英语作文的写作能力是语文学习中的重要组成部分，写作能力的培养十分重要。也希望自己写做的作文言简意赅？以下是小编为您整理出来的{网友推荐：春节作文英语高三汇编(310字)}，供大家学习与参考，作文5000网的内容希望能帮助到你！
春节作文英语高三【篇一】
The Spring Festival is my most favorite festival, because it’s time for family gathering. And the Spring Festival is a new start of a year. It brings me hope and courage. On Spring Festival, my parents usually take me back to my hometown. My hometown is a small town. Many of my relatives move to the larger cities, but we usually go home when the Spring Festival comes. During the gathering, we share our lives with others and care about each other. Of course, big meals are necessary. Families prepare for the big meals together. They all cook their specialty dishes. Therefore, our meals are always delicious. We often stay at home for three days and then we leave with others’ wishes. I like the Spring Festival, because I like family gathering.
春节是我最喜欢的节日，因为它是家人团聚的日子。春节也是一年中新的开始，它带给我希望和勇气。在春节这一天，我父母经常带我回老家。我的老家是一个小镇。我很多亲戚都搬到大城市去了，但是春节的时候我们经常回老家。团聚之时，我们相互分享各自的生活，互相关心。当然，大餐是少不了的。全家人一起准备丰盛的晚餐。他们都煮自己擅长的菜。所以，我们的晚餐总是很美味。我们通常在家一起待上三天，然后带着各自的祝福离开。我喜欢春节，因为我喜欢家人团聚。
春节作文英语高三(篇二)
The Spring Festival is very important to Chinese people. In the past，people could not often have meat，rice or other delicious food. They could only eat these during the Spring festival. So every year they hoped that the Spring Festival would come soon. Now， although people‘s life is much better，and we can eat the delicious foods everyday. People still like the festival. Because most people can have a long holiday，and we are free to go on a trip or visit our friends or have parties with our family. In the evenings，we can have a big meal in the restaurant or stay at home with family and watch the TV programs.
春节对中国人来说非常重要。在过去，人们往往没有肉，大米或其他美味的食物吃。他们通常只能在春节吃到这些。所以每年他们都希望春节可以快点来。现在，虽然人们的生活好多了，我们每天都可以吃美味的食物。人们仍然喜欢的春节。因为大多数人可以有一个很长的假期，我们可以自由地去旅行或拜访我们的朋友或与我们的家人聚会。晚上，我们可以在餐厅大吃一顿，或与家人留在家里看电视节目。
I like the Spring Festival very much. How wonderful the Spring Festival is!
我非常喜欢春节。春节是多么的美妙啊!
春节作文英语高三(篇三)
The spring festival is the loveliest in China， which is comes in February. Everyone loves it so much that prepare lots of things of the spring festival before it comes. In the spring festival holiday， people do many things， such as eat the dinner on the New Year‘s， set off fireworks, stroll the famous fair likes “Baiyunguan” fair.
二月份时候的春节在中国是最可爱的节日。每个人都非常喜欢它，所以在春节到来之前就准备了很东西。在春节期间，人们会做许多事情，比如，在新年吃晚餐，放烟火，拜访著名的庙宇，就像“白云观“。
On the first day of lunar， the young generation congratulates the old generation with “Happy New Year!”
阳历的第一天，年轻的一代人会向老一代人祝贺“新年快乐”
Then the old generation will give the young some lucky money which wrapped with red paper or red envelope. Because red is a color with joyful. Lucky money means the old generation‘s love to the young and hope them can have a good luck in this new year. This is the lucky money which lots of the young want.
老一代人会把压岁钱用红纸或者红包包起来给年轻的一代人。因为红色是开心的象征。压岁钱意味着老一代对年轻一代的爱，而且希望他们能在新的一年里拥有好的运气。这就是大多数年轻人都想要的压岁钱。
春节作文英语高三【篇四】
My View on Hobby
Everybody has his own hobby. Hobbies not only make our life colorful, but also bring us lots of benefits. Hobbies help us to relax after a long period of hard work, and offer various activities for the people who are retiring. As to my mother, her hobby is to go square dancing after supper. She said, square dancing can make her forget her own problems and stay in good health. As to my father, his hobby is watching football games on TV. Among all my hobbies, the favorite one is reading. When I was a little girl, I love reading comic books. When I m getting old, I love fiction very much. I have so much fun from reading them. My favorite fiction is Pride and Prejudice. It not only provides knowledge, but also teaches us the right attitude toward life. I think reading makes my life complete. I will keep on reading. That s my favorite hobby.
春节作文英语高三【篇五】
With the approachment of life in university，choosing a suitable dorm becomes a hot topic among the freshmen。
As far as I am concerned，renting a flat close to the university will be a smarter choice。 Compared with school dorm，although the cost of 800 yuan per month is an extra load for the parents，it gives you more freedom as you live alone。 Brave and independent as I am，I will be satisfied with this way of live。 In addition，while the school dorm only provides one restroom on each floor，I can enjoy a comfortable bath in the flat。 What comes last is that you will never bother anybody or be bothered by others。 Since I am an early bird，I don’t want my reading in the morning to be a nightmare of my dormmates。
In conclusion，renting a flat is my best choice。 Of course you can make your own decision，and it all depends。
春节作文英语高三【篇六】
Everyone knows that interests can be fostered. Nevertheless, boys often say, “I am not interested in language.” They would even say,“I hate English.” And what about girls? They often show GREat interest in language, but little in mathematics or physics. Perhaps you will give me some scientific bases to prove that this is normal.
Indeed, there are some differences between girls and boys, but these differences are not impassable①. If boys or girls try to devote more attention to what they don't like, they will find that both can achieve what they wish to achieve. The key point is that they must foster an interest. The course of trying to be absorbed on what neglected is the course of fostering interests.
It you do not like serious reading, you may choose only light books that amuse you. By and by, you will be GREatly interested in it and get something out of it.
Here is a story of myself. I have long been fond of language, but I had little interest in mathematics. Yet, I am a UFO-lover. I've kept reading THE JOURNAL OF UFO RESEARCH. In the recent, I've read a lot about the civilizations of outer space. This made me realize that biology, physics, chemistry and mathematics are as important and useful as language. I no longer hate mathematics now.【dJZ525.COM 励志的句子】
This shows that once your interest is fostered, you may do well in it. Interests can also enrich your life. Therefore, it is necessary to foster interests. There is no need to Worry about energy or time. If you are a person of many interests, your energy will be regulated naturally. Anyway, fostering interests won't do you harm. You will be GREatly rewarded.
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高三英语教案优秀教学设计(汇集十三篇)
作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的高中英语优秀教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高三英语教案优秀教学设计 篇1
教学目标：
学生基本掌握meat,rice,noodles,fish,milk.懂得Do you like??”是提问“你喜欢??？”并能作出相应的回答。
通过说唱活动培养学生的英语语感，提高学生的思维能力和语言能力。 通过学习、合作、交流，激发学生的学习动机，培养学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性；把所学语言知识与实际生活紧密结合。
遵循“以学生发展为本”的课改理念，面向全体学生，启发和引导每一个学生积极主动地参与到学习活动中，培养和提高学生合作学习的意识和能力。
教学重点：
掌握有关食物的英语单词，谈论并询问他人的喜好。
教学难点：
一般疑问句的用法。
教具准备：
多媒体课件，自制食物图片。
教学过程：
Step1 热身运动（反应游戏：Touch your face, Touch your nose）
通过TPR活动，有助于帮助学生集中注意力，做好上课的准备。
Step2 揭示课题
T: 同学们平时都喜欢吃什么食物？
S:肉、牛奶??
T:同学们想知道这些食物用英语怎么说吗？今天我们就一起来学习。直接点明这堂课的学习任务。
Step3 师生交流
T:出示fish图片.I like fish.（表现出喜欢的样子）Do you like fish?引导学生回答 Yes,Ido.
T：Here you are.（做出给对方的样子）
S:Thank you.
教师可以和多几个同学练习。
T:出示noodles图片 Idon’t like noodles（表现出不喜欢的样子－摇头）Do you like noodles?引导学生回答 No,Idon’t
教学其他单词方法同上。
备课思路：师生的真实交流，让学生感受到语言与实际生活紧密结合，通过
这种自然的方式把新的语言项目呈现给学生，让学生体验获取知识的成就感，培养自信心。
Step 4 Let’s chant (多媒体课件)
noodles noodles是面条 面条noodles细又长
milk milk是牛奶牛奶milk白又甜
fish fish是鱼肉鱼肉fish鲜又鲜
meat meat是肉类 肉类meat真好吃
把单词编成chant,巩固学生记忆，将枯燥乏味的词汇学习，变得生动有趣。
Step 5 听歌并学唱歌曲
播放学生比较熟悉的旋律“How old are you?”然后根据旋律改歌词。 Do you like meat?
唱歌是学生喜欢的学习活动形式之一。在教学中充分利用教学资源，把歌谣作为学习一般疑问句、培养听力、检验知识掌握情况、复习巩固知识和发展学生语言能力的一种手段。
Step 6 课文教学
老师对学生说：“Ms Smart,Lingling,Sam,Amy,Tom正在吃饭，我们一起来看看他们喜欢的食物是什么。”
（多媒体课件）呈现活动1，请学生认真听，试着理解课文内容，听第一遍录音后，老师提问：“What does Lingling like? What does Sam like? What does Amy like? What does Tom like?”请学生带着问题听第二遍录音，最后，请学生边听边指向相应的图画，并模仿跟读。
Step 7合作学习
每组一个学生拿着食物图片问同桌：“Do you like??”另一个学生根据自己的喜好回答：“Yes, I do. ∕ No, I don’t.
高三英语教案优秀教学设计 篇2
一年又过去了，一届高三学生又要毕业了。我心里沉甸甸地，无法进行形容；自我已送走了十四届高三毕业生。我看这一届一届学生毕业有说不出的成就感，同时也不断反思自我并改善教学。虽没有魏书生那样轰轰烈烈，但毕竟干了十四年的高三英语教学说明学校给自我带给了成长的.乐土；再次我感谢我的工作单位灵宝三高为我带给展示自我的平台。下方就自我的工作反思总结如下：
一。应提升课堂效率，打造高效课堂。高三英语教学是一门精品工程。作为英语老师应反复钻研，一轮复习采用预习、展示、合作探究、点拨提升和巩固提高五个环节来完成；其中学生合作探求最重要，老师应抛弃传统“满堂灌”思想大胆让学生自我来完成学习任务。二三轮复习应采取感悟、反思、探讨、点拨和总结五环节来完成英语复习提升工作。英语老师应大胆放手让学生练习各种英语题型完成感悟过程；先不给答案让学生根据已有知识进行反思分析，然后给出答案小组合作探讨；疑难问题老师给予适时点拨，最后让学生就知识薄弱环节进行总结体会到达巩固之效果。
二。应采用休闲式教学，提升学生兴趣。高三英语教学是快节奏、大容量和超强度训练的过程。英语教师应多留出时光让学生消化，不应为了赶进度不求效益；知识容量应适中，巩固训练题应精选精练，让学生在快乐中体验学习英语成功的喜悦。不应追求快、强调多而占用学生的休息时光呈现重负低效之恶果。
三。做好学生思想教育，重视学科均衡性。高三每门学科都很重要，语、数、英各一百五十分，每门都应拿到一百分以上，综合应拿到二百以上才能上二本线；任何一门课目都应均衡，同时突出优势科目，方能处于不败之地。
四。英语学科应重视听、说、读和写四种基本技能。英语教学老师应注重这四种技能培养，主抓词汇教学、阅读教学、写作教学和听力教学；听是语言输入的途径不应忽视，词汇是英语学习的基础；阅读写作是英语学习潜力的要求。总之，应做到天天听、天天读、天天背诵和天天写；如果这样，英语成绩才能提高。
五。注重学生德育教育，培养德才兼备人才。教师不仅仅仅是教书而且肩负育人重担。我们应从各方面关心学生为他们成功奠基。作为教师应记住：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”我们应从各方面教育学生，不应讽刺挖苦学生。
高三英语教案优秀教学设计 篇3
带完一届高中毕业班，蓦然回首，发现其中有对有错，这包括在教学上以及和学生的交流相处，个性是教学上以前走过许多误区，总的来说感受最深的两点是高中英语教学要一气呵成。不能忽略其中任何一个环节，要注意与学生的交流，密切注意学生的思想变化，下方粗略谈谈教学计划和一些具体的做法：
一、合理制定，完善教学，复习计划
要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初，我们就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改善和完善计划。立足教材，夯实基础知识才是我们这样的学生的唯一途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。今年的高考题型及考试成绩证明我们的计划作到了位。
二、以语篇为基础，扩大学生词汇量
教学中光*第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合，精少泛多，精泛有序的原则。选取的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和潜力的构成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读潜力。我们以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，透过形近，义近，同义，反义，固定搭配等手段串联起超多有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。学生们给我的'这种复习方法起了一个时尚的名字“单词总动员”。对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来，老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量。
三、加强听力，写作训练，合理安排综合训练
加强听力和写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证。只有多听多练才可能有好的成绩。但只是听和练还不能取得好成绩，必须要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导，透过对听力材料的分析，能够猜测听力的资料，能够初步选出部分答案和排除部分答案。我们选用的《英语周报》和城区统练的听力材料。它们的语速中等，音质清晰，比较贴合学生的实际，提高了学生的听力水~平。对于写作，在写的过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：
1)繁简适度
2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构
3)层次分明，承上启下
4)细读提示，写全要点
5)书面干净，整齐，规范。教师也要遵循"粗批，快改，及时发"的原则。否则，失去了时光好处，效果就不大了。同时让学生背诵范文，做好语言积累。今年高考的书面表达《个人介绍》恰好与一统后我在《英语通》看到，给学生训练过的一篇材料极为相似，减轻了学生的压力，增强了学生的信心。当我在考场外迎接他们时，看到了一个个兴奋不已的弟子们，由衷地为我们大家高兴---“定心丸”。在今后的工作中提醒自我要不断的学习，了解高考动向。“多去图书室”是我要继续努力与坚持的。
四、培养学生的自学潜力，激发学生学习英语的兴趣
只有透过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学潜力，才能使学生的学习用心性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习潜力，各种方法掌握英语基本知识的潜力，学生自我整理所学知识的潜力。另外，自学潜力的提高还得益于超多的独立阅读，于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。再者，在教学培养学生的学习兴趣增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课能够结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史社会等各方面的新闻、幽默等。还能够透过开避第二课堂，如举办英语角、讲故事、各类竞赛等。个性是利用好每周二外教活动。在今年高考我教的四班和六班参加口语考试的学生基本获得满分5分，极个别是4分。感觉个性好。另外课后还能够布置学生听英语广播、看英语新闻。当我班在教学楼时，住校生能群众看CCTV-9/10的英语新闻。调动用心性。
为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着"培养主体意识，强化课堂训练"的原则，用心做好学生的思想工作，提高学习的自觉性，用心性和主动性;帮学生树立信心。同时我们认真研究考试说明与教学大纲，按照"突出语篇，强调应用，注重交际"这一主旋律进行教学和复习，提高实战潜力。虽然结果差强人意，但总是积累了一些经验，“前车之鉴，后事之师”期望以后会更好。
高三英语教案优秀教学设计 篇4
一、教学目标与要求
通过本单元教学，学生应能熟练地运用表示“提供和拒绝帮助”的常用语；复习句子的成分——主语；了解纽约的发展历史和土著人被压迫的历史。
二、教学重点与难点
1．重点词汇
1. a handful of
2. tear down
3. turn away
4. now that引导状语从句
5. take possession of
6. have an effect on
7. make agreements with
8. become know as…
9. deal with
10. in turn
11. in the rush
2．重点句型
1)Today Native Americans express their anger over this business deal.
2)This is because the surface of the earth is not flat but round.
3)Now that they could ride horses, it became easier to hunt the bison.
4)This in return had an effect on the food supply for wolves.
3．语法 复习和归纳句子的成分——主语
1)The first settlers on the plains were farmers．
2)The killing of the bison changed the whole wild life of the plains.
3)Whether he will come or not is unknown．
4)To see is to believe．
5)The learned should be respected.
教学建议
教学教法：
进入高三下学期的.学习，基本进入了全面备考状态。北京特级教师张铁城老师有如下建议：
1． 对近年高考题精耕细作，反对盲目的题海战术。
2． 不要单纯背词汇表，要把词汇与语法结合起来，要在具体语篇中记忆词汇。
3． 要多读多题材的阅读文，特别是现代生活中的热点问题。
4． 要增加听力训练的力度，充分利用高三课本资源。
词语辨析：
1.By 1820 the population of New York had grown to about 125 000, making it the largest city in the USA．
making it the largest city in the USA是分词短语作结果状语。动词make 意为“使成为”，接名词或形容词构成复合结构。如：
The bus was held up by the snowstorm, thus causing the delay．
Her husband died in the war, making her a widow with three children
2.In 1858 an area of poor housing, factories and farm buildings was torn down and Central Park was created, reaching from 59th Street to 110th Street and across three avenues．
1）tear（tore，tom）是动词，意为“撕开，扯掉”。短语动词 tear down，意为“撕下，拆毁”。如：
tear down a notice 撕下一张通知
tear down a dangerous wall 拆毁一道危墙
2）reach作“延伸”解。reaching from 59th Street. . . and across three avenues是现在分词作定语，修饰Central Park，相当于一个定语从句。
①现在分词作后置定语相当于限制性定语从句，表示主动的动作或动作正在进行。
Anyone swimming will be punished．
The road joining the two villages is very wide．连接这两个村子的路非常宽。
③现在分词的被动语态作后置定语（既表示被动，也表示动作正在进行）
The question being discussed is very important.
Do you know the boy being punished by our teacher?
3.In 1892 the age of mass arrival began, during which 15 million new people passed through Ellis into the USA. over a period of 62 years．
1）mass是名词，意为“大量，大批”，mass arrival是名词修饰名词，mass作定语。英语中名词修饰名词是常有的现象。如：
head teacher班主任 express train快车
news broadcast 新闻广播 welcome speech 欢迎词
time table时间表 orange juice 橘子汁
press conference 记者招待会 research project研究计划
power plant电厂 weather forecast天气预报
2）pass through为固定短语，含义为“穿过，通过，路过”，其中 through既可当介词用，也可当副词用。如：
He passed through unspeakable difficulties.
Were just passing through on our way to Shanghai
4.now that，due to，because of，owing to，since，as
1）now that．作“既然”时相当于since．突出事实性，而as作“既然”语气较弱。有时now that中的that可省去。如：
Now（that）you are well again，you can travel．你既然恢复了健康，就能够旅行了。
2）due to作“由于，因为，应归功于”时常作表语或跟在名词后。如：
The flight was cancelled due to the storm．班机因暴风雨停航了。
3）because of“由于，因为”只能引导副词短语，在句中作状语或表语。如：
Lincoln is admired because of his leadership．林肯由于出色的领导而受到人们的赞赏。
4）owing to“由于，因为”常在现代英语中与 because of，due to换用。如：
Owing to unfavourable weather，I was unable to carry on with it．由于天气不好。我不能把它进行下去。
高三英语教案优秀教学设计 篇5
1、教师的提问语的基本导向仍停留在学生重复或重现事实要求（主要是重复教师的话语和教材的信息），而开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂提问比例还极小。动脑程度低的和非个性化的“全班说”的课堂活动还占相当大的比重；在英语课堂教学中，缺乏用心有效的师生互动，部分课时过于注重教师的`讲授，没有以精讲精练的要求正确处理好讲与练的关系，导致教与学不合拍；忽视对学生的基础、潜力、收获的关注。有些课显然没有贴合学生的潜力实际，导致教学目标无法达成。这与新课程标准的“以学生为主体”，培养“学生主动思维”，发展“学生想象潜力和创新精神”以及“展现个性，发展心智”等教学目标还有很大的距离，和高考对高三英语课堂的要求也是不贴合的。
2、课堂教学不能针对学生实际，缺乏“备学生”、“备学案”这一必要环节；对教材的处理和把握仍然拘泥于教材，没有进行效地取舍、组合、拓展、加深；课堂教学没有真正做到对学生进行基础知识点、高考热点和高考难点的“三点”渗透，学生原有的知识不能得到及时、适时地活化；课堂容量偏小，资料单一；课堂密度要求不足，学生参与机会少、参与面小；课堂节奏过慢，课堂气氛沉闷，课堂留给学生自疑、自悟、自学、自练、自得的时光十分有限甚至没有。
3、对高考的研究不够，对高考的考试范围、要求、形式、出题的特点及规律的了解不够明确，在课堂教学中依靠于复习资料，缺乏对资料的精选与整合，忽视教师自身对知识框架的主动构建，从而课堂教学缺乏对学生在自主建立系统的英语知识体系与网络的方法指导和潜力培养。
4、课堂设计缺乏适当适时的教学评价，不能及时获悉学生在课堂上有没有收获，有多大收获等学情；课前设计“想教学生什么”，课堂反馈“学生学到什么”和课后反思“学生还想学什么”三个环节没有得到最大程度上的统一。
我虽然已经逐认识到课堂教学的重要性和对学生指导的紧迫性，但是离相对满意的高三英语课堂的实施与总体目标还存在较大的差距，因此，还需要不断地更新理念，提高自身的理论水平和实践潜力，能为学生的英语发展潜力和简单应对高考作好准备。
高三英语教案优秀教学设计 篇6
教学目标
I. 单词和词组
permission， nation，reduce， fetch， compare， therefore， remain， dislik， share， persuade， hardly， go ahead， burn down， compared to， give up， call for， be used to， get into the habit of
II. 日常交际用语
1.请求
May / Could / Can I do that？
I wonder if I can do that.
Would / Do you mind if I come earlier？
Will you tell me if can go now？
2.允许
Yes， please. / Of course. / Sure. / Certainly.
Go ahead， please.
That’s all right. / OK.
It’s all right to me.
3.拒绝
I’m sorry， but it’s not allowed here.
You’d better not.
I’m afraid not. It’s not right.
III.语法
复习名词性从句作宾语和表语的用法。
教学建议
教材分析
The main dialogue of this unit is to practise the students how to ask for permission， refuse and give permission ability. Though learning the way of expressing are able to remind the students speaking in daily life. This dialogue is the main idea to learn to use these phrase for permission. Though two men’s talking. Meanwhile this lesson offer some practice to help the students to understand and learn about the content of the dialogue. In order to master these phases， this lesson has short dialogue to give the students to speak each other.
重点词汇讲解
h fire与be on fire
1）catch fire：begin to burn着火；烧着。catch fire有动态含义，揩“开始燃烧”。
例如：
Paper catches fire easily.纸容易着火。
The bed clothes catch fire and the whole house may be burnt down.铺盖着火了，整个房子都可能烧掉。
2）be on fire：be burning着火；失火。 be on fire有静态含义，指“燃烧的状态”。
例如：
The house was on fire.房子着火了。
She woke up at midnight and found the kitchen on fire.她半夜醒来发现厨房失火了。
高三英语教案优秀教学设计 篇7
教学目标
(1) Important vocabularies
Daily; advertisement; check interview; fix; develop; hand; add; deliver; speed; latest; publish; avoid; besides; get down to ; face-to face; be popular with somebody; as well; care for
(2)Daily expressions
Are you /Will you be free then?
Yes, Id be fee. Id like to go.
Lets go together then. Ill meet you at the theatre at six - thirty .
Good! See you then.
What time shall we meet?
Where is the best place to meet?
What about meeting outside? I suggest…
(3) Useful phases
Whats on…? Is there anything good on?
They are said to be very good.
Finally, there is no more time left for adding new stories.
(4) Grammar
V.-ing Form is used to be Subject and Object
教学建议
能力训练
1.通过口头练习，学会日常生活中的各种表达方式。
2.学会介绍事物及报刊杂志的方法，了解这种文体的写作技巧。
德育渗透
1.通过课文的学习，引导学生懂得任何一件事物都得付出很多的劳动，懂得爱惜报纸，爱惜各种书籍。
2.通过对报纸各版面的介绍，扩大了同学们的眼界，增强了他们求知欲和学习积极性。
师生互动活动
Lesson 13：口头练习：对话交际功能——日常生活用语。
Lesson 14：学生扮演主编介绍报纸出版的`过程。
Lesson 15：学生扮演主编介绍《中国日报》的内容。
Lesson 16：笔头练习：写一篇介绍一种报纸或杂志的英语论文。
教材分析
从本单元的对话来看，主要是学习如何用英语提出约会以及如何应答约会的日常用语，如：询问对方是否有空，建议会面时间和地点及如何应答的日常用语，并能运用Will you be free?到It’s.. What about…?等最为普通的语言功能进行日常交际， 同时也注重check, fix, face-to face, deliver, take a photograph, pass on, get down to, as well, what’s on 等重点词汇和短语在本单元中学习，本单元中的阅读课主要内容是了解报社一天的工作和报纸的出版过程及《中国日报》的一些情况，同时在这里运用了重点语法知识，V.-ing形式充当主语和宾语的用法。
高三英语教案优秀教学设计 篇8
教学目标
知识与技能目标
1. Get students to learn some useful new words and expressions in this part.
2. Get students to read the letter.
3. Let students learn the prohibition, warning and permission.
过程与方法目标
1. Develop students’ reading skills and enable them to learn how to use different reading strategies to read different reading materials.
2. Enable student s to understand how to give advice.
情感态度与价值观目标
1. Stimulate students’ interests of learning English by reading and acting this play.
2. Develop students’ sense of group cooperation and teamwork.
教学重点
1.state the main idea of each paragraph in own words
2.ways to become addicted to cigarettes
3.the harmful effects of smoking
4. suggestions to quit smoking
教学难点
1. sorting out major idea and minor idea
2. master key words in key sentence
教学过程
→Step 1 Warming up
Show some proverbs on health
1.An apple a day keeps the doctor away.
2.Early to bed and early to rise, makes a man healthy, wealthy and wise.
→Step 2 Skimming
1How many parts does the reading text consist of?
2. Who wrote the letter to whom?
3. How many ways can a man become addicted to smoking?
→Step 3 Scanning
1. The first sentence of the letter shows James granddad（）.
A. lives a healthy life B. is addicted to sitting in the garden
C. has nothing to do at home D. is tired when cycling 20 kilometers
2. From the second paragraph, we can know granddad （）.
A . never smoked B. likes smoking
C. used to smoke heavily D. still smokes now
→Step 4 Detailed reading
Ask students to discuss the following questions in pairs.(让学生分组讨论，形成书面形式)
1.Different ways people can become addicted to cigarettes.
2. Harmful effects for smokers
吸烟的危害
3.ways to quit smoking
→Step 5 Post reading
Write some advice to persuade smokers to quit smoking
→Step6 Discussion
How to live a healthy life?
→Step 7 Homework
1. write down the suggestions given by granddad
2. try to persuade one to give up smoking
高三英语教案优秀教学设计 篇9
一、 说教材
本单元主要是围绕生日展开教学，要求学生掌握十二个月份和序数词的变化，以及日期和生日的表达。我上的是第二课 时 ，在第一课时中，学生已经学习了十二个月份和序数词，本课时主要是要求学生掌握日期的表达，以及能正确说出自己的生日， 能掌握四会句型： When’s your birthday? My birthday is on the… of … What would you like as a birthday present? I’d like …
二、 说学生
十二个月份和序数词已经在第一课时学习过，大多数学生掌握良好，但六年级学生在课堂上不爱表现自己，部分学生对于 英语学习缺少兴趣。
三、 说教法
1、 游戏教学。兴趣是最好的老师。在复习单词时设计了What’s missing?的游戏，让学生在课的一开始就感受学习的快乐，为进一步的学习做铺垫。
2、 朗读教学。英语是一门语言，交际是学习的目的'，因此，课堂上朗读和运用是必不可少的，教师设计了多种朗读和练习方式，例如：小组朗读，个人朗读，男女对读，同桌讨论等，让学生在有限的课堂时间内得到最多的练习。
3 、任务教学。在巩固句型时，设计了Do a survey 的教学任务。学生在调查时能运用语言，巩固语言知识。
四、说教学过程
1. 在课的一开始主要通过Free talk ：How many days are there in a week? How many months are there in a year? 引出复习单词， 在复习单词时通过询问Which is the first/second.. month in a year来初步复习一下序数词。接着设计了What’s missing?这个游戏来进一步复习月份，同时也激发了学生学习的积极性。之后引出句型复习： When’s your birthday? My birthday is in…。
2.通过复习句型When’s your birthday? My birthday is in…。引出我的生日在几月几日，以及Helen 和Jim 的生日，重点掌握序数词，通过总结让学生对序数词的变化有一个整体的了解。在学生掌握序数词的基础上，让学生了解日期的表达，因为学生对于单词还不能默写，所以日期的练习只限于口头讨论和朗读。学生掌握了日期之后让学生说说自己的生日，引出本课的重点句型When’s your birthday? My birthday is on the… of …。 What would you like as a birthday present? I’d like … Present
这个单词比较难读，是朗读教学的重点
3.通过讨论练习C 部分句型进一步巩固句型，最后设计了Do a survey教学活动，学生在调查时再次巩固句型，并学会了用第三人陈述重点句型。
4.Assignment。书本上C部分句型图1和图3，从书面上巩固所学的新句型。
高三英语教案优秀教学设计 篇10
一、教学目标
1、 知识目标：能够听、说、认、读句型：
What are you going to do this evening?I'm going to the cinema。并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。能够听、说、认、读动词短语：take a trip 、go to the cinema、 read a magazine.能够听、说、读、写时间短语：
next week/ this morning/this afternoon/this evening.并能够听、说、认、读时间短语：tomorrow 、tonight。
2、 能力目标：能够在Pair work中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。
3、 情感目标：培养学生合理安排自己的学习与生活的能力。
二、学习策略：关注小组合作与交流，加强自主学习。
三、教学重点：能够听、说、读、写Let's learn部分的四会短语，并能替换be going to do 句型中的动词和时间短语对将来的活动进行表述。
四、 教学难点：四会词语的.听、说、读、写以及对be going to do 句型的理解和替换操练。
五、 教学准备：教学课件、录音机。
六、 教学过程：
Step 1 :Warm-up
1、What day is today ?(It's Wednesdays.)
2、What do we have on Wednesdays?Let me see...(看课表：We have ...)
3、What time is it now?(It's--;--)
4、What are you doing now?(We are having English class.)
5、.What classes are you going to have this afternoon?(We have going to have...)
Step 2 :Presentation
Please turn to page 26.Look at the pictures .If you are Zhang Peng.Can you tell
me ?What are you going to do ?(visit grandparents,clean my room,watch TV,play football)
2、Yes,It's a busy day.
3、Suppose ,today is Staurday.Guess!What am I going to do?(学生用以学的活动短语猜测）Now ,let me tell you.
4、(出示课件情境图演示）A:戴帽子，I'm going to take a trip.(领读trip，讲解trip发音规则)
B:出示杂志，领读magazine.(讲解magazine发音规则）I'm going to read a magazine.(做动作领读read a magazine）
C：出示单词卡：go to the cinema.I'm going to the cinema.齐读go to the cinema。
5、Please turn to page 28.找到刚学的三个短语。
Listsen to the tape carefully !Read gfter it!(放录音，跟读单词三遍）
6、游戏：传杂志。当听到老师说stop 时，手拿杂志的人起立，全班同学向他发问：What are you going to do？该生回答：
I'm going to read a magazine。当我们想知道别人打算干什么时，我们就用
句型What are you going to do？向他提问。（随机板书：
What are you going to do？）
7、What day is tomorrow?(Tomorrow is Thursday!)学习单词：tomorrow。
8、如果想知道对方明天想干什么，我们怎么问呢？
(What are you going to do tomorrow？)对了，我们就可以在
What are you going to do 的末尾加上时间“tomorrow”Please look at page 28.这里有几个表示时间的短语，请大家试着读一读。（循环出示时间短语词卡，认读）
9、当我们想知道某人在某个时间打算做什么时，我们就在
What are you going to do 的末尾加上时间。（替换时间短语，巩固句型）
10、Please ，answer my questions.What are you going to do-------?相机板书：I'm going to ------。
Step 3:Practice
1、循环认读活动短语和时间短语。
2、游戏：从黑板上撕下词卡，找一名男生一名女生，一人持时间短语，一人持活动短语，两名学生从所持卡中任意抽一张卡并展示，其他学生分男生组、女生组，根据所展示的词卡做问答练习。
Step 4 :Prduction
1、Look ,this is my schedule.(张贴表格），请根据我提供的表格信息向我提问：What are you going to do -----？
2、Please look at your books,完成你的日程安排表。
First ,write the time .Then talk with your partner.
高三英语教案优秀教学设计 篇11
1.重点词汇、短语、句型结构
1 )firm, go ( link v. ) , turn( link v. )
2)stop sb. doing sth. ,put up, keep off ,masses of, as it is ,at war, fall to pieces, take on, in a state, deal with, carry out, desert，spread，besides 和except 的区别，nowhere, search, drill, smooth, keep off, a mass of , fall to pieces, watch over, lay down ,once in a while
3)have sth. to do. . . ,To make things worse, . . .
2.课文掌握程度
1)了解石高棉的历史遗址吴哥窟及以后的变化。
2)能复述课文
3.重点语法
1) Revise the verb tenses:
a)The present indefinite tense
b)The present contiouous tense
c)The present perfect tense
d)The past indefinite tense
2)The passive voice
4.口语交际
Learn to give advice and make suggestions and replies
We’ll have to … We should finish the floor now.
I think we should paint it white. Is it necessary to….?
We must stop people walking on this floor until it’s firm. I ought to do some studying.
教学建议
教学教法：
本单元重点讲述了柬埔寨的著名古迹吴哥窟，教师可通过补充材料加深学生对吴哥窟的了解。教师也可鼓励学生搜集相关资料，谈谈吴哥窟作为一种精神在柬埔寨人民心中的重要地位。同时，课文中出现了许多很好的词汇与句型，建议老师充分利用。
语法：
1. 一般现在时
(1)经常性和习惯性的动作
We always care for each other and help each other. 我们总是互相关心互相帮助。
(2) 现在的特征或状态
He majors in English. 他是英语专业的学生。
(3) 普遍真理
Light travels faster than sound.光比声速度快。
(4) 按规定、计划、安排将要发生的动作。(一般有将来的时间状语)
The plane takes off at 11 a.m. 飞机上午十一点起飞。
(5) 电影说明，动作解说，剧情介绍，新闻标题或小说章节题目，图片说明。
He sits down, shivers a little, Clock outside strikes twelve.
他坐下来，微微有些颤动，外面钟敲了十二点。(剧本说明)
2.现在进行时
(1)现在或现在这一阶段正在进行的.动作。
Where are they having the basketball match? 他们在哪里赛篮球?
(2)最近按计划或安排要进行的动作，但这仅限于少量动词，如：go, come, leave, start, arrive, return 等。
We are leaving on Friday. 我们星期五动身。
(3) 代替一般现在时，表示经常性动作和状态，这时是为了表示说话人的一种感情。如赞叹，厌烦，等。
He is always thinking of others. 他总是想着别人(赞许)。
He is constantly leaving things about. 他老是把东西乱扔。(不满)。
He is always boasting. 他老爱说大话。(厌烦)
3. 现在完成时
(1) 到现在为止的这一时期中发生的情况(可能是多次动作的总和，也可表示状态和习惯性的动作)
How many pages have you covered today? 你今天看了多少页?
She has been ill for three days. 她病了三天。
(2)对现状影响的某一已发生的动作。
The delegation has already left. 代表团已经走了。(说明现在不在这里)
Look what youve done. 瞧你干的事。
4. 一般过去时
(1)过去某时发生的动作或情况。
I wasnt in last night. 昨天晚上我不在家。
有些情况，发生的时间不很清楚，但实际上过去发生的，应当用过去时态。
What was the final score? 最后的比分怎样?
(2)谈到已死人的情况时多用过去时
Lei Feng often helped others. 雷锋经常帮助别人。
语法练习
1. (1999NMET) —Hey, Look where you are going!
—Oh, I’m terribly sorry. ________.
A. I’m not noticing B. I wasnt noticing
C. I havent noticed D. I dont notice
分析：在没有提供明确的时间，而是通过对话来体现情景，突出语言的交际功能。甲提醒乙“看看你往哪儿走啦!”乙说对不起“因为我刚才没注意”，故应用“过去进行时”，答案是B。
2. ( 1997NMET) —Who is Jerry Cooper?
—________? I saw you shaking hands with him at the meeting.
A. Dont you meet him yet B. Hadnt you met him yet
C. Didnt you meet him yet D. Havent you met him yet
分析：从对话中可知甲还没认出Jerry Cooper是谁，且yet常用于完成式的疑问句或否定句中表示“还没有”或“也”等，故选D。
3.(2000NMET春)All the preparations for the task ________, and were ready to start.
A. completed B. complete
C. had been completed D. have been completed
分析： all the preparations 与complete之间是被动结构，故可排除A和B。又因下文are ready to start, 说明complete这一动作对“现在造成影响”，故用现在完成时。答案为D。
高三英语教案优秀教学设计 篇12
一、知识目标
1、能够听、说、认读单词：balloon gift.
2、能够运用语言：“How many ??”和“This is for you!”
3、了解圣诞节，并且能够为别人唱生日快乐歌。
二、能力目标
1、通过猜手指的游戏成功由旧知导入新知“How many ??”.
2、通过实物的展示，让学生对balloon和gift两个单词有音、形、义相结合的认识。
3、通过猜数游戏，进一步巩固“How many ??”这一句型，并在语境中不断重现新知“This is for you!”。
三、情感目标
1、培养学生主动参与学习的积极态度。
2、引导学生在特殊的节日中学会祝福他人、关心别人的良好品质。方法阐释
运用了大量的图片资料和实物，让学生对比学习、理解、运用。在激发学生参与课堂教学的兴趣方面，我设计了竞争性的游戏；创设学生熟悉的语境；运用学生喜欢的教学资源；让学生亲自体验等方法。在词汇的听说认读等方面，我坚持音、形、义相结合，义领先于其他的原则，渗透语音，引导学生形成学习策略及良好的学习习惯。力求体现《课标》的“以学生为主，以教师为主导，以活动为方式”的理念，通过设计难易程度适中的、具有可操作性和趣味性的教学任务，同时采用“自主学习”和“小组合作”活动方式，促进学生认知和情感的发展，从而使学生在完成任务的过程中习得语言，运用语言。
教学流程
课前准备
1、课前播放：“Ten little black cats”。
2、将班级学生分成三个大组。
【设计意图】
第一步的音乐播放为了让学生熟悉1-10数字，更快的进入课堂。第二步的`分组为下一步练习做准备。环节一
热身及复习
1、展示圣诞节图片（渲染节日氛围）问：What’s the date tomorrow?并向学生打招呼“Merry Christmas!”板书并引导学生与老师相互问好。
2、教师自我介绍：My name is Song ’m from Ni can call me Mr Song.并说：Christmas!引导学生说：Merry Christmas! Mr Song.
3、向学生提出问题：What is your name? How old are you?教师每认识一个学生要与学生握手说：Nice to meet you! Show me 8等并和学生一起做动作表示数字。
4、Can you do like this? Show me 1and me 3 and 4.?Show me 9 and 10.这一活动。
【设计意图】
1、因为本课时是圣诞节的前一天，一方面介绍西方的文化，另一方面谈论学生感兴趣的话题，把学生的注意力吸引到课堂上来。
2、我的自我介绍是为学生的自我介绍做下铺垫，利用刚刚接触的Merry Christmas!和老师互相问候“圣诞节快乐“。
3、步骤3和4着重复习数字从1-10。并利用手指的比划来增强学生的参与度吸引学生的课堂注意力，从而达到单词的音和形的结合。环节二课文的导入及新知的呈现
1、无规则的说：Show me 2 and me 3 and me 1 and 5.教师这时提问：How many fingers?板书。并不断变化手指的数量，提问，让学生数手指的数量。
2、Let’s play a game.找一个学生到教室前面，面背着学生，教师在学生的后面任意出示手指，班级中其他的同学问：How many fingers?让这个学生猜，直到猜正确为止。
3、接着教师拿出事先放进了7个气球的大箱子，教师先让学生猜：What’s in the box?然后教单词ballon。并注意ballon的拼写与发音。然后把所有的气球都从箱子中取出，问：How many ballons?和学生一起查one ballon two ballons three ballons?.让学生熟悉ballloons这个单词.
4、Play a game用PPT出示游戏规则:教师拿出不同数量的物品,学生来猜数量,猜对的同学会获得一个气球,获得的气球最多的小组将是获胜者,会得到a gift.教师拿出一个礼物盒并板书这个单词.接着游戏开始:教师拿出几本书问:How many books?学生猜,猜对了,教师拿一个气球送给学生并说:This is for you!并引导学生说:Thank you!教师接着展示物品并提问How many pens? How many pencils? How many erasers? How many rulers?每有一个学生回答正确时,教师奖励他一个气球并说: This is for you!当游戏结束时,教师说:Show me your ballons.并提问How many ballons?和学生一起数班级中的气球,把礼物颁发给获胜的小组说: This is for you!在黑板板书这个句子.
【设计意图】
1、由学生熟悉的手指活动，导入新知：“How many ??”这一句型。不仅打破了教材的顺序，而且让学生在活动中自然而然地由旧知过渡到了新知。
2、在游戏中进一步强化学生对“How many ??”这一句型的认知，活动中学生的提问和积极动脑的猜数有利于提高学生课堂的参与度。
3、通过实物让学生对ballon和gift这两个单词有音、形、义的结合的认识，特别是拼音拼读法学生更容易接受新知。
4、在游戏中不断重复“How many ??”和“This is for you!”这两个句型，不仅有利于学生的构建，而且学生更会明白知识运用的环境。环节三进入文本
1、教师说：Today is Zip’s friends give her many ’s read the dialogue and answer the question: How many gifts?学生读完对话后回答问题。
2、Close your to the tape and answer the question: How many cakes?
3、Listen to the tape and read following the tape.分角色朗读对话：Group 1 is 2 is 3 is am John.
4、小组内扮演角色朗读对话，三分钟后，找学生上前面表演对话，比一比哪一个小组表演的出色。
【设计意图】
在学生对课文中关键的单词和句子认读以后，开始进入文本，先是整体感之对话，然后听录音，帮助学生正音。另外，步骤4分角色朗读对话，又为下一步组内扮演角色朗读对话打下坚实的基础。环节四拓展练习
利用图片进一步巩固“How many ??”这一句型。环节五教师说：Today is Zip’s ’s sing a song for her.播放Happy birthday!和学生一起唱，在歌声中结束本课。
教有所思
1、使学生在真实的情景中进行操练和交流，学生学习兴趣比较浓厚，能够积极的获取知识，同时我也注意语音教学时的音形义的渗透，每个环节过渡较为自然。
2、巧妙处理了句型“This is for you!”.我把“This is for you!”在游戏活动中作为与学生交流用语，频繁的用在发给学生礼品的时候，并引导学生在语境中进行对话，这样不用单独花费时间学习，学生却在真实的语境中学会了这个句子。
3、以旧带新，注重联系。小学生受自身年龄和知识水平的限制，不可能在学习中自己总结出好的方法和有效的学习策略，因此，教师在教学中要注意对学生的学法的指导，永教师的教学策略引导学生注意到新旧知识之间的联系，并有意识地加以运用，这样可以极大地提高学习效率，促进有效学习策略的形成。
高三英语教案优秀教学设计 篇13
教学目标
知识与技能目标
1. Get students to learn some useful new words and expressions in this part.
2. Get students to read the letter.
3. Let students learn the prohibition, warning and permission.
过程与方法目标
1. Develop students’ reading skills and enable them to learn how to use different reading strategies to read different reading materials.
2. Enable student s to understand how to give advice.
情感态度与价值观目标
1. Stimulate students’ interests of learning English by reading and acting this play.
2. Develop students’ sense of group cooperation and teamwork.
教学重点
1.state the main idea of each paragraph in own words
2.ways to become addicted to cigarettes
3.the harmful effects of smoking
4. suggestions to quit smoking
教学难点
1. sorting out major idea and minor idea
2. master key words in key sentence
教学过程
→Step 1 Warming up
Show some proverbs on health
1.An apple a day keeps the doctor away.
2.Early to bed and early to rise, makes a man healthy, wealthy and wise.
→Step 2 Skimming
1How many parts does the reading text consist of?
2. Who wrote the letter to whom?
3. How many ways can a man become addicted to smoking?
→Step 3 Scanning
1. The first sentence of the letter shows James granddad______ .
A. lives a healthy life B. is addicted to sitting in the garden
C. has nothing to do at home D. is tired when cycling 20 kilometers
2. From the second paragraph, we can know granddad ______________.
A . never smoked B. likes smoking
C. used to smoke heavily D. still smokes now
→Step 4 Detailed reading
Ask students to discuss the following questions in pairs.(让学生分组讨论，形成书面形式)
1.Different ways people can become addicted to cigarettes.
2. Harmful effects for smokers
吸烟的危害
3.ways to quit smoking
→Step 5 Post reading
Write some advice to persuade smokers to quit smoking
→Step6 Discussion
How to live a healthy life?
→Step 7 Homework
1. write down the suggestions given by granddad
2. try to persuade one to give up smoking
春节英语作文作文模板
The Spring Festival comes after New Year's Day.It's usually in January or February.It's the Chinese New Year's Day.The Spring Festival is the biggest festival in China.All of the Chinese like this festival.When it comes,people are busy.They usually do some cleaning,go to the stores to buy some new clothes and a lot of meat,vegetables and fruit.On the eve of the festival,everyone in the family comes back home from other places.They get together and have a big supper .They eat dumplings,New Year's cake and some other delicious food in their houses.Some people like New Year's cake,but more people think dumplings are the most delicious food of all.Some families have a party.They sing,dance and have a good time.I like this festival very much because I can play with my friends and I can get "red envelopes".春节是在新年的第一天.通常是在一月或二月.这是中国新年的日子.春节是中国最大的节日.所有的中国人喜欢这个节日当它来了,人正忙着他们通常通过清洁、去商店去买些新的衣服和大量的肉类、蔬菜、水果节日的前夕,家里人是从其他地方回来的他们聚在一起吃一顿丰富的晚餐,他们吃饺子,新年的蛋糕和一些其它美味的食物自己的房屋有些人喜欢新年的蛋糕,但更多的人认为水饺是最好吃的食物.一些家庭举行一个聚会他们唱歌,跳舞,玩得很开心的我喜欢这个节日得并不多,因为我可以玩我的朋友和我还能得到“红包”.
