高中作文的写作能力是语文学习中的重要组成部分，写作能力的培养十分重要。行如流水的作文是怎样写出来的?以下是小编为您整理出来的{推荐：精彩的辩论赛}，供大家学习与参考，执笔作文网的内容希望能帮助到你！

石头，剪刀，布同学们的声音回荡开，随着布的喊出，两只手也秀出来

我坐在倒数几排，虽看不见谁赢了，但从同组的兴奋中，我看到了胜利的喜悦。辩论赛的正反方就在这一刻见分晓，一二大组为正方以讲诚信，不能撒谎为主观念，三四大组则为反方以生活中需要善意的谎言为主观念，明天早上进行辩论。

回到家，我是做足了资料。又是在网上搜，又是在书上找例子证明，就等着明天那一刻。一踏进教室，嘿，你查了些什么，谁的胜算大都在讨论这些问题。双方的火药味也加重了。

叮一声，教室里一片寂静，却都知道这寂静后的激烈火药味。彭老师走进教室，宣布辩论赛开始。首先是我方辩手发言，大家刚开始还没进入状态，一个个推来推去，最后主辩手严丹妮用简练的话语对诚实定义，从侧面上给了反方一击。而我方的汤雨晴同学剖开了善意的谎言外衣，对谎言进行了透彻的分析，再加上善意二字与诚信比较，其实就如同披着羊皮的狼，终究是谎言我方虽说只说了短短几段话，但已挑起了一场唇枪舌战。反方辩手跃跃欲试，眼睛里闪着智慧的光芒。善意的谎言是建立在善意之上的，尽管是谎言，但对人是的一种关爱。

反方辩手毫不示弱，还举例说明，听的我方激动不已，反方辩手刚一坐下，嗖我方的辩手站起来，陈述观念所谓善意的谎言也可能导致不可预见的后果，例如：某人身患绝症亲人瞒不过他，使他不配合治疗失去生命反方把这个皮球踢过来，我方对球下脚，怎么踢过来就怎么踢回去第二轮，自由辩论，谢骁骑引经据典，把女哲学家西塞拉波冬心里上的障碍荡然无存，辨别真伪的能力更加模糊，自以为谎话不会被识破的概念可能趋向偏执都引用上。莫妍妍也不甘示弱，用诗一般的语言装饰善意的谎言。严丹妮更为妙，把生活中差作业的事举为例子，去反驳反方。袁彬彬更会找，课文也用上了，最后还反问一句老妇人做的难道不对吗？恰到好处的反戈一击。站起来的人越来越多，所有的人都融入到激烈的辩论中，还有一些同学硬是没有机会发言大家你一句我一句，如火如荼地争论起来

通过这次辩论赛，使我们更加透彻地认识到了诚信与善意的谎言都有可贵的地方，诚信是中华美德，而善意的谎言在适当时的必要性，我们也不能否认它的好处。让我们在这次辩论赛中共同成长，做一个诚信、善良的好少年！

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最新：精彩的辩论会（精）

今天上午，我们班级里开辩论会，辩题为开卷是否有益。正方的观点：开卷有益，反方的观点：开卷未必有益。我很荣幸被选为反方辩手。

辩论会开始，我们一一亮相，主持人徐老师一打开话匣子，就直接切入主题：第一关双方陈述。正方张崴琪先发话了：书犹药也，善读可以医愚！话音未落，我方一辩管若彤就站了起来：不，未必读书就是好的。我们说得各有千秋，越斗越勇，词儿越吐越丰富。最精彩的是我方二辩王誉晗的那一句：书喻为药犹可，但药得对症下，否则那就是毒药，不但不能治病，反而适得其反，会医死人的。所以，书如同药，不能乱读，那些不健康的书，只会害你，读了不会帮助你，更谈不上医愚。这一段刚刚说完，台下便暴发出雷声般的掌声，我的心里也为王誉晗高兴：太棒了，说的太妙了！

第一关结束了，虽然对方不甘示弱，但是，我坚信，我们一定打败他们的。下面，就是第二关自由辩论。

对方先来了个下马威，把我们吓了一大跳，不过，我们没有慌张，而是镇定如山地回答了对方的问题。对方没有放弃，又接二连三地提出了问题，可是，都被我方辩手答了上来。轮到我们了，我们先给了他们一个重棒反击，然后，又乘胜追击，一连杀了对方个措手不及。对方顿时乱了阵脚，一时哑口无言，霎间安静了下来。瞧他们一个个心急如焚，一脸紧张地边看着那准备好的稿子，一边低低的商量地对策，我的心激动极了，像揣了只兔子一样，在那儿跳跃。因为，我感觉我方就要胜利了。

接下来的辩论，对方的回答已无逻辑可言，问题也失去了锐气，在我眼里，真是有些牛头不对马嘴。偶尔提出有点尖锐的问题，又会都被小博士王誉晗那渊博的知识给震了下去。

时间已接近了尾声，随着主持人徐老师的声音响起，第二关结束了，这时，胜利已接近明朗化了，我的心里充满了喜悦。

最后一关总结。对方辩手四发言了：我们嗯要要不知对方是由于紧张，还是对自己已失去了信心，看上去斗志全无，说得结结巴巴的。

我站了起来，心里像装着一头小鹿在砰砰直跳，我深吸了一口气，很流利地作了最后总结。英国作家菲尔丁说不好的书也像不好朋友，可能会把你戕害。所以，如果片面地理解开卷有益，而认为一切书皆可读，且不取舍，不问内容，只是一味认为读了就有益，其实是不对的。我们必须学会去选择有价值的、健康向上的、适合我们的好书来阅读，才有益。总之，我们反方认为，开卷未必有益。

我的话音刚落，台下已响起了掌声，五位评委把他们宝贵的一票毫不犹豫地投给了我们，说：两方各有优势，但是，反方准备的充分一点！

哈哈，辩论会，精彩地结束了，我方大获全胜！辩论会，让我受益匪浅，期待你的下一次到来。

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一提到辩论会，大家一定会想到唇枪舌战四个字，也不难想到这样的镜头：只见四名辩手如狼似虎，一个个跃跃欲试，辩论一开始，就你争我抢，争着要表达自己的想法。整个战场上战斗异常激烈 今天，我们班也举行了一次与众不同的辩论会，这次辩论会的不同之处在于不是只有四名辩手，而是全班参战。

辩论会还没开始，同学们就开始忙活开了：有的在手忙脚乱的整理资料，准备在课堂上与贼寇一决雌雄。而有的同学却觉得这些事情无关紧要，此刻他们正鸟瞰对方阵地，怀着轻蔑的目光渺视着 敌人。在此次辩论中，我扮演的是正方角色，与我为敌的叛军当然就是开卷未必有益的了。对手的实力很强大，又有众多嘴皮子将军如(孙瑞，王豪)等人坚守堡垒，势必是一场恶战，我得好好准 备才好

随着清脆的上课铃响起，老师走进了教室，他在黑板上写下了开卷是否有益六个苍劲有力的大字，下面的同学顿时精神焕发，老师一声令下现在辩论开始!下面，由正方辩手先发制人。

我用眼角的余光扫了一下周围的同学，教室里静悄悄的，连根针掉在地上都能听得见。只见有的同学在装模作样地啃钢笔头，有的无精打采地趴在桌子上装思考。哼哼，机不可失，失不再来，时辰已 到，该出手也!我得意地心想。我以迅雷不及掩耳之势嗖地一声站了起来，以滑稽的口音说出了那被我背得滚瓜烂熟的开场白。童鞋们好，各位评委们好逗得大家哈哈大笑。然后，我 绘声绘色的说出了自己的想法，听的同学们连连点头。然而，事实却并没有我想象的那么顺利。我刚坐下，孙广瑞就起身反驳我，不过可惜的是，这个想法在他说出的一天前我就已经推测了出来，所以 这个问题对我毫无威胁。紧接着，蒋同鹏拍马出征，只见他神情庄重，紧绷着脸，双眼闪闪发光(镜片儿衬的)。我想反驳一下，刘航同学。三国时期的赵括也是读了许多书，而正因为他熟读兵书，所 以只会纸上谈兵，最后导制自己引导的国家败北哉!听了这么有利的辩解，反方的同学一个个都拍手称快而我方的同学立刻像泄气的皮球没了主意。

见大家都表示沉默，我立刻挺戟出战：我认为，这仅仅只是一个个例，这只是他IQ的问题，大多数人看了书之后都会有所收获。顿时，我的话就像千万只搭了水的弓箭，成群地向对方阵营射去， 把他们每个人从头到脚淋成了落汤鸡。他们的计划就这样泡汤了，寒心啊!

现在，到了辩论赛的白热化阶段自由辩论，大家你争我抢，互不相让，众说纷云，又涉及了读书方法，挑选图书等众多的话题。这里虽然不是战场，但是当时的场景，简直比战场上的真刀真枪 干的还要激烈。正相反，黑与白，大斗几十回合，仍然是胜负难分，直到焦老师实在忍无可忍，大喊一声：停!我们的辩论才渐渐平息。老师对于正反两方的说法做了总结，我们连连点头。

辩论，这两个字眼对我来说不仅仅意为着一次口仗，还为我们长大成人后应当去面对的竞争打下了基础。这次辩论，使我们终生难忘。

一场精彩的辩论会 优秀高中作文

今天下午，我们将举行一场精彩的辩论会。此时，我们的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。同学们各个表情严肃，教室里更是比平时安静了许多。辩论会还未开始，我似乎已经闻到一股浓浓的火药味。

叮零零，上课铃声响起，武老师微笑着走进教室，对我们说：同学们，我们要举行一次辩论会，辩论的题目是：窃读算不算偷。

老师让我们分为正方和反方两组。首先，先让正方和反方的第一辩手进行陈述，。

第一个发言的是正方的高启翔同学，他义正言词的说：我方认为，窃读算偷，因为他窃取的是精神财富，是无形的知识财富。所以我方认为，窃读算偷。

反方的韩旭同学也毫不示弱的反驳道说：我方的观点是，在新华字典里，窃有两个意思，一个是偷取、窃取;另一个是偷偷的，不被人发现的行为。作者是偷偷的读书，所以没有把书店的书拿走 具为己有，所以我方认为窃读不算偷。周围的同学听了，立刻鼓起雷鸣般的掌声，韩旭露出了不懈的神情。

这时，正方的第二辩手赵雅琴也不甘示弱，说：书中自有黄金屋，如果把书中的黄金都偷走了，那还不算偷吗?如果一个作家的作品，被别人读后，改成了自己的作品发表了，那他的这种行为不也是 窃吗?这时，一些同学听了有理，也鼓起掌声，她眉飞色舞神气十足。

可，我反方的第二辩手李明磊也站起来据理相争，说：鲁迅先生写短篇小说孔乙己曾经就说过：窃书不能算偷窃书!读书人的事，能算偷么?他们只是因为太穷，买不起书，所以只好卑微 的悄悄跑去书店看书，可他们并没有把书从书店拿走，而只是看了看，又放了回去，这种渴望获得知识的精神也是值得我们学习的，所以我方认为窃读不算偷。场上的气氛顿时紧张起来，已经进入到 白热化的阶段。辩手们说得头头是道，句句在理，争得互不相让，每个人都急不可耐，跃跃欲试，听得我们也不知道到底哪方才是最正确的。

高启翔唇枪舌剑的说：知识是无价，虽然你没有把书拿走，但是却把书中的知识装到了自己的脑袋里，难道不算偷吗?

李明磊反驳道：凿壁偷光的故事不知道你们听过吗?有个人因为家中穷，点不起蜡烛，只好在墙上凿了个洞，借着邻居家微弱的光线读书，难道你们能说他偷了邻居家的光线了吗?韩旭也立刻 站起来补充道：如果说窃读算偷，那么窃窃私语中的窃也算是偷吗?这一观点可对正方是一个致命地打击，正方沉默了，再没人出来反驳。

最后，武老师对我们这次的辩论会进行了总结，说：今天，大家的发言都很积极，不论谁胜谁负，你们都得到一次很好的学习机会。这次也让我感受到了不论以何种形式读书，都是一件快乐的事，都 能够让我获取更多的知识。所以说人不光是吃饭长大的，也是读书长大的，更是被爱滋润大的。

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老师组织了一次辩论会，这恐怕是我最精彩的表现了。

辩论的题目是有了电脑，还需要下功夫练字吗?这个题目明显对正方有利，所以同学们几乎都是正方。没有反方可怎么辩论呀!于是我决定临阵倒戈，毅然充当全班同学的靶子，心甘情愿接受大家的唇枪舌剑。

一个好的立点是成败的关键。这个题目肯定是正方在理，想压倒正方是不可能的，如果把立点盲目定为练字不对，我方必败无疑，所以我决定把立点定在偏反。我猜测正方大多数杀手锏都针对要不要练字这方面所以我决定把观点定为同意练字，但不用下太大功夫 ，在下功夫三个字上做文章。这样对方的绝招就无从发挥了，而我可进可退、可攻可守，说不定还能让正方出现几次哑口无言的尴尬情景。

辩论开始了，我反方的观点是同意练字，但不必下太大功夫。随着科技的发展，电脑一定会越来越普及，能干得事也一定会越来越多，我们应该为长远做打算。我刚一说完观点，就受到了正方的人海战术攻击，最后还是老师来解围，规定下辩论要一个人跟一个人辩论，一个人辩不过就坐下让另外一个人辩。我认为书法是我们中国的传统艺术，我们需要下功夫练字。正方阵中冲出一杨门女将。刚一说完，正方阵里马上响起了一阵惊天动地的掌声。我处乱不惊，胸有成竹：电脑里的字体都是集中华书法之精髓而创造的，也是中国的艺术，而且是中华书法的一种进步、发展，不信你把苏东坡叫来，让他写宋体跟电脑比比哪个好。我的话让正方也不禁热烈的鼓起掌来。对方无言以对，只得坐下。这时，对方阵中又冲出一员猛将，只见此人身约6尺，披一褐色长袍，刹是凶恶。电脑也有代替不了的事情，好比毛笔，如果我们都用电脑，毛笔不就失传了吗?我们现在都用钢笔、铅笔写字，毛笔不也是没失传吗?我一反驳，他顿时语塞，只得乖乖坐下。

正方见辩不倒我，心中非常不服，于是，一下站起三位能人，一句接一句，展开了车轮战术，颇有三英战吕布之风。我悠然自得，毫不畏惧。如果大家不下功夫练字，那世界上还能有书法家吗?那照你这么说，大家平时不下功夫弹琴，世界上不就没有音乐家了吗?何况我也没说不练，你也可以把它当作一种爱好来发展。既然你说电脑写的字最好看，那为什么书法展上都是毛笔写的字呢?我想反问你，那为什么任何的书刊、报纸都用电脑写而不用毛笔呢?各有所长。

辩论结束了，正反方平手。这已经是很好的结果了。毕竟正方展优势，又兵多将广，而我孤军奋战，又没有好的战友。