你一定是为了心得体会作文而来，你一定是抱着想学习作文技巧的态度来的。行如流水的作文是怎样写出来的?《作文分享： 与美同行小学征文其一》这篇文章应该会给你一个满意的答案！
记得雷锋说过这样一句名言：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”
当今社会在不断发展，时代是在进步的，但是人不能忘本，我们依旧应该向雷锋学习，他的精神品质依旧永存，如果没有这种品质，那么，社会上也不在会有爱，那是人与人之间的关心爱护。
所以，我们必须要从现在做起，与美同行，发扬这种精神，并且要从自身做起，在生活中的小事与细节中做起，这样才能让人们体会与感受到来自社会的关爱，才能在时代与时俱进的同时，也不忘记长辈们给予我们的教导，才能让社会更进一步。
我们要与美同行，向雷锋一样做人，做事。虽然可能微不足道，但却让我们尽了一份心，这才是最重要的。
精选阅读
[写作分享] 公德话题作文：勤俭节约，你我同行其一
语文学习中一定遇到了心得体会作文的题目，提高自己写作能力关键在于累计写作材料。考试中的你面对作文还在手足无措？这篇关于《[写作分享] 公德话题作文：勤俭节约，你我同行其一》的文章能帮助你在写作方面突飞猛进！
想必大家曾听说过这样一个故事：一个财主的儿子不知节约，常到一个饭馆里吃饺子，但把饺子皮全吐掉，只吃肉馅。后来家里遭遇火灾，华丽的房屋一夜之间被夷为平地，他成了乞丐，要饭要到这个饭馆，老板以饺子皮招待他，他深为感动。老板说：“不用谢，这都是你当初扔掉的皮，我只是拣起晒干了而已”。财主的儿子很惭愧，后来勤奋劳动，生活节俭，又重新富有了起来。
据有关数据显示：中国人平均每次外出浪费掉百分之二十的粮食，价值有上千亿，相当于全国小学生一年午饭的费用，我国每年倒掉的饭菜相当于两亿多人一年的粮食。
看到这些消息，我不禁反思起来，一饭一栗，当思来之不易；如果人们再这样浪费下去，后果将不堪设想。其实，人们平时在不经意之间就会浪费掉一些食物：外出吃饭点菜太多，不打包；因为饭菜做的不好吃，挑食，全部浪费；因为公款消费，所以点菜没有节制；因为所谓养生，不吃过夜的食物……
看到上面这几点我们不经意之间的行为，你可能会发现你真的经常发生。可是，在我们浪费的同时，不要忘了……
我国还有1.5亿的贫困人口，5000多万的低保户，约1个亿左右的乞丐，还有4000多万吃不上饭的人家。
倘若我们每天节约一粒大米，那么13亿人可节约多少？七千多公斤！一年可节约两千多万公斤，折合人民币三千多万元。这笔钱若换每所希望小学100万元算，则可盖300所希望小学。按每人学杂费三百元计，则可以使10万名失学儿童重返校园！
节约无小事，人人皆可为。让我们敲响心中的警钟，并把他们传播给你的朋友，从节约一粒米开始，勤俭节约，你我同行！
我与美德同行作文通用
大家一定都接触过作文吧，网络上有很多作文范文可供学习和参考，大家认为优秀作文应该怎么样？请阅读由作文5000网为你编辑的我与美德同行作文，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页！
我与美德同行作文 篇1
星期天的早晨，我照例自己出去吃早饭。
走在街道上，虽仍有些雾，但视野并不模糊。人们大都已经起来，准备迎接这美好的一天。街上还是以老年人为多数，有抱着一篮菜，往家里走的；有和老相识一块聊天的；还有陪孙子孙女出来散步的。我的心情好极了。
太阳从东方升起，将雾驱散。街上变得热闹起来了。小贩的三轮车声，卖早点的吆喝声，人们的说话声汇到了一块，有些吵闹，却不叫人厌烦，是那种令人心情舒畅的声音我吃完了早饭，散着步准备回家，这时，发生了一件事。
人群中，一个年轻人戴着耳机，手里拿着一袋零食边吃边走，大概是吃完了吧，只见他信手将零食袋一扔边吃边走，头也不调一下就扬长而去。看着地上的零食袋，我的心中又上升了一股无奈之意：虽然现在人人提倡爱护环境，不乱扔垃圾，可又有几人做到呢？
突然，我的心中冒出一个大胆的想法:把垃圾捡起来扔到垃圾箱里，可看着人群，我的心又开始犹豫起来：如果我这样做被别人看见了，那多难为情啊。一个又一个人走过，那零食袋仍躺在地上，只不过被人踢了几脚，换了个位置，环卫工人也没来。算了，不过就是做一件力所能及的好事吗，有什么不对？我心中决定了下来。
我轻轻俯下身子，余光瞟了瞟四周，几个人边笑边谈走了过去，没人注意到我。我的手停在半空中，突然抓起了那个垃圾，最后一步了，我飞快地起身，旁若无人地拿着那个垃圾走向垃圾箱，周围几个人走了过去，还是没注意到我。我松了一口气，把那个垃圾扔到了垃圾箱里。
回到了家，我又高兴了起来，虽然只是一件小事，却仍让我欣喜。抬头望天，太阳似乎也为我竖起了大拇指。保护环境，人人有责。弯弯腰的小事，让美德与我同行！
我与美德同行作文 篇2
做人最重要的就是要有美德心，而美德心从一个细小的举动就可以看出来。
好比在公共场合看见垃圾能主动将它放进它的归属地——垃圾桶，这是公德心，它也是美德心一种，还有过马路看见白叟能主动扶白叟过马路，这也是美德心。
那天，天色灰沉沉的，颇有要下雨的感觉。果然，没一会儿，就下起了倾盆大雨。我坐在公交车上，望着窗外淅淅沥沥下着大雨。这时，车站到了，一大群人涌上车，原本空荡荡的车厢瞬间挤满了人。我坐在座位上，看见一个满头白发的遐龄白叟跟着人流挤到我的.眼前，我赶快起身，说：“老爷爷您来坐吧。”老爷爷笑了笑，说：“谢谢了，好孩子。”我也笑了笑:“没事，应该的。”我站在座位旁看见老爷爷满是皱纹的脸灿烂的笑了，我感觉似乎看到了雨过天晴的彩虹，一切都变得可爱起来了：淅淅沥沥的雨声如清泉流水般动听，嘈杂的人群也不那么令人烦躁了......那位老爷爷是跟我一起下车的，我看见了下车前老爷爷把座位让给了一位带着一个小男孩的中年女子，然后笑嘻嘻地下了车。
回家的路上我思考着，这个座位还将会让给哪个需要的人呢？这个普通的座位传递着一种美德，一种尊老爱幼的美德，而这美德还将传给其他人，继承传下去。而我和美德将继承同行。
我与美德同行作文 篇3
春节期间，在家闲来无聊的我，读了几本书。其中《雷锋传》这本书让我感受最深刻。同学们，你们知道吗？雷锋就是我心中的道德模范，他的作风，他的行为，都让我为之敬佩，而你们也应该充分理解雷锋，尽力学习他。
雷锋原名雷正兴，出生在一个贫苦农家，还不满7岁就已经成为孤儿，被人收养。雷锋十岁时做了儿童团长，积极地参加土改。这年夏天，乡政府又保送他免费读书，后来还加入了少先队，他小学毕业后，在乡政府当了通信员，不久又调到望城县委当公务员，被评为“机关模范工作者”，而且在十七岁时那年加入了共青团。雷锋到了团山湖农场，只用一周时间就学会了开拖拉机，后来响应了支援鞍钢的号召，到鞍山做了一名推土机手……
仅八年，雷锋就做了这么多利于党利于民的事，这难道不值得我们学习吗？
在鞍山和焦化厂工作期间，雷锋曾三次被评为先进工作者，五次被评为标兵，十八次被评为红旗手，并荣获“青年社会主义建设积极分子”的称号。这些又是凭什么？不就是凭着雷锋多年的努力和对党和人民的一颗炙热的心吗？这些难道不值得我们学习吗？
1960年，二十岁的雷锋加入了中国共产党，之后，在不到三年的时间里，他荣立二等功一次，三等功二次，被评为“节约标兵”，荣获“模范共青团员”的称号，还出席沈阳部队共青团代表会议。
同学们，你们了解吗？雷锋被人们称为共产主义战士，就是因为他有着高尚的理想、信念、道德和情操，他的价值就在于他把自己的青春全部都献给了党，献给了人民。我还记得他常说：“革命需要我去烧木炭，我就去做张思德，革命需要我去堵抢眼，我就去做黄继光”。
这样一位有着高尚理想、信念、道德和情操的人，难道不值得我们去学习吗？
有一次，雷锋见一所小学的大楼正在施工，便赶紧过去帮忙。他入伍时有两百元的积蓄，后来，将一百元捐给了公社，辽阳地区遭受水灾时，他又将剩下的一百元寄给了辽阳市委。一次，雷锋外出，发现一位背着儿童的中年妇女弄丢了车票和钱，就用自己的钱买了张车票送给她。像这些好事不胜枚举。雷锋入伍时，每月仅有六元的津贴，全部用于做好事了。自己的衣袜都是补了又补，平时一瓶汽水都舍不得喝。
这样的好人，难道不值得我们学习吗？
同学们，这样具有“钉子精神”的人，直到我们学习！
同学们，这样忠于党和人民的人，值得我们学习！
同学们，这样乐于奉献，却不求一丝回报的人，值得我们学习！
同学们，只有我这样在这说，又有什么用呢？既然雷锋同志这么值得我们学习，那么，我们首先就该学习雷锋同志的将一切付诸行动。这年三月的一天，我和几个同学同路回家。到了一个岔路口，那条路的路况不太好，有一边是有坡的，大约呈50°角。我们路过时正好有位老奶奶骑着一辆三轮车上坡，用了好大劲也一直没上来，可我们之中没有一个下车去帮老奶奶的。就在此时，老奶奶的对面来了一个年轻小伙子，车子骑的比较快，好象很急的样子。可当他看到老奶奶后，就立刻将车子停在了一边，迅速跑到了三轮车后面，好不容易才帮老奶奶将车子推上来，之前老奶奶还推辞着不让他帮呢！这小伙子很快就离开了。什么也没说。我看到之后也进行了深刻的检讨。人家这么忙都能停下帮忙，而我一个中学生，竟然做出不符合中学生品行的事情来，实在是不应该呀！！同学们哪！作为现代社会新一代的栋梁，我们活着为了啥？小到幸福美满的家庭，大到富强崛起的国家。而雷锋同志就是一位典型人物，是我们仍需努力的榜样啊！加油吧！大家一起努力，共创美好明天！
我与美德同行作文 篇4
大家都说雷锋三月来，四月走。这不，这几天我就发现了许多身边的“活雷锋”。
前天，我和爷爷开开心心地去迎宾公园玩，看见前面一位衣冠楚楚的男士随手扔了一张废纸，后面一位老奶奶看见了，赶快把废纸捡起来，放入身旁的垃圾筒里。这一举动让我很有感慨。我在想：老奶奶肯定以为这么干净的地面，一张废纸，是多么的不和谐啊！不光弄脏了地面，也降低了城市的品质。那位男士固然看起来很是衣着整齐，可是他只为自己着想，不为大家着想，一张废纸丢了自己的品格。老奶奶满脸皱纹、白发苍苍，却能自觉维护环境卫生，弓着瘦弱的脊背，捡起不是她扔的那张废纸。那薄薄的一张纸，如同一面清亮无比的“品质之镜”，它照出的，恰是奶奶身上闪闪发光的雷锋精神！
学雷锋的东风不光刮到了大街上，也来到了校园里。我在放学的时候又看到一位“小雷锋”，他就是一位小学生。他看到一位女士的钱包不小心从挎包里掉了出来，赶快跑上前去，把那个女士的钱包从地上捡起来，绝不犹豫地把钱包还给了失主。我在想：他肯定以为那位丢失钱包的女士假如发现自己的钱包不见了，一定很着急。这位同学看见了，没有拿走钱包里的一分钱，把钱包安安全全地送还给失主，真是太了不起了。你说，他是不是很值得我们学习呢？
我身边有许许多多的“活雷锋”，只是我们没有发现，他们都在默默地帮助别人。文明美德就如一泓清泉，可认为我们润泽津润心灵，给予我们心灵的慰藉。没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染我们如花的童年，让我们拥抱文明，和美德手拉手，结伴同行！
我与美德同行作文 篇5
陶行知校长在演讲说过：健康乃生命之本。我们不仅要注重身体健康，更重要的是注重心灵健康，想要锻炼我们的心灵，就要和美德同行，认识并改正自己的“心灵缺陷”，做最好的自己。
美德，要靠我们在成长的道路自己去感悟。我想自豪地说：“我感悟到了。”
那是一年梅雨季，天空洒下毛毛细雨，黯淡无光，放学后，我走出校门，却未见妈妈的身影，我的心里很是着急，妈妈说好会早早的来接我的，我安慰自己说：“妈妈现在一定还在路上，马上就回来了。”可是，过了好一会，还是没看见妈妈的身影，眼看大家都陆续被家长接走了，我的心开始惶恐起来，不禁开始胡思乱想：“妈妈该不会不要我了吧？或者她在路上出了什么事？”“不要胡思乱想了，妈妈一定有事来晚了再等等吧。”我这样安慰自己。
可是，眼看着夜幕降临，妈妈还是没有来，我的惶恐不禁转变成了愤怒，心里开始埋怨起妈妈来。也许是我意气用事，也许是我被愤怒冲昏了脑袋，竟想一个人单独回家，要知道我家离学校很远，还要经过车流量巨大的312国道。就在我刚想动身的时候，妈妈来了，我有一种想扑到妈妈怀里哭的感觉，可表面上却假装镇定，对妈妈的道歉无动于衷，一句话也不想搭理她。回到家中，我啥也不说，回到卧室，锁上了门，写起了作业。妈妈叹了一口气，摇了摇头，回到了自己的寝室。我见妈妈这种态度，心中更加恼火，大声喊了一句“我讨厌你！”心里还暗暗发誓，再也不理妈妈了，流着眼泪在日记本上记下了这一段话：妈妈今天接我来晚了，我很生气。之后便睡觉去了，可这一夜我并没睡好，我翻来覆去的回想这件事，感觉自己太过火了，妈妈是因为工作走不开才那么晚才去接我的，妈妈的辛勤付出是为了谁呀？不就是为了我吗？而我却一点也不理解她。我越想越惭愧，翻身下床，在日记后面又添了一行字，“但我没有怪她。”那一刻，我觉得自己又长大了，学会了宽容。
我想，以后我遇到任何事情，都会严格地要求自己，做一个心灵完美、宽容他人的好学生。
我与美德同行作文 篇6
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的和美德结伴同行作文_小学生作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大家都说雷锋三月来，四月走。这不，这几天我就发现了许多身边的“活雷锋”。
前天，我和爷爷开开心心地去迎宾公园玩，看见前面一位衣冠楚楚的男士随手扔了一张废纸，后面一位老奶奶看见了，赶紧把废纸捡起来，放入身旁的垃圾筒里。这一举动让我很有感触。我在想：老奶奶肯定认为这么干净的地面，一张废纸，是多么的不和谐啊！不光弄脏了地面，也降低了城市的品质。那位男士虽然看起来很是衣着整洁，可是他只为自己着想，不为大家着想，一张废纸丢了自己的品格。老奶奶满脸皱纹、白发苍苍，却能自觉维护环境卫生，弓着瘦弱的'脊背，捡起不是她扔的那张废纸。那薄薄的一张纸，犹如一面清亮无比的“品质之镜”，它照出的，正是奶奶身上闪闪发光的雷锋精神！
学雷锋的春风不光刮到了大街上，也来到了校园里。我在放学的时候又看到一位“小雷锋”，他就是一位小学生。他看到一位女士的钱包不小心从挎包里掉了出来，赶紧跑上前去，把那个女士的钱包从地上捡起来，毫不犹豫地把钱包还给了失主。我在想：他肯定认为那位丢失钱包的女士如果发现自己的钱包不见了，一定很着急。这位同学看见了，没有拿走钱包里的一分钱，把钱包安安全全地送还给失主，真是太了不起了。你说，他是不是很值得我们学习呢？
我身边有许许多多的“活雷锋”，只是我们没有发现，他们都在默默地帮助别人。文明美德就如一泓清泉，可以为我们滋润心灵，给予我们心灵的慰藉。没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染我们如花的童年，让我们拥抱文明，和美德手拉手，结伴同行！
我与美德同行作文 篇7
美德是世界的调色盘，里面承载了善良，尊重，感恩，奉献，同情，助人，朴重，谦虚……各式各样的调色膏，正由于有了美德这个五颜六色的调色盘，才能把世界描绘的丰硕多彩，五彩斑斓。
有一次，我和朋友颖去参加一个关于认知母亲的比赛，比赛题曾提到过妈妈最爱吃的菜是什么。当我听到这个问题时，我诧异地停住了。是啊，妈妈爱吃什么菜？这还真没留意过。回忆起平时吃饭的细节，一概都是我不喜欢吃什么妈妈就特别爱吃，而且吃得津津有味。
直到第二天回老家，外婆把一盘糖醋鱼端到给妈妈眼前，并念叨着：“你最爱吃的鱼，多吃点。”我才知道，那一刻我的眼眶潮湿了。是啊，妈妈爱是什么菜？对于这个家里任劳任怨的女人，我们是不是忽略的太久？她把我们每个人的喜怒哀乐都牢记于心，却唯独健忘了自己。
我们要学会感恩，用感恩为世界上无数默默无闻的好母亲添上色泽亮丽的一笔。
20xx年8月29日，飓风袭击了美国的四个州，但人们的爱并没有退缩。当时，原告和被告六人刚从法院中走出来，为了避灾害，六人手拉着手抛弃了恩仇与芥蒂。结果，六人同心联手击退了飓风。
强烈的飓风使洪水泛滥成灾。有八个市民坐一划子逃生。但划子因负载太重，一直在水里打转并慢慢下沉。一体型较胖的男子说：“我跳吧。”其他人听到了争着要跳。但那男子终极仍是跳了下去，其他人眼看着这位不着名的男子被洪水吞没，都失声痛哭起来。
我们要学会奉献，用奉献为世界上数不胜数的好心人绘上鲜艳夺目的一笔。
美德是走向世界的通行证，美德是点亮你我的心灵之灯，只有我们内心锦绣，这个世界才会锦绣，愿美德如流水，淌过彼此的内心，冲洗你我心灵的天空吧！
我与美德同行作文 篇8
中华美德人人皆知，不管是在以前仍是在之后，都有典型的实例如：在古代，黄香冬天给他父亲捂被窝，夏天就用扇子。扇凉床笫。这体现了孝敬父母长辈的优良传统、优良的美德良多，如：乐于助人、乐于奉献、舍己为人尊老爱幼等………
陈豪是成都市温江区玉石乡实验小学的学生，地震发生时，他看见一个女孩还在墙前，便跑去一把将女孩向外推去。石墙“哗啦”倒了下来，那位女同学安然无事，而陈浩双下肢，腰椎处多处骨折。时候他说：“能救而不救，我肯定会感到惭愧。”何翠青是一位青州县木鱼中学七年级女生，地震时他已经离开宿舍，但当她意识到地震时，立刻跑回宿舍，将10多名正在午休的同学从床铺上摇醒，叫醒，使同学们成功逃生，而她自己却失去了最佳逃生时间，被压在了废墟下，最后永远的失去了右腿。这是一个实例，无一不说明了他们乐于助人、舍己为人、无私奉献的优良传统美德，她们无私奉献、不求回报，他们的行为并不是谁去强迫的，而是出自他们的心底。
美德是中华民族的优良传统，作为中华民族的子孙，我们就应该继承发扬中国的优良传统，固然不一定可以做到这些，但是，我们可以从身边的是做起。
社会给予我们的良多，我们现在独一回报的途径就是好好学习将来报效祖国。同时还要不中断弘扬中华5000多年不曾改变的传统美德。
弘扬和培养中华美德，是全面建设社会和谐的重要组成部门。是实现社会和谐目标的精神动力和重要保证。我们要适应时代要求，不中断丰硕和发展中华美德，让伟大的传统美德，带带相传，永远发扬光大。
我与美德同行作文 篇9
文明是把尺子，时刻衡量你我；文明是种美德，一直伴我成长。我很荣幸，从小就能在二小接受文明礼仪教育，讲文明话，做文明事，当文明人。瞧，步行街有我们师生带走垃圾的身影，留下人们串串赞美；河堤岸，有我们孩童还原绿色的足迹，迫使春天勃勃生机；养老院有我们学生送去慰问演出的记录，驱散老人心中寂寞。其实，文明美德是从我们生活中微不足道、却又必不可少的事中表现出来的。
文明是礼貌。关于一位年轻人要去张村而问路的故事，猜想大家都熟悉吧！年轻人为什么会走冤枉路呢？就因他问路时对老人无礼。我们常说，敬人者，人恒敬之。是的，简单的几个礼貌用语：“您好”、“请”、“对不起”、“谢谢”……常挂在嘴边，可缩短人与人之间的距离，得到别人尊重。
文明是修养。从小事做起，从我做起。尊敬长辈，孝敬父母。今天，虽然已经不需要我们像王祥那样去卧冰求鲤了，但我们可以帮父母做些力所能及的家务活。也不一定要送父母昂贵的礼物，平时一句贴心的问候，一个深深的拥抱，一次亲切的交谈，都会让父母感到无比幸福。
文明是宽容。我们生活周围，随处可见不讲文明的人：丢垃圾，口吐痰，说脏话。如果你是个文明人，会让周围人受到潜移默化的影响。前不久，我和妈妈去超市购物。途经外贸一家卖机械轴承的店铺时，一个乱得臭哄哄的橙子像导弹一样，从屋里飞出来，不偏不倚刚好打到我的腰际，吓得我魂飞魄散。当我镇静一看，原来是屋里老板几个人在大吃特吃水果。他们好像什么事都没发生一样，照样在那嘻哈说笑，连顺口说声对不起都没有。顿时，我心里五味杂陈，很不是滋味。只是默默地弯下腰，捡起橙子，丢到他店门边的垃圾桶里，这一举动着实让他们感到惊讶。自这以后，一切都变了，这家店铺门前很干净，就连那一排店面门前的空地都很整洁。那老板每次见到我这个毛孩儿都会笑着摸摸我的头。
社会发展了，生活改变了，人们什么都不缺了，但唯独缺乏的就是个人的文明和美德。别让陋习玷污我们纯洁的童心，我们得具备小学生的优秀品质，中华民族的美德，让我们手牵手，心连心，和文明美德结伴同行同行，让文明礼仪之花绽放家庭，绽放校园，绽放社会的每一个角落!
精选一路与书同行作文模板
以下内容标题为《一路与书同行作文》，是作文5000网小编为您特意收集。作文是教育中非常重视的一部分，写作文也是个人能力素质的一种展示。写作之前的知识经验，会给作文带来很好的效果。希望本文能够帮助到大家！
一路与书同行作文(篇1)
加油，就快到了，加油！比赛场上的喊叫声此起彼伏。昨天才下过雨，今天就放晴了，天边隐隐约约架着一座彩虹，慢慢地，慢慢地，化作一个熟悉而苍老的脸庞，正微笑着注视着我
从小到大，这是我第一次参加跑步比赛，虽然只是学校举行的，却也异常紧张。于是总是抽空跑上几圈。而你也因为不放心，一路陪着我。起初，你只在一旁注视着，为我加油、递水、擦汗渐渐地，你也跟着我的步伐跑了起来，似乎是想给我加油，又似乎是想给予我力量。只见你脖子上挂着一条宽大的毛巾，手里拿着一瓶水，肥胖的身子随着你的步伐一摇一晃，似乎一个不留神，就会摔个四脚朝天。一圈又一圈，你努力跟上我的步伐。汗水打湿了你的脸庞，浸透了你的衣服，你的步伐开始变得踉踉跄跄，但你却从未停下脚步，哪怕是一秒钟。你艰难地蠕动着有些许干裂的嘴唇：累吗？要不休息会吧。我望着早已筋疲力竭的你，犹豫了。终于，我还是放慢了步子，微微点了点头。只见你的眼中闪过一丝惊喜，赶忙把毛巾递到我手中，紧接着，为我拧开了瓶盖，满满的一瓶水，一口未动
太阳渐渐收敛住光芒，悄无声息地消失在地平线下。路灯一盏接着一盏亮起，照亮了漆黑一片的夜，温暖而明亮。夜越来越深，不知不觉中，竟飘起了小雨，如银针，似细丝。一阵狂风刮过，雨点顺势变大，狂风裹挟着暴雨，在天地间咆哮。
当心点，别摔着了。只见你一面说着一面脱下外套挡在我头上。顿时，我的眼前模糊一片，耳边回响着你温柔的话语。一滴，两滴，流过我的面颊，流进我嘴角，咸咸的。终于到家了，你让我快点洗个澡，而自己却埋头进了厨房。待我出来时，一碗热气腾腾的面条已经摆在桌上，几个响亮的喷嚏回荡在房间里。你抽出几张纸巾，笑了笑，看着窗外，喃喃地说：大雨过后，就会出现彩虹了。
跑道上，我拼尽全力，超越一个又一个人。妈妈，我知道，你就像彩虹，一路陪我同行，让我看见了七彩的梦
一路与书同行作文(篇2)
父母是一片天，是一片遮风挡雨的天；父母是一棵树，保护我们的成长。他们无私奉献着自己的生命，让孩子在成长中的安全得到保护，他们的付出不需要任何回报。像这般伟大的爱，除了父母还会有谁呢？因为有了他们的爱，我们突破了层层障碍，在忽冷忽然的人间，有了一份真诚的爱。我们心中，应怀感恩之情，报答整天为我们操劳的父母。
那是一年冷酷无情的冬天，千里冰封，万里雪飘，皑皑白雪阻挡不了我上学的路。和我同行的小伙伴也冻得瑟瑟发抖。刺骨的寒风如猛兽像我扑过来，打在脸上如刀割般生疼。除了狂风呼啸的声音，我还听见小伙伴们哈气取暖的声音。
因为早上起床晚了，所以没来得及吃早饭，就独自走上冰雪之路。雪花铺成的羊毛毯得有两厘米厚，脚一踩就陷下去一大块，我肚子咕咕乱叫，仿佛在说：“我快要饿死了，给我点东西吃吧！”。没有食物带来的热量支撑我，我浑身冻僵，仿佛身上每一个细胞都在抵抗，每一个关节活动都是那么生硬。
就在我向外远眺时，发现了两个人在雪中提着东西瑟瑟发抖，我定睛一看，是爸爸妈妈。他们给我送来了热气腾腾的包子，这可真是雪中送炭啊！吃完包子，我感到一丝暖流流过，心儿里的雪都化了，是那么温暖，那么舒适。
经历多少酷暑严寒，多少白昼黑夜，伟大的父母，你们付出了多少心血啊！看着我们一点点长大，一点点成熟，你的皱纹却悄悄爬上脸颊，银丝悄然生长。
有句俗话说的好：父爱如山，母爱如海。他们的爱让我们在迷茫中重拾信心，悲伤时轻声安慰。每天听到你们含满爱的话语，背后有一股支撑我的强大力量！你们的爱，永远是最及时的，就像雪中送炭，我往往最需要帮助时，您来了；你们的爱，永远是最温暖的，我往往最寒冷时，您来了；你们的爱，永远是最无私伟大的，您无时无刻都在保护我成长！
我们要懂得感恩，哪怕是从小事做起，从生活中的一点一滴做起。我的爸爸妈妈，在我的成长之路，感谢你们一路同行！
一路与书同行作文(篇3)
一丝阳光射进，从地板上反射出，照在了琴键上。
整个琴房就像一个大大的蒸笼，汗水渐渐地浸透了我的后背，额头上也时不时地冒出几滴汗珠，顺着两颊缓缓流下，流到下吧，滴落在琴键上，在那丝阳光的照耀下，显得无比晶莹透亮。
钢琴对于我来说，就像是我的生命一样重要。
抬起手腕，轻轻落下，开始弹奏，仿佛自己就是一个机器一般，干燥无味地重复着这些动作，周而复始。我起身，走到窗前，拉开窗帘，一束刺眼的光芒照入我的眼中，疼痛。周围的世界就像那琴键一般，只有黑白两色，只有蝉声和节拍器的声音时不时地进入我的耳中。
正午，阳光愈发来的猛烈，直射入房中。黑色琴版板上出现了一团黄，我向楼下看去，原来是一朵雏菊。在这个个黑白的世界中，这抹黄似乎点亮了周围的一切。
天边，乌云将至，而我却倏然不知。
仰头，看着这座高楼，十分激动的进去，我在候场区紧张地等待着。终于，轮到我了，登上舞台，看着台下的评委，深深地鞠了一躬。就好像在家一样，自信地抬起手腕，轻轻落下，开始演奏。
“轰——”一声巨响，惊了万物，而我却不受干扰，继续演奏。在我的眼前，好像突然出现了一朵小雏菊，不知怎的，我停止的演奏，我不敢相信自己努力的这么久，现在全都功亏一篑，我冲出礼堂。
在路旁的花坛中，我看到了那朵雏菊，我不顾大雨浸透我的全身，上前去触摸这朵雏菊，她的花瓣被雨冲掉了许多，可她仍依然挺立。
我想——为什么一朵娇小的雏菊都能战胜、克服困难，而我却不行呢？
我起身，走回礼堂，去战胜那挫折，重新开始，我相信，我能做得更好。
困难，挫折，我与你同行！
一路与书同行作文(篇4)
黑夜无论怎样漫长，白昼总会到来。
————莎士比亚
曾以为昙花是懦弱的、悲伤的，它只是在无人察觉的夜晚悄然绽放，没有面对阳光的勇气与信心。然而，当我无意间撞见绽放的昙花时，我看见了它的笑容，用尽一生积蓄的美是那般的从容，在月光的笼罩下，它高贵的宛若云中仙人。虽然没有世人的喝彩，有微笑支撑着它的信念，鼓舞它的勇气，纵使生命短暂，足矣！
微笑是一杯香茗，传播着令人心旷神怡的清新，醇香飘散入天地，涤荡出人们纯净的心灵，感受后就难忘它的宁静。
带着微笑出发，就像霍金一样，用一根手指敲响着自己的'生命，用刚毅的信念来创造自己的辉煌，用心底的微笑在人生路上播撒遍地鲜花。既然早已经历过风雨的洗礼，又何须再吝啬那一个简单的表情？ 水滴带着微笑出发，敞开心扉，滴滴相融，才会有清澈溪水的天籁之音，小溪带着微笑出发，穿山崖，凿石壁，毫无惧色，才会有滚滚长江的壮阔，惯看秋月春风花落雪，不绝长江微笑东逝水，永不停息，才会有波澜壮阔、浩瀚无垠的海洋……我愿携手微笑，一路同行。
“采菊东篱下，悠然见南山。”在陶渊明的诗里，我读出了他笑对人生的风轻云淡。
也许曾经迷茫、曾经沮丧，但仅需一个淡淡的微笑，一切明朗……
一路与书同行作文(篇5)
时光如流水，转眼间我已从襁褓中的婴儿长到了舞勺之年，但是您们的额头上多了一道又一道的皱纹，再回头看看这走过的道路，一直都是您们陪伴在我左右，鼓励我去做想做我想做的事，是您们让我走的每一步都是那么的平稳。
您们就像一团火焰，时时刻刻都在温暖着我那次准备好了迎接期中考试，我信心十足，有一种必胜的决心，告诉父母，这次我一定能考好，到了考场我一点也不紧张，但是等成绩发下来的时候，我就像被泼了一盆冷水一样，感觉心都是冷的，拿着自己的成绩单，回到家等待父母的责罚，可是父母看到成绩后说到：这次考的这么好呀！加油还有很大的提升空间。那时我的心瞬间被您温暖，您们给了我继续前进的信心。
您们就像一把钥匙，给我打开了通往知识的大门到了该交学费的时候了，突然学费涨了一些，您们脸上的笑容瞬间就没了，您们一直都在为我们的学费而发愁，我突然想放弃学业了，你却说：你给我好好上学。从那天开始，你一天也就睡几个小时，您原来乌黑的头发渐渐变白了，以前那红红的脸蛋也变的苍白了，这才终于凑齐了学费，是您们让我走向了知识的海洋。
您们就像一位神仙，用自己的双手为我撑起了一片天，是您们在我面对选择的时候告诉我坚持自己最初选择的路，是您们在风吹雨打的天气下为我撑起伞，是您们一直陪伴着我走过了许多个春夏秋冬。
我一直坚信，您们会一直陪伴着我身边，与我共同面对我的人生道路，您们会与我一起分享成功的喜悦，也陪我共同承受失败的苦涩，有了您们我就有走下去的勇气和信心，是您们让我学会了坚持，感谢您陪我一路同行。
这一路走来，感谢有您陪伴我一起走下去，以后的路还有很多，但我已经有足够的勇气来面对了，因为您们就是我最坚韧的后盾，是您们为我撑起一片天，感恩有您们一路同行。
有关一路与书同行作文通用
本文为作文5000网推荐专题“同行作文”相关内容。
以下的一路与书同行作文通用或者是您在寻找的内容。不能说出口的秘密会被作文记录，一篇好的作文，是衡量学生们的语文水平的高低。要想入作文的大门，更重要的是多练。欢迎大家与身边的朋友分享吧！
一路与书同行作文通用(篇1)
多少青春岁月我们一起走过，多少喜怒哀乐是你我一同经历，酸甜苦辣，人生百味，文学，我愿与你同行人生之路。
有人说读史可以明智，我认为文学亦是如此，他身上的高尚的灵魂是伟大的。在他身上，我看到过“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的视死如归的豪情慷慨；我看到过“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”的滔滔不绝的爱国热忱；我还看到过他“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”的无奈悲伤的游子之情。他高尚的品格，不屈的灵魂令我深深折服，看到他就仿佛看到人生百态，发人深省，引起许多思绪。
与文学同行，名山大川任你遨游，神洲大地上处处有他的.脚印，你看那“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，难道不是他的手笔？还有那“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这般豪情是他真情的流露。但他还有更细腻的一面：一片枫叶，他会想到“霜叶红于二月花”的金秋美景；一滴春雨，他会想到“润物细无声”的无私奉献；一束春花，他会想到“万紫千红总是春”的优美情致。与这样一位风华绝代、博闻强识的人同行，怎么会不受益匪浅？
一路与文学同行，我在那书卷的气息中成长，那顾盼之间的神韵让我久久不能相忘。一路与文学同行，我在那花香鸟语中忘却世间的种种纷乱烦扰，和你在一起，煮一壶香茗，共享那人生的美好。
一阵轻风拂过，静谧的气息，那是文学从我身边轻轻走过，我仿佛听到花开时的声音……哦，文学，我愿一路与你同行！
一路与书同行作文通用(篇2)
俗话说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。人生苦短，要做的事有许多，然而书籍是一位最好的良师。
啊我惨叫一声，今天可真是衰呀，为什么？为什么？每天有这么多的作业，苍天你快来拯救我吧！我一个人走在回家的路上，夕阳把我的影子拉的悠长、悠长
回到家中，把书包往沙发上面一仍，就去上网，正当我玩的精彩的时候。妈妈的声音在我耳边响起：回家就知道上网，整天不学习，作业也不写，考试就那么点分数，你说你怎么办一大推的废话，天天在这里叽叽喳喳说个不停，真的烦死我了，哎大人就是这样的麻烦。我心里。我立刻把房门关上，世界终于安静了。
汗！妈妈又在门外面说个不停。过了好一会儿，我听见门外没动静了，我小心翼翼打开房门，在门口扫视了一圈，发现妈妈不在，真是奇怪了，妈妈跑到哪里去了。忽然桌子上面的纸条映入眼帘。我出去了，要很晚才回来，晚饭我做好了肚子饿了你先吃妈妈心里好奇怪丫。傍晚，妈妈回来了，手里还拿着几本书，妈妈把它给我说；你先看看这几本书。我拿过时就好奇了，妈妈怎么忽然之间就帮我买书。
我带着好奇大约看了那几本书。额额写得不错，特别是那一本《简。爱》生动有形象的描写了他们之间的爱情故事。
然而我从书籍里面了解到，只有大量的阅读作品，才能更加丰富我们的情感，了解历史的文化。
一曲《高山流水》缓缓流淌虽然我不喜欢写作业，但我喜欢读这些文字，读懂他们内心的灵魂。但是只有写一些作业的方式来看看我们到底了解到了多少，我才在哪里些作业。
一种种文化，一段段历史以书籍的方式在我们面前展示，如果我们不去看它会不会觉的太可惜？
书籍太多，就学无止境。虽然学习苦、累，但这是我们不可避免的。只有你用心感受它，用手来触摸她的灵魂，你会感受到快乐。
以书为友，以书为鉴。让一缕书香伴你我同行！
一路与书同行作文通用(篇3)
我总想把生活里的花絮，提炼出来，组成许许多多新作品，去塑造一个不平凡的故事，一个伟大的爱，用来感动自己，感动朋友，来慰藉自己喜欢文字的愿望。
我默默地寻找，寻找值得我落泪的感动；寻找生活里的灿烂；寻找那属于不平凡的故事。当我发现它们的一丝踪迹，我就在叮嘱自己，充实它们，完美它们。我不断地充实它们的内容，想给它们最永久的色彩，把它们渲染的无比绮丽，完美到了极至。它们就这样沉默着，搁浅着，等待着，停留在我的心里。
我觉得自己很会设计，我要让我的作品，走过朝霞漫天的清晨；收获傍晚的余晖；迎接山花烂漫的春天；流连夜色迟到的夏日；吻别霜染枫叶的季节；拥抱只属于勇敢者的冬天。我还想让它们验证岁月的风雨；领略季节的精华；陪伴主人的青春；雕刻时光的年轮；记载生活的无奈；珍藏永恒的主题。我想用尽华丽的词语，来编织那不平凡的故事，那伟大的爱。我沉醉在这样宏大的构思里，洋洋得意。
当我自认为找到了它们，把它们跃然纸上的时刻，又觉得它们太平淡了，平淡如水。我放弃了它们。一次又一次地拾起，一次又一次地放弃。我想，它们的降生应该有轰动效应。最起码应该很神奇，很华丽，很不平凡。是值得我用心陪伴，用情去浇灌的故事，我希望它们的生命永恒，它们是我的永远。
就这样，在不断的寻找中，我度过了那段反复否定平凡的时光。在寻找中，我发现平凡的故事像流星一样，划过夜空，留下一瞬间的灿烂，就消失在茫茫的天边了。它们被生活的柴米油盐，磨掉了棱角，平淡了，消失了，色彩斑驳了。
当回首寻找的日子，我沉默了，沉默地没发出一字的声响；当我拾起脚印，去充实时间年轮的时候，我茫然了，茫然的不能自己。步匆匆，泪潸潸，不平凡的故事你们在哪里？
我想拿起利剑，划破阴霾，寻找阳光灿烂的明天，寻找不平凡的故事；我想呐喊，震撼生灵多余的爱；把它堆砌在故事里面。我想诵读，醮着激情编织的文字，那是我动用了最妩媚的语言，谨想讴歌不平凡。理想的我，笔耕抛锚了，搁浅了。在不平凡的泥潭里越陷越深，感动在哪里？不平凡在哪里？
寻找的辛苦，耗掉了许多时光，即使有几句只言片语，也被我扼杀在襁褓里了。我累了，倦了，放弃了，不再有那份奢望了。
我又回到那平凡的生活里，回到那柴米油盐的交响乐里了。我平静了许多，能用平凡看待这个世界了。真正地在平凡里生活着，不在一味地追求那华丽的词汇，寻找那不平凡的故事，来创造那份厚礼了。慢慢的，慢慢的，我觉得充实的每一天都是那么的可敬。我爱它们，它们厚待了我。自然是那么的美丽，神奇就蕴藏在它的点点滴滴里；谁说故事难寻觅，原来它就在我们的生活里。爱在人间，爱是平凡！
当白发夫妻相互搀扶着，漫步在公园的小路上，默默地对视，回味着半个世纪的风风雨雨，爱就在他们的双眸里；当母亲用生命，换取十月胎生的奇迹，爱就在母亲的怀抱里；当老师用慈爱的目光，示意学生的顽皮，一句“老师，我错了”，爱就在她们的话语里；当七旬的儿子，把清风送到了老母的脸庞，爱就在扇动的蒲扇里；当年轻的夫妇，把小玩偶放在了爱人的枕边，爱就流淌在甜蜜的梦境里；啊！这就是生活的花絮，这就是爱的故事，这就是我要寻找的厚礼。原来它们就在平凡的生活里，我终于找到了它们！
平凡的故事如繁星闪烁，平凡的故事似山花朵朵。每一颗都是那么的璀璨，那么的感人；每一朵都是那么的绮丽，那么的芳香。没有雕琢的痕迹，没有刻意的润色。它们无处不在，无处不有。一个个故事，孕育着人间的真爱，释放着爱的光芒，感动着平凡的人们。平凡孕育了伟大，它们是苦辣酸甜，是柴米油盐，是平常的每一天！
年年岁岁度平凡，岁岁年年爱成串。让我们拾起那一串串平凡的故事，让我们把爱定格在的生活的瞬间。平凡是爱，爱与我们同行！
因为有爱，世界上才有了阳光和雨露；因为懂得珍惜，人间才有了花草和树木。人们的幸福生活离不开和谐，社会的安定团结更离不开和谐。所以只要我们从身边的小事做起，从自己做起，学会尊重，学会宽容，学会帮助，学会关心，多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，世界将会变得越来越美好。让我们携起手来，与爱同行，唱响和谐之歌。
一路与书同行作文通用(篇4)
缕缕轻盈的薄纱，悄悄的披上了树梢。望着蔚蓝的天幕下那轮迷人的下弦月，心中充满喜悦与温馨。月光一直伴随着我，与我一路同行在青春路上。
小学时。每当拖着沉重的步伐走在寂静漆黑的校园时，总喜欢在月光下畅想。当我背上沉重的书包走在校门左右张望时，心中不有失落起来，唉！他没来，只好独自回家了。望着地上洒落的银片，忍受着冷风从脸颊拂过，不由得打了个颤。这时，一阵熟悉的声音传来，我抬起头，啊！爸爸来了，我飞快的跑上去。他和蔼的说："对不起，来晚了，冷不冷？来穿上我的大衣。”大衣轻轻的披上我的肩，月光也像调皮的小鬼趴在大衣上，暖暖的，香香的。就这样，我带着淡淡的、暖暖的月光一路同行在漆黑的夜幕中。
初中时。璀璨的星空让皎洁的月亮变得毫无生机，垂头丧气。心中一阵委屈，躲在被窝里不断的抽泣着。“为什么你总是那么不理解我？那么不相信我？”我不断的倾诉着，直到你悄悄的来到我身边，温暖粗糙的大手轻轻摸着我的头，说：“女儿，无论如何，我都是为了你好，快睡吧！别影响了学习。”她一边擦干我的泪水，一边帮我盖好被子。轻轻的掩上门离开了。我顿时恍然大悟，我为什么那么不懂事呢？渐渐的，疲倦向我袭来，我闭上了红肿的眼皮，但从窗外透进的那缕月光却进了我的梦乡，梦中的月光是那么迷人，银白色的月光悄悄披洒在寂静的大地上，花儿们在清风的吹拂下，轻轻吟唱着月之曲。寂静的夜空是那么的迷人，那一缕月光让我感受到爱与理解。
害羞的月亮悄悄地躲进了云层，那水晶般剔透的月光也消失了。顿时，天空显得黯淡了许多，但我心里仿佛还感受到月光的存在，它在我的心中。那么的温馨、迷人！
一路与月光同行。
一路与书同行作文通用(篇5)
小时候，我们俩经常在一起玩耍，哪里有你，哪里就有我。我们一起分享快乐，一起共渡难关，一起体验悲伤。我们俩总是形影不离
一路与你同行，偶尔会发生一些让我们俩意外的事情。那一次，让我们深受教训。放学了，我们在走廊上看来看去，逛来逛去，追追跑跑，很快乐。在走廊尽头，看见一个篮球在顶棚上，顶棚上全部都是碎石和藤蔓编织而成的。你说要把篮球弄下来，我劝了两次，最后，你自己弄了，我生气的离开了这里。第二天，听说你住进医院了，我急急忙忙的跑了过来，看见你头上用绷带包扎着，好像非常的痛，我问你怎么了。你说弄篮球的时候一块石头掉下来刚好砸在脑袋上，还一直流血，早知道我就不砸，听你的了。
一路与你同行，偶尔会发生一些让我们俩开心的事情。那一次，让我泪流满面。嘿！哥们儿，快到你的生日了，你想要什么礼物呢？我啊？我就随便啦。有礼物就行了啦。再过两天就到我的生日了，我非常的激动，希望收到很多很多的礼物。到了我的生日了，朋友们纷纷来到我家，只是，我怎么没有看见你的身影？我打给你电话，你妈妈说你生病了，不能来了。我垂头丧气，心里一种说不出的感觉。过了一会儿，门铃响了，只见你站在门口，把生日礼物拿在手上，递给了我。你不是生病了吗？怎么来了啊？我着急的问道。呵呵，逗你的，我怎么可能生病嘛，再说了，你过生日我生病都要来的。顿时，我滴下了一滴眼泪。
一路与你同行，我真的很快乐。虽然我们现在已经分开了。
一路与书同行作文通用(篇6)
黑夜无论怎样漫长，白昼总会到来。
————莎士比亚
曾以为昙花是懦弱的、悲伤的，它只是在无人察觉的夜晚悄然绽放，没有面对阳光的勇气与信心。然而，当我无意间撞见绽放的昙花时，我看见了它的笑容，用尽一生积蓄的美是那般的从容，在月光的笼罩下，它高贵的宛若云中仙人。虽然没有世人的喝彩，有微笑支撑着它的信念，鼓舞它的勇气，纵使生命短暂，足矣！
微笑是一杯香茗，传播着令人心旷神怡的清新，醇香飘散入天地，涤荡出人们纯净的心灵，感受后就难忘它的宁静。
带着微笑出发，就像霍金一样，用一根手指敲响着自己的'生命，用刚毅的信念来创造自己的辉煌，用心底的微笑在人生路上播撒遍地鲜花。既然早已经历过风雨的洗礼，又何须再吝啬那一个简单的表情？ 水滴带着微笑出发，敞开心扉，滴滴相融，才会有清澈溪水的天籁之音，小溪带着微笑出发，穿山崖，凿石壁，毫无惧色，才会有滚滚长江的壮阔，惯看秋月春风花落雪，不绝长江微笑东逝水，永不停息，才会有波澜壮阔、浩瀚无垠的海洋……我愿携手微笑，一路同行。
“采菊东篱下，悠然见南山。”在陶渊明的诗里，我读出了他笑对人生的风轻云淡。
也许曾经迷茫、曾经沮丧，但仅需一个淡淡的微笑，一切明朗……
一路与书同行作文通用(篇7)
一丝阳光射进，从地板上反射出，照在了琴键上。
整个琴房就像一个大大的蒸笼，汗水渐渐地浸透了我的后背，额头上也时不时地冒出几滴汗珠，顺着两颊缓缓流下，流到下吧，滴落在琴键上，在那丝阳光的照耀下，显得无比晶莹透亮。
钢琴对于我来说，就像是我的生命一样重要。
抬起手腕，轻轻落下，开始弹奏，仿佛自己就是一个机器一般，干燥无味地重复着这些动作，周而复始。我起身，走到窗前，拉开窗帘，一束刺眼的光芒照入我的眼中，疼痛。周围的世界就像那琴键一般，只有黑白两色，只有蝉声和节拍器的声音时不时地进入我的耳中。
正午，阳光愈发来的猛烈，直射入房中。黑色琴版板上出现了一团黄，我向楼下看去，原来是一朵雏菊。在这个个黑白的世界中，这抹黄似乎点亮了周围的一切。
天边，乌云将至，而我却倏然不知。
仰头，看着这座高楼，十分激动的进去，我在候场区紧张地等待着。终于，轮到我了，登上舞台，看着台下的评委，深深地鞠了一躬。就好像在家一样，自信地抬起手腕，轻轻落下，开始演奏。
“轰——”一声巨响，惊了万物，而我却不受干扰，继续演奏。在我的眼前，好像突然出现了一朵小雏菊，不知怎的，我停止的演奏，我不敢相信自己努力的这么久，现在全都功亏一篑，我冲出礼堂。
在路旁的花坛中，我看到了那朵雏菊，我不顾大雨浸透我的全身，上前去触摸这朵雏菊，她的花瓣被雨冲掉了许多，可她仍依然挺立。
我想——为什么一朵娇小的雏菊都能战胜、克服困难，而我却不行呢？
我起身，走回礼堂，去战胜那挫折，重新开始，我相信，我能做得更好。
困难，挫折，我与你同行！
一路与书同行作文通用(篇8)
开篇
我高考语文考了148分的消息传开后，我发现了一个很奇怪的现象：在所有学弟学妹、亲戚朋友的问话中，被问得最多的问题不是“你是不是很爱读书”，也不是“你是不是很爱写作”，而是，“你是不是做了很多题”。
听了这样的问题，我很诧异，因为在我心中，语文从来是一个有关素养、无关应试的学科。
这是一件奇怪的事：似乎在我们的教育中，任何学科只要和考试扯上关系，那么它往往就会走向应试；而对于这个学科的佼佼者，人们普遍的第一反应也不是他有天赋或者他有素养，而是他一定做了异常多的题目、接受了异常多的训练。拿语文来说，在应试观念的影响下，很少有人会去注意语文这个学科本身的宏大、它内在的韵律与美感。大家在注意什么呢？分数——或者说，能拿到分数的方法。
对这种观念，我感到难过且可惜，因为我热爱语言、热爱文学，我希望更多的人能去注意到中文的博大精深与多姿多彩，而不是戴着功利眼镜去审视它。“花同样的时间去练习的话，语基和作文提高不了几分，但数学我可以多做出一道题”，这样功利的想法扼杀了多少发现语文之美的机会，也因而使世界失去了多少潜在的国学、语言、文学大师，我不愿、不敢去想。
当然，对于语文这个学科，分数与素养是有关系的，但是这种关系是一种单方向的关系。分数高的人，他的素养不一定好，他只是掌握了特定某种类型的试卷需要的东西，而那类试卷之外，或许他是空白的；而有着相当语文素养的学生，他的试卷分数一定不会差，因为他有着足够的积累，那些积累足够他挥洒任意一张试卷了。
也就是说，如果要选择一个作为教育目标的话，那么，我认为培养高素养的学生比培养高分数的学生更重要。无论是对于学生的未来还是学校的教学目标，素养永远比单纯的分数要可靠得多。
说了很多话，还没有说到我理解中的素养。在现在的教育模式下，其实一个学生有没有语文素养是很难看出来的。试卷有着固定的标准答案，一个凭死记硬背做出题的学生和凭自己发挥做出题的学生，在答案中是看不出来的，结果只是大家都拿了满分而已。那么，什么样的学生我会觉得他是有语文素养呢？
这就要回到开篇的两个问题：读书和写作。我认为一个有素养的学生，应该是会读书、会写作的学生。
关于读书
阅读，应当是人最早的本能动作之一。阅读始于识字之初，甚至是识字之前，每个人在孩提时期都有指着街上的广告、商铺招牌一字字认读的经历，这就是阅读的雏形。而随着人渐渐长大，他认字的水平越来越高，已经开始不满足于正确地读出一个字时的成就感，而开始对阅读的内容产生好奇时，他就要开始读书。
所有学生都是读书的，而语文素养的区分，在于读什么、怎么读、能不能坚持。
一个有素养的学生能够区分出一本书的时效。一本言情小说、一本参考书、一本名著，都是人类智力与体力的凝结，去读他们也都可以称为读书。一个有素养的学生应该能够区分出三者的区别：言情小说或许能够给人一时的愉悦，看过以后却什么都不会留在记忆里；参考书对升学固然有用，然而高考后也会迅速地被忘诸脑后；经典名著给人的教育则是永恒的、无法磨灭的，通过阅读名著得来的思考与精神洗礼，很可能将会伴随人的一生。如果能够清楚地分辨这些书籍的时效，那么我相信，每个人都能够做出选择。
在选择了正确的书后，阅读方法就成为了素养的又一标志。再好的书如果只是利用挤公交的时间哗啦啦翻过去，那么从这本书中汲取的养分必然将会微少得近乎无。至少就我的阅读体验来看，一本好书至少值得阅读两到三遍：第一遍略读以满足自己的阅读兴趣并了解书的内容与结构，第二遍精读以摘抄、把握整本书的布局以及其中一些巧妙的铺垫与伏笔，如果还能再读一遍，我就会抽时间写一些类似专题研究的心得，比如对整本书思想的一个探讨，或者对书中某种表达的质疑。我认为，只有当你抱着学习的心态去品味、去研究、去思考甚至去质疑书本时，它于你才算得上有意义。
除了阅读方法外，读书应当是一件精细而持续的事情。与填鸭般在假日里一天读十本书相比，培养细水长流的读书习惯无疑更为重要。读书的目的不在快、不在多，而在于从书中汲取营养，在于通过整个阅读过程修养一颗宁静而富有感知力的心灵。我从在小学学会选择正确的书开始，阅读的动作在十年里从来没有一天间断过，我读名著、读国学经典、读诗歌、读历史、读哲学文学的理论、读时事。如果没有纸质书就用电脑、手机，每天短则二十分钟，长则十余个小时。在高考前的那个学期，为了保持语文学科的感觉，每天我至少要抽出一个小时来读书，教室后面的窗台堆满了我带到学校的各类书籍，有时候抽出一本会造成大规模的坍塌，尼采压在泉镜花上，紫式部淹没在赫胥黎、刘勰和纪伯伦里。
阅读实在是一个太有益的习惯，即使是抱着功利的目的，如果能因此潜下心去读书，也是大大的好事情。读书多了，就会培养出语感。语感一种玄之又玄的东西，你叫一个有语感的人去做卷子，他或许并不能清楚地告诉你那些字词的正确读音与写法，也没法给你讲出来阅读题的答案为什么该是这个，因为他做题目凭借的不是系统的训练与大量题目的积累，他没有那种足以归纳成经验的东西。但是，他一定能做出最正确的答案。
这就是语感。
为什么说读书能够培养语感呢？这是因为世界上的任何一本经典都是时间沉淀下来的精华，它之中的字词语句都是最为准确、最为质量上乘的。当一个人见多了经典、熟悉了经典中语言的运用方式，他再回过头去做题时，很容易便可在密密麻麻的试卷上找到正确的东西，因为他一直以来都在阅读着那种语言的“正确”。学英文我们讲究读原著，是同样的道理。没有什么比读书更能培养语感，没有什么比语感更能保证分数，这就是阅读最为显性的益处。
关于写作
说完阅读，接下来必然是写作。阅读与写作简直是玻璃的两面，无论你看着哪一面，都意味着你也正在凝视另一面。我喜欢写作也擅长写作，所以不管从哪个方面来讲，这个版块我都很有得写。
对于高中写作，也就是以应试为目的的作文，我的建议只有六个字：多读、多仿、多写。
从阅读与写作的关系上来看，读书多的人绝大部分是会写作的人，而一个能写出很好的作品的人更不可能不爱读书。这只因在看了足够数量的文化精品后，哪怕只是东家模仿一点、西家拼凑一点、再加上一点点自己的领悟与润色，最后拿出来的成品，也足以令许多人拍案叫好。
我写作的一个特点是引用多。高三下学期语文老师的女儿为我们班的期中作文写点评，她数了我54分的作文里引例的数量，有接近二十个，有直接引用也有化用。这些引例都是平时我从阅读中积累下的东西，也就是说在一千一百字的篇幅中我每写五六十个字就会用到我的阅读成果。
这里我想到一个很有趣的现象，一篇作文里同样是大量引用，有的人的作文会被评价为“丰富”，有的人则是“杂乱”、“堆砌”。为什么？我觉得这是对作文中所引用的内容理解程度的差异造成的。同样的东西，有的人是在阅读中看来、研究并思考过的，有的人是从类似《高中生议论文论点论据大全》中看来的；前者是深入理解，后者则只得了个皮毛。
比方说，同样引用尼采，有的人写“尼采，这个伟大的哲学家教会我一种高贵的精神”；而有的人直接引用他的作品《苏鲁支语录（查拉图斯特拉如是说）》写道：“‘太阳！若无你所照耀之物，你的光辉为何？’，由是开始了苏鲁支的堕落，亦开始了尼采在这世间无止境的追求。他像苏鲁支一样为世界奉献着他的热爱与智慧，也像苏鲁支一样不断经受着世俗的冷笑与中伤。尼采，这个‘疯子’、这个智者，从来没有放弃，也没有停止过他的追寻。”
孰优孰劣，不言而喻。
阅读对于写作而言还有一个好处，那就是提供模仿的条件。
我最早开始写东西，正是始于阅读中的模仿，不管是何种作家，只要我觉得好，我就会按他的风格仿写。小学时我就开始有意识地在我的作文中学习一些冰心儿童文学奖获奖者的风格，后来读的书更多也更杂，我能记起来自己模仿过的作家有鲁迅、夏目漱石、郭敬明、村上春树、钱钟书、杜拉斯、三毛……还有一些恐怕是忘记了。我还自己写古典诗词，甚至模仿司马迁为自己写了一篇文言文小传，可惜没能保留下来。
在模仿这些的个性鲜明的作家的过程中，我慢慢开始有了自己的风格。我是怎么发现这一点的呢？这得归功于我的癖好，那就是写了点什么就想给人看。以前看过我写的东西，大家看完后会说“这次是模仿XX的吧”，后来，他们的评价逐渐转向了文字本身，直到某天我惊觉已经很长一段时间没有人对我说过我是在模仿某某作家。最后，一本文集里如果有我的作品，大家会说“一看就是孙婧妍写的”；我的作文混在一堆作文中装订起来，老师会知道那是我（这个也有可能是字太乱才认出来的）；我在网上发些文章，评论里会有很多说我写的东西有风格。
到这时我就知道，这是我写作的第二个阶段了，我在从模仿走向创作。
写东西写得好，与其说是天赋，倒不如说是熟能生巧，就像做饭、洗衣服、开车一样。我现在写文章很少构思或查证，笔到文来，半小时之内在电脑上完成千来字的短文对今天的我来说根本不叫事。但这背后呢，是我从初中起每天不间断的练笔。初一是每天当作业似的逼出三五百字，到后来越来越喜欢，课间也写、午休也写、回宿舍也写、上课都趁老师不注意偷偷写，每天能写一两千字，假期还能翻好几倍。这些练笔大多没有特定内容，写完了我也不回看，大部分都直接进了垃圾桶，就是为了保持一个手感。越来越多的人找我写东西，给网站啊、给学生办的杂志啊、给校刊啊，我很少拒绝，因为反正写什么我都喜欢。
春蕾杯一等奖？高考满分作文？登报登刊？都是这么一点点练出来的。
最后要说的是，对于作文而言，要学会自我分析。我不会写那种标准的议论文，但高考作文写议论文会比较稳妥，怎么办？我分析自己写东西的习惯，我不擅长说理，结构不够简明，但我的文笔好，同时有着丰富的阅读积累。最后我找到一条适合自己的路，就是文言议论文或者议论性散文。文体里没有这两个分类，我是自己创造了这两个词。这两类文章都有一个特点，就是我可以用我的语文功底去掩盖我理性思维的不足。
作文是很灵活的东西，当判卷人看到你能用文言文不出错地写一千多字、或者你的语言像诗歌和散文一样漂亮时，他对议论本身的标准就会有所放松。作文考的归根结底是文学水平而不是议论水平，换言之只要你能体现出你的水平高，实在不必太拘泥于文体与所谓的标准。高考前我拿着自己高三下学期的作文看，二十多篇教师打过分的作文中我拿到50分以上的至少有二十篇，其中有一篇满分，还有不少55分、58分。这就是我说的一切最好的证明。
关于老师
我从小就喜欢文学，从小学起读中文、当作家的理想就没变过。现在我拿着读经管的高考分数到清华读中文，是为这里曾有我崇拜的作家与国学大师，是为我的理想。而我这么多年能坚持着这样的理想没有放弃，我要感谢我在十一学校就读的六年中教过我的四位语文老师。遇到他们之中的任何一个都足以成为喜欢语文的学生的幸运，而从头到尾都由这些老师教导，我只能说，我没法再奢望更大的福气。
这些老师的共同点，就是他们重视的是学生的语文素养，而不是仅仅是分数。
小学毕竟已经太遥远，要说我在语文上的启蒙老师，当属我初中时教我的王丽老师。我是怎么养成练笔的习惯的呢？就是始于王老师“每天随便写三百字”的作业。那时的我有着一切那个年龄自诩热爱文学的小屁孩的缺点：目中无人、尖锐刻薄、孤芳自赏，喜欢无病呻吟地感伤。前几天我收拾屋子时找出了那时的随笔本，我看着里面一个个的“忧伤”、一句句的“我突然觉得我和同龄的孩子好遥远”，我都想掐死我自己。但王老师没有，她不但没有掐死我，还每次都认认真真地给我经常超出规定长度好几倍的随笔划线、写评语，她也会反对我的观点，有时还和我辩论。她是真的把我当成一个试图通过写作表达自己的思想的学生，在我的随笔本上与我交流。
王老师说，我是有写作天赋的学生。她能够透过我那些乱七八糟的悲秋伤春，看到我在写作上的可能性，她对我的这种了解与信任让我最为感激。同样，王老师也看出了我在语文课上的心不在焉，于是她允许我离开教室，去到阅览室去读《史记》、读各种我能找到的名著。王老师是第一个让我明白什么叫语文素养的老师，我作为她的学生经常不交作业、不听课，有时还考不好，但她对我的信心是从始至终的。
在四年制高一时，教我的老师换成了姚源源老师。那时我正处在一个彷徨的时期，刚开学我的成绩不像初中时那么拔尖了，因为我的数学和物理太过一塌糊涂。我怀疑自己，甚至开始不信任自己一贯擅长的语文和英语学科，我在每天写给自己的随笔中写了大量语气强烈的自我批评与质疑。
那时留做作业的作文里，可能有逃避现实的潜意识因素吧，我写了很多虚构的小说和相当意识流的抽象文章，我能感受到最开始姚老师并不是很能理解我的作文。但她没有否定我的写法、勒令我去写所谓正常的作文，姚老师是从自己身上‘下手’的。她把我写的东西读了一遍又一遍，有时还会拿着我的作文本来问我。她愿意倾下身来听她的学生的想法，她愿意去弄明白我是想表达什么、我的手法是什么，她有着绝对的耐心与兴趣。
慢慢地我和姚老师之间有了一种默契，不用我解释她也能一眼看清我的写法，她在我的作文本上画了无数的笑脸、让我把几乎每篇作文的电子版发到她的邮箱。她拿我的作文给全班同学讲解，把她当时不能理解我的地方讲给此时同样不理解的同学听，然后大家才会觉得，孙婧妍真的写了一篇好东西。姚老师也允许我走出课堂，去看我喜欢的书籍。是姚老师帮我保持住了我对语文这个学科和自己写作能力的信心，那也是当时那个环境下令我没有被压垮、慢慢恢复到以前的优秀的原因。她让我相信我依然有着足以令我自己走向优秀的才华。
升入高中，雷其坤老师开始教我语文。雷老师是一位很厉害的老师，他出版的作文书和他为学生撰写的册子是我们高中三年的作文教材。雷老师从一开始便非常看好我的语文能力，在他的课上我的成绩一直优秀，我的许多作文都被当成范文在班里读。我一直以来都不能说是个让老师省心的学生，表现之一就是我总是不听讲，尤其是语文课，这可能也是我的语文老师们唯一“教坏”我的地方。语文课上很多次我都是自己拿张纸写随笔，或者从教室后面的书架上抽出一本书来看。我记得有一次我正在明目张胆地看书，雷老师叫我起来回答问题，我只能说对不起老师、我连问题都不知道。这时雷老师看到我在看书，他就很宽容地一笑，让我坐下了。他没有在这件事上批评我一句、找我谈过一次话，在之后的课上我发现他就很默许我自己找事情干了，只要我做的事和语文有关，他绝对不会干涉我。
一般来讲，我是特别不喜欢找老师问问题的，因为我觉得那都是自己的事情。但雷老师是一位我很愿意和他聊天的老师，我会主动拿着我的作文去问他，让他帮我看看还有哪里可以改进，这在我身上是从来没有过的。雷老师本身就很会写作也很会讲作文，他有那个底蕴，也有着敏锐到足以在很短时间里看出我的问题的目光。雷老师教会了我怎样改作文，他让我明白不管我自认为自己多么有天赋，优秀没有一蹴而就。
雷老师让我对作文的修改，无形中为高二开始教我的南红英老师的出场做了铺垫，因为这位看上去极其和蔼、训起人来却异常不留情面的南老师，对我作文的批判简直如狂风骤雨。她对我作文的评语包括“乱七八糟”、“不知道你在讲什么”、“只有年轻老师才能一气读完你这段，否则一定喘不过气”——然而她却是我最敬佩的一位老师。
南老师告诉我我的文章堆砌太多了，我看了很多书，这帮了我却也害了我，导致我什么事情都想引进作文。我是个没有任何脾气的人，但只有在语文这一科上，我倔得简直无法理喻。我那时总是试图和南老师理论，给她讲我的语言、我文章的内在逻辑有多漂亮。南老师一句话点醒了我，她说你能把我讲明白，上考场你能一个个去给判卷老师讲明白吗？
是南老师让我明白了考场作文和我平时写的随笔不同，明白了为什么平时我的作文总是“叫好不叫分”——虽然很多人说写得很厉害，但是总拿不到令人满意的分数。我在南老师的指导下不断摧毁自己原有的写作方式。推翻一个模式再重新建立是痛苦的，而这样痛苦的过程我持续了一个多学期。直到后来，我写的作文无论在学校里判卷还是拿去区里判卷都是无可争议的高分，我记得那天南老师在课上说，现在孙婧妍写东西是出来了。那时她语气中的欣慰，我深深感动。其实我又怎么不知道，她这样帮我纠正我的写作方式，劳心劳力的不只是我一个，我的每一篇作文她都要看，看了还要想，想了还要改，改了，还要和我谈。
同时，南老师也是一个因为课堂风格被我们学生评价为“天马行空”的老师。对于我这个中学六年没认真听过几节课的学生来说，在课堂上想要吸引我的注意力是很难的，而南老师的太多课都能做到这一点。她毫不吝惜本可以让我们做题、读教材的课堂时间，常常几节课几节课地连续让我们面红耳赤地互相争论一个作文题目，或者给我们讲一些很能提高素养但和考试没什么关系的内容。我印象中她上课常常是这样：原本在讲课本或五三，突然被其中的某个词或者某个作家所触发，开始天马行空地发挥，最后往往令我们在譬如“道家与儒家”、“社会的异化”等等内容中听得如痴如醉。
南老师鼓励我们去研究自己喜欢的东西，在她带我的两年里我写的论文或者专题包括加缪与未知结构、中国文人的山水隐喻、论男性作家笔下男本位思想的集体无意识、从嵇康透视一个时代……等等等等。我相信这些内容中的任何一项，都绝对不会在高考中出现，也不会成为我的加分项目。然而我对语文的兴趣，还有我钻研问题的习惯，都得益于在我高二高三这两年的这些研究。南老师是一个渊博并且有着相当见地的老师——在她开始带我们班的时，很多人都觉得照这么学两年高考很堪忧，因为她讲的东西和正常的应试语文教育是有很大差别的。然而我们在这两年间一直名列前茅的语文平均分和我们班的高考结果证明，无论是作为语文老师还是班主任，南老师都是一位当之无愧的优秀教师。
六年来，语文一直是我最强的科目，对它我有绝对的兴趣和绝对的优势。我相信，这首先是这几位老师在过去的六年中坚持了对我的培养方向的功劳。如果不是他们的教导，如果没有他们的信任，我可能只会是一个“平均分学生”，语文永远不会成为我的热爱、我的专长。
我觉得这四位老师对我的培养，或许很能给其他老师以启示。作为一个学生我当然没有批评任何老师的权利，然而却无疑有着对教师的教学方式提出建议的立场：在我的所见所闻中，现在令学生变成刷题机器的老师实在是太多了。语文是这样一个东西，你抱着应试的目的去学习它，你的分数不一定会有多好；然而如果你忘掉分数去享受这个学科、享受语言与文学本身，积累了这个学科的素养，那么最后，高分必然会自己找上你。我想这是有原因的——和分数相比，素养是更高层次的东西。没有理由说一个掌握了高级技能的学生回过身去做相对而言低级的卷子时，他的分数会不好。
如果我的分数能够让足够多的老师看到我在上文提到的那四位老师的教育模式，并且开始试着运用这种尊重学生个性、重视学生素养的教学方法，那么我敢说，这将是这个分数所带来的最大的好处。
关于具体题目
在具体的试卷题目上，我反而是没有太多好说的了。因为一方面我认为方法是很个人的东西，我把我所有的做题习惯告诉另外一个人，他去照着做也不会变成第二个孙婧妍，也许他会发挥的比原本还不好；而另一方面是我认为任何东西只要有了套路就会僵化，如果今天我在这里说多了我认为怎样怎样答题好，那么反而会限制住一些更好思路的出现。所以我不打算多说。
我只是想谈谈我们该透过试卷上的文字看到什么，我拿试卷中分值最大拿分也最难的阅读部分举例。
首先要明确的是，文章这种东西，不管是何种题材、何种长短、何种文体，归根结底完全就是四个字：含道映物。在这里我把“道”理解成作者想要表达的本意，也就是他的写作目的；而“物”是他的文章本身，包括他的一切语言组织形式和他在文章中运用的物象。含道映物，也就是说作者是带着他的目的去写这篇文章的，文章里的一切都要为这个目的去服务，都是这个目的的映像。明确了这一点，等于直接抓住了阅读题的答题技巧——无论是手法或作用分析、划线句赏析还是含义理解，都属于对于“物”的发问，而我们要做的事则非常简单，就是找到作者的“道”。
随便编一个例子：鲁迅的短篇小说《药》中，开头那段环境描写简单却很经典，现在我们来看这个环境描写它的作用。
遇到这种题我一般不会去想五三教的那些东西，如果我们一看到“分析环境描写作用”就去在记忆中找辅导书上列出的一二三四五，能拿到平均分，但一定会丢落要点；而平均分是没法令你和其他人拉开差距的。
这时我们带着“含道映物”这几个字去看鲁迅的“道”。他写环境也好、华老栓等人物也罢，目的都是为了歌颂为革命牺牲的夏瑜，他是在支持革命、批判当时的反动派，同时用他的笔去揭露封建环境下人们的愚昧无知与贪婪残忍。当你明确了他的写作目的后，那段环境描写的作用就很清楚了——暗示时代大背景、揭露反动派嘴脸、突出群众的愚昧与麻木、为后文做铺垫、蕴含对革命的希望。
所有的阅读题都是这样的思路，而语文试卷上的绝大多数题目，它们的解答思路和这种阅读题并无两样。只要明白了出题人想考察的是什么，根据他的目的，很容易便可做出解答。
答题，可以有经验，但不应该有固定的模板。如果你对于不同的试卷都用相同的模式去解答，战战兢兢地计算着自己能得到的分数，那么你就太被动了，“标准答案”几个字完全框住了你。我觉得我们作为学生应该跳过从答案分析题目的被动阶段，转而从题目本身出发来寻找答案。只要仔细去寻找，就一定可以从题目的蛛丝马迹中找到出题人想要的东西，给他那个东西，你就是高分。
一切试卷都是对学生能力的考察，而不是对标准答案的要求。所以，解答试卷时应该尽可能地体现能力，通过答案去和出题人、判卷人交流，让他们知道你明白他们的“道”，也就是说他们要考察的是什么。对于一份这样的卷子，你要相信，没有一位判卷老师会不给你好分数。
结尾
写到最后，我忽然想起了我的童年，想起了我是如何懵懂地对中文之美有了最初的感受。
必须感谢的是我的父母，我的明智的、感性的、性格中很有些浪漫主义因素的父母。他们对我在语文上的启蒙教育不是看我在几岁时能认得几个字、标出几个拼音、读出几个词语，他们从来没有要求过我这些，我因此感激他们。
一路与书同行作文通用(篇9)
与书为伴，与书同行，我不孤独。
----------题记
小学时期的我，是一个不折不扣的“疯子”，我不喜欢坐在位子上读书，写字，静思。我更乐于在教室里疯狂，在走廊上追逐，在操场上打闹。但不知从何时开始，我喜欢上了那个名叫“书”的东东。
也不知哪本书中一句话给我很大的震撼：今天很今天残酷，后天很美好，大部分人死在明天晚上，永远不要忘记自己第一天的梦想。是啊，有多少人早就忘记了最初的梦想，我也要重拾梦想，因为我的后天还没有到来。
从那以后，我好像变了一个人，下了课不再疯疯癫癫，就坐在座位上捧上一本或借来或买来的书阅读，之前要好的同学来邀我玩，我也婉拒了。吃完饭，就急匆匆地赶到教室，捧着书感受书中无穷力量与魅力。
渐渐地我喜欢上了那种感觉，喜欢上那种沉浸在书海的感觉。为书中主人公命运沉浮或喜或悲，为作者深邃的智慧所折服，书中的一个字一句话也能引起我无限的遐思。慢慢地，我阅读的触角伸到的各处，我都如饥似渴地阅读。家中阁楼，小桥边，田边，等车时，排队中……我时时刻刻感受有一股力量推着我不断向前。
三日不读书，则义理不交于胸中，对镜便觉得面目可憎，问人则语言无味。我渐渐也对些深有同感，徜徉于书海的每个角落，呼吸着静谧的空气，我知道我将与它一路同行。
一路与书同行作文通用(篇10)
人生路上，朋友很多，新奇的事物，有趣的事情也很多。
因为人生路上风景正好。
一路与老师同行，在老师的教育下，我们收益匪浅，在老师的关怀下，我们茁壮成长。
期末考试的脚步离我们越来越近
回去都好好去复习，多做练习！老师的声音还时不时在我耳旁回荡复习复习！每天除去复习就是复习，天天做练习，头疼死了！我心里一直抱怨着
自己的不满。是呀！天天都是那一套，除了复习就是做题，压力好大
老师似乎看出了我的心思。特意把我留了下来，和我谈话。
我悄悄地来到老师耳旁，也不知道究竟要说些什么你觉得你最近表现怎么样啊？我也不知道怎么回答这个问题，呆呆地立在那里，一动不动说句实话，这个学期，你上课总走神，从你的眼神里就能看出来，作业本上的错题，都是你不应该错的。我不好意思的低下了头，老师继续说：我想你现在压力很大，应该学会放松自己，适当休息一下！我当时真的好感动，真得没有想到，老师这么理解我们。于是，我决心回去好好学习，当时，也不知道从哪里来了这么大的动力，而且一直坚持着，上课的注意力也集中了好多好多
期末考试的成绩下来了，我呆呆地望着那少得可怜的英语成绩，哭了，哭得一塌糊涂。平时的努力难道白费了么？为什么只有这么点分数？究竟是什么原因？我不停地问着自己
就这样，度过了我的寒假，迎来了新的学期，我向老师诉说了我的心里话，得到了老师的关心，一股股暖流涌过心间
人生路上，会经历酸甜苦辣。人生路上，有老师陪伴。在老师的陪伴下，我茁壮成长！
一路与书同行作文8篇
作文5000网的编辑特意收集和整理了一路与书同行作文。大家对于作文接触应该不少，通过写作文可以给自己和别人带来感动。一篇好的作文最基本的是能感动自己。本文供你阅读参考，并请收藏！
一路与书同行作文 篇1
千里难寻是朋友，朋友多了路好走......唱着《千里难寻是朋友》这首歌，想起朋友对我的关心和鼓励，真如同进入了人间天堂啊！朋友，在我困难的时候，朋友会伸出援助之手；在我得到惊喜和奖状的时候，告诉我不要骄傲再接再厉，真正的成为成功者；在我孤独寂寞的时候，朋友给我驱走孤独，带来快乐。
朋友给我的人生留下了许许多多的感人的故事，特别是和他发生的一件事使我至今难忘，我和他从小就是最好的朋友，如一条丝带把我们系在一起。
一天下午美术课前发生了这样的一件事：当时同学都忙着准备上课用的工具，我也不例外。但我找了好半天也没找到我新买的尺子。我呆呆的坐在椅子上，泪水在眼眶打了好几个圈，他好像看出了我的心思，问了我好几个问题。
来到我的课桌前对我说：“喂，你怎么了？”我吞吞吐吐的说：“忘带尺子了！”下节课又要用尺子，没有一定会被老师批评的。我大声的哭了起来。他却说：“拿去用吧。”我对他说："这是你新买的尺子，不怕被妈妈骂么？”然而他却说：“拿去用吧，爸妈骂我我顶着。我拿着尺子呆呆地坐着。这时上课铃响了，他也回到了他的座位上。朋友，我佩服你，在困难的时候，你还伸出关爱之手，援助之手，怜悯之手。
朋友的心是真诚的，没有杂念的。“千里难寻是朋友，朋友千万要珍惜，因为他们常常会在你困难的时候帮助你。
一路与书同行作文 篇2
仍记得，在我还读中学的时候，有一个老师曾说“出门在外，都是朋友，只是朋友的类型不同罢了。有的朋友可以陪你彻夜长谈，可以推心置腹的对彼此好；有的朋友仅仅是夹杂在利益，工作之中的好搭档。”
其实，我无数次为自己有这样的幸运，而情不自禁地嘴角微微扬起，露出开心的笑容，只因遇见了你——“熊二”。
我因有你这样的朋友而感到自豪，你的心如同大海般宽广，如同樱花般灿烂，如同镜子般纯净，一尘不染。
“海纳百川，有容乃大”正是你的真实写照。你的善良美好感染着每一个与你接触的人。缘分来得刚刚好，我们在高一时同班，同桌，成为彼此的好朋友。你待人真诚，没有一丝的小心计，性格开朗乐观，所以，很快你就与班里的同学打成一片。而性格内向害羞的我，因为有你，变得不再郁郁寡欢，心里从此也变得宽敞，看到的都是美好的事物。
“熊二”是我不顾场合，自然而然就脱口而出的喊你的爱称，而你也因此也喊我“光头强”，这是我们给彼此独一无二的昵称。之所以叫你“熊二”，是因为你就是那种特别可爱善良，让人无以抗拒，会不自觉地被你吸引。你会义无反顾的帮助每一个同学，只要有同学需要你帮忙，你从来不会拒绝，还乐在其中。即使是非常琐碎的事，你也会尽自己所能。有时看到你这么劳累，心疼你，也曾无数次抱怨说“不需要对每一个人都那么好，有求必应，有的人即使你帮助她，她也不会懂得感恩你的……”每当这时，你就会笑眯眯地露出洁白的牙齿说:“帮助别人是我非常乐意做的事，我不求别人的任何回报……”
这么多年了，你还是一如既往，从未改变，是我最要好，而且至死不变的朋友，因为你是如此的特别，是独一无二，不可复制的。
一路与书同行作文 篇3
阳光静悄悄的，谁也不知道它将撒向何处，只愿带上一缕阳光，一起同行。
黄昏时节，太阳悄然落下，满肚子惆怅和悲伤一齐释放出来。此时我真想大哭一场，哭尽所有的烦恼，落得一身清闲。
天，渐渐暗沉下去，很快，就只剩下白蒙蒙的路灯一片。心中仅有的那抹阳光，也即将熄灭。
正值惆怅之际，来个破门而进，更是让我增添了一份烦恼。奶奶手里捧着叠好的睡衣和被子，微笑着说：“别看啦赶紧睡觉吧！”这一通话似乎又提醒了我。“知道啦！你走吧。”奶奶熟练地铺好了被子。我换上叠好的睡衣，都有一股清香闯入我的鼻子。我努力地嗅着。这股清香，不同于平日里的清香。属于大自然的清香，来自阳光照射后的清香。我继续嗅着，仿佛已经是许久没有见过太阳，没有闻过太阳的味道。
那一刻，我的心被唤醒。世界上不仅有黑暗，也有阳光。黑夜极短，就如同无数朵昙花一现，转瞬即逝。
那一刻，我仿佛知道，在我身边，总有人会给我带来阳光，在我心间洒满阳光。原来这个人就是奶奶。
我闭上眼，头顶仿佛有太阳了照射。温暖着我，温暖着我的心。一路向前，阳光洒遍大地。每天东升西落，给世间带来无限生机与活力。看一眼窗外的花朵，粉红的花骨朵儿b区的脑袋，酝酿着一天的阳光普照，原来阳光一直都在，她将携着我的手一起潜行。
清晨，阳光依旧悄悄的从窗子里跑进来，我走出房门，走出家门，一直走，走到阳光最盛的那头，享受阳光的温暖。此时，前方是一片光明。继续向前吧，再次充满着斗志吧。
一路与阳光同行，一路与温暖相伴。
一路与书同行作文 篇4
微笑，如同一包心灵良药，它可以赶走坏心情，迎来好心情；它可以驱走迷茫，带来自信；它可以提醒自己，成功时不要得意忘形，前面的路还很长。一路与微笑同行，我发现自己改变了许多。
一路与微笑同行，我及时调整好了心态。这么多作业？太太好了，又可以奋战到十二点了！体育课泡汤了？太太好了，又可以多做几道数学题了！明天要下大雨？太太好了，又可以欣赏雨中美景了！当我想说太糟了的时候，微笑会提醒我不要说太糟了，而要说太好了。转变了心态，好心情便随之而来，心中充满了阳光，干起事情来效率也会大大提高。
一路与微笑同行，即使屡败我也要屡战。进入九年级的第一次月考，有一个讨厌的尾巴拖了后腿，总分没有我期望的高，但我很快调整好了心态，用阿里巴巴网站的创始人马云的成长经历激励自己，马云第一年高考没有考上，可他没有放弃，而是选择了复读，可第二年还是没有考上，他依然没有放弃，又选择了复读，终于在第三年考上了大学。我想马云就能屡败屡战，我为什么就不能呢？想到这儿，我便微笑着大声对自己说：即使屡败我也要选择屡战。于是课前预习我更认真了，课常听讲我的精力更集中了，课后的改错我更到位了，相信最终的胜利一定属于我。
一路与微笑同行，提醒自己要更上一层楼。习作被报刊登载，拿到稿费时，我给自己一个微笑，提醒自己要再接再厉，力争写出更优的作文，好为自己的作家梦铺平道路；英语竞赛获奖时，我给自己一个微笑，提醒自己强中自有强中手，万不可掉以轻心；后几次月考年级排名靠前时，我给自己一个微笑，提醒自己不要骄傲自满，想考上重点高中，还需要更上一层楼。
一路与微笑同行，我发现自己变得很阳光。朋友，痛苦的时候，不要悲伤，请与微笑同行；失意的时候，不要放弃，请与微笑同行；进步的时候，不要松懈，请与微笑同行。只要你一路与微笑同行，你也会变得很阳光。
一路与书同行作文 篇5
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的一路与对手同行作文，希望能够帮助到大家。
一路与对手同行在我们的人生旅途中，一路有父母、老师、同学、朋友。的同行陪伴，使我们茁壮成长，实现梦想……
也别忘记，正因为对手与我们一路同行，才激发了我们无穷的斗志。在步入初三前，我和丹是形影不离的好朋友。我们每天一起学习，取长补短，我们约定，要一起进入AB班。到了初三开学的第一天，老师告知我们：我和丹一起被选上进入AB班。听到这消息的'时候，我们高兴得喜极而泣。可上了初三以后，我们变成了竞争对手，变不回以前的样子了。于是，丹说："我们暂时分开吧，我们各自奋斗，让竞争变成我们的动力！”于是，我们暂时分开了。每天早晨，我都去操场跑步。可每次我刚踏入操场，就看到丹离去的身影。
于是，我每天更早地起床，即使天气是多么地严寒或酷热，但只要一想到丹已经跑完步在课室学习的时候，我心中数千万只的睡虫马上被我赶跑。我便马上起床，投入到新一天的紧张学习生活中。在体育课上，我们测验800米，刚好我和丹在同一组。站在起跑线上，我稍稍弯下腰，紧握拳头，眼睛注视着前方的老师，心中暗暗想到：我一定要比丹跑得快！开始测试了，一开始，我和丹都遥遥领先，而我只快了丹一点点。但到了第二圈，我渐渐感到乏力，耳朵开始有像蚊子那样的“嗡嗡嗡”的声音，我看到身旁的松树的移动速度越来越慢，我看着不断有同学超越了我。我便产生了中途退出的想法，可是当我看到跑在我前面的丹，她摆动的双臂依然是那么地潇洒有力，我突然觉得从脚底踊起了一股力量，这股力量激励着我完成了赛程。
一路与对手同行，在竞争的过程中我们磨炼意志，携手并进！一路与对手同行，让我们有勇气去面对学习生活中的种种磨难！一路与对手同行，我们的生活更精彩！
一路与书同行作文 篇6
多少青春岁月我们一起走过，多少喜怒哀乐是你我一同经历，酸甜苦辣，人生百味，文学，我愿与你同行人生之路。
有人说读史可以明智，我认为文学亦是如此，他身上的高尚的灵魂是伟大的。在他身上，我看到过“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的视死如归的豪情慷慨；我看到过“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”的滔滔不绝的爱国热忱；我还看到过他“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”的无奈悲伤的游子之情。他高尚的品格，不屈的灵魂令我深深折服，看到他就仿佛看到人生百态，发人深省，引起许多思绪。
与文学同行，名山大川任你遨游，神洲大地上处处有他的.脚印，你看那“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，难道不是他的手笔？还有那“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这般豪情是他真情的流露。但他还有更细腻的一面：一片枫叶，他会想到“霜叶红于二月花”的金秋美景；一滴春雨，他会想到“润物细无声”的无私奉献；一束春花，他会想到“万紫千红总是春”的优美情致。与这样一位风华绝代、博闻强识的人同行，怎么会不受益匪浅？
一路与文学同行，我在那书卷的气息中成长，那顾盼之间的神韵让我久久不能相忘。一路与文学同行，我在那花香鸟语中忘却世间的种种纷乱烦扰，和你在一起，煮一壶香茗，共享那人生的美好。
一阵轻风拂过，静谧的气息，那是文学从我身边轻轻走过，我仿佛听到花开时的声音……哦，文学，我愿一路与你同行！
一路与书同行作文 篇7
时光如流水，转眼间我已从襁褓中的婴儿长到了舞勺之年，但是您们的额头上多了一道又一道的皱纹，再回头看看这走过的道路，一直都是您们陪伴在我左右，鼓励我去做想做我想做的事，是您们让我走的每一步都是那么的平稳。
您们就像一团火焰，时时刻刻都在温暖着我那次准备好了迎接期中考试，我信心十足，有一种必胜的决心，告诉父母，这次我一定能考好，到了考场我一点也不紧张，但是等成绩发下来的时候，我就像被泼了一盆冷水一样，感觉心都是冷的，拿着自己的成绩单，回到家等待父母的责罚，可是父母看到成绩后说到：这次考的这么好呀！加油还有很大的提升空间。那时我的心瞬间被您温暖，您们给了我继续前进的信心。
您们就像一把钥匙，给我打开了通往知识的大门到了该交学费的时候了，突然学费涨了一些，您们脸上的笑容瞬间就没了，您们一直都在为我们的学费而发愁，我突然想放弃学业了，你却说：你给我好好上学。从那天开始，你一天也就睡几个小时，您原来乌黑的头发渐渐变白了，以前那红红的脸蛋也变的苍白了，这才终于凑齐了学费，是您们让我走向了知识的海洋。
您们就像一位神仙，用自己的双手为我撑起了一片天，是您们在我面对选择的时候告诉我坚持自己最初选择的路，是您们在风吹雨打的天气下为我撑起伞，是您们一直陪伴着我走过了许多个春夏秋冬。
我一直坚信，您们会一直陪伴着我身边，与我共同面对我的人生道路，您们会与我一起分享成功的喜悦，也陪我共同承受失败的苦涩，有了您们我就有走下去的勇气和信心，是您们让我学会了坚持，感谢您陪我一路同行。
这一路走来，感谢有您陪伴我一起走下去，以后的路还有很多，但我已经有足够的勇气来面对了，因为您们就是我最坚韧的后盾，是您们为我撑起一片天，感恩有您们一路同行。
一路与书同行作文 篇8
去往学校的路上，是有许多花儿的。它们总会在路上陪伴着我，春生秋死，生生不息。
去往学校的路上，是有一株又一株的腊梅的。是那种黄色的腊梅：小小的，一串又一串的，串在有些干枯了的树枝上。浅黄，浅黄，柠檬黄，深黄，土黄，夹杂在枝条上，交相辉映。可最诱人的，却属这腊梅的香味。它仿佛一个黏人的小姑娘一般，你往东边跑，它向东边追；你往西边走，它向西边来，好不热闹。我常伫立在花下，看着它们的花瓣在凛冽的寒风中傲然挺立，伴着一分心疼的同时，却也对它们心生敬畏。
去往学校的路上，是有一列一列的槐花的。秋日里走过这段路时，便会有种不同于往常的感受。一阵阵淡淡的清香扑鼻而来，没有腊梅那般浓，仅是一阵清香，留给人的，却是浓于水淡于茶的回味。它们总是藏在树叶之间，白白嫩嫩的，十分不起眼，可却是用途最大的。有人在市场上购买，有人在树下捡，清洗了以后和了面放在蒸笼里一蒸，便是香喷喷的槐花麦饭，还有人专门拾来放在屋里，既可观赏又可除味。虽不起眼，却用途颇多。
去往学校的路上，是有一簇又一簇的野花的。相比于腊梅和槐花，它便显得更不引人注意了。它们总是躲在片片杂草之中，或是在不起眼的夹缝中生长。只有凑近了看，才能看到它们小小的，掩映在草木中的蓝色身影。可我却偏喜这种小花，不论风来雨来，它们也总是生长于那片草木中，用它们顽强的生命与生活抵抗。它们虽不起眼，却也在大地上为自然增添了一份色彩与点缀。
去往学校的路上，总是有花儿的。它们各有各的特点，承载着我关于这条路最美的回忆。可无论身处何地，我的心中也总是开上花儿。它们教会了我奉献的精神，它们教会了我无闻的品质，它们教会了我与困难斗争的力量
漫漫人生中，一路与花儿同行。
