子，芽的生长环境就破坏了，豆芽就长不出来了。”
9月18日
今天早晨我一起床就跑到阳台上，看我的黄豆长得怎样了。我的手里拿着一颗没有泡过的黄豆，好做一下对比。一看到玻璃缸里的黄豆，我惊讶地叫起来。原来他们喝了一夜的水，变得比原来大一倍。没泡过的黄豆个头小小的，形状接近球体，颜色淡淡的；泡过的黄豆呈椭圆形，黄色也加深了。奶奶对我说：黄豆在没有发芽前要一天清洗一次，并同时要换水，还要放在阳光充足的地方。我给黄豆换好水，继续放在阳台上。
9月19日
今天中午吃完饭，我又去阳台看我的黄豆有没有发芽。我一看，有的黄豆个头变小了，我想那应该是芽把养分吸走了，准备顶破皮长出来吧！有的颜色变淡了，还有的皮已经被顶破，长出一个小芽苞。我把玻璃缸里的水倒掉，换上新水，又找了一块纱布，浸湿后蒙在黄豆上。
观察豆芽日记7天【篇8】
20xx·9·20星期日
今天，我的老师布置了种豆芽的作业。首先，我从邻居家要来一把黄豆，黄豆硬硬的，黄得像黄玛瑙，仔细看看，黄豆上有一处小黑疤，黄豆还有一层“外套”呢。我把它们放进了一个碗里，放上温水，放在不太亮也不太暗的地方，不一会儿，它们的“外套”就皱起来了，皱起来的形状各不相同，有的像老爷爷脸上的皱纹，有的像树上的老皮……
20xx·9·21星期一
早上，我一起床就赶忙来到了放豆芽的地方，我把豆芽换到了另一个容器里，在下方打几个小孔，再拿一个大盆，在容器下面等水，这样，豆芽就不会烂掉，我给这些黄豆浇了一些水，仔细地观察起来，忽然，我惊奇地发现黄豆已经出芽了，只不过芽很小，还没有冲破“外套”。于是，我开心地去做其他事了。
20xx·9·22星期二
晚上，我做完作业后看了看黄豆苗，发现它的芽长高了一厘米左右，它们不是一天一天见长，而是一小时一小时见长啊。
20xx.9·23星期三
今天，我看了看黄豆苗，发现它们已经长了有三个手指那么高了，我想：我好不容易种出豆芽，绝不能被调皮的弟弟破坏，于是，我把它们藏了起来。
20xx·9·25星期五
今天放学后，我把豆苗拿起来，“啊！”我大叫了一声，“豆芽长叶子了！”原来，豆芽从裂缝里面长出了叶子，豆瓣变成了两片厚叶子，我想：就让它长下去吧，家人可别伤害它们啊。
观察豆芽日记7天【篇9】
今天，老师布置了一项特殊的任务，让我们自己观察一种植物或者动物，还要写日记。
放学后，我回到家。抓了一大把绿豆，找了一个巴掌大的小碗，把绿豆放到碗里。我先用温水来泡，并且找来一个塑料袋把绿豆装起来，这样，就能让绿豆快点发芽。第二天，我把碗里的水倒掉，再换一些凉水，大约泡有五六个小时，再把水倒掉，之后就一直用塑料袋把它们蒙住，这样绿豆就能很快发芽了！
不几天后，绿豆在碗里有的已经脱下了那嫩绿的外套，有的还在用衣服紧紧地包住自己，有的则只露出了那又大又白又胖的肚皮，似乎要破茧成蝶。我一连看了一个小时，可是绿豆却没有发生太大的变化，于是我沮丧地走到了客厅。半小时后，我想到了我泡的绿豆，我急忙跑到了阳台，给它们换水，这时我却发现了几个细微的变化：有几个绿豆发了几根小嫩芽，好像十分，不，十二分的骄傲伸出了大拇指一样；又有几个绿豆也脱掉了那厚厚的外衣。原来植物喜欢安静的生长呀！
通过这次泡绿豆，我明白了一个道理，那就是好多事情看似简单做着难呀！你也想泡绿豆吗？那就赶紧动手试一试吧！
月度日记精选 的日记精选
小学作文是我们学习中一定要经历的，到这里来的目的一定是想提升自己的学习。写作的开始就毫无头绪？《月度日记精选 的日记精选》这篇文章应该会给你一个满意的答案！
不知道是谁的决定，今年过年不回老家，我、姐姐、妈妈和舅舅一家三口在虎门——这座寂静的小城凑合着过。
在大年三十早上，舅舅与妈妈忙着年夜饭，其他人则拿着手机玩。中国的新年不就代表了团团圆圆吗？这时的我感受不到，感觉到的只是已被电子产品占据了的世界的那份冷漠与凄凉。
表姐带着舅妈的女儿从河湖赶来，一进门除妈妈与舅妈上前去迎接，其他人也只是寒暄几句罢了，便又开始玩起手机来。表姐把两个红包拿出来说：”来，给你们俩。“我接过红包说：”谢谢。祝工作顺利、事业有成！“表姐像没听到一样，找了一个位置坐下也开始拿出手机来。
上帝啊！你为什么要给人类创造出这般害人的东西。如今，电子产品已把人类的情感占据，电子产品如小偷一般偷走了人们脸上正常的伤心、悲哀、快乐——这仿佛只有在们全无微信时才能看到。我不禁暗暗叹息，叹自成 这世界的冷漠。
这个春节，无欢笑，无快乐，有的仅仅是冷漠与无奈！
月度写作精选 表现自我文章精选
万事开头难，小学作文亦是如此，你肯定为了充实自己作文素材库而来！优秀的作文究竟是怎样抒写的？看完作文5000网《月度写作精选 表现自我文章精选》想必你有所收获！
中华民族是一个崇尚谦逊的民族，中国人在待人接物上所表现出的那种内敛，固然是中华五千年文明史中不可缺少的传统美德，对于处在现今市场经济飞速发展的我们，也是一种强大的精神力量。但是，现在的快节奏生活也要求我们必须善于表现自己，将自己的长处充分地展现在别人面前。正所谓千里马常有，而伯乐不常有。只有懂得善于推销自己，才能赢得伯乐的慧眼。
善于表现自己，是一种自信的体现。毛遂自荐的故事人尽皆知，起初毛遂不过是平原君的门客，三年中没有一点作为。可是到了关键时刻他挺身而出，表现出他非凡的才能，自信地面对楚王，化解了赵国的危难。自信如毛遂者，才会在最需要的时刻勇敢地表现出自己的才华。一个毛遂自荐，千百年来被人们所称颂。后人们在敬仰先祖们的同时，也真真正正感受到了表现的真正含义和自信的魅力。
善于表现自己，体现的是一个人的智慧。爱表现过了头，则会给人一种喧宾夺主的感觉。三国时许攸本是袁绍手下的谋士，可是他却在一次非常重要的战争中帮助曹操赢得了胜利。曹操心中把他视为一个不可多得的人才，对他格外敬重。然许攸也确实是个奇才，给曹操献计献策，但他太张扬，生性爱表现，将自己的功绩到处宣扬，一点也不给曹操留面子，直呼曹操小名不算，还成天对别人说他帮曹操打了天下。曹操本来就心胸狭窄，现在见许攸锋芒如此之露，冒犯自己多处，自然对他心存不满，找个借口就把他给杀了。可惜了这位不可多得的人才到死也没有明白自己到底是因何而死。可见，表现自己，一定要适可而止。
有人说，金子放在哪里都会发光。而金子只有发出耀眼的光芒才会被人识别，放在口袋里的麦子只有露出了麦芒才会被人察觉。表现自己，秀出自己，展现一个最完美的自己！
精选每天日记(精选5篇)
不知道你有没有写日记的好习惯，我们在写日记时，可以慢下来体会人生。写日记可以复盘总结，让自己得到成长。我们如何写好的日记呢？作文5000网的编辑特地为大家精心收集和整理了“每天日记”，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！
每天日记【篇1】
毕业一年了，仿佛依旧记得去年的七月。而一张张喜悦中夹杂着些许伤感的脸庞却渐渐模糊在心里。毕业典礼，散伙饭，然后挥手告别。记忆中没有谁哭泣过，大家只是互相勉励着，生活对于我们还有太多的惊喜等待我们去经历。
十一个月了，工作越来越顺了，同事越来越熟了，同学却越来越疏远了，联系的就剩下那么两三个了。我的日子，我的生活没有原本想象中的那般精彩，多了现实的平淡，激情在时间的磨砺中消退，每天的每天，有太多的重复了。
周一到周五，上班，下班，上课，下课，回家，睡觉。
周六和周日，睡觉，看书，看电视，上网，逛街，聚会。
仿佛这两句话就可以概括出我所有的日子了。而我也开始变得现实了，再也写不出那些美丽的语句了，我曾经和朋友们说过，美丽的文字是要有忧郁的心情才能写出的，而现在的生活实在太充实了，让我没有了时间去考虑，没有时间去悠闲的想，思路在这里枯竭，剩下的只是没有意义的无病呻吟。
每天日记【篇2】
今天是我开通网络日记的第二天，我不知道自己能坚持多久，但我知道需要时我会续写，续写生活的点滴，续写当天的感触！今天我们老乡聚会，来了接近十年，若论老乡，对他人而言犹如探囊取物，对我而言则是屈指可数。不太善于交际的我，寻得几位秉性相投的老乡朋友更是难上加难。俗话说老乡见老乡，两眼泪汪汪。
不为日后的飞黄腾达，只为来自远方的一丝丝乡土乡情，家乡的人本该就应该豁达，豪爽、真诚！但也许是我历练不够，阅历浅薄，老乡的现实意义远没有我想的那么纯洁！也许是我太理想，生活在虚幻中，所以当现实变为真实时一时难以接受。
可是不能接受又能做什么呢？改变？是，我是要改变，改变为人处事的方式，改变我的思路，改变我的一生！哦，好累，一个人的突破真的很难！努力，继续！
每天日记【篇3】
寒假的时候，我跟着妈妈学做家务事，让我觉得最有趣的是煮面条。
今天我按照妈妈说的顺序和方法，说做就做。在锅里装上半锅水，盖上盖子，然后放在火炉上，打开火，烧开。在等待水开的同时，我也没有闲下来，在碗里面放好调料。几分钟后，锅里咕嘟咕嘟的响起来，冒着一个一个的泡泡，热气直往外钻。妈妈说水开了。这时我在锅里放入适量的.面条，盖上了锅盖。我兴奋的告诉妈妈，我会煮面条了，话才说完，锅里像涨水了一样冒着白泡泡，锅盖都飘浮起来了。我吓得大叫：“锅盖跑了，锅盖跑了!”妈妈赶紧加了点冷水进去，并把火调小，白泡泡就缓缓的落下去了，只见锅底的水像股泉眼从中往上冒，然后又散开，妈妈说这样就形成了对流，水就能均匀加热把面条煮熟。
面条煮好后用筷子夹进放好调料的碗里，和弄和弄就可以吃了。我让妈妈先尝，妈妈说我做的味道还可以。可是，我吃起来觉得特别的香，可能这是我自己劳动做出来的原因吧!
每天日记【篇4】
1月22日 星期五 晴
今天我们班办的手抄报在参加学校的比赛中取得了好成绩。美术老师很高兴 ，准备了几样小礼品奖励参与者。我有幸是其中的一员，我从礼品中挑选了一“枝”橡皮。为什么说是一“枝”橡皮？因为橡皮的外观是笔的模样，像自动铅笔一样，按一按橡皮会出来一点。我见过其他同学用，很喜欢。曾向妈妈申请买过，可是妈妈拿出家里五六块完好无损的橡皮，以橡皮太多，我现在用得少了为理由拒绝了我，并教育我要节俭。
今天有机会得到它，我很开心，洋洋得意拿回家给妈妈看。妈妈看到我沾沾自喜的样子说：“妈妈为你取得成绩高兴，可是奖励只能代表了过去，是对你的鼓励，希望你继续努力，不辜负老师的希望。”听了妈妈的话我的脸像发烧似的发烫。我赶紧说：“妈妈请放心，我会努力的。”我转身把这“枝”橡皮放进书桌的笔筒里，打开课本开始学习。妈妈会心的笑了。我要经常看看这“枝”橡皮，想想妈妈的话做个不骄不躁的好孩子。
每天日记【篇5】
生气、生气、生气，心里很不爽。
是从什么时候开始的呢？
应该是从晚上9点半开始的，之前一切都很好，可是那么晚叫大哥去洗澡，大哥就是不去，于是我很生气，洗完澡把自己的衣服给洗了，大哥还是没有去，我好气哦，一直在催他，上厕所还要烟抽我不许，一直到11点左右大哥才洗完澡、洗好自己的衣服，一夜无话到天亮。
晚上睡觉一直在做梦，都是梦见大哥、先是梦到我跟别人比赛投篮，明明投的是篮球框，不知道怎么就变成楼梯口了，大哥负责帮我捡球；之后又梦见不知和大哥一起到了哪里，还有我们都认识的朋友，最后吃饭，回去的时候我在路口等大哥，可总是不见人影，等到家一看，大哥在睡觉了，问他，他说忘记了，把我一个人丢在路上。
早上大哥有睡懒觉的习惯，每天我都要叫好几次大哥才会起来。今早起来叫了好几遍大哥都不起，不理我，我便说，“你睡吧，我一个人去赶公交了”，大哥还是在睡，等我洗漱好，大哥才起床，我便莫名的很是生气，要一个人去赶公交，大哥拉我、藏我手机，我还是一意孤行的一个人，最后我自己出门赶公交了。
我的`脾气很倔、很倔，有很多时候即使知道自己错了，还是不会回头一直错下去，这也许就是死要面子活受罪吧。
记得中秋节我们回家那天也是，到了市里，因为手上东西很多，大哥不愿做公交车，怕人多挤，东西也不好放，于是想花40元钱去包车回家，而我就是不愿意，非得去做公交车，最后我如愿了，大哥脸都板起来，不理我了，应该是生我的气吧。
今天这事也是，我也不知道为啥会这样莫名其妙的生气，刚有发短信给大哥认错，大哥都没回我短信，应该对我很不爽吧。
站在大哥的立场想想，我做错了。
母爱(精选)
博文教育读写学校五年级孟维烁 笑文
“卖菜了，新鲜的蔬菜哟！”我望着空荡荡的街口，手里的饭掉落到了地上。
风冷酷的刮来，翻起层层白浪，我望着母亲那身单薄的衣裳和打了好几处补丁的薄外套……母
爱
青岛市博文教育读写学校五年级 孟维烁
鬓间的白发在风中摇摆，眼角的皱纹布满了苍白的脸。
风雪中、一幕幕，还在我的面前时隐时现……。.
小时候，我不懂事，每次期盼着母亲回来，只关心的是这次回来又会给我点什么新鲜玩意儿，从不上前说一声“妈，辛苦了。
”
记得有一次，父亲叫我去给母亲送饭，我望向窗外想：“外面既刮风，又下雨的我才不去呢！多冷啊！”父亲似乎看出了我的心思，“乖，听话，改天爸爸再给你做个小燕子。
”我这才心满意足地穿上厚厚的棉衣和棉鞋，兴高采烈地拿上饭，跑出了家门。父亲望着我的背影无可奈何地叹了口气。
妈妈开的店离我们家不远，就在对面的街头。
我一边走，一边抱怨着：“什么破天气嘛，冻死我了！”说着又掖了掖衣服，哆哆嗦嗦地向前走去。当我一边叫骂着，一边来到小店前时，我楞住了。在这个残酷的冰雪世界里，白茫茫的视线中，一个雪白雪白的老屋，一位布满皱纹的母亲，她一声声吆喝着：“卖菜了，新鲜的蔬菜哟！”我望着空荡荡的街口，手里的饭掉落到了地上。风冷酷的刮来，翻起层层白浪，我望着母亲那身单薄的衣裳和打了好几处补丁的薄外套。
好不容易有几个人路过这菜店，母亲强颜欢笑的双手招待，他们却只是无情的笑笑，摇了摇手走开了。
“妈！妈！”母亲转过身，吃惊地望着我，我强忍着泪水，跑过去“妈，冷不冷？”你这孩子，过来干啥？怪冷的！”说着又把单薄的外套脱下来套在我身上，我悄悄地哭了，哭了好久好久……
泪水渗透着衣服，在寒风中格外的冷……
指导教师：博文老师
