在日常工作学习中，作文应该是不陌生，写作文可以让我们的思维变得更加的灵活。写好作文就要做生活的有心人，注意积累丰富的写作素材。作文5000网编辑花时间整理了写老师的声音作文，欢迎你参考，希望对你有所助益！
写老师的声音作文(篇1)
我坐在座位上，紧张地望着讲台。老师正在点名，表扬那些作文写得优秀的同学，真希望里面能有我的名字。
当听到老师念到“杨浩然”的时候，我兴奋地从椅子上蹦了起来，快步走向讲台，双手接过作文本子，心里别提有多高兴了！可当我回到座位时，我被一股凉风吹得打了个寒战。哦！原来是有同学把两边的窗户打开了！嘿！这大冬天的，是闹得哪一出呀？不管了，可能是别人爱吹这冬天的凉风吧！
不一会儿，老师发完了作文本子，略微顿了一下，继续说：“这次我还在网上找了一篇精彩的作文，想读给大家听听，看看别人的作文有哪些值得我们借鉴的地方。”接着，老师开始声情并茂地朗读起来。
这篇作文写得真好呀！语言优美，描写生动，大家都听得入了迷。当我正陶醉于这篇文章的内容时，一阵凉风再次袭来，把我冻得狠打了好几个寒战。我不由地厌恶起那个开窗人来，难道就不会为别人想想？真是的……这时，老师咳了几声，我以为老师是在提醒我上课要认真，连忙坐端正。奇怪的是，老师并不在看着我。我惊讶地望瞭望四周，发现大家都坐得很好，没有人在开小差。
又一阵凉风吹进了教室，我忍不住打了个喷嚏。与此同时，老师又轻咳了几声。我瞬间明白了，狠狠地瞪了一下窗边的那几个调皮鬼，但他们无动于衷。老师咳得更厉害了！教室里一片寂静，落针可闻，一道道担心的目光望向了老师。老师没有停下来，顿了一会儿，又接着读了起来……
文章仍旧很美，但大家的注意力似乎不在这儿了。此时，我们更担心的是老师的声音，一道道凌厉的目光齐刷刷地投向了窗边。几个调皮鬼敌不过大家犀利地目光，只好胆怯地关上了窗。
文章也刚好结尾，依然很美，但我觉得老师那抑扬顿挫、略带嘶哑的声音更美！它久久地回荡在教室的上空……
写老师的声音作文(篇2)
我是一名年轻的乡村教师。我很荣幸能够在新课改之后优越的教育教学环境下成长。从教以来，一直在不断的充实自己，提高自己，努力使自己成为一名具有新理念、新思想、新方法的“新老师”。在从事一线教育的工作实践中，我对未来的教育充满了憧憬，同时，对未来教育的形式有了自己大胆的猜想：
教师职能的升级。“教师”这一职业，让人自然而然的会想到教师的职责—“传到、授业、解惑”。然而，随着经济社会的全面发展，教育多元化的形式需求，对教师的要求也越来越高。教师，不再仅仅只是教育者，更重要的应该是一个“服务者”，服务的对象是自己的学生。而学生不仅是受教育者，同时也是老师服务质量的评判者。如此一来，教师将不断加强自己的服务意识和平等教育的敬业精神，保证教学质量的同时也能努力满足学生的兴趣、方式且不断改进。我猜想：教师职能的升级，将是未来教育发展的一种趋势。
心理学教育的重要地位。教育学离不开心理学，教育心理学和教育学这两种学科都是服务于教育实践的。学生的心理活动是有效教育必须考虑的重要因素。然而，现有教师所具有的心理学知识有很大的局限性，已无法适应和满足学生随社会多元化文化的影响而产生的错综复杂的心理结构的变化需求。这就要求在以后的教育教学的过程中，势必有那么一个角色特殊“教师”的形象出现。这种教师便是专业的心理学教师。心理学教育将势必会提上教育岗位的重要位置，心理学教育也必将受到社会、家长和教师的欢迎和重视。同时，心理学教师不仅针对性的解决学生的心理问题，同时对从教的其他教师予以正确的指导。如此以来，教育教学活动成为一种面对面的工作。知己知彼，不论怎样均会对教师和学生都有帮助。或表现在教师整理自己的情绪，或表现在教师了解自己的学生，或表现在对学生成长过程中所遇到的困惑的解释等等。
优雅的育人环境。随着社会的进步，市场经济的发展，以及全民生产总值的不断提高，被认为“百年大计”的教育，在不久的将来势必会受到前所未有的重视。包括对教育教学环境的更新，教育教学设施的完善，以及学生业余生活的丰富，教师教育生涯的充实等等。当然，这不是简单一句话便可概括的事情，而是一项具体的艰巨的持久的工程。如果这项工程一旦实现，我相信在如此优雅的教育环境下，教育不在是一个单调的音符，必将无时不在，无处不在，无事不在，穿插在学生在校生活的点点滴滴中。
诚然，对未来的教育，作为普通乡村教师的我们充满了无限的期待和向往。可能上述这样的教育形式还没有出现，也可能在有些地方有些区域已有所体现。但作为一名乡村教师，我热切期望这种教育乐园的实现。同时也期盼“东部教育不再是西部教育的天堂，城市教育不在是乡村教育的梦想”这一天的到来！
写老师的声音作文(篇3)
我的学生生涯中遇到过很多的老师，每一位老师，他们的声音都不同。老师的声音有很多种，有如百灵鸟般动听的，有如播音员般字正腔圆的，当然也有平平淡淡让人记不住的，更甚的是还有令人昏昏欲睡的。
声音很好听的老师自带优势，一到上课的时候，教室里一片安静，不为别的，因为老师那悦耳的声音让我们忍不住想认真的去倾听。拥有这种声音的老师，教出来的学生自然也不会差到哪里去，因为上课的时候我们听得可认真了。
对于第二种老师的声音，那种字正腔圆的语音，我们听着少了一份舒心，不过却多了一份肃穆，因为这一种一丝不苟的声音似乎杜绝了我们开小差的一切可能，这样一堂课下来，我们自然将老师所说的一切知识点都听入了耳里，记在了心里。
至于那种老师的声音很是平淡的，虽然这样老师的声音没有占据什么优势，不过，作为学生的我们依旧会认真的去听老师的讲课，这样子的老师反而给我们一种亲近感，这种平常的声音自然的就消除了那种距离感。
现在轮到最后一种，说实话拥有这种声音的老师，上起课来一开口还真当是在奏一首吹眠曲，不过！反转来了！这样的老师往往最具幽默感，在他的课堂上，永远不会缺乏乐趣。我小学的时候就遇到过一位这样的老师，他是我们班的数学老师，他说话的声音是学校公认的低、缓，是那种全程无波澜的声调，乍一听，新鲜感十足，不过听得久了弊端就来了。而我的这位老师最会利用这一点，在他的课堂上，他会将他的声音、手势结合，能用粉笔将过程写下来的时候那说话就只说重点，当我们熟悉了他的上课风格后，简直一点不敢晃神，只要老师一开口，我们就知道重点来了。
老师的声音各有不同，但不论那种，其实我们都能找出其中的乐趣来。
写老师的声音作文(篇4)
这世界上有很多声音，其中我最喜欢老师的声音，是凶狠的，又是温柔的。
老师的外貌是独一无二的，她留着短短的头发，圆圆的脸，浓浓的眉毛下面，是一双明亮的眼睛，高翘的鼻梁，看上去美丽又善良。
老师的声音各种各样，有两种声音经常出现在课堂上，一种是温和，另一种是凶狠。我们先来讲温和的声音。有一次，我的作文得到了A+，老师拿起我的作文说：“大家可以参照一下她的作文，她的作文字数多，错字少。要向她学习。”当时，我心里美滋滋的，我觉得老师的声音既温柔又激荡人心。
我们再来说说凶猛吧。有一次，上语文课。我正在玩手指头，被老师看见了，她很生气，大声地说：“上课怎么能玩手指头呢？你给我站后面去。”我很不情愿地走到后面，心里想着：老师吼的声音真大，把我给吓死了，我觉得老师应该去演戏！”看吧，我的老师翻脸比翻书还快，前一刻还是笑眯眯的，下一刻就给你来个“河东狮吼”。
老师发怒的时候像一头凶猛的大狮子，温柔的时候又像一只温顺的小绵羊，这就是我的老师，一个声音会不断变化的老师。
写老师的声音作文(篇5)
每当上课我听到有人在下面窃窃私语，我就忍不住想跟老师说：“老师，请您原谅我。上一次说话，请您也听一听我们的声音。”
记得有一次，您在课上认真地给我们讲解词语的意思。您在上面讲，却有人在下面窃窃私语。我专心致志地听您讲课，发现了同桌正在跟后位说悄悄话，我忍不住就去打断他们说话：“你们别说了，下课再说，别误了学习。”正当我跟他们理论得热火朝天，我竟没发现您走到了我的身后。我转过身来，您叫我说刚刚讲了什么？我站了起来，惭愧地低下了头，老师您叫我坐下。下课后，好好批了我一顿，罚我把整本书的课文都写一遍。我委屈极了！老师您听我讲讲事情的原因，好吗？
我知道您很生气，我知道我也错了，不该上课和他们说话，所以借此机会希望老师原谅。可是我也很委屈，好心好意地劝他们，自己却受到了惩罚。老师，您知道我当时有多么委屈吗？您一直认为我是一个好学生，可您这次却非常生气地对我说：“我看错你了。”然后还把我纪律组长的职务给去掉了。老师，当时您也不问问原因，只相信自己眼睛看到的。我很伤心，因为自已以前是非常受老师信任的。
虽然现在职务回来了，我还是想跟您说：“老师，请您听一听我们学生心中的声音吧！”
写老师的声音作文(篇6)
听听老师的声音
——读《山东教育》有感
昨夜，我在灯光下一口气读完了《山东教育》这本书，使我受益匪浅，它使我知道了要理解辛苦培育我们的老师，体谅老师。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那些平凡而细腻的笔墨中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊……
这本书中有许多的小故事，这些故事都是我们在日常生活中经常出现的。平时，在我们的学习生活中接触最多的人莫过于老师和同学，同学之间有什么话，什么事都会互相交流。可是却没有人愿意和老师谈谈心，不，应该是不敢，害怕面对老师，这是经常发生的，可是谁知道老师的心思呢？正因为如此，我们学生才应该多多和老师谈心，理解老师的心思。虽然我们不适合了解老师的心思，可老师对我们确实非常了解，书中有一个小故事，讲了一个同学拿了别人的钢笔，老师用巧妙的办法使他认了错，又不让他伤自尊的事，读了这篇短文，使我想起了发生在我们班的一件事。
在一天下午，同学们正在兴致勃勃地上美术课，美术课的内容是做手工，因此同学们制造了许多垃圾，正当我们全神贯注地做手工时，突然传来一阵敲门声，随后门被打开了，徐大队进了教室。原来徐大队在操场上看见我们班有同学从窗户往外扔废纸，这是谁干的呢？同学们把目光移到了窗户旁的三个人身上。最终，还是班主任老师让那个同学认了错。
这本书中有许多文章都是老师们根据实际事例写的，让人读起来感觉特别亲切，尤其是学生读了，平时不敢与老师谈心，现在也可以了解到老师的心思了，了解了老师的心情。
读了《山东教育》，我明白了许多，这本书让我知道了老师们的辛苦，了解了老师们的心情，我们一定要长和老师谈心，和老师交流自己对某些事的看法，和老师成为无话不谈的好朋友。
读了《山东教育》，我知道了许多许多，我们一定要理解老师，多和老师谈心，这样对我们的学习生活才会有帮助。
写老师的声音作文(篇7)
我的语文老师，她的声音时而温柔，时而难听。温柔时如微风拂面，难听时如敲破锣。
有一次，老师点评全班作文，那时我心里非常紧张。轮到我的时候，心里砰砰直跳。我看着老师的眼睛，老师也看着我的眼睛，终于老师开口了：“阮承栩同学的这篇作文写得很好，接近五年级的水平。”那声音是那么的温柔，那么的温和，就像微风拂面；又像燕子的喃喃细语；还像钢琴弹奏出的乐曲。
还有一次，我没完成作业，老师叫我站起来，当着全班的面批评我。她抓起我的稿纸，严厉地说：“阮承栩，你怎么不完成作业，要不要回一年级重新读？”那声音就像敲破锣似的，又像乌鸦乱叫。难听死了！不过老师批评我也是为我好，我知道因为她想让我改正错误。
我的老师无论是温柔还是粗暴，都是为我好，希望我能快乐成长。
我喜欢语文老师的各种声音！
写老师的声音作文(篇8)
成长的过程中，总是有很多事情，让我无法预料，也无从诉说，也总是让小小的我们，承受不了。这些烦恼，通常少有人问询，所以我们，只能自己学着成长。
那是一个充满悲伤色彩的傍晚，晚霞染红了天，美丽无比，却也无时不刻的染着悲伤的气氛。这样的天气，和我此时此刻的心情，格外相契。站在操场上观众台的最高阶梯，直视落日余晖的光影，微风一吹，吹散了发前的刘海，走不去心里的浮躁和脑中的所想的焦虑，一个小小的身影，背后看去是一种悲伤的唯美，还是一种让人压抑的难过？
可是，孤单不是永远的孤单，难过也不是永远的难过。一生中最美好的时刻，在此时此刻，有个人向你走来，带着认真的表情，带着动人心魄的微笑，出现在我们的世界。而此刻，我是美好的。阳光照耀他的脸庞，显得更加慈祥，他带着轻松的笑意，好像有一种无形的力量，矮矮的身体，在岁月的洗礼之下，充满了热血激情，显得高大许多。我曾经是如此信任他，也是如此讨厌他。
记得学期刚开始的时候，他就对我们很不一样，至少，在我经历中，他是一位特别的数学老师。虽然上课下课两个样子，但是谁也斗不过这个两面虎。上课的纪律，全校都出了名，对付学生的套路，他比谁都多。下课又跟个孩子一个，和这个打球，和那个一起吃饭，说的也都是孩子的事情，甚至和我们一起打网络游戏，还嫌我们技术不好，只能说他，太强悍了。
而此时，我只是在失落，我顾不得他是什么样子，也不想顾及。他拿了一罐可乐给我，什么都没说，望着远远的落日，陪了我一会，就跟我说该回家了，就走了。
我的心情，没那么坏了。回家路上，我打开可乐，那一瞬间，我的烦恼似乎走开了。记得在周记里写过——“可乐打开的时候，好像打开了一个新的容器，你把烦恼装进去，可乐就把它消化成甜的，还给你，虽然烦恼还在，但是不开心已经中和不见了。”那一刻，我便释怀了，烦恼还在，但是不开心，已经不见了。
他真的是一位很好的老师，如此尽责，让我感叹。虽然我不想去问他为什么要这样做。但是我知道，曾经有一段时间，有一个人，在意着我的感受，听我说自己无聊的故事，尽心尽力的传授我知识和做人的道理，以及，给予我温暖。想要做一个像他那样的人，好像很难，但是想要做一个温柔的人，我不管多难。听，可乐打开的声音，如此动听。
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写老师眼神的作文800字通用
我们不用去强求别人的想法跟我们一样，阅读或观看过程中的感悟把它记下来就成了心得体会。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，写心得体会可以记录我们的思想活动。那么一篇好的心得体会要怎么才能写好呢？下面的内容是小编为大家整理的写老师眼神的作文800字通用，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
写老师眼神的作文(篇1)
记得那节语文课至今让我记忆犹新。
“语文”我最喜欢的一门学科，它总是给我带来无穷的快乐。瞧！它又给我带来了快乐。
我带着忐忑不安的心来到了座位上，心中总是有一种莫名的感觉。窗外鸟儿叽叽喳喳地叫着，叫得我心烦意乱；树叶儿也发出嘈杂的响声，打断了我的思绪。顿时我的一股热流爆发了出来——想象着今天第一节语文课。
一个高亢的声音把我的思绪打断。
“下面就让我们来上开学的第一堂语文课！”话音刚落，同学们齐刷刷地拿出了课本，盼望着精彩的第一节语文课。
一开始，老师就来了一个开场白。他先来了一个自我介绍，随即请班上的同学来到讲台前，也来做自我介绍，但限定时间，活动只进行了四分之一。接下来语文老师给我的第一印象就是滑稽。但我却破坏了老师的讲课。不知怎的，在老师讲这节课时，我总是爱和别人说话。老师先是拍桌提醒，至而眼神的提醒。经过老师这一连串的“倾心指导”，我又回过神来。为了考察我的听课效率，老师让我自拟一个排比句，两句要“经典”。我随即答到：“十三岁的花季是诗，给人无穷的安慰；十三岁的花季是画，描绘一个美丽的人生……”
下课了，我的鼻尖和额头都冒出了豆大的汗珠。我长叹了一声，并且得到了满足。我并不是因为同学及老师的夸奖而满足，而是因为老师的那个眼神。它给我带来了新的起点，它又改变了我的听课效率，它让我收益匪浅。它比孔子的“学而不学则罔，思而不学则殆”还经典；它比生活中的点睛之笔还受用；它比“择其善者而从之，其不善者而改之”的深刻道理更加耐人寻味。
此后，每每我上课想要说话或者转头时，我总是借助这个眼神来克服自己的“毒瘾”。这个眼神支撑了我学习的兴趣。
啊！我爱这节受益终生的语文课，我更爱老师的那个眼神！
写老师眼神的作文(篇2)
我们的语文老师——宋老师，她的眼睛会说话。比如，她生气时，从不开口责骂同学，而是久久地凝望着这个同学，使他产生一种莫名其妙的羞耻感，以及承认错误的勇气。
记得那时我八岁，代表班级参加了一个经典诵读大赛。我怀着必胜的信心，登上台，开始了激情洋溢的诵读。虽然我做了充分的准备，发挥得也很不错，但在获奖同学的名单里，并没有我的名字。当时，我的心里阴沉沉的。在回教室的路上，我垂着头，大脑一片空白，双腿也像灌了铅似的。到了教室所在的那一层，我一眼便看到了守在班门口向外张望的老师。我走到她面前，有些羞愧，低着头，不敢开口。老师叹了口气，用手轻轻托起我的下巴，就在那一刹那，我读懂了老师的眼神，她的眼里分明充满着失望；很快，这种失望又变成了怜爱，怜爱里又夹杂着一种说不清、道不明的感情。“郭家妤，别太难过了，老师知道你已经尽力了，找出失败的原因，争取下一
次获得成功！”这时，老师的一句话让我找回了自信，我高兴地点点头说：“知道了！”我的目光与宋老师的目光交汇在一起，我看到了老师会说话的眼睛，多出了一种东西，那叫欣慰。
第二次近距离观察老师的眼神，是三年级暑假里领取成绩单的时候，那时我考了99分的好成绩，位列全年级第一。当老师把我叫到办公室去取试卷时，我还以为这是梦，宋老师拍拍我的肩，笑着说：“这次成绩不错，但不能骄傲，继续努力吧！”她半眯着眼睛打量着我，眼里是无尽的骄傲与自豪。接着，她又从办公桌里抽出一本作文书，整了整衣服，双手捧着这本书，递给我，眼里仿佛在说：“郭家妤同学，本次考试成绩优异，奖励一本作文书，以资鼓励。”我接过书，除了一声“谢谢老师”，就什么也说不出来了。
老师，我读懂了您的眼神，更读懂了您的心，您变化着的眼神，教给了我许多道理。我要谢谢您的眼神，更要谢谢您的一片心啊！
写老师眼神的作文(篇3)
眼睛是心灵的窗户，那么“眼神”是什么，你知道吗？让我来告诉你吧，“眼神”呀，是几把锋利无比的“刀子”。眼神来啦，你可要小心哦！
先说“第一把刀”，那就是政教主任的眼神：、她主管全校学生的纪律和卫生工作。她是一位年近五十的女老师，但总是精神抖擞她的眼神犀利得连地缝都藏不住一根针。如果她的眼神远远地向你射过来，你可要小心啊，你得时刻提醒自己：脚步轻一点、慢一点，表现好一点。否则？哼，后果你自己想去吧。
再说“第二把刀”，那就是英语老师会“骗人”的眼神。就连平时天不怕地不怕、勇于发言的我，一到英语课就蔫儿了。虽然经历过无数次痛苦的折磨，可是“江山易改，本性难移”，我总爱在没人举手的时候站起来回答问题。“选C：”我自信地说。英语老师那高深莫测的眼神慢慢从试卷上移到我的身上：“确定选C？”“呃……选A！”看着老师脸上渐渐浮起的笑容，我心中暗喜：“小命保住了。”“C是正确答案。”我晕！
“第三把刀”当然是我们班主任那凌厉的眼神。眼镜片的后面，一双水汪汪的大眼睛，经过凹透镜的折射，这眼神甭提有多凌厉了，简直是“杀气腾腾”的。上课的时候，他一边画着“轴对称”图形，一边用眼角的余光扫射全班。突然，他那双大大的眼睛从镜片上方放出一道刀光，直射到最后一排正在抠指甲的小A身上，大家也都屏气凝神，齐刷刷地把目光投向小A。突然的寂静让小A不知所措，紧张得都不知道该把手放哪儿了。唉，小A啊小A，谁让你溜号儿了呢？
我们的语文老师则属于“笑里藏刀”型，那眼神就像是一把温柔的刀。你别看他平时总是笑眯眯的，眼睛里没有任何“杀机”，不过你可别大意，那温柔的眼神一旦“杀”起人来可不见一点血光！他的口才极好，知识渊博，简直是上知天文，下知地理，说古道今，让你听得如痴如醉。你就跟着他的眼神走吧，无形的刀气已经彻底粉碎了你的精神意志，而你还浑然不觉。好惊艳的刀！
呵呵，怎么样？这几把“刀”够厉害的吧？
嘘……眼神来啦，小心！
写老师眼神的作文(篇4)
朋友们说，我是一个很有灵气的女孩，大概因为我的眼睛吧，其实，我应感谢一个人，是她让我的眼睛如此美丽。
那是一个晴朗的日子，我第一次背着书包，踏入了多少次在梦中出现过的学校．
教室很干净，似乎有人刚刚打扫过，有好多和我一样大的孩子，坐在座位上吵吵闹闹的．他们的脸上大都表现出好奇与喜悦，我也是同样．过了一会一个老师走了进来，她说了些什么我已不记得了．后来，我们就在吵闹中度过了一上午．
放学了，我跟着大家一起跑出去，却在门口摔倒了，在这个时候，有一双手扶住了我，那双手很修长，很漂亮，我抬头一看，是一个年轻的老师，她的眼睛真美！不是很大，但闪烁着迷人的光芒，让人能感觉到她的询问，关切，散发着一种灵气．那时我还不懂事，匆匆地跑掉了，连声谢谢也没有说．
过了一段时间，我已渐渐忘了那位老师的模样，可她那迷人的眼神，却依然停留在我的脑海中．
半年后，我们换老师了，一位气质美女型的老师走进了教室，当我看到她的眼睛时，我呆住了，是这双眼睛，半年前，就是这双眼睛给了我感动，蓦然间，我觉得好幸福……
5年，我在这幸福中度过了5年，她教我勤奋，教我诚实，教我宽容……一切地一切，她都用她的眼睛，那种从内心散发出的眼神教会了我，我感动着，也努力汲取着她所教我的，所有。
5年后，她走了，去了一个很大的城市，那里有她的梦想还有她爱的人。
5年的缘分，五年的师生情，五年的朋友情，我很满足了，我不是一个容易满足的人，5年的时间，我学到了很多，很多很多，应该满足了。于是，我微笑着看着她离去。
最美的眼神，在传递……
写老师眼神的作文(篇5)
开学第一天，所有同学都来到了学校，我们悄悄地猜测着我们班的新老师是谁，大家左一言右一语地讨论着。忽然，一位女老师走进教室，她对我们做了一下自我介绍：同学们，我姓胡，大家可以叫我：胡老师。我将在这个学期里，教大家语文。好，请同学们把书本翻开第一页，好。同学们在这我先说一件事，我会观察两天同学们的上课表现，来评一些组长，好。现在进入书本中，把第一课自由读一遍……
下课了，大家都玩了起来，只有胡老师还在讲台上，复习要给我们上的课，那时我在想胡老师好认真地为我们学习着想，我也要做一个像胡老师一样对待什么事都很认真的人。
上课了，大家
都安静地坐在座位上。胡老师刚来上课的时候，黑板没有擦，胡老师说：今天是谁擦黑板？同学们说：不知道。好，以后轮流擦黑板。明天就是我擦黑板了，我早早就来了，把黑板擦干净以后，打开书，复习课本第二页。读着读看，到八点钟了，同学们都来了，胡老师也来了，到了上课的时候了，胡老师看见黑板干干净净，地面也干干净净，微笑地看了我一眼，我知道，那是在夸奖我，让我永远不能忘记。
我永远不会忘了那个眼神，因为是那个眼神让我有动力成了一名小组长，我非常感谢胡老师，是她那个小眼神让我在以后的学习生活中有了动力，做什么事都认认真真，努力去做到最好！
写老师眼神的作文(篇6)
每每想起老师那严厉的眼神，都会让我又欣喜又害怕。
来，来，上节课那个学生叫什么，来，上黑板上默写公式。哎，化学老师称这个叫什么的学生就是我啊！
第三节课，我们的化学课，老师在70个人当中选中了我去黑板上默写公式，也刚好是巧了，我还真是不会。到了黑板上以后，我们的化学老师在下面念着，我们在上面默写着，我在上面像个小老鼠一样，偷偷地左边一个飞眼儿，右边一个袭击，由于距离太远，我的抄袭计划以失败告终。我面前的黑板上也是空空如也。过了一会儿，我们化学老师说了一句：时间到，写上自己的名字。我把我的名字写得很小很小，正准备以百米冲刺的速度冲回自己的座位时，我们化学老师开口说了一句：站在上面。我开始阵阵不安，站在这里干什么？哎，老师到了讲台说我都讲了一节课了，怎么还不会。在老师那小而长的眼神中，我仿佛看到了老师的生气、严厉和失望。
我们化学老师的眼里除了有严厉之外，还时常露出欣慰而又欣喜的眼神。
那个，你叫陈佳琳对吧，来，还来默写。哎，几乎每一节课我都要去默写化学公式，而且每次都还是不成功，所以这一次自然是不会出现意外的了。下来以后，老师又喊了一波人上去默写，我在下面没有默写，而是拿着课本在那里背，等了一会儿，化学老师似乎看见我了。就悄悄地走过来轻声对我说：为什么不默写？我对上老师的眼神说：老师，我不会默。我也默不出来，倒不如让我趁他们默写的时间多读几遍，说不定下一次就会背了呢。我们老师听到这我这样说也没有再让我默写，而是对我说了一句：那你多读几遍吧。这时，我在老师眼神里，看到了欣慰。
嗯，对，我一定要好好地背化学公式，老师才不会对我失望，我也不会因为默写不出来公式而尴尬。
老师的眼不大，他的眼神却有让我望而生畏的严厉和慈爱与欣慰交织的温暖，深深的刻在我的心里。
写老师眼神的作文(篇7)
眼神是世界上最丰富的语言，鞭策的眼神教人警醒，期待的眼神给人鼓舞，喜欢的眼神让人温暖。王老师的眼神包括了上述所有。
等他发现我听课不在状态时，它的眼中会立刻是出一道寒光，像利剑一般直刺我的心脏。我知趣地收敛起淘气，像乖学生一样身子坐正，全身心地听课，这时我的目光迎上去，再看他，似乎刚才什么都没发生，只见她一会儿盯着黑板，一会儿望向同学们，有时候也看看天花板，那是什么样的眼神啊！沉浸在某种境界里了，老师的眼神让我一下子联想到鲁迅《从百草园到三味书屋》你的寿镜吾老先生，联想到都德《最后一课》里的韩麦尔先生。
王老师的眼神中有鞭策，但更多的是期待。
在一次大考结束后的一节课上，王老师手里拿着一沓卷子，快步走上讲台。师生问候之后，他望着我，带着遗憾地说:“咱们班的语文最高分和全校的语文最高分又是只差1分，连续2次了吧？就1分作文中少写一个错别字，阅读中的简答题多写对一个关联词语言运用词再多斟酌斟酌总之，1分就差1分，太遗憾了，太遗憾了……”
他虽然没指名，但我知道他是在说我。期中考试，我的语文成绩是102分，语文满分是120分“0”与“2”如果换个位置就好了，而那次全校语文最高分是103分。期末考试，我的语文成绩提高了3分，可全校语文最高分是106分。王老师略带遗憾的眼神中满是对我的期待，他多么希望我能来一个飞跃啊！
“叶圣陶杯”作文大赛开始了，每当我把作文递到王老师的手上时，他就会立马阅读起来，这时他仿佛掉进了字海里，她的头微微的由左向右转动。，眼神也随之游走。每当他发现文章中有不妥之处时，他就坐正姿态，把作文平放在桌子上，右手拿起红笔，圈圈点点，有时他也停笔想一想，将眼睛望向无耻的某一处，但细看你就会发现，他的注意力仍在作文中，接着他会继续批改作文，当他的眼角眉梢全是笑意时，那一定是读到了让他满意的地方。
眼神是世界上最丰富的语言，眼神是一个人最藏不住的情感表达。在王老师的眼神中，我读懂了她对语言文字的热爱，体会到了她对学生的关心。
写老师眼神的作文(篇8)
他披着晨曦匆匆赶往学校，他忙着备课备在银白色的雪夜，他不顾酷热遨游在书的海洋之中。
老师的眼神是红色的。“春蚕到死方丝尽，“蜡炬成灰泪已干”是他对事业的追求；“捧一颗心来，不带半根草去”是他精神的所在。在你上课开小差的时候，他不是对你怒骂。而是用他那犀利的眼神警示你。对于贪玩的我们，上课开小差是难免的，因为我们想要自由。低声细语说话、传字条是我们的小动作。我也不例外。与同桌私底下闲聊着，一抬头，撞上了老师充满怒气、不满的眼神。羞愧地离开老师的眼神。老师的眼神好可怕！在老师眼里我是一个怎样的学生？不由地偷偷瞥了老师一眼，一团火在眼中燃烧。
老师不是在怒骂我，在他心里，我还是一名三好学生。他那出门怒气火的眼神，是在劝告我：别把时间浪费在你现在所做的事上，“逝夫如斯夫，不舍昼夜”，好好听课吧！
老师的眼神是纯白色的。白发——记载着逝去都年华；皱纹——刻印着生活的画面；微笑凝聚着理想的欢悦；眼神——闪动着智慧的光芒。当你面对失败和困难的时候，他会给予我们安慰和帮助，他的话语如一缕春风，用清凉的微风散满我们的心田。失败并不可怕，可怕的是没有一颗面对失败的心。在一次作文比赛中，我信心满满地走上赛场，迎面来的却时一张“鼓励奖”。我的心情一下子跌入谷底。对于作文每次拿前两名的我，这无疑给我一个重重的打击。我魂不守舍、垂头丧气，再也无心听课。老师仿佛看出了我的心思。“杨xx，注意听课！”迎上了老师那明亮的眼神。他是在跟我说话，我知道：失败不可怕，要勇敢地面对这一切，以后再努力，人生路很还长，别被这小小的挫折所击垮。
老师的眼神是蓝色的，如平静的湖水，清澈见底。老师的眼神充满这对我们的希望。老师那眼神人黑夜里的指路灯，指引我们前进的方向。
我读懂了老师的眼神。哦！老师的眼神是彩色的，那是充满骄傲、自豪和期望的眼神。
写老师眼神的作文(篇9)
每次上化学课，都能望见老师那慈爱而不失威严的眼神，我的心中总闪过一丝温暖、害怕。
老师对时间是非常珍惜的，他每次上课都来得非常早，然后用犀利的眼睛环视着四周，我们早已将化学课所用的东西备齐，等待着上课。因此我们也养成了下课时准备学习用品的好习惯。
上课时，我们全班都不敢分神，专注于老师，专注于课本，否则要是被老师的眼神捕捉到的话，那不好意思，只能和你说拜拜了。有一次，班里的一位同学分了一下神，被化学老师看见了，当众开始了批斗大会。
老师的眼里除了有让我们望而生畏的威严，还经常透露出不加掩饰的喜悦。那眼神如冬日的阳光，温暖着每一棵茁壮成长的小苗。
那天非常的冷，可我们却感受到了无比温暖，因为化学课时老师无论提出什么样的问题，我们都能快速无误的答出来。此时化学老师早已满面笑容，一双大大的眼睛早已眯成了两个月牙儿，并且频频为我们竖起大拇指。看到老师的眼神，我就感觉浑身充满了能量。答题的劲头儿更足，声音更洪亮。每次老师下课，当我们喊起立时，他都会用那双充满慈爱而不失威严的眼睛扫视一圈儿后，步履轻快地离开教室。
老师那眼神足以秒杀全场，可就是这样一双眼睛，教导着我，鼓励着我，鞭策着我。
写老师眼神的作文(篇10)
老师的眼神，如同春风般拂过我的脸庞，带给你无限的自信；如同夏季中几分潇洒的凉意，带给你无限的憧憬；如同秋风般萧萧瑟瑟，却带给你无限的希望。
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六年级的时候，不知是为什么我的成绩开始下降，特别是数学，每次小考，老师报分数时，我都不敢和老师直视。但终究还是没忍住，我偷瞄了一眼，忽见眼中充满着不解和疑惑，仿佛秋天中萧瑟的秋风！我的心情也随之沉重起来。叮铃铃，下课铃响了。张丽彤。请跟我到办公室。行在走廊中，我努力回忆着，为什么成绩会下降？
原来它，徘徊在我的脑中已有数月，不知将它抹去，还是留下来作为童年难忘的记忆。六年级的同桌是一个非常欠揍的人，嘴也十分不干净，天天说一些脏话，还经常骂别人。开学时老师安排我和他坐，就有一种不祥的预感，害怕自己也会变成那样的人，俗话说近朱者赤，近墨者黑，我还是少惹的好。可是老天似乎跟我作对似的。
第二天我进老师办公室时，看见老师那欣慰的目光，似乎对我充满了期望，是这样的，我想让你多带带你同桌，他实在太调皮了，经常惹事，唉，如果我当初没有把一些心思花在同桌身上，就不会有残忍的结局了，我心想。冬意正浓，迎接冬天的西风如同愤怒的猛兽般吹打着78分，被熊熊燃烧的愧疚打得我面目全非。
我拿着试卷，缓缓来到办公室。面对老师满是期待的目光，脚步就越来越沉重，无数的情感涌进我的脑中，已分不清是愧疚是后悔是自责还是无奈了。未了，老师认真地看着我那惨不忍睹的试卷。这么简单的计算题都会做错。这时空气里氤氲着紧张的气息，我用着比蚊子还小的声音：不会老师的眼睛睁得老大我再给你讲解一遍吧。我原来的自信已快没有了，但是，猛地抬头，发现老师厚厚的眼镜中亦没有刚刚的一丁点儿失望，而更多的却是一种认真，一种宽容，一种深深的期望。老师的目光仿佛让我在无助的黑暗中多给了我一丝温暖，一缕阳光，一线希望。
慢慢，我恢复了对数学的自信。你听懂了吗？老师很喜欢问这句话，每次问时，她眼中闪烁着星星点点的光芒，如若我回答，懂了，那么光芒变越来越闪耀；如若我回答没懂那么光芒立即变成灰暗色，但我却看到了更多的耐心与认真。我决定好好学，认真学，摒除一切杂念！
在老师的帮助下，终于完成了最初的梦想期末考100。我爱老师，更爱老师的眼神，是它给予了我强大的力量！也懂得了学习，需要自信的力量，只有真正的战胜了自己，才能更投入地学习。
写老师眼神的作文(篇11)
有时，她的一个眼神可以警醒我；有时，她的一个眼神可以感动我；有时，她的一个眼神可以温暖我，她，就是陪伴我踏过六年足迹，见证我成长的语文老师。
记忆是从三年级那个寒冷的冬天开始，那时候，我胆子小极了，上课纵然有满肚子的想法，却也不敢把它肆无忌惮、毫无保留的展现在老师与同学面前，更别提积极举手、踊跃发言了，正因为如此，我往往不是课堂上引人注目、夺人眼球的焦点，偶尔被老师喊到了，也是拖拖拉拉、满脸绯红地站起来，面红耳赤、吞吞吐吐地回答完，这让身为班主任的语文老师看在眼里、急在心里。
一个月后的一堂公开课，改变了我。
那天下午，阶梯教室坐满了来听课的老师，平时就胆小的我还是一如既往，准备一言不发。不知不觉，课堂就过去了一半的时间。“好，我们这个环节是自己默读课文，思考，自主发言。”语文老师说着，我埋头看着课文，发现我对这个问题的见解很深，，可我一直犹豫不决，徘徊着，举手?不举手?就在这时，蓦然间，我一抬头，触碰到了老师那双清澈的眸子，她那棕色的眼珠紧紧地盯在我的眼睛上，在她浓黑的眉毛下，眼神如柔美的月光一样温和慈爱。她的眼神是鼓励我的！她的眼神是支持我的！她的眼神是为我加油的！她的眼睛就如春日的樱花树一样，带给人温暖，带给人希望，更带给人自信！她的眼神就如冬日的阳光，洒进了我的心中，带给我温暖；她的眼神犹如春日的和风，带给我舒适。我仿佛从她那坚定、充满信心、鼓励的眼神中读出了她想要对我说的话：“孩子，加油！不要害怕，就算答错了，老师也不怪你，老师永远是你最坚强的后盾。”
我的心顿时像被注射了一打强心剂，，又像吃了一颗定心丸。顿时，我的内心变得强大，我再也不怕了，老师。于是，我坚定地举起右手，出色、圆满地回答了问题。回答完后，我长长地舒了一口气，然后抬起头，微笑着看着老师，而老师的眼睛也用欣慰和人高兴的眼神注视着我，连嘴角也不自觉的上扬，上扬。
自那以后，课堂上，我的手高高举起，我口若悬河，我妙语连珠。
语文老师，您是我的良师益友，您是我的辛勤园丁，您更是我一路上最美的风景！
写老师眼神的作文(篇12)
忘不了六年级时的语文老师———王老师，更忘不了她那双会说话的眼睛。
王老师个子不高，长的很矮小，但这似乎是为了凸显她那双炯炯有神的大眼睛。
记得有一次，王老师气冲冲的来到我们班，她把手中的试卷往讲台上一砸，用那种很愤怒的眼神看着我们，似乎在对我们说：“看你们考的这成绩，对得起你们的父母吗，对的起你们自己平日的辛苦吗？”顿时，原本吵闹的教师变得鸦雀无声，没有一个人再敢讲话了，都开始分析自己考得不好的原因了。经王老师这么一说，我们全班的人都开始默默的学习，你赶着我，我赶着你，全班的人都有了一种危机感了。有志者事竟成，在接下来的一次考试里，我们班取得了全年级第一的好成绩。这时王老师又露出了带着甜甜微笑的眼神。似乎在对着我们说，不错，以后继续努力。这时，我们做学生的也把心中的大石头给放了下来。
记得还有一次，学校举行运动会这时我们全班同学就开始头疼了，因为我们全班同学的运动神经都不怎么发达，于是所有人都不想丢人，都是你看着我，我看着你，都在期盼着有人自告奋勇的去报名，去参加，但是我们的如意算盘都落空了，这时王老师就急了，用一种很着急的眼神看着我们，似乎在对我们说：“同学们，你们要明白体育精神啊，输赢并不重要，友谊第一才，比赛第二。”这时班长似乎看懂了王老师的意思，就第一个报名。班长的这一“义举”，发动了我们全班同学吗，从最初的沉默改为了争着参加。尽管最后我们班获得的成绩不算太好，但是王老师依然用很开心的眼神看着我们，似乎在替我们高兴，，似乎在对我们说：“同学们不错，懂得了友谊第一，比才第二的道理，以后你们都是有出息的。”
王老师的眼神会说话，她用用那善变的，炯炯有神的大眼睛教会了我们一个又一个的人生哲理，王老师的眼神永远铭刻在我心中。
写老师的声音作文系列9篇
所谓“仁者见仁，智者见智”，对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解谓之“心得体会”。在日常的生活中，说到心得体会，大家肯定都不陌生吧，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么一篇好的心得体会要怎么才能写好呢？有请驻留片刻，小编为你推荐写老师的声音作文系列9篇，还请多多关注我们网站！
写老师的声音作文 篇1
“ 叮——”同学们一窝蜂似的回到了教室。数学老师满面春风的走了进来，喜笑颜开地说“：今天我们学习圆的面积请同学们翻到30页，“哗哗”同学们马上翻到30页，端端正正地做好，老师开始讲了，慢慢的我被吸引住了。你没有“复述”上节课的教学内容，你让我们又是写，又是画，又是说。最妙的是你用漂亮的粉笔字在黑板中间写下，面积的计算公式还教了我们几种简便的方法：圆周率×3.14。
看着你丰富多彩的教学内容，圆面积的计算公式渐渐浮现在我眼前。复杂的圆面积，神奇的圆周率，带着我遨游奇异的数学王国，时而这跳出来个小数点，如同一个绿油油的豌豆；时而那蹦出个长方体，如同五彩缤纷的文具盒；时而窜出来大小不一的正方体，如同那一块块诱人的糖块……听着，想着，我仿佛也变成了活蹦乱跳的正方体，和它们一起在这奇异的数学王国里载歌载舞……
写老师的声音作文 篇2
每天，都有一个温柔的声音教导我，那就是老师的声音。
记得有一次，老师让我们写生字。写了一小会儿，我瞟了我同桌一眼，发现他已经比我多写了一行。我想超过他，就加快了速度，字也变得像在跳舞一样。老师从我旁边走过，看了看我的字，我便开始紧张起来。老师对我说：宋誉彤，你看看你这个&ls奈字怎么就写斜了？我的心扑通、扑通地狂跳，生怕老师再批评我。可是接下来，老师却温柔地对我说：要横平竖直，一笔一划写。说完，拿着我的手把这个字写了几遍。接着，老师便转身离开了，我也继续一心一意地写生字。从此以后，每次要和同学比速度时，耳边总会响起老师的教导。
还有一次，我写完了课堂作业，趴在课桌上看课外书。老师从我的身后走过，看见了我，便用手把我的头轻轻抬起。我看了看老师，老师温柔地小声对我说：&ls三个一难道忘记了吗？下次看书千万不能这样了，知道了吗？知道了。我回答道。说完把身体挺直了起来！
老师时时刻刻都在教导着我，我忘不了老师的教导，更忘不了老师那温柔的声音。每次在写字或看书时，耳边都会传来老师的教导，提醒我写字看书姿势要端正，要认真。
写老师的声音作文 篇3
有人喜欢雨打芭蕉的嗒嗒声，有人喜欢小桥流水的吟唱声，有人喜欢大海撞岸的澎湃生，我却惟独喜欢那普普通通的老师的声音。
“叮铃，铃……！”上课铃起。同学们还在楼梯上慢慢游动着。不知哪个好心的家伙喊了句：“这节课是英语课！”这时，还在楼梯上逗留的同学便猛地冲向教室。那速度要是参加运动会，前三名非本班莫属了。看到这里，你大概想问这个英语老师是谁呀？名气如此之大，听是她的课就吓成这样？
其实呢！这位就是我们大名鼎鼎的班主任叶子老师——叶飞月，女，芳龄保密，八（1）班英语老师兼班主任。
突然窗边出现一抹身影，闪身就走进了教室。这时部分同学还沉浸在课件的欢乐中只见她浅笑着说：“今天可见大家玩得很开心哦！也给老师分享一下吧？”这声音，虽沙哑，却十分有力，叫人联想到装了钢条的运货马车经过崎岖不平的道路时，所发出的叮叮当当声。教室里立刻一片沉静。课堂上便想起了叶老师柔和而富有的讲课声，中间偶尔有个同学开个小差，她不动声色的说道：“有个我喜欢的同学，我没有看到他的眼睛。”而后马上表扬到：“这个同学已经做好了，我真高兴！”就这样，在课堂上，大家既不紧张也不松懈，45分钟“哗”地一下就过去了。
你现在大概又想起我，瞧你们刚才那害怕劲，这个老师看起来好像还不错嘛！
其实，哪里是怕她嘛！是她那神奇富有魔力的声音把我们深深吸引在教室里。
我喜欢“叶子”老师的声音。
写老师的声音作文 篇4
时间老人将日历翻过了一页又一页。我们还是与她玩闹嬉戏，可是再也没有听到她悦耳的声音。我们还是认真听她讲课，可是再也没有体会到泉水叮咚的轻松。她清脆的声音，真的化成一条小溪，注入了我们每个人的心田。仔细聆听她课堂上详细生动的讲解，课下细致耐心的教育，听到她沙哑的.声音，就仿佛看到了她那颗无私的心那份真挚的爱。一天，话简的那一端没有了清脆的声音，然而我依然知道那是老师的声音。一直在我脑海中跳动的音符，我怎能把它遗忘？她的声音是最珍贵的声音！
后来我知道了，老师患了慢性咽炎。我问过妈妈，妈妈说患了咽炎后，嗓子又疼又痒，总想咳嗽，严重的时候会难受得连觉也睡不好。我不知道老师的病，到了不喝水课几乎就讲不下去的程度算不算严重，可是我记得，我和她一起逛街，她咳嗽了整整一路。而她，一看到学生、一讲起课来，自己的病、医生的叮嘱全都被抛到脑后。就这样，她的声音如同于涸的小溪，没有了光彩。然而它依然是我们心中最美最珍贵的声音！因为这声音是老师无尽的心血，是她对学生挚热的爱，那是一份深深的感情！我们永远难忘。
有人说，折九百九十九颗幸运星，就可以实现一个愿望的。希望到那时，我们能再听到老师清脆悦耳的声音。一定会的！
写老师的声音作文 篇5
我有很多难忘的经历，第一次玩滑板、第一次看到蛇、第一次一个人冒险。正是有了这许许多多的第一次，带给了我无穷无尽的快乐。但是，最让我难忘的还是第一次当小老师。
那是在一节品社课上，李老师走进教室，笑吟吟地对我们说：今天，我们选个小老师。热闹的教室立即变得鸦雀无声，没有一个人敢举手。我想：当老师多威风啊！我真想当一次玩玩！我马上举手了，李老师看见了，笑嘻嘻地坐到我的位子上来。我忐忑不安地走了上去。只见四十几双眼睛都盯着我。
我打开书本，开始读起课文来，啊！天哪！这还是我的声音吗？我的伶牙俐齿不见了、咬字清楚全都不见了，只听见嗡嗡的声音，我的脑海里只剩下两个字：害怕！我怪不好意思地继续讲下去，这十分钟过得比一个小时都艰难。讲完了，我心里的一块大石头终于落地了，我害羞地走了下去。后来，李老师又选了何科杰当小老师，他一直拿书来当棒子，我笑得直捧着肚子，眼泪都出来了，我还故意跟他捣乱，看到他管理的班级变成了菜市场，我才罢了手。后来，他也羞答答地下去了。
最后，李老师语重心长地说：你看，你们管理得多累啊！一直大吼大叫，嗓子也要开始痛了，你们要多体谅体谅我呀！其实你们认真听了，会学得更好，老师们也就更省力。
这一刻，我们恍然大悟，我们真的懂了！
写老师的声音作文 篇6
成长的过程中，总是有很多事情，让我无法预料，也无从诉说，也总是让小小的我们，承受不了。这些烦恼，通常少有人问询，所以我们，只能自己学着成长。
那是一个充满悲伤色彩的傍晚，晚霞染红了天，美丽无比，却也无时不刻的染着悲伤的气氛。这样的天气，和我此时此刻的心情，格外相契。站在操场上观众台的最高阶梯，直视落日余晖的光影，微风一吹，吹散了发前的刘海，走不去心里的浮躁和脑中的所想的焦虑，一个小小的身影，背后看去是一种悲伤的唯美，还是一种让人压抑的难过？
可是，孤单不是永远的孤单，难过也不是永远的难过。一生中最美好的时刻，在此时此刻，有个人向你走来，带着认真的表情，带着动人心魄的微笑，出现在我们的世界。而此刻，我是美好的。阳光照耀他的脸庞，显得更加慈祥，他带着轻松的笑意，好像有一种无形的力量，矮矮的身体，在岁月的洗礼之下，充满了热血激情，显得高大许多。我曾经是如此信任他，也是如此讨厌他。
记得学期刚开始的时候，他就对我们很不一样，至少，在我经历中，他是一位特别的数学老师。虽然上课下课两个样子，但是谁也斗不过这个两面虎。上课的纪律，全校都出了名，对付学生的套路，他比谁都多。下课又跟个孩子一个，和这个打球，和那个一起吃饭，说的也都是孩子的事情，甚至和我们一起打网络游戏，还嫌我们技术不好，只能说他，太强悍了。
而此时，我只是在失落，我顾不得他是什么样子，也不想顾及。他拿了一罐可乐给我，什么都没说，望着远远的落日，陪了我一会，就跟我说该回家了，就走了。
我的心情，没那么坏了。回家路上，我打开可乐，那一瞬间，我的烦恼似乎走开了。记得在周记里写过——“可乐打开的时候，好像打开了一个新的容器，你把烦恼装进去，可乐就把它消化成甜的，还给你，虽然烦恼还在，但是不开心已经中和不见了。”那一刻，我便释怀了，烦恼还在，但是不开心，已经不见了。
他真的是一位很好的老师，如此尽责，让我感叹。虽然我不想去问他为什么要这样做。但是我知道，曾经有一段时间，有一个人，在意着我的感受，听我说自己无聊的故事，尽心尽力的传授我知识和做人的道理，以及，给予我温暖。想要做一个像他那样的人，好像很难，但是想要做一个温柔的人，我不管多难。听，可乐打开的声音，如此动听。
写老师的声音作文 篇7
有一个人，会关心我们，却不是妈妈；有一个人，会对我们严格，却不是爸爸；有一个人，会安静地听我们诉说着心事，却不是知己。有一个人，会在我们遇到挫折时给我们信心；有一个人，会在我们失败时给我们鼓励；有一个人，会在我们受伤需要安慰时给我们温暖的怀抱；有一个人，会在劳累了一天还在想着我们……啊！她并不是别人，她就是每天和我们朝夕相处的老师呀！她就是为我们劳碌了一天，回家还要检查、批改我们作业的老师呀！
有那么一位老师，让我一直记在心上……
她会在我们犯错的时候教育引导我们，在我们做对的时候表扬我们……
那天天气很好，阳光不大也不小，由于我坐在窗户旁边，风一吹过来，冰冰凉凉的，很舒服，同学们都在认真地上早读，读着读着突然听见后面有吵闹的声音，突然传来拍桌子的响亮的声音，同学们都转过去看发生了什么事。原来是老师在说一个同学，那个同学就跑出去了，老师也紧跟着跑出去。下午的时候，我们才知道那同学一直没回来，他家长也来了。记得中午时，老师一直打电话想尽方法联系他，连吃饭都是匆匆忙忙的，连那位家长都说，老师比他自己还关心他的孩子，很想快点找到。好消息终于来了，找到了。第二天，他来读书，老师没有凶他，反而很耐心地跟他讲道理，还以此告诫我们全班同学。
这就是她——我心目中的好老师，她会在我们犯错时给我们讲道理，过后仍一如既往的接纳我们的好老师。
其实，每个老师都是一位好老师。他们是一样的关心我们，也许有时我们会把他们的关心当做是一种习惯，内心才阴霾了他们对我们的关心。所以，同学们，请我们怀着一颗感恩的心去感谢每一位老师吧。
写老师的声音作文 篇8
叮铃铃叮铃铃又是这熟悉的声音。同学们立刻跑回教室静等老师的到来，可叙事作文我们等了很久，老师都没有来。
教室里先是发出了嗡嗡声，接着像烧水一样咕噜咕噜，最后炸开了锅，都大声地吵起来。有的同学交头接耳地讲话，有的同桌俩用钢笔玩儿起了自制的陀螺大战，还有的同学在和远距离的同学长途漫游通话。
我们班的管事虫大跨步跑出来教室，一分钟后，他又大跨步飞进了炸开了锅的教室，大摇大摆地走上了讲台，大声喊道：老师来了！同学们听了dou一惊，讲话的不再交头接耳了。正在玩脱落大战的同桌俩，正要"","","","","",""分输赢呢，突然听到了管事虫们的话，连忙收起钢笔，拿出语文书，装作认真读书，也没再想分输赢的事了。
可等了一会儿，老师还是迟迟没有来。我们这才知道，管事虫们是在忽悠我们呢！于是，我们故技重演。
班级这么吵，班长怎么能袖手旁观呢？只见班长站了起来，大声喊：安静！可班长的声音淹没在了吵闹声中。班长提高了噪音，又喊一声：安─静！依然不管用。班长没有善罢甘休，把音量调到了100％，喊道：安静！安静！安静！显然，得到的还是失望。呐喊声、尖叫声、求饶声、笑声、叹气声各种声音汇聚在一起，像在烧水一样咕噜咕噜。
突然，一个高大的身影走了进来。那个身影看上去很熟悉，他走写人作文得越来越近了！我们再仔细一瞧，啊！原来是老师啊！同学们立刻安静了下来，安静得仿佛能听见外面树上小鸟的叫声。老师的脸胀得通红，他把书用力地往讲桌上一摔，随着嘭的一声，老师骂道：你们是怎么一回事，怎么这么吵！我们惊呆了，心想：一场暴风雨就要来了！
写老师的声音作文 篇9
我的语文老师，她的声音时而温柔，时而难听。温柔时如微风拂面，难听时如敲破锣。
有一次，老师点评全班作文，那时我心里非常紧张。轮到我的时候，心里砰砰直跳。我看着老师的眼睛，老师也看着我的眼睛，终于老师开口了：“阮承栩同学的这篇作文写得很好，接近五年级的水平。”那声音是那么的温柔，那么的温和，就像微风拂面；又像燕子的喃喃细语；还像钢琴弹奏出的乐曲。
还有一次，我没完成作业，老师叫我站起来，当着全班的面批评我。她抓起我的稿纸，严厉地说：“阮承栩，你怎么不完成作业，要不要回一年级重新读？”那声音就像敲破锣似的，又像乌鸦乱叫。难听死了！不过老师批评我也是为我好，我知道因为她想让我改正错误。
我的老师无论是温柔还是粗暴，都是为我好，希望我能快乐成长。
我喜欢语文老师的各种声音！
写早晨声音的作文700字通用
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写早晨声音的作文【篇1】
早晨，揉开惺忪朦胧的双眼，推开窗，大自然就像一个奇妙的演奏家，它创造出风的声音、雨的声音、水的声音、动物的声音……那声音是多么悦耳动听啊！这是最淳朴的声音，不经人工雕琢，美妙又优雅！静下心来慢慢地聆听，你会发现它们正滋润着你的心田。
又是新的一天，我背上书包，走出家门，远远的就听到家长对孩子说话的声音：“上课一定要认真听讲哦！”“恩，好的，妈妈。”低年级的小男生边蹦哒边欢雀地回答着。我走在小巷里，听到了电瓶车发出“嘟嘟嘟”的鸣笛声；听到了同学们聊天的声音：“你昨天几点做完作业的？”“昨天作业少，五点就做完了”……这些美好的声音组成了清晨的交响曲，让人身心愉悦。
我走到校门口，听到了孩子与家长道别的声音：“妈妈再见！”“爸爸再见！”“再见，外公！”走进校门，我听到了老师同学们的招呼声：“老师早上好！”“门卫叔叔早！”“同学们好！”
我又听到了风“沙沙”吹过的'声音，仿佛还听到树木生长的“咯咯”声，地下树根伸展地“咔咔”声，叶子吸收阳光的“嘘嘘”声，花儿睁开了明眸，绽开了笑脸，草儿挺起腰昂起头，像个小战士，他们好像都在对我说：“HI，我们又见面了，祝你新的一天学习愉快哦！”
我听到了一年级小朋友响亮的读书声：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼……”还听到了别的年级朗朗读书声、老师带读的声音，解小的早晨好一派精神抖擞的学习氛围。
走进班级，许多同学已经开始读英语了，我也拿出书，放声朗读。
“叮呤呤……”下课了，我听到同学们冲出教室“噔噔噔”的脚步声；还听到了同学“哈哈哈”谈笑风声的声音；还有笔与纸接触“沙沙沙”的写作业的声音。
早晨的声音复杂多变，有的激情高亢，有的细腻温柔，还有的清脆悦耳……，你只要细细聆听，就能听到最淳朴的声音、最动听的声音。
写早晨声音的作文【篇2】
“叮玲玲”“叮玲玲”……早晨，我放在床头柜上的闹铃响了，那千年不变的声音把我闹醒了。透过窗帘向外望，阳光下的世界充满了温馨与美好。几只停在窗外的麻雀，时不时发出叽叽喳喳的声音，好像在互相倾诉着早晨的美好与宁静。门外传来一阵慢悠悠、轻轻的又熟悉的脚步声，紧接着，门“吱哟”一声开了，是奶奶，喃喃地提醒我吃完早餐上学呢。
我换好衣服，穿着大拖鞋懒散地走向卫生间洗脸刷牙。鞋子与地面的摩擦声，诉说着我离开卧室的不情不愿。卫生间窗外，风拂过树杈发出的沙沙声，合奏成一曲曲优雅的小令，让我顿时感到清醒与兴奋。水像个调皮的野丫头，在牙杯、洗手台内蹦跶，发出哗哗哗的响声。牙刷与牙齿相互摩擦，水在口腔和牙缝间来回穿梭，唰唰唰，哗哗哗，奏出整齐有节奏的刷牙曲。该吃早饭了，碗筷轻轻碰撞，发出“叮当叮当”清脆的声响，敲出优美的独属于早晨的小曲。
上学的路上，风呼呼地刮着，抚弄着枝头的树叶，萧瑟的秋风吹落枯黄的叶子，叶子飘落的一瞬间，我听到了生命的乐章。我的脚踩在脆脆的落叶上，发出沙沙的声响，甚是好听。
“唰唰”，咦，什么打断了这优美的小曲？我的目光追寻至声源处，噢，原来是环卫工人在清扫大街！环卫工人手中的扫帚就像一支指挥棒，潇洒地轻轻一划，就会发出唰唰的声音，真是够神奇。
“滴滴”，校门口，送行的车辆乱七八糟的扭成一团，大家都拼命摁着喇叭，缓解自己等待中的焦虑。虽然声音没那么美好，但这就是生活啊，有嘈杂，有喧嚣。
晨之曲，叫醒我的耳朵，唤醒我的心灵。
写早晨声音的作文【篇3】
早晨，艳阳高照，同学们都戴着鲜艳的红领巾，背着书包，迈着轻盈的步伐来到学校。
走进校园，天，格外蓝；空气，格外清新。清新的空气中还夹杂着花草树木的清香，令人心旷神怡。水泥路的两边，有两排高大大王椰树，像两排等待检阅的士兵。操场旁边一株株小草探着脑袋，在阳光下绿得发亮，像是铺在地上的绿毛毯。活泼机灵的小鸟，它们扑腾着翅膀欢快地鸣叫着，好像在说：校园真美啊！
同学们三三两两来到校园里，校园渐渐热闹起来。你听嚓嚓嚓嚓，这是扫把摩擦地面的声音，好像在唱着一首欢快的清洁歌。同学们拿着扫把，校园被他们打扫的一尘不染，整个校园干净极了！
这时广播里传来一阵动听的音乐，小鸟也跟着音乐叽叽喳喳的唱歌。一阵阵风吹过校园，树上的叶子被吹的沙沙沙沙，好像它们在开自己的演唱会。
叮铃铃清脆的上课铃声打响了，校园一下子安静了下来。寂静的校园里传来了同学们琅琅的读书声以及老师讲课时动听的声音。这些生音交杂在一起回荡在校园里，好像气势磅礴的大合唱。
叮铃铃下课铃声打破了校园的寂静，校园里顿时热闹了起来。同学们玩游戏时的欢笑声，你追我赶的打闹声，还有听到笑话时的哈哈大笑声充斥着整个校园。几只小鸟站在枝头欢快的歌唱，它们好像在唱着一支校园赞歌。一阵阵风吹过我们的耳边痒痒的，好像妈妈轻轻抚摸着我们，告诉我们不要跑太快。所有的声音交杂在一起，它们像是开演唱会一样热闹。
早晨的声音真美啊！
写早晨声音的作文【篇4】
朝阳从东边升起，新的一天又开始了。
吱呀第一班公交车进站了。公交车每天准时到站，风雨无阻，为多少人带来了方便。我细细倾听着清脆的吱呀声，心中充满了对公交司机的敬佩与赞美之情。
哗啦!卷闸门升起来了，原来是街边的店铺开门了，人们又开始了一天辛勤的工作。想到这里，我不禁多看了商家几眼，真想记住这开门迎客的情景。
喳喳喳小鸟伴随着欢快的叫声在浓密的枝叶间追逐，那是晨间跳动的音符，这场景显得格外赏心悦目。一只灰褐色的小麻雀，对着朝阳扇动着翅膀，发出一声声欣喜的啼叫。它是在感谢母亲给了它生命吗?它是在憧憬未来的美好生活吗?
早上好!早上好!一声声亲切的问候传来，早起的人们动起来了，有骑车的，有散步的，有练嗓的，有舞剑的
一日之计在于晨。早晨，你可以微闭双眼，静静聆听，你会觉得，生活中各种各样的声音正有序地进行着，而生命正和着晨间轻快的节拍走向一个又一个崭新的未来。
写早晨声音的作文【篇5】
今天是清明。身在他乡。不能到那荒芜的坟地上烧片纸钱，祭祀我那亲爱的外公，其实遗憾!
外公的坟地就孤零零的躺在村后的一座山腰上。人人都说坟地荒芜，不堪忍受，我却不这样以为。在外公刚刚去世的那会，我经常到外公的坟地上去，坐在坟包旁，双手抱膝，默默的注视这尖尖的坟地上那精致的花圈。任东风吹披发我的头发，任泪水弥漫我的眼睛。在深深的哀思中，在深深的哀思中，不可言喻的感情夹杂这几丝迷蒙和困惑。我不相信就是这层黄土，无情的隔开了我们二人的世界。悲切的目光久久的注视着沙沙作响的花朵，摇拽的花朵，不时漾出外公温顺慈祥的面庞。
您在世时，我和表哥，堂妹，堂姐们经常围着您团团转，那时，您时常给我们一些小零钱，也时常给我们买零食吃，那时调皮的我，常跟在您的身后，成了您名副实在的“小尾巴‘。在您的沉着而稳重的脚步声中，和着好古老好遥远的故事，带着您殷殷的但愿，我慢慢的长大了。而您的那一头黑发却变成了白发，岁月沧桑使您那满脸的皱路。更加清楚的了，怎么能健忘您送我上学的情景呢?您深怕小雁初飞折中断翅膀，千叮咛，万嘱咐。就在存款哦的那棵柳树下您目送我走向学堂，我带着您依依蜜意转去，频频回顾回头，我总看见您那盛满泪水的深深的眼睛，我想，一定是我的脚步刺痛了他那爱孙儿的心。
每个周末回家，远远的就能看见外公站在村口的那颗柳树下，手搭凉棚，纵目远眺，急切的情景。直到我的身影完全走进他的视线，他的担心才会消逝的无影无踪。他把我揽紧他的怀里。用那乌黑的瘦瘦的手抚摩我的脸庞，仔细端详6天不见的小孙女是否瘦了，胖了。我就搂着外公的脖子，让他尖尖的胡子扎这我的脸，固然有些疼，但心里仍是欢喜的。趴在外公的耳边呢喃。外公就会咯咯的笑起来，露出知足的神情。
如今回去，在也看不到外公那挺直的身体了，迎接我的自是村口的那颗老柳树了，那年我亲手在坟包纤插的柳枝已长成了挺秀俊逸的小树，我多么但愿，那棵小树能快快长大，好给沉睡的外公遮风挡雨，以慰他在天之灵。时间的飞轮拉开了生与死的间隔，外公，我昼夜的想念您，您可曾和我一样深深的想念我么?
写早晨声音的作文【篇6】
大天然中有许许多多的声音在我们耳畔响起，有些让人心静，有些让人烦躁，有些让人陶醉。早晨的声音就是让人陶醉的。
早晨，我推开窗，闻声小鸟的啼声。有时“叽喳——叽喳——”地叫着，似乎是在寻找食品；有时“叽叽喳喳”地叫着，十分快活，也许是它在树丛中找到了好伙伴，它们在一起快活地玩耍；也许是在一个神秘的地方，它发现了良多虫子，急切地呼叫着，想把这些食品分享给同伴。
突然，我闻声了扬琴、琵琶、笛子混合在一起的音乐，我俯身向下看，原来是一位白发苍苍的老爷爷，一边陶醉在音乐里，一边收视反听地练着太极拳。我也陶醉其中，如痴如醉。
“滋滋——滋滋——”咦？这是什么声音？哦！原来是邻居在炒菜呀！不信，你闻闻看，这浓浓的油菜香味就是最好的证实。
忽然，小区别传来了三三两两的汽笛声。“滴滴——”的响声，似乎是一辆车在小区外的斑马线上，司机怕撞到了行人，就着急地叫唤着，催促着过往的行人。
“丁丁当当”的声音，掩盖了“滴滴——”的汽笛声。这是什么声音呢？我向声响的源头望去。哦！原来是工人叔叔修屋子搬运钢管发出的声音呀！几个工人站在屋顶，像是要把那座屋子修得更高。
风爷爷，雨婆婆也来凑热闹。风爷爷唱起了“呼——呼”的歌，雨婆婆唱起了“淅——淅——沥——沥——”的歌。过了一会儿，唱完了，鸟儿发出“叽叽喳喳”的啼声，像是在夸奖：“风爷爷、雨婆婆，你们唱的歌真好听，真让人陶醉呀！”
早晨的声音，如诗如画，真让人陶醉！夸姣的一天，就在这美妙的声音中开始了……
写早晨声音的作文【篇7】
大自然中有许许多多的声音在我们耳畔响起，有些让人心静，有些让人烦躁，有些让人陶醉。早晨的声音就是让人陶醉的。
早晨，我推开窗，听见小鸟的叫声。有时“叽喳——叽喳——”地叫着，好像是在寻找食物；有时“叽叽喳喳”地叫着，十分快活，也许是它在树丛中找到了好伙伴，它们在一起快活地玩耍；也许是在一个神秘的地方，它发现了很多虫子，急切地呼唤着，想把这些食物分享给同伴。
忽然，我听见了扬琴、琵琶、笛子混合在一起的音乐，我俯身向下看，原来是一位白发苍苍的老爷爷，一边陶醉在音乐里，一边专心致志地练着太极拳。我也陶醉其中，如痴如醉。
“滋滋——滋滋——”咦？这是什么声音？哦！原来是邻居在炒菜呀！不信，你闻闻看，这浓浓的油菜香味就是最好的证明。
突然，小区外传来了三三两两的汽笛声。“滴滴——”的响声，好像是一辆车在小区外的斑马线上，司机怕撞到了行人，就着急地叫唤着，催促着过往的行人。
“丁丁当当”的声音，掩盖了“滴滴——”的汽笛声。这是什么声音呢？我向声响的`源头望去。哦！原来是工人叔叔修房子搬运钢管发出的声音呀！几个工人站在屋顶，像是要把那座房子修得更高。
风爷爷，雨婆婆也来凑热闹。风爷爷唱起了“呼——呼”的歌，雨婆婆唱起了“淅——淅——沥——沥——”的歌。过了一会儿，唱完了，鸟儿发出“叽叽喳喳”的叫声，像是在夸奖：“风爷爷、雨婆婆，你们唱的歌真好听，真让人陶醉呀！”
早晨的声音，如诗如画，真让人陶醉！美好的一天，就在这美妙的声音中开始了……
写早晨声音的作文【篇8】
周末的早晨，天还没亮，我还在做着美梦呢，隔壁家的公鸡就“喔喔喔……”地叫我起床。我伸了个懒腰，似乎听到公鸡在说：“小朋友，快起床，去公园跑步吧！”我赶快爬了起来，穿好运动鞋和爸爸向公园跑去。
啊，我深深地吸了口吻，早晨的空气真好呀！
“蹭蹭蹭”的脚步声伴着我，一边听到了风吹过树叶“沙沙沙”的声音，原来是风姐姐在唱着悦耳的歌谣呢，她是不是在练歌喉呢。我很喜欢听她春天温柔的小曲，可要是到了冬天，她狂啸的女高音可真不敢恭维。嘿嘿，仍是这样好。
我开心地继承往前跑。忽然，传来了一阵阵“叽叽喳喳”的声音，抬头一看，嘿！几只锦绣的小鸟欢快地从这棵树飞到另一棵树上，似乎要和我一起赛跑，我加快了脚步，一边跑一边对小鸟说：“小鸟，我一定要赢你！”
我们互相追赶着。跑着跑到了小溪边，小溪“哗哗哗”地唱着歌，有鱼儿跃出水面，似乎轻轻地对我说：“加油！加油！我相信你一定能行！”我更加努力地往前奔跑着。这时，小溪边传来“呱呱呱”的声音，我睁大眼睛一看，啊！是田鸡妈妈在草丛边上独唱呢，一大早就那么兴奋，小溪里一定有数不清的蝌蚪宝宝在玩耍吧。
正入迷间，忽然乌云密布，漆黑的空中传来了一阵阵“轰隆隆轰隆隆”的雷声，啊，春雷耶，一年之计在于春，大地万物等这声春雷可等了好久了。阵阵的雷声又似乎在提醒我：“小朋友，小朋友！快回家，要下雨了！”我撒腿就跑，飞快地往家里奔，刚到家门口，倾盆大雨就“唰唰唰”地下起来了。好险啊！
听，雷声、雨声、风声，动物的啼声混合在一走，仿佛像开了一场出色的演唱会，这春天的早晨，声音多么悦耳啊！
关于老师声音的作文精选
大家应该都有写作文的一些经验吧，经常写作文可以增强对发生的事情的表达能力。如果我们的写作语言匮乏，完成作文会比较困难，怎样的作文才算得上是优秀的作文呢？根据您的要求，作文5000网编辑为您整理了一些内容：关于老师声音的作文，欢迎本文为大家提供参考！
关于老师声音的作文 篇1
听听老师的声音
——读《山东教育》有感
昨夜，我在灯光下一口气读完了《山东教育》这本书，使我受益匪浅，它使我知道了要理解辛苦培育我们的老师，体谅老师。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那些平凡而细腻的笔墨中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊……
这本书中有许多的小故事，这些故事都是我们在日常生活中经常出现的。平时，在我们的学习生活中接触最多的人莫过于老师和同学，同学之间有什么话，什么事都会互相交流。可是却没有人愿意和老师谈谈心，不，应该是不敢，害怕面对老师，这是经常发生的，可是谁知道老师的心思呢？正因为如此，我们学生才应该多多和老师谈心，理解老师的心思。虽然我们不适合了解老师的心思，可老师对我们确实非常了解，书中有一个小故事，讲了一个同学拿了别人的钢笔，老师用巧妙的办法使他认了错，又不让他伤自尊的事，读了这篇短文，使我想起了发生在我们班的一件事。
在一天下午，同学们正在兴致勃勃地上美术课，美术课的内容是做手工，因此同学们制造了许多垃圾，正当我们全神贯注地做手工时，突然传来一阵敲门声，随后门被打开了，徐大队进了教室。原来徐大队在操场上看见我们班有同学从窗户往外扔废纸，这是谁干的呢？同学们把目光移到了窗户旁的三个人身上。最终，还是班主任老师让那个同学认了错。
这本书中有许多文章都是老师们根据实际事例写的，让人读起来感觉特别亲切，尤其是学生读了，平时不敢与老师谈心，现在也可以了解到老师的心思了，了解了老师的心情。
读了《山东教育》，我明白了许多，这本书让我知道了老师们的辛苦，了解了老师们的心情，我们一定要长和老师谈心，和老师交流自己对某些事的看法，和老师成为无话不谈的好朋友。
读了《山东教育》，我知道了许多许多，我们一定要理解老师，多和老师谈心，这样对我们的学习生活才会有帮助。
关于老师声音的作文 篇2
世界上有许许多多的声音：雨声、雷声、笑声、海浪声，还有小动物的叫声……在众多的声音中，我最情有独钟的是——老师的声音。在课堂上，老师像只百灵鸟。她那时高时低、时强时弱婉转而悠扬的声音萦绕在耳边，听得我们时而热泪盈眶，时而兴奋不已，时而开怀大笑，时而沉思不语。那是我听到过的最动听的声音。当我们伤心难过时，老师的话像春雨一样把甘甜的'雨露洒在我们的心田，又像是冬日里的阳光温暖着我们。那是我听到过的最温柔的声音。当我们取得好成绩时，哪怕只是一点点进步，老师都会毫不吝惜地大声表扬、鼓励我们：“加油！你最棒！继续努力，老师爱你！你是我们的骄傲！”那声音像春雷一样的响亮。那是我听到过的最有力量的声音。在运动场上，老师使尽全身力气给我们呐喊鼓劲。她撸起袖管，攥紧拳头，挥动手臂大声呼喊：“加油！加油！四一、四一，永争第一！”老师的声音响彻整个校园。那声音也是我听到过的最激情澎湃的声音。我爱老师，更爱老师那千变万化的声音。因为那是世界上最美的声音。
关于老师声音的作文 篇3
你喜欢听播音员的声音吧，抑扬顿挫，悦耳动听。我的班主任林巧明老师的声音就是这样好听。
开学第一天，同学们作自我介绍。轮到我时，面对台下一张张陌生的脸，我紧张得脸都涨红了，双手不停地绞着搓着。林老师用手轻轻地拍了拍我的肩，轻声细语道：“没关系，慢慢讲。”当我结结巴巴地作完自我介绍，林老师带头鼓起掌来，并鼓励道：“这位同学说得很好，要是再自信一些就更好了。”接着，老师又在黑板上端端正正地写了一个“人”，她用宏亮的声音说：“这个字同学们一定都认得吧，我们来到学校，不光是为了学习，更是为了学做人，我希望同学们都能成为品学兼优、道德高尚的好学生。”
有一次，林老师患了重感冒，嗓音沙哑。可她还是精神饱满、面带笑容地用手势引导我们上课，大家看着她那“哑语”式的手势，都很安静地“听”课，就连平时最捣蛋的小辉也变得格外乖巧起来，他把带来的小水壶递给老师，林老师微笑着对他摇摇头、摆摆手，表示感谢。我多么希望林老师的嗓音马上就能恢复呀！
现在我们又能听到林老师那动听的嗓音了。那声音如一缕缕春风沁入我们的心田，让我们这些苗苗茁壮地成长。
感谢您，林老师!!
关于老师声音的作文 篇4
已经有了一万三千个小时，在这段时间里，无时无刻听见您的声音。
题记
早自习要放开声音读，不要一个个像闷葫芦一样！我才刚刚热屁股贴上冷板凳。何老师的声音便不偏不倚地撞入我的耳朵。唉！又是一节难熬的英语早自习，没办法，同学们又不能反抗，只好灰头土脸地扯着嗓子大声吼。不知道是不是因为何老师每天让我们大声晨读，渐渐地，我发现我的听力越来越好，与以前相比，简直是天上和地下！不仅仅是我，其他同学也有同样的感受。
同学们，中午作业再多也要休息啊！要保证下午有十足的精神上课。午休铃已经响了，何老师也准时开启了她每天的唠叨模式。同学们看着一座座小山丘似的作业，心中很是不情愿，这么多作业，午自习肯定做不完啊！又无可奈何，何老师非盯着我们趴在桌子上或回寝室躺好才罢休！我趴在桌子上，耳边是呼呼的风扇和有些同学发出的鼾声，重重困意袭来，我眼皮沉重，入睡了。到了下午，同学们一个个精神抖擞，上课的老师见讲台下一片朝气蓬发，也变得神采飞扬，课堂轻松又愉快，一点也不想以前的死气沉沉的景象。
不懂的要问，别拖帐，帐是越积越多。何老师见今天来问题的人少，心里又开始着急了，我解决完了我的问题，并没有作出任何反应。过了几秒钟，何老师开始点名曹某某，苏某某，陈某某你们今天作业全部OK了吗？不会就来问！不要闷着不开腔！我心中默默心疼这三个人一秒，可怜的孩子哟。只见那三个人拿着大本小本的作业，推推攘攘走到何老师身边，开始问问题。一天又一天，何老师不辞辛苦地为他们讲解，成果也是很显著的！特别是陈某某，在拖了两周的学习进度的情况下，英语也能考及格，单项选择做得也不错。
总是这几句话回荡在同学们耳边，俨然成为了学习生活中必不可缺的东西。我想我们最应该感谢这几句话，感谢这个声音：它如黑暗中的曙光，总能带领我们通向光明：它如阔海中的灯塔，总能让我们避开礁石：它如冬日的火花，总能让我们感受温暖
大约还有八千七百个小时，在那段时间里，我们希望仍能每无时无刻听见您的声音。
关于老师声音的作文 篇5
有人喜欢雨打芭蕉的嗒嗒声，有人喜欢小桥流水的吟唱声，有人喜欢大海撞岸的澎湃生，我却惟独喜欢那普普通通的老师的声音。
“叮铃，铃……！”上课铃起。同学们还在楼梯上慢慢游动着。不知哪个好心的家伙喊了句：“这节课是英语课！”这时，还在楼梯上逗留的同学便猛地冲向教室。那速度要是参加运动会，前三名非本班莫属了。看到这里，你大概想问这个英语老师是谁呀？名气如此之大，听是她的课就吓成这样？
其实呢！这位就是我们大名鼎鼎的班主任叶子老师——叶飞月，女，芳龄保密，八（1）班英语老师兼班主任。
突然窗边出现一抹身影，闪身就走进了教室。这时部分同学还沉浸在课件的欢乐中只见她浅笑着说：“今天可见大家玩得很开心哦！也给老师分享一下吧？”这声音，虽沙哑，却十分有力，叫人联想到装了钢条的运货马车经过崎岖不平的道路时，所发出的叮叮当当声。教室里立刻一片沉静。课堂上便想起了叶老师柔和而富有的讲课声，中间偶尔有个同学开个小差，她不动声色的说道：“有个我喜欢的同学，我没有看到他的眼睛。”而后马上表扬到：“这个同学已经做好了，我真高兴！”就这样，在课堂上，大家既不紧张也不松懈，45分钟“哗”地一下就过去了。
你现在大概又想起我，瞧你们刚才那害怕劲，这个老师看起来好像还不错嘛！
其实，哪里是怕她嘛！是她那神奇富有魔力的声音把我们深深吸引在教室里。
我喜欢“叶子”老师的声音。
关于老师声音的作文 篇6
一双慈爱的眼睛前架着一副红色的眼镜，一头短短的黑发，因为年纪大了，所以脸上的斑点很多，还有一张粉嘟嘟的嘴巴，那就是我们的科学老师，伍英，伍姥姥！
伍老师非常和蔼，使人一见就感到很亲切，大家也很喜欢她，老师也非常关爱我们哦。
某一天中文，太阳懒洋洋的，我跟随太阳的脚步来到办公室，我吃着橘子，边吃边对旁边的伍老师说：好好吃啊，不过有点酸。
你喜欢吃？我这有一个，哪天你自己拿过去哦。伍老师见状，满脸微笑地对我说。我连连点头，便将这事抛在了九霄云外去。
一次午自习，我待在桌子上，无聊地写着字。忽然，伍老师那响亮的声音在我耳边传来：那个妹子怎么还没去我屉子里拿橘子啊？那声音，就好像怕那橘子坏了，我吃不到似的。我心里涌起一股暖意。
我故意对伍老师撒娇：伍姥姥，你帮我去嘛，我还要写作业~伍老师只是笑了笑，说我懒，然后慢慢走向办公室，去帮我拿橘子了。
我小心翼翼地剥开橘子，感觉这橘子吃起来比以往我吃过的任何橘子都更甜，更暖，就像是寒冷冬季里给你一个小太阳一般，暖烘烘的。
这就是我的老师，一个亲切和蔼，关心学生的好老师。
关于老师声音的作文 篇7
我的学生生涯中遇到过很多的老师，每一位老师，他们的声音都不同。老师的声音有很多种，有如百灵鸟般动听的，有如播音员般字正腔圆的，当然也有平平淡淡让人记不住的，更甚的是还有令人昏昏欲睡的。
声音很好听的老师自带优势，一到上课的时候，教室里一片安静，不为别的，因为老师那悦耳的声音让我们忍不住想认真的去倾听。拥有这种声音的老师，教出来的学生自然也不会差到哪里去，因为上课的时候我们听得可认真了。
对于第二种老师的声音，那种字正腔圆的语音，我们听着少了一份舒心，不过却多了一份肃穆，因为这一种一丝不苟的声音似乎杜绝了我们开小差的一切可能，这样一堂课下来，我们自然将老师所说的一切知识点都听入了耳里，记在了心里。
至于那种老师的声音很是平淡的，虽然这样老师的声音没有占据什么优势，不过，作为学生的我们依旧会认真的去听老师的讲课，这样子的老师反而给我们一种亲近感，这种平常的声音自然的就消除了那种距离感。
现在轮到最后一种，说实话拥有这种声音的老师，上起课来一开口还真当是在奏一首吹眠曲，不过！反转来了！这样的老师往往最具幽默感，在他的课堂上，永远不会缺乏乐趣。我小学的时候就遇到过一位这样的老师，他是我们班的数学老师，他说话的声音是学校公认的低、缓，是那种全程无波澜的声调，乍一听，新鲜感十足，不过听得久了弊端就来了。而我的这位老师最会利用这一点，在他的课堂上，他会将他的声音、手势结合，能用粉笔将过程写下来的时候那说话就只说重点，当我们熟悉了他的上课风格后，简直一点不敢晃神，只要老师一开口，我们就知道重点来了。
老师的声音各有不同，但不论那种，其实我们都能找出其中的乐趣来。
关于老师声音的作文 篇8
每当上课我听到有人在下面窃窃私语，我就忍不住想跟老师说：“老师，请您原谅我。上一次说话，请您也听一听我们的声音。”
记得有一次，您在课上认真地给我们讲解词语的意思。您在上面讲，却有人在下面窃窃私语。我专心致志地听您讲课，发现了同桌正在跟后位说悄悄话，我忍不住就去打断他们说话：“你们别说了，下课再说，别误了学习。”正当我跟他们理论得热火朝天，我竟没发现您走到了我的身后。我转过身来，您叫我说刚刚讲了什么？我站了起来，惭愧地低下了头，老师您叫我坐下。下课后，好好批了我一顿，罚我把整本书的课文都写一遍。我委屈极了！老师您听我讲讲事情的原因，好吗？
我知道您很生气，我知道我也错了，不该上课和他们说话，所以借此机会希望老师原谅。可是我也很委屈，好心好意地劝他们，自己却受到了惩罚。老师，您知道我当时有多么委屈吗？您一直认为我是一个好学生，可您这次却非常生气地对我说：“我看错你了。”然后还把我纪律组长的职务给去掉了。老师，当时您也不问问原因，只相信自己眼睛看到的。我很伤心，因为自已以前是非常受老师信任的。
虽然现在职务回来了，我还是想跟您说：“老师，请您听一听我们学生心中的声音吧！”
关于老师声音的作文 篇9
温柔的声音能使我们感到舒畅，严厉的声音能使我们感到害怕，严肃的声音能够使我们拘谨。而老师的音乐盒里充满了温柔、切实、严肃、滑稽，它们一个个都跳出来与我问好。
当遇到困难时，"温柔"出来向我打招呼。那次感冒，头痛得厉害，不得不趴在桌子上，老师的眼光一下子转到我这里来，走到跟前用温柔的阳光般照耀着说："感冒了？看看医生吧！"话里还带点责备的感觉。
当犯错误时，"严肃"出来批评我。你听，那声音真叫人胆颤心跳！"你做题时能不能看清楚，有单位就应该换算单位，字写好……"哎，这声音严肃起来还真厉害，不过我也不能再犯低级错误了，否则"严肃"又来了。
老师的声音盒还能带来笑话，让我们不知所措。那天风刮得特别冷，同学们都穿着较厚的衣服，只有一个男同学穿得很单薄，老师见了说："你看人家都穿那么厚，你咋就那么‘苗条’呢？"
老师的声音盒变化无穷，就如同这天气一会儿阳光明媚，一会儿乌云密布，有时太阳出来还下雨。
"落红不是无情物，化作春泥更护花"老师的默默奉献永远记在我心中。老师的声音哑了，但还坚持上课。所谓这声音盒也能发出沙哑的感觉。
老师的音乐盒里收集了这么独特的声音：有可爱的"温柔";有批评的"严肃";有好笑的"滑稽";更重要的是有无私奉献的"沙哑".
关于老师声音的作文 篇10
在生活中，难免会碰上一些小误会，可能会有人不小心错怪自己，这些小事在别人眼里看起来毫不起眼，但说不定会给自己留下难以痊愈的伤痕
还记得有一次英语课，我们正在模拟考试，教室里一片安静，就如我们一直说的只能听见写字唰唰的声音。所以，不管发出什么声音，都很刺耳。偏偏在这个时候，我的同桌在那里讲话。老师听到了，很生气地问道：谁在说话？同桌立马闭嘴。这时，前面的人立马举报：老师，苟语梦在讲话。听到这句话我的心一点点地沉了下去，为什么要说我？是无意的？还是有意的？老师说了我一顿，我一句也没有听进去。我意识到了什么，突然哑了声音，那句我没有说话被我咽了回去。算了吧，就算说出来也不太有人会相信吧。更何况，同桌和前面的人都会反驳吧。内心有个小人在轻轻呢喃着：老师，你错怪我了。但很快，就被更多东西所淹没。
老师错怪我了。但生活中经常会有很多这样类似的事，但我会解释，他们也会道歉。但是，老师没有丝毫怀疑地相信了前面的人，我感觉自己已经没有了解释的意义。算了，可心底那处伤痕在发炎，时不时痛一下。身边的人都已经淡忘了这件事吧，但他们可能从未想过这件事在我心里留下了如此深的伤痕。
距离那段事已经过去了很久，如今想起来，却有了新的想法。其实当时我就应该否认，说出实情。可是，犯下的错误再也不能弥补了。不知不觉中，我们都成长了，虽失去了曾经的天真，却染上了一份成熟。那些曾经伤害过我们的一些小事，都如一阶阶未经雕琢的台阶延伸着我们成长的道路。我们曾经都迷茫过，后悔过，委屈过，
鼓励的声音作文800字系列
我们整个学习生涯都有作文这一项，为了写好作文我们要多加阅读别人的佳作，还在为写作文而烦恼吗？小编花时间整理了鼓励的声音作文，相信您在本文中有所收获！
鼓励的声音作文 篇1
当你遇到挫折时，有人会在身边鼓励你吗？当你不开心时，有人在身边安慰你吗？你有这么一个不管你怎样都会支持你、陪着你的朋友吗？我告诉你，我有。她是我最好的朋友，也是一辈子的好朋友。
我认识她六年，从来没有吵过架，我和她可以说是无话不谈的好朋友。现在，快初中毕业了，我们的成绩都一般，不打算中考读高中了，我们决定去读技术学校，原本，我以为她要回老家读书留我一个在这里读技校，我瞬间感到很无助，我要去一个完全陌生的校园，没有一个认识的朋友。后来才知道，她陪我一起去那读书，而且是和我选的是同一专业。开始，我很害怕上技校，因为我没什么擅长，什么也不会，是她鼓励我，让我不要紧张，不要害怕。在我遇到挫折退缩时，是她鼓励我要向前看，向困难进攻，没有解决不了的问题。
从我认识她开始，她就经常帮助我、鼓励我。小时候，她的成绩很好，虽然不是最好的但是她不管怎么说也比我好，每次都是她帮我。上了初中，因为某个朋友的背叛，我和她的关系就越来越好了，曾经有人在学校欺负我，是她，帮我出头。
她的鼓励成为了我的动力，她的鼓励声总让我变得更坚强。
考试考差了，她鼓励我说：“下次努力点，会更好的。”遇到困难，她鼓励我把困难解决，有很多事情都是她的鼓励才成功的。
鼓励的声音作文 篇2
加油，你会做到的，电话那头一直回荡着妈妈缠绵不绝的声音。安慰着我，滋润我的心田。题记
在这个学期还未开学时，在那个炎炎夏日的暑假，大地被太阳炙烤得发热，我的整个世界就像一个大火炉。暑假的第一天，我就搬家了，搬到了与我原先生活的小乡镇截然不同的地方。一个白天喧闹，夜晚灯红酒绿的城市。
等待这个作业早早做完而漫长的暑假过去，我就要上小学的最后一年了。因为这最后一年，我不能转学。被迫只能让我这个不喜欢寄宿的人寄宿了。
虽说我没寄过宿，但就是下意识地不愿意。因为我觉得自己会恋家。
酷热漫长的暑假过去了，我迎来了开学第一周，这也将是我寄宿的第一周。
第一天的感觉确实不太好。很想回家，很想和妈妈谈笑，很想回到她那温暖的怀抱。
但后来几天，有了朋友陪伴我的快乐，这种感觉让我好了许多。
直到星期四的那个声音。
星期四，老师在放学时给了我她的手机，说我妈妈会打电话给我，我拔了过去。
喂。
电话那头响起了我最熟悉的声音，那个暖心的声音，那个我日夜思念的声音，那个我最想听到的声音。顿时，泪花在我的眼里打转。
喂，妈妈。
哦，祉玉啊！你寄宿好吗？
还好呀！
噢，是吗？那真是棒棒的，真棒。
听到妈妈这样表扬我的鼓励。我眼泪霎时地往外流。
你有什么事吗？
没什么事，就是有点想家。
哦，这样啊！那就不要伤心，你要去克服这个困难。将来，你的道路会更艰难。这只是一个小挫折，知道吗？爸爸、妈妈不会伴你一辈子，而你自己就要坚强，就要勇敢。加油！你会做到的
嗯。
我都少说话，不让妈妈听见我的哽咽声。
后来，妈妈和我讲了许多许多。
听了这些，心里有了一丝安慰。
电话的那一头一直回荡着妈妈缠绵不绝的声音。鼓励着我，安慰着我，滋润我的心田。电话挂了，我的眼泪也停止了。
我永远不会忘记那声音，那熟悉又特殊的声音。电话里头那一声声的鼓励；一声声的表扬；一声声的安慰！
鼓励的声音作文 篇3
生活中，总有各种各样的声音;它是大街小巷的吆喝声，它是父母对你的批评声，它是老师的赞扬声，是来自同学的欢笑声与埋怨声......而只有她的鼓励声，让我明白了一个道理，从而改变自己。
我从小就是一个很自卑的人，不管做什么，都会在我心中萌发出不能做，你不行的声音!我就像在一个暗无天日的巷子里，一道没有尽头的巷子里循环，直到她的到来才改变了这种情况。那是读幼儿园时，我们园里举办了一个比赛，我非常渴望自己能大胆去参加，但又不好意思报名。看着其他小朋友都参加了，我只能垂头丧气地回到家里。回来了啦!小馨?屋里传来声音，我想：好熟悉的声音抬头一看，原来是我那好久未来的表姐，表姐问我怎么闷闷不乐的?我跟她说了我的顾虑，表姐说道：那你要参加吗?我小声说道：想那你可要加油哦，有想法了就去做，有可能会失败，但是相比没参加，你已经勇敢挑战自己了。你要向前走哦。这句话一直回荡在我的心中，像一道光。
第二天，我大胆向老师说出了那句话：老师，我想报名。老师笑了笑，说了一句好的。比赛那天，我很紧张，想要放弃，但看见表姐在观众席中看着我，我又鼓起了勇气。
过了几天，我拿了那次比赛的奖状，在我的心中的黑暗好像都已灰飞烟灭了。就是这么一句鼓励的话，在我心中存放了很久，永不散去。
鼓励的声音作文 篇4
小草期待春风的召唤，禾苗期待雨露的滋润，庄稼期待送爽的金风，严冬期待雪花的光临。走过人生四季，我的心中总有一个期待的声音在回响：给我一个鼓励，一个鼓励就够了。
妈妈，您还记得我学踢足球的事吗？当时我还在上小学，成绩也一般，但却狂热的爱上了足球。每次体育课、课外活动，还有周末做完作业，我都废寝忘食的苦练足球技术，汗流浃背，磕破手脚也全不在乎。可是，您知道我踢足球后不但没有鼓励我，还打击我说：“你长得那么胖，跑都跑不动，还踢哪门子足球？再说，中国足球踢得那么差，你就是进了国家队又能有个啥前途？”虽然我当时并未理会，但心里却受了不小的打击，踢足球的热情也没有以前那么高了。到现在也踢得很一般，没有成为校足球队的主力。当我看着以前的队友一个个成为主力，代表市里参加省赛时，我的内心充满了失落和羡慕。妈妈，虽然我不一定能进国家队，但我喜爱足球，它带给了我无穷的快乐，让我变得更加勇敢，更有毅力，难道这些不更值得您给我一个鼓励吗？
妹妹，你还记不记得我每次唱歌时你嘲笑我的情形？我们两个每次唱歌的时候你总仗着自己没有到变声期而嘲笑我，说我的声音难听到极点，像一头老公牛在吼。还不让我在家里唱歌。慢慢的，我都不敢在你面前开口了。虽然我知道很多时候你嘲笑我是闹着玩的，但哥哥心里是多么希望能得到你的鼓励，那样，我一定会克服自卑，放声歌唱，说不定，我们俩合作的歌声会给家里带来更多的快乐呢。
我一直在想，每个人都有失落的时候、灰心的时候，也会面临许多困难和挑战。这个时候，若果能给他一个鼓励，他可能会信心大增，创造出让人吃惊的成功，成为一个更优秀的人。
还记得在上学期，我和班上的一个“女汉子”发生了矛盾，她对我大打出手，还扬言要找人揍我。我是一个不喜欢打架斗殴的男生，也有些软弱，我就忍受了那一切。放学后，我心里非常难受。说实话，我害怕了那个“女汉子”，更觉得一个男汉子被女孩子揍也太没面子了。所以下午我死活也不去学校了，在妈妈的再三追问下，我说了实情，但我就是不想去学校了。这时，爸爸、妈妈、姨夫等亲人都鼓励我，让我不要被一点小事吓倒，要挺起胸膛做个顶天立地的男子汉。在他们的鼓励和班主任的威逼下，我鼓起勇气去了学校。现在过了快一年，当我再回想那件事，我发现正是他们的鼓励让我能够有勇气面对困难，克服心理障碍，变得勇敢坚强。
时光流逝，我慢慢在长大。我逐渐意识到，虽然我非常渴望得到别人的鼓励，但人不能一直活在别人的鼓励中。当没有人鼓励我的时候，我为什么不能自己给自己掌声，自己给自己点赞呢？我坚信一句诗说的：“即便全世界的人都不看好你，你依然要做自己的王！”
鼓励的声音作文 篇5
在我六七岁的时候，我和爸爸妈妈在云南西双版纳玩时，有一位阿姨帮助了我。事情是这样的。
一天我和爸爸妈妈在爬山看见了“丛林探险”的游戏，我想玩可是爸爸有恐高症，妈妈穿的是裙子，都不能陪我玩，我只好自己一个人玩，工作人员为我穿上装备并说手不能摸索道。开始要滑了，我的心充满恐惧，不敢玩了，正当这个时候，一个温柔的声音传入我的耳中：“不要害怕，小朋友。没事的，不会掉下去的。”原来一位与我不相识的阿姨在鼓励我，我心中平静了，我一路上都与这位阿姨一起，那位阿姨也从没超越我。每当我恐惧时，耳边就传来了
那温柔的鼓励声：“不要害怕，没事的。”所以我没有被恐惧吓倒，但是到最后一关——走秋千上过时我却害怕了，耳边依旧有鼓励的声音，可是这次我生怕自己掉下去或鞋掉下去，这时爸爸妈妈在终点给我鼓励，我虽然一步一步在往前走，可是腿还在抖，那位阿姨也一直跟着我，嘴里不停地说：“不要害怕，不会掉下去的。”最后我终于到了终点，我把事情给妈妈复述了一遍，妈妈笑着说：“还得谢谢那位阿姨。”
从中我也体会到了人与人之间互相鼓励，就会得到真情温暖的同时，战胜自己内心的恐惧与不安。从那以后，我再也没有被困难打倒了。
鼓励的声音作文 篇6
寂静的夜中，繁星装饰夜空。风拂过树梢。“沙沙”的声音催人入梦。我在这夜中陷入回忆……
那一天，也是夜晚。但并无此般安静。户外狂风呼啸，电闪雷鸣。户内却是另外一番光景。干净的地上一尘不染，家中干净整洁，明亮的灯也还未熄灭。任凭外边狂风敲击窗户。屋内却依旧安静。
我一人独自坐在椅子上，面对眼前成山的练习发愁。心想：“马上就要月考了，最近生病拉下这么多练习，这可怎么办啊？”发了一会儿呆便决定重新执笔开始写那些练习。
“嘀——嗒——嘀——嗒……”时间一分一秒逝去了，那闹钟嘀嗒的声音如同一颗又一颗石子用力砸着我的心。不知为什么，心愈发忐忑不安。也许是我已经提前预见了我的失败吧。毕竟落下了那么多的课。我又写了一会儿，觉得闷就打开了窗，可我忘了外面还下着雨。一开窗雨滴就“蜂拥而上”滴落在我的身上。打湿了衬衣，雨又隔着衣物敲打我的肌肤。冰凉的感觉蔓延全身，似乎再也忍不住了。我的泪不知为何一直向下流，很快我也放声大哭了起来，冲进房间埋在被褥上痛哭，良久，我哭地累了不知何时入睡了。睡梦中，我似乎觉得有人为我拭去泪水……
醒来时天已亮了，枕边放着一杯早已冰凉的水，水杯下压着一张纸条；“儿子，我们相信你，不用把自己压的太紧。”这短短一句话令我拾回了信心，我又开始复习了。那句话亿乎有着神奇的力量，复习轻松了许多……
月考如期而至，我坐在考场中，试卷一发下来我便不敢怠慢生怕写不完，而那鼓励的声音回响于耳畔。这紧张的感觉持续了许久，直至考卷发下来那一天才烟消云散。考得不是特别好，但至少尽了全力，总分有三百六十分。
我停止了回忆，两道热泪不禁落下。那阵声音似乎又一次回响于耳畔……
我听到了鼓励的声音，那声音，成了鼓励我马不停蹄的学习的“利器，”寂静的夜中，如同天籁响于耳畔……
鼓励的声音作文 篇7
有一种声音，叫做鼓励。它是发自内心的关爱之情，是一种期盼的心声。它对成功者鼓劲，更上一层楼，它对后进者给予激励，使其奋进。
“心存一点尊敬，又有一点畏惧”。这是学生们公认的面对老师的心态。可是在我们看见老师严厉目光的同时，却往往忽略了他们关怀与温柔的一面。
我们，是开在田野里的花朵，虽万紫千红，芳香四溢，但仍需养料。老师犹如冬日的一丝阳光，带给我们无尽的温暖；老师犹如清晨纯净的露珠，滋润着每一片干枯的花瓣，使我们充满勃勃生机地茁壮成长。
我们，是航行在大海上的小舟，虽勇往直前，乘风破浪，但仍需动力。老师犹如前方的灯塔，在指引我们驶向成功的彼岸；老师犹如海上的一缕微风，鼓起小舟的风帆推动我们前行的决心，敢于接受狂风暴雨的洗礼。
我们，是种在山下的小草，虽平凡无比，娇小柔弱，但仍需根基。老师犹如肥沃的土壤，让我们在快乐的环境里生根；老师犹如温暖的春风，将枯黄的树叶吹绿，使小草也拥有了春天。
老师曾经送过我一段评语，使我感激终生：“你很认真，我很欣赏，加油！”我想，再畏惧的人，也会勇敢；再脆弱的人，也会坚强；再失望的人，也会重拾自信。所以我非常感谢这位老师，唤醒了我在沉睡的自信，激起了我人生之舟的风帆，使我精神振奋，努力前进。所以，我期待老师的欣赏，哪怕是一个赞赏的眼神，哪怕是一句鼓励温馨的声音。
鼓励的声音作文 篇8
“加油！”妈妈再一次检查完我的演出服后，再次对我说出这句话，仿佛有无尽的力量在胸口聚集。妈妈亲了我的额头，便跟着他们走向了观众席。
“一定要加油！”我在心中给自己加油，但是注意力却总会回到正在发出微微疼痛的脚腕。在热烈的掌声下，我慢慢的走上舞台，脸上带着灿烂的笑容，没有人看出异样，包括看台上的妈妈和老师。我与妈妈的眼神相遇，那眼神中包含了太多，有期待，有紧张，有担心，有欣喜……在演出服中的手紧紧的握成拳头，“不能辜负她们！”我的眼神中多了一丝坚定。望着她们给出一个灿烂的笑容。
音乐缓缓响起，我也随着音乐慢慢舞动。脸上的笑容已经僵硬，脚腕的疼痛已经占据我所有的感觉。苍白的光打在我脸上，在脚腕上我感到剧烈的心跳。下蹲，起跳……重重摔在地上。我听到母亲的呼喊，会场的躁动，评委的叹息，还有我自己的眼泪滴到地板上的声音。我是那样的委屈和不甘，苍白的光正在我正上方不停地旋转，平时训练的场景在我脑海中浮现。最初见到老师时的拘束；学习这个舞蹈的第一个动作；每次下课时，母亲从单位赶来，隐藏着自己的气喘吁吁，对我笑着说，干的不错，加油！但是那起伏的胸口和微红的面颊，就使我懂了什么；每次完整的跳完一遍后，妈妈都会帮我擦汗，喂水；以及那个充满期待的眼神，泪水又一次涌了出来“对不起，妈妈。”我在心底小心地说着。但另一个声音慢慢在我脑海中清晰起来，眼前也渐渐出现了画面。“加油……”“别放弃……”“没事的……”“干的不错……”耳旁出现了妈妈原来对我说过的话，眼前全是她微笑的画面。一股股力量流进我的心里，仿佛给了我无尽的力量。
我慢慢站起，眼前一片模糊，音乐还在我耳边环绕，我闭上眼，静静地感受着音乐。终于，迈步，旋转，我渐渐合上了节拍，其它一切都被我忽视，包括脚上的伤，有的只是柔美的音乐，翩翩起舞的我。
音乐停止了，我也停住了。渐渐睁开眼，我笑了，发自内心的笑了。我听到了妈妈对我的鼓励，对我的爱，那种爱是埋在心底的，最美的爱，深深的……暖暖的……
在热烈的掌声下，我走下舞台，看着妈妈红红的脸，起伏的胸口，和每节课下课一样。她紧紧的抱着我，久久不愿松开，听着妈妈急速跳动的心跳，我又一次笑了。妈妈，你真的好爱我。
鼓励的声音作文 篇9
童年中，有一个声音一直在鼓励着我，那温柔的一句话，总在我遇到困难时响起。
一个晚上，爸爸正在耐心地教我奥数，每一次，遇到难题时，我便放空，等着爸爸来教我，今天，也是如此。“爸爸，这题我不会。”爸爸听到了我的求助，急急忙忙跑了过来。“哪一题？”“第十题。”爸爸一看，觉得这题不难，便对我说：“这题你自己好好想想。”说完，便走了。我开始想，与其说想，还不如说发呆，直到爸爸走了进来。爸爸看我一筹莫展，对我说：“加油！相信自己，能做得出来的！”这句话，就像能量，给我充满了电，就像一股力量，让我有勇气去战胜它，我立马开始钻研起来。有了这句话，做题变得越来越简单了，一下子，思路出来了，沿着这个思路，很快，答案出来了。爸爸一看，嘴角微微地往上翘了翘，当看完时，便大笑了起来，一直说好。
运动会来临之前，老师要我跑800米，我刚开始不想跑，不想参加。可是那个声音奇迹般地出来了，我咬牙坚持完成了训练，最后，我拿到了年段第五的好成绩。
从那以后，我变了，我不再那么怕事，当我遇到困难时，那个声音“加油！相信你自己，能做出来的！”一直萦绕在我的耳边。
一道又一道难题渐渐被我给攻克了，我的奥数成绩也在渐渐地好转，因为什么？因为有那个声音。
这句话，是我学习攻克难题的法宝，如果没有这句话，就没有我今天的奥数成绩。
【热】描写声音的作文800字
对于学生来说，写作文是家常便饭，通过写作既锻炼我们的动笔能力，又能提高语言组织能力。将作文和生活结合起来，就会有素材可写，作文怎么写的才好？欢迎大家与身边的朋友分享吧。
描写声音的作文 篇1
我喜欢水声，雷声隆隆，雨声飒飒。
春雨，萨沙武贾西奇……掉进了公园，就像一场音乐会正在举行。雨给新长出的树洗了个凉澡，树叶变得嫩绿了，还戴了一串水晶珍珠项链。雨点落在池塘上，鱼在水面上游动着迎接它。水鸟太聪明了，它们飞快地飞过来抓鱼，仿佛在说：“今天真是个好机会，足够我好好吃饭了！”雨点落在竹林里，竹子像一个绿色的金箍一样上升。人们打着五颜六色的雨伞沿着公园的小路散步，呼吸新鲜空气。
春雨，萨沙武贾西奇……洒进果园，仿佛在读一首美丽的散文诗。桃花盛开，粉如霞；杏花盛开，红如火；梨花洁白如雪。雨里，各种各样的花尽情地张开笑脸，喝着雨，仿佛在说：“下去吧，下去吧，我要快结果了！”果园的主人在雨中看着果树，脸上洋溢着喜悦。他们放下佛像，看到树上长满了桃子、杏儿和梨。
春雨，萨沙武贾西奇……滋润着大地，滋润着人们的心灵。
描写声音的作文 篇2
“叮叮叮，沙沙沙……”这是什么声音呢？“这是夏天的雨，听，多么美妙，多么清脆、悦耳……”
听，小雨滴答滴答地下起来了，在窗户上绽开朵朵浪花，我趴在窗台上，痴痴地听着夏雨奇妙的交响乐。仰望天空，灰蒙蒙的，云绷着脸，美丽的脸一下子变得黝黑。听着远处钟楼上传来阵阵悠扬的钟声，让人陶醉其中，不过，不详的预感来到我的心里回荡，今天的雨会很猛烈。
果然不出我所料，雷声隆隆，雨越下越大，人们纷纷撑开雨伞，像一个个蘑菇，五彩缤纷。淅沥淅沥，雨，啪啦啪啦地拍打在人们的雨伞上，那些没带雨伞的行人抱头鼠蹿，汽车飞驰而过，溅起一串串沁凉的水花儿。
雷公和电母一看时机已到，便召集风婆、云童和雨师拉开招风袋，释放出最大的力量。倾盆大雨呼地降下，打在窗户上，噼里啪啦？连阳台也微微“震动”好像要地震一样，他们呼啸着落向森林、大海，小动物们四处逃蹿，小鸟也惊得四散分飞，大海被这突如其来的大雨惹怒了，它咆哮着，翻起一朵朵浪花，似乎想和大雨争个高低，“大战了几个回合”后，大海渐渐落下风，灰溜溜地逃之夭夭了，海面又恢复了平静。
老天爷看到这一幕很满意，命令他们收回力量。雨停了，空气中的潮湿味扑面而来。叶子们贪婪地呼吸着新鲜的空气，吮吸着晶莹的干露。阳光投射在湖面上，反射着叠叠波光，就像展开了一卷斑斓的彩墨画。露水在草叶上滚动、聚集，压弯了草叶，摔出万道金光。
听，这就是夏天的雨，多么美妙、多么清脆、悦耳……
描写声音的作文 篇3
我调整好心态，又大步迈向前去。
忽然，一棵树横倒在中央。我被迫停了下来，发现前面的树很密集且不易过去。我知道，已经不能再往前走了。这时，周围突然一下子变亮了许多。我抬头一看，一缕缕阳光透过树叶之间的缝隙射了进来。“啊!太阳出来了。肯定已经不早了，我也该回家了……”不久，我就返身回家了。
又过了几个星期，我再次来到这里，却被眼前的景象给吓住了。这里已经是面目全非：几棵树横七竖八地倒在地上，旁边一个个树墩屹立在那里。几只小鸟在那“叽叽喳喳”地个不停。我望着那些孤零零的树墩，仿佛它们在向我哭泣着我们人类所干的“好事”。我好像也看到了几个伐木工手持电锯，对着周围的树木望了望，然后在电锯的一阵轰鸣声中，几棵树十分不情愿地倒了下去……
我恨那些伐木工，恨他们使小鸟又失去了几个玩耍的伙伴，恨他们使小鸟又失去了几个大保护伞，恨他们使我又失去了几个玩耍休息的地方……
那一刻，我头也不回地离开了，因为我不想再看到这一片狼藉，真的不想!
从那以后，我就再也没去过那里了。因为我不想看见那一片狼狈不堪的景象。
今天，我实在是忍受不了这枯燥无味的游戏，因此我再一次地站在了这个地方，原本以为这里还是一片狼狈不堪，但是，眼前的景象却令我欢喜。这里，已经又恢复了以往的一派生机勃勃的景象，而不是死气沉沉的。
我一头钻了进去，欢快地去享受着美好的一切。我不想失去它，因为它带给了我无尽的欢乐……
倾听大自然的声音，有时也是一种快乐!
描写声音的作文 篇4
世上，最真诚的爱莫过于母爱;世上，最入耳的声音莫过于雨声。
刚刚依然是晴空万里，此刻乌云密布。立刻，且自的一切都暗了下来。风刮起了小石子，打在玻璃上，“啪嗒、啪嗒”。片刻间，闪电从空中划过，雷公公敲着大鼓也来了。我干脆捂住耳朵。豆大般的雨点，前赴后继地从空中投下身来，发出嘹后的声响。“哒哒哒哒”我放开首，刻意地倾听着雨的节拍与奇妙的声音，雨有时快有时慢，雨点有时大有时小。这些，打在地板上会发出分别的声音。就好像弹钢琴一样，一会儿激越，一会儿婉约，乐趣极了！
我走外出，开端享用这至亲之乐，听着这奇妙动听的声音，我忍不住跳起舞来。花儿小草也让我感化了。它们弯哈腰，点拍板，比我跳得还好呢！
雨总算停了，屋檐上的雨珠顺着瓦片流下来，滴进水洼里，发出咚咚的声音。应当是刚刚的乐章的尾声吧！
啊！大当然。啊！雨，我爱你！
描写声音的作文 篇5
慢慢地，我走进了一个地方，那里有许多的动物，可没有半点生机。
在那里，我什么都看不见，但可以听到许多动物发出的声音，这些并不是动物们美妙的歌声而是它们痛苦的呻吟声。
我听见了小猴崽在哭泣；大象在呻吟哭叫；鸟儿从空中落下来摔死在地上；狼因为没食物而自相残杀。我虽然看不见但我听到了，我的心感受到了，这些动物是从我们生活的地方来此地逃生的。仔细听听，濒临死亡的马鹿还渴望有一丝生的希望；奄奄一息的虎崽还希望能吃上最后一块肉；在鬼门关挣扎的山羊也盼望着可以再吃一口草。
它们是多么的痛苦啊，我听这声音就感到心酸。好端端的生命就要消失了而罪魁祸首就是我们人。突然，只听得一声巨响，我听见了，那是两只老虎在抢食物，而在它们抢食物的同时，一辆巨型的挖土机开了过来，是人，人们又来破坏动物的家了。
而此同时，动物们纷纷逃离，那些年幼、年老的全被挖土机压死，发出一声声叫喊，它们的亲人，也不断的吼叫着。有的又跑了回来；有的干脆不跑了。
动物们再一次的失去一个家，再一次的受到侵犯，人们却毫不在乎甚至在开向我。
我猛地一惊，这才发现刚才的一切全是一个梦，动物虽然没有像梦里的一样几乎全部死光，过着那么痛苦的日子，但终有一天我的梦就会变成事实，到那时候就再也不能挽回了。这时我又听到了动物的声音虽然美梦中那么惨，但也有着在求救的意思。
现在大家都在说什么环保，珍惜动物也算是一种环保，不要让我的梦变成现实，保护要仍我们的朋友——动物永远离开我们！
描写声音的作文 篇6
春天的一个晚上，我刚刚躺在床上，哗啦啦——哗啦啦——咦？这是什么声音？再仔细一听，声音竟然更加优美动听，一会儿急促，一会儿舒缓，像一位钢琴家在月下弹奏着美妙的乐曲。我轻轻地走到窗边，又轻轻地推开窗户，生怕打扰了这位钢琴家。哇，随着窗户的打开，一股带着湿气的风吹了进来，让整个屋子变得舒爽起来。雨，好美呀！
夜色中，看不到洒落的雨滴，我就坐在窗边用心地听：咕咕——咕咕咕——这肯定是饥渴的土地在贪婪地喝着雨水，而且还在调皮地吐泡泡呢。沙沙——沙沙沙——这肯定是树叶在快乐地洗澡呢，而且还在做游戏呢。哗哗——哗哗哗——这又是什么声音呢？哦，这肯定是为了雨的身姿更加优美，风在吃力地鼓掌呢。咦？这又是谁在说话？哈，知道了，原来是路边的小花在嘟嘟囔囔：“坏小雨，将我的衣服都弄湿了。”
站累了，我又躺在床上细细地倾听雨声。慢慢地，我也变成了一个小雨滴，汇入到河流、汇入到大海。
描写声音的作文 篇7
我们糊口在声音的海洋里，天天都能听到脚步声、孩子们的嘻笑声、闹钟声、上下课铃声、车声........这些组合的声音让这个世界布满了灵动、生气希望和情趣！
“叮玲玲，叮玲玲.....”
我该起床了，每一天都是闹铃声唤醒了我，让我上学不迟到。
我走在马路上，我闻声鸟儿在欢快的唱着歌，闻声汽车嘀嘀嗒嗒的叫着，似乎在说：“快闪开，快闪开。小心我撞上去了。”
我走进教室都会听到，老师在给同学们打饭菜的声音。吃完饭都会闻声同学们当真读书的声音。
“.......同学们请进教室预备上课了。”
这就是我们天天都祭台的见的上课铃声，这种声音天天都在课条件醒我们要把心放在教室里，不要陷溺于下课的时间了。
上课时，都会闻声过老师们讲课的声音。这声音里有良多的知识，会让我们变得更加智慧。
“....老师，您们辛劳了！"
“1234.5678....."
这是我们天天做体操时的声音，这种声音让我们的身体更强壮更健康。
“第二节，.....”
这时全班同学都会把眼睛揉一下，这便是我班天天做的眼保健操。这种声音，可以保护我们的视力，还可以让我们的视力变得更好。
放学了，都会闻声车声、人流穿息的声音，这就是家长来接孩子的声音。
每一天，都会闻声这么多声音，而这些平凡的声音，让这个世界如斯丰硕多彩！
描写声音的作文 篇8
描写春雨的作文
描写春雨的作文（一）
午夜过后，凝重的天空落下了一滴又一滴的小水珠，好似一颗颗晶莹的珍珠，落在神州大地上，滋润着温暖的春季。
古语有云“春雨贵如油”，这些珍贵的水珠是老天对我们的恩赐。在严冬之终，肆虐的冰雪仍冻结这万物，但这春雨貌似能化解一切的寒严，当春雨落下时，万物释冰而出，让春天又恢复了以往的生机。
春雨是永耀的活力。春雨婀娜多姿，欢笑倩兮，步伐轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，但它有着独特的活力，似一个活泼调皮的孩子，在大地上玩耍，当春雨玩耍，小草伸伸懒腰从土地里钻出来了，花朵也绽放了它那可爱的脸庞，冬眠的动物也“起床”开始新的道路了。
春雨是无私的榜样。每当农民在春耕之时，热心的春雨总是落在农民的帽子上土地上，淅淅沥沥的，而这贪婪的土地吮吸着春雨的乳汁，变得柔软，使得农作物繁荣地成长。一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是认真地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让人感动和赞叹！
春雨是无韵的音律，乒乒乓乓，那春雨一点一滴地落在屋顶，淅淅沥沥，这声音有时响亮，有时清爽，有时欢快，有时迷茫??哗哗啦啦，不管怎样的声音，它都是迎接春的喜讯。
春雨如丝、如画、如梦、如烟，似一副江山社稷，像一泓宽波大江，如一番动人的话语，令人赞叹、如痴如醉。
“随风潜入夜，润物细无声”这就是春雨。
描写春雨的作文（二）
阳春三月，草长莺飞，风和日丽。春的美景，春的气息，春的声响都随着春天的脚步而来。其中最妙的要属春雨了。
下雨了，似乎每一样事物都蒙上了一层神秘的面纱。那一块又一块绿的出油的草坪，远远望去，好似一抹淡淡的青黛。不知名的大树，密密地排列着鹅绒似的叶子。这被雨洗的青亮的叶子似翩翩振翅的蝴蝶，点缀着乌黑的虬枝，郁郁生绿，爽目怡心。
瞧！春雨落到池塘中，把池水溅绿了。飘零的浮藻，水草青亮中也透出渲染之后那泼墨般的绿。垂柳的倒影，斜斜地散在平铺之后的绿水中，配上那清风，平静，恬淡。
为了点缀春雨，撑起了伞，花的，格子的，黑的，粉的??五颜六色，给春雨添了一点“头花”。当然，也有光着头在雨中跑的，眉上，发上全是晶莹细小的水珠，那湿润的感觉，直润到你的心底。再看那山坡上，农家的房屋在那儿立着。升起一阵阵炊烟，春雨一抹，配上深深浅浅，若隐若现的绿，好似一幅“烟雨图”。那鸟儿梳理着自己湿漉漉的羽毛，给这幅画又嵌入了一点动态，归巢了，似乎已要进黄昏。菜园里，春雨轻轻走过。一粒粒调皮的小水珠从春雨的裙摆上滑下来，点在菜地里。给各种蔬菜全挂上了一颗颗金豆豆，银豆豆。叶子光滑而碧绿，像一面面翡翠的铜镜，照的见人影似的。
雨停了，种子发出了嫩芽，竹林长出了春笋，杨柳抽出了新枝。就连“倔强”的小草也挤了出来，呵呵笑着。
春雨，把青春和生命赠给了大地。
男女老少都出来舒活筋骨了，风一吹，几个孩子放起了风筝，地上积了几滩水洼，几双小脚丫拍打着水花，快活着呢！鸟儿也不甘寂寞，唱起了婉转的歌。
“一年之计在于春。”春雨，报春的使者。
春雨悄悄的走了，留给我们的是“梨花一枝春带雨。”何等的脱俗。留给我们的是“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。”怎样的清幽。留给我们的是“随风潜入夜，润物细无声。”鲜活的生命。
盼着，盼着，盼着再下一场春雨。
描写春雨的作文（三）
春，在冬雪消融中，在嫩芽萌生中，在小鸟的轻鸣中，翩然而至。
冬走了，带着它的怒气，带着它的严寒，在一夜之间便离开了人间。
清晨，在天空中笼着薄薄的雾，似乎是春姑娘的绸子，披在人间，给久经严寒的世界裹上温暖。这是第一个清晨，第一个春天的清晨。
渐渐的，天空中飘起了细细的雨丝，如柳絮般，从高处落，在空中飘，然后轻抚地面。那是滋润般的抚摩，像一位慈祥的母亲呵护倍至地抚摩娇美的幼婴，轻轻地，温柔地，直至心田??
大地也像一个顽皮的婴儿，贪婪的享受着春雨的呵护，似醒非醒，似梦非梦，就是不应春的呼唤，就是不让万物复苏。尽管这样，春雨仍轻唤着大地，让他从冬眠中苏醒，让他把身上单调的纯白换成一件缤纷的花衣，让他那结霜般沧桑的脸变的喜笑盈开。
向远处看去，小山似被一片淡的不能再淡的绿纱包裹，似乎一汪巨大的生命力缚于地表之下，时刻间便会倾涌而出，细雨仍在飘着，像一根根棉线，给天窗挂上了透明的窗帘，而帘子的背景，便是那群孕育着巨大生命力的小山。不知是错觉，还是仙境，似
一股淡绿的细流，从天堂引流至人间，给世间带来最美最美的春季。
不，那不是仙境，那是一个个生命流动的符号，那是一个个生机勃发的代表。春，你是绿的拥有者，你是生命的孕育者。雨，你是绿的催化剂，你是生命的维生素。春，雨，是你们，让四季单调的循环中有了如此美妙的一个章节；是你们，让忙碌的人生中有了生命的勃发。
谢谢你，春。谢谢你，雨。是你们在世间奏响生命的强音。
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在学习，生活和工作当中，懂得写书信是非常重要的一件事。书信是平时生活中一种广泛应用的文体，通过书信可以把自己的感情传递出去。优秀的书信要怎么写才能写出来呢？考虑到你的需要，作文5000网小编特地编辑了“写给老师的书信作文模板”，欢迎大家参考阅读。
写给老师的书信作文模板【篇1】
亲爱的老师：
您好！
首先感谢您这这几年来无微不至的关怀，无论是学习上还是做人上，总能听到您的教诲，如甘露般滋润着我们的心灵。
学习作为学生的本职工作，您当然也对其下了大功夫，总有学生会不完成作业，总有学生的成绩会不理想，这对于老师来说是非常头疼的事。然而作业与试卷摆在学生面前，有时候也会成为学生的负担。因为在当今社会下，这两者无疑成了评判一个学生的标准。由现在的教育制度来看，学习的目的就是为了考试，考试的目的就是为了上高中、大学，上学的目的还是为了学习，学习成了学生唯一能追随的梦想。一时的辛苦并不是为了考上一个名牌学校，其实质还是为了更好的学习，寻求真正的梦想。
当然如今的许多学生都不会只为了学习而学习，所谓的死读书，而更多的学生会乐于课余生活，也就是更喜欢做学习之外的事情，学习却并没有成为他们的兴趣，但也不能排除例外。有些同学会去把学习作为爱好，那他们在心里就已经为自己树立了另一种学习观念，为自己为爱好而学习。这也就是老师常常说的学生们的理想学习观念。但是，如果像一台机器一样学习，每天都按时完成任务，这就一定是为自己学习吗？这与死读书有哪些区别？到头来没有任何用处，因为一旦缺少了命令，它也就无用了。
身边的同学，多数不会在机械的学习制度下真的机械地学习。我也认为成绩不会是最重要的，重要的是真正学到的知识，能够运用于生活的知识。我的一些同学觉得有些知识并没有太大的用处，甚至以后根本用不到，所以没有学的必要。事实上这只是从他个人角度出发思考这个问题，也许你长大以后真的用不到，但并不代表别人不需要这些知识。所以，学习的自我要求可以不面面俱到，但对知识的了解，一定要是多方面的。
学校教授知识，还有就是教会学生任何做人。如果说学到的知识只是去用来讽刺自己，那可就麻烦了。
德智体美劳，全面发展，这样的要求其实很高，我总是会在某一项做得不到位。德，应该说是最容易也是最难的一门课，它衡量做人的基本要求。在课堂中，德育教育的比重并不大，但却天天在考试。只可惜道德礼仪没有被真正重视。
讲个小故事，我随乐团出访，乘坐阿联酋航空公司的飞机，因为飞机上人太多，所以在回收毛巾时，女乘务员遗漏了一个乐团成员的毛巾，那个学生便拿起毛巾冲着乘务员喊：嘿！嘿！女乘务员立刻回过头收毛巾，紧接着严肃地对那学生说：My names！
只是小小的礼貌用语，如果能多说几个词，也许就不会有这尴尬的场面了。
对于学习，品德修养，就此谈了一些感想。
祝
身体健康
写给老师的书信作文模板【篇2】
尊敬的关老师:
您好!
在这一个多月里，您过得好么？我过得很愉快，想听听我的经历么?
我第一次和爸爸妈妈坐动车组到南京旅游.在南京市，真让我大开眼界，先参观了爸爸以前读过的南京大学，那里绿树成阴，有多功能操场，四层楼高的大图书馆，有古老的教学楼，还有抱着书本来去匆匆的大学生呢，真是学海无涯苦坐舟啊!南京大学里有许多的学习科目，如地理科，计算机系等等，有许多都是我不知道的.
晚上，我来到最有名的夫子庙，看见中国最长的壁画，上面刻着两条浑身上下闪着金光的巨龙，口里分别含着红色和紫色的龙珠，它们好象在祥云间自由翱翔.
第二天，我们来到山东日照的海水浴场游泳，，我坐在游泳圈正在跟爸爸妈妈谈话，突然，一个巨浪把我打进海里，立刻有一股咸而苦涩的味道在我身上蔓延开来，好象吃了一大口盐，真难受!
最好玩的地方还是青岛的极地海洋世界人与海豚共舞的情景，随着音乐声响起，5条海豚一起在水中摇着尾巴点头跳舞，然后听着训养员的口哨声，它们一起跃出水面，有一条更逗，它把自己的身体当作车轮，在空中画出一个完整的圆圈，那场面真是令人赞叹不已.这时，一个训养员跳入水中，海豚紧跟其后，它把训养员顶出水面，抛向空中，训养员在空中翻了一个跟头，和海豚一起落入水中.啊!人和海豚像一对朋友配合得真默契呀!
关老师，希望您也去那里游玩，一定要看看那场人与海豚的表演!
此致
敬礼
您的学生
彭俊雄
20xx年8月11日
写给老师的书信作文模板【篇3】
亲爱的伊琳娜：
你好！真是好久不见了，你还好吗？你在上次的来信里提到了“老师”。虽说都是“老师”，但是中国的老师与你们国家的老师真的不一样呢。
从小开始，就有很多老师教我读书写字。不过，让我记忆深刻的，还是我的启蒙老师——罗娟老师。
罗老师性格很温柔，长得也十分美丽：丹凤眼，柳叶眉，乌黑的长发，修长的手指。中国女人的淡雅美丽几乎都集中到她的身上。但是啊，罗老师不仅仅是因为她长得漂亮才让我们尊敬她的，还有她的心灵——她教会我们做人的道理。
我还依稀记得是个晴朗的上午，我们在教室里埋头苦干。苦干什么呢，哎呀这可说来话长。由于昨天的三科作业多得像小山一样重重的压在我们身上，罗老师布置的背诵古诗，我们根本来不及完成。我的上下眼皮子如久别重逢的夫妻一般急急想簇拥在一起，我昏头昏脑地勉强背完全诗，等到第二天早读课想复习一下，却不想被英语科代表通知“第一节英语小测”，顿时班里哀嚎一片。英语老师可是有名的严师，万一小测没过……哎呀我都不敢想了，放下语文书，开始准备小测。
两害相权取其轻嘛，罗老师这么温柔，不会责骂我们的。
语文课很快就到了。我的心砰砰跳，虽说老师不会责怪我们的，但也只是猜测……罗老师伴随着铃声轻快地走进班里。“同学们！她欢快地说着，“昨天的古诗背了吗？”“背了……背……背了……”下面参差不齐的回答，我们的心都悬在半空。我期望老师像往常一样说“好！我们先上课……”不想罗老师张开嘴，指名点了我：“起来，你先背！”我心一乱，深呼口气，站起来，极力按住嘴唇的颤抖：“额……明月别枝惊鹊，清风，清风……”哎呀昨晚怎么背的？我实在想不起来。罗老师脸一沉，点了别人：“林霁！”“朱晓峰！”大部分的人都站起来，只有几个勉强过关。“怎么回事！你们骗我吗！！”罗老师气的靠在讲台上。全班一片死寂。
“孩子们啊，”少顷，罗老师终于出声，“古人怎么说的？‘与朋友交，言而有信’，你们如今连我都骗，将来怎么办？在世界上，不是只有学问就好了，还要有品德修养。没有修养的人，是不受别人欢迎的。孩子们，明白了吗？”“明白了！”我们齐齐回答。“好的，记住了。坐下，上课！”罗老师微微地笑了。
伊琳娜，这就是我的启蒙老师，多么关心我们！你也跟我讲讲你的老师吧！
写给老师的书信作文模板【篇4】
敬爱的王老师：
您好!
一年未见，您是否还记得当年活泼调皮的“五(一)班”?您是否还记得那个古灵精怪的小丫头?或许我们的身影已在您的记忆中模糊淡去，但您那和蔼的笑容却一直在我心中，从未改变。我深深地思念着您。
时光荏苒，白驹过隙。现在的“五(一)班”已即将毕业，现在的小丫头也已长大，懂得了感恩与回报。但唯一不变的，是我们对您的思念。教师节悄悄给您送贺卡的，是我们;在作文本上悄悄向您吐露真心的，还是我们……
每每回想起您慈祥的笑容，我的鼻子就不禁一酸，以往的一幕幕重又浮出脑海。您还记得吗?我们班三年级时举行了班级展示。那时，一向默默无闻的我却被分配到了一段回答。本已把这几句话背得滚瓜烂熟的我，关键时刻却掉了链子。瞟着台下一排黑黝黝的眼睛，我心中顿时乱成一团麻。腿就像开了马达一样发抖，手心早就捏出了汗，好不容易哆哆嗦嗦地接过了话筒，“我认为……”这三个字说出口，我就被台下从天而降的摄像头吓了一跳。那黑黝黝的镜头就像宇宙深处的黑洞，将我仅有的那一丝勇气都吸干了。
正当我心急如焚的时候，我意外看到了摄像头后的您，也惊讶地看到了您那慈祥的笑容：眉毛舒展得像月牙儿，嘴角上扬，露出一排整齐的白牙，一双炯炯有神的眼睛期待地瞪大。我从那双目光柔和的眼睛中读出了您的鼓励，“加油!你能行的!”我感到我的勇气又似乎流回了我体内，干涸的嗓子又湿润了起来，忘记的台词又飞回了我的脑海。我抬起头，字正腔圆地说出了台词，最后以一个自信的微笑画上完美的句号。坐回了座位，我才如释重负。
展示结束后，您给我们看了您拍的照片。我又一次惊喜地看到了您拍的照片上的我，那个正在自信微笑的我。
那次以后，无论何时何地，只要看到镜头，看到摄像机后您的笑容。我就会毫不犹豫地伸出手，笑着向镜头打招呼。还有一点，别人可能不曾发觉，可我却深刻地意识到，我正一步一步走向自信。相信自己的实力绝对不会给班级丢脸。
王老师，我和我的同学都深深地思念着您。我们对您的感激无法用语言来概括，但我知道，最好的回报就是我们不断进步的成绩，和我那不断增长的自信。
祝您身体健康，笑着度过每一天。
您的学生：施想
写给老师的书信作文模板【篇5】
亲爱的郝老师：
您好！马上就要毕业了，我非常感谢您对我六年慈母般的关心爱护，感谢您教给我的人生哲理。拿起儿时的书，我仿佛又回到了六年前，倾听您的教诲。
还记得，刚上小学的时候，我是一个自由散漫、顽皮淘气的孩子，每天心里只记的玩耍，从来不把放在心上，作业就没写过几次。久而久之，小组长收作业时干脆就直接跳过了我，就连我自己都觉得我是一个不爱学习的坏孩子，对自己没有了希望。当我的《素质册》发下来后，我不抱什么希望地打开它后，却惊奇地发现，在评语一栏，您工工整整地为我写下了评语，委婉地告诉我我的缺点，还提出了建议，希望我能努力改正错误。原来，一直阻挠我进步的，其实是一个微不足道的坏习惯。我改掉了原来贪玩的坏习惯，认真地去完成假期作业经过一个假期的努力，我竟然受到了您的表扬。“崔书航，你最近进步很大呀，继续努力吧！”虽然只是一句短小而又平常的话，却给了我极大的信心。从此，我努力地改正了缺点，上课认真地听讲，学习成绩也提高了很多。
也许这件事您早已忘却，可却给我的人生带来了转折。翻开一年级时的作业本，里面几乎是空空的；翻开二年级时的作业本，上面写满了您对我的鼓励六年的作业本摞在了一起，厚极了，每一本您都为我细心地批改，这需要付出多少心血啊！看着这些作业本，我仿佛又听见了您对我们春雨般的教导。您在我们的心目中，永远是最美丽的。
祝您桃李满天下！
写给老师的书信作文模板【篇6】
亲爱的赵老师：
您好！
在我写这封信时，我的脑海里都是您的身影，在我这五年的小学生涯里，是您在我心里的位置最高；您给我留下的印象最深；您给我留下的回忆最美好。
在我入学时，我的心情是激动的，这是因为我能像哥哥姐姐一样，每天戴着红领巾高高兴兴地去上学了，但是在我的内心里又有一丝害怕，这是因为我害怕老师会在我犯错误时会严厉的批评我，责怪我。所以我的心情又激动又害怕。但你并非那样，在我们犯错时您会和蔼可亲的对我们说：这种做法是错误的，下次不可以再这样做了，知道了吗？但有时您会非常严厉，比如说：在一个同学偷了另一个同学的铅笔时，你会非常严厉的批评偷东西的同学，同学就算是嚎啕大哭，您也不会去管他，到长大了才知道您这是在为我们着想，并且在看着同学们大哭时，您也是非常的不忍心。
赵老师，虽然您现在不再教我们，但您在我心里永远最好。
此致
敬礼
您的学生：彭衍辉
xx年10月26日
写给老师的书信作文模板【篇7】
亲爱的孙老师：
您好!
听妈妈说，下学期你的工作有调动，就要离开我们学校了。我听后很不开心，因为我很不舍得你!在您离开之际，我有很多话想对您说，但是又不好意思当着您的面说。所以，今天我就用这封信来传达我的心声吧!
您的身体不是太好，经常腰疼。但是，您从没因此请过假，每天都会带着温暖的笑容出现在我们面前，为我们认真地讲课，辅导作业。
你很严厉，犹如一位严厉的母亲，教育我们如何对待学习，怎样面对困难。记得有几次，我因为考试粗心，没得到满分。你很严厉地对我说：粗心大意是一个对学习不利的坏习惯，你一定要改正啊!回家订正后再找同类型题目多做几遍。老师不希望你再犯同样的错误了!通过您的提醒和指导，我现在真的改掉了粗心这个毛病，两次期末考试数学都是满分!
孙老师，您不仅是我学习上的良师，更是我生活上的益友。您关心爱护班里的每一位同学，只要我们遇到困难，您都会伸出援助之手。这学期的社团课，是您带着我们一起玩拼图，搭乐高。遇到困难的同学，你都手把手地教会他们。每次都会把我们精彩快乐的瞬间用照片一张张定格下来
很幸运，一年级就遇到您!感谢您这一年来的陪伴和教导，我会一直默默地想念你、祝福你!
希望您工作顺利，一切都好!
要注意自己的身体，有空一定要回来看我们哦!
会一直记住你的学生：
历子祎
xx年7月
写给老师的书信作文模板【篇8】
敬爱的梁老师：
您好！
转眼间，我们两个成为好朋友已有一年多了。一年多来,您的教诲如一股股暖流涌遍我全身，我永远都忘不了！
记得就在前几天，我与同桌卓于凡因为语文作业发生了冲突，我一气之下将他刚买的新文具盒摔到地上，然后情绪非常激动。幸好您及时制止了我的冲动行为，并告诫我：以后不许再发生这样的事了，希望你能改正缺点。记住与朋友交言而有信听了您的一番教导，我真后悔自己为什么遇事这么冲动？我要是再不改正，真是太对不起您了！
您还在学习上帮助过我。记得去年开学的时候，我的语文基础知识和作文成绩都不太好，多亏了您对我细心的指导，现在我的成绩从一开始的69分提高到了84分。特别是我的作文成绩从一开始扣十几分到那次月考只扣了2分，这是一个多么大的进步啊！我想这多亏了您对我的悉心指导啊！
谢谢您，梁老师!真的，这是我发自内心的一句心里话，今天我终于向您说出来了。请您接受我的谢意！
我现在已经是一个五年级的学生了，请您放心，我以后一定会控制好自己的情绪，认认真真上好每一堂课，扎扎实实完成好每一次作业，不再让您为我过度操心，当好您的小助手，争当一个优秀班干部！
敬爱的梁老师，明天就是您的节日了，在此，我衷心地祝您节日快乐！笑口常开！工作顺利！
您的学生：李欣芸敬上
写给老师的书信作文模板【篇9】
张老师
您好!
现在是除夕，事过一会儿就到新年了，祝您在新的一年里身体健康，万事如意!
政治在高一时一直是一门若有若无的学科，那时的我们都将重点放在了理科上，直到上了高二，政治才成为我们重视的学科。而我也从没想到我们的政治成绩可以变得这么好，虽然我的成绩一直不怎样，但我从没想过我可以把政治书上的所有知识点背过背完，甚至可以背熟，这是我以前从没想过的。这也多亏了您的严厉和用心。
刚开学的时候，还没有发下书，那时您每天给我们讲思想，讲做人，而且每天都会有风趣的声音在政治课上响起，您的那些经典语录被我们所熟知，还常常会在课间同学的谈笑中出现，清清楚楚明明白白真真切切一览无余等一系列的话给我们在刚开学的时候留下了深刻的印象，而且这些也让我们相信您一定会带好我们!您果然不出所料带着我们取得了一次次的好成绩，谢谢您，张老师!
还记得您在一次停电中教我们唱“官兵友爱歌”“你帮助我，我帮助你，军号把我们集合在一起，不论是官还是兵，队列里都是一二一，喊一声战友啊，军号响，官兵亲难忘记”这首歌的歌词十分意外的还能记得，还有您教我们的八荣八耻歌等。您也经常给我们讲一些国内的大事和一些中日情势等与课堂不符的事件，但这些是为了我们好。您并不是我们的班主任，可您还是在我们浮躁的时候给我们讲道理，您说你永远不知道那个老师那天说过的一道题一句话就会成为高考题，希望我们能认真听课;我只是在尽我所能去让一些人觉醒，或许某一天有人因为我的一句话而心里有了触动就会觉醒;所以您也总是不厌其烦的说我们，一遍又一遍地告诉我们那些大道理。
您知道在您的课上总是安静的，我们也总是听话的，是您用您的个人魅力将我们征服，当然也含有您的威严和严厉。您让我知道我并不是不能把那些知识点背下，而是从前我没有尝试过，只是一味的自我感觉背不下就真的没背下来。谢谢您，张老师，您让我们知道我们并不是学不好，只是有时候自我否定多了就真的不行了。
新年到了，在此由衷的祝您身体健康，万事如意!
高77班王娟娟
马的声音作文800字集锦
作文是老师要求学生写的用以写作性的文章。通过写作文能让我们的观察能力和逻辑思考能力变得更强，要想在语文考试取得高分，我们必须学好怎么去写作文。如何打开写作的思维呢？栏目小编陆续为大家整理了马的声音作文，供你参考，希望能够帮助到大家。
马的声音作文【篇1】
耳边突然传来一阵非常轻微的声音。“哗哗”的水声中夹杂着机器转动的“隆隆”声。轻快的水声与厚重的机器声有一些不协调。
衣架与晾衣杆轻轻地撞击，发出风铃般“叮叮当当”的声响。衣角与衣角摩擦的“沙沙”声，像是一个女孩在轻声呢喃着什么。它们的声音与“呼啦呼啦”的风声像在唱山歌，这边唱完那边和。
蝉鸣也飘飘悠悠地飘进耳里。平时听多了，只觉夏天的声音本该是这样，知了不停地喊着“知了——知了——”用心去听，却能听出别有一番滋味。
屋檐传来一阵细细的“嗒嗒”声，那大概是楼上浇花的水或空调水滴到屋檐上了。那声音轻快而又有节奏感，渐渐地，也融入了这一场大合唱中。
我才知道，耳机外世界的声音，被我忽略了多少。平时听这些声音，只觉得是一些噪音，静下心来再一听那些声音，却感到它们是最真实的生活。
马的声音作文【篇2】
在这个世界上，有着许许多多的声音。有撕心裂肺的寻亲的声音;有绝望痛苦的求救声;有动听悦耳的乐曲声;但是，这些声音对于我们来说已经习以为常了。
忘记有谁曾经说过，盲人是最容易见到上帝的人。其实仔细想想，说这句话的其实是有原因的。我们很容易从聆听波利切的歌声中得出这种结论。波利切的嗓音，仿佛是从很遥远而又很近的地方飘出来的，很熟悉也很清明，不是炽热，不是寒冷，不是柔情，更不是坚韧和刚毅，而是温暖，散发着一种夕阳中圣殿的光芒。还有安详，那种柔柔的，但这点热气的暖风，可以透了你的毛孔，一直暖到你心坎里去。就像有一双上帝之手，托着你的心在抚慰。这对你的所有思绪都不重要，就这样一直沉浸，沉浸到自己的内心深处。
这是一种回家的感觉。
这种感觉，竟然是一个盲人带来的。这位意大利歌手，在十二岁时就双目失明，在此以后，他一边唱歌，一边攻读学位。直到他三十岁取得法学博士后，他突然意识到自己这一辈子最最重要的事情就是唱歌了，然后他拜帕瓦罗蒂为师，向大师学习发声方法，直到登上歌坛的顶峰。
我一直在想，究竟是什么力量促使波利切选择歌唱作为自己的生存方式。聆听了他的歌声，我丝毫不怀疑他是见过上帝的人，歌声如此安详、笃诚、平和，才有一种难以言传的安宁和诚服，才有一种澄明的光辉。除此之外，还有一种空前的喜悦不是狂喜，是一种平和的喜悦。这种喜悦，不是来自外部的，而是从内心中生长出来的。在这种喜悦的力量中，波利切只要歌唱就足够了，满怀深情地歌唱，不需要思考。在歌唱中，波利切就是一台机器，一台由上苍制造的完美的发声机器，而他全部美妙的声音来自于上苍，一个完美的影子世界。
盲人是最容易见到上帝的人，因为他们不会被这个散着虚假光泽的表象世界所迷惑。他们可以一直内省自己，反观自己，见到自己心灵中的光。波利切的动人的歌声时时刻刻烙印在我的心里，他纯朴的歌声，每每忆起，总会牵动我的内心。
马的声音作文【篇3】
我一直认为图书馆和外面的世界是两个完全不同的世界。记得那时给我打电话。”那是一个阳光明媚的下午。和朋友约好时间后，我直接去了图书馆。那一天，天气很好，行人来来往往，谈天说地，呼喊和谐，年味很浓。与外面的喧嚣不同，一踏进图书馆的门廊，我就觉得自己仿佛进入了另一个世界。世界是如此的安静，以至于我无法忽视一根绣花针落在地上的声音。在昏暗的黄光下，每本书都沐浴在圣光中。图书馆里人很少，但他们都沉迷于书中的世界。空气中弥漫着浓浓的书香和咖啡馆的咖啡香，让人心旷神怡。我走到熟悉的书架前，拿出上次没读完的书，随便坐在什么地方。我似乎沉迷于这个充满书籍和知识的世界，就像我周围的人一样。点击进去一看，是朋友的提醒短信：“别忘了接我的电话！”我笑着把手机放在桌子上。而我的邻居变了，来了一会儿，走了，又来了，然后又走了，动作不小，好无聊！我把手机的音量调到最大，然后把它放进包里。但是声音太大了，如果一个朋友打电话和别人吵架怎么办？啊，我又拿出手机，把声音调到只有我和周围几个人能听到的音量，但会不会打扰别人？忘掉振动吧。把它放在口袋里。
随着时间的推移，图书馆的空座位已经满了，但还是有人进来。找到书后，他们会坐在任何地方的地上。当然，这里很吵，但是很安静。
“坐这儿，坐这儿”一个女声响起。虽然声音不大，但在安静的图书馆里却显得很突兀，这让那些沉迷于书海的人惊醒了，皱起了眉头。我也抬起头来。他们是汉服的两个年轻女子。他们两个带着一本书，坐在我的左边，用一本书遮住脸，毫无顾忌地在那里聊天。虽然声音不大，但作为邻居，我感到很不安，于是我悄悄地把桌子移到右边。另一位和我同桌的大姐，从她们来后就没有松开眉毛，但什么也没说。渐渐地，他们的谈话声越来越大，甚至笑得毫无顾忌。这个年龄的女孩的笑声非常清晰，令人愉快，但现在却非常刺耳。他们当时并不知道自己在图书馆，只是沉浸在自己“创造”的世界里。坐在我桌边的姐姐看了他们一眼，咕哝着走开了。周围的“书虫”也纷纷看了看我们的桌子，眼神里似乎在说：“恐怕不是两个白痴。”“啊，啊，啊，啊……”我不知道是谁的手机响了，就像一声雷打破了图书馆的宁静，有了“书虫”世界的裂痕。每个人都在寻找声源。最后，我身边的一位汉服女子微笑着从口袋里掏出手机，与电话那头的她毫无顾忌地交谈。她周围的人看起来好像要吃掉她。他们中的一些人非常生气，忍不住吐出香味。他们听到了几声低沉的咒骂。就在这时，一个图书管理员来到我们的桌子前
“嗡嗡，嗡嗡”我口袋里的手机震动了，我赶紧站起来走出去“我在这里，下来……”我的朋友告诉我她刚刚经历了什么。我笑了，但我的眼睛落在了贴在图书馆门口的纸条上：图书馆里没有很大的噪音。请将手机静音。朋友挂断电话后，我看了看便条，仔细阅读了图书馆里的每一张便条。我静静地读着，仿佛听不到市场的喧闹声。
图书馆入口处的过路人都很匆忙。他们和我似乎身处两个完全不同的世界。
马的声音作文【篇4】
你听，这雨。一滴，两滴，滴滴都是这般的娴熟而文雅，不急不躁。给人带来一种温馨的回忆，无法抗拒。
你想起了几年前的一个雨夜，也是这般的温馨而熟悉。你一个人坐在纸窗前倾听着雨打芭蕉的声音，想着一些逝去的熟悉往事，至亲而苍凉。你不觉间潸然泪下，你在纸上娓娓写到：“醉紫，你是那种就算身处最热闹的人群也会感到孤独的人，你的心是漂泊的，你只属于远方”。这是你写给自己的，你今天又把它重提。
你最近总是做着同一个梦。在文武百官的质疑声中，当着君王的面，你佛袖而去。但当你迈出朝堂的那一刻，你隐隐的感觉到了心痛。因为居庙堂之高是你的理想，怎能如此轻易的离去，但你不得不离去。因为你的孤傲与清高，因为你的放任与自流。这里不适合你的存在，所以你含泪而去。
当梦惊醒的时候，你眼角含有泪水。惊慌的你站在窗口，看着列车在月光下匆匆而逝，留下的是月光的薄凉与沧桑，有种刺骨的微寒。你抬头望向深邃的夜空，不知身是真是梦，但你能感觉到泪水的冰凉，这是在夏日的夜晚。
今夜小雨，你不敢入睡，怕又进入那无边无境的凄凉梦中。你的脑海中开始浮现出白天的画面。
白天的时候，你用匆匆忙忙的来来去去，打发掉一切闲散的时间。在和别人的交流中隐去那抹熟悉的忧伤，露出淡淡的笑容。但当和客户签单的时候，看着自己写下的名字，你不寒而栗。你不知道这是不是自己的名字，你不敢相信，因为那份空洞的苍白。
你每天告诉自己要大量的读书，大量的学习。因此天未亮你就朦朦胧胧的醒来。但每当你打开书的时候，你就隐隐约约的听见远方飘来那悠长而深沉的歌声。你合上书本，再次站在窗口，望向迷茫的远方，与天际相接远方。但你不知道你在看什么，心里在想什么。
记得曾经有人经常告诉你，不要太累。不要太累，但当你累了的时候，却早已不见了她的身影。也许是时间过得太快，你无法把握每个精彩，也许是风住沉香花已谢。你只能轻轻的走过。就像你每天看着梦想版上的血色叉号一般，只能深深的呼吸，轻轻的吐气。然后转身，继续向前。
对于生活，对于爱情，对于工作与事业，你想了很多很多，但最后你都还是把它们打包装进了皮箱里面。因为下一个驿站不在这里，而在远方。但你知道，她爱你爱的深沉，这就够了。
雨还是在那样零零碎碎的飘落，但夜已深，你关上灯，再次进入那个梦里。
马的声音作文【篇5】
今天，王老师让我们去听听身边的声音，并给我们上了一堂关于声音的科学课。
课上的内容可多了！有听声音、寻找声音从哪儿来、感觉声音的高低……不过，我最喜欢的两个内容就是寻找声音从哪儿来和感觉声音的高低。
“同学们，现在我会叫一个人来拍手，让你们猜声音是从哪儿来的。”王老师对我们说。我们都闭上眼睛后，王老师悄悄暗示我拍一下手。我站起来，使劲地拍手，同学们都指着我。他们寻找声音还真厉害啊！
再说感觉声音的高低，老师叫我们发出高低不同的两种声音。第一个是张相瑶，她拍了一强一弱的拍子；第二个是我，我喊出了一高一低的“啊”声，大家哄堂大笑；第三个是谢嘉乐，他拿起科学书，先在桌子上用力地拍了一下，再在桌子上轻轻地拍了一下。“不错，同学们都已经会感受声音的高低了。”王老师开心地说。
这节课是一堂有趣的科学课，我们体会到了声音的奥秘！
马的声音作文【篇6】
“加油！不要在意别人，相信自己，你是最棒的！”我的脑海中常浮现出来这样一句话。
那天，我伴着落日的余晖，在绿树成荫的小路里面练习单车。
刚开始，我把单车放下，都上不去，刚上去一没坐稳我就掉下来了。好不容易才上去，结果连人带车一起摔了个跟头，我捂着受伤膝盖，眼泪一点一滴地流下，像没关紧的水龙头一样。
一次又一次的摔倒，一次次咬牙爬起来，我一只手捂着膝盖一只手撑倒在地，我的泪水地哗哗落下。
这时耳边传来了一阵嘲笑声，这嘲笑声仿佛一万多支锃亮的剑刺伤了我的内心，仿佛像一把枪“砰”“砰”两声把我打倒，仿佛像魔鬼一样把我吞食，仿佛像木棍一样击打我的身体。
正当我因为那一声嘲笑沮丧时，一个鼓励的声音响起，“加油，不要在意别人，相信自己，你是最棒的。”那声音仿佛像天使一样照亮了我心，仿佛像一只温暖的手抚摸着我的脸，仿佛像一个大大的拥抱。
在这些声音中，我又一次尝试，终于学会了骑单车，在绿树成荫的小路下看着夕阳落下，我想：感谢那个声音温暖我的心。那个声音使我受到启发，做什么事情都要坚持，不要在意别人，那声音常在我心田。
马的声音作文【篇7】
一声琴声入耳，恍若当年手指飞舞的热爱，涉水而过的心，是否依旧？
——题记
坐在房间的窗前温习课文，宁静的下午却被外边传来的琴声打断，我忽然恍了神，习惯性地用手轻轻地打着节拍，一曲完，才发现是爸爸在给弟弟播放钢琴曲来玩耍。
是《致爱丽丝》，一首我熟得不能再熟的钢琴曲。一如我当年穿上礼服站上舞台，行云流水地弹完，换回了观众一连串的掌声；一如当年，我第一次翻开这首琴谱弹出的第一个音符的欣喜若狂；一如当年，家中的亲人走访，听完都要赞叹一声，心里美滋滋的幸福感油然而生。
哦，都是当年，都成过往，脆弱的一碰就碎。
我悄悄关上房门，回想起那些年的点滴。
第一次要放弃钢琴，大概是在三年级。我厌倦了每天放学回家就要练琴的日子，也开始害怕和钢琴老师见面上课。那时正是贪玩的年纪，越来越逃避，让我第一次想到了“放弃”这个词，却被老师那声如洪钟的质问泪流满面。她说：“坚持很难，放弃却是一下子的事情，可你并没有深思熟虑地想过放弃到底是什么样子的，你只是在逃避。”时隔好几年，我依旧记得这句话，无法遗忘，无法磨灭。
或许每个人的心中都有着热爱的种子，是信仰，也是我们在黑暗中不可求的光，是疲累时候的温柔乡和象牙塔，是心中最最柔软的部分，就像钢琴对于我一样。
可是我现在还是没有继续学习钢琴了。成长就是在一道又一道分岔路口做出的选择，鱼与熊掌不可兼得。我没能强大到把生活过成我喜欢的模样，可是人不都是要有点遗憾，不然我们早就不是我们了。
有时候闲下来也会弹弹钢琴，如同儿时每触碰一个音符的宁静，是急躁的心灵治愈和疗养的地方，是我心底最深处的告白和依赖。
与往事隔山隔水，且万年不平，可坚守和紧握的使我们万年不变的信仰，这就已经是万幸。来过人间一趟，要记得看看心里的光。
嘘，你听。琴声又想起了，这个牵动内心的声音丝丝扣入心中最温暖的地方，现在我要带上它给我的光，打理干净，奔赴着有希望的未来。
依旧一声琴响，直击心中。涉水而过的心，至今依旧。
——后记
马的声音作文【篇8】
总有一些声音让我留恋、使我难忘，尤其是那一阵悠扬的琴声在我的心中永不散去、难以忘怀。
一个闷热的下午，我正烦躁地做着作业，忽然一阵熟悉的琴声传入耳中。楼下的妹妹又在练琴了，我情不自禁地用脚打起节拍。这不是我曾弹过的《小步舞曲》吗？随着琴声的继续，我忘了手中的作业，陷入了沉思……
读中班时，幼儿园组织兴趣班，在丰富多彩的兴趣活动中我选择了电子琴。从那之后，家里就充满了欢快的琴声。一年级时我参加了电子琴三级考试，在考试前一个月，我便有了紧迫感，一共四首曲子加上音阶要练要背，既兴奋又紧张。考试那天，我自信满满地走向考场，流利地弹出准备已久的曲子。弹完后，我用因紧张而出汗的双手颤抖地接过成绩单，两个优秀三个良好，我通过了。随着通过的喜悦，之前的倦怠、手指的酸痛早已消失得一干二净了。
通过不懈地努力，五年级时我参加了十级考试。虽然也曾放弃过、气馁过，但在走进考场的那一刻早已烟消云散，只有眼前的考场对我来说是重要的，我熟练地弹出所有考试曲目。随着一首首曲子的结束，我内心也慢慢释然了，最后一个音从我的指尖弹出时，我深吐了一口气。这一次，我淡定地从考官老师手中接过那张神圣的成绩单，通过了。我通过 了，此时外面的阳光是那么轻柔，照得我身上暖暖的，照得我心里热热的。
考满级后，因准备小升初考试，因初中学科的繁忙，那台陪伴我多年的电子琴已少有打开。今天听到那串牵动内心的声音，引领我走向电子琴，再一次弹起了熟悉的歌曲……
这一个个跳动的音符，像泉水般流过我的心田，优美的旋律在我心田久久回荡。这一段段牵动内心的声音让我永远铭记！
马的声音作文【篇9】
竹竿敲向钟筒，发出清晰可辨的钟声，“领导者”细腻清脆的歌声，带领着“千军万马”，聆听着……回味着……——题记
细雨朦胧，是谁召唤她的到来?士兵们血战沙场，是谁带领他们屡战屡胜?万马奔腾，是谁为群马之首，号令向前?惊天动地的演奏。又是谁在歌唱?
一阵又一阵嘈杂的声音传入耳际，我不禁捂住了双耳，不禁大叫起来：“谁在动我的钢琴?”我迅雷不及掩耳之势的奔到客厅，一看，原来是调皮的妹妹肆意折腾我心爱的琴键。猛然间，我被拉回到两年间，当时徘徊在我耳旁也同样是一阵嘈杂的声音——
“报告!”我慢悠悠地走进音乐教室，坐到钢琴前，开始后悔自己参加学校公演的举动。心想：这些人都像群猴子，这次公演一定丢尽了脸。就在这时，一位盘着头发，身着花边连衣裙的年轻老师走进了教室。她微笑地说：“这次公演，我很骄傲作为领唱，带领大家演出，让我们一起加油吧!”话音刚落，音乐教室里立即迎来震耳欲聋的掌声，而我却不屑地小声嘀咕：“看你到时候还有没有这自信。”
说时晚、来时快。第二天，老师马上带我们练习起来。她小心翼翼地打着节拍，仔细哼唱，就这样一连练习了几个月……
终于要演出了，坐在钢琴边，我有的不再是懊悔，而是自信，来自老师给我们的自信。台下坐着学校领导，还有许多学生和家长，可老师似乎一代都不紧张。小提琴手最先打破了寂静，开始演奏前奏，我连忙跟上，这时，熟悉的声音传入耳朵，我们跟着她的节拍，聆听着她的声音，把各式各样的乐器合成一种最和谐的声音。
正当我们沉醉在这音乐声中时，“啪”的一声，老师的麦坏了，大家惊呆了，前一秒美妙的声音霎时间被打乱了，只有嘈杂的声音。我本以为完蛋了，我的脸真的要丢尽了。没想到，老师忽然要求安静，便转过身来对我们说：“大家一起唱!”旋律又一次响起，虽然我们对歌词并不熟悉，但我们聆听着，聆听着她通过歌喉与心灵传给我们歌词，这一刻，我不仅聆听到了她歌唱的声音，还听到了她“心灵领导者”的声音。这一刻，我们成功了。“喂!”妹妹拍了一下我肩膀，我才从回忆中惊醒，又感受了当年别有的滋味。
声音不需太华丽动听，也不需威震四方，往往我们所能聆听到的是最接近心灵的声音。聆听“心灵领导者”的声音。感受他无与伦比的美妙，感受他用心领导一个集体的超凡魅力。
马的声音作文【篇10】
那熟悉的声音拨动了多少人的心弦，让多少青少年为之怀念，让多少人热泪盈眶却又无法淡忘，那熟悉的声音就是我们学生时期的上课铃声和老师那句永恒不变的上课!
阳光照射进校园，小鸟鸣叫，唱着一首新歌曲迎接新的一天。一年一度的开学典礼，又一批新生来到学校，这就表示我们不再是一名新生了，而是一名学长、学姐了。一群还洋溢着幼稚气息的.小学弟和小学妹，将交接我们当时的外号半个小学生，将面临的是我们经历过的一大堆校规，班主任的啰嗦和校长最经典的十分钟讲话时间(说是十分钟，其实最少半小时)。虽然这些都是小事，但却在我们的学生时期留下了深刻的烙印。还有班主任的一句名言，你们是我带过的最差的中的我们，未来也会成为老师口中的上。
时光流逝，岁月无情，在十年或二十年后，我们回想起来，那还是我们最熟悉的声音。我们回到母校，看到还在母校教书的老师，看着他像训斥当年的我们一样训斥着一群小朋友。我们听着朗朗读书声，看着老师的满头白发，里面也许有一根是因为我们的叛逆而长的，我们可能会后悔当时为什么不好好听课了，为什么要惹老师生气?再听着那熟悉的上课铃和那句上课，心中不禁伤怀。
学校还是那座学校，教室还是那间教室，老师还是那位老师，课桌椅还是那课桌椅，但学生却已不是我们，那声音有让我们感动过，害怕过，但十年后的我们却再也回不到从前。所以，我们更应该珍惜现在，珍惜这三年光阴。
马的声音作文【篇11】
如果我们身临其境用心去体会，领会大自然的话，你会猛地发觉原来世界每个角落都有生命，都有语言。现在，让我们一起倾听大自然的声音，了解丰富多彩的大自然为生命增添的乐趣。
听，多么美妙的歌声叽叽喳喳，叽喳叽喳这是黑色的小燕子在向我们诉说春天快要来临。轰隆隆一声声春雷响起，宣告着春的使者的到来，柳树发芽，青草萌生。一阵春风拂过，柳条随风而起，仔细听，或许你会听见柳树萌芽的声音。唐代诗人孟襄阳有句诗曰：处处闻啼鸟。可谓是妙哉甚哉!
知了，知了一声声蝉的鸣声揭开了夏的面纱。稻田里，青蛙在奏响着欢乐交响曲，仿佛在为夏的到来接风洗尘。忽然，
一阵狂风大作，六月的天就好似那娃娃的脸说变就变，窗户被风刮的噼里啪啦的直响，轰隆一阵雷声响起，紧接着，一颗颗豆大的雨滴铺天盖地的压下来，打在窗户上，道路上，小水洼里，噼啪，噼啪，咕咚咕咚。雨风雷又奏起来三重奏，演绎起奇妙的音乐。
一阵秋风浮出，树叶被风吹的簌簌直响，天空中大雁排成人字形，发出一声声叫声，有序的向南飞去，稻田里，收割机的轰隆声，人们的呼喊声又合奏了一首丰收交响乐。
北风的呼啸，暗示着我们冬的到来。孩子们在雪地里打雪仗，堆雪人，发出欢快的笑声，人们踩在雪上，吱嘎吱嘎，冬也在向我们展示着他的魅力。
大自然的声音是丰富多彩的，有时是美妙的，有时是恐惧的，有时更是不可思议的，只是咱平时没留心观察罢了，还犹豫什么?
关于大自然的声音作文800字
对你来说，别人的想法你也不一定会接受。人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。怎样才能将我们需要的心得体会写好呢？小编为大家呈上收集和整理的关于大自然的声音作文800字，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
关于大自然的声音作文 篇1
海边，有着狂风的怒吼和波涛的轰鸣；林间，有着树叶“沙沙”的歌声；草丛中，无数的虫子发出的叫喊声令我记忆犹新……在大自然中，各种各样的声音为人世间增添了不少情趣。虫鸣走在校园的一条幽径，随时可以清晰可听的虫鸣，仿佛一曲激昂、尖锐的音乐，在我的耳边一次又一次的回荡。
尽管这虫鸣并不像一曲优雅、连绵、高山流水般音乐，也不像一首清脆、婉转的小歌，但是它是大自然给大伙们带来的音乐。虫鸣洗去了音乐本身的华丽外衣，洗去了音乐深处蕴藏的肮脏，洗去了人世间的丑陋，留下了大自然中最纯净的本源。没有一个人会说这虫鸣难听，更是没有一个人讨厌并排斥这虫鸣，因为它能使人在不经间流露出温暖和真情，更是能始终守护住人的脑海中的一寸净土，不再被黑暗所同化。风声风无处不在，只不是时而大，时而小，时而让人感觉到它的存在，时而却让我们以为它消失得无影无踪。不要以为风的“呼呼声而感到单调、枯燥，像一曲只会复读的无字歌谣回荡在人世间。但是，大家都错了，风是大自然给我们的恩泽；我吹过的树叶“沙沙”，风铃碰撞在一起的清脆而又悦耳的铃声等等。
这些不正都是风所发出的声音吗？各种各样的风声显得极为普通又十分特殊，更是我的心头一次又一次的发出声响，让我陶醉其间，久久不能自拔。这时，大家能说风声是单调的吗？大自然的声音几乎多得数不胜数。如果把这些习题为当演奏会，大家一定会被大自然的声音所深深折服，折服在它的声响，更是在它的内涵。
关于大自然的声音作文 篇2
“泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇”。大自然的美妙音律绝对是一首百听不厌的优美乐曲。
你听过风演唱的歌曲吗?找一片幽深的林子，静静地躺下，躺着不动。过不了多久，仙乐飘飘，回荡在蓝天上，流淌在林子间。风开始演唱了。“嘘——嘘——”如此婉约，像潺潺的流水;“呼--呼呼--”如此清新，像婉转悠扬的笛声;“唰、唰唰唰”如此干脆有劲，像熊熊燃烧的烈火。此时，城市的喧哗、高楼、飞尘全被这美妙的清音瓦解了。心如一潭清水……
你听过雨的旋律吗?“嗡嗡嗡”沐着淡烟疏雨，任它摩挲我的颜面，这旋律带着一抹淡淡的郁悒，好深沉;“嘀嗒嘀嗒”一阵轻快的旋律，是它天真的喜乐，在原本阴翳的心版上加上色彩，引进阳光，好欢悦;“淅沥沥”短促的旋律，让人来不及凝神，只感到散乱，似乎在诉说着它们的自由;“哗啦啦”这急骤的、漫天撒来的旋律，如同响雷，让人喘不过气来。
你听过落叶的诉说吗?“沙沙沙”缠缠绵绵，重重复复，有点儿寂寥，透着温柔。我分明听到自然的消息和人世的沧桑。“哗——哗——”这沉重的音韵不正是在诉说着生命的轮回吗?
大自然的声音是悦耳的;大自然的声音是粗犷的;大自然的声音还夹杂着点点孩子气……
关于大自然的声音作文 篇3
“滴答……滴答……”沉寂了一夜的露水，带着朝露的金光欢快地跃入了如镜般的湖水，奏响起一首乡村小曲。水中的鱼儿不由得附合起来，悦耳的乐曲惊醒了树上的鸟儿——天生的歌唱家。于是他们共同演奏起着交响曲的序曲……
“沙沙沙，沙沙沙”树木跟随风的节奏弹奏出竖琴般的音色，清泉似的乐声为晨练者伴奏，这是音乐的天堂、晨练的圣地……人与自然和谐相处、身心愉悦。
“呱呱呱——”，青蛙在发出赞叹声。原来。池塘中央立着身穿粉红裙子的一群仙子，她们裙袂飞扬，亭亭如玉般纯洁，随风舞蹈……瞧，就连微风都停下了脚步，高悬的太阳不禁也屏住了呼吸，鸟儿赶来为他们歌唱，树木摇摆着为她们伴舞，似乎世间最美妙的时光都停驻在此刻……
海、天连接的地方，微风和海浪相互拥抱着又相互碰撞着，一起奔向金色的海滩。岩石，张开双臂迎接他们，仿佛要怀拥这对舞蹈家。
夜晚，在皎洁的月光和明亮的星光下，花朵们开始忙碌起来，请来蝉、蛐蛐为她们伴奏，邀请清风做她们的舞伴……
看，月亮在弹钢琴，星星们眼睛眨也不眨地听着：牡丹身着红衣舞一曲惊鸿，兰花一袭白裙跳起孔雀舞……一曲又一曲，突然。舞会女王——昙花来了，洁白的月光下，女王迎露而舞，花香低唱浅吟，一对花影、月光对饮欢语……
如此自然之音，你我就执手相望，无需片语只言……
关于大自然的声音作文 篇4
春天的早上，是晴朗的。朝阳从山上升起来，让万物苏醒。温暖的阳光照在大地上，一些花渐渐开了，引来一些蝴蝶。微风吹过，树叶沙沙地摆动起来，小河出现了波纹，发出哗哗的声音。
小动物们从各自的家里跑出来，顿时一阵吼声传遍整个森林，猎狗汪汪叫、老虎嗷嗷叫......中午，森林却不那么热，因为下起了细雨，雨像蚕丝那么柔和，飘在身上凉沁沁的，给人一种清新、舒适的感觉。下着下着，小动物们都跑回了家，原来雨越下越大，变成了小雨。雨打在屋顶上，发出叮叮咚咚的声音，像在演奏合奏曲，美妙极了。
下午，雨停了，百灵鸟用它清脆的嗓子唱着，小河从山上流下来，撞在岩石上，发出哗啦啦的声音。风婆婆也赶来为它们伴奏。这支乐队引来了许多听众，有猴子、大象、小鹿、斑马......音乐会结束了，动物们发出叫声，好像在说：“再来一首，再来一首！”
晚上，动物们都安静下来了，只有知了还在“知了、知了”的叫，萤火虫在夜里飞来飞去，飞蛾嗡嗡的围着路灯转，还时不时地传来一阵咕咕的猫头鹰的叫声。夜里是那么幽静、那么安宁，那夜晚下的一点点光芒，又增了一抹幽的气氛。
我喜欢这大自然的各种声音。
关于大自然的声音作文 篇5
也许你听过海浪拍击堤岸，也许你听过山风掠过林梢，也许你听过燕语呢喃，也许你听过雨打芭蕉……倾听大自然的声音，往往会引发我们的无限遐想。
我经常去那一片树林，因为那里的树给我留下了很深的印象;那里的叶带给了我无限的遐想;那里的根让我知道了很多……
一天清晨，我漫步在树林之中，铺在地上的枯枝被我踩得“吱吱”作响。一阵风吹过，树叶之间“沙沙”作响，仿佛是在欢迎我的到来。小鸟们停在枝头间，一见到我，就“吱吱喳喳”地飞到树顶端了。我无可奈何，只得继续前进。
走了一会儿，我倚在一棵大树上，看着眼前的这一切，我闭上了眼睛，幻想着这美好的一切。忽然，一声“吱喳”把我从虚幻中拉回了现实。我一惊，难道还有其他人。我站了起来，心“扑通扑通”跳得非常厉害，生怕……
过了一会儿，又一声“吱喳”传入我的耳朵。我害怕极了，甚至我好像觉得周围一下子变暗了许多，枝叶的沙沙作响又给这增添了一份恐怖之色。但是，强烈的好奇心又驱使着我去一探究竟。我发现这声音是从我正前方发出的，于是我便小心翼翼地走上前去，生怕弄出一点点声响。我慢慢的挪到一棵树的后面，，背靠着树，小心翼翼地探头去望。忽然，“喵”得一声，把我一下子怔住了。我反而却把那小猫咪给吓跑了。我望着它越跑越远，哈哈大笑道：“谁让你刚才吓我的，这就叫做……”“哎呦。”还没等我说完，就被摔个仰面朝天……
我调整好心态，又大步迈向前去。
忽然，一棵树横倒在中央。我被迫停了下来，发现前面的树很密集且不易过去。我知道，已经不能再往前走了。这时，周围突然一下子变亮了许多。我抬头一看，一缕缕阳光透过树叶之间的缝隙射了进来。“啊!太阳出来了。肯定已经不早了，我也该回家了……”不久，我就返身回家了。
又过了几个星期，我再次来到这里，却被眼前的景象给吓住了。这里已经是面目全非：几棵树横七竖八地倒在地上，旁边一个个树墩屹立在那里。几只小鸟在那“叽叽喳喳”地个不停。我望着那些孤零零的树墩，仿佛它们在向我哭泣着我们人类所干的“好事”。我好像也看到了几个伐木工手持电锯，对着周围的树木望了望，然后在电锯的一阵轰鸣声中，几棵树十分不情愿地倒了下去……
我恨那些伐木工，恨他们使小鸟又失去了几个玩耍的伙伴，恨他们使小鸟又失去了几个大保护伞，恨他们使我又失去了几个玩耍休息的地方……
那一刻，我头也不回地离开了，因为我不想再看到这一片狼藉，真的不想!
从那以后，我就再也没去过那里了。因为我不想看见那一片狼狈不堪的景象。
今天，我实在是忍受不了这枯燥无味的游戏，因此我再一次地站在了这个地方，原本以为这里还是一片狼狈不堪，但是，眼前的景象却令我欢喜。这里，已经又恢复了以往的一派生机勃勃的景象，而不是死气沉沉的。
我一头钻了进去，欢快地去享受着美好的一切。我不想失去它，因为它带给了我无尽的欢乐……
倾听大自然的声音，有时也是一种快乐!
关于大自然的声音作文 篇6
大自然是神秘的，是美丽的，也是多姿多彩的。
风儿“沙沙沙”地摇下几片小树叶，小昆虫们也陪着风唱起了一个联欢曲，“嘀嗒”一声，一棵大树上的水滴滴到了一块大石头上。啊，多么宁静呀！在小河里，青蛙“扑通”地跳下水，还不时“呱呱”地叫几声，这宁静的大自然，渐渐地，天空布满了乌云，小鸟不知所措地“叽叽喳喳”叫，好似地说：“不好了，下雨了，伙伴们快逃呀！”小昆虫听了听立刻准备回家：蚂蚁大队加快了步伐；蟋蟀像发了疯似的跳得更欢了；准备捕食的蝎子跑回了自已的家；蜘蛛把网收了起来；小鸟也躲起来了。“轰隆隆”一声巨雷响彻了整个大地，雨点儿从小到大，从“淅淅沥沥”到“哗啦啦”，地面水汪汪一片。
大雨和雷声持续了一昼夜——最后停了。小花小草获得了一片生机了，蚂蚁大队的一小部分也都出来寻找食物，蝎子也来了，但可怜的小蜘蛛因为没有及时逃出“大雨的攻击”，最后淹死了，它的兄弟们正为它哭泣，小鱼开心地把水花摇得老高，然后又“滴嗒滴嗒”落回水面。晶莹的小露珠像跳水运动员，从草叶上滑下来。渐渐地，太阳公公出来散步了，一边“走”一边滋润着小花小草，小鸟再次“叽叽喳喳”地叫了，这次是欢迎太阳公公的到来呢！
这真是宁静、美丽的大自然，更重要的是，这是个有声音的大自然！
关于大自然的声音作文 篇7
大自然是一位伟大的音乐家，只要你认真聆听就一定会发现她的美。
夏日的夜晚，我躺在舒服的小床上。在这个寂静的夜晚我们总能听见那一个挨一个的蛙鸣，像在唱歌似。先是一个一个的高低音，紧接着又是一组合唱，使我渐渐沉迷在大合唱中，悄然入睡。
一到下雨时，蛙鸣就更明亮了，它们喜欢的在雨中一边唱歌，一边欢天喜地地享受雨水的洗礼。
在晴空万里的日子里，皎洁的月光下，树上的蝉儿高兴的此起彼伏地叫着，声音分外嘹亮。而在乌云密布的时候，蝉儿却发出特别低沉的声音，好像生了月亮姐姐的气，不停的发出如此闷气的低鸣。如有人们去捕捉它们，那它们可忍耐不住了，不停的扇动着翅膀发出无头苍蝇似的鸣声。
风吹过森林，你能听见什么声音吗？一只只小鸟停在枝头，叽叽喳喳的说着什么？好像在欢迎着风姐姐的到来，为沉闷的大地带了一丝凉爽。
等你走近时，它们会成群结队地扇动着翅膀飞向远处，等到安静后，它们又会成群结队的飞在一起叽叽喳喳地叫个不停，这多像音乐家在合奏交响乐！
这就是大自然，一个奇妙的音乐厅！
关于大自然的声音作文 篇8
在大自然中，在生活当中，我们可以听到很多很多的声音。风声，雨声，笑声，撞击声……每一种声音，都有自己的感情。
雷电，往往都是伴随着大雨来的。小雨时，可能没有雷电，但一打雷，必定会下雨。
记得前一段时间，我们家那儿的十字路口有一个疯子，他绑架了一个小孩，躲进了车里。那天下午，路都被封了，一直到晚上睡觉时，他还不出来，我只为那名小孩捏一把冷汗啊！
晚上，随着“轰”一声雷响，只听“哗，哗……”下起了雷阵雨。外面雷雨交加，、窗外一闪一闪的。
有人说，下雨，就是老天爷流泪了，我想，这一定是老天爷为那孩子担心。“轰隆隆”……雷公电母怒吼着，仿佛在指责那个疯子：“你自己活不下去，自己不想活，为什么要伤害那个孩子呢？孩子是无辜的。”这种声音，一直持续到我入睡。
第二天，事情已经过去了。走在路上，迎面扑来阵阵清风，“呼，呼”……我听到了风姑娘的笑声，似乎是在为那孩子平安而高兴。树的沙沙声，小鸟的叫声……他们都在为那孩子而感到高兴。
大自然中，有许多这种声音。只要你用心去感受，你就会发现，它们，都有自己的感情。
关于大自然的声音作文 篇9
听，大自然是一位多么神奇的歌唱家，它的声音既美妙又动听！
不信，你听，小溪边的树林里，无数的鸟儿亮开自己的歌喉。金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟，这些有名的歌手，自然是最活跃的。嗓音浑厚的大山雀、白头翁，也少不了一番低音独唱，把“咕嘟噜、咕嘟噜”的叫声拖得老长老长，好像在说：“我要唤醒太阳！我要唤醒春天！”
溪水旁的一块大石板上，一只穿着绿衣裳，鼓着一双大眼睛的大青蛙，“呱呱呱、呱呱呱”不停地欢呼着，仿佛在说：“小伙伴们，快醒醒吧！春天来了，我们一起去捉害虫，保卫庄稼吧！”
大公鸡也不甘示弱，站在小桥边“喔喔喔、喔喔喔”地放声啼叫，似乎在告诉人们：“一年之计在于春，一日之计在于晨！”
溪水“哗哗”地唱着歌儿欢快地向前奔跑，小鸭子在水里自由自在地游来游去，“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎”地唱着歌儿，仿佛在向伙伴们炫耀：“春江水暖我先知！”鱼儿也伴着歌声，摇头摆尾，跳起了水族迪斯科。
花园里，百花竞放，桃花红了、梨花白了、迎春花黄了……红的如火、白的似雪、黄的赛金……成群的蜜蜂盘旋在花上，不住地唱着它们的歌儿“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡”，似乎在向全世界宣告：“我是一只勤劳的小蜜蜂，不怕苦，不怕累……”
大自然的声音啊，你给我们带来了多少欢乐！
关于大自然的声音作文 篇10
1、在都市繁忙的生活中,疲劳的你不妨静下心来,用明净清澈的心灵聆听大自然美妙的声音. 你听,蟋蟀在草丛里鸣叫、风儿在草原呼啸、浪花轻拍着海岸……声音无处不在,无时不有. 我喜欢聆听鸟儿在枝头欢歌.没有任何伴奏,却依然如此动听,给人以一种愉悦的心情. 我喜欢聆听雨声.细雨绵绵,它是如此温柔,好像在倾吐它的心事.倾盆大雨,我依旧喜欢.雨滴拍打地面的声音,敲击树叶的声音,打击窗户的声音……一切的一切汇聚成一曲交响曲,悦耳动听. 我喜欢聆听流水的声音.谁说流水无情?你听,它那滴滴答答的落水声,它那拍打卵石的声,它那哗哗的流水声,是如此优美.我想,此刻的流水也是欢快的吧. 我喜欢聆听风吹动树叶的声音.窸窸窣窣,好像是在说着悄悄话. 大自然的声音是如此美妙,然而这只是大自然的一面. 怒吼的狂风吹倒了一切；咆哮的洪水冲走了昔日的美好；厚重的积雪压垮了房屋……这些不和谐的声音不能怪大自然的无情,只能怪人类过于无情地对待大自然. 说大自然美的是人类,破坏大自然的也是人类. 大自然中昔日的声音如此美妙,然而现在却只剩下大自然无力地哭诉. 它笑着哭：“人类是如此热爱大自然,却硬生生地毁灭了大自然.把美妙的东西全毁灭了.”笑着哭,最凄美的声音…… 我想更多的聆听带大自然美妙的声音,可以吗?悲哀的人类?2、人人都渴望生活在有鸟儿的鸣叫、有花儿的芬芳、有小溪的流淌、有禽兽的奔跑的大自然怀抱中,大自然中蕴藏着无穷无尽的乐趣,当你聆听到一声鸟鸣、一声蛙叫、一阵风声、一声狮吼……你的心也一定会被融入这美好的大自然吧.春天,我们走在花园里,聆听花开花落的声音；夏天,在树林漫步,聆听鸟儿此起彼伏欢叫的声音；秋天,步入田野,聆听植物摇曳的声音；冬天,置身于一片白色世界,聆听北风呼啸的声音.这一切都是大自然的声音.一道道山泉,一棵棵树木,一枚枚花朵,一株株小草,甚至是空气中的一颗微尘,只要你用心聆听,去发觉,去感受,就会发现,这一切都是大自然的一部分,大自然与我们是那样的亲近.在这个世界,大自然赋予我们灵感,让我们去聆听.在山水中行走,看见“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的飞瀑,仔细聆听,便会发现大自然的雄壮；在海滩上遥望,可以看到“惊涛拍岸”的海浪,仔细聆听,便会发现大海的波澜壮阔；坐在流水潺潺的小河边,走在绿树成荫的山林中,会看到“鹰击长空,鱼翔浅底”的景观,仔细聆听,便发现了大自然活跃的一面……你聆听过大自然的声音吗?那淙淙的流水淌过那蜿蜒绵亘的小溪的声音；那云雀直冲云霄的鸣叫声；那雄鹰搏击长空的声音.聆听大自然的声音,你将更加了解大自然的深邃与神秘；聆听大自然的声音,你还会发现,是大自然不断地赋予我们勇气和力量以及美好的心情.3、朝阳升起了,湖泊为她梳妆,新月升起了,群星为她作伴,知了歌唱了,小鸟为她伴舞…大自然,神奇,美妙,美好,令人神往,勾起人无限的遐想.现在,让我们闭上眼,竖起耳朵,用心去聆听大自然的声音.（一）“唦唦唦”什么声音?噢,原来是年轻的音乐老师－－大自然正在给我们演奏春天的赞歌－－春雨呢,这首歌引起了听众们一阵好评.请看,韩愈写下了“天街小雨润如酥,草色遥看近却无“的诗句,杜甫也写下了“随风潜入夜,润物细无声”这句千古流唱的名句...大自然无疑用春雨给原本毫无生机的春天添上了绿色的一笔.（二）转眼间,夏天到来了,这次,大自然又会给我们带来什么呢“哇哇哇”池塘里的青蛙告诉了我们答案,噢,原来是一幅幅茂盛的景象,不是吗?“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”.树上的知了,鸣蝉也纷纷卖弄自己的歌喉,叫声此起彼伏,用此来表示自己的欢乐之情.大自然无疑为原本枯燥的夏天添上了热闹的一笔.（三）很快,我们迎来了一个金色的季节－秋天.这时,大自然又为我们弹奏了一首落叶歌.风吹过,一片片落叶回到了大地母亲的怀抱.“落红不是无情物,化作春泥更护花”.大自然不正在教给我们要具有献身精神吗?田地里又是一幅繁忙的景象,“唰唰唰”的收割声传入耳里,收获的喜悦写在了农民伯伯们饱经沧桑的脸上.大自然无疑为秋天添上了丰收的一笔.（四）寒风呼啸,我们迎来了一个白色的季节－冬天.雪花在空中打着旋儿,慢慢地飘落下来.孩子们在雪地里堆雪人,打雪仗,他们欢乐的笑声便是大自然谱写的一首欢迎颂.大自然无疑为冬天添上了欢乐的一笔.…大自然的声音,充实了世界,点缀了世界,给世界充满了欢乐.希望可以帮到你!希望对你能有所帮助.
有关描写声音的作文900字通用
作文是文字记录生活的方式，写作可以一定程度锻炼只有“嘴写”的能力。作文的脉络清晰与否，取决于作者自己的知识经验。你会经常阅读优秀的作文模板吗？作文5000网的编辑特意为大家收集整理了“有关描写声音的作文”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
有关描写声音的作文(篇1)
描写春雨的作文
描写春雨的作文（一）
午夜过后，凝重的天空落下了一滴又一滴的小水珠，好似一颗颗晶莹的珍珠，落在神州大地上，滋润着温暖的春季。
古语有云“春雨贵如油”，这些珍贵的水珠是老天对我们的恩赐。在严冬之终，肆虐的冰雪仍冻结这万物，但这春雨貌似能化解一切的寒严，当春雨落下时，万物释冰而出，让春天又恢复了以往的生机。
春雨是永耀的活力。春雨婀娜多姿，欢笑倩兮，步伐轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，但它有着独特的活力，似一个活泼调皮的孩子，在大地上玩耍，当春雨玩耍，小草伸伸懒腰从土地里钻出来了，花朵也绽放了它那可爱的脸庞，冬眠的动物也“起床”开始新的道路了。
春雨是无私的榜样。每当农民在春耕之时，热心的春雨总是落在农民的帽子上土地上，淅淅沥沥的，而这贪婪的土地吮吸着春雨的乳汁，变得柔软，使得农作物繁荣地成长。一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是认真地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让人感动和赞叹！
春雨是无韵的音律，乒乒乓乓，那春雨一点一滴地落在屋顶，淅淅沥沥，这声音有时响亮，有时清爽，有时欢快，有时迷茫??哗哗啦啦，不管怎样的声音，它都是迎接春的喜讯。
春雨如丝、如画、如梦、如烟，似一副江山社稷，像一泓宽波大江，如一番动人的话语，令人赞叹、如痴如醉。
“随风潜入夜，润物细无声”这就是春雨。
描写春雨的作文（二）
阳春三月，草长莺飞，风和日丽。春的美景，春的气息，春的声响都随着春天的脚步而来。其中最妙的要属春雨了。
下雨了，似乎每一样事物都蒙上了一层神秘的面纱。那一块又一块绿的出油的草坪，远远望去，好似一抹淡淡的青黛。不知名的大树，密密地排列着鹅绒似的叶子。这被雨洗的青亮的叶子似翩翩振翅的蝴蝶，点缀着乌黑的虬枝，郁郁生绿，爽目怡心。
瞧！春雨落到池塘中，把池水溅绿了。飘零的浮藻，水草青亮中也透出渲染之后那泼墨般的绿。垂柳的倒影，斜斜地散在平铺之后的绿水中，配上那清风，平静，恬淡。
为了点缀春雨，撑起了伞，花的，格子的，黑的，粉的??五颜六色，给春雨添了一点“头花”。当然，也有光着头在雨中跑的，眉上，发上全是晶莹细小的水珠，那湿润的感觉，直润到你的心底。再看那山坡上，农家的房屋在那儿立着。升起一阵阵炊烟，春雨一抹，配上深深浅浅，若隐若现的绿，好似一幅“烟雨图”。那鸟儿梳理着自己湿漉漉的羽毛，给这幅画又嵌入了一点动态，归巢了，似乎已要进黄昏。菜园里，春雨轻轻走过。一粒粒调皮的小水珠从春雨的裙摆上滑下来，点在菜地里。给各种蔬菜全挂上了一颗颗金豆豆，银豆豆。叶子光滑而碧绿，像一面面翡翠的铜镜，照的见人影似的。
雨停了，种子发出了嫩芽，竹林长出了春笋，杨柳抽出了新枝。就连“倔强”的小草也挤了出来，呵呵笑着。
春雨，把青春和生命赠给了大地。
男女老少都出来舒活筋骨了，风一吹，几个孩子放起了风筝，地上积了几滩水洼，几双小脚丫拍打着水花，快活着呢！鸟儿也不甘寂寞，唱起了婉转的歌。
“一年之计在于春。”春雨，报春的使者。
春雨悄悄的走了，留给我们的是“梨花一枝春带雨。”何等的脱俗。留给我们的是“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。”怎样的清幽。留给我们的是“随风潜入夜，润物细无声。”鲜活的生命。
盼着，盼着，盼着再下一场春雨。
描写春雨的作文（三）
春，在冬雪消融中，在嫩芽萌生中，在小鸟的轻鸣中，翩然而至。
冬走了，带着它的怒气，带着它的严寒，在一夜之间便离开了人间。
清晨，在天空中笼着薄薄的雾，似乎是春姑娘的绸子，披在人间，给久经严寒的世界裹上温暖。这是第一个清晨，第一个春天的清晨。
渐渐的，天空中飘起了细细的雨丝，如柳絮般，从高处落，在空中飘，然后轻抚地面。那是滋润般的抚摩，像一位慈祥的母亲呵护倍至地抚摩娇美的幼婴，轻轻地，温柔地，直至心田??
大地也像一个顽皮的婴儿，贪婪的享受着春雨的呵护，似醒非醒，似梦非梦，就是不应春的呼唤，就是不让万物复苏。尽管这样，春雨仍轻唤着大地，让他从冬眠中苏醒，让他把身上单调的纯白换成一件缤纷的花衣，让他那结霜般沧桑的脸变的喜笑盈开。
向远处看去，小山似被一片淡的不能再淡的绿纱包裹，似乎一汪巨大的生命力缚于地表之下，时刻间便会倾涌而出，细雨仍在飘着，像一根根棉线，给天窗挂上了透明的窗帘，而帘子的背景，便是那群孕育着巨大生命力的小山。不知是错觉，还是仙境，似
一股淡绿的细流，从天堂引流至人间，给世间带来最美最美的春季。
不，那不是仙境，那是一个个生命流动的符号，那是一个个生机勃发的代表。春，你是绿的拥有者，你是生命的孕育者。雨，你是绿的催化剂，你是生命的维生素。春，雨，是你们，让四季单调的循环中有了如此美妙的一个章节；是你们，让忙碌的人生中有了生命的勃发。
谢谢你，春。谢谢你，雨。是你们在世间奏响生命的强音。
有关描写声音的作文(篇2)
大自然有许多声音，有悦耳动听的，有顽皮可爱的，也有阴森可怕的。
瀑布，是大自然的音乐家。他会在水里敲他的大鼓。当他钻进水里，水池便像歌手一样，唱出各种各样的歌曲。不一样的水池，有不一样的声音;不一样的季节，有不一样的音乐。在小水池里，那声音叮叮咚咚的，好像吹口风琴，让人感受到大自然的轻柔。在大水池里，那声音哗啦哗啦的，好像敲架子鼓，令人感受到大自然的豪放。
动物，也是大自然的音乐家。小金鱼、小鲤鱼……许多小鱼都像说好了似的，一个接一个地跳出水面，又落回水里，发出扑通扑通的声音，旁边的鸟儿也像玩接力棒一样，你叫完我叫，我叫完他叫。周围响起了一片“叽叽喳喳”“咕咕咕”“叽叽叽”……的声音，青蛙看到这情景，也放声歌唱起来，荷叶上“呱呱呱”响成一片。
大自然也有阴森可怕的一面。晚上，风从石头上的洞里穿过，发出“呜—呜—呜”的声音，森林里的狼发出的声音更可怕，“嗷—呜”，只一声，就把鸟儿给吓飞了，当风吹过树枝，树枝发出“啪啪啪”的撞击声，还时不时发出“噼里啪啦”树枝断裂、折断的声音，大树摇晃着，发出“吱呀吱呀”痛苦的呻吟声。轰!一声巨响，又是一棵粗壮的树倒了，花花草草漫天飞舞，泥土也被带了起来……
大自然的声音可真奇妙啊!就像一个变幻莫测的音乐厅一样!
有关描写声音的作文(篇3)
我曾听到过各种声音，比如，风吹过树叶“沙沙沙”，雨点儿打在房顶上“嗒嗒嗒”，这些不同的声音，给我带来不同的感受。
早晨，我走到窗边，听到“回收旧手机，旧手机换菜刀......”我从那个声音望去，原来是一个穿着灰不溜秋的人，看起来很穷，我很想帮他，但又没有手机，我很失望。
青蛙是“呱呱”的声音，是和田野打招呼的声音。燕子“叽叽喳喳”是与春天打招呼的声音，不同的声音给我们不同的感受，不同的声音给我们不同的快乐。
教室里，可以听到教鞭的声音，这“震耳欲聋”的声音，是我最不愿意听到的声音。我最爱听的声音是滋——，滋——是什么声音呢？原来是鸡腿炸进油锅里的声音，因为我最爱吃炸鸡腿。
有的声音是美好的，有的是快乐的。通过细微的声音，我了解了世界的美妙。
声音是可以用耳朵听，也可以用心感受。
以上是我听声的.联想和感受，让我知道了这个世界的美妙。
有关描写声音的作文(篇4)
在我弹琴的时候，总是能听到一些有规律的吱吱啦啦的声音，我一直我知道是怎么
回事。一旁的爸爸似乎察觉到了我便利用一次休息的空隙，给我解开了这个谜题。
爸爸先给我讲了一个故事。他说：“二战期间，一个连队的战士排着整齐的队伍，喊着口号通过一座桥梁时，悲剧却发生了。整座桥梁突然坍塌了。”我急忙问他：“怎么会这样呢？好好的桥梁怎么会突然塌了呢？”爸爸笑着继续说：“这是因为每个物体都有自己的固有频率。战士们过桥时整齐的步伐和口号所产生的振动频率，刚好和桥梁的振动频率一致时，振动就会加大，所以桥梁就会坍塌。”我似懂非懂地说：“难道当我弹琴时，琴的振动频率刚好跟周围的一些物体的振动频率吻合时，振动就会发生，然后会产生声音。”爸爸开心地说：“对，就是这个道理。”
今后我一定要仔细地观察生活，并努力找到答案，因为生活中处处留心皆有学问。
有关描写声音的作文(篇5)
阅过百万年，人类得到了大自然的赏赐——智慧，并且利用，得到了今日辉煌。人们用单纯和最朴实，换来了智慧，学会了阴谋诡计，咬文嚼字，钻空子。
大脑里的细胞无时不刻地运动着，换来了你一身铜臭。人类，还学会了话里有话。
不少明争暗斗的故事在生活里演绎着：皇帝的后宫里；晏子和楚王的对话里；邻乡闹了矛盾，也学会了指着桑树骂槐树。
这是语言里的讽刺于不屑，人人都在注意这些“声音里的声音”——为了自己的形象，面子。
还有人们忽略掉的声音。一个人，长时间听一种声音，习惯了它，便将它遗忘了，或者，你潜意识地抗拒某种声音。
你就听不到这些声音了：老奶奶的唠唠叨叨的抱怨声，隔壁工厂轰轰隆隆的马达声，马路上飞驰的汽车。
当然，这些只是声音，不是声音里的声音。
而然你肯定连这些声音都记不得。
或许你还不明白我的意思，那我这么说吧。
你的手机响了——对，你的第一步是什么？第二步呢？还有第三步？
好了，让我来猜猜——你潜意识地掏出手机，潜意识地接了，完后，有潜意识地挂了。你思考了什么？
接电话思考什么？电话的内容？那我记得。
不，我不是那个意思，你看看我的三步吧。
我的手机响了——那歌曲是我和妈妈一起唱的，是我录了下来，真怀念呢。边想，我掏出手机。
手机上的大头贴是我和最好的朋友的合影，我记得她，那时，我们一起喊，要永远开心。——然后，我按下接听键。
和我打电话的是谁，我就会想起，我和他之间的故事。他的口头禅还有笑的声音我记得最清楚。——最后，我挂了电话。
你说——我也知道那是你和妈妈的歌，你朋友的大头贴还有电话那边那个人的口头禅呢。——可是，你真的这么明确的回忆了吗？
如果我直接问你，谁都会回答。——这些谁都知道。
可是，你明确的，深入的，如同情景再现地回忆了吗？——没有吧。
很可惜，你遗失了声音里的声音。
不是讽刺的话语。——而是生活里最朴实的记忆。所以，你总会问，上一秒我干了什么？
每一秒都有它的记忆，故事，声音。
千万别再次遗忘了它——朴实的声音。
更深入，透彻的声音。
这样，才会拥有自己的独特。
有关描写声音的作文(篇6)
雨中，偶尔一辆汽车驶过，溅起泥水，尖叫的汽笛，划破了整条街道。
琉璃打着伞儿，站在路旁。
琴声悠悠，辨不明是什么曲子，只是淡淡的，仿佛一杯清茶。
拉琴的盲白叟曾对琉璃说：“小姑娘，你以后要当大官”她笑了，不外餬口伎俩。怀着未知的恐惊，人们来到这世界，可若真的参透了命运，生，又真的有意义么或许这一刻，操琴的人，才是真正的自己。
雨声滴答，轻声呼叫着她。
爱情，在这个季节，仿佛伊甸园里的禁果。或许那根本就不是爱吧，只是太累了，想找一份依托。
每个女子都是一扇窗，都需要有风景来装点。
她一直喜欢《一个目生女人的来信》，每个奼女都有自己的梦，只是，那个梦太长，太久，梦醒了，身心俱疲。
喜欢玻璃，却怕碎，于是小心翼翼地摆放，调好视角，远远地赏识。
喜欢谎花，正由于没有结局，才更显得贵重而锦绣。
是否会在多年以后的某个雨天，想起现在，暗笑自己的幼稚，年少青丝，缕缕珍藏进粉红色的记忆。
不知那时，是公主，仍是乞丐。
岁月如一把胡琴，咿咿呀呀地响，每一刻，都是黄金时光。
琴声戛然而止，远远的，留下男孩瘦削的背影，沉沉的书包，天蓝色的伞儿，仿佛青春的天空……
有关描写声音的作文(篇7)
睡前无事,沏一壶茶,手持>.忽然,窗外风雨大作,一缕清风入屋,顿觉心血来潮.
思绪一晃跃千年，朦胧中我好像走在千年前的雨天，沐雨赏春,春在哪里“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”，隐隐的花香丝丝屡屡,应是那“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”了；远望，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；湖面上，“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。这样的美景江南人早已体略了吧，“江南二月多芳草，春在蒙蒙细雨中”，一定是了。细微的雨中徐徐前行，“东风吹雨衣不湿，我在桃花深处行”，“有时三点两点雨，到处十枝五枝花”，顿觉神清气爽，一路“林花过雨相急发，谷鸟无人自在啼”，偶见“微雨双飞燕”掠过池塘，真乃“好风襟袖知”也。不知不觉来到江边，只见“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”，恍然间天色已晚，上得船来，小憩，“草色新雨中，松声晚窗里。及兹契幽绝，自足荡心耳”。坐在船头听雨，四周静谧，怡然自得，情然已经迷离，“两岸好山送客，一江细雨归人”，蓦地一惊，一场梦，是该醒了。
梦中恍然惊醒，徒然不由一叹，自然何尝不也是在得失之间，飘逸的春雨固然闲适，却也哀伤悲恸，既有“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，也有：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。岁月轮回，四季交替，颇有点“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春妆与“更能销几番风雨，匆匆春又归去”的味道，繁华过往后，“连雨不知春去，一晴方觉夏深”，而夏天的雨在我们这里难得，人们只盼酷暑早日过去，迎来童话般的秋天，谁说自然无知？就连云也催促了：“残云收夏暑，新雨带秋岚”，只嫌“空山新雨后，天气晚来秋”。盛衰枯荣乃世之常情，经历秋雨也是一种历练了。此时再看“客里不知春去尽，满山风雨落桐花”，“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”，“黄昏风雨打园林，残菊飘零满地金”何尝不是花间晚景，亦是人生写照？何不“石破天惊逗秋雨”呢？
人生亦是多风雨，但亦不会让你一事无成：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”面对失利也只能发出“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒“的哀号了。
成功源自渴望，亦是人人欣赏。然而又有多少人看到在成功的背后，所含蕴的无数的挫折与打击？！
窗外风雨声依旧，又有多少贤人志士独上高楼？！
噫！现今“夜来风雨声”，曾经“花落知多少……”
