走进奇妙的几何世界读后感
发表时间：2026-01-13走进奇妙的几何世界读后感（推荐15篇）。
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暑假里，我读了这样一本书《奇妙以及假期之神秘的奇异果》，当我刚看到中国这本书名字的时，脑海里不断出现了许多学生疑问：预言果是什么？它有没有什么不同用处？它能吃吗？它是从哪来的？它长什么样？带着我们这些问题疑问，我慢慢地打开了这本书。
由商晓娜写的幻想小说，故事进行生动有趣，内容更加贴合我们自己孩子学习心理，语言诙谐幽默，是我们对于小学生喜爱的书籍设计形式。
书中的主人公孔冬冬，不小心从一家水果店买了一个能预知未来的水果。孔吃了水果一个月后，他接连预言，西溪会倒下，周的祖母会在切菜时被砍，彩票号码，什么时候什么地方会发生地震，坏人会在哪里被警察抓住，他一个接一个地告诉大家，这样大家从伤痛和灾难中解脱出来，做了很多好事。一个月后，预言失败了，孔冬冬把所有的钱都捐给了福利院的“爱”帐户。
我们学校是“一元捐基金”发起的学校，一块钱对于我们这些城里的孩子写了什么，有时甚至是不可能买一块橡皮，但它可以帮助很多孩子在偏远地区。可以帮助他们修缮房屋，这样的冬天不会冷，你可以买到书，铅笔，可能还需要获取知识，改变机会的命运。 “众人拾柴火焰高”，一个人的力量是有限的，但他们可以发挥集体的力量无法想象的效果。
记得上学期发生在我身上的一件什么事情。我们学生年级作为一位老师小朋友进行检查出得了一个白血病，需要通过很多钱，家里的条件也不好，学校在第一部分时间就发起了“爱心”捐献管理活动。我当时中国就在他们心里想，既然是企业自愿的，那可以捐也可以不捐，我也不认识他，捐了也没人感谢，不捐也没人说我，“嘿嘿”还得意的将自己的“小聪明”告诉了爸爸没有妈妈。爸爸因为妈妈就会立刻就严厉的批评了我，现在这样想来发展真是很惭愧。
孔东东是一个善良，勇敢，热情，有爱心的人，我应该向他学习，做一个爱的使者。作为一个唱歌，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的未来。”
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我刚成为一名小学数学教师时，我非常疑惑，为什么明明很简单的知识却总是教不会孩子们呢？为什么我们变着法解释数学的好处，他们却无法产生共鸣呢？感悟了许多名家的好课和教学笔录，我深知我们的对象是儿童，就需要使用儿童化语言，蹲下来和孩子们谈话交流。而数学绘本帮了我好大的忙，这一套《走进奇妙的数学世界》更是令我陶醉。
数学最让人困惑的便是它会有什么用以及为什么这样用呢？这套书就从数学与生活之间的紧密联系告诉了我们数学的本质。原来啊，“数学”一词是由“Mathematics”翻译而来的，词源上并没有数学的意思，这个“数学”是活泼的，并不局限于数量和图形，而是更接近求知和思考方法的意思。
书中其中一章节《魔力药水》中的药水可以把任意两样东西粘在一起，创造出了很多实际并不存在的东西，例如美人鱼、小天使等。在生活中，我们也可以找到很多这类的物品，给椅子粘上轮子就变成了可移动椅子，把橡皮和铅笔结合起来，给衣服粘上口袋……这样的结合让我们的生活变得无比便利。这种魔法药水还可以把一张正方形纸撕开五块，再组合成不一样的形状，这种结合或分离的工作，在数学上也称之为“乘”，有比算术中的“乘”更广的含义。这不正是数学中的排列组合吗？用在搭配上，用在球赛循环赛制上，都是用上了这样的“魔力药水”啊！
一味地教会孩子们熟练地用上公式进行计算，倒不如从有趣生动的“魔法药水”引入，让孩子们从生活走近数学。我在教授三年级孩子《搭配中的学问》这一课前，给他们讲述了“魔力药水”的故事，他们对这样的组合印象更深刻了，他们把这样的组合当做了一种美丽的创造，在快乐中学习“搭配”，兴趣引导的学习，事半功倍。
笛卡尔曾把距离、体积、时间等视作一条直线来思考，把无形变有形，变抽象为具体，真是一个不可多得的好办法！在本书章节《比高矮》中，作文也探讨了一种最基本的思考方法——把数值看成一根棍子，做成图表来做比较。《比高矮》中的两个小矮人想要跟住得很远很远的人比高矮，那就很难比较了，于是他们做出了和身体一样高的棍子，放在一起比一比，就可以得到结果啦。除了比身高，投篮比赛的比较，重量的比较，贴纸的多少比较……都可以看成棍子的比高矮。更有趣的是用“棍子”来比较哪一杯糖水更甜，这个难以理解的知识点在书中用上了绘画中的透视法通过移动“棍子杯”之间的距离，让每一杯水量相同，再用糖的高度来比高矮，从而知道谁更甜。
当我们不能直接进行比较的时候，我们就可以将各种测量结果变成数值，来做间接的比高矮。通过数值和图标的使用，可以让我们感悟到这根“棍子”的大用途，从而可以引申到单位量的出现和使用。数学可真是巧妙啊！
《走进奇妙的数学世界》这套书以两个小矮人贯穿全文，用图文讲述故事，出谜题，做游戏，不仅能让孩子们爱上数学，更能让我们这些教育工作者深受启发，如何更好地激发孩子们学习数学的兴趣，如何启发孩子们解决问题的思考方式，如何使用儿童化语言与孩子交流数学问题，我们可以在此书中不断探索研究，以更科学的方式带领孩子走向数学。
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今天，再次阅读了李淑玉老师编著的《优秀教师是这样成长起来的》这本书，其中有一篇《走进孩子的情感世界》，它是关键三《构建和谐的师生关系》的第一部分。读完后，我想结合自己的教学实践谈谈自己的看法。
比如，去年我们班的学生杜书宇，智力很好，能通过知识点来学习。但如果不特别注意他，他常常写不出家庭作业。自我约束能力差，上课注意力不集中。我特地去他家家访，发现他是个留守儿童。他的父母常年在外面工作，不注意他的教育。
他在家跟随爷爷奶奶生活。找到问题的根源后，我更加关心杜书宇。不仅在学习上多花了心思，还从生活上关爱他，比说给他奖励学习用品，天气冷了提醒他加衣服，下雨天没带雨伞借给他雨伞。
给他一个好同桌，让他多和学业成绩好、性格活泼的同学坐在一起，让他感受到集体生活的温暖和幸福。经过一个学期的努力，他的学习成绩提高了，性格也变好了。
真挚情感是在心灵的沟通基础上建立起来的，而发自内心的爱才能达到这种默契。我的学生张一凡，从进入班级开始，父母就整天闹离婚的事情，生活在这种境况的她，过早的失去了童年的欢乐，变得沉默寡言，好像一只孤独的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上。因缺少亲情的关爱，她对学习也毫无兴趣。
她入学后不马上完成作业成了她的专利。一个聪明的小女孩刚刚开始了她人生的第一步。她能这样继续下去吗？真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。她缺少的是对家庭的爱。我会给她这份爱，用妈妈般的爱温暖她冰冷的心，让她再次微笑。
上课了，她静静的坐好，我冲她赞许的一笑；当她犹豫的慢慢举起了手时，我对她投以鼓励的目光；当她工整的完成作业时，全班的掌声带给她成功的喜悦；当她犯了错误时，等待她的是老师宽容的面孔；当她&&一次次心灵的接触，一次次发自母亲般的关爱，渐渐的从她的脸上见到了难得的笑容，她开始变得开朗起来，同学们玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。看到她的变化，我体会到了付出的欢乐。
教师对学生的爱有时如春雨，点滴渗透，沁人心脾，有时如当头棒喝，震耳欲聋，催人进取。走进孩子们的情感世界，把爱托起明天的太阳，让我们的孩子在爱的阳光下茁壮成长！
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小朋友们，上次我们通过读《水的故事》让我们了解家里的自来水是怎么形成的，这次我读了《奇妙的蜂巢》这本书，弗瑞丝小姐又带我们了解蜜蜂的世界，使我知道学习到了一些很神奇的知识，如：是蜂王每天产1500个卵，卵呢又拼命的吃，拼命的长，当幼虫变的够大了；它就不吃东西；它吐出一些丝把自己裹起来，又变成了蛹，育儿蜂用蜂窝封起来，在里面；蛹不再吃，也不在长大，慢慢就变成了成年蜂；这就是蜜蜂成长变化的过程。
另外，通过读书我还了解到了，蜜蜂的大眼睛里有7000个小眼睛，蜜蜂通过跳圆圈舞、8字舞等指导其他的蜜蜂找到花在哪里？还知道了蜜蜂用触角的触摸来交流和传递信息，蜂巢是六方体的等等。这些知识真的很神奇，以后我也要好好观察我周围的小动物们。
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动物世界不仅是有趣的，而且是奇妙的。我特别喜欢看有关动物的文章、电视。暑假我读了《大食蚁兽的咖啡座》，这是一本美国经典小学生课外益智书，本书介绍了多种动物行为，分为四部分；迷人的动物世界，与动物朋友聊天；嘿，我们需要你；如何优雅的和邻居相处。
内容如下：北极狐狸的育儿经典，海象去哪里乘凉，猴子多聪明，北极熊为什么变绿，和河马共享一个湖。这本书的不同之处在于它写了许多鲜为人知的动物习性，这让我觉得动物是精神的。人类甚至可以从中学到很多灵感。也许我们不应该只把它们当做动物，而应该把它们当作朋友，尊重它们的生活习惯和权利。和它们一起在地球上和谐共处，生生不息。
在动物世界里，我们看到的不仅有趣，而且与人类的行为相似。这就像是在告诉我们，它们是有思想，有智慧的。动物的母爱与人类的母爱相似。虽然充满了艰辛，但依然忙碌而快乐。
海象去哪里降温，让我知道：这只巨大的哺乳动物首先把他们的锋利物插入冰中，作为一个力点，然后把他们庞大的身体拖到冰上。海象的皮肤在月球上厚2.5厘米。即使他们撞到锋利的岩石，也不会受伤。海象的生存环境正在恶化。
因为越来越多的冰正在融化，这意味着越来越多的浮冰在移动，而这是海象的运输工具。读完这些，我希望有更多的人参与到我们想要保护的行动中来。
动物的世界是很有趣的，奇妙的。《大食蚁兽的咖啡座》让我对动物有了较多的了解和认识，给我对生活有了许多的启迪。《大食蚁兽的咖啡座》不但能够丰富我的知识，并且提高了我的环保意识，我要成为一名小小的环保卫士，呼吁人类善待动物，保护动物。
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从前，有一只自命不凡的瓷兔，爱德华。他是一个叫阿比林的小女孩的最爱。爱德华，我爱你。我永远不要你离开我。
阿比林总是这样对爱德华说。可爱是什么？爱德华不懂，也不以为然，甚至不屑一顾。
但有一天，爱德华突然被扔进了海里。他失去了阿比林，从此，失去爱的爱德华踏上了理解爱和学习爱的美妙旅程
内莉叫他苏珊娜，爱的能力被唤醒
爱德华正在海里下沉，被渔夫劳伦斯接走，送到他妻子耐莉身边。内莉把他当成女孩苏珊娜。内莉天天把爱德华放在桌上，跟他讲自己的孩子们，回忆自己的伤心往事。
爱德华发现他学会了倾听，喜欢和渔夫一起出去散步，看星星。在内莉家的日子是很甜蜜的。但是突然渔夫的女儿偷偷地把他扔进了垃圾桶。
刚刚学会爱的爱德华，又失去了他的人民。
布尔叫他马隆，爱的能力在生长
在垃圾堆里埋了一百八十天的爱德华，被流浪汉布尔的狗露西给叼了出来。这一次，他成为了小伙子马隆。七年了，他们三个到处流浪，所有的流浪汉也成了爱德华的朋友，大家都喜欢跟他诉说，诉说自己对所爱的人的思念之情。
这时，爱德华已经知道思念一个人是什么滋味了。他更会倾听了，倾听所有人爱的故事。他内心的爱也在增长，这让他的思想越来越宽广。
他爱露西，也爱布尔。可是好景不长，在流浪的火车上，爱德华被乘务员一脚给踢了下去。爱德华又一次还没来得及说再见，就被迫离开了爱他的人。
他的心里感到一阵疼痛。
萨拉叫他詹理斯，爱的能力大爆发
爱德华被认为是稻草人，他被小男孩布尼斯带回家，送到生病在床的妹妹莎拉那里。莎拉热情而温柔地爱着爱德华，把他当作她唯一的希望。这种爱是爱德华以前没有感受过的。
爱德华愿意照顾她，陪伴她，保护她，为她跳舞。可这样的日子是多么地短暂啊！萨拉死了。
爱德华看着他心爱德人在他面前死去，但他忍不住。那一刻，他的心都快要碎了。这一刻，他真正地懂得了什么是爱和被爱。
爱德华并不总是遇到爱他的人。也有坏人。餐馆老板尼尔把头砸碎了。为了让玩具商把他复原，布耐斯放弃了他。终于懂得了爱，也学会了**的华，终于失去了所有爱他的人。
在经历了无数次的拥有爱，又失去爱的痛苦后，孤零零的他绝望了，不想再爱了，也关上了自己的心扉。直到一个百岁的娃娃告诉他：你一定要有希望，有人会来接你。
爱德华想起了阿比林的话：无论我多老，我都会永远爱你。他选择了等待。
我喜欢故事的结尾：爱德华终于等到阿比林和她的女儿长大了。就象书的封面画的那样：
经过长时间的散步，爱德华终于回家了，那里有温暖的灯光和爱他的人。但现在爱德华对阿比林充满了爱。
我也喜欢爱德华，他教会了我什么是爱，也教会了我珍惜身边那些忽略了我的爱。爸爸妈妈的唠叨；婆婆姥爷做的可口的饭菜；爷爷奶奶的嘘寒问暖其实我一直都生活在爱的包围中，我真是个幸福的孩子！被爱是幸福的，我也要爱那些爱我的人！
爱德华的奇妙之旅读后感（二）
因为儿子的缘故，看了许多童书，越看越觉得真正的好童书可不简单！必须有趣到能让孩子们读得下去，要让孩子看完一遍之后即便不十分理解，也要在心中留下印记，读完了乐歪了丢一边一无所获也不行，真是不容易！这本《爱德华的奇妙之旅》是我和睿寒假的功课，母子俩看完之后各自写了一篇读后感，这里上传的是我的那篇：
这是一个关于爱和被爱的故事。通过小瓷兔爱的华的精彩旅程，展现了爱德华旅途中所经历的种种艰辛、温暖、痛苦和甜蜜。这些看似矛盾的感情，怎么能融为一体呢？是爱！爱和被爱是爱德华在痛苦中体验幸福，在绝望中体验希望。让我们打开这本书和爱德华一起旅行。
主人公爱德华是一只几乎全用瓷器做的兔子。是法国工匠做的。它高贵而脆弱。阿比林，小主人，全心全意地爱他，照顾他的生活。爱德华在一个非常舒适和充满爱德环境中长大，享受着这一切。他从没想过这种生活有一天会消逝。直到船上发生事故，小瓷兔才被淘气之手送上了意段意想不到的旅程。他被那个淘气的男孩扔进海里，被迫和阿比林分开！
在暗无天日的海底煎熬了297天后被渔夫救起，受到渔夫夫妇的疼爱，可惜好景不长，爱德华很快又被渔夫的女儿扔到垃圾车上，在垃圾堆里度过了漫长的183天，后被小狗露西当作兔肉馅饼原料带到流浪汉希尔面前，自此陪伴希尔、露西四处流浪，在这过程中曾经自视甚高、只爱自己的爱德华发生了巨大转变，他懂得了爱与付出，在遇到病重的四岁女孩萨拉鲁思后，爱德华情愿为萨拉做一切事情，他喜欢为萨拉跳舞、喜欢被萨拉紧紧地抱在怀里、喜欢为萨拉扮做一个婴儿娃娃最后萨拉还是被病魔夺去了生命，在命运的旅程中，爱德华一次又一次被迫与深爱的人分离，连声再见都来不及说，爱德华在身体破碎之前心已经破碎过好几次了，他反而不在乎离去，可能破碎是种解脱吧。
然而爱他的布赖斯不愿让爱德华永远破碎，他以失去爱德华为代价请玩具店店主将爱德华复原，于是小瓷兔子被精心复原后，擦拭一新摆到玩具架上等待着需要他的人，带着一身伤痕经历了种种苦难的爱德华觉得自己已经不在乎新的生活了，直到一个睿智的百岁娃娃告诉他：只要敞开心扉，会有人来接你的。历经磨难的爱德华深有感触，他重新挺直身躯，燃起希望等待着那一天终于到来了，阿比林带着她的女儿来到了玩具店，她一直佩戴着那只有了凹痕的金怀表，阿比林终于看到了玩具架上伤痕累累的小瓷兔子：
爱德华？这就是重逢！
可能每个幸福中的孩子都是曾经自命不凡的爱德华吧，在衣食无忧的环境中一天天长大，被爱牵挂包围，他们沉浸其中却不一定懂得去感受和分享，而我们作为家长除了全心全意地爱孩子之外，是不是也要象佩勒格里娜那样审慎冷静的对待孩子？正是佩勒格里娜让人制作了爱德华，也正是佩勒格里娜在爱德华对爱一无所知时通过公主变疣猪的故事，给小兔子浑浑噩噩的思维注入思考爱的启示，虽然那种提醒让爱德华战栗不安，但是这种感觉能促使他成长，孩子们和爱德华是何其相似啊，正因为他们通常不喜欢想那些令人不快的事，我们这些家长才应该给孩子们敲响警钟，告诉孩子们什么是爱，爱是需要学习、体会和全心全意付出的，正如书中所说：如果你不打算爱与被爱，那么整个生命之旅都是毫无意义的。
让我们拿出勇气、敞开心扉，用力去爱吧。
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星期天，我读了一本《神奇校车——奇妙的蜂巢》系列丛书，它说的是一个老师带着同学们去观看蜂巢的故事。
弗瑞丝老师带着同学们坐着校车去养蜂人的家，可是养蜂人没有在家，他们就变小进到了蜂巢内部，看到了蜂巢内部的东西，还与蜜蜂共舞，和蜜蜂一起采花粉、蜜汁，喂蜜蜂的小宝宝。
通过读这本书，我知道了工蜂是通过蜂王的舞蹈来决定去哪朵花采蜜的，蜜蜂为许多能为我们提供食物的植物授粉。
在日常生活中，蜂蜜有很多用处，它可以防止咳嗽，可以美容，它还可以补充身体里的营养成分。
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同学们你们见过可爱的小蜜蜂么?你们一定吃过香甜的蜂蜜吧，让我们一起读《神奇校车——奇妙的蜂巢》这本书吧!
从前我总以为蜂蜜是超市买来的，而蜜蜂是可怕的昆虫。因为有一次我被蜜蜂蛰过。但是我读了《神奇校车——奇妙的蜂巢》我才知道蜜蜂是勤劳的，每天要“采访”上千朵花。其实蜜蜂一点都不可怕，不像我们有些人不爱劳动。蜜蜂是有智慧的，它们用触角通过气味交谈沟通，多么神奇的小蜜蜂啊!蜜蜂的家是有分工又有合作的和谐大家庭。就像我们班集体一样，团结友爱互相帮助。多么团结的小蜜蜂啊!
晚上，我做了一个梦，梦见我变成了一只小蜜蜂和弗瑞丝老师一起在花丛中采花蜜·······
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前几天，我读了一本非常有趣的书，这本书的名字叫《神奇校车之奇妙的蜂巢》。
《奇妙的蜂巢》的作者是乔安娜·柯尔。读完这本书，我一直有一个问题想问乔安娜，她又没有亲身体验过当小蜜蜂的感受，怎么还写的那么真实？
在这本书中，我最喜欢的主人公是弗瑞丝老师。弗瑞丝老师的裙子、鞋子、耳环都很古怪，她的性格跟她的衣服一样古怪。因为她的学生每次上完课，都能亲身体验一次教学内容。不管有多么可怕，多么离奇，他们都会很安全的回来。
通过读这本书，我知道了很多关于蜜蜂的知识，如：蜂王是怎样诞生的、工蜂的任务是什么、蜜蜂的敌人是那些动物等，收获真不少！
在这本书中，我还积累了很多好词，比如：蜂拥而上、周到、黑压压、一山二虎、东倒西歪等，这本书的好词真多啊，它会让我受益一生的！
读完这本书，我还有很多问题：社会性昆虫的巢里都有“国王”、“王后”或“女王”吗？蜂蜜面包怎么做？分了巢的老蜂王还会产卵吗？……
我真想去蜂巢看看，去探索蜜蜂的.世界，去解开这些困扰我的谜题啊
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不知不觉，从事幼儿教育工作已经27个年头的我，当初选择教育作为职业也许有着朦朦胧胧对老师的崇拜，可这些已经不再重要，眼前的事实是我真真切切的做了二十多年的“孩子王”！这其中的过程让我逐渐的明白：教育不是件简单的事！教育需要爱，更需要责任，有了爱和责任才能成就教育！
寒假里我静下心来细读看了十多年前出版的《走进童心世界》一书，心里面有万千的滋味而不能言于表。它不仅促使我必须重视自身的提高，让幼儿每一天都过得有意义，让自己能成为真正的互动型、研究型的老师；还让我想起了上一学期每周二的网络学习——上海优秀教师的课例视频，让我觉得非常敬佩：那些优秀教师在活动中折射出的时代气息和专业素养让我敬佩的同时又发现在上海那片神秘的地方好像有无数个“应彩云”，“应彩云”不是一个人，而是一个庞大的群体，她们在儿童的世界里游刃有余，对孩子了如指掌，对新时代的专业素养又展现得令人咋舌！当我们的教师还被繁琐的事务性工作搞得晕头转向时，“应彩云”们已经跳出了这个“怪圈”，找到了一条用文化引领幼教，用文化提升幼师的新的发展路子；当我们的教师还疲于应付每日的繁琐工作时，她们已经从“经验型教师”经过“反思型教师”过渡到了“专家型教师”，并且高高的站在幼教的风头浪尖笑看风云了。
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天然界中的音响世界真是太丰硕，太迷人了！让我们静下了心仔去细聆听一下那奇妙无比的声音，去见识另一个美妙的，五彩缤纷的世界吧。
清晨，小鸟在枝头欢快地叫着，那动人的旋律是如斯的美妙，如斯的唯一无二，使人听了整个人都处在一个十分轻松的状态中，不需要想些什，也不需要么做些什么。我想这几只小鸟一定是很整洁地站在一棵高大的树上，身子挨着身子，肩并着肩，唱着自己喜欢的歌儿。他们把歌声献给了这棵大树，献给了人类，同时也献给了自己。悄悄地，我自己仿佛也是一只鸟，和我的朋友们一起唱着悦耳的歌。直到闻声“砰”的一声，才让我从鸟的幻界中走出来。
我去楼下买了一些早餐，然后慢慢悠的往家走。我脚下踩到的落叶发出风铃般的脆响，知了也知知知知的叫着，仿佛是在和我打招呼。
时间一点一点过去了，我也恋恋不舍的离别了这次有趣的音响旅程。
朋友，你是否也想感触感染一下这声音带来的夸姣，那就专心去倾听它们吧！
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湖北省武汉市武汉市武昌区千家街小学一(五)班何曼妮神农架是一个有名的风景区，传说神农曾经在这里搭架采药，由此得名。我可真想去看看呀!前天，我终于来到了神农架!
我们首先来到香溪源，传说王昭君在溪边洗脸时，一不小心把一串珍珠掉到水里，溪水变得又香又甜，所以取名香溪源。这里山净水秀，有的地方没有路，只有又陡又窄的独木桥。我们走上一座木桥，桥的栏杆像是巧克力做的，真打算尝一口，仔细一瞧，原来是水泥!
第二天一大早，我们兴冲冲地前往风景垭，正巧，天下起了大雾，前面的山、后面的水全都看不见了。一下车，一阵冷风吹来，我们固然穿戴棉袄，仍是冷得直发抖，雾水还帮我洗了个头。有两个北京来的叔叔，穿戴短袖，冷得不敢下车。真有趣呀!
车接着带我们去金猴岭，拐过一个弯儿，咦，天晴了，阳光明媚!古人说东边日出西边雨，我说这里是东边太阳西边雾!金猴岭的瀑布真是飞流直下三千尺，比水帘洞还要漂亮，难怪金丝猴住在这里，还挺会赏识的嘛!
听说神农架还有野人，野人见到人会啧啧啧地打招呼，可惜我们没有见到。我长大了，一定要来神农架探险，寻找野人的踪迹!
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最近，我读了一本有趣的童话故事书，它的名字叫《奇妙的数王国》。这本书中有0国王、1司令、2司令，还有许多有趣的故事，比如“零国王苦斗跳蚤”、“速算专家数8”、“追杀小数点”、“神秘的蒙面数”……
故事里面的数字们总是逗得我哈哈大笑，让我感觉到枯燥无味的数学竟然变得如此有趣。虽然书里有许多我不懂的数学知识，但是我还是忍不住要看下去。我想有了这本书，我会越来越喜欢数学的。
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“观察”，是我们每天都在做的事情，诸如区域观察，个案观察等各种各样的观察记录比比皆是。日常观察的内容是什么？你看到它时还记得什么？你观察之后做什么？你录下来之后？没有了。
观察只是一个过程，不留痕迹，不带来有效的学习。这个寒假，认真阅读了《观察，走进儿童的世界》，书中序言里写道的一句话让我对“观察”有了深一度的理解，也对此书也有了基本的理解。“教师只有在充分观察及了解幼儿的发展水平、行为特点、兴趣倾向和学***的基础上，才能设计出符合幼儿发展特点与学***的教育活动，并在活动的过程中根据幼儿的表现及时调整，从而保证教育活动的适宜性和有效性”。
《观察，走进儿童的世界》一书指点我们，观察其实是一项充满智慧和技术的活动。在孩子的生活、玩耍和学习中，我们对孩子的观察并不缺乏，但对于我们一些无意识、随机的所谓观察，其益处是有限的。在对孩子们的观察中，从孩子们入园的那一刻起，从孩子们的每一个微妙的表情和动作，洞察他们的内心世界。
日常生活中的观察，包括入园、进餐、午餐、午睡等，每一个生活环节，作为教师，都是观察孩子的机会，通过观察，了解孩子的情况。当然，这里的观察不仅是偶然的，也是观察后的评价和干预。书中引用了一些案例。不同的观察者对同一场景的观察和对儿同的评价有不同的结论。
也就是说，作为一名教师，在观察孩子时，首先要摒弃一些成见，保持开放的心态，注中观察。其次，在观察孩子的游戏和学习过程中，一方面要从教育者的角度观察，找出每个孩子成长的需要，使我们的教育行为更有针对性。对于每个孩子的观察，我们都能得到很多信息，对这些信息做出判断和评价，然后根据活动的程度和孩子发展的差异来调整我们的教育行为。
书中有这样一句话：“绝大多数人都需要学***有效地观察儿童。换言之，每个人都需要学***在观察过程中保持开放的思想、排除先见、集中观察焦点，并用一种系统的、逻辑的方式记录信息。
”因此，观察之后的记录也十分重要。现在孩子们的观察记录大多是记录片。叙事记录，但记录后的评价和分析却有些薄弱。书中提到，对孩子的观察首先要有所侧重，对孩子的行为进行观察之前，首先要有所目的，在明确目的之后，进行观察以及针对性的记录和评析，最后根据观察和评析，根据孩子的特点和水平，调整自己的教育行为，与孩子进行针对性的交流和互动。
对于观察记录，在今后的实践中需要注意的是，对于孩子行为的观察和评价，首先要有明确的观察目的，将观察作为我们开展活动的准备之一，孩子的表现是动态的，发展的，但是老师的心里要有一定的目的性，在对孩子进行观察的时候确保自己把注意力集中在关键行为上。例如，在儿童的游戏活动中，教师首先要了解和判断游戏。在以后的观察中，应收集儿童在游戏中的沟通能力、操作能力和物质创新能力等关键信息。其次，要做出正确客观的判断。
最后，根据观察到的信息，评价儿童的发展状况，设计适当的活动。书中有这样一句话：“善于观察孩子，是一条走进孩子世界的捷径。
”因此，只有具备观察能力的老师，才能走进孩子的世界，真正地理解他们，促进孩子们的发展。
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读《奇妙的蜂巢》这本书后，让我对蜜蜂有了更进一步的认识。蜜蜂不到万不得已是不会螫人的，因为在螫人后也会死去。蜜蜂虽然不会用语言交谈，但是它们能互相沟通，因为它们体内有一种化学物质叫信息素。蜜蜂通过跳各种不同的舞蹈来告诉同伴食物所在的方位，比如圆圈舞，就是说在蜂巢的附近有食物源，还有8字舞等。在蜜蜂的领地里有三种蜂，首先是蜂王，她的任务就是产卵，其次是工蜂，它们是蜂巢里最忙碌最辛苦的蜂，因为蜂巢里的活都是它们干的，最后是雄蜂。蜜蜂的房子造的十分精美。它们酿的蜜小朋友们都吃过吧！是不是非常好吃呢？
通过读这本书，我觉得蜜蜂的勤劳、智慧与和谐相处是值得我们学习的。今后，我一定要努力学习，充分发挥自己的聪明才智，做一个对社会有用的“小蜜蜂”。
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