有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。有时我们需要将自己对观看或阅读过的内容以文字的方式记录下来。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，心得体会能够给人努力向前的动力。怎么才能写出更好的心得体会呢？以下是小编为大家收集的“三年级争论作文通用版”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
有一天，书本们发生了争论，童话书说；我最大，我有着丰富的想像力，我又大又好。笔记本也不甘示落，说；我最大！我可以帮人们记东西，所以我最大！日记本也说；我最大！我可以帮人们记下一天干的事！字典说；我最大，我身上有很多字，可以帮助人们查字和词，我的功能最大，我应该做老大！作业本也说话了；我是一为很有文化的小学生，我应该做老大！那些小学生的作业都写在我作业都写在我的身上，而且字迹整洁，所以我才有资格做老大！
本子们个个都面红耳赤，它们的争论被书柜听见了，书柜对它们说；孩子们，你们听我一句，你们怎么能吵呢？你们想想，你们都有个的长处，大家在一起和睦相处，别吵了。书本们听了不好意思的低下了头。
从此，它们再也没有争吵过，它们和睦相处，过着愉快的生活。
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优秀！小学三年级作文家乡的田野通用版160字
小学三年级作文家乡的田野【篇一】
我的家乡有很多闻名的景色，比如5A级的风景区雁荡山，但我还是爱那平凡的田野。
春天，田野里长出了新苗，好像是特地来迎接春天的；田野旁的果树也披上了新衣裳，抽出了嫩绿的枝条。春天，把田野变成了嫩绿色的海洋。
夏天，田野变得更绿了。老人们拿着扇子，来到郁郁葱葱的果树下乘凉，连母鸡们也来了，耷拉着脑袋，似乎在控诉着天气：“这天气怎么这么热，快热死本尊了！”夏天，把田野变成了炽热的海洋。
秋天，大地丰收了，麦子举起了燃烧的火把，高粱谦虚地低下了沉甸甸的脑袋，豆芽好奇地看着这个美丽的世界；田野旁的果实也成熟了，苹果树上挂起了红通通的大灯笼，金黄的橘子你挤我碰，争着要人们去摘呢！秋天，把田野变成了五颜六色的海洋。
冬天，大地变得十分寒冷，树上掉光了叶子，小动物们也纷纷过冬去了。冬天，把田野变成了沉寂的海洋。
我爱家乡的田野，更爱我的家乡。
小学三年级作文家乡的田野【篇二】
我的家乡在农村，那里有一大片田野，田野一年四季都很迷人。
从远处鸟瞰，一大片田野连起来像一只猫的头，田野中间有两个小池塘，是猫的眼睛。
春天，春雨姑娘弹着欢快的琴，唱着优美的歌，告诉大家：春天来了，春天来了！田野听见了春雨姑娘的歌，知道春天来了，就立刻换上了浅绿色的外衣去迎接春天，看起来也精神多了。
夏天，田野穿上了深绿色的衣裳，在微风中，在阳光下，快快乐地跳着优美的舞蹈。风过了，田野停止了舞蹈，蜻蜓飞过来告诉我清晨飞翔的快乐，花儿告诉我在阳光下微笑的乐趣……
秋天到了，田野把旧衣换成了金黄色的外套，显得很耀眼。田野中间有一个美丽的“姑娘”，她弯着腰，正在拾起她辛苦一年的果实。
这时，田野一片雪白，这是怎么回事？哦，原来是冬天到了。田野很开心，因为它觉得白色让它看起来很整洁。而小花却闷闷不乐，因为它没有了往日的鲜艳。
家乡的田野，不论什么时候，什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
小学三年级作文家乡的田野(篇三)
我的家乡风景优美，物产丰富，是个叫人陶醉的地方。但是，我觉得最美的还是家乡那一望无垠的田野。
春天的田野，小花抬起了头，微笑着欢迎春天。小草从地里冒出来，与美丽的小花做伙伴。小溪哗哗的流淌着，好像在唱欢乐的歌儿。小溪十分清澈，能够看到溪底的石头。树木也抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
夏天到了，田野里的小花、小草热得垂下了脑袋。小溪在拼命地浇灌着它们。树木遮住了天空，遮住了人们的视线，也为花草遮住了太阳。
秋天，果实累累的田野上，有许多小朋友在玩耍。而苹果、鸭梨、冬枣……都在你挤我碰的争着要人们采摘它们呢！
农民伯伯也在丰收的田野上忙碌着，田野里到处是欢声笑语。
冬天，雪花飘荡在田野上。洁白无暇的雪给田野盖上了一层厚厚的棉被。小溪结冰了，小草、小花都睡着了。一切景物都在沉静中。
我爱家乡的田野！
三年级下册作文wps版
同样的事情，不同的人，想法自然不一样。观看了某些作品后产生属于自己的体会叫心得体会，无论是在学习还是在工作中，我们经常都会遇到写心得体会，写心得体会能够培养人思考的习惯。那么你知道正确的心得体会书写格式吗？下面的内容是小编为大家整理的三年级下册作文wps版，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
今天我让妈妈做饺子，我就站在一旁仔细地看着。
首先，我看见妈妈在面盆里倒入面粉，加入适量的水，然后，搅拌均匀和成面团，放在一边开始醒面。听妈妈说这样放一会面就会软硬合适。接着，她又有条不紊的开始洗菜、剁肉，很快就做好了饺馅。最后，妈妈拿出醒好的面团使劲地揉成条形，再切成小块状，用掌心把切好的小面块压平，随后拿起擀杖飞快地转着擀着，饺皮擀好了，妈妈就娴熟地包着，不一会热腾腾、香喷喷的饺子端上了餐桌。
啊唔一口，饺子真是美味极了！
三年级下册作文通用
作文就是利用文字编辑文章的有效手段，练习写作文能够提高我们自身的思维能力，通常好作文是修改出来的，怎样才能写出一篇优秀的作文？经过收集并整理，作文5000网小编为你呈上三年级下册作文，为方便后续阅读，请你收藏本文。
三年级下册作文【篇1】
在老师眼里我是个好学生，在爸爸妈妈眼里我是个乖女儿，在外公外婆眼里我是个漂亮外孙女，在你们眼里我是个好朋友，你们猜猜我是谁，这就是我——薛秋霞，一个三年级的学生，今年10岁。
我长着一头乌黑的长发，一双水汪汪的小眼睛，忽闪忽闪的，像两颗黑葡萄，令我满意的是就是这张嘴，不大不小 每当我笑时就会露出一排洁白牙齿，可爱极了！挺挺的鼻子上面架着一副眼镜，见过我的人都有一种印象，那就是我很爱看书，有学问的象征吧！
我的爱好可多啦才！唱歌、跳舞、捉迷藏等等，告诉你吧，我的最大爱好是看课外书。什么书都爱看。我可真是一个不折不扣的读书迷。每次去书店，我都会买两三本书籍。一个寒假我就买了十几本书呢。妈妈常常对我说：“书买得太多了，别再买了。”可是每当我来到书店不买一些书哪能罢休。看看这一本行，看看那一本又好，忍不住又多买了几本。有时我自己也觉得是无药可救的小书迷呀！不用吹牛，现在我看书非常快了。一本厚厚的书，快一点的话半天就能看完，慢慢看一天一定能看完成。
怎么样？你知道我了吧。我是一个比文静的女孩要顽皮一点，又比顽皮的女孩要文静一点，比开朗的女孩要内向一点，又比内向的女孩要开朗一点，你们喜欢我吗？如果喜欢我，就快来和我交朋友吧！
三年级下册作文【篇2】
崔老师的一言一行，都在影响着我的成长。记得我三年级的时候，上数学课总是不爱举手回答问题。每当崔老师绘声绘色的讲课，启发我们思考问题时，别的同学都勇敢地举手发言，但我知道问题的正确答案，却总是胆小，害怕答错，所以不敢发言。崔老师也注意到了我的弱点，于是她刻意让我来回答问题。我起立后，因为紧张，支支吾吾地答不出。老师却说：没关系，你先坐下吧，以后多发言就不会这样紧张了。我坐下后，满脸通红。
老师的无暇吸引了我。老师在课堂上，讲的绘声绘色，有滋有味，毫无保留的把知识传送给了我们，让我们一点点成长，在写作文的时候，老师把技巧方法传授给我们，让我们水平进步，所以，我当老师的决心又增强了。
随着年级的增长，我对科学的兴趣不但不减，反而越来越浓。它让我认识了最广袤的天地，呼吸了源于科学的纯净的空气，为我打开了新视窗。相信在不久的未来，我将运用所学的科学知识，造福社会，奉献我的发明创造。
三年级下册作文【篇3】
我叫王天阳，是一名少先队员，目前就读于博兴实验小学三年级四班。
我有一头乌黑柔顺的长发，呵呵，那是以前，因为在我万般不舍的情况下，被爸爸强制性的带到理发店剪了现在的短发，虽然不愿意，可是我知道爸爸是为我好，因为这样可以缩短我“臭美”的时间，留下充分的时间学习；我的眼睛又大又有神，但是妈妈说有时会走神，那是因为我的心静不下来；哈哈，我还有一双闲不住的手，总爱摸摸这里动动那里，害的奶奶和妈妈经常做我的“义务工”。
我的爱好有很多，比如：画画、跳舞、折纸、剪纸……，这不，春天一到，我又多了一项爱好—放风筝。妈妈给我买了好大一只风筝，它就像一只大鸟在天空中飞翔，每当看到他高高飘扬，我的心情总会特别的好！
我的书架上有好多书，有“分类作文、特别文摘，提分方案”等，因为我一有闲暇时间就喜欢和他们作伴。
这就是我，一个活泼可爱的女孩希望大家都可以和我做朋友！
三年级下册作文【篇4】
《花瓣飘香》这篇课文选取的是生活中极其平常的小事，给我们展示的却是小女孩充满爱心的金子般的心灵，她不仅仅爱惜花草，也深爱着自己妈妈的事情。
在教学的过程中，我紧紧抓住 “懂事”，让学生通过自读课文，找出认为小女孩懂事的地方，在四人小组内交流，我鼓励学生在主动积极的思维和情感活动下，加深理解和体验，有所感悟，有所思考，受到情感熏陶。果然，有的学生觉得小女孩摘花瓣送给生病的妈妈，是非常体贴妈妈的;有的学生认为小女孩的爸爸交待她要听妈妈的话，不要惹妈妈生气，她做到了，也非常懂事;也有的学生认为她没有摘整朵花，而只是摘了一片花瓣，懂得珍惜花草……可见学生透过课文所呈现的语言文字，真切地感受到了作者对小女孩的感叹——真是个懂事的好孩子。通过小组的合作交流让学生真正体会到了小组讨论的好处，也得到了锻炼自己的机会，使自己能够大胆的展示自己，让自己在自主合作探究中成长。
三年级下册作文【篇5】
（一）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风
1． 教师自我介绍创境。
同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解，这就是自我介绍。
2． 看小朋友也来了，他是怎么自我介绍呢？（出示挂图）
3． 根据提示内容回答问题。（要求说话大声清楚）
（设计意图：通过教师自我介绍，激起学生了解他人的兴趣，产生介绍自我的愿望。让学生看图回答问题，明确自我介绍要说些什么，从那些方面说。）
（二）交流体会
1． 同学们学会了自我介绍，就让我们彼此了解吧！
2． 你最想了解谁？（同桌、班长、其他同学）
3． 同桌互相介绍自己。
4． 小组同学互相介绍。（小组互评）
5． 学习汇报：你了解了几位同学？先让其中以为介绍给大家。
设计意图：在明确掌握自我介绍内容基础上，使学生同桌合作，小组合作，练习说话，达到全体学生都能清楚地介绍自己。并且在将你喜欢的同学界介绍给大家这一环节中，进行了倾听、复述的训练，从中达到互相学习的目的。
6．教师语言创境：开学不久，同学们都很想了解你，请你来向大家介绍自己。（勇敢地介绍自己的同学，奖励一朵小红花，讲得棒的同学奖励小红星同学们纷纷举手。）
7． 上台的同学先问候大家，做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮，内容清楚，表情自然。
8． 同学们上台介绍后，师生进行评价。（当讲的好的同学讲完时，下面的同学情不自禁的鼓起掌来）
9． 小结。今天学习了介绍自己，大家都说得很好，在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。
设计意图：用上台向大家介绍自己的言语情景，锻炼学生在人多的情况下能大胆介绍自己，使学生增加表达的自信心。并在师生互评中有所提高。可后介绍自己的活动，让学生在生活中加强说话能力和与人交往能力的训练。
（三）成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹
设计意图：让学生的习作与阅读结合，读写一体；与活动结合，有感而发；与日记结合，重在积累；与生活结合，留心观察。要善于引导学生在表达实践中学习表达。营造自由表达：映日荷花别样红的氛围，注意对学生点滴精彩的肯定和呵护，增强学生的习作自信心。
（四）激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情
1．下面三项小游戏自选一项，说一说自己的'特点，
给自己画像。自述性格。自述爱好或特点。
注：自由评价，你认为同学们的发言哪部分讲得好，好在哪里？引导学生给自己来一个实事求是的评价。
设计意图：兴趣是最好的老师，兴趣是作文最重要的内驱力。让孩子愿意写，有的写，变“要我写”为“我要写”。从学生的学习心理看，习作教学应当从学生的已知经验、情感世界、想像世界出发，依据各自的意愿和能力，循循善诱。
三年级下册作文【篇6】
那时我八岁。每天放学，我总是有意地等同学们走后在离开学校。因为我看到挤在学校门口接孩子爸爸妈妈们，心里总有种说不出的滋味。我多么希望我的爸爸妈妈也来接我，可是妈妈身体不好，爸爸既要工作又要照顾我和妈妈，已经很辛苦了。于是，从很小开始，我便一个人做班车上下学了。
班车并不是十分准时，特别是遇上塞车的时候，我们座班车的孩子就要在校门外等上老半天。那天放学后，班车好久没来，天空下起了大雨，冰冷的雨滴打在脸上又麻又疼。早晨上学走得急，我只穿了件单衣。我站在寒冷的西北风中，望着匆匆往来的行人，望着雨滴打在积水里翻起的水泡，我像一个被抛弃在荒岛上的婴儿一样无助，冻得牙齿直打架。
不知不觉中一个人来到我身边，她拉了我一把，轻声地说："到这边来，风会小一些。"我仰起我那冻得发白的小脸一看，是她。她把我揽到怀里，扯下自己脖子上的围巾给我系上。我感觉到了，这围巾还带着她的体温，我觉得自己要流泪了。"爸爸妈妈身体还好吗？"她问。我咬着嘴唇点点头。她又说："你是个坚强的好孩子，虽然你没有享受到和别的同学一样多的母爱，但我相信，你有着比别人更多的坚强。"我再也控制不住自己泪水，她抚摸着我的头鼓励我："要坚强，我相信你是个坚强的孩子。"班车来了，她站在雨中向我挥挥手："别忘了多穿件衣服。"
从那以后，我一下子感觉自己长大许多，也坚强了许多。每次遇到困难，我都会想起那。三年级下册第七单元作文
三年级下册作文【篇7】
《山村的早晨》一课是一首诗歌，描绘了山村早晨的美丽和宁静。学习课文，要求学生感受大自然的美丽和充满生机，激发学生热爱大自然，的感情。要掌握的学习方法是，文章是怎样从几个方面把一层意思写具体的。
在教学《山村的早晨》时，开课引入古诗《山村》，让学生初步感知山村的质朴和宁静。本文通过写自然景色和人们的活动来表现山村的宁静和祥和，教学时则围绕自然景色包括哪些，人们的活动包括哪些这两个问题展开。通过这样肢解式的分析课文，虽然有利于学生整体把握全文，有利于背诵记忆，但是，却没有体现出语文的人文性特点，学生无法更多感悟“美”，自然也无法勾起他们对乡村生活的向往，无法培养学生对“美”的感知能力。
另外在教学中，由于我操之过急，担心时间不够，没有耐心去引导学生品读课文，一堂课下来，学习的效率就大打折扣。这一点上，教师要根据学生学习的具体情况，准确把握教材，找准每一课时的重点，集中力量解决一个问题，不能贪心，对教材要有所取舍。
