一篇好的作文是如何诞生的呢？大家接触到作文的频率是很高的，写作文可以提高我们的逻辑思维能力。一篇优秀的作文让我们的语文成绩更突出，作文5000网小编特别编辑了“关于老师小学作文”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
关于老师小学作文 篇1
在我的童年生活中，我结交了许多“好朋友”，有：《笑猫日记》、《胡小脑日记》、《装在口袋里的爸爸》……其中《笑猫日记》—保姆狗的阴谋是我“最亲密的伙伴”。在这本书中，我认识了一个会用笑来表达心情的“小伙伴”——笑猫，他为我们讲述了这样一个故事：它和地包天在翠湖公园遇见了帅仔和保姆狗。因为帅仔太完美了，所以他得到的爱远远超过了保姆狗。保姆狗对帅仔的妒忌心也越来越重。最后，保姆狗决定用一场车祸来置帅仔于死地，一天，它们在散步，这时，来了一辆大货车。保姆狗故意向大货车跑去，帅仔也紧跟过去，原来，保姆狗打算在接近大货车时，趴在车底，这样帅仔就难逃一劫了。可是司机看到了它们，一个急刹车，却正好撞上了保姆狗。最后一刻，保姆狗终于开始忏悔……嫉妒就像是心灵上的毒瘤，它会使人丧失理智，做出一些疯狂的事情来，最终害人害己。从他们的身上我也懂得了一些做人的道理，记得那次作文竞赛我的作品被淘汰了，看到那些获奖的人喜笑颜开，我非常嫉妒他们，真想冲上前把他们的试卷给撕了。这时保姆狗浮现在我眼前，他说：“如果你嫉妒别人，嫉妒心就会像树苗一样在你心里生根发芽，它会让你干许多错事，最终害得却是自己。”我听了，心想：这次没有获奖，下次努力就行，不该嫉妒他们，应该把他们作为学习的榜样，这样想着嫉妒心早已消失殆尽。书，你是我的老师，教会我如何做人；书，你是我的好朋友，陪伴我快乐成长；书，你是一盏指路明灯，指引我前进的方向！
关于老师小学作文 篇2
书伴我成长，高尔基曾说过，书是人类进步的阶梯；莎士比亚把书比作是营养品和阳光；海伦则把书看为是船只……而作为“书迷”的我，要把书当成我的良师益友。正是这位良师益友，把我带入了写作的殿堂，让我领略到知识海洋的无边无垠。小时，常常躺在床上，入迷地看着书上的图画，心里无限崇拜作者，可以写出这么棒的书来。那时，我就盼望着有一天自己也会是一个写书的人。
上小学后，妈妈告诉我，要想当一名作家，必须有位良师益友在旁边为你指路引航。而这位良师益友就是时时刻刻滋润心田的作文书报。在众多的作文报刊中，妈妈为我选择了《小天使报作文王》。她新颖奇趣，看了使人茅塞顿开。我暗暗下决心：要多读《小天使报》，用报上的知识作为实现写作理想的阶梯。从那以后，我只要一有空，第一件事，就是看《小天使报》。时间一长，我的写作能力如同芝麻开花节节高，“小书迷”“小作家”的称号也随之而来。
上初中后，我的视野不再局限于作文书刊，目光投向了四大名著。短短的一个月时间，我将《水浒传》读罢，尽管有一些难以理解的地方，但是基本上却读通了。我佩服鲁智深的讲义气，但对他的鲁莽却嗤之以鼻；我景仰吴用的足智多谋，却对他的不精武艺而感到遗憾。总之，是书让我懂得了做人的道理，懂得了去认识世间的好恶。学海拾贝，童年生活多么快乐；书中寻宝，精神世界多么美好。
同学们，行动起来吧！让我们做一只勤劳的小蜜蜂，去书籍的万花丛中轻舞飞扬，去为冬天增添一些生机，去开始我们的精神旅程吧。
关于老师小学作文 篇3
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老师是我们人生的导航，照亮我们前进的方向。我读到过一个叫《良师》的故事，读后颇有感触。
故事主要说了“我”来到空气清新的乡下养病，住在这个小镇的奶奶叫“我”到方圆十几里的唯一一家杂货铺买东西。杂货铺的老板娘自称“碧伊”（英语里蜜蜂的意思），“我”觉得她是一个尖酸又刻薄的人，常常想出各种方法来刁难“我”，每次去杂货铺就像是打战，“我”必须要迎接她的挑战，并取得成功。当“我”最后一次在这里买口香糖的时候，她说：“我的责任是教会每个来这里的孩子十个人生道理，你觉得你懂得了这些道理了吗？”“我”当时不以为然，甚至有些憎恨她，碧伊小姐哈哈大笑起来。直到“我”有了自己的孩子后，才猛地想起她当年说过的话，至今觉得受益匪浅。
这个故事不正是我们现在的写照吗？也许我们的老师很苛刻，也许我们的老师很严厉，也许我们的老师对我们有着各种要求……但是，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。没有谁能随随便便成功，然而年少轻狂的我们并不会注重这个道理，恰恰这个时候，我们就需要良师的指导。并且好的老师，不一定在学校。
当我们听到不顺心的话时，要想到“良药苦口，忠言逆耳”，只有那些虚心听讲的人，才能从芸芸众生中脱颖而出，在人生的道路上越挫越勇，最终才能迈向成功的大门。
关于老师小学作文 篇4
今天天气不太好，云彩黑黑的里面充满了水珠。
“看来今天要下雨了”我自言自语到。真是稀罕，好长时间没来的数学老师竟来上课了！
数学老师走上讲台，用他那一口不标准的普通话来讲课，虽然天气不太好，但这丝毫没有挡住同学们对学习的热情。
隆隆隆，一阵惊天动地的的雷声大断了老师的思路。“下雨了”同学们惊叫起来
“怎么办啊，我的电车还在停车场呢！淋坏了怎么办啊？”
大家再没心情听讲了。过了一会，班主任老师走进教室说到：“同学们不要着急，我已经将大家的车子推到安全的地方了。”大家这才放心听讲。
啊！亲爱的老师，您是那么的慈爱，那么的伟大，在这是是您临危不惧，为了避免大家的损失你义无反顾的去帮的家推车，可您却因此感冒了。
放学时大家围住你大声叫着谢谢你，可你却摆摆手说这是应该的……
关于老师小学作文 篇5
“您是我们成长路上的领航人。感谢您，将我们引入知识的殿堂。
您像一支无声的拐杖，给蹒跚学步的我们支撑的力量去攀登书山，让我们在知识的土壤里茁壮成长，从无知走向文明，从幼稚走向成熟，从人生无意到有目标的追求......”这就是《老师您好，我的好老师》一书中对老师的赞颂。
我的好老师是我们的班主任黄老师。她圆圆的脸蛋上有一双严肃又温柔的眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，是那么和蔼可亲。黄老师对自己的工作非常认真，每次我们交上去的作业，她都会认真批改，有同学遇到不会的题目，黄老师给他们耐心讲解，直到大家都听明白，她才放心。
记得有一次，我因为太贪玩，作业写得很马虎，而且有许多题不会做。黄老师把我叫到办公室，没有严厉的批评，而是微笑地问我：“作业上的题是不会吗?”我轻轻地呜咽到：“嗯。”黄老师依然耐心地说：“不会做没关系，我教你，只是希望下次不要再犯下同样的错误了，知道吗?”我刹那间心里忽然愉悦起来，我轻轻的笑笑，对黄老师说：“嗯，知道了，黄老师，我再也不会这样了。”然后，黄老师把作业里的习题仔仔细细，认认真真地为我讲了一遍，直到我明白了为止。每当我取得优异成绩的时候，总忘不了老师对我谆谆的教诲，老师的话激励着我勇往直前。
黄老师不但对工作十分尽职，而且每时每刻都在关心我们。有一次，班里有个女生因为早晨吃的东西消化不良，吐了一桌，还吐到了身上、书包上。同学们的第一反应是捂住鼻子，七嘴八舌地埋怨到：“哎呀，真是臭死了，太恶心了......”而黄老师却没嫌弃，快步走过来，带着那个女生到水龙头洗了洗，又让清洁委员和几个同学清扫呕吐物，然后到办公室冲了一杯糖开水，让她喝了舒服一些。
涓涓细流汇成大海，辛勤的工作浇灌着娇嫩的花朵......
我们的成长离不开老师孜孜不倦的教诲。我们渐明事理，增长学识，我们成长的点点滴滴都浸润着老师的心血，是老师告诉我们外面的世界很精彩。
我一直把我的老师当做我的母亲看待，我一直敬佩我的老师，老师在我的印象中散发出七彩光芒。
您是知识的传播者，是为人师表的典范，更是爱的化身呀!我们成功，您为我们高兴，我们失败，您为我们鼓劲......不求得到什么，只是默默的做好自己应做的工作。您，就是我心目中的好老师!
关于老师小学作文 篇6
美妙的上课铃声响起，这节课是我最喜欢的语文课，因为又可以见到我最喜欢的姚老师了。
太阳花般的脸上浮现出一丝淡淡的笑容，姚老师轻快地踏上讲台。“同学们好!”“老师，您好!”不知是为什么，姚老师就像是一个魔术师，上她的课总会很精神、很投入。
记得上四年级时，刚见到姚老师，就觉得很亲切，但是，我有个缺点——胆子小，所以上课时明明知道答案，却偏偏不愿意举手。姚老师看在眼里，记在心里。有一次，我在姚老师空间里评论了她儿子的照片。姚老师借此机会回复我说：我更喜欢这样开朗幽默的于思遥，学校里那个太沉闷、胆子太小了，不好不好。从那以后，我下定决心要改掉这个缺点，做一个姚老师喜欢的学生。
在私底下，姚老师和我们是很好的朋友。这不，姚老师在班队课又让我们快活自在了一番。班里几个男生正在跳现下最流行的《江南style》呢!音乐响起，他们跟着视频做起来，越来越多的人加入进来，有些还在座位上摆动着。姚老师看着，掩饰不住内心的欢乐，笑得那么起劲，不时还点评上几句。我看着那一匹匹“马儿”，哈，还真有些街舞的范儿!临近下课了，姚老师聊起了中学时代的跳舞趣事，我们又哈哈大笑起来。
看，这是个喜欢和学生一起分享快乐的老师!老师，您是红烛，燃烧了自己，启发了别人!
关于老师小学作文 篇7
我爱书，我更爱看书！书，我的良师益友。
书是知识的宝库，对我们来说太重要了，他天天为我们开启知识的大门。每当我读到一本好书，便会爱不释手，下课时看，放学时看，连去洗手间事都看。我喜欢看各种各样的书，有《安徒生童话》、《一百分作文》、《淘气包马小跳》等等。每当读到好词好句时，便把它摘录下来，还会把他们给背下来，写作问时便可以运用上去，“我爱读书”的好习惯真是起了他的作用了。
书不仅皮面精美，而且内容丰富多彩。他从天文讲到地理，从植物讲到动物，从人体讲到微生物等等，我心爱的书，丰富了我的指示，开阔了我的视野，让我的心灵温暖起来。每当独到《卖火柴的小女孩》时，就会想到他在凛冽的风中买火柴的情景，情不自禁的掉下了“金豆豆”；每当我读到《鲁宾逊漂流记》时，终会被男主人公鲁宾逊不怕困难，勇于拼搏的精神所折服，所感动；但是每当看到《西游记》时，又会被孙悟空的聪明机智所感染，被猪八戒的好吃懒做都得哈哈大笑。
书，给我带来乐趣，书，让我穿越古今，书，我一生最好的伙伴，书，我永远的良师益友！
我一定要好好学习，做一个名副其实的好学生！
关于老师小学作文 篇8
感谢恩师的一记耳光
我刚上初二时，我们的班主任是语文老师陈宏微。
陈老师在给我们上第一节课时，依然是拿着学生名册一一点名。当点到我的名字时，他只是不经意地多看了我一眼，并未像其他新老师一样让我起立，来个“特别见面”。之后，他发言道：“同学们，我很高兴来当我们班的班主任。因为我已经了解到我们班都是好学生。即便有个别同学原来有些小毛病，比如不太遵守纪律等，但这都是可以改正的。我相信，我们班所有的同学，都能够克服缺点，成为品学兼优的好学生……”
这让我深感意外。
从小学到初中，我一直都是最顽劣最叛逆最难管教的学生，是被老师们认为“道德品质败坏”、“不可救药”的坏学生。所以，几乎是所有到我们班任课的新老师，都会在第一节课的第一时间给我一个“下马威”——点到我的名字时叫我站起来，然后用威严而犀利的目光盯住我说：“你就是李富春？……”
这次意外，让我突然之间找回了自尊，也让我努力去改变自己。
好长时间，我克服自己迟到、早退、旷课、爱说、爱动、爱捣乱的诸多毛病，并强迫自己好好学习，学好各门功课；遵守纪律，争取不犯错误。段考、期考时，我除了保持语文成绩第一外，平时成绩极差的数、理、化也大有提高，全部及格。
我的变化让许多教过我的老师感到吃惊，陈老师更是对我褒奖有加。我的作文经常被“发表”在学校的黑板报上，有几篇还被印刷成册，分发给初中各班级的同学们当作范文学习。后来，我代表学校参加全县中学生语文竞赛、作文竞赛都获了奖，我也因此成了全校闻名的“小作家”。那时，我特别有成就感，特别自豪。
这中间，我偶尔也会犯些小错误。有时是在上学的路上下到水沟里捉鱼而迟到了；有时是因为跑到水库洗澡而耽误了考试……但陈老师却没有严厉地批评过我，甚至对我很宽容。有一次，他找我单独谈话：“人身上的毛病不可能一下子全改掉，要慢慢来，一点一点地改。人也不可能不犯错误，人无完人嘛。浪子回头金不换，你原来是什么样？现在又是什么样？大家都看得清楚。不过。老师要提醒你，有了成绩千万不要骄傲。对自己要求要严，不能有半点松懈。我希望你争气，为老师，为你的父母，更是为自己。”
然而，临近毕业时，一向温和的陈老师却对我大发了一次雷霆，还甩给我一记响亮的耳光。那一耳光让我终生难忘，时常想起，记忆犹新。那一耳光，带给我的不是疼痛，而是震撼、惊醒和感动。
初中即将毕业，准备迎接高中考试，是复习最紧张的时刻。
那时，除了县高级中学外，我们那里三个乡才有一所高中，所以初中升高中的几率是很低的。所以，同学们都拼命地复习功课，尽最大的努力迎战高中考试。而我，恰恰在此时旧病复发。
我新交了位朋友，他是老留级生。但他“见多识广”，懂得好多我不懂的事，去过好多我没去过的地方。他带着我扒汽车到几十里外的“781矿”去看矿洞；去某林场潜入果园偷苹果吃……我的学习成绩一落千丈，数理化成绩最糟时竟考零分。
那天上晚自习，我耽误了整整一节课。陈老师满脸严肃地把我叫到他的住室。刚一进门，他突然甩给我一耳光。我被打了个趔趄，手捂着火辣辣的脸愣在那。
老师声音颤抖着说：“我今天没有耐心给你讲道理。老师是不该打学生的，但我打了你，你可以找校长去告状。我打你不是以老师的身份，而是以父亲的身份。我一向把我的学生当作我的孩子，尤其是你这样聪明的孩子，我恨铁不成钢啊！你如果是个笨孩子也就罢了，可你是个天分很高的孩子呀，仅仅因为贪玩而耽误了学习，耽误了前途，有多少人会为你痛心你知道吗？要是平时我不会生这么大的气，可这是什么时候？离毕业还有几天？你难道不想上高中？不想上大学？不想有个好的前途？我今天给你这一耳光，是要打醒你，如果你明白是为你好，就抓紧时间补习功课……”
因为陈老师的这一耳光，鞭策我刻苦学习，没有浪费最后的一点时间。
因为陈老师的这一耳光，使我顺利地考上了高中，学业得以继续。
而今，每每回忆起那一记耳光，我就会展开无限的想象——如果没有陈老师那一记耳光，我的学习成绩肯定是越来越差，肯定是考不上高中，肯定是回到农村面朝黄土背朝天，那我的前程，我的未来会是什么样的呢？
陈老师，您是我如父一般的恩师啊！我感谢您，感谢您警示我一生的那一耳光！
关于老师小学作文 篇9
叮铃铃同学们，再讲五分钟就放学。
唔，这个呢，自然就是我伟大的班主任杨老师！她呢，有一头美丽的卷发，不算浓密的眉毛下有一双锐利的眼睛，她的眼睛可厉害了，一点也不近视，谁要是想在她的眼皮底下搞小动作，开小差，那就等着老师请到办公室喝茶咯。等等，外貌还没介绍完呢，鼻梁下一张忒能说的嘴巴，上数学课的时候，我们的知识就是来自这里的啦！
咦，我的这个班主任呢，可不好惹，她可不是什么和蔼之人，虽说平时她对大家凶巴巴的，还老爱拖堂，同学们也总是在背地里说老师坏话，可谁知，谁知，那严厉的背后尽是老师对同学满满的爱呢？
那次！对！就是春游那一次，师生们一起拍了好多照片，洗的钱都是老师出的呢。
想早恋？没门！老师会给你上思想课的，哎，上思想课的时候那才叫一个滔滔不绝呢！
唔，如今我已小学毕业，再也不能听老师的课了，到了中学，我的脑子里就会植入新面孔的同学和老师，但班主任的模样已在我的脑子里深深扎根，永远不会拔去
关于老师小学作文 篇10
在我的记忆中有很多人让我很难忘，但有一个人让我终身难忘。
记着那好像是我刚上小学三年级的时候，那时我还在上佳音英语，我非常喜欢那儿的环境，因为有我的小伙伴和Water老师。Water老师从不化妆，她以一个优秀老师的形象出现在我们的面前。她经常穿一件白衬衫和一件牛仔裤。她非常的温柔，我们每堂课的最后十分钟要有一个小测试，看你回家有没有复习，要是我们考好了，Water老师会竖起大拇指，如果没有考好，Water老师会给我们热情的鼓励。
有一次，妈妈有事晚一点来接我，让我在教室等她。下课了，我在教室等她，可肚子却等得不耐烦的叫了起来，这时Water老师进来了，她把我领到了她的办公室，原来妈妈给Water老师打电话了，老师给我买了一盒盒饭让我吃，吃完她陪我做作业，还给我讲原因，还领我复习了上次生病没来落下的功课。直到妈妈过来接我。
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关于老师小学作文模板
如何把自己的感受整理成文字，写成作文？相信大家在平时学习中都写过作文吧，写作有助于提高我们的总结和概括能力。想要写出一篇优秀的作文离不来写作者的练习，以下内容是作文5000网小编特地整理的“关于老师小学作文”，仅供参考，欢迎大家阅读！
关于老师小学作文【篇1】
公居小学王莲在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，顺利完成了教育教学任务。现总结如下：
一、抓好学生的学习习惯
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲和说，通过一学期来的培养，我班学生都养成了好的学习习惯。
二、认真备课在备课中。
我既备教材备教法又备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课程的类型，拟定采用的教学方法，并分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
三、抓好学生的基础知识教学一年级作为学生走进学校的第一步。
正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
（2）抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用农远资源中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（3）抓好读书训练如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、注重提高学生的语文素养经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化。
首先是学生学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。也应该加强联系。总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。
关于老师小学作文【篇2】
本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，决定采取以下措施：
1、加强教学常规的落实，把工作做实。
2、努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理能力;总之，我与学生共同成长。
3、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，教师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生，尊重学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力。课余用作业批语与学生交流，给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的健康心态。
备课
(1)充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深入研究高考，保证备课质量。
(2)充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。
(3)认真设计每课教案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。
(4)认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。
上课
(1)一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。
(2)结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。
(3)面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。
(4)狠抓知识点落实，专题练习，补充大量高考知识。
(5)认真布置作业，突出重点和知识整理。
(6)严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。
辅导
(1)培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。
(2)对艺术生加强文化专题训练和能力训练。
(3)课后抓名篇名句的落实。
阅读写作
(1)上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。
(2)印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。
(3)分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。
(4)印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。
(5)指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交流。
考试评价
(1)以周周练的形式，分阶段专题测试。
(2)以月考的形式，进行综合训练。
(3)及时评分评讲。甚至针对部分学生偏题的作文，进行个别辅导。
关于老师小学作文【篇3】
“叮铃铃……”一阵清快的铃声将我们赶进了教室，迎接着下一堂课。
只见张老师走了进来，对我们说：“这节课我们开会，你们好好看书、写作业。”说完，便离开了教室。
我旁边的涂宇翔等老师一离开教室便跑到走廊上“目送”张老师下楼。张老师下楼后他缓步走进教室大声宣布：“张老师走喽！可以尽情的玩喽！”说完，他正准备狂欢，可就只听到一声巨吼：“吵什么吵，老师是让我们看书、写作业，又不是让我们玩。”可得意忘形的涂宇翔说：“我就玩又怎么样了？”这时，我们都为涂宇翔捏一把汗，因为他惹的可是掐人惊天动地的许佳璐，只见她用迅雷不及掩耳之势跑上讲台，准备掐涂涂。我们男生连忙跑过去帮涂涂，而女生连忙跑过去帮许佳璐。我一看：不妙！战争升级了！得赶快脱身。于是，我使用金蝉脱壳之计，悄悄地溜回自己的座位。
此时我们班的叫声都快把楼顶掀翻了。喧闹声，尖叫声此起彼伏。真是人有百口，口有百舌，不能名其一处也。我想，如果在这边“侦察”的老师一来看到我们班这么乱，那……
我只好宣布一条假消息：“老师马上要来了！”
他们一听，立马以闪电般的速度冲向座位。经过之处，书、笔都落到了地上。（没想到我们班同学竟有这么好的运动天赋）这事竟被我言中了，不到5分钟，老师就来“侦察”了，看到我们正认真看课外书，就满意的走了……
下课后，一群男生把我团团包围并说：“看来今天打架，你是逃跑的一个吧！……”
关于老师小学作文【篇4】
我的老师她的个子很高，身材很苗条，皮肤白白的，有一个长长的辫子，漂亮极了。她有一双水灵灵的大眼睛，她喜欢笑，嘴巴微微一撇，就非常漂亮。
我非常喜欢听她讲课，每次她讲一篇课文，就会讲出这篇课文的精华。每次她让同学站起来回答问题时，会温和地叫他的小名，让那个同学倍感温暖。有些同学站起来回答错了问题，她并不会像别的老师一样去教训那个同学，她会对那个同学说：“做下吧，听听别的同学怎么说。”
这就是我的班主任，你们换不知道他的名字吧，她就是我的班主任也是语文老师——吕莉吕老师。
有一天，我们盼着吕老师来上课，可是等了好久才知道她的胳膊摔伤了，吕老师不想让代课老师上太久的课，于是休息了半个多月就来给我们上课了，手臂上缠着绷带，给我们上课时应该还很疼吧。
吕老师对我们既严厉又和蔼，我既害怕他又喜欢她。有些同学犯了错误，吕老师必定会惩罚他，让他们为自己的行为负责任。她经常循循教导着我们，并意味深长地对我们说：“你们要走的路还很长，一定要好好学习，你们才能走更远更长的路.......”
吕老师既像我们的母亲，又像我们的朋友。有一回，我的脚后跟磨破了化脓了，中午放学和晚上放学时，吕老师就让两个同学扶我上下楼，我非常感动.....
我觉得吕老师是天底下最善良最可亲的老师。为了让我们多读书，吕老师经常向我们推荐好书，并且把她女儿珍藏的许多书籍，大公无私地拿到班上供我们全班人借阅。还指导我们开通校讯通博客，还经常到博客上批改作文和加“小红花”，让我们更有兴趣去读书和写作文。
吕老师，我赞美您。您就像园丁一样哺育着我们成长！
关于老师小学作文【篇5】
“教师”二字对于我们来说并不陌生。有的教师脾气暴躁，有的教师性格直爽，有的教师通情达理，有的……可我最喜爱的，就是欧阳教师，她是一位和蔼可亲的教师。在这六年来，我深深地感受到教师对学生的爱，这种爱，叫做师生情。
鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感激天空，因为是天空让它飞翔;高山感激大地，因为大地让它高耸;我，感激教师，因为是教师告诉我“天有多高，地有多厚，梦想，有多大!”几年来，欧阳教师就像那燃烧的蜡烛，用知识之光照亮我的心灵;她像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又是树枝上挂满丰硕的果实，却并不要任何报酬。
她不是演员，却吸引着我们如饥似渴的目光。欧阳教师的课讲得极好，上课时她一边讲一边打手势，讲到《邱少云》这一课时，她慷慨陈词;讲到《三克镭》这一课时，她似乎对居里夫人充满了敬佩之情。令到那些枯燥无味的课文都变得生动趣味了。当同学回答问题时，谁要是答对了，教师便会伸出大拇指来夸奖他;答错或打不出来时教师便会用慈祥的目光来鼓励他。
欧阳教师常常用笑话来教育我们，而我们也会在笑声中得到人生真谛，不会一错再错。
放学时，同学们都回家了，教师却还在批改作业;当同学们正睡得最香时，教师却还在备课。我永远忘不了欧阳教师在灯光下批改作业时的情景，也忘不了这六年来欧阳教师对我的关爱。
欧阳教师，请允许我说声“多谢您，您是我们生命中很异常的人物，有了您，世界多一分光彩，一切都变得不一样凡响。”
关于老师的小学生作文精选7篇
作文相信大家都有接触过，作文提供给我们大胆想象的机会，写作文要做到有点、有面。即做到整体描写与局部描写相结合，那么，有没有优秀的作文模板供我们参考呢？经过作文5000网小编精心整理，推出关于老师的小学生作文，希望能为你提供更多的参考。
关于老师的小学生作文 篇1
那么几家机构、那么一些人那些在贫瘠的土地上创造丰盈的希望的人，我们真心关注过他们的快乐吗XX年我们教师节的主题是光荣的人民教师，XX年是爱与责任，今年是为了农村的孩子。这已经是中国的第22个教师节了，当我们在节日对他们讲光荣、责任、奉献的时候，他们的人本主义快乐却成了一直被赊欠的帐单，我们应该还记得那项中国教师职业压力和心理健康调查的结果80%的教师感觉压力大，10个教师3个倦怠工作，一半以上的教师有眼病和咽喉疾病是的，那个教我们写名字、带我们识数字的老师，他不是道德工具教化机器啊，首先他是一个人，遗憾的是：千百年来中国文化传统一直将教师角色的社会认同神圣化、悲情化、妖魔化着：所谓天地君亲师，教师在知识、智慧、人格上被抽象成不食人间烟火的圣人;接着我们用蜡烛、春蚕，眼泪、疾病给了教师群体悲情主义的文化匡定;于是老师的错误是动辄得咎的、是不可原谅的，一个人的过失都足以让整个群体蒙羞在这样一种宏大的社会语境下，老师，你真的快乐吗
祝福老师、感念师恩，就请首先还原教师的人的对等身份吧。快乐与尊重，不是非要以贫困、坚守、挣扎、超负荷为成本。在新近取消教师终身制的寓言里，我们一边以市场化、功利化、甚或官僚化的管理法则竭力把教师还原为市场打工者，另一方面又要以高尚化、美学化的道德法则要求他们在新课改的号角里抛开名次俗念关注学生的自由发展，那么教师的身份定位到底是什么教师既要是学科专家，又要是心理医生，还要是道德楷模，但另一方面，他们全面自由成长的空间日益狭仄，期望值和给予值之间的落差成了现行的制度设计一直填不平的忧伤。
今天，是谁的节日是每一位教师的节日。但在林立的表彰会和飞舞的镁光灯里，节日的基层意义似乎还停留在标语横幅上，或者仅是献出生命、牺牲健康、有突出贡献的小众教师的节日。有那么一群人：他们可能一辈子都没在核心期刊上发表过一
关于老师的小学生作文 篇2
这学期，我们四（1）班新来了个老师，叫李虹霖，她的口头禅是“买单”，动不动就要我们为自己的行为买单，我们亲切地叫她“买单”老师。
“买单”老师个字不高，宽脸，小嘴，戴一副眼睛，斯斯文文的'样子。人不可貌相，她可不斯文，我们班不论发生什么事情，都要我们“买单”。买什么单？做错了事，要将做错的事写上十遍、二十遍，甚至三十遍。
有一次，“买单”老师说：“以后上午发的牛奶，上午喝完。”曾俊源没喝，也没把牛奶带回家，被罚了10遍“上午记得喝牛奶”，你说惨不惨？
有一天，谢何斌忘带了数学试卷，被数学老师告诉了李老师，结果，“买单”老师气呼呼地走进教室，把“小谢”同学从座位上“拎”了起来。可怜的谢何斌像只吓傻了的蚂蚁，乖乖地写了20遍“以后记得带试卷”。我心里不由得同情他：谢何斌啊谢何斌，你有没有得健忘症啊，一张小小的数学试卷居然忘了两次？
还有一次，倪柏东天不怕地不怕，跟五（1）班的同学打架，被超负责的值日生扣了2分。把分当作“宝贝”的李老师气不打一处来，罚了他30遍“不打架”。真惨。也是，吃了亏要懂得长脑袋，不能还有你吃亏的时候。
这就是我们班的“买单”老师，把这些男生“制”得服服帖帖，厉害吧！
关于老师的小学生作文 篇3
从讲台到第六张桌子是七步，从第六张桌子到讲台也是七步。
这是班里每位授课老师的行走路程，从来没有哪个老师多走于七步。他们的共同习惯是：走到第六排，马上转身折回。似乎那儿立着一堵枪，阻隔着另一个世界，从第六排往后，是差生的范围，但也许连他们自己都已忘记了这一点。因为没有老师的关注，他们已习惯了“默默无闻”，“独立生活”。
语文课上，空气分子像被加了温一般，异常活跃。语文老师在那七步路上踱着方步，口中叫着那些熟悉得不能再熟悉的名字。每叫一个名字，都会带来一段精彩的演说和一通浑厚有力的男中音的赞扬。忽然，语文老师的手停在了半空，身子前倾，左脚抬着，似一尊被人控制的木偶。教室里一下子静得出奇，几十双眼睛齐刷刷地转向了那还未落地的脚。每个同学的脸上都写满了惊奇，就像哥伦布突然发现了新大陆一般。语文老师也像是意识到了什么，马上把那前伸的腿抽了回来，并后退了一步。学生们不禁发出了唏嘘声，也许是因为没能看到他们所期盼的结果吧。而语文老师热情依旧，于是，空气又欢快地跳起了华尔兹。
三年即将过去了，习惯一直被保持着，连元旦晚会班主任都无一例外。
在异彩纷呈的教室内，班主任兴奋地分发着糖果，脸上的微笑几乎溢了出来。转了一圈之后，他盯着手中的糖果，楞了：怎么剩了这么多？他大声问：“谁还没有？”一个同学小声说：“后两排还没发。”原来，他走到了第六排就又习惯性地折了回来。但后面两排的同学却每人嘴里都含着一颗塘，那是他们自己买的，他们已习惯了“独立自主”。
习惯最终也没有被打破。
其实，习惯是很容易被打破的，只不过是多走半步而已。
关于老师的小学生作文 篇4
班里年龄最大的女生是项千窈，所以大家都叫她“项姐”。项姐她妈妈也是我们学校的老师，项姐长得漂亮，成绩优秀，大家都很喜欢她，班主任老师也是全班最喜欢项姐的人了，同学们都知道，却不敢说。
每一次老师上课，只要项姐一举手，老师就会叫她发言，就算只读几个词语，老师也会赞不绝口地说：“太棒了，大家要向她学习，同学们不会读的词语可以下课时向项同学请教，她会告诉你们怎么读。”还给项姐竖起一个大拇指，看看老师是不是特别喜欢她。
项姐生日可不得了了，记得上次老师给项姐的生日礼物可是两层蛋糕，爽吧，流口水了吧，我可从没吃过呢。老师还把蛋糕送到她家去，这可是项姐亲口告诉我的。
前面的这些还不算什么，开运动会时，项姐参加400米比赛，半路跑不动了，老师急忙就穿上运动鞋陪着项姐一起跑，一边跑一边喊：“加油。项千窈，为了班级，加油。”老师就这么一路鼓励着，老师为了项姐而跑步哦。
看看老师是多么喜欢项姐，像对待自己女儿一样，害得我都有点嫉妒她。
关于老师的小学生作文 篇5
教师是烛炬，是春蚕，是最值得我们尊重和感恩的人。我现在上小学五年级了，教过我的老师有良多，在课堂上聆听他们的谆谆教导，就如和老师零间隔接触。但给我印象最深的是我在辅导班教我英语的老师——汤老师。
她有一头长而卷的披肩发，一双水汪汪的大眼睛，眼中闪烁着聪明的毫光。别看她春秋固然不大，英语讲得可流利了，最爱在笑声中教育我们，让我们在不知不觉中学到知识，可她严肃起来的样子让我有种惧怕感。
记得有一次，我上课的时候，竟然在上课时画画，我的一举一动被老师看的一清二楚，她非常气愤，似乎对我很失望，走过来严厉地对我说：“你没觉得你最近有些变态，成绩有些下降了，这样下去怎么行呢？”听到了老师的批评，我立即紧张起来，心里咚咚地打起小鼓。从那以后我都会提醒自己，上课时不能开小差，要当真听讲，我的成绩也进步了不少。也懂得了老师的苦心，她对学生的关心和责任感让我敬佩。
还有一次在白话训练课上，老师介入到我们当中来，她带我们舞蹈，双手舞动，与大家有说有笑，仿佛是我们的好朋友。忽然让我发现，严肃的汤老师原来也有平易近人的一面呀。
汤老师，您付出了汗水和辛苦，让我们学习知识，您无怨无悔。我为曾经是汤老师的学生而骄傲。
这就是我和汤老师地零间隔接触，让我印象最深。我以后要好好学习，每天向上，不辜负老师对我们的期望。
关于老师的小学生作文 篇6
她二十多岁，五官端正，个子高挑，方方正正的脸配上一头卷曲的长发，显得大气而不失妩媚！她有一双灵巧的手，手指修长灵活，就像魔术师似的，只要她的手指在键盘上轻扣慢击，美妙的琴声便倾泻而出，我们这些小家伙一下就被镇住了，大家立刻安静下来，仔细地聆听琴声了。她，就是我们的音乐老师王老师！
一次，在音乐课上。老师要求每个同学唱一首新学的歌，轮到我时，我有一些害怕，磨磨蹭蹭地不敢起来，王老师温柔地望着我，那眼神装满了期待似的。我的手矛盾地举起了一下，又放了下。王老师好象知道我在想些什么，她走到我身旁，抚摸着我的头，带着和蔼的微笑跟我说了一句悄悄话：我相信你，何琳！加油，你一定行！王老师的话像一股暖流流过了我的心田，我的勇气一下子倍增了！我勇敢地站了起了，把歌唱了，居然获得了同学们一片热烈的掌声！
这就是我的音乐老师——王老师！在我无助的时候，她会给我勇气和力量的老师！
关于老师的小学生作文 篇7
还有一次数学测验过后，程老师把批阅过的试卷发下来。我看了一眼分数，就顺手把试卷往书包里一塞。程老师看见了，走过来对我说：你错了一道题，改过来了吗我漫不经心地回答：还没呢。我想回家再改。程老师严肃地说：马上改，快点!我只好把试卷拿了出来。程老师和我一起改那到错题，给我分析原因。看着程老师为我讲题时的认真态度，我的内心不禁涌出了深深的感激与敬佩之情。程老师所讲的每一句话，我都铭记在心，时时刻刻在耳边回荡着。从此以后，我养成了作业有错马上就改的好习惯。
啊，程老师!您是在我学习路上一盏明亮的启明灯!我永远都不会忘记您对我们的教诲!
每当我回忆起这小学六年生活中，所经历过的一些令人难忘的事情时，我便会对我的启蒙老师们所付出，所奉献的一切，有了更深的体会和认识：老师，永远是最让人尊敬的词汇。也许他(她)很平凡，也许他(她)的一举一动，还有许多你无法理解的，但终究有一天，你会明白的
写老师的小学作文精选
因为经历和思想不同，针对同一事同一作品，想法当然不一样，基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。心得体会是每一个学生必须经历的写作训练，写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。那么你知道正确的心得体会书写格式吗？小编花时间专门编辑了写老师的小学作文精选，供你参考，希望能够帮助到大家。
写老师的小学作文 篇1
尊敬的张老师：
您好！
谁发明了个人考核制度？谁带伤为我们上课？谁把一群“小猴子”培育成了一个个知书达理的人？就是你，张老师！
在你接手并开始执行个人考核制度时，第一次被扣五分的人是我。还在操场罚跑了一圈。但就因为那次的鞭策，使我有了现在的成绩。
在四年级，我幸运地当上了副班长，我站在讲台上，那喜悦的心情至今都记忆犹新---那天，我感觉到了你对我的信任，我也看出了我的进步。
但有一天，我辜负了你的重望。那是第一节课下课，我一时冲动，举起双手，在课桌上敲敲打打，那声音如同过春节人们放鞭炮，以至于连上课铃都没听见，所以，我又被扣了50分，并且，留了半节课。现在想想，那是应该的，班长的责任是带头，但我却在玩，我那时不配做班长。但因为那件事的挫折，现在我做班长做得一丝不苟，这也让我明白了，成功是离不开挫折的。
张老师，我由衷地感谢您为我们付出这么多。你辛辛苦苦地准备课件，你花费心机地帮助我们学习，你忍着病痛来上课，感谢您，张老师！记得在四年级的一天，你是拄着两根拐杖一瘸一拐地走上讲台。你因为扭断了脚，请了一个星期假，还做了手术。但是，你仅仅请了一个星期，第二个星期，你脚上缠着绷带，打着石膏，拿着拐杖，带着疼痛来上课。看着你那现在还没康复的脚，我心里也难受，为我们费尽心思了的.张老师，扭到了脚，我们没保护好他，我们应该感到惭愧。
谁能想出个人考核制度？谁能用心良苦只为教育我们？谁会带着伤痛上课？除了你，张老师，还有谁？真心地感谢您，张老师。我为我是您的学生而感到荣幸。
此致
敬礼！
你的学生：xxxx
20xx年xx月xx日
写老师的小学作文 篇2
三年的恩情，三年的师生情，使我难忘师恩，感动师恩，感谢师恩！我要感谢您，我的老师－－张老师！
20xx年，一个噩耗向书法班袭来－－张老师去世了！这深深地刺痛了我的心。多年来，张老师那亲切的笑声令我无法忘怀。讲台上，张老师的大水杯没有了，那慈祥的老人不见了，整个书法班沉默着，我想起了那往事．．．．．．
因为几年不断的练习和努力，我的字在班上是属一属二的，不免有些得意。一次，因为前一堂课写书法作业时并不认真，心不在焉，字便没了底气，写出来飘飘然的。当张老师报分时，报到“路瑶，８０分！”我仿佛全身的血都凝在了一起。什么！８０分呀！这简直就是个“地理数字”啊！每一次，我都是九十多分，这一下降了十多分，我仿佛从高山坠落到了谷底。偏偏这时，一个家长对着她的孩子说：“看吧，那个路瑶，就是得意嘛，九十多分变八十分了！”我再也忍不住了，泪水夺眶而出，这是让我最不敢面对的事实。那一堂课，我没有力气听课，只想着哭泣。
下课了，张老师找到了我，坐在我旁边的座位上，语重心长地说；“路瑶，这次的课堂作业虽然没有完成好，一定是没认真吧。写字不能飘飘然，中国字是方方正正的，就要一笔一画地写，做人也要堂堂正正，知道吗？当然，老师知道，你自己也很难过。没有关系呀，这次的事情就过去了，你要为一个新的开始而充满信心，充满希望，老师相信你。好了，加油吧！”听了张老师的话，我又鼓起了信心，拿起钢笔，在纸上练了起来．．．．．．
又是一堂书法课，张老师又来报分。“第一名，路瑶，９６分！”９６分！这可是很高的分呀！我高兴地接过作业，心里感激着张老师。而张老师，也向我点点头，露出了欣慰的笑容。
张老师，您用春天的种子播种智慧，播种希望！我想：虽然您已经去世，可是，您却永远活在大家的心中！
写老师的小学作文 篇3
星期二的上午，天空下着淅淅沥沥的小雨，周围的景物一片朦胧，好像披上轻纱。到了下午，太阳露出了久违的笑脸，温柔的阳光，让秋色更加明媚。在第二十九个教师节来到之际，全校师生欢聚在金太阳广场，庆祝这喜庆的节日。
庆祝活动由少先队大队辅导员叶老师主持。第一个节目是吹奏葫芦丝。小演员们双手握着葫芦丝，从容不迫地走上舞台。只见曾老师在台下扬手一挥，小演员们的手指像蜻蜓的翅膀，在葫芦丝上上下飞舞着，悠扬的笛声回荡在校园里，悦耳动听。接着，李校长宣布了师德标兵的名字，只见他们身穿盛装，身披绶带，笑容满面地走向领奖台。
我们还欣赏了六(三)班的歌舞《我爱米兰，我爱老师》。他们优美的舞姿吸引了全校师生。三个穿着粉红色连衣裙的小姑娘，载歌载舞，其他同学手捧百合花，表示对老师的崇敬和爱戴。
最引人注目的是六(二)班的诗歌朗诵《教师赞歌》，更是把庆祝活动推向高潮。他们饱含深情的朗诵赢得了大家的阵阵喝彩。他们把红领巾和钢笔献给了敬爱的老师们。
感谢师恩!祝福教师们—节日快乐!
写老师的小学作文 篇4
一棵小草因为对春雨的感恩，所以它拥有了绚烂的花朵;一株幼苗因为对阳光的感恩，所以它拥有了甜美的果实;一只小鸟因为对天空的感恩，所它拥有了翱翔的翅膀。一颗心灵因为对爱的感恩，所以它拥有了钻石般的灿烂光芒。
老师，他是我们成长道路上的引路人，启蒙人。我们要感恩老师，就像小草感恩那博大的土地一样。是他们用纯洁无私的奉献和付出，启迪着我们，一次次给予了我们慰藉和鼓励，让我们从懵懂的少年走到了此刻，开始编织我们美丽的未来。
老师，他是人类灵魂的工程师。我们要感恩老师，是他们孜孜不倦地教导着我们。他们的关爱和教诲使我们无时无刻不被爱所深深地围绕和滋润着，无时无刻不被爱温暖照射着。难道我们还不就应对老师深深地感恩吗?
老师，是太阳底下最神圣的职业，他哺育着太阳底下最美丽的花朵，为我们遮风挡雨，给了我们一片洋溢着爱的海洋，给了我们荡漾着芬芳的幸福生活。是的，我们就应感激他们。
我永远都不会忘记对我的爱，对我的呵斥和翔。我能够为他们做些什么呢?我常常这样问自我。我想，我们能够做的，就是以优异的学习成绩去报答他们，绝不就应辜负他们对我的期望!
我爱我的校园，更爱我的老师。让我们一齐对自我的老师说一声：“多谢您，我们爱您!”让我们一齐行动起来，各恩图报，冬天就不会再寒冷，黑夜就不会再漫长，幸福快乐就会时刻陪伴在你我的身边!
让我们感恩我们的老师吧，让我们从此刻做起!
写老师的小学作文 篇5
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润鲜花成长;苍鹰感谢长空，因为长空任苍鹰自由飞翔;高山感谢大地，因为大地让高山高耸，我感谢老师，因为老师为我打开了知识的大门，让我在知识的海洋中翱翔。
在我的成长历程中，你那浓浓的爱一向伴随我左右。记得那一次出早操的时候，由于前面跑得太快，我脚下生风，一不留意摔了一跤。两个膝盖上的皮蹭破了，鲜血直流，我痛得都快哭了出来。这是您看见了，加快脚步跑过来，急切地问我：“怎样了?怎样了?”我把事情告诉了您。您二话不说，连忙扶起我就向医务室走去。医务室到了，可我看见你脸上却记得渗出了汗水，汗水浸透了您的衣服，顿时，我的眼眶湿润了。
在消炎时，您怕我疼，就在一旁一边安慰我，一边抚摸着我说：“坚强一点，不会很疼尽管已经消好炎了，可您还是不放心，就打了电话给我的爸爸妈妈，让他们接了我去检查，等明白没什么大碍了，您才放心下来。看着您那忙碌的身影，我感觉您是那么的亲切。
感谢您，老师——当我做错事了，您不会不分青红皂白的训斥我，您总会先问清是亲的经过，然后再和蔼可亲地教育我。感谢你，老师——当我遇到难题时，您会一遍一遍不厌其烦地教导我，明白我会做为止。这是，您的脸上总是露出一丝丝欣慰的笑容。感谢您，老师——当我
取得好的成绩时，您会带头为我鼓掌。就是您这掌声，让我对学习更有信心。老师，你真伟大，我永远也忘不了这件事，更忘不了您对我的爱。千言万语汇成一句话：“老师，我爱您!”
写老师的小学作文 篇6
这些年以来，我觉得最让我感恩的就是：老师！是您，让我学到了很多的知识；是您，让我明白了做人的道理；是您，让我学会了知恩感恩；是您，让我快乐的生活在学校这个大家庭里！
当我第一次紧张地走进教室时，是您，拉着我的小手，带我到坐位上，让我不在紧张。是您，教会了我学写第一个字，让我现在可以自由地在书的海洋阅读。还记得有一次，您上课已经很劳累了，可为了我在作文方面的提高，您又不辞辛苦的来我家家访，了解问题到底出在哪里？经过您与妈妈的交谈，了解到，我的作文一直写不好的原因是因为阅读课外书太少了。在您的建议下，妈妈给我买了好多课外书，每一本都非常的精彩，让我情不自禁地走进了书的世界。从此，我便爱上阅读。所以现在写起作文比以前已经有一些进步，我会继续努力，不辜负您的期望。谢谢您，亲爱的楼老师！
三年级时，离期末测试只有2个星期的时候，我们最敬爱的廖老师回来了。因为我们的数学基础真的很差。这个时候，廖老师并没有因此放弃我们，反而每天都帮助我一起找方法，解决一道又一道难题，攻克一个又一个难关。虽然我们大家都每天学习到很晚，但我们却很开心，因为有廖老师一起陪伴着我们找到了学习的方法。当期末测试时，我们班取得了很好的成绩，有很多的同学都得了优秀。现在六年级了，我们的数学依然是我们最喜欢的廖老师带我们。在这里，也非常感谢廖老师的辛劳付出！请允许我代表全班同学向您说一声：谢谢您，亲爱的廖老师！
还有教我们英语的叶老师和科学的袁老师，我们的体育老师、音乐老师、美术老师等等很多的老师们，在这个教师节来的时候，向您们说声：辛苦了，亲爱的老师们！
写老师的小学作文 篇7
世界上伟大的爱是父母的爱。父亲和母亲养育我们的成长。但我们永远也忘不了老师对我们的爱有多深。
老师每天清晨就早早的来到学校，来到办公室为我们准备第一节课。在教室里，我们大家都能够深深的感受到老师为我们操碎了心。因为老师无时无刻都把我们放在心上，要担心我们的健康，关心我们的成绩，保卫我们在校园的安全。
如果我是一朵雏菊，老师就是水滴。滋养我们的成长。老师把我们当成自己的孩子一样关爱，让我们在学校也能感受到家一般的温暖。
有一次，班上的两个同学打架，一不小心搭上了耳朵，鲜血直流。我们都吓坏了。班主任石老师连忙把受伤的同学送到了医院，一直陪着他。回来后又语重心长的教育了我们。石老师担心焦虑的心情写在了脸上，打架的同学也羞愧的低下了头。有一个这么关心我们的老师，我们应当起码做好当学生的本分，为老师分担一点压力。
所以我们每个人都要感恩自己的老师，不让老师不开心。要尊重老师。我们永远不能忘记老师对我们的爱，对我们的恩情。
写老师的小学作文 篇8
有人说：老师是辛勤的园丁，是奉献的春蚕，是无私的人梯，还有人说：老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，正所谓：三尺讲台，三根粉笔，三寸之舌。可是，我想要说：老师是那么伟大而神圣，怎么样的称呼给予他们都不为过，他们总是用自己全部的爱心，默默无闻写春秋。老师，我感谢您！
您就蜡烛默默的燃烧自己，为我们在茫茫学海里指明道路。
老师感谢您，您像小草，朴实无华，默默奉献。老师感谢您，您像太阳，让每一颗种子萌发自己的生命。
老师感谢您，您像大地，让每一个希望变成丰硕的果实。
老师，我感谢您！您就像桑树，默默奉献。
记得，我上五年级的时候，左老师教我们品德。左老师虽然个子矮矮的，但是却有博大的胸怀，美好的心灵。星期三，下课的时候，我被同学给撞倒了，腿也受了伤，左老师看见了。把那几个同学叫过去说了他们一顿，然后向我这边走了过来，小心翼翼的扶了起来，送我到了医务室。但是医务室的老师没有在学校，去别的学校去开会去了。真是的，老师也没有办法，所以，老师再次小心翼翼的扶了我起来，刚刚走到我们学校的门口就想起门口没有车到医院。左老师二话没说，背着我就向医院跑去。顿时我泪流满面。看见了左老师的头上，大颗大颗的汗一滴一滴的往下流，我的心里真的很不是滋味。左老师是一个又可爱，又年轻有责任的好老师。有一天早上，我来晚了，语文课只上了半节课。左老师把自己休息的时间，给我上课，把我不会的题都教给我，向妈妈在教自己的孩子一样。我一定要好好学习，来报答您。
写老师的小学作文 篇9
亲爱的老师：
您好！如果说现在有人问我除爸爸妈妈以外谁对我最好的话，我一定会毫不犹豫的回答:“当然是老师了！”
是啊，这六年来，是您用知识的水源浇灌着我们，把我们从一个幼稚的孩童变成一个充满知识的少年。您，就像一支蜡烛，燃烧着自己的青春，却用光芒照耀着我们；您，就像一位辛勤的园丁，用您的心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵，使我们茁壮成长；您就像一盏路灯，为我们照亮光辉的前程``````
我还记得考试前，您为我们讲题的时候，只要有一人听不懂，您就会耐心的讲给她听。当我们班被评为“先进班集体”的时候，我突然发现您的脸上终于露出了笑容，那笑容好灿烂，好美丽！
光阴似箭，日月如梭，弹指一挥间，就要毕业了，我以前那种厌烦这所学校的感觉没有了，留下的都是依恋。好想永远依偎在您的怀抱，您告诉但我们，是雄鹰就要展翅高飞，翱翔天宇；是海燕就要搏击海浪，勇斗风雨！
亲爱的老师，在我们成长的路上撒满您辛勤的汗滴，所以，我们一定不会辜负您，我们一定会为母校添彩，为祖国争光，因为我们会拥有最好的未来！！！
难忘的小学老师小学作文精选
作文在日常中使用日益广泛，写作文能够培养我们的文学素养，为了写好作文我们要多阅读好文章，吸取优点。哪些优秀范文是我们值得参考的呢？你也许需要"难忘的小学老师小学作文"这样的内容，仅供参考，欢迎阅读。
难忘的小学老师小学作文 篇1
小学时，我有一位很特别的语文老师。她不像别的语文老师那么细心敏感，她是一个神经大条、粗心健忘的语文老师，她就是可爱的庄玉婷老师。
她往往在给我们讲评校本作业时，会有以下反应：先扫一眼讲台桌，隐约感觉少了什么，将东西调了调位置，接下来提起教材轻轻上下抖动，确认了没有什么，终于还是迅速的走出教室，去她自己的办公室，她又忘带红笔了！这只是她找东西时的常态，她经常要找的东西可多了，那些林林总总的小玩意儿，她总是要来问我有没有。我认为她只有鱼的记忆力，昨天才放出自己的豪言壮语，说今天一定会记得某个小玩意儿，到了今天她就又不记得有这么回事，继续找我借东西。就这样，我的书包里总是装着各色笔，透明胶，削铅笔的小刀，胶水，改正带。托她的福，我上了初中以后，我仍然保留一些带小玩意的习惯，不带它们，我的心中就感觉少了些什么。
她的健忘远不止如此。我记得有一次，上课的时候，她的头发上居然夹了一个红笔盖。她上课正上得眉飞色舞，我不经意地瞥见她黑色的头发间，有一个红色的小物件。我仔细一瞧，居然是一个红色的笔盖。我心里就纳闷了，以为庄老师又将红色的笔盖开发了什么新功能。有一次，我在办公室里帮陈老师做一些小事，陈老师在改作业。改着改着，头发挡住了眼睛，她玩性大发，顺手就往头上别了一个红笔盖。我终于知道了她头上的红笔盖的由来。相信这不会是第一次，也不会是最后一次。
当然，我说了她这么多粗心健忘的事，绝不是说我不喜欢她这个性格。恰恰相反，她是我最喜欢的老师。一个粗心健忘的人，是个不记仇的人。上一秒钟，我们班那些调皮的男生啊，快把屋顶要吵翻了，把庄老师气得火冒三丈。下一秒钟庄老师又耐心和气地教他们做题，仿佛刚才生气的那一幕从来没有发生；一个粗心健忘的人，是个心胸宽广的人。庄老师常常忘记自己说的那些威胁我们的话，忘记了自己说的一定要好好地罚一罚的事；更加重要的是，一个粗心健忘的人，是个长情的人。分离让她忘记了我们所有的这样或那样的缺点，在她眼里，我们成了她最喜欢的小孩。每当我们回到母校，她开心的模样，让我感到真是幸福呀！
到了初中，我们学了一句诗春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师说，人们常用这句话来赞美老师的奉献精神。其实，我不太喜欢这句诗，因为太过悲情。我喜欢庄老师穿着好看的衣服，抬着头，精神抖擞地笑着走进教室的样子。那是我心中最美的庄老师。
难忘的小学老师小学作文 篇2
谁像辛勤的园丁养育着我们这些祖国的花朵？是谁像燃烧的红烛燃烧着自己照亮着别人？我会大声地说：“是老师！是辛勤的老师们！”
在我们的一生中会有许许多多的老师，他们也许会给你留下非常深刻的印象，在我的小学阶段，已经给我留下留下非常深刻的印象，她就是我们班的班主任田老师。
田老师是一名水平极高的教师，一双大大的眼睛炯炯有神，他十分的和蔼可亲。
记得有一次，我们因为家比较远，所以在学校吃小饭桌田老师看管我们班，我们吃完饭后总是有一段休息时间可以玩，可呢一些调皮的男生，总是变着出一些新花样，今天玩水枪，明天玩打仗。就当我们该睡觉的时候，一群调皮的男生却躲在黑屋子里，多危险呀，在屋子里全是刚和铁，全是有尖的地方。几个男生就在里面打打闹闹，跑来跑去，你追我打，正在这时只听砰一声，韩阳撞到了一个柱子上，头上出现了一个裂缝，鲜血一直流，我们女生把她送到了医务室，医务室的阿姨紧皱眉头说：“裂了这么大的口子，看来得缝刀了。”我们马上去田老师办公室告诉这个事情，田老师一听见就愣在那里了，不到一秒钟田老师以一百米冲刺的速度赶到了韩阳那。他慢慢的蹲下，紧皱眉头，双眼紧紧的盯着韩阳，他的眼神里有说不出老的心疼，说不出来的难受。
老师，您的一句话语、一个眼神、一个手势、一个微笑……看似微不足道的事物，却似一滴滴水珠，积少成多，您就像燃烧的红烛燃烧着自己照亮着别人，老师我们永远不会忘记你！
难忘的小学老师小学作文 篇3
我经常怀着感谢感动之情，思念着我的启蒙老师邓老师。是她，在我们童稚的心灵里插下夸姣的种了，教导我：字如其人。三年过去了，老师的话仿佛还在我的耳边回响。
我从进入小学学习，到三年级下学期，我的字一直写得不好：横不像横，竖不像竖。现在我翻了一下那时的功课本：“犬”字写成“大”字，“人”字变成“入”字……
实在，我那时不是没有能力反字写好，而是马虎、赶时间，随便应付完功课就算了。邓老师早就看出了这一点。
每一次练字本发下来，上面都写着“良”字，而我并没有改过。良久以来都是这样。直到有一天——
那天，邓老师叫我到办公室去。我到了办公室，邓老师对我说：“俗话说：‘字如其人’。你知道吗？”我说：“知道。”“你的字歪歪斜斜，那么你的人也是歪歪斜斜的喽？”
这时，我才明白了老师叫我来的用意。我很羞愧，也很悔恨，决定改过自新。从此，我的字不再“龙习凤舞”，固然不是特别漂亮，但是这字已经“如其人”了。
“字如其人”这句话到这一刻仍回响在我的耳边。是那么的耳熟，又那么的目生。
师恩难忘。
难忘的小学老师小学作文 篇4
崔美晶是谁?像辛勤的园丁养育着我们这些祖国的花朵;是谁?像燃烧的蜡烛照耀着这个世界。我大声地说:“是老师!是辛勤的老师们!”小学中，从一年级到六年级中。有许多老师教育我们，但是能让学生永远不能忘记的老师，才是好老师。年迈的朱老师，含辛茹苦的教育我们5年整。这5年来的情谊怎能让我忘怀?老师就是这样一个无私奉献的人。
记得那时快要进行小学升初中的毕业考试，同学们的神经都绷得紧紧的，个个都想考出好成绩，老师们也忙着为我们复习，恨不得有一根魔法棒，只要在学生们脑袋上轻轻地那麽一点，嘿嘿!知识一下子就能输进去。就在这关键的时候，朱老师不小心退骨折了。消息没有传到我们班级，反而先让二班的学生知道的。听到消息后，同学们显然神情凝重了。有的问：“为什么啊”有的问：“我们的学习怎么办呢?”还有的说：“我们改天一起去看望朱老师吧!”一颗颗童稚的善良的心灵在我们班级中，立即能够观望出来了。我听到消息后，当天就约了几个女同学一起看望朱老师。
我们给朱老师买礼物，买花。都要求最好的，最好看的。到了朱老师家里，朱老师的脚腕上绑满了纱布，打上了石膏。让人看了不禁潸然泪下，但是作为老师的同学怎能让老师看到我们为她伤心的样子呢。这样只会让老师为我们操劳，操劳了5年了，呕心沥血了5年了。如今怎么能再次让老师带病操劳呢?
老师，您还记得吗?刚开始胆小而内向的我，是在你一次又一次的期待、鼓励的眼神中，我鼓足勇气，在众目睽睽下站起来结结巴巴地回答问题，然后才逐渐变得流畅的;老师您还记得吗?也同样是在您的“好，说下去，”不错有见地，“你又进步了!再加把劲儿“……遍遍的鼓励声中，自卑的我才变得自信，乐观起来。这些记忆我还清晰的记得，您还记得吧。老师啊，快点好起来吧。49位同学们期盼您能够继续教育我们，继续为我们照亮前方的路。您的一句话语、一个眼神、一个手势、一个微笑……看似微不足道，似一滴滴水珠，但积少成多，终于汇成学生心灵之船归航的师生情之海。
难忘的小学老师小学作文 篇5
粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着多少老师执着的追求和深沉的爱。我们常说春天是美好的，是富有生机的；太阳是伟大的，是无私的；大海是广博而又壮丽的。可是谁能告诉我，世界上集这三者于一身的是谁呢？那就是我们的老师，因为她们的爱是无微不至的关心，是母爱的升华，是知识与情感交融的奉献。
上一二年级的时候，记得有次单元考试，我考了87分的不理想成绩，但杨老师并没有责怪我，只是静静的走到我身边，和蔼地对我说：是不是老师在课堂上讲得太快，你没听懂呀！放学留下来，老师给你辅导辅导吧。那一天，杨老师一直辅导到我6点钟才结束。当她拉着我的手走出教室时，天色已晚，但杨老师看了看灰暗的天空，二话不说，把我送回了家。
我站在家门口，望着杨老师渐渐远去的背影，鼻子一酸，眼泪止不住哗哗地往下淌。就这样杨老师不辞辛苦的为我辅导了好几天。当再次单元考试时，我不负老师的重望考了一百分。杨老师看着我拿着满分的试卷，欣慰的笑了。当我抬头看杨老师时，突然看见她的眼角似乎多了几丝皱纹，我的心不知怎的突然难受起来。
老师，此时此刻，我多想请清新的晨风为您而拂，请明媚的旭日迎您而生，请可爱的小鸟为您歌唱，捎去我的诚挚问候
北京市北外附属外国语学校三年级：宋金格
难忘的小学老师小学作文 篇6
提起老师，最难忘的应该是我的启蒙老师，固然她只教了我短短的一个学期，固然现在已经想不起来她的样子，可是，要说最难忘，我想，应该仍是她了。
小时候是在外婆家长大的，表哥比我大了一岁，本来两个人是在一块玩的，我记得大人对小时候的表哥评价很高，对我评价可就一般了，他们是这么说的，假如仅仅只有一颗糖，表哥他就愿意给我，而自己不要；而假如是我有一颗糖呢，我却只会给表哥一半，呵呵，小时候的我也是很自私的呀。
感觉有些跑题了嘛，仍是继承说我的老师吧。表哥是到了上学春秋了，他要去上学了，可是，只剩下一个孤单的我，那该怎么办呢？外婆就说到学校去说说看，问学校能不能把我也收下，这样，他们也就省心多了。就这样把我带到了学校，于是我熟悉了锦绣善良的陈老师，小时候我长得特别的瘦小，老师心里可能就不太愿意，何况我本来就小了1岁呢，老师就说要来考考我，假如我答问题答不上来，那就不收，假如能回答出来，那就收下。老师本想通情达理的把我拒之门外了。
问的什么问题我现在已经记不清了，似乎也就是简朴的加减法吧，没想到我反应还挺快，把老师的所有问题都回答上了，老师心里很兴奋，大概觉得这小孩有点儿小智慧吧，就对外婆说，嗯，这小孩我们就收下了。就这样，我比同龄的小朋友提前一年上了学，而且由于我的生日是下半年11月，所以直到大学，我永远是班上最小的小弟弟。
现在对陈老师的印象也就是她有两根长长的大辫子，那时候的陈老师才18、9岁年纪，长得很漂亮，其他的就没什么概念了，记得外婆告诉我，陈老师很喜欢我，经常把我抱着坐到她膝盖上，教我读书，而我呢，喜欢悄悄的摆弄她长长的辫子。小时候的我可也是相称淘气的呀。
可惜得很，在学校呆了一学期以后，父母亲觉得我已经大了，而且，看我冬天上学跑很远的路，心疼我，把我又接回自己家了，就这样，我转学到了自己村里的小学。等到三年级由于学校合并，我又回到外婆家那个学校时，陈老师已经调走了，我从此就再也没见到过她。可是，她永远是我心中最可爱，最尊敬、最难以忘怀的老师！所以，提到老师，我必想到我的陈老师，也正由于她，我对老师一直有着一种莫名的感谢感动之情。
难忘的小学老师小学作文 篇7
老师，一种多么美丽的职业，每一个老师就像园丁，浇灌我们这些祖国的花朵，每个老师就像一丝火光，燃烧着我们的激情，每个老师还像向导，把我们指引到人生的辉煌。
光阴似箭，眨眼间我已经从一个年幼无知的婴儿，长成了一名小学六年级的学生，记得在第一次跨进小学的教室时，一位美丽善良的老师来教我们数学，她也就是我们的班主任高老师，这一回想，小学生涯中的一件件事情像播放电影一样，再一次浮现在了我的眼前。
我十分清楚地记着，那时我才上四年级，一次数学测验后，老师在宣布成绩，我立刻竖起我的耳朵听，“王曼九十六分，房永洁九十八分，王若泉一百分........”一听见我考了一百分，我欣喜若狂，激动不已，就好像我考了清华大学似的，我的脸立即笑成了一朵花，心中沾沾自喜地想：哈哈，全班只有三个满分，其中就有我一个 ，老师一定会表扬我的。在一想到老师会表扬我，我更开心 了，于是坐端正等待老师的赞许，但是没想到，老师宣布完成绩，只是用轻轻的目光看了我一眼，好像在说：“这次考试题目比较简单，考一百分是应该的，绝不能骄傲。”因此，我的傲气一下就没了，也觉得应该考一百分，在老师讲卷子时，我也认真听讲，生怕和一百分说再见。
过了一段时间，期中考试又来临了，我考了全班第一名，老师还表扬我，但我并没有骄傲。
高老师，您的教导我一定会报答的，我一定好好学习，天天向上。
难忘的小学老师小学作文 篇8
在我的小学生活中，曾遇上过无数位老师，给我印象最深又最让我感人的是我的小学数学老师——田老师。
田老师今年30翻身，中等体重，身材苗条。大笑一起像花朵般美丽。
在我上五年级时，我们班的数学总体成绩总是很不理想。大多数同学都在90分以下，我也是这样。这让田老师很是伤心。所以，田老师每天总会拔很多作业。可是作业拔的多了，难免会有同学忘写。后来，田老师又想要了一招——“修筑数学角”，每天在黑板上出3—5道题。让我们每人打算一个本，天天写出，天天苦练。如果细心算数一算，一个月远比双休日有差不多25天，每天苦练三道题，3×25=75，这可不是一个小数目呀！
就这样，我们天天苦练，直到现在仍然再苦练。苦练的题多了，题型闻的也多了。上考场时也就不再那么紧绷了，并且做题的准确率和速度都提升了。代价总有报酬，终于有一次期末考试，我们班录了全年级第一，这让田老师倍感难过。并且，这也让我的数学成绩提升了不少。
我很感激田老师，是田老师让我的数学成绩有了相当大的提升，是田老师唤起了我对数学的兴趣，是田老师让我们班获得了莫大的荣誉。也让我懂了一个道理——坚决就是胜利。
这就是我最感人的小学老师——田老师。它让我们做到得习题如春雨般点点进地，唤起了我对数学的兴趣，使我不再像以前那样惧怕上数学课，惧怕上数学托管地，惧怕做到数学作业，惧怕数学考试。我会永远忘记她——那位天天让我们做到练习题而换取好的成绩和荣誉的田老师！
难忘的小学老师小学作文 篇9
时光飞逝，一转眼便小学毕业了。回忆起愉快而充实的小学六年生活，我最难忘的还是我的科学老师——浦老师。
她经常扎着个马尾辫，一双机灵的浓眉大眼，高高的鼻梁下长着一张能说会道的樱桃小嘴，身材十分苗条。她是一个既会鼓励又有耐心的好老师。
记得那是六年级下学期的一节科学课。上课铃打响了，我们各自都拿出自己准备已久的实验工具，有纸筒，橡皮筋，胶带和吸管，这节课我们要做“小火箭”模型。
浦老师先给我们一边讲解一边示范了一下，然后让我们自己学着做。我先用剪刀剪了两根一样长的吸管，接着剪一根略短的吸管放中间，再用胶带捆绑在一起，把橡皮筋剪断绑在纸筒上。我以为一个“小火箭”就大功告成了。
就在这时，我与浦老师的大眼睛相遇了。我期盼着她的表扬。她微笑着过来，弯腰说：“还差一点你就完成了！”哦！原来我还没有完成！我红着脸看浦老师，她还是那样温和地笑着。她说：“你做的很快，可见你很机灵。可是，你在具体的操作中，缺少点细心。要知道没有细心作保证，小火箭是飞不起来的。”她又耐心地从头教了我一遍。在浦老师的指导帮助下，我终于做出来一个既飞得高又飞得远的小火箭模型。我激动的心里充满了胜利的喜悦。
这就是我的科学老师，她的细致指导，让我终生难忘。
而今我已经升入初中阶段的学习了，我一定在李老师的带领下，认真学习，把握初中三年的时光，在漫漫人生中留下辉煌的一页。
关于老师的小学作文6篇
每朵花都没有一样的时候，人也是一样。如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。心得体会是每一个学生必须经历的写作训练，写心得体会可以记录我们的思想活动。写好一份优质的心得体会要怎么做呢？以下是小编为大家收集的“关于老师的小学作文6篇”欢迎阅读，希望对你有帮助。
关于老师的小学作文 篇1
我们班苏老师的眼睛起初看没什么特别，但仔细一看，就会发现，苏老师的眼睛还会说话呢！
有一次，正上英语课，突然有一个老师把苏老师叫了出去。我们一看老师走了，顿时就开了锅，说话的说话、玩的玩，如果你只听不看，还以为到了菜市场呢。这时候苏老师进来了，她的目光扫过我们每一个人，好像在说：“老师刚出去一下，你们怎么能这样呢？”同学们赶紧打起十二分精神认真听课，希望老师别生气。
还有一次，苏老师在课上提了个问题，我一听，刚好会，就举起了手。“赵逸泽”，苏老师把我叫来起来，可是我一站起来，嘴巴像被封住了半个似的，声音怎么也放不大。我当时好紧张，怎么办呀？这时苏老师向我投来鼓励的目光，仿佛在说：“放轻松，大声说，你能行！”我看到老师的目光，声音一下子放开了，流利地回答了问题。说完后，苏老师又投来了赞许的目光，她边笑边说：“真棒！”大家“啪啪”地为我鼓起掌来，我心里美滋滋地坐下了。
苏老师的目光不管是严厉还是赞许，都让我牢记心中。
关于老师的小学作文 篇2
老师犹如雨露，滋润着我们，让我们茁壮成长；老师犹如春雨点点入地，让我们的心更纯洁；老师犹如一位辛勤的园丁，无私奉献、不辞辛苦的培育着我们。我不知道老师教了多少的弟子，但我知道，我是老师亲手栽种的桃李中的一棵，我的成长（发芽、长大）无不沐浴着老师的阳光和雨露，老师的一颦一笑，使我终生难忘！
我记得，一年级刚入学时，第一个遇见的就是您——徐老师这是一个多么亲切的称呼呀！那时候我的胆子很小（像老鼠遇到猫一样），您一开始就发现了这个问题，要我活泼一点，在上课时要积极的举手发言，可我还是很怕，您又对我进行了一次教育，我的胆子渐渐地变的大了起来，当时我是多么的感激您呀。
“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”这是您教我们的第一首诗歌，您为了让我们尽快会背这首小诗，娓娓动听的串讲了一遍故事，当时我听的入迷了，直到同桌提醒了我，我才回过神来，致使，我也跟着您讲的故事的内容很快的背了下来，当时您还表扬了，我的脸红扑扑的（像红苹果一样）我是多么的高兴呀！
还记得，三年级的时候就正式开始写作文了，但是我们一点也不喜欢写作文，您渐渐的明白了我们的心思，对我们说：“同学们，老师知道你们写不出作文来，没有题材可写，那好，这个周末我们就去郊游。”我们郊游回来，当然也带回了写作的灵感，我们写的作文里开满了小花，长满了小草，里面还有蔚蓝的天空，您就像一位精灵，哪儿一指，这儿有一点，我们的作文里就变得更好了。
难忘，老师温暖的话语；难忘，老师慈祥的面孔；难忘，老师……您的恩情，我终生不会忘记，您教的哲理，是我终生受益，也终生难忘！
关于老师的小学作文 篇3
假如我是老师，首先，我要做好德智体美，让同学们喜欢我，上课时，如果有人溜号，搞小动作我不会打他(她),骂他(她)我要耐心的给他(她)讲溜号带来的坏处，提醒他(她). 如果有个同学不会哪道题，我要语重心长的教他(她). 如果有一个调皮捣蛋的同学，有空我要和他(她)谈心，家访，帮他(她)改掉坏毛病，让他(她)变成一个品学兼优的好学生！！!
假如我是老师，我要关心同学，要像对待自己的孩子一样对待每一个同学。我听过这样的一个故事：一个教室着了火，同学们都惊慌失措，老师想出了一个办法，她一个接一个的把同学背到安全地带，大火烧进来了！！!教室里只剩下两个同学了！精疲力尽的老师又一次跑进教室背起一个人就走，然后又回来，这时那位老师和同学就被烧死了。你们可知道最后的那个小同学就是老师的孩子啊！我要向那位老师学习，宁可牺牲自己，也不让同学们受苦受累。老师像一位园丁，把自己的花养得更美更漂亮他(她)才高兴。
假如我是老师我会把所有的学生变得优秀！把他(她)们培养成一个个栋梁之才！
关于老师的小学作文 篇4
“叮铃铃……”一阵清快的铃声将我们赶进了教室，迎接着下一堂课。
只见张老师走了进来，对我们说：“这节课我们开会，你们好好看书、写作业。”说完，便离开了教室。
我旁边的涂宇翔等老师一离开教室便跑到走廊上“目送”张老师下楼。张老师下楼后他缓步走进教室大声宣布：“张老师走喽！可以尽情的玩喽！”说完，他正准备狂欢，可就只听到一声巨吼：“吵什么吵，老师是让我们看书、写作业，又不是让我们玩。”可得意忘形的涂宇翔说：“我就玩又怎么样了？”这时，我们都为涂宇翔捏一把汗，因为他惹的可是掐人惊天动地的许佳璐，只见她用迅雷不及掩耳之势跑上讲台，准备掐涂涂。我们男生连忙跑过去帮涂涂，而女生连忙跑过去帮许佳璐。我一看：不妙！战争升级了！得赶快脱身。于是，我使用金蝉脱壳之计，悄悄地溜回自己的座位。
此时我们班的叫声都快把楼顶掀翻了。喧闹声，尖叫声此起彼伏。真是人有百口，口有百舌，不能名其一处也。我想，如果在这边“侦察”的老师一来看到我们班这么乱，那……
我只好宣布一条假消息：“老师马上要来了！”
他们一听，立马以闪电般的速度冲向座位。经过之处，书、笔都落到了地上。（没想到我们班同学竟有这么好的运动天赋）这事竟被我言中了，不到5分钟，老师就来“侦察”了，看到我们正认真看课外书，就满意的走了……
下课后，一群男生把我团团包围并说：“看来今天打架，你是逃跑的一个吧！……”
关于老师的小学作文 篇5
其实每个人都是平凡的人，可是有一些人却一点也不平凡，那是因为她们有一个不平凡的职业。这一个职业到底是什么?那就是——教师!
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”有多少人知道这句话的意思?，以我的理解就是也就是：春蚕到死的时候，它已经把所有的丝都吐出来了，蜡烛成灰时它的所有烛光都已经用完了。老师对我们的辛苦是白天黑夜都存在的。白天，老师给我们讲课、批改作业。晚上回家老师还要提前备课。老师每天都这样劳累但从来都没有一句怨言，这是为了什么?这是因为老师希望我们长大成才，好好孝敬父母。能成为对社会一个有用的人!
我们的杨老师就是一位好老师!她的外表胖胖的，有一双水灵灵的大眼睛，那双水灵灵大眼睛的外面还有一个小眼镜，老师还有一对小酒窝，老师一笑那个小酒窝就露了出来。老师从来都是带着眼镜的，所以我好想看一看老师摘下眼镜的样子。记得老师从三年级就开始教我们了，当时老师站在我的面前时我对老师的第一印象就是很高贵，跟个贵夫人似的。
慢慢的我发现了一个问题，那就是老师每次上课的时候的会把那两对小酒窝带来。直到现在老师还是这样。
令我最难忘的一次就是今年的拔河比赛，拔河比赛开始了，我们都用力的拉，可是离胜利还远着呐，我的体力就没了，可是我突然听到一个声音，那个声音就是杨老师的声音，她喊着，加油!不要放弃!加油呀!……我从老师的声音里听出来老师的嗓子有点哑了，我听到老师没有放弃，继续地喊着。听到这个声音，不知怎么了，我突然感觉自己的身体盛满了力量。最后我们终于赢了!从这件事里我知道了老师的坚持不懈和对我们的希望……
我爱我的杨老师，也爱天底下所有的辛勤的老师，因为如果没有他们世界上也不会出现那么多的人才，在这里我替所有的学生跟老师说一句说：“谢谢你”
关于老师的小学作文 篇6
我最喜欢的老师就是我的班主任胡老师了。
胡老师的眉毛黑黑的，圆圆的脸上戴着一副金边眼镜，眼镜后面是一双亮晶晶的眼睛，有时严厉，有时很温柔。一笑起来露出两个酒窝。我最喜欢听她讲课了，她什么都知道，说的每一句话都让我感到那么神奇，让我明白了许多书上没有的知识。
胡老师与我们朝夕相处，虽然对我们就像对自己的孩子一样和蔼可亲，但是对我们的生活和学习要求非常严格。记得每次上课，她脸上总是露着微笑，讲课细声细语，她那炯炯有神的目光，透过眼镜，时而在教材扫一眼，时而观察全班同学的面部表情。好锐利的目光，撒谎的学生最怕她这目光。
当时我想，胡老师您在我的心目中永远都是那么伟大，那么和蔼，那么高尚，那么辛苦和劳动，您是灵魂的工程师，是良好人格的缔造者。
您以自己的付出为荣，以自己的辛苦为乐，不图名利，不求回报。
虽然广播里听不到您的名字，报纸上看不到您的照片，但我却最爱您胡老师，爱您那风趣的话语，爱您那美好的心灵。
关于老师辛勤作文精选
即使是读同一本书，不同的人都会不有不同的心得。看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。写心得体会是一项非常重要的写作训练，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。如何去写好一份优秀的心得体会呢？在这里，你不妨读读关于老师辛勤作文精选，相信一定会对你有所帮助。
关于老师辛勤作文 篇1
三年级的一天放学后，我并没有立刻回家，而是与几位同学留在学校。最近班上的同学都在说：李老师经常为了批改作业而留到很晚。我半信半疑，决定留在学校看看这平日里对我们格外严厉的老师有没有那么好！
夜渐渐深了，好几个同学都快要睡着了。突然李老师窗前的灯大开了，李老师瘦弱的身影出现在了窗前。我弯下腰悄悄地向窗前移动，生怕惊动了老师，而其他几个同学则跟在我的身后。
透过窗户的缝隙，我看到了老师沧桑的背影。李老师正在批改作业，不时地咳嗽几声。
在微弱的灯光下，我第一次如此近距离地观察老师，老师此时正在吃力地为我们批改作业，她的两鬓略显斑白，两只近视的眼睛眯成了一条直线，拿笔的手有些颤抖。神情时而欢喜;时而紧锁;时而叹息。
夜静得可怕，我环视四周，学校里就只有李老师还在工作，虽然李老师神情有些疲倦，但仍坚持批改作业。看来同学们所言非虚。
第二天，李老师早早地便来到了学校。讲课时，精神焕发，丝毫看不出老师有所熬夜的疲倦。难道她不累吗？
李老师对我们仍旧很严厉，但此时我却不恨她了，心中还有几分敬佩之请。李老师就如同辛勤的园丁一般，无私地教导我们！
关于老师辛勤作文 篇2
早上，小洁起了个大早。她翻翻日历，看见今天是九月十日，教师节。小洁想：“送什么给老师呢？送钢笔？送贺年片？”小洁想了好久，直到在厨房做早饭的妈妈喊了一声：“小洁，你醒了吗？醒了把菊花瓶中的水换一下！”小洁想：“菊花代表祝福，我们家后院正好有。”“就是它了！”小洁大喊了一声。妈妈还没回过来，小洁早已跑到了后院。她拔起几株生命力最旺盛的菊花，她手捧菊花，踏着金黄的阳光来到学校。同学们看到小洁拿着菊花，问到：“小洁，你那菊花干什么？” 小洁说：“保密！” 小洁乘人不注意，偷偷溜到老师办公室的窗前。她发现老师不在办公室，便把一束花插到了笔筒里。她看到在那精致的地球仪旁，放着一副老花镜和一本语文书，语文书的旁边，放着一杯茶，里面的水还是热的，她道老师又熬夜为他们批作业了，于是小洁把另一束花也放到了老师的笔筒里。她听见走廊里传出了几声脚步声，不好！老师回来了。她还来不及关窗就赶紧跑到了树后面。老师觉得很奇怪，为什么没关窗？他轻轻的把窗关上。又发现笔筒里多了很多菊花，会是谁送的呢？小洁在树后，一边笑，一边为老师祝福。
关于老师辛勤作文 篇3
世上最辛勤的蜜蜂是谁？是老师。世上最辛勤的园丁是谁？是老师。世上最劳累的人是谁？是老师。老师是神圣的，老师无微不至关怀着我们。我高一随笔们，怎么不感谢你？
老师，我感谢你，感谢你的和蔼可亲。在上课，当一个同学回答不上来，你都会说：别急，慢慢来。下课你总是和我们一起玩耍，踢踢卷子、打打羽毛球、打打乒乓球等等。
老师我感谢你，感谢你的包容。当我们犯了错时，你总是和颜悦色的教育我们，与我们交流，如果是故意犯错，你会开导我们，师我们感到老师的亲切。
记得有一次，我在星期五时由于急迫想赶快回家所以没有认真听老师布置家庭作业，到了星期一，同学们都说你们写基础训练草稿了吗？基础训练这道体怎么做？我一听忙了，赶快问同学：有基础训练吗？同学说：当然有了。我一听完了，我没写。陈老师一向不喜欢不写作业的同学，而且我还是个好同学竟然不写基础训练，怎么办？没办法。到了第三接课，老师进来说：把基础训练草稿拿出来来。拿出来之后，老师挨着坐位一个一个检查，当检查到我的时候老师说：你的呢？我吞吞吐吐的说：我忘写了。老师说：先给补上，下课后来我办公室。下了课，我来到陈老师办公室陈老师让我坐下，问我：你为什么，不写齐家庭作业。我说：星期五忘记了。你为什么不记。老师追问。我想早点回家。我说。陈老师语重心长的说：你已经是个大孩子了，不能像以前那样不懂事了。想回家等放了学记好作业再回家能耽误几分钟呢？单元作文为了那几分钟你不写作业值得吗？下次不能这样了，你出去吧。老师说地这几句话虽然非常简单，但很珍贵，从那以后我就下定决心以后不管是什么作业，我都要认真完成。
老师，我感谢你，感谢你的关怀。每当同学生病，你总会打来电话，或着急，真诚的新送来一个温暖，一个问候，一个安慰使我们感受到了老师您的担心，您的关怀。
那是一年冬天鹅毛般的大雪覆盖了整个学校正是那时因为我不注意身体，所以发了烧，由于烧的太很，医生让我第二天最好在家休息，第二天上学后，我让爸爸妈妈给你打电话，妈妈刚拿起手机，突然电话响了，妈妈一接竟然是老师您，您的关心与照顾使我至今都没有忘记。
老师我感谢你，感谢你的教学。你不停的教我知识，也教我哲理，还教育我怎样做人。你的课堂总是富有生机，总是生动有趣，让我难以忘怀。当我遇到难题时，你总会为我耐心讲解，直到我弄懂为止，你才带着满意的微笑。
记得是那堂课，是老师给我们上的〈蟋蟀的住宅〉那一课，老师让我们分角色朗读课文，还让我们表演和画蟋蟀住宅，又让我们把蟋蟀住宅的样子编成一首小诗，真是生动有趣，丰富多彩。
关于老师辛勤作文 篇4
今天是教师节，不由得想起自己的老师，在我的一生中有无数位老师教育过我，搀扶着我一步步走上社会、走上成人的道路。那些曾经教育过我的老师都是我人生中不可或缺的领路人，我默默地为老师们祈福，祝愿老师们健康快乐!
想写一篇关于教师的文章，不想用太多华丽浮藻的语言去赞美歌颂教师，由于教师这个职业在我心中一直是很崇高很值得尊敬的。
教师比其它的职业更多是责任与辛苦。当今社会，教育倍受正视，多少父母望子成龙望女成凤的迫切心情，更加重了教师行业的压力。做教师，做一名优秀的教师，真的要付出良多。
教师这一职业并不仅仅是一项职业，它的崇高性大于它的职业性。从小我对老师都布满崇敬，老师“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干”的奉献精神是任何职业都无法相比的。
教师是人类灵魂的工程师，老师们用自己的学识和人格影响着一代代学生的成长。好的老师，让学生学到知识，学到做人的道理。
今天又是一年一度的教师节，我想，多一份理解多一份配合，是对我们辛勤花匠的最好礼物;多一份宽收留多一份感谢感动，是对我们敬爱老师工作成绩的肯定。
关于老师辛勤作文 篇5
每天都会看到很多美好的事物出现在我眼前，让我心情愉悦。但是，我认为在我身边有一道最美的风景：那就是每天老师们忙忙碌碌的身影！
每天早上，老师dou要提醒我们按时吃饭，帮我们洗碗，尤其到了秋冬季，她们的手经常会被冻得通红。备课，上课……
中午，我们休息的时候，她们又开始批改作业，或者要忙学校的事，休息对于她们来说真的很难。
下午放学，安排每一个学生收拾书包，整理衣服。排队出门，件件dou要自己亲自做，就像我们的妈妈，认真对待每一个孩子，呵护每一朵幼苗。
记得有一次，我下巴被同学磕破了，老师带我去医务室消毒，上药。看得出她很着急，但是还安慰我不要害怕，没事的。有她陪着我，感觉心里很暖。在老师地调解下，同学给我道歉了，我们又和好了，小小的事让我懂得了包容。
老师们都很辛苦，每天忙忙碌碌。就像一只只小蜜蜂，辛勤地采蜜，让我们这些花朵能茁壮成长，开得更鲜艳！
这匆匆的身影，就是城市里最美的风景。
关于老师辛勤作文 篇6
她，是我们的数学老师，姓范。她头发弯弯的，扎了一个马尾辫，戴着一副眼镜，看起来温柔可亲的样子。
范老师上课时总是笑眯眯的，挺喜欢讲笑话。课堂上做作业时，要是有同学做错题目，范老师不像其他老师一样用常规的方法讲解给他听，而是用分水果的方法来表达意思，偶尔也讲几个笑话，课堂上时不时传出一阵阵欢乐的笑声。
范老师为了让我们对学习产生浓厚的兴趣，特意组织了一个加星的活动。我们全班分成了A、B、C、D组。每次课堂上积极发言的人可以有一颗“星加”，作业全对也可以有一颗“星”。A组满30颗星可以换一个奖品，B组满25颗、C组20颗、D组15颗都可以换一个奖品。这样一来，同学们上课举手发言的人也多了，课堂上听得认真的人做练习时自然效率也高，加“星”的机会也越来越多，范老师看见这个情景真是喜上眉梢，连家庭作业都布置得少了，说是为了奖励我们的，真是太开心了！
老师无私的奉献，像甘露一样滋润着我们。老师就像辛勤的园丁，为我们浇水施肥。老师，是您批改作业到深夜，却从来不叫苦。当我困惑时，是您走到我的跟前，指引我前进的路。老师，您所做的一切，我们都铭记在心！
关于老师辛勤作文 篇7
有人说：老师是辛勤的园丁，老师照亮了别人点燃了自己，即使春雨淅淅沥沥地下着，老师窗前的灯依旧工作，醒的身影一如既往的坐立我说：老师是向日葵，将阳光向我们挥洒，年老自己的芳华。是啊！我们异口同声的说。在我的记忆相册里，我依稀记得阳光烘烤着大地，鱼群时不时跃出水面，我正坐在座位上，手里的笔挥动着，我正在写一篇作文，汗水湿透了双手，却依旧描写着这仿佛没有尽头的文字，教室里只剩下我一个人了，安静的连一阵风轻轻吹过都听见了气流声不知过了多久，我终于写完了，我长舒了一口气，迈着无力的步伐缓缓地走到办公室门口，正要打开门时，我沉思道：老师这时候应该吃饭了吧！我犹豫了一下，从容的走进去，但是，我的猜想错了，老师正赫然坐在办公室里，并且，在批改着作文，我是顿下笔来想想，我将作文递给了老师，老师柔和的望着我并对我说：放下吧，快去吃饭吧！我刚决定走时，目光却定住了，老师的面容正淌着汗珠，不曾擦一下，一阵风拂过，老师在我的视线中，头发微微轻拂，老师的背弯着，应该是劳累所致了吧，我的眼睛湿润了，心情久久不能平静，老师叮咛道：快去吧！我在想往食堂的途中，口中念道：这就是我们的老师，辛勤的老师！为了学生不辞辛苦，洒尽心血的老师。
老师的身影久久的映在我的眼帘，不曾抹去
“谢谢您，老师！”小学作文精选
经过作文5000网编辑精心改编，现在为您奉上的是“谢谢您，老师！”小学作文精选。在日常的学习生活中，语文老师通常会要求我们写作文，因为作文可以帮助我们深入挖掘内心的情感世界。要想写好作文，需要花费大量的心思和时间去构思。希望这篇文章对您的学习和工作有所帮助！
“谢谢您，老师！”小学作文精选(篇1)
因为一场突如其来的瘟疫，导致我们假期延长，和同学、老师不能如期见面。在漫长的寒假里，我不禁想起了教我数学的王老师......
王老师是我们班的数学老师，同时也是我们的班主任。她又高又瘦，还拥有一头乌黑亮丽的秀发，更有着不错的教学方法。
刚升入五年级的时候，我总觉得是为爸妈、老师而学习的，所以作业不认真，学习态度不积极。
有一天，老师下发了试卷。当我看到分数后心里大惊：我怎么又退步了？才考82分？完了，王老师那么严厉，这次又要挨批了。
果然，一下课就有同学传话，说王老师在办公室等我。在办公室门口，我一直犹豫着要不要进去。进去吧，怕被挨骂；不去吧，又有点对不起老师。反复挣扎后，我最后还是鼓起勇气进了办公室。
在办公室里，我看见王老师的办公桌上东西很多，可是都整理得井井有条，可见她很认真细致。就在我忐忑不安时，王老师慢慢地走了过来，我心头乱跳，面如土色。王老师坐到办公椅上，先问：“知道我为什么叫你来办公室吗？”我低着头回答道：“因为我这次数学考试的成绩不好。”说完，我想：完了，接下去肯定要被骂了！没想到王老师没骂我，而是语重心长地说道：“没错，这段时间你的学习状态退步了很多，不仅上课开小差，家庭作业也完成得一塌糊涂。今天上午，我已经向你的爸爸妈妈打过电话，反映了你这段时间的学习情况。你要记住，学习是为了你自己，而不是为了他人，这次考试犯的错就是为下次考试做铺垫，这句话的意思你还需要自己理解。好了，快去上课吧。”
听完这句话后，我有点不知所措，愣了好一会儿才去上课。
放学后，我思索着王老师说的那番话，对自己进行了深刻的反思：这段时间，我学习的状态确实不好，现在我已经是五年级的大孩子了，确实该收收心了。
这件事后，我做了一张关于学习的计划表，还端正了学习态度，在接下来的多次考试中，都取得了优异的成绩。我想对王老师说一句：谢谢您，感谢您的一番话，让我有了这么大的进步。
“谢谢您，老师！”小学作文精选(篇2)
“一二，一二，一二......”当听到这响亮的口号声，我不禁想起了那次痛苦的经历。
在一个炎热的下午，因为比赛快到了，我们正利用体育课加紧地练习绑腿跑。可谁曾想，最后一次练习的时候，当我们拼尽全力快抵达终点时，我突然觉得脚步有点不对劲，但是——我坚信我一定能行，“近了，近了，再坚持一下......”我在心里默默鼓励自己。可是，就在离终点几步远的地方，就在我咬紧牙关发起最后一阵“冲锋”的时候，我却像一只失去引力的“飞机”，重重地摔在了地上。
霎时，火辣辣的疼痛布满了我整张脸。眼泪不由自主地涌了出来，旁边一位同学看见了我，着急地喊了起来：“陈老师，快来！她脸上全是血！”我当时一下子蒙了，我的耳边不时传来一阵阵的窃窃私语：
“啊！她怎么摔成这样了！”
“出什么事了？谁摔倒了？”
......
当陈老师把我扶起来时，我脑子还是一片空白。“完了，全完了！我的脸成了一张怪物脸，我以后该怎么见人啊！我此时的心里充满了恐惧。就这样我和陈老师一路跌跌撞撞地进了医务室。
一进门，医务室老师也吓呆了，连忙叫我去洗脸，陈老师又搀扶着我进了卫生间。陈老师一边慰问我：“别哭了，没事，总会好的。”一边帮我洗脸上的血。我站到镜子面前，看着一张恐怖而又充满血的脸，我再次心一揪，哭了。
到了医务室，医生说：“没洗干净，只能先抹药了。”
我连忙问：“疼不疼？”
医生笑了笑，说：“没事，孩子，你一定要坚强。”
我只好忐忑不安地坐到了椅子上，医生熟练地拿了一根棉棒沾了药，然后给我抹。我下意识的闭紧眼睛，咬紧牙关。就在这时，陈老师轻轻握住了我的手。随即而来的疼痛又布满了我的整张脸。
“疼，疼！”我又哭起来了。
“不哭，忍着，一会就好了。”陈老师紧握着我的手。
但这亲切的话语对无法容忍的疼痛并没起到止痛作用。我照样号啕大哭。我哭得越大声，就握陈老师的手越紧。陈老师的手成了我的支柱，给了我力量。
渐渐地，我不再哭了，但我看见陈老师哭了！她满脸通红，眼泪悄然流下。看到陈老师哭，我心里感到特别难受，像针刺了一下。抹完药，陈老师又给我倒水，又给我递纸巾。我突然想到往常陈老师应该在休息，却......我感到特别不是滋味。这时候陈老师却说：“方淑，不疼了吧？你真坚强！过几天就好了，不用这么在意啊!”当时我只是点了点头。
现在，这件事已经过去好几个星期了，那个扑到在地上的场面仍让我心有余悸。但是，每当看脸上的伤，我就会想起陈老师，如今，我好想对陈老师说：“是您给了我力量，谢谢您！”
我想，这就是爱的力量！坚强的力量！老师的关爱犹如暖流时时涌动在我心头，老师，谢谢您！
“谢谢您，老师！”小学作文精选(篇3)
时间像流水一样很快就过去了，亲爱的阮老师，我有多少话想对你说啊！
记得刚上五年级的时候，我们班有几个同学不好好学习，喜欢去网吧。你知道后大发雷霆，让他们写检讨，并让他们在全班同学面前承认错误，事后，你告诉大家：“网吧不是小孩子去的地方，它会影响你们的学习。”从此，同学们的心就收回来了。这是你的功劳啊，谢谢你，阮老师！
记得有一次，我胆子很小，上课你提出了一个问题，同学们都争争先恐后地举手发言，我把头低着头，心里一直念着“阮老师，别叫我，别叫我”，可是，你还是把我叫了起来，当时，我说不出一句话，同学们都哈哈地大笑我，我非常伤心。心跳得更厉害了，我闭着嘴巴，不敢回答你的问题，生怕你会冲我发火。可是，你不但没有责怪我，反而亲切地对我说“你不用害怕，其实你的表现很好”。你用鼓励的目光看着我，当时，我非常高兴。就是那次的鼓励，让我增强了学习的勇气和信心。从此，在以后的学习中，我都会鼓起勇气回答你的提问。
现在，我想大声的对您说：“谢谢你，阮老师！”
“谢谢您，老师！”小学作文精选(篇4)
作为语文教师，我们教育学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命，不仅是现实之需要，而且是刻不容缓的教育任务和历史使命。其实，这也是学生的期盼、家长的期待、社会的期望。在语文教学中渗透生命教育，也是语文教师的新课题，值得我们好好研究。
一、走近才能走进
学生存在心理问题是普遍现象，因为学生不能生活在真空中，面对家庭变故、留守生活、社交困惑等诸多不顺现实，一些学生缺少辨别能力和自我矫正能力，当然就会想不开弄不明白，毕竟有些问题也不是这个年龄段应该面对的。产生自卑、焦虑、逆反、妒忌心理也是必然的结果。要解决这些隐身的心理问题，语文老师也要做一回心理专家。
1、调查是导航仪。一个班级几十个学生，谁家生活困难，谁家有特殊情况，谁是留守生，谁是单亲家庭，哪个学生性格内向，哪个学生性格孤僻……这些情况不仅仅是班主任老师需要掌握的，每一位任课老师都应该了解，不然就不可能有针对性地实施生命教育。所以，进行一番细致的调查，就显得格外重要了。因为没有调查就没有发言权。
2、关心是催化剂。走访、谈话、询问等方式都可以让老师掌握相关情况，可要想取得这些“问题学生”的信任，还要用一番心思才行。既然这些学生心理都有“问题”，老师的走近必然要引起他们的警觉，特别是那些敏感的有逆反心理的学生，不仅不会轻易让老师走近，还可能故意疏远躲避老师的访谈。因此，对待这些学生，老师就要“关心”。没有人会拒绝友善，特别是老师的示好、关心，对大多数学生来说，当然是求之不得的。只要老师诚心诚意地关心，相信一定可以获得确切的第一手资料，也为下一步开展工作奠定良好基础。
3、交心是金钥匙。走近学生身边是为了走进学生心里，和学生成为莫逆之交，把师生关系变成良师益友，这是我们老师开展生命教育的手段，也是教育的基本要求。我们都会说“亲其师才能信其道”，但关键是什么呢？当然是培养学生对老师的“亲”。既然要和学生交朋友，当然也要拿出足够的诚心和诚意，要让学生感觉老师是“自己人”，这样才能让学生打开心扉。
二、自信才能自强
生命教育的第一课应该是珍爱生命。为什么有个别学生会选择自杀呢？虽然个案有个案的不同缘由，但对生命的漠视是共性的东西。教育学生珍爱生命，首先要从培养自信入手。学生的自卑心理大多都是由于家庭和学习原因引起的，父母离异、家庭不和、留守生活、成绩太差等，这些因素都可以导致学生自卑心理的产生。
“谢谢您，老师！”小学作文精选(篇5)
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每当读起这首诗的时候，我的头脑中不由自主地闪现出一个亲切的身影，这就是我的老师。她像一位母亲，孜孜不卷的教诲我；无微不至的关怀我；不厌其烦的鼓励我……
每当我遇到难题时，老师总是带着微笑走到我的面前，和蔼可亲地为我反复讲解，直到我听懂才离开，看着老师的背影，我十分感动。
有时候我放学爷爷接我迟了，老师牵着我的手带我回到教室，那时您的手真温暖。直到爷爷来接我回去，您才下班。在我的心里，老师就像父母一样关心我。当我考试满分时，老师语重心长地对我说：“不要骄傲，继续努力，取得更大的进步。”
每当我成绩不理想的时候，老师严厉地督促我。记得有一次数学考试，由于我的粗心大意做错了很多道题，老师严厉的教导我说：“认真细致的做好每道题，争取下次考满分。”我想，老师，您真好，这是老师对我的鼓励。
学习《老师，您好！》这篇课文后，“谢谢老师！”是我一直想说的话。我怎么能忘记老师下班后不计报酬地为我补习，怎么能忘记老师为我解答的一个又一个难题呢？具有红烛精神的老师，我谢谢您！在老师节来临之际，我衷心地谢谢您，老师！祝您老师节快乐！
“谢谢您，老师！”小学作文精选(篇6)
假如我是一棵小草，您便是春雨和泥土；假如我是一滴水，您便是金灿灿的太阳；假如我在黑夜里迷失了方向，您便是夜空中的北斗星......
一阵风儿唱着歌儿来了，它是偏偏九月的风儿。在这金色的秋天，在这丰收的季节，一个美好而又温馨的节日——教师节来了！这是百花园中辛勤耕耘园丁们的节日，这是人灵魂的沃土上默默奉献的工程师们的节日。
到校后，梅子来到老师办公室窗前，她看到老师正在专心致志的备课，她不想打扰老师，便在原处回想起来：“是您讲我从一个调皮无知的顽童培养成一个具有丰富知识的5年级学生；是您为了我们的学习而工作到下午1点半；是您为了我们的学习而带伤上课；是您和我们一起打扫卫生；鼓励我们......”这个时候她再象办公室一看，老师可能又去和同学们打扫为生了。办公桌上指摆放着一个台历，台历上写着九月十日教师节，一个破旧的笔筒，一副老花眼镜，一盒“红岩”墨水和一个地球仪。此刻，她把花分成两束，把其中一束放入笔筒中，心中
老师——
在您疲劳的时候，
哪怕只是润润您那沙哑的嗓子。
我愿化作一束鲜花，
散发出一股股清香，
老师——
在您汗流浃背的时候，
哪怕只是一分一秒。
老师——
“谢谢您，老师！”小学作文精选(篇7)
在这多彩的糊口中，我最颖感谢的人是谁呢？是朋友？是同学？都错了。有一个人令我终生难忘，那就是我五年级的数学老师——朱老师。
这位朱老师正确地说是朱校长，我们江城一小的副校长。可就算他身居高位，但在课余时间，会像朋友一样和同学们倾心交谈，我们都很喜欢他。
最近发生的一件事令我难忘：盼望已久的数学试卷终于发下来了，满怀但愿的我一看试卷上的.分数诶惊呆了，85分！85分！离我理想的分数差了一带截，这岂非就是我努力了几个月的结果吗？看着别的同学那兴奋得表情，我更加伤心了。正在这时，朱老师走了过来，亲切地安慰我说：“一次考试不代表什么，而且平时你的成绩又那么好，下次继承努力，不要紧的！好兄弟！”听到最后那声好兄弟，我差点笑了出来，现在，我的心情好过了，又布满了决心信念，对下一次考试开始进行努力学习。
朱老师不仅亲切，而且上课非常幽默，每次都能让我们大笑不已：“假如凭空大家可能都不知道方程的解是怎么的，什么解呀？还妹呢？”
朱老师，您不仅带给我们无尽的欢乐，还让我们增强了自己的决心信念，让我们能够更好地成长。我要由衷地说一声：“朱老师，谢谢您！”
小学作文描写老师的作文精选
在课堂上，作文是启蒙课程，通过写作文可以给自己和别人带来感动，开头和结尾是我们写作文的重点，特别是开头一定要写好。优秀的作文都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的"小学作文描写老师的作文",供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
小学作文描写老师的作文 篇1
感谢有你，若没有你的鼓励，我怎能这么顺利的完成表演呢？
那是一个轻风和煦、晴空万里的周末，我要去参加新一届的春芽杯音乐比赛了，伴跟着我紧张万分的心情，你带领我们进入了考场。
时光飞逝，转眼间，我已站在台下，预备入场，可谁知到了舞台旁的我更加紧张了，双腿发软，心里好似装了一只淘气的小兔子怦怦直跳。就在这时，在我身边的你好像看出了我的心思，便鼓励我说：“加油，上台后别太紧张，要放轻松，你会吹奏的很好的！”得到了你的鼓励，我感觉轻松了良多，可仍是有一丝丝小害怕，就要上台了，我深深呼吸了一次，便神气的走上了舞台，此刻的我是激动地，但在这空旷开阔的舞台上，我只能怀抱着你的鼓励来支撑着我。站上舞台，我更加感到了你对我内心的鼓舞，一下子没有紧张的.感觉，把比赛当成了平日里的训练，全身投入在了曲目的吹奏中，没有一点紧张，还有一些小高兴，就这样我顺利的完成了演出。并且赢得了台下强烈热闹的掌声。
我一下台，你就夸奖我做的真棒，我笑了笑，心里想：谢谢你，是您鼓励了我，如若没有你的鼓励，我可能都战胜不了内心的恐惊，谢谢你，我敬爱的王老师。
小学作文描写老师的作文 篇2
“感恩的心，感谢有你……”每当我闻声这首令人念念不忘的歌时，我便想对我的书说一声：“感谢有你。”
高尔基有句话我保证倒着背上一万遍也不会错：“书籍是人类提高的门路。”陈寿说过：“一日无书，百事荒凉”。“诗圣”杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神”。书对我的重要性不问可知，一天至少读两个钟头。瞧那贪婪劲儿，跟饿虎扑食差不多。当然，还没达到“破万卷”的高深程度。
幼儿时代，我看的只是童话之类的书，什么《安徒生童话》、《格林童话》、《童话大王》，对那时的我来说，就像是在杂乱的垃圾堆中发现了价值连城的钻石。
小学一年级时，绘本一类的书。因为画面有些恍惚，错把《猪八戒吃西瓜》中的西瓜皮看成酸橙子皮，我说这故事太牵强，吃个橙子也能摔倒。
三年级开始，我慢慢迷上了《查理九世》，主角们的离奇探险经常使我牵肠挂肚，同时我也浮想联翩：冒险队下次的探险将会是什么呢？结果我独自一人把故事编呀编，最后我也笑了。
从小到大，书——这个老朋友一直陪着我。所以，今天我要向书送上祝福：感谢有你。
小学作文描写老师的作文 篇3
每当在我取得优秀的数学成绩的时候，都会想起一位老师。她是我的数学老师--陆老师。
陆老师最让我难忘的，是她的眼睛。老师戴着一副眼镜，但可以从她的眼睛看出一丝严厉。上课时老师的眼睛变成了千里眼，我们一有谁讲话做小动作，都逃不过老师的千里眼。有一次，我跟同学讲话，老师的千里眼立即出动，发现了我跟同学讲话。于是当众批评了我你怎么讲话啊！老师很生气，许多同学都望向我。顿时让我觉得很没面子，从那是开始我就讨厌陆老师。后来我才明白，原来老师这样为了我上课认真听课。
我记得有一次，我的数学作业的质量很差，老师又很凶。我怎么改都不对。于是就让我坐在老师旁边改。我又怕，又没思路十分着急。这时。老师便用温和的声音说别着急，我教你。老师便详细讲起来，我听得很认真。便很快就会了。以后我每天都专心听讲。
我一直很感激老师给我打下良好的学习基础，让我的学习变轻松了，我真诚对陆老师说：谢谢您老师！我一定用成绩报答您。
小学作文描写老师的作文 篇4
“你没事吧?”然后从讲台下面拿出药水给我清洗伤口，很认真地涂上药还不住地安慰我，看着她那慈祥的样子，真像我的妈妈。
李老师对同学们非常严厉。有一天下课，教师里非常乱。直到上课了，同学们还在打闹。正好李老师走了进来，见此情景，拿起教鞭往讲台上狠狠的敲了一下，顿时教室里安静下来。李老师又大声的训了我们，告诉我们以后不许上课大声喧哗，不然罚站一天!吓的同学们都不敢出声了。
这就是我们的老师，她既有爱心，又严厉，她既是我们的老师，又像我们的朋友，还像我们的妈妈。
篇二
在众多老师中，我最喜欢我的语文老师——沈老师。沈老师有一双明亮的眼睛，上课时，只要一有小朋友做小动作，沈老师就会提醒他。沈老师有一双灵巧的手，你看，沈老师杂黑板上写的字多漂亮呀!你看，沈老师在打扫卫生时，是多么细心呀……沈老师的要求比较高，只要我们有点点的差错，沈老师都会不厌其烦的将我们的毛病改过来。沈老师也很关心我们，比如上次我去上海查眼睛，回来后，沈老师抓紧给我补课，怕我和其他学生拉开距离。沈老师对成绩比较好的学生会鼓励他们，希望他们更上一层楼;对成绩比较差的学生会耐心督促他们，希望他们能够赶上去。沈老师曾经教出的班级考试在年级组里排名都是名列前茅，不是第一，就是第二，非常了不起!我相信沈老师今后一定能桃李满天下。
小学作文描写老师的作文 篇5
再过不久就要毕业了，趁我还在学校能亲口跟学校的师长及学生们谢谢。
首先我要先感谢校长，原本让人跌的四脚朝天的跑道，由于有了校长，让跑道便的更心更有活力。不只这样校长孩在新的跑道旁增设许多游乐举措措施，使整个草场千变万化、丰硕万分。有玩过的小孩都面带笑言，他们灿烂的笑脸也感染了校长，校长的笑脸有如下田强烈的太阳。
接着我想感谢所有的老师，由于有了老师，我们才能成长茁壮；由于有了老师，在我闷碰到困难时，他会讲解标题问题直到我们了解为止；由于有了老师的陪伴，我们在学校槽有了精采。
最火要感谢我的同学，崇一到六年级，由于有了同学的陪伴，我才能再学校笑口常开。有时同学会带给你快乐，有时会带给你打动，有时会带给你愤怒，有时会带来悲伤，谢谢他们陪我走过许多事情。
谢谢再学校里每一个人，由于有了他们，在学校柴惠更加精采他们陪我走完国小的糊口不管是同学师长大公闷我都要心存感谢感动口中挂着谢谢，来报答他们。
小学作文描写老师的作文 篇6
感谢有你，我的父亲，您高高的额头上已布下一条条皱纹，无情的上天，燃烧着您青春的岁月。小时候，我在您的身旁嬉戏、打闹，您老是笑着，偶尔有点儿严厉，您辛劳的照顾着我，做着我的保护伞，老是默默为家付出，但只为了一声“爸爸”。在您的保护下我成长着，也慢慢长大。谢谢你，谢谢你为家而付出，为我而着想。
感谢有你，我的母亲，在成长中。我，无不受到挫折，但您老是安慰着我，继承努力、加油，甜甜地一笑，我心中无不涌起一股乐的波潮，由于我，您以前的活力，徐徐披发失，岁月改变了您以前的样子。但我心中您永远是最美的。感谢有你，在成长路上无私的安抚我，照护我。
感谢有你，感谢有你们，200班的同学们，一直陪伴了我，小学里快乐的。六年学习生活生计，有你们的陪伴，我才更好的、快乐的学习、成长。
感谢有你，敬爱的老师，没您含辛茹苦的教育，没您无私奉献的教导，我怎能了解这个多姿多彩的社会呢？
感谢有你，我的小伙伴们，由于有你们，让我感触感染到最快乐的童真，最锦绣的童年，和纯挚的友情，谢谢你们。
感谢有你，感谢所有关心我的人，只有你们的陪伴，才让我从一个无知的小婴儿，变成一个无邪的小伙子。
后面，还有数不尽的艰苦在等着，所以，也感谢有你，人生道路上，无尽的朋友，你们等着。我会来寻找！感谢有你……
小学作文我的老师评语精选
写作文是提高语文能力的重要途径，写作能够让我们更加清楚地表达自己的立场和想法。写作的时候要注意内容是否具有感染力。经过搜索栏目小编为您收集了一些相关的内容“小学作文我的老师评语”，欢迎使用希望给您带来多点儿收获！
小学作文我的老师评语 篇1
作文是我们学生的写作经常要遇到的，教师评语能指出学生写作问题！下面小编带来的是科任教师评语，希望对你有所帮助！
1、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
2、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致，这是作文成功的一大要素。
3、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
4、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子；可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天。
5、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
6、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
7、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质；文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
8、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
9、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
10、真是“下笔如有神”啊！看来你一定阅读了大量的文学作品，内容如此丰富，更显示了你的文学功底；只是如果把再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩！
11、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
12、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。
13、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体。真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整。文笔也较流畅。
14、详略得当，主次分明，思路清晰；精挑细拣，素材似为主题量身定制；文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
15、文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，让文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
16、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
17、细节描写颇具匠心，极富功底。
18、这篇作文语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
19、具有个人风格。希望你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
20、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
21、文章很有说服力，也发人深思；从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
22、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
23、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
24、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
25、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
26、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。
27、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
28、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
29、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
30、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
31、“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。
32、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
33、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊。
34、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
35、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
36、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
37、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓登山则情满于山，观海则意溢于海，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
38、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
39、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
40、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
41、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
42、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
43、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
44、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
45、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到滴水看世界的效果。
46、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
47、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
48、本文围绕…这一中心组织，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。
49、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
50、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，
小学作文我的老师评语 篇2
小学作文评语老师评语
1、重点突出，中心明确，立意鲜明。
2、文章中间部分，通过具体事例，讲述了人物性格，语言朴实，很有感染力。
3、有人的各位宝贝们，你们在写汉字的过程中写的是非常好的，我作文你们的教师为有你们这么优秀的学生感到非常的高兴和自豪，你们这些幼儿园的小宝贝们能够在写汉字的过程中写道这么出色，这么出色，这个你们自己的努力是分不开的，我希望幼儿园的小宝贝们的过程中种能够写得更加出色
4、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
5、详略安排不当，主次不够分明。
6、中心不够明确，立意不够清晰。
7、你的想象力大胆、丰富，着实令人吃惊。你的童话故事加以神奇的想象，可谓“独具匠心”。2、在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜、有趣。老师为你叫好！
8、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
9、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
10、主题不够严肃，思想之中尚有糟
11、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
12、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
13、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
14、优点：教学目标明确，教学过程能够从学生、教材入精心设计，详细实用，创新点较多，体现了新理念，新教法，课后反思的质量有了显著提高。缺点：课后反思没有提出今后的改进措施和努力方向，对学生学习方法的指导不到位，个别地方的设计思路设计意图不够清晰。
15、夸小朋友字写得好，要及时的表扬，因为每一位小朋友都渴望得到表扬，当小朋友做好的时候，就要第一时间进行表扬，增强幼儿的自信心，鼓励小朋友大胆的表现自己。
16、你们在三年级编写童话过程中编写的是非常出色的，你们这些三年级的同学们能够在编写童话的过程中能够取得这么优秀的成绩，我作为老师看到这份成绩之后，我非常的满意，希望你们这些三年级同学们在今后的编写同学们的过程中能够有一个更好的成绩表现的更加出色
17、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
18、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
19、点评语可以写成：虽然是幼儿园的小朋友，但写字我们是认真的。认真是一种态度，坚持是一种习惯。一份耕耘，一份收获，表扬把字写的很漂亮的你，这不是炫耀，而是对你的肯定，也是一种纪念，加油喔！
20、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
21、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
22、该生在本学期当中表现积极，既能保持好学习成绩，又能够与同学和谐相处，还能够积极参与劳动，是一个德智体美劳全面发展的孩子。
23、举个例子，你的这首诗歌充满了新鲜感，仿佛让老师进入了一个多彩的世界，而且韵律和谐，朗朗上口，让人忍不住想多读几遍。
24、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
25、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
26、我们幼儿园的孩子也开始写字课啦，虽然刚刚开始写字课，但是我们幼儿园的孩子们字写的都是非常的好的，因为我们每一个孩子都非常的认真，都非常的值得表扬，大家都是最棒的
27、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
28、该信内容叙事清楚明白，感情真挚。
29、该同学在校遵守纪律，尊敬老师，团结同学，上课认真听课，并积极回答老师提问的问题。不足之处是数学成绩不够理想，望以后多加努力，争取把数学成绩提高
30、用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。4、读后让人久久回味。
小学作文评语老师评语
31、书信语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体。
32、作者围绕题目展开叙述，主题鲜明，思路清晰。作文开头简单介绍了人物的外面特征，文笔活泼，观察用心。
33、该信件语言规范，书写工整。
34、这封书信格式正确，内容十分翔实，向老师汇报了自己丰富多彩的暑假生活：欣赏老爸摄下的美丽风景，学习围棋和绘画，坚持阅读和写作，练习游泳，玩游戏看电视，真实，而且五彩缤纷。每件事都用一个自然段来叙述，层次非常清晰。第六段在提到自己“又胖了”了的时候，文笔特别诙谐轻松，而且与上段衔接自然，一个“孙老师”的亲切称呼，巧妙地起到了过渡的作用，并让人看出师生关系的和谐融洽。最后描写自己学电视剧里的武功高手偷点爸爸妈妈的穴道，也是让整封信在愉悦的笑声中结束。
35、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
36、作者在文章中，描写细致，想像力丰富，运用拟人比喻等手法，增强了文章的可读性，非常好，很棒！
37、我觉得在上三年级的这段时间，表现的是非常良好的，跟上三学期的这段时间，给大家留下了很大的意见，大家对饮食非常满意的我非常有幸能够做你的三年级的老师，你在学习上表现的非常出色的，希望你再接再厉，再接再厉，再接再厉，学习上能够好的成绩
38、该生为人谦虚，踏实对待学习，认真进真对待同学，谦和有礼，对待老师特别的尊敬，是一个不错的孩子
39、二，有错误的也要客观指出来
40、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
41、一，要以鼓励为主，不能随便打击孩子的积极性
42、对小学生实验报告写评语
43、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
44、那老师们，你们在小学生读书笔记的过程中批改的是非常好的，你说明明这些小学生们写的这些读书笔记写的是非常认真的，这说明他们在读书的过程中收获很大，取得很大成绩，我希望各位小学生们在今后写读书笔记，写读书笔记，写得更好些，取得更好的成绩
45、诗歌有四美——建筑美、音乐美、意境美、绘画美。所以教师在点评诗歌时，可以从诗歌的结构、韵律、所表达的意境、所展现的色彩四个角度来写评语。
46、三，多写激励表扬的话
小学作文我的老师评语 篇3
以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
文章言简意赅，其味无穷。
文章写得细致入微。
文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。.
重点突出，详略得当，内容具体。
文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
观察仔细，叙述时井然有序 。
文章想象合情合理。
对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
文章边叙事边抒情。
充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
小作者观察仔细，叙述时井然有序
一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
文章想象合情合理，
通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
小学作文我的老师评语 篇4
小草，把春天的门打开;鲜花，把夏天的门打开;硕果，把秋天的门打开;寒雪，把冬天的门打开;老师，把智慧的门打开。
有人说，老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;有人说，老师如明灯，在我们迷茫的时候给我们指引前进的方向;有人说，老师好似一支强心针，当我们在挫折与困难面前徘徊时，给以我们前进的动力与勇气。是啊!我们敬爱的老师付出的无私心血期待的便是让我们莘莘学子取得优异成绩，做对社会有贡献的人。
老师，虽有子女，却更多的把精力放在我们身上，每天回家时，子女都已入睡，每天上班时，孩子还在睡梦中。谈起每一位老师的经历，都会让人心动。在办公室里，老师辛苦备课，力求把教案做得更好，灯光下，老师在一丝不苟的批改作业，黑发中夹杂的银白在灯光下发出耀眼的光。老师，您是我们心中最暖的太阳!你是我们心中最明亮的太阳。捧着一颗心来，不带半根草去。这就是老师诲人不倦，无私奉献精神的体现。老师的爱是超凡脱俗的，是无私的。这种爱给了我们温暖和力量。促使每一个学子不断地实现自己的追求，到达理想的彼岸。
在我们的成长历程中，伴随着浓浓的师爱。老师就是严冬里的炭火，酷暑里的浓荫，湍流中的踏脚石，雾海中的指向标。老师用知识的甘露孕育鲜美的硕果，用心灵的清泉滋润理想的花朵。
老师，您好似美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
在此，我想真心诚意的对你们说：谢谢你们，我敬爱的老师们。
【评语】文章开头用排比句直接点明文章中心感恩老师，接着运用比喻和排比的修辞手法形象生动地表达了老师在我们学习和生活中不可磨灭的作用。作者又举出了几个事例充分论证这一观点，思路清晰，上下文链接紧凑，行文流畅，结尾处再次表达出对老师的感谢和敬爱，呼应主题。
小学作文我的老师评语 篇5
1.文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成。
2.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
3.沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗?你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗?那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧！全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。”
4.资料多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，资料过于陈旧老化。
5.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
6.真是“落笔如有神”啊。看来你务必阅览了超多的文学作品。资料如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按务必的思维规律挨次调整一下，此文会更精彩。
7.这段描述读来令人感动。
8.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
9.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
10.第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
11.这段描写读来令人感动。
12.反问句开头，吸引读者。
13.这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！
14.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
15.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
16.文章能过清新搞笑的语言，描述了......的事字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，............资料更丰富，更生动。
17.这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
18.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
19.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
20.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
