所谓“仁者见仁，智者见智”，将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写。很多人都有写心得体会的经历，心得体会能够给人努力向前的动力。心得体会应该怎么制定才会更好呢？小编特地为您收集整理“[实用写作] 作文：向日葵的微笑(篇三)”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
田野里，向日葵张开了笑脸。明艳灿烂。我明白，只要心是晴的，人生就没有雨天。
——题记
我的世界是灰色的，各种各样的困难向我扑面而来，使我手无足措，在灰色的天空里，我找不到了方向。我的内心无比躁动和压抑，我失去了对生活的向往，我浑浑噩噩的度过着每一天。
灰色吞噬了天空，风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。整个天地都处在雨水之中。狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。我在雨中狂奔雀跃，发泄着心中的压抑，雨点打湿了额头，将头发黏在一起，顺着两鬓流下。雨点打在身上，早已没了知觉。
蓦地，我看到了一抹明黄，在灰色的世界里及其不和谐的色彩。那是小院里的几株向日葵。只见它们挺直了腰板，毫不畏惧，它们托起一片片绿叶。雨，越下越大，敲打在绿叶上，溅起一个个水滴，溅到了地上，发出滴滴答答的响声，像是叶子遗落的鼓点。金灿灿的花朵低下了头，似乎充满了希望，它微笑着，金色的花瓣更加绚烂迷人，它静静地等待着等待着阳光的到来。而旁边的丁香树，却被压弯了腰，被打折的枝条无力地垂了下来，再没有了生命的气息。
看到这儿，我豁然开朗，态度的不同，注定了结果的差别。每天把灰色拿出来晒晒太阳，就会发现五颜六色的光芒，每天把牢骚拿出来晒晒太阳，心情就不会缺钙。只要心灵永远向着阳光，人生就不会有雨天。
阳光下，向日葵微笑着，脸上泛起了一丝红晕，向着太阳转动着花盘。远处，破茧而出的蝶，穿过一片绿野，飞向阳光……
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写向日葵作文700字
作为学生，我们经常被老师要求写一篇作文，写作文可以让我们和其他人进行无声的交流。优秀的作文通常蕴含着丰富发情感，还在为写作文的问题发愁吗？或许"写向日葵作文"是你正在寻找的内容，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
写向日葵作文 篇1
它，静静地在小区的一角开放了，默默地跟着太阳旅行，它就是向日葵。傍晚，夕阳西下，我和妈妈像往常一样在小区散步。哇！真是个奇迹呀！在这个小区中居然生长着一株阳光般的向日葵。
妈妈用手机近距离拍下了向日葵的全貌。向日葵的花朵明亮大方，花瓣呈金黄色，大花盘的中间有许多纵横交错的黑线，把圆盘分成许多小格子，每个小格子里都藏着一粒调皮的种子，像可爱的小娃娃正在酣睡。向日葵的叶子像一把圆扇子，向外张开。一阵微风吹来，向日葵像一位美丽的公主，头戴金光闪闪的皇冠，轻摆着自己细细的纤腰，动作高贵，优雅，勾勒出她在阳光下美丽阳光的那一刻。
向日葵的品格是坚强的。不管是晴天还是雨天，它心中总有一个灿烂无比的太阳，它的心中总充满光明，希望人人感到自己都有一个妖娆的小太阳，脸上总挂着微笑，个个都笑得阳光灿烂，笑口常开，好彩自然来。不管是白天还是黑夜，它都站立在小区的一角，像一个战士坚守在自己的岗位上，默默地付出。它从不要求人们给于它什么，而它却无私奉献把姿态尽情地献给人们，献给大地。
小小的向日葵啊，我爱你，更爱你向上的精神，最爱你阳光般的灿烂！
写向日葵作文 篇2
在我十岁生日不久前，妈妈给我买了两颗向日葵种子作为礼物。我便分别把向日葵种子放在了两个盆子中，并每天都会在阳台精心打理它们，慢慢地它们在我的照料下长大了。
有一次，放学回家，我坐在椅子上，开始完成我的家庭作业。做了半个小时的作业后，发现有一道题似乎怎么也想不起来怎样做。于是，我皱起眉头，内心十分急躁。眼睛里的目光死死地锁定这一题，好像生怕它会逃走，自己的负能量不断产生。我更加没有想起解题的办法，这时，我突然想起向日葵，今天还没照顾呢，转身向阳台走去。
当我走到阳台，奇怪的发现，明明都是向日葵种子。可是，两棵差别却是如此大：一棵垂头丧气般，茎十分软，叶子也黄了，死气沉沉地躺在了盆里；而另一棵却笔直地，向着太阳，抬头挺胸，是那样翠绿、可爱。我连忙跑去把这个发现告诉了妈妈，并请教她这到底是为什么。
“这个呀，这不就是像人一样吗？”妈妈回答。我不明白，又问：“为什么这么说？”“你看呀，有些人他不乐观向上，总是愁眉苦脸，这不就像这棵枯萎的向日葵一样吗？而另一棵向日葵天天乐观地向着太阳，吸收了许多阳光，就像生活中某些人一样，遇到困难也照样开心面对，从不低头，十分明朗，朝气勃勃。”
听了妈妈的话，我明白了。我回了房间，看着镜子的自己。我开始学着微笑，镜子中的自己也笑了，心想：刚刚做题的自己不就是像那棵枯萎的向日葵一样吗？我接着尝试让自己冷静并微笑地面对那道难题，想不到我灵感就涌现了，很快就把那道题解出来了。
哈哈，只要你遇到什么事都学会微笑、学会乐观面对，事情不就这样解决了吗？
剩下的那棵向日葵现在都有我手臂这么长了，仍然头向上，茎笔直，每天都朝气地向着太阳的方向。我也从此学会微笑地面对生活。
写向日葵作文 篇3
窗外，青黛色的天空中存留着最后一抹余晖。沉寂，宛若一曲无声的歌，渲染着半边天空。心中的不甘似溢出的水，我的鼻尖发酸，眼眶湿润，那一刻，我再一次感受到那种无边的孤独。
刺眼的阳光使我的心中充满聒噪，表现出极大的不耐烦。我呆呆地望着窗外的高楼大厦。为什么我总是遭到别人的冷落？心中不断地抱怨着所有人对我的不公。为什么？我又为什么受到那些人的嘲笑？我在心中怨恨的想，愤怒地用手中的笔敲着桌面。各种情绪在心底散漫，五味杂陈。而我只能在这个孤独的时刻静静地观赏远处的青山，任由自己的愤怒在心底发作。
阳光倾泻而下，一片金黄的光芒照耀在这片地面上，却无法驱散我心中的阴霾。叶片在枝头摇曳着，门一下子被打开了。一声呼唤传入耳畔，是妈妈在轻声地提醒。我没好气地转过身，无聊地摆弄着手里的笔，望向站在门口的妈妈。她带着我，来到了最空旷的草地上。你瞧，花开了妈妈轻声说道。我转过头，眼前是一大片金黄。
那是向日葵啊，光明中的太阳花。在金色的阳光下葵花地似若镀上了一层金。花叶株株璀璨。我的眼前一亮，细细地绿茎支撑着大大的茶盘，黄得发亮的花叶似乎黄色的金片，一层层覆盖在花的周边，一大片葵花地，几百株太阳花一起望向天空中闪亮的天体，太阳的光芒恰似光明的拥抱，笼罩着这片土地。一切风光尽收眼底。我目光一直投在那些花上，似乎忘记了自己心中的伤感。在阳光下，每朵向日葵都让我震惊不已。它会让我意识到更多，我似乎明白
我缓缓地转过头，目光转向妈妈，在她的眼神中，我看到更美好的生活。回到家，内心波澜起伏，一株株向往光明的光辉形象浮现在眼前。
我再次望向窗外，天空不再那么单调。我看向光明，心驰神往。窗边，树叶沙沙作响
写向日葵作文 篇4
在我家的窗台前种有几盆向日葵，现在正是向日葵盛开的季节。
远远望去，向日葵的花圆圆的、黄黄的，像一个个小太阳。它们立在细细的枝条上，风吹动的时候会左右摇摆，又像亭亭玉立的少女在随风舞动。向日葵的叶子非常宽大，碧绿碧绿的，生长在花朵的下面，越发地衬托出向日葵的艳丽。
这几株向日葵是我们老师布置的观察作业，要我们在种植过程中要做记录和拍照。我叫妈妈买了向日蔡种子，为了避免长不出向日葵，就买了约20颗左右，备用。我妈妈帮我准备了3个花盆。开始种的时候，我认真地用手指挑开泥土，小心翼翼地把种子隔开放入每一个小洞中，填上土，然后浇水。开始几天，种子还没有发芽，我心里非常担心：怎么还没发芽呀，会不会是被害虫吃了，或是种子坏掉了？我又等了不到两天，当我再次观察的时候，花盆里面冒出了一根绿苗，我一下兴奋极了，跑去找妈妈，告诉她这个大好事情。妈妈看过后，为难地说：“这是一根杂草啊！”听了妈妈这么说，我火热的心就像浇了一盆冷水，失望极了。妈妈安慰我说：“轩轩，别着急，再过几天，向日葵肯定会发芽的！把这根杂草拔了做肥料。”
果然，又过了一天半，向日葵果然发芽了。它的芽嫩嫩的，绿绿的，有两个叶瓣，像字母“r”一样，我很高兴。接连几天，其他向日葵种子也陆续发芽。3个花盆都是绿绿的嫩芽。我心里想着，我一定要看护好它们，让它们茁壮成长。后来的日子里，我每天一早起来就为它们浇水、施肥。
在向日葵生长的过程中，因为种的地比较窄，株距之间比较密集。有的向日葵长的大，有的向日葵被大的遮挡住了阳光而长的小。于是，我就调整了花盆的摆放位置使所有的向日葵能够接受更多的阳光。同时，我也按老师的要求定时拍照、做记录。
向日葵一天天的长大，终天有一天向日葵长出了花蕾，并一朵朵地逐步开放。我们家的窗台也因为有了向日葵而被点缀得更加美丽。
我喜爱我种的向日葵。
写向日葵作文 篇5
夏末，午后的阳光总是蕴含着独有的味道，其中还藏有着说不出的神秘，令人很快步入夏末的谧静。可不巧的是，这次的午后乌压压一片，将原有的天蓝笼罩得密不透风，左一块右一块地弥补着灰黑，空气中弥漫着沉闷，令人眼愁。开学日，果不其然，连天气都截然不同。就这样，迈着深重的脚步，开始了全新的生活。
当头一棒，这天气似乎很应景，满怀期待的高中生活活生生地被“军训”两字碾压。“天啊——”哀声连连，却只能忍气吞声。原有的阴霾消散，被教官带队走向操场，接受阳光的洗礼，就纳闷了，开始还沉闷闷，现在直接升级为枯燥了。太阳还真是不仅让我们雨露均沾啊！“立正——”教官一声令下，我们个个昂首挺胸，即使没有基础，也尽力做到最好。微风习来，我感觉到了前所未有的凉爽。“不要动——”这一声，心都提到嗓子眼去了，心里一顿咒骂，立马将耷拉下去的小脑袋提起，生怕又被盯上。
渐渐地，视线又低了下去，还时不时地，向阴凉处望去。总觉得那儿便是我的栖息地，一心想过去。不知何时这卑微的小草进入我的眼帘，不知不觉，联想到草儿之间的对话“我吸收的光照多，长得肯定比你高”“我被光照的时间更长，身体肯定比你更棒”“哼……”情不自禁地笑出声来，糟了，又被盯上了！立马一脸严肃，或许是就景吧，又联想到那向日葵，它们更是远离喧嚣永不止步地追赶太阳。有些人，一生追逐太阳负喧生活，而有些人本出生在太阳下，却一直逃避着，追逐喧闹。
我想，我可能是第二种，如若我选择逃避，不停地抱怨，怎知阳光洗礼后的谧静呢？或许，军训正是此用意吧！心态不同，所看到的事物也不同了。我们如同向日葵般，追随太阳从清晨到傍晚，叶尖的露珠与天边的晚霞，见证了我们的坚持，口令再次下达时，觉得我们的脚步列加铿锵有力。
这次向日葵之感。在我今后的遥想，定种满了许多阳光、向上的种子。军训的结束，连带着深刻的回忆，在阵阵微风中，树叶摇曳中，午后温煦中，一点点唱响，再逐渐消失在那神秘的午后，一点点……在那儿，向日葵在阳光下招摇。
写向日葵作文 篇6
春天，小红去阿姨家玩。忽然阿姨出去了，小红也出去看看阿姨要干什么。一出去，小红看见阿姨在撒东西。
小红到阿姨旁说：“阿姨你在干什么？”阿姨说：“我在撒向日葵的种子。”小红说：“我也帮你撒吧，正好我没事。”阿姨说：“好吧！那你去屋里拿一点种子。”
过了一会儿，地理的种子全撒满了，小红问阿姨：“然后干什么啊？”阿姨说：“把种子埋上。”然后阿姨去拿两把锹，一个把儿长，一个把儿短。
然后，小红拿一把锹，阿姨也拿一把锹，她们一起干，把种子埋完了。小红又问阿姨：“然后干什么？”阿姨说：“然后浇水，但是这个活你不能干。”小红说：“为什么？”阿姨说：“因为只有一个桶。”
到了夏天，向日葵长的高高的小红看见向日葵，看见向日葵的茎像一个长长的棍子，叶子像大扇子，花盘像一个大圆盆，花瓣像一个个大大的羽毛。小红发现太阳在哪个方向，向日葵就在哪个方向，小红轻轻碰它，它就像人一样的动一下。
秋天，向日葵收了，阿姨摘下果实，炒熟了我们一起吃。
小红觉得向日葵很可爱。
关于描写向日葵的作文4篇
我们不用去强求别人的想法跟我们一样，体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。写心得体会是一项非常重要的写作训练，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。心得体会的内容要写些什么更好呢？小编收集并整理了“关于描写向日葵的作文4篇”，供您参考，并请收藏本页！
关于描写向日葵的作文 篇1
在阳光的淋浴下，雨水的滋润下，一朵朵向日葵如同一个个娇滴滴的女子，害羞地展开她那连衣裙一样的花瓣，从美好的睡梦中醒来，为夏天增添一道美丽的风景。
向日葵的花瓣是三角形的，加上圆圆的花蕊，活像一个狮子头。向日葵可漂亮了，三角形的花瓣好像一件连衣裙，仿佛跳芭蕾的小姑娘，圆圆的花蕊就像一个大太阳。花蕊上遍布着一个个小方块，仿佛里面藏着一个个不可思议的秘密。
花的颜色大多为橙黄色，花蕊中央的地方是咖啡色，越往外越偏棕色。花瓣是从橙黄色到柠檬黄的。
单单一朵向日葵的气味很轻淡，仿佛是一个无助的小孩。当一大片向日葵合在一起的时候，花香四溢，仿佛一大群小精灵聚集在一起快乐地玩耍。那香味，有一种说也说不出来的奇怪感觉，闻了后让人神清气爽。
雨后的阳光下，晶莹的雨珠在闪耀，显得晶莹剔透，闪闪发光。微风吹拂，一个个雨珠调皮地在花瓣上滚动，时而跑上跑下，时而忽左忽右，可爱极了。
微风如同仁慈的母亲，轻柔地抚摸着向日葵。向日葵在微风中翩翩起舞，身上的雨珠也掉了下来。香味随风飘荡，百里飘香。
一只只蜜蜂在花丛中飞来飞去，辛勤劳动。真是应了“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”。
望眼向日葵的花海，我们的思绪在花香里飘荡。
关于描写向日葵的作文 篇2
星期六吃过中饭，妈妈带我去杭州玩。我在车里面看风景，开到半路上，妈妈说：“我有点累，我们到前面休息一下吧。”于是，我们把车停在路边，到旁边的草地上休息。
忽然，我看见小河边有一棵向日葵，向日葵吸引住了我的眼睛。我走上去目不转睛地观察着向日葵。它有十多片花瓣，每一片的间隔有一厘米左右，排列非常整齐，但是花瓣的大小不同，高低也不同，十分有趣。它的花蕊很奇特，中间凹进去，外面突出来，中心还有一些发青，好像是绿草染过的颜色。向日葵的整个花盘就像一个大马蜂窝，那嵌在里面的一颗颗瓜子就像是一个个小马蜂，十分可爱。我用手指从中间抠了一颗瓜子尝了尝，有股青草味儿，但是很脆，心中不免赞叹道：“这才是正宗的原味瓜子！”
今天的发现让我喜欢了这不起眼的向日葵，以后我还要去多多观察，争取有更多的发现。
浙江杭州余杭区双林中心小学403班四年级:杨亦桐
关于描写向日葵的作文 篇3
向日葵是草本植物，它的生命力很顽强。田野里、大路边、房前屋后，它随处生根发芽，到处都是它的家。
我家菜园里种过向日葵。它的茎比较粗壮。刚长出来的叶子是嫩绿色的，叶片很小，交错地长在茎的两边。长大了的叶子，颜色变成深绿色了，一顺儿朝上，呈桃形，一阵风拂过，叶片随风摆动，好象在翩翩起舞。
向日葵的头，又叫花盘，生长在茎的顶端。刚长出的花是黄色的，后来花越长越大，花芯露了出来，长成了一个圆圆的大花盘。花盘四周，有黄色的花瓣，里面有许多小空间，每个空间里长着一顺瓜。子瓜子的上端是小花蕾，这时的瓜子还未成熟，如果你剥开一颗，用手一捏，得到的竟是一包水。金秋的十月，花蕾和花瓣渐渐萎缩了，瓜子成熟了，如果你剥开一看，里面是又肥又香的瓜子仁。瓜子的排列很有特色，横看成行，竖看也成行……无论你从哪个角度看，都是那么整齐。
过去我只知道这种植物叫向日葵，但始终不知为什么取这个名字。通过观察我才发现：黎明，葵花就露出笑脸，迎接旭日东升，中午，花盘跟眷着阳光慢慢地转向南方；傍晚，它又面向西方，和夕阳依依惜别；午夜后，向日葵的花盘又悄悄地转向东方，准备迎接第二天朝阳的升起。“葵花向阳”已成为人们的美谈。
葵花子可以吃，里面含有丰富的锌，是一种美味的食品。就拿南昌瓜子来说吧，又香又脆，驰名中外。葵花子还可以榨油。葵花油不仅有营养价值，而且有药用价值。
向日葵的用途可真大啊！
关于描写向日葵的作文 篇4
早晨，旭日东升，阳光滋润着世间万物，各种鲜花沐浴着晨光像比美似的一朵比一朵开得妩媚。惟独有一朵花不与百花竟艳默默的仰望着自己的“理想”，它便是那嫩黄色的向日葵了。
向日葵不分四季的向阳生长着，它除了外型酷似太阳以外，花朵也明亮大方，向日葵全身上下都是宝。
如果种了满山坡的向日葵，秋夏，当你看到这些向日葵成为一片金黄色的海洋时，那片金色海洋里的向日葵都会朝着一个方向——东方，当你看到这一幕时难道不会觉得很壮观？很赏心悦目吗？
而且听爷爷说向日葵一身都是药，种子、花盘、茎叶、茎髓、根、花等均可入药。它可以平肝祛风，清湿热，消滞气，有极高的药用价值。
向日葵的'葵花子还可以炸成油供人们食用，还有葵花托盘上长出的瓜子想必大家都吃过，吃起来有一股淡淡的清香，非常爽口。
葵花既然有这么多的作用，这样在家里种些向日葵又何乐而不为呢？又想想葵花那无私的精神是不是值得我们去学习呢？有句诗是这样叙述葵花的：“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”。我赞赏葵花追求光明，天天向上的精神，更要学习它充实自己奉献社会的精神。
虽然它的色彩不比玫瑰鲜艳夺目，也没有水仙花的娇俏，可它那天天向上向往光明的精神却濯洗着人们的心灵，不管经历多少风雨，只要有阳光它就立刻昂起头。
向日葵植物作文（锦集13篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的大班科学《向日葵》教案，希望能够帮助到大家。
向日葵植物作文 篇1
活动目标：
1、尝试运用多种线条与花纹装饰向日葵。
2、感受不同粗细的线条、多种花纹图案组合在一起的美。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备：
PPT课件、范例、勾线笔（粗、细每人各一支）、展示板两块
活动过程：
一、观察向日葵
播放ppt图片，出示黄橙橙的向日葵世界的画面，让幼儿欣赏向日葵。
提问：你喜欢向日葵吗？为什么？
二、欣赏《向日葵》
1、出示梵高《向日葵》并提问：是谁画的，用什么画的。
梵高画的向日葵我们称它们是什么“微笑的花朵”，为什么？
2、出示线描画《向日葵》并提问：用什么画的，和梵高的向日葵一样吗？不一样在哪里？
一起观察线描画里的向日葵有什么特别的地方，引导幼儿观察线条、花纹、图案。
三、教师示范用线描画画出向日葵
1、一起来画画自己喜欢的向日葵。先用粗线条在纸得得中间画一个又圆又大的花盘，再在花盘的四周画出花瓣，花瓣要一头尖尖的，一片连着一片画在花盘的四周。然后画出向日葵的茎和叶子。
2、画好一株向日葵后，我们还可以学学梵高爷爷作画的方法，多画一些，可以把向日葵画得有的在前面，有的在后面，后面的只要画出花的一部分就可以了，不需要完整画出，有的大有的小，有的高有的低，这样的画面才好看。
3、现在我们可以调换手中的笔了，换成细笔，然后在花盘、叶子、茎里画出各种线条和花纹。
四、提出作画时的要求，幼儿绘画向日葵
1、除了老师画里已经有的线条、花纹，还有其他一些线条、图案我们也可以运用的`（出示不同类型的线条、图案，让幼儿在作画时进行选择）
2、今天老师给每位孩子准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时使用细笔，线条有粗有细，你的向日葵才能更加生动。
五、交流展示
1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他孩子欣赏。
2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅画，说说理由。
活动延伸：
提出在区域游戏中把向日葵在进行润色，在轮廓线的外层再涂一点颜色，使画面更鲜艳。
活动反思：
本次活动在在上次欣赏活动后组织的一次孩子们的绘画实践活动。绘画的方式也是在前几次线描画的基础上再进行技巧方面的提升，及在用粗的勾线笔绘画的基础上再提供细的水笔进行粗细线条的组合，且绘画时对花纹图案的选择和运用也提出了更高的要求，即多种图案组合在一起。由于在欣赏的时候孩子们孩子们在欣赏的基础上发现了向日葵画面的美，对绘画向日葵也产生了积极的情感，所以在坐化过程中我发现孩子们的主动性比较强，连平时比较顽皮绘画时画面经常比较糟糕的戴浩天在本次绘画中都非常认真，画面布置和线条运用都比较好，因此我觉得前期的欣赏为本次活动打下了良好的基础。
在活动中虽然每个孩子积极参与，在孩子们的画面中也初步找到了梵高大师绘画向日葵的手法，即向日葵的方向不仅有前面的也有后面，左面、右面、或上下的，花盘的大小也有大有小，但是在尝试用细的水笔来绘画里面的线条时，有些孩子还是显得有些犹豫，不敢进行尝试。我觉得这也跟我再进行示范讲解时没有和孩子们交代得更清楚有关。什么时候可以细的水笔，细笔怎么用这些还是应在活动中加以交待清楚的。
尽管如此，我觉得本次活动全班四十几名孩子全体参与，而且活动环节也并没有孩子们人数的多而被拖沓下来，这本来也是对自己的一次挑战，因为我已经好几年没有上过这么多的孩子们人数了，活动也得到了青年教师的认可。我觉得作为一名老教师所展示的活动如果能给年轻教师一些启示，让她们在观摩后能学到一些什么，这是让我最欣慰的事了，其他事情也就并不那么重要了。
向日葵植物作文 篇2
活动目标：
1、了解向日葵的生长过程，对植物生长变化感兴趣。
2、观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处。
3、对身边的动植物感兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、经验准备：幼儿有初步的按变化排序经验。了解平时吃的葵花籽是向日葵的种子。
2、物质准备：有关向日葵的视频3、教育挂图《领域活动、科学、向日葵》
活动过程：
一、以猜谜导入活动，激发兴趣。
谜语：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又香。(谜底：向日葵)
二、引导幼儿观看多媒体图片(用葵花籽制作的食品和工艺品等)引导语：看看这些是什么?你见过吗?猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的?你是怎么知道的?
三、引导幼儿观看有关向日葵的视频，了解向日葵的生长过程。
1、出示教育挂图《向日葵》，引导幼儿了解向日葵的形状、色彩和朝阳的.特性。
2、出示《向日葵的生长过程》，引导幼儿了解向日葵的生长过程。
A、引导语：请小朋友仔细看看，你认为这些图怎样排列更合适，可以和旁边的小朋友讨论一下。
B、提问：你是按什么顺序排列的?向日葵是怎样长大的呢?
四、品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与人们的关系。
1、引导语：你们尝过葵花籽吗?好吃吗?
2、幼儿与教师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝边交流食品的味道。
3、讨论：向日葵种子做得食品可以吃，向日葵的种子还能做什么?
五、种植与记录引导语：春天到了，我们有这么多向日葵的种子，大家一起来种一种，看看到底是不是按照我们知道的过程长大的。大家要细致地记录它们的生长变化过程，做一个很棒的小小记录员。
六、活动延伸：引导幼儿种植葵花籽。
向日葵植物作文 篇3
还记得去年夏天，我放了暑假，去了爷爷奶奶家。我在一片野地上种下了一棵樱桃树。今年春天，我怀着希望去看了看。呀，它居然开出了粉色的花。忽然，从花里走出了一个小小的，穿着粉色衣服的小精灵，我问她：“你是谁呀？”“我是花精。”那个小东西居然对我说：“我带你去花王国看看吧！”我很好奇，便跟着去了。我们钻进了一朵美丽的花中，花精对我说：“我们走吧。”
过了一会儿我便来到了一个鸟语花香的地方，花精朝一个方向指了指，“看，那就是花女王。”我朝她指的地方看了看。啊！花女王真美啊！她有柳丝般细腻的头发，纤细的身体……千万个花精在她身边翩翩起舞，真是看也看不够。
花精把我拉进了跳舞的圈里，我还荣幸的和女王共舞了一回，跳完舞，花精便把我围了起来，叽叽喳喳的`问我人间的事情。到了晚上，我很快的在女王给我的床上进入了梦乡……
向日葵植物作文 篇4
课前学习设计：
活动一：欣赏向日葵
活动前带领幼儿观察向日葵植物，在看看、闻闻、摸一摸的过程中，引导幼儿赏花色、闻花香；触摸质感，发现向日葵向阳的特性，感知向日葵欣欣向荣，面向阳光之美。
重点指导：
1、指导幼儿欣赏向日葵外形美，了解向日葵向阳的特性。
2、指导运用词汇形容向日葵的姿态美，并尝试运用动作去表现它的形态特点。
活动二：画画向日葵
幼儿分组，教师带领幼儿运用写生的方式的方式将自己观察到的向日葵画下来。
重点指导：
1、指导幼儿发现向日葵花瓣，花盘的外形特点并进行描绘。
2、欣赏同伴笔下的向日葵，感受写生向日葵的乐趣。
活动三：点线之美
在欣赏《向日葵》这幅作品之前，丰富幼儿的经验包括：色彩、线条、构图等美术欣赏要素方面的经验，这一点中班幼儿已逐步积累相关经验。
重点指导：
1、引导幼儿做《点线游戏》在纸张上画上不同的线条丰富感知经验。
2、引导幼儿说一说不同线条给自己的感受。
课堂教学活动：
活动目标：
1、欣赏《向日葵》鲜明靓丽的色彩和具有特色的线条，理解色彩与线条所要表达的美。
2、能大胆、自信的运用语言、动作及多种美术形式表达表现自己对《向日葵》的`色彩与形态的理解。
3、体验用多种方式自主表现大师作品的快乐，进一步感受《十四多向日葵》作品中强烈、炙热的情感。
活动重点：
活动难点：
活动准备：
1、物质准备：水粉颜料、排笔、带有花瓶的背景板、实物向日葵花、画架、大花瓶（道具）、PPT课件
2、经验准备：课前观看向日葵的照片或视频，感知向日葵的外形和色彩，知道向日葵的向阳生长的特性
3、场地调度：半圆弧围坐在教师周围
活动过程：
一、感知体验——感知向日葵的外形特征、分层欣赏名画，感知作品的美。
1、借助谜语，进入向日葵，引导幼儿感知向日葵的外形特征关键提问：有一种植物被称为落在地上的太阳，猜猜它是什么？（向日葵）向日葵长什么样儿？
小结：（出示向日葵的实物图片）你们看！向日葵有又圆又大的花心、黄黄的尖尖的花瓣。
2、分层欣赏，引导幼儿感受名画《向日葵》的色彩美、造型美
（1）出示作品——引导幼儿整体感知作品的布局和色彩美关键提问：“有一位画家很喜欢向日葵，他画了许多向日葵作品，我们一起来欣赏一下吧！从上到下从左到右，你看到了什么？作品主要以什么颜色为主？快和你身边的好朋友说说吧！小结：画面上有花瓶、桌子、向日葵。主要以黄颜色为主，黄色给你什么样的感觉？（轻快、明亮、像太阳。）这些黄色是一样的吗？小结：你看，画面以深浅不同的黄色为主，加上青色和绿色的点缀，好像一首节奏鲜明的乐曲
（2）整体欣赏——引导幼儿欣赏向日葵花朵的姿态美关键提问：仔细看看，这些向日葵的大小和姿态都是怎样的？小结：你看，作品中向日葵的大小不同、姿态不同，每一朵都是独特的、与众不同的。
（3）局部欣赏——引导幼儿尝试用肢体动作表现向日葵的不同姿态关键提问：你最喜欢哪一朵？你能用动作表现一下吗？我们来猜猜他表现的是哪一朵？（花瓣是很么样子的？花盘是什么样子的？）给你一种什么感觉？（努力、向上的）小结：你瞧，虽然每一朵向日葵的姿态不同，可是每一片花瓣都是努力向上的，充满了生机与活力，让我们把掌声送给这充满活力的向日葵吧！
二、探索发现——画家梵高名作的绘画方法
1、利用作品局部放大探究绘画方法关键提问：你瞧，我这里有一朵向日葵，它的花盘是什么样的？（一点一点）你觉得梵高是怎样画的？梵高就是用这种一点一点的方式画出了花盘，这叫点彩法。（空手示范）
2、请个别幼儿示范花瓣的绘画方法，教师小结提升经验关键提问：我们知道梵高的向日葵花瓣都是向上扬的，可以怎样画？谁来试试？小结：这种粗狂的笔触可以表现出向日葵顽强的生命力，和积极向上的精神。
三、创作表现——引导幼儿用自己喜欢的材料大胆表现向日葵关键提问：今天老师准备绘画材料，你们可以两个人一组合作完成向日葵作品。幼儿在创作的过程中教师巡回指导，通过语言的引导进一步引发幼儿表现出向日葵的顽强向上的生命力特点。
四、欣赏评议——引导幼儿感受大胆表现向日葵的快乐请幼儿相互分享自己的作品你最喜欢哪一朵？你觉得哪一朵最奔放？最独特？
五、活动延伸-教师介绍其他梵高的美术作品这幅画是荷兰著名的印象派画家梵高画的，名字叫做《十五朵向日葵》这幅向日葵是他众多向日葵作品中的其中一幅，他的每一幅作品从构图，造型、色彩都很独特表现了梵高热爱光明的炽热情感。
课后延伸活动设计：
活动一：赏——对比欣赏梵高其他向日葵作品，进一步感知颜色、线条、构图的美，和不同形态向日葵灵动的生命之感。
活动二：展——创造条件和机会，支持幼儿自发的艺术表现和创造，通过幼儿《向日葵》作品展感受运用独特笔触变现的乐趣。并将自己的理解个更多的伙伴分享。
活动三：“静待花开”——和幼儿共同在植物区种下向日葵种子，感受等待生命怒放的惊喜。
向日葵植物作文 篇5
活动目标
1、在观察认识菊花的基础上，绘画出菊花的基本特征。
2、鼓励幼儿大胆用色，体验水粉作画的乐趣。
3、培养幼儿的观察能力。
活动准备
1、不同种类的菊花若干盆，组成一个菊花展览会。
2、颜料，毛笔，绘画纸。
3、音乐磁带《赶花会》，课件《菊花》。
4、照相机，五角星贴纸，每人一张作品编号标签。
活动过程
一、观察欣赏菊花。
1、在音乐《赶花会》的伴奏下幼儿进教室自由观察菊花。
提示：今天老师带大家去参加一个菊花展览会，在去之前，老师有一个小小的要求，就是要一边欣赏一边想一想，展览会上有哪些菊花？它们是怎样的'？
（教师引导幼儿观察花的颜色、花瓣的形状等。）
1、 交流讨论。
提示：谁来告诉大家你看到的菊花是这样的？像什么？
（引导幼儿用连贯的语句讲述，如：橙色的菊花金灿灿的像个太阳；红色的菊花瓣一丝丝的像豆芽；粉红色的菊花像一个绒球等。丰富词汇：五彩缤纷）
2、 欣赏课件中菊花的各种姿态，感受画面给人的美感。
提示：除了刚才这些菊花，还有更多更美的菊花呢，我们一起来欣赏。
（鼓励幼儿用肢体来表现开花的样子，教师用照相机将幼儿美丽的姿态拍下来。丰富词汇：千姿百态）
3、 小结。从颜色、形状方面简单小结，让幼儿感受一朵花和一片花给人不同的美感。
二、幼儿绘画，教师辅导，鼓励幼儿大胆下笔，大胆用色。
提示：刚才我们看到了许多五颜六色、形态各异的菊花，现在我们把这些美丽的画面画下来，好吗？画之前先想一想，你想画怎样的菊花，用什么颜色才能让画面更美丽。
（教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色冷暖的搭配和画面布置。）
三、组织先画好的幼儿到菊花展览台旁边玩“开花和拍照”的游戏。（一个幼儿用肢体表现开花的动作，另一个幼儿扮照相机为他拍照）老师为作品贴上编号标签。
四、评价作品。
将作品放置在菊花周围，组成作品展。请幼儿互相参观、介绍，在自己觉得美丽的作品编号上贴上五角星。
向日葵植物作文 篇6
生活在阿勒泰乌伦古河岸的李娟一家，靠着种植向日葵为生，承包者彼此间离得都比较远，李娟家直接支了一个蒙古包，在葵花地边的空地上，养着鸡鸭鹅兔狗，每天的生活就是照看着一百亩地，生活是一眼望不到边的空荡。
在《遥远的向日葵地》这本书里，李娟记录了她们朴素的生活细节，比如：勤劳乐观的母亲，高龄多病的外婆，大狗丑丑和小狗赛虎，还有整日悠闲行走的鸡鸭鹅群，以及她家日夜守护的最大财产——向日葵地。
李娟的母亲是一个对向日葵地赤身相迎、肝胆相照的.女人，在那片那寸草不生的戈壁荒漠上，万物寂静，母亲却在冷漠、尘土飞扬的北疆一角种起了向日葵。母亲未能一次将向日葵种起，鹅喉龄、大旱、暖冬都会使向日葵失去生长的希望，尽管这会一次次的令母亲沮丧，但母亲还是一次次地重新播下种子，坚强而又执着。
母亲热爱着她的向日葵地，在贫瘠荒凉的沙漠中，播种着她的热情和希望。她终日锄草，间苗，打杈，喷药，无比耐心。
对李娟而言，她的母亲是一个“擅于到来的人”，而自己却是一个“擅于离别的人”，当作者与母亲分隔再见时，母亲总会带着大大小小的行李，不知倒了几辆车。李娟在书中说，她的母亲像一个被各种包劫持的人，这将力大无穷，满满爱意的母亲，展现在我的眼前。
母亲，是如何将这一堆东西弄上弄下带来的呢？这成了千古之谜。但这也许就是母亲无法用言语表达的爱吧！
向日葵植物作文 篇7
终于在花了5个小时读完了李娟的第二本书。
相比较于读的第一本《阿勒泰的角落》这本《遥远的向日葵地》描写的更加的有趣和深刻。
有趣的动物，家里的每一只动物都挨个写了一遍。
高大乐呵的牧羊犬”丑丑”安静陪伴胆小的“赛虎”不是缺了就是残了的花花绿绿的“鸡”，失踪一夜的“兔子”。遇到水就要下去游泳的“鸭子”以及最后出场的“跟屁猫” 。
每一个动物都有一段故事，而他们似乎就没有离开过那片金色的葵花地，一直陪伴着妈妈在那片寂静空旷的世界里生活着。
不知道李娟的笔下是不是有一种“神笔马良”的魔力，她的每个文字，每段话，总能带着我走入她所描绘的那个世界。
虽然它远在几千里之外的地方，但她所思所看所感的一切就好像在我生命中的某一刻都出现过，也可以说她把我内心那种想要强烈表达的欲望描述出来了，甚至表现的更加的直白，暴露出来。
而那些文字是我怎么也想不到，也描述不下来的。
她笔下的每一个生物都是有生命的，而不光光是我说的那种生命。它是有思想的，可以交流的。他们不存在生命等级的高低，他们是彼此的依赖，是地球上一起共存的生命。
如向日葵与母亲，丑丑与母亲，赛虎与外婆，还有那群陌生的可以交流的哈萨克人。
我多么想要把内心的那些话，能够通过文字表达出来。但我做不到这样，所以我一遍一遍的看她笔下的那些文字和动物，她好像就替我说了。
如果你让我去写我的妈妈，我大概写不好她，所以我不敢轻易的去写。
但李娟笔下的妈妈在某些时刻跟我的妈妈又是那么的相似。
比如她们都是一样的勤劳，都是一样的奔波，都会养鸡养鸭，偶尔寂寞的时候也会对着他们说些话。
但我妈不会给他们做衣服。鸡肯定是要吃的，因为这个美味，她不会错过，但鸭子她想不到杀掉拿回去做羽绒服，但一定会用心留下最珍贵的绒毛拿去卖掉。
如果李娟的妈妈会做很多的美食，也许我们还可以欣赏到四川不一样的美食。
我看过的小说故事要写那些男女的情爱都是非常的赤裸的。
但李娟的情爱都是一个人偷偷的思绪，我爱她笔下的"我"她把我最不勇敢的一部分也都描绘出来了，她从不吝啬使用寂寞这样的词汇，而我是羞于表达的。
也很难说出这样的文字。一直以来我热爱文字，可是我不敢坦诚的去写，总是尽量写些可以伪装自己的文字，假装像一个多么热爱生活的人，用一幅幅的照片去记录。
然而那些真正热爱生活的人，早就忘记了记录了吧。
就像我们的母亲，她们那么热烈的生活着，却很少会去表达。
我妈甚至是通过观看一个人的微信头像去识别每一个朋友，要是换了一个头像她就不认识了。
所以她的朋友圈也从来都是没有任何记录和表达的东西，我甚至怀疑她也不曾打来过。
而我每每表达记录下来的那些图片和视频，真的是热爱它们？
如果真的热爱，我为什么要选择删除，又或者编辑了一遍又一遍呢？
我写不出寂静的文字，因为我从来都不是一个寂静的人。
我焦躁的活着，以至于到了快30岁的时候，我每天都在幻想着逃离。
妈妈的语言总是富有哲理的，似乎是用她一生走过的路来像我普及这样的'道理。
可是我还是跟她不同。
我做不到像她一样热爱，敢于裸露。
李娟笔下的母亲是在无人空旷的葵花地里可以赤裸干活的人，我写不了这样的妈妈，就像我知道我妈妈也会在无人的空旷的田野里小便一样。
我想着如果有一天她读到了这样的文字，别人知道了你的妈妈是这样的，他们会说些什么。
总之，我看到那段话的时候，我还确认了一遍，是赤露的上半身。我连写出来都觉得丢脸。
所以我的文字太缺少了诚实。就像她在后记里面写的，感谢她自己的诚实与坚持。
我尝试去写点东西出来，是因为一生太短暂了，有些人甚至连一个表达自己的方式都没有。
文字作为表达自己的一种方式，至少是可以做到真诚点的，我也在努力的把内心的那些话抠出来，但是文字太难描绘了，我找不到方向。
所以当看到李娟笔下的阿勒泰，向日葵地，她笔下那些发了光一样的文字，一下子就把我内心的动心说了出来。
现在我依然写不来那样的文字，但她的那种呼之欲出的感觉，每每读到的时候，我的身心都好像在感受着。
彷佛站在阳光底下，你眼睛闭着，耳朵里面传来的是这个世界上最静谧的声音，心跳和呼吸都打开了，然后那道光就射进了你的毛孔里，顺着血液汇聚在大脑，你好像听到了那些文字背后大地的声音，妈妈的声音，那些动物们的声音。
如果可以自由的去描述，那我的文字一定是最简单的单词，我的词汇量太少了。
或者说我太谨慎了，如果一句话写的不好不对，我就停滞了。
一个词不理解，我就不愿意读下一句话了。我会陷在自我的怀疑当中。为什么会不能理解呢。
我太害怕错误了。所以连看到不认识的单词我都要先去查阅一下，然后再要去读。
我是这样的谨慎。以至于看到李娟笔下那些有趣的文字，那些发了光一些的思想迸发出来的词语，我想要好好的吸收它。用尽所有的力量去理解它。
然后尝试着有一天，我也能描绘我的妈妈，我笔下的那些文字也同样可以给到一种光一样的能量。
向日葵植物作文 篇8
在一片黑漆漆的土里，有一个小土豆厌倦了日复一日的生活，想出去到地面上看一看，它让小蚯蚓弟弟帮忙松土，小蚯蚓使出了全身的劲儿才把土松好，小土豆一使劲，钻了出去。刺眼的阳光犹如千万把金色的利剑刺向小土豆的眼睛，“哎呀！好刺眼！”小土豆说。过了一会儿小土豆才能看清东西，哇！外面的世界真多彩，有蓝的天，白的云，红的'花，青的草，绿的叶，构成了一个五彩缤纷的世界。
小土豆兴奋地滚啊滚，一路上看到许多美景，可是不一会儿就遇到了大麻烦，一只老鼠不知从哪儿窜出来，用贪婪的眼神死死地盯着它，而且还直流口水，小土豆一看大事不妙，赶紧疯狂的滚了起来，正当它惊魂未定的时候，又遇上了新的危机，它不小心滚到了草丛里被小蚂蚁看见了，小蚂蚁说：“我要把你搬回家给女王陛下吃。”“切！”小土豆轻蔑地说到，“就凭你，也能搬动比你大几百倍的我？”小蚂蚁不服气，立马吹响哨子，只见成群的蚂蚁们犹如潮水般向这边涌来，小土豆惊慌失措，连滚带爬地逃走了。
小土豆滚呀滚，最后滚到了草坪上，滚不动了，结果被我发现了，可是土豆发芽了，不能吃了，所以我就把它种到了土里。
过了几个月，又有一个小土豆蠢蠢欲动了。
向日葵植物作文 篇9
冬天，花店里的月季花一个个都蔫了，没有一丝精神，而塑料花却依然“开”在枝头，她得意洋洋地看着真花，带着骄傲的口气说：“我是多么的美丽！我四季常开，而你？哼！你只能开短暂的几个星期，真不懂为什么还有人买你。”说着，还抬了抬头，挺了挺胸，孤芳自赏似的朝远处的.镜子看了看。月季花并不与她争辩，只是默默地等待着春天的来临。
春天来了，百花绽放。月季花一天一天绽开美丽的容颜。店主往月季花上喷洒了一些水后，月季花越发显得美丽动人了。而塑料花呢？缺少生机，“花瓣”上还落了一些灰尘，显得灰暗无光。店主见摆了一冬天的塑料花无人问津，就把它扔进了垃圾箱。
花店门口的老樟树感叹道：“只有真的，才能长久存在！”
向日葵植物作文 篇10
活动目标：
1.学习用网格的形式来表现向日葵，并初步尝试用不同形式的线条来装饰向日葵的叶子。
2.能够耐心细致地完成作品，体验线描活动的乐趣。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动过程：
一、情景导入，引起幼儿兴趣。
1.教师播放《植物大战僵尸》视频，引出主题。
2.天上飘下来的这些是什么呀？
3.有了很多的向日葵，收集起来，我们就可以打到更多的僵尸了，所以今天老师要请你们一起来设计心得向日葵。
二、教师示范
1.教师出示向日葵模板，并提问：
（1）谁知道向日葵这个圆圆的花心里是什么图案的呀？
2.教师示范画网格：
（1）那我们用长长的直线来把格子画出来(教师示范)
（2）我们直线要排列的紧一点，这样画出来的网格才好看。
3.向日葵的'花瓣上想想可以怎么装饰呢？叶子可以怎么装饰呢？我们以前学过有哪几种线呀？教师示范用直线、弹簧线、波浪线、虚线、图形等装饰叶子和花瓣。
三、幼儿操作
1.刚才看了我设计的向日葵你们觉得漂亮吗？那想不想自己也来设计一朵漂亮的向日葵呀？
2.那现在每人用一支记号笔，记住要用我们你会画的线条把向日葵画的满满的，这样才好看！
活动反思：
本次线描画活动是幼儿升入中班后第一次进行正式的线描活动，在学习画网格的同时还运用了学习过的各种图形、线条来进行装饰画，活动中首先我的示范很成功，孩子看完我的示范之后，都鼓起掌来，这在一定程度上也很好的激发了孩子的操作欲望，在之后的操作中，孩子们对于装饰画都进行的很好，但是网格有部分孩子画的有些斜了，分析原因，我在示范时没有对此做重点强调，今后需要注意。
向日葵植物作文 篇11
一、活动目标
1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。
2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。
3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。
二、活动准备
1、投影仪
2、凡高的作品
3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。
三、活动过程
1、引入
（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》
（2）出示图片，问：看后有什么感觉？
2、仔细欣赏
（1）在画面上看到了什么？
（2）除了这些你还看到了什么？
（3）画家画这幅画时用了什么颜色？
（4）向日葵的'颜色给你什么样的感觉？
（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？
（6）教师小节
4、评价
（1）你觉得这幅画美吗？
（2）你喜欢这幅画吗？
（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？
5、听音乐细细欣赏
6、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较
（1）同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、色彩）
（2）你更喜欢哪幅画？为什么？
7、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”
8、作品展示及评议
向日葵植物作文 篇12
小老鼠灰灰住在一人荒凉的孤岛上，这里的老鼠都过着贫穷的生活，常常没有吃的。
灰灰不愿一辈子就这样穷下去，决到到外面去闯一闯，谋求生路。他向好朋友小雁子阿卡说了想法。阿卡很支持他，愿意和他一起去。
阿卡背着灰灰飞啊，飞啊，从这个地方飞到那个地方，从这个国家飞到那个国家。这一天，他们来到了东南亚的加里曼丹岛。这里风光秀丽，很是迷人，他们立即停了下来。
岛上的居发们正忙忙碌碌的，不知在干什么。灰灰仔细一看，原来都在确一处快要开花的树，居民们把树砍倒，去掉枝叶，把树干锯成几段。奇怪的是，每段长短都在1米左右。锯好了，就运回家去。锯得这么短，怎么做房梁呢？难道是有别的用途吗？灰灰困惑不解，决心看个究竟。
灰灰钻进一家屋里，找个角落躲着，观察动静。只见一个年轻力壮的男人，将一段段的树干竖劈成两块，一个妇人用小刀把每块里面的.淀粉剔出来，浸在水桶里，和水溶成了乳白色的米汤，一会儿，淀粉沉到了桶底。妇人轻轻倒出上面的水，男人掏出淀粉，加工一下，竟成了一粒粒白花花。晶莹可爱的大米。这简直让人不敢相信，如果不是妇人蒸熟，盛出来吃，灰灰真的不会怀疑自己的眼睛呢。
情况都弄清楚了，灰灰从屋里溜出来，把自己看到的告诉了阿卡，并从一位热心的鸟儿那里打听到那种树叫“西米树”。我们再也不会饿肚子了！"灰灰和阿卡心情十分激动，赶忙采集了许多西米树种子，准备带回家乡去。
当灰灰和阿卡背着种子回到家乡时，乡亲们多高兴啊，他们再也不必要粮食发愁了。
向日葵植物作文 篇13
活动目标
1.感受名画中向日葵的勃勃生机，探索向17I葵花盘的颜色和构成。
2.能运用渐变和叠加的方式描绘向日葵花盘。
3.感受秋天丰收的景象。
活动准备
1.水溶性炫彩棒，油画棒，勾线笔，素描纸。
2.凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》。
活动过程
1.扮演蚂蚁妈妈，导人故事情节。
(1)教师扮演蚂蚁妈妈讲述故事：蚂蚁妈妈带着小蚂蚁到秋天的田野里寻找秋天，他们爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天究竟是什么样子的……
(2)幼儿说说自己印象中的秋天。
2.欣赏作品，观察向日葵。
(1)欣赏作品，教师引导幼儿仔细观察向日葵的颜色渐变，叠加的变化。
(2)教师：小蚂蚁爬到向日葵上，会发现哪些秘密呢?
例如：小蚂蚁在向日葵姐姐的肩膀上走着，发现前面有花格子，再往前一看，又发现了国际象棋棋盘……
(3)教师：其实呀，所有的.东西都是向日葵姐姐的花格子裙。
3.创作别样的向日葵花园。
(1)教师：我们要用神奇的格子画向日葵，这样就能看清楚小蚂蚁藏在哪里了。
(2)教师：向日葵姐姐的花格子裙需要什么颜色才能画出来呢?(好朋友颜色)
(3)教师：每个格子里的颜色也不是只有一种，要一层一层地加上去……
强调渐变和叠加的效果，教师可以边说边示范。
4.互相欣赏作品，讲讲小蚂蚁找秋天的故事。
小学生作文向日葵精选
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学生时代经常会涉及到写作文，写作文可以丰富自己的知识面，扩展视野。写作之前的知识经验，会给作文带来很好的效果。简单通用的作文要如何写好呢？作文5000网小编特地花时间为你收集并编辑了小学生作文向日葵，供你参考和使用，请收藏和分享。
小学生作文向日葵(篇1)
在教师节前一天。我看见老师的桌上有束向日葵，金黄的花瓣簇拥着棕色的圆盘，非常漂亮，我想起了自己种的向日葵。
五月份，我的邻居钱当当送给我一颗向日葵种子，第二天，我一醒来就忙把种子埋到了花盆里，我每天早晚都会给它浇上一次水，两个星期过去了，我看见花盆里早出了一棵小绿苗，我高兴地告诉了奶奶。两个月过去，向日葵已经长得很高了，碧绿的叶子，挺拔的枝干，看着真叫人喜欢。可是，我听天气预报说，再过三四天就有台风了，那我的向日葵怎么办啊？一定会断掉的！我去问爸爸，爸爸说他有办法。只见爸爸拿来几条绳子和一些泡沫，帮我把向日葵绑得牢牢的，我想：这样应该没问题了吧。果然，等台风一过，我回家看到向日葵平安无事，开心极了！
向日葵已经开花了，它的花盘圆圆的，总是向着太阳转，可是有一天我回到家，看见向日葵的花瓣和叶子都枯了，我想：难道是我没给它喝饱水？正在我想去浇水的时候，奶奶说：“傻孩子，向日葵已经结瓜籽了。”我轻轻地用手掰开来一看，原来是真的啊，太好了，奶奶把瓜籽一粒粒摘下来，说：“我们炒来吃吧！”
我真开心，虽然瓜籽又扁又小，但是能种出一样东西，并且看到它开花结果，真是一个不容易的过程。
小学生作文向日葵(篇2)
我出生在炎炎夏日的田野之中，我的名字叫“小葵”，长得像颗小水滴。我穿着一件黑白色相间的花纹衣，拥有好多孪生兄弟姐妹，大家都长得很像，都住在向日葵花船中。我们经常在田野中随风起舞，快乐的生活。
有一天，农夫把我们的花船摘下，拿到市场卖，兄弟姐妹们都被买走了，只剩下我一人，我觉得好害怕，躲在花船的角落里不停的发抖，正当我以为自己要被抓出来卖掉时，突然，一阵天旋地转，原来我被丢到市场外的小花园了，大概是农夫以为花船里没有葵花子了，所以我才幸运的逃过一劫。
我很喜欢这个新家，有温暖的阳光、清凉的雨水和肥沃的土壤，我渐渐的恢复元气，开始长出了绿色的嫩芽和白色的细根。在受到风的祝福、雨的滋润和阳光的照射下，我不断的成长，生出了许多叶子。
二个月后，我头上长出了针叶包围的花苞，里面有黄色蜷曲的花瓣，风吹呀吹，把我的花瓣都打开了。我每天向着太阳的脚步，经常想起小时候那片闪着金色光辉的田野。
小学生作文向日葵(篇3)
它没有荷花那样出淤泥而不染，没有桂花那样清香典雅，也没有玫瑰那样娇艳美丽，但是它充满正能量，总是面朝太阳，它就是——向日葵。
向日葵那金黄色的花瓣，细细的，长长的，摸起来软软的，感觉像是牵着妈妈的手。圆圆的花盘散发出阵阵香味。
向日葵总是朝着太阳开放，它就像是太阳的铁杆粉丝。当太阳从东边的地平线上露出小脑袋，散发出第一缕阳光时，向日葵就面朝太阳，目不转睛地看着太阳，生怕太阳躲进了云层。
太阳随着时间东升西落，向日葵也跟随着太阳的足迹从东到西。
当太阳把最后一缕阳光收进自己的身体里时，向日葵像失去了电源，瞬间没了精神，低下了头。
当云朵遮住太阳时，向日葵也垂头丧气的，因为他看不见自己的偶像了。
一朵向日葵就像一台接收器，时刻接受着太阳的光辉，他永远朝着光明前进，朝着梦想出发。向日葵不但融入了我的生活，而且还融入进了我的内心，如此充满阳光的花朵，如何让我不爱它?
小学生作文向日葵(篇4)
花是美妙的象征，有谁不爱呢?有人喜欢鲜艳动人的牧丹，有人喜欢芬芳扑鼻的茉莉，我则喜欢那*凡的向日葵。
向日葵的中间是个大花盘，呈圆型，像个圆盘。圆盘上有许多纵横交织的“黑线”，把圆盘分成好多个格子，每一个格子里都藏着一粒瓜子，像心爱的小娃娃正在酣睡，那是它的种子。花盘四四周着一圈金黄色的花瓣，仿佛是鲜艳的太阳在放射光辉。
向日葵为什么总是向着太阳呢?以前我以为向日葵一定需要太阳的光辉才能茁壮成长。后来才知道其实不是这样，因为向日葵的花盘背后有一种物质，一见到太阳就会被毁坏，就不能生存，所以要把正面朝着太阳。
向日葵还有不少用途呢。它的瓜籽经过炒制，就成了一种别有风味的小吃。瓜籽还可以榨油，这种油可以减少脂肪的'渗入，有利于身体安康。
向日葵，你永远向着光明，持之以恒追求光明，你默默的为人们做出奉献。我爱向日葵。
关于描写向日葵的作文500字精选
作文就像青春回忆录，记载了我们的青春趣事，在写作时，我们需要准确的表达内心想法。什么样的作文写法才能让人眼前一亮呢？你也许需要"关于描写向日葵的作文"这样的内容，更多信息请继续关注本网站！
关于描写向日葵的作文【篇1】
你们知道太阳的孩子是谁吗？让我来告诉你吧！那就是美丽的向日葵。
春天到了，冰雪融化，万物复苏，春暖花开，春色满园，又到了播种的季节，农民伯伯在地上撒的种子不久就长出了嫩芽，那就是向日葵。它举着两片又强又嫩的绿芽破土尔出。随着场场的春风，阵阵的春雨，向日葵的茎上长出了几片嫩嫩的绿绿的大叶子组成了倒八字。在绿草刚刚发芽的春天格外夺目。
夏天到了，向日葵的叶子又粗又大像个芭蕉扇一样。颜色也变得碧绿碧绿的。它花瓣越长越大，花瓣的周围有金灿灿的花叶，像太阳发出的光一样。在花叶的里面长着密密麻麻的花蕊，像无数的瓜子在欢聚。不管狂风瀑雨它都不会低头。它总是面对着太阳微笑。早上它第一个向太阳妈妈问好，中午它抬起金灿灿的笑脸依然向太阳妈妈问好，晚上它依依不舍得向太阳妈妈再见。
秋天到了，它低下了头，结出饱满果实，告诉农民伯伯秋收到了。
我们一定会像向日葵一样，在祖国妈妈的怀抱里，快乐的成长。
关于描写向日葵的作文【篇2】
在世界上到处有着几株高大挺秀的向日葵，仿佛在向太阳招手。和红红火火的玫瑰相比我更喜欢向日葵。
它的颜色是黄色的。叶子足有成年人一个巴掌大，而且十分透绿，叶子里有着许许多多细长的脉，那叫做叶脉。向日葵的根又粗又长，犹如一堆茂盛的树丛。让人觉得向日葵那么高大的原因在于向日葵粗又长的茎，茎大约有粉笔一样，长大概最少有一米多。到了春天等待向日葵结果，向日葵的果实就是我们所说的“瓜子”。但我们吃的瓜子是熟的，而向日葵的果实还没加工过，所以还是生的。这种金灿灿的植物，在我家平坦而又广阔的院子中有着三四株向日葵。当春天到来，我就迫不及待的去看望它，希望它有了新的花骨朵儿。
有一次，我院子里玩，一不小心把向日葵的“家”碰到了，我的心里十分着急又很害怕。心里不停念到：向日葵你不要出事，你是最坚强的，不要凋谢了！心仿佛被几个针刺到了一样，很难受。不一会，妈妈回来，很快拿出铲子把向日葵种回去。我幼小的心灵瞬间开放了。妈妈生气地说：“你个淘气鬼，下次没事了就不要来院子，小心又把向日葵弄坏了。”我伤心地连忙点头。
向日葵就像我的朋友，虽然不能一直陪伴我成长，但伴过一年也没什么关系。向日葵你是我见过最顽强的植物。
关于描写向日葵的作文【篇3】
听妈妈讲过向日葵有许多名字，有朝阳花和向阳花。
于是我便想：“向日葵，朝阳花和向阳花，他们肯定是朝着太阳的，因为它们每一个名字的意思都是向着太阳的。”
秋天回老家的时候，邻居奶奶说让我和姐姐看守向日葵不让别人偷吃，还特别叮嘱我们小心蜜蜂，我们答应啦。第二天我和姐姐忘了看守向日葵，但邻居奶奶并没有责怪我们，我们心里还是过不去，为了方便我往纸上写了一行：“看守向日葵。”第二天我们果然没忘，可惜我们也该上学了。到了城里我们每天都在想，有人偷吃向日葵了吗?向日葵是惹人伶爱的。亭亭玉立，美丽，洁净，高雅。它有沁人心碑的清香。它的形状像一把扇子，当它向着太阳公公的时候，好像在向太阳公公问好，太阳公公也有礼貌的微笑着给它回礼。虽然它是一种植物，但它好像也懂人性似的。迎朝晖送夕阳。当太阳转到地球另一面的时候它还恋恋不舍地将头转动，仿佛还在寻找普照大地的阳光。
关于描写向日葵的作文【篇4】
你们看见过向日葵吗？你们会画向日葵吗？向日葵的脸时时刻刻朝着太阳，接受着阳光的沐浴。在外公的田里，就种着几株生机勃勃的向日葵。
早上，阳光普照大地。向日葵们把头对准太阳，尽情享受清晨第一缕阳光的问候；中午，它们总仰起那金色的脸来，让阳光洒落自己巨大的花上；晚上，太阳徐徐落山，它们又面向西方，像一个个士兵，庄重而严肃地站着，向天边最后一抹晚霞告别。就连下暴雨时，它们还是顽强地仰着头，努力寻找太阳，不找到绝不罢休。六月过了，太阳更增加它的威力，当花儿不想争奇斗艳的时候，向日葵却逐渐开了起来。这时向日葵的茎上长出了密密的茸毛，像一条毛茸茸的大尾巴，在太阳的烘烤下，挺着胸膛，不屈地站着，孕育着新的生命。这几天，外公的向日葵像病了似的，一个个把它们的大脑袋垂了下来。我问外公向日葵为什么不再向着太阳转了，外公说：“向日葵就快成熟了，它在向人们暗示，到了收获的季节了。我把向日葵提了起来一看，果然黑压压的一大片，葵花籽个个饱满，像个个胖娃娃，仿佛碰一下就会掉下来似的。我摘下一颗葵花籽，剥开壳，一缕清香直沁肺腑。
我爱向日葵，它的果实既可以炒着吃，又可以榨葵花籽油，浑身都是宝。向日葵，还有它执著的品质值得我们每个人用心去学习。
关于描写向日葵的作文【篇5】
春天来了，农民开始播种了。几场春雨过后，玉米长出来了，大豆、谷子也都长出来了。向日葵籽的硬壳也出来了。
阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。
夏天到了，头上长出了花骨朵小小的绿色花盘，花骨朵一天天长大，开出了像轮子一样的花朵，几片黄色的叶子围着花盘，美丽极了。
早晨，葵花露出笑脸，第一个迎接升起的太阳，中午，太阳当空，葵花总是扬起金色的脸庞，傍晚，太阳落山了，向日葵朝向西方，依依不舍的向太阳告别。
秋天来临，在这收获的季节里，向日葵由绿变黄，花盘外的花瓣也凋谢了。但是花盘里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地低下了头，好像在向人们暗示：该收获了。
农民伯伯开始收秋了，他们打下葵花子儿，选最好的交给国家榨油，剩下的留下自己吃，还用葵花的叶、茎作饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！
我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下，天天向上，茁壮成长！
关于描写向日葵的作文【篇6】
春天，我把向日葵的种子种到泥土地里，为它们浇水，让阳光照射着它们。过了几天，我发现葵花籽发芽了，破土而出。我非常高兴，看到葵花出土的顶部长着两片小嫩叶。葵花株的茎又短又细，仿佛风轻轻一吹就可以把它折断似的。于是我用一只空盒子把它罩住。我每天给它们浇水，一有空就去看它们长高了没有。几个星期过去了，我发现葵花株不仅长高了许多，而且又长出了数片成对的叶子，看上去强壮多了。
到了夏天，在阳光雨露的滋润下，在我的精心呵护下，向日葵越长越高，有的甚至高达2米。向日葵的叶子越长越大，脉纹也越来越清楚了，葵花茎变得粗壮有力。随着向日葵的逐渐长高，在它们的顶部开始长出了圆圆的花盘，花盘由小渐渐长大，到了碗口大的时候，它们开花了。花盘的最外边长着许多锋利的叶子，紧挨锋利的叶子是一圈长长的椭圆形的金黄色的丝带状的叶片，中间圆圆的一大片区域长着细细的绒毛。向日葵开花后它的花盘永远追随着太阳，我想这也许是向日葵的得名来由吧。
随着向日葵花盘的越长越大，在花盘的作用下，向日葵仿佛含羞地低下了头。
金秋时节到了，向日葵的茎也由嫩绿色渐渐变成黄绿色，茎上的“青筋”也渐渐凸显出来。与此同时向日葵的头低得更厉害了，而且花盘也渐渐变成了黄绿色并最终变成金黄色。花盘中间的绒毛也渐渐枯焉了，花盘外圈的金花色丝带早已被风吹走了。收获的季节到了。
冬天，当我们座在暖暖的屋子里啃着“炒香味”的葵花籽，畅谈着人生与理想时，看到农民伯伯用葵花杆做柴火烧饭时，你是否想到葵花全身都是宝呢!
向日葵全身都是宝，我爱向日葵。
关于描写向日葵的作文【篇7】
你们最喜欢的植物是什么呀？有人喜欢牡丹花，有人喜欢香香的月季花，还有人喜欢粉红的桃花，但我喜欢的是向日葵，它不仅仅可以榨成葵花油，还可以在里面采到瓜子，这些瓜子又香又甜，你肯定会喜欢的。
向日葵刚长出来的时候，它的根又短又细，过几天它就会长得又粗又长。过了几天之后，我就看见它的茎又粗又长，又绿又茂盛，真好看，只是这时的叶子还很小。过了几天之后，我发现向日葵的叶子变大了，嫩绿、嫩绿的，很好看。
过了几天，我在房子里的卧室里玩，忽然闻到了香香的味道，我循着香味而去，发现是向日葵开花了呀！向日葵顶端的花盘真好看，花盘里面有一排一排的浅黄色的小花朵，花盘外围还抱着一圈金黄色的、长长的花瓣儿，非常漂亮！还有等向日葵成熟以后，花盘中间的小花朵们就长成了一排排的葵花籽儿了。葵花籽是我的最爱呀！
我最喜欢向日葵了，特别喜欢吃向日葵里的葵花籽。
关于描写向日葵的作文【篇8】
我家阳台上种着许多许多美丽的花儿。春天有迎春花，夏天有太阳花，秋天有菊花，冬天有桃花，但我为独喜欢的花是向日葵，因为向日葵象征着光明和火一辣辣的太阳。
春天来了，我把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。我每天为它浇水、施肥，盼望着它早日从松一软的泥土里钻出来。过了一段时间后，从泥土里长出了两片绿油油的嫩芽儿，在我细心照护下，它终于开始长高了，已经有五六片叶子了。它像欢乐的孩子，无忧无虑地成长着。
夏天到了，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇。头顶上隐隐约约长出了一个小小的绿色花盘。花盘一天一天长大，就像一个装满水，快要裂开的气球。终于有一天，花裂开，几个黄色的花一瓣围着花盘，花盘中间是密密麻麻的金灿灿的花一蕊，向日葵时时刻刻朝着太阳。
早晨，向日葵张开笑脸，第一个迎接冉冉升起的太阳。傍晚，太阳徐徐下山了，向日葵面向太阳，依依不舍地和太阳告别。啊!多美的向日葵啊!丝丝秋风和秋雨来了，向日葵的叶子由绿色变成了黄色，数不清的花一蕊下却结出了许多饱满的果实。慢慢地，它凋谢了，头低了下来，就像告诉我们，该收获了!它给我们带来了丰收和快乐。
向日葵时时刻刻守着阳光的哺育，还受着人们精心的呵护，它的果实格外饱满，格外香啊!我们也要像向日葵那样，天天向上，茁一壮成长!
三年级作文向日葵关于系列
《周易》：仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。写心得体会是一项非常重要的写作训练，心得体会有利于我们不断提升自我。心得体会的内容具体要怎样写呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“三年级作文向日葵关于系列”，希望你能从中找到有用的内容！
三年级作文向日葵关于(篇1)
昨天是个阳光明媚的日子，冯琪茜的爸爸带我、冯琪茜和姐姐一起去宁海看向日葵。
“到向日葵园啦！”我兴奋地叫着，迫不及待地向门口跑去。
哇！眼前有几千棵，甚至上万棵金灿灿的向日葵。远远望去，成千上万棵向日葵汇成了一片金色的海洋。在阳光的照耀下，向日葵金光闪闪，十分美丽。
我飞快地跑过去，仔细观察起来。向日葵的叶子绿油油的，像一把把芭蕉扇。头顶上的花盘有的还是花骨朵，有的半开了，更多的是完全开放的。轮子似的花盘又大又圆，周围长着一圈金黄色的花瓣，花盘中间还有好多细细小小的葵花籽呢！向日葵有高有低，有大有小，但它们都不约而同地朝着太阳微笑，怪不得名字叫“向日葵”！
向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实格外饱满，格外香。芬芳扑鼻的香味，招引来了不少蜜蜂。
走在向日葵的海洋中，向日葵快乐地冲着我笑！我忽然觉得自己仿佛就是一朵向日葵，朝着温暖的阳光，仰起圆圆的笑脸，正在茁壮成长呢！
冯琪茜喊我了，我才记起我是我，不是向日葵。
向日葵，你真美！
三年级作文向日葵关于(篇2)
“一种植物真有趣，太阳在东它在东，太阳在西它向西。”对，就是向日葵。
向日葵的茎细长细长的，能达到3米哩！它的茎上面长满了细小的毛刺，脖子都弯了，像是一位驼背的老师，更像是在给太阳鞠躬。阳光照着它的茎，还反着银光，美丽极了。
向日葵的花长在茎的最顶部，它的花心像一个大圆盘，周围全都是金黄的花瓣又细又长，像一片片柳叶，有的都重合了。向日葵的中间有许多小孔，很像蜂巢，瓜子从外向内长，没长熟的时候是绿色，长熟了以后就变成了金黄色，从金黄色变成棕色，最后就变成了黑色。向日葵能发出来很香的气味，吸引来了很多蜜蜂，蜜蜂飞来飞去，在给向日葵传花粉呢。
向日葵的种子是瓜子，每天吃一把能增强记忆力，预防癌症，美容，安定情绪。但有肝炎的人不能多吃瓜子。
没想到瓜子的作用这么大，我真佩服瓜子。
三年级作文向日葵关于(篇3)
每逢放假，去乡下外公家是我最向往的一件事。外公家在农村，那里一年四季都有各类的植物，有平常吃的蔬菜，有当季的瓜果，有漂亮的鲜花，也有叫不出名的植物。
有一天早晨，我从外公家到田野里去散步，呼吸着清新的空气，放眼望去，一片金黄的花海把我吸引住了。这些花长着一根长长的茎，舒展的叶子像一把把芭蕉扇，顶端是如小太阳似得花盘，此时仿佛是张开着的笑脸，正迎接着冉冉升起的太阳。这就是向日葵啊，可是为什么叫向日葵呢？
我带着疑问回了家，上网查找资料，终于解开了我心中的迷惑。原来向日葵又叫做太阳花，因为花序随太阳转动而得名，一天之中，吸取阳光中的热量，不断生长。向日葵不就是一台植物太阳能吸收器吗？
我想发明一台太阳能发电机，这种太阳能发电机，可以像向日葵一样，从早晨太阳升起的那一刻到傍晚夕阳西下时，能源吸收器会一直对着太阳，一刻不停地吸收着太阳光中的热量，并转换成电能。这样既解决了火力发电引发的环保问题，又给人们提供充足的电能。环境变好的同时，也没有降低人们的生活质量，真是一举两得啊！
大自然就是人类的好老师，只要我们能去观察、去研究，就一定会有所发明、有所创造的。
三年级作文向日葵关于(篇4)
世界上的艺术瑰宝有很多，就像天上的星星一样，数也数不清。而在这些“星星”中，唯独有一个，是我最喜欢的。它，就是荷兰很有名的画家——梵高画笔下的《向日葵》。
如果说达芬奇的《蒙娜丽莎》表现的是恬静和淡雅，那么梵高的《向日葵》则表现的是一种奔放与热烈。整幅画几乎只有黄色，有深有浅，就像一轮轮太阳连在我们面前。花瓣和花籽既饱满又圆润，籽似乎没有完全熟透，好像一位位年轻健壮的小伙子。向日葵的茎十分粗，还有一点一点的小毛刺。如果细细品味，你就会发现，那几株向日葵好似在一点点地绽放，绽放它那如火的青春，释放着它那满身的活力与激情。虽然它只是一株植物，可是不难发现，梵高将它赋予了人的血肉，让它更加生机勃勃，充满活力。
《向日葵》大约长91厘米，宽72厘米，是荷兰画家梵高在1888年创作的。梵高一生创作了大约11幅《向日葵》，由此可见，梵高对向日葵是多么的热爱啊!
有人看了这幅画后，可能会问：“这幅画这么普通，为什么会得到这么多人的青睐?”在平平的画布上，梵高把颜料一层一层地堆积起来，在这朵花上涂抹一条，在那朵花上点彩一处，像金黄色的小山起起伏伏，像金色的海浪翻滚荡漾。葵花籽紧紧地靠在一起，如果你仔细观察，就会发现葵花籽粒粒不同——或明或暗，或长或短，或粗或细。梵高用普通的画笔，把《向日葵》画得栩栩如生，使普通的向日葵绽放出了不一样的色彩，给人以不一样的感觉。
我不得不赞叹梵高的高超的技艺，这幅《向日葵》不愧是宝贵的精神食粮。
三年级作文向日葵关于(篇5)
春天来了，残冬的积雪化了，土地褪去了洁白的羽绒服，露出了柔软的肌肤。山青了，水秀了，天蓝了，连风儿也一改冬日的肃杀，莫名的温柔起来了。在这大好的春光里，万物都生长起来了。
历经多次春风春雨地洗礼，土壤中的种子都被唤醒了。向日葵自然也不了例外，伸着懒腰，打着哈欠，戴是它们独一无二的人字帽悄悄探出头，在微风中好奇的打量着这个新奇的世界。它那嫩绿的两片肥厚的嫩芽，微微向外张开，它正在同别人打招呼呢!温暖的春风吹拂着它，细密的春雨滋润着它，肥沃的土壤养育着它。向日葵直起身子，又伸出几片嫩叶，个子也长高了，宛如一群无忧无虑的孩子，同春风快乐玩耍，和同伴一起长大。
夏日到了，向日葵长得更高了，亭亭玉立，笔直颀长，它更漂亮了，舒展着芭蕉扇般的叶子，顶着小小的花苞，护卫着花苞的是一个同样小小的绿色的花盘。炽热的阳光里花苞一天一个样子，饱满了。花盘边缘钻出了片片黄色的花瓣，它开发了。占据花盘中央的，是密密麻麻的金灿灿的花蕊。昔日顽皮的孩子露出张张笑脸，笑看天地，笑迎太阳。太阳出来了，他与太阳问候;太阳落下时，他与太阳告别。即使是在狂风暴雨中，它也依然如故，高高挺立，不愿低下自己的高贵的头颅。
到了秋日，向日葵们成熟了，不再是与朋友一起欢乐玩耍成长的幼苗，不再是和同伴一起共担风雨雷电的少年，它换上黄色的秋装，金色的花冠凋零了，取而代之的是无数饱满的果实，密密麻麻。此时的它，不在是夏日骄傲挺立的那个少年，它就像一个饱经风霜的老人，低下了头，面向大地母亲诉说着自己心中的牵挂。即使被切下了头颅，它仍旧屹立不倒，残余的躯干直指天宇。
我爱向日葵，爱它的坚忍刚强。
三年级作文向日葵关于(篇6)
向日葵是我最喜欢的花。
向日葵的种子是瓜子，从地下探出小脑袋时还包着瓜子壳呢!慢慢的，瓜子壳掉了，小苗张开了嘴巴，它发芽了!一星期过去了，向日葵长出了叶子，茎也分开了。
一个星期，两个星期，三个星期，四个星期不知过了多久，向日葵长高了，叶子变大了，真希望它快点开花呀!
又是两个星期，我发现叶子中间包围着小花蕾，我兴奋极了，每天都在等待着它开花。几天过后，向日葵终于长出了金黄色的花瓣。第二天，你猜怎么着，向日葵变成了一朵花!它长着金黄色的花瓣，中间是棕色的，里面有花粉、花蜜、果实整朵花就像对着我微笑的胖娃娃的脸，真是美丽极了!
向日葵还总是朝着太阳笑，太阳在哪它就朝哪，所以它又叫太阳花。向日葵的果实就是瓜子，瓜子不能直接吃，需要人们加工后才能吃。
这就是我喜欢的向日葵!
三年级作文向日葵关于(篇7)
林楚沫再次见到王源时，他正坐在宿舍门口的台阶上看一本书。林楚沫叫了一声“瘸子同学”便跳到王源的身旁坐下：我只是路过这里，看到你在，所以打个招呼。
林楚沫看到他没有反映，又自顾自地往下说，对了，我忘告诉你了，我叫……
“你叫林楚沫，上课的时候总坐在最后一排的女孩，对吧?”
林楚沫愣了，王源身边有那么多女孩子，他怎么可能认识她呢?她从来都是坐在课室的最后一排啊!慌乱之中她看见了王源脚上的白色石膏。她笑着对他说：“这个石膏白乎乎的，多么单调啊，我来给它添点颜色吧!”
当王源重新回到寝室的时候，石膏上已经是大片大片的向日葵了。用荧光笔画上去的金黄色，使得那只受了伤的脚无比鲜艳，像个造型夸张的花瓶一样。
就这样接近他了吗?深夜的时候，林楚沫一个人睁大了眼睛看着黑暗中的天花板，大片的暗影支离破碎着。王源的背影是如此具有诱惑力啊，以至于自己都忍不住了，忍不住要上前跟他说话。拆石膏的那天
林楚沫说：“王源，我们喝饮料，庆祝一下吧!”
林楚沫并肩和王源坐在了篮球架下。可她只是沉没的喝饮料，等饮料喝完了的时候，她突然站起来看着王源说：“王源，我是不是忘记告诉你了，我喜欢你!”
那时刚刚下了课，嘈杂的说话声，歌声，吹口哨声夹杂在林楚沫和王源中间。但是她确信王源听见了那句话。王源也站起来，说：“那我是不是也忘记告诉你，我一直喜欢一个眼睛明亮，总是坐在教室最后一排的女孩子，而且，已经非常久了!”
三年级作文向日葵关于(篇8)
我家院子后面有一大片金黄的向日葵，是我和奶奶亲手栽种的，它们那硕大的金黄的花朵，朵朵都绽放着生命的热情，那毛茸茸的像手掌一样的叶子，仿佛时刻想要和我拥抱。微风吹来，向日葵便乐得笑弯了腰，叶子更是跳起了劲舞，发出“哗啦哗啦”的声音。
记得我和奶奶刚种下它们的时候，它们矮矮的，瘦瘦的，像一个个害羞的小男孩。刚过一年多，它们便悄悄地长大了。个头比我高好多，身体也强壮了，浑身长满了针尖一样的小刺。奶奶说，那是它们保护自己的武器。我最喜欢的就是向日葵的花了，大的有脸盆大，圆圆的像个小太阳，最外面的一圈簇拥着细细碎碎的黄花，中间藏着它的果实，在阳光的照耀下，雨水的滋润下，果实的颜色会悄悄长大，慢慢变黑，越来越饱满。果实成熟的时候，奶奶会找来邻居的黄大婶，一起采摘向日葵的葵瓜子，卖掉一部分，自个儿留一部分，用盐在锅里炒熟，就是我最爱的零食了，我这个小馋猫最爱嗑瓜子了。嗯，香香脆脆的，真好吃!
我喜欢向日葵，喜欢它的朴实，更喜欢它永远微笑的脸!
三年级作文向日葵关于(篇9)
我爱向日葵
暑假，我来到乡下姥姥家，屋前是一个大大的院子，院子里长满了向日葵，向日葵正盛开着，花瓣金灿灿的，将院子也染成了金灿灿的。
我和妹妹常常在院子里玩耍。彼时是盛夏，已经到了向日葵成熟的季节了，圆圆的花盘布满了密密麻麻的籽儿，枝儿累得弯下了腰。我和妹妹开心地在花丛丛间穿梭采摘，我边选边摘，看看这朵，又看看那朵，我摘到又大又饱满的葵花籽，脸上露出了满意的笑容；我的妹妹是个急性子，摘了就吃，边吃边点头。那饱满的葵花籽既美丽又香甜，黑黑的外壳，肥肥的身子，尖尖的头，吃在嘴里香香的。向日势不仅能观赏，还能结果供人食用，真是人见人爱的太阳花。
有一天，我起得很早跟姥姥一起去摘西瓜，发现向日葵是面向东方的；中午回家时，我看见向日葵是向着南方的；下午的时候，向日葵是面向西方的。原来，向日葵会随太阳而转动。当太阳照耀时，向日葵的茎便托着向日葵的花盘朝太阳方向弯曲，所以向日葵仿佛跟着太阳转动；当太阳落山时，向日葵便慢慢地转回起始位置直立；当早晨太阳从东方升起的时候，向日葵又开始“运动”。
多么有趣的院子！多么美丽的向日葵！从那时起，向日葵成了我最喜爱的一种花。
三年级作文向日葵写汇总
相信身为学生，对于作文是非常熟悉的吧，写作文有助于反省和提升自我，监督自己不断成长。我们可以看哪些比较优秀的作文呢？作文5000网编辑推荐你不妨读一下三年级作文向日葵写，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
三年级作文向日葵写 篇1
我们班里，每个小组都种了几棵向日葵。
两天的假期过去了，向日葵小苗已经两天没有喝到甘甜的水了，我端着一盆水去观察向日葵小苗。我们组的小苗是这几组里最小的，但它却长得很好。我们组共长出了3棵向日葵小苗，有一棵很高，它在微风中翩翩起舞，好像在向朋友们展示它的舞姿。其他两棵小苗稍矮些，好像在互相交谈着自己是怎样冲破坚硬的泥土看到这美丽的世界的。我来了，它们似乎在向我招手，看到我手里端了一盆水，它们好像在对我说：“你终于让我们喝到水了，这两天，我们真渴啊！”它们喝完了水，一个个都抬起头冲我高兴地笑，我也向它们投去开心的微笑。
再看看其他组的小苗，有的长得更高，是我们组小苗的两倍多。而有的小苗却是垂头丧气、无精打采的，需要我们及时抢救，我忍不住也给它们浇了些水。下午来的时候那些小苗已经又生气勃勃的了。希望小苗能和我们一起快乐成长。
三年级作文向日葵写 篇2
在那么多的花里面，我唯独喜欢向日葵，喜欢它的朴实，无闻，无私奉献。向日葵也叫太阳花，顾名思义，是和太阳有关，只要太阳在哪，它就面对哪里。也许是受身边的感染吧，学校的班级叫向日葵中队，父母的公司叫sunflower，随着周围的这些事物，记忆也就特别深。
向日葵的样子很简单，一个大“脸”，也就是中间的花盘，有清热化痰，凉血止血之功。花盘的颜色由浅绿扩散到深绿，颇有美术中渐变的感觉。而花瓣则是金黄色的，它高1~3。5米，结的果实就是我们平时嗑的瓜子的一种—葵瓜子。记得小时候去春游，一个同学摘了个葵瓜子给我，那时候不舍得吃，把它剥好壳，带回家给外婆种，但是小时候什么也不懂，再加上我从小就喜欢立刻把事情完成，也没有带回家先给外婆看看，一意孤行，却不知道剥了壳是种不了的。
向日葵是俄罗斯的国花，是向往光明之花，是带来美好希望之花，向日葵的全身都是宝，它身体的各个部位都可以入药，用来治疗不同的症状。它把自己无私的奉献给别人，它的花语也象征着信念、光辉、忠诚、爱慕，寓意是沉默的爱，代表着勇敢地去追求自己的幸福。向日葵的花语虽然没有玫瑰那么浪漫，也不像寓意着纯洁，但它阳光，明亮，有属于自己的独特魅力，昂着头，向前看。它绽放的是对梦想，生活的热爱。可能当初父母创建公司名字的时候，就是希望能和太阳花一样给人一种欣欣向荣的感觉吧。
我喜欢太阳花，就是喜欢它的朴实自然，也许每个人的人生不会像太阳那么灿烂，但是也愿像一株太阳花，散发着自己的光芒!
三年级作文向日葵写 篇3
向日葵是我们生活中最常见的一种花，它有着又细又长的身子，像手掌一样宽大翠绿的叶子，错落有致的由下向上生长着。你可别看向日葵身板瘦弱，骨子里可有劲儿啦，你瞧，它总是举着一个又圆又大的花盘，就像一张大大的笑脸，周围还围着一圈金灿灿的花瓣，总是向着太阳乐呵呵的笑着。
我很喜欢这样的向日葵，它那金黄的笑脸就像金灿灿的太阳，照耀着草地上所有五颜六色的花朵，它就是小花世界的太阳。
清晨，向日葵懒洋洋睁开自己的双眼，转动着脑袋，开始寻找太阳升起的方向;中午，向日葵亭亭玉立的散发出淡淡的芬芳，里面还夹带着一丝太阳的金黄味儿呢!它高昂起头望着太阳，好像在说：“瞧，我们俩长得多像!”傍晚，太阳落山了，向日葵羞答答的低垂下脑袋，慢慢地把花瓣收起来，开始进入梦乡，梦想着明天继续和太阳做伴成长。
出太阳的时候，向日葵总是面对着阳光欣然怒放;下雨的时候，雨水压得向日葵抬不起头，雨水沿着它的花盘一颗颗的滴落下来，向日葵好像在哭泣。幸好，有其它花儿给它打气，牡丹花说：“向日葵加油，你是最棒的，挺起腰杆，你能克服所有困难。”牵牛花吹起紫色的小喇叭说：“我们的小太阳向日葵，你不会因为淋这么一点点雨就低头的，请张开你的笑脸。”藏在荷花池里的睡莲探出头来，细声细气的说：“向日葵，雨过天晴，你仍然会威武的站在草地上，给我们洒下阳光，你就是我们的太阳，一定能够抵挡风雨的考验!”听了这些同伴的鼓励，向日葵果然打起精神，它又重新直起腰来，像一名英勇的战士一样，站在草地中央，任凭着风吹雨打，就像冬天风雪中怒放的梅花一样坚强，待到雨过天晴，向日葵又绽开了笑脸。
我爱向日葵，更爱它伫立在草地上威武的照耀着草地上五颜六色的花朵们的模样。
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在学生时代的我们经常要写作文，在写作时，需要融入最真挚的情感，一篇优秀的作文能加强别人对你的印象，你感觉对写作文毫无头绪吗？作文5000网的编辑特别编辑了“关于向日葵作文”，供您参考，并请收藏本页！
关于向日葵作文 篇1
它，静静地在小区的一角开放了，默默地跟着太阳旅行，它就是向日葵。傍晚，夕阳西下，我和妈妈像往常一样在小区散步。哇！真是个奇迹呀！在这个小区中居然生长着一株阳光般的向日葵。
妈妈用手机近距离拍下了向日葵的全貌。向日葵的花朵明亮大方，花瓣呈金黄色，大花盘的中间有许多纵横交错的黑线，把圆盘分成许多小格子，每个小格子里都藏着一粒调皮的种子，像可爱的小娃娃正在酣睡。向日葵的叶子像一把圆扇子，向外张开。一阵微风吹来，向日葵像一位美丽的公主，头戴金光闪闪的皇冠，轻摆着自己细细的纤腰，动作高贵，优雅，勾勒出她在阳光下美丽阳光的那一刻。
向日葵的品格是坚强的。不管是晴天还是雨天，它心中总有一个灿烂无比的太阳，它的心中总充满光明，希望人人感到自己都有一个妖娆的小太阳，脸上总挂着微笑，个个都笑得阳光灿烂，笑口常开，好彩自然来。不管是白天还是黑夜，它都站立在小区的一角，像一个战士坚守在自己的岗位上，默默地付出。它从不要求人们给于它什么，而它却无私奉献把姿态尽情地献给人们，献给大地。
小小的向日葵啊，我爱你，更爱你向上的精神，最爱你阳光般的灿烂！
关于向日葵作文 篇2
春天，小红去阿姨家玩。忽然阿姨出去了，小红也出去看看阿姨要干什么。一出去，小红看见阿姨在撒东西。
小红到阿姨旁说：“阿姨你在干什么？”阿姨说：“我在撒向日葵的种子。”小红说：“我也帮你撒吧，正好我没事。”阿姨说：“好吧！那你去屋里拿一点种子。”
过了一会儿，地理的种子全撒满了，小红问阿姨：“然后干什么啊？”阿姨说：“把种子埋上。”然后阿姨去拿两把锹，一个把儿长，一个把儿短。
然后，小红拿一把锹，阿姨也拿一把锹，她们一起干，把种子埋完了。小红又问阿姨：“然后干什么？”阿姨说：“然后浇水，但是这个活你不能干。”小红说：“为什么？”阿姨说：“因为只有一个桶。”
到了夏天，向日葵长的高高的小红看见向日葵，看见向日葵的茎像一个长长的棍子，叶子像大扇子，花盘像一个大圆盆，花瓣像一个个大大的羽毛。小红发现太阳在哪个方向，向日葵就在哪个方向，小红轻轻碰它，它就像人一样的动一下。
秋天，向日葵收了，阿姨摘下果实，炒熟了我们一起吃。
小红觉得向日葵很可爱。
关于向日葵作文 篇3
在我十岁生日不久前，妈妈给我买了两颗向日葵种子作为礼物。我便分别把向日葵种子放在了两个盆子中，并每天都会在阳台精心打理它们，慢慢地它们在我的照料下长大了。
有一次，放学回家，我坐在椅子上，开始完成我的家庭作业。做了半个小时的作业后，发现有一道题似乎怎么也想不起来怎样做。于是，我皱起眉头，内心十分急躁。眼睛里的目光死死地锁定这一题，好像生怕它会逃走，自己的负能量不断产生。我更加没有想起解题的办法，这时，我突然想起向日葵，今天还没照顾呢，转身向阳台走去。
当我走到阳台，奇怪的发现，明明都是向日葵种子。可是，两棵差别却是如此大：一棵垂头丧气般，茎十分软，叶子也黄了，死气沉沉地躺在了盆里；而另一棵却笔直地，向着太阳，抬头挺胸，是那样翠绿、可爱。我连忙跑去把这个发现告诉了妈妈，并请教她这到底是为什么。
“这个呀，这不就是像人一样吗？”妈妈回答。我不明白，又问：“为什么这么说？”“你看呀，有些人他不乐观向上，总是愁眉苦脸，这不就像这棵枯萎的向日葵一样吗？而另一棵向日葵天天乐观地向着太阳，吸收了许多阳光，就像生活中某些人一样，遇到困难也照样开心面对，从不低头，十分明朗，朝气勃勃。”
听了妈妈的话，我明白了。我回了房间，看着镜子的自己。我开始学着微笑，镜子中的自己也笑了，心想：刚刚做题的自己不就是像那棵枯萎的向日葵一样吗？我接着尝试让自己冷静并微笑地面对那道难题，想不到我灵感就涌现了，很快就把那道题解出来了。
哈哈，只要你遇到什么事都学会微笑、学会乐观面对，事情不就这样解决了吗？
剩下的那棵向日葵现在都有我手臂这么长了，仍然头向上，茎笔直，每天都朝气地向着太阳的方向。我也从此学会微笑地面对生活。
关于向日葵作文 篇4
在我家的窗台前种有几盆向日葵，现在正是向日葵盛开的季节。
远远望去，向日葵的花圆圆的、黄黄的，像一个个小太阳。它们立在细细的枝条上，风吹动的时候会左右摇摆，又像亭亭玉立的少女在随风舞动。向日葵的叶子非常宽大，碧绿碧绿的，生长在花朵的下面，越发地衬托出向日葵的艳丽。
这几株向日葵是我们老师布置的观察作业，要我们在种植过程中要做记录和拍照。我叫妈妈买了向日蔡种子，为了避免长不出向日葵，就买了约20颗左右，备用。我妈妈帮我准备了3个花盆。开始种的时候，我认真地用手指挑开泥土，小心翼翼地把种子隔开放入每一个小洞中，填上土，然后浇水。开始几天，种子还没有发芽，我心里非常担心：怎么还没发芽呀，会不会是被害虫吃了，或是种子坏掉了？我又等了不到两天，当我再次观察的时候，花盆里面冒出了一根绿苗，我一下兴奋极了，跑去找妈妈，告诉她这个大好事情。妈妈看过后，为难地说：“这是一根杂草啊！”听了妈妈这么说，我火热的心就像浇了一盆冷水，失望极了。妈妈安慰我说：“轩轩，别着急，再过几天，向日葵肯定会发芽的！把这根杂草拔了做肥料。”
果然，又过了一天半，向日葵果然发芽了。它的芽嫩嫩的，绿绿的，有两个叶瓣，像字母“r”一样，我很高兴。接连几天，其他向日葵种子也陆续发芽。3个花盆都是绿绿的嫩芽。我心里想着，我一定要看护好它们，让它们茁壮成长。后来的日子里，我每天一早起来就为它们浇水、施肥。
在向日葵生长的过程中，因为种的地比较窄，株距之间比较密集。有的向日葵长的大，有的向日葵被大的遮挡住了阳光而长的小。于是，我就调整了花盆的摆放位置使所有的向日葵能够接受更多的阳光。同时，我也按老师的要求定时拍照、做记录。
向日葵一天天的长大，终天有一天向日葵长出了花蕾，并一朵朵地逐步开放。我们家的窗台也因为有了向日葵而被点缀得更加美丽。
我喜爱我种的向日葵。
关于向日葵作文 篇5
花盆里又开始长杂草了，我曾在那里种下了多粒向日葵的花种，但不知是不是因种得太密了，还是别的原因，它们竟一颗也没发芽，更别提看到它们开花了，所以这里就渐渐沦为杂草的绿地！
然而，前几天在杂草丛生出来的这颗可不一样，今天我才看明白，这是一颗向日葵！它就这么在我不抱任何希望的情况下悄然来到我的身边！
真真应证了更无柳絮因风起，惟有葵花向日开！
她静静地伫立于灼热的太阳之中，沉默不语！像父亲深沉地注视，又似母亲殷殷地期待！
如果可能的话，我真想问她来这儿的缘由，但我是不懂花语的，或许她来的不是时候，或许她来纯属偶然，但她却没有拒绝使命在地下掩藏不出，而是抓住了偶然出现的天边的一片阳光，一滴偶然落下的水珠，终究她还是出现在这里了，带着她的希望与勇气，重新以灿烂的微笑面对这个曾经打击过她，阻挠过她的世界！
透过时间的层层帷幕，我仿佛看到，在多年前的和谐的春光里，东风轻轻扣开了我的窗帘，带着祝福，轻轻的地把他曾经遗漏的一粒种子悄悄地送入我的花盆！在这之后有过艰难，有过险阻，但她还是发芽了，开花了，在我即将放弃的时候发芽了，或许我没有收获花朵，但我却收获了比他更宝贵的东西：追逐太阳！永远保持向上的姿态，把背影留给黑暗的过去，而将希望的笑靥留向阳光！
向着阳光是我们这个时代如钻石般珍贵的东西！
关于向日葵作文 篇6
在妈妈姥姥家的院子里，种了几株向日葵。
碧绿的茎叶，金黄的花瓣，乌黑的种子，构成了一株美丽而可爱的向日葵。它对太阳不离不弃，永远跟随着太阳“转头”，似乎在用目光向太阳致敬。太姥姥今年93岁了，自己独居在乡下小院，每天能够陪伴她的只有一条狗和一园子的植物。向日葵挺直了腰背，比太姥姥还要高些。倒不像是太姥姥种他们了，更像群忠实的士兵守护着太姥姥。
每天早上，向日葵总是早早地抬起”头”，等待太阳升起，似乎是土兵们在等待长官前来发号施令。在下雨天，太阳就不出来“早朝”了，它们便像忠臣似的，低下头来，似乎十分沮丧，等着太姥姥过来安慰它们。
白天，它们高傲的抬起头，像是不许任何人来欺负太姥姥。夜晚，向日葵便低下头，似乎在安慰太姥姥：“奶奶，不要怕哦，有我们在呢！
太姥姥，姥姥，妈妈和我都喜欢向日葵。每年夏天我和妈妈回姥姥家时，太姥姥总会穿越半个村子，把向日葵花送过来。我们把向日葵放在院子门口晒一晒，然后把向日葵的种子一瓜子剥出来吃。我们吃到的不仅仅是一颗颗的瓜子了，更是一份亲人们浓浓的爱。想到这，嘴中的瓜子也变得香甜起来。
向日葵每天得到了阳光，就如同得到一股巨大的力量，再努力把太阳光的温暖传递给了太姥姥，太姥姥再把温暖传递给了我们。我也想努力把温暖的种子洒播在更广阔的土地上！
托物言志作文向日葵900字
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托物言志作文向日葵(篇1)
我不由得停住了脚步
从未见过开得这样有生机的向日葵，向阳而开的花就像阳光般灿烂，花开的颜色里已经充满阳光的味道。远处望去，一片片的黄色的花朵簇拥在一起成了灿烂的花海。微风拂过，花朵轻轻摇晃，仿佛在流动的海洋
夏天天气十分炎热，阳光照耀着每一朵向日葵，花瓣朝着太阳微微的点头。花一朵挨着一朵，一簇一簇的推挤着，非常活泼热闹。
每一朵花上都洋溢着温暖的阳光，他们正抬头面向着温暖的太阳，仿佛每片花瓣上都充满了阳光。永远向着阳光，是他们自信积极的态度。永远面对希望，是他们高贵的精神。我真想走进去，躺在温暖的花瓣上，享受温暖的阳光
但是我没有走进去，没破坏这场宁静，我也没有摘下一朵花，我只是在远处站着，静静的望着，这一片温暖的花海在我心上缓缓的流着。 我沉浸在了这片花海的光辉中，别的一切都暂时不再存在，有的只是宁静和喜悦。感觉之前的一些挫折和失败，都在这一刻，全都被他带走了。
想起这上一个月里每天进行着反反复复的考试和学习，每天都在忙碌中过去。可是在这样一个忙碌的环境当中，学习些许有些松懈，在之后的考试中，排名也不太理想，成绩对我来说也下降了很多。当看到一个个很低的分数，心里就会很难受。想要努力，考试的时候成绩还是上不来。究竟是哪出了问题。学习可能没有办法改变了，再努力也没有什么办法了，甚至我都有些想放弃。
可是当我看到这一片片的向日葵。一切都好像已经烟消云散了。
忽然想起小学的时候，有一段时间学习松懈，考试成绩连连下滑，从班级前五掉到了十几以后。每次考完试都十分烦躁。觉得学习十分困难。放学以后，我一个人十分难过，就在教室里坐着，这时我的班主任走了过来，让我诉说了心事。老师安慰我说没有什么堕落，你只要努力就总有一天会超过别人的。我望着窗外盛开的向日葵，追寻着太阳的脚步，向着自己的希望努力着。老师也看向了那一丛向日葵，对我说：“你也要向那向日葵一样啊，你有自己的期望，那就不能放弃，向着那个方向努力。”我真的很有感触
直到今天，向日葵对我的意义很大。当我遇到困难，我都会来到这片向日葵花海，它总能带给我很大的鼓舞。
这里除了光彩，还有淡淡的香味，香气似乎也是温暖的阳光的颜色。慢慢地笼罩着我。向日葵积极向上面对太阳的精神，使我大为鼓舞，我想我以后一定要像向日葵一样，面对着太阳生活永远充满希望对任何事情抱有期望并辅之以努力什么事情都是可以做到的。 花和人都会遇到各种的不幸，但是只有真正的向着温暖，心中，永远充满着自信与力量才可以熬过这一段困难。
在这温暖的阳光和淡黄色的清香中，我不觉加快了脚步。
托物言志作文向日葵(篇2)
向日葵，它不炫耀自己，它不突出自己，它也不夸赞自己。(由对向日葵的评价开篇，下文是不是会突出这一点呢?)它现在就生长在我的家，我每时每刻都在观察着它。那天，阳光明媚，向日葵正迎着太阳，它显得很旺盛。(从最近的印象入笔)
在夏天，太阳像发疯似的把大地烤得滚热。所有花草都在太阳的灼烧下，一些美丽的花都变得无精打采地垂下头去，只有向日葵在强烈的阳光中昂首挺胸。(运用对比来写，突出向日葵的特点)
在秋天里，我正看着向日葵，天突然阴沉下来，不一会儿，雨就哗哗啦啦地下起来，无情地拍打着树叶。而向日葵呢，却伸展出它那大大的巴掌似的绿叶，高兴地舞动着，似乎在说：“啊，太舒服啦”(运用拟人，向日葵的形象如在眼前)过了一会儿雨又停了，那放肆的太阳又出来了，那向日葵一点也不理会它，只是在那里愉快地静静养神。
秋天，它结出像盘子一样大的果实。深秋到了，果实也熟了，它为人们解馋了。它经历了三个季节，辛辛苦苦才得到了一点收获，但它还是奉献给了人们。它的无私，让人们感受到那甜甜的果实。我们人类也要学习它那无私的精神。(把向日葵的精神归结到“无私”上)在秋天里，它不怕风吹雨打，在那风雨中拼命地坚持着。(写了“收获”之后再写“风吹雨打”，次序不当)一定不会被这一点点困难吓倒。只要鼓起信心一定可以胜利，我们要学习它。
在春天里，它不过刚刚有笔直的躯干。也不怕那火一般的阳光。也不会被晒得低下头去，而是昂首挺胸在那里。(时间模糊)
总之，我们要学习向日葵的品质。我们要像向日葵一样，有坚强的意志，有拼搏的精神，去开创新的生活。(最后三段，把全文之意归结在“坚强”上)
托物言志作文向日葵(篇3)
那株幼小的葵花，傲然开放在环境恶劣的昆仑雪山上，这需要付出多么大的努力啊!它就像边防战士一样与环境顽强地斗争着，展现出自己最美的一面。
这棵幸运的葵花，一往情深地看着太阳，勇敢地展开桃形的叶子，茎上纤巧的绒毛，像蜜蜂翅膀一样，在寒风中抖个不停;这棵勇敢的葵花，向往着太阳，渐渐长大起来，就像边防战士们一样永远向往着祖国，热爱着祖国。
刘胡兰为了祖国宁死不屈，邱少云为了祖国在烈火中壮烈牺牲，董存瑞为了祖国和敌人同归于尽……而这些边防战士们也是一样的，如寒风中的傲人金葵一般，是多么的坚强啊!
“石围墙被飓风吹得四散飘去，向日葵毅然不动地站立在那里。最不可思议的是，它在生命的最后一刻，居然绽开一朵明艳的花。”多么感人的一幕啊，寒风吹不走它惊人的毅力，它一动不动地站在那儿，用它最后的力气开出了一朵美丽的花，这朵葵花有着光荣的使命：为祖国的边防线添上一道亮丽的风景!而战士们呢?他们也一样有着他们的艰巨使命：守卫祖国的边防线!
这朵花是为了战士们、孩子们，和自己的美好愿望而开，而边防战士们是为了祖国、人民，和自己的坚定信念而无怨无悔地来到了环境恶劣，地势高险的昆仑山地区，多么值得我们学习啊!
一朵顽强的葵花，在生命的最后一刻展现了自己最美的一面;我们的战士也一样顽强地守卫着祖国的边防线，用生命保卫着祖国。我们要学习葵花顽强的精神，好好学习，将来成为祖国的有用之材。
